方案不僅僅是一個計劃，更重要的是能夠解決問題和達到預期的效果。方案的設(shè)計應(yīng)該充分考慮到各種可能的情況和變化。在下面的范文中，你可以了解到一些制定方案時的常見誤區(qū)和如何避免它們。
創(chuàng)新策劃方案篇一
一、建立幼兒園安全工作小組：
組長：劉翠柳全面負責本園的安全教育和安全工作。
副組長：雷宇負責安全信息，督促各項措施的落實，并重點監(jiān)管各班的安全工作。
組員：雷華梅負責安全檢查，處理安全隱患，兼職安全員。
二、安全基本情況：
本園在當彌市學區(qū)的領(lǐng)導下，制定了切實可行的實施方案，層層建立了責任制和責任追究制度，簽訂了責任狀，把幼兒園安全管理工作具體落實到人;嚴禁亂人進園，所有來人都要在進行登記簽名，在園內(nèi)進行安全工作排查，排除了幼兒園內(nèi)部的安全事故隱患，進一步抓好對園內(nèi)的各類建筑和水、電、氣、食堂等基礎(chǔ)設(shè)施、生活服務(wù)設(shè)施、公共活動場所等進行全面排查，消除各種安全隱患，確保不留死角。制定和完善幼兒園內(nèi)部安全保衛(wèi)制度，消防與食品衛(wèi)生等方面的管理制度。實現(xiàn)了幼兒園安全管理工作有法可依、有章可循。
三、排查范圍及安全措施：
1、校舍。重點做好教室、餐廳、廁所、圍墻等建筑物的排查，對排查中發(fā)現(xiàn)的危房現(xiàn)象要及時修復，從而確保師生安全。
2、飲食衛(wèi)生及食堂管理。主要是飲食從業(yè)人員健康狀況和資格證明，及食堂衛(wèi)生管理、食品的選購、加工出售、存放等各個環(huán)節(jié)是否規(guī)范，食品的防疫、保溫、消毒、防鼠等設(shè)備配置及使用是否到位情況等等。
3、學習集體活動場所及教學、生活設(shè)施、設(shè)備。包括幼兒園的通道、運動嘗照明線路、電教器材、用具，防雷設(shè)施，消防設(shè)備等。
4、幼兒交通安全知識教育和管理。對達不到規(guī)定標準，存在安全隱患的車輛及時進行維修和更換，在家要求學生不乘用三無車輛和超載車輛，校車司機做到不違章駕駛、不酒后開車、不疲勞開車，校車定期進行維修。
在此基礎(chǔ)上，我園針對幼兒年齡小，對自己的行為后果缺乏預見性的特點，園領(lǐng)導就幼兒安全問題進行了家園互動，讓家長在接送孩子的路上一定要注意安全，通過多種方法讓孩子知道一些基本的安全自我保護意識以及自救的方法，杜絕孩子自己在外面玩耍和走失，讓孩子掌握一些安全生活的技巧，每天入園時教師要逐個檢查孩子的衣兜內(nèi)是否帶有危險物品，做到及時清理;再就是全體教職工對安全工作進行了特別的布置，把安全教育滲透到幼兒園的環(huán)境中。
四、應(yīng)急措施：
1、遇惡兇肇事。第一當事人要勇敢沉著，機智應(yīng)對，緊急呼救，竭力保護和疏散幼兒，嚴禁撒手奔逃。全園工作人員要奮力協(xié)作，以團結(jié)和正義震懾兇犯，并盡快和安全組聯(lián)系，再撥打110報警。
2、對家長進園鬧事報復。當事人員要以理解釋勸阻，保護好可能受傷害的師生，再經(jīng)幼兒園處理或逐級上報處理，盡力防止事態(tài)的擴大。
3、對幼兒間相互所致的輕微傷害或活動中產(chǎn)生的傷害，各班應(yīng)立即將受傷幼兒送保健室或衛(wèi)生院觀察醫(yī)治，再通知家長，切不可僥幸于家長諒解，防止園方處事被動，與家長隔膜而造成小事擴大化。
創(chuàng)新策劃方案篇二
1、夯實責任，明確工作職責。將全鎮(zhèn)178戶固定電話用戶全部分解到鎮(zhèn)村兩級干部人頭，實行責任包抓，各負其責，確保了此項工作落到實處。
2、開展電話測評宣傳。通過打電話的方式進行平安建設(shè)宣傳和測評，及時掌握了全鎮(zhèn)矛盾糾紛、群眾對平安建設(shè)和社會治安的知曉情況，并將群眾反映的問題通報給責任人進行整改完善工作，將測評結(jié)果作為年終考核鎮(zhèn)包村領(lǐng)導、干部和村干部的重要依據(jù)。
3、開展進村入戶宣傳工作。由于媒體和宣傳工具缺乏、農(nóng)戶居住分散等各方面的條件限制，采取因地制宜的方式，在全鎮(zhèn)范圍大規(guī)模集中開展平安建設(shè)宣傳教育和“進村入戶”大走訪等活動，安排鎮(zhèn)、村干部深入農(nóng)戶家中、田間地頭，一邊了解和幫助解決群眾生產(chǎn)生活中的困難，一邊向群眾宣傳平安創(chuàng)建和法律知識。
4、開展“兩率一度”整改工作。對上級部門測評和鎮(zhèn)自測反饋的群眾意見，我們組織專人深入到農(nóng)戶家中，耐心地向群眾進行政策宣傳講解工作，對群眾要求做的事情，只要是合法、合情、合理的事情我們盡量及時給予辦理，直到群眾滿意為止，充分地了解了民情民意，密切了干群關(guān)系，打牢了基層基礎(chǔ)，為“兩率一度”提升奠定堅實基礎(chǔ)。
二、健全和完善矛盾糾紛排查調(diào)處體系，維護社會秩序穩(wěn)定。
1、加強矛盾糾紛排查調(diào)處的組織領(lǐng)導和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。進一步加強矛盾糾紛和社會不穩(wěn)定因素的排查化解組織領(lǐng)導，實現(xiàn)矛盾糾紛和社會不穩(wěn)定因素的排查化解工作制度化、規(guī)范化。進一步暢通群眾利益訴求表達渠道，建立健全社會協(xié)調(diào)機制和多元化糾紛解決機制，預防和減少“民轉(zhuǎn)刑”案件和群體性事件，從源頭上預防和減少矛盾糾紛的發(fā)生。
2、健全預警機制。密切關(guān)注一切可能引發(fā)的不穩(wěn)定因素，及時排查梳理涉及山林、土地、婚姻、經(jīng)濟和鄰里關(guān)系等引發(fā)的矛盾糾紛，全面掌握民情民意，做到早發(fā)現(xiàn)，早處置，早解決。加大信息匯總、形勢研判能力，建立健全信息反饋和預警機制，積極做好應(yīng)對因山林、土地、婚姻、經(jīng)濟和鄰里關(guān)系等引發(fā)的社會治安和社會穩(wěn)定的工作。
三、深入開展嚴打整治斗爭，健全社會治安整體聯(lián)動防控體系。
1、保持“嚴打”高壓態(tài)勢，嚴厲打擊嚴重暴力犯罪，嚴重影響群眾安全感的“兩搶一盜”(“兩搶一盜”為指搶劫、搶奪、盜竊，包括入室盜竊和盜竊機動車等三類多發(fā)性侵財案件。)等多發(fā)性侵財犯罪。深入開展“掃黑除惡”斗爭，統(tǒng)一執(zhí)法思想，加大打擊力度。認真落實寬嚴相濟的刑事政策，建立健全工作機制，提高打擊能力，減少社會對抗，實現(xiàn)法律效果和社會效果的統(tǒng)一。
2、切實維護國家安全。嚴密防范和嚴厲打擊敵對、宗教極端勢力和邪教組織的滲透與-、破壞活動，維護國家安全和社會穩(wěn)定。
3、進一步健全社會治安綜合治理整體聯(lián)動防控體系。把社會治安整體聯(lián)動防控體系建設(shè)納入建設(shè)規(guī)劃，構(gòu)建以巡邏員為骨干，其它群防群治隊伍為重要力量。切實加強轄區(qū)治安防控體系和工作機制建設(shè)，保持社會治安平穩(wěn)。
四、創(chuàng)新重點群體管控措施，進一步加強和完善社會管理。
1、建立健全流動人口服務(wù)管理。建立健全村(社區(qū))流動人口服務(wù)管理、組織網(wǎng)絡(luò)，全力做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工的服務(wù)管理工作。認真落實流動人口流入地、流出地雙向服務(wù)管理措施，形成服務(wù)管理合力。
2、加強重點人頭，重點領(lǐng)域排查管控。推進重點群體信息庫建設(shè)，做到底數(shù)清，情況明;落實違法犯罪人員及刑釋解教人員、邪教分子等幫教工作。
3、加強安全監(jiān)管工作。做好學校周邊治安綜合治理工作，加強和改進交通安全管理和交通運輸，消除安全隱患。
五、加強和改進宣傳教育工作。
1、加強綜治宣傳工作，密切與政府各部門的協(xié)助配合，充分發(fā)揮宣傳陣地作用。進一步完善集中宣傳與經(jīng)常性宣傳相結(jié)合的工作機制，營造良好的-氛圍。
2、開展社會治安綜合治理調(diào)查研究，加強和完善社會管理，建立健全農(nóng)村平安長效機制等為重點，著力研究新情況，解決新問題，指導和推動社會治安綜合治理和新一輪平安創(chuàng)建工作的深入開展。
創(chuàng)新策劃方案篇三
為貫徹落實《中華人民共和國科學技術(shù)普及法》和中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，進一步激發(fā)學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的科學文化素養(yǎng)，根據(jù)浦東新區(qū)__年青少年科技節(jié)的精神，結(jié)合我校實際情況開展科技活動。
二、活動主題。
科技給我力量創(chuàng)新伴我成長。
三、活動時間：5月1日―――5月31日。
四、活動內(nèi)容。
（一）、學?？破栈顒?。
1、營造科普宣傳氛圍：
（1）、組織一次“科技給我力量”的升旗儀式。
（2）、組織一次以科普為主題的紅領(lǐng)巾廣播。
（3）、各中隊組織一次“科技給我力量，創(chuàng)新伴我成長“為主題的十分鐘隊會。
（4）、各班出一期科普主題的黑板報。
2、開展各項活動：
（1）、讀書活動。
每位同學上學校圖書館或上學校電子圖書館閱讀一本科普方面的圖書，并撰寫一篇讀后感。
（2）組織三――五年級的電腦ppt制作比賽。
主題：我眼中的民族精神。
（3）組織全校學生科普畫比賽。
主題：“垃圾不落地，浦東更美麗”環(huán)保宣傳。
要求：繪畫形式不限，可以是水粉畫、蠟筆畫、水彩畫、素描、漫畫、油畫、鉛筆畫、粘貼畫、中國畫、電腦畫等繪畫種類和風格，可以使用不同材料表現(xiàn)（但不包含非畫類其他美術(shù)品和工藝品）。
（4）、組織全校學生科普實踐活動。
利用自然課、生活與勞動課、興趣小組、社團活動、校班會課等時間，每周進行一個主題活動。
5月8日――5月12日：探雷活動。
5月15日――5月19日：無線電測向活動。
5月22――5月26日：天文“智力七巧板”活動。
5月29日――6月2日：車模、航模、空?；顒?。
（5）、專家進校園活動。
5月18日，邀請少科站專家來校做“天文“智力七巧板””的輔導報告。
（6）、組織一次參觀活動：
利用學校和基地、協(xié)會簽約的有利條件，組織學生參觀上?？萍拣^。
