教師隊伍建設(shè)工作報告(熱門12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 18:43:12
教師隊伍建設(shè)工作報告(熱門12篇)
時間:2023-11-20 18:43:12     小編:碧墨

通過報告,可以向他人提供有關(guān)某個事物或情況的詳盡信息。編寫報告前要明確寫作目的和受眾,從而確定合適的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。通過查看一些典型報告的范文,您可以了解報告的不同風(fēng)格和格式要求。

教師隊伍建設(shè)工作報告篇一

20__年,我市人才工作認真貫徹落實上級精神,深入貫徹落實_,統(tǒng)籌規(guī)劃,加強指導(dǎo),加大人才引進、盤活、培養(yǎng)和使用的力度,著力開發(fā)人才資源,提升各類人才的潛力素質(zhì),全面促進各級人才為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù),努力創(chuàng)造人才智力“柔性”流動體制,實現(xiàn)人才資源優(yōu)化配置,建設(shè)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍,為全市經(jīng)濟社會發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)帶給堅強的智力支持和人才保證。

(一)加強領(lǐng)導(dǎo),切實做好人才工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和宏觀指導(dǎo)。

1、抓組織領(lǐng)導(dǎo),為實施人才強市戰(zhàn)略帶給組織保證。加大協(xié)調(diào)力度,充分發(fā)揮市委組織部門牽頭抓總作用。按照黨管人才以及管宏觀、管政策、管協(xié)調(diào)、管服務(wù)的要求,充分發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢,不斷完善政策,創(chuàng)新機制,改善方法,整合資源,真正做到牽頭不單干、抓總不包攬,用心調(diào)動各單位、各部門的主觀能動性,切實提高市委組織部牽頭抓總工作水平。加強與人才工作相關(guān)部門及各類人才的聯(lián)系。全面暢通人才工作網(wǎng)絡(luò),努力構(gòu)成資源共享、齊抓共管的良好局面,為抓好全縣人才工作帶給組織保障。制定下發(fā)《__市20__年人才工作要點》,將20__年人才工作任務(wù)進行分解,明確了主要任務(wù),切實抓好人才工作各項任務(wù)的落實打下基礎(chǔ)。

2、抓政策落實,為構(gòu)建和諧人才環(huán)境營造良好氛圍。認真貫徹落實黨的人才工作政策。樹立“人才資源是第一資源”的指導(dǎo)思想,全面貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針,用心營造“創(chuàng)造機會,讓想干事的人有機會;搭建平臺,讓能干事的人有平臺;提高地位,讓干成事的人有地位”的良好環(huán)境。認真落實中央、省、市關(guān)于人才工作重大政策及會議精神,將中央、省委、市委的相關(guān)規(guī)劃要求落實到具體工作中。加強人才工作基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。完善黨政人才和部分專業(yè)技術(shù)人才的信息檔案。加大人才工作的資金投入。

用心向財政部門爭取60萬元資金,探索建立人才工作專項基金,以用于高層次人才培養(yǎng)、緊缺人才引進、農(nóng)村實用人才的培訓(xùn)、困難企業(yè)高層次人才的救助及突出貢獻人才的獎勵等方面,建立和完善了激勵企業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的獎勵機制,對有突出貢獻的人才實施重獎,促進了各類人才的競相發(fā)展。加大人才工作宣傳力度,定期編制人才工作簡報、舉辦人才工作座談會、企業(yè)家論壇,在__電視臺開設(shè)了“人才之聲”專欄,在___上開辟了“創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵”專欄,樹立了何謐、胡文華等20為行業(yè)創(chuàng)業(yè)先鋒。用心引導(dǎo)全社會關(guān)心支持人才工作,為人才成才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營造良好社會氛圍。

3、抓機制完善,確保了人才工作協(xié)調(diào)發(fā)展。按照新形勢下人才工作的新要求,結(jié)合實際,繼續(xù)完善人才工作各項制度,為人才隊伍建設(shè)帶給制度保障。一是繼續(xù)完善聯(lián)席會議制度。定期與成員單位溝通信息,交流工作狀況,協(xié)調(diào)落實人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定的有關(guān)工作,研究分析解決工作中的重點、難點問題,總結(jié)經(jīng)驗,推進工作。二是完善人才工作報告制度。規(guī)定各單位要按要求及時向市委組織部報送人才工作狀況和做好相關(guān)人才信息庫的建設(shè)。人才工作的重要會議、重要活動和重要事項向市委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。三是完善人才工作聯(lián)絡(luò)員制度。各單位明確專門職能科室和人才工作聯(lián)絡(luò)員,根據(jù)單位分工和部門職責(zé),確保有專人負責(zé)做好本部門本系統(tǒng)的人才工作。

(二)突出重點,切實加強人才的培養(yǎng)、引進、使用和激勵。

1、以高層次人才為重點深入推進“三大人才工程”。

一是實施高層次人才培養(yǎng)工程。以理論培訓(xùn)、實踐鍛煉等方式,切實抓好黨政人才、專業(yè)技術(shù)人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才隊伍建設(shè)。一年來,全市累計培訓(xùn)黨政人才___余人次。其中,舉辦20__年度全市領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班_期,共__余人,完成上級調(diào)訓(xùn)__期,__人次;培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人才__余人次,培訓(xùn)企業(yè)經(jīng)營管理人才__余人次。在市委黨校舉辦一期回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員培訓(xùn)班,__余人參加培訓(xùn)。實施“三個一批”鍛煉機制,選派__名干部到上級部門、信訪部門、社區(qū)組織掛職,加強鍛煉。

二是實施高層次人才、緊缺人才引進工程。按照“不求所有、但求所用”的思路,逐步建立和完善機制,為吸引和補充高層次人才和急需緊缺人才打好基礎(chǔ)。用心構(gòu)建完善企業(yè)人才市場服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系上。依托市人事局現(xiàn)有人才市場資源,高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平地辦好企業(yè)經(jīng)營管理者人才市場,重新建立和完善了各類人才和企業(yè)人才需求檔案,充實完善好人才市場信息網(wǎng),為社會用心帶給人才咨詢、就業(yè)導(dǎo)航、信息交流等各種市場服務(wù)。開展“項目引才”、“項目聚才”活動,透過招商引資、項目帶動共引進和培養(yǎng)各類高層次人才__多人。

三是尖端人才激勵工程。在初年的全市三級干部會上對4名__市學(xué)術(shù)帶頭人進行了通報表彰,召開了__市企業(yè)家協(xié)會年會,對優(yōu)秀企業(yè)家進行了獎勵。市政府還出臺了《關(guān)于對工業(yè)企業(yè)經(jīng)營者實施特殊津貼的意見》,對年度實繳稅收過__萬以上的__位企業(yè)家人才實行了特殊津貼。年底在全市開展評選活動,評選出名企業(yè)領(lǐng)軍人才、__名優(yōu)秀黨政人才、__名企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)人才、__名宣教衛(wèi)專業(yè)人才、__名農(nóng)村實用人才。透過探索人才機制、管好專項資金、造足輿論聲勢、用活政策激勵,使各類人才盡情施展抱負、展示才干,全身心地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

2、以高技能人才為重點強化“三類人才”開發(fā)。

一是農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)。繼續(xù)開展“一村一名大學(xué)生計劃”,加強宣傳力度,在__電視臺播發(fā)了招生公告,召開會議專門對該項工作進行了布置,到各鎮(zhèn)處進行了督辦,各鎮(zhèn)處還向各村組發(fā)了宣傳單。出臺了《__市“一村一名大學(xué)生計劃”教學(xué)管理辦法》,__電大全年招收“一村一名大學(xué)生”89人,并在農(nóng)業(yè)、畜牧、水產(chǎn)、經(jīng)管等涉農(nóng)部門聘請了_名兼職教師,聘期_年。組織各鎮(zhèn)處組織委員、市直成員單位相關(guān)人員赴__等地進行了為期5天的人才工作和“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)管理工作考察學(xué)習(xí)。

配合上級組織部門,選聘10名大學(xué)生到村任職。進一步完善農(nóng)村實用人才信息庫,摸清底子,為培養(yǎng)“有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營”的新型農(nóng)民和農(nóng)村鄉(xiāng)土人才隊伍建設(shè)做好基礎(chǔ)性工作。出臺了《__市農(nóng)村實用人才培養(yǎng)基地建設(shè)實施方案》,用心加強農(nóng)村實用人才培養(yǎng)基地建設(shè),多次召開基地建設(shè)成員單位協(xié)調(diào)會,基地省級預(yù)算已全部到位,市級配套資金已列入20__年預(yù)算,土建、裝修等主體工程已完成,我們將著力把__農(nóng)村實用人才培養(yǎng)基地建設(shè)成為__一流的示范基地。20__年全市以各種培訓(xùn)機構(gòu)和農(nóng)村實用人才培訓(xùn)基地為主要載體,培訓(xùn)農(nóng)民__余人次。

二是企業(yè)人才隊伍建設(shè)。突出優(yōu)勢,用心加強企業(yè)人才隊伍建設(shè)。開展了__市人才隊伍建設(shè)調(diào)研,構(gòu)成了詳實的調(diào)研報告。加強企業(yè)人才信息整理,對__余條人才信息進行了更新,利用__政府網(wǎng)建立__人才信息專欄,透過電視、會議、網(wǎng)絡(luò)等媒體加強人才信息宣傳,__家企業(yè)找到了所需的管理和技術(shù)人才,__人找到了適宜自己的工作。切實加強企業(yè)人才培養(yǎng)基地建設(shè),印發(fā)了《__市企業(yè)人才培養(yǎng)示范基地建立工作實施方案》。透過基地鍛煉、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、項目帶動等方式,培訓(xùn)企業(yè)人才__余人次。用心開展校企合作。我市__集團與__大學(xué)開展了人才項目洽談,簽訂了人才培養(yǎng)計劃協(xié)議。

三是應(yīng)用開發(fā)型人才隊伍建設(shè)。舉辦了首屆技能狀元大賽,全市__人參加比賽,最后__人赴__參加決賽,并取得較好成績,在社會引起較好反響。大力組織行業(yè)勞動者和農(nóng)業(yè)富余勞動力轉(zhuǎn)移前參加各類職業(yè)技能培訓(xùn),全年共組織各類培訓(xùn)班__期,培訓(xùn)__余人,轉(zhuǎn)移勞動力__余人。加強宣傳教育系統(tǒng)人才建設(shè),用心推進事業(yè)單位人事制度改革,大力開展培訓(xùn),宣傳教育系統(tǒng)人才隊伍水平進一步提高。

教師隊伍建設(shè)工作報告篇二

為進一步研究探索新形勢下加強企業(yè)黨務(wù)干部隊伍建設(shè)的新思路、新方法,增強企業(yè)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。我們于近期組成專門調(diào)研小組,采取下發(fā)調(diào)查問卷、走訪調(diào)查、召開座談會三種方式,對經(jīng)貿(mào)局等6個相關(guān)黨委及下屬的鏡泊湖糖業(yè)有限公司等28戶企業(yè)進行了調(diào)研。

