計劃可以幫助我們預見問題和風險，提前采取措施應對。在制定計劃時，我們需要思考每個步驟的可行性和實際效果?？偨Y(jié)是為了更好地梳理和規(guī)劃自己的計劃，是一種非常重要的工具和方法。我們需要認真對待計劃的制定和執(zhí)行，以達到預期的目標。希望以上的建議和范例可以對大家有所幫助，祝愿大家在計劃中取得好的成果！
高中歷史教研組學期工作計劃篇一
一、教材分析。
高三的教學工作主要是進行整體復習，由于涉及范圍比較廣泛，包括必修三本，選修三本，加上進度較快，這就要求學生在思維上要有快速的轉(zhuǎn)變，當然，這需要教師的積極引導。
二、學生狀況。
本學期擔任高三培優(yōu)班的歷史課，針對學生思維敏捷，好動，甚至有些學生有特殊的愛好，教師應積極加以引導，讓學生把自己的優(yōu)勢發(fā)揮在學習上，這樣，我想可以收到事半功倍的效果。
三、教學方法。
針對優(yōu)班學生基礎較好，在教學方法上要加以改進，我想最好的方法就是課堂互動，教師以提問的方式，來調(diào)動學生積極參與課堂活動，達到“教學相長”的目的。
四、教學措施。
在教學中，教學措施的運用很重要，因為這直接影響到課堂氛圍，以及教學效果，具體的教學措施，我想還是以“因材施教”為準，積極引導學生配合老師，共同完成學習任務。
五、人專業(yè)規(guī)劃的思考。
1、堅持不斷學習，努力提高專業(yè)功底。
新的教育教學理念、新的課程改革，對現(xiàn)在的教師和教師自我專業(yè)學習，提出了更高的要求，促使教師必須不斷加強學習，要求教師要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的教育視眼和豐富的科學知識，盡快提高自身的專業(yè)技能，這就要求我們必須學習——學習——再學習，確立終身學習的意識。
2、注重學以致用，教學與科研相結(jié)合。
我認為教師在具備了一定的教育教學經(jīng)歷后，每個人必須留一些時間給自己，留點時間進行本站教學反思，留點時間進行自我完善。必須通過教學反思，才能在教學理論、教學方式和手段上有新的發(fā)展和提高。因此，我將積極參加教學改革和課題研究。爭取每學期上一節(jié)公開課，寫一篇有質(zhì)量的論文。
3、學習信息技術(shù)，豐富課堂教學手段。
新世紀的教師應具備最先進的教育理念和較好駕馭課堂的能力。這些除了從學習、反思中得來，還必須豐富教學手段，將現(xiàn)代信息技術(shù)手段引入課堂，制作一些難點分散、重點突出、生動形象的課件，以適應現(xiàn)代的教學和現(xiàn)代的學生，向課堂要質(zhì)量。
高中歷史教研組學期工作計劃篇二
本學期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學工作會議精神為指導，以區(qū)教研室工作計劃和工作目標為依據(jù)，以我區(qū)各高中校、各高中年級段教學實際為切入點，堅持工作重心下移，創(chuàng)新、求實、服務、發(fā)展的工作思想來開展工作，切實做好本學期的各項工作。
1.加強個人的學習和反思。要學會反思，善于反思，使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時，加強業(yè)務理論學習，不斷提高個人的業(yè)務理論水平，做學習的先行者、理念的傳播者、實踐的探索者、不倦的思考者。實現(xiàn)個人的優(yōu)先發(fā)展，只有這樣才能夠引領(lǐng)教師成長，推動區(qū)域教研的發(fā)展，把教研的理想和目標變成現(xiàn)實。在學習中，要向書本學習，向?qū)嵺`學習，向同行學習，向一線老師學習，先做師之生，再做師之友，后做師之師。
2.積極建立和一線教師的平等協(xié)作關(guān)系。在平時工作中，要樹立服務意識，發(fā)揚民主作風，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。要走進一線教師，傾聽問題，解決困惑，積極鼓勵，共同研討，共同協(xié)商，要專業(yè)因領(lǐng)到位但不越位。與基層學校、一線教師建立合作伙伴關(guān)系，共同打造專業(yè)學習、教學實踐的共同體。
3.理論學習研討與課堂實踐研究相結(jié)合。幫助教師學習各種教育理論和新課程理念，把教師的專業(yè)學習和教育理論的學習提到教研的重要日程上來。同時，把課堂實踐研究有機的結(jié)合起來，做到理論先行，實踐跟進，理論指導教學，實踐驗證理論。
4.共性問題集中研究與個性問題分散研究相結(jié)合。對新課程改革和常規(guī)教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學校、不同學段、不同教師教學中存在的特殊問題，要針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。
5.示范帶動與個人反思結(jié)合。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，發(fā)揮力量比較強的學校的示范作用，以達到示范帶動，共同進步的目的。
6.處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要把優(yōu)秀的歷史教學傳統(tǒng)、方式、方法、加以繼承。同時使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新相結(jié)合。在教學中，加強教師的基本功訓練，規(guī)范常規(guī)課堂教學行為，做到合理揚棄，繼承創(chuàng)新。
7.把高考研究同新課程改革研究相結(jié)合。尤其是引導高三教學復習借助于高一新課程的理念和新知識。讓高一、高二年級教師借助于已先期出臺的四省區(qū)考試說明來引導新課程背景下的高考命題方式和思想取向。
8.市、區(qū)、校三級教研聯(lián)動。以區(qū)教研為主陣地，積極組織教師參加市教研室組織的各類教研活動，同時，加強各個學校的校本教研，使本學期教研活動在不同層次上都扎實地進行。
9.發(fā)揮網(wǎng)絡信息平臺教研功能。充分利用站、教研敘事群進行教學反思、交流等教研活動。
（一）共性工作要點。
1.做好市、區(qū)教研室臨時安排的各項工作。
2.做好學情調(diào)查、反思、總結(jié)。主要是了解掌握學情、教情，特別是高一、高二新課程教學中的問題，從教師隊伍、課堂、練習、認知規(guī)律、學業(yè)狀況進行了解、論證，并及時上報市教研室。
3.開展送課下校活動。由四十七中老師送課到青光中學。
4.做好各年級段考試命題和評卷工作。
5.繼續(xù)開展本學科“青藍工程”系列活動：包括寫教學反思、論文評比活動（配合市教研室進行）、聽評課活動、心得交流、教研集中理論學習等。
6.按區(qū)教研室統(tǒng)一布置，進行南倉中學重點蹲點教研，尤其是注重高三年級復習備考工作。
7.做好團隊博客撰寫、站充實、維護工作。
以區(qū)級教研、校本教研、網(wǎng)絡教研為主要形式進行活動。
1.國家級課題研究，本學期完成必修2、選修3課堂教學實踐研究及教學設計、教學案例整理。
2.歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析。
3.歷史選修3課堂教學觀摩活動，主講人：高榮慶；進行評課、交流。
4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講：張秀芝、尹曉婕、張華冕。
5.選修2第四單元教材分析。
6.選修2第四單元“情境創(chuàng)設”課題研究觀摩課，主講人：李明（進行錄像）；評課、研討。
7.高一期中考試及試卷統(tǒng)閱。
8.高二歷史選修3模塊驗收考試及試卷統(tǒng)閱。
9.送課下校：青光中學。由47中鄭輝老師主講。落實教學基本要求研討課；課后研討。
10.課題研究階段性匯報交流總結(jié)。
11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析，主講：張華冕、肖建英、趙增軍。
12.高二教學基本要求落實觀摩課，主講人：尹曉婕；評課、研討。
14.課題階段性成果總結(jié)。
15.個人期末總結(jié)。