（7）、配合信息組，組織好計算機等級考試工作。
（二）、參加新區(qū)的各項科普活動。
在學校層面各項活動的基礎(chǔ)上，挑選學生科技骨干，參加新區(qū)的各項活動：
a、市級、新區(qū)業(yè)余電臺競賽。
b、市級、新區(qū)探雷競賽。
c、天文“智力七巧板”浦東選拔賽。
d、浦東新區(qū)航海模型競賽。
（三）、推選學?？萍祭蠋熗獬鰧W習、考察。
利用學校加入第二批“全國科普創(chuàng)新示范?！暗挠欣鯔C，學校選派老師參加5月17日――20日在北京召開的命名大會，到時被選派的老師將把在會上學到的科普活動經(jīng)驗帶回上海與全校老師一起分享，從而提升我校科普教育的實力，培養(yǎng)科普創(chuàng)新意識。
（四）、活動總結(jié)。
本次科普活動月結(jié)束后，師生撰寫輔導或活動感受文章。
創(chuàng)新策劃方案篇四
策劃書。
主辦單位：華南農(nóng)業(yè)大學資源環(huán)境學院。
20xx年11月。
目錄。
一、大賽介紹。
附錄：大賽評委評分表。
一、大賽介紹。
為激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)熱情，營造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，引導同學們樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理想，多形式地為有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的學生提供實踐訓練平臺，引導我院大學生盡快適應(yīng)社會發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的要求，主動適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制下的經(jīng)濟運作模式和市場競爭機制，拉近學生與企業(yè)間的距離，進一步深化創(chuàng)業(yè)認知，增強創(chuàng)業(yè)勇氣、信心和能力，為實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想奠定良好的基礎(chǔ)，特舉辦此次大賽。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽借用風險投資的運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，圍繞一個具有市場前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)概念，以獲得風險投資為目的，完成一份包括企業(yè)概述、業(yè)務(wù)與業(yè)務(wù)展望、風險因素、投資回報與退出策略、組織管理、財務(wù)預測等方面內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)計劃書，最終通過書面評審和答辯的方式評出獲獎?wù)摺?/p>
二、大賽主題、目的及宗旨1)大賽主題：“積極創(chuàng)業(yè)鑄就夢想”2)大賽目的：
培養(yǎng)同學們的創(chuàng)業(yè)意識。為了能夠更好的團結(jié)和組織全院有志青年學習和交流創(chuàng)業(yè)知識，活躍校園氣氛，提高學院文化品位，給廣大在校學生提供展示自身才華的舞臺和鍛煉的空間，同時也是為了從另一個角度推行大學生素質(zhì)拓展計劃。
1）組織單位：華南農(nóng)業(yè)大學資源環(huán)境學院2）部門任務(wù)分工：
四、報名時間。
20xx年11月15日—20xx年11月30日。
五、報名事宜。
（一）報名對象：（二）報名方式：
自主報名：大學生可自由組隊（每隊4人）聯(lián)系人：（三）報名材料：
1、參賽隊伍選手報名表。電子版，紙質(zhì)版1份。
2、《創(chuàng)業(yè)計劃書》（可參考評分標準制作），每隊需提交電子版1份，紙質(zhì)版根據(jù)評委老師人數(shù)決定，評委老師人手一份。參賽隊伍自備。屆時通知具體幾份。
以上材料電子版發(fā)郵箱，紙質(zhì)版交至、、、
六、賽事安排。
（一）參賽須知：1、參賽作品類型。
參賽隊可根據(jù)專業(yè)選擇以下幾種參賽作品類型：（1）創(chuàng)業(yè)計劃書（2）產(chǎn)品營銷方案。
（3）人力資源規(guī)劃（開發(fā)）方案。
（4）項目可行性研究報告。
2、參賽階段。
1、報名（20xx年11月16日——20xx年11月20日）。
參賽隊（一般要求4-6人）在所要求的報名時間內(nèi)下載報名表，將資料填好后發(fā)送至郵箱：。。。
2、指導講座（20xx年11月18日）。
為了提高同學們的分析水平和參賽作品的質(zhì)量，我們將請指導老師對所有參賽同學做相關(guān)講座向大家闡述案例的分析思路及流程，在此基礎(chǔ)上解決各參賽隊在案例分析中所遇到的困難。
3、預賽（20xx年12月25日—20xx年12月26日）。
由各隊申報參賽文案，并于11月26日22：30之前將文案（a4紙打印稿一份）交至指定負責人，電子版文本發(fā)至郵箱：。。。。根據(jù)報名選手遞交的資料，從創(chuàng)新意識、經(jīng)營思路、商業(yè)模式等方面對小組進行初選。初選合格的隊伍通知參加大賽培訓。
4、決賽（20xx年11月30日）。
3、現(xiàn)場比賽程序：
1)大賽通過抽簽決定各參賽隊的出場順序。2)大賽階段。
1、作品演示：各參賽隊應(yīng)在10分鐘時間內(nèi)闡述有關(guān)作品的主要情況。
2、答辯：各參賽隊在5分鐘時間內(nèi)回答評委及現(xiàn)場觀眾提出的有關(guān)作品的問題。3、評選：評委根據(jù)參賽作品及參賽隊員的現(xiàn)場表現(xiàn)，對各參賽隊進行打分。
最終產(chǎn)生一、二、三等獎若干名以及最佳人氣獎和最佳個人風采獎等，并頒發(fā)榮譽證書。大賽前各參賽隊應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)將隊員名單上交大賽組委會。
（二）大賽籌備：
（1）大賽宣傳。
1)大賽前期。
4.進入各班發(fā)放宣傳單同時以口述形式宣傳。
創(chuàng)新策劃方案篇五
一、為貫徹落實《中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
加強民族精神教育。大力開展弘揚和培育民族精神教育，牢牢把握愛國主義教育這個核心，把中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育作為開展弘揚和培育民族精神教育的重點，從民族美德、民族文化、民族苦難、民族風俗、民族英雄、民族藝術(shù)、民族團結(jié)、民族禮儀、民族責任感、民族希望等方面開展教育，教育廣大學生胸懷祖國，牢固樹立振興中華的雄心壯志，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。
加強誠信校園建設(shè)。繼續(xù)以創(chuàng)建誠信校園、培養(yǎng)誠信學生為目標，開展誠信教育、誠信管理、誠信服務(wù)等誠信教育實踐活動，教育學生誠實待人，誠實做人，關(guān)心他人，樂于助人，言行一致，不說謊話，為人處事要誠實，作業(yè)、考試要不抄襲、不作弊。培養(yǎng)學生守時、守信，言必行，行必果，遇到失誤，勇于承擔責任，知錯就改。
繼續(xù)實施“四五”普法教育。按照全國和教育系統(tǒng)普法規(guī)劃的要求，以及教育部、司法部等四部委《關(guān)于加強青少年學生法制教育工作若干意見》的要求，加強對青少年學生的法制教育，抓好師生的普法學法工作。深入開展未成年人法律宣傳教育活動，繼續(xù)組織學習《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規(guī)，把法制課列入中小學課程，保證做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。
二、具體工作如下。
1、制定“加強和改進未成年人思想道德建設(shè)”工作計劃。
2、結(jié)合“三八”婦女節(jié)，對學生進行禮儀教育。
3、開展向雷鋒叔叔學習的社會實踐活動。
4、進行熱愛大自然、愛護環(huán)境的教育。
5、清明時節(jié)，開展祭掃烈士墓活動，對學生進行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。
6、在師生中廣泛開展法制、消防、安全等知識教育。
7、組織學生參加是紅色之旅征文競賽。
創(chuàng)新策劃方案篇六
為進一步加強學生的思想道德教育，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德，讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，根據(jù)我校工作安排，開展“母親節(jié)——傾聽、傾情、傾訴”感恩活動。引導學生了解母愛的偉大，并用真心和行動來回報母親。
學校政教處在母親節(jié)前夕布置了活動方案，本次活動分為三大塊即：知恩篇、感恩篇和報恩篇。要求在班會或者利用綜合活動課，以各班為單位開展。
一、知恩篇。
a、聽媽媽講自己生日當天的故事，了解“十月懷胎，一朝生子”的艱辛。
b、觀察媽媽尊老敬老、辛勤勞動的事例，了解生活中平凡而偉大的媽媽。
二、感恩篇。
a、為媽媽做一張節(jié)日賀卡：由學生自己動手，通過繪畫、照片剪貼等形式制作一張體現(xiàn)母子親情的節(jié)日卡，作為一種親情的記錄，永久的留念。
b、記錄親情檔案：天底下每一個母親都記得孩子的生日、愛好以及其他每一個重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢?把媽媽的生日、愛好記錄下來，并把它記在腦子中，不時地給媽媽送上一份意外的驚喜!
c、定制自立小計劃：回報母親厚愛，重要的是要早日學會自立，學會幫媽媽分擔力所能及的事情，讓媽媽從此少為我操心。把我的自立小計劃寫在這里吧!跟媽媽說：媽媽!您放心!這些事情再也不用您為我操心了!或許，這正是這個母親節(jié)給媽媽的禮物!最讓媽媽感到欣慰的事情!
