心得體會(huì)是從自身經(jīng)驗(yàn)和感受出發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文章形式，它可以幫助我們反思和提高自身素養(yǎng)。心得體會(huì)是記錄自己的成長(zhǎng)、思考和體驗(yàn)的重要方式，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到問(wèn)題所在并提出解決方案。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法，使文章更富有感染力。小編為大家整理了一些寫(xiě)作心得體會(huì)的范文，希望能夠幫助大家更好地寫(xiě)出自己的體會(huì)。
外出游玩的個(gè)人心得體會(huì)篇一
關(guān)于這次公司組織的旅游學(xué)習(xí)活動(dòng)，目的是既讓大家在每日繁忙的工作之余能有一個(gè)身心放松的過(guò)程體驗(yàn)，又是提供員工外出學(xué)習(xí)交流的好機(jī)會(huì)，重要的是在體現(xiàn)出集團(tuán)對(duì)職工關(guān)懷的基礎(chǔ)上，如何把團(tuán)隊(duì)精神融入到活動(dòng)中，營(yíng)造全體員工團(tuán)結(jié)凝聚、活躍、奮進(jìn)的氛圍，更重要的是借鑒其它景區(qū)一些優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)我景區(qū)的還存在的不足之處。
上午十點(diǎn)半左右到達(dá)第一站“呀諾達(dá)”，呀諾達(dá)雨林文化旅游區(qū)位于三亞市郊35公里處，整體規(guī)劃面積45平方公里，周邊是123平方公里的生態(tài)恢復(fù)保護(hù)區(qū)。到員工班車抵達(dá)第一站時(shí)，首先印入眼簾的是兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的水泥路，中間一個(gè)石頭刻著呀諾達(dá)的logo,在水泥路行駛3分鐘左右，到達(dá)景區(qū)停車場(chǎng)，停車場(chǎng)面積大約在600平方米左右，只是普通的沙石路，并無(wú)經(jīng)過(guò)精心修建，但一下車便可見(jiàn)到有內(nèi)導(dǎo)向我們走來(lái)，這點(diǎn)倒讓我們覺(jué)得親切，當(dāng)時(shí)那位內(nèi)導(dǎo)伸出右手其中的食指與中指，對(duì)我們喊著：“呀諾達(dá)!”在后來(lái)看到他們同事與同事之間見(jiàn)面都會(huì)以這種方式打招呼的時(shí)候，才得知這是他們的招牌動(dòng)作。
進(jìn)入景區(qū)，看到一些用植物修剪出來(lái)的企業(yè)logo、呀諾達(dá)的招牌動(dòng)作等園林設(shè)計(jì)，第一感覺(jué)是綠化是咱們景區(qū)需要借鑒的。我們進(jìn)入了該景區(qū)的大門(mén)時(shí)，導(dǎo)游給每人發(fā)了一張代表他團(tuán)隊(duì)的貼紙，是作為游客走失團(tuán)隊(duì)后一個(gè)非常有效的找尋標(biāo)志。景區(qū)內(nèi)的公共衛(wèi)生間是一個(gè)景區(qū)的窗口，我第一站就去了衛(wèi)生間，門(mén)口兩邊有噴泉，垃圾筒做的也十分具有藝術(shù)氣息，四周則伴有淡淡清香。
徑直走進(jìn)去，廁位大概在十多個(gè)左右，洗手盆采用的是感應(yīng)水龍頭，倒也是另一番別致的風(fēng)景。出了衛(wèi)生間一路跟著導(dǎo)游，進(jìn)入呀諾達(dá)游客中心，里面寬敞開(kāi)闊得倒是有點(diǎn)像來(lái)到一個(gè)五星級(jí)酒店的大廳的味道，低頭一看甚至都可以看到自己的影子，地面干凈無(wú)任何雜物。待驗(yàn)票完導(dǎo)游則帶著我們上了一輛班車，有點(diǎn)類似于公交車，這點(diǎn)我倒是認(rèn)為沒(méi)有我們公園的親近大自然。車輛行駛幾分鐘后，則有明顯暈車跡象。下車后跟隨導(dǎo)游一路走馬觀花，期間看到很多知名的不知名的植物，并無(wú)其它。一些硬件設(shè)備的確做到較為到位，一路匆匆走完，印象并不深刻。
離開(kāi)呀諾達(dá)，到達(dá)第二站——檳榔谷。大家肚子已經(jīng)餓到不行，于是大家就跟隨著帶隊(duì)經(jīng)理去了檳榔谷的自助餐廳，飯菜種類齊全，不過(guò)好像大家都對(duì)其中的野菜較為感興趣，一個(gè)個(gè)吃的不亦樂(lè)乎!
通過(guò)這次旅游學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不僅能夠讓員工從緊張的工作中得到緩解，更讓我們初步了解了我景區(qū)需要借鑒其它景區(qū)的地方。
外出游玩的個(gè)人心得體會(huì)篇二
哇!別再想啦!去看看就明白啦，下車后我們很神秘的來(lái)到西湖，其實(shí)如果你不是第一次去的話，你絕對(duì)也不會(huì)相信眼前的就是西湖，并不是說(shuō)她不美，只是他沒(méi)有確實(shí)的大門(mén)進(jìn)去它，四面全環(huán)繞著大路，綠樹(shù)環(huán)繞，神秘的藏在那些高大的樹(shù)叢中。當(dāng)我進(jìn)去的時(shí)候，我最先觸及視線的是茂密的樹(shù)叢和草坪，還有那雕刻在地上很讓人贊嘆不已的百類鳥(niǎo)石雕刻圖。隨著步伐的漸漸踏入，鍵入眼眸的：哇!湖面，湖面這天并不是那么的平靜，由于這天下了點(diǎn)小雨，湖面還朦朧的點(diǎn)綴了些白霧。真可謂水光接天啦!
踏上斷橋，傳說(shuō)與現(xiàn)實(shí)交織，那相依的神仙眷侶仿若就在眼前，那凄美的結(jié)局令人斷腸。步上蘇堤，遙望三潭印月，帶來(lái)的是一種跨越百年的歷史沉淀感。花港觀魚(yú)，動(dòng)植物的樂(lè)園，生機(jī)盎然，美不勝收。柳浪聞鶯，春風(fēng)拂面，帶來(lái)陣陣?guó)B鳴與青草的氣息，漫步柳蔭間閑適愜意，直叫人忘卻煩惱俗世。于是，以前記憶中單薄的畫(huà)面生動(dòng)了起來(lái)，充滿生氣與靈性。
然而，似乎總有什么缺失了，是那種寧?kù)o質(zhì)樸的美，那曾今恬靜若靜女般的西湖再也找不到了。即使非周末，西湖也總是人山人海。林立于周邊的各類商業(yè)點(diǎn)，咖啡館、餐館、照相館等等在某種程度上亦破壞了西湖原有的美。即使已盡力保護(hù)，仍然隨處可見(jiàn)被破壞的痕跡。踐踏草地，垃圾亂扔，隨便觸摸文物，數(shù)不甚數(shù)。有游客們都在靜靜的觀賞池中魚(yú)群，一隊(duì)旅游團(tuán)的人忽然吵鬧著擁擠過(guò)來(lái)，那種觀魚(yú)的氣氛瞬間被破壞。導(dǎo)游用著如商場(chǎng)打著推銷般介紹著文物歷史，讓人不禁皺眉。魚(yú)池“賞”罷，人群擁擠著涌向前，來(lái)到林徽因的雕像前。于是又是一陣吵鬧擁擠著拍照，更甚至者直接上去或扶或抱，令人不禁皺眉嘆息。以至于想拍張清晰完整的照都十分不容易。右側(cè)的照片便是廢了很大的勁才“抓拍”到的林徽因雕像。能夠看到即使這張照片是最清楚的，但邊上仍有人或依或靠。
西湖的美也因此變得不再完整，她缺少了那份寧?kù)o的動(dòng)人感，那觸動(dòng)人心的出塵之美。
然而我們不得不承認(rèn)，游客的增多帶動(dòng)了杭州經(jīng)濟(jì)。并且，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，旅游文化越來(lái)越受關(guān)注，而西湖作為杭州乃至江浙的一顆璀璨明珠，其旅游開(kāi)發(fā)就更為突出。且自從西湖申遺成功，隨著更多游客慕名而至，對(duì)于西湖的保護(hù)任務(wù)就更為艱巨。而且，西湖文化遺產(chǎn)保護(hù)中，存在‘厚此薄彼’的現(xiàn)象。在西湖景區(qū)，往往對(duì)掛牌的歷史建筑看得很重，而忽略了那些具有傳統(tǒng)風(fēng)貌的普通民居。因此，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，民居遭到超多破壞。漸漸的，西湖也或多或少失去了那種歷史的美感。