16.各學校歷史總結(jié)網(wǎng)上交流。
17.進行兩次青年教師展示課活動。
18.組織參加高三專題研究活動和大綱解讀活動，使高二教師及早進入高三角色。
（三）高三工作要點。
以市教研為重點，同時針對我區(qū)實際情況開展備考復習研討活動。
1.世界近現(xiàn)代史復習指導（第二南開中學），主講人：鄭韜。
2.高三歷史復習方法指導，主講人：蘭鵬，地點：（第二南開中學）。
3.20xx年高考分析及備考建議，主講人：周秀茹，地點：第二南開中學。
4.專家講座：20世紀的世界政治格局和經(jīng)濟格局。主講人：南開大學馬士力教授。地點：第二南開中學禮堂。
5.時政熱點與歷史復習。主講人：趙湜。地點：第二南開中學報告廳。
6.考試大綱、說明解讀活動。
7.十校聯(lián)考試卷通閱，試卷分析。
8.二輪資料運用研討。
9.高考研討。區(qū)高中歷史備考研討會，地點：47中，主講人：張華冕、宋春影、李森。
10.命制高三模擬試卷。
11.復習研究課研討。
12.復習經(jīng)驗交流。
總之，本期時間緊任務重，努力做好預定的各項工作。
高中歷史教研組學期工作計劃篇三
（一）加強教學常規(guī)的落實，做到“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學目標、重點和難點、進度、作業(yè)）、“六認真”（認真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導）。繼續(xù)加強課堂教學模式的探索和研究，把提高課堂教學的有效性作為教研活動的重點。如何在新課堂背景下進行有效的歷史教學，努力探索適合我校不同年級、不同學生的課堂教學新模式。
（二）遵循學校教學計劃，認真完成教學任務。應立足各年級的具體學情，認真制定本學期教學計劃及教研計劃，并按照學校相關(guān)部門的具體要求，認真完成教育教學計劃，并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。
高中歷史教研組學期工作計劃篇四
按照學校教研活動要求，特制定本學期高中歷史教研組工作計劃。
一、工作思路。
通過開展教研活動，充分發(fā)揮教研組在教學陣地上的作用，以教研促教學，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學質(zhì)量。同時，通過教學研討、交流，學習先進理論，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學能力和素質(zhì)的提高，以適應現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。
二、教研目的。
立足于服務高中歷史教育教學活動，提高教師的教育教學素養(yǎng)和業(yè)務能力，提高教育教學質(zhì)量。
三、主要內(nèi)容。
圍繞教學改革的具體實踐活動開展，結(jié)合現(xiàn)代化建設24字方針，探索高中歷史具體模式，突出實踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學科特點，開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學手段研究、教學計劃討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務落實、實踐技能改進和實訓實驗室建設管理等，推進教學改革。
四、教研形式。
本學期，高中歷史教研組將開展業(yè)務學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經(jīng)驗、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。
五、具體要求。
1.深入學習學校教育教學工作計劃，教研活動要求，使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。
2.確立每一次教研活動的主題，根據(jù)學科特點和階段要求，一次圍繞一個重點或解決一個問題，突出經(jīng)驗交流和焦點問題探究和反思，使教研活動落到實處。
3.嚴格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。
4.加強理論學習與研究，開展教育教學理論的學習與交流，促進教師自身發(fā)展。
5.大型考試后，要交流各年級考試總結(jié)，根據(jù)學生試卷出現(xiàn)的問題，調(diào)整教法和學法，提出建議。
6.本學期要安排聽、說、評課活動，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同時組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動。
7.立足本組實際，本學期要開展科研課題研究，撰寫教學論文。
8.進行高三復習課研討，總結(jié)高三復習經(jīng)驗與教訓。
9.每次教研活動，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。
一、指導思想。
認真貫徹歷史新課程理念，認真執(zhí)行縣教研室、學校教導處的教學指導和安排，認真學習新課標、加強歷史教學有效性的研究和實驗，積極加強集體備課和校本教研，努力提高學科教學質(zhì)量，加強新形式下歷史中考的學科研究，力爭在即將到來的20__年學業(yè)水平測試中，取得好成績。
二、任務及目標。
1、認真學習新課程理論，進行歷史教學有效性的研究與探討。
2、定期參加業(yè)務進修，更新教學觀念，提高教學水平。
3、積極組織各備課組，加強集體備課。
4、認真貫徹落實教育教學的常規(guī)工作。
三、教研重點。
1、初一初二落實好課堂教學三環(huán)節(jié)，提高歷史學科成績。
2、初三積極研討中考應對策略，努力提高中考成績。
四、實施措施。
1、集體學習中學歷史教學新課標、中學歷史教學參考、歷史教學等相關(guān)的教學論文及理論。
2、認真參加縣教研室組織的各項活動，學習先進學校的經(jīng)驗，尤其是先進的教育教學理念，更新觀念，與時俱進，在教學實踐中，努力提高教育教學水平。
3、積極開展聽評課活動，通過具體的課堂實踐，發(fā)現(xiàn)不足，取長補短。本學期內(nèi)，希望教研組全體老師根據(jù)學校的教學安排，講好每一節(jié)公開課，立足本校實際，創(chuàng)具有個人特色的教風，為教研組和學校創(chuàng)品牌，培養(yǎng)名師及教育教學的后備力量。
4、開展教研課題的研究，激活教育教學的思維。
5、及時進行教研教學的總結(jié)。學期內(nèi)，應不斷對教研組的工作進行總結(jié)，以獲取有效的經(jīng)驗，為下一階段的教育教學服務，學期末進行整體工作總結(jié)，向?qū)W校相關(guān)部門，提交教研組工作小結(jié)。
一、指導思想：
以學校教學教研工作計劃為指導，大力推進新課程改革的實施，加強學科建設，認真做好課程標準的細化解讀工作，優(yōu)化課堂教學模式，切實搞好初三復習備考研討，抓實教學常規(guī)的指導和管理，進一步提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)推動歷史新課程改革的順利進行。
(1)以細化解讀課程標準為重點，積極推進學科建設。本組全體教師要在認真學習、研究課程標準的基礎上，準確把握學科的價值思想和知識體系，明確學科課程目標，并將其細化為學生每一課時的學習目標。
(2)積極參加各種層次的新課程研討會，不斷提高自己對新課改的認識，提升自身的業(yè)務水平。
2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不斷提高課堂效率，打造陽光高效課堂教學模式。
(1)本學期按照學?？傮w工作安排，遵循新課改的基本理論，充分發(fā)揮學生在課堂上的主體作用，探索歷史學科高效課堂的教學模式，以模式研究為載體，促進常態(tài)課堂教學有效性的均衡發(fā)展，加快教師專業(yè)成長。
(2)深入研究以“導學案”課堂教學模式為主的高效課堂教學改革。通過參加公開課、研討會等活動，促進“導學案”課堂教學模式在課堂教學中的運用。
