小學教師個人工作總結心得體會(熱門18篇)

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小學教師個人工作總結心得體會(熱門18篇)
時間:2023-11-20 17:16:15     小編:琉璃

通過寫心得體會,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的潛力。寫心得體會時,可以運用一些修辭手法,如排比、夸張、反問等,使文章更生動有趣。這些心得體會范文以簡潔明了的語言、鮮活生動的描述,給讀者帶來了愉快的閱讀體驗。

小學教師個人工作總結心得體會篇一

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,不如我們來制定一份總結吧??偨Y怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的小學教師個人工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學??梢园阎黝}教育分解成為內容各異的專題:每年的3月為文明禮貌教育月,4月為革命傳統(tǒng)教育月,5月作為法制紀律教育月,6月為理想前途教育月,7—8月為社會實踐教育月,9月為行為規(guī)范教育月,10月為愛國主義教育月,11—12月作為藝術活動月等。這些主題教育,既各有側重,又互為依存,構成了一個多姿多彩的德育系列。讓學生的情操在活動中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育“內力”。

社會處于一個不斷變革和發(fā)展的時期,學校德育工作面臨嚴峻挑戰(zhàn),為了做好學校德育工作,必須做到校長重視德育工作,提高教師德育水平,加強校園周邊環(huán)境治理,開展系列活動,拓寬德育途徑,方能撐起教育的一片晴空。

課堂教學作為學校德育教育的“主陣地”和“主渠道”,其“威力”無庸置疑,然而學生的心靈是廣闊的,,思維是活躍的。面對紛繁復雜,瞬息萬變的社會,德育,如何有效的“釋疑解惑”,讓學生“不畏浮云遮望眼”。顯而易見,僅課堂的作用是不夠的。老師對”5+2=0“的感悟很深,學校五天的教育常被兩天的社會負面影響沖得一干二凈。德育,并非理論的詮釋和道德的選擇,也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現(xiàn)?,F(xiàn)代的德育內涵是豐富而博大精深的。為了適應學生身心特點和社會的變化,在堅持發(fā)揮課堂教學主渠道,持之以恒打好”陣地戰(zhàn)“的同時,也要開辟”輔戰(zhàn)場“,開展好日常行為規(guī)范教育,主題教育等。

1、開展豐富多彩的主題教育。德育,作為一種教育過程,是永恒不變的,作為一種教育現(xiàn)象,其內容又是多種多樣的。每個德育過程和德育內容,都是針對教育對象特點和教育目標要求進行的。學校要把握住德育特點,順應時代變化,捕捉學生需要,處理好德育過程持續(xù)性和內容靈活性的關系,實現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新,豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。

2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)范教育。首先搞好入學教育,在學校,學生最先接觸的是入學教育,教育內容除學習目的、方法的教育外,大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)范,日常行為規(guī)范很多,習慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”,不“習”就不成“慣”。學校應結合實際制定可行的`《學生日常行為規(guī)范。》,把日常行為規(guī)范“三字歌”發(fā)至各班張貼,每天早習前,強化學生齊頌。文字,畢竟是一種形式上的要求,或者說是“軟”要求。讓學生變成自覺的習慣,真正對學生具有約束力,學校要專門設立“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”,對學生執(zhí)行《日常行為規(guī)范。的情況進行實地監(jiān)督。若學生不經意違反規(guī)定,“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”便會及時提醒,校園廣播站不定期的對那些“出格”者曝光,每位學生遵守日常行為規(guī)范的情況與班際流動紅旗掛鉤,這樣學生就不敢“輕易妄動”了,久而久之,好的行為習慣就養(yǎng)成了。

目前,上面對學校的評估體系中突出了教學質量(智育)方面的評價,滋生了許多校長以分數(shù)論英雄的單一學校發(fā)展模式,忽視了“士有百行,以德為首”的古訓。古往今來,那些汗青流芳的偉人豪杰,無不把道德的追求放在至高無上的位置。“努力崇名德,皓首以為期”就是當下人們發(fā)自內心的渴盼。在學校教育中,道德與之相伴的德育,始終被人奉為圭臬,道德成了社會全面、和諧發(fā)展的核心,從而要求校長要重視德政。常言道:“一個好的校長,就是一所好的學校?!钡拇_,校長的辦學理念,人格魅力,學識水平和管理能力,不僅引領著學校的辦學方向,還決定德育目標實現(xiàn)的程度,因此要求校長做到行勝于言,做到校務公開、公平、公正,學校的重大決策,大額開支一律班子集體研究,一個集體的凝聚力,就是通過校長這些“善舉”而使之“潛滋暗長”,比太多的的約法三章來得“美麗”,彰顯了校長的高尚情操,為學校營造良好師德之風開啟了一扇門。

只有加強學校德育工作,培養(yǎng)新世紀的接班人,建設一支高素質的教師隊伍。讓全體教師全面貫徹黨的教育方針,樹立正確的教育觀、質量觀、人生觀、具有良好的師德,熱愛學生,尊重學生的人格,掌握對學生進行正確評價的方法,才能促進學生健康成長。為達到此目的,必須做到:

1、夯實教師教學基本功,提高“言傳”效率。成立專門的德育教研組,在教師中開展崗位技能比賽,每年開展評選“教學新秀”和每位教師上一節(jié)“德育佳課”活動。組織教師認真學習和貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》,不斷提高教師的德育工作水平。除此之外,還要提高教師的思想境界和師德水準,增強“身教”的效能。從抓師德教育入手,在教師中深入開展“講師德、育新人、講奉獻、爭先進”和“樹師表形象、鑄偉大師魂”活動。要求教師做到“五心五提倡”,即忠誠黨的教育事業(yè)一片忠心;對待學生一片誠心;服務學生周到熱心;了解學生全面細心;教育學生誠摯耐心。提倡艱苦創(chuàng)業(yè),獻身教育;提倡奉獻敬業(yè),崗位成才;提倡為人師表,教書育人;提倡園丁育人,循循善誘;提倡健康娛樂,崇尚科學。在教師中樹立起無私奉獻、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭先的忠告形象。每年的教師節(jié)姚評選表彰“十佳青年教師”和“師德之星”活動,讓榜樣的力量感化每一個心靈。

2、做好學校的德育工作,教師首先要以身作則,為人師表,認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德》,嚴禁體罰與變相體罰學生,侮辱學生人格等一切違反教師職業(yè)道德的行為。

3、教師還要不斷更新德育內容、德育方法和德育途徑,形成符合素質教育的思想、觀念。因為新時期的學生思想活躍,求知欲強,他們的愛好和興趣具有開放性、探索性和創(chuàng)新性。從而要求教師成為政治堅定、思想過硬、品德高尚、知識淵博、精于教學勤于育人的能勝任思想政治工作,實施素質教育的精兵強將。

關心和保護學生的健康成長,維護好校園治安秩序,是實施學校德育工作的重要保證。要讓世人明確抓好校園治安秩序,不僅是學校的職責,也是全社會的共同責任和義務。只有動員社會力量積極參與,齊抓共管,校園治安綜合治理才能落到實處,學校才能安定、穩(wěn)定。充分發(fā)揮法制副校長的功能,組織師生學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。成立校園治安綜合治理領導小組,經常分析校園周邊的治安狀況。配合公安、文化部門清理好校園周邊200米以內的網吧,電子游戲室,桌球室,整治好校門口亂擺攤設點,亂停車的現(xiàn)象。