都說(shuō)江南美，美在蘇杭，杭州美，美在西湖。而西湖的美，美在景，更美每處景所包含的的故事。不同于與它屬于同一類別的自然景點(diǎn)，更有異于其他類別的世界文化遺產(chǎn)，西湖與杭州城市的關(guān)系更緊密，很多景點(diǎn)都鑲嵌在城市中心。西湖邊，老的、破爛的、陳舊的，哪怕是一條小巷、一條街、一座房所透露出來(lái)的都是上百年歷史。它們所包含的的故事，在歷史中沉淀，展現(xiàn)于每個(gè)角落一磚一瓦。也許你此刻所站的這條舊巷，百年前曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)美麗的邂逅，或是曾在某個(gè)雨天的悲傷惜別。它們有著自己的靈魂，歷經(jīng)百年，默默地展現(xiàn)給一代又一代的后人。因此，在保護(hù)西湖的過(guò)程中，就應(yīng)堅(jiān)持“如舊修舊”，以最小干預(yù)的原則修復(fù)，體現(xiàn)其的真實(shí)性和完整性，這也體現(xiàn)了世界遺產(chǎn)對(duì)保護(hù)真實(shí)性和完整性的要求。
而西湖在免費(fèi)的同時(shí)也要加強(qiáng)保護(hù)力度和完善管理。對(duì)于破壞行為，應(yīng)采取強(qiáng)有力的懲罰手段。而對(duì)于旅游社也應(yīng)采取相應(yīng)措施，對(duì)導(dǎo)游的培訓(xùn)要求應(yīng)更加嚴(yán)格規(guī)范，提高導(dǎo)游的職業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，宣傳西湖文化精神也很重要。對(duì)于愛(ài)西湖的游客而言，是破壞她任何美的，只會(huì)在欣賞的同時(shí)想到保護(hù)她的美麗。而對(duì)于那些抱著玩的心態(tài)的人而言，破壞便由此而來(lái)。傳播西湖文化，一次打動(dòng)人心，西湖的美若女子般婉約嬌柔，令人不忍破壞。明白這點(diǎn)，想必人們便會(huì)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起保護(hù)她的職責(zé)，不忍破壞了吧。
磚塊，上面還有許多錢呢!據(jù)說(shuō)如果把錢扔到最上面就能夢(mèng)想成真。隨后我又走到了第二層，第二層也是雷峰塔遺址，只是比第一層看得更清楚罷了。
之后，我們從二樓來(lái)到了暗層，那里講述了白蛇傳的故事。這些浮雕刻得栩栩如生，如真的一樣，一個(gè)眼神，一個(gè)表情都讓我贊嘆不已。
這天由于時(shí)間和天氣的關(guān)系，我們沒(méi)有在此參觀太久。但我腦海中的西湖景象已確立啦，更重要的是陪小孩一齊游玩了一次。只要他們開(kāi)心，我就更開(kāi)心!不管什么季節(jié)，不管什么天氣，西湖的詩(shī)情畫(huà)意隨處都是，哪怕你再留神也會(huì)絆著你，那千年的江南風(fēng)情早已把西湖過(guò)濾成如窖酒般的純香，哪怕你不是詩(shī)人，隨口也會(huì)詠出一些詩(shī)詞來(lái)。這就是西湖，一塊掛在江南胸前的美玉，看慣了多少春花秋月，又被多少人的故事滋養(yǎng)的如此溫潤(rùn)。
外出游玩的個(gè)人心得體會(huì)篇三
辭去一份不甚如意的工作之后，我又去了陽(yáng)朔游玩，這不是我第一次去，也不會(huì)是最后一次。不知道為什么要去，只記得背了背包就去了。
第一天：中午12：30于貴公司乘空調(diào)游玩車前往陽(yáng)朔（約10—11小時(shí)），"桂林山水甲天下，陽(yáng)朔堪稱甲桂林"桂林陽(yáng)朔以其得天獨(dú)厚的自然游玩資源和人文游玩資源，成為我國(guó)第一批對(duì)外開(kāi)放的游玩縣；錯(cuò)落其間的奇峰、古色古香的街貌，幽靜雅致的環(huán)境，整個(gè)縣城猶如一座大公園；傍晚可選擇享用晚餐（自理）；陽(yáng)朔住宿。
第二天：早餐后騎自行車（目前陽(yáng)朔最時(shí)髦的游玩休閑方式）前往外觀游覽大榕樹(shù)公園——在金寶河畔，大榕樹(shù)的樹(shù)圍竟有七米多，高達(dá)十七米，枝繁葉茂，濃蔭蔽天，所蓋之地有一百多平方米。相傳已有千年歷史，在電影里，劉三姐就是在這棵樹(shù)下向阿牛哥吐露心聲，拋出傳情繡球的。在金寶河的對(duì)岸有一座小山，山洞是透空的，人隨意穿行，因此得名"穿巖"。
陽(yáng)朔的“月亮山”以其神奇和秀美，而聞名于世。有詩(shī)云：“山不在高，有仙則名?！痹铝辽降拿麣獠皇且?yàn)榫哂懈呔臍鈩?shì)，而是因?yàn)槠渚哂行忝赖撵`性。漫游月亮山南的“賞月路”，從不同的角度眺望“月亮山”上的月洞，可以看到圓月、半月和眉月的不同“月態(tài)”，短短的幾分鐘內(nèi)就可以看到“月亮”陰晴圓缺變化的動(dòng)態(tài)月?tīng)睿婵芍^蓋世奇觀！
游畢前往具有小漓江之稱的遇龍河，欣賞兩岸秀美山川及田園風(fēng)光，參加遇龍河精華段竹筏漂流。
第三天：早餐后乘車到碼頭乘船游覽坪古鎮(zhèn)—在圩上的興坪古街及離圩場(chǎng)約2公里的漁村。該區(qū)域西臨漓江，北接景點(diǎn)小河背、童子山，東南為古熙平縣治遺址獅子旦和五指山、天水寨，面積4。5公頃。這里的古橋、古渡、古亭、古戲臺(tái)、古廟、古寨、古樹(shù)和古村落建筑群，比較完事地保持了原有的歷史環(huán)境風(fēng)貌，身臨其境，仍可領(lǐng)略“老街長(zhǎng)長(zhǎng)，古巷深深”的意趣。后前往"分明看見(jiàn)青山頂，船在青山頂上行"之漓江百里畫(huà)廊，——漓江漁村段（游船）：興坪—20元人民幣背景圖案取景處—九馬畫(huà)山，中餐后送團(tuán)，結(jié)束愉快旅行，返回廣州溫馨家園。
外出游玩的個(gè)人心得體會(huì)篇四
清晨，我早早的起床做準(zhǔn)備，因?yàn)榻裉?，我要和我兩個(gè)弟弟及全家約好了去青楓公園玩。吃好了早飯，我就站在陽(yáng)臺(tái)窗口向小區(qū)門(mén)口張望，等了好久，連個(gè)人影也沒(méi)看見(jiàn)，正當(dāng)我像泄了氣的皮球時(shí)，媽媽說(shuō)：“我們?nèi)ハ旅娴劝?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
到了下面，嘿，老天有眼，小阿姨的轎車出現(xiàn)在我們的面前。我和媽媽馬上上了車，就被小阿姨帶到了湖塘。來(lái)到湖塘，已經(jīng)是中午了，所以直接到了一個(gè)名叫“西部牛排”的餐館去吃午飯。小阿姨真大方，給我們每個(gè)人都點(diǎn)了一份牛排。等牛排上來(lái)的時(shí)，因?yàn)榕Ｅ派系挠屠鲜敲俺鰜?lái)，所以要用一塊布擋住自己的臉，不然，可要“毀容”嘍!這時(shí)，小弟弟的舉動(dòng)讓我們都笑了，原來(lái)，他不是用餐布擋臉，而是用餐布擋臉!
吃完了牛排，小阿姨說(shuō)：“大家還是去新天地玩吧，青楓公園太園了?！本鸵?yàn)檫@句話，我們?nèi)チ诵绿斓亍?/p>
到了新天地，令我印象最深的是玩碰碰車，我以前都沒(méi)開(kāi)過(guò)，所以興致很高。開(kāi)始了，我一個(gè)勁和別人撞，還一直追著小姨夫不放，可惜，一會(huì)兒就停止了。下了車，媽媽一直夸我開(kāi)得好呢。用媽媽的話說(shuō)，我開(kāi)的很淡定。
玩夠了，也完累了，我們又去了小阿姨家，阿姨很熱情，拿了一大堆零食給我吃，可惜我又熱又渴，不想吃，喝了一大杯水。兩個(gè)弟弟一直在旁邊開(kāi)火車，我一個(gè)人看書(shū)?？赐炅耍碗x開(kāi)了阿姨家。
我和媽媽還去了數(shù)字影院，看新上影的《洛克王國(guó)圣龍騎士》，哇!真好看!