(3)嚴格執(zhí)行課堂教學流程，真正做到以“生”為主。
(4)實施課堂評價辦法，評價“高效學習小組及個人”。
(1)積極配合教務處完成教學計劃、作業(yè)檢查、聽課記錄、師徒結(jié)對等常規(guī)教研任務。
(2)配合教科處完成教育教學論文的撰寫工作，并組織好以歷史小課題研究、陽光高效課堂為主題的征文活動。
(3)配合學校完成高效課堂的研討工作。
(4)開展講課、說課活動，提高教師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學生的能力。組織好組內(nèi)老師進行講課說課比賽。
三、主要工作安排。
1、制定好本學期教研計劃、集體備課計劃。
2、參加教師業(yè)務理論考試。
3、參加“研課標，說教材”比賽。
4、組織個人申報小課題。
5、七年級“同課異構(gòu)”，要求體現(xiàn)“溫暖活力高效”的陽光課堂特色。(開學后第三周)。
6、迎接市教研室視導檢查。
1、外出參觀學習;。
2、學習使用陽光高效課堂六環(huán)節(jié)模式;。
3、參加學校組織的召開首屆“”如何打造陽光高效課堂教學漫談“。結(jié)合自己在探討高效教學過程中的體會、經(jīng)驗，緊密聯(lián)系實踐，一起分享如何打造陽光高效課堂的認識和思路。
4、迎接常規(guī)檢查和推門聽課。
1、八年級”同課異構(gòu)“，要求體現(xiàn)”溫暖活力高效“的陽光課堂特色。
2、參加九年級中考復習研討。
3、迎接推門聽課;。
1、參加學校舉行的”首屆教師專業(yè)成長讀書交流會“。要求：每位教師結(jié)合自己的教學實際，寫一篇”《做一流的教學能手》、《給教師的100條建議》讀后感“。
2、迎接推門聽課。
4、參加青年教師課堂教學比武。
1、做好小課題解題工作;。
3、迎接常規(guī)檢查。
20__年新學期，本教研組決心繼續(xù)全面貫徹落實《基礎教育課程改革》，在新學年繼續(xù)開展新課程改革和根據(jù)我校的實際情況，更新教育觀念，深化教育教學改革，認真做好學校布置的各項工作，扎實推進素質(zhì)教育，不斷提高我校歷史學科的教育教學質(zhì)量。
一、指導思想。
以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀為指導，認真總結(jié)基礎教育新課程改革實驗的成效，引導歷史教師反思課改現(xiàn)狀，研究解決課程實施中的問題，促進教育教學改革不斷深化。引導教師增強課程意識，用好實驗教材，提高課堂學習的有效性，促進教學質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學科課程改革指導組的作用，積極開展校本教研，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，改善工作方式，提高專業(yè)水平。
二、主要工作。
1、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關(guān)文件，總結(jié)交流新課改推行以來的經(jīng)驗教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規(guī)范，提高自身素質(zhì)和教學理念.
1)開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃。
2)本學期開課老師為校高級教師、骨干教師、教研組長。
3)聽課制度：教齡不足3年教師：每周2節(jié)，每月8節(jié);教研組長、班主任：每兩周3節(jié)，每月6節(jié);其他教師：每周1節(jié)，每月4節(jié)。
4)作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。
5)考試分期中和期末兩次。
3、抓好基礎年級歷史的教學工作，根據(jù)新課程改革精神，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭使高考成績再上一個新臺階。認真做好中考、會考復習研討工作。引導教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，及時改進教學，不斷提高教學質(zhì)量。
4、4-5月份：
1)搞好歷史課第二課堂和校園文化活動，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。
2)教師業(yè)務考試。
5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導，學期末開展評選活動。
6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學手段，運用現(xiàn)代化手段提高教學效果。
7、做好學?？蒲姓n題工作，鼓勵成員多學習多研究，多撰寫文章，并爭取出成果。
8、做好教研組期末總結(jié)工作。學期末每位老師寫一篇經(jīng)驗總結(jié)論文。
一、指導思想。
以先進的教學理念和國家有關(guān)政策、法規(guī)為方針，以學校教學工作要求為依據(jù)，按學校教務處、各處辦的工作部署，圍繞新課標，落實新課改，繼續(xù)全面實施素質(zhì)教育，調(diào)動全組教師的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮全組成員的團結(jié)協(xié)作精神，提升教育教學能力，爭創(chuàng)模范教研組為目標。
二、具體工作。
(1)：要求各備課組制定適合本學年的教學計劃，組織教師認真、詳實的研究教學大綱，明確本學期各自的教學任務，在各備課組長的領(lǐng)導下，確定各章節(jié)的重點、難點，并在認真研究之上，結(jié)合各學年學生的切實狀況，尋找到適合于學生的解決問題的具體措施，認真、保質(zhì)保量地完成各年組的教學任務，使教學計劃落到實處。
(2)：備課要求三個年組的備課組切實實行教務處要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人的主觀能動性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長把關(guān)，按學校要求做到統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重、難點、統(tǒng)一雙育內(nèi)容與要求、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一作業(yè)，做到每節(jié)課每位成員都認真準備，做到有的放失，使教學工作更加有條不紊。
(3)：課堂教學要在統(tǒng)一備課的基礎上，上好每一節(jié)課，教法要靈活多變，要充分調(diào)動學生學習的積極性、主觀能動性，最大程度的啟發(fā)學生思維，鼓勵合作學習，促進學生之間相互交流，杜絕教師只上課而不參與班級管理。使我們自身素質(zhì)和學生能力都能得到提高。
2、切實落實和實施學校的“高考動向研究”：結(jié)合我組的狀況，組織全體成員重新學習教學大綱，使組內(nèi)成員更加明確教育教學的主要內(nèi)容，按所教學年落實每位成員具體負責的章節(jié)。全體成員應思想到位，認真研究，并在教研會上說明各自的進展狀況，使本項工作做得扎實有效，在研究高考動向基礎上，夯實業(yè)務，提高自身能力，把自身由教書匠向教授、學者方向努力，使我們的教育教學水平提高到一個新的檔次。
3、做好”拜師學藝”工作，搞好青年教師匯報課的賽前準備工作。
按學校教務處的要求，指導青年教師，做到多聽課、多指導，加強對青年教師在備課、授課板書設計、作業(yè)批改、講評、輔導等環(huán)節(jié)的指導，縮短青年教師的成長周期，對青年教師公開課，實行個人申報、組內(nèi)聽課、評定并全組成員共同獻計獻策，力爭出一堂高水平的公開課。
4、做好歷史教研組網(wǎng)庫建設，充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢，提高課堂教學效率。要求每為教師都要向本校網(wǎng)站上傳自己的一些東西.