當今世界正處于一個不斷變革和發(fā)展的時期,人們的道德水平良莠不齊,不良的德行不斷沖擊者學校這方凈土,對學生實施“超強社會化”影響,使學校德育工作面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。本人通過十多年分管學校德育工作的經歷,略談如何做好學校德育工作的點滴體會。

小學教師個人工作總結心得體會篇二

學校的校級領導對我的交流工作很是關心,這堅定了我交流的信心。甘泉小學對我們交流的教師無微不至的關懷,噓寒問暖,積極解決我們學習、生活中的困難,把關心落到實處。

本人能積極參加政治學習,關心國家大事,擁護黨的正確領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

甘泉小學有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式,管理科學,環(huán)境寬松,人際和諧,以人為本,以德治學。來到這里,我最大的感受就是這里的老師都敬業(yè)愛崗,勤勤懇懇,這里的老師個個都是“多面手”,很多老師不只任教語文、數(shù)學、英語這些主要學科,同時還兼任音樂、美術、體育等多門學科,許多老教師還兼任小學多學科課程,能扎實備課,認真上課,師生相處融洽,每位教師每天都是緊張而艱辛的,但老師們臉上的笑容卻是多彩的,這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學習。

小學教師個人工作總結心得體會篇三

經過一個學期緊張而忙碌的工作,在七月的酷暑來臨之時,我回顧20xx的上半年,對教學過程做以自我評價:

1、嚴格按照期初計劃和教學進度,將教學工作有條不紊地實施;從備課階段開始,我即對每節(jié)課的重點、難點、教學過程的處理等進行研究,選擇適合本學科、本年級、本班級的教法,對課堂教學模式進行反復的研究,力求找到一種既適合教學實際情況又符合學生實際水平的教學模式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、實際操作能力和合作探究能力。

在課堂中充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為主體,讓學生在學習過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力。在掌握基礎知識的同時,鼓勵學生創(chuàng)新,讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品。因材施教,針對不同班級、不同水平的學生,通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技能,使他們有成就感,不同層次的學生有不同的提高。

2、按照學校的各項規(guī)章制度,認真?zhèn)湔n,寫教案,認真上好每一節(jié)課,完成教學任務。

教學工作是教師工作的中心。在本學期,我每周都利用一定的時間練習基本功。在教學活動中,常常需要涉及其他學科的知識領域,比如書法、繪畫、體育、音樂等常識性知識內容,所以我也注意利用各種渠道,不斷積累。

在教學實際中,我把握因材施教的原則,對待不同的學生采取不同的教學方法。盡量把學習知識的舞臺交給學生,讓他們互相研究,多動手,多動腦,這樣既提高了學生們的研究學習能力,又使他們養(yǎng)成合作學習的好習慣,收到了較好的效果。

針對復雜的實際情況,我采取抓基礎知識點,注重學生之間的相互交流、共同研究式的學習,讓水平高的學生帶動基礎差的學生,努力用最容易理解的話把枯燥的理論和操作知識,變成好學易記的技能,并加入時尚元素,讓學生的知識緊跟時代發(fā)展,拓寬他們的知識面。

在本學期做到了嚴格要求自己,遵守學校的作息時間,按時參加繼續(xù)教育學習培訓,認真做好筆記,并努力把學到的知識應用到教學實際中,做到學以致用。服從領導分配,積極配合學校各項工作,勇挑重擔。

在日常教學工作中,難免會有不足之處,或困惑的地方,所以。

我時刻提醒自己要虛懷若谷,經常向經驗豐富的教師請教,也和教研組的同事以及教務處的主任共同研究,總結成功經驗,吸取教訓,力爭讓自己盡快成熟。利用課余時間積極自學本學科相關知識。除了參加各種培訓、聽課、評課和教研活動外,積極查找資料,對專業(yè)知識進行查缺補漏,及時升級自己的知識體系,在探索教學方法的同時,加強了對本專業(yè)知識的升級更新。

我深知教學相長的道理,在向學生講課的過程中,我也注意及時發(fā)現(xiàn)新的知識點,把握學生新的思想動態(tài),和在求知方面的發(fā)展變化。根據(jù)這些實際情況,我利用網絡、讀書等多種渠道,對自己的知識體系不斷進行更新、升級。盡量做到學生提出的問題,都能得到滿意的解答。

在工作中,我注重理論聯(lián)系實際,先從書本上學到理論知識,然后到工作崗位上,積極大敢地將學到的理論運用到實際工作中,提高了效率,增長了水平。

我積極參加學校組織的各項活動,認真完成學校交給的各項任務,參加學習的民主評議活動,主動開展批評和自我批評。堅持每天通過讀書看報、網絡和電視,了解國內外新聞,關注國際形勢,使得自己的思想能夠跟上時代的步伐。

本學期的工作已經結束,在以后的工作中,我將再接再厲,爭取將工作做得更好。

李x。

20xx-6-19。

小學教師個人工作總結心得體會篇四

來到南湖東園小學近一年的時間了,在不知不覺中一年的時光悄然而逝,在這里要感謝各位老師的幫助和支持,領導的信任與鼓勵,讓我在南湖東園小學快樂的成長?;仡櫼荒陙淼墓ぷ?,忙碌伴隨著充實,汗水伴隨著收獲,現(xiàn)結合一年來的思想、工作等情況做以下匯報:

1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點,我應該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學習要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。同時,我還經常請教有經驗的教師,經她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學生的聽課的興趣。

2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學的過程中盡量做到內容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學生的反應,及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。

3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用下午放學的時間,對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。

4、多聽不同老師的課,多向有經驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課,我次次都有不同的領悟,都能收獲到很多東西,經常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

1、身為教師,必須以身作則,成為學生的表率。

2、既要嚴格要求,又要無限熱愛學生,“嚴”與“愛”應統(tǒng)一起來?!皣馈本褪且髮W生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,“愛”就是要熱愛學生,多關心學生,幫助學生解決一些實際問題。

3、尊重學生,做學生的良師益友。四年級的學生情感較豐富,但較脆弱,渴望得到尊重,對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解,通過真摯的愛去感染、引導學生,從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。

4、注重與學生的交流,充當學生傾訴的對象,從學生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學生信任、愿意交心的朋友。我經常借助課間了解他們的內心。有很多學生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受,當?shù)玫轿业募氈禄貞?,他們會大受鼓舞,漸漸地向我反映、跟我探討的問題會越來越深入,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在課間與他們交流時我都會很注重我的用語,要讓他們覺得老師并不是對他們進行一些空洞的說教,而是真的能從他們的角度理解他們,拉近師生的距離,讓我成為學生愿意交心的朋友。

5、注重主題班會課的教育和引導作用,多開展豐富多彩的集體活動,鼓勵學生積極參加,從中挖掘、鍛煉學生的能力,同時也通過各種活動來增強班級的凝聚力。

6、注重發(fā)揮班干部的作用,大膽使用班干;定期更換部分班干,爭取能讓班里大部分同學都得到一個鍛煉的機會,從而也提高同學們的自信心和積極性。

7、培養(yǎng)同學間的良性競爭意識,讓學生在相互競爭中不斷進步。

這一年我擔任了四年級班主任一職,全體領導和老師給予了我莫大的幫助。從開學之初到現(xiàn)在聽課數(shù)節(jié),為了迎接市級領導的視察工作,我積極準備了一節(jié)語文課,先由組內教師把關,進行試講,最終贏得了老教師的贊許,同時也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。在下學期學校組織的各項日常活動中,班級也多次得到表揚以及學校眼保健操活動獲得三等獎,這使我更加堅定了我的信念,要做一名優(yōu)秀的教師。