回到家，我吃好晚飯，還看了一會(huì)動(dòng)畫(huà)片《百變小櫻魔術(shù)卡》。
外出游玩的個(gè)人心得體會(huì)篇五
清風(fēng)拂面楊柳岸，煙雨朦朧桃花堤。
這般清新秀麗的江南景色多次在我的夢(mèng)中浮現(xiàn)，從小就期待著游歷江南，領(lǐng)略小橋流水人家，荷塘秋月絲竹的江南美景，此次有幸和同事一同赴蘇杭旅行，感懷深切，心喜萬(wàn)分。
數(shù)日游覽雖不能盡覽蘇杭盛景，但行程中安排的每處景點(diǎn)都是蘇杭名勝的代表，是江南美景的薈萃。
周莊古鎮(zhèn)質(zhì)樸典雅，夢(mèng)里水鄉(xiāng)回味無(wú)窮。
拙政園林曲徑通幽，亭臺(tái)水榭一步一景。
西溪濕地寧?kù)o秀麗，小河流水秀色可餐。
千島圣境平湖浮翠，煙波浩渺水天一色。
西子湖畔煙雨朦朧，清秀寧?kù)o令人回味。
置身美景猶如游覽仙境，叫人心曠神怡流連忘返。
比起游覽美景的喜悅更讓人感動(dòng)的是同事間不分彼此親如一家的情誼，旅途中大家一路歡聲笑語(yǔ)親密無(wú)間，互相關(guān)心彼此照應(yīng)，從不因?yàn)閭€(gè)人影響團(tuán)隊(duì)，通過(guò)此次旅行加深了我和同事們的了解，使我們的距離更加貼近，使我們的友誼再次升華。
感謝公司組織本次旅游給我們大家提供放松身心，增進(jìn)交流的機(jī)會(huì)。
我也會(huì)以此為動(dòng)力在以后的工作中繼續(xù)努力，用行動(dòng)報(bào)答公司和同事們對(duì)我的關(guān)心。
外出游玩的個(gè)人心得體會(huì)篇六
關(guān)于這次公司組織的旅游學(xué)習(xí)活動(dòng)，目的是既讓大家在每日繁忙的工作之余能有一個(gè)身心放松的過(guò)程體驗(yàn)，又是帶給員工外出學(xué)習(xí)交流的好機(jī)會(huì)，重要的是在體現(xiàn)出集團(tuán)對(duì)職工關(guān)懷的基礎(chǔ)上，如何把團(tuán)隊(duì)精神融入到活動(dòng)中，營(yíng)造全體員工團(tuán)結(jié)凝聚、活躍、奮進(jìn)的氛圍，更重要的是借鑒其它景區(qū)一些優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)我景區(qū)的還存在的不足之處。
上午十點(diǎn)半左右到達(dá)第一站“呀諾達(dá)”，呀諾達(dá)雨林文化旅游區(qū)位于三亞市郊35公里處，整體規(guī)劃面積45平方公里，周邊是123平方公里的生態(tài)恢復(fù)保護(hù)區(qū)。到員工班車抵達(dá)第一站時(shí)，首先印入眼簾的是兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的水泥路，中間一個(gè)石頭刻著呀諾達(dá)的logo，在水泥路行駛3分鐘左右，到達(dá)景區(qū)停車場(chǎng)，停車場(chǎng)面積大約在600平方米左右，只是普通的沙石路，并無(wú)經(jīng)過(guò)精心修建，但一下車便可見(jiàn)到有內(nèi)導(dǎo)向我們走來(lái)，這點(diǎn)倒讓我們覺(jué)得親切，當(dāng)時(shí)那位內(nèi)導(dǎo)伸出右手其中的食指與中指，對(duì)我們喊著：“呀諾達(dá)!”在之后看到他們同事與同事之間見(jiàn)面都會(huì)以這種方式打招呼的時(shí)候，才得知這是他們的招牌動(dòng)作。
進(jìn)入景區(qū)，看到一些用植物修剪出來(lái)的企業(yè)logo、呀諾達(dá)的招牌動(dòng)作等園林設(shè)計(jì)，第一感覺(jué)是綠化是咱們景區(qū)需要借鑒的。我們進(jìn)入了該景區(qū)的大門(mén)時(shí)，導(dǎo)游給每人發(fā)了一張代表他團(tuán)隊(duì)的貼紙，是作為游客走失團(tuán)隊(duì)后一個(gè)十分有效的找尋標(biāo)志。景區(qū)內(nèi)的公共衛(wèi)生間是一個(gè)景區(qū)的窗口，我第一站就去了衛(wèi)生間，門(mén)口兩邊有噴泉，垃圾筒做的也十分具有藝術(shù)氣息，四周則伴有淡淡清香。徑直走進(jìn)去，廁位大概在十多個(gè)左右，洗手盆采用的是感應(yīng)水龍頭，倒也是另一番別致的風(fēng)景。出了衛(wèi)生間一路跟著導(dǎo)游，進(jìn)入呀諾達(dá)游客中心，里面寬敞開(kāi)闊得倒是有點(diǎn)像來(lái)到一個(gè)五星級(jí)酒店的大廳的味道，低頭一看甚至都能夠看到自己的影子，地面干凈無(wú)任何雜物。待驗(yàn)票完導(dǎo)游則帶著我們上了一輛班車，有點(diǎn)類似于公交車，這點(diǎn)我倒是認(rèn)為沒(méi)有我毛園的親近大自然。車輛行駛幾分鐘后，則有明顯暈車跡象。下車后跟隨導(dǎo)游一路走馬觀花，期間看到很多知名的不知名的植物，并無(wú)其它。一些硬件設(shè)備的確做到較為到位，一路匆匆走完，印象并不深刻。
離開(kāi)呀諾達(dá)，到達(dá)第二站——檳榔谷。大家肚子已經(jīng)餓到不行，于是大家就跟隨著帶隊(duì)經(jīng)理去了檳榔谷的自助餐廳，飯菜種類齊全，但是好像大家都對(duì)其中的野菜較為感興趣，一個(gè)個(gè)吃的不亦樂(lè)乎!
透過(guò)這次旅游學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不僅僅能夠讓員工從緊張的工作中得到緩解，更讓我們初步了解了我景區(qū)需要借鑒其它景區(qū)的地方。
外出游玩的個(gè)人心得體會(huì)篇七
今年國(guó)慶假，爸爸，媽媽帶著我一起去探望遠(yuǎn)在青海工作的爺爺奶奶。在青海的那幾天，我們玩遍了西寧各地的名勝古跡，領(lǐng)略了神奇的大漠風(fēng)光，其中讓我最難忘的就是中國(guó)最大的天然咸水湖——青海湖。
記得那一天清晨，我們?nèi)以趯?dǎo)游姐姐的帶領(lǐng)下，坐上旅游大巴向青海湖前進(jìn)。一路上，大巴車內(nèi)充滿了歡聲笑語(yǔ)，來(lái)自五湖四海的朋友們相聚在一起，猶如多年不見(jiàn)的老朋友有說(shuō)有笑。汽車在青藏公路上飛奔，離青海湖大約還有500米的時(shí)候，導(dǎo)游姐姐提醒我們“大家快看前面已經(jīng)能看到青海湖了”。我順著她手指的方向隔窗向遠(yuǎn)處望去只見(jiàn)水天相依，似一條蔚藍(lán)色的綢布，分不清哪個(gè)是水，哪個(gè)是天。漸漸地，眼前的景象越來(lái)越清晰。水面呈現(xiàn)得越來(lái)越寬，寬廣的湖面猶如大海一樣浩瀚，水面上寥寥無(wú)幾的水鳥(niǎo)在自由地飛翔，好像在歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。雖然，現(xiàn)在不是候鳥(niǎo)棲息的季節(jié)，但也難擋我奔向青海湖的熱情，終于，到達(dá)了目的地，我一個(gè)箭步跨下汽車，拉著爸爸的手，飛快地跑到湖邊，迎面一陣風(fēng)兒吹來(lái)，消除了我一路顛簸的.疲憊。放眼望去，一望無(wú)際的湖面，盡收眼底，純凈的湖水藍(lán)得讓人心跳，在水草豐盛的湖邊角落里，清晰可見(jiàn)一群小魚(yú)而歡快的來(lái)回穿梭。我和爸爸忍不住脫掉鞋襪，卷起褲腳，踏入水中，一陣沁人心脾的涼爽刺激著我全身的每一根神經(jīng)。腳底綿綿的細(xì)沙，像媽媽的手一樣柔軟，一樣溫暖。遠(yuǎn)處水面上幾艘游輪載著游客來(lái)回航行，幾家水上飛機(jī)從湖面呼嘯而起，引得游客發(fā)出一陣又一陣歡呼聲。
大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我們走出青海湖，我不禁贊嘆在這四季干旱的大漠邊疆，竟然還有這一處讓人神往的純凈美湖，水映天，天連水，水天一色，湛藍(lán)一片，讓我終生難忘。
外出游玩的個(gè)人心得體會(huì)篇八
我們?cè)谂_(tái)北下了飛機(jī)。在一位導(dǎo)游阿姨帶領(lǐng)下，我們?nèi)チ?01大樓。101大樓好高啊，我站在它的下面，看到它的上部插到灰蒙蒙的云里去了。我們乘坐電梯嗖嗖地直升到大樓的最上層，透過(guò)大樓窗戶的玻璃，看到整個(gè)臺(tái)北市的全貌，感覺(jué)其他的樓都好矮啊!我不由得在想，建筑師叔叔真厲害，能建造這么高的大樓，我一定要好好學(xué)習(xí)，等我長(zhǎng)大了，我也要設(shè)計(jì)一座很高、很高的大樓。
第二天上午，天空晴朗，我們乘早大巴去了日月潭。在家中時(shí)，媽媽告訴我，日月潭可漂亮了。但是，日月潭的名字是怎么來(lái)的呢?我問(wèn)導(dǎo)游阿姨，她告訴我，日月潭是一個(gè)湖，湖中一座圓形的島將湖分成兩半，一半是圓形的，形狀像太陽(yáng)，另一半像彎彎的月亮，所以人們就叫它日月潭了。我與叔叔、阿姨們一起乘坐游艇在日月潭的水上航行，日月潭的水可清了，能看到水中的小魚(yú)游來(lái)游去。我問(wèn)媽媽，為什么日月潭的水這么清呢?媽媽告訴我，只要我們游玩時(shí)不要向水中扔垃圾，水就會(huì)一直這么清!我記下了，一定不能向潭中丟垃圾。
第三天，我們?nèi)チ税⒗锷?。媽媽帶我坐上了一輛小火車，沒(méi)想到在山上還可以坐火車，我高興極了!小火車慢悠悠載著我們，穿過(guò)隧道，跨過(guò)橋梁，像一條蛇一樣慢慢爬上了阿里山的山頂。在山頂上，我向下一看，山中間飄著很多云，就像進(jìn)入了電視里神仙住的地方一樣。
第四天，我們要乘坐飛機(jī)回杭州了，我低聲地跟媽媽說(shuō)：“媽媽，臺(tái)灣是我們國(guó)家最漂亮的地方，下次我一定帶我的同學(xué)再來(lái)寶島臺(tái)灣!”
外出游玩的個(gè)人心得體會(huì)篇九
早就聽(tīng)大人們說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”蘇州和杭州就如同人間天堂一般美麗。杭州這個(gè)“人間天堂”里鑲嵌著一顆閃亮的明珠，那就是西湖。在今年的國(guó)慶節(jié)里，我就來(lái)到了美麗的西湖。清晨，我們來(lái)到西湖登上游輪，游輪緩緩地向湖中央前行。我俯在船舷上，凝神盯著河水，河面是那么的平靜，只有小小的波紋。這些小水波排成隊(duì)向我跑來(lái)，我也伸出手臂來(lái)迎接他們。微波粼粼，水面泛著漣漪。朦朦朧朧看見(jiàn)了斷橋。霧中的橋身呈灰色，白堤猶如一條黑色綢帶，隨著波浪蕩漾起伏。向岸邊望去一陣微風(fēng)吹過(guò)，湖邊的柳枝翩翩起舞，像梳著綠色寬袖的舞女，迎接我們的光臨，姿態(tài)嫵媚，動(dòng)人極了。西湖的美不僅僅在于湖，還在于環(huán)繞西湖的山，有龍井山、煙霞嶺、南屏山、鳳凰山、靈隱山、北高峰、寶石山它們像眾心拱月一樣，把西湖這顆明珠捧起。
太陽(yáng)慢慢地落山了，夜幕降臨了，西湖邊一盞盞的燈亮了，那一束束五彩的燈光猶如一條條五顏六色地彩帶，五光十色，美麗極了!西湖像一面碩大的鏡子，岸上的霓虹燈倒映在湖面，就像撒了一顆顆五顏六色的珍珠。在看音樂(lè)噴泉的地方，游人更是密密麻麻。音樂(lè)響起，一股股噴泉從水底竄起，高低起伏，此起彼落，仿佛在隨著音樂(lè)翩翩起舞。一會(huì)兒構(gòu)成朦朧的水幕，一會(huì)兒構(gòu)成涓涓的細(xì)流;一會(huì)兒象急風(fēng)驟雨，一會(huì)兒象春雨綿綿。聽(tīng)著音樂(lè)，看著噴泉，我如癡如醉，現(xiàn)場(chǎng)人聲鼎沸，有拍照的，有鼓掌的，多么熱鬧激動(dòng)人心的場(chǎng)面呀。
人們都說(shuō)，西湖是一個(gè)仙境，里面有著云里來(lái)，霧里去，騰云駕霧的感覺(jué)，去年夏天，我懷著好奇的情緒游覽了水平如鏡的西湖。到了西湖，我不禁驚詫不已，在我的眼里，西湖就像一顆晶瑩剔透的明珠，上面的三個(gè)小島，給杭州西湖添上了點(diǎn)睛之筆。原先西湖這么美啊!
