英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃(通用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 16:52:12
英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃(通用13篇)
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通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地評(píng)估和分配資源,提高工作效率。制定計(jì)劃時(shí),我們需要考慮到不同任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和重要性,確保合理分配時(shí)間和資源。我們可以通過(guò)制定計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),以下是一些成功人士的計(jì)劃分享。

英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃篇一

堅(jiān)持以_________。

為指導(dǎo),以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以深化校本研訓(xùn)為重點(diǎn),以實(shí)施科學(xué)管理為保證,進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí),加大教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教學(xué)評(píng)價(jià)的工作力度,創(chuàng)新研訓(xùn)方式,努力構(gòu)建“教學(xué)視導(dǎo)經(jīng)常化、校本研訓(xùn)制度化、研訓(xùn)方式多樣化”的研訓(xùn)體系,促進(jìn)全縣英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、主要工作。

1、組織好教研組長(zhǎng)培訓(xùn)工作。

2、組織好教師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

3、參與組織市聯(lián)片教學(xué)活動(dòng)。

4、參與基地校校本研訓(xùn)活動(dòng)。

5、參與小學(xué)處各項(xiàng)督查、視導(dǎo)工作。

三、具體工作安排。

2.組織6b教材培訓(xùn);

3.協(xié)助學(xué)科基地校制定工作計(jì)劃,協(xié)助基地校開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng);

4.教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班開(kāi)辦學(xué)習(xí);

5.組織參加市教研活動(dòng)(地點(diǎn):下關(guān)濱江小學(xué));

6.參與村小教學(xué)視導(dǎo);

1.參與中心校教學(xué)常規(guī)督查評(píng)估(7、8周);

2.參與縣第二屆“以課改理念看課堂”教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者課堂教學(xué)展示活動(dòng);

3.組織參加市教研活動(dòng)(地點(diǎn):六合實(shí)小);

4.上報(bào)參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比大賽人選(2名)。

1.參與中心校教學(xué)常規(guī)督查評(píng)估(12、13周);

2.組織參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩(14、15周)。

3.組織參加市小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)片活動(dòng);

4.教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí);

1.參與村小教學(xué)視導(dǎo);

2.組織參與“人才強(qiáng)教工程”考核工作;

3.參與市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)缺失研究;

4.期末命題;

5.學(xué)科抽測(cè)命題;

英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃篇二

英語(yǔ)組的教研氣氛非常濃厚,我們每星期三下午定期組織研討,學(xué)習(xí)理論知識(shí)。如任務(wù)型教學(xué),全體英語(yǔ)教師每周一起討論學(xué)習(xí)有關(guān)任務(wù)型教學(xué)的理論,并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐,互相研討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。并在課堂操作上,取得了較好的效果。組織好每周的科組活動(dòng),進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),如:學(xué)習(xí)《任務(wù)型教學(xué)的課堂教學(xué)程序探討》等理論文章,組織學(xué)習(xí)了有關(guān)新科程改革教育理論的文章,通過(guò)學(xué)習(xí),不斷豐富教師的理論知識(shí),提高他們的理論水平,了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià),了解時(shí)代的發(fā)展要求和英語(yǔ)科的最新教研動(dòng)態(tài),趕上時(shí)代的發(fā)展的步伐。在教學(xué)過(guò)程中注意與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。同時(shí)應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)老師們的教學(xué)有一定的啟迪作用;利用科組活動(dòng)時(shí)間,組織科組教師介紹個(gè)人的教學(xué)特色,共同探討教學(xué)上的疑惑,從而使科組教師們?cè)鲞M(jìn)相互間的了解,共同進(jìn)步,共同提高,形成開(kāi)放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍。

二、大力推進(jìn)教研教學(xué)工作。

本學(xué)期,本科組在教研工作方面,主要完成了以下幾項(xiàng)工作:。

1、探討有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。

組織本科組老師觀看全國(guó)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光碟,通過(guò)學(xué)習(xí),英語(yǔ)教師加深了對(duì)新課標(biāo)的理解。在這些英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)中,大家共同探討如何構(gòu)建有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式,尋求解決英語(yǔ)課堂教學(xué)中“少慢差費(fèi)”的教學(xué)策略。老師們更加清楚地認(rèn)識(shí)到:在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和潛能,從而達(dá)到學(xué)習(xí)文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的。

2、組織公開(kāi)課教學(xué)。

本學(xué)期組織公開(kāi)課教學(xué)4次,主講老師有肖海龍3次,張梅珍1次。主講老師認(rèn)真?zhèn)湔n,聽(tīng)課老師虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真評(píng)課,收到較好的教學(xué)效果,其中肖海龍老師在校公開(kāi)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

3、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作。

為了切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作,我們各年級(jí)備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)工作,努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié),努力做到:教育學(xué)生要“敢管善管,早管齊管,嚴(yán)管細(xì)管”;備課要“鉆教材,備對(duì)象,重學(xué)法”;上課要“抓組織,善啟發(fā),講練測(cè),動(dòng)手腦”;作業(yè)要“分層練,人人做,量適當(dāng),速批改”;輔導(dǎo)要“施愛(ài)心,人平等,善鼓勵(lì),講耐心”;檢測(cè)要“抓單元,過(guò)章節(jié),見(jiàn)解新,成論文”。全體英語(yǔ)教師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)任務(wù)。尤其重視中段考試、期末考試成績(jī)分析和總結(jié),認(rèn)真制訂下階段的教學(xué)目標(biāo)和要求,使我們的教學(xué)具有目的性和計(jì)劃性,使學(xué)生的發(fā)展具有可持續(xù)性,從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,對(duì)基本技能的靈活使用,注重學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)和提高。本科組教師在教學(xué)過(guò)程中,表現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)能力、合作能力,以及教學(xué)熱情。

4、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

本組積極開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。本期集體備課共15次,其中七年級(jí)5次,主持人:麥珠姨老師。八年級(jí)5次,主持人:王彩玲。九年級(jí)5次,主持人:孫鑾梅。采用“立足本校,走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,積極參加市教研室組織的各類教研活動(dòng),本學(xué)期本科組有2位教師省上去聽(tīng)課學(xué)習(xí),還幾位老師參加了市教研室英語(yǔ)教研活動(dòng),激勵(lì)教師努力提高自身的教學(xué)水平,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