同時注重行為規(guī)范教育,從實抓起,用正確的輿論導向,用榜樣的力量,促使學生從被動到主動,從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會等渠道,使學生自覺地成為集體的主人,學習的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯(lián)系,運用電話、面談等多種途徑和方法,把學生在校的表現(xiàn)及變化,如期向家長匯報,讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動,有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,使家長也參與對學生的管理,對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

以上內容是我從教以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,認真學習、體會和總結各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學水平,在教學實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心,爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿,使班集體更加蓬勃向上。

小學教師個人工作總結心得體會篇五

時光如水,轉眼間,一學期很快就要過去了,這期間有很多的思考和感受,現(xiàn)特將本學期教學工作總結:

本人有強烈的集體榮譽感,有無私奉獻精神。工作中,我在思想上嚴于律己,時時以一個老教師的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上,在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一切服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好各項工作。

1、備課深入細致,平時認真研究教材,力求深入理解教材,并憑著多年積累的經驗,準確把握難重點,還要注意學生的實際情況,并不斷歸納總結經驗教訓。為了每一節(jié)課的效率高,經常集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,時常和同年組教師研究教學環(huán)節(jié),研究教學規(guī)律,不斷改進教學方法。

2、上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。要想提高優(yōu)秀率,課堂40分鐘是關鍵,既要培養(yǎng)學困生的學習興趣,又要注意到優(yōu)等生得到滿足,還不能忽略了中等生,這樣在一節(jié)課上就要分配好,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。做到因材施教,因人而異。

3、課后輔導是取得好成績不可缺少的重要一環(huán),在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。當然只靠老師還是不夠,一定發(fā)揮優(yōu)等生的作用,實行以優(yōu)帶差的幫助方法,多利用課余時間加強輔導,主要就是檢查“學困生”的作業(yè),輔導“學困生”掌握課本的基本知識和技能。

4、作業(yè)布置方面,根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育,對存在的問題進行集中的講解。在端正學生學習態(tài)度的同時,加強培養(yǎng)了學生的各種學習能力,更好地培養(yǎng)合理、靈活的計算能力,發(fā)展了學生的思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題能力。

教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學教師個人工作總結心得體會篇六

本人1986年參加工作,從事教育教學工作27年。在多年的教學中,我從事過語文、數(shù)學的教學任務,并一直擔任班主任工作。在學校領導和其他老師的幫助與支持下,我在自己的本職工作中取得了很大進步,現(xiàn)將任現(xiàn)職稱以來的工作作出一下總結。

本人思想上積極要求上進,熱愛社會主義社會,熱愛中國共產黨,忠于黨的教育事業(yè),熱愛學生。認真參加各類政治學習,及時了解國內外時政要聞,與黨中央保持一致,認真學習“三個代表”重要思想,認真對待社會主義榮辱觀教育活動和深入學習實踐科學發(fā)展觀的教育活動。在平時的工作和生活中嚴格要求自己,積極參加校內外的各種公益活動。熱愛教育事業(yè),熱愛學生,事業(yè)心強、責任心強,注重為人師表,積極提高自己的思想理論修養(yǎng)和專業(yè)學術修養(yǎng)。任職以來,服從學校安排,認真執(zhí)行學校的各項制度。

堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,認真總結教學中的優(yōu)缺點,不斷為自己的教學積累經驗。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上盡量做到少講,把多的時間用于學生動口動手動腦;在教學中盡量做到“因材施教”,因此我在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

布置作業(yè)做到少而精,不做過多的機械的重復性練習,減少學生的課業(yè)負擔,并且作業(yè)要求做到有針對性,有層次性。做好課后輔導工作,注意分層教學:在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,做好培優(yōu)輔差工作。對后進生的輔導,我也采用了多種方法,比如“一幫一”式的輔導和教師個別輔導相結合,多表揚少批評,樹立后進生的自信心,力爭其進步。

班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲較強的學生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展指導。班主任在教育教學實踐中,應有效地把學生的自作主張,別出心裁,標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點,培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。因此,我注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感意識,經常通過班級、校內開展的各種大、中型活動來對學生進行教育,增強學生的.班級榮譽感,提升學生對自身價值的認識,樹立他們的主人翁意識。此外我還注意加強學生思想品德的教育和管理,我歷來的觀點是:要學會學習,必須先學會做人。所以我在多年的班主任工作中,總是在尋找各種能有效地加強學生思想和言行的管理方法,也積累了不少經驗,當然教師首先要做到為人師表,率先垂范,用自己的言行對學生進行潛移默化的教育。在班級管理中,我也帶領學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,充分展示學生的一技之長,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生才能。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,使學生在活動中主動積極地自我發(fā)展。同時,活動為每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會、組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報、設計表揚欄、展示欄等,讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力。

開諸多良師益友的幫助和支持。我將深深扎根在教育事業(yè)的沃土中,勤懇沉穩(wěn),不斷汲取營養(yǎng),努力成長為棟梁之材,實現(xiàn)桃李滿天下的夢想。

小學教師個人工作總結心得體會篇七

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,快快來寫一份總結吧??偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編收集整理的小學教師個人工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

時間過得真快,一個學期轉眼就過去了。我擔任二年級的語文教學工作,已接近尾聲。盡管我一向擔任語文教學工作,但對于教學工作仍不敢怠慢。我繼續(xù)堅持認真學習,深入研究教材教法,虛心學習教學方面的理論知識。期末臨近,現(xiàn)將這學期工作小結如下:

隨著實施課程改革以來,我反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中進取探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學效果。

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的本事,并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握二年級學生的心理特征和思維特點,進取探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體――感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不一樣資料精心設計問題,組織課堂教學。

這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既簡便地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了本事。學生的整體素質有了質的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文教學有法,教無定法,我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方教學有法,教無定法,我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法,以適應此刻教學的需要。教到老學到老。法,以適應此刻教學的需要。教到老學到老。性特點的集中體現(xiàn)。

學校開展的寫字課十分好,我每一天讓學生練十分鐘的字。使學生從小養(yǎng)成練字的好習慣。一般字寫得好的學生語文成績都不錯?!缎W語文新課標》指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生文化素質起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎?!卑炎謱懙谜_、端正,并有必須的速度,是每個小學生必須具備的基本素質。從一年級開始就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手漂亮的字,是一個人基本素質的體現(xiàn),有的利于學習、工作和交際。

俗話說:教學有法,教無定法。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法,以適應此刻教學的需要,歡樂教學,同時也傳遞給學生們學習的歡樂,做到“教到老學到老”,力爭成為學生們心中的好教師。

小學教師個人工作總結心得體會篇八

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本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關方面總結如下:

1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規(guī)章制度.

2、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

3、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。

4、在課堂教學中,堅持啟發(fā)式教學,堅持向45分鐘要質量。以學生為主體,以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。

5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯(lián)網搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的'問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

6、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,使教學工作更上一層樓。

小學教師個人工作總結心得體會篇九

本次網絡國培讓我知道,作為一名合格的小學教師,必須要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。在加強自身修養(yǎng)方面,我需要在情感上對學生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng),引導我的學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕,使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆,及時總結自己教學的缺漏,在不斷反思中和我的學生一起成長。

網絡國培是短暫的,但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學,對今后的工作也有了明確的方向。這一次網絡國培活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。我會繼續(xù)努力,認真學習,把所學知識用到教育教學中,讓孩子們樂學、會學,把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生!