我看見(jiàn)過(guò)洶涌澎湃的大海，玩賞過(guò)頤和園的掌上明珠——昆明湖，卻從沒(méi)有看到過(guò)西湖這樣的水。西湖的水真靜啊，靜得像一面鏡子;西湖的水真清啊，清得能夠看見(jiàn)湖底的沙石;西湖的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。我們乘坐的小船慢慢地蕩漾在西湖上，兩岸的綠樹(shù)紅花我都盡收眼底，啊，這就是斷橋，就是白娘子和許仙相會(huì)的地方;這就是雷峰塔，它藏在半山腰里，若隱若現(xiàn)?？戳诉@一番美景后，我不禁想到北宋大文學(xué)家蘇軾寫(xiě)的《飲湖上初晴后雨》這首詩(shī)：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。想著想著，我忽然看到遠(yuǎn)處有一個(gè)荷花池，里面有淡粉的、淡紫的荷花，美麗極了!它們有的只展開(kāi)兩三片花瓣;有的全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒，飽脹的立刻就要綻放開(kāi)來(lái)。我感覺(jué)我也變成了一朵荷花。蜻蜓飛過(guò)來(lái)跟我問(wèn)好，魚(yú)兒游過(guò)來(lái)跟我做游戲。一陣風(fēng)吹來(lái)，一池的荷花都在跳舞，陶醉極了，它們跳得那么優(yōu)雅動(dòng)人，我簡(jiǎn)直到了忘我的境界。過(guò)了一會(huì)，我才醒悟過(guò)來(lái)，我是在看荷花呢!
不一會(huì)兒，我就來(lái)到了三潭印月這個(gè)小島，之所以這么說(shuō)，是因?yàn)樵谶@個(gè)小島旁有三個(gè)壇子，每當(dāng)八月十五這天晚上，皎潔的月光就會(huì)映在這三個(gè)壇子上面。小島上綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，像一個(gè)美麗的花園，又像一個(gè)茂密的樹(shù)林。個(gè)性令人關(guān)注的是劍竹林，里面的竹子撐上青天，還有一些小竹筍成群的探出頭來(lái)，我想:如果把大熊貓引進(jìn)來(lái)，夠它們飽吃一頓的。該回住的地方了，我戀戀不舍地離開(kāi)了西湖，我想下次我必須還會(huì)再來(lái)的，再來(lái)看看我們偉大祖國(guó)日新月異下西湖更加完美的景色。
興的一個(gè)標(biāo)志，是紹興文化不可缺少的一部分。透過(guò)這次活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)我們從魯迅文化的角度深入了解。不僅僅感受到了屬于紹興的水鄉(xiāng)風(fēng)情，更感受到了濃郁的紹興鄉(xiāng)土文化。
外出游玩的個(gè)人心得體會(huì)篇十
在外出游玩的時(shí)候，可以給自己帶來(lái)歡樂(lè)，總結(jié)游玩的心得，留下美好的回憶。下面是本站帶來(lái)的游玩的。
范文，歡迎欣賞閱讀。
辭去一份不甚如意的工作之后，我又去了陽(yáng)朔游玩，這不是我第一次去，也不會(huì)是最后一次。不知道為什么要去，只記得背了背包就去了。
第一天：中午12:30于貴公司乘空調(diào)游玩車前往陽(yáng)朔(約10-11小時(shí))，"桂林山水甲天下,陽(yáng)朔堪稱甲桂林"桂林陽(yáng)朔以其得天獨(dú)厚的自然游玩資源和人文游玩資源，成為我國(guó)第一批對(duì)外開(kāi)放的游玩縣;錯(cuò)落其間的奇峰、古色古香的街貌，幽靜雅致的環(huán)境，整個(gè)縣城猶如一座大公園;傍晚可選擇享用晚餐(自理);陽(yáng)朔住宿。
第二天:早餐后騎自行車(目前陽(yáng)朔最時(shí)髦的游玩休閑方式)前往外觀游覽大榕樹(shù)公園——在金寶河畔，大榕樹(shù)的樹(shù)圍竟有七米多，高達(dá)十七米，枝繁葉茂，濃蔭蔽天，所蓋之地有一百多平方米。相傳已有千年歷史，在電影里，劉三姐就是在這棵樹(shù)下向阿牛哥吐露心聲，拋出傳情繡球的。在金寶河的對(duì)岸有一座小山，山洞是透空的，人隨意穿行，因此得名"穿巖"。
陽(yáng)朔的“月亮山”以其神奇和秀美，而聞名于世。有詩(shī)云：“山不在高，有仙則名?！痹铝辽降拿麣獠皇且?yàn)榫哂懈呔臍鈩?shì)，而是因?yàn)槠渚哂行忝赖撵`性。漫游月亮山南的“賞月路”，從不同的角度眺望“月亮山”上的月洞，可以看到圓月、半月和眉月的不同“月態(tài)”，短短的幾分鐘內(nèi)就可以看到“月亮”陰晴圓缺變化的動(dòng)態(tài)月?tīng)?，真可謂蓋世奇觀!
游畢前往具有小漓江之稱的遇龍河，欣賞兩岸秀美山川及田園風(fēng)光，參加遇龍河精華段竹筏漂流。
第三天：早餐后乘車到碼頭乘船游覽坪古鎮(zhèn)—在圩上的興坪古街及離圩場(chǎng)約2公里的漁村。該區(qū)域西臨漓江，北接景點(diǎn)小河背、童子山，東南為古熙平縣治遺址獅子旦和五指山、天水寨，面積4.5公頃。這里的古橋、古渡、古亭、古戲臺(tái)、古廟、古寨、古樹(shù)和古村落建筑群，比較完事地保持了原有的歷史環(huán)境風(fēng)貌，身臨其境，仍可領(lǐng)略“老街長(zhǎng)長(zhǎng)，古巷深深”的意趣。后前往"分明看見(jiàn)青山頂，船在青山頂上行"之漓江百里畫(huà)廊，——漓江漁村段(游船)：興坪—20元人民幣背景圖案取景處—九馬畫(huà)山，中餐后送團(tuán)，結(jié)束愉快旅行，返回廣州溫馨家園。
游玩人，一個(gè)新興朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)從業(yè)者的概稱，一個(gè)專門(mén)致力于資源開(kāi)發(fā)和線路經(jīng)營(yíng)的形象代表，一個(gè)為他人所羨慕、可玩可閑可瀟灑的職業(yè)角色。新的歷史時(shí)期，新的發(fā)展機(jī)遇一直在考驗(yàn)著當(dāng)前游玩人的意志和能力。今天要和大家探討的是關(guān)于新時(shí)期游玩人在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中所選擇的思路和思想，以及對(duì)游玩行業(yè)發(fā)展的態(tài)度和行動(dòng)。進(jìn)入7月，共產(chǎn)黨員在游玩行業(yè)中的作用應(yīng)該更具現(xiàn)實(shí)意義，因此我們來(lái)談解放思想。
本文提到的游玩人，我們理解為游玩行業(yè)行政人士、游玩行業(yè)教育學(xué)者、游玩經(jīng)營(yíng)商(旅行社人員)、導(dǎo)游服務(wù)人員、酒店及相關(guān)一線人員?，F(xiàn)在我們就從基本的層面去觀察和評(píng)價(jià)現(xiàn)階段的游玩市場(chǎng)環(huán)境。
當(dāng)前在實(shí)際的游玩活動(dòng)中，游客在回顧行程的時(shí)候，流行這樣一段話“上車睡覺(jué)、下車尿尿、到了景點(diǎn)就拍照、回家一問(wèn)?什么也不知道”，這就是一次旅程的。
日記。
或者是總結(jié)，話糙理不糙。想一下，確實(shí)比較形象，也比較普遍。不論是省內(nèi)周邊游、國(guó)內(nèi)飛機(jī)游、出境游，都存在著這樣的模式，在一次游玩之后，我們所收獲的是見(jiàn)聞、感受，但是這些還是無(wú)形的，要說(shuō)能留下的直接感受到的，就是照片或者是購(gòu)買到的地方特產(chǎn)，所以這段話總結(jié)的恰到好處。曾經(jīng)也有游客這樣說(shuō)過(guò)，走一次歐洲10國(guó)，回來(lái)看照片的時(shí)候都不記得照片的背景是哪個(gè)國(guó)家的了.聽(tīng)起來(lái)好笑，其實(shí)更值得我們?nèi)ンw會(huì)。
我國(guó)的游玩業(yè)起步較晚，發(fā)展較快，也逐漸成為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱類產(chǎn)業(yè)，因?yàn)橛瓮嬉?jiàn)效快，這也就直接影響著地區(qū)經(jīng)濟(jì)規(guī)劃的決策。話題雖然有些大，但是道理很簡(jiǎn)單，能夠盡快帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的產(chǎn)業(yè)，誰(shuí)能不去搶著做呢?但是在規(guī)劃到?jīng)Q策到執(zhí)行的過(guò)程，難免會(huì)有盲目性，導(dǎo)致資源和環(huán)境本身具有的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有達(dá)到最大程度的發(fā)揮。另外一方面，游玩基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和游玩服務(wù)要和資源以及市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)同步，還是有一定難度的。專家們?cè)诖笳勌卣勯_(kāi)發(fā)，教育學(xué)者在熱議游玩教育前景，但是與實(shí)際的距離還是有很大的。導(dǎo)游在服務(wù)過(guò)程中，一部分導(dǎo)游把購(gòu)物、加點(diǎn)放在首位，與實(shí)際的角色大不相符。其實(shí)歸根結(jié)底就是思想問(wèn)題，套用對(duì)黨員提出的要求就是“解放思想”問(wèn)題。
這次參加?xùn)|江縱隊(duì)后代東戰(zhàn)役紅色之旅，沿著先輩們北上戰(zhàn)斗的足跡，我們參觀了淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役紀(jì)念館、微山湖鐵道游擊隊(duì)紀(jì)念館等，緬懷那些為了爭(zhēng)取民族獨(dú)立，而英勇獻(xiàn)身的烈士們。這些紀(jì)念館，是一座座歷史豐碑，它記載了中國(guó)共產(chǎn)黨抗日救國(guó)的宏偉歷程，它煥發(fā)出凜然正氣，永遠(yuǎn)激勵(lì)我們這些子孫后代為中華民族的振興發(fā)展而努力奮斗。
我的父親，當(dāng)年服從組織安排留下堅(jiān)持戰(zhàn)斗，東縱北撤后，他們遠(yuǎn)離部隊(duì)主力，在敵、偽頑固夾擊的情況下，緊密依靠群眾，堅(jiān)持獨(dú)立自主的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)方針，英勇打擊敵人，深入開(kāi)辟敵后戰(zhàn)場(chǎng)，激發(fā)人民抗戰(zhàn)熱情，使部隊(duì)不斷的發(fā)展壯大，為中華民族的解放事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
我們是生在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下，在黨的教育培養(yǎng)下成長(zhǎng)起來(lái)的一代，肩負(fù)著祖國(guó)承前啟后的重任，為國(guó)家的發(fā)展壯大，負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
過(guò)去的歷史，我們不能忘記，“忘記了過(guò)去就意味著背叛”，當(dāng)前黨中央提倡要與時(shí)俱進(jìn)，建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義，建設(shè)小康、和諧社會(huì)。這些都需要我們每一個(gè)人努力。作為東縱后一代人，一定要繼承和發(fā)揚(yáng)東縱的革命傳統(tǒng)和革命精神，在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德，團(tuán)結(jié)一致，繼往開(kāi)來(lái)，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康和諧社會(huì)的雄偉目標(biāo)而奮斗不息。
這次北上之行，非常有幸的認(rèn)識(shí)了許多兄弟姐妹，雖然大家都剛認(rèn)識(shí)，但互相之間的友誼、關(guān)心、關(guān)愛(ài)令我感覺(jué)回到了一個(gè)溫暖的大家庭，有了困難大家互相幫助，尤其是我們的領(lǐng)隊(duì)廖曉玲隊(duì)長(zhǎng)，在這次旅途中，對(duì)工作很細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。當(dāng)知道我胃痛時(shí)，及時(shí)給我送來(lái)胃藥，過(guò)后還打電話關(guān)心問(wèn)候。還有李愛(ài)萍同志，怕大家北上水土不服，及時(shí)送上了消開(kāi)爽。張小中同志，為了給大家留下美好的回憶，沿途一路當(dāng)兼職攝影師，不厭其煩的幫大家拍照留念。陳葉衛(wèi)大姐，身體不好，行動(dòng)不是很方便，但也一直堅(jiān)持克服困難，跟大部隊(duì)行動(dòng)保持一致。還有很多的好人好事，就不一一道來(lái)。
這次活動(dòng)給大家?guī)?lái)很多的歡聲笑語(yǔ)，令我記憶猶新。期盼下一次的相聚能給大家?guī)?lái)更多美好的回憶。
