教案不僅是教學活動的規(guī)范和指導，還是教師對教學內(nèi)容和方法的深入思考和研究。教案的編寫須符合教學大綱和教材的內(nèi)容要求。https://example.com/教案6
繪本故事猜猜我有多愛你教案篇一
《猜猜我有多愛你》是一個優(yōu)美、有趣的故事，這個故事很容易激發(fā)孩子對爸爸媽媽愛的情感。在孩子們了解爸爸媽媽的基礎上，體會了他們的辛苦，知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達自己的愛，因此設計了這個活動，鼓勵大家大膽表達自己的想法。
活動目標：
1、了解故事內(nèi)容，嘗試用動作、語言等方式大膽表達自己的愛。
2、樂意交流，愛自己的爸爸媽媽。
課件、制作材料。
（價值分析：以文學作品的故事情節(jié)和語言來感受長輩對自己的愛。）
2、欣賞故事，理解內(nèi)容
（1）問題：小兔子和大兔子在說什么？怎么說的？（復述）
（2）回應總結(jié)：小兔子用遠（……）來形容自己的愛
（3）小兔子和大兔子用高、長、遠說出了自己的愛。
（4）那你們有多愛自己的爸爸呢？
3、總結(jié)：當我們愛一個人的時候，一定要大聲說出來。
（價值分析：幫助孩子理解長輩對孩子的關愛，鼓勵孩子大膽說出自己的想法。）
1、你們都很愛自己的爸爸，你們的爸爸也很愛你們。
2、聽一聽他們在說什么？
（孩子們，猜猜我有多愛你，山有多高，我就愛你有多少；海有多深，我就愛你有多少；天空有多大，我就愛你有多少，孩子你是我最愛的人。）
3、你聽了這段話有什么感受？
（價值分析：利用更多的信息來回憶和感受長輩對自己的愛，嘗試各種方式來表達自己對家人的愛。）
1、和孩子一起看爸爸媽媽的信、愛的相冊等。
小結(jié)：當我們愛一個人的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花、寫信……等表達自己對他們的愛。
1、在角色游戲中開展“我愛我家” 的主題，通過角色扮演和交往感受家的溫暖。
2、和家長共同制作愛的相冊，可用圖夾文的形式寫上爸媽的祝愿。
繪本故事猜猜我有多愛你教案篇二
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
繪本ppt。
一、出示圖書封面，引起幼兒閱讀興趣。
1、這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？
2、你就得這個故事講的是誰和誰的愛的故事？
二、出示圖片，講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、師：小兔子用了一個什么動作來表示“愛”的？站起來做做看。
小兔子說完，兔媽媽是怎么說的？兔媽媽和小兔子誰愛得多呀？（師幼張開手臂比較）。
2、師：小兔子又用了什么動作，說了什么話，表示對媽媽的“愛”的？站起來舉舉看。
3、師：看接下來小兔子又做了什么動作？猜猜它可能說什么?
4、師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下，它們看到了什么？
它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣東西表達對媽媽的愛。小兔子指著遠處的高山，說：“山有多高，我就有多愛你”。
小兔子怎么說的？誰能用圖中的一樣東西來表達對媽媽的愛？
教師小結(jié)：原來，我們看到的'這些東西都可以表達對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也會越來越多。
三、體驗、遷移愛的情感，大膽表達自己的愛。
師：這個故事里的愛多嗎？平時在家里你愛誰？那在幼兒園呢？
教師小結(jié)：看來，小朋友都是心里有愛的孩子，心里的愛要大聲說出來。所以，別忘了對你愛的人說一句：“我愛你”。
四、教師完整講述故事。
繪本故事猜猜我有多愛你教案篇三
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美，從中體驗愛和被愛的快樂情感。
2、通過和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。
3、激發(fā)幼兒樂意表達愛的愿望，學習愛的不同表達方式。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
音樂、課件、圖片
（一）播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造愛的氛圍。
師：孩子們，老師帶來一首好聽的歌曲，咱們一起來聽一聽。
師：孩子們，看得出你們都非常喜歡這首歌，那你們喜歡這只小烏鴉嗎？
師：為什么喜歡它？誰來說一說（懂事、可愛、愛媽媽），
師：那小烏鴉是怎樣愛媽媽的？
師小結(jié)：小烏鴉叼來蟲子一口一口喂媽媽，原來它就是用這種方式來表達對媽媽的愛的。今天老師還帶來了一本電子畫書，畫書里有一只可愛的小兔子，它也很愛自己的媽媽，它會用什么方式來表達對媽媽的愛呢？咱們一起來看一看。