(1)、要求全組成員齊心協(xié)力，樹立每位同志都是設計者和開發(fā)者的職能。
(2)、克服資料私有的狹隘意識，真正做到資源共享。
(3)、每一備課組負責一個層面，分工細致、責任到人。
第一次：公布教研組計劃和個備課組計劃,明確個人的任務.。
第二次：做好青年教師匯報課的準備，并提出改進方法;豐富歷史網(wǎng)頁內(nèi)容.。
第三次：;加大備課力度，提升教研組成員的業(yè)務能力。
第四次：每位成員說明高考研究的進展情況，并就有關(guān)內(nèi)容進行探討。
第五次：結(jié)合實際和熱點，分析今年高考的動態(tài);商討教學方向。
第六次：各備課組工作情況總結(jié)。
第七次：做好期末復習工作，提高教學質(zhì)量。對教研工作進行總結(jié).
20__219。
1.指導思想：
著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。
2.教學目標：
通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和_人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。
3.學生基本情況分析：
初一年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。
4.教材分析：
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求。
5.教學措施：
5.1、注重學科間知識的融合與滲透。
在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上，應保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
5.2、注重改變學生的學習方式。
倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展。
5.3、突出能力目標的主導。
即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。
一、指導思想。
以我校教學計劃為指導，落實推進洋思杜郎口教學改革經(jīng)驗，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教學內(nèi)容。
教學內(nèi)容是《中國歷史》第四冊，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設成就與文化。共24個課時。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
教學內(nèi)容以應對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆學生屬于課程改革的年級，使用的是《世界歷史(人教版)》，與以前的教材相比，內(nèi)容繁多，線索不明晰。新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主題，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。
三、學生情況分析。
本屆初三由三個班組成，一二班基本由上一屆初二學生組成，根據(jù)上一學年的教學情況來看本屆初三基礎相當薄弱。三班插班生較多，課堂紀律較為不良。所以本屆初三較上一屆有很大的差距，那么本學期的歷史教學主要以基礎知識和課本知識為主。
八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，八年的學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學任務，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
九年級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學生，初步了解初中老師知道由于在中考中分數(shù)所占比重不大，又由于是文科，學生的重視程度不夠，所以成績不理想。初三學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有有考的任務，所以在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。
從上學期末考試的情況來看，這些學生的成績普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認識，這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提高學生對于歷史學科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。
四、教材分析。
1.教材特點。
本學期初一至初三歷史下冊選用的是華師版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2.教材內(nèi)容。
《中國歷史》初中一年級下冊的內(nèi)容是從我國的隋唐時期到明清時期，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、政治、軍事、文化的改革和發(fā)展，四個單元共23課，其中包括探究活動課4課。
《中國歷史》初中二年級下冊的內(nèi)容是從中華人民共和國成立前夕至改革開放時期，講述了從新民主義革命勝利到社會主義初級階段過渡時期，社會主義鞏固時期，兩個五年計劃時期，十年“”時期級及改革開放時期這五大歷史階段的政治、經(jīng)濟、文化等，七個單元共23課，其中包括3課探究活動課。
《世界歷史》九年級下冊的內(nèi)容是從第一次世界大戰(zhàn)到第二次世界大戰(zhàn)，世界政治格局兩極化以及世界政治格局的多極化，包括五個單元共25課，其中包括探究活動課3課時。
3.教材重點、難點。
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價，如何幫助學生建立正確的唯物主義歷史價值觀。
五、措施。
(一)做好教育常規(guī)工作。
1.認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生，教書育人。
2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。
3.優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。
(二)基礎知識教學。
初三這學期的歷史內(nèi)容是世界近現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。
1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生把握鞏固好。
2.經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育。
3.對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)把握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、"想一想"等，增強學生愛好。提高教學效果。
(三)教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育:。
1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育。
2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，養(yǎng)分析歸納能力。
3.進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結(jié)、民族平等的觀念。
4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。
5.進行國情教育，增強時代責任感，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。
針對初三學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。既要簡明扼要，抓住重點，以節(jié)約時間;又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學生"先天"不足的問題。
解決這一矛盾的方法是什么呢?結(jié)合多年的教學實踐，只有采取重點詳講，一般的知識點講的方法。抓重點，帶一般的知識點，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間。強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使學生能夠?qū)W得好。復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿成功。
(四)提高學生學習歷史的興趣。
本學期力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。
高中歷史教研組學期工作計劃篇五
通過開展教研活動，充分發(fā)揮教研組在教學陣地上的作用，以教研促教學，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學質(zhì)量。同時，通過教學研討、交流，學習先進理論，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學能力和素質(zhì)的提高，以適應現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。
立足于服務高中歷史教育教學活動，提高教師的教育教學素養(yǎng)和業(yè)務能力，提高教育教學質(zhì)量。
圍繞教學改革的具體實踐活動開展，結(jié)合現(xiàn)代化建設24字方針，探索高中歷史具體模式，突出實踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學科特點，開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學手段研究、教學計劃討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務落實、實踐技能改進和實訓實驗室建設管理等，推進教學改革。
本學期，高中歷史教研組將開展業(yè)務學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經(jīng)驗、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。
1．深入學習學校教育教學工作計劃，教研活動要求，使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。
