難忘的回憶總能讓人心生感慨，也使人更加珍惜眼前的一切。寫(xiě)總結(jié)要注重事實(shí)的描述，要以客觀(guān)的態(tài)度審視自己的表現(xiàn)。如果你需要寫(xiě)一篇總結(jié)，以下是一些經(jīng)典的范文供你參考。
如何提高講話(huà)水平篇一
要想一場(chǎng)辯論比賽打得精彩，就要提高自己的辯論水平。今天本站小編給大家分享一些如何提高辯論水平的小技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
怯場(chǎng)是個(gè)大問(wèn)題。記得有個(gè)唱豫劇的小姑娘說(shuō)，我都把觀(guān)眾當(dāng)大白菜。然也，要先做到無(wú)視，然后才能做到融入。自己沒(méi)事對(duì)著鏡子練，在宿舍里練，在人多的路邊練，找機(jī)會(huì)在班里練，把自信找到，可以緊張，但不能哆嗦。
氣場(chǎng)其實(shí)是一種與觀(guān)眾的無(wú)聲交流能力，各個(gè)角落的觀(guān)眾都要照顧到，頷首，微笑，示意，目光的碰撞，通過(guò)這些方式來(lái)控制局面，這個(gè)局面包括氣氛，節(jié)奏，情緒，反饋等。我們說(shuō)一個(gè)人有氣場(chǎng)，等于說(shuō)有魅力，觀(guān)眾隨他的節(jié)奏，語(yǔ)言而高興、悲傷。這個(gè)，我也做不到。
邏輯!要有邏輯!這個(gè)可以看雜文的，很多雜文是諷刺或者針砭時(shí)弊的，在層次展開(kāi)上都有理有據(jù)，不留破綻。覺(jué)得雜文不夠，可以看一些邏輯入門(mén)的書(shū)，掌握簡(jiǎn)單技巧和方法即可。
如何提高講話(huà)水平篇二
不只有美術(shù)和音樂(lè)才能開(kāi)發(fā)想象力。啟發(fā)和引導(dǎo)的途徑是多種多樣的。積極主動(dòng)地思考像誰(shuí)發(fā)明了錢(qián)包和為什么發(fā)明車(chē)輪等實(shí)際問(wèn)題，有助于培養(yǎng)他們的觀(guān)察力。當(dāng)然，最好是給孩子一個(gè)明確可以解決的問(wèn)題，慢慢加以啟發(fā)和鼓勵(lì)。
2
改變固有思路。想象力最大的敵人是接受現(xiàn)實(shí)，一成不變。為開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，美國(guó)教師采用了幾種非常簡(jiǎn)單訓(xùn)練方法，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋。
3
從小事入手，腳踏實(shí)地。要點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴從小事入手，腳踏實(shí)地。引導(dǎo)他們從木制刀具想到雙面刀具的轉(zhuǎn)變，然后聯(lián)想到為增加多用性而大膽創(chuàng)新。
4
多接觸新事物。注意觀(guān)察是開(kāi)發(fā)智力和想象力的最佳途徑。一個(gè)沒(méi)有接觸到新鮮事物的人免不了因循守舊，缺乏獨(dú)特的思維和見(jiàn)解。讓想象力在幼小的心田里馳騁，必須有廣博的知識(shí)作基礎(chǔ);積累的經(jīng)驗(yàn)越多，解決問(wèn)題的思路就越廣。
5
別對(duì)孩子最初的想象力品頭論足。動(dòng)不動(dòng)就告訴孩子什么是好主意什么是壞主意，不是一種積極培養(yǎng)他們獨(dú)立思維的好方式。家長(zhǎng)要懂得好事多磨的道理，給孩子們時(shí)間，他們的想象有一定的空間和時(shí)間。不然有傷他們的自尊。
6
對(duì)孩子的作品多提問(wèn)題。我們經(jīng)常看到家里的墻上貼滿(mǎn)了孩子們的作品。但除了夸獎(jiǎng)外，很少有人對(duì)這些作品提出疑問(wèn)，但提問(wèn)可以激發(fā)想象力，給他們的想象發(fā)出必要的挑戰(zhàn)。比如，問(wèn)孩子為什么要那樣畫(huà)樹(shù)，也許就會(huì)暴露出他們從來(lái)沒(méi)有真正觀(guān)察過(guò)樹(shù)。他們以后就會(huì)畫(huà)出有細(xì)小枝條的樹(shù)。對(duì)孩子的作品多提問(wèn)題。我們經(jīng)?？吹郊依锏膲ι腺N滿(mǎn)了孩子們的作品。但除了夸獎(jiǎng)外，很少有人對(duì)這些作品提出疑問(wèn)，但提問(wèn)可以激發(fā)想象力，給他們的想象發(fā)出必要的挑戰(zhàn)。比如，問(wèn)孩子為什么要那樣畫(huà)樹(shù)，也許就會(huì)暴露出他們從來(lái)沒(méi)有真正觀(guān)察過(guò)樹(shù)。他們以后就會(huì)畫(huà)出有細(xì)小枝條的樹(shù)。
7
玩新玩具不如創(chuàng)造新玩法。創(chuàng)造新事物固然重要，但有時(shí)創(chuàng)造一些已存在的東西，也可以刺激他們的想象力。很多時(shí)候，孩子玩玩具盒比玩玩具更起勁。
8
不要吹捧孩子的進(jìn)步。避免對(duì)孩子的想象夸大其詞，把小小的改進(jìn)說(shuō)成天才的變革。在鼓勵(lì)青少年時(shí)，最重要的是鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，而不是對(duì)他們吹捧。
9
始終保持開(kāi)放的思想。要經(jīng)常積極主動(dòng)地尋找鼓勵(lì)更多更有價(jià)值創(chuàng)造的途徑。在一個(gè)靠固定答案獲取高分的時(shí)代，保持思想的開(kāi)放性是異常困難的。知識(shí)是你已經(jīng)知道的東西，而想象力使得知識(shí)不斷增長(zhǎng)。
10。
重要的是過(guò)程而不是結(jié)果。鼓勵(lì)孩子們對(duì)創(chuàng)造過(guò)程的理解，不片面強(qiáng)調(diào)最后作品的重要性。一個(gè)成熟的作品，只是學(xué)生們某一次的探索。在沾沾自喜之時(shí)，要考慮能否每次都如意。
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如何提高講話(huà)水平篇三
正因?yàn)槟愕南敕ㄊ莻ゴ蟮模阅悴旁谟^(guān)眾面前演講。不要為你的想法而道歉，自信和熱情是使人們關(guān)注你的最佳方法。興奮是會(huì)傳染的，所以讓你的觀(guān)眾沉浸在你的想法中。
演講中或許需要添加一些奇聞異事，但是太多的無(wú)關(guān)材料會(huì)讓觀(guān)眾懷疑你演講的權(quán)威性。讓你的每一個(gè)詞更有分量，刪掉每一個(gè)沒(méi)有價(jià)值的信息。
首先保證你的演講簡(jiǎn)短而精確，這樣你的觀(guān)眾才能保持注意力，認(rèn)真聽(tīng)你的演講。一個(gè)冗長(zhǎng)的演講會(huì)使你的觀(guān)眾很快失去興趣。如果你有很復(fù)雜的想法，那么把他分成幾個(gè)小部分，易于吸收。
公眾演講是有壓力的，人們很容易想到如果演講出錯(cuò)了怎么辦。如果你老是想著什么事情會(huì)出錯(cuò)，那么它真的有可能發(fā)生。想象一切會(huì)順利，你將會(huì)使你的感覺(jué)變成現(xiàn)實(shí)。
首先你得自己有自信，觀(guān)眾才會(huì)相信你。自信的`走到人群前演講，你的自信會(huì)使觀(guān)眾抓住你的每句話(huà)，達(dá)到完美效果。
在演講開(kāi)始就要抓住你的觀(guān)眾的眼睛，這樣他們才會(huì)堅(jiān)持聽(tīng)到最后。所以剛開(kāi)始，一定要選取最好的素材，吸引大家的眼球。
如何提高講話(huà)水平篇四
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)如何才能提高講話(huà)的水平呢？下面本站小編整理了提高領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)水平的方法，供你參考。
看對(duì)象-有的放矢。在講話(huà)時(shí)，首先考慮聽(tīng)者的身份，并根據(jù)聽(tīng)者的文化層次、知識(shí)水準(zhǔn)、年齡性別、人數(shù)多少等因素，來(lái)考慮自己的講話(huà)角度，把握講話(huà)的理論深度和聽(tīng)眾的接受程度，以抓住多數(shù)人的視聽(tīng)心理來(lái)組織安排，提高講話(huà)的針對(duì)性。
觀(guān)場(chǎng)合-協(xié)調(diào)得體。領(lǐng)導(dǎo)者講話(huà)的場(chǎng)合千差萬(wàn)別，報(bào)告、請(qǐng)示、匯報(bào)、演說(shuō)、談心、討論、談判、表態(tài)、賀喜、治喪等各不相同，所以在語(yǔ)言表達(dá)的手段、技巧、用詞、語(yǔ)氣、表情、風(fēng)度等方面，要與特定的場(chǎng)合協(xié)調(diào)得體。
一般來(lái)講，在領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的最開(kāi)始，聽(tīng)者的心理和注意力都比較集中，期望值高，好奇心強(qiáng)，在這個(gè)黃金時(shí)間講好開(kāi)頭語(yǔ)是很重要的。從常規(guī)上講，最好單刀直入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，把主要內(nèi)容、主要觀(guān)點(diǎn)、基本要求和大致事由，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言告訴大家。當(dāng)然，手法要新穎，要以不凡的開(kāi)頭，達(dá)到一鳴驚人的效果。
講話(huà)精練受人歡迎，講話(huà)啰使人厭煩。領(lǐng)導(dǎo)者在講話(huà)時(shí)，要善于把聽(tīng)眾的心理，注意控制講話(huà)的時(shí)間。該長(zhǎng)則長(zhǎng)，該略則略。無(wú)論長(zhǎng)話(huà)或短話(huà)，都要注意語(yǔ)言的交貨與純化。不說(shuō)與題無(wú)關(guān)、重復(fù)啰嗦的廢話(huà)，不說(shuō)言之無(wú)物、無(wú)的放矢的空話(huà)，不說(shuō)違背事實(shí)、言不由衷的假話(huà)，不說(shuō)“穿靴戴帽”的套話(huà)。在現(xiàn)實(shí)生活中，長(zhǎng)篇大論、重復(fù)啰嗦的講話(huà)，使聽(tīng)者要么昏昏欲睡，要么竊竊私語(yǔ)、交頭接耳的場(chǎng)面屢見(jiàn)不鮮。大力提倡一種講真話(huà)、實(shí)話(huà)、新話(huà)、短話(huà)的“話(huà)風(fēng)”，倒是聽(tīng)者所期望的。
任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，石油珠情況下所扮演的角色也是不同的，為此要善于在各類(lèi)情況下，根據(jù)自己的身份、地位來(lái)把握講話(huà)的分寸。從級(jí)別上看，是上級(jí)、同級(jí)還是下級(jí);從主次上看，是主角，還是配角，主主講，還是輔助講;從時(shí)間順序上看，是先講，還是后講，是多講，還是少講;從內(nèi)容上看，是對(duì)上請(qǐng)求，還是對(duì)下要求，是表態(tài)，還是發(fā)言，是討論問(wèn)題，還是交心談心，是對(duì)等談判，還是就職演說(shuō)，是保密范圍，還是公開(kāi)透明;就場(chǎng)合、氣氛上看，是莊重嚴(yán)肅，還是活潑喜慶……諸如這些，在講話(huà)之前，一定要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，明確自己的身份，講究講話(huà)的策略，注意講話(huà)的分寸，以防出現(xiàn)不對(duì)、不妥、不當(dāng)、不夠等有失分寸的情況。
如何提高講話(huà)水平篇五
“口才樹(shù)”理論體系構(gòu)成如下：
1、揭開(kāi)恐懼的9大“秘密”
2、刺向恐懼的四把“利劍”
3、超越自我的三個(gè)“錦囊”
1、“聲”——嗓音與語(yǔ)音訓(xùn)練。
2、“形”——態(tài)勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練。
3、“聽(tīng)”——聽(tīng)話(huà)訓(xùn)練。
4、“禮”——說(shuō)話(huà)禮儀訓(xùn)練。
1、言之有物——讓語(yǔ)言實(shí)起來(lái)。
2、言之有序——讓語(yǔ)言排好隊(duì)。
3、言之有趣——讓語(yǔ)言俏起來(lái)。
4、言之有情——讓語(yǔ)言活起來(lái)。
5、言之有理——讓語(yǔ)言強(qiáng)起來(lái)。
6、言之有文——讓語(yǔ)言靚起來(lái)。
1、強(qiáng)化形象思維，達(dá)到繪聲繪色。
2、強(qiáng)化逆向思維，做到語(yǔ)出驚人。
3、強(qiáng)化質(zhì)疑思維，做到探本求源。
4、強(qiáng)化邏輯思維，力求無(wú)懈可擊。
5、強(qiáng)化類(lèi)比思維，追求微言大意。
6、弱化慣常思維，清除思維盲點(diǎn)。
7、優(yōu)化思維素質(zhì)，提升思維質(zhì)量。
1、用經(jīng)典成語(yǔ)錘煉你的口才。
2、用名言佳句打造你的口才。
3、用俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)豐富你的口才。
4、用中外名人名言提升你的口才。
跟其它語(yǔ)言一樣，英語(yǔ)（論壇）最重要的功能就是交流。作為交流的載體，英語(yǔ)演講、英語(yǔ)辯論是目前英語(yǔ)能力比賽中被最常采用的兩種形式。對(duì)于廣大參賽者來(lái)說(shuō)，友誼第一、比賽第二永遠(yuǎn)是正確的心態(tài)?？墒牵瑢?duì)于那些真正想要表現(xiàn)自己能力，展現(xiàn)英語(yǔ)素養(yǎng)的選手而言，對(duì)勝利的渴望一定更占主導(dǎo)地位。我參加了近幾年大大小小的英語(yǔ)能力比賽，見(jiàn)識(shí)了許多英語(yǔ)實(shí)力非常強(qiáng)的.選手，但很可惜不少被我看好的人最終卻都沒(méi)有登頂，甚至未能在復(fù)賽中出線(xiàn)。當(dāng)然，其中不排除存在裁判不公正因素的可能性，不過(guò)總的說(shuō)來(lái)，大部分選手們都沒(méi)能把“裁判希望看到的東西”體現(xiàn)出來(lái)，而這也是我想寫(xiě)這篇文章的理由。
既然英語(yǔ)最重要的功能就是交流，那么做一個(gè)好的交流者（communicator）就成為大家必須掌握的一項(xiàng)技能。我覺(jué)得在諸多因素中，最關(guān)鍵的是以下三個(gè)核心能力：傾聽(tīng)、理解、表達(dá)。
傾聽(tīng)：學(xué)會(huì)主動(dòng)的接受對(duì)方觀(guān)點(diǎn)是非常重要的交流技能，而這一點(diǎn)往往是被大部分選手所忽視的。
我們常常用“親和力”（approachable）形容一些具備獨(dú)特魅力的人，跟他們交流往往是一種快樂(lè)。這其中當(dāng)然不乏氣質(zhì)、談吐、身份等主觀(guān)感覺(jué)，但他們最重要的一點(diǎn)共性其實(shí)是——他們都是優(yōu)秀的傾聽(tīng)者（excellentlisteners）。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣不僅能夠讓你更有效地獲取對(duì)方想表達(dá)的信息，更能給對(duì)方創(chuàng)造一個(gè)樂(lè)于分享的交流氛圍。就好像老師上課時(shí)總是喜歡那些緊跟課堂節(jié)奏、眼神執(zhí)著、不時(shí)點(diǎn)頭的學(xué)生一樣，這些細(xì)微的動(dòng)作常常是老師辛苦備課最大的動(dòng)力源泉。比賽時(shí)評(píng)委考察的不僅是你的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等語(yǔ)言方面的能力，同時(shí)也在觀(guān)察你聽(tīng)問(wèn)題、聽(tīng)對(duì)方辯手發(fā)言時(shí)候的風(fēng)度（manner）。一個(gè)自己說(shuō)得天花亂墜卻對(duì)別人的提問(wèn)或發(fā)言不屑一顧的人，絕對(duì)不可能得到評(píng)委的青睞。
如何提高講話(huà)水平篇六
一般很多人在管理別人時(shí)都想快速提升自己的能力，心情是可以理解的，但是，要知道能力的提升是一個(gè)"艱難困苦，玉汝于成"的煉獄的過(guò)程，不是一朝一夕就可以達(dá)成的。這一點(diǎn)應(yīng)該有一個(gè)充分的心理準(zhǔn)備，否則"欲速則不達(dá)"。我所說(shuō)的這些并不是說(shuō)提升能力沒(méi)有"快速"的途徑和方法，只要結(jié)合自己的實(shí)際情況掌握了一些方法，應(yīng)該說(shuō)不走彎路就是快速，就是走了捷徑。
以下幾點(diǎn)供你參考：
1、理清自己的能力菜單，確定自己能力提升的目標(biāo)提升能力的第一步是要弄清楚四個(gè)問(wèn)題：
（1）我最突出的能力有哪些？
（2）目前工作最急需的能力是什么？
（3）對(duì)比工作急需的能力我最欠缺的能力是什么？
（4）我應(yīng)該如何提升這些欠缺的能力？你可以列一個(gè)表單，逐一回答上述問(wèn)題，這樣你所欠缺的能力以及今后努力的方向就一目了然了。
2、制定自己提升能力的行動(dòng)計(jì)劃制定行動(dòng)計(jì)劃時(shí)，要注意幾點(diǎn)：
（1）從知識(shí)結(jié)構(gòu)上的合理、優(yōu)化與提升。一個(gè)主管的知識(shí)結(jié)構(gòu)，大體上有三種類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)知識(shí)；管理知識(shí)；相關(guān)知識(shí) 。只有建立和完善科學(xué)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能有效的支撐和提升自己的職業(yè)能力。