5、從實(shí)際出發(fā)分層教學(xué)。

因我校生源較差,學(xué)困生比較多的`情況,我們?nèi)嫱茝V分層教學(xué)法,面向全體,因材施教,分類推進(jìn),整體提高,使基礎(chǔ)好的學(xué)生鉆得深,基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通,不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)還積極分類輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習(xí)困難生,開(kāi)展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作,偏愛(ài)后進(jìn)生。如初三級(jí)分a、b、c層教學(xué),對(duì)a層學(xué)生,要求強(qiáng)化思維,培養(yǎng)創(chuàng)造力。對(duì)b層的學(xué)生,要求扎實(shí)基礎(chǔ),提高技能,開(kāi)拓思維。對(duì)c層的學(xué)生,要求培養(yǎng)興趣,感性認(rèn)識(shí);對(duì)初一、初二的學(xué)習(xí)困難生,教師們能犧牲自己的休息時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們樹(shù)立學(xué)好的信心,提高他們學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在不同程度上都有所提高。

6、教學(xué)研究與成績(jī)。

本學(xué)期有許多教師積極參加課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、論文等多項(xiàng)比賽,并取得較好得成績(jī)。其中何慧老師制作的課件獲三等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的說(shuō)課稿在三亞市說(shuō)課比賽中獲二等獎(jiǎng),教學(xué)設(shè)計(jì)《unit3whydoyoulikekoalas?sectiona1a—2c》獲海南省“教科杯”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的論文獲三亞市論文比賽一等獎(jiǎng)。韓曉麗老師制作的課件在國(guó)家教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的論文,《淺談初中低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的優(yōu)效性》獲三亞市論文比賽二等獎(jiǎng)。鄭慶珠老師制作的課件獲比賽三等獎(jiǎng)等。

學(xué)生在學(xué)校英語(yǔ)書(shū)法英語(yǔ)書(shū)法比賽,英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,英語(yǔ)詞匯比賽,英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)比賽中有170人不同程度的獲獎(jiǎng)。

三、組織英語(yǔ)課外活動(dòng),培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

為了激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,在英語(yǔ)活動(dòng)周中,全體英語(yǔ)老師積極主動(dòng)地組織好各年級(jí)的課外活動(dòng),七年級(jí)組織了英語(yǔ)書(shū)法比賽,英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,八年級(jí)組織了英語(yǔ)詞匯比賽,九年級(jí)組織了英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)比賽,通過(guò)這些活動(dòng),大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、趣味性和實(shí)效性,也促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。

四、今后的努力方向。

本科組工作中還存在很多不足,例如:培優(yōu)提差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng);,在育人目標(biāo),挖掘各方面的潛力、培養(yǎng)人才方面站在更高的位置上,同時(shí)要努力把“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀?、“?shí)驗(yàn)型”、“思考型”和“健康型”教師等等,真正樹(shù)立一個(gè)特色教學(xué)的學(xué)校品牌。

英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期通過(guò)教研機(jī)制的改進(jìn),提高教研活動(dòng)的實(shí)效,關(guān)注高效課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐,強(qiáng)抓課堂教學(xué)的實(shí)效性,堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為根本,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,促進(jìn)英語(yǔ)教師專業(yè)化發(fā)展;加大教科研力度,以加強(qiáng)教研組建設(shè)為途徑積極開(kāi)展新教材教法的研究,力爭(zhēng)有實(shí)質(zhì)性的突破,進(jìn)一步提高我縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

從英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力以及教育教學(xué)理論方面入手,加大對(duì)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)與考核力度;繼續(xù)加強(qiáng)教材教法的研究,探討有效的教研機(jī)制,優(yōu)化教研質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師英語(yǔ)專業(yè)化發(fā)展水平。

(二)加強(qiáng)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功培訓(xùn),應(yīng)對(duì)教育形勢(shì)發(fā)展的挑戰(zhàn)。

(三)創(chuàng)新教研方式,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

(四)加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究與培訓(xùn),切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(五)以教育科研為先導(dǎo),以課題研究為抓手,推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。

(六)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,把好知識(shí)達(dá)標(biāo)關(guān),促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

1、參加市級(jí)教研例會(huì),研制學(xué)科教研計(jì)劃。

2、《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》雙冊(cè)教材各年段的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)及側(cè)重點(diǎn)。

3、下鄉(xiāng)調(diào)研(小小、大?。?。

1、下校調(diào)研,深入基層,對(duì)學(xué)科“課題”進(jìn)行實(shí)地研究。

2、菜單服務(wù),加大對(duì)骨干教師和青年新秀教師的培養(yǎng)力度。

3、加強(qiáng)題庫(kù)建設(shè),作好月質(zhì)量檢測(cè)工作。

1、舉行縣小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽(縣級(jí)初賽————上推市級(jí),融匯在縣小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“三杯賽”活動(dòng)中)。

2、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性探究區(qū)域性研討活動(dòng)(融匯在調(diào)研過(guò)程中)。

3、加強(qiáng)題庫(kù)建設(shè),作好月質(zhì)量檢測(cè)工作。

1、撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。

2、加強(qiáng)學(xué)科題庫(kù)建設(shè),作好期末抽測(cè)準(zhǔn)備工作。

1、工作總結(jié)與資料歸檔。

2、期末成績(jī)統(tǒng)計(jì)與試卷分析。

英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組將繼續(xù)遵照上級(jí)教育行政部門的具體要求,以《天河。

區(qū)華陽(yáng)小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》為指引,結(jié)合學(xué)校的具體目標(biāo)及本科組教學(xué)工作的實(shí)際情況,立足常態(tài),深化生本教學(xué)研究,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)。

1、結(jié)合學(xué)校的具體目標(biāo)及本科組教學(xué)工作的實(shí)際情況,深化“以學(xué)。

定教單元整體教學(xué)模式”研究。

2、扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,夯實(shí)科組教師的基本教學(xué)技能,提高教師對(duì)課標(biāo)、教材、教法及學(xué)生的研讀水平。

3、加強(qiáng)對(duì)教育評(píng)價(jià)、作業(yè)改革、培優(yōu)策略和輔導(dǎo)策略的研究,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、結(jié)合學(xué)校的具體目標(biāo),營(yíng)造積極開(kāi)展課題研究的良好氛圍,提高。

科組教師開(kāi)展科研工作的意識(shí)和能力。

5、抓好本學(xué)科的各類競(jìng)賽活動(dòng)的培訓(xùn)工作,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

三、工作措施:

繼續(xù)結(jié)合學(xué)校的具體目標(biāo)及本科組教學(xué)工作的實(shí)際情況,深化。

“以學(xué)定教單元整體教學(xué)模式”研究。

1、認(rèn)真研讀《華陽(yáng)小學(xué)動(dòng)態(tài)教案實(shí)施辦法》,以動(dòng)態(tài)教案為抓手,將個(gè)人備課與自主教研、集體教研深度結(jié)合,優(yōu)化課堂教學(xué),完善教學(xué)模式。