外出游玩的個(gè)人心得體會(huì)篇十一
20xx年3月份我很榮幸被評(píng)為優(yōu)秀員工，獎(jiǎng)項(xiàng)是外出旅游。
4月24日終于迎來(lái)了這一天，心情激動(dòng)無(wú)法言喻，從未去過(guò)北京的我，對(duì)這一次旅途有幾分憧憬，幾分祈盼。
我們一行七人，旅途是1天，23號(hào)晚上我們準(zhǔn)備好了衣物和少量用品，21：00從店里出發(fā)到滄州，24：00從滄州到北京，到達(dá)北京已經(jīng)是凌晨4：00了。
當(dāng)時(shí)心里已經(jīng)沒(méi)有當(dāng)初的激動(dòng)，只用一個(gè)字來(lái)講就是一個(gè)“累”，我們基本上整宿都沒(méi)有睡覺(jué)，還沒(méi)有玩就已經(jīng)疲憊不堪了。
第一站是天安門(mén)升國(guó)旗，廣場(chǎng)上的人真的可以用人山人海來(lái)形容了。
當(dāng)國(guó)歌奏起，五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的疲憊已經(jīng)忘卻，心里激動(dòng)澎湃，看著我們的解放軍戰(zhàn)士那整齊的步伐，英勇的身姿，讓我們渾身都充滿了力量。
接下來(lái)我們來(lái)到了鳥(niǎo)巢和水立方，以前總是在電視上看到，很希望自己親眼體會(huì)一下，當(dāng)它呈現(xiàn)在你的眼前的時(shí)候，它就像一件藝術(shù)品，讓你離不開(kāi)眼，不論從形象、感觀上都給人以心靈與視覺(jué)的沖擊，只有想不到，沒(méi)有做不到，頑強(qiáng)的中國(guó)人用他們的思維、智慧打造了這個(gè)又一被世人矚目的奇跡！
最后是動(dòng)物園和海底世界，各種奇珍異寶都迎來(lái)我們幾個(gè)頑皮孩子的尖叫與好奇，我們不停的拍照片留念，只為了記錄下這一切又一切的新奇與美好，我們不愿停下疲憊的腳步，這里的人、事、物都是那么的奇妙，等待我們?nèi)ネ诰颍魉臅r(shí)間沖淡了匆忙的腳步，到返程的時(shí)間了，坐在大巴上心里默念“北京我來(lái)過(guò)，北京再見(jiàn)”
這一旅程真的讓我們反差很大，感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)給我們這一次機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力工作。
外出游玩的個(gè)人心得體會(huì)篇十二
8月14日星期五的下午，我們一家和妹妹一家懷著激動(dòng)而又興奮的心情，坐上了去福州的動(dòng)車。這次我們是去海邊玩，目的地——東甲島、塘嶼島。
第二天一早，我們坐著大巴車來(lái)到了沃口碼頭。由于東甲島是無(wú)人島，所以我們坐的是漁民打魚(yú)的船。由于那天風(fēng)大浪大，再加上我們的船是逆向行駛，很多人在船上都吐了。等船靠岸了，我們又爬過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)小山坡，總算到了目的地。展現(xiàn)在我們面前的是一大片青青的草原，一開(kāi)始還以為來(lái)錯(cuò)了地方了。我們拖著行李，走著走著，忽然眼前一亮，海浪拍打的聲音傳來(lái)，“哇”我們一群人高呼著、奔跑著，經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn)，看到了我們的大海灘。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水是藍(lán)的，天也是藍(lán)的。水天相接的地方重合成了一條線，海水猶如一雙永不休止的大手，源源不斷地推進(jìn)，形成一了個(gè)接一個(gè)的浪頭。
走進(jìn)大海，一陣陣海浪拍打著沙灘，撫過(guò)的沙子平得真讓人不忍心踏下去。這兒的空氣也透著一股咸味，吸進(jìn)去涼涼的，更是快活。
我們光這腳丫，卷起褲管，貓著腰，在海邊尋找著貝殼、搭著城堡，玩的高興極了。
在海邊的時(shí)間過(guò)的真快呀，眼看著太陽(yáng)已西下，我們一步三回頭的坐上了回程的漁船，繼續(xù)著我們下一個(gè)行程——塘嶼島。
外出游玩的個(gè)人心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（120詞）。
自古以來(lái)，中國(guó)教育一直以嚴(yán)謹(jǐn)、厚重著稱。教師作為教育事業(yè)的重要組成部分，在教書(shū)育人的同時(shí)，也需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和充電。為了增加師資力量和提高教育教學(xué)水平，教師個(gè)人外出成為一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。近期，筆者也有幸參與了一次有關(guān)教師個(gè)人外出的培訓(xùn)活動(dòng)，并從中收獲頗多。
第二段：提升專業(yè)素養(yǎng)（200詞）。
教師個(gè)人外出的意義在于提升專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，我們學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和教育技巧。例如，我們了解到了多媒體教學(xué)的新技術(shù)和應(yīng)用，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力；我們了解到了項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的新模式，可以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，專家學(xué)者們還給予了我們針對(duì)具體學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)和建議，使我們能夠更加系統(tǒng)、科學(xué)地開(kāi)展教學(xué)工作。這些新的教育觀念和方法將豐富我們的教學(xué)實(shí)踐，并提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。
第三段：增進(jìn)師生交流（200詞）。
教師個(gè)人外出還有助于增進(jìn)師生交流。在培訓(xùn)班上，我結(jié)識(shí)了來(lái)自各個(gè)地區(qū)的教師同行，我們相互交流心得和經(jīng)驗(yàn)，分享教育教學(xué)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。與其他教師的交流不僅拓寬了我們的思維和視野，也讓我們受益匪淺。通過(guò)交流，我們發(fā)現(xiàn)了自身教學(xué)中存在的問(wèn)題，并汲取了改進(jìn)的新思路。同時(shí)，我們也了解到了其他地區(qū)的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們更好地為學(xué)生提供更全面、更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第四段：拓展思維與視野（200詞）。
教師個(gè)人外出還可以拓展思維與視野。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐活動(dòng)不斷開(kāi)闊自己的思維，認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的多元性和復(fù)雜性。在與專家、學(xué)者的交流中，我們不僅深化了對(duì)教育問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解，也提高了對(duì)教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力。同時(shí)，我們還參觀了一些當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，了解了其他地區(qū)的教育教學(xué)實(shí)踐和成果，這些讓我們對(duì)教育教學(xué)的理解更加全面，視野更加寬廣。
第五段：總結(jié)（120詞）。
通過(guò)個(gè)人外出培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到教師個(gè)人外出對(duì)于提高專業(yè)素養(yǎng)、增進(jìn)師生交流以及拓展思維與視野的重要性。教師旅行不僅是對(duì)自我的一種磨礪和提升，更是對(duì)學(xué)生教育責(zé)任的一種履行和擔(dān)當(dāng)。未來(lái)，我將繼續(xù)參與類似的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷完善自身的教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。同時(shí)，我也期待教育部門(mén)能夠進(jìn)一步加大對(duì)教師個(gè)人外出的支持力度，為教師提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，共同推動(dòng)中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。
外出游玩的個(gè)人心得體會(huì)篇十四
10月22-24日，我參加了由__縣組織的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。作為一名教師，任何一次外出聽(tīng)課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。
1、吃透教材是最根本的。
老師的語(yǔ)文功底扎實(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)要高，深入研讀教材。例如：教師在文章的指點(diǎn)，列舉問(wèn)題等方面，他們都明確指出，便于學(xué)生理解并從文章中找出，尤其是對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的輔助指導(dǎo)所起的作用是無(wú)比大的。
2、駕馭課堂教學(xué)能力要高。
巧用心思，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。從這些節(jié)課可以看的出來(lái)，由于在備課時(shí)已經(jīng)“預(yù)測(cè)”到學(xué)生會(huì)提這樣的問(wèn)題，因此，這些老師在指導(dǎo)學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程，顯得尤為巧妙，具有藝術(shù)性。整個(gè)過(guò)程她都沒(méi)有作正面的解釋性回答，而是讓學(xué)生描述自己的答案，在言語(yǔ)實(shí)踐中自然感悟問(wèn)題的答案。
3、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，靜下心來(lái)鉆課文。當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，他們沒(méi)有簡(jiǎn)單化處理，而是引導(dǎo)學(xué)生來(lái)聯(lián)系自己，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)而得到情感世界的升華和豐富。
三天之中，感受頗多，教文本的同時(shí)，更注重能力的培養(yǎng)，在熟讀中體味作者的情感，實(shí)現(xiàn)作者與讀者的心靈共振，語(yǔ)文課很有語(yǔ)文味，是幾位老師的共同之處。
回顧自己十多年的教書(shū)生涯，比較之下，頓生感慨：教書(shū)難，教好書(shū)更難!身為新課程改革一線的語(yǔ)文老師更應(yīng)該錘煉語(yǔ)文功底，加強(qiáng)文化底蘊(yùn)，煥發(fā)語(yǔ)言魅力，這樣才能真正成為一位不負(fù)眾望的好老師。
外出游玩的個(gè)人心得體會(huì)篇十五
首先，我要感謝小教及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我有幸去x參加了由x師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心組織為期兩天的“20xx全國(guó)特級(jí)教師——小學(xué)語(yǔ)文高效課堂大型教學(xué)觀摩活動(dòng)”。兩天來(lái)，我看到了名師多角度詮釋課堂教育教學(xué)的真諦和煥發(fā)生命力的名師課堂，學(xué)習(xí)了名師開(kāi)闊的教學(xué)視野及超前的教學(xué)理念。
