教案是教師在備課過程中制定的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,它能夠幫助教師有條不紊地組織教學(xué)內(nèi)容。教案的編寫需要充分利用教育教學(xué)研究成果。教案的編寫有很多需要注意的地方,希望大家通過這些范例能夠更好地理解教案的意義和編寫要求。
中班冬季健康活動教案反思篇一
1.知道冬天天氣寒冷,要多運(yùn)動才能讓自己暖和起來。
2.積極思考,想出讓身體變暖的多種方法。
3.能積極地想辦法適應(yīng)環(huán)境,愿意主動照料自己的身體。
1.各種運(yùn)動器械(跳繩、皮球等)。
2.幼兒用書:《不怕冷的大衣》。
(一)教師利用幼兒用書講述故事《不怕冷的大衣》幼兒欣賞。
教師:你們見過會變暖的衣服嗎?讓我們一起聽故事吧!
教師:小兔沒有找到不怕冷的衣服?媽媽說的"不怕冷的大衣"是什么呢?
(二)教師帶領(lǐng)幼兒到戶外運(yùn)動。
教師:我們像小兔一樣到戶外去運(yùn)動吧!
幼兒利用各種器械參加運(yùn)動,身體暖和后會活動室。
幼兒討論:去戶外活動有什么感覺?
教師小結(jié):冬天天氣寒冷時,小朋友要積極參加鍛煉?;顒悠饋恚覀兊纳眢w就會變暖和,能夠抵御寒冷。
(三)教師引導(dǎo)幼兒了解其他御寒的方法。
教師:天氣冷了,還可以怎么辦?
幼兒自由討論各種御寒的方法。
教師小結(jié):天氣冷,要多穿衣服,戴手套、帽子,圍圍巾,吃一些熱的食物,多運(yùn)動,這些方法都可以幫助我們抵御寒冷。
(四)教師向幼兒介紹幾種民間體育游戲。
游戲"跳房子"在地上畫好兩排格子,分別標(biāo)上數(shù)字,幼兒將沙包扔進(jìn)哪個格子,就單腳依次跳到格子中,中途雙腳落地為失敗,從頭再來。
游戲:"木頭人"。在游戲者中挑選一名追逐者,其他幼兒為躲避者,被追逐者追逐,快要被抓住時,躲避者可以喊"木頭人:并原地不動,追逐者不能再抓他,如果躲避者沒來得及喊:木頭人:側(cè)兩人交換角色。
在戶外活動時,組織幼兒玩一些民間游戲,如"跳房子"、"三個字"等游戲。
中班冬季健康活動教案反思篇二
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的中班健康活動教案《勤勞的手》含反思,歡迎閱讀與收藏。
能堅(jiān)持自己的事情自己做,并愿意主動為大家做力所能及的事。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
知道檢查身體的重要性。
每人一張白紙,彩筆,小印章。
1、日常指導(dǎo)。
(1)在學(xué)習(xí)活動、區(qū)角活動以及器械運(yùn)動中提醒幼兒注意手的運(yùn)用,體驗(yàn)手的靈活、靈巧。
(2)在幼兒進(jìn)行盥洗、進(jìn)餐時以及睡覺前后穿脫、疊放衣服時引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知自己有一雙勤勞的小手。
2、結(jié)合班上的值日生活動引導(dǎo)幼兒用雙手主動為集體、為他人做力所能及的事。
3、布置墻面環(huán)境"勤勞的小手",記錄每個幼兒能用手做到的事情。
(1)讓每個幼兒在一張紙上印畫自己一只手的`外形,并在紙上寫上自己的名字,然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。
(2)每天離園準(zhǔn)備時,教師和幼兒一起說一說,評一評今天誰的小手最勤勞,做了那些事情或者學(xué)會了做哪些事情,可以自薦也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的"手印"上蓋一個印章畫。
(3)每月根據(jù)幼兒"手印"上的印章數(shù)評出"天才小能手"。
4、請家長配合,讓幼兒在家里也堅(jiān)持自己的事情自己做,比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫助家人做一些力所能及的事。
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
中班冬季健康活動教案反思篇三
活動目標(biāo):
1、了解感冒時的基本癥狀及防治感冒的方法。(重點(diǎn))。
2、交流討論治療感冒的方法,并用繪畫的方式進(jìn)行表達(dá)。(難點(diǎn))。
3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,懂得關(guān)心生病的小伙伴。
活動準(zhǔn)備:
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
1、過渡環(huán)節(jié),邀請小朋友擔(dān)任天氣預(yù)報(bào)播報(bào)員,引導(dǎo)小朋友自主探究如何根據(jù)天氣情況適時的增減衣物。
2、請小朋友進(jìn)行“你畫我猜”游戲,引導(dǎo)幼兒從形狀等方面進(jìn)行繪畫,鍛煉兒的表征能力。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備。
教學(xué)用ppt、水果若干、果籃、水杯、毛巾退熱貼若干、娃娃家背景板、音樂。
三、場地準(zhǔn)備。
幼兒呈半圓弧圍坐,桌子放于四周供幼兒操作使用。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)“小豬佩奇感冒了”情境,了解感冒的基本癥狀。
1、出示佩奇圖片。
2、播放佩奇聲音。
教師小結(jié):感冒會讓我們的身體很難受,心情也會不好,需要別人的關(guān)心和照顧。
二、交流討論治療感冒的方法,并用繪畫的方式進(jìn)行表達(dá)。
1、交流討論治療感冒的方法。
關(guān)鍵提問:佩奇感冒了很難受,誰能想辦法幫幫佩奇,讓她快點(diǎn)好起來呀?
教師小結(jié):你們真是有想法的孩子,每個人的方法都不同。
2、幼兒用繪畫的方式進(jìn)行表達(dá)。
教師小結(jié):有了這些好辦法,佩奇的感冒肯定會很快就好起來的。
三、看望感冒的佩奇,懂得關(guān)心生病的小伙伴。
關(guān)鍵提問:這里有很多可以照顧佩奇用的東西,每個人選擇其中一種去看望佩奇,怎么樣?好了,來選吧!你選的是什么?你的呢?現(xiàn)在我們都有禮物了,讓我們一起出發(fā)去佩奇家吧。
教師小結(jié):
相信有了你們的關(guān)心,佩奇很快就會好起來的。小朋友,佩奇感冒了需要多休息,我們跟佩奇說再見吧!
四、佩奇看醫(yī)生,增強(qiáng)預(yù)防感冒的意識。
醫(yī)生小結(jié):
我們身體里的安全小衛(wèi)士可以幫助我們打敗感冒病毒,我們要為他們提供充足的水分和營養(yǎng);也要注意適宜的運(yùn)動和充足的睡眠,為小衛(wèi)士儲備更多的能量;同時也要防止病毒的傳染,不到人多的地方去,勤剪指甲,打噴嚏時要捂住嘴巴。這樣我們就會遠(yuǎn)離感冒病毒,身體棒棒的啦!
原來只要我們平時注意預(yù)防感冒,病毒就拿我們沒辦法啦。瞧,有了這些好方法,佩奇的感冒很快就好了,她又和喬治一起出去玩了!看來我們的方法可真有效,不如把我們的好方法也分享給班級里的小朋友,讓他們的身體也棒棒噠!