d、設(shè)計感謝媽媽的5種方式：
(如：向媽媽說一句真誠的問候或祝福;為母親捶一捶背;為母親洗一洗腳;幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活;送給母親一個深情的擁抱……)。
三、報恩篇。
在母親節(jié)(5月12日周日)，根據(jù)各班制定的母親節(jié)行動方案，開展感恩行動，將溫馨的話語、美麗的鮮花、體貼的行動等獻給最偉大的母親。
通過此次活動，我們看到了孩子們對母親的愛是發(fā)自內(nèi)心的，他們用自己喜歡的方式表達對母親的愛，做家務(wù)、送賀卡、送禮物，等等。這次活動也讓孩子們了解了自己的母親，理解的自己的母親，增進了母子的親情，更重要的是本次活動讓學生學會了主動感謝與關(guān)懷他人，學會與同學和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)了孩子們感恩的心。
校園創(chuàng)新活動策劃方案相關(guān)關(guān)鍵詞：策劃方案創(chuàng)新校園活動，模板怎么寫，希望能夠幫助到大家。提高寫作效率。
來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();。
創(chuàng)新策劃方案篇七
為激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)熱情，營造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，引導同學們樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理想，多形式地為有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的學生提供實踐訓練平臺，引導我院大學生盡快適應(yīng)社會發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的要求,主動適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制下的經(jīng)濟運作模式和市場競爭機制，拉近學生與企業(yè)間的距離，進一步深化創(chuàng)業(yè)認知，增強創(chuàng)業(yè)勇氣、信心和能力，為實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想奠定良好的基礎(chǔ)，特舉辦此次大賽。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽借用風險投資的運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，圍繞一個具有市場前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)概念，以獲得風險投資為目的，完成一份包括企業(yè)概述、業(yè)務(wù)與業(yè)務(wù)展望、風險因素、投資回報與退出策略、組織管理、財務(wù)預測等方面內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)計劃書，最終通過書面評審和答辯的方式評出獲獎?wù)摺?/p>
1)大賽主題：“積極創(chuàng)業(yè)鑄就夢想”
2)大賽目的：
培養(yǎng)同學們的創(chuàng)業(yè)意識。為了能夠更好的團結(jié)和組織全院有志青年學習和交流創(chuàng)業(yè)知識，活躍校園氣氛，提高學院文化品位，給廣大在校學生提供展示自身才華的舞臺和鍛煉的空間，同時也是為了從另一個角度推行大學生素質(zhì)拓展計劃。
3）大賽宗旨：培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識擴展創(chuàng)業(yè)思維營造創(chuàng)業(yè)氛圍樹立創(chuàng)業(yè)精神。
1）組織單位：華南農(nóng)業(yè)大學資源環(huán)境學院2）部門任務(wù)分工：
2016年11月15日—2016年11月30日。
（一）報名對象：
（二）報名方式：
自主報名：大學生可自由組隊（每隊4人）聯(lián)系人：
（三）報名材料：
1、參賽隊伍選手報名表。電子版，紙質(zhì)版1份。
2、《創(chuàng)業(yè)計劃書》（可參考評分標準制作），每隊需提交電子版1份，紙質(zhì)版根據(jù)評委老師人數(shù)決定，評委老師人手一份。參賽隊伍自備。屆時通知具體幾份。
以上材料電子版發(fā)郵箱，紙質(zhì)版。
六、賽事安排。
（一）參賽須知：
1、參賽作品類型。
參賽隊可根據(jù)專業(yè)選擇以下幾種參賽作品類型：
（1）創(chuàng)業(yè)計劃書。
（2）產(chǎn)品營銷方案。
（3）人力資源規(guī)劃（開發(fā)）方案。
（4）項目可行性研究報告。
2、參賽階段。
1、報名（2016年11月16日——2016年11月20日）。
參賽隊（一般要求4-6人）在所要求的報名時間內(nèi)下載報名表，將資料填好后發(fā)送至郵箱。
2、指導講座（2016年11月18日）。
為了提高同學們的分析水平和參賽作品的質(zhì)量，我們將請指導老師對所有參賽同學做相關(guān)講座向大家闡述案例的分析思路及流程，在此基礎(chǔ)上解決各參賽隊在案例分析中所遇到的困難。
3、預賽（2016年12月25日—2016年12月26日）。
由各隊申報參賽文案，并于11月26日22：30之前將文案（a4紙打印稿一份）交至指定負責人，電子版文本發(fā)至郵箱,根據(jù)報名選手遞交的資料，從創(chuàng)新意識、經(jīng)營思路、商業(yè)模式等方面對小組進行初選。初選合格的隊伍通知參加大賽培訓。
4、決賽（2016年11月30日）。
3、現(xiàn)場比賽程序：
1)大賽通過抽簽決定各參賽隊的出場順序。
2)大賽階段。
1、作品演示：各參賽隊應(yīng)在10分鐘時間內(nèi)闡述有關(guān)作品的主要情況。
2、答辯：各參賽隊在5分鐘時間內(nèi)回答評委及現(xiàn)場觀眾提出的有關(guān)作品的問題。
3、評選：評委根據(jù)參賽作品及參賽隊員的現(xiàn)場表現(xiàn)，對各參賽隊進行打分。
最終產(chǎn)生一、二、三等獎若干名以及最佳人氣獎和最佳個人風采獎等，并頒發(fā)榮譽證書。大賽前各參賽隊應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)將隊員名單上交大賽組委會。
（1）大賽宣傳。
1.在校內(nèi)顯眼地點懸掛橫幅兩條。
2.在各食堂門口擺放噴繪海板。
3.在校宣傳欄張貼宣傳海報。
4.進入各班發(fā)放宣傳單同時以口述形式宣傳。
創(chuàng)新策劃方案篇八
全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。在市、區(qū)基教會及上級教育局岸教初[xx]8號文精神的指導下，為了使學生渡過一個文明健康、輕松愉快、豐富多彩的暑假，我校將進一步利用社區(qū)、共建單位等有效資源共同做好學生假期的活動，現(xiàn)將有關(guān)活動具體安排如下：
“文明、安全、實踐、關(guān)愛、體驗”
1—6年級全體學生。
1、開展“小公民道德建設(shè)”實踐創(chuàng)新活動，構(gòu)建學校、社區(qū)、家庭三位一體的學生暑假教育網(wǎng)絡(luò)。通過發(fā)放《告家長書》、建立假期活動反饋卡和與社區(qū)舉行假期活動交接儀式，有效地督促學生養(yǎng)成熱愛勞動、孝敬長輩等良好的道德習慣，遵守社會公德，維護公共秩序，做一個合格小公民。
2、開展安全宣傳及教育活動。學校繼續(xù)請江岸司法局的法制副校長周國華同志為學生做法制、安全講座。針對外出活動及假期中容易出現(xiàn)的各種安全事故、突發(fā)事件對全體學生進行自救、自護訓練，強化食品衛(wèi)生、游戲、火、電、交通等方面的安全教育，開展“禁毒”等法紀教育，幫助學生提高自我保護意識和能力。學生在假期的自我實踐中積累關(guān)于安全與健康方面的經(jīng)驗，寫一篇征文。
3、開展“遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，爭做文明上網(wǎng)學生”的活動，以小隊為單位征集“小學生文明上網(wǎng)金點子”，引導廣大學生通過討論、自我教育提高網(wǎng)上識別能力和抵御能力。假期間，學校開放校園網(wǎng)站，為學生網(wǎng)上學習創(chuàng)造條件。
4、紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年，我校積極組織開展重溫革命歌曲，傳。
承抗戰(zhàn)精神的學生合唱活動以及“為中華民族而歌——紀念抗戰(zhàn)勝利60周年”征文比賽活動。鼓勵學生在家長的陪同下通過上網(wǎng)、參觀、尋訪等活動形式了解抗戰(zhàn)歷史，認識歷史，勿忘歷史，珍惜今天，樹立為祖國強盛而努力學習的理想。開學初，學校選出優(yōu)秀作品集中編入?！秶煜轮v話》。
5、積極配合區(qū)教育局、文化局、青教辦等部門組織學生去北京夏令營、觀看愛國影片夏令營以及假期電腦制作比賽等假期活動，讓學生在豐富多彩的假期實踐活動中開拓視野、豐富知識、提高素質(zhì)，增強能力?；顒雍螅瑢W校要求學生寫出自己的活動感受或收獲。
6、深入開展“關(guān)愛學生行動”。繼續(xù)落實“千名教師訪萬家”活動，要求我校全體教師假期尋訪學困生和特困生，每人不少于4名學生。關(guān)心學生假期生活學習狀況，做好疏通思想及輔導假期作業(yè)或?qū)W習的工作，指導家長加強親子溝通，理解和關(guān)愛孩子，聯(lián)系社區(qū)從不同角度關(guān)愛少年兒童。
7、加強少先隊隊伍建設(shè)，認真制定管樂隊、合唱隊的假期訓練計劃。
1、散學式上舉行與社區(qū)交接儀式，向全校學生提出明確要求，號召所有的學生都積極參與社區(qū)活動。
2、學校下發(fā)告家長書，并進行各班動員，要求學生放假向家長宣傳學校活動，爭取家長的配合和支持，保證假期各項活動的落實。
3、8月29日繳費后，全校學生上交活動反饋表和假期活動征文以及其他相關(guān)作品。各班利用班會時間交流活動心得和體會。推選優(yōu)秀作品參加學校交流。
4各班利用活動體會的內(nèi)容辦一期黑板報。宣傳好的經(jīng)驗，表彰假期活動開展得好的小隊和個人。
1、加強領(lǐng)導，主動聯(lián)系社區(qū)。
等有關(guān)方面，確保人員，場地落實到位。精心策劃，統(tǒng)籌安排，保證暑假活動做到萬無一失。
創(chuàng)新策劃方案篇九
1、截至5月30日，企業(yè)職工人數(shù)為255人。
2、離退休人員109人，全部為退休人員。
3、在職職工146人，其中在崗人員107人，不在崗人員39人。其中1986年9月30日前參加工作的職工113人，1986年9月30日后參加工作的職工33人。