第一類(lèi)是傳統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，即僅有某一專(zhuān)業(yè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)。這是唯一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，或稱(chēng)線(xiàn)性結(jié)構(gòu)。這種知識(shí)結(jié)構(gòu)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢(shì)對(duì)管理者的要求。
第二類(lèi)是"t"型知識(shí)結(jié)構(gòu)，或稱(chēng)為縱橫結(jié)構(gòu)。這里的"縱"，表示某一專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的深度；這里的"橫"，表示與某一領(lǐng)域相關(guān)的知識(shí)面的跨度或廣度。"t"型的知識(shí)結(jié)構(gòu)也可以稱(chēng)為通才的靜態(tài)結(jié)構(gòu)。一個(gè)現(xiàn)代管理者的知識(shí)結(jié)構(gòu)如果缺乏時(shí)間標(biāo)量，沒(méi)有反映知識(shí)更新率的指數(shù)，仍然是不完整的。
第三類(lèi)是具有時(shí)間概念的"t"型知識(shí)結(jié)構(gòu)，或稱(chēng)通才的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。這類(lèi)知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要測(cè)定指標(biāo)有三個(gè)：即深度、廣度和時(shí)間度。只有這樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才是管理者理想的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（2）結(jié)合職業(yè)和工作需要去"補(bǔ)短板"。一般而言，我不主張"補(bǔ)短板"，主張發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)學(xué)習(xí)使長(zhǎng)處更長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)更優(yōu)。但如果你眼前的工作職位確實(shí)需要這種能力，那就必須補(bǔ)上這個(gè)缺少的"短板"。例如，作為一名職業(yè)管理者，如果你在職業(yè)管理者所必備的職業(yè)知識(shí)和能力上有短板，那么，你就得必須補(bǔ)上。比如，溝通能力是管理者的最基本的素質(zhì)要求，如果你要想在管理崗位上有所發(fā)展，你就必須補(bǔ)上這一課，否則，你就不稱(chēng)職，你就無(wú)法有更好的發(fā)展。假如你的性格和習(xí)慣無(wú)法改變，確實(shí)補(bǔ)不上這一課，你就應(yīng)該考慮是不是轉(zhuǎn)換職業(yè)道路，比如走技術(shù)發(fā)展的道路。
（3）從行動(dòng)上如何約束自己知識(shí)的掌握和積累必須化為實(shí)踐和行動(dòng)，否則知識(shí)再多也只能是紙上談兵。所以，你在學(xué)習(xí)的同時(shí)，一定注意把學(xué)到的知識(shí)、方法和工具運(yùn)用到自己的管理實(shí)踐中去。比如，你學(xué)習(xí)了關(guān)于時(shí)間管理、目標(biāo)管理、溝通管理方面的知識(shí)和方法，那就要有意識(shí)給自己制定一個(gè)如何落實(shí)的行動(dòng)計(jì)劃，如何檢查自己的執(zhí)行情況，如何改進(jìn)自己存在的問(wèn)題和不足。
3.管理者的通用自我管理能力
一般管理者的通用自我管理能力世界管理大師彼得?德魯克（peter druker）說(shuō)"卓有成效的管理者正在成為社會(huì)的一項(xiàng)極為重要的資源，能夠成為卓有成效的管理者已經(jīng)成了個(gè)人獲取成功的主要標(biāo)志。而卓有成效的基礎(chǔ)在于管理者的自我管理。"也就是說(shuō)，作為企業(yè)和團(tuán)隊(duì)的主心骨與領(lǐng)導(dǎo)者，要想管理好別人，必須首先管理好自己；要想領(lǐng)導(dǎo)好別人，必須首先領(lǐng)導(dǎo)好自己。
一般而言，作為一個(gè)主管，在自我管理方面應(yīng)該具備九項(xiàng)自我管理的能力，你可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，有目的地去鍛煉提升自己：
（1）角色定位能力--認(rèn)清自我價(jià)值，清晰職業(yè)定位；（2）目標(biāo)管理能力--把握處世原則，明確奮斗目標(biāo)；（3）時(shí)間管理能力--學(xué)會(huì)管理時(shí)間，做到關(guān)鍵掌控；（4）高效溝通能力--掌握溝通技巧，實(shí)現(xiàn)左右逢源；（5）情商管理能力--提升情緒智商，和-諧人際關(guān)系；（6）生涯管理能力--理清職業(yè)路徑，強(qiáng)化生涯管理；（7）人脈經(jīng)營(yíng)能力--經(jīng)營(yíng)人脈資源，達(dá)到貴人多助；（8）健康管理能力--促進(jìn)健康和-諧，保持旺盛精力；（9）學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力--不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展進(jìn)步。
4、一般管理者的通用團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力
管理學(xué)中有個(gè)著名的"鍋蓋原則"，是說(shuō)你的領(lǐng)導(dǎo)力有多大，你的成就就有多大，你的成就永遠(yuǎn)不會(huì)超過(guò)你的領(lǐng)導(dǎo)力。拿破侖也曾說(shuō)過(guò)"只有糟糕的，沒(méi)有糟糕的士兵"。自我管理能力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力是經(jīng)理人必須具備的兩大基本能力系統(tǒng)，二者缺一不可。如果說(shuō)自我管理能力是管理者實(shí)現(xiàn)自我成功的基礎(chǔ)，那么，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力則是管理者實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成功的保證。
通過(guò)提升自我管理能力可以獲得"小成功"（高績(jī)效個(gè)人），通過(guò)提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力則可以獲得"大成功"（高績(jī)效團(tuán)隊(duì)）一般而言，主管的領(lǐng)導(dǎo)能力可以從以下九個(gè)方面來(lái)進(jìn)行提升和訓(xùn)練：
（1）領(lǐng)導(dǎo)能力--掌握領(lǐng)導(dǎo)技巧，提升領(lǐng)導(dǎo)魅力；
（2）決策能力--學(xué)會(huì)科學(xué)決策，避免重大失誤；
（3）績(jī)效管理能力--重視目標(biāo)執(zhí)行，提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效；
（4）激勵(lì)下屬能力--運(yùn)用激勵(lì)技巧，點(diǎn)燃下屬激-情；
（5）教練下屬能力--教練培訓(xùn)下屬，提升下屬能力；
（6）授權(quán)能力--善于授權(quán)放權(quán)，修煉無(wú)為而治；
（7）團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力--不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，保持團(tuán)隊(duì)活力；
（8）員工管理能力--體認(rèn)員工需求，體驗(yàn)快樂(lè)管理；
（9）團(tuán)隊(duì)組織能力--學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)，促進(jìn)團(tuán)結(jié)凝聚。
中小企業(yè)如何提高管理水平？
談到管理，老板都有興趣，因?yàn)槎枷氡粍e人夸：你的管理有一套。其實(shí)有一套管理辦法的老板很少，有很多套管理方法的老板很多，所以管理往往管不好，方法太多，等于沒(méi)自己的方法，都是今天看書(shū)，明天問(wèn)人，東拼西湊的學(xué)問(wèn)。
中小企業(yè)的老板要提高管理水平也有一些好辦法，隨便說(shuō)幾招。
中小企業(yè)如何提高管理水平？第一招：親自寫(xiě)管理制度
所謂管理制度，其實(shí)無(wú)非是上班考勤制度，財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)制度，工資績(jī)效制度，收入提成制度，固定資產(chǎn)管理這五大類(lèi)，這些管理制度一定要親自寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候問(wèn)自己五個(gè)問(wèn)題：
1、這個(gè)制度是想達(dá)到什么管理目的'的？
2、為什么這個(gè)制度能達(dá)到這個(gè)目的呢？
3、我現(xiàn)在的企業(yè)需要管理這個(gè)問(wèn)題嗎？
4、這個(gè)方法適合我現(xiàn)在的企業(yè)水平嗎？
5、能不能讓制度寫(xiě)得讓人一看就明白？
堅(jiān)持這樣寫(xiě)完所有的制度，你這個(gè)老板就是沒(méi)讀過(guò)mba，也比大多數(shù)mba強(qiáng)，他們除了會(huì)一些工具和分析方法，其實(shí)都沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)最基本的制度和人性的關(guān)系，但這個(gè)是一個(gè)想做老板的人，必須認(rèn)真思考的學(xué)問(wèn)。
中小企業(yè)如何提高管理水平？第二招：別和員工坐在一個(gè)房間
公司小要擠在一起當(dāng)然是沒(méi)辦法，但有的老板為了親民，搞開(kāi)放式辦公，大公司搞這一套叫文化，小公司搞這一套就是犯賤。
你和員工坐在一起，第一個(gè)問(wèn)題，你要表現(xiàn)得很忙還是很閑？
你忙，員工閑，你生氣，員工不得不表現(xiàn)出很忙，也許是真忙。
你閑，員工忙，員工氣，老板不得不表現(xiàn)出很忙，也許是假忙。
總之和員工坐一起好處不多，壞處很多，不都說(shuō)：距離產(chǎn)生美嗎？
中小企業(yè)如何提高管理水平？第三招：設(shè)置中層防火墻，記得要保護(hù)中層
剛開(kāi)公司的小老板是沒(méi)管理者感覺(jué)的，想管人卻不曉得怎么管，看到員工有什么問(wèn)題總是很少說(shuō)，期望他們自己看暗示覺(jué)悟。
所以我們還得記住，任何時(shí)候員工投訴中層，要記得維護(hù)中層的威信，把中層罵廢了，就等于員工直接面向你了。當(dāng)員工面罵中層，是做戲，不能經(jīng)常搞，偶為之，讓中層處理員工矛盾，是制度，要按規(guī)程處理，不插手。
假如中層做得不對(duì)，單獨(dú)溝通，事后補(bǔ)救，這樣中層的管理能力和意識(shí)也就慢慢上來(lái)了，你有這樣的中層，你的管理水平也會(huì)上去的。
中小企業(yè)如何提高管理水平？第四招：大事慢斷，小事立定
做老板最怕別人說(shuō)自己優(yōu)柔寡斷，像一些小事情，今天去哪里吃個(gè)飯，員工聚會(huì)搞個(gè)什么形式，要么放權(quán)手下處理，要么手下請(qǐng)示，立即決策，這是分分鐘的事情。
記住很多時(shí)候：慢比快快。
大問(wèn)題求找對(duì)方向，而不是效率，小事情求盡快處理，而不是目標(biāo)。
特別是員工給老板告狀投訴，客戶(hù)投訴員工服務(wù)，財(cái)務(wù)投訴員工報(bào)銷(xiāo)玩心眼時(shí)，不要立即輕信某一方的話(huà)，一定要多問(wèn)幾個(gè)相關(guān)人員。你可以學(xué)電視里老板或領(lǐng)導(dǎo)的做法，說(shuō)：好，我知道了，等我馬上了解下情況，幾天之內(nèi)給你回復(fù)。
這一問(wèn)，估計(jì)你犯錯(cuò)誤的概率就大大降低了，這不就等于管理水平提高了嗎？
中小企業(yè)如何提高管理水平？第五招：習(xí)慣開(kāi)例會(huì)
公司不論大小，一定要堅(jiān)持開(kāi)例會(huì)，是一個(gè)月還是一周，甚至是每天，可以自己去定義。
但是開(kāi)會(huì)，通過(guò)設(shè)計(jì)會(huì)議議程，準(zhǔn)備會(huì)議主題，討論工作問(wèn)題，提供解決辦法，開(kāi)例會(huì)的關(guān)鍵是一定要總結(jié)上次例會(huì)談到的問(wèn)題解決了沒(méi)有，形成對(duì)業(yè)務(wù)的持續(xù)監(jiān)控和反饋。
有這五招，堅(jiān)持一年形成習(xí)慣，你就得等著被人成為一位年輕有為管理規(guī)范的小老板吧！
如何提高講話(huà)水平篇七
要想成為一名出色的演講家不是一朝一夕可以練就的，但是通過(guò)一些演講小技巧的學(xué)習(xí)卻可以在短期內(nèi)使自己的演講水平有所提高。尤其對(duì)于一些在演講比賽前“臨陣磨槍”的俗稱(chēng)選手來(lái)說(shuō)頗有效果。
背熟演講稿是基礎(chǔ)也是重中之重?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”試想一個(gè)連稿子連演講內(nèi)容都記不住的人怎么去演講。
對(duì)于演講比賽來(lái)說(shuō)都有規(guī)定時(shí)間一般5到8分鐘。而一般的演講最好控制在20分鐘之內(nèi)，不管你的演講多么精彩，你必須在有限的時(shí)間里，用最精煉最精彩的語(yǔ)言將其呈現(xiàn)給觀(guān)眾，負(fù)責(zé)觀(guān)眾將會(huì)因你占用他們太多時(shí)間而對(duì)你排斥。
演講要能激起觀(guān)眾的興趣，無(wú)論你用什么方法，吸引聽(tīng)眾并能把你的思想灌輸給他們是最重要的。
演講中的語(yǔ)速非常重要，講的'太快不僅會(huì)使你自己緊張，就連聽(tīng)眾也會(huì)感覺(jué)你的情緒是緊張的，而把講話(huà)的速度放慢就可以很好的解決這一點(diǎn)。
演講中加入一些小故事、雙關(guān)語(yǔ)和奇聞?shì)W事等來(lái)串聯(lián)整個(gè)演講，不僅能幫助演講者闡述演講觀(guān)點(diǎn)而且可以更好的吸引聽(tīng)眾。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀(guān)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，從而達(dá)到吸引觀(guān)眾的目的。
演講最忌諱聽(tīng)眾無(wú)法聽(tīng)到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴(kuò)音器了，但是你仍然要確保使所有聽(tīng)眾都能聽(tīng)到你。提高音量不是說(shuō)要你喊，尖銳的聲音會(huì)引起聽(tīng)眾的反感、抵觸情緒。正確的做法就是挺直身體，從肺部用丹田發(fā)音。
演講手勢(shì)要自然表達(dá)出來(lái)，事先計(jì)劃手勢(shì)會(huì)看起來(lái)很不自然，刻意為之時(shí)還會(huì)和其他自然的肢體語(yǔ)言不搭配。如果你不知道該做什么手勢(shì)，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了。
當(dāng)你感覺(jué)要說(shuō)“呃”、“啊”等語(yǔ)氣詞時(shí)(過(guò)多語(yǔ)氣詞只會(huì)讓演講變得糟糕)，可以停頓一下或者深吸一口氣。雖然停頓會(huì)顯得有些尷尬，但是聽(tīng)眾會(huì)很少注意到的。
提早到場(chǎng)準(zhǔn)備，不僅可以有備無(wú)患而且可以消除緊張。
不出現(xiàn)大的原則性錯(cuò)誤，不必修正或者道歉，多數(shù)情況下，聽(tīng)眾并不會(huì)注意到你的緊張和小錯(cuò)誤。
雖然要避免道歉，當(dāng)你在傳達(dá)信息時(shí)包涵了錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，或者有其他明顯錯(cuò)誤的地方，一定要道歉。保持自信是當(dāng)然的，但是過(guò)度自信就會(huì)出問(wèn)題了。
要從聽(tīng)眾的立場(chǎng)來(lái)撰寫(xiě)演講稿和思考問(wèn)題。哪些內(nèi)容對(duì)于聽(tīng)眾比較難理解;哪些內(nèi)容會(huì)使聽(tīng)眾感到繁瑣?總是要記得，對(duì)聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，這里面表達(dá)的內(nèi)容有什么意義。
很多人上臺(tái)后就會(huì)產(chǎn)生一種思想那就是：抓緊講完，提早脫離苦海，其實(shí)演講哪有那么痛苦，要學(xué)會(huì)享受整個(gè)演講過(guò)程，用你的激情進(jìn)行演講，把每一次演講都當(dāng)作你生命中的最后一次演講。
如何提高講話(huà)水平篇八
一篇好的演講稿首先要內(nèi)容精彩，讓人聽(tīng)了回味無(wú)窮，或給人以美的享受，或給人以較強(qiáng)的號(hào)召力，或催人淚下，或使人捧腹大笑，或給人以很好的啟示，甚至一次精彩的`演講可以改變?nèi)说拿\(yùn)。但是演講文章內(nèi)容在精彩的同時(shí)又要緊扣演講主題，中心突出。比如明明是一次關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的演講，你卻偏偏在談安全生產(chǎn)，如果是這樣就會(huì)徒勞無(wú)功。
2、演講聲情并茂。
這個(gè)對(duì)于沒(méi)有演講比賽經(jīng)驗(yàn)的選手來(lái)說(shuō)，或許有點(diǎn)難度，因?yàn)槌醮螀①愲y免緊張，很容易施展不開(kāi)。遇到這樣的情況可以多從網(wǎng)上看一些比賽，看別人是怎樣做手勢(shì)的，看別人表情是怎樣變化的，再就是文章寫(xiě)出真情實(shí)感，一份真情實(shí)感的演講稿在演講時(shí)也就容易聲情并茂。