活動延伸:
將健康小手冊分享給其他班級,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒預(yù)防感冒的意識,梳理關(guān)于治療感冒的方法。
課后反思:
本次活動始終以幼兒感興趣的佩奇形象貫穿始終,通過創(chuàng)設(shè)“佩奇感冒了”情境,引導(dǎo)幼兒通過“佩奇感冒了”、“繪制健康小手冊”、“看望感冒的佩奇”和“佩奇看醫(yī)生”這四大環(huán)節(jié)讓幼兒由淺入深的在情境中梳理治療感冒的方法,進(jìn)一步增強(qiáng)預(yù)防感冒的意識,并引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心生病的小伙伴。
活動中,我主要采用了“情境體驗(yàn)法”“交流討論法““實(shí)際操作法”,讓幼兒在玩玩樂樂中獲得知識,豐富經(jīng)驗(yàn),總結(jié)提升。首先是第一環(huán)節(jié)直接以佩奇的形象導(dǎo)入,通過佩奇音頻引導(dǎo)幼兒初步感受感冒的癥狀,進(jìn)而交流討論,了解感冒很難受。孩子們大都有過感冒的經(jīng)歷,幼兒的回答基本全面。
充分遵循“幼兒在前,教師在后”的教育理念,鼓勵幼兒大膽表達(dá)。幼兒大都能說出多吃水果和蔬菜,多喝水等方法,但對于開窗通風(fēng)、多休息等方法了解的比較少,因此我以健康小妙招的形式呈現(xiàn)到幼兒面前,開拓幼兒思維,豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。通過繪制健康小手冊,讓幼兒對治療感冒的方法進(jìn)行表征,進(jìn)一步梳理幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
通過幼兒親身體驗(yàn)看望佩奇,進(jìn)行情感升華,萌發(fā)初步的愛心和同情心,懂得關(guān)心生病的小伙伴。先讓幼兒說一說看望病人可以帶什么禮物,如何表達(dá)對佩奇的關(guān)心?隨后教師出示實(shí)物,幼兒根據(jù)喜好自選,一起出發(fā)去看望佩奇,讓幼兒大膽表達(dá)對佩奇的關(guān)心。最后以佩奇看醫(yī)生這一環(huán)節(jié),增強(qiáng)幼兒預(yù)防感冒的意識。
整個活動流程思路清晰、條理性強(qiáng),但在執(zhí)教過程中自己的教育機(jī)智和現(xiàn)場調(diào)控能力還需要加強(qiáng)和提升,針對每個幼兒的問題和回答要給予精煉度更高和概括性更強(qiáng)的小結(jié)。
中班冬季健康活動教案反思篇四
1、學(xué)習(xí)用雙腳向上跳,鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
皮球一個,箭頭四個,手示牌一個。動物骰子大小各一個大骰子六面有三種小動物小骰子五面有小動物(三種),還有箭頭,一面是月亮。音樂三段(火車開了,三只小熊。莫扎特的小步舞曲)。
1、熱身運(yùn)動。開火車進(jìn)場(火車開了)師:好,準(zhǔn)備,出發(fā)。小火車跟上。跑起來。好了,下車了。請小朋友找個小紅點(diǎn)站好。等下我們要做游戲,先來活動一下身體吧。來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭,小手摸地,蹲一蹲,跳一跳,跑一跑。來再來一次。
聽音樂(三只小熊)教師帶小朋友做運(yùn)動。
2、游戲:快樂跳跳跳出示皮球:
(1)師:今天老師帶來了一個好玩的東西,看看是什么?
你們看,老師拍皮球,皮球會怎樣?(跳起來)那請小朋友雙腳并攏,和皮球跳一跳,輕一點(diǎn)。
教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。
師:剛才我發(fā)現(xiàn)這個小朋友跳得比較輕,請他來跳給大家看一看,小朋友看他的腳,前腳掌輕輕落地,跳起來輕輕的,我們和他一起跳一跳。
請一幼兒示范跳教師指導(dǎo)幼兒要兩腳并攏,向上跳,前腳掌輕輕落地。
幼兒再次嘗試跳。
(2)看箭頭指方向跳師:剛才我們看大皮球會原地跳,它呀還會向不同的方向跳呢。請小朋友看仔細(xì)了。(師教師向左邊拍球)師:皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的,小朋友用手指一指。
出示箭頭師:這個箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢?
那老師把箭頭貼在這。
我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。
師:下面請小朋友看一看,皮球還會朝哪跳。
教師向右邊拍球。
這次我請一個小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。
幼兒粘箭頭師:那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳,好不好。
剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉(zhuǎn)過去朝箭頭指的方向跳的,還有的小朋友是側(cè)著跳過去的。教師一邊點(diǎn)評一邊做動作。
那我們一起側(cè)著跳過去。輕輕的輕輕的。
我這里還有一個箭頭,(教師在地上粘好朝前方向指的箭頭)皮球應(yīng)該往哪跳(前)那請小朋友一起跟著皮球向前跳。
出示箭頭,師:這次我不請小朋友說箭頭朝哪方向指的,你看到后覺得箭頭往哪指,你就往哪跳,(輕輕的。)看來我真難不倒你們,我這里還有一個好玩的東西出示箭頭手示牌,教師邊講解,邊做動作跳箭頭朝哪指,我就往哪跳。教師看手示牌左右,上跳。
你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌,你們一定要看仔細(xì)哦。(我要變了,注意,輕輕的)這次我請一個小朋友來當(dāng)指揮員,其他小朋友跟著皮球跳一跳。(輕輕的,它又變方向了)。
請幼兒模仿小動物跳教師介紹動物骰子的玩法師:呆會兒我要扔骰子,骰子落在地上,最上面是什么小動物你們就學(xué)什么小動物跳。那誰能學(xué)一學(xué)小兔跳。請一幼兒示范,教師點(diǎn)評。(雙腳并朧,向上跳,前腳掌輕輕地著地)小朋友集體學(xué)跳請一小朋友學(xué)袋鼠跳。其他幼兒一起學(xué)袋鼠跳一幼兒示范學(xué)青蛙跳。(教師講解他跳的特別輕,兩腳分開的,小朋友一起跳一跳。)。
(4)看骰子跳小一班的小朋友這么聰明,老師還給你們帶來一樣?xùn)|西,看一看是什么。
請小朋友站到后面的綠色線上。
這是動物骰子,看看上面有哪些小動物。
我們來和動物骰子玩一個游戲,聽好了怎么玩,呆會兒我要扔骰子,骰子落到地上,最上面是什么小動物你就學(xué)那個小動物跳一跳,聽明白了沒有,好,準(zhǔn)備,123教師扔骰子,幼兒跳(小青蛙跳到我這來。請小朋友回到紅點(diǎn)上。小兔子趕快跳過來,請小朋友回到紅點(diǎn)上。)請一幼兒扔骰子(某某很快跳過去站好了,我請他來扔)你們喜歡這骰子嗎,那我們再來給你們變一個骰子(猜猜它藏哪了,不給你們看,噓,我們一起數(shù)。123)師:這個骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭頭)對了,這個上面有小動物,還有箭頭,是什么意思呢。對,箭頭就是朝左右跳,那還有小動物怎么辦,它是讓我們學(xué)什么跳。
聽好了,這個游戲是這么玩的,我們?nèi)喻蛔右院?,骰子落在地上,上面是什么小動物就學(xué)它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有,好,我們來游戲,教師扔月亮。