4、內(nèi)退職工5人。
5、特殊職工1人，是工傷職工。
6、職工遺屬3人。
二、安置的指導思想和依據(jù)。
略
三、職工安置的原則、思路及形式。
(一)安置的原則。
職工安置實行充分尊重職工意愿、企業(yè)友情操作、區(qū)別合理對待的原則，做到服從分配有崗位，置換身份有補償，內(nèi)部退養(yǎng)有保障。
改制后的新公司應(yīng)負責安置原企業(yè)職工。在改制中由于資產(chǎn)重組，用人主體發(fā)生變化，原企業(yè)與職工解除勞動合同，由改制后的企業(yè)代為支付經(jīng)濟補償金;新企業(yè)與原企業(yè)職工按照雙向選擇的原則重簽勞動合同，負責續(xù)接各種保險，并由勞動行政主管部門進行鑒證。
(二)安置的思路。
1、改制后的企業(yè)與職工實行雙向選擇，對不進入改制企業(yè)的職工，由企業(yè)按國家規(guī)定支付職工經(jīng)濟補償金、生活補助費或一次性安置費，原企業(yè)依法與職工解除勞動關(guān)系。對進入改制企業(yè)的職工也要調(diào)整勞動關(guān)系，由改制后的企業(yè)與職工重新簽訂勞動合同，其經(jīng)濟補償金可在職工自愿的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)為對改制企業(yè)的債權(quán)或股權(quán)。
2、內(nèi)退職工。
距法定退休年齡不足5年(含5年)或工齡滿30年以上的職工，經(jīng)本人申請，可辦理內(nèi)退手續(xù);已在原企業(yè)辦理內(nèi)退的職工，應(yīng)與改制后的企業(yè)存續(xù)內(nèi)退關(guān)系，內(nèi)退職工不再支付經(jīng)濟補償金。職工內(nèi)退期間，由改制后的企業(yè)職工本人基本工資的80%(低于城市居民最低生活保障金標準的按最低保障金標準)逐月發(fā)放生活費，并按規(guī)定繳納會保險費，達到法定退休年齡，辦理退休手續(xù)。內(nèi)退職工生活費按照內(nèi)退職工距法定退休年齡實際月份乘以職工本基本工資的80%從企業(yè)凈資產(chǎn)中計提;社會保險費用企業(yè)繳納部分，按改制時企業(yè)繳納標準計提36個月。
3、解除勞動關(guān)系的職工。
根據(jù)太原市委、市政府《關(guān)于加快推進國有工交、商貿(mào)企業(yè)改革的實施意見》的規(guī)定，1986年9月30日前參加工作的原固定工，可以從以下兩種安置辦法中任選一種，由企業(yè)的固定工按少數(shù)服從多數(shù)的原則選擇。
第一種：每滿一年工齡，發(fā)給相當于本人一個月工資的經(jīng)濟補償金。未實現(xiàn)再就業(yè)的，按規(guī)定享受失業(yè)保險待遇。
第二種：職工申請自謀職業(yè)，一次性發(fā)給太原市企業(yè)職工上年平均工資收入3倍的安置費，不再享受失業(yè)保險待遇。
1986年9月30日后參加工作的合同制職工，按其在本單位工作年限，每滿一年發(fā)給相當于一個月本人工資的經(jīng)濟補償金，并按規(guī)定享受失業(yè)保險待遇，享受失業(yè)保險待遇期滿仍未就業(yè)的，按規(guī)定享受城市居民最低生活保障。
勞動合同期屆滿的職工，依法終止勞動合同，按其勞動合同每滿一年，發(fā)給相當于本人一個月標準工資的生活補助費，最多不超過12個月的本人標準工資。10月6日《國營企業(yè)實行勞動合同暫行規(guī)定》廢止后錄用的職工，勞動合同期滿終止勞動關(guān)系時，按規(guī)定企業(yè)不再支付一次性生活補助費。
4、病退職工。
原病休并領(lǐng)取生活費的職工，原則上不再安排上崗，由醫(yī)療鑒定委員會進行鑒定，符合病退條件并喪失勞動能力的，可按規(guī)定辦理病退。不符合條件的，企業(yè)可與其解除勞動關(guān)系，按實際工作年限給予一次性經(jīng)濟補償。企業(yè)和本人各按規(guī)定繳清所欠各項社會保險費用，社會保險關(guān)系相應(yīng)轉(zhuǎn)移。
5、特殊職工。
因工致殘、精神病患者、絕癥病人和職工遺屬的生活費、醫(yī)療費、各項補助等費用，可從企業(yè)凈資產(chǎn)中按企業(yè)前三年支付上述有關(guān)人員的月人均費用的標準，計提36個月。改制企業(yè)原則上要與上述職工續(xù)簽勞動合同，并從扣除的凈資產(chǎn)費用中支付生活費等各項費用(包括遺屬生活困難補助費)。
6、離退休職工統(tǒng)籌外費用。
企業(yè)改制時，從企業(yè)凈資產(chǎn)中按前3年統(tǒng)籌外費用的月平均水平，計提60個月的離退休人員統(tǒng)籌外費用。
創(chuàng)新策劃方案篇十
規(guī)劃不能代替策劃！
而且，恰恰是規(guī)劃不能達到的地方，策劃解決了實際操作所提出的問題。
旅游規(guī)劃，已經(jīng)成為政府管理旅游產(chǎn)業(yè)和區(qū)域旅游開發(fā)的主要工具?？梢哉f，幾乎所有的縣級城市及大部分旅游區(qū)，都已經(jīng)編制了旅游規(guī)劃，這是中國旅游產(chǎn)業(yè)可喜的進步。
現(xiàn)有的規(guī)劃體系，主要是確定要素布局及配套的整體關(guān)系，但不可能按照項目運作的要求進行深度挖掘、創(chuàng)意與整合；恰恰是規(guī)劃不能達到的地方，策劃是解決實際操作問題最好的鑰匙；這些實際操作問題主要是：產(chǎn)品（或項目）、形象與營銷、促銷活動、可行性（投資評價）、招商引資、融資、開發(fā)管理。
《旅游規(guī)劃通則》指出：“旅游發(fā)展規(guī)劃是根據(jù)旅游業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和市場要素的變化所制定的目標體系，以及為實現(xiàn)目標體系在特定的發(fā)展條件下對旅游發(fā)展的要素所做的安排。旅游區(qū)規(guī)劃是指為了保護、開發(fā)、利用和經(jīng)營管理旅游區(qū)，使其發(fā)揮多種功能和作用而進行的各項旅游要素的統(tǒng)籌部署和具體安排?！?/p>
簡單概括，現(xiàn)有的旅游規(guī)劃是圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標進行的要素布局與配套安排。
我們認為，旅游產(chǎn)業(yè)是在交通等公共條件與設(shè)施基礎(chǔ)上，由旅游企事業(yè)主體提供服務(wù)性產(chǎn)品而構(gòu)成的。適用的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，不應(yīng)該僅僅從橫斷的要素進行研究，最重要的是，必須研究產(chǎn)品，研究企事業(yè)主體如何對自然資源、文化資源、市場、交通等等要素進行整合與創(chuàng)造，形成適銷對路的旅游產(chǎn)品。
規(guī)劃還有另一種編制方式，即以產(chǎn)品為核心概念的方式。首先通過對資源于市場的整合，形成關(guān)于產(chǎn)品及產(chǎn)品體系的結(jié)構(gòu)，以主力產(chǎn)品為中心，構(gòu)筑產(chǎn)業(yè)配套結(jié)構(gòu)，可以建立起一個更加適用合可以操作的區(qū)域生產(chǎn)力布局，形成區(qū)域規(guī)劃定位與目標。
從我們的觀點來看，自然資源、文化資源、市場、交通，都是產(chǎn)品策劃的資源基礎(chǔ)和環(huán)境要素。只有將這些要素整合成為產(chǎn)品，我們才能建立一個區(qū)域的產(chǎn)品譜系，根據(jù)產(chǎn)品，提出投資規(guī)模要求，進行產(chǎn)品配套，預測區(qū)域市場目標，建立以公共設(shè)施配套與產(chǎn)品開發(fā)相結(jié)合的旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。
沒有產(chǎn)品，就意味著要素布局與配套缺少主體的保障和實現(xiàn)的機制。
通過規(guī)劃，資源并不能變成產(chǎn)品；即使編制了修建性規(guī)劃，修建出來，也只能算是一種半成品；還沒有成為完整的產(chǎn)品。
這就是目前很多旅游機構(gòu)編制規(guī)劃后，不得不將規(guī)劃束之高閣的原因。
規(guī)劃起于資源；規(guī)劃的編制從資源開始，中國旅游規(guī)劃的發(fā)展，也是從地理學的旅游資源研究形成起來的；以區(qū)域自然及人文資源為基礎(chǔ)，成為了編制旅游規(guī)劃的基礎(chǔ)思路。
從開發(fā)旅游資源的歷史過程來看，我們可以將其劃分為五個階段，即原始資源利用期、資源開發(fā)起步期、資源全面開發(fā)期、資源深度挖掘期、后資源開發(fā)期。我國旅游產(chǎn)業(yè)起步于80年代初，95年以后進入資源開發(fā)的起步期，目前已處于起步晚期和全面開發(fā)初期。從具體的資源開發(fā)過程來分析，用以上的五階段劃分方法仍然完全適用，即仍可分為從原始利用，直到后開發(fā)的五個階段。
然而，我國東西部發(fā)展很不平衡，東部，特別是南方，由于資源的有限，高度發(fā)展的市場催動了旅游產(chǎn)品的另一個發(fā)展方式：由市場需求決定的非資源型人造旅游產(chǎn)品（錦繡中華、歡樂谷、航母等）的快速發(fā)展。
于是，有了旅游學上市場派的聲音，有了地理派與市場派的爭論。
我們的觀點認為，就一個地區(qū)的旅游發(fā)展而言，旅游發(fā)展的目標與戰(zhàn)略，是由旅游資源與市場共同決定的，而資源與市場的結(jié)合點，是產(chǎn)品，特別是產(chǎn)品的定位與成型，產(chǎn)品的調(diào)整與改造。
比如：沒有博鰲論壇，我們不可能正確規(guī)劃出瓊海的旅游戰(zhàn)略；沒有中視基地，無錫旅游又如何去規(guī)劃；沒有將瓷藝轉(zhuǎn)化為瓷藝旅游的產(chǎn)品，景德鎮(zhèn)又怎樣成為旅游目的地？規(guī)劃最重要的，除了公共設(shè)施的條件及發(fā)展戰(zhàn)略外，是運作主體必需清晰把握的產(chǎn)品整合與實現(xiàn)機制。
對于“以產(chǎn)品為核心概念的規(guī)劃體系”而言，策劃，理所當然是規(guī)劃的一部分；但按照目前的規(guī)劃體系，策劃不被包含，策劃是策劃，規(guī)劃是規(guī)劃。
當目前的規(guī)劃尚未建立起以產(chǎn)品為核心的編制體系時，策劃，就成為規(guī)劃最好的補充！
在同樣的資源與市場要素的條件下，產(chǎn)品，可以有多種多樣可能的形態(tài)。我們可以以資源為對象，進行產(chǎn)品設(shè)計，比如獨特的自然資源，它本身就是觀賞對象；我們也可以以資源為背景，進行產(chǎn)品設(shè)計，比如度假村、高爾夫球場；我們還可以完全“無中生有”，比如主題公園。
產(chǎn)品的定位，包括五大定位：市場定位、主題定位、形象定位、游憩方式定位、商業(yè)模式定位。完整的旅游產(chǎn)品，應(yīng)該有明確的游憩方式、和相對清晰的商業(yè)模式。