(1)自主教研求實(shí)效。

本學(xué)期每月第一周定為自主教研周,由各年級(jí)備課組長(zhǎng)組織運(yùn)作,深入進(jìn)行課型研討。第一個(gè)月自主教研完成以下事項(xiàng):

a.各集備組明確集備分工和動(dòng)態(tài)教案的集備要求。

b.當(dāng)月教學(xué)單元主備人說(shuō)教材和個(gè)人備的初案,其他教師提建議。主備人負(fù)責(zé)整理完成動(dòng)態(tài)教案之“集備初案”。

c.集備組教師在教學(xué)中實(shí)施“集備初案”,并將根據(jù)自己班的實(shí)際情況所作調(diào)整及其效果反思作相應(yīng)記錄。主備人負(fù)責(zé)收集整理(用不同顏色標(biāo)識(shí)不同老師的調(diào)整和反思),完成動(dòng)態(tài)教案之“集備共案”。

第二、三、四月自主教研完成以下事項(xiàng):。

a.由上月單元主備人組織對(duì)“五顏六色教案”進(jìn)行研討,確定實(shí)施后最優(yōu)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。并由單元主備人將“五顏六色教案”與“精品教案”打包上傳給學(xué)科行政。(每月最后一周內(nèi)提交,到此完成了一個(gè)單元的動(dòng)態(tài)教案。)。

b.本月教學(xué)單元主備人說(shuō)教材和個(gè)人備的初案,其他教師提建議,又開(kāi)始了新一個(gè)單元的循環(huán)。

(2)集體教研重研討。

本學(xué)期每月第二開(kāi)始定為集體教研周??平M集體教研完成以下事項(xiàng):

a.以年級(jí)集備組為一個(gè)團(tuán)隊(duì),展示所選課型的課堂教學(xué)、單元整體集備思路及實(shí)施后的反思。各集備組在集體教研中的研討課,可以選擇一個(gè)單元中的不同課型來(lái)分別展示;也可以確定為同一課型的持續(xù)深入研討,根據(jù)各組的實(shí)際情況來(lái)確定。

b.由相應(yīng)單元主備人負(fù)責(zé)收集整理專家和同科組老師提出的建議,并結(jié)備組的思考進(jìn)行教案的再次修改,整理成“精品教案”,上傳給學(xué)科分管行政。

(3)學(xué)期末需完成事項(xiàng)。

集備組長(zhǎng)匯總整個(gè)學(xué)期的“精品教案”,打包上傳到學(xué)校教學(xué)資源公共郵箱,作為下一年該年級(jí)本學(xué)科的“初始教案”。

(二)夯實(shí)科組教師的基本教學(xué)技能,提高科組教師對(duì)課標(biāo)、教材、教法及學(xué)生的研讀水平。

1、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),包括:“先學(xué)”的習(xí)慣、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、專心聽(tīng)課的習(xí)慣、合作交流的習(xí)慣、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣、善于思考的習(xí)慣和寫(xiě)好字的習(xí)慣等。

2、精心備好每一課,不出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確,重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書(shū)設(shè)計(jì)等要齊全,五年以下教齡的教師要備有詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)反思一定要及時(shí)寫(xiě),字?jǐn)?shù)不作規(guī)定,字跡盡量工整、清晰。內(nèi)容可以是教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法,學(xué)生在課上的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等,要求寫(xiě)具體而真實(shí)的得與失。

3、認(rèn)真研讀國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)(版)和學(xué)科教材,準(zhǔn)備學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試。

(三)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)改革、培優(yōu)扶弱策略及教育評(píng)價(jià)等的研究,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真研讀《華陽(yáng)小學(xué)作業(yè)管理規(guī)定》,精心布置作業(yè),及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),加強(qiáng)針對(duì)性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層布置作業(yè),嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量,并開(kāi)通作業(yè)綠色通道。

2、結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)和扶弱策略的研究。在培優(yōu)扶弱方面,教師既要面向全體學(xué)生,又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),做到因材施教。要多發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的'合力,力爭(zhēng)在畢業(yè)考試和各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽中取得好成績(jī)。嚴(yán)禁通過(guò)大量的機(jī)械重復(fù)練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),尤其是不能把“思維”變成“記憶”,只看到了眼前利益,忽視了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

(四)結(jié)合學(xué)校的具體目標(biāo),營(yíng)造積極開(kāi)展課題研究的良好氛圍,提高科組教師開(kāi)展科研工作的意識(shí)和能力。

做好現(xiàn)有課題的開(kāi)題和研究工作,使課題研究能夠真正服務(wù)于教育教學(xué)。

(五)結(jié)合《學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)序列》,有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)科素養(yǎng)比賽活動(dòng)。

一、二年級(jí)進(jìn)行口算比賽(以年級(jí)為單位);

三至六年級(jí)進(jìn)行計(jì)算能力比賽(以年級(jí)為單位)。

(六)抓好本學(xué)科的各類競(jìng)賽活動(dòng),提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

做好四、六年級(jí)奧數(shù)的培訓(xùn)工作,為下學(xué)期四年級(jí)的廣州市奧校入學(xué)考試和六年級(jí)的華羅庚杯比賽做準(zhǔn)備。

四、具體工作安排。

周次。

日期

內(nèi)容。

1

2.各集備組分工備課;

3.落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

2

1.科組、集備組、教師上交教學(xué)工作計(jì)劃(周五前);

2.各集備組自主教研;

3.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作;

4.科組上交集體教研安排表;

5.落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

3

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作;

2.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作。

4

1.科組集體教研;

2.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作;

3.落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作;

4.各集備組上傳第一個(gè)月的教案。

5

國(guó)慶節(jié)放假。

6

10月11日。

1.各集備組自主教研;

2.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作;

3.落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

7

10月14日。

10月18日。

1.科組集體教研;

2.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作;

落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作;

4.專項(xiàng)抽查:作業(yè)量與作業(yè)批改情況。

8

10月21日。

10月25日。

1.科組集體教研;

2.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作;

3.落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

9

10月28日。

1.科組集體教研;

2.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作;

3.落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作;

4.各集備組上傳本月的教案。

10。

1.各集備組自主教研;

2.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作;

3.落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

11。

11月11日。

11月15日。

1.科組集體教研;

2.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作;

3.落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

12。

11月18日。

11月22日。

1.科組集體教研;

2.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作;

3.落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作;