2．確立每一次教研活動的主題，根據(jù)學科特點和階段要求，一次圍繞一個重點或解決一個問題，突出經(jīng)驗交流和焦點問題探究和反思，使教研活動落到實處。
3．嚴格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。
4．加強理論學習與研究，開展教育教學理論的學習與交流，促進教師自身發(fā)展。
5．大型考試后，要交流各年級考試總結(jié)，根據(jù)學生試卷出現(xiàn)的問題，調(diào)整教法和學法，提出建議。
6．本學期要安排聽、說、評課活動，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同時組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動。
7．立足本組實際，本學期要開展科研課題研究，撰寫教學論文。
8．進行高三復習課研討，總結(jié)高三復習經(jīng)驗與教訓。
9．每次教研活動，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。
高中歷史教研組學期工作計劃篇六
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的'各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。
2、歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。
以《普通高中歷史課程標準》(實驗)為依據(jù)，以岳麓版20__新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i—iii(必修)》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、iii(選修)》為教材，以岳麓版《高中歷史i、iii(必修)教師教學用書》《高中歷史i、iii(選修)教師教學用書》為教參。
教材按歷史必修i—iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。
1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內(nèi)容，正確處理好教師和學生之間教與學的關(guān)系。
2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
五、教學安排。
第5—7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學任務及第八周測試，理科完成必修ii復習任務并在第六周進行第二次模擬測試。
第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。
第10周復習準備段考。(節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整)。
第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。
第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學任務及測試。
第16—18周文科進入復習階段。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。
高中歷史教研組學期工作計劃篇七
按照學校教研活動要求，特制定本學期。
通過開展教研活動，充分發(fā)揮教研組在教學陣地上的作用，以教研促教學，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學質(zhì)量。同時，通過教學研討、交流，學習先進理論，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學能力和素質(zhì)的提高，以適應現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。
立足于服務高中歷史教育教學活動，提高教師的教育教學素養(yǎng)和業(yè)務能力，提高教育教學質(zhì)量。
圍繞教學改革的具體實踐活動開展，結(jié)合現(xiàn)代化建設24字方針，探索高中歷史具體模式，突出實踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學科特點，開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學手段研究、教學計劃討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務落實、實踐技能改進和實訓實驗室建設管理等，推進教學改革。
本學期，高中歷史教研組將開展業(yè)務學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經(jīng)驗、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。
1．深入學習學校教育教學工作計劃，教研活動要求，使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。
2．確立每一次教研活動的主題，根據(jù)學科特點和階段要求，一次圍繞一個重點或解決一個問題，突出經(jīng)驗交流和焦點問題探究和反思，使教研活動落到實處。
3．嚴格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。
4．加強理論學習與研究，開展教育教學理論的學習與交流，促進教師自身發(fā)展。
5．大型考試后，要交流各年級考試總結(jié)，根據(jù)學生試卷出現(xiàn)的問題，調(diào)整教法和學法，提出建議。
6．本學期要安排聽、說、評課活動，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同時組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動。
7．立足本組實際，本學期要開展科研課題研究，撰寫教學論文。
8．進行高三復習課研討，總結(jié)高三復習經(jīng)驗與教訓。
9．每次教研活動，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。
高中歷史教研組學期工作計劃篇八
一、指導思想：
本學期歷史教研組在校長室和教務處的領(lǐng)導下，按照新課程標準的指引，集合全組成員的集體智慧、群策群力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學方案，聚焦課堂教學，提升教學效果；營造良好的教科研氛圍，積極開展教研活動和課題研究活動。
二、工作目標：
本學期初中三個年級的歷史學科成績（期中和期末）要要在原有的基礎上繼續(xù)保持并力求提升，初三年級歷史學科均分力爭全區(qū)公辦校排名第一；初二年級歷史學科成績要有所提升，爭取保二爭一；初一歷史學科成績力爭公辦校第一；各個年級的優(yōu)分率爭取在85﹪以上，合格率100%，初三年級在此基礎上爭取滿分率在5%—10%，中考成績超市均分。
對初二學生而言，教學重點在于幫助學生掌握歷史學習方法，初步形成系統(tǒng)的知識體系；
對初三畢業(yè)班學生來說，已經(jīng)進入沖刺階段，系統(tǒng)把握歷史，完善答題技巧，增加臨場考試的經(jīng)驗，爭取在中考中取得優(yōu)異成績最為關(guān)鍵。
2、開展對學習困難學生的補差工作，使學生各門學科均衡發(fā)展，尤其是針對初三的有效生源進行針對性的輔導，體優(yōu)補差，整體提升學生的學習成績。
3、落實歷史課堂教學“一條一案五環(huán)節(jié)”的編制，深化校本教研。
4、落實教研組全體教師的集體備課和推磨聽課工作，相互研討，共同提高。
5、大橋南路校區(qū)、姜家園校區(qū)和中山北路校區(qū)的教師進一步交流合作，資源共享，優(yōu)勢互補，進一步提高歷史的學科成績。
高中歷史教研組學期工作計劃篇九
以我校教學計劃為指導，落實推進洋思杜郎口教學改革經(jīng)驗，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
教學內(nèi)容是《中國歷史》第四冊，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設成就與文化。共24個課時。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
教學內(nèi)容以應對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆學生屬于課程改革的年級，使用的是《世界歷史(人教版)》，與以前的教材相比，內(nèi)容繁多，線索不明晰。新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主題,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。
本屆初三由三個班組成，一二班基本由上一屆初二學生組成，根據(jù)上一學年的教學情況來看本屆初三基礎相當薄弱。三班插班生較多，課堂紀律較為不良。所以本屆初三較上一屆有很大的差距，那么本學期的歷史教學主要以基礎知識和課本知識為主。
八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，八年的學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學任務，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
九年級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學生，初步了解初中老師知道由于在中考中分數(shù)所占比重不大，又由于是文科，學生的重視程度不夠，所以成績不理想。初三學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有有考的任務，所以在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。
從上學期末考試的情況來看，這些學生的成績普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認識，這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提高學生對于歷史學科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。
1.教材特點
本學期初一至初三歷史下冊選用的是華師版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2.教材內(nèi)容
《中國歷史》初中一年級下冊的內(nèi)容是從我國的隋唐時期到明清時期，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、政治、軍事、文化的改革和發(fā)展，四個單元共23課，其中包括探究活動課4課。