3、演講語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。
這個(gè)比較容易短期提高，一場(chǎng)抑揚(yáng)頓挫的演講遠(yuǎn)比語(yǔ)調(diào)平緩的演講精彩。
4、演講語(yǔ)速有急有緩。
在比較抒情的時(shí)候應(yīng)該紓緩一些，在講述一件比較危險(xiǎn)的或者比較有激情的事件時(shí)應(yīng)該稍微快一點(diǎn)，給人一種如臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。關(guān)于語(yǔ)調(diào)掌握也可以多從網(wǎng)上看一些視頻資料或者看中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播，從中學(xué)習(xí)。
5、演講聲音。
演講聲音應(yīng)該盡量有磁性，當(dāng)然這個(gè)和先天條件有很大關(guān)系，但是也是可以通過(guò)后天彌補(bǔ)的。這就需要練聲，在以前的文章中我們講過(guò)，可以參考。演講聲音還要洪亮有力，做到這個(gè)比較簡(jiǎn)單：在講一句話(huà)之前先深吸一口氣，然后再講，可以自己多試試。
如何提高講話(huà)水平篇九
看對(duì)象有的放矢。在講話(huà)時(shí)，首先考慮聽(tīng)者的身份，并根據(jù)聽(tīng)者的文化層次、知識(shí)水準(zhǔn)、年齡性別、人數(shù)多少等因素，來(lái)考慮自己的講話(huà)角度，把握講話(huà)的理論深度和聽(tīng)眾的接受程度，以抓住多數(shù)人的視聽(tīng)心理來(lái)組織安排，提高講話(huà)的針對(duì)性。
觀(guān)場(chǎng)合協(xié)調(diào)得體。領(lǐng)導(dǎo)者講話(huà)的場(chǎng)合千差萬(wàn)別，報(bào)告、請(qǐng)示、匯報(bào)、演說(shuō)、談心、討論、談判、表態(tài)、賀喜、治喪等各不相同，所以在語(yǔ)言表達(dá)的手段、技巧、用詞、語(yǔ)氣、表情、風(fēng)度等方面，要與特定的場(chǎng)合協(xié)調(diào)得體。
一般來(lái)講，在領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的最開(kāi)始，聽(tīng)者的心理和注意力都比較集中，期望值高，好奇心強(qiáng)，在這個(gè)黃金時(shí)間講好開(kāi)頭語(yǔ)是很重要的。從常規(guī)上講，最好單刀直入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，把主要內(nèi)容、主要觀(guān)點(diǎn)、基本要求和大致事由，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言告訴大家。當(dāng)然，手法要新穎，要以不凡的開(kāi)頭，達(dá)到一鳴驚人的效果。
講話(huà)精練受人歡迎，講話(huà)使人厭煩。領(lǐng)導(dǎo)者在講話(huà)時(shí)，要善于把聽(tīng)眾的心理，注意控制講話(huà)的時(shí)間。該長(zhǎng)則長(zhǎng)，該略則略。無(wú)論長(zhǎng)話(huà)或短話(huà)，都要注意語(yǔ)言的交貨與純化。不說(shuō)與題無(wú)關(guān)、重復(fù)嗦的`廢話(huà)，不說(shuō)言之無(wú)物、無(wú)的放矢的空話(huà)，不說(shuō)違背事實(shí)、言不由衷的假話(huà)，不說(shuō)“穿靴戴帽”的套話(huà)。在現(xiàn)實(shí)生活中，長(zhǎng)篇大論、重復(fù)嗦的講話(huà)，使聽(tīng)者要么昏昏欲睡，要么竊竊私語(yǔ)、交頭接耳的場(chǎng)面屢見(jiàn)不鮮。大力提倡一種講真話(huà)、實(shí)話(huà)、新話(huà)、短話(huà)的“話(huà)風(fēng)”，倒是聽(tīng)者所期望的。
任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，石油珠情況下所扮演的角色也是不同的，為此要善于在各類(lèi)情況下，根據(jù)自己的身份、地位來(lái)把握講話(huà)的分寸。從級(jí)別上看，是上級(jí)、同級(jí)還是下級(jí);從主次上看，是主角，還是配角，主主講，還是輔助講;從時(shí)間順序上看，是先講，還是后講，是多講，還是少講;從內(nèi)容上看，是對(duì)上請(qǐng)求，還是對(duì)下要求，是表態(tài)，還是發(fā)言，是討論問(wèn)題，還是交心談心，是對(duì)等談判，還是就職演說(shuō)，是保密范圍，還是公開(kāi)透明;就場(chǎng)合、氣氛上看，是莊重嚴(yán)肅，還是活潑喜慶……諸如這些，在講話(huà)之前，一定要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，明確自己的身份，講究講話(huà)的策略，注意講話(huà)的分寸，以防出現(xiàn)不對(duì)、不妥、不當(dāng)、不夠等有失分寸的情況。
如何提高講話(huà)水平篇十
“口才樹(shù)”理論體系構(gòu)成如下：
第一版塊--心理素質(zhì)訓(xùn)練：
1、揭開(kāi)恐懼的9大“秘密”
2、刺向恐懼的四把“利劍”
3、超越自我的三個(gè)“錦囊”
第二版塊--口才表達(dá)基礎(chǔ)訓(xùn)練
1、“聲”--嗓音與語(yǔ)音訓(xùn)練
2、“形”--態(tài)勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練
3、“聽(tīng)”--聽(tīng)話(huà)訓(xùn)練
4、“禮”--說(shuō)話(huà)禮儀訓(xùn)練
第三版塊--口才表達(dá)技巧訓(xùn)練
1、言之有物--讓語(yǔ)言實(shí)起來(lái)
2、言之有序--讓語(yǔ)言排好隊(duì)
3、言之有趣--讓語(yǔ)言俏起來(lái)
4、言之有情--讓語(yǔ)言活起來(lái)
5、言之有理--讓語(yǔ)言強(qiáng)起來(lái)
6、言之有文--讓語(yǔ)言靚起來(lái)
第四版塊--口才思維訓(xùn)練
1、強(qiáng)化形象思維，達(dá)到繪聲繪色
2、強(qiáng)化逆向思維，做到語(yǔ)出驚人
3、強(qiáng)化質(zhì)疑思維，做到探本求源
4、強(qiáng)化邏輯思維，力求無(wú)懈可擊
5、強(qiáng)化類(lèi)比思維，追求微言大意
6、弱化慣常思維，清除思維盲點(diǎn)
7、優(yōu)化思維素質(zhì)，提升思維質(zhì)量
第五版塊--口才知識(shí)儲(chǔ)備訓(xùn)練
1、用經(jīng)典成語(yǔ)錘煉你的口才
2、用名言佳句打造你的口才
3、用俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)豐富你的口才
4、用中外名人名言提升你的口才。
跟其它語(yǔ)言一樣，
英語(yǔ)
(論壇)最重要的功能就是交流。作為交流的載體，英語(yǔ)演講
、英語(yǔ)辯論是目前英語(yǔ)能力比賽中被最常采用的兩種形式。對(duì)于廣大參賽者來(lái)說(shuō)，友誼第一、比賽第二永遠(yuǎn)是正確的心態(tài)。可是，對(duì)于那些真正想要表現(xiàn)自己能力，展現(xiàn)英語(yǔ)素養(yǎng)的選手而言，對(duì)勝利的渴望一定更占主導(dǎo)地位。我參加了近幾年大大小小的英語(yǔ)能力比賽，見(jiàn)識(shí)了許多英語(yǔ)實(shí)力非常強(qiáng)的選手，但很可惜不少被我看好的人最終卻都沒(méi)有登頂，甚至未能在復(fù)賽中出線(xiàn)。當(dāng)然，其中不排除存在裁判不公正因素的可能性，不過(guò)總的說(shuō)來(lái)，大部分選手們都沒(méi)能把“裁判希望看到的東西”體現(xiàn)出來(lái)，而這也是我想寫(xiě)這篇文章的理由。既然英語(yǔ)最重要的功能就是交流，那么做一個(gè)好的交流者(communicator)就成為大家必須掌握的一項(xiàng)技能。我覺(jué)得在諸多因素中，最關(guān)鍵的是以下三個(gè)核心能力：傾聽(tīng)、理解、表達(dá)。
傾聽(tīng)：學(xué)會(huì)主動(dòng)的接受對(duì)方觀(guān)點(diǎn)是非常重要的交流技能，而這一點(diǎn)往往是被大部分選手所忽視的。
我們常常用“親和力”(approachable)形容一些具備獨(dú)特魅力的人，跟他們交流往往是一種快樂(lè)。這其中當(dāng)然不乏氣質(zhì)、談吐、身份等主觀(guān)感覺(jué)，但他們最重要的一點(diǎn)共性其實(shí)是——他們都是優(yōu)秀的傾聽(tīng)者(excellent listeners)。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣不僅能夠讓你更有效地獲取對(duì)方想表達(dá)的信息，更能給對(duì)方創(chuàng)造一個(gè)樂(lè)于分享的交流氛圍。就好像老師上課時(shí)總是喜歡那些緊跟課堂節(jié)奏、眼神執(zhí)著、不時(shí)點(diǎn)頭的學(xué)生一樣，這些細(xì)微的動(dòng)作常常是老師辛苦備課最大的動(dòng)力源泉。比賽時(shí)評(píng)委考察的不僅是你的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等語(yǔ)言方面的能力，同時(shí)也在觀(guān)察你聽(tīng)問(wèn)題、聽(tīng)對(duì)方辯手發(fā)言時(shí)候的風(fēng)度(manner)。一個(gè)自己說(shuō)得天花亂墜卻對(duì)別人的提問(wèn)或發(fā)言不屑一顧的人，絕對(duì)不可能得到評(píng)委的青睞。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點(diǎn)
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見(jiàn)的.一種社會(huì)活動(dòng)。
其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿(mǎn)足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
主要特點(diǎn)
第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型，如
黨團(tuán)
集會(huì)、專(zhuān)業(yè)
性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力，效果也不會(huì)好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：
首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、
愛(ài)
好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋?zhuān)赃_(dá)到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。
第五、口語(yǔ)性
口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì)有
什么
聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。
這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)清楚明白。
第六、臨場(chǎng)性
演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫(xiě)演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策?？傊葜v稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴(lài)、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《
怎樣
才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀(guān)念。它的特點(diǎn)是觀(guān)點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。
第五、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話(huà)或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。
如何提高講話(huà)水平篇十一
別人開(kāi)心，你也會(huì)開(kāi)心!開(kāi)心的心情是自己給自己的，保持心境樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，常微笑。變的大方開(kāi)朗,提高談話(huà)水平，
學(xué)習(xí)
與人溝通技巧：一、大膽主動(dòng)積極與別人說(shuō)話(huà)，說(shuō)了總比不說(shuō)好，說(shuō)多幾次自然不用怕：
1 說(shuō)話(huà)緊張的時(shí)候，努力使自己放松。靜靜地進(jìn)行深呼吸，在使氣息安靜下來(lái)，在吐氣時(shí)稍微加進(jìn)一點(diǎn)力氣，這樣心就踏實(shí)了。笑對(duì)于緩和全身的緊張狀態(tài)有很好的作用。微笑能調(diào)整呼吸，還能使頭腦的反應(yīng)靈活，說(shuō)話(huà)集中。
2 平時(shí)練習(xí)一些好的
話(huà)題
。在平時(shí)要留意觀(guān)察別人的話(huà)題，了解吸引人的和不吸引人的話(huà)題，在自己開(kāi)口時(shí)，便自覺(jué)地練習(xí)講一些能引起別人興趣的事情，同時(shí)避免引起不良效果的話(huà)題。3 訓(xùn)練回避不好的話(huà)題。應(yīng)該避免自己不完全了解的事情，一知半解、是懂非懂說(shuō)一遍，不僅不會(huì)給別人帶來(lái)
什么
益處，反而給人留下虛浮的壞印象。若有人就這些對(duì)你發(fā)出提問(wèn)而你又回答不出，則更為難堪。要避免你不感興趣的話(huà)題，自己不感興趣又怎能期望對(duì)方隨你的話(huà)題而興奮起來(lái)。2 若缺乏思想交流，聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)是一種很好的交流，要用心聽(tīng)，不是左耳入，右耳出。
3 找話(huà)題跟人家聊，首先學(xué)會(huì)做個(gè)聆聽(tīng)者，多去聽(tīng)講座，什么內(nèi)容的講座就你自己喜歡，去圖書(shū)館或者大學(xué)
校園
也有講座的資料;在和朋友長(zhǎng)輩溝通過(guò)程中多點(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)別人的，從而每一天收集可以表達(dá)的素材，也能學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言表達(dá)技巧?？梢宰霈F(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾，辯論比賽、英語(yǔ)
口語(yǔ)、主持人等比賽，學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言表達(dá)。當(dāng)一個(gè)人聽(tīng)的.事情多了，腦袋里面的東西也會(huì)豐富了，自然，自己和別人溝通的時(shí)候，語(yǔ)言無(wú)論在修辭、前后邏輯、表達(dá)的語(yǔ)氣等方面都能有所提高。語(yǔ)言系溝通的橋梁，表達(dá)好語(yǔ)言，溝通就好了，做起事情也了。不知說(shuō)什么，首先要學(xué)會(huì)找話(huà)題，以上方法，會(huì)有一種適合你的，努力啦!人與人之間相互了解，最重要是多點(diǎn)溝通，交流雙方的想法，在語(yǔ)言和行為上做到相互關(guān)心幫助，彼此要真誠(chéng)真心對(duì)待。朋友之間的相處在乎真誠(chéng)真心、信任寬容、友善、相互關(guān)心相互支持。三、讓自己變得很幽默:
1 當(dāng)你敘述某件趣事的時(shí)候，不要急于顯示結(jié)果，應(yīng)當(dāng)沉住氣，要以獨(dú)具特色的語(yǔ)氣和帶有戲劇性的情節(jié)顯示幽默的力量，在最關(guān)鍵的一句話(huà)說(shuō)出之前，應(yīng)當(dāng)給聽(tīng)眾造成一種懸念。
2 當(dāng)你說(shuō)笑話(huà)時(shí)，每一次停頓、每一種特殊的語(yǔ)調(diào)，每一個(gè)相應(yīng)的表情、手勢(shì)和身體姿勢(shì)，都應(yīng)當(dāng)有助于幽默力量的發(fā)揮。重要的詞語(yǔ)加以強(qiáng)調(diào)，利用重音和停頓等以聲傳意的技巧來(lái)促進(jìn)聽(tīng)眾的思考，加深聽(tīng)眾的印象。
3 語(yǔ)言的滑稽風(fēng)趣，一定要根據(jù)具體對(duì)象、具體情況、具體語(yǔ)境來(lái)加以運(yùn)用，而不能使說(shuō)出的話(huà)不合時(shí)宜。
4 不要在自己說(shuō)笑話(huà)的時(shí)候，自己先大笑起來(lái)，這樣最不受歡迎的。在每一次講話(huà)結(jié)束后，最好能激發(fā)全體聽(tīng)眾發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容。
四、自信很重要，相信自己，放開(kāi)心情，平常心處事，讓自己樂(lè)觀(guān)一點(diǎn)。多微笑，笑容使人心情輕松。綜上所述：自信、大膽、主動(dòng)、積極、堅(jiān)持、幽默、微笑做到以上幾點(diǎn)，隨著時(shí)間的積累，就會(huì)覺(jué)得自己有所變化，變得開(kāi)朗健談樂(lè)觀(guān)，這需要一個(gè)過(guò)程!希望以上幾點(diǎn)對(duì)你有所幫助，你要努力!