一、存在的問題和表現(xiàn)。

——作用弱。我們所調(diào)查的28戶企業(yè)中,只有糧食局黨委下屬的4戶企業(yè)配備了專職抓黨務(wù)的支部副書記,其他24戶企業(yè)黨務(wù)干部均身兼多職,大部分黨務(wù)干部傾向抓生產(chǎn),跑銷售(與獎金工資掛鉤),無暇履行黨務(wù)工作者職責(zé),加之黨建經(jīng)費投入不到位,使黨建工作只是表現(xiàn)在對上匯報的文字材料中,很難落實到黨支部和黨員,出現(xiàn)有組織無活動、有活動不規(guī)范的現(xiàn)象,個別企業(yè)黨建工作甚至處于癱瘓狀態(tài)。另外,一些企業(yè)黨務(wù)干部擔(dān)心業(yè)主不配合,開展黨建看業(yè)主臉色或者甘愿當(dāng)花瓶,影響了企業(yè)黨組織政治核心作用的發(fā)揮。非黨業(yè)主的企業(yè)在這點上表現(xiàn)尤為明顯。

——素質(zhì)差。企業(yè)在改制過程中沒有按《黨章》和基層黨組織選舉辦法規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序配備黨務(wù)干部,致使一批不熱心、不熟悉黨務(wù)工作的外行從事黨務(wù)工作,加之學(xué)習(xí)培訓(xùn)不到位,使一些企業(yè)黨務(wù)干部對黨務(wù)知識知之甚少,難以較好地開展工作;也存在一些黨務(wù)干部紙上談兵,理論招數(shù)一羅筐,但在抓典型、抓落實時沒招子、沒效果;還有一些多年從事企業(yè)黨務(wù)工作的干部存在吃老本、擺樣子的現(xiàn)象,或憑經(jīng)驗做事,或干脆把書上的、文件上的照搬照抄過來,對新時期的企業(yè)黨務(wù)工作缺乏的探索和了解,缺乏創(chuàng)新意識和實事求是精神等等,致使干部的素質(zhì)和工作能力跟不上形勢發(fā)展的需要。從而造成了不少企業(yè)開展黨內(nèi)活動往往局限于讀讀報紙、念念文件,內(nèi)容空泛,形式單一,對黨員沒有吸引力。在調(diào)查中,被調(diào)查的黨員干部中64%認為所在企業(yè)黨組織活動的主要方式是學(xué)文件讀報紙,8%認為是社會公益活動,22%認為是三會一課,6%認為是文體娛樂等其他活動。

——設(shè)置虛。一是設(shè)置不健全。一些企業(yè)在改制后,由于生產(chǎn)經(jīng)營是自我管理、自我發(fā)展,在崗位設(shè)置上往往只注重業(yè)務(wù)生產(chǎn)和經(jīng)營管理,不太注意考慮黨務(wù)職位,即使有黨務(wù)干部位置,也形同虛設(shè),造成黨務(wù)干部隊伍不健全,無后備人選。被調(diào)查的28戶企業(yè)中都不同程度地存在無黨務(wù)干部位置或后繼乏人問題。二是設(shè)置不均衡。個別企業(yè)黨務(wù)干部全部集中在科室,生產(chǎn)一線或重要、關(guān)鍵崗位沒有專兼職黨務(wù)干部,影響黨建工作的落實。

——工作難。一是企業(yè)業(yè)主不重視。部分業(yè)主存在只要抓好經(jīng)營就行,搞不搞黨建無所謂的模糊認識,表現(xiàn)在開展黨建活動經(jīng)費、時間、場所等不支持,因此黨務(wù)干部不能有效開展黨的工作。二是面臨改制或效益不好的企業(yè),黨組織威信低,黨員流動性大,給開展黨建工作帶來很大困難。從回收問卷來看,有14%的人認為企業(yè)開展黨建工作主要的困難是企業(yè)主不支持;57%認為是經(jīng)費不足等原因;14%認為是黨組織威信低;15%回答說不清楚。

二、加強企業(yè)黨務(wù)干部隊伍建設(shè)應(yīng)采取的對策。

如何加強企業(yè)黨務(wù)干部隊伍建設(shè),促進企業(yè)黨建工作扎實有效開展是擺在我們面前的一個緊迫課題。針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,提出如下對策:

對策之一:使黨務(wù)干部作用強起來。一要研究出臺規(guī)范性的文件,明確企業(yè)黨務(wù)干部的作用、地位和待遇等,規(guī)定企業(yè)黨建重視程度是為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營提供優(yōu)惠政策的先決條件,黨務(wù)干部隊伍建設(shè)是評選先優(yōu)的重要依據(jù)。二要采取財政注入、黨費返還和撥款、企業(yè)投入等多種渠道,落實企業(yè)開展黨建工作的經(jīng)費,確保有錢干事。三要配齊配強黨務(wù)干部隊伍,對不能勝任黨務(wù)工作的堅決調(diào)整,確保用能人干事。四要著眼于促進和保障企業(yè)經(jīng)濟效益的提高規(guī)劃安排黨建工作,堅持做到黨建工作與經(jīng)濟工作五個同步,即同步研究、同步落實、同步考核、同步評比、同步兌現(xiàn)獎懲。

對策之二:使黨務(wù)干部素質(zhì)高起來。一是嚴(yán)把入口關(guān)。按照企業(yè)與黨組織同步組建的原則,加大建立黨組織力度,引導(dǎo)幫助企業(yè)把職工中政治素質(zhì)好、熱愛黨務(wù)工作、能力強的黨員選拔配備到黨務(wù)工作崗位上。二是采取集中培訓(xùn)、分散自學(xué)、外出考察和圍繞生產(chǎn)經(jīng)營開展各種主題實踐活動等途徑,本著缺什么補什么的原則,強化對黨務(wù)干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實踐鍛煉,使他們逐步變成復(fù)合型,既是熟悉黨務(wù)干部的行家里手,又是懂經(jīng)濟會管理,為企業(yè)增效的干將。三是建立企業(yè)黨務(wù)工作者檔案,實行動態(tài)管理,優(yōu)勝劣汰,對特別優(yōu)秀的及時補充進來,對經(jīng)考察不再適合做黨務(wù)工作的建議企業(yè)及時調(diào)整,以保證黨務(wù)干部隊伍的純潔性和先進性。四是建立并嚴(yán)格執(zhí)行檢查監(jiān)督制度,定期深入到車間班組,深入到黨員、職工中走訪座談,對黨建工作好的企業(yè)、業(yè)績突出的黨務(wù)工作者,大張旗鼓地宣傳,通過政策上給優(yōu)惠、物質(zhì)上給獎勵、政治上給榮譽等辦法,充分調(diào)動企業(yè)和黨務(wù)干部工作的積極性。

對策之三:使黨務(wù)干部配備活起來。一是采取雙向進入、交叉任職,公開選拔、機關(guān)下派等方式,本著有利于加強黨的建設(shè),有利于促進企業(yè)發(fā)展,配齊配強黨務(wù)干部。二是派駐黨建督導(dǎo)員。對尚末配備黨務(wù)干部和黨建工作相對薄弱的企業(yè),從機關(guān)抽調(diào)業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的黨員干部到企業(yè)兼任督導(dǎo)員,督促企業(yè)認真貫徹落實上級精神,幫助指導(dǎo)企業(yè)采取宜專則專、宜兼則兼,使科室、車間以及關(guān)鍵崗位、重要部門都有黨務(wù)干部,都能正常開展黨的工作。三是實行強弱對接。對黨務(wù)干部年齡結(jié)構(gòu)老化、能力低、數(shù)量少的企業(yè),由上級黨委指派黨建工作好且黨務(wù)干部資源豐富的企業(yè)與其結(jié)成對子,在加強黨務(wù)干部隊伍建設(shè)、培養(yǎng)后備人才等方面提供支持和幫助。

對策之四:使黨務(wù)干部牌子亮起來。一是要在全市樹立起企業(yè)越是困難越必須抓好黨的建設(shè),企業(yè)黨的建設(shè)必須跟上新形勢下企業(yè)發(fā)展的需要,搞好黨的建設(shè)必須建設(shè)一支高素質(zhì)的黨務(wù)工作者隊伍的三個必須觀念。通過黨政一肩挑、黨政交叉任職、黨務(wù)干部享受中層以上待遇和優(yōu)先提拔重用、評選表彰先優(yōu)等措施,提高黨務(wù)干部在企業(yè)中的地位。二是要通過實行各級領(lǐng)導(dǎo)黨建聯(lián)系點制度,加強對業(yè)主的教育和黨務(wù)工作者的聯(lián)系,提高企業(yè)主抓黨建工作的積極性,為黨務(wù)干部開展工作創(chuàng)造條件。三是各級黨組織要進一步研究探索非公和困難企業(yè)加強黨建工作的方式方法,加大指導(dǎo)服務(wù)力度,為企業(yè)黨務(wù)干部開展工作奠定良好的基礎(chǔ)。通過建立企業(yè)黨務(wù)干部沙龍、組團外出學(xué)習(xí)參觀、集中培訓(xùn)等途徑,開闊思想,拓寬視野,創(chuàng)新黨建工作的新載體、探索黨建工作與企業(yè)發(fā)展相互滲透、有機結(jié)合的新途徑。

教師隊伍建設(shè)工作報告篇三

我校自20xx年辦學(xué)以來,重視師資隊伍建設(shè)。我校現(xiàn)有專任教師132人?,F(xiàn)有區(qū)級以上骨干教師32人,其中蘇州市學(xué)科帶頭人1人,區(qū)學(xué)科帶頭人3人,區(qū)教學(xué)能手6人,區(qū)教壇新秀17人。在實際工作中,學(xué)校努力做到以下幾個方面:

更新觀念:幫助教師樹立正確的教師觀、學(xué)生觀和課程觀。邀請專家來校講座指導(dǎo),及時為教師送上最新的教育教學(xué)理念。

提升境界:加強教師的師德規(guī)范學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師向模范教師學(xué),向身邊的優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵學(xué);向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)校重視實施青藍工程,每學(xué)年均要開展青年教師拜師結(jié)對活動,由學(xué)校骨干教師擔(dān)任青年教師的師傅,引領(lǐng)青年教師快速成長。學(xué)校與星灣學(xué)校達成了友好合作協(xié)議,結(jié)對為友好學(xué)校,開展互通合作,互補共享。

豐富知識:學(xué)校每學(xué)期規(guī)定教師必須閱讀2~3本教育理論書籍,并開展教師讀書心得評比、教師讀書論壇;倡導(dǎo)教師利用名校資源網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源,向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);倡導(dǎo)教師在課程中學(xué)習(xí),不斷提升自身的學(xué)科知識和專業(yè)理論水平。

提升技能:開展暑期教師校本培訓(xùn),多媒體技術(shù)培訓(xùn),概念圖培訓(xùn),鼓勵教師報名參加網(wǎng)上課程培訓(xùn),參加省、市、區(qū)各類培訓(xùn),不斷提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力和教學(xué)水平。

“三年規(guī)劃”立發(fā)展目標(biāo):學(xué)校要求每位教師都要根據(jù)自身情況制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,并根據(jù)教師所遞交的規(guī)劃制定相應(yīng)的學(xué)校骨干教師發(fā)展規(guī)劃,形成骨干教師隊伍梯隊發(fā)展。

“七個認真”促規(guī)范:進一步完善“學(xué)校七認真工作要求”并組織教師深入學(xué)習(xí),定期開展七認真自查、備課查、行政抽查,利用備課組活動開展七認真工作交流。

改進意見,進一步加強教師的質(zhì)量意識。

公開教學(xué)助成長:開展校內(nèi)公開課展示活動,備課組內(nèi)每位教師每學(xué)期均要完成一節(jié)公開課的教學(xué);學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師評優(yōu)課,使一批青年教師能脫穎而出;學(xué)校每學(xué)期還開展一次對外公開課活動,邀請兄弟學(xué)校教師共同參與教學(xué)研討;鼓勵教師積極參與園區(qū)的各類評優(yōu)課、展示課活動,發(fā)揮集體智慧,教研組、行政人員一起參與磨課、評課,使教師能在公開課中得到成長。