（二）播放課件欣賞故事
1、講故事前半部分。提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因為她愛媽媽）
2、講述故事的中間部分。提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？請個別幼兒上來模仿跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。
3、風景定位，鼓勵幼兒嘗試用語言大膽表現(xiàn)愛。
4、講述故事的結(jié)尾部分，理解故事中愛是相互的被愛和給予。
（三）學學說說——鼓勵幼兒大膽、完整地表達自己對故事的理解和感受。
1、師：這個故事好聽嗎？
3、出示圖片，幼兒根據(jù)圖片的提示說說自己對媽媽的愛。
（四）豐富幼兒生活經(jīng)驗，并學習用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情感。
師：孩子們，在家除了愛媽媽，你們還愛誰？
師：在幼兒園里有沒有你愛的人？師：如果愛就大聲說出來吧。
（五）結(jié)束部分
師：孩子們，其實我們身邊有許多人用不同的方式關心著我們，愛著我們，讓我們把心中的愛表達出來，來感謝這些關心著我們、愛著我們的人好嗎！表演《感恩的心》結(jié)束。
選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學，不僅僅因為被故事中兩只兔子樸素而真誠的話語所感動，更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，以及蘊含的愛意震撼人心。
于是我精心準備，搜集繪本課件，反復進行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時要勇敢的說出來，學著表達愛、回報愛。教學過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進地組織活動。首先以歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造愛的氛圍。
為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。接下來通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認真傾聽，為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動作表現(xiàn)出來，孩子們欣賞故事，教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個個情節(jié)進行討論，在這個環(huán)節(jié)中，我是引導者，支持者和合作者，為孩子們準備材料，讓孩子們觀察得出結(jié)論。孩子們表現(xiàn)活躍，隨著我的思路，越說越活躍，達到了預期的效果。最后拓展知識，以啟發(fā)性的語言引導孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等。用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。
在活動結(jié)束時，表演《感恩的心》來感謝這些關心著我們、愛著我們的人！
繪本故事猜猜我有多愛你教案篇四
1、喜歡閱讀故事，能獨立閱讀，有較濃的閱讀興趣。
2、能感受兔爸爸和小兔之間濃濃的愛，濃濃的情。
3、養(yǎng)成安靜傾聽、大聲朗讀的習慣，豐富表達愛的語言。
掛圖、音帶、故事讀本人手一冊頭飾（大兔子、小兔子）。
一、預備活動師幼互相問候線上活動：
二、感知活動。
2、幼兒自主閱讀仔細觀察畫面，幼兒互相交流感受。
三、理解活動。
1、出示掛圖，請幼兒仔細觀察，猜猜他們在說些什么。
（1）教師在音樂伴奏下有感情的朗讀故事。
（2）討論：小兔子是真陽對大兔子說我愛你的？大兔子有多愛小兔子？
2、分節(jié)邊看邊討論交流。
（1）小兔子睡覺前對大兔子說什么？大兔子怎樣回答。
（2）小兔子怎樣表達自己對大兔子的.愛？為什么小兔子覺得爸爸的愛最多？
（3）小兔子又用什么動作表達自己對爸爸的愛。
（4）最后小兔子又想到什么能表達他的愛有多少？大兔子呢？
四、完整欣賞。
1、隨錄音故事，老師做大兔子，小朋友做小兔子，一起表演故事。
2、師幼大聲閱讀故事，注意閱讀常規(guī)。
五、結(jié)束活動教師整理物品。
繪本故事猜猜我有多愛你教案篇五
設計意圖：小班的寶寶對父母及身邊人的愛還比較懵懂，愛卻不知道如何表達，其實我覺得愛應該應該讓孩子表達出來，不管大人還是孩子都不要吝嗇你的“愛”，但怎樣讓孩子把心中的愛表達出來，用孩子童真的語言把愛表達出來，《猜猜我有多愛你》這個充滿濃濃愛意的小故事，能激發(fā)寶寶心中真摯的愛，讓寶寶充分的表達出自己的愛。理解身邊人的愛。