4.校本培訓(xùn):新課標(biāo)達(dá)標(biāo)測(cè)試與研討。

13。

11月25日。

11月29日。

1.科組集體教研;

2.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作;

3.落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作;

4.各集備組上傳本月的教案。

14。

1.各集備組自主教研;

2.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作;

3.落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

15。

12月13日。

1.科組集體教研;

2.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作;

3.落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

16。

12月16日。

12月20日。

1.科組集體教研;

2.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作;

3.落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

17。

12月23日。

12月27日。

1.科組集體教研;

2.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作;

3.落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作;

4.各集備組上傳本月的教案;

5.學(xué)科全面復(fù)習(xí)。

18。

12月30日。

1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃;

2.開(kāi)展全面期末復(fù)習(xí)。

19。

1、學(xué)科全面復(fù)習(xí)。

2、學(xué)科期末考試。

3、科組、集備組提交本學(xué)期各單元的“精品教案”

20。

1、改卷、質(zhì)量分析、上報(bào)數(shù)據(jù)等工作;

2、評(píng)講試卷;

3、教學(xué)質(zhì)量分析;

4、教育教學(xué)分享活動(dòng);

5、資料收集、歸檔。

英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃篇五

當(dāng)涂一中團(tuán)委2008--2009學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃去年我校團(tuán)委連續(xù)第三次被評(píng)為馬鞍山市五四紅旗團(tuán)委,并成為省五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位,同時(shí)成功舉辦了首屆校園文體節(jié),受到了學(xué)校師生的好評(píng),為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的'課余生活,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,結(jié)合團(tuán)委日常工作安排,本學(xué)期我們初步制定了以下工作計(jì)劃。1、九月初召開(kāi)全校團(tuán)干培訓(xùn)會(huì),布置本學(xué)期工作。2、九月中下旬幫助高一各班建立團(tuán)支部,并做好新生團(tuán)員檔案的登記和收齊工作。3、九月中下旬幫助高二各班重新建立團(tuán)支部。4、舉辦第二十五期團(tuán)校5、發(fā)展新團(tuán)員(入團(tuán)宣誓大會(huì))。6、高一年級(jí)普通話比賽,并選拔校園廣播站播音員。7、校園歌手大賽8、收取團(tuán)費(fèi)9、街舞表演賽10、元旦聯(lián)歡會(huì)如有上級(jí)單位安排活動(dòng)隨時(shí)插入當(dāng)涂一中團(tuán)委2008-9-19。

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英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想:

圍繞“保平安、重養(yǎng)成、抓質(zhì)量、師生同成長(zhǎng)”的總體工作思路;堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展觀”的辦學(xué)宗旨。圍繞全區(qū)“夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)、聚合資源優(yōu)勢(shì)、堅(jiān)持精細(xì)管理、打造教育強(qiáng)區(qū)”的教育發(fā)展思路,堅(jiān)持以解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn)、以教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合為著眼點(diǎn)、以有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)、以研究創(chuàng)新,提高教學(xué)效率為生長(zhǎng)點(diǎn),全面加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理和指導(dǎo)。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。以求實(shí)的精神,務(wù)實(shí)的態(tài)度,扎實(shí)的工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校教科研工作再上新臺(tái)階。

二、具體目標(biāo)。

1、抓好省級(jí)課題的研究工作。加強(qiáng)課題的研究工作和課題的管理工作。

2、構(gòu)建學(xué)校以校為本教研制度體系,全面推進(jìn)校本教研,形成我校校本教研特色。

3、強(qiáng)化教師科研意識(shí),使教師的科研理論水平和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高。

4、加大課程改革力度,搞好校本課程的開(kāi)發(fā),力爭(zhēng)走在全區(qū)前列。

5、進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理,重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。

6、以重點(diǎn)課題的研究帶動(dòng)科研工作的開(kāi)展,確保各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

7、培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊(duì)伍。

三、主要工作。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),參與研究,學(xué)以致用。

1、將教研、科研、教師教育三個(gè)方面整合起來(lái),以省、市課題研究為切入點(diǎn),以教研組活動(dòng)為基礎(chǔ),以提高教師教育水平為目的,校本培訓(xùn)繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合原則進(jìn)行。

2、強(qiáng)調(diào)以自學(xué)為主,立足于自省自察。本學(xué)期除了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)外,積極提倡教師自學(xué),做不同層次的讀書(shū)交流,強(qiáng)調(diào)自學(xué)后的反思。

3、立足學(xué)以致用,讓教育科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。同時(shí)指導(dǎo)全校教師在實(shí)施課題研究的過(guò)程中,將成果運(yùn)用于教學(xué)中,解決教學(xué)中實(shí)際的問(wèn)題,并在實(shí)踐中檢驗(yàn)完善。

(二)加強(qiáng)立項(xiàng)課題的過(guò)程性管理、指導(dǎo),確保實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

1、召開(kāi)各課題成員研究會(huì),組織學(xué)習(xí)并修改方案,討論階段性研究計(jì)劃,以及相關(guān)的子課題,要求計(jì)劃有實(shí)效性、針對(duì)性、可操作性,充分發(fā)揮研究人員的主觀能動(dòng)性。

2、按計(jì)劃有步驟地實(shí)施研究,切忌走過(guò)場(chǎng)。學(xué)校行政將加強(qiáng)指導(dǎo)和督促,聽(tīng)取意見(jiàn),協(xié)助解決研究中存在的問(wèn)題。

3、適時(shí)聘請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題的實(shí)施與研究,使課題研究有序、正規(guī)進(jìn)行。

(三)把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合,強(qiáng)化參與科研的意識(shí)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義。積極推進(jìn)課程改革,使新課程的思想和理念深入人心,并自覺(jué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。

2、在各類課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,采取集中自學(xué)、專題培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式,強(qiáng)調(diào)教育科研理論的學(xué)習(xí)和研究、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流。進(jìn)一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。

(四)把教育科研工作與新課程改革緊密結(jié)合,認(rèn)真實(shí)施課程改革計(jì)劃,積極探索校本課程的開(kāi)發(fā)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極探索新的'教學(xué)方法。

2、進(jìn)一步做好新課改思想指導(dǎo)下的課程評(píng)價(jià)工作,積極探索新課程的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)手段。

(五)抓好科研常規(guī)工作,重視已有課題成果的實(shí)驗(yàn)和研究。

1、重視常規(guī)科研工作的管理、資料的收集、整理和歸類工作。

2、重視已有科研成果的推廣和應(yīng)用。及時(shí)運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)之中。