xx省xx縣xx小學(xué)教導(dǎo)主任，xx市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，xx省小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師許習(xí)白老師帶來(lái)的示范課蘇教版《尋隱者不遇》。這篇課文對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生是一篇學(xué)過(guò)的文章，整堂課由淺入深，以詩(shī)人思想感情變化為主線，通過(guò)抓關(guān)鍵字、直接描寫(xiě)和神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)再現(xiàn)了賈島尋隱者的整個(gè)過(guò)程。這節(jié)課，徐老師讓孩子明白了看似簡(jiǎn)單的詩(shī)句飽含了古人的思想，不能像讀淺顯的白話文。同時(shí)許老師還向聽(tīng)課的老師傳遞了另一信息：我們孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的另一目的是一扇窗，透過(guò)這扇窗了解中國(guó)古詩(shī)詞，我們應(yīng)為他們把這扇窗打開(kāi)更大些，讓他們了解更深些。讓孩子看到更多更美的風(fēng)景。
童漫作文教育專家，特級(jí)教師宋運(yùn)來(lái)老師帶來(lái)的示范課《悅讀漫畫(huà)寫(xiě)作》。宋老師是一位非常幽默風(fēng)趣，充滿活力和激情的人。不愧是一位高手，宋老師的課被安排在下午，而且是一節(jié)90分鐘的課，他卻能以激情點(diǎn)燃激情，使整堂課笑聲此起彼伏，而且還到處閃爍智慧的光芒。不僅孩子如此，聽(tīng)課的老師如此。與此同時(shí)，我恍然大悟，剛拿到課程安排的質(zhì)疑這時(shí)似乎也得到了很好的詮釋。課程安排是這樣寫(xiě)的《悅讀漫畫(huà)寫(xiě)作》，當(dāng)時(shí)我以為是工作人員的疏忽，把“閱讀”寫(xiě)成了“悅讀”，可是，聽(tīng)完宋老師的示范課后，我知道是我錯(cuò)了，毋庸置疑就應(yīng)是“悅讀漫畫(huà)寫(xiě)作”。
上課開(kāi)始，宋老師設(shè)計(jì)了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)招物啟事的環(huán)節(jié)，隨后學(xué)生交流拾金的經(jīng)歷。板書(shū)“拾金要昧”“拾金不昧”。接下來(lái)是一活動(dòng)，播放歌曲〈一分錢〉，這時(shí)學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。進(jìn)入本節(jié)課的主題：出示圖片灰太郎和100元大鈔，今天，灰太郎也遇到了“拾金”的`好事？看圖片想“拾金”發(fā)生在什么時(shí)間？什么地方？灰太郎會(huì)發(fā)現(xiàn)鈔票嗎？宋老師循循善誘，在老師的引導(dǎo)下，一篇有聲有色的作文誕生了。
最令人稱奇的是雖然宋老師逐個(gè)環(huán)節(jié)都做了指導(dǎo)，可交流時(shí)，孩子們所呈現(xiàn)的文章卻沒(méi)有兩篇雷同的。不得不感慨這就是名師風(fēng)范，是值得我學(xué)習(xí)和追求的境界。
張敬義老師在教學(xué)《我和祖父的園子》一文時(shí)，采用了游戲攻關(guān)的模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，符合孩子們的年齡特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，對(duì)課標(biāo)的講解也有獨(dú)到的地方。
我們聽(tīng)了名師們的課，他們的課堂沒(méi)有華麗，只有樸實(shí)；沒(méi)有太多精美的課件，只有書(shū)本與粉筆，而我們每一個(gè)聽(tīng)課的老師卻往往不知不覺(jué)地陶醉其中，隨著教者在課堂上的引導(dǎo)，或喜或悲或樂(lè)或怒，仿佛置身的不是課堂，而是走進(jìn)了文本，自己就是文本中的角色。
外出游玩的個(gè)人心得體會(huì)篇十六
近年來(lái)，隨著人們生活水平的提高和休閑旅游的普及，教師個(gè)人外出已成為一種常態(tài)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，個(gè)人外出不僅是一種放松身心的方式，更是一種提升自我的機(jī)會(huì)。以下將從選擇目的地、參觀游覽、自我反思、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、帶給學(xué)生啟示等方面談一談教師個(gè)人外出的心得體會(huì)。
首先，選擇目的地對(duì)于教師個(gè)人外出至關(guān)重要?？紤]到教師本身的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)壓力，選擇一個(gè)合適的目的地對(duì)于個(gè)人外出的效果非常關(guān)鍵。目的地應(yīng)具有一定的教育意義，比如歷史文化名城、自然風(fēng)光勝地等。通過(guò)親身體驗(yàn)，教師可以更深入地了解這些地方的文化底蘊(yùn)和人文精神，從而有更多的素材和資源用于教學(xué)。
其次，參觀游覽是個(gè)人外出的重要環(huán)節(jié)。參觀游覽不僅可以讓教師親身感受到目的地的魅力，更可以從中獲得知識(shí)和啟示。參觀歷史遺跡和博物館，教師可以學(xué)習(xí)到更多的歷史知識(shí)，對(duì)歷史事件和人物有更深入的了解；參觀自然風(fēng)景區(qū)和生態(tài)園，教師可以深入了解大自然的神奇和美麗，從中汲取靈感。通過(guò)參觀游覽，教師可以不斷豐富自己的知識(shí)和視野。
第三，個(gè)人外出也是教師自我反思的機(jī)會(huì)。在繁忙的工作生活中，教師很少有時(shí)間去思考自己的教學(xué)方式和學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。而個(gè)人外出可以讓教師暫時(shí)遠(yuǎn)離教室，在寧?kù)o的環(huán)境中反思自己的教學(xué)，并找出改進(jìn)的方向。教師可以回顧過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功和失敗的原因，從而更好地規(guī)劃未來(lái)的教學(xué)。此外，教師還可以思考如何更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，如何激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。
第四，個(gè)人外出可以幫助教師增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。教師作為學(xué)生的榜樣和導(dǎo)向，深入了解社會(huì)和世界的動(dòng)態(tài)是非常重要的。通過(guò)個(gè)人外出，教師可以接觸到不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，了解各地的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，與不同地區(qū)的人民交流，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這些見(jiàn)識(shí)不僅可以幫助教師更好地教育學(xué)生，也可以讓教師更加開(kāi)闊自己的眼界，提高自己的綜合素質(zhì)。
最后，教師個(gè)人外出還可以給學(xué)生帶來(lái)啟示。教師的行為和言談都會(huì)影響到學(xué)生，而個(gè)人外出可以成為教師教育學(xué)生的一個(gè)重要途徑。教師通過(guò)個(gè)人外出的經(jīng)歷，可以向?qū)W生講述自己的見(jiàn)聞和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。教師還可以與學(xué)生分享個(gè)人外出的心得和體會(huì)，引導(dǎo)他們思考生活的意義和價(jià)值觀。通過(guò)個(gè)人外出的啟示，教師可以在學(xué)生中培養(yǎng)出積極向上、富有探索精神、樂(lè)于分享的品質(zhì)。
總之，教師個(gè)人外出對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和教學(xué)工作的重要性不言而喻。通過(guò)選擇合適的目的地、參觀游覽、自我反思、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和帶給學(xué)生啟示，教師可以獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平和教育質(zhì)量。因此，教師應(yīng)該充分利用個(gè)人外出的機(jī)會(huì)，不斷發(fā)展自己，為學(xué)生提供更好的教育。
外出游玩的個(gè)人心得體會(huì)篇十七
五一期間公司組織的旅游拓展活動(dòng)，是一個(gè)著實(shí)充滿意義的兩天。
它帶給我的.不僅是體能上的挑戰(zhàn)，也給我?guī)?lái)了一筆精神上的財(cái)富。
我很感謝能通過(guò)此次拓展訓(xùn)練活動(dòng)有這樣一次深刻的體驗(yàn)和有意義的經(jīng)歷。
我也為我能處于這樣一個(gè)有默契的團(tuán)隊(duì)而感到榮幸，我相信，在我們這個(gè)大家庭中，不論我們接下來(lái)會(huì)面臨怎樣的困難，我們都能夠手牽著手共同去克服，因?yàn)槲覉?jiān)信：團(tuán)結(jié)就是力量！
在這次活動(dòng)安排在錦里溝和木蘭草原，旅游和拓展培訓(xùn)中安排的活動(dòng)注重團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，它的最大特點(diǎn)就是群策群力。
在本次活動(dòng)的過(guò)程中每個(gè)隊(duì)的隊(duì)員之間最應(yīng)該注意的是如何組織、協(xié)調(diào)及配合好，而不是某個(gè)隊(duì)員自己如何能做得更好；個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)注應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其自身在這個(gè)過(guò)程中，我深刻的理解到了什么叫“團(tuán)隊(duì)”。
回顧全過(guò)程，歷歷在目，在困難和挑戰(zhàn)面前，大家都能凝心聚力，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)的精神。
沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。
如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，這次的所有的活動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目就無(wú)法完成。
如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)的組成人員各行其是、我行我素，勢(shì)必一盤(pán)散沙，工作就是難出成就，相反，當(dāng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)面臨艱巨任務(wù)或遇到困難時(shí)能堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，在驚濤駭浪面前就能無(wú)所畏懼，就能完成別人認(rèn)為無(wú)法完成的任務(wù)，就能順利地到達(dá)勝利的彼岸。
這次拓展訓(xùn)練的全程中，所有的隊(duì)員都為團(tuán)隊(duì)完成拓展訓(xùn)練科目發(fā)揮了重要作用。
正是由于大家嚴(yán)格要求自己，注重了細(xì)節(jié)，一絲不茍、自動(dòng)自發(fā)、拒絕借口，才順利地完成了任務(wù)。
這次活動(dòng)使我深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限，可以說(shuō)是一次非常難得的經(jīng)歷。
這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動(dòng)項(xiàng)目就能夠達(dá)到理想效果的，通過(guò)對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目的精心設(shè)計(jì)和拓展培訓(xùn)師的職業(yè)能力最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人某些心理障礙的跨越，于此同時(shí)也能夠體會(huì)到個(gè)人能力的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