如何提高講話(huà)水平篇十二
一、學(xué)會(huì)觀(guān)察。
生活是寫(xiě)作材料的源泉，觀(guān)察是寫(xiě)作的門(mén)徑，一切外部信息要通過(guò)觀(guān)察才能進(jìn)入大腦。材料來(lái)自平時(shí)的生活實(shí)踐，不能靠臨時(shí)的觀(guān)察體驗(yàn)。只有熱愛(ài)生活，并且善于觀(guān)察的人才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫(xiě)的素材，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫(xiě)作愿望。還要教給學(xué)生基本的觀(guān)察方法，以此來(lái)觀(guān)察奇妙無(wú)窮、色彩斑斕的大自然，多姿多彩的社會(huì)生活。小學(xué)生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。為了提高作文水平，還必須有意識(shí)的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，做到“有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)要說(shuō)”，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感。
(一)從玩中觀(guān)察。
玩是孩子的天性，讓學(xué)生從玩中觀(guān)察自己喜歡的事物，他們觀(guān)察的會(huì)更加仔細(xì)，記憶更加深刻。如：這次我們學(xué)校組織學(xué)生到三亞組織旅游，我便讓學(xué)生在玩的`過(guò)程中觀(guān)察，回來(lái)要把觀(guān)察到的寫(xiě)下來(lái)。接下來(lái)就要在作文課上“說(shuō)”，讓學(xué)生把自己把觀(guān)察到的說(shuō)出來(lái)，如果介紹不夠準(zhǔn)確、詳細(xì)，大家還可以互相補(bǔ)充。最后要求學(xué)生把自己所說(shuō)的寫(xiě)在作文本上。觀(guān)察比較后，學(xué)生自然會(huì)“有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)要說(shuō)”。教師還可以設(shè)置更多的讓學(xué)生在玩中觀(guān)察的情境，以利于提高作文水平。
(二)在活動(dòng)中觀(guān)察。
小學(xué)生非常好動(dòng)，所以教師可以組織學(xué)生多進(jìn)行一些活動(dòng)，如“朗讀比賽”，“籃球比賽”，“辯論賽”等。通過(guò)這些活動(dòng)，可以讓每個(gè)學(xué)生都親身體驗(yàn)，仔細(xì)觀(guān)察，只有這樣才能把自己想寫(xiě)的表達(dá)出來(lái)。這樣也激發(fā)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，激起了濃厚的寫(xiě)作興趣。
二、重視閱讀積累。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“閱讀目標(biāo)”中十分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的積累，并對(duì)此進(jìn)行了量化的規(guī)定。從課標(biāo)對(duì)閱讀積累的具體要求可以看出，積累對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、寫(xiě)作文起著十分重要的作用。
(一)課內(nèi)閱讀，是加強(qiáng)閱讀積累的主渠道。在閱讀教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生用心去品讀、理解、感悟每一篇作品。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給予學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生邊讀邊思考，邊讀邊畫(huà)，自讀自悟。然后再與同學(xué)們交流、探討，從而理解詞句，體會(huì)文章的思想感情，還可以學(xué)習(xí)里面的精彩語(yǔ)句和片段。
(二)課外閱讀，也是加強(qiáng)閱讀積累的渠道。學(xué)生應(yīng)有選擇地閱讀，要讀一些知識(shí)健康的，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的，在讀中記一些好詞、好句、名言警句、名人軼事等，分類(lèi)整理在筆記本上，為寫(xiě)好作文做好鋪墊，還要借鑒文中的表現(xiàn)形式和寫(xiě)作技巧，把這些融匯在自己的作文里面，作文水平也會(huì)相應(yīng)提高。
誠(chéng)然，作文水平要提高，應(yīng)引導(dǎo)他們盡可能提高閱讀水平、盡可能提高閱讀面。有了足夠的閱讀積累，才有源頭活水，寫(xiě)作文時(shí)才能文思泉涌，否則，即使搜腸刮肚也是難以成文的，文章就會(huì)寫(xiě)的更精彩生動(dòng)，更有說(shuō)服力，也就更有吸引力。
三、想象。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，鼓勵(lì)寫(xiě)想象中的事物”。而且想象已經(jīng)被人們形容到“人類(lèi)沒(méi)有想象如同鳥(niǎo)兒失去了翅膀”，因此寫(xiě)作過(guò)程中學(xué)生應(yīng)運(yùn)用想象和幻想。只要運(yùn)用一定材料通過(guò)構(gòu)思，注入自己的情感，根據(jù)所設(shè)情境，運(yùn)用想象與幻想讓他們?cè)O(shè)身于情境中，心往神馳，靈感一來(lái)再運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)加以整理，就可以完成一篇作文。
我在教學(xué)中就曾經(jīng)上過(guò)這樣的作文課，第一節(jié)課完全是學(xué)生說(shuō)，第二節(jié)課是寫(xiě)作課。第一節(jié)課，同學(xué)們積極發(fā)言，說(shuō)出了二十年后他們的理想和愿望都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。如：有的說(shuō)自己的理想是當(dāng)大老板，二十年后，自己擁有了汽車(chē)、別墅，還有很多很多的錢(qián)，他又回到了母校，為學(xué)校捐出了五十萬(wàn)元，重建一個(gè)美麗的校園，讓學(xué)生能在寬敞明亮的教室里上課。還要拿出一部分錢(qián)捐給希望工程，讓那些沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的孩子重返校園，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量，成為國(guó)家的棟梁之材。還有的學(xué)生說(shuō)二十年后自己發(fā)明了一種玻璃鞋，這鞋用途特廣泛，還可以隨著主人的需要去變化。
在作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力可以拓寬學(xué)生的寫(xiě)作空間，提高寫(xiě)作水平，提高創(chuàng)造性思維水平。
四、學(xué)會(huì)修改作文。
修改作文對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)大難題，有的學(xué)生根本不改，有的學(xué)生即使去改，也僅僅是修改幾個(gè)錯(cuò)別字而已，對(duì)于語(yǔ)句是否通順，內(nèi)容是否完整，不知怎樣去改。為此，我針對(duì)以上情況談一下修改作文的方法。
(一)看中學(xué)改。教師可把典型作文用投影顯示，當(dāng)眾討論修改，讓學(xué)生通過(guò)看來(lái)學(xué)習(xí)修改。
(二)相互評(píng)改，博采眾長(zhǎng)。每一名學(xué)生無(wú)論他的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，他的作文都有值得別人學(xué)習(xí)的地方。成績(jī)好的學(xué)生能在成績(jī)差的學(xué)生作文中找出優(yōu)點(diǎn)，成績(jī)差的能在成績(jī)好的作文中學(xué)到寫(xiě)作文的方法及好詞好句。這樣，他就可以互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把優(yōu)點(diǎn)用到自己的作文中去。
(三)讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的建議，自改作文，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“聽(tīng)別人的建議，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，把不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同意見(jiàn)與人商討”。這不是由其他學(xué)生將作文改好，而是提出建議，讓學(xué)生根據(jù)建議修改自己的作文，這樣，作文既能保持自己的特點(diǎn)，又能融入別人的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)人的作文水平和修改能力都能提高。
總之，提高小學(xué)生的作文水平是多方面的，教師應(yīng)采取靈活多樣的教育教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的想象力和積極性。在提高小學(xué)生作文水平的同時(shí)，讓廣大學(xué)生既學(xué)會(huì)做人，又學(xué)會(huì)寫(xiě)作文。
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如何提高講話(huà)水平篇十三
對(duì)于初學(xué)演講和語(yǔ)言即興表達(dá)能力不是很強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，多寫(xiě)是一種提高口才能力的有效途徑。多寫(xiě)的要求主要有兩個(gè)方面：
二是多寫(xiě)一些學(xué)習(xí)演講與口才的心得體會(huì)，把自己對(duì)演講口才的認(rèn)識(shí)、感受用文字寫(xiě)下來(lái)，并上升到理論的高度。同時(shí)，把自己工作中，生活中所見(jiàn)，所聞，所思的閃光語(yǔ)言，寫(xiě)在本子上，記錄下來(lái)，以便日后查閱使用，這就是我們常說(shuō)的：好記憶不如爛筆頭。
二、多思
孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！表n愈也認(rèn)為：“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。”不論是臺(tái)上演講，還是平常生活中的說(shuō)話(huà)，都是一個(gè)語(yǔ)言思維、邏輯思維的過(guò)程，它是把大腦中的想法即無(wú)聲語(yǔ)言，轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的過(guò)程。人們思考問(wèn)題和思想交流的過(guò)程中必須憑借語(yǔ)言的幫助，思考的內(nèi)容和交流的思想要通過(guò)有聲語(yǔ)言的表達(dá)才能體現(xiàn)出來(lái)。否則，誰(shuí)也不知道你在想問(wèn)題，誰(shuí)也不明白你思考的是什么問(wèn)題。
言為心聲，正常情況下，一個(gè)人心里怎么想，嘴巴就會(huì)怎么說(shuō)。嘴上說(shuō)的，就是剛才想的；剛才想的，就是下面要說(shuō)的。想與說(shuō)，思維和表達(dá)，相互之間交流傳遞，循環(huán)往復(fù)。有聲語(yǔ)言這種區(qū)別于書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)的、想說(shuō)就說(shuō)、隨想隨說(shuō)的特點(diǎn)，就決定了說(shuō)話(huà)者即要才思敏捷、思維靈活，又要深思熟慮、三思而“言”、“君子敏于行而納于言”。這是多思的要求之一。
多思的要求之二，要經(jīng)常冷靜思考，反復(fù)分析，為什么有的人講話(huà)非常受歡迎，有哲理，有深度，有廣度，使人感動(dòng)萬(wàn)分，受益非淺；為什么有的人說(shuō)話(huà)枯燥無(wú)味、漫無(wú)邊際、毫無(wú)新意，甚至令人反感。多思者，就能從中悟出道理，獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
多思的要求之三，說(shuō)話(huà)之前要在腦海里認(rèn)真構(gòu)思一下，這就是我們常說(shuō)的打“腹稿”。在不同的情況下，要考慮好不同的說(shuō)話(huà)內(nèi)容，“到哪個(gè)山就唱哪個(gè)山的歌”。對(duì)不同的對(duì)象、不同的時(shí)間、不同的地方說(shuō)話(huà)時(shí)，要認(rèn)真思考應(yīng)該怎么說(shuō)，那些能說(shuō)，那些不能說(shuō)，多琢磨，多推敲，力求做到“語(yǔ)不驚人誓不休”?！罢f(shuō)一次之前想兩次，你就會(huì)說(shuō)得好一倍?！边@是名人演講的經(jīng)驗(yàn)之談。
話(huà)語(yǔ)，要分析原因，閉門(mén)思過(guò)，加以改正，盡量避免在今后的說(shuō)話(huà)中言多必失、禍從口出的現(xiàn)象發(fā)生。
三、多學(xué)
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！惫沤裰型庖磺兄难葜v家，都是以學(xué)識(shí)淵博和閱歷豐富為基礎(chǔ)的。因此，任何一個(gè)想成為演講家的人，想擁有出眾口才的人，就必須在“多學(xué)”上下功夫。
1、多學(xué)知識(shí)。
英國(guó)哲學(xué)家、政治家培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量?！鼻疤K聯(lián)的偉大作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。一個(gè)人知道得越多，他就越有力量?！睔W洲文藝復(fù)興時(shí)期著名的意大利美術(shù)家、哲學(xué)家達(dá)·芬奇說(shuō)過(guò)：“對(duì)一件東西的愛(ài)好是由知識(shí)產(chǎn)生的，知識(shí)愈準(zhǔn)確，愛(ài)好也就越強(qiáng)烈。要達(dá)到準(zhǔn)確，就須對(duì)所愛(ài)好的事物全體及組成的每一個(gè)部分都有透徹準(zhǔn)確的知識(shí)?！彼哉f(shuō)，多學(xué)知識(shí)，是提高口才和演講水平的前提。因?yàn)橹R(shí)是口才的基礎(chǔ)，沒(méi)有知識(shí)就肯定沒(méi)有口才。
“積之愈厚，發(fā)之愈佳”。一名優(yōu)秀的演講者，一個(gè)口才出色的人，必須要有廣博的知識(shí)，豐富的聯(lián)想，演講起來(lái)，才能上下幾千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里，山南海北，古今中外，旁征博引，融會(huì)貫通、談吐自如。一個(gè)機(jī)智風(fēng)趣的演講家還必須具有隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)答如流的能力，演講起來(lái)才能談笑風(fēng)生，妙語(yǔ)聯(lián)珠，巧問(wèn)妙答，左右逢源。而要做到這一點(diǎn)，沒(méi)有淵博的知識(shí)積累是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
“不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海。”要想給別人一杯水，自己就應(yīng)有一桶水，半桶水都不行。那些學(xué)識(shí)淺薄，胸?zé)o點(diǎn)墨、孤陋寡聞，不學(xué)無(wú)術(shù)的人，是根本說(shuō)不上有口才的；說(shuō)起話(huà)來(lái)，不是信口雌黃，就是洋相百出、錯(cuò)誤連篇。所以，演講者要多學(xué)、廣學(xué)、博學(xué)。上知天文、下知地理，古今中外的、天南海北的、三教九流的、政治的、經(jīng)濟(jì)的、軍事的、體育的、科學(xué)技術(shù)的、工業(yè)的、農(nóng)業(yè)的、文學(xué)藝術(shù)的、醫(yī)療衛(wèi)生等等，都要無(wú)所不知，無(wú)所不曉。
2、多學(xué)演講技巧
一個(gè)人敢說(shuō)話(huà)、會(huì)說(shuō)話(huà)，還不等于有口才，正如一個(gè)人會(huì)騎自行車(chē)還不是藝術(shù)一樣，只有雜技演員嫻熟的騎車(chē)表演才稱(chēng)得上藝術(shù)。演講上是一種綜合藝術(shù)，要真正掌握這種藝術(shù)，并非易事，它包括很多方面的技巧，諸如聲音的字正腔圓、吐字歸音，形體的動(dòng)作、面部表情和儀表禮節(jié)，控場(chǎng)、應(yīng)變的方法，即興說(shuō)話(huà)的訣竅，論辯的藝術(shù)，對(duì)話(huà)的妙法等等。這些都需要我們從理論到實(shí)踐，對(duì)演講的技巧進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