在網絡國培的過程中,我在不斷地反思自己的教學行為,我的教學行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學是否有效……我給自己的很多答案都是否定的,我也許順利完成了教學任務,教授完了課本上的知識點,迫使學生記住了一些基礎知識,但是,我的課堂是沒有活力的和激情的,我沒有注重教學中的細節(jié)來調動學生的主動性和積極性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學改革還只是皮毛的,沒有深入骨髓和觸及靈魂的,本次網絡國培讓我在反思中有所收獲,讓我在學習中找到方向。

經過專家精辟的講解和同仁的討論,我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學,無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識,有著不同尋常的意義,也有一些感悟。

小學教學是一個系統(tǒng)工程,既要整體把握,又要分段了解、分析、探究?!皣唷睂<腋鲝淖约荷瞄L的研究領域談起,理論結合實例,既注重“言傳”,又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學段、內容的特征;為我們深入文本探究,科學“備課”,有效施教指明了方向。

同時,在有效教學方面,我也學習到了一些技巧和策略,比如教學目標的確立問題,課堂問題的的設計、教學過程的設計、對學生的評價等。當然,有效教學還必須懂得如何規(guī)范教學行為,比如懂得如何突出重點、化解難點;如何進行課堂拓展、如何總結課堂所學等等。

總之,這次網絡國培讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進學生的全面發(fā)展,課程結構的調整增加了學生的選擇度,問題探究提高了學生的參與度和對科學的重視。我相信通過我們教師耐心,循序漸進的引導,學生很快會適應自己課堂主人的角色。

網絡國培只是一個手段,一個開端。對于網絡國培給我的清泉,我要讓它細水長流?!皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機。十天的學習,思考背后,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用,結合我校的實際情況,及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,讓網絡國培的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

小學教師個人工作總結心得體會篇十

今天,是我們新教師培訓的第二天。上午莫xxx老師給我們帶來了一場精彩的演講,莫老師先給大家講了一個自己的例子,然后引出了今天的主題:杜拉拉精神和我們要向杜拉拉學習什么。我們作為新人,要努力團結協(xié)作快速融入學校,面對困難,牢騷和抱怨沒有用,只有靜下心來處理問題才能盡快適應。另外,對待職業(yè)的態(tài)度不同也會導致發(fā)展的差距,只有對工作投入熱愛和忠誠,才能做好工作。老師還列舉了獅子和獵狗的故事,獅子和獵狗都是草原上的捕獵者,可是獅子卻經常處于饑餓狀態(tài),而獵狗常常能夠飽食。

原因就在于獅子習慣獨行而獵狗卻總是成群的團結起來搶食,這個故事里的獅子就像我們身邊那些才華橫溢卻恃才傲物的人,卻因為不善于與人合作而限制了自己的發(fā)展,這樣的人是不能適應現(xiàn)代的工作環(huán)境的。這位老師告訴大家:

1、要有杜拉拉精神,全心投身教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,和學校同成長,提升自己的執(zhí)行力,該干什么就干什么。

2、學習杜拉拉的為人處世,勇于承擔責任,從失誤中走出困境。例如我們學校五年級科學學科的“滑鐵盧事件”和東山再起的經歷,告訴了我們有了失誤不要找借口,因為一個人對待失誤的態(tài)度反映出了他的敬業(yè)精神和道德品行。

隨后,孔xxx老師組織大家開展了一場開放性討論,這次活動的主題叫做《擁抱變化》,我們被分為四組,每一組分到了一張大彩紙,就兩個問題展開討論:

問題二:面對這樣的優(yōu)勢和劣勢,我們能夠做些什么?我們小組也開展了激烈的討論,最后我們小組以ipad為展示主板,向大家展示了我們小組的討論成果。雖然我們小組最后沒有奪得桂冠,但是最重要的是我們每個人在討論中各司其職,發(fā)揮了團隊意識,增加了凝聚力。

下午教導處的xxx老師給我們帶來了一場教育教學常規(guī)講座,成老師說:常規(guī)是指沿襲下來的經常實行的規(guī)矩,把常規(guī)做到極致就是一種創(chuàng)新,制定教學計劃的過程應包括以下六個步驟:

1、先熟悉教材,

2、實施教學目標的具體措施,

3、教學改革實施設想,

4、對兩頭生的轉化對策,

5、教學目標的制定,

6、教學進度的安排。

經過今天的培訓,我們對時代小學的教職工常規(guī)都有了新的理解,我們在入職后應該嚴格執(zhí)行,努力將工作做到最好。

小學教師個人工作總結心得體會篇十一

班主任工作是瑣碎繁忙的,做好班主任工作是一個好教師的標志。在三年的班主任工作中,我積累了不少經驗,這些經驗有些是自己摸索的,有些是向有經驗的班主任學習的。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班主任只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。我們班有兩個“混世魔王”,班級里的同學基本上都被他倆欺負過,不允許別人說他們一句壞話,如果聽見了必定還擊。這樣的事例我多次處理,見怪不怪了。每每一聽到孩子來我辦公室,說他兩個又打架了,我就很頭疼,同事們也幫助我想想方法,剛剛開始的幾天,很見效果;沒過幾天,老毛病又犯了。這樣可不行,必須要想個長遠的方法,于是,我就問班干部:他們兩個有好朋友嗎?聽誰的`話?得知他們很崇拜小國和小慶這兩個同學,小國體育好,還拿過獎,學校里舉辦的運動會跳遠和長跑都是一等獎,游泳也成績優(yōu)異,是班里的體育委員;小慶則是學習很好,是學習委員,他們也是很佩服。我單獨和他倆談話,讓其與小魔王好好相處,提醒他們上課認真聽講,和同學和平相處,看看誰能先幫助同學進步。兩個小干部很是上心,經常見到他們與小魔王在一起。說來也怪,一段時間以后,小魔王犯毛病的次數(shù)明顯減少了,上課明顯好多了。真心希望他們在六年級繼續(xù)努力加油,爭做最好的自己。

安全大于天,只有你的身心健康了,才能有資本好好學習。在班會上我每次強調的都是安全,假期間要注意安全,校園里、教室里都要避免給別人和自己帶來傷害。每天的叨嘮還是很管用的,孩子們都能做到,安全事故很少發(fā)生。

這是我平時做的較多的一種工作,特別是那些頑皮、學習懶惰的同學,更要與家長共同管理。曾經有個去小餐桌吃飯的孩子,夏天到了附近里的小河里都灌滿了水,里面有小魚和小蝌蚪,他好奇也好玩,每次在餐桌吃完飯都不去休息,而是去小河邊玩。前幾次他都來很晚,我沒有在意,有一次他渾身都濕噠噠的,來到教室里,引起了我的注意。經過詢問,他在小區(qū)里河邊玩耍掉進去了,小河里的水雖不深,但也危及孩子的安全,我立刻打電話,他媽媽來了給他帶來了換洗的衣服,也教育了他以后不要去小河邊玩。本以為他會吸取教訓,不再去了,但是沒過幾天,他又濕噠噠的來了。這次,我給家長打電話,講述了孩子的情況,家長很生氣,經過協(xié)商這次就不給他送衣服了,孩子們都說他身上有臭味,他不好意思了,低著頭不說話,我把他叫過來交流,衣服家長不能送,學生說有臭味,自己的身上還不舒服,我讓他好好想想。晚上家長又給我打電話,說孩子答應以后不去河邊玩了,還給餐桌的老師協(xié)商好,中午吃完飯注意讓他午休。家長老師都很配合,從那以后孩子再也沒犯這樣的錯誤。

班主任工作千頭萬緒,繁瑣復雜,只有在工作實踐中總結有經驗的方法,才能使班級管理工作的水平走向一個新臺階,我會繼續(xù)努力,爭做最好的班主任!