基本功競賽展風(fēng)采:德育處組織班主任工作知識競賽、班主任基本功競賽,教導(dǎo)處組織教師學(xué)科技能比賽,組織各學(xué)科教師參加園區(qū)學(xué)科能力競賽,并有多人獲一等獎。

教學(xué)后記助積累:要求教師每堂課教學(xué)后寫好教學(xué)后記,并形成一定的案例分析,以此推動教師教育教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累。

博客、論壇搭平臺:學(xué)校專門開設(shè)了教師博客,為廣大教師提供交流、合作的平臺。在“教育在線”上建立青年教師隨筆???,鼓勵青年教師在網(wǎng)絡(luò)上開展學(xué)習(xí)交流,不斷提升。學(xué)校還定期開展班主任工作論壇,“三會”論壇。

隨筆、論文出成果:每學(xué)期開展教師隨筆、論文評選,設(shè)立“筆耕獎”,評選出優(yōu)秀論文,組織教師參加各級各類論文、案例評選,推薦教師優(yōu)秀論文在期刊上發(fā)表。

課題研究促成長:學(xué)校多項課題立項研究,有60%以上的教師參與課題研究,開展實踐研究,嘗試教育教學(xué)改革,促進教師的專業(yè)化成長。

教師隊伍建設(shè)工作報告篇四

衛(wèi)生局20xx年的人才工作,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下,牢固樹立人才是第一生產(chǎn)力的思想,強化了科教興醫(yī)的意識,加強了對人才工作的領(lǐng)導(dǎo),從加強人才隊伍建設(shè)、更好發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員的作用等方面著手,不斷更新觀念,強化措施,使衛(wèi)生人才工作有了新的變化。

衛(wèi)生局人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組把衛(wèi)生人才工作作為第一要務(wù),及時研究和解決人才工作中的重要問題,堅持黨管人才,以人為本,民生工程優(yōu)先發(fā)展的原則,在局黨、政會議上,把人才工作列為重要議事日程,及時研究討論衛(wèi)生人才工作新情況、新問題,同時要求局屬各單位要站在事業(yè)發(fā)展、為民謀福的高度重視人才工作;要緊密結(jié)合本單位實際制訂人才強院(站、所、中心)的短期計劃和長遠規(guī)劃,明確工作目標(biāo)和要求,確定專人負責(zé)抓衛(wèi)生人才工作。

人才興則衛(wèi)生事業(yè)興。我們著重抓好衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才,特別是農(nóng)村衛(wèi)生人才、公共衛(wèi)生人才和醫(yī)療衛(wèi)生人才的培養(yǎng)、吸收和使用。特別是以農(nóng)村衛(wèi)生工作為突破口,在去年選拔一定數(shù)量的中青年技術(shù)骨干作為學(xué)科技術(shù)帶頭人的基礎(chǔ)上,今年又確定名農(nóng)村衛(wèi)生人才骨干作為領(lǐng)軍人物,確定為學(xué)科技術(shù)帶頭人,進行重點培養(yǎng)和管理,在研究立項、進修學(xué)習(xí)、??平ㄔO(shè)等方面給予重點支持。

衛(wèi)生人才隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展,需要適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和機制。一年來,我們積極落實省衛(wèi)生廳、省教育廳、省人事廳、省財政廳、省農(nóng)業(yè)廳《關(guān)于進一步加強農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)的實施意見》,對志愿到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生機構(gòu)工作的各類大中專醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生,在工資待遇、評審專業(yè)技術(shù)資格和聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)等方面給予優(yōu)先照顧和政策傾斜。鼓勵在職員工參加醫(yī)學(xué)知識再教育,目前全系統(tǒng)有百余人參加各種資歷的醫(yī)學(xué)再教育。建立健全農(nóng)村衛(wèi)生人員在職培訓(xùn)制度,以縣級鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)基地為平臺,積極組織鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn),進行醫(yī)學(xué)知識再教育,力爭90%以上鄉(xiāng)村醫(yī)生達到中專以上學(xué)歷水平,并完成向執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的轉(zhuǎn)化。

建立城鄉(xiāng)互動的人才交流機制,落實城市衛(wèi)生人員晉升前到鄉(xiāng)級服務(wù)累計一年和鄉(xiāng)級衛(wèi)生人員晉升前到上級醫(yī)療機構(gòu)進行學(xué)習(xí)半年的規(guī)定,并將其作為晉升或受聘專業(yè)技術(shù)資格的必備條件。以公共衛(wèi)生體系建設(shè)和縣級疾病控制與衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)組建為契機,加強公共衛(wèi)生人才選拔準(zhǔn)入培養(yǎng)工作。以提高思想政治素質(zhì),執(zhí)政能力和管理能力為核心,抓緊各類醫(yī)技人才隊伍的建設(shè)。

教師隊伍建設(shè)工作報告篇五

我市將以《關(guān)于加強社會工作專業(yè)人才隊伍建設(shè)的意見》為指導(dǎo),制定詳細的人才隊伍建設(shè)方案,在政策支持、資金保障、人才培訓(xùn)方面構(gòu)建完整系統(tǒng)的人才隊伍建設(shè)體系。指導(dǎo)各縣(市)區(qū)制定并落實社會工作專業(yè)人才隊伍建設(shè)的相關(guān)文件,加強政策的科學(xué)性、可操作性。

(二)加強社會工作全國示范區(qū)的創(chuàng)建工作。

指導(dǎo)區(qū)和區(qū)創(chuàng)建全國社會工作服務(wù)示范區(qū)、示范街道社區(qū)、示范社工機構(gòu)等創(chuàng)建工作,指導(dǎo)區(qū)創(chuàng)建全國企業(yè)社會工作示范區(qū)的創(chuàng)建工作。

(三)積極探索政府購買社會工作服務(wù)。

以市委、市政府《政府購買社會服務(wù)暫行辦法》為依據(jù),研究制定政府購買社會工作專業(yè)服務(wù)的實施方案,積極探索政府購買社會工作服務(wù)項目和服務(wù)崗位的方式和途徑。指導(dǎo)條件成熟的縣(市)區(qū)積極開展開展試點工作,累計試點經(jīng)驗。

(四)重點培育社會工作專業(yè)服務(wù)機構(gòu)。

建立健全社會工作專業(yè)服務(wù)機構(gòu)孵化基地和孵化園管理和準(zhǔn)入機制,加大政策、資金、土地、稅費上的支持力度,研究制定科學(xué)的服務(wù)項目,鼓勵專業(yè)服務(wù)機構(gòu)做大做強,開展有影響力、社會反響良好的服務(wù)項目,提升我市社會工作專業(yè)服務(wù)機構(gòu)的整體水平。建立市、區(qū)、街道、社區(qū)四級社會工作服務(wù)網(wǎng)絡(luò),加大崗位開發(fā)力度。

一是制定社會工作專業(yè)人才教育培訓(xùn)規(guī)劃,完成相關(guān)部門專業(yè)人才的輪訓(xùn)工作,并在專業(yè)人才培養(yǎng)上給予資金補助,對引進的高級社工人才在落戶等方面給予傾斜。二是在城鄉(xiāng)基層黨群組織等5類基層組織和單位中,至少配備2名社會工作專業(yè)人才,到20xx年城區(qū)街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))配備1個社會工作專業(yè)技術(shù)管理崗位、1個社會工作服務(wù)督導(dǎo)崗位、1個社會工作服務(wù)崗位,縣(市)街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))和城區(qū)社區(qū)配備1個社會工作專業(yè)技術(shù)管理崗位、1個社會工作服務(wù)崗位。三是建立市、區(qū)兩級民辦社工機構(gòu)孵化基地,在工作用房、辦公設(shè)備、籌建資金和購買服務(wù)等方面給予扶持,并給予財政獎補。四是完善持證上崗制度和崗位考核制度,落實薪酬保障和表彰激勵工作,到20xx年,全市城市社區(qū)工作者中獲得助理社會工作師、社會工作師職業(yè)資格的比例不低于30%,在優(yōu)秀社會服務(wù)人才和社會服務(wù)人才工作先進單位評選中,社會工作人才和機構(gòu)比例不少于50%。

教師隊伍建設(shè)工作報告篇六

人才是第一資源,教育需優(yōu)先發(fā)展。近幾年來,我市確立“以人為本,教育為先,成才為根,創(chuàng)業(yè)為要”的教育發(fā)展理念,大力實施科教興市、人才強市戰(zhàn)略,教育事業(yè)初步實現(xiàn)了量的擴張、質(zhì)的提高、結(jié)構(gòu)優(yōu)化和效益提高,教育發(fā)展成果惠及了百姓,改革創(chuàng)新經(jīng)驗得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認可,教育人才隊伍建設(shè)也得到了加速和加強。到20xx年底,高中、初中、小學(xué)教師學(xué)歷達標(biāo)率分別由20xx年的40.1%、85.9%、94.5%提高到81.1%、95.9%和97.7%。進入“十一五”,要建設(shè)教育強市、打造教育產(chǎn)業(yè)集聚城,需要一支強有力的教育人才隊伍作保障,更需要優(yōu)秀教育人才脫穎而出的機制和制度。我們將圍繞教育發(fā)展目標(biāo),全面啟動教育人才資源開發(fā)戰(zhàn)略,建設(shè)一支數(shù)量適當(dāng)、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、充滿活力的教師隊伍,努力構(gòu)建教育人才高地,濾布全力加快教育產(chǎn)業(yè)集聚。

目前我市專任教師達到48048人,這支隊伍水平多高、素質(zhì)怎樣直接關(guān)系到全市教育的現(xiàn)在和未來,我們將實施“四大工程”,全面固本培源,積極打造教育人才團隊。

當(dāng)前,“回到學(xué)?!币呀?jīng)成為教師培訓(xùn)的世界性選擇。我們將著力強化校本建設(shè),積極落實以實踐為導(dǎo)向的“基于學(xué)校、在學(xué)校中、為了學(xué)?!钡慕處熜1九嘤?xùn)模式,全面開展師德修養(yǎng)、新課程、教育科研、教學(xué)基本功等培訓(xùn),切實培養(yǎng)既有理論水平,更有實踐經(jīng)驗的教育專家和教育名家。到“十一五”末,評選三千名學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手和教壇新秀,全市每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有名教師,努力培養(yǎng)一批國家級科研型教師和省級特級教師。在推進校本培訓(xùn)的同時,切實加強非校本培訓(xùn),強化教育人才的專業(yè)引領(lǐng)。我們將充分發(fā)揮教育系統(tǒng)高校多、專家多、科研單位與人員多的優(yōu)勢,積極開展專家學(xué)者講學(xué)、科研單位與學(xué)校共建、科研人員進校等活動,不斷引領(lǐng)教育人才專業(yè)發(fā)展,全面提高專業(yè)水平。“十一五”期間,實現(xiàn)在職教師全部輪訓(xùn)一遍,其中市級培訓(xùn)20000人,省級以上培訓(xùn)3000人。

多途徑、多方法鼓勵教師參加各種形式的學(xué)歷進修,特別是高一層次的學(xué)歷提升。積極爭取支持,利用市內(nèi)外高校資源開辦在職教師本、??茖W(xué)歷教育。到“十一五”末,使幼兒園、小學(xué)和初中專任教師學(xué)歷達標(biāo)率達到100%,其中小學(xué)和初中45周歲以下的教師學(xué)歷分別提升到??坪捅究茖哟?;普通高中專任教師學(xué)歷達標(biāo)率提高到95%以上,其中研究生學(xué)歷達到4%以上;職業(yè)學(xué)校專任教師學(xué)歷達標(biāo)率提高到90%以上,其中研究生學(xué)歷達到2%以上。