《中國歷史》初中二年級下冊的內(nèi)容是從中華人民共和國成立前夕至改革開放時期，講述了從新民主義革命勝利到社會主義初級階段過渡時期，社會主義鞏固時期，兩個五年計劃時期，十年“”時期級及改革開放時期這五大歷史階段的政治、經(jīng)濟、文化等，七個單元共23課，其中包括3課探究活動課。
《世界歷史》九年級下冊的內(nèi)容是從第一次世界大戰(zhàn)到第二次世界大戰(zhàn)，世界政治格局兩極化以及世界政治格局的多極化，包括五個單元共25課，其中包括探究活動課3課時。
3.教材重點、難點
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價，如何幫助學生建立正確的唯物主義歷史價值觀。
(一)做好教育常規(guī)工作
1.認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生，教書育人。
2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。
3.優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。
(二)基礎知識教學
初三這學期的歷史內(nèi)容是世界近現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。
1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生把握鞏固好。
2.經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育。
3.對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)把握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、"想一想"等，增強學生愛好。提高教學效果。
(三)教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育:
1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育。
2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，養(yǎng)分析歸納能力。
3.進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結(jié)、民族平等的觀念。
4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。
5.進行國情教育，增強時代責任感，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。
針對初三學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。既要簡明扼要，抓住重點，以節(jié)約時間;又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學生"先天"不足的問題。
解決這一矛盾的方法是什么呢?結(jié)合多年的教學實踐，只有采取重點詳講，一般的知識點講的方法。抓重點，帶一般的知識點，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間。強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使學生能夠?qū)W得好。復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿成功。
(四)提高學生學習歷史的興趣
本學期力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。
高中歷史教研組學期工作計劃篇十
本學期初中歷史教研組要在校長室、教務處的領(lǐng)導下，認真落實《初中部05-06學年度第二學期教學工作計劃安排》中的任務和要求，以提高教學質(zhì)量為中心，切實抓好新課程改革和中考復習兩項工作，創(chuàng)造性地完成本學期的各項教科研工作。
1、著眼新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究。
新課程改革已經(jīng)在七、八年級全面展開。開學初，教研室已經(jīng)組織了本學期的新課改培訓。七八年級要在已有的經(jīng)驗基礎上，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究人教版新課標教材。在課堂教學過程中，努力改變傳統(tǒng)的教學方式和教學觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師。及時發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題，總結(jié)課改心得和體會，將新課改和課堂教學新模式結(jié)合起來，形成有本教研組特色的教學模式。
2、切實抓好初三年級的復習迎考工作。
初三歷史備課組要依據(jù)《安徽省中考復習大綱》制定切實有效的復習計劃，分階段有步驟地組織復習。目前初三歷史組已經(jīng)依據(jù)考綱編寫出了適合本校實際的校本復習教材，要在以后的課堂復習中使用好這套教材。初三備課組要認真研究近年來安徽省和全國的中考歷史試卷(包括課改區(qū)和非課改的試卷)，摸清中考的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強訓練。復習時必須以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標。切實夯實基礎，第一輪的復習時間要長一些，步子邁得要小一點，練得要扎實一點。同時注意處理好綱內(nèi)與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關(guān)系。力爭中考歷史成績能有新的提高。
3、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。
各備課組要認真落實學校對集體備課的相關(guān)要求，做到“四落實”中、“五備”和“四統(tǒng)一”，在集體備課的過程中，要加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業(yè)化成長?？h教研室在本學期初已經(jīng)對初三的復習備課作出了明確而詳細的要求，初三備課組要按這些要求組織好集體備課，以此這突破口，使初三復習課更加規(guī)范化。
4、認真組織好“一課三上”和“三課一上”，促進教師的專業(yè)化成長。
按照校長室和教務處的統(tǒng)一部署，本學期開始，學校實行“三課一上”和“一課三上”制度。歷史教研組要領(lǐng)會學校的意圖，切實搞好這項工作。確定好上課人員名單，鼓勵教師多聽多評，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，并對教學薄弱的教師重點幫扶，群策群力，使其盡快趕上，通過這兩項工作，形成組內(nèi)互幫互學的良好氛圍。
5、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。
鼓勵本組教師結(jié)合《教學案例反思》的撰寫，對課堂所教、所學、所感、所思進行總結(jié)和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。
高中歷史教研組學期工作計劃篇十一
按照學校教研活動要求，特制定本學期高中歷史教研組工作計劃。
通過開展教研活動，充分發(fā)揮教研組在教學陣地上的作用，以教研促教學，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學質(zhì)量。同時，通過教學研討、交流，學習先進理論，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學能力和素質(zhì)的提高，以適應現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。
立足于服務高中歷史教育教學活動，提高教師的教育教學素養(yǎng)和業(yè)務能力，提高教育教學質(zhì)量。
圍繞教學改革的具體實踐活動開展，結(jié)合現(xiàn)代化建設24字方針，探索高中歷史具體模式，突出實踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學科特點，開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學手段研究、教學計劃討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務落實、實踐技能改進和實訓實驗室建設管理等，推進教學改革。
本學期，高中歷史教研組將開展業(yè)務學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經(jīng)驗、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。
1．深入學習學校教育教學工作計劃，教研活動要求，使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。
2．確立每一次教研活動的主題，根據(jù)學科特點和階段要求，一次圍繞一個重點或解決一個問題，突出經(jīng)驗交流和焦點問題探究和反思，使教研活動落到實處。
3．嚴格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。
4．加強理論學習與研究，開展教育教學理論的學習與交流，促進教師自身發(fā)展。
5．大型考試后，要交流各年級考試總結(jié)，根據(jù)學生試卷出現(xiàn)的問題，調(diào)整教法和學法，提出建議。
6．本學期要安排聽、說、評課活動，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同時組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動。
7．立足本組實際，本學期要開展科研課題研究，撰寫教學論文。
8．進行高三復習課研討，總結(jié)高三復習經(jīng)驗與教訓。
9．每次教研活動，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。
高中歷史教研組學期工作計劃篇十二
按照學校教研活動要求，特制定本學期。
通過開展教研活動，充分發(fā)揮教研組在教學陣地上的作用，以教研促教學，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學質(zhì)量。同時，通過教學研討、交流，學習先進理論，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學能力和素質(zhì)的提高，以適應現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。