小學教師個人工作總結心得體會篇十二

一轉眼,進入科學骨干教師工作室已整整一年。回首一年來走過的路,有艱辛,但也有收獲和喜悅。下面我對自己一年來的工作進行一個總結和反思,以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面

我積極要求上進,既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責,又有奉獻精神。我知道“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。我認真參加校組織的新課程培訓及各類學習,通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

一、堅定信念,獻身教育,努力提高思想政治素養(yǎng)

作為一名骨干教師,我恪守教師職業(yè)道德,認真學習政治理論和《教育法》等相關教育教學法規(guī)。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習,通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、以課堂教學為核心,勤于實踐,形成獨特的教學風格

認真準備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時,不僅要備教材,還要備學生,讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。

隨著課程改革的不斷深入,我嘗試在課堂中引進新思路新方法,解決課上的問題。每當走進課堂,我都充滿了感動和期待,在與學生的交流、碰撞中,我盡情地放飛自己編織了多年的教學夢想。我試著在科學教學中嘗試創(chuàng)新,在科學課堂上,力求達到三個“走進”——走進生活世界,走進探究世界,走進科學世界。

三、以研究反思為前提,嚴謹治學,努力成為研究型教師

首先,加強自我反思。為不斷提高教學研究能力,自己重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例,總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念,審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧,體會成功的方法,尋找改進的思路;對所教學生的成長過程進行分析,總結成功的經驗,完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來,撰寫研究論文和教學反思日記。

回顧一年走過的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),平凡而又實在。當然自己也在不斷反思:如何發(fā)揮優(yōu)勢,彌補不足,成為名副其實的骨干教師或學科領域帶頭人?我想,今后將在工作室同仁的關注與支持下,把今天的工作成績當作明天工作的起點,一如既往,奮力爭先,不斷地從各方面提高自己,更好地在各方面協(xié)助引領,使自己無愧于“科學骨干教師”的光榮稱號!

小學教師個人工作總結心得體會篇十三

自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力?,F(xiàn)將幾個月的工作總結如下:

一、在政治思想方面。

我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,并做好學習筆記,提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習,還認真學習了《小學科學課程標準》,書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、喜歡我。

二、在教育教學方面。

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我們學校也開始重視了,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我??茖W教育向前發(fā)展。我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:

1、課前準備:課前要備好課,一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總能了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

2、了解學生的學習情況:我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異,盡量因材施教,有效地對個別學生進行引導。

3、研究教學方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,而且,我教了兩個年級,學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學方法。另外,每個學生情況各不相同,所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

4、課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對科學產生濃厚的興趣,提高他們的學習積極性,從而做到自主探究,使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

5、做到熱愛學生:平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

6、不斷學習:積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。

三、開展科學活動,全面普及、注重提高。

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,我們根據(jù)小學生的特點,積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性,內容豐富、形式多樣的科普教育活動。

三、工作考勤方面:

我熱愛自己的工作,自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,不遲到不早退,并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推進新課程,我積極地去外校聽科學交流課,多學習,以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外,還積極參與學校分配的各項活動,協(xié)助其它老師做好學校的各項工作;有老師請假,也能夠服從學校安排,認真代課,批改作業(yè),盡自己的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報,并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。

四、繼續(xù)學習,不斷提高。

在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小學的科學教師,在學生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學過程中,由于對科學學科教學經驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學生的難題時,能夠坦然相對。

總之,在這幾個月中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學經驗不足,組織教學能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。我堅信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

小學教師個人工作總結心得體會篇十四

我看到了了三句溫馨的話語:

面對生活,要微笑著說:“太好了!”;

面對困難,要勇敢地說:“我能行!”;

與人相處,要主動地說:“你有困難,我來幫助你!”。

讀著覺得太有意思,太有哲理了。孩子是父母一生的財富,若想讓孩子快樂一生,就應該告訴孩子學會微笑著面對生活,孩子改變了心情就改變了世界;就應該鼓勵孩子勇敢地面對困難,孩子改變了態(tài)度就改變了命運;就應該教育孩子向別人伸出自己熱情的雙手,孩子改變了情感就改變了生活。一直想知道這三句話的出處,后來才了解到這是引用了知心姐姐盧勤的三句名言。這使我第一次對她產生了興趣。后來在電視百家講壇中認識了盧勤這個受全國少年兒童喜歡的兒童教育專家,她的一段話給我留下了深刻的印象:

關注孩子的成長,就得關注孩子心靈的成長。要做到這一點難嗎?只要我們學會扣問自己:你需要尊嚴嗎?如是,孩子亦然。你需要宣泄嗎?如是,孩子亦然。你需要肯定嗎?如是,孩子亦然。你需要磨難嗎?如是,孩子亦然。你需要自由嗎?如是,孩子亦然。你需要包容嗎?如是,孩子亦然。你需要夢想嗎?如是,孩子亦然?!瓕⑿谋刃?,何愁走不進孩子的心靈呀。

喜歡她,便激起了閱讀她著作的欲望。一次偶然的機會在朋友那里看到了有她的書,便借了來,一睹為快。 印象最深的,便是她對家庭教育中存在的弊病作的精辟的分析。她認為,家長過高的期望,帶來孩子的無望;過度的保護,帶來孩子無能;過分的溺愛,帶來孩子的無情;過多的干涉,帶來孩子的無奈;過多的指責,帶來孩子的無措。我想這也是家長與孩子產生隔閡的癥結所在吧。據(jù)說《知心雜志》做過一次調查,如果家長給你一個承諾,孩子你最想得到的是什么?在受訪的3000多名同學中有56%的孩子希望父母能看見自己的進步并肯定自己,有54%的孩子希望父母不要老說別的孩子比自己強。可見,我們的孩子都希望被肯定,都希望得到積極的評價。

由此,我想到了我們的教育,作為教師的我們是不是也應該給孩子們營造一個適合他們健康成長的教育環(huán)境呢?沒有人會否定環(huán)境對一個人的成長的巨大作用,“孟母三遷”的故事我們早就耳熟能詳了。就如書中論述的,培養(yǎng)孩子應給孩子九種環(huán)境,那就是營造一個和諧、平安、自信、思考、發(fā)展、誠信、堅強、真愛的環(huán)境不要給孩子恐怖的世界。作為教師,就應該用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子、用愛的鼓勵調動孩子,用愛的感覺滋養(yǎng)孩子,用愛的行為影響孩子。我們要讓孩子們生活在“你能行”的環(huán)境中,讓孩子體驗到成功的感覺,讓孩子感覺今天比昨天學得好,讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程。