古希臘著名的演講家德摩斯梯尼，之所以能登上古希臘演講藝術(shù)的頂峰，成為當(dāng)時(shí)的“十大演講家”之首，就在于他熱衷于演講藝術(shù)，并主動(dòng)地求教于演講學(xué)者和專(zhuān)家，自覺(jué)地進(jìn)行極為艱苦的演講基本功與演講技巧的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
3、多學(xué)做人
演講是一種思想性、政治性較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)；演講是真理的吶喊，演講是心靈的共鳴，演講是人格的展現(xiàn)。因此，演講者必須具有較高的政治素質(zhì)，良好的道德品質(zhì)，高尚的思想情操和無(wú)窮的人格魅力。只有這樣演講者才能說(shuō)服人、感染人、打動(dòng)人、鼓舞人，從而促使人們?nèi)バ袆?dòng)。
早在2500年前，我國(guó)古代思想家、教育家孔子就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”“言必信，行必果”?！熬右孕醒裕∪艘陨嘌??！边@里說(shuō)的就是要言行一致。 我國(guó)古代教育家荀況說(shuō)過(guò)：“口能言之，身能行之，國(guó)寶也；口不能言，身行之，國(guó)器也；口能言之，身不能行之，國(guó)用也；口言善，身行惡，國(guó)妖也。治國(guó)者當(dāng)盡其寶，縱其器，任其用，除其妖。”我國(guó)當(dāng)代教育家、著名演講家景克寧教授認(rèn)為：“作為演講者站在講臺(tái)上，必須言行一致、理直氣壯，必須表里統(tǒng)一、通體透明，必須心口如一、言而有信?！?/p>
“言之于口，不若行之于身。”語(yǔ)言是靈魂的鏡子，是行動(dòng)的影子。一個(gè)人的行動(dòng)和為人是最好的語(yǔ)言。我們每個(gè)人都知道，把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行為化為語(yǔ)言困難多。所以，一個(gè)人要想成為合格的演講家，成為受人歡迎的演講家，就必須多學(xué)做人，樹(shù)立起良好的形象，展現(xiàn)出人格的魅力。
作為一名基層干部，要經(jīng)常組織中隊(duì)官兵召開(kāi)各種會(huì)議，每天要利用早檢查、晚點(diǎn)名、安排工作等集合站隊(duì)的時(shí)機(jī)布置和點(diǎn)評(píng)某一項(xiàng)工作，也要經(jīng)常與戰(zhàn)士談心聊天，向上級(jí)請(qǐng)示匯報(bào)。一名講話(huà)水平高的基層干部，所講的話(huà)往往主題明確、條理清晰、層次分明，能使官兵很容易明白你所要表達(dá)的意思。相反，一名講話(huà)能力弱的干部，要么三言?xún)烧Z(yǔ)，無(wú)話(huà)可說(shuō)，像個(gè)悶葫蘆，讓官兵摸不著頭腦；要么啰里啰唆，空話(huà)連篇或語(yǔ)無(wú)倫次，話(huà)講了一大堆卻抓不住中心，讓官兵弄不清楚到底想說(shuō)什么，嚴(yán)重影響了自己的形象和威信。如何才能提高講話(huà)水平，把話(huà)講得貼切、簡(jiǎn)明、巧妙，提升干部自身形象，促進(jìn)部隊(duì)工作的正常開(kāi)展，談幾點(diǎn)建議。
一、在講話(huà)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)
一是主題明確。人講話(huà)總是要有一定的目的，表達(dá)一定的意愿和感情。作為一名基層干部當(dāng)然也不例外。在講話(huà)的時(shí)候，應(yīng)該圍繞一個(gè)中心去講，不可東拉西扯，不著邊際。要想表達(dá)什么意思，應(yīng)該事先在腦子里作一下思考、整理一下思路，然后設(shè)想出講話(huà)內(nèi)容和層次，力爭(zhēng)把要講的東西講清楚。如果講一個(gè)主題，就要圍繞這個(gè)主題講，使中隊(duì)官兵一聽(tīng)便清楚你的主要意圖。如果一次講話(huà)有多個(gè)主題，可以有分開(kāi)來(lái)講一一闡述，或者把要點(diǎn)、重點(diǎn)先挑出來(lái)。例如可以用這樣的語(yǔ)言來(lái)突出自己的觀(guān)點(diǎn)：“我今天強(qiáng)調(diào)兩件事，一是什么，二是什么”。然后，再將每件事的具體內(nèi)容、要求分別闡述清楚。如果主題不明，東拉西扯，會(huì)使戰(zhàn)士聽(tīng)起來(lái)一頭霧水，執(zhí)行起來(lái)又沒(méi)有方向。
二是有針對(duì)性。所謂講話(huà)要有針對(duì)性，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是因人而異，根據(jù)不同的人、不同的時(shí)機(jī)場(chǎng)合，選擇相應(yīng)的說(shuō)話(huà)口吻和語(yǔ)氣，不應(yīng)千篇一律。一是找戰(zhàn)士談心時(shí)，針對(duì)不同個(gè)性的戰(zhàn)士應(yīng)選擇不同的說(shuō)話(huà)方式。對(duì)于性格沖動(dòng)、脾氣暴躁的戰(zhàn)士，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣要盡量委婉緩和，循循善誘，注重引導(dǎo)。如果言辭過(guò)激，就會(huì)激化矛盾，使事情變得更糟。而對(duì)于油嘴滑舌、態(tài)度不端正，犯了錯(cuò)誤還拒不承認(rèn)的戰(zhàn)士，語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)可能不能奏效，這時(shí)嚴(yán)厲的批評(píng)反而會(huì)使其受到震撼，斷然醒悟，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。二是在不同場(chǎng)合時(shí)，也要有所區(qū)別對(duì)待，選擇合適的講話(huà)方式。在鼓動(dòng)士氣時(shí)，要在講話(huà)中充滿(mǎn)激情和希望，使官兵聽(tīng)了充滿(mǎn)信心；在說(shuō)服對(duì)方時(shí)，要多站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮，換位思考，多用親切的語(yǔ)言，取得戰(zhàn)士的好感；在表?yè)P(yáng)戰(zhàn)士時(shí)，要多用樸實(shí)、實(shí)在的話(huà)語(yǔ)，不要運(yùn)用浮華、夸張的語(yǔ)言，真正起到正面鼓勵(lì)、激勵(lì)的作用；在批評(píng)戰(zhàn)士時(shí)，有時(shí)要一分為二，功是功，過(guò)是過(guò)，不能因出了問(wèn)題就把人家說(shuō)得一無(wú)是處，全盤(pán)否定。總之，要根據(jù)所處的不同的情況，相機(jī)行事，采用不同的說(shuō)話(huà)技巧。
三是實(shí)事求是?！败娭袩o(wú)戲言”，切不可拿講話(huà)當(dāng)兒戲，講話(huà)必須建立在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上。缺乏實(shí)事求是，言行不一，就失去了根基。所以在講話(huà)時(shí)，應(yīng)該注意這樣幾個(gè)問(wèn)題，一不說(shuō)假話(huà)、大話(huà)、空話(huà)?！凹俅罂铡笔切问街髁x的東西，也許一時(shí)能奏效，但長(zhǎng)期下來(lái)，就給人感覺(jué)不誠(chéng)實(shí)、不可靠，有損領(lǐng)導(dǎo)干部的形象和威信，這樣就會(huì)漸漸喪失群眾基礎(chǔ)，既害己，又害人，更害部隊(duì)。二克服隨意性。不能輕率迎合少數(shù)戰(zhàn)士的無(wú)理要求，亂“許愿”。輕易“許愿”，暫時(shí)能博得個(gè)別戰(zhàn)士的好感，但是如果辦不到就可能使戰(zhàn)士產(chǎn)生不滿(mǎn)，引起不必要的麻煩和爭(zhēng)端，自找麻煩。
四是富有情感性?！皼](méi)有帶不好的兵，只有帶不好兵的干部”，戰(zhàn)士都是有感情的，帶兵人要帶好兵，就要做到以情帶兵，以情感人，只有你本著關(guān)心愛(ài)護(hù)戰(zhàn)士的態(tài)度，戰(zhàn)士才會(huì)信賴(lài)你，戰(zhàn)士才會(huì)自覺(jué)自愿地接受管理。在講話(huà)時(shí)要做到富有情感性，首先，要言而有力。基層帶兵人做思想工作或?qū)嵤┕芾斫逃?，是靠道理?lái)說(shuō)服戰(zhàn)士的，要根據(jù)戰(zhàn)士的理解能力，善于用他們所熟悉的道理和事物來(lái)解釋他們不懂的東西，把道理通俗易懂地講清楚，使他們的心扉洞開(kāi)，樂(lè)意接受你的思想和觀(guān)點(diǎn)。其次，要言而有情。就是要把話(huà)說(shuō)得動(dòng)人，有吸引力，以情感人。要善于抓住戰(zhàn)士的心理變化和氣氛特點(diǎn)，把你想表達(dá)的思想、感情用形象、風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，激起他們的心理和感情共鳴。
五是鼓動(dòng)性。講話(huà)的目的不僅僅是把自己的思想情感表達(dá)清楚，更重要的是要對(duì)戰(zhàn)士產(chǎn)生奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力。這就是說(shuō)，講話(huà)的語(yǔ)言必須具備激勵(lì)力量，具有鼓動(dòng)性?；鶎訋П颂幵趲П牡谝痪€(xiàn)，直接參與各項(xiàng)工作的落實(shí)執(zhí)行，這就需要經(jīng)常利用講話(huà)來(lái)鼓舞和激勵(lì)戰(zhàn)士的士氣,使戰(zhàn)士始終保持旺盛的斗志，始終具備圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)的勇氣和信心。三國(guó)時(shí)，曹操帶兵長(zhǎng)途行軍，士兵們都很口渴，又找不到水，曹操大聲向大家說(shuō)：“前面就是一片梅林，結(jié)了許多梅子，又甜又酸，可以解渴。”戰(zhàn)士一聽(tīng)嘴里都流口水，一時(shí)也不覺(jué)得渴了，很快走出了困窘的境地?！巴分箍省钡墓适?，很能說(shuō)明講話(huà)鼓動(dòng)性的重要性。
六是邏輯性。講話(huà)的邏輯性一定要強(qiáng)，層次分明，或由淺入深，或由表及里。首先，要準(zhǔn)備充分。講話(huà)內(nèi)容和提綱，主題講什么，都要心中有數(shù)，避免想到哪兒說(shuō)到哪，漫無(wú)邊際，語(yǔ)無(wú)倫次。在講話(huà)時(shí)，盡量打腹稿，不拿本子、稿子，必要時(shí)可在本上列個(gè)提綱。其次，要層次分明。講一個(gè)問(wèn)題、說(shuō)幾層意思都要清清楚楚，講多個(gè)問(wèn)題，講完一個(gè)再講下一個(gè)，防止相互交叉，邏輯混亂。第三，要掌握好節(jié)奏。講話(huà)聲調(diào)要和諧，節(jié)奏要鮮明，該重的重，該輕的輕，聽(tīng)起來(lái)得體入耳，觀(guān)點(diǎn)鮮明。
干部必須重視講話(huà)語(yǔ)言的運(yùn)用。針對(duì)基層戰(zhàn)士文化水平參差不齊的現(xiàn)狀，要善于運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言，講話(huà)要口語(yǔ)化，要講大白話(huà)，不要咬文嚼字，要善于運(yùn)用生動(dòng)感人的語(yǔ)言，運(yùn)用形象化的語(yǔ)言，運(yùn)用準(zhǔn)確、樸素的語(yǔ)言，讓所有的戰(zhàn)士聽(tīng)起來(lái)沒(méi)什么語(yǔ)言障礙，一聽(tīng)就明白。二要注重手勢(shì)等肢體語(yǔ)言的運(yùn)用。形象生動(dòng)的肢體語(yǔ)言這往往可以使講話(huà)更加形象生動(dòng)，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平，注重自我修養(yǎng)
除了一些技巧性的要素，要提高講話(huà)水平，干部自身的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)才是起決定性作用的。我們常常羨慕別人講話(huà)時(shí)妙語(yǔ)連珠、詼諧幽默、感染力強(qiáng)，能夠引用自己聞所未聞的事例、典故，感嘆自己為什么做不到呢？這里邊就涉及到個(gè)人的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)的問(wèn)題。妙語(yǔ)連珠、旁征博引都是以一定的知識(shí)底蘊(yùn)為基礎(chǔ)的。一個(gè)平時(shí)注重學(xué)習(xí)的干部，就比其他干部的知識(shí)儲(chǔ)備要多，這樣在講話(huà)發(fā)言時(shí)往往就能游刃有余地引用所學(xué)的一些事例、理論。所以要提高講話(huà)水平就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 首先是科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)積累。比如心理學(xué)知識(shí)，語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，演講等知識(shí)。學(xué)習(xí)一些心理學(xué)知識(shí)能幫助基層干部更好地掌握各種性格的戰(zhàn)士的個(gè)性特點(diǎn)，有助于更有針對(duì)性地開(kāi)展談心教育和思想工作。語(yǔ)言和文學(xué)知識(shí)能使干部的詞匯更加豐富、語(yǔ)句更加精煉，語(yǔ)言組織更為流利、嚴(yán)謹(jǐn)，引經(jīng)據(jù)典、旁征博引也會(huì)更加游刃有余。演講知識(shí)的掌握能幫助干部更好地掌握講話(huà)的節(jié)奏，把握官兵的情緒，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的積極性，增強(qiáng)講話(huà)的感染力等等，這些科學(xué)文化知識(shí)的積累，不但增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，而且為干部提高講話(huà)水平、樹(shù)立威信、帶好隊(duì)伍提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 其次，作為一名基層干部，一名基層部隊(duì)的管理者，理所當(dāng)然要熟練掌握部隊(duì)管理、訓(xùn)練、生活、各項(xiàng)規(guī)章制度等知識(shí)，這對(duì)于從部隊(duì)土生土長(zhǎng)起來(lái)的'干部來(lái)說(shuō)可能并不是什么難事，但對(duì)于新入伍的大學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，因?yàn)槿胛闀r(shí)間短，對(duì)部隊(duì)尚缺乏全面系統(tǒng)的了解，講話(huà)就缺少底氣，很難切中要點(diǎn)，甚至可能有失偏頗，這對(duì)于樹(shù)立自身形象、正常開(kāi)展各項(xiàng)工作都是非常不利的。所以作為新干部要在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)部隊(duì)各方面情況的熟悉和掌握，這樣在講話(huà)時(shí)就能心中有底，有理有據(jù)，還有就是要多講話(huà)、敢講話(huà)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足，找出原因，尋找對(duì)策，提高自己的講話(huà)水平，這有助于新干部更好的勝任本職工作，盡快步入干部成長(zhǎng)的正軌。
總之，講話(huà)是一門(mén)藝術(shù)，無(wú)論從有利于部隊(duì)整體建設(shè)的角度還是個(gè)人能力、素質(zhì)、水平的提高來(lái)看，如何提高講話(huà)水平值得每一名基層干部在實(shí)踐中不斷探索、鉆研。相信只要平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重各類(lèi)知識(shí)的積累，同時(shí)在講話(huà)時(shí)掌握一定的技巧性，那么條理清晰，妙語(yǔ)連珠也終不會(huì)是難事。
做財(cái)務(wù)工作的人，一般埋頭干活時(shí)都是頭腦清醒、思維敏捷，在辦公室里面和同事瞎聊的時(shí)候也能口若懸河，滔滔不絕，但在正式的公開(kāi)場(chǎng)合講話(huà)時(shí)就不行了：臉紅、心慌、思維遲鈍、言語(yǔ)結(jié)巴。 這里面有先天性的因素，也有后天因?yàn)椴簧票憩F(xiàn)且怕丟丑而缺乏鍛煉造成的。
先天性天賦好的人，從小就“臉皮厚”，敢于在公眾場(chǎng)合出乖露丑，長(zhǎng)大了在公眾場(chǎng)合講話(huà)就能做到自然大方、滔滔不絕，或許連他們自己都不知道他們是如何做到這一點(diǎn)的。而我們大多數(shù)人卻沒(méi)有那份天賦，在十多年的讀書(shū)學(xué)習(xí)過(guò)程中也沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行后天的鍛煉提高，于是就造成我們出來(lái)工作后，特別是有機(jī)會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)后，就不善言辭、不善表達(dá)了。