與定位相對應(yīng)的，是創(chuàng)意過程。
定位不僅僅需要整合各種要素，從中挖掘出對應(yīng)市場的最大吸引力因素；定位更需要創(chuàng)造，為產(chǎn)品注入新的內(nèi)涵，包括主題、形象、游憩方式、商業(yè)模式等不同的方面。
就對觀賞性資源的產(chǎn)品化改造而言，創(chuàng)造性設(shè)計就非常重要；其中，以人為本的理念必須充分體現(xiàn)。人體工程設(shè)計、情境設(shè)計和體驗設(shè)計是觀賞方式設(shè)計的主要技術(shù)。
體驗設(shè)計：以人為本，把純自然的過程，轉(zhuǎn)化為人的參與過程，是人在參與中，體驗樂趣，產(chǎn)生新的經(jīng)歷與經(jīng)驗，獲得全新的感受。
我們有時把觀賞方式游稱作為游賞方式；游憩方式不同于游賞方式，尤其包含了休憩的含義，以休閑為核心的娛樂、康體、療養(yǎng)、休息成為休憩。
游玩方式游不同于游憩方式，玩包含了各種各樣的玩樂，不一定休閑，可能很累，可能使人與人之間的游戲。而游，則包含了外出，行走等出游理念，又包含了登山等康體概念。
總體上說，最大的概念是游玩方式，其次是游憩方式，再次是游賞方式或觀賞方式。
對產(chǎn)品策劃而言，最重要的是確定游玩方式，又成為“玩法”。創(chuàng)意的最大難點，也是最核心點，就是玩法。
有了玩法，就可以清楚的分析產(chǎn)品的吸引力有多大，吸引什么樣的游客，滿足什么樣的需求。另一方面，可以進行商業(yè)運作的策劃。
產(chǎn)品策劃包括產(chǎn)品定位、游玩方式設(shè)計、功能分區(qū)、空間布局、景觀策劃、交通與游步道策劃、設(shè)施要求與配套策劃、環(huán)境保護策劃、商業(yè)模式設(shè)計、形象設(shè)計、營銷策劃、投資分期、融資安排、收入預測。
一個區(qū)域旅游規(guī)劃，應(yīng)該對區(qū)域內(nèi)的資源進行整合，結(jié)合市場、交通、城鎮(zhèn)、社會經(jīng)濟環(huán)境等因素，形成一批產(chǎn)品，并形成產(chǎn)品體系結(jié)構(gòu)。
產(chǎn)品體系，是指區(qū)域內(nèi)全部既相互聯(lián)系，又各自獨立的產(chǎn)品共同構(gòu)成的整體。單元產(chǎn)品指地域、游玩方式、管理條件等具備相對完整性的，可以獨立經(jīng)營的最小單元。產(chǎn)品集指由一個或幾個吸引力中心單元產(chǎn)品及其配套產(chǎn)品共同構(gòu)成的，在地域上緊密結(jié)合，在經(jīng)營上形成最佳規(guī)模的產(chǎn)品群。有幾個產(chǎn)品群，構(gòu)成一個區(qū)域的產(chǎn)品體系。
在產(chǎn)品體系中，有1-3個產(chǎn)品群具有最大的吸引力，是區(qū)域的核心產(chǎn)品集，其他產(chǎn)品集有的處于補充地位，有的是配套性，有的市場對象較小或局限較大、有的為未來潛力性產(chǎn)品。這些產(chǎn)品集之間，構(gòu)成一種結(jié)構(gòu)關(guān)系，形成產(chǎn)品體系。
有每個產(chǎn)品的目標及產(chǎn)品體系的構(gòu)架，很容易整合出區(qū)域發(fā)展目標?；诋a(chǎn)品體系，制定的戰(zhàn)略將以產(chǎn)品開發(fā)和公共設(shè)施開發(fā)為基礎(chǔ)，結(jié)合營銷戰(zhàn)略，形成綜合發(fā)展戰(zhàn)略。
依托產(chǎn)品體系構(gòu)架，可以形成跟適用的生產(chǎn)力布局，其中各要素的配置都依托于公共設(shè)施或產(chǎn)品，有明確的承擔主體，有清晰的投資及引資操作方式。
區(qū)域的形象，往往是以核心產(chǎn)品的形象或大多數(shù)產(chǎn)品共有的形象為基礎(chǔ)，結(jié)合產(chǎn)品的情景、體驗及互動方式，進行提煉；凸顯區(qū)域旅游的獨特性和游玩吸引力。
營銷戰(zhàn)略則是對各產(chǎn)品集營銷戰(zhàn)略的區(qū)域整合，從整個區(qū)域出發(fā)，依托核心產(chǎn)品的吸引力，以核心產(chǎn)品的營銷為主，建立帶動模式，同時考慮不同產(chǎn)品的區(qū)域及時場細分戰(zhàn)略。
區(qū)域投資，依托于產(chǎn)品的投資估算和公共設(shè)施的估算，可以非常容易的得出。公共設(shè)施需要政府進行投資，產(chǎn)品可以按項目（可以是產(chǎn)品集，也可以是單元產(chǎn)品）進行招商。
依托產(chǎn)品體系，可以很好的計算出人力資源的需求，并制定相應(yīng)的人力資源發(fā)展計劃及培訓計劃。制定相應(yīng)的行業(yè)管理戰(zhàn)略。
創(chuàng)新策劃方案篇十一
目錄
- 1 -
一、 活動背景
近年來，我國進入了發(fā)展轉(zhuǎn)型期，也是我國發(fā)展的一個瓶頸期，gdp增長速率有所下降；而無論是經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展還是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的過程，都需要強而有力的政策作為后盾和科技創(chuàng)新進行刺激。而“既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山”的誓言也將箭頭直指發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系。作為知識與文化代名詞的大學生理應(yīng)挑起科技創(chuàng)新和環(huán)境保護的重擔。而初入大學的大一新生在科技創(chuàng)新方面有著驚人的創(chuàng)造力，卻普遍缺乏將創(chuàng)造力展示、實現(xiàn)的綜合能力，需要一次科學嚴謹而正式的活動的磨礪。
二、 活動主題
科創(chuàng)新風，助力減排
三、 活動目的及意義
1. 此次院賽旨在讓學生熟悉科技創(chuàng)新比賽的流程，為大型比賽預熱：
大學四年乃至研究生時期有非常多的科研競賽，其形式和強度都是新生從未接觸過的.。而通過這次比賽，他們能積累比賽經(jīng)驗，更好地面對將來的更高平臺的比賽。
2. 通過本次比賽，增強學生的“減排”意識：
選手親歷減排的構(gòu)思、實施過程，從中也對減排、環(huán)保有了更深的了解，也能體會到減排的必要性，從而增強減排意識、環(huán)保意識。
3. 培養(yǎng)參賽選手的動手實踐能力：
本次大賽要求選手經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)靈感、構(gòu)思設(shè)計、討論細化、實施的完整過程，能極大地鍛煉選手縝密的思維能力、信息的搜集能力等綜合實踐能力。
4. 提高舉辦單位的合作精神、協(xié)調(diào)能力和組織能力：
本活動對組織比賽的城環(huán)科協(xié)人員也有較高的要求，需要他們擁有團隊精神、緊密合作、認真完成任務(wù)；在一次次的活動準備、實施中鍛煉自己、相互磨合，成為一支有組織有能力的優(yōu)秀隊伍。
- 2 -
5. 提高城環(huán)學院、城環(huán)科協(xié)在校內(nèi)的知名度：
大賽面向全校所有學院學生，通過高參與面和良好的宣傳來讓大家了解城環(huán)學院的內(nèi)涵和義務(wù)，了解城環(huán)科協(xié)的實力和追求。
6. 大賽產(chǎn)生的具有實際應(yīng)用價值的作品或創(chuàng)新技術(shù)，能在實際的生產(chǎn)生活中發(fā)
揮作用：
作品的高質(zhì)量、高創(chuàng)新是我們一貫追求的目標，許多優(yōu)秀的項目正來自于此；而參賽作品能夠?qū)嶋H應(yīng)用也是我們追求的的終極目標。
7. 給新生提供與研究生、專家、教授交流、學習的機會：
本次大賽有導師制、研究生組隊制，能夠給選手提供絕佳的與專家、學者面對面交流的難得機會；除了比賽本身，這些交流機會也將是選手寶貴的財富。而這些交流也能讓專家學者了解到新鮮的思想、也會給他們提供寶貴的靈感。
四、 參賽時間地點及對象
時間：20xx年11月15日至20xx年11月5日
地點：重慶大學虎溪校區(qū)
對象：全校學生
五、 參賽作品要求
1. 本次大賽以“科創(chuàng)新風，助力減排”為主題分為兩個大類:
a類：學術(shù)類作品
a1：調(diào)研（需要提交調(diào)研報告）
a2：論文（需要提交論文）
b類：科技創(chuàng)作類作品
b1：科技含量較高，專業(yè)性較強，制作成本較高作品（需要提交作品分析報告，重點放在技術(shù)操作可行性分析）
b2：投入較少，關(guān)于減排的小發(fā)明（需要提交作品設(shè)計原理說明、作品分析報告及作品模型）
2. 作品提交流程:
a、b兩個大類作品提交均分為三個階段：
第一階段：初期作品提交（關(guān)于作品的基本構(gòu)想）
第二階段：中期作品提交（提交論文、科技制作、調(diào)研報告的初稿）
第三階段：最終作品提交（提交作品成品，即調(diào)研報告、論文、b1類分析報告，重點放在技術(shù)操作可行性分析、b2類設(shè)計原理說明、作品分析報告及作品模型）
六、 比賽規(guī)則
1. 本次大賽需以3-5人團體報名參加，設(shè)隊長一名，團體成員或隊長不得同時
為其他團體成員或隊長；
2. 未組隊成功的個人可以在填寫報名表時說明并請求組委會協(xié)調(diào)組隊；
3. 報名之后，需緊跟大賽賽程分階段上交作品，超過截止日期后仍未上交作品
的小組視為自動棄權(quán)；
4. 隊長不得一人代表全隊參加之后的各項活動，至少要3名成員（包括隊長）
出席；
5. 參賽隊伍可在中途退出比賽；
6. 參賽隊伍的成員不得隨意更換，更換需經(jīng)過組委會的批準。隊長可在團隊內(nèi)
部更換，僅能更換一次；
7. 組委會可為團隊提供相關(guān)的學術(shù)資源支持；
8. 提交的作品不得抄襲他人成果，若出現(xiàn)作品雷同或類似，由組委會負責判定
是否為抄襲，一經(jīng)確認，當即取消參賽資格；
9. 若創(chuàng)意想法雷同，且判定不為抄襲，先提交申請表的隊伍有優(yōu)先權(quán)；
10. 報名截止時間之后上交報名表的參賽隊伍報名視作無效。
創(chuàng)新策劃方案篇十二
隨著社會的發(fā)展，人們生活節(jié)奏的不斷提高，大家對快遞服務(wù)的要求也越來越高，作為大學生的我們，在網(wǎng)購市場風起云涌的年代，快遞服務(wù)在大學校園也迅速流行。在我們咸寧學院，快遞服務(wù)業(yè)卻處在兩難的境地，存在一定程度的市場空缺，需要我們建立校園快遞服務(wù)平臺進行填補。同時在社會主流都在追求快速生活時，總有不少年輕人顛覆了傳統(tǒng)意義上的“快遞”概念，“慢遞”作為一種全新的郵遞概念正逐漸被越來越多的人接受。所以，我們計劃打造一家以校園快遞業(yè)務(wù)為主，以romantic mail（咸寧慢遞業(yè)務(wù)）為特色的速度“弟”工作室。