(六)制定并認(rèn)真落實(shí)課題研究的制度,保障課題研究的順利高效的進(jìn)行。

1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),深入課堂、年級(jí)組和教研組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。

2、召開(kāi)課題學(xué)術(shù)研討會(huì),征求各方面的建議,集思廣益。

3、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì),展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

4、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,并及時(shí)總結(jié)。

5、注重課題研究過(guò)程中各類資料的積累工作。

6、實(shí)行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。課題的實(shí)施由課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。課題組長(zhǎng)要制定好課題實(shí)施計(jì)劃,指導(dǎo)課題小組的成員展開(kāi)研究工作,及時(shí)收集課題資料。有困難及時(shí)向?qū)W??蒲惺覉?bào)告。

(七)以課題研究為抓手,建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),推進(jìn)課程改革。

“人才出課題,課題出人才”。本學(xué)期將在原有的科研成果的基礎(chǔ)上,緊扣我校的課題的研究,讓大部分教師參與科研,使教師明確教學(xué)科研對(duì)個(gè)人成材和學(xué)校發(fā)展的重要意義,在課題研究的過(guò)程中,形成以校長(zhǎng)室、教科室為主導(dǎo),教研組為中介和橋梁,課題組為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理,有目的、有計(jì)劃的、有重點(diǎn)地開(kāi)展教科研工作,把教科研工作落到實(shí)處。

(八)教育科研的常規(guī)工作:

1、搞好教育、教學(xué)、科研三位一體的研究。規(guī)范科研管理,建立章程制度。

2、加強(qiáng)學(xué)??蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè)。使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng),具體實(shí)施的操作方法。

3、重視教師科研論文的撰寫(xiě)及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推出的力度。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。

4、重視教師教學(xué)反思和教育敘事的撰寫(xiě)及評(píng)選工作,促進(jìn)學(xué)校校本教研深入開(kāi)展,促進(jìn)教師對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行剖析,培養(yǎng)反思型、研究型的教師隊(duì)伍。

英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃篇七

新的一年,新的一學(xué)期,英語(yǔ)教研組將繼續(xù)課程改革,帶領(lǐng)學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展,實(shí)施自主互助學(xué)習(xí)型課堂;培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效英語(yǔ)課堂;立足學(xué)科特點(diǎn),轉(zhuǎn)化學(xué)科邊緣生,實(shí)施學(xué)科育人教育;打造學(xué)科專業(yè)教師,深化以人為本的教學(xué)思想,提高教師研究教材、探索教法的能力,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與教師的教學(xué)方式。研究學(xué)生的最佳學(xué)習(xí)方式,探索教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律,全面提升學(xué)科育人質(zhì)量,是新學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)研究的指導(dǎo)思想。

深化教研思路、方式和內(nèi)容創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)超常規(guī)、跨越式發(fā)展。教學(xué)教研是為了創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,促進(jìn)教師的整體素質(zhì)提高。教研組長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)知識(shí),充實(shí)學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)。一是開(kāi)發(fā)利用好我校英語(yǔ)課題組編寫(xiě)的學(xué)案,加強(qiáng)教師的集體研究和對(duì)教材的處理能力,更有利于教師研究教材、探討教法、學(xué)法,提升專業(yè)素質(zhì)。二是英語(yǔ)教研組制定相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)計(jì)劃,每周一次進(jìn)行英語(yǔ)集體備課和理論探討,注重以話題為功能,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。三是在師生間建立親密而融洽的關(guān)系,有利于學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造的勇氣和信心,可為教學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展搭建生動(dòng)的舞臺(tái)。

落實(shí)教學(xué)常規(guī),認(rèn)真實(shí)現(xiàn)幾個(gè)轉(zhuǎn)變:一是“備課”向“學(xué)案”轉(zhuǎn)變,學(xué)案內(nèi)容設(shè)計(jì)要面向全體學(xué)生,使每個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生能夠?qū)W有所得;學(xué)案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要包括教學(xué)三維目標(biāo)的實(shí)施、導(dǎo)學(xué)過(guò)程的具體步驟;學(xué)案設(shè)計(jì)要有五個(gè)意識(shí):學(xué)生意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、整體意識(shí)、合作意識(shí)、實(shí)用意識(shí)。二是堅(jiān)持一體化教學(xué),各年級(jí)抓好學(xué)生全員參與課堂,鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和發(fā)展學(xué)習(xí)能力,確保每一名學(xué)生不掉隊(duì)。三是充分發(fā)揮作業(yè)的反饋和鞏固功能,作業(yè)設(shè)計(jì)在導(dǎo)學(xué)案中要有針對(duì)不同層次的學(xué)生訓(xùn)練的討論設(shè)計(jì)。四是觀課必議課,觀課、議課是促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高的高效方式。集體教研是一個(gè)良好平臺(tái),要養(yǎng)成人人發(fā)言的教研習(xí)慣。五是變被動(dòng)命令式階段測(cè)試轉(zhuǎn)為主動(dòng)需要檢測(cè),教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情,適時(shí)設(shè)計(jì)調(diào)節(jié)學(xué)生心理優(yōu)勢(shì)的主動(dòng)檢測(cè)。六是教研組工作從“泛”到“專”的轉(zhuǎn)變,教研組要加強(qiáng)教研內(nèi)容的計(jì)劃性、針對(duì)性,提高活動(dòng)的實(shí)效性,把教研的落腳點(diǎn)放在提高備課、學(xué)案改寫(xiě)、上課質(zhì)量上。積極開(kāi)展集體備課,相互觀課、議課,堅(jiān)持教師自我反思,在新課程理念框架下,形成個(gè)體行動(dòng)理念。

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣,創(chuàng)設(shè)運(yùn)用英語(yǔ)的良好氛圍,有條件的情況下組織學(xué)生參加一些全國(guó)的英語(yǔ)競(jìng)賽。各年級(jí)嘗試并開(kāi)展諸如“雙語(yǔ)限時(shí)誦寫(xiě)”等活動(dòng),旨在改善學(xué)生的記憶方法、記憶能力和記憶效果,擴(kuò)大學(xué)生雙語(yǔ)語(yǔ)言精彩材料的儲(chǔ)存量,增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感,提高學(xué)生的雙語(yǔ)素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高他們的參與能力,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心,達(dá)到提升學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的目的。豐富學(xué)科活動(dòng),改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教師更應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),多設(shè)計(jì)學(xué)生全員參與的學(xué)科活動(dòng)。充實(shí)并完善學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容,從統(tǒng)一到選擇;改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,從書(shū)本學(xué)習(xí)到實(shí)踐學(xué)習(xí);改變學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空,從學(xué)校教育到家庭教育、社會(huì)教育;改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),從被動(dòng)到主動(dòng),從無(wú)興趣到有興趣。