通常我們都有這樣的認(rèn)識(shí)：會(huì)干的不如會(huì)說(shuō)的。然后我們大多數(shù)人或許還對(duì)“只會(huì)賣(mài)嘴皮子”的人不屑。其實(shí)，這恰恰是人家的長(zhǎng)處我們的短板，如果一個(gè)人不甘心于一輩子只做一名普通的做賬會(huì)計(jì)，那么就得在這方面想方設(shè)法進(jìn)行鍛煉提高。因?yàn)樽鲱I(lǐng)導(dǎo)最重要的能力就是帶團(tuán)隊(duì)而不是自己低頭干活，而一個(gè)不善言辭甚至不敢當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的人，肯定是不能服眾的。作為上上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這樣的下屬領(lǐng)導(dǎo)也不敢重用提拔。有個(gè)例子，蔡振華提拔劉國(guó)梁接-班當(dāng)總教練，很大的原因不在于劉國(guó)梁的“大滿(mǎn)貫”，按照蔡振華的原話(huà)就是“他能夠把自己的想法清楚地表達(dá)出來(lái)”，所以名氣同樣大的拙嘴笨舌的孔令輝就只能是一個(gè)成功的運(yùn)動(dòng)員卻不能成為成功的帶團(tuán)隊(duì)的教練。
由此也說(shuō)明，善于言語(yǔ)表達(dá)的重要性，特別是在公眾場(chǎng)合的講話(huà)能力尤其重要，因?yàn)檫@是在大眾面前展示你自己的機(jī)會(huì)，是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和下屬員工認(rèn)可你甚至佩服你的機(jī)會(huì)，這種機(jī)會(huì)如果都沒(méi)法展示自己，個(gè)人的發(fā)展前途就肯定會(huì)受到嚴(yán)重的制約。
我也是一個(gè)拙嘴笨舌的人，一直是善于文字表達(dá)而不善于語(yǔ)言表達(dá)的人，也是一個(gè)在公眾場(chǎng)合說(shuō)話(huà)就結(jié)巴、思維停頓的人，但通過(guò)這些年的鍛煉，也基本上收到了點(diǎn)效果，在此結(jié)合我自身的感受提供點(diǎn)土辦法，對(duì)遇到類(lèi)似問(wèn)題的人或許會(huì)有些許幫助：
1. 首先，鍛煉公眾場(chǎng)合說(shuō)話(huà)的能力。
鍛煉的方法，可以和工作結(jié)合起來(lái)，第一步就在財(cái)務(wù)室里面，每次財(cái)務(wù)部開(kāi)小會(huì)，都把場(chǎng)合搞正規(guī)一點(diǎn)：大家坐下面，發(fā)言的人一定要站在大家面前正正規(guī)規(guī)地說(shuō)話(huà)。這樣就能夠逐漸把膽量鍛煉出來(lái)，因?yàn)榫褪恰皝G臉”也是在小范圍內(nèi)，不會(huì)太尷尬，這樣可以逐步把大家的臉皮先練厚。有的公司財(cái)務(wù)部要求每天早上一次晨會(huì)，這就是最好的鍛煉機(jī)會(huì)。這辦法見(jiàn)效特別快，別看財(cái)務(wù)部三五個(gè)人平時(shí)瞎聊時(shí)口若懸河，但就是這種小會(huì)議場(chǎng)合，都能讓大部分人臉紅氣喘。只要這樣連續(xù)鍛煉，五、六次后就能讓大家都“臉皮厚起來(lái)”。
當(dāng)達(dá)到在財(cái)務(wù)辦公室內(nèi)都能臉不紅氣不喘時(shí)，就可以把財(cái)務(wù)的晨會(huì)拉到會(huì)議室里面去進(jìn)行。凡是要發(fā)言的，一律上講臺(tái)當(dāng)大家的面站著說(shuō)話(huà)。如果是集團(tuán)性的公司，那就更好，讓講話(huà)的人當(dāng)著其他分公司的財(cái)務(wù)人員的面正正規(guī)規(guī)地講話(huà)，效果來(lái)得更快。
坐下面笑話(huà)別人的人上臺(tái)后又被鍛煉完畢下臺(tái)的人笑話(huà)，如此反復(fù)進(jìn)行了不到一周，服務(wù)員個(gè)個(gè)都顯得落落大方了——臉皮都厚了！
2. 在公眾場(chǎng)合說(shuō)話(huà)，要敢于直視下面觀(guān)眾的眼睛。
一般的人上講臺(tái)之所以心慌，是因?yàn)樾睦锵胫鴦e人是在看著自己，在關(guān)注自己，“面子薄”的人一下子就手足無(wú)措起來(lái)。這種情形，一般的人和演員有本質(zhì)的不同，演員是“人來(lái)瘋”，越多的人看她（他），她（他）就越自豪，她（他）喜歡別人欣賞她（他）。
3. 提前寫(xiě)好講話(huà)的要點(diǎn)。
對(duì)于要講話(huà)的內(nèi)容，一定要先做好準(zhǔn)備，在筆記本上或一張紙片上羅列出1、2、3來(lái)，講話(huà)的時(shí)候，按照順序講，就不會(huì)臨時(shí)心慌忘了自己要講什么了。對(duì)于剛開(kāi)始要面對(duì)公眾講話(huà)的人，可以把要講的內(nèi)容寫(xiě)得詳細(xì)一些。“功力”達(dá)到一定程度后，只寫(xiě)幾個(gè)要點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)就可以隨意發(fā)揮了。當(dāng)然要達(dá)到這個(gè)程度還是需要比較長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉的。
有些時(shí)候，是沒(méi)法提前準(zhǔn)備講話(huà)的內(nèi)容的，那么在開(kāi)會(huì)聽(tīng)別人講話(huà)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊快速記錄、總結(jié)、提煉，并快速形成自己的講話(huà)要點(diǎn)，然后迅速記錄在紙片上，輪到自己講話(huà)時(shí)，就可以逐條展開(kāi)了。 曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)政府領(lǐng)導(dǎo)被邀請(qǐng)參加一個(gè)會(huì)議，別人發(fā)言時(shí)他坐在主席臺(tái)上一身不吭，等到他講話(huà)時(shí)，把別人講過(guò)的內(nèi)容總結(jié)成四、五條，用非常精煉的語(yǔ)言表述出來(lái)，一下子就獲得了滿(mǎn)堂的掌聲！當(dāng)然也一下子就讓大多數(shù)第一次見(jiàn)他的人打心眼里佩服起來(lái)！——這就是語(yǔ)言的魅力，會(huì)說(shuō)的絕對(duì)超過(guò)會(huì)做的！
如何提高講話(huà)水平篇十四
在攝影方面，努力提高自己的技藝，學(xué)習(xí)新的事物。那么大家知道要如何提高攝影水平呢?下面是小編分享的提高攝影水平的方法，歡迎大家參考!
再怎么強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對(duì)攝影的重要性也不過(guò)分。如果你想在攝影上有所成就，首先要成為藝術(shù)世界的仰慕者和學(xué)生。參觀(guān)一座博物館，花上一天時(shí)間學(xué)習(xí)那些偉大的藝術(shù)家的作品。如果能隨身帶上筆和紙就更好了。如果有一件藝術(shù)作品引起了你的注意，做下筆記。記下所有你喜歡它的地方，并寫(xiě)出原因。如果你發(fā)現(xiàn)對(duì)某樣?xùn)|西毫無(wú)興趣，也可以寫(xiě)下來(lái)。
一般大城市中都會(huì)有很多博物館。事實(shí)上，很多博物館都會(huì)免費(fèi)開(kāi)放，或者在某些特定條件下免費(fèi)開(kāi)放。
花一天時(shí)間來(lái)考慮拍攝角度的問(wèn)題。試試那些你可能從未試過(guò)的機(jī)位。這個(gè)方法唯一限制，是你是否愿意改變已經(jīng)習(xí)以為常的東西。如果你拍攝人像，不妨帶上一架梯子。如果你沒(méi)有梯子，可以爬上樹(shù)或者站在其他更高的地方。從上方拍人物往往能放大他們的優(yōu)點(diǎn)，尤其是能避免雙下巴。如果你拍攝花朵，不妨考慮從接近地面的角度去拍。這樣做可能會(huì)弄臟你的衣服，但我保證它是值得的。利用太陽(yáng)拍攝半透明的花朵，讓陽(yáng)光穿過(guò)花瓣。新的拍攝角度幾乎總是能給你帶來(lái)新的靈感和創(chuàng)意。
去動(dòng)物園玩是我最喜歡的活動(dòng)之一。主要是因?yàn)檫@樣做很輕松，沒(méi)有壓力。沒(méi)有客戶(hù)等著看我的照片，我不必費(fèi)心計(jì)劃一張需要特定效果的照片。我的世界只有自己、相機(jī)和上百只難得一見(jiàn)的各種動(dòng)物。而且動(dòng)物園很便宜，甚至在一周的某天會(huì)有半價(jià)優(yōu)惠。
這里有一個(gè)小小的挑戰(zhàn)：當(dāng)你去動(dòng)物園時(shí)，盡量掩蓋這些動(dòng)物是動(dòng)物園里拍攝的事實(shí)——意味著你必須盡力找到有想法的構(gòu)圖。這往往是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但很值得。如果那里有柵欄、明顯的假山，或者環(huán)境不佳，就不要勉強(qiáng)拍攝，尋找其他位置。
考慮一下這個(gè)意見(jiàn)，下次外出拍照時(shí)，用小容量的`存儲(chǔ)卡，小到讓你不能隨心所欲地拍攝，而且不帶備用的。如果你只有一張大容量存儲(chǔ)卡，那就給自己做一個(gè)限制，比如一天只能拍50張。
突然之間，你拍的照片數(shù)量大為減少。你不能隨心所欲地拍下所有看到的東西，仿佛回到了膠片時(shí)代，必須認(rèn)真考慮每一張照片。這樣做的結(jié)果是創(chuàng)意的火花會(huì)隨之迸射，同時(shí)你會(huì)對(duì)哪些東西能產(chǎn)生一張好照片更加敏感。
chris orwig在他的書(shū)《視覺(jué)詩(shī)篇》中提到，“即使不拍照，帶上相機(jī)也能令生活不同?！蔽覠o(wú)法不同意。隨身攜帶相機(jī)可以令你時(shí)刻保持警覺(jué)。你在觀(guān)察世界時(shí)會(huì)好像相機(jī)一直在眼前。你就有理由停下腳步，仔細(xì)觀(guān)察，無(wú)論在哪。隨身攜帶相機(jī)，至少在大部分時(shí)間里帶上。拍攝日常生活中的東西并不要求特別的攝影技術(shù)。漸漸的你會(huì)以一種新的方式來(lái)看待世界。即使只是使用拍照手機(jī)也可以。
當(dāng)你覺(jué)得自己在某方面已經(jīng)做得很好時(shí)，你就無(wú)法繼續(xù)進(jìn)步了。偉大的攝影師，如douglas kirkland，總是把自己當(dāng)作初學(xué)者。我曾與一些自以為是的人分享知識(shí)。你懂的。你試著告訴他們剛學(xué)的東西，他們卻打擊你，說(shuō)自己已經(jīng)知道了。或者他們拒絕接受任何新事物，因?yàn)椴幌敫淖冏约骸Ｎ腋嬖V你，這就是創(chuàng)意的末日。把你的驕傲放在一邊，向其他人學(xué)習(xí)，即使你覺(jué)得自己已經(jīng)位于頂級(jí)水平了。如果你真的位于頂尖了，也可以向其他人學(xué)習(xí)。
選擇一種顏色，并以這種顏色做練習(xí)。如果你有時(shí)間，可以對(duì)每一種顏色都這么做一遍。帶著相機(jī)出門(mén)，拍攝明顯以某種特定顏色為主題的畫(huà)面。如果你選擇了藍(lán)色，就專(zhuān)拍以藍(lán)色為主的照片。注意水面和天空，在日落之前尋找太陽(yáng)在天空和大地上投射的深藍(lán)色的陰影。尋找被漆成藍(lán)色的有質(zhì)感的墻面。如果你選擇了黃色，找一片向日葵田，或者拍攝沐浴在金色陽(yáng)光下的東西。你甚至可以通過(guò)后期來(lái)給照片增加選定的顏色。
大部分?jǐn)z影師都是和善、慷慨的。當(dāng)然，有些人不愿意花時(shí)間給尋求導(dǎo)師的人，但是誰(shuí)會(huì)愿意追隨這種人呢?找一個(gè)你喜歡的攝影師，和他們建立起聯(lián)系，請(qǐng)他們吃午餐，如果你夠幸運(yùn)，就可以向他們學(xué)習(xí)，甚至成為他們的助手。你可以要求在他們拍攝時(shí)幫忙打燈，或者只是幫忙搬器材。你會(huì)學(xué)到他們?nèi)绾魏涂蛻?hù)打交道。為他們搬運(yùn)器材，邀請(qǐng)他們一起外出拍攝并請(qǐng)他們吃飯，或者只是喝點(diǎn)東西。依靠自學(xué)成才成為出色的攝影師是一條艱難的路，擁有一個(gè)導(dǎo)師會(huì)讓一切變得不同。
也叫做黃金分割、斐波納契法則等。黃金比率由萊昂納多·斐波納契發(fā)現(xiàn)，并在自然界、建筑學(xué)和藝術(shù)中得到大量應(yīng)用。人們相信這個(gè)比率最符合人的視覺(jué)審美，在自然界中也是最有效的。圍繞黃金比率有一些爭(zhēng)論，但它很有趣。黃金比率是建立在三分法則基礎(chǔ)之上。如果你有時(shí)間，上網(wǎng)看看關(guān)于這一理論的介紹。掌握黃金比率的概念可以大幅提高你拍攝吸引觀(guān)眾注意力的照片的能力。
如果有一種相機(jī)設(shè)置是你所不熟悉的，就把相機(jī)調(diào)整成那樣。現(xiàn)在，固定使用這個(gè)設(shè)置，直到完全適應(yīng)它。如果你只能適應(yīng)自動(dòng)設(shè)置，我并不建議直接使用手動(dòng)模式。但是一定要擺脫自動(dòng)功能，你應(yīng)該把自動(dòng)功能視作創(chuàng)意和攝影技術(shù)的毒藥。這些功能剝奪了你對(duì)照片該如何表現(xiàn)的發(fā)言權(quán)，使你只是取景和按下快門(mén)。
你可以從av、tv或p模式開(kāi)始。至少花一天時(shí)間只用一種模式。如果你需要幫助，說(shuō)明書(shū)就是最好的資料。一旦你搞定了一種設(shè)置，就嘗試下一個(gè)，直到最終用上不流行的m模式。
網(wǎng)上有很多講述類(lèi)似內(nèi)容的文章，給出一些提高攝影水平的方法清單。幾乎所有這類(lèi)文章都會(huì)告訴你上網(wǎng)欣賞其他攝影師的作品以獲得靈感。在一定程度上來(lái)說(shuō)是個(gè)好主意，不過(guò)我會(huì)遠(yuǎn)離這種誘惑。通過(guò)模仿別人的作品，你如何才能找到自己的風(fēng)格呢?如果你的創(chuàng)意都來(lái)自別的藝術(shù)家，你如何才能讓自己的創(chuàng)意迸發(fā)呢?的owen shifflett寫(xiě)過(guò)一篇非常有趣且知名的文章叫做“靈感是如何扼殺，然后吞噬掉創(chuàng)意的”，我認(rèn)為每個(gè)攝影師都該讀一讀它。
如果你正在為一場(chǎng)家庭聚會(huì)做準(zhǔn)備，不要試圖從網(wǎng)上抄襲別的攝影師的點(diǎn)子和后期處理方法。你的獨(dú)創(chuàng)性在哪里?互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大量的信息就在你指尖點(diǎn)擊的數(shù)秒之間呈現(xiàn)。當(dāng)我們把自己沉浸在其他攝影師的作品之中時(shí)，我們就失去了自己的創(chuàng)意。相反，你應(yīng)該坐下來(lái)拿起鉛筆和紙，開(kāi)始一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。這不太容易，會(huì)花一些時(shí)間，但你會(huì)收獲很多。你怎么設(shè)計(jì)pose?后期處理中需要什么濾鏡、動(dòng)作和設(shè)置?仔細(xì)想想吧，然后再行動(dòng)。
想做好任何事，都意味著你要脫離自己的“舒適區(qū)”。如果你以前拍的都是家庭和老人，走出門(mén)去拍一些風(fēng)光照片吧。突然之間，你的相機(jī)需要全新的設(shè)置。沒(méi)有模特，沒(méi)有打燈的助手，沒(méi)有背景或道具，沒(méi)有對(duì)景深和高速快門(mén)的要求?，F(xiàn)在你必須以全新的角度來(lái)考慮拍攝了。風(fēng)景不會(huì)聽(tīng)你的話(huà)，你不能告訴它怎么移動(dòng)，或者用閃光燈補(bǔ)光。通常，風(fēng)光照片需要大景深、低速快門(mén)、三腳架和對(duì)構(gòu)圖與光線(xiàn)全新的視角。如果你肯花時(shí)間拍攝不常拍的東西，我敢打賭你會(huì)在拍攝熟悉的題材時(shí)也能獲得新的想法。同時(shí)對(duì)相機(jī)的理解也更加深刻。
我認(rèn)識(shí)的攝影師中很少有人會(huì)隨身攜帶三腳架，你可能也幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)愛(ài)好者會(huì)帶吧。
其實(shí)當(dāng)你把相機(jī)放上三腳架上時(shí)一切都會(huì)變得有趣起來(lái)。突然所有東西都慢了下來(lái)，你不會(huì)再左拍右拍迅速填滿(mǎn)一張存儲(chǔ)卡。當(dāng)你用三腳架時(shí)，就必須花時(shí)間來(lái)構(gòu)圖，主要是由于此時(shí)相機(jī)不能自由移動(dòng)所致?，F(xiàn)在你必須把三腳架調(diào)整水平，必須把它左右挪動(dòng)來(lái)調(diào)整機(jī)位，因此，你必須慢下來(lái)，并認(rèn)真思考你的照片。