證明了自己，超越了自己。
通過(guò)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目也使各個(gè)小組的成員成為一個(gè)真正能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)，大家都各司其職、各負(fù)其責(zé)，在拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中尋找合作的黃金點(diǎn)，不斷形成一種默契，這種關(guān)系由原來(lái)松散的個(gè)體磨合成為一個(gè)能夠沖破任何防線的組合體，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在項(xiàng)目進(jìn)展中都增強(qiáng)了克服困難的信心和勇氣，提高了面對(duì)困難卻能堅(jiān)忍不拔進(jìn)行到底的決心，更可貴的是鍛煉了每個(gè)團(tuán)員的膽識(shí)，也克服了有時(shí)只憑感覺(jué)行事的思維定式。
沒(méi)有不可能，超越自己就能夠創(chuàng)造奇跡。
外出游玩的個(gè)人心得體會(huì)篇十八
為了更好的落實(shí)，_月_日，學(xué)校組織了教干教師和教師來(lái)到了_小學(xué)和_x學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲多多。
走進(jìn)這兩所學(xué)校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺(jué)非常的好。進(jìn)入校園，首先我們就能看見(jiàn)學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報(bào)也做得非常認(rèn)真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。
經(jīng)過(guò)參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況，對(duì)我的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺(jué)，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)都承認(rèn)。
其次，是他們學(xué)生那種自覺(jué)和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學(xué)們動(dòng)手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，他們很積極地思考和回答;當(dāng)老師讓他們看書(shū)并思考問(wèn)題時(shí)，他們又非常地專著去思考，整個(gè)課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)：我們做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美，一定會(huì)傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長(zhǎng)時(shí)間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡職，對(duì)得起這一行業(yè)。同樣，教師既然走上講臺(tái)，就應(yīng)該上好每一堂課，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起社會(huì)。
通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足，建議本人與學(xué)校在工作中要加強(qiáng)以下幾點(diǎn)：
1、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與交流，不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開(kāi)闊自己的視野。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作責(zé)任心，增強(qiáng)教職工凝聚力。
3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展每項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，特別是課外活動(dòng)的開(kāi)展，制定出具體開(kāi)展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動(dòng)教職工參與活動(dòng)的積極性，保證活動(dòng)時(shí)間，具體到人，切實(shí)發(fā)揮好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。
4、建議加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。
5、建議加強(qiáng)對(duì)各教研組和的管理，讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮作用。
以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲，純屬個(gè)人不成熟的想法，希望能對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。期待學(xué)校和自己通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)新的發(fā)展!
外出游玩的個(gè)人心得體會(huì)篇十九
星期五的平邑學(xué)習(xí)讓我深有觸動(dòng)，特別是在理論上的認(rèn)識(shí)，我這次印象最深的就是三中在宣傳欄里展示的理論指導(dǎo)，尤其是“質(zhì)問(wèn)十二能否，爭(zhēng)做三者教師”。所謂“三者教師”就是做課堂教學(xué)的創(chuàng)造者、做教學(xué)過(guò)程的重組者、做動(dòng)態(tài)生成的推進(jìn)者。
先說(shuō)課堂教學(xué)的創(chuàng)造者。我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往忽視了學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)以教為主，教法單一，這樣大大限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而新的教學(xué)理念是，教師應(yīng)當(dāng)大膽改革，以學(xué)定教，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，打亂原有的的課堂模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，還給他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。做到學(xué)生自己的互助交流。
教學(xué)過(guò)程的重組者。這里的教學(xué)過(guò)程不應(yīng)該只是體現(xiàn)在課堂上，更重要的還有：
一是要求老師對(duì)于自己的預(yù)設(shè)目標(biāo)、教學(xué)思路、教學(xué)方法熟記在心，便于隨意的駕馭課堂；
二是隨時(shí)注意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)推進(jìn)課堂過(guò)程；再就是別忘了課后的反思，也是我們改進(jìn)課堂過(guò)程必不可少的因素。
動(dòng)態(tài)生成的推進(jìn)者。我的理解是，教學(xué)過(guò)程本就不是一成不變的，它應(yīng)該隨著課堂的推進(jìn)隨時(shí)變化，那么，老師就應(yīng)該及時(shí)的抓住這些信息，有效的實(shí)現(xiàn)互助提升的課堂效果。（可能理解的不夠透徹，希望老師們給予指導(dǎo)）。
看了好多老師的反思，大家也都肯定了小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)的效應(yīng)。我覺(jué)得這里教師的先期預(yù)設(shè)、課堂駕馭、教后反思也很關(guān)鍵。相信有了師生的互動(dòng)合作，我們的課堂教學(xué)一定會(huì)更上層樓的！
外出游玩的個(gè)人心得體會(huì)篇二十
最近，我有幸參加了x省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，觀摩了14節(jié)x省名師的示范課，他們的課讓我感受頗深，受益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。下面我就參加的這一次活動(dòng)談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會(huì)和感受。
在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，給我感受最深的是x吳東東老師的《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》這一節(jié)課，吳老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問(wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識(shí)的形成過(guò)程。課堂上，吳老師先讓學(xué)生動(dòng)手切土豆，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“面”、“棱”和“頂點(diǎn)”，學(xué)生特別高興，而且操作起來(lái)井然有序，通過(guò)這樣的切物成形來(lái)導(dǎo)入新課。接著帶領(lǐng)學(xué)生了解“面”、“棱”和“頂點(diǎn)”的數(shù)量，并以一句“這節(jié)課將從面、棱、頂點(diǎn)三方面繼續(xù)研究長(zhǎng)方體”為學(xué)生提供研究角度，逐漸展開(kāi)探究長(zhǎng)方體的特征。動(dòng)手操作中，以嘗試用小棒制作長(zhǎng)方體框架，從中尋找長(zhǎng)方體更多的奧秘。
整節(jié)課上，吳老師沒(méi)有直接告訴學(xué)生任何特征，而是讓學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)造形成知識(shí)。在《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》一課中，學(xué)生解決了一個(gè)問(wèn)題，教師隨即又引導(dǎo)著提出了新的問(wèn)題，整節(jié)課就在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)建構(gòu)新知，發(fā)展思維，完成了教學(xué)目標(biāo)。教師的有效引導(dǎo)是這節(jié)課成功的保證。
教育觀念現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一，是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生自主參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。所聽(tīng)的這幾節(jié)課老師自始至終都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，給學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn)、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂(lè)、得到發(fā)展。在“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”教學(xué)中，x的王長(zhǎng)青老師就是充分讓學(xué)生體驗(yàn)，她首先在具體的情景中讓學(xué)生初步理解感知兩個(gè)單一統(tǒng)計(jì)表不方便，然后通過(guò)討論，讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，展示作業(yè)評(píng)一評(píng)，接著在教師的引導(dǎo)下總結(jié)出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的畫(huà)法，接著利用驗(yàn)證，使學(xué)生深刻體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的好處，在動(dòng)手中完善對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的建構(gòu)，使知識(shí)內(nèi)化。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。他們的教學(xué)看似水到渠成，卻包含著精心的準(zhǔn)備，每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有自己的特點(diǎn)，但都是那樣令人耳目一新，過(guò)目難忘。每位老師的課，都設(shè)計(jì)精巧，能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對(duì)性也很強(qiáng)，貼近學(xué)生生活實(shí)際。分層合理得當(dāng)。課堂效率很高，收到了良好的教學(xué)效果。
