幼兒園小班科學教案糖和鹽(匯總14篇)

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幼兒園小班科學教案糖和鹽(匯總14篇)
時間:2023-11-20 16:34:11     小編:雁落霞

編寫教案可以促使教師深入思考每一堂課的教學目標和教學內(nèi)容。教案的優(yōu)化和改進應該結合學生的評價和教學反饋來進行,以提高教學的針對性和實效性。以下教案范文通過合理的結構和教學設計,能夠有效提高學生的學習效果。

幼兒園小班科學教案糖和鹽篇一

1、感知水的冷和熱,對物體的變冷和變熱產(chǎn)生好奇。

2、探索簡單的降溫方法。

1、溫度計一支。一張大記錄表,六張小記錄表。

2、活動前小實驗:晨間活動時,盛滿兩杯涼水,一杯放在室內(nèi),一杯放在室外太陽下。

3、幼兒已有用溫度計進行測量的經(jīng)驗。

1、哪一杯水熱。

出示一杯水:

樓老師這里有一杯水,這杯水是放在教室里的,還有一杯水呢,我是放在太陽底下的,請宣老師幫忙拿進來。你們想想看,這兩杯水一樣嗎?請小朋友來摸一摸,有什么不同呢?請個別幼兒來嘗試。(一杯水熱,一杯水冷)樓老師請專門測量水溫的溫度計來幫幫忙,看看小朋友摸出來的對不對。(教師分別在兩杯水中放入溫度計進行測量,提醒幼兒觀察溫度計的變化。)小朋友真棒,原來放在太陽底下的水熱,放在室內(nèi)的水冷。

介紹大統(tǒng)計表:

老師這兒有一張表格,我們一起來看看,這杯水是放在哪兒的?(手指房子標記)放在房子里的水冷我們貼上藍標記。這杯水是放在哪兒的?(手指太陽標記)放在太陽下面的水熱我們不貼。

2、怎樣使水變冷。在太陽的照射下,水寶寶變熱了,它們覺得熱死了,太難受了,請小朋友來想個辦法,幫幫忙,讓它們涼快一些。幼兒討論講述。教師介紹材料,記錄表。老師為小朋友準備了一些東西,我們一起來看看有些什么?(空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水,這三個杯子上都有一個標記,我們來看看是什么?(數(shù)字1、2、3)請小朋友每人找一只水杯,用你們想的方法讓熱水變冷。幼兒操作,教師指導。幫助個別遇到困難的幼兒完成。

出示記錄表:

我們都用自己的方法幫助了水寶寶,可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么辦呢!老師為每組小朋友準備了一張記錄表,上面有三個杯子,和桌上的杯子一樣有標記。請小朋友摸一摸三個杯子,哪一杯水最冷就用在上面貼上藍標記。幼兒記錄,提醒幼兒不爭搶。展示幼兒的記錄表,教師請二三組的幼兒講述:你們用了什么方法讓水冷得最快。

3、怎樣使身體變涼快。水寶寶可高興了,現(xiàn)在天熱了,如果我們也很熱,覺得不舒服了,有什么辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢!幼兒講述使自己身體變涼的方法,如:扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開空調(diào)等等。你們想的辦法真多,以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。

本次活動中,孩子們通過對涼快招數(shù)的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學道理,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念,并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛科學的興趣。

幼兒園小班科學教案糖和鹽篇二

1.知道耳朵能辨別聲音,了解保護耳朵的方法。

2.能夠仔細聽辨聲音并嘗試模仿。

3.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

5.體驗解決問題的成就感。

1.各種樂器(碰鈴、沙球、木魚、小鼓等)。

2.課件(附帶各種各樣的聲音及保護耳朵的圖片)。

3.教師資源光盤。

1.通過辨別小動物的叫聲,激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

(出示小白兔圖片)師:今天,小白兔過生日,它請來了許多小動物與它一起慶祝生日,聽,他們來了。

放課件:狗、羊、鳥的叫聲。讓幼兒聽一聽并猜出動物的名字,師隨之操作課件一一展示圖片。

2.出示樂器,感受聲音的奇妙,并能辨別不同事物發(fā)出的聲音。

(1)小動物們?yōu)樾“淄脦砹嗽S多禮物,我們看看都有什么?(出示各種樂器)聽小動物們說這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音,那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢?能發(fā)出什么樣的聲音?我們和小白兔一起玩玩吧!教師一一講解樂器的玩法并敲打樂器,請小朋友學一學樂器發(fā)出的聲音。

(2)引導幼兒感受各種聲音的奇妙。

在日常生活中,你們還聽到哪些聲音?請小朋友自己說一說?