沒箭頭,月亮是干什么,,對了,小動物看到就要蹲下來休息了休息好了,我們來游戲吧。
教師扔骰子請一幼兒扔骰子,其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。
3、放松活動。聽音樂做放松運(yùn)動。
師:我看到小朋友流汗了,我們來休息一下,師幼坐在地上。(小手放松放松,拍拍小腿,旁邊拍一下,輕輕捶一捶,幫旁邊小朋友捏一捏,自己可以捏一捏。
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
中班冬季健康活動教案反思篇五
《蛙跳高手》是中班的一堂健康課,它的目標(biāo)是:1.嘗試各種跳躍動作,練習(xí)縱跳觸物;2.發(fā)展跳躍能力。它的重點(diǎn)就是原地各種動作跳躍和縱跳觸物。為了達(dá)到重點(diǎn)我先從大四班老師那借來了一根長長的跳皮筋,把跳皮筋橫系在教室的前面空地上,又掛上一些紙條作為“害蟲”。準(zhǔn)備就緒,去請了幾名小朋友過來試試高度,一開始很容易夠到,所以我就把皮筋又拉高了些,可這回幼兒怎么縱跳都夠不到。我在旁邊示范著:蹲下再起來,努力向上蹦去夠到紙條!孩子們越跳越起勁,越跳越正確,終于有一個高個子男孩抓到了紙條,可他使勁地一拉,其他孩子就跟著拉,當(dāng)我阻止時皮筋已經(jīng)松了。我發(fā)現(xiàn)皮筋好像不太適合,因?yàn)樗膹椥院艽?,一位幼兒拉下后就會送下來能拉到很低很低,所以我打算尋找另一種道具。找什么代替好呢?我去問了我的指導(dǎo)老師,她說我們班有很長的布條很適合用。我就去跟著拿了,可一卷很新很新的布條,我不好意思用,怕這樣的課堂一過,布條就會沒有其它用處了,這樣不就很浪費(fèi)嗎?可老師說:“用吧,為了課堂!”于是我又開始拉線了,這下好了沒有了很足的彈性。我很開心的'又叫來了幾位幼兒,請他們嘗試,調(diào)好了高度。
于是上課開始了,我的心里很忐忑,因?yàn)檫@樣的跳躍在我看來很枯燥,沒有什么新意。唯一有新意有趣的地方就只是后面的環(huán)節(jié):青蛙捉“害蟲”。那需要幼兒的想象和扮演青蛙角色,可“害蟲”只是用紙條來做的,沒有任何的形象性,我很擔(dān)憂提不起幼兒的興趣,我想讓課堂更吸引孩子,更貼近孩子,可又心有余而力不足,不知該如何下手,如何修改?我很糾結(jié)……在課上我一開始還是處于糾結(jié)狀態(tài):該把重點(diǎn)怎么放呢,真的可以到達(dá)效果嗎?到了課堂的中間環(huán)節(jié)時我才松了一口氣,因?yàn)楹⒆觽儗@樣的青蛙跳非常的喜歡,練習(xí)地也非常非常地認(rèn)真,幼兒用他們的表現(xiàn)感染了我,我也變的情緒高漲,指導(dǎo)著跳的姿勢有點(diǎn)不正確的幼兒,不斷都自己加入其中!在后面的青蛙捉“害蟲”環(huán)節(jié)達(dá)到了本堂課的高-潮:幼兒們分批扮演青蛙去捉“害蟲”,在碰到紙條后孩子們露出了自信的笑容,讓每一位幼兒感受到了運(yùn)動的快樂和來之努力換來的成功感!
通過這樣的課堂讓我看到了雖然只有一個簡單的在大人看似無趣的縱跳動作,孩子們卻樂此不彼;雖然“害蟲”沒有任何的裝飾,可孩子們非常認(rèn)真地捉著“害蟲”。在活動最后,一個孩子跑過來告訴我:“張老師,我們再玩這個游戲好不好?我覺得很好玩!”
中班冬季健康活動教案反思篇六
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的中班健康活動教案《戶外活動》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
1、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣,愉快的參加各項(xiàng)戶外活動,發(fā)展體育,增強(qiáng)體質(zhì)。
2、幫助幼兒改進(jìn)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作,幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識,使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
3、幼兒培養(yǎng)在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
經(jīng)過幼兒在小班一年的練習(xí)與鍛煉,我班幼兒的體育運(yùn)動能力有所提高,幼兒對體育運(yùn)動的.興趣很高,樂于參加各種帶競技性的體育活動。幼兒喜歡帶有實(shí)物性的體育游戲,喜歡表現(xiàn)自己,喜歡扮演各種角色。但是,由于個體差異,個別的男孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動膽怯,例如攀爬架、平衡木。
利用晨間活動,開展豐富的體育活動。
在幼兒晨間入園的時間內(nèi),有目地的對幼兒進(jìn)行體育鍛煉,根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械,可靜可動,例如玩呼啦圈,幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開火車等多種玩法,也可加入輔助器械,例如在跳呼啦圈時加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械,讓幼兒在體育活動中得到更好的鍛煉。
開展健康的戶外活動。
根據(jù)《綱要》要求,保證每天戶外活動時間不少于2小時,結(jié)合教學(xué),安排健康的戶外活動,促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力的發(fā)展,提高幼兒興趣。例如:聽口令四散追逐跑、躲閃跑,兩人夾球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動,設(shè)定游戲情景,如“獅王和小動物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進(jìn)行請講科學(xué)的、合理的、有趣的戶外活動。
器械多樣,百玩不厭。
幼兒園中精心為幼兒準(zhǔn)備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械,如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械,很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的,根據(jù)幼兒的運(yùn)動能力發(fā)展情況,選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械,即調(diào)動了幼兒的積極性,又使活動的器械得到充分的利用。
總之,戶外活動的開展要真正以幼兒為主體,活動面向每一位幼兒,讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。
中班冬季健康活動教案反思篇七
本次活動利用孩子喜歡的動物“小地鼠”導(dǎo)入課題,通過師動作講解與示范、幼兒練習(xí)、幼兒分兩組比賽、最后游戲鞏固訓(xùn)練,使幼兒掌握側(cè)身鉆增強(qiáng)躲閃的能力和身體的控制能力,同時培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神和勇敢的品質(zhì)。
1.幼兒練習(xí)側(cè)身鉆,增強(qiáng)躲閃的能力和身體的控制能力。