1、 閱讀故事，體會兔媽媽和兔寶寶之間的愛。
2、 理解故事，學習小兔子和大兔子的表達方式
3、 聯(lián)系周圍的生活，大膽對身邊的人表達
重點：體會書中兔媽媽和兔寶寶的愛，愿意表達自己的愛
難點：用童真的語言大膽地像身邊的人表達自己的愛
導入：提問？你最愛的人是誰？有多愛？那我們來今天故事里的小主人最愛誰，有多愛吧
1、你看到了什么？為什么小兔子會抓著大兔子的耳朵？他想要干什么呢？
2、 現(xiàn)在我們就一起看看他們發(fā)生了怎樣的故事吧
2、他要大兔子好好聽他說?！安虏挛矣卸鄲勰恪！?/p>
3、 “這么多?！毙⊥米影咽直蹚堥_，開得不能再開。
大兔子的手臂要長得多，他也把手臂張開，對小兔子說：“我愛你有這么多。”誰的愛多一些？（孩子說）
4、 嗯，這真是很多。小兔子腦子一轉(zhuǎn)，馬上又說道。 “我的手舉得有多高，我就有多愛你?！贝笸米右沧隽送瑯拥膭幼?“我的手舉得有多高，我就有多愛你。”
5、 這可真高，小兔子想，我要是能有那么長的手臂就好了。這個時候，小兔子又想出什么樣的辦法來表達對媽媽的愛呢？（寶寶猜）
1、小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上?！拔覑勰阋恢钡轿业哪_趾頭?！彼f。
2、大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂?！拔覑勰阋恢钡侥愕哪_趾頭?！?/p>
3、小兔子馬上又想出新的辦法。 “我跳得有多高就有多愛你！”
小兔子笑著跳上跳下。
1、 “我愛你，像這條小路伸到小河那么遠?！毙⊥米雍捌饋怼＃ㄒ龑в變鹤灾髅枋龀霎嬅娴膬?nèi)容）
2、 大兔子愛小兔子又像…..？“我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。”
這可真遠，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。
他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。
3、小兔子又想出了什么辦法? “我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這可真是很遠，”大兔子說，“非常非常地遠。”
4、小兔子滿足地睡去了。那大兔子呢？這回她還能說出比小兔子的愛更遠的距離嗎？
5、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。
他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，
微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?/p>
1、故事講完了，那你們有多愛自己的爸爸媽媽和身邊的人呢？
2、回顧小兔子表達愛的內(nèi)容。引導幼兒模仿表達的方式
2、請你們想一想，爸爸媽媽還有周圍很多人，他們都很愛你們，但是她們最愛的是誰？
通過本次語言教學活動，讓我感知到愛是要大聲的表達出來，對孩子對大人都一樣，不要吝嗇你的愛。當問到寶寶你們有多愛爸爸媽媽或是身邊的人時？寶寶的回答竟然讓我這么的出乎預料，他們說，愛媽媽就像到朝陽公園那么遠。我問為什么，她們的回答是:”因為每次去朝陽公園我們都要做車，下來在走很遠?！笔前。谒齻冃睦镞@就是遠，這就是她們表達愛的方式，還有寶寶說，我就不是到朝陽公園那么遠，我覺得朝陽公園好不夠遠，不夠愛，我覺得到動物園那么遠，還有的說像是非洲那么遠，向海一樣大，像永遠那么遠。太多充滿童趣但又真摯的感情，是那么的真實。在我又問到那你們都這么愛爸爸媽媽，都特別深，那媽媽最愛的是誰？孩子們經(jīng)給了我更出乎預料的答案：爸爸！爸爸最愛的也是媽媽！三歲多的寶寶能說出連我們大人都無法說出的答案，我告訴她們，以后你們也會遇到一個最愛你們的人，每個人都會遇到。那天活動后，孩子們會在冷不丁的時候就會說一句，老師，我好愛你呀！我會對她們說謝謝，我也愛你寶寶！希望這樣好的繪本以后可以更多一些，它不但讓寶寶學會了表達愛，更讓我們大人學會了表達自己的愛。
繪本故事猜猜我有多愛你教案篇六
1、理解故事內(nèi)容，感受愛的不同表達方式。
2、體驗愛別人和被別人愛的快樂情感。
3、能用具體的動作、完整的語言來表達抽象的情感。
繪本。
師：小手放放好，小眼睛看老師，看看老師手上拿的，是什么?。?/p>
幼：書……
幼：……
幼：大兔子愛小兔子多一點，小兔子愛大兔子多一點……
師：仔細想一下，剛剛小兔子說了什么，大兔子又說了什么？（猜測幼兒能回答一兩句，不能也可將故事再講述一遍，講述時強調(diào)兔子說的話，并注意動作。）
角色扮演：
老師當媽媽，幼兒當孩子，一遍表演后請幼兒分別扮演媽媽和孩子，并給予表揚。
幼：各種各種。
師：我們早上做的手語操《我愛我的家》，誰還記得我愛的手是怎么做的？
幼：示范。
幼：好師：那現(xiàn)在先去解小便洗手吧?。?/p>
繪本故事猜猜我有多愛你教案篇七