3.引導幼兒學會保護耳朵。

(2)引導幼兒辨別樂音和噪音。

(放課件)提醒幼兒當聽到噪音捂耳朵,好聽的聲音拍手。

4.活動結束:感受好聽的聲音,請小朋友在好聽的歌聲中一起舞蹈。

幼兒園小班科學教案糖和鹽篇三

1.根據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

2.通過自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣。

1.易拉罐若干,膠帶紙。

2.大米,小米,豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品。

1.出示響罐,引起幼兒的興趣。

出示裝有豆子和小米的易拉罐兩只,晃動罐子,

請幼兒傾聽,根據(jù)聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么?

2.觀察教師提供的制作材料,了解其特點及功用,嘗試制作響罐。

教師與幼兒一起制作響罐。

指導給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

3.猜響游戲

(1)集體猜測,聽一聽響罐里裝的是什么?進行分類。

根據(jù)響罐聲音的細微差別,對裝入物品多少進行排序。

(2)自由結伴,根據(jù)晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么?

4.用響罐為曲子伴奏。

教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

幼兒園小班科學教案糖和鹽篇四

活動目標:

1、在玩“照鏡子”游戲的過程中,關注自己的五官特征。

2、體驗照鏡子的快樂,并能準確運用語言大膽表達自己的感受。

3、通過操作貼五官,鞏固五官臉部位置的認識。

活動重難點:能在游戲的過程中探究五官的特征,體驗照鏡子的快樂。

活動準備:平面鏡、自制鏡子的形狀人手一份,手繪五官許多個,雙面膠。

活動過程:

教師請幼兒猜謎語:

1、“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄?!?眼睛)

2、“左一片,右一片,隔著山頭不見面?!倍?

3、“上一片,下一片,中間一道白圍墻?!?嘴巴)

4、“可以呼吸,可以聞氣味,它的本領可真大?!?鼻子)

5、“你哭它也哭,你笑它也笑,只要對著它,喜怒全知道。”(鏡子)

教師用鏡子和幼兒一起玩游戲。教師一邊說“照鏡子,照鏡子,照到你的小鼻子……”,一邊用請幼兒用鏡子照到幼兒相應的五官部位。

1、用“照鏡子,照鏡子,照到我的……”的句式,表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、請幼兒來說一說:你用鏡子照到了自己臉上的什么地方?五官的數(shù)量?它們的本領是什么?如何愛護五官?(請幼兒討論)

教師小結:五官的本領可真大,我們應該愛護自己的五官。

1、老師為每個小朋友做了一面鏡子,我們來玩貼五官的游戲吧。

2、老師和小朋友們一起糾正一下五官貼得不真確的地方。

幼兒園小班科學教案糖和鹽篇五

1、感知冰的各種特性。

2、嘗試利用工具積極探索,感受探索的樂趣。

1、課件-觀察冰塊

2、教具:吹風機、錘子、餐刀、熱水。

3、冰塊(內(nèi)含一顆糖果)若干。

一、導入

1、出示大冰塊,激發(fā)孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?

(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,進行初步感知)

你們能看見大冰塊里有什么呢?

(糖果)

2、教師小結:原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。

提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?

(幼兒自由發(fā)言。說說自己的辦法。)

二、介紹工具

教師:老師幫你們準備了很多工具,我們來看一看都是些什么。

(重點介紹電吹風及各工具的使用安全。)

三、觀察冰塊,幼兒嘗試。

1、幼兒自己取冰塊,教師引導孩子觀察冰塊,進一步感知其特性。

提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?

(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

2、幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

提問:你是用什么方法把糖果取出來的?