建立城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校、示范學(xué)校和農(nóng)村薄弱學(xué)?!耙粠鸵弧敝贫?。所有城區(qū)學(xué)校的教師和教干,年齡在45周歲以下,沒有農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷的,都要參加一年以上的支教工作。同時,從農(nóng)村學(xué)校選派一批專任教師到城區(qū)學(xué)?!皩W(xué)教”。在城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間選派教干掛職交流,組織名師送教,定期開展送課、送專題講座下鄉(xiāng)活動,開展行政管理、教育教學(xué)、教學(xué)科研、教師隊伍建設(shè)等方面的交流,全面提高農(nóng)村學(xué)校師資水平和辦學(xué)質(zhì)量。

教育發(fā)展需要教育人才的團隊精神和團隊力量,我們將通過“我校的教育理念”、“我的教育信念”、壓濾機濾布“教育需要熱愛”等系列專題,全面加強職業(yè)道德建設(shè)和教育共同遠景建構(gòu),形成熱愛教育、奉獻教育、發(fā)展教育的團隊精神和勇于創(chuàng)新、拼搏進取、善于學(xué)習(xí)的團隊文化,積極建設(shè)具有核心競爭力的教育人才團隊。

針對我市教育發(fā)展加快,教育人才供給不足、結(jié)構(gòu)還不盡合理、整體素質(zhì)還需進一步提高的實際,我們將切實加大引進教師、引進學(xué)生、引進投資的“三引進”力度,擴大開放,全面出擊,招才引智。一是筑“巢”引“鳳”。積極優(yōu)化我市教育發(fā)展環(huán)境,改善教育教學(xué)條件,提高全市教育辦學(xué)水平,用良好的教育環(huán)境和教育發(fā)展水平吸引人才。二是待遇“引”才。積極落實市委、市政府關(guān)于引進人才的獎勵政策,吸引更多的高層次教育人才匯聚___。三是擴大開放。在充分利用國內(nèi)、國際資源培訓(xùn)師資,加速骨干教師成長的同時,積極聘請國內(nèi)外專家到我市從事教學(xué)和培訓(xùn)活動,促進我市師資水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。通過“外”才和“外”智的引進,不斷壯大和優(yōu)化全市教育人才資源,積極推進教育人才高地建設(shè)。

有了人才,關(guān)鍵在用。用人對了頭,一步一層樓。在人才資源開發(fā)和建設(shè)中,關(guān)鍵要創(chuàng)造有利于人才脫穎而出和才盡其用的良好機制和制度。針對教育系統(tǒng)人才多和需求量大的實際,我們將進一步深化人事制度改革和創(chuàng)新,不斷激發(fā)教育人才的積極性和主動性,不斷開創(chuàng)教育人才輩出的新局面。

進一步完善和落實教育人才中心運作體制,充分發(fā)揮教育人才服務(wù)中心職能,開展政策咨詢、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、教育系統(tǒng)人事代理、人事托管等服務(wù)工作,并與有關(guān)部門積極配合,推動校際、區(qū)域、公民辦之間教師的合理流動。

按照“教師不調(diào)配,進市場;校長不任命,搞競爭”的思路,全面推行和完善以“科學(xué)設(shè)崗、以崗定酬、競爭上崗、合同管理、人事代理、人事仲裁”為主要內(nèi)容的人事制度改革,建立健全重能力、重實績、重貢獻的激勵機制,形成適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展要求的中小學(xué)師資和人事管理新模式。進一步完善教干選拔任用制度,校長和中層干部實行競爭上崗、公推直選、平等競爭、擇優(yōu)聘任。通過平等競爭,擇優(yōu)聘用,讓能者上崗,弱者離崗。

以評激勵。健全和完善特級教師、名教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀的評選和考核工作,讓教師有成就感、成功感。以待遇激勵。改革分配機制,實行結(jié)構(gòu)工資制和特級教師、名校長、名教師特殊津貼制,全面落實多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬的分配制度。以情激勵。全面推行以人為本的管理制度,大力實施民主管理、情感管理,充分調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

教師隊伍建設(shè)工作報告篇七

為進一步加強我縣人才隊伍建設(shè),加快推進“人才強縣”戰(zhàn)略,根據(jù)省委、州委和縣委的有關(guān)要求和規(guī)定的職能,確立縣人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組及成員單位工作職責(zé),我局結(jié)合單位實際,切實履行做好各自的工作職責(zé),認真落實各項措施,做到相互協(xié)調(diào)配合,確保全縣人才工作機制協(xié)調(diào)高效。

我局目前的人才資源現(xiàn)狀和結(jié)構(gòu)情況:我局行政編制18個,事業(yè)編制2個,機關(guān)工勤編制2個;目前全局共18人,4個空編(招錄中)。其中:本科學(xué)歷4人,??萍耙韵?4人;共設(shè)9個股室,辦公室4人,綜合股1人,項目股1人,以工代賑股1人,投資股1人,商務(wù)股1人,經(jīng)信股1人,物價股1人,價格認證中心1人,行政審批股1人;現(xiàn)35歲以下7人,35至45歲4人,45至50歲6人。此次調(diào)查發(fā)現(xiàn),我局人才隊伍建設(shè)存在如下問題:一是職工年齡分配不均,老齡化職工居多;二是年輕干部對業(yè)務(wù)知識不熟悉,知識結(jié)構(gòu)單一,無法勝任一線工作;三是工作量大,人手不夠;四是缺少專業(yè)知識工作人員。

根據(jù)我局現(xiàn)在的狀況看,現(xiàn)缺乏國民綜合管理方面人才、項目和固定投資管理方面人才、價格調(diào)控方面人才、經(jīng)濟信息管理方面人才等;局工作量較大,但辦事人員人手不夠,干部經(jīng)常存在身兼數(shù)職情況,望積極考慮為我局增加編制數(shù),廣招人才,為五個建設(shè)做出一份努力。

一是編制數(shù)受限無法廣招人才。我局項目方面工作量較大,經(jīng)常下鄉(xiāng)出差,為提高辦事效率,望多招納男性同胞及雙語人才;因我局涉及的工作范圍較廣,工作量相對較大,業(yè)務(wù)股室基本是一人開展工作,我單位又是多個單位合并,然而州級部門是單獨成立的,所以股室上一個人要對接上級整個部門,多數(shù)情況下工作開展不過來,為此根據(jù)我局工作職責(zé),望多增加些編制數(shù),已便我局工作開展。

二是人才引進存在的困難和問題。地處川西北高原,平均海拔在3600米,氣候寒冷、高原缺氧;我縣第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展較慢,住宿、消費及娛樂場所缺少,外來人才業(yè)余精神文化生活貧乏;工作機制不健全,未能建立有效的人才競爭激勵機制。

一是創(chuàng)新人才理念,發(fā)揮好政策制度導(dǎo)向作用。全面完善人才工作政策,發(fā)揮激勵導(dǎo)向作用,及時調(diào)整不合適宜的政策規(guī)定,制定一批包括引進、培養(yǎng)、激勵、關(guān)愛的配套政策。

二是創(chuàng)新工作機制,加大人才集聚力度。改善人才引進機制,根據(jù)工作職責(zé),引進實用人才;完善人才培養(yǎng)機制,積極組織業(yè)務(wù)方面培訓(xùn),強化激勵機制,建立以政府獎勵為引導(dǎo),用人單位獎勵為主體,社會獎勵為補充的多元化人才獎勵制度,以重大項目建設(shè)和科技創(chuàng)新項目專項補貼等形式,加大對人才開發(fā)的政府資金投入,運用財政、稅收等手段。

三是完善管理,解決人才工作機制不健全的問題。建立全新的人才選拔、使用機制,激活人才,建立民主決策機制,建立科學(xué)的人才引進、流動機制。

教師隊伍建設(shè)工作報告篇八

優(yōu)秀的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力。在這個教師隊伍中,每位教師都最大限度地發(fā)揮自己的潛力,為實現(xiàn)學(xué)校的工作目標(biāo),團結(jié)合作,共同進取。而打造這樣一支優(yōu)秀的教師隊伍說起來容易,可做起來并非是一件簡單的事,學(xué)校必須始終堅持把加強教師隊伍建設(shè)放在學(xué)校管理的突出位置。多年來我們學(xué)校高度重視教師的培養(yǎng)教育,努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。就我校教師構(gòu)成來看,除了少數(shù)教師是畢業(yè)后直接分配來的以外,不少都是這幾年由其他學(xué)校調(diào)入的(有兩所是學(xué)校質(zhì)量差無生源調(diào)整合并過來的教師、還有幼兒學(xué)校過來的教師)。這些教師的自身素質(zhì),師德修養(yǎng),文化水平也都是不一樣的,怎樣把這些不同個性化的個體打造一個優(yōu)秀的教師團隊?這是我們學(xué)校多年來一直高度重視的一項工作。學(xué)校有針對性的開展了系列教育活動,以提高教師整體素質(zhì)為出發(fā)點和歸宿,實現(xiàn)鑄師魂、煉師能、育師德的發(fā)展目標(biāo)。經(jīng)過這幾年努力,我?;旧闲纬闪艘恢Ц咚刭|(zhì)的教師隊伍。我們的做法是:

一、抓學(xué)習(xí),提高對師德建設(shè)的認識。

思想政治素質(zhì)是師德的重要組成部分,他支配著教師的其他素質(zhì),教師不僅僅是教師,而更應(yīng)該是“人師”,他不僅要向?qū)W生傳授的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識。更重要的是育人,教育青少年成長為具有遠大理想的人。所以教師應(yīng)是現(xiàn)代政治思想的自覺擁護者和傳播者,故而教師要加強理論學(xué)習(xí),不斷地用高尚的理論武裝自己。我們組織教師先后學(xué)習(xí)了黨中央、國務(wù)院頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》、《進一步加強未成年人思想建設(shè)的若干意見》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等一系列重要文獻和法律法規(guī)。把踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》作為師德建設(shè)的重要內(nèi)容,并內(nèi)化為教師的自覺行動,以不斷地提高教師的理論水平和道德修養(yǎng)。我們按照區(qū)委和教育局的部署和要求,認真開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。為了營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,我們還開展教師讀書活動。自己尋找喜歡的書籍,每月學(xué)校也向教師推薦一些好文章和典型人物的先進事跡。要求教師寫讀書筆記、心得體會和微博。學(xué)校把教師的讀書所感、教學(xué)論文、教師隨筆、經(jīng)驗材料等裝訂成冊,讓教師留下自己成長的足跡。通過學(xué)習(xí)幫助教師樹立正確的世界觀和人生觀,尤其是在當(dāng)前市場經(jīng)濟條件下,要引導(dǎo)教師樹立全心全意為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的思想和無私奉獻的精神,逐步樹立科學(xué)的高尚的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。

二、抓制度,規(guī)范教師職業(yè)道德的行為。

制度建設(shè)是事業(yè)發(fā)展的重要保證。教師形成良好的師德師風(fēng)既靠教育,又靠制度的約束。學(xué)校先后制定了《邱小師德考核細則》、《邱小班主任工作考核細則》、《邱小教師獎懲方案》等,我們還根據(jù)教育局提出的《師德提升戰(zhàn)略實施方案》的精神,結(jié)合我校的實際,把師德建設(shè)的要素分解為對教師日常行為準(zhǔn)則的具體要求。上班時間不串崗、不閑聊、不坐著講課、課堂不接打手機、上班不準(zhǔn)飲酒等都充實到制度里面。學(xué)校還向教師發(fā)出《八做十不》的倡議,并通過家長會的形式公開向家長承諾,以保證制度和要求的落實。通過制度對教師的行為進行了規(guī)范,做到了以制度管人,以制度管事。