立足于服務高中歷史教育教學活動，提高教師的教育教學素養(yǎng)和業(yè)務能力，提高教育教學質(zhì)量。
圍繞教學改革的具體實踐活動開展，結(jié)合現(xiàn)代化建設24字方針，探索高中歷史具體模式，突出實踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學科特點，開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學手段研究、教學計劃討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務落實、實踐技能改進和實訓實驗室建設管理等，推進教學改革。
本學期，高中歷史教研組將開展業(yè)務學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經(jīng)驗、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。
1、深入學習學校教育教學工作計劃，教研活動要求，使高中歷史學科組的`活動與學校大方針、大政策保持一致。
2、確立每一次教研活動的主題，根據(jù)學科特點和階段要求，一次圍繞一個重點或解決一個問題，突出經(jīng)驗交流和焦點問題探究和反思，使教研活動落到實處。
3、嚴格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。
4、加強理論學習與研究，開展教育教學理論的學習與交流，促進教師自身發(fā)展。
5、大型考試后，要交流各年級考試總結(jié)，根據(jù)學生試卷出現(xiàn)的問題，調(diào)整教法和學法，提出建議。
6、本學期要安排聽、說、評課活動，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同時組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動。
7、立足本組實際，本學期要開展科研課題研究，撰寫教學論文。
8、進行高三復習課研討，總結(jié)高三復習經(jīng)驗與教訓。
9、每次教研活動，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。
高中歷史教研組學期工作計劃篇十三
1、學生狀況分析：
本學期本人教授高一5、6兩個班，學生的基礎較好，認知能力強?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平。
2、教材簡析：
高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。
按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的'培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
在期中考試中，爭取學生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%。
在期末考試中，爭取學生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%。
激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識基礎，穩(wěn)步提高學習成績。
1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的基本學習方法。
2、在具體教學過程中綱化教學，使學生明確學習內(nèi)容，有的放矢。
3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關(guān)注每一位學生，觀察學生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行知識整理。
4、因材施教。
5、做好知識的鞏固，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習，每個單元結(jié)束后，進行總復習和考核，增強學生的應試能力。
高中歷史教研組學期工作計劃篇十四
我校歷史教研組是一個充滿生機與活力，團結(jié)向上，奮發(fā)有為的團隊，正式成立?，F(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情況，制定本學期的工作計劃如下：
滁州二中歷史教研組現(xiàn)有教師16人(其中高中部10人，初中部6人)，承擔全校初、高中共60個班級的歷史教學任務。15人具有本科學歷，1人具有專科學歷，學歷合格率100%。現(xiàn)有中學高級教師5人，中學一級教師4人，中學二級教師7人，40歲以下青年教師占2/3以上，是一支整體學歷層次較高的、青年教師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。
近年來，我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比、歷史教學論文評比、課尖評比、骨干教師評比等比賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和獎勵。20xx年至20xx年期間，承擔的滁州市級科研課題“中學歷史學科主體性教學策略實驗研究”已經(jīng)于20xx年5月順利結(jié)題。目前正主持安徽省教育科學研究重點項目20xx年度立項課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”。林桂平老師還參與了子課題“高中歷史考試評價題型及其功能研究”的研究。
二、基本工作思路。
1.堅持“兩個指針”：堅持以學校工作全局和校教導處、教科室的工作部署為基本指針;以新課改理念為基本指針。
2.立足“三個中心”：堅持以課堂教學改革為中心(立足常規(guī)教學與課題研究工作有機結(jié)合);以教師為中心(調(diào)動全組教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新中謀突破，以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學之中);以學生為中心(培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，全面提高教學質(zhì)量)。
3.實現(xiàn)“四個目標”：全面提高教育教學能力和教科研水平(“內(nèi)練素質(zhì),外樹形象”);爭取基本完成省級課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”;爭創(chuàng)先進教研組;為我校申報“省示范高中”作出自己應有的貢獻。
三、具體工作。
1.抓好常規(guī)教學工作。
(1)每位教師必須認真研究課程標準(教學大綱)，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的。
在各年級備課組長的帶領(lǐng)下確定各章節(jié)的重難點并在認真研究之上結(jié)合學生的實際情況尋找到適合學生的教學方法認真、保質(zhì)保量地完成本學期的教學任務將教學計劃落到實處。
(2)加強各年級組的集體備課。六個年級的歷史備課組認真落實教導處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學進度)，做到課前認真準備，寫好。
教案。
;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。
(3)全組教師必須苦練教學基本功。本學期將適當增加公開教學的次數(shù)，每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體。
課件。
輔助教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和能動性，程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質(zhì)和學生的學習能力都能得到提高。
2.做好初三、高三畢業(yè)年級的歷史學科備考工作。
每年的中考和高考牽動千家萬戶。承擔畢業(yè)年級歷史教學的教師責任重如泰山。初三年級爭取在本學期結(jié)束所有新課，制定下學期復習計劃。高三年級爭取在9月底結(jié)束新課，進入第一輪單元復習，以掌握基礎知識、培養(yǎng)基本能力為目標。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎知識點進行全面系統(tǒng)復習，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學科能力，在此基礎上將基礎知識系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭取在明年1月結(jié)束第一輪單元復習，為第二輪專題復習打下扎實的基礎。初、高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的中考、高考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方了解和收集中考、高考動態(tài)，增強復習備考的針對性和有效性。
3.做好“師徒結(jié)對”工作，促進青年教師專業(yè)成長。
根據(jù)學校教導處和教科室的要求，歷史教研組所有高級教師和部分一級教師必須指導青年教師，做到多聽課、多指導，加強對青年教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導，縮短青年教師的成長周期，對青年教師公開課，實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度，促進青年教師的專業(yè)成長。
4.認真學習新課改理念，轉(zhuǎn)變教學觀念，使每位教師盡早適應課改角色。
我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于20xx年和20xx年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學方式轉(zhuǎn)變、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業(yè)余時間認真學習有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學習型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日融入到教學過程中。
5.組織教師參加各類教研活動等。
根據(jù)上級安排以及在條件允許的情況下，本學期我們將組織教師參加滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等;鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學科研論文;達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。