我曾教過一個學生,他是全校出了名的違紀大王。接手班級時老班主任好心地提醒我他是一個品德與學習皆落后的學生。聽說有一次老師在上課的時突然發(fā)現(xiàn)他的人不見了,原來他正躲在桌子底下樂滋滋玩模型飛機呢。他還特別喜歡欺負班中比較弱小的同學,每當同學哭時,他樂得哈哈大笑。一次,我和他媽媽聊起他時,他媽媽告訴我他在家里對他媽媽說:“媽媽,反正我什么都不好還學什么?!彪y道他真的什么都學不好嗎?于是我就開始觀察起他來,我發(fā)現(xiàn)他對作文還是比較愛好的,創(chuàng)作思維比較獨特,語言也很生動。有一次,學校組織作文比賽,我把他也推薦上去了, 別的 老師很是不解,我告訴他:“你能行!老師有預感你這一次一定能獲獎。”當時他沉默了。由于我的鼓勵和他自己的努力,他獲得了作文比賽三等獎,雖然不是一等獎卻給了他無比大的動力。后來我還了解到他長大后的志向是當一名出色的飛行員,他欺負同學是因為同學們經常嘲笑他。針對這一點我又找他談了一次,我說:“誰說你不行,這一次不是你為班級爭了光嗎?同學們都在稱贊你呢!聽說長大后你想當一名飛行員,如果沒有學好知識那可不行啊,繼續(xù)努力,你會實現(xiàn)你的理想的?!蓖瑫r我又對班級學生進行了教育,經過我們的共同努力,他真的變了,不僅學會了約束自己,人也變得自信起來?,F(xiàn)在我雖已調離原來的學校,可他仍記掛著我,記掛著我曾給予他的那一次機會。

正如盧勤所說,教育者一個神圣的職責,就是幫助孩子開掘“真棒”之處。哪怕是點點滴滴,哪怕是深藏不露。

當學生受挫折時,讓我們用真誠的行動予以幫助;

當學生沮喪時,讓我們用熱情的話語予以鼓勵;

當學生疑惑時,讓我們用柔和的語言予以提點;

當學生痛苦時.讓我們設身處地予以安慰

當學生自卑時,讓我們用他的“閃光點”扶起他自信之樹;

小學教師個人工作總結心得體會篇十五

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力。

2、樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。聽公開課多次,明確了今后講課的方向。

4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

(三)做好后進生轉化工作

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到:學困生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

首先 幫助學困生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待:學困生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。

通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

小學教師個人工作總結心得體會篇十六

一、指導思想:

積極推行素質教育,推進《新課程標準》,真正確立起職業(yè)教育與社會發(fā)展相結合的教育理念,根據(jù)上級有關文件以及xx年學校工作計劃要點,以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,讓學生真正成為學習的主人、學有所成、適應社會、服務社會。

二、努力方向:

(一)自身業(yè)務方面:

1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

2、努力改進課堂教學,激發(fā)學生的學習興趣,使他們變苦學為樂學。

3、認真上好每一節(jié)課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。

4、認真對待每一個學生,認真處理每一件事情,認真參與每一次班級活動,協(xié)助班主任管理好班集體。

(二)個人進修方面:

1、堅持參加繼續(xù)教育學習。

新課程的實施,迫切要求廣大教師加強學習、進修,盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中職教師既需要有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握專業(yè)技能,具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進,與新課程共同成長,就得堅持參加教師繼續(xù)教育學習,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

2、提高自身素質,不斷學習進取。

教師勞動不同于一般的勞動,教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家,又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識,具備豐厚的文化底蘊,才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此,要不斷的學習,不斷的積累。

3、主動認真練習三字,練說普通話。鋼筆字、粉筆字、普通話是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學生。

(三)互相交流方面:

1、做好讀書筆記。

知識在于積累,厚積而薄發(fā)是人民教師應具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時俱進。

2、寫好教學反思,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。

3、寫好隨筆。

隨時寫下工作中的點滴,通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經驗。

4、做好集體備課、聽課與評課,積極與同事互相交流,準備一、二節(jié)校級公開課。

5、積極參加各項教科研活動。

小學教師個人工作總結心得體會篇十七

書籍是人類智慧的結晶,書是人類進步的階梯。讀書,就是一次與大師的對話,與智者的交流,是一次難得的精神之旅,同時也會讓人收獲非淺。

作為一名一線的小學教師,在十幾年的教學生涯中,讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高,也讓我領悟到了作為教師的肩上的重擔,當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革,此次改革是建國以來規(guī)模最大、涉及內容最全面的一次課程改革。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn),從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學生的沖擊,同時也存在一定的困惑。范梅南先生說,機智是“智慧的化身”。因此,教師要做到“機智”地處理教學中的偶發(fā)事件,必須具備諸多素質和條件。這就要求我們教師必須要讀書,作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書,用書來凈化心靈,用書中的知識充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念,什么"書中自有黃金屋"等等,都不足取。

在這短暫的幾個月里,我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。我感覺收獲頗豐。

第一,讀書方法。

常言道:"茶亦醉人何必酒,書能香我不需花。"我們渴望讀書,渴望獲得知識,但是我們卻常常會有這樣的疑惑:我們應該如何讀書?自古以來,人們獲取知識的途徑多種多樣,而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。為了使讀書達到更好的效果,我除了善于動腦,找到所讀文章的"眼睛",心領神會之外,還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗話所說:"好記性不如爛筆頭",把思考的結果整理出來,寫成筆記和感想,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結果,便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書,我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等,或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考、模仿渡過的文章,有沒有做過評注的,效果大不一樣。

第二,讀書促我成長。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,在學生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學生交流,這不能不說是一筆最寶貴的財富。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激動,我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說,這種崇高,正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。

首先,要有一顆熱愛學生的心,涵養(yǎng)師愛,以情促教。育人之道,愛心為先。其次,要平等地對待每一位學生,尊重人格,嚴慈相濟。教師要“目中有人”切實關懷每個學生,開發(fā)每個學生的潛能,為每個學生的成才提供機會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識,保護學生的自尊心,尊重學生的主體地位,讓他們體驗人生的價值,并提升這種價值,這才是真正的教育、成功的教育。當然,作為教書育人者,也不能對學生的不良現(xiàn)象放任自流,寬嚴有度才是愛,做到嚴慈相濟。

第三,更深的體會是教師的成功。

要當一名優(yōu)秀的教師,首先就認識教師是什么?要教好自己的學生,首先必須認識學生是什么?答案是顯然的:教師是人,學生也是人!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn),做人貴在“求真”。只有“真”才是美,只有“真”才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累,一直以來,我就以教育家的成功經驗為借鑒,堅持以“認真負責”處世,以“嚴于律己,寬于待人”為原則,我覺得,作為一位教師,首先必須做到:

一、說到做到,從不失信;

二、言傳身教,以身作則;

三、尊重學生,一視同仁;

四、講求效率,仔細認真;

五、嚴于律己,寬于待人;

六、精讀細講,教學相長。

讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的,教師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用,時時用全新的教學理念來支撐自己的'教育教學工作。

小學教師個人工作總結心得體會篇十八

20__學年第二學期,教學線以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向,以“著力打造教研團隊、提升教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標,堅持以校本研修為載體,以課題研究為核心,以課堂教學為陣地,進一步轉變教育教學管理方式,提高教學、科研工作實效。堅持聯(lián)動協(xié)作,充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組效能,積極開展教學、師訓、教科研活動。