再好的制度也只有在執(zhí)行的基礎(chǔ)上才具有意義,否則就是一紙空文。事實證明,制度制定以后關(guān)鍵是執(zhí)行,好的制度,沒有人去執(zhí)行或執(zhí)行力度不到位是沒有用的。因此在工作中我們十分注重是制度的執(zhí)行和實施這一主要環(huán)節(jié)。我們在執(zhí)行制度中遵循以下幾項原則:

第一,平等的原則。

學(xué)校要平等地對待每一名教職工。對不同性別、不同個性、不同崗位的教職工,做到一視同仁,不偏心、不偏愛、不偏袒,無論在任何情況下,都不用刻薄、粗俗的語言諷刺、挖苦、嘲笑和打擊教師,對違反制度的人和事,該嚴(yán)厲批評一定要進行批評教育,批評是手段,教育才是目的。批評完后,領(lǐng)導(dǎo)和教師還是平等的,要建立起一種平等民主與合作的關(guān)系,在制度執(zhí)行過程中要經(jīng)常與他們平等交換意見,采納他們合理的意見、建議和要求,使制度逐步加以完善。

第二,公正合理的原則。

執(zhí)行制度一定要公正,不能出于個人的狹隘感情或“自然好惡”,而是出于對教師的愛、對教育事業(yè)的愛、出于一種高尚的道德感,責(zé)任感;嚴(yán),也不是隨心所欲,而是嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有理,嚴(yán)中有方、嚴(yán)中有度。

第三,“獎罰”分明的原則。

對于自覺或不自覺違反制度的人,要做到獎罰分明,以便更好的產(chǎn)生約束和激勵作用。運用“獎罰”已經(jīng)成為我們激勵和規(guī)范教職工行為的經(jīng)常性措施。對教師的“獎罰”,必須以教育為前提,在實施中做到“獎罰”有據(jù)、“獎罰”有度、“獎罰”公平。

三、抓班子,做教師的表率,首先,班子要率先垂范。率先垂范對于我們班子來說,是一種作風(fēng),更是一種品質(zhì);對廣大教師來說是一種導(dǎo)向,更是一種力量。所以我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子尤其是校長,一定要以身作則,率先垂范,做師生的榜樣。把率先垂范意識貫穿到我們工作的始終,自覺做遵章守紀(jì)的示范者,自覺做教育教學(xué)改革的排頭兵,自覺做提高教學(xué)質(zhì)量的帶頭人,校長不要僅僅依靠行政權(quán)力,而要盡可能用自己的人格魅力,要以自己的實際行動來影響教師、引導(dǎo)教師、激勵教師,讓全體教師緊緊團結(jié)在學(xué)校班子周圍,形成堅強合力,共同推進學(xué)校工作全面進步。

其次,讓班子成為團隊的核心。一所學(xué)校就是一個團隊,一所學(xué)校要想搞好,僅靠一個校長不行,一定加強班子建設(shè),形成團隊的核心。把班子建設(shè)成為團結(jié)合作、平實親和、領(lǐng)導(dǎo)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體,率先垂范,處處示范,引領(lǐng)教師團隊建設(shè)。我們確立了班子“講理、講情、講法”的行事風(fēng)格,鼓勵教師,服務(wù)教師,成就教師,促進教師團隊建設(shè)。

第三,對班子嚴(yán)格要求,并轉(zhuǎn)化為自覺行動。我們要求班子成員必須做到:

1、以身作則,處處做教師的楷模。

2、團結(jié)合作,作風(fēng)扎實。既分工明確,又相互支持。每天都想工作、干工作、干好工作。

3、做事公平、公正、無私。要讓教師感到個人的努力與取得的成績都能得到認可、得到榮譽。

4、高要求、高眼界,對事業(yè)與生活充滿激情。特別是校長要想人所未想,行人所未至,這樣才能超越自己,才能把團隊凝聚在一起,才能帶領(lǐng)團隊、發(fā)揮合力、不斷攀升。

5、不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己,達到有良好的文化修養(yǎng)和深刻的思想道德內(nèi)涵,再內(nèi)化成自己的修養(yǎng)、氣質(zhì)和魅力。

四、抓課堂,提升業(yè)務(wù)水平。

教師要不斷適應(yīng)教育發(fā)展的需要、適應(yīng)素質(zhì)教育的需要、適應(yīng)課堂教學(xué)改革的需要,就必須提升自身的業(yè)務(wù)水平。多年來我們把提升教師業(yè)務(wù)水平的重點放在了課堂。立足課堂,讓知識在課堂中綻放,讓師愛在課堂中閃光。關(guān)注課堂,讓生命在課堂中愉悅,讓高效在課堂中呈現(xiàn)。每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)都有計劃、有目的的安排時間進行聽課—跟蹤聽課、有針對性聽課,聽過關(guān)課、達標(biāo)課、樣板課、創(chuàng)新課等。

我們每聽一節(jié)課都要及時的進行反饋,真誠的和教師交流,耐心的指導(dǎo),無私的幫助。共性問題以業(yè)務(wù)講座的形式集中指導(dǎo)。然后再聽,再講,反反復(fù)復(fù),以促進教師授課水平不斷提高。

五、抓活動,促進教師不斷進取。

為了確保教師隊伍素質(zhì)不斷提升,學(xué)校開展“鑄師魂、煉師能、育師德”的系列教育活動。召開“愛與責(zé)任”為主題的班主任經(jīng)驗交流會,進行“愛心育人”的演講比賽,開展師德大討論。使教師在活動中受到熏陶,提高了職業(yè)道德水平,激發(fā)了廣大教師奮發(fā)向上、愛崗敬業(yè)、積極進取的熱情,在省、市、區(qū)各項活動中取得優(yōu)異成績。每次活動老師們都爭先恐后的參加,因為教師渴望進步,渴望自己成為一名受學(xué)生歡迎的老師。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡可能的為他們鋪路、搭橋,為他們指導(dǎo)、策劃,為他們把關(guān)、掌舵,為他們搭建平臺,為他們成長提供肥沃的土壤,滿足教師這種成就的需要,讓他們體驗成功的快樂。使教師在活動中得到鍛煉,在活動中迅速成長。從而增強自信心,提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

經(jīng)過多年的探索、實踐,走出了一條適合我校的成功之路。學(xué)校在教師成長中得到了發(fā)展,教師在學(xué)校發(fā)展中得到了成長。

學(xué)校曾榮獲省規(guī)范化學(xué)校、省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、省優(yōu)秀黨支部、市先進基層黨支部、準(zhǔn)化學(xué)校、新課改先進單位、文明單位、思想道德建設(shè)先進單位、科研先進單位、科學(xué)技術(shù)先進單位、藝術(shù)教育先進單位、每天鍛煉一小時先進單位、體育達標(biāo)先進單位、優(yōu)秀課間操先進單位、語言文字規(guī)范化學(xué)校、科普示范校、區(qū)優(yōu)勝單位等光榮稱號。

我們深信,只要從實際出發(fā),突出重點,從一點一滴做起,扎扎實實的做好學(xué)校各項管理工作,日積月累,持之以恒,學(xué)校各項工作終將碩果累累。我們愿在此基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,為教育事業(yè)的明天做出更大貢獻。

教師隊伍建設(shè)工作報告篇九

百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要實施者,肩負著培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重任,教師的素質(zhì)是實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,教育質(zhì)量的高低乃至整個教育事業(yè)的成敗,從根本上講都取決于教師隊伍的素質(zhì)。打造一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范,具有模范的師表形象、具備精湛的教學(xué)技藝的教師隊伍,是辦好人民滿意學(xué)校的根本。

為了加強我校教師隊伍建設(shè),提高教師教書育人的水平,促進教師專業(yè)發(fā)展,構(gòu)建名師隊伍,以名師創(chuàng)名校,增強學(xué)校發(fā)展后勁,根據(jù)省委教育工委、省教育廳《關(guān)于開展“師德建設(shè)年”活動的意見》(鄂教人〔2010〕28號)和武漢市委教育工委、教育局《關(guān)于開展“教師隊伍建設(shè)年”活動的實施意見》精神,結(jié)合實際,決定在學(xué)校開展“教師隊伍建設(shè)年”活動,特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持以人為本,全面落實科學(xué)發(fā)展觀,以“學(xué)習(xí)貫徹十七大精神,做人民滿意教師,辦人民滿意教育”為主題,以師德建設(shè)為重點,以教育理念的現(xiàn)代化、教師專業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,著眼優(yōu)化管理,著力提升素質(zhì),不斷增強教師隊伍的生機與活力,著力提高教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì),為我鎮(zhèn)小學(xué)教育持續(xù)健康和協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供有力的保障。

二、現(xiàn)狀分析。

我?,F(xiàn)有在職公辦教職工60名,其中35周歲以下教師20人,占全體教師總數(shù)的33.3%。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看,大學(xué)本科學(xué)歷共13人,占全體教師的21.7%,大專學(xué)歷20人,占全體教師的33.3%。從職稱結(jié)構(gòu)上看,中學(xué)一級教師2名,一名未聘。小學(xué)高級教師44名,其中已聘42名。從骨干教師情況看,區(qū)級學(xué)科帶頭人5人,區(qū)級優(yōu)秀青年教師4人,區(qū)級骨干教師占總?cè)藬?shù)的15%。總的來說幾年來我校教師隊伍的整體素質(zhì)是不斷提高的,但是從學(xué)科結(jié)構(gòu)上看很不平衡,語數(shù)教師較多,音體美英等技能學(xué)科的教師欠缺,總編制量仍然不足。

三、目標(biāo)任務(wù)。

1、開展師德學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn),培養(yǎng)教師過硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì),提高教師的崗位責(zé)任與服務(wù)意識,樹立教師和教育的良好形象。

2、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)與培養(yǎng),建設(shè)高水平的學(xué)校管理團隊。加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),促進教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,建設(shè)我校師資中堅力量并帶動全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,打造高水平的師資隊伍。

3、人事制度改革得到深化,班子建設(shè)得到加強和改進,教師常規(guī)管理有效規(guī)范,校際交流、崗位設(shè)置、績效考核穩(wěn)步推進,教師教書育人的積極性、主動性進一步增強,以教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏得學(xué)生、家長、社會的尊重,樹立起教師和教育的良好形象。

三、活動內(nèi)容。

通過在學(xué)校中組織開展一系列主題學(xué)習(xí)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位練兵,使廣大教師在思想政治、業(yè)務(wù)水平和工作績效等各個方面上得到較大促進,綜合素質(zhì)得到較大提高。

1、全面開展師德教育活動。

突出把開展師德教育活動作為這次“教師隊伍建設(shè)年”活動的重要內(nèi)容。在全鎮(zhèn)廣大教師中深入開展以“貫徹十七大精神,做人民滿意教師,辦人民滿意教育”為主題的學(xué)習(xí)教育活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十七大精神特別是有關(guān)教育的科學(xué)論述;根據(jù)市委的部署,積極開展繼續(xù)解放思想大討論活動,不斷提高教師的思想政治理論水平;學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)師德建設(shè)的意見》等教育法律法規(guī),提高教師依法治學(xué)管教的意識。