6.將課題研究與日常教學工作緊密結(jié)合，全面提高教學質(zhì)量。20xx年7月至12月是我們承擔的省級課題《構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究》的深化總結(jié)階段。為了完成本階段的研究任務，做好最后階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作，根據(jù)《安徽省教育科學研究省級課題管理辦法》的要求、《“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”的《。
開題報告。
》及《實施方案》中制定的計劃，結(jié)合前期研究任務的完成情況，我們將制定《“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”深化總結(jié)階段及結(jié)題工作實施方案》，待學校批準后正式實施。我們要以課題研究工作為基本抓手，將課題研究與日常教學工作緊密結(jié)合，全面提高教學質(zhì)量。
隨著高中歷史新課改的深入開展，對歷史教研組提出了更新更高的教研教學要求。歷史教研工作對歷史教學具有特別重要的指導意義，我們不僅要加強對教學法的研究，更要加強對教育對象的研究。
本學期我們歷史教研組教研工作的指導思想：以抓教學研究提升教學質(zhì)量為指導思想，圍繞“一個中心、兩個基本點”努力搞好本期教育工作。“一個中心”即進一步提升課堂教學效率為中心;“兩個基本點”即立足課堂教學和教學后程管理。
通過本期本組教研活動的開展，實現(xiàn)歷史組同仁間的相互交流和學習，及時總結(jié)經(jīng)驗，分工協(xié)作，努力創(chuàng)新，不斷摸索與實踐，切實提高教學水平和教學質(zhì)量，進一步開創(chuàng)我校歷史學科教科研新局面。
鑒于本學期時間比較長(20xx年9月1日——20xx年1月31日)，結(jié)合本校歷史組的實際狀況(人少工作任務重)，根據(jù)學校教研組長會議之精神，經(jīng)本組教研會本組同仁之討論、凝聚共識，本期本組主要從以下幾方面展開工作：
首先，落實教學常規(guī)，加強課堂教學的實踐和探索。
(一)加強教學常規(guī)的落實，做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學目標、重點和難點、進度、作業(yè))、“六認真”(認真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導)。繼續(xù)加強課堂教學模式的探索和研究，把提高課堂教學的有效性作為教研活動的重點。如何在新課堂背景下進行有效的歷史教學，努力探索適合我校不同年級、不同學生的課堂教學新模式。
(二)遵循學校教學計劃，認真完成教學任務。應立足各年級的具體學情，認真制定本學期教學計劃及教研計劃，并按照學校相關(guān)部門的具體要求，認真完成教育教學計劃，并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。
高中歷史教研組學期工作計劃篇十五
面對轟轟烈烈的改革大潮和我校領(lǐng)導的超前意識、及制定的各種政策物理教研組準備針對本組特點制定計劃從以下幾個方面實施：
一、組織物理教師學習省、市、學校各部門的有關(guān)文件，對本組教師明確提出必須嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，做好教學“六認真”工作。利用大組活動努力完成學校各部門布置各項任務。配合教務處、對物理教師進行培訓指導。
二、大力培養(yǎng)年輕人使他們快速成為教育骨干這些來自全國五大師范院校的年輕教師，他們的共同特點是精力充沛，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學，有較強的主動性，適應能力強，專業(yè)知識較豐富;，但由于工作時間不長，教學中缺乏經(jīng)驗積累，駕馭教材的能力不夠強，隨機應變、靈活處理有關(guān)教學問題還有待提高。所以安排他們多聽課，多參與誘思探究的教改課，多壓擔子和老教師師徒結(jié)對促進他們專業(yè)水平的提高。鼓勵老師參加學校、市教科所、省教廳等部門開展的各類賽課活動，一旦有機會，全組成員鼎力配合，力爭取得最好成績。
三、在學校領(lǐng)導重視合適演員岳老師辛勤努力下物理實驗室配備基本完善，入柜到位，實驗室的使用率大大提高，實驗教學仍然是我校物理學科的一個薄弱環(huán)節(jié)。繼續(xù)提升實驗教學使學生在做中學。鼓勵物理教師制作實驗器材，課堂上多用演示實驗，創(chuàng)造條件做好學生分組實驗，培養(yǎng)學生動手能力，逐步形成良好的嚴謹思維方式、真正認識到物理實驗的重要作用。
四、堅持教改，堅持創(chuàng)新，認真完成三長示范課、幾個年級各個星期誘思探究示范課，進行評課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學工作少走彎路。組織物理教師進行討論提升反思，出精品課。
五、堅持研案制度，堅持中發(fā)言人制度。
六、配合學校工作需要，協(xié)助各年級備課組組織開展第二課堂活動。大力支持競賽輔導、高三的各項工作。
七、組織物理教師集中學習新課程理論，研究新課程教材，研究新課程下物理考試大綱，以增強教學目的性，較好地完成本學期物理教學任務。物理組教師都要參加國培、包頭市專業(yè)技術(shù)培訓全面提升教師的業(yè)務水平。
八、鼓勵物理教師撰寫論文，積極參加省市進行的教學論文評比活動。鼓勵物理教師進行多種形式的教學研究。收集優(yōu)秀的課件、教案，積累教學素材，閱讀有關(guān)指導教學的'經(jīng)驗文章，并大膽運用教學活動中。
九、創(chuàng)造各備課組交流的平臺，取長補短共同進步，建立教研組郵箱等，上傳信息資料，實現(xiàn)資源共享，更高促進全組實力的提升。
新學期新氣象，北重三中教研組的全體教師是一群特殊的舞者他們會為三中的再次輝煌舞出絢麗的篇章。
高中歷史教研組學期工作計劃篇十六
一、基本情況：
我校物理教師共計43人，其中絕大部分是來自國內(nèi)各地的青年教師，他們的共同特點是精力充沛，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學，有較強的主動性，適應能力強，專業(yè)知識較豐富;，但由于工作時間不長，教學中缺乏經(jīng)驗積累，駕馭教材的能力不夠強，隨機應變、靈活處理有關(guān)教學問題還有待提高。學校為有效提高教室教學質(zhì)量，花大量資金投入改善辦學條件，新配備了兩個年級的多媒體電子白板，現(xiàn)在的應屆高二、高三老師有一年多的實踐經(jīng)驗，能夠在教室教學中運用自如，但補習班和新高一教師是新開始接觸，運用還不熟練，特別是中老年教師，使用不是很熟練。物理實驗室配備基本完善，入柜到位，實驗室的教師都是新大生，沒有工作經(jīng)驗，工作能力還不夠強，實驗室的使用率不高，物理教師對物理實驗的重視夠，實驗教學仍然是我校物理學科的一個薄弱環(huán)節(jié)。物理教學理論的研究不夠，課題研究明顯缺乏。
二、基本要求：
1、努力完成學校各部門布置各項任務。配合教務處、教科處對物理教師進行培訓指導。
2、組織物理教師進行常規(guī)教研活動，每次教研組活動，力爭安排由備課組推薦的老師上教學研究課相互學習，取長補短。
3、鼓勵老師參加學校、市教科所、省教廳等部門開展的各類賽課活動，一旦有機會，全組成員鼎力配合，力爭取得成績。
4、協(xié)助學校各年級開展物理學科的補弱提高，創(chuàng)造機會，給學生一個提高自己物理水平的平臺，鼓勵教師進行學科情況調(diào)查，及時了解學生對教學的信息反饋，根據(jù)學生提出的合理化建議，改進教學方式、方法，使每一個物理老師都成為學生心目中的優(yōu)秀教師。
5、配合學校工作需要，協(xié)助各年級備課組組織開展第二教室活動。
6、物理組教師都要熟悉多媒體電子白板的基本功能和基本操作，力爭在教學中運用自如。
三、教研方法：
教研組集體教研活動、各備課組教研活動、個人自主教研活動。
四、基本措施：
1、組織物理教師學習省、市、學校各部門的有關(guān)文件，對本組教師明確提出必須嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，做好教學“六認真”工作。
2、選拔經(jīng)驗豐富的老師在教研組上公開課，并進行評課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學工作少走彎路。推薦物理教師參加省市各類賽課活動，力爭獲得名次。
3、組織物理教師集中學習新課程理論，研究新課程教材，研究新課程下物理考試大綱，以增強教學目的性，較好地完成本學期物理教學任務。
4、鼓勵物理教師撰寫論文，主動參加省市進行的教學論文評比活動。
5、鼓勵物理教師進行多種形式的教學研究。收集優(yōu)秀的課件、教案，積累教學素材，閱讀有關(guān)指導教學的經(jīng)驗文章，并大膽運用教學活動中。
6、鼓勵物理教師制作實驗器材，教室上多用演示實驗，創(chuàng)造條件做好學生分組實驗，培養(yǎng)學生動手能力，逐步形成優(yōu)良的嚴謹思維方法、真正認識到物理實驗的重大作用。
7、各備課組進行教師多媒體電子白板使用的觀摩、培訓，共同探討多媒體在提高教學質(zhì)量的作用。
8、協(xié)助各年級備課組組織第二教室活動。利用展板對學生進行科普宣傳，激發(fā)學生熱愛科學的濃厚興趣。
9、培訓物理教師命題能力，力爭使每位物理教師都能夠命好符合要求的各類試題。
10、充分利用學校物理組qq群、綿陽市物理教師qq群、四川省物理教師qq群作為物理老師共同交流探討的公共平臺，倡導濃厚的學術(shù)氛圍，注意在各類群中的言論，保證健康，主動向上，催人奮進。
高中歷史教研組學期工作計劃篇十七
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。
2、歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。
以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據(jù)，以岳麓版20xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i—iii（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、iii（選修）》為教材，以岳麓版《高中歷史i、iii（必修）教師教學用書》《高中歷史i、iii（選修）教師教學用書》為教參。
教材按歷史必修i—iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。
1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內(nèi)容，正確處理好教師和學生之間教與學的關(guān)系。
2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
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