一、落實“分層打造行動”,關注教師專業(yè)發(fā)展。

以“落實教學常規(guī)管理、提高教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標,全方位加大研訓力度,扎實有效開展常態(tài)教學研究活動。堅持按崗位、分學科、分學段組織教師自主選擇集中培訓和專題培訓,構建分層分類、覆蓋全員的教師培訓新模式。同時,加強理論培訓與教學實踐相結合,進一步優(yōu)化教師的知識結構,提高教師的課堂教學能力、教育管理能力和教育科研能力。

(一)完善校本研修培養(yǎng)機制。

基于我校發(fā)展實際,將教師培訓與教育教學研究、校本研修評價管理進行有機整合,繼續(xù)深入踐行“四研八導四促學”校本研訓模式。在培養(yǎng)模式建構、機制保障、平臺建設等方面做好文章,通過角色體驗、合作交流、專業(yè)督導、激勵評價來促發(fā)教師求發(fā)展的內驅力,充分調動教師的學習積極性。如本學期圍繞學校的陶藝特色,美術組多次開展組內陶藝校本研訓活動,有組內的陶藝制作研討、教研大組陶藝制作研討、陶藝大賽輔導方案研討,活動從校內到校外,從小組到大組,將校本研訓活動由點到線、由線到面層層推進。

(二)骨干引領活動循序漸進。

鑒于江干區(qū)對新教師有各種理論培訓,以及新教師專業(yè)發(fā)展需求,本學期專門對他們進行課堂教學調研指導。骨干教師及校內外名師、專家共進行五輪課堂教學調研:第一輪聽了12位新教師的課;第二輪邀請了杭師大教授黃小蓮來校做了《課堂推進過程的教學決策與執(zhí)行》的理論與實踐相結合的專題講座;第三輪由本校兩位青年教師執(zhí)教,邀請了江干區(qū)有名的特級教師童承基來校指導和講座;第四輪請了采荷三小的江干名師任永光做了題為《問津:讀一篇(類),寫一篇》的教學專題講座;第五輪學校特地邀請了全國特級教師、《小學生小古文100課》主編朱文君老師為教師做指導,圍繞“賞情趣小古文,建詩意棲居地”開展了專題研討活動。從骨干教師的調研報告和新教師的案例反思可以看出,新教師在骨干教師及名師、專家的引領下,課堂教學能力和研究能力日益增強。

(三)教師異地培訓組織到位20__年4月16—17日,我校骨干教師與江蘇無錫育紅小學聯(lián)合教研,執(zhí)教了三節(jié)數(shù)學課,做了一個精彩的報告,贏得友好學校同仁一致好評;4月18—22日,劉晉斌校長領銜,帶領13位教師赴貴州省三穗縣長吉鄉(xiāng)開展送教活動,送上一個精彩的報告和三節(jié)高水準的示范課,給貴州教師帶去寶貴的教學經驗和先進的教學理念,貴州同仁收獲頗豐,感觸良多;6月10日-6月13日,我校綜合組骨干及新教師在徐彬副校長帶領下參與全國友好學校聯(lián)盟研討,徐彬副校長關于《學生學習力培養(yǎng)》的專題發(fā)言準備充分,水準頗高。

(四)教師教學競賽全力輔佐。

結合上級教育主管部門組織的各項教師評比活動契機,全力輔佐,積極備戰(zhàn)。著重為教師參加各類教研活動和競賽活動做好悉心的服務工作,提高教師參與競賽活動的積極性和成功意識。其中,李佳濤和錢海美合作,參加江干區(qū)教師專業(yè)技能調演比賽,榮獲江干區(qū)二等獎;20__屆新教師肖怡蓮和紀明陽參加江干區(qū)“愛與責任”師德演講比賽,分別榮獲江干區(qū)一等獎和二等獎,為學校贏得了榮譽;谷芳老師參加江干區(qū)課堂教學評比,從教學設計到課堂教學實施,美術組全體同仁共同探討多次磨課,最終獲得江干區(qū)三等獎。

二、關注教學全過程,努力提高教學質量。

本學期學校教學線領導進一步學習江干區(qū)“三全”質量關、四項教學常規(guī)、六項教學舉措精神,總結經驗,完善教學常規(guī)制度,規(guī)范優(yōu)化教學管理,認真開展落實每一項工作。積極探索“輕負高質,有效教學”有效路徑,切實關注教學全過程,努力提高教學質量。

(一)學校常態(tài)教研漸成體系。

1、三級管理,逐層考評。

管理中既有分工又有合作,分管領導對學校校本教研工作負總責,教科室負責以校為本的課題研究活動,教導處指導并管理教研組的常規(guī)教研活動,駐年級行政協(xié)調督導并全程參與校本教研管理。對校本教研實施三級管理,旨在提高教研管理的組織效能,通過逐層評價突出管理主體的監(jiān)管意識,通過關聯(lián)性制約使得對組織的考評結果關涉到教師個體利益的分配上,增強對組織的承擔,降低管理的重心。

2、制度保障,評價跟進。

教導處、教研組長和備課組長每月定期組織教師教學常規(guī)檢查。例如,5月份組織開展了教師聽課筆記檢查,重點關注不同層面教師節(jié)數(shù)是否達標、記錄是否規(guī)范、是否有點評反饋等評估指標。提倡同學科或跨學科間互聽,取長補短,共同提高。真正把新課程理念最終落實到課堂中,從而提升本學科的教學質量。其次,結合新教師調研課、行政蹲點調研、校長定員調研活動,從課堂教學、教案設計、作業(yè)批改、學生參與等常態(tài)項目進行隨機抽查診斷。并將教師教學常規(guī)檢查數(shù)據(jù)納入每月考核,期末納入備課組捆綁式考核,致使每位老師自覺做好各項常規(guī)工作,為有效教學提供了保障工作。本學期,教導處結合教師每月常規(guī)檢查,在全體教師會議上先后做了2次教學常規(guī)反饋報告。表揚先進,樹立標桿,宣揚正能量。通過制度建設與評價跟進,從建設規(guī)范到落實規(guī)范,從關注“結果管理”到關注“過程管理”,實現(xiàn)了管理觀念由“簡單檢查”到“重在指導”的轉變。

3、深度教研,反哺教學。

“規(guī)范”、“高效”、“特色”是深度教研的價值取向與行動準則。在此基礎之上,依托“制度管理,規(guī)范教研——模式構建,聯(lián)動教研——課題引領,反哺教研”三級深度教研管理機制的長效運作,東城小學校本常態(tài)教研機制初具模型,校本教研實力與日俱增。以校級教研組每月研討課為例,能結合草根課題研究進行申報,以主題研究切入,做到切口小,以解決教學中的困惑問題為目標。從狠抓最基本的教師活動入手,沉下心來打磨課堂、研究教學,進而構建起“在教學實踐中反思——在主題研討中積淀——在研究反哺教學中提升”的三級研訓體系。簡而言之,就是教師的教學研究倡導從教學實際的問題中來,最終回到有效教學的實踐運用中去。憑借主題式校本教研的扎實推進,有效促進了教師教學方式與思維方式的變革。嘗試以研究的心態(tài)重新審視自身的課堂教學,在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中尋求有效的教學策略,發(fā)現(xiàn)教學的一般規(guī)律,從而獲得專屬于自己的研究心得,進而在研究成果的推廣與再實踐優(yōu)化中提升教師課堂教學效能。