2、排查整改師德師風(fēng)活動。

把整改隊伍中存在的突出問題作為活動基本要求,樹立教師的良好形象。組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議、教師會議、家長會、座談會,發(fā)放調(diào)查問卷征求意見、逐級檢查督查等,自查和排查出學(xué)校在師德和行風(fēng)方面存在的突出問題,深刻剖析原因,制定出整改方案,落實整改措施,限期達到整改要求。

3、強化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。

把促進教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力的提高作為一項長期任務(wù)抓緊抓好。師德建設(shè)不僅要提高教師的思想認識,還要培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。通過“教師隊伍建設(shè)年”一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)及各種教學(xué)技能比賽,引導(dǎo)廣大教師自覺加強學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,潛心鉆研,嚴(yán)謹篤學(xué),不斷提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。

四、活動形式。

“教師隊伍建設(shè)年”活動的主要形式是采取分散活動和集中活動相結(jié)合的方式進行。

1、教師立足本職崗位分散開展活動。

層層布置各校教師人人參與隊伍建設(shè)年的各項活動,立足崗位自我加強師德修養(yǎng),提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平,努力強素質(zhì)、樹形象,自覺做一個人民滿意的教師。

2、學(xué)校結(jié)合自身實際集中開展活動。

結(jié)合實際,學(xué)校教師集中開展活動,組織校本培訓(xùn)為主加強教師的師德教育;通過召開工作會議、組織開展理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、舉辦專題講座、開展討論等全面展開隊伍建設(shè)年的各項活動。

五、活動安排。

1、宣傳發(fā)動和學(xué)習(xí)教育階段(3月—4月)。

召開加強教師隊伍建設(shè)工作會議,發(fā)起開展“教師隊伍建設(shè)年”活動,宣傳開展活動的目的和意義,醞釀開展活動的各項內(nèi)容。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂工作方案,有計劃有步驟開展隊伍建設(shè)年的各項活動。

2、落實方案和排查整改階段(5月—6月)。

研究落實好隊伍建設(shè)年活動的具體內(nèi)容,各校結(jié)合新學(xué)期開學(xué)工作及常規(guī)工作,將“教師隊伍建設(shè)年”活動貫穿于各項工作全過程,認真查擺并整改隊伍建設(shè)存在的突出問題。

3、集中學(xué)習(xí)和加強培訓(xùn)階段(7月—8月)。

利用暑假組織教師進行系統(tǒng)的師德教育、業(yè)務(wù)培養(yǎng)和學(xué)歷提高等學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。中心校和學(xué)校制訂校本集中培訓(xùn)個人自學(xué)及送培安排,統(tǒng)一組織暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

4、總結(jié)提高和表彰獎勵階段(9月—12月)。

分階段進行總結(jié)反饋,及時整改提高,教師節(jié)對“教師隊伍建設(shè)年”活動進行階段性總結(jié),推薦評選表彰一批先進單位和個人,總結(jié)經(jīng)驗,樹立典型,進一步推進活動的深入開展;年底進行全面總結(jié)評比,作為單位和個人考核評比的重要依據(jù)。

六、主要措施。

我校教師隊伍建設(shè)繼續(xù)以基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)為核心內(nèi)容,以提高教師素質(zhì)為中心,以師德建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展為重點,建設(shè)教師管理新體制,探索教師校本培訓(xùn)新途徑,大力建設(shè)骨干教師隊伍。

(一)加強師德建設(shè),推進“師德鍛造工程”

教師是知識的傳播者,智慧的啟發(fā)者,也是人格塑造者和道德的體現(xiàn)者,教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量。

1、堅持學(xué)習(xí)制度。堅持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,幫助教師樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀。通過學(xué)習(xí)管理、思想管理、制度管理,規(guī)范師德行為,并成為自己的習(xí)慣。教師每周一政治學(xué)習(xí)、周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合,學(xué)原文與研討交流相結(jié)合,并認真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記,結(jié)合教育教學(xué)實際寫出學(xué)習(xí)體會。每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。

2、樹立師德榜樣。堅持正面教育,榜樣激勵,典型帶動,自我主動,提高師德品質(zhì)。每年暑假開展一次師德師風(fēng)培訓(xùn)和師德師風(fēng)演講比賽,宣傳優(yōu)秀教師事跡,評優(yōu)樹模,表彰先進,在廣大教師中形成崇尚先進,學(xué)習(xí)先進的風(fēng)氣。發(fā)揮教師人格力量的引導(dǎo)作用,利用人格激勵,典型帶動,自我主動,從教育、教學(xué)、科研各個方面,各個環(huán)節(jié)入手,把師德建設(shè)作為一項重塑教師靈魂的綜合工程,努力把教師隊伍鍛造成具有較高的思想覺悟和良好道德品質(zhì),具有無私奉獻,忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè)和開拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀群體。

3、開展主題活動。以師德為中心,認真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《湖北省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》,深入開展“五個一”主題實踐活動〔開展一次師德大討論、一句師德宣言活動、一次師德演講(或師德講座)活動、一次師德師能滿意度測評、一次師德征文評選活動〕,深入開展“人人參與家訪、生生都要訪到”活動。深刻理解新時期加強師德建設(shè)的重要性和緊迫性,增強教師的職業(yè)光榮感、歸屬感、認同感,自覺力行師德規(guī)范。

4、規(guī)范日常行為。以“師德規(guī)范”為依托,認真落實“李集小學(xué)教師一日行為規(guī)范細則”,開展評選行為規(guī)范示范教師活動,向“學(xué)為人師、行為世范”目標(biāo)邁進。使教師一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,使全體教師對“事事是教育之機,處處是教育之地,時時是教育之時”達成共識,并嚴(yán)格要求自己,做到于有聲之處傳播文明的聲音,于無聲之處體現(xiàn)文明的魅力。

5、建立評價機制。采取領(lǐng)導(dǎo)評價、教師互評、學(xué)生評價,家長評價相結(jié)合的辦法,從教育事業(yè)心,教育思想,品德修養(yǎng)三方面進行師德評價,將師德評價作為教師考核和評聘獎懲的重要依據(jù)。在全體教師中樹立“四種形象”(團結(jié)奮斗的拼搏者形象;求真務(wù)實的學(xué)者形象;甘灑熱血的奉獻者形象;改革創(chuàng)新的開拓者形象),形成“五種精神”(愛校如家,愛生如子的園丁精神;不甘人后的進取精神;教書育人的敬業(yè)精神;不計個人得失的奉獻精神;終身從教的獻身精神)。

6、完善監(jiān)督考核。嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決”,對違反《考核辦法》劃定的師德考核20條“紅線”之一者,師德考核直接定為不合格;嚴(yán)重者給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或撤消教師資格、解聘。師德師能測評或師德考核不合格的,績效考核定為不合格,當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級,不得評先評優(yōu),并按有關(guān)規(guī)定不發(fā)績效工資,參加暑期集中培訓(xùn),必要時調(diào)整崗位或繼續(xù)待崗培訓(xùn),切實維護教育的良好形象。

(二)加強業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì)。

學(xué)校以教研組為依托,以教研活動為載體,以自身的教育教學(xué)實踐為基地,以培訓(xùn)教師實施素質(zhì)教育的能力為重點,開展面向全體、突出骨干的有效培訓(xùn)。

1、開展讀書活動。著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍,結(jié)合教師實際情況和發(fā)展需要,廣泛開展以“要做教書人,先做讀書人”為主題的教師讀書學(xué)習(xí)活動,堅持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,組織每位教師學(xué)習(xí)教育、科學(xué)、人文等方面的知識及教育名著,努力拓寬教師的知識面,加深教師對自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研。積極開展創(chuàng)建“書香校園”活動,定期組織讀書報告會、研討會、經(jīng)驗交流會、讀書筆記展示會及讀書論壇,引導(dǎo)教師交流讀書經(jīng)驗、體會,并結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際進行反思,形成教師個人的教育理念和教學(xué)特色。

2、鼓勵學(xué)歷提高。根據(jù)教師隊伍現(xiàn)狀,制定學(xué)校專任教師學(xué)歷提高的中、遠期發(fā)展規(guī)劃與培養(yǎng)目標(biāo),積極鼓勵和支持教師通過自考、函授、電大、網(wǎng)絡(luò)教育等途徑提高學(xué)歷層次。力爭到2015年,幼兒園、小學(xué)專任教師大專及以上學(xué)歷分別提高到50%、70%以上。

3、深化繼續(xù)教育。繼續(xù)組織開展農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升和農(nóng)村校長教育管理能力提升培訓(xùn),全面開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考核、心理健康教育全員培訓(xùn),深入開展教師崗位大練兵和教育教學(xué)技能比賽活動,扎實開展青年教師“12345”培優(yōu)活動,即每學(xué)期上一堂校級及以上公開課、每月寫兩篇讀書筆記、每周記三篇教后記、每學(xué)年做好四個一(參與一個課題研究、撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、一篇優(yōu)秀論文)、掌握五項基本功(普通話、三筆字、說課評課、命題技術(shù)、多媒體操作),為青年教師盡快勝任教育教學(xué)工作和專業(yè)化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、開展結(jié)對幫扶。每一位教師一進校,就要選擇一名或由學(xué)校指定一名綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強的骨干教師進行師徒結(jié)對,幫助青年教師開展教育教學(xué)實踐,力爭讓青年教師一年入門,二年常規(guī)過關(guān),三年業(yè)務(wù)合格,五年成為教學(xué)骨干。學(xué)校對帶得快的“師傅”、成長快的“師徒”,分別給予獎勵。

5、開展課題研究。在教學(xué)研究中培訓(xùn)教師。學(xué)校堅持以各校(園)教研組為依托,以教研活動為重點,開展進修學(xué)校支持項目——“關(guān)注學(xué)習(xí)過程,提高課堂時效”的校本教研活動。一個優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材,教法靈活,上好每一節(jié)課,才能勝任教書育人的天職。我們針對部分教師不善于研究、總結(jié)的現(xiàn)狀,學(xué)校繼續(xù)充分發(fā)揮教導(dǎo)處的導(dǎo)向作用,教研組的職能作用和骨干教師的模范帶頭作用,極大地調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性。為了改變過去教師只教不研的狀況,盡快提高教師的教研水平,學(xué)校將繼續(xù)堅持每周、每科都開展“一研、一課、一討論”教研活動,定時間、定人選、定聽課的對象,有檢查、有評比,從而有效地提高教師的課堂教學(xué)水平。另外,學(xué)校每學(xué)期還舉辦一次以評優(yōu)質(zhì)課為主要內(nèi)容的教學(xué)比武活動,要求人人參加,逐級評選,對在教學(xué)比武活動中涌現(xiàn)出的教學(xué)新秀,進行重點培養(yǎng)。

6、抓好異地培訓(xùn)。學(xué)校繼續(xù)采取“請進來,走出去”的方式,堅持每學(xué)期請一名專家來校講學(xué),對全體教師進行新理念、新課標(biāo)、新教材、新教法培訓(xùn)一次,豐富和更新教師的教育理論知識。每年選派10-20名教師到異地學(xué)習(xí)培訓(xùn),再讓參加培訓(xùn)教師對本校教師進行再培訓(xùn)。充分利用遠程教育項目資源中的“名師講堂”、“專家講座”進行教師培訓(xùn)。

7、開展信息技術(shù)培訓(xùn)。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源開展教師全員信息技術(shù)培訓(xùn),爭取到2015年之前要有70%以上的教師精通信息技術(shù),熟練地運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)整合教育資源,開展教育教學(xué)。