2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神和勇敢的品質(zhì)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:飛躍墻、小布球、空氣棒、標(biāo)志桿(底座)、籃子。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解地鼠的生活習(xí)性。
一、聽音樂做準(zhǔn)備運(yùn)動。
二、導(dǎo)入:
猜謎:有一種小動物,喜歡挖洞,遇到危險(xiǎn)就鉆到洞里面去?是誰?(小地鼠)今天你們來當(dāng)聰明的小地鼠,我是地鼠媽媽,(“孩子們”,“哎”)今天媽媽要教你們學(xué)習(xí)一個新的本領(lǐng)叫“側(cè)身鉆”。
三、師動作講解與示范。
側(cè)身鉆:將飛躍墻用標(biāo)志桿固定住,離地面0.3m。幼兒側(cè)身鉆過飛躍墻,先邁過一只腳,然后頭鉆過,最后邁過另一只腳,,再由飛躍墻另一側(cè)鉆回來。
教學(xué)要領(lǐng):練習(xí)鉆飛躍墻時不要碰到飛躍墻,也不能用手碰兩邊的橫桿。
四、幼兒練習(xí),師指導(dǎo)講評。
師:孩子們,你們都學(xué)會了嗎?剛才你們遇到了什么困難?(幼兒自評、互評、師評)。
五、幼兒分兩組比賽,師講評游戲情況(幼兒自評、互評、師評)。
規(guī)則:要等前面的小地鼠回來了,后面的小地鼠才能出洞。
六、游戲鞏固訓(xùn)練。
引導(dǎo)語:孩子們,我們的糧食就要吃完啦,我們鉆出洞去找些糧食吧,但是要小心大蟒蛇哦,遇到大蟒蛇要躲開鉆到洞里去。
規(guī)則:
1、被打到的小地鼠要把小布球放回洞口。
2、拿糧食時不要撞到其他幼兒。
3.要等前面的小地鼠回來了,后面的小地鼠才能出洞。
(一)幼兒分組練習(xí),師講評。
(二)幼兒分兩組比賽,師講評游戲情況(幼兒自評、互評、師評)。
七、聽音樂做放松動作。
1.應(yīng)考慮器械的擺放對動作的學(xué)習(xí)是否適合。
2.幼兒的傾聽能力有待加強(qiáng)。
3.教師整堂課較高控,教學(xué)方法應(yīng)以指南為指導(dǎo),對幼兒的觀察不到位,“棒”的使用要靈活。
4.應(yīng)學(xué)習(xí)多種評價(jià)方式,如老師評、幼兒互評、自我評價(jià)。
中班冬季健康活動教案反思篇八
認(rèn)識自己,是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)?;顒訌恼J(rèn)識自己的身體著手,到認(rèn)識自己的能力,為幼兒確立了"我已經(jīng)長大了"的概念,樹立了"我能行"的信心,產(chǎn)生了我還會長大的期待?;顒幼層變涸诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)"身體長大"了,在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)"本領(lǐng)變大"了,使幼兒在感性活動中獲得直觀的認(rèn)識,符合中班幼兒的年齡特征。
目標(biāo):
1、能夠知道耳朵的更多用處。
2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做,體驗(yàn)游戲的快樂。
過程:
一、猜謎語,談話導(dǎo)入。
1、今天,老師給大家猜個謎語。講述謎語。這個謎語就在我們自己身上,猜猜看究竟是什么。
2、原來是我們的耳朵,那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學(xué)本領(lǐng)了。
二、欣賞散文。
1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友,他想讓你們知道他的本領(lǐng)有多大呢,我們趕快來聽聽吧!
2、欣賞完散文,請小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處?
三、做做玩玩。
1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領(lǐng),所以老師準(zhǔn)備了很多東西,讓小耳朵來表演。
2、請幾個幼兒上來表演,帶上眼鏡,帶上耳機(jī)聽音樂等。
(幼兒表現(xiàn):今天幼兒表現(xiàn)不是很好,散文中提到耳朵的用處,大多他們都沒聽清楚。分析原因:可能是受到散文的局限性,因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來,也許是我對孩子們的要求太高了。建議與措施:今天的活動,使我體會到,孩子們是十分喜歡一些實(shí)物的東西,非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩,但這些實(shí)物太少了,不能使所有的幼兒都體驗(yàn)到其中的樂趣,所以如果條件允許,應(yīng)該多準(zhǔn)備教具。)。
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
2、大膽的表演小手歌,愿意與同伴一起進(jìn)行表演。
過程:
一、談話導(dǎo)入。
你知道你的小手有哪些本領(lǐng)嗎?
二、熟悉歌曲內(nèi)容。
1、今天,老師的兩只小手學(xué)會了新的本領(lǐng),它在問你們的.小手:"你們想學(xué)這個本領(lǐng)嗎?"。
2、聽聽這首歌曲里面都有什么?老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便,兩只手做動作。
3、請已經(jīng)學(xué)會本領(lǐng)的小手跟老師一起念兒歌。
三、學(xué)唱歌曲、
2、請已經(jīng)學(xué)會本領(lǐng)的幼兒跟我一起唱。
3、和小手一起表演歌曲。
四、創(chuàng)編歌曲。
1、小手除了可以做雨傘、雨點(diǎn),還有什么?(引導(dǎo)幼兒還可以做太陽、蝴蝶等)。
2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。
(幼兒表現(xiàn):能夠隨音樂配上自己的動作。分析原因:今天,我找到了這首歌的磁帶,聽到歡快的音樂,幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動起來,等到熟悉了歌曲內(nèi)容,配上動作。當(dāng)我和孩子們用風(fēng)琴演唱這首歌曲時,孩子們都停留在動作上,而不是注意自己唱的歌,也許這就是他們的年齡特點(diǎn)吧?。?。
能夠隨音樂配上自己的動作。今天,我找到了這首歌的磁帶,聽到歡快的音樂,幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動起來,等到熟悉了歌曲內(nèi)容,配上動作。當(dāng)我和孩子們用風(fēng)琴演唱這首歌曲時,孩子們都停留在動作上,而不是注意自己唱的歌,也許這就是他們的年齡特點(diǎn)吧!
中班冬季健康活動教案反思篇九
1、練習(xí)在大小不同的紙上平衡站立。
2、愿意與同伴合作游戲,體驗(yàn)合作的快樂。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、初步了解健康的小常識。
小烏龜標(biāo)志;平衡木;呼啦圈;木樁;大、中、小三種顏色的快樂島;背景音樂。
一、情境導(dǎo)入,熱身運(yùn)動。
海龜寶寶們,和媽媽一起來沙灘上玩起來吧!
在音樂的伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳、爬等動作。
太陽出來了,讓我們和快樂島來做游戲吧!