(二)教學質量監(jiān)控平穩(wěn)推進。

1、分管校長蹲點制:負責薄弱班科、備課組教學診斷與調研。從學生常規(guī)、課堂現(xiàn)狀、作業(yè)布置與批改、試卷分析、備課等情況與老師一起尋找問題所在原因,幫助一起制定對策,尋找進步的突破口。

2、落實模考分析制:根據(jù)??紲y查,分教研組組織召開質量分析會議。集中反饋各組考試數(shù)據(jù),每位與會教師分享一點有效教學心得,骨干教師代表就組內主要困惑指點迷津。

3、加強日常巡查制:針對三部學科班級,加強晨讀、巡課、困難班輔差的巡查,并及時將檢查信息反饋至東城群。每周通過時時樹立優(yōu)秀典范,營造積極備戰(zhàn)的氛圍。

4、倡導互助協(xié)作制:學校著力營造同事間互助協(xié)作的工作氛圍,在校內組組間、組內師師間創(chuàng)建良性協(xié)作網絡模式,使教學質量監(jiān)測工作更規(guī)范、更高效。如本學期的三部學科英語組,為了更好地迎接三部測查,每位英語教師都分工合作,合理安排教學工作,不僅是組內的英語教師間,組外的其它學科教師也共同參與到英語迎考工作中,班主任進班英語晨讀管理,數(shù)學、語文等其它學科老師助力復習。形成一方有“事”八方支援的良好氛圍。體育組三部測查工作,在鄭君輝校長與徐彬校長的共同引領下,體育組13位老師人人分工通力協(xié)作,12位班主任頂力支持,最終以扎實的課堂訓練功底、有效的考前特訓,取得了另人欣慰的好成績。

三、實施“科研助力計劃”,發(fā)揮科研服務功能。

繼續(xù)堅持打造以教科室為主導,課題組為主體,備課組為活動單位的三級教科研網絡。在教師積累教育教學經驗、困惑、反思基礎上,通過“每月案例上傳”促使教師論文撰寫與課題研究能力的提升。通過積極組織參加區(qū)教育教學專題論文、區(qū)級課題立項等活動,加強對校教科研骨干教師團隊的打造。

(一)課題研究參與度高:本學期杭州市立項課題3項,江干區(qū)立項課題3項,校級草根課題15項。共有一項市級重點課題、一項市級教師個人小課題、兩項區(qū)級立項課題已順利結題。

(二)論文成果成績喜人:杭州市教師教育課題優(yōu)秀成果評審,一人獲一等獎;在江干區(qū)第__屆教育科研優(yōu)秀成果評審,獲二等獎2篇,三等獎3篇;江干區(qū)教育學會20__年中小學、幼兒園教師“管理的變革”專題論文評選,獲一等獎1篇,三等獎2篇;在江干區(qū)第__屆德育論文評比中,獲一等獎2篇,二等獎3篇,三等獎2篇。更值得欣喜的是20__屆新教師李佳濤撰寫的論文《新加坡小學科學課程大綱分析》發(fā)表于全國中文核心期刊《教學與管理》雜志20__年第5期。

(三)注重科研成果積累:本學期,20__屆、20__屆師訓期刊《東城九月》即將編印成冊?!稏|城九月》新教師專業(yè)發(fā)展期刊分研訓促學、夯實校本;組內探航、團隊擷英;骨干領研、淬礪智慧;師訓研究、范例透視四個板塊的設計。匯聚新教師積極參與校本教研活動的所思、所感、所悟。積極營造崇尚思辨、砥礪踐行、完善自我的反思交流環(huán)境。

四、統(tǒng)籌學生主題活動,致力綜合素質提升。

學校一直致力于“學生綜合素質提升工程”的謀劃與實施?;趯W科拓展活動與社團校本課程研發(fā),豐富學科外延。不斷創(chuàng)新學業(yè)測評的方式,更為注重學生綜合實踐能力的提升。通過統(tǒng)籌安排學科主題活動與組織競賽,錘煉學生專業(yè)技能,切實提升學生綜合素養(yǎng)。

(一)低段學生學業(yè)測評改革。

自教育行政部門關于減輕學生過重的課業(yè)負擔的有關規(guī)定后,我校取消了對一二三年級學生的考試制度,并對評價機制進行了改革。注重過程性評價,將測評結果與學生學習興趣和良好學習習慣的養(yǎng)成相結合。豐富評價方式,采用面談、學能達標過關以及期末學科游園活動等多種形式相結合的方式,注重學生綜合實踐能力的提升。

(二)學科拓展活動精心策劃。

本學期教學線以“貼近學科特點、貼近學生生活”為原則,統(tǒng)籌開展讀書節(jié)、數(shù)學節(jié)、英語節(jié)活動。為讓學生感受濃濃的讀書氛圍,激發(fā)課外閱讀、誦讀經典的興趣,一年一度的杭師大東城小學讀書節(jié)活動如火如荼地展開了。本次讀書節(jié)活動貫穿整個學期,先后承辦讀書跳蚤市場、書香少年和書香家庭評選展示、年級經典誦讀大賽等大型活動。開展了“賞情趣小古文,建詩意棲居地”小古文閱讀課堂教學研討。并誠邀請全國特級教師、《小學生小古文100課》主編朱文君老師現(xiàn)場演繹,反響熱烈。在全體班主任和語文教師的精心籌劃與持續(xù)推進下,班級書讀書角,校園的每一處墻壁、黑板、書櫥都充滿了濃郁的書香。讓同學們享受閱讀,在快樂閱讀中收獲真知,在智慧的引領下快樂成長,真正讓孩子的生命之根深潛于傳統(tǒng)文化的沃土。英語節(jié)活動開展面廣,活動形式豐富。如“金耳朵”英聽力比賽,促進學生英語能力的全面發(fā)展,再如英語小報展評及英語頌讀活動,讓英語不再只是一門課程,而是一種生活、一種態(tài)度。數(shù)學節(jié)中玩轉魔方、計算達人比拼等活動,充分體現(xiàn)了“助促學生學習、助促課堂教學”的意識,充分調動教師、學生兩方面的積極性。通過“挖掘資源——整合資源——應用資源”的方式,在激發(fā)學生學習興趣、增強學生學習能力的同時,學科拓展猶如一桌桌豐盛的精神大餐,為學生成長提供了多元營養(yǎng),既精彩了課堂,又提升了教學質量。

(三)借助競賽錘煉學生技能。

結合上級教育主管部門組織的各項教師、學生競賽和評比活動契機,積極備戰(zhàn),以賽促能。其中,20__年江干區(qū)中小學生“蘭亭獎”書法大賽,李琳指導學生獲1個一等獎,張小橦指導學生獲1個一等獎,王柳麗指導學生獲2個三等獎;音樂組指導學生參加江干區(qū)天堂兒歌初賽,獲得1個二等獎,2個三等獎;張曉紅指導學生參加江干區(qū)電腦制作比賽,電腦繪畫獲得2個一等獎、3個三等獎,電子板報獲得1個二等獎,網頁設計獲得1個三等獎。

通過一個學期的辛勤耕耘與砥礪實踐,學校各項教育教學工作在“規(guī)范、高效、特色”理念指引下平穩(wěn)推進。我們信心百倍展望下一學期,將以更昂揚的姿態(tài),更堅定的步伐走好教學質量道路上的每一步!

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