8、加強自我培訓(xùn)。學(xué)校充分發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體作用,讓教師以主人翁的姿態(tài)對待自身素質(zhì)的提高,把培訓(xùn)作為自己的內(nèi)在需要和自覺行為,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把學(xué)習(xí)作為自身專業(yè)發(fā)展的源動力,要求教師個人制定出《自培計劃》和《三年自培規(guī)劃》,使學(xué)校教師群體率先成為學(xué)習(xí)型組織。

(三)建設(shè)骨干梯隊,推進“名師培養(yǎng)工程”

1、建設(shè)骨干梯隊。在學(xué)校的創(chuàng)新與發(fā)展中,思路是魂,名師是根。骨干教師梯隊是教師隊伍的中堅力量,是教學(xué)改革的先鋒,骨干教師隊伍的數(shù)量和質(zhì)量直接關(guān)系到素質(zhì)教育的推進速度,決定著學(xué)校教育教學(xué)的總體水平和質(zhì)量。學(xué)校將在普遍提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上,對基礎(chǔ)較好的教師適當(dāng)增加培訓(xùn)內(nèi)容,提高培訓(xùn)要求,力爭至2015年,全校50%的專任教師參加各級各類骨干教師培訓(xùn),5%的專任教師被確認為各級學(xué)科帶頭人,培養(yǎng)出1名市級以上的知名教師,培養(yǎng)2名市級以上的知名班主任,有3名具有較高知名度的校長。

2、構(gòu)建名師隊伍。學(xué)校將不斷通過開展賽教活動推出教學(xué)能手,不斷發(fā)掘“教壇新秀”,使骨干教師成為“三種能手”(整合信息開發(fā)教材的能手,高效教學(xué)的能手,課程研究的能手),舉辦教學(xué)能手大賽,樹立典型,培養(yǎng)評選出新一批骨干教師,在骨干教師隊伍中舉辦“名師講壇”,推出名師。在全體教師中掀起學(xué)習(xí)名師,爭做名師的良好風(fēng)尚,逐步構(gòu)建名師隊伍。讓學(xué)校因名師而出名,以名師創(chuàng)名校。學(xué)校要繼續(xù)充分利用學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等名教師、名班主任的優(yōu)質(zhì)教育資源積極開展名師帶徒、教學(xué)觀摩、送教、講學(xué)等活動,充分發(fā)揮名優(yōu)教師示范輻射作用,引領(lǐng)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

(四)轉(zhuǎn)變?nèi)斡脵C制,推進人事制度改革。

1、完善管理機制。建立和完善崗位動態(tài)管理體系。按照《武漢市人事管理文件匯編》中崗位職責(zé)、考核評價辦法,從德、能、勤、績等方面真正對受聘人員進行全方位考評。在選人用人方式上積極推行競爭上崗,通過崗位公開、平等競爭、擇優(yōu)聘任,形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機制和積極向上的工作氛圍,逐步形成導(dǎo)向、激勵、約束和合理配置的流動機制,真正體現(xiàn)人盡其才、各得其所,在最適宜的位置發(fā)揮最大效益。

2、完善評價機制。加強教師評價、激勵機制的建立和健全,認真落實《干部崗位管理評價方案》、《教師職業(yè)道德規(guī)范評價方案》、《教師教學(xué)崗位責(zé)任制評價方案》、《班主任崗位管理評價方案》,每學(xué)年依據(jù)崗位職責(zé)和績效對全體干部教師進行考核,根據(jù)業(yè)績和教師特長形成校內(nèi)合理流動,促使優(yōu)秀人才走上教學(xué)和管理的重要崗位,真正做到人員能進能出,職務(wù)能上能下,待遇有高有低,充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性,提高工作效率和工作質(zhì)量,形成全員的核心競爭力,為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機和活力。

七、組織保障。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由學(xué)校書記擔(dān)任組長的“師資隊伍建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,具體負責(zé)組織建設(shè)年活動的開展。各校都相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,“一把手”親自抓,同時要根據(jù)本方案,結(jié)合各自實際,分解目標(biāo)任務(wù),進行責(zé)任分工,制定實施方案,做到重點突出,統(tǒng)籌安排,注重實效。

2、加強宣傳動員。層層召開動員大會,在李集小學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“教師隊伍建設(shè)年”專欄,并通過報紙、電視、校園廣播、櫥窗、黑板報等形式,廣泛宣傳“教師隊伍建設(shè)年”活動的目的、意義和內(nèi)容要求,取得的成效,營造良好的輿論氛圍。

3、加強督導(dǎo)檢查。加強對“教師隊伍建設(shè)年”活動工作的指導(dǎo)和督促檢查,將此項工作以及取得實際成效列入專項督導(dǎo),作為考核學(xué)校及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要內(nèi)容,定期或不定期組織專門力量進行督查、檢查。

長:沈貴鎖(李集小學(xué)書記)副組長:李彩云(李集小學(xué)校長)成員:王建武(李集小學(xué)副校長)。

王強勝(李集小學(xué)副校長)。

陳志勇(李集小學(xué)副校長)。

朱正長(李集小學(xué)副書記)。

馬葆枝(李集小學(xué)工會主席)。

汪志濤(支部委員、中心幼兒園園長)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體負責(zé)組織“教師隊伍建設(shè)年”活動的開展。

辦公室主任:沈貴鎖(兼)副。

任:李彩云(兼)。

成員:彭春濤。

彭長河。

李紅芬。

胡仁偉。

沈紅軍。

李漢宏。

陳紅波。

李集小學(xué)。

領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班。

李集小學(xué)。

教師隊伍建設(shè)工作報告篇十

根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)近期狠抓加油站現(xiàn)場服務(wù)和環(huán)境衛(wèi)生的工作精神,我公司指派管理人員下到高速路旅游景區(qū)加油站,開展隊伍建設(shè)、現(xiàn)場服務(wù)和環(huán)境衛(wèi)生等相關(guān)工作,取得了較好成績,有效規(guī)范了隊伍建設(shè),提升了現(xiàn)場服務(wù),改善了環(huán)境衛(wèi)生,促進加油站整體工作上了臺階,為今后更好地服務(wù)客戶,創(chuàng)造良好經(jīng)濟效益,打下了一定的基礎(chǔ)?,F(xiàn)將有關(guān)工作情況報告如下:

我們下到高速路旅游景區(qū)加油站后,組織員工認真學(xué)習(xí)公司的工作精神,開展扎實的思想教育。通過學(xué)習(xí)和思想教育,使全體員工充分認識到:加油站是窗口服務(wù)行業(yè),既是面向社會服務(wù)的窗口,又是企業(yè)形象的窗口,要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高思想政治覺悟和業(yè)務(wù)工作技能,熱愛加油站,熱愛工作崗位,做到心往一處想,勁往一處使,增強服務(wù)意識和執(zhí)行力,提高工作效率,為客戶提供規(guī)范化的加油服務(wù),努力獲得客戶的滿意,確??蛻艚窈蟪肀炯佑驼炯佑停嫱瓿晒鞠逻_的銷售任務(wù),為公司可持續(xù)發(fā)展作出每個員工應(yīng)有的努力和貢獻。

一是向員工宣傳站容站貌的重要性,增強員工自覺維護站容站貌的責(zé)任心和緊迫感,認真搞好站容站貌工作。組織全站員工進行衛(wèi)生整治,把加油站角角落落打掃干凈,不留衛(wèi)生死角,提升站容站貌,給客戶留下整潔衛(wèi)生的良好形象。二是加強設(shè)備維護工作,教育員工要愛惜設(shè)備,按操作要領(lǐng)使用設(shè)備,精心維護設(shè)備,保持設(shè)備的完好率和正常運行。通過專題會議和現(xiàn)場指導(dǎo),對員工進行設(shè)備知識輔導(dǎo),使他們懂設(shè)備的結(jié)構(gòu)作用,懂設(shè)備的維護保養(yǎng),懂設(shè)備的操作規(guī)程,在工作中使用好設(shè)備,保養(yǎng)好設(shè)備,穩(wěn)定設(shè)備功能,確保設(shè)備正常運行,滿足加油需要。三是監(jiān)督、指導(dǎo)加油員規(guī)范服務(wù)工作,加強對“一引、二看、三開、四加、五搽、六蓋、七唱、八送”“服務(wù)八步法”的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo),使員工進一步領(lǐng)會和掌握“服務(wù)八步法”,明確“服務(wù)八步法”在規(guī)范服務(wù)中的重要性,在日常加油工作中規(guī)范執(zhí)行服務(wù)八步法”,把每一步作為一個服務(wù)點,執(zhí)行到位,確保獲得客戶的滿意。四是列隊指導(dǎo)加油員規(guī)范服務(wù)手勢,使用文明服務(wù)用語,把規(guī)范服務(wù)手勢、使用文明服務(wù)用語作為切實提高服務(wù)技能和服務(wù)水平的重要載體,自覺落實到每一天和每一次加油工作中。通過列隊指導(dǎo)加油員規(guī)范服務(wù)手勢,使用文明服務(wù)用語,加油員服務(wù)技能和服務(wù)水平明顯提高,能夠為為客戶提供熱情、周到、細致的服務(wù),以優(yōu)質(zhì)服務(wù)促進加油站發(fā)展,創(chuàng)造更好的經(jīng)營效益。

通過工作整治,高速路旅游景區(qū)加油站環(huán)境面貌明顯改觀,員工服務(wù)意識增強,促進了加油站服務(wù)規(guī)范,取得了良好成績。但是從整體上看,與公司的工作精神和工作要求相比,還是存在一些不足問題,主要是部分加油站員工服務(wù)意識薄弱,不能按照公司規(guī)定規(guī)范服務(wù);加油站綠化帶垃圾多,影響加油站的文明形象;設(shè)備養(yǎng)護不到位,影響正常加油工作。

為進一步加強管理,提升加油站文明形象和服務(wù)水平,為客戶提供規(guī)范化的服務(wù),增強加油站的市場競爭力,我們特提出以下建議:一是加強對加油站員工的學(xué)習(xí)培訓(xùn),開展政治思想、業(yè)務(wù)技能、服務(wù)規(guī)范等方面的培訓(xùn),提高加油站員工的綜合素質(zhì),能夠按照公司規(guī)定為客戶提供規(guī)范服務(wù),確保加油安全,不發(fā)生各類安全事故,促進加油站經(jīng)營業(yè)務(wù)發(fā)展。二是每月開展一次環(huán)境大掃除,清除完包括綠化帶在內(nèi)的所有垃圾,進一步改善站容站貌,打造加油站整潔衛(wèi)生文明形象。三是開展設(shè)備養(yǎng)護培訓(xùn),提高員工的設(shè)備養(yǎng)護技能,確保設(shè)備性能穩(wěn)定,符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),滿足加油工作需要。

教師隊伍建設(shè)工作報告篇十一

(2013年—2015年)。

為加強專業(yè)部教師隊伍建設(shè),優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),提高我部教師的整體素質(zhì),建設(shè)一支能夠適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展需要,適應(yīng)專業(yè)需要的教師隊伍,根據(jù)我校創(chuàng)建“國家級示范校建設(shè)”發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合我專業(yè)部師資建設(shè)現(xiàn)狀,特制定本方案。

(一)指導(dǎo)思想:以提高隊伍素質(zhì)為中心,以引進和培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點,爭取到2015年建成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量適當(dāng)、專兼結(jié)合、富有活力能完全適應(yīng)和滿足我部教育教學(xué)發(fā)展需要的教師隊伍。