出門(mén)手持相機(jī)拍10張照片，然后立即裝上三腳架再拍10張。看看哪種方式更好，我打賭是后者。
作為攝影師，你能做的最好的事之一就是在互聯(lián)網(wǎng)上與其他攝影師聯(lián)系。當(dāng)然，互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)不能忽略的優(yōu)秀工具，但是和有想法的人面對(duì)面交流更好!有很多種方法可以找到本地的攝影師。你可以加入本地?cái)z影師協(xié)會(huì)，或者一些攝影俱樂(lè)部。最好找那些擁有有才華的攝影師，并且每個(gè)月會(huì)舉辦幾次活動(dòng)的俱樂(lè)部。無(wú)論只是簡(jiǎn)單的市內(nèi)掃街，還是一些vip拍攝活動(dòng)。
如何提高講話(huà)水平篇十五
駕駛能力并不是一朝一夕就能突飛猛進(jìn)的，這需要學(xué)員們通過(guò)努力來(lái)提高技術(shù)。到底怎樣才能提高技術(shù)呢。下面就跟本站小編一起來(lái)學(xué)習(xí)下。
1基本理論和知識(shí)是駕駛員們必備的東西，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)汽車(chē)駕駛操作的理論和知識(shí)，掌握汽車(chē)在不同情況下和不同道路上的駕駛操作技術(shù)要點(diǎn)，用于指導(dǎo)自己的駕車(chē)實(shí)踐。還要不斷地學(xué)習(xí)別人開(kāi)車(chē)節(jié)省燃油，節(jié)省輪胎的經(jīng)驗(yàn)，使自己也能掌握開(kāi)車(chē)節(jié)省費(fèi)用的駕駛方法。
2要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)汽車(chē)的總體構(gòu)造，技術(shù)性能及總成，部件，零件的構(gòu)造，功用和工作原理;此外，還要學(xué)習(xí)一些汽車(chē)維修方面的知識(shí)，要了解汽車(chē)維護(hù)的目的和意義。掌握汽車(chē)維護(hù)的分級(jí)方法，各級(jí)維護(hù)的基本作業(yè)內(nèi)容和程序，汽車(chē)常見(jiàn)故障的診斷和排除方法，汽車(chē)燃料和潤(rùn)滑材料的性能及選用方法等。學(xué)習(xí)這些知識(shí)可以幫助您掌握一些簡(jiǎn)單的汽車(chē)維護(hù)和修理技術(shù)，也有助于您克服在駕駛中的一些錯(cuò)誤操作。
3加強(qiáng)道路交通法規(guī)和安全駕駛知識(shí)的學(xué)習(xí)，使自己真正做到知法，守法，樹(shù)立安全第一的觀(guān)念。養(yǎng)成自覺(jué)遵章守紀(jì)的習(xí)慣，安全行車(chē)，禮讓行車(chē)。
當(dāng)一個(gè)人經(jīng)過(guò)駕駛員培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)，取得了駕駛執(zhí)照后，他就已經(jīng)能熟練準(zhǔn)確地掌握了駕駛的基本要領(lǐng)，能按駕駛操作規(guī)程在較復(fù)雜的道路條件和交通條件下獨(dú)立開(kāi)車(chē)，完成運(yùn)輸生產(chǎn)任務(wù)。但這樣的司機(jī)駕駛技術(shù)水平還不高，應(yīng)該在自己開(kāi)車(chē)的實(shí)踐中不斷地探索，學(xué)習(xí)，要勤于動(dòng)腦，勇于鉆研，還應(yīng)該不斷地向老司機(jī)學(xué)習(xí)先進(jìn)的開(kāi)車(chē)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，不為地充實(shí)自己，完善自己。如此下去，過(guò)不了多久，您的駕駛技術(shù)一定會(huì)爐火純青，迅速提高。
1超車(chē)的基本動(dòng)作。
超車(chē)的動(dòng)作歸結(jié)起來(lái)是，加速并線(xiàn)進(jìn)入旁邊車(chē)道，加速直行超過(guò)需要超的車(chē)輛直至安全距離后并線(xiàn)回到原車(chē)道。通過(guò)超車(chē)動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)快速通行的目的。
2超車(chē)的時(shí)機(jī)。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你前面的車(chē)由于自身的原因已經(jīng)嚴(yán)重影響到整個(gè)車(chē)道的車(chē)流速度，同時(shí)旁邊有可以安全借道的車(chē)道，這時(shí)你可以考慮超車(chē)。一般情況下，被超車(chē)輛具有以下特征：新手不敢提速的車(chē)、緩慢行駛的大客車(chē)或貨車(chē)、路線(xiàn)不熟駕駛猶豫的車(chē)輛、邊打電話(huà)邊駕駛的車(chē)輛，當(dāng)然還有一些不好判斷原因卻一直保持慢速行駛的車(chē)輛。
3超車(chē)的基本要領(lǐng)。
1.眼觀(guān)六路。由于超車(chē)需要借道，因此超車(chē)前一定要先觀(guān)察所要借用車(chē)道的狀況，這時(shí)候可以利用并線(xiàn)的技巧，安全并入旁邊車(chē)道。除了觀(guān)察旁邊車(chē)道的車(chē)輛行駛狀況，還要觀(guān)察所要超的車(chē)前面的車(chē)輛行駛狀況。另外，在超車(chē)前也要觀(guān)察前車(chē)是否要超越它前面的車(chē)，如果有，那么你要等前車(chē)超車(chē)完成后再實(shí)施超車(chē)。
2.降擋提速。這是為了要在盡量短的時(shí)間內(nèi)獲得較大的加速度。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，駕駛自動(dòng)擋車(chē)型時(shí)需要迅速把油門(mén)踩到底，以便讓變速器連續(xù)降擋，進(jìn)而獲得較大的驅(qū)動(dòng)扭矩。而對(duì)于手動(dòng)擋，則需要先降擋，然后再迅速踩下油門(mén)加速。降擋提速的目的是因?yàn)榈蛽跷粫r(shí)油門(mén)響應(yīng)速度快，而且扭矩大，以便快速提速。
3.左右逢源。超車(chē)通常是從左側(cè)超過(guò)，以前很多道路的最內(nèi)側(cè)車(chē)道為超車(chē)道，因此先加速向左并線(xiàn)，完成并線(xiàn)方向盤(pán)回正后加速直行至安全距離，再向右并入原車(chē)道。在這個(gè)過(guò)程中切忌連續(xù)并線(xiàn)，也就是說(shuō)剛剛超過(guò)被超車(chē)輛，然后馬上并回原車(chē)道，這樣很容易與被超車(chē)輛發(fā)生碰撞。最好在第一次并線(xiàn)完成后直行加速，觀(guān)察后視鏡，如果在后視鏡中看到所超車(chē)輛，那么此時(shí)并入一定是安全的。從右側(cè)超車(chē)動(dòng)作要領(lǐng)是一樣的。
4.遇靜則緩。行車(chē)遇到前面靜止的車(chē)輛需要超越時(shí)，特別是在路面很窄的情況下，超車(chē)時(shí)一定要緩慢，并隨時(shí)準(zhǔn)備停車(chē)，以防止靜止的前車(chē)突然打開(kāi)車(chē)門(mén)，發(fā)生沖撞。
如何提高講話(huà)水平篇十六
檔案管理工作是各類(lèi)企業(yè)、公司、團(tuán)體發(fā)展中的重要組成部分，隨著科技的發(fā)展，檔案管理的科技含量不斷增加，提高了信息的共享程度，同時(shí)提高了檔案在人們生活中的作用、地位[1]。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，信息技術(shù)隨之發(fā)展，各個(gè)行業(yè)的工作人員流動(dòng)性增加，并且流動(dòng)現(xiàn)象越來(lái)越普遍，在這樣的大環(huán)境下，人們需要借助于先進(jìn)的技術(shù)手段達(dá)到信息共享的目的，不斷提高檔案管理的水平。但是在實(shí)際工作中，檔案管理工作仍然存在一些問(wèn)題，值得我們探究。
檔案管理工作的是由檔案館或者檔案室規(guī)劃并實(shí)施的，對(duì)各類(lèi)檔案的管理工作，與此同時(shí)通過(guò)各項(xiàng)服務(wù)項(xiàng)目為人們提供服務(wù)，它不僅是地方檔案事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，也是國(guó)家檔案事業(yè)發(fā)展的重要組成部分。新時(shí)期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展步伐加快，在這樣的環(huán)境下，檔案管理工作機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，必須提高檔案管理的水平，提高管理效能，這是滿(mǎn)足和諧社會(huì)發(fā)展要求的重要內(nèi)容，也是檔案事業(yè)向前發(fā)展的必然。檔案管理工作看似枯燥、乏味、對(duì)社會(huì)發(fā)展沒(méi)有顯著作用，但是從深層次上看，實(shí)施檔案管理工作不僅可以使人們了解國(guó)內(nèi)外的發(fā)展態(tài)勢(shì)，明確我國(guó)處于何種發(fā)展境態(tài)之下，以此為基礎(chǔ)人們可以快速、準(zhǔn)確的選取相關(guān)檔案，為各個(gè)行業(yè)發(fā)展提供依據(jù)。檔案館以及檔案室只有緊跟時(shí)代步伐，最大限度處理不斷發(fā)生變化的信息，并且不斷提高檔案管理水平才能促進(jìn)檔案管理工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化發(fā)展，滿(mǎn)足國(guó)家以及檔案事業(yè)本身的發(fā)展，達(dá)到服務(wù)社會(huì)的目的[2]。
二、檔案管理工作中存在的問(wèn)題。
隨著檔案事業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)、單位建立起檔案管理機(jī)制，并且形成了一定的檔案管理意識(shí)，意識(shí)到檔案管理工作對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，在不斷探索中完善檔案管理工作，使其服務(wù)于社會(huì)。但是，這只是各類(lèi)行業(yè)中的一小部分企業(yè)，由于一些中小企業(yè)受到各種限制性因素的制約并沒(méi)有對(duì)檔案管理工作形成完整的認(rèn)識(shí)，雖然有一定的認(rèn)識(shí)，并不全面也不科學(xué)，忽視了檔案管理工作的重要性，只是簡(jiǎn)單的將檔案管理工作劃分為人事檔案保存或者其他類(lèi)型檔案的管理[3]。對(duì)于檔案管理工作缺少科學(xué)分析，沒(méi)有形成明確的管理理念，致使企業(yè)檔案工作出現(xiàn)雜亂、零散、散佚、混淆、孤本等問(wèn)題還使其與系統(tǒng)的社會(huì)檔案使用相對(duì)立，達(dá)不到新時(shí)期人們對(duì)檔案價(jià)值利用的要求，非常不利于檔案管理工作發(fā)展。
檔案管理人員是檔案管理的第一責(zé)任人，其專(zhuān)業(yè)素質(zhì)直接影響著檔案管理工作的質(zhì)量與效率，正是由于檔案管理工作專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)并且非常復(fù)雜，所以對(duì)管理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了更高要求。但是就目前我國(guó)檔案管理工作的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，檔案管理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)差是其普遍存在的問(wèn)題之一，影響了檔案管理工作效率的提高。
制度是實(shí)施一切工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，完善的檔案管理制度可以使得檔案管理工作順利實(shí)施、有章可循，是企業(yè)檔案管理工作效率提高的重要依據(jù)，也是檔案管理工作質(zhì)量提高的重要保障。但是，我國(guó)大部分企業(yè)并沒(méi)有形成系統(tǒng)的檔案管理制度，雖然一些企業(yè)已經(jīng)初步形成了某種檔案管理制度，但是這些制度可操作性弱、達(dá)不到科學(xué)性管理、規(guī)范化管理的目的[4]。這使得企業(yè)的.檔案管理工作一直處于混亂狀態(tài)，不能形成連續(xù)性管理、系統(tǒng)性管理。
檔案管理設(shè)備是保證檔案管理工作正常進(jìn)行的重要保障，良好的管理?xiàng)l件是提高檔案管理效率的重要保證，不僅能夠促進(jìn)檔案完整管理，還能促進(jìn)檔案安全管理。但是，一些企業(yè)檔案室所擁有的管理?xiàng)l件非常差，甚至沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的檔案室，基礎(chǔ)管理設(shè)備落后，設(shè)施不健全。例如，檔案室空間狹小，潮濕，防潮、防火、防蟲(chóng)工作不到位，致使檔案材料發(fā)霉、丟失、被蟲(chóng)蛀等問(wèn)題頻頻發(fā)生。
要想形成現(xiàn)代管理理念需要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，管理觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，管理理念的轉(zhuǎn)變。管理觀(guān)念是檔案管理工作現(xiàn)代化的精髓，實(shí)現(xiàn)檔案管理工作現(xiàn)代化必須實(shí)現(xiàn)管理觀(guān)念與思想的現(xiàn)代化。在實(shí)際工作中，相關(guān)的檔案管理工作人員要緊跟時(shí)代步伐，形成現(xiàn)代管理理念，樹(shù)立科學(xué)管理、高效率管理的觀(guān)念，改變過(guò)去重視管理、忽視檔案利用的觀(guān)念，改變過(guò)去等客上門(mén)的觀(guān)念[5]。將檔案管理工作推向時(shí)代發(fā)展的大潮中，由被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)，由消極服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極服務(wù)，促進(jìn)檔案管理工作面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化。
第一，保證檔案管理工作的經(jīng)費(fèi)。檔案管理部門(mén)要不斷完善自己、提高自身的服務(wù)水平，提高工作質(zhì)量與效率，使得企業(yè)投入更多的資金。第二，深入挖掘檔案的價(jià)值。檔案本身具有重大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，只是人們忽略了其作用，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已，因此，檔案管理部門(mén)要深入挖掘檔案的價(jià)值，促進(jìn)檔案資料發(fā)揮更大的作用，通過(guò)檔案提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。第三，提高服務(wù)質(zhì)量。檔案蘊(yùn)藏著巨大的價(jià)值，檔案管理部門(mén)要將其潛在價(jià)值轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)價(jià)值，更好的為人們服務(wù)，提高檔案的利用程度。
第一，規(guī)范檔案管理流程，提高技術(shù)含量，提高管理環(huán)節(jié)的完成質(zhì)量。第二，形成相應(yīng)的安全措施，保證電子檔案或者電子文件的安全，確保其完整、安全。第三，形成標(biāo)準(zhǔn)化檔案管理制度。
檔案管理工作人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化的關(guān)鍵，影響著檔案管理工作的質(zhì)量與管理效率。檔案管理部門(mén)要定期對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高其工作能力，確保各項(xiàng)工作高效展開(kāi)，確保檔案信息的完整、安全。
結(jié)束語(yǔ)。
綜上所述，時(shí)代在發(fā)展，檔案管理工作必須緊跟時(shí)代步伐，形成先進(jìn)的管理理念，制定科學(xué)的管理措施，通過(guò)合理的管理制度，不斷滿(mǎn)足檔案管理事業(yè)的發(fā)展要求，提高檔案管理質(zhì)量與效率，為社會(huì)發(fā)展提供更多信息，推動(dòng)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展。
如何提高講話(huà)水平篇十七
相信你們都知道吧，其實(shí)，英語(yǔ)作為三大主科，在考試中起到了舉足輕重的作用，要想英語(yǔ)取得好成績(jī)，一方面要找到正確的方法，一方面要堅(jiān)持學(xué)下去，以下是小編為大家?guī)?lái)的如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平，希望您能喜歡!