教師要樹(shù)立“以學(xué)生為本”的評(píng)價(jià)理念,促進(jìn)作為學(xué)習(xí)主體和評(píng)價(jià)主體的學(xué)生持續(xù)發(fā)展,積極推進(jìn)重在過(guò)程的發(fā)展性評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方式多元化,評(píng)價(jià)方法多樣化。改變學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一終結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信??荚嚦珜?dǎo)口試、筆試相結(jié)合的方式,口試主要考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力(以年級(jí)模塊話題為重點(diǎn),年級(jí)和班級(jí)組織實(shí)施),以貼近學(xué)生生活內(nèi)容為話題;筆試重點(diǎn)考查聽(tīng)、讀、寫(xiě)、用的技能。及時(shí)、靈活、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,便于學(xué)生有效的時(shí)間內(nèi)取得最大的學(xué)習(xí)效果。

圍繞學(xué)業(yè)水平考試,充分發(fā)揮學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)、專題研討、課題研討等方式,開(kāi)闊教師視野,啟迪教師智慧,廣泛交流,形成教研合力。加強(qiáng)上下聯(lián)動(dòng),研究學(xué)業(yè)水平考試,對(duì)試題的整體結(jié)構(gòu)、命題的特點(diǎn)和考查的重點(diǎn)進(jìn)行分析和歸類。在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用的同時(shí),開(kāi)設(shè)好聽(tīng)力指導(dǎo)課和專題復(fù)習(xí)課,確保學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能得到訓(xùn)練和提高。教師指導(dǎo)學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)時(shí)必須跟上考試改革的步伐,實(shí)現(xiàn)“教”、“研”、“考”對(duì)路。研究學(xué)業(yè)水平試題的改革趨勢(shì),準(zhǔn)確理解和把握學(xué)業(yè)考試,增強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)與訓(xùn)練的針對(duì)性,不搞無(wú)選擇的題海戰(zhàn)術(shù),提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效益。堅(jiān)決克服新授課與復(fù)習(xí)課一個(gè)教法的傾向,堅(jiān)決改變從做題到做題的簡(jiǎn)單做法。

英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃篇八

一、基本情況:。

作為一名教育工作者,從教17年來(lái)一直擔(dān)任英語(yǔ)科教學(xué)工作,在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時(shí),面對(duì)教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢(shì),不斷探索,整體優(yōu)化,創(chuàng)造性的進(jìn)行工作,取得了較好的效果,得到學(xué)生的認(rèn)可。但是學(xué)生水平高低差距大,使教師在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大、內(nèi)容多、語(yǔ)法較零碎,操作難度大。

以新課程改革為指導(dǎo),著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題,通過(guò)校本研修,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式,提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題,以教研促教改。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái),互相學(xué)習(xí),為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

二、研修目標(biāo)。

1、利用共同研究這個(gè)平臺(tái),積極參修。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2.以人為本,以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo)。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

4.加強(qiáng)教育教學(xué)研究,尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,努力提高課堂教學(xué)效率。

5.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。

6.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,把個(gè)人校本研修工作做好,從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。

三、研修內(nèi)容:

2、英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,積極與同事交流研討,力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。

3、在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課。

4.認(rèn)真研究教材教法,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。

5.每月撰寫(xiě)個(gè)人教學(xué)故事。

四、活動(dòng)與實(shí)施:

1、以學(xué)校、教研組開(kāi)展的校本教研活動(dòng)為主,適時(shí)進(jìn)行自主研修。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課。

2、認(rèn)真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。

英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃篇九

在本學(xué)期我們將按照學(xué)校教研室的工作思路為指導(dǎo)思想,加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,完善制度,規(guī)范管理,狠抓質(zhì)量。從以下三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展工作:

校本教研是教研組的任務(wù)解決學(xué)校英語(yǔ)科存在實(shí)際教學(xué)問(wèn)題。今年初一、初二兩個(gè)年級(jí)全部采用新教材,去年英語(yǔ)中考試卷也逐漸滲透新理念的題型(開(kāi)放性)。所以新學(xué)年我們組主要圍繞以下3個(gè)問(wèn)題進(jìn)行教研活動(dòng)。

1、教師作為課改第一線的實(shí)踐者是否理解并接受新的教育理念,掌握與課改相應(yīng)的教育方式和教學(xué)技術(shù)。

2、如何按照新課標(biāo)理念實(shí)施新教材。

a、新教材和我們學(xué)生的實(shí)際存在哪些問(wèn)題?

b、在實(shí)踐新的教學(xué)模式“英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)”的課改實(shí)驗(yàn)中存在著哪些問(wèn)題?

3、如何構(gòu)建英語(yǔ)教學(xué)和應(yīng)試的和諧統(tǒng)一。

關(guān)于問(wèn)題1:

區(qū)校本教研培訓(xùn)提出口號(hào)是“人本”就是“校本”的根本。因此教研組的每個(gè)成員都要成為學(xué)習(xí)者和研究者,在實(shí)施校本教研中,通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同學(xué)習(xí)促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期我們科組推行的一項(xiàng)工作是:

(實(shí)踐與理論的對(duì)話)使教研組成為一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,通過(guò)集體的討論、分析和研究,通過(guò)思維的碰撞,策略上的融合,資源共享,讓使教師個(gè)人思路最終形成自己個(gè)性化的創(chuàng)新,通過(guò)校本教研平臺(tái),推進(jìn)新課改的發(fā)展,提升老師專業(yè)化水平。

我們的具體做法有兩個(gè):

1、每位老師要認(rèn)真反思自己教學(xué)、然后寫(xiě)出;教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題——你用什么應(yīng)對(duì)措施——實(shí)施情況怎樣,效果如何?以此為主題調(diào)查文卷。

2、我們?cè)诿恐艿慕萄薪M活動(dòng)中安排主題發(fā)言人,內(nèi)容:

1)什么是校本教研?我們的校本教研研究什么問(wèn)題?(預(yù)備周)。

2)新教材結(jié)構(gòu)的解讀?