(二)目標(biāo)要求:大力推行校企聯(lián)合培訓(xùn)專業(yè)教師的機制,實行專業(yè)教師到企業(yè)、行業(yè)輪訓(xùn)制度,實施“雙師型”教師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、青年教師培訓(xùn)、培養(yǎng)和學(xué)歷提升。使師資隊伍的結(jié)構(gòu)逐步趨于合理,整體素質(zhì)有較大提高。其中所有任課教師均要求達到本科學(xué)歷?!半p師型”教師比例達到95%,三年內(nèi)培養(yǎng)一名省級骨干教師,一名系統(tǒng)內(nèi)骨干教師,一名校內(nèi)骨干教師。所有專業(yè)課教師均有到企業(yè)實踐鍛煉的經(jīng)歷。實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師全部具有高級職業(yè)資格證書或中級技術(shù)資格證書。

(三)隊伍結(jié)構(gòu):是一支由專家、高級講師、講師、工程師和能工巧匠組成的師資隊伍,能基本滿足學(xué)校教育教學(xué)需要。

為保障2015年師資隊伍建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn),教學(xué)部應(yīng)堅持培養(yǎng)和引進并重的原則,逐步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu),全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

1.牢固樹立以人為本、人才立校、人才興校的思想。要明確教師是學(xué)校發(fā)展的主體,是決定教學(xué)質(zhì)量和水平的關(guān)鍵,教師隊伍建設(shè)應(yīng)作為專業(yè)部建設(shè)的重中之重。要把教師隊伍專業(yè)化作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的治本之策。

2.根據(jù)《個人崗位職責(zé)》、《教師考核評價方案》實行崗位責(zé)任制、考核制、獎懲制三位一體的教師管理辦法;建立切實可行、相對科學(xué)合理并適當(dāng)向骨干教師傾斜的內(nèi)部分配制度,調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性;依法、依規(guī)管理教師隊伍,維護教師的合法權(quán)益,保障教師隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展。建立教師培訓(xùn)制度;形成師資建設(shè)保障機制。

3.堅持不懈地開展師德師風(fēng)建設(shè)。大力倡導(dǎo)團隊協(xié)作、敬業(yè)奉獻、嚴(yán)謹務(wù)實、開拓創(chuàng)新的精神,積極引導(dǎo)青年教師繼承老教師、老專家艱苦奮斗、嚴(yán)謹治學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),樹立正確的教育思想、教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,忠誠教育事業(yè),遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,增強工作責(zé)任感和使命感。

4、按照《專業(yè)教師參加企業(yè)實踐管理辦法》規(guī)定,保證專業(yè)教師每3年到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線跟班實踐3個月以上,了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢,熟悉相關(guān)崗位(工種)職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度,學(xué)習(xí)本專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法,調(diào)查了解企業(yè)與社會對人才要求數(shù)量與質(zhì)量特點。實踐考核記錄表進入教師業(yè)務(wù)檔案,作為晉升職稱職務(wù)的重要參考依據(jù)。

5.以職業(yè)能力為導(dǎo)向,提高師資培養(yǎng)培訓(xùn)成效。(1)每年以行動研究為導(dǎo)向、以專題為紐帶組織一次說課活動,突出信息、思路、觀念和能力。促進教師間的交流。(2)每年有計劃安排教師參加各級各類培訓(xùn),基本保證每個教師三年內(nèi)能有一次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。通過各種培訓(xùn),使教師的德育工作能力、教學(xué)能力、實訓(xùn)指導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)能力得到明顯提高。

6.加大人才引進工作力度。規(guī)范并拓寬進人渠道,多形式、多渠道地引進和聘用急需的高層次專業(yè)人才,聘請熟悉企業(yè)工作程序的技術(shù)骨干或能工巧匠擔(dān)任兼職教師,解決師資隊伍數(shù)量不足和結(jié)構(gòu)不合理問題。

7、通過參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)革新等實際生產(chǎn)活動和有針對性的新知識、新技能培訓(xùn),培養(yǎng)多名熟悉企業(yè)工作程序的“雙師型”骨干教師。骨干教師應(yīng)具有較強的教學(xué)實踐能力和團隊協(xié)作精神,協(xié)助專業(yè)帶頭人根據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位群需要開發(fā)課程,及時更新教學(xué)內(nèi)容,組織專業(yè)教學(xué)和實踐實訓(xùn)教學(xué)。

8、通過培訓(xùn)、調(diào)研、學(xué)習(xí)考察、參與企業(yè)生產(chǎn)、共同研發(fā)生產(chǎn)項目等措施培養(yǎng)1-2名專業(yè)帶頭人。專業(yè)帶頭人應(yīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、突出的教學(xué)實踐能力、先進的職業(yè)教育理念;能掌握行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)動態(tài),把握專業(yè)技術(shù)發(fā)展方向,及時為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù),解決生產(chǎn)中的實際問題;具有較強的組織、管理能力,能帶領(lǐng)專業(yè)教學(xué)團隊開展專業(yè)建設(shè)和生產(chǎn)服務(wù)。

教師隊伍建設(shè)工作報告篇十二

2017的各項工作已經(jīng)開始,本為了提高教師隊伍的素質(zhì),促進教師專業(yè)發(fā)展,我校緊緊圍繞這一課題,抓住教師發(fā)展這個根本,從管理的創(chuàng)新入手,在搞好校本培訓(xùn)的同時,積極進行以校為本的教學(xué)研究,關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,推動課程改革向縱深發(fā)展。結(jié)合我校的實際特制定本學(xué)期的教師隊伍建設(shè)方案。

一、指導(dǎo)思想:

以落實國家、長期教育改革和發(fā)展綱要為主線,著眼于教師素質(zhì)的提高,狠抓學(xué)校精細化、科學(xué)化、規(guī)范化管理,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,抓好教師隊伍建設(shè)。

二、建設(shè)目標(biāo):

總目標(biāo):建設(shè)學(xué)習(xí)型團隊,培養(yǎng)魅力型教師。

通過以校為本的培訓(xùn),積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作,大幅度提高教師教育教學(xué)的實踐能力,尤其是要提高課堂教學(xué)的有效性,進一步落實“以學(xué)生發(fā)展為本、堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念,為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的幸福成長奠定良好的基礎(chǔ)。

三、工作任務(wù)。

四、具體措施:

人才是立校之本、強校之基,我們以師德建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展為突破口,外樹形象,內(nèi)強素質(zhì),全面提高教師駕馭素質(zhì)教育的能力。

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)。

認真開展學(xué)習(xí)實踐新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動,集中組織教師對其內(nèi)容進行集中學(xué)習(xí),做到對內(nèi)容的深入領(lǐng)會。同時與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學(xué)生的包保責(zé)任書,以“兩考三評”為契機,通過師德考核細則,對教師的師德情況進行嚴(yán)格的日常量化考核,對考核中出現(xiàn)的問題及時進行整改,在教師中開展評選“師德標(biāo)兵”活動,通過師德征文和經(jīng)驗交流會深化師德建設(shè),在理論與實踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍。

2、營造校本研修的良好氛圍,培養(yǎng)一支專業(yè)化的教師隊伍。堅持校本研修的層次性和多元化,堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略,促進教師專業(yè)水平的提高。(1)搭建學(xué)習(xí)的平臺,豐富教師的理論內(nèi)涵,為教學(xué)工作提供理論支撐。

以學(xué)習(xí)為途徑,采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,繼續(xù)以深化“三新”為重點,結(jié)合新課程學(xué)習(xí)、結(jié)合實際案例學(xué)習(xí)、結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源學(xué)習(xí)、結(jié)合教學(xué)中的隨機問題學(xué)習(xí),努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期我們將利用每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師對新課程相關(guān)的理論進行深入系統(tǒng)學(xué)習(xí),讓教師更深入地領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì),組織教師學(xué)習(xí)與之相關(guān)的理論,為構(gòu)建高效課堂的教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)形式上采用分層引領(lǐng)的方法(校本培訓(xùn)引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng),外出學(xué)習(xí)匯報引領(lǐng)),同時引領(lǐng)教師讀書,豐厚底蘊。倡導(dǎo)教師建立個性化的資料庫,采取指定讀書與自主讀書相結(jié)合的方式,每學(xué)期給教師推薦一本教育理論專著,訂閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教學(xué)研究》等雜志閱讀,學(xué)校從網(wǎng)上下載有價值的材料印發(fā)給教師閱讀。同時要求教師進行自主讀書40學(xué)時。為檢驗學(xué)習(xí)效果,學(xué)校將組織教師基本素質(zhì)測試和理論知識測試,以此促進教師基本素質(zhì)和理論水平的提高。注重骨干教師隊伍和班主任隊伍建設(shè),有計劃地組織集中培訓(xùn),從教學(xué)能力和班級管理等方面進行重點培訓(xùn),不斷提高骨干隊伍的素質(zhì)。同時每月組織一次教師對《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律知識進行學(xué)習(xí),從而提高教師的政治素養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。

(二)、大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。

建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、富有活力、精干高效、相對穩(wěn)定的教師隊伍,在三個方面組織加強,大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。

1、提高骨干教師的學(xué)歷合格率和學(xué)歷層次。優(yōu)先擴大師范專、本科的進修規(guī)模,采取多種形式,努力提高中青年教師的學(xué)歷層次,對部分學(xué)歷不合格的教師實行脫產(chǎn)培訓(xùn)、進修,優(yōu)化骨干教師隊伍結(jié)構(gòu)。

2、大力推進骨干教師繼續(xù)教育,建立健全骨干教師繼續(xù)教育制度。發(fā)動全體教師進行思想政治和道德教育、專業(yè)知識提高擴展和更新、教育科學(xué)實踐研究、教育教學(xué)技能訓(xùn)練等為主要內(nèi)容,特別需要把培訓(xùn)全體教師掌握運用信息技術(shù)知識和能力作為繼續(xù)教育的一項重要工作,擺在突出的地位。堅持按需施教、學(xué)用一致、因地制宜、講求實效的原則,不斷改進培訓(xùn),提高培訓(xùn)效果。

3、、建立健全選拔培養(yǎng)機制,努力造就一支骨干教師隊伍。

骨干教師隊伍建設(shè)以青年骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點,對這三個層次骨干教師的培養(yǎng),分別制訂不同條件,層層選拔,依次提高。選拔培養(yǎng)青年骨干教師,通過選拔評比活動,不斷提高他們的教學(xué)研究能力和思想道德水平,也使他們成為教育教學(xué)和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。

(三)、努力提高班主任教師隊伍的整體素質(zhì)。

班主任是全面直接負責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學(xué)習(xí)、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓(xùn),力爭培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識,注重對班主任工作研究,具有一套行之有效的工作經(jīng)驗,具有示范性,得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。

渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實際工作中。

五、保障機制。

1、組織保障:

校長是學(xué)校教師隊伍建設(shè)第一責(zé)任人,并成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。教導(dǎo)處具體操作執(zhí)行,負責(zé)日常事務(wù)及管理。領(lǐng)導(dǎo)小組成員:

組長:金永波。

副組長:楊文靜。

組員:曾嘉張晶晶。

譚麗君及各教研組組長。

2、制度保障:

以完善學(xué)校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、教學(xué)事件認定及處理方法等。

3、經(jīng)費保障:

學(xué)校設(shè)立???,在公用和人員經(jīng)費中確定一定比例,用于隊伍建設(shè)。

4、監(jiān)督保障:

根據(jù)規(guī)劃,落實責(zé)任制,加強總結(jié)和考核評價。每學(xué)年召開師資隊伍建設(shè)工作會議,加強監(jiān)督。有關(guān)信息及時反饋溝通,研究解決新的問題,不斷推進教師隊伍建設(shè)。接受上級部門的專項檢查。

譚家場學(xué)校。

2017年3月。

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