(對已經(jīng)取出糖的小朋友進行鼓勵,請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)

四、幼兒集中分享經(jīng)驗

1、提問:小朋友都很努力試過了,你們都吃到糖了嗎?

誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?

2、教師小結:小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

幼兒園小班科學教案糖和鹽篇六

1、認識洋花蘿卜,知道其主要特征和對人身體的好處。

2、通過觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點。

3、愿意講述把自己的觀察發(fā)現(xiàn),喜愛洋花蘿卜。

活動準備。

1、幻燈片-蘿卜。

2、洋花蘿卜、記錄紙、刀,兔媽媽的標志牌。

3、洋花蘿卜人后一個洗凈切好的生洋花蘿卜,糖、醋、小盤子、調(diào)羹。

活動過程。

一、導入,認識洋花蘿卜。

1、今天,兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物,看看,這是什么呀?(小蘿卜)。

2、它其實有一個好聽的名字,叫洋花蘿卜。

3、你們和它打個招呼吧!

二、觀察洋花蘿卜,感知蘿卜的外形特征。

1、教師:請你們想看看洋花蘿卜到底長得是什么樣子嗎?

每個小朋友可以拿一個,可以摸一摸,看一看,聞一聞哦!

(幼兒觀察,發(fā)現(xiàn))。

2、誰來告訴我,你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?

(顏色,形狀,味道)。

(1)形狀:圓圓的扁扁的顏色:紅色的。

(2)摸摸它們的皮有什么感覺?(滑滑的)。

(3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)。

(4)誰能告訴我,洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?

(綠綠的)。

追問:葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導:長長的,有很多。

3、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)。

教師:洋花蘿卜的根長得是什么樣子的?(細細的,長長的,上面有很多小的毛毛)。

其實,這些根上的毛毛就是根須呢!

4、教師小結洋花蘿卜的外部特點。

的葉子,還有一條像小尾巴似的細細的根呢!!

三、觀察探究洋花蘿卜肉的特點。

1、誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請個別幼兒講述)。

2、幼兒猜測。

教師:你們猜一猜,蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?

3、教師出示記錄表,記錄幼兒的猜測。(根據(jù)幼兒的回答涂色)。

洋花蘿卜圖片。

4、教師小結:原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮,切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。

四、品嘗蘿卜。

1、幼兒品嘗生洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?

(1)你們誰吃過洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請個別幼兒講述)。

(2)洋花蘿卜吃起來到底是什么味道的呢?

兔媽媽請你們嘗一嘗,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

(3)幼兒品嘗。

(4)誰來告訴我,洋花蘿卜到底是什么味道的?

(脆脆的,有些辣,有水分,有點甜)。

(5)你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎?

2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)。

你們嘗一嘗看看有什么不一樣。

(2)幼兒品嘗。

(3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?

五、介紹洋花蘿卜的營養(yǎng)及對人身體的好處。

教師:其實楊花蘿卜最喜歡春天,這個季節(jié)它生長的最快,味道最好!!

洋花蘿卜有很多的吃法,可以做湯,涼拌,紅燒,都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽。

做一些洋花蘿卜的菜,看看吃起來有什么不一樣的感覺哦!

幼兒園小班科學教案糖和鹽篇七

1、了解小動物過冬的一般常識。

2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

重點:了解小動物過冬的一般常識。

難點:培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。

動物過冬課件

師:冬天到了,天變冷了,你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎?

師:小動物真有趣,都有自己過冬的辦法,老師告訴你們,小動物的秘密還多著呢。

過冬的趣話結束活動。

幼兒園小班科學教案糖和鹽篇八

2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的。

ppt、幼兒帶來的各種車子。

一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車。

今天我給你們帶來一個神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?

(一)出示兩只輪子,引起興趣。

1、你們看這是什么?有幾只?

2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

小結:兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車。

過渡:還想接著往下看嗎?

(二)出示三只輪子。

1、你們看這里有幾只輪子?

2、三只輪子是什么車?

小結:三只輪子的是三輪車。

(三)出示玩具車。

1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?

小結:四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等。

二、講講玩玩:知道車有了輪子會滾動。

1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?