二、嘗試平衡站立,體驗(yàn)合作的快樂。
教師帶領(lǐng)幼兒扮演小海龜游到快樂島嘗試練習(xí)平衡站立。
每個小朋友一個小島嘗試平衡站立。
三、鞏固平衡站立,暢享游戲樂趣。
1、游到中島上,兩個好朋友練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的'快樂。
2、游到小島上,兩個好朋友練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。
3、三個好朋友游到大島上練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。
4、大家一起來擁抱,體驗(yàn)擁抱的快樂。
四、放松活動帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班冬季健康活動教案反思篇十
1、練習(xí)了平衡、鉆、爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒的上肢動作和力量。
2、享受玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
輪胎若干、音樂、場地的擺放、口哨。
練習(xí)了平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動作和力量。
上肢動作和力量的訓(xùn)練。
開始部分(熱身環(huán)節(jié))幼兒跟隨教師隨音樂繞輪胎"s"形跑、跳等動作進(jìn)入活動場內(nèi),并向客人老師打招呼基本部分(游戲環(huán)節(jié))。
1、導(dǎo)入:小朋友們看,老師今天給你們帶來了什么好玩的?你們以前玩過嗎?下面,老師給小朋友兩分鐘時間,小朋友自己自由的玩輪胎,玩的時候一定要注意安全,幼兒自由尋找和發(fā)現(xiàn)玩輪胎的方法。
2、準(zhǔn)備活動:幼兒分組進(jìn)行站在輪胎里,在老師的帶領(lǐng)下活動肩部、頭部、雙腿、胳膊等部位(在做的過程中兩組輪換)。
3、平衡練習(xí):用輪胎擺橋(兩組比賽)。
4、鉆爬練習(xí):用輪胎擺成山洞(兩組比賽)。
6、翻滾練習(xí):小朋友們你們會翻跟頭嗎?今天老師教你們輪胎怎樣翻跟頭。
7、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí):剛才輪胎寶寶告訴我它累了,想休息一下,請小朋友們把它搬在一起,看看誰是大力士,現(xiàn)在輪胎被我們堆成了小山,現(xiàn)在我們來玩爬輪胎山的游戲,從山的這邊爬到山的那邊,一個一個來,不能推拉別人的衣服。
結(jié)束部分:(放松環(huán)節(jié))幼兒坐在輪胎上相互捶腿、捏肩等放松活動活動延伸:請幼兒自由討論"輪胎除了老師今天教你們玩得方法還有什么玩法"活動效果”。
從這一實(shí)錄中,可以看出教師的活動“預(yù)設(shè)”與孩子在活動中自發(fā)“生成”的關(guān)系,它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當(dāng)處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系,這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構(gòu)的過程。因此,教師在創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動環(huán)境后,“觀察”孩子的活動也是非常重要的:有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。
中班冬季健康活動教案反思篇十一
活動目標(biāo):
1、能鉆過70厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛參加體育游戲活動,感受與伙伴游戲的快樂。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備:
幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱“小雞小鴨”的歌曲。
活動過程:
1.教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作準(zhǔn)備活動,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。
2.教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶”。
3.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。
4.教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價(jià),請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。
5.請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。
6.鼓勵幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。
7.游戲結(jié)束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。
本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),重、難點(diǎn)突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。但在動作講解過程中有點(diǎn)亂,有點(diǎn)急于求成。整個活動的運(yùn)動量較少,應(yīng)該多給孩子運(yùn)動,增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律,配合著進(jìn)行教學(xué)。
中班冬季健康活動教案反思篇十二
案例來源:
自開學(xué)以來,教師通過觀察幼兒就寢和起床環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn):班級一部分幼兒能夠自己穿、脫自己脫下來的衣褲,并能疊整齊放在自己的小椅子上;另一部分幼兒不能獨(dú)立將衣褲翻正;還有一部分幼兒服裝理得不夠整齊。隨著天氣轉(zhuǎn)涼,幼兒穿的衣服開始增加。此時,是教師對幼兒進(jìn)行服裝整理的最佳期。
活動目標(biāo):
1、能分清衣服的正面和反面,會將衣服翻正、有序放入衣柜中。
2、通過主動探索、同伴學(xué)習(xí)等方式,尋找整理服裝的方法。
3、在游戲的情景中體驗(yàn)成功的快樂。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
衣柜一個、幼兒服裝若干(開衫、套頭衫、褲子)、卡片、等。
活動過程:
一、情景體驗(yàn),自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。
1、“老師這里有很多衣服,誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊,放進(jìn)衣柜里?”
2、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理,并放進(jìn)衣柜里。
二、經(jīng)驗(yàn)分享,區(qū)分不同服裝正、反面,探尋翻正服裝、整理服裝的方法。
1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。
“你覺得這條褲子整理得好?為什么?”
(沒有將褲子翻正、褲子是反的)。
“褲子的正面和反面有什么不同呢?”
(口袋、小花、毛毛的邊,……)。
“這件開衫的正面和反面有什么不同呢?”
(口袋、小花、毛毛的邊,……)。
“這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢?”
(口袋、小花、毛毛的邊,……)。
2、師生共同探討將服裝翻正的方法。
“這些衣服都是反的,誰來想辦法把它們翻正呢?”
“怎樣將褲子翻正呢?”
(將手從褲腰進(jìn)去,到褲腳處伸出手,抓住褲腳,將手從褲管里退出。)。
“我們可以用什么方法把它翻過來?”
(自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。)。
3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法。
“我們應(yīng)該怎樣整理衣服呢?”(翻正,扣紐扣、拉拉鏈,疊整齊)。
三、動手實(shí)踐,自主嘗試翻正服裝的方法,并有序放入衣柜中。
1、幼兒整理服裝,并放進(jìn)衣柜。
“老師這里還有一筐衣服,你們愿意幫助我嗎?”
“請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進(jìn)衣柜,再把原來放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下,看看這些衣服整理好沒有?!?/p>
2、幼兒相互檢查,體驗(yàn)成功的快樂。
“請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎?”
活動延續(xù):
1、在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。
2、在班級健康區(qū)設(shè)立“整理小衣柜”游戲,讓幼兒在游戲中練習(xí)整理服裝。
活動內(nèi)容來源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們大膽想,勇敢做,氣氛輕松活躍,玩得盡興,體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),身心也得到了健康發(fā)展。
中班冬季健康活動教案反思篇十三
活動目標(biāo):
1、喜歡健康活動,體驗(yàn)做運(yùn)動帶來的樂趣。