3)新課標(biāo)下英語(yǔ)教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)。

4)實(shí)踐新教材的一些總結(jié)與反思。

5)關(guān)于任務(wù)型教學(xué)模式一些課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、方法的論文探討。

6)青年教師實(shí)踐新教材,新教法的體會(huì)心得等等。

關(guān)于問(wèn)題2:

a、新教材與我們學(xué)校實(shí)際:

主要解決以下問(wèn)題:

1)兩極分化明顯提前出現(xiàn)。

b、實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法:

1、新理念下的語(yǔ)法教學(xué),不是淡化語(yǔ)法教學(xué),而是要優(yōu)化語(yǔ)言形式的教學(xué)模式。

2、關(guān)于分組討論與課堂紀(jì)律的問(wèn)題。我們現(xiàn)在大班制,課堂放開(kāi)了,應(yīng)該如何監(jiān)控課堂,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生評(píng)價(jià):

現(xiàn)在中考仍然是成績(jī)說(shuō)話,社會(huì)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)也是中考成績(jī)。安新課程教,怕中考滑坡,繼續(xù)按應(yīng)試一套,又是時(shí)代潮流,如何使這兩者和諧統(tǒng)一是一個(gè)棘手的問(wèn)題。但從××年實(shí)驗(yàn)區(qū)英語(yǔ)科中考試卷分析,中考的命題原則根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)。試卷的選材,考點(diǎn)的設(shè)計(jì),題型、考試內(nèi)容都是按照新課標(biāo)要求進(jìn)行命題,從這個(gè)趨勢(shì)我們斗看到了教學(xué)與考試已朝著統(tǒng)一和諧的方向前進(jìn)。

今年是英語(yǔ)科過(guò)渡教材最后的一年,但是中考命題近兩年命題的思想已向新課標(biāo)轉(zhuǎn)向,也就是能力題的比重在不斷增加,語(yǔ)言形式的見(jiàn)擦黑通過(guò)具體語(yǔ)境中呈現(xiàn)。所以我們首先要密切追蹤中考的'信息,認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)區(qū)試題的結(jié)構(gòu)、題干、題型、內(nèi)容,分?jǐn)?shù)分布。重視中考命題思想的轉(zhuǎn)變。

其次我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)原來(lái)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng),上學(xué)期主要的任務(wù)是完成初三教材的內(nèi)容,由于初三的一些語(yǔ)言知識(shí)難度較大。中考的語(yǔ)言知識(shí)檢查主要側(cè)重于基礎(chǔ)內(nèi)容,所以我們對(duì)于教材內(nèi)容要合理取舍,調(diào)整,對(duì)中考要求的內(nèi)容:詞匯、語(yǔ)法、句式,要精講,練透,同時(shí),在教授新課的同時(shí)不斷滲透復(fù)習(xí)初一、初二語(yǔ)言知識(shí)通過(guò)循環(huán)復(fù)習(xí)來(lái)扎實(shí)打好學(xué)生基礎(chǔ)。萬(wàn)丈高樓從地起,沒(méi)有基礎(chǔ)就談不上提高學(xué)生英語(yǔ)能力。這個(gè)目標(biāo)是新課程也會(huì)是中考評(píng)價(jià)主要目標(biāo),技能和能力的培養(yǎng)需要的是細(xì)水長(zhǎng)流,持之以恒的實(shí)踐,所以我們?cè)诮虒W(xué)中要有意識(shí)有計(jì)劃滲透對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),貫徹在每一堂課,每天的作業(yè)和每單元的測(cè)試中。

1、青年教師的培訓(xùn),我們英語(yǔ)組大多數(shù)是青年教師,如何在較短時(shí)間讓他們站穩(wěn)講臺(tái)、形成特定這是一個(gè)迫切的任務(wù)。

規(guī)范每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),是促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。45分鐘的課堂質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校一系列的常規(guī)聽(tīng)課和我們科組自己新課程的實(shí)驗(yàn)課的活動(dòng),公開(kāi)課能使老師課前充分準(zhǔn)備,課堂上要有優(yōu)秀表現(xiàn)——在新課導(dǎo)入、呈現(xiàn)、雙邊活動(dòng)課堂控制,教學(xué)密度、廣度、深度優(yōu)化各種媒體的運(yùn)用,語(yǔ)言表述,課的設(shè)計(jì)的特色等一系列教學(xué)基本功都能得到不同程度的提高。

2、集體備課。

統(tǒng)一精度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一考試,統(tǒng)一評(píng)分為融合各種思想,老師有經(jīng)驗(yàn),新教師有創(chuàng)新,取長(zhǎng)補(bǔ)短,群策群力,構(gòu)建出科學(xué)、合理、符合我們的學(xué)習(xí)實(shí)際,規(guī)范的教案。通過(guò)這些“統(tǒng)一”的制度化來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)行為,使得我們對(duì)學(xué)生的評(píng)估有效性更高。

3、作業(yè)檢查。

我們要求作業(yè)的密度要適中,重在作業(yè)布置的質(zhì)量。作業(yè)的內(nèi)容要緊扣教材,要能讓學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)知識(shí),題型要靈活多樣,讓學(xué)生能從不同角度訓(xùn)練語(yǔ)言知識(shí),提倡最野滲透培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)設(shè)一些符合新課標(biāo)理念的開(kāi)放性的新題型,讓學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中熟悉這些能力題,讓學(xué)生實(shí)踐和運(yùn)用中獲得綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。要求作業(yè)批改要詳批、點(diǎn)批,評(píng)價(jià),檢查相結(jié)合;通過(guò)作業(yè)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,找出應(yīng)對(duì)的措施,防止學(xué)生出現(xiàn)積重難返的情況。

本學(xué)期我們緊緊圍繞以上幾個(gè)主題開(kāi)展教研組的工作。

英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃篇十

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè)。

在本學(xué)期中,我擔(dān)任七年級(jí)3,4、兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,雖然學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ),他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了部分字母和單詞,掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,但部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,自覺(jué)性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。針對(duì)種種情況,在本期的`英語(yǔ)教學(xué)中,一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,有效提高學(xué)習(xí)效率。

1、鉆研新課標(biāo),努力提高自己教學(xué)水平。

2、幫助學(xué)生能開(kāi)口用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3、抓好詞匯關(guān),幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞,掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。

1、含有be動(dòng)詞和do動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)。

2、人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞。

3、名詞的復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞。

4、名詞所有格。

5、介詞in,on,under等。

6、連詞but和and。

7、描述性形容詞。

8、肯定句和否定句。

9、一般疑問(wèn)句。

10、特殊疑問(wèn)句:what,who,where,howmuch,when,why.

初一年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時(shí)期?;A(chǔ)打不好,直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,乃至高中、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定了以下措施:

1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養(yǎng)語(yǔ)感。

2、每天記6個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用"互測(cè)及教師抽查"及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

5、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

6、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

7、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

9、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

每二單元一次小測(cè)驗(yàn),每四單元一次綜合測(cè)試。

結(jié)語(yǔ):以上是本站小編為你整理的初中英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,希望能對(duì)您的教學(xué)有幫助!