（一）校園快遞業(yè)務(wù)
1、業(yè)務(wù)介紹
（2）學校師生將需發(fā)送的快件送到我們工作室（我們也可上門取件） ，我們會在當天中午或下午由快遞公司派送員統(tǒng)一取件，既方便了快遞公司，也方便了師生，大大提高了工作效率。
2、市場分析
目前在我校承接校園快遞業(yè)務(wù)的主流公司有：申通、圓通、宅急送、中國郵政ems、武漢特能。申通、圓通、宅急送主要以受理環(huán)節(jié)以發(fā)件人電話預約，業(yè)務(wù)員取件為主要方式；而中國郵政ems的快遞受理主要是發(fā)件客戶自行到學校收發(fā)室辦理。收件客戶簽收環(huán)節(jié)，中國郵政ems、申通、圓通、宅急送派送員通過電話聯(lián)系收件人約定好取件地址。
通過很長時間的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)我?？爝f市場存在一些漏洞，具體如下：
（1）快件簽收的安全性，由于領(lǐng)取快件時不需要出具任何身份證明，不少同學反映，隨便一個同學都可以冒充收件人將快件領(lǐng)走，快遞公司至今仍未出臺相關(guān)的預防方法，可見快件安全性不強。
（2）派送員與收件人約定的地點一般都是露天的，時常會碰到打雷下雨、烈日炎炎等惡劣天氣，給他們工作帶來很大的不便。
（3）時間問題：有時候派送員暫時無法聯(lián)系到收件人或者收件人因有事不能取件，那么會給派送員帶來工作不便，并且派送員在等待收件人一個個取件的過程中也浪費很多時間和精力，效率不高。
所以學校快遞業(yè)務(wù)處在兩難的境地，有許多需要完善的地方。
3、可行性分析
（3）行業(yè)競爭與狀況分析：據(jù)調(diào)查本行業(yè)暫無競爭對手，可以開拓市場
（二)romantic mail(咸寧慢遞業(yè)務(wù)）
1、項目介紹：“慢遞”概念最早源于美國，一開始只負責投遞信件，形成市場后，商家的業(yè)務(wù)也逐漸向物品擴展。在國內(nèi)也是近期開始流行，受到青少年和廣大白領(lǐng)階層的熱捧。慢遞是一種普通郵局一樣的信件投遞業(yè)務(wù)，但不同的是慢遞時間由寄信人自己決定，可以是幾個月后、一年幾年后，也可以是十年后、甚至更長時間，慢遞是一種類似行為藝術(shù)的.方式，提醒人們在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會去關(guān)注自己的當下。比如，給5年后的自己寫信，寄遞內(nèi)心的目標與希望；給未來的孩子寫信，分享父母相識、相知的歷程；給3年后畢業(yè)的朋友寫信，重溫學生時代的美好回憶……我們相信這項“把今天寄給未來”的慢遞服務(wù)必將在咸寧引領(lǐng)新的時尚潮流，我們計劃加盟北京熊貓慢遞郵局，在細分寄遞業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上掘金郵遞市場。
2、市場分析： 年輕人群是最朝氣蓬勃的一個群體，我們的感情正處于一個興奮期，對新鮮事物的好奇，也有對現(xiàn)狀的不滿，有盲目自滿與自我陶醉，也有對未來的憧憬… …這樣的一種狀態(tài)必定有著一定的心理壓力，我們需要一個可以排解心理壓力的位置，從某種程度上引導忙碌的都市人重新關(guān)注“時間”的意義。romantic mail 就能給出這樣一個機會。并不高的費用，外加新穎的方法，必定能吸引很多大學生和咸寧白領(lǐng)階層。并且慢遞市場在咸寧暫未開發(fā)，受武漢慢遞業(yè)務(wù)的影響，在咸寧有著很大的潛在價值。
3、可行性分析
（1）宏觀環(huán)境分析
隨著現(xiàn)在大學生的物質(zhì)生活質(zhì)量的提高，在精神生活質(zhì)量卻沒有與之相同的提高進度，romantic mail契合了都市人的心理需求，人們寄信的動機可能不盡相同，有人為了祝福，有人為了宣泄。很多在生活中不便直接表達的情緒，通過拉長收信時間，可以有效緩解寄信人的尷尬和焦慮感，幫助減壓。此外，如果將生命視為一趟旅程，那么每一天都值得享受。當你選擇讓親友或自己等待一封未來將至的信，其實就是在有意識地放慢腳步，感受時間的傳遞與寄托，romantic mail 就是這樣一項提高精神生活質(zhì)量為目的的一項業(yè)務(wù)，此外，送禮物已經(jīng)是很常見的事情了，如果媽媽的生日上學期間，又想給媽媽送一個禮物，romantic mail 可以幫助你，按時的送出這份禮物。
（2）產(chǎn)品及服務(wù)分析
精神產(chǎn)業(yè)無疑是低成本的，而且在精神產(chǎn)業(yè)這方面學校內(nèi)絕對是無人問津，在學生好奇心的驅(qū)使下 romantic mail在學校內(nèi)定能掀起一波熱潮，romantic mail的romantic氣息能吸引大量情侶，讓我們?yōu)橹峁┓?wù)。
（３）消費市場及購買力行為分析
romantic mail幫客戶保存信件的收費標準是這樣的，一年為25元，兩年為30元，每增加一年，費用增加5元。我們是在用今天的錢來做將來的事。我們并沒有想在郵費上賺到什么錢，這些費用對于大學生和白領(lǐng)階層能接受。
1、團隊精神：誠實 敬業(yè)，團結(jié)，奮斗
2、經(jīng)營理念：以最快的速度送快件
以最負責的態(tài)度郵遞慢件
以最誠信的心態(tài)構(gòu)建共贏
4、競爭策略：本著人無我有，人有我優(yōu)的原則。誠信經(jīng)營，熱忱服務(wù)
5、營銷策略
a、通過宣傳單等平面媒體向全校師生宣傳我們的特色服務(wù)
b、通過bbs等立體媒體介紹我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)
c、開展優(yōu)惠活動
6、核心競爭力分析
a、我們團隊的成員都是網(wǎng)購發(fā)燒友，對快遞業(yè)務(wù)很了解
b、多次與各快遞公司派送員商討過，他們有意向與我們合作
（1）工作室選址：西區(qū)宿舍樓下
（3）工作準備：
a、與各快遞公司友好協(xié)商后簽訂合作合作
b、辦理合法的營業(yè)執(zhí)照和行業(yè)準入證
c、準備流動資金
d、團隊保持目標一致
（1）資本結(jié)構(gòu)：采用股份制合作方式
（2）銷售預算：開業(yè)兩個月后基本維持正常水平，六個月可收回成本
（3）前期投入：開一家一家以校園快遞業(yè)務(wù)為主，以romantic mail（校園慢遞業(yè)務(wù)）為特色的速度“弟”工作室前期投入包括前期房租、裝修、首批存貨等內(nèi)容。工作室店面大概在60平方米。店里裝修相對簡單，估計2 萬元左右即可，首批存貨加上其他一些用度，估算在5萬元左右。
(1)s（優(yōu)勢）
(2)w（劣勢）
潛在的競爭對手很多，快遞服務(wù)業(yè)利潤薄，吸引大批量的慢遞客戶難度大
(3)o（機會）
(4)t（成本）
除裝修的固定費用外，需要的成本不多
1、核心成員如下：
2、組織形態(tài)及主要責任：
店長，店面法人代表。負責店面運行管理
副店長，負責校園快遞業(yè)務(wù)的執(zhí)行與發(fā)展
負責宣傳及公關(guān)工作
負責滿慢遞業(yè)務(wù)的執(zhí)行與拓展
張帥，負責財務(wù)管理
根據(jù)實際運營情況，由徐冀?jīng)Q定需要聘請若干名兼職人員
（一）風險分析：
1、校園快遞服務(wù)是新興得服務(wù)行業(yè)，必須建立在 高度信任的基礎(chǔ)上才能成功運作，怎樣做大批 量的快件收發(fā)業(yè)務(wù)的確值得思考，雖然咸寧學院這塊市場還是空白，但有很多潛在對手，他們有可能后來居上。
2、慢遞業(yè)務(wù)具體應(yīng)該由哪個部門監(jiān)管也是未知數(shù)。
3、慢遞更需要人力和物力對郵寄物品進行保管， 需要大量成本。
（二）風險預防：
1、建立關(guān)系網(wǎng) ：有著巨大的人際網(wǎng)，才能找到更多的目標客戶，也能增加客戶對我們的信心。
2、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)：有了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我們才能一步步打造我們的口碑，建立我們的群眾基礎(chǔ)。
3、資本流通：積極與投資商洽談，希望能獲得vc投。
創(chuàng)新策劃方案篇十三
體驗、創(chuàng)新、成長。
我校是宿遷市科學教育特色學校，為迎接省青少年科技創(chuàng)新大賽，積極打造我校科技特色品牌，現(xiàn)階段在校園中開展科技創(chuàng)新競賽活動，促進我校學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的有效提高，為科技競賽做好準備。
為了做好創(chuàng)作活動的組織工作，各班主任應(yīng)對本次科技制作、繪畫積極宣傳、發(fā)動并做好項目的征集工作。
本次競賽對各項參賽項目各評出一、二、三等獎若干名，成績納入xx月班級評比。
20xx年xx月6日至xx月16日；
作品上交截止時間20xx年xx月16日前。
學生科技小制作、小發(fā)明作品每班1件。
學生科幻畫作品展示每班1幅作品
科技小制作、小發(fā)明：
1、參賽對象：3―5年級每班上交1份科技小制作或小發(fā)明實物或模型。
2、作品要求：圍繞科技創(chuàng)新，力求創(chuàng)新、實用，貼近生活。要求附上說明。
少兒科幻畫
1、參賽對象：全校3―5年級學生，每班1幅。
2、活動主題：體驗創(chuàng)新、節(jié)能減排等等。
學校組織教師進行評選，并為獲獎學生頒發(fā)獎狀及獎品，評出一、二、三等獎若干名，并為班級加分3、2、1分。公示獲獎班級和未參與班級，未參與班級扣2分。
在xx月16前將作品報送到少先隊xxx處。
創(chuàng)新策劃方案篇十四
為貫徹落實市委、市政府開展“干部作風建設(shè)年”活動的部署要求，扎實推進創(chuàng)建科學發(fā)展示范機關(guān)工程，工委決定開展“**市民最認可的機關(guān)理念和機關(guān)服務(wù)品牌”評選活動，特制定如下方案：
理念是機關(guān)核心價值觀的集中概括，品牌是機關(guān)職能和形象的具體展示。組織開展“**市民最認可的機關(guān)理念和機關(guān)服務(wù)品牌”評選活動的根本目的，就是要總結(jié)以往實踐，選樹先進典型，接受社會監(jiān)督，進一步創(chuàng)新和豐富科學發(fā)展理念，激發(fā)機關(guān)廣大黨員干部切實轉(zhuǎn)變作風，增強服務(wù)意識，規(guī)范服務(wù)行為，提高辦事效率，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，形成先進科學的機關(guān)理念，樹立良好的機關(guān)形象，充分發(fā)揮市直機關(guān)在建設(shè)科學發(fā)展示范區(qū)、建設(shè)人民群眾幸福之都中的示范表率作用。