2、能利用運(yùn)動器械做全身運(yùn)動,初步了解上、下肢運(yùn)動的概念。
3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。
活動準(zhǔn)備:
1、晨間運(yùn)動計(jì)劃表。
2、運(yùn)動器械、水彩筆、黑板。
活動過程:
1、教師出示各種運(yùn)動器械,引發(fā)幼兒興趣。
(1)幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動器械進(jìn)行運(yùn)動。
(3)教師小結(jié)。
2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動和全身運(yùn)動的概念。
(1)教師引導(dǎo)幼兒討論,將運(yùn)動方式進(jìn)行分類。
b、教師小結(jié):利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動的時候,能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉,這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動和下肢運(yùn)動;如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動起來,使身體的每個部分都得到鍛煉,就叫作全身運(yùn)動。
(2)教師引導(dǎo)幼兒對運(yùn)動器械進(jìn)行分類。
a、教師出示運(yùn)動器械,請幼兒將運(yùn)動器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動相對應(yīng)。
b、師幼共同驗(yàn)證。
c、教師小結(jié):不同的器械可以鍛煉身體的不同部位,我們大家都要積極鍛煉,身體才會棒棒。
3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計(jì)劃表”。
(1)教師出示計(jì)劃表范圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表(上肢運(yùn)動、下肢運(yùn)動、上下肢運(yùn)動)。
4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。
(1)幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。
(2)教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃,并說明理由。
活動延伸:
在日?;顒又邪凑兆约旱挠?jì)劃進(jìn)行運(yùn)動鍛煉。
認(rèn)識各種各樣的飛機(jī)。
[活動目標(biāo)]。
1、認(rèn)識各種飛機(jī)的外形與功能。
2、知道飛機(jī)是天空中的交通工具。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力。
[活動準(zhǔn)備]課件飛機(jī)模型紙。
[活動過程]。
1、猜謎語:似鳥不是鳥,能在天空飛,載人又載物,來往全世界。(飛機(jī))。
2、出示飛機(jī)模型:
讓孩子們觀察飛機(jī)都有哪幾部分組成:機(jī)頭-機(jī)身-機(jī)翼-機(jī)尾。
請孩子們說說飛機(jī)的用途:能坐人,能郵信件,能運(yùn)貨物等。
3、提問:你都見過什么樣的飛機(jī)。
4、請孩子模仿飛機(jī)飛行時的模樣。
5、請小朋友說一說飛機(jī)在那里飛。(飛機(jī)是空中的交通工具)。
6、課件教學(xué):(認(rèn)識各種飛機(jī)的功能)。
大型客機(jī):專為運(yùn)送旅客所用。
戰(zhàn)斗機(jī):是軍事作戰(zhàn)的專用飛機(jī),它有武器和導(dǎo)彈裝置,是空中阻擊敵人的有力武器。
直升飛機(jī):適合用來營救或應(yīng)付各種緊急情況,它可以在人們遇到危險(xiǎn)時懸停在空中,營救受難的人們。直升飛機(jī)不需要專門的飛機(jī)場,可以在任何地方停降。
救護(hù)飛機(jī):它備有擔(dān)架、氧氣和急救設(shè)備,住得離醫(yī)院很遠(yuǎn)的人們,需要急救,就要使用這種飛機(jī)。
運(yùn)貨飛機(jī):一般運(yùn)載急件和易腐物品。這樣做使不生產(chǎn)鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區(qū)的人們也能及時吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。
農(nóng)用飛機(jī):它裝有噴射裝置,在有病蟲害的農(nóng)作物上空低空飛行,噴灑殺蟲劑,殺死害蟲。
7、認(rèn)識飛機(jī)的駕駛艙。
8、請老師與孩子一起折一架小飛機(jī),拿著自己折的飛機(jī)到戶外模擬飛機(jī)飛行和升降。
中班冬季健康活動教案反思篇十四
活動目標(biāo):
1、能主動與同伴友好協(xié)商,合作做事。
2、鍛煉大肌肉活動能力,提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3、能夠聽口令做動作,提高幼兒反應(yīng)能力。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動準(zhǔn)備:
沙包,小筐若干個,口哨,場地。
活動過程:
一、熱身運(yùn)動(短跑步5分鐘)。
二、教師出示沙包。
提問:1、你們玩過丟沙包的游戲嗎?(玩過,沒有玩過)。
2、說一說你是怎樣玩丟沙包的游戲(傳給小朋友,把沙包丟進(jìn)筐筐里)。
三、玩丟沙包過程。
游戲規(guī)則:
1、小朋友分成10人一組,每組排成一行,每位小朋友之間要有一臂的距離。
2、排在第一名的小朋友前面放置一個小筐筐,在隊(duì)伍后面放置多個沙包。
5、再次吹口哨進(jìn)行活動,讓幼兒在歡快的氣氛下體驗(yàn)合作游戲的快樂。
6、請幼兒分享玩游戲時的感受。
活動延伸:
幼兒可以跟家長一起在戶外玩丟沙包的游戲或者家長組織同齡孩子一起玩。
合作是指為了共同的目的而兩人或多人、兩個集體或多個集體共同完成某一工作或某一任務(wù)的行為。學(xué)會合作是幼兒進(jìn)入社會,成為未來社會的主人應(yīng)具備的基本技能,也是促進(jìn)幼兒社會化的一個基本途徑。幼兒期是人格形成的一個重要時期,一旦表現(xiàn)出不合群、自私、自戀、而不能很好的與同伴合作,必然阻礙其社會適應(yīng)能力的發(fā)展,影響其健康人格的形成?!毒V要》指出,要培養(yǎng)要培養(yǎng)幼兒合作和分享,養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度?,F(xiàn)在的孩子由于不會合作,常因爭搶玩具而爭得面紅耳赤,在游戲中常聽到幼兒說:“老師說的”為了增強(qiáng)幼兒的合作意識獲得合作的快樂,我借助游戲,幫助幼兒學(xué)會合作,主動合作。
中班冬季健康活動教案反思篇十五
寬松、民-主、和-諧、溫馨的教學(xué)氛圍是心理健康教育課實(shí)施的起點(diǎn),是激活或喚醒學(xué)生心理活動的“起搏器”,是誘發(fā)學(xué)生積極行動的外在因素。人們常說:“良好的開端是成功的一半?!彼?,課題導(dǎo)入對一堂課的成功與否起著至關(guān)重要的作用。下面談一下我常用的情境創(chuàng)設(shè)法。
1、歌曲導(dǎo)入法。孩子們都喜歡聽音樂、聽歌曲,我就抓住他們這一心理特點(diǎn),課前使用與教學(xué)主題相關(guān)的歌曲,能幫助學(xué)生盡快的融入活動,有時用電腦放,有時我就現(xiàn)場給孩子們唱,每每這時,都能引起學(xué)生的極大興趣,孩子們快樂地邊擊掌,邊隨同我一起唱,很快地融入活動中。如:在《好朋友手拉手》一課的導(dǎo)入時,孩子們就隨我唱起了“找呀找呀找朋友,找到一個好朋友……”這樣學(xué)生在極其放松、自然、快樂的心境下不知不覺地進(jìn)入活動主題。
2、設(shè)疑激趣法。小學(xué)生好奇心強(qiáng),根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn),在教授新課時,我常巧妙地設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題,以激發(fā)學(xué)生探索欲、求知欲,一旦他們對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,就會以極大的熱情投入到活動中去。我依然清晰地記得,在教學(xué)《學(xué)會感恩》一課的情境創(chuàng)設(shè)時,就是用了設(shè)疑激趣法:“同學(xué)們都喜歡旅游吧?誰愿意把你去過的,感覺最美的地方告訴給大家,讓我們一起分享你的快樂……”學(xué)生們爭先恐后地回答,有說去過北京、上海大都市的,還有的說去過九寨溝、長白山等自然風(fēng)景區(qū)的,氣氛相當(dāng)熱烈。這時我拋磚引玉“無論同學(xué)們到哪旅游,都不會有比它有更美的地方,它是父親的王國、母親的世界、孩子的樂園!這個地方是哪呢?”孩子們紛紛舉手回答,最后點(diǎn)出主題——“家”。
3、妙用故事法。孩子們都喜歡聽故事,生動有趣的故事能牢牢地吸引他們,啟發(fā)其思考,這也是我慣用的導(dǎo)入新課法。
此外,我使用的情境創(chuàng)設(shè)還有多種,如:問題討論法、情感感染法、開門見山法等等。但無論使用哪一種方式,我都因活動內(nèi)容而定,正因?yàn)榍榫车膭?chuàng)設(shè)適合了學(xué)生的年齡特點(diǎn),適合了活動內(nèi)容,才達(dá)到了一石激起千層浪的效果。
二、教學(xué)內(nèi)容要靈活,以滿足學(xué)生的心理需要
我根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律、學(xué)識水平和已有的生活經(jīng)驗(yàn),自行增刪、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,找到學(xué)生感興趣的話題、關(guān)心的'熱點(diǎn)問題或迫切需要解決的問題,在我的引導(dǎo)下,學(xué)生會很投入地主動參與、積極探討,從而實(shí)現(xiàn)心理上的成長。