2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)。

3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的停車場。

總結:原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。

幼兒園小班科學教案糖和鹽篇九

1、知道不同的動物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。

2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細觀察和談論的能力。

3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。

物質(zhì)準備:課件,背景圖,動物圖片若干。

有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷。

1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結:尾巴長在身體的后面,不同的動物尾巴不同。

1、操作要求:看一看,說一說,貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結:你們真棒,幫這些小動物們都找到了尾巴,小動物說要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!

1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

3、小結:原來小動物不僅長著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小啊!

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

幼兒園小班科學教案糖和鹽篇十

1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。

2、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發(fā)出不同的聲音。

3、敢于用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。

4、學習使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。

活動準備物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

活動過程。

一、聽故事。

1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》,引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。

2、提問:你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?為什么?

熊寶寶的寶盒都有什么?為什么會發(fā)出聲音?

你們想不想也有這樣一個寶盒呢?

二、制造聲音。

1、觀察材料,提問幼兒材料的名稱。

教師:老師也有寶盒,看看一看里面都有什么東西?

2、引導幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音?

3、幼兒動手操作,教師觀察、指導。

教師:用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音?

你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的?

試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音?

三、分享與交流。

1、教師請小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。

教師:你們真能干,制造出了那么多好聽的聲音,哪個小朋友給大家表現(xiàn)一下,

你是怎樣制造出好聽的聲音的?

2、引導幼兒歸納:用敲一敲、搖一搖的方法,可以制造出好聽的聲音。聽的聲音。

幼兒園小班科學教案糖和鹽篇十一

1、 知道不同的磁鐵、同一塊磁鐵的不同部位磁性強弱是不同的。

2、 知道磁極的磁性最強。磁極相互作用,同極相斥,異極相吸。

3、 學生能積極、認真地參與實驗的設計、操作實驗、記錄。

1、出示:各種不同形狀的磁鐵。

問:這是什么?它們有什么性質(zhì)?

2、歸納:這是磁鐵,磁鐵能吸鐵的性質(zhì)叫磁性。

(一)、磁鐵磁性強弱

1、設問:這些磁鐵的磁性強弱一樣嗎?讓學生想一想。

怎樣才能知道磁鐵磁性的強弱呢?

2、歸納三個設計方案。

3、實驗演示:

(1)、比較吸起的回形針數(shù),判別一塊磁鐵的磁性強弱。

(2)、比較橡筋伸長的長度,判別一塊磁鐵的磁性強弱。

(3)、比較隔著紙的多少,判別哪一塊磁鐵磁性強。

4、學生操作實驗。

5、教師輔助實驗。

你們知道了什么結果呢?

小結:不同的磁鐵的磁性有強弱。我們可以用簡單的測量方法,比較它們的磁性強弱。

6、設問:一塊磁鐵的不同位置的磁性強弱一樣嗎?有什么辦法分辨嗎?

學生實驗驗證

小結:磁鐵兩端的磁性最強,叫做磁極。

(二)、磁鐵的相互作用

1、提問:我們以前了解到磁鐵能吸鐵,那么兩塊磁鐵相互靠近會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?

歸納:相互吸引或吸不住。

要求:請同學們用一塊磁鐵的磁極去接近另一塊磁鐵的磁極,看看你會有什么

發(fā)現(xiàn)?

教師巡視指導。

小結:相同磁極相互靠近,互相吸引;不同磁極靠近,相互排斥。

2、投影:(p28上)你再來試一試在出現(xiàn)的現(xiàn)象下打“ ”。

教師填投影。

3、根據(jù)上面的實驗,你得到了什么科學道理?

歸納板書:(學生齊讀)磁鐵不同能夠磁極靠近時互相吸引,磁鐵相同磁極靠近時互相排斥。

(三)、動腦筋

1、出示白色小車。小車內(nèi)裝有一塊條形磁鐵,有什么包辦法在不打開紙蓋的情況下判斷出

南北極?