(一)練好英語(yǔ)基本功。
擴(kuò)大詞匯量、夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)、持續(xù)積累短語(yǔ)和搭配是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本功。只有練好遣詞造句的基本功，才能在寫(xiě)作中“有話(huà)能說(shuō)”。
輸出的前提是輸入。通過(guò)閱讀好的英語(yǔ)文章，不但能學(xué)習(xí)到地道的語(yǔ)言表達(dá)方式，也能學(xué)習(xí)到有用的行文技巧。如果不知道如何下筆，不妨從模仿開(kāi)始。閱讀應(yīng)將“精讀”和“泛讀”相結(jié)合：對(duì)重要的文章、寫(xiě)作范文可以“精讀”，認(rèn)真琢磨可以從中汲取的“養(yǎng)分”;“泛讀”豐富多樣的語(yǔ)言材料則能拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。
(三)有意識(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練。
“熟能生巧”是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要規(guī)律，寫(xiě)作也不例外。平時(shí)積累的語(yǔ)言素材及閱讀中學(xué)到的寫(xiě)作方法和技巧，必須有意識(shí)地運(yùn)用到自己的寫(xiě)作實(shí)踐中去。文章寫(xiě)完后，要養(yǎng)成從語(yǔ)言、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面修改文章的習(xí)慣，既要自己學(xué)著修改，也可以請(qǐng)老師和同學(xué)指正，這一點(diǎn)對(duì)提升寫(xiě)作水平尤為重要。
第一、復(fù)習(xí)計(jì)劃，必不可少。
復(fù)習(xí)也需要計(jì)劃，通過(guò)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃能夠幫助我們明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃還能幫助我們提升學(xué)習(xí)效率。制定英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃也很簡(jiǎn)單，可以按照日計(jì)劃和周計(jì)劃來(lái)制定，比如：
日計(jì)劃：
1.每日默寫(xiě)單詞30個(gè);。
2.早上進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練20分鐘;。
3.朗讀英語(yǔ)課文或是優(yōu)秀英語(yǔ)作文模板;。
4.每日做兩篇英語(yǔ)閱讀理解。
周計(jì)劃：
1.每周兩個(gè)單元詞匯復(fù)習(xí);。
2.每單元每周做一次模擬測(cè)試;。
制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃不一定要安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，但是一定要符合實(shí)際情況，并且堅(jiān)持下去，只有堅(jiān)持做下去的才是計(jì)劃，沒(méi)有真正去做那只是個(gè)想法而已。
第二、重視課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)。
英語(yǔ)課本上的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型，以及每單元的綜合訓(xùn)練，都能夠讓同學(xué)們了解哪些是重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)語(yǔ)法，通過(guò)對(duì)課本的復(fù)習(xí)，能讓我們更好的進(jìn)行總結(jié)和歸納，查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)階段，時(shí)間都非常的緊張，因此，在英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中，要盡可能的將課本知識(shí)精簡(jiǎn)、串聯(lián)起來(lái)，使知識(shí)更加簡(jiǎn)單化、系統(tǒng)化。通過(guò)對(duì)詞匯、語(yǔ)法基本知識(shí)、句子的逐個(gè)落實(shí)，才能更好的夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高對(duì)字、詞、句的理解能力。
第三、注重寫(xiě)作，積累素材。
英語(yǔ)作為是絕大部分高中生的薄弱環(huán)節(jié)，最容易失分的點(diǎn)就在英語(yǔ)寫(xiě)作上，如果一篇好的英語(yǔ)作文，能讓成績(jī)提高一大截，其實(shí)，高中英語(yǔ)作文主要考查的是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解表達(dá)能力，在《高中課程標(biāo)準(zhǔn)》中，近幾年對(duì)作文的要求越來(lái)越高，而英語(yǔ)作文命題更注重時(shí)效性和開(kāi)放性，所以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們要多掌握各種文體的寫(xiě)作要求和特點(diǎn)，從構(gòu)思開(kāi)始，就要讓英語(yǔ)作文更加的流暢、準(zhǔn)確、得體。英語(yǔ)作文主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，對(duì)詞匯的掌握和運(yùn)用能力;另一方面是對(duì)素材的積累和調(diào)用能力。
復(fù)習(xí)階段就從上述兩個(gè)方面著手。
比如：把簡(jiǎn)單句改成復(fù)合句：
適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把兩個(gè)簡(jiǎn)單句改成“too....to...”或者“so...that...”等高級(jí)一點(diǎn)的復(fù)合句。
iwasverytired.icouldn'tkeepupwiththem.我們可以改成：iwassotiredthaticouldn'tkeepupwiththem.或：iwastootiredtokeepupwiththem.
再比如：使用分詞結(jié)構(gòu)。
分詞結(jié)構(gòu)。例如：everythingdone,theysatintheyardchattingwiththeelderlypeople.onthehotafternoonoflastsaturday,liyuewentdowntownandwalkedfromonestoretoanother,lookingforthecostumeswewouldwearinthesingingcontest.
對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生，不需要寫(xiě)多復(fù)雜的句子，只需要先把意思表達(dá)出來(lái)，然后對(duì)句子進(jìn)行在加工，通過(guò)句型轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的細(xì)化，就會(huì)讓句子靚起來(lái)，作文成績(jī)一定錯(cuò)不了。
最后，高中復(fù)習(xí)階段，大家承擔(dān)的壓力都很大，每個(gè)人都會(huì)遇到這樣或者那樣的困難，學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，每個(gè)人會(huì)遇到每個(gè)人不同的問(wèn)題，或小或大，真心希望同學(xué)們能少受些折磨，多得一些成就感與豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，這樣的學(xué)習(xí)才能化被動(dòng)為主動(dòng)，越學(xué)越快樂(lè)。有人會(huì)犧牲睡眠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，同學(xué)們壓力都很大，為了能夠取得自己理想的成績(jī)，很多同學(xué)犧牲睡眠時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，這種方法，不是很可取，只有保證充足的睡眠、充沛的精力，才能更好的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
1.學(xué)英語(yǔ)要有自我約束力，要有恒心。
“春來(lái)不是讀書(shū)天，夏日炎，正好眠。秋來(lái)蛀蟲(chóng)冬又冷，背起書(shū)包待明年”。如果這樣我們的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)好。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟”。很有道理。因此，在學(xué)習(xí)上我們必須要靜心學(xué)習(xí)，抵制各種誘惑，集中精力，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。
2.要對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有信心。自信是成功的首要條件。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，必須充滿(mǎn)自信，要堅(jiān)持我能行，我會(huì)學(xué)好。有信心，有的心理狀態(tài)，就一定會(huì)學(xué)好，有付出就會(huì)有收獲，就一定會(huì)成功。高中：
3.要從心底滋生出英語(yǔ)的喜愛(ài)之情，把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)開(kāi)心愉快的美差。正好愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“興趣是最好的老師”。英語(yǔ)中有許多有趣的材料，才會(huì)逐漸有興趣。培養(yǎng)興趣，一是要尋找有興趣的東西，二是要從簡(jiǎn)單入手，不好高勿遠(yuǎn)。
4.學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有連續(xù)性，持續(xù)性。它是一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)程，走走停停，很難有成就，要天天堅(jiān)持，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、文章鞏固訓(xùn)練，加深印象，直到形成永久性記憶。
5.英語(yǔ)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持一個(gè)“多”字，多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多練。要做到把耳朵聽(tīng)出繭子，把大舌頭磨小，把書(shū)本讀薄。把練習(xí)做厚。高中英語(yǔ)教學(xué)要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)并舉。
6.預(yù)習(xí)單詞。在學(xué)新文章之前，必須先將單詞背下來(lái)，只有先掃清了生詞，老師講課時(shí)才能聽(tīng)懂，才能理解的深，掌握單詞要做到把握音、形、義。名詞分清可數(shù)、不可數(shù)。動(dòng)詞分清及物與不及物。記單詞方法很多，但千萬(wàn)不要死記硬背。要從字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律上去記，從單詞拼寫(xiě)的細(xì)微判別上去記，每節(jié)課前要將課上老師要講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下，有不懂的問(wèn)題課上可以重點(diǎn)聽(tīng)、重點(diǎn)記。
7.充分利用課堂45分鐘。課上要注意聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，要肯于動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)耳、動(dòng)嘴;要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，將老師講的重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái)，以便及時(shí)復(fù)習(xí)。三年的筆記積累起來(lái)就是一本好的復(fù)習(xí)資料。
8.課后及時(shí)進(jìn)行反饋練習(xí)，小結(jié)復(fù)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí)很重要，人們記憶過(guò)程是一個(gè)反復(fù)現(xiàn)的過(guò)程，不可能是一次完成的。美國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)人的記憶做過(guò)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，記憶100個(gè)單詞在最初進(jìn)遺忘最多，48小時(shí)忘掉72%，因此只有及時(shí)復(fù)習(xí)、再現(xiàn)、不斷鞏固，才能達(dá)到永久性記憶。
一、初中英語(yǔ)要學(xué)好，單詞記憶是關(guān)鍵。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都是把單詞看作是重點(diǎn)的。如果將英語(yǔ)比作為一座摩天大樓的話(huà)，那么同學(xué)們所學(xué)習(xí)的單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦，如果沒(méi)有磚瓦這些基礎(chǔ)的話(huà)，同學(xué)們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢。所以同學(xué)們一定要能夠擁有足夠多的“建筑材料”。單詞是基礎(chǔ)，所以同學(xué)們要多學(xué)習(xí)，多記憶，多背誦單詞。
二、初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，語(yǔ)法基礎(chǔ)要打好。
初中英語(yǔ)是為同學(xué)們以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，上面已經(jīng)提到了，單詞是作為最為基礎(chǔ)的存在。而語(yǔ)法同樣也是初中英語(yǔ)之中的基礎(chǔ)。初中英語(yǔ)的語(yǔ)法學(xué)好了，同學(xué)們?nèi)蘸笥⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)就會(huì)十分輕松。
三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要練習(xí)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一種非常簡(jiǎn)單的方式，就是背誦課文，因?yàn)楝F(xiàn)在教材之中的文章都是老師們精挑細(xì)選出來(lái)的，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)還是非常有益的，所以同學(xué)們一定要能夠仔細(xì)的閱讀，做好這個(gè)閱讀的工作，有一句話(huà)是“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)?！倍⒄Z(yǔ)之中同樣是這個(gè)道理，同學(xué)們背誦的多了，知道的多了，在寫(xiě)作的時(shí)候也就能夠信手拈來(lái)，妙筆生花。
1、自覺(jué)預(yù)習(xí)。課前要預(yù)習(xí)生詞、課文和語(yǔ)法內(nèi)容，在自己不懂的地方作上標(biāo)記，帶著問(wèn)題有針對(duì)性去聽(tīng)課，課堂上盡力去解決自己不懂的問(wèn)題，如仍不懂，課后應(yīng)馬上問(wèn)老師。
2、認(rèn)真聽(tīng)課。聽(tīng)課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內(nèi)容。盡量做到緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、引入、呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固等;要集中精力，聽(tīng)懂教師的講解，并做好筆記。
3、完成作業(yè)。對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，朗讀、記憶、背誦等課后作業(yè)十分關(guān)鍵。
4、總結(jié)復(fù)習(xí)。通過(guò)歸納、分析和比較，使知識(shí)條理化;根據(jù)個(gè)人情況有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于重點(diǎn)詞匯或易混詞要勤查詞典，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)去解釋生詞，自己試著分析結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的長(zhǎng)句子，如能理解長(zhǎng)、難句，那么也就不難理解整篇文章了，這樣也隨之提高了閱讀能力。
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