三、關(guān)注體驗(yàn)和分享
體驗(yàn)是學(xué)生心理素質(zhì)形成和發(fā)展的核心。從心理學(xué)上講,體驗(yàn)主要是指人的一種特殊的心理活動,是體驗(yàn)者親自參與活動,并用自己已有的經(jīng)歷和心理結(jié)構(gòu)去理解、去感受、去構(gòu)建,從而生成自己對事物的獨(dú)特的情感。在心理健康教育課上,我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些生活情境,讓學(xué)生通過角色扮演的方法去感受、去體驗(yàn)、去理解、去領(lǐng)悟。如:在教學(xué)《說聲“對不起”》一課中,我就設(shè)計(jì)了學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生的一個現(xiàn)實(shí)情境:下課了王明著急上廁所,匆忙的往外走,不小心把李強(qiáng)的文具盒碰掉在地上,接下來讓同學(xué)們先議一議,可能出現(xiàn)哪幾種情況,然后在自找合作伙伴進(jìn)行角色表演,同學(xué)們對此非常感興趣,因?yàn)檫@樣的真事經(jīng)常發(fā)生在教室,他們能很真實(shí)的說出可能發(fā)生的兩種情況,接著叫兩組同學(xué)到臺前分角色表演,表演前我有要求,即表演者要投入,把自己視為當(dāng)事人;臺下的同學(xué)邊認(rèn)真觀看,邊思考:你喜歡哪組同學(xué)的做法,為什么?學(xué)生表演的聲情并茂,一種情況是:王明主動向李強(qiáng)說聲對不起,并把地上的文具盒撿起來,李強(qiáng)說沒關(guān)系,你又不是故意的,這樣,由于王明能主動說對不起,兩人沒有發(fā)生任何沖突,而且還手拉手成為好朋友;另一種情況是:王明碰落李強(qiáng)的文具盒,像什么事也沒發(fā)生一樣,李強(qiáng)氣急了,大聲讓王明把文具盒給撿起來,王明卻說活該,不給你揀,兩人你一言我一語的爭吵起來,險(xiǎn)些大打出手。表演結(jié)束,表演者都談了自己的真實(shí)感受,從中不難悟出:文明禮貌的語言、行為讓人心生感動,會化干戈為玉帛;反之無禮、沖動、不肯包容的行為會使沖突升級,參與分角色表演的同學(xué)對“若冒犯了別人,能否主動說對不起”而產(chǎn)生的不同結(jié)果感同身受,相信通過這樣的體驗(yàn),今后遇到類似事件,這幾位同學(xué)肯定會做出正確的選擇。而臺下的同學(xué)雖然沒能設(shè)身處地的去表演,但他們通過觀看,聽表演者談感受,還是分享了表演者的真實(shí)體驗(yàn),可以說,類似這樣的角色扮演、體驗(yàn)情感的活動方式,促進(jìn)了全體學(xué)生心理素質(zhì)的協(xié)同發(fā)展和提高。
中班冬季健康活動教案反思篇十六
活動目標(biāo):
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識,積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
3、知道檢查身體的重要性。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。
活動過程:
一、引出話題:
1、教師由班級點(diǎn)名活動引出今天的教學(xué)活動。
2、“這些天,xx小朋友為什麼沒來呀?”
3、幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。
4、“你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?”
5、教師小結(jié):感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
二、了解感冒的傳播途徑:
1、教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
3、不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
三、掌握預(yù)防感冒的小常識:
1、教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。
2、”我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?“教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。
3、不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不能對著他人打噴嚏,因?yàn)檫@是不禮貌的行為。
教學(xué)反思。
中班冬季健康活動教案反思篇十七
1、知道人患感冒時的主要癥狀。
2、了解基本的預(yù)防和治療感冒的生活小常識。
3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
活動準(zhǔn)備。
1、感冒癥狀記錄表。
2、請當(dāng)醫(yī)生的家長做助教。
活動過程。
1、了解患感冒時的主要癥狀。
(1)請患感冒的幼兒說一說:自己感冒時有什么不舒服?教師邊聽邊做記錄,相同的'癥狀要用一樣的標(biāo)記記錄,便于幼兒總結(jié)。
(2)小結(jié):人患感冒時很難受,會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛、頭疼、咳嗽等,有時還會發(fā)燒,嚴(yán)重時會導(dǎo)致小朋友不能上幼兒園,家長不能上班。
2、了解患感冒的原因及患病后的做法。
(1)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談原因。為什么會感冒?如著涼、不注意衛(wèi)生、被傳染的等。
(2)想一想:感冒了怎么辦?幼兒分組交流。
(3)請醫(yī)生為幼兒作介紹。交流得知:患感冒后,應(yīng)及時看醫(yī)生、按時吃藥、多喝開水、注意休息、配合醫(yī)生治療等等。
3、了解預(yù)防感冒的方法。
(1)聽醫(yī)生講解,知道預(yù)防感冒的幾個小秘密:保持空氣清新流通,感覺冷時要加穿衣服,多喝開水,堅(jiān)持參加體育鍛煉,不用別人用過的餐具、毛巾等物,感冒流行季節(jié)少去公共場所等。
(2)鼓勵幼兒大膽向醫(yī)生提出問題:怎樣不患感冒?感冒后怎么辦?怎樣才能好得快?等等,進(jìn)一步了解預(yù)防感冒的方法?;顒咏Y(jié)束時,與醫(yī)生合影留念,感謝醫(yī)生給我們的幫助。
4、活動延伸。
運(yùn)動前后應(yīng)隨時提醒幼兒增減衣物,鼓勵幼兒天天鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),預(yù)防感冒。
活動反思:
針對生活中常見的問題生成的活動,一方面幼兒感覺有興趣,一方面對幼兒的認(rèn)知有很大提高,對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果,孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師,你感冒了,要吃藥哦。”我要在以后的教學(xué)活動中多抓住生活中有意義的素材,對孩子們進(jìn)行即時引導(dǎo)教育。
中班冬季健康活動教案反思篇十八
1.用圖畫和文字表達(dá)珍惜食物的意愿,發(fā)展創(chuàng)造力。
2.通過分工合作設(shè)計(jì)、制作海報(bào)。
3.培養(yǎng)幼兒合作精神。
分工設(shè)計(jì)海報(bào)。
發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
與幼兒一起欣賞宣傳保護(hù)環(huán)境的海報(bào),請幼兒說說海報(bào)的用途。
1.請幼兒介紹他們帶來的食物圖片,然后老師提議設(shè)計(jì)"珍惜食物"主題海報(bào),并提出建議:可以用現(xiàn)有的圖片拼圖,也可以用繪畫的方式。
2.請幼兒分組,給每組分發(fā)一張打圖紙,請各組先設(shè)計(jì)海報(bào),討論怎么分工,如:由誰來繪畫,由誰來負(fù)責(zé)粘貼。
3.已經(jīng)完成討論的組開始制作海報(bào),老師巡回指導(dǎo)各組,并給與必要的幫助。
4.全部完成后,老師在黑板上寫上"珍惜食物海報(bào)展",并張貼各組的海報(bào)。
幼兒投票選出最受歡迎的海報(bào),張貼在幼兒園走廊的墻上,提醒大家珍惜食物。
幼兒對珍惜食物在這一活動時,我發(fā)現(xiàn)存在的問題是幼兒對海報(bào)設(shè)計(jì)過程的構(gòu)成因素理解不是很清楚。我著重從以下幾個方面來闡述海報(bào)的設(shè)計(jì)過程。海報(bào)的構(gòu)成因素重要有三點(diǎn):文字、圖形與色彩。文字。標(biāo)題。標(biāo)題是海報(bào)內(nèi)容的濃縮、提煉,是起著畫龍點(diǎn)睛的作用。說明文。除標(biāo)題、副標(biāo)題外的文字都屬于說明文。畫面上的文字一般要概括、簡煉,要寫在突出的位置上,以便突出主題。圖形。海報(bào)是視覺藝術(shù),目的是為了突出主題,給人以直觀的印象,使它產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力從而引人注目,達(dá)到宣傳的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。色彩。色彩是海報(bào)中的重要因素。色彩具有象征性,可使人們產(chǎn)生各種不同的聯(lián)想。鮮艷奪目,對比強(qiáng)烈的色彩能引人注目。一般來說,標(biāo)主題往往施以重點(diǎn),鮮艷和明亮跳動的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色,突出冷色或圖形。也可以反過來,用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實(shí)際操作中,色彩的配置是千變?nèi)f化的,但只有一個目的。就是圍繞主題、突出主題,一切為主題服務(wù)。