市直機關(guān)及直屬單位
1 、創(chuàng)新性原則。 機關(guān)理念和機關(guān)服務(wù)品牌要體現(xiàn)時代要求，破除“官本位”觀念，堅持以人為本，建設(shè)服務(wù)型機關(guān)。以服務(wù)人民、服務(wù)社會為宗旨，圍繞優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，確立機關(guān)理念和服務(wù)品牌。
2 、科學性原則。 機關(guān)理念和機關(guān)服務(wù)品牌要建立在綜合分析和準確定位的基礎(chǔ)之上，深刻體現(xiàn)科學發(fā)展觀要求，揭示機關(guān)建設(shè)的科學發(fā)展規(guī)律，反映科學管理和發(fā)展成果，形成一套較為完善的標準制度。
3 、實踐性原則。 機關(guān)理念和機關(guān)服務(wù)品牌要著眼本單位職能特點，緊緊圍繞中心，服務(wù)大局，堅持理論與實踐相結(jié)合，形式與內(nèi)容相統(tǒng)一，把評選工作與加強作風建設(shè)、完善機關(guān)管理、創(chuàng)新黨建工作、樹立良好形象有機地結(jié)合起來。
4 、群眾性原則。 評選過程要廣泛征求人民群眾、服務(wù)對象意見，努力將開展“**市民最認可的機關(guān)理念和機關(guān)服務(wù)品牌”評選活動的過程，轉(zhuǎn)化為不斷增強黨員干部素質(zhì)，創(chuàng)新工作思路，打造“為民、務(wù)實、高效、廉潔”機關(guān)的實踐過程。
1 、其理念和品牌具有本部門行業(yè)特點，名稱定位準確、標識形象具體、思想內(nèi)涵豐富，能夠體現(xiàn)本機關(guān)服務(wù)特色和時代精神風貌。
2 、其理念和品牌具有完善規(guī)范的標準和運行機制，能夠確保本單位服務(wù)的可靠性、便捷性和有效性。
3 、其理念和品牌具有嚴格的監(jiān)督考評制度，能反映本機關(guān)工作流程規(guī)范、管理體系完整。
4 、其理念和品牌在本系統(tǒng)和市民中具有明顯的示范導向作用。
5 、其理念和品牌具有較好的知名度和美譽度，工作效能、服務(wù)質(zhì)量和工作人員整體素質(zhì)顯著提高，所提供的服務(wù)得到服務(wù)對象和廣大市民的普遍認可。
本次評選活動分五個階段進行。
第一階段：單位申報 （ 4 月 20 日前）。 各單位按要求積極參加評選活動，對照標準，搞好總結(jié)，確立本單位的理念和服務(wù)品牌，并填寫《市直機關(guān)理念和服務(wù)品牌申報表》一式三份，連同具體制度措施報市直機關(guān)黨工委研究室。
第二階段：初步篩選 （ 4 月 25 日前）。將各單位申報的理念和品牌，經(jīng)審查后刊登在《**機關(guān)報》，組織機關(guān)黨務(wù)干部進行評選，從中篩選出 20 個理念和品牌。
第三階段：社會評選 （ 5 月 1 日前）。將篩選出的 20 個理念和品牌在新聞媒體上予以公示，接受社會各界的廣泛評選。
第四階段：專家評選 （ 5 月 10 日前）。由活動評選委員會對廣大市民的評選情況進行匯總評定，評選出“**市民最認可的十大機關(guān)理念和十大機關(guān)服務(wù)品牌”。
第五階段：公示宣傳 （ 5 月底前）將評選出的“**市民最認可的十大機關(guān)理念和十大機關(guān)服務(wù)品牌”通過短信平臺、《**勞動日報》、市電臺、電視臺進行公示宣傳。
各單位黨組織對這次評選活動要高度重視，協(xié)調(diào)有關(guān)方面，認真組織。要將參加這次評選活動作為接受群眾評議監(jiān)督，加強機關(guān)作風建設(shè)，提升機關(guān)形象的一項重要內(nèi)容來落實。每個單位都要從本部門的職能特點出發(fā)，緊密結(jié)合各自的工作實際，總結(jié)提煉并認真選送本單位的理念和品牌參加評選。
創(chuàng)新策劃方案篇十五
培養(yǎng)我校學生的科學素質(zhì)，開拓科技創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)造能力。同時，為參加區(qū)20xx年青少年科技創(chuàng)新大賽作好準備。
體驗?創(chuàng)新?成長
西營學校20xx年科技創(chuàng)新大賽組委會
組 長：高忠水
副組長：段秀倉
組 員: 李功亮、姚民賢、王芹利、李 健、劉軍、張傳華、楊秦廣
（一）參賽對象：
參賽對象為我校在校學生。
（二）競賽組別：
按參賽者類別分為：小學組、中學組兩個組別。
（三）大賽時間安排：
6月―8月為創(chuàng)作階段；
9月8日―9月10日為作品收集上送階段；
9月11日―9月20日為作品評審階段；
9月21日大賽結(jié)果公示；
9月底進行頒獎大會。
五、作品分類：
（一）參賽作品按項目申報者人數(shù)分為個人項目和集體項目；
（2）青少年科技實踐活動；（3）少年兒童科學幻想繪畫；
六、參賽規(guī)則：
競賽分兩個單元：科技發(fā)明（發(fā)明、創(chuàng)新技術(shù)、工程設(shè)計）和科學研究論文。
七、作品展評
為提高大賽的質(zhì)量和影響力，為參賽者提供一個交流與學習的平臺，本屆大賽將在學校集中科幻繪畫擬獎作品以及所有科技創(chuàng)作、科學論文、科技實踐活動作品進行現(xiàn)場展評和展示，具體展評方案另行通知。
八、獲獎作品公示
評審結(jié)束后，獲獎項目進行學校公示。公示的內(nèi)容包括：獲獎?wù)咝彰?、輔導教師姓名、作品名稱等。在公示期（7天）內(nèi)，任何班級或個人對公布的獲獎情況持有異議，都可以書面形式向組委會提出，經(jīng)查明確有弄虛作假或剽竊他人成果者，取消其獲獎資格。
九、表彰和獎勵
“創(chuàng)新大賽”評審委員會對項目按小學組、中學組兩個組別進行評選，
最終確定一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。本次大賽設(shè)優(yōu)秀組織獎4名，優(yōu)秀科技輔導員獎3名。
十、知識產(chǎn)權(quán)及法律責任
參賽者申報的項目不得侵犯其他任何第三方的專利權(quán)、著作權(quán)、商標權(quán)、名譽權(quán)或其他任何合法權(quán)益，如因參加本次大賽而產(chǎn)生的一切法律后果（包括但不限于侵犯第三人專利權(quán)、著作權(quán)、商標權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)和隱私權(quán)等）由其自己承擔，大賽組委會對此不承擔任何法律責任。
青少年科技創(chuàng)新成果受法律保護，參賽的所有項目必須按照申報要求向評選委員會提交全部必要的資料，評委負有保密責任。
獲獎作品同時符合專利申請要求的，創(chuàng)作權(quán)人(第一完成者)可提出申請,由區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局出資向國家申請專利。
十一、活動分工：
（一）大賽組委會成立評審委員會，制定大賽日程安排，組織宣傳工作，大賽總結(jié)，并將優(yōu)秀作品在校內(nèi)進行展示。
（二）各班、科任負責發(fā)動、組織學生的參賽工作，完成參賽作品收集上報工作。
（三）組委會負責專利方面的有關(guān)工作。
（四）各班主任負責組織當班上學生全面參與，并對參賽作品進行推選，組織作品統(tǒng)一上送，并負責將匯總材料以紙質(zhì)及電子表格兩種形式送到評委會。
十二、本次大賽解釋權(quán)屬大賽組委會。
創(chuàng)新策劃方案篇十六
在全面推進素質(zhì)教育的方針指導下，進一步促進科技素質(zhì)教育，培養(yǎng)少年兒童的科技創(chuàng)新意識，激發(fā)少年兒童對科技創(chuàng)新活動的興趣，通過科技創(chuàng)新活動提高學生的科學素養(yǎng)，使他們從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的良好觀念。
（1）豐富校園文化生活，普及科學技術(shù)知識，弘揚科學精神，提高科學文化素養(yǎng)。
（2）充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，提高學生綜合能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，展示學生特長，促進 學生全面發(fā)展。
愛科學、學科學、用科學；科學在心中，創(chuàng)新在手中。
全校學生及相關(guān)教師。
本次青少年科技創(chuàng)新大賽設(shè)四個項目：小發(fā)明、小制作、科技論文、科技創(chuàng)新繪畫。
1、宣傳動員階段：20xx年10月1日―20xx年10月11日；
2、活動競賽階段：20xx年10月11日―20xx年10月31日；
3、總結(jié)表彰及成果展示階段：20xx年11月1日―20xx年11月10日。
1、成立20xx年清水五中科技創(chuàng)新大賽活動小組，統(tǒng)一領(lǐng)導協(xié)調(diào)科技創(chuàng)新大賽的各項工作。
組委會組長： 趙建明
組委會副組長：馬記明 田建國 王彥榮
組委會成員：王彬 王占林 高 旗 張喜同 白君孝 陳 均
2、項目主負責人及主輔導老師
（1）小發(fā)明 主負責人：汪 洋
主輔導老師：各班班主任、理化生科任教師
（2）小制作 主負責人：樊小江
主輔導老師：各班班主任
（3）科技論文 主負責人：張新棟
主輔導老師：理化生科任教師
（4）科技創(chuàng)新繪畫 主負責人：董國強
輔導老師：美術(shù)教師
1、全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學生在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的質(zhì)量。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學生實際、注重實效，充分調(diào)動每個學生參與的積極性、創(chuàng)造性、能動性，突出每個班級的個性特色。
3、分工負責、責任明確。各班要宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個項目的負責人要盡職盡力，有始有終。確保本次科技活動圓滿成功。
4、教師要發(fā)揮自身特長，積極輔導學生參加科創(chuàng)活動，通過本次科技活動，提高教師的科技輔導能力，逐步發(fā)展、形成科技特色項目。
5、凡不按要求、數(shù)量完成作品的班級，將在全校給予通報批評。
參賽作品必須由作者本人自主選題、設(shè)計、制作和創(chuàng)作（可在教師指導下進行），作品符合學生年齡特點。要堅持“三自”（自己選題、自己探索和設(shè)計、自己制作和撰寫）、“三性”（科學性、先進性、實用性）的原則，要突出創(chuàng)新意識和科技含量，作品要求做工精細。