英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃篇十一

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,積極主動(dòng)實(shí)踐高中新課程理念,落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求。

2、根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“所有學(xué)校應(yīng)保證開(kāi)設(shè)模塊6—8”以及《北京市學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》“北京普通高中學(xué)生必須完成英語(yǔ)模塊6—8的學(xué)習(xí),達(dá)到課標(biāo)8級(jí)目標(biāo)要求(即高考要求)”,本學(xué)期要在高一、高二兩學(xué)年完成的1—8模塊的教學(xué)的基礎(chǔ)上,著力于1—8模塊的復(fù)習(xí),力求基于語(yǔ)言知識(shí)系統(tǒng)化的語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。

3、在高三復(fù)習(xí)階段要進(jìn)一步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

本學(xué)期完成北師大版高中英語(yǔ)教材模塊1—8的總復(fù)習(xí)和海淀區(qū)《高三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》部分內(nèi)容。部分學(xué)校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊9和模塊10的部分內(nèi)容。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和北京市高考說(shuō)明,在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和基本技能訓(xùn)練的同時(shí),繼續(xù)注重英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。教師要獨(dú)立深入研究北京市近兩年考題及20xx年全國(guó)其他省市部分考題。

2、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要區(qū)別于新課,遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求,要加強(qiáng)分類指導(dǎo)、分層教學(xué)的探討、語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)把新舊語(yǔ)法知識(shí)、初高中語(yǔ)法知識(shí)結(jié)合起來(lái),全面系統(tǒng)地梳理新課標(biāo)所要求的語(yǔ)法知識(shí)。復(fù)習(xí)方式仍要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,設(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主復(fù)習(xí)的活動(dòng),復(fù)習(xí)過(guò)程要堅(jiān)持“語(yǔ)境導(dǎo)入—復(fù)現(xiàn)—?dú)w納—操練—運(yùn)用”的模式,使學(xué)生能夠把復(fù)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)正確地運(yùn)用于特定的語(yǔ)境中、詞匯復(fù)習(xí)要堅(jiān)持特定話題、語(yǔ)境下的詞匯復(fù)現(xiàn)、操練和運(yùn)用。突出重點(diǎn),以詞組、詞塊、為詞匯復(fù)習(xí)的基本單位,提高詞匯復(fù)現(xiàn)率。

3、閱讀要常抓不懈。針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生課外閱讀量的要求,每周開(kāi)設(shè)1—2節(jié)泛讀課;針對(duì)高考對(duì)考生閱讀理解能力的要求,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練過(guò)程的研究,設(shè)計(jì)具有實(shí)效的、學(xué)生能夠主動(dòng)閱讀的任務(wù);加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,糾正學(xué)生不良閱讀習(xí)慣,提高閱讀速度。

4、循序漸進(jìn)訓(xùn)練書(shū)面表達(dá)。從高三開(kāi)始就要按照“詞—句—文”的過(guò)程訓(xùn)練學(xué)生的綜合語(yǔ)言表達(dá)能力。重基礎(chǔ),多背誦;以翻譯練習(xí)、課文縮寫(xiě)、課文改寫(xiě)等多種形式,切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

1、復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式研究;

2、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性研究;

3、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力并構(gòu)建的研究;

4、提高區(qū)級(jí)研究課中教師“觀課議課”能力的研究。

英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作中的得與失,我明確了自身存在的缺點(diǎn)與不足。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,特制定以下工作計(jì)劃:

多鉆研新課標(biāo),多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,更新教學(xué)理念,采用貼合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平,提高教學(xué)本事。

分層施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,不放棄每一個(gè)學(xué)生,爭(zhēng)取進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。經(jīng)過(guò)認(rèn)真鉆研教材,備好課,研究教法,解決如何把教材知識(shí)傳授給學(xué)生。在課堂上,組織好教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。還要積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

找出薄弱環(huán)節(jié),采取有力措施,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際本事。打造一個(gè)活潑向上的課堂,構(gòu)成進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,經(jīng)過(guò)師生交流、生生交流等不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用水平。

進(jìn)取利用信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高課堂效率。

鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生在課后大膽運(yùn)用英語(yǔ),如打招呼、禮貌用語(yǔ)等。將課堂所學(xué)英語(yǔ)不斷融入學(xué)生的.生活中,鞏固和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶與積累,逐漸養(yǎng)成“說(shuō)英語(yǔ)”的習(xí)慣。

總之,小學(xué)英語(yǔ)的課堂在于充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生“說(shuō)”的進(jìn)取性。本學(xué)期,我將以此為目標(biāo),組織教學(xué)活動(dòng),構(gòu)成一個(gè)學(xué)生“愛(ài)說(shuō)”、“樂(lè)學(xué)”的課堂。

英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃篇十三

本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)的教學(xué)工作。有學(xué)生47人,學(xué)生剛從學(xué)前上來(lái),學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好,組織紀(jì)律性也差,由于他們年齡偏小,活潑好動(dòng),注意力難以持久,缺乏自制力,而且只對(duì)自己感興趣的事物投入熱情,不能很好地自覺(jué)地學(xué)習(xí)。另外,由于各方面的差異,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不一樣。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育,積極創(chuàng)設(shè)自主開(kāi)放的課堂教學(xué),盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂(lè)的事情。使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,能力不斷提高為目的。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

輔差:黃春才、張世行、農(nóng)伊楚、周揭、馮培華。

對(duì)優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維,培養(yǎng)他們的探索能力,對(duì)后進(jìn)生主要要采取以下措施:

1、堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

3、實(shí)行教師輔導(dǎo),學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助指導(dǎo)后進(jìn)生,開(kāi)展“一幫一互助活動(dòng)”。

4、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。對(duì)中下等生的作業(yè)要有計(jì)劃地“面批”“面導(dǎo)”。

5、對(duì)“學(xué)困生'要了解情況,分析原因,尤其是他們的不同心理因素。重視并加強(qiáng)其意志、情感、價(jià)值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng),促進(jìn)智力的發(fā)展。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的中下等生,要開(kāi)展“走入學(xué)生家庭,走入學(xué)生心靈”活動(dòng),采取學(xué)生、教師、家庭相結(jié)合的辦法,統(tǒng)一要求,檢查督促,使之提高。

6、及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)議,總結(jié)成績(jī),綜合評(píng)定。分析不足,提出要求。

7、班集體中要形成“不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)”的好班風(fēng),發(fā)揮集體的作用。

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