歸納:用實驗方法來檢驗。用一塊磁鐵的s極去接觸小車,如果相吸說明是異極,如果相斥

是同級。

總結:今天我們學習了哪些方面的知識?指板書。

幼兒園小班科學教案糖和鹽篇十二

1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。

2.在同伴面前大膽地表達自己的實驗與發(fā)現(xiàn)。

1.經(jīng)驗準備:帶幼兒到戶外吹泡泡,引導幼兒觀察泡泡的形狀。

2.物質(zhì)準備:泡泡水、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具。

一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具,引發(fā)幼兒興趣。

(一)教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。

(二)師:圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的?

二、出示三角形的吹泡泡工具,引導幼兒大膽猜想。

(一)引導幼兒觀察,說說它的形狀。

(二)幼兒猜想:"你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎?吹出的泡泡會是什么樣的?"。

三、自由探索,感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。

(一)幼兒自由探索,觀察泡泡的形狀。

(二)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上。

(三)交流分享:

1.你發(fā)現(xiàn)了什么?

2.三角形的工具能吹出泡泡嗎?

3.你吹出的泡泡是什么形狀的?

4.和你原來想的一樣嗎?

(四)教師小結:三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。

本活動,我始終堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設自由寬松的探索空間,充分讓幼兒自主感知,直接操作或得知識經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的認知能力和觀察能力,而教師始終是活動的支持者,引導者、參與者、協(xié)調(diào)者,這個活動組織有序,是和幼兒個性發(fā)展,幼兒自然成為活動的探索者,知識的建構者。

你樂,我樂,泡泡樂!在本次科學活動中,不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅!

幼兒園小班科學教案糖和鹽篇十三

1、掌握用果珍粉做果汁的方法。

2、能仔細的觀察果珍粉在水中的變化,并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗自制果汁飲料的快樂。

1、溫開水、幼兒人手一把小勺、一份果珍粉。

2、布小熊一只,創(chuàng)設環(huán)境“小熊的家”

一、激發(fā)幼兒做果汁的興趣。

1、出示小熊,以小熊請客的形式激發(fā)幼兒活動的興趣。

師:今天小熊邀請我們小(1)班的小朋友去他家做客,你們愿意嗎?那我們開著小汽車出發(fā)吧!

(聽音樂幼兒開汽車去小熊家)。

2、來到小熊家,與小熊問好。

(幼兒想辦法)。

那我們一起來每人做一杯果汁飲料吧!怎么做呢?需要用到什么呢?

(杯子、勺子、果珍粉、溫水)。

(評:以去小熊家作客的形式引起幼兒活動的興趣,更易于幼兒接受。在寬松的活動氛圍中,激發(fā)了幼兒制作果汁的愿望。)。

二、幼兒做果汁。

1、引導幼兒觀察材料,提出操作規(guī)則。

先看看你們面前的杯子里有什么?是什么顏色?喝一口嘗嘗有沒有味道?(無色、無味)。

再看一看小碗里有什么?什么顏色什么樣子?(黃色的果珍粉)。

師:有了這么多的東西,你會怎么做呢?(幼兒回答)。

提出操作要求,幼兒自已制作果汁。

師:現(xiàn)在請小朋友自己來做果汁,你是怎么做的?果珍粉放到水里后就怎樣?

幼兒園小班科學教案糖和鹽篇十四

小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少,他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上,即便有也是潛意識里積累的,很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”,旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會,讓幼兒了解各種物品的氣味。

【活動目標】。

1.學會用鼻子聞物體的氣味,發(fā)展感知能力。

2.知道鼻子可以聞氣味,要愛護自己的鼻子。

【活動準備】。

每組一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,盡可能的提供有各種氣味的物品。

【活動過程】。

1.激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣?!煟骸靶∨笥涯銈冎辣亲佑惺裁从脝?”(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子,“假如我想知道瓶子里有什么東西,應該怎么辦呢?”(看或聞)。

(3)幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。(4)老師請每組一個小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子,看誰先聞出來。

3.引導幼兒討論、擴展經(jīng)驗。1朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?請你告訴大家。

2最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。

教師小結:不同的東西有不同的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。

4.總結。

討論怎樣保護鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺,進行討論,談談保護鼻子的方法。

【活動延伸】在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,制成“氣味瓶”,讓幼兒辨別各種氣味,并用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

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