中班冬季健康活動教案反思篇十九
本活動所選內(nèi)容實(shí)用,適合中班幼兒接受能力。在活動中,有兩個孩子注意力不集中,只知道用鏡子看著自己的鼻子,摸來摸去,調(diào)動孩子積極性。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊,由淺入深,層層遞進(jìn),結(jié)構(gòu)完整。
將調(diào)動幼兒來自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動參與動作技能的'練習(xí)作為活動的關(guān)鍵,啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動,做到了寓教于樂。在輕松的互動中,幼兒能自由交流,大膽講述,通過教師引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗(yàn),并借助表演游戲進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)的技能。
中班冬季健康活動教案反思篇二十
1、幫助幼兒發(fā)展其反應(yīng)能力,培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒良好的活動習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
培養(yǎng)和發(fā)展幼兒活動中的合作能力。
1、平整的活動場地。
2、調(diào)整幼兒的狀態(tài),調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
1、調(diào)整好幼兒的狀態(tài),整隊(duì)帶入平整的活動場地。
2、談話法導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒說出見過的.、吃過的大白菜是什么樣子的,然后老師小結(jié)——大白菜是一層一層的。導(dǎo)出活動主題:卷白菜心。
3、活動開始:將幼兒分成兩組,手拉手戰(zhàn)成兩列,要求兩列幼兒相對站立。每一列站在最前面的幼兒是“白菜心”,兩列同時開始,大家一邊有節(jié)奏地說:“卷呀,卷呀,卷白菜!卷呀,卷呀,卷白菜……”一邊以“白菜心”為中心點(diǎn)來卷繞,中途掉隊(duì)者將會被淘汰,其出場以后,游戲活動繼續(xù)開始,且速度逐漸加快,每一列最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。兩列中獲勝的一列幼兒要及時表揚(yáng)。
4、注意事項(xiàng):引導(dǎo)幼兒在“卷”的過程中注意合作,要有秩序,不能亂作一團(tuán)。自己不要因慌亂而跌倒,也不能裝到其他的小伙伴。
5、活動整理:做整理運(yùn)動,幫助幼兒從運(yùn)動的狀態(tài)中調(diào)整好情緒。
引導(dǎo)并鼓勵幼兒回家后同家長和其他的同伴一起玩這一游戲。
《綱要》提出:幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒印?。富有情境性的游戲能用情?jié)、角色、情景設(shè)置等方法貫穿與活動整個過程,可以充分滿足幼兒游戲的欲望,發(fā)揮幼兒的主動性,有效的促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)。
中班冬季健康活動教案反思篇二十一
活動目標(biāo):
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。
2、體會游戲的快樂。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
飲料瓶、泡沫板、布球若干。
活動過程:
一、開始部分:英語游戲“paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。
二、基本部分:
1、孩子們,天氣這么好,咱們?nèi)ヒ安秃貌缓?野餐要準(zhǔn)備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)。
啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳,教師巡回指導(dǎo),然后回到草地上,品嘗美味。
2、玩游戲:
野餐結(jié)束了,可是食物還剩下很多,我們不能浪費(fèi)了,所以我們一起把東西送回家。
分組比賽,視游戲情況而定,可適當(dāng)添加障礙。
三、結(jié)束部分:
我們一起把食物送到倉庫去。鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
中班冬季健康活動教案反思篇二十二
1.上級領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,獎金和場地器材缺乏。多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)改革的重心傾向了語文、數(shù)學(xué)、英語等與升學(xué)有著密切關(guān)系的科目上,沒有重點(diǎn)考慮體育改革。需要的器材不能得到滿足,專業(yè)教師不能得到及時的引進(jìn),中學(xué)的體育課在很多領(lǐng)導(dǎo)看來就是活動課,學(xué)生只是學(xué)習(xí)累了出來活動一下。學(xué)校也不會將很多的資金投入到體育教學(xué)當(dāng)中去,因?yàn)楦愫皿w育活動是要花錢的。另外,體育器材比較容易損壞,新增器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)科器材。
2.教學(xué)方法落后,專業(yè)老師缺乏,教學(xué)思想陳舊,教學(xué)模式單一。中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中,安于現(xiàn)狀,不思創(chuàng)新??荚u以身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)為準(zhǔn),教師怎樣教,學(xué)生就怎樣學(xué),簡單課堂教學(xué)依然存在。這樣,在教學(xué)中就不可避免地壓制了學(xué)生地情感,挫傷了學(xué)生的主動性和積極性,抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也知道興趣是最好的老師,然而,學(xué)校場地的限制、教師專業(yè)的不同,導(dǎo)致學(xué)生只能在給定的幾個項(xiàng)目上選擇。此外,一些中學(xué)學(xué)生比較少,體育老師就相應(yīng)的比較少,有的學(xué)校甚至就只有一兩名體育老師,這樣無疑會增加體育教師的工作量,體育項(xiàng)目也比較單一,從教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的興趣上來說都是不合適的。
3.教材陳舊、重復(fù)過多,脫離學(xué)生實(shí)際。中學(xué)體育教學(xué)是傳統(tǒng)體育教學(xué)體系,仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中,不思創(chuàng)新,課堂教學(xué)仍然是開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束,幾乎沒有室內(nèi)體育場所。教學(xué)內(nèi)容基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項(xiàng)目,各項(xiàng)動作技術(shù)難度大,重復(fù)過多。小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué),高中學(xué)習(xí)過的大學(xué)還要學(xué),這在教學(xué)中,脫離中學(xué)生實(shí)際,難以滿足學(xué)生對趣味性、娛樂性、健身性、實(shí)用性的'需求。學(xué)生上體育課,表面上愿意,內(nèi)心卻極不情愿,嚴(yán)重壓抑了學(xué)生對運(yùn)動的興趣和對運(yùn)動樂趣的體驗(yàn)。
二、課程改革和脫離實(shí)際的教材內(nèi)容
學(xué)生是好動的群體,對于體育活動的需求較為強(qiáng)烈,興趣較大。在體育教學(xué)中,大多數(shù)學(xué)生渴求掌握一定的健身知識和方法,培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長,以備考上大學(xué)乃至走上社會之用。如果他們的業(yè)余時間能用在體育活動中,他們旺盛的精力就能得到宣泄,運(yùn)動才能得到充分發(fā)揮,身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高。另外,學(xué)生還可以通過體育課學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù),而在活動課中利用充足的時間,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某一項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)、技能、技巧,增強(qiáng)其熟練性。這樣,有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習(xí)慣,對參與其它體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響,還有利于提高學(xué)生的運(yùn)動技術(shù)水平,為各項(xiàng)運(yùn)動競賽儲備人才。
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