幾位老師的課，從導(dǎo)入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。每位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想，這也可能是名師的獨(dú)到之處吧。
縱觀名師的課，他們沒(méi)有刻意追求語(yǔ)言的華麗、課件的精美，更沒(méi)有擺那些好看而不實(shí)用的花架子。教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，直面學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。呈現(xiàn)在聽(tīng)課教師面前的是真實(shí)的、不加粉飾的、常態(tài)下的'課。沒(méi)有變幻莫測(cè)能刺激視覺(jué)的課件，沒(méi)有很多浮躁的、形式上的東西。讓人感覺(jué)自然，親切，可看，可學(xué)。留給學(xué)生的是充足的思考空間，課堂是一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，那么學(xué)生的情感也會(huì)被感染。學(xué)生由此會(huì)興趣濃厚、思維活躍，例如，贛榆吳凌艷老師在執(zhí)教《觀察物體》時(shí)，王玉龍老師在執(zhí)教《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》時(shí)，他們一上課就用飽滿的激情把學(xué)生思維的火花點(diǎn)燃了，于是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生一步一步通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜、畫(huà)一畫(huà)的方法逐層深入，學(xué)生經(jīng)歷自主探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，課堂效率很高。因此要讓我們的課堂是高效的課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個(gè)性張揚(yáng)。
兩天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲很多，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識(shí)，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次名師觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
外出游玩的個(gè)人心得體會(huì)篇二十一
20**年3月份我很榮幸被評(píng)為優(yōu)秀員工，獎(jiǎng)項(xiàng)是外出旅游。
4月24日終于迎來(lái)了這一天，心情激動(dòng)無(wú)法言喻，從未去過(guò)北京的我，對(duì)這一次旅途有幾分憧憬，幾分祈盼。
我們一行七人，旅途是1天，23號(hào)晚上我們準(zhǔn)備好了衣物和少量用品，21:00從店里出發(fā)到滄州，24:00從滄州到北京，到達(dá)北京已經(jīng)是凌晨4:00了。
當(dāng)時(shí)心里已經(jīng)沒(méi)有當(dāng)初的激動(dòng)，只用一個(gè)字來(lái)講就是一個(gè)“累”，我們基本上整宿都沒(méi)有睡覺(jué)，還沒(méi)有玩就已經(jīng)疲憊不堪了。
第一站是天安門(mén)升國(guó)旗，廣場(chǎng)上的人真的可以用人山人海來(lái)形容了。
當(dāng)國(guó)歌奏起，五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的疲憊已經(jīng)忘卻，心里激動(dòng)澎湃，看著我們的解放軍戰(zhàn)士那整齊的步伐，英勇的身姿，讓我們渾身都充滿了力量。
接下來(lái)我們來(lái)到了鳥(niǎo)巢和水立方，以前總是在電視上看到，很希望自己親眼體會(huì)一下，當(dāng)它呈現(xiàn)在你的眼前的時(shí)候，它就像一件藝術(shù)品，讓你離不開(kāi)眼，不論從形象、感觀上都給人以心靈與視覺(jué)的沖擊，只有想不到，沒(méi)有做不到，頑強(qiáng)的中國(guó)人用他們的思維、智慧打造了這個(gè)又一被世人矚目的奇跡!
最后是動(dòng)物園和海底世界，各種奇珍異寶都迎來(lái)我們幾個(gè)頑皮孩子的尖叫與好奇，我們不停的拍照片留念，只為了記錄下這一切又一切的新奇與美好，我們不愿停下疲憊的腳步，這里的人、事、物都是那么的奇妙，等待我們?nèi)ネ诰?，流水的時(shí)間沖淡了匆忙的腳步，到返程的時(shí)間了，坐在大巴上心里默念“北京我來(lái)過(guò)，北京再見(jiàn)”
這一旅程真的讓我們反差很大，感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)給我們這一次機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力工作。
清風(fēng)拂面楊柳岸，煙雨朦朧桃花堤。
這般清新秀麗的江南景色多次在我的夢(mèng)中浮現(xiàn)，從小就期待著游歷江南，領(lǐng)略小橋流水人家，荷塘秋月絲竹的江南美景，此次有幸和同事一同赴蘇杭旅行，感懷深切，心喜萬(wàn)分。
數(shù)日游覽雖不能盡覽蘇杭盛景，但行程中安排的每處景點(diǎn)都是蘇杭名勝的代表，是江南美景的薈萃。
周莊古鎮(zhèn)質(zhì)樸典雅，夢(mèng)里水鄉(xiāng)回味無(wú)窮。
拙政園林曲徑通幽，亭臺(tái)水榭一步一景。
西溪濕地寧?kù)o秀麗，小河流水秀色可餐。
千島圣境平湖浮翠，煙波浩渺水天一色。
西子湖畔煙雨朦朧，清秀寧?kù)o令人回味。
置身美景猶如游覽仙境，叫人心曠神怡流連忘返。
比起游覽美景的喜悅更讓人感動(dòng)的是同事間不分彼此親如一家的情誼，旅途中大家一路歡聲笑語(yǔ)親密無(wú)間，互相關(guān)心彼此照應(yīng)，從不因?yàn)閭€(gè)人影響團(tuán)隊(duì)，通過(guò)此次旅行加深了我和同事們的了解，使我們的距離更加貼近，使我們的友誼再次升華。
感謝公司組織本次旅游給我們大家提供放松身心，增進(jìn)交流的機(jī)會(huì)。
我也會(huì)以此為動(dòng)力在以后的工作中繼續(xù)努力，用行動(dòng)報(bào)答公司和同事們對(duì)我的關(guān)心。
五一期間公司組織的旅游拓展活動(dòng)，是一個(gè)著實(shí)充滿意義的兩天。
它帶給我的不僅是體能上的挑戰(zhàn)，也給我?guī)?lái)了一筆精神上的財(cái)富。
我很感謝能通過(guò)此次拓展訓(xùn)練活動(dòng)有這樣一次深刻的體驗(yàn)和有意義的經(jīng)歷。
我也為我能處于這樣一個(gè)有默契的團(tuán)隊(duì)而感到榮幸，我相信，在我們這個(gè)大家庭中，不論我們接下來(lái)會(huì)面臨怎樣的困難，我們都能夠手牽著手共同去克服，因?yàn)槲覉?jiān)信:團(tuán)結(jié)就是力量!
在這次活動(dòng)安排在錦里溝和木蘭草原，旅游和拓展培訓(xùn)中安排的活動(dòng)注重團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，它的最大特點(diǎn)就是群策群力。
在本次活動(dòng)的過(guò)程中每個(gè)隊(duì)的隊(duì)員之間最應(yīng)該注意的是如何組織、協(xié)調(diào)及配合好，而不是某個(gè)隊(duì)員自己如何能做得更好;個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)注應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其自身在這個(gè)過(guò)程中，我深刻的理解到了什么叫“團(tuán)隊(duì)”。
回顧全過(guò)程，歷歷在目，在困難和挑戰(zhàn)面前，大家都能凝心聚力，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)的精神。
沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。
如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，這次的所有的活動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目就無(wú)法完成。
如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)的'組成人員各行其是、我行我素，勢(shì)必一盤(pán)散沙，工作就是難出成就，相反，當(dāng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)面臨艱巨任務(wù)或遇到困難時(shí)能堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，在驚濤駭浪面前就能無(wú)所畏懼，就能完成別人認(rèn)為無(wú)法完成的任務(wù)，就能順利地到達(dá)勝利的彼岸。
這次拓展訓(xùn)練的全程中，所有的隊(duì)員都為團(tuán)隊(duì)完成拓展訓(xùn)練科目發(fā)揮了重要作用。
正是由于大家嚴(yán)格要求自己，注重了細(xì)節(jié)，一絲不茍、自動(dòng)自發(fā)、拒絕借口，才順利地完成了任務(wù)。
這次活動(dòng)使我深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限，可以說(shuō)是一次非常難得的經(jīng)歷。
這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動(dòng)項(xiàng)目就能夠達(dá)到理想效果的，通過(guò)對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目的精心設(shè)計(jì)和拓展培訓(xùn)師的職業(yè)能力最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人某些心理障礙的跨越，于此同時(shí)也能夠體會(huì)到個(gè)人能力的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
證明了自己，超越了自己。
通過(guò)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目也使各個(gè)小組的成員成為一個(gè)真正能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)，大家都各司其職、各負(fù)其責(zé)，在拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中尋找合作的黃金點(diǎn)，不斷形成一種默契，這種關(guān)系由原來(lái)松散的個(gè)體磨合成為一個(gè)能夠沖破任何防線的組合體，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在項(xiàng)目進(jìn)展中都增強(qiáng)了克服困難的信心和勇氣，提高了面對(duì)困難卻能堅(jiān)忍不拔進(jìn)行到底的決心，更可貴的是鍛煉了每個(gè)團(tuán)員的膽識(shí)，也克服了有時(shí)只憑感覺(jué)行事的思維定式。
沒(méi)有不可能，超越自己就能夠創(chuàng)造奇跡。
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