（一）小發(fā)明
學生根據(jù)已有的科學技術(shù)知識和實際能力，在日常學習、生活、工作和勞動中，對那些使用不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創(chuàng)新。
參賽作品要求：
1、新穎。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的東西。作品是原創(chuàng)的或在原有作品上有較大的創(chuàng)新改進的實物。
2、科學。小發(fā)明的構(gòu)思、設(shè)計、制作和成果符合科學原理，使用無損于健康和道德；充分體現(xiàn)科技含量：材料上更節(jié)省，性能上更優(yōu)越，使用上更方便，副作用更少；有的作品雖然沒有同類物品可比較，但可以從技術(shù)原理體現(xiàn)出更簡單，更美觀，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技術(shù)創(chuàng)作作品。
明項目。作品要體現(xiàn)小、巧、簡、易的特點。
4、實用。小發(fā)明的目的是為了應(yīng)用更方便，作品應(yīng)盡可能接近生活、生產(chǎn)實踐，能夠解決實際問題，有可預見的經(jīng)濟效益和社會效益。
（二）小制作
學生應(yīng)用科學的原理，把身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產(chǎn)品加工制作成有新價值的實物。
參賽作品要求：
1、科學。作品在設(shè)計、技術(shù)上符合科學原理。制作要體現(xiàn)科技含量，充分利用新技術(shù)和新方法。
2、藝術(shù)。作品在選題、設(shè)計、制作、美工上有較高的藝術(shù)水平，可視性強，有一定的收藏保存價值。
3、創(chuàng)意。作品體現(xiàn)動手能力，體現(xiàn)作者想像力和創(chuàng)造性，作品立意新穎。
4、節(jié)約。充分利用廢舊物品、材料制作作品，作品體現(xiàn)節(jié)約思想和環(huán)境保護意識。
（三）科技論文
1、論文必須切合主題，采用的資料與數(shù)據(jù)要詳實可靠，原理與概念要清晰準確，論證要文字簡明、通俗易懂。 2、參賽論文可以以日常生活中的科學現(xiàn)象、課堂科技實踐課、課外科普知識、社會科技動態(tài)等為依據(jù)?？蓪懹^察動、植物的發(fā)現(xiàn)，可以寫探索奇特自然現(xiàn)象，景觀的奧秘，也可以寫自己的一些奇思妙想和研究小問題的過程。必須是自己親手操作，親自觀察，親筆記錄及書寫。內(nèi)容可以自然活潑，清新易讀。道理深入淺出，易懂有趣。
3、論文字數(shù)一般在800字以上，最多不超過3000字。論文應(yīng)包
括論文題目、正文、參考文獻、作者簡介等。
4、參賽者所提交論文必須為個人獨立完成，不得抄襲他人作品，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
（四）科技創(chuàng)新繪畫
1、本次科普繪畫比賽將根據(jù)省市比賽的特點，采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品幅面不小于a3紙，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質(zhì)表現(xiàn)（但不包括非畫類其它美術(shù)品與工藝品）。
2、參賽作品要求整潔，并在反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、指導教師等。
3、作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設(shè)計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）。作品應(yīng)充分體現(xiàn)科學幻想的宗旨。構(gòu)思巧妙、大膽，內(nèi)容新穎。
十、作品提交要求
1、小發(fā)明和小制作項目
（4）各件參賽作品主創(chuàng)人員一般為1人，最多為3人，指導教師不多于2名；（5）參賽作品統(tǒng)一交到教導處。
4、科技創(chuàng)新繪畫每班3件以上，統(tǒng)一交教導處。
創(chuàng)新策劃方案篇十七
主辦方：
目錄
一、活動名稱：廈門理工學院“慧爾杯”第二屆創(chuàng)新發(fā)明大賽
二、活動主題：變“要我創(chuàng)新”為“我要創(chuàng)新”
三、 活動口號：讓創(chuàng)新，流行起來！
四、 活動背景：
眾所周知，創(chuàng)新是一個大學生不可缺少的精神。如今，整個社會都在提倡創(chuàng)新，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神已經(jīng)成為一個學校乃至一個國家越來越重視的問題。與此同時，學校里許多細心觀察生活的同學時常會靈感突發(fā)，頭腦里產(chǎn)生一些新奇的創(chuàng)意。因此，希望我校通過此活動創(chuàng)建一個良好的平臺，讓這些學生有機會分享和學習創(chuàng)新。并且，我們也希望創(chuàng)新能夠因此在校園里傳播、擴散開來。
學校在去年已經(jīng)成功的舉辦過一屆創(chuàng)新發(fā)明大賽，大賽參與人員200余人，進入決賽團隊13個，表現(xiàn)優(yōu)秀的團隊的創(chuàng)新作品初步確認可以申請專利的有7項。
悅分享 同交流 求進步 共成長
1
圖一 后門橫幅
圖二 擺點宣傳報名
在比賽中，許許多多的同學表達出了自己的創(chuàng)新想法，同時學習到了豐富的創(chuàng)新知識。過程里，老師的點評和隊友的討論讓一個簡單的想法變得細致、全面，比賽后更有優(yōu)秀想法的作品可以申請專利。該比賽也為學校專利班提供了優(yōu)秀的生源，相信在更加專業(yè)的培訓下，會有更多的成果展現(xiàn)在大家面前?，F(xiàn)在就是我們繼續(xù)開辦比賽，為廣大學生提供一個展示與學習創(chuàng)新能力平臺的時候了。
我們共同努力，讓創(chuàng)新在理工成為一種流行！
悅分享 同交流 求進步 共成長
2
五、 活動目的：
1. 學校里有些大學生很有創(chuàng)新的天分，通過此活動可以讓這些學生有目的性的、充分的
發(fā)揮想象，產(chǎn)生真正的、有用的創(chuàng)新成果。
2. 為大學生提供一個切合實際的理論與實踐相結(jié)合的創(chuàng)新課程。（萃智創(chuàng)新專利班）
3. 幫助學生輔導學生申請專利，擁有自己的知識產(chǎn)權(quán)。
4. 通過大賽宣傳技術(shù)創(chuàng)新知識、專利知識以及指導創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容，為大學生提升創(chuàng)新能力
而努力。
六、活動形式：
賽前培訓：
本環(huán)節(jié)包含兩個項目,一是動員大會,二是素質(zhì)拓展。
第一環(huán)節(jié)：
該環(huán)節(jié)比賽與創(chuàng)新方法培訓課程學習同時進行，共分為四個課程。每次課程學習完畢后，給出一個創(chuàng)新題目，小組需合作提出解決方案并在下次上課時上交方案給主講人。只有將三個專題全部解決完成，并且受審通過的參賽團隊才有資格進入決賽。
第二環(huán)節(jié)：
每個團隊需討論決定與創(chuàng)新和專利產(chǎn)品相關(guān)的決賽題目。每個參賽團隊需要制作ppt等展示材料并于規(guī)定的時間前發(fā)到指定郵箱，然后于決賽時展示給評委，并且參加答辯。
悅分享 同交流 求進步 共成長
3
創(chuàng)新策劃方案篇十八
變“要我創(chuàng)新”為“我要創(chuàng)新”
讓創(chuàng)新，流行起來！
眾所周知，創(chuàng)新是一個大學生不可缺少的精神。如今，整個社會都在提倡創(chuàng)新，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神已經(jīng)成為一個學校乃至一個國家越來越重視的問題。與此同時，學校里許多細心觀察生活的同學時常會靈感突發(fā)，頭腦里產(chǎn)生一些新奇的創(chuàng)意。因此，希望我校通過此活動創(chuàng)建一個良好的平臺，讓這些學生有機會分享和學習創(chuàng)新。并且，我們也希望創(chuàng)新能夠因此在校園里傳播、擴散開來。
學校在去年已經(jīng)成功的舉辦過一屆創(chuàng)新發(fā)明大賽，大賽參與人員200余人，進入決賽團隊13個，表現(xiàn)優(yōu)秀的團隊的創(chuàng)新作品初步確認可以申請專利的有7項。
在比賽中，許許多多的同學表達出了自己的創(chuàng)新想法，同時學習到了豐富的創(chuàng)新知識。過程里，老師的點評和隊友的討論讓一個簡單的想法變得細致、全面，比賽后更有優(yōu)秀想法的作品可以申請專利。該比賽也為學校專利班提供了優(yōu)秀的生源，相信在更加專業(yè)的培訓下，會有更多的成果展現(xiàn)在大家面前?，F(xiàn)在就是我們繼續(xù)開辦比賽，為廣大學生提供一個展示與學習創(chuàng)新能力平臺的時候了。
我們共同努力，讓創(chuàng)新在理工成為一種流行！
1.學校里有些大學生很有創(chuàng)新的天分，通過此活動可以讓這些學生有目的性的、充分的發(fā)揮想象，產(chǎn)生真正的、有用的創(chuàng)新成果。
2.為大學生提供一個切合實際的理論與實踐相結(jié)合的創(chuàng)新課程。（萃智創(chuàng)新專利班）。
3.幫助學生輔導學生申請專利，擁有自己的知識產(chǎn)權(quán)。
4.通過大賽宣傳技術(shù)創(chuàng)新知識、專利知識以及指導創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容，為大學生提升創(chuàng)新能力而努力。
賽前培訓：
本環(huán)節(jié)包含兩個項目,一是動員大會,二是素質(zhì)拓展。
第一環(huán)節(jié)：
該環(huán)節(jié)比賽與創(chuàng)新方法培訓課程學習同時進行，共分為四個課程。每次課程學習完畢后，給出一個創(chuàng)新題目，小組需合作提出解決方案并在下次上課時上交方案給主講人。只有將三個專題全部解決完成，并且受審通過的參賽團隊才有資格進入決賽。
第二環(huán)節(jié)：
每個團隊需討論決定與創(chuàng)新和專利產(chǎn)品相關(guān)的決賽題目。每個參賽團隊需要制作ppt等展示材料并于規(guī)定的時間前發(fā)到指定郵箱，然后于決賽時展示給評委，并且參加答辯。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/13742251.html】