情感目標：感知可愛的小兔和大兔子之間真的感情。
能力目標：能傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽地講述自己對身邊親人或者朋友的愛，表達自己的情感。
一、出示繪本封面導入活動。
師：今天老師帶來一本故事書，我們一起來看一看。引導幼兒說說封面的內(nèi)容，了解主人公：大兔子和小兔子。
二、教師配音樂播放幻燈片引導幼兒傾聽故事，感知小兔子和大兔子的溫馨感情。
1、教師完整講訴故事內(nèi)容。
2、提問，幫助幼兒理解大概內(nèi)容。
師：故事里的大兔子和小兔子之間發(fā)生了什么？為什么他們會不停的比較？（引導幼兒理解大兔子與小兔子之間互愛，誰的愛都不少。）。
三、逐段理解故事內(nèi)容。（繪本書）。
1、出示繪本第一段內(nèi)容，請幼兒說說繪本內(nèi)容。
師：孩子們，小兔子和大兔子用了一個什么動作表示愛的？做了動作后還對大兔子說了什么？你來說說看。
（引導幼兒說說大兔子和小兔子誰得愛多？）。
師：我們倆誰的愛多？為什么要把手張到無法再張開？
2、打開繪本第二段，引導幼兒講訴第二段內(nèi)容。
師：小朋友們，小兔子和大兔子用了那兩個動作表示愛的？手舉的高高的，說了什么？不僅做動作還要說出來。大兔子的愛多還是小兔子的愛多？小朋友間誰得愛多，站起來比比看，誰舉得高？（請兩名幼兒上來比一比雙臂舉高，并且鼓勵幼兒學說對話。）。
3、出示繪本第三段內(nèi)容，幼兒觀察理解。
師：小兔剛才舉起手來表示自己的愛，現(xiàn)在它用什么動作表示自己的愛？一邊跳一邊說什么？（我跳的有多高，我就有多愛你）。
請幼兒跳一跳，并且鼓勵幼兒大聲喊出對話：我愛你，像我跳的`這么高，高的不能再高！。
小結(jié)：你們心里愛真多呀！都喜歡表示出來。就這樣，大兔子和小兔子說著，說著就來到一個山腳下。
4、出示繪本最后部分，教師續(xù)講故事，鼓勵幼兒大膽的表達自己的愛。
師：故事內(nèi)容小朋友已經(jīng)了解，那么現(xiàn)在誰能告訴我：為什么封面中的“愛”字那么大？
幼兒自由回答，教師小結(jié)：生活當中讓你表達愛的事可多呢，只要大聲的說出來，表示出來別人才會喜歡你的。
5、師幼交流，對幼兒進行情感遷移。
（出示愛心圖片，提示幼兒。進一步拓展幼兒的思路。）。
四、感情升華，借助愛心卡片，將自己的愛說出來。
師：其實我們身邊有許多自己愛的人，只要我們大聲的告訴他！請小朋友離開座位，去找到你愛的小朋友或者老師，大聲的告訴他，你有多愛他吧?。úシ疟尘耙魳罚膭钣變河赂业谋磉_出自己的愛。）。
繪本故事猜猜我有多愛你教案篇八
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2、發(fā)展幼兒的擴散性思維，嘗試以具體的動作、語言來表達自己的情感。
3、引導幼兒感悟真摯深切的"愛"的情感，并能勇敢地表達出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。
：《猜猜我有多愛你》繪本課件、ppt
二、欣賞作品，感受愛的氛圍
1、教師讀故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說"猜猜我有多愛你"。"喔，這我可猜不出來"，兔媽媽說。
小兔子把手臂張開，開得不能在開。"媽媽我愛你有這么多"。媽媽一看也把手張開，張到無法再張開說："我愛你有這么多""恩，這真是很多"小兔子想。
教師提問：小朋友們小兔子兔媽媽用了一個什么動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法再張開。說猜猜我有多愛你）教師提問：為什么要張開？（說明心里的愛多）一起來表演："我愛你有這么多。"
3、請小朋友繼續(xù)看看小兔子和媽媽還用了什么動作說了什么話來表示對媽媽的愛呢？
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來"媽媽我愛你一直到我的手指頭"。
兔媽媽也把手舉了起來說："我愛你一直到我的手指頭"。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意："媽媽我跳的有多高就有多愛你"他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來："我跳得有多高，就有多愛你"兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
提問：你們看到了什么？
（小河、小路、小草、小花、大山、小樹、竹子、房子等等）兔媽媽和小兔子看到這么多，小兔子就用看到的景色里的一個東西表示對媽媽的愛。你猜猜他怎么說。小兔看著竹子對媽媽說："媽媽竹子有多高我就有多愛你"小朋友們小兔說的好不好，他怎么說的"竹子有多高我就有多愛你"小朋友你們能用其他的東西來表示對媽媽的愛嗎？試試看大山有多高，我就有多愛你小花有多香，我就有多愛你小草有多綠，我就有多愛你小路有多遠，我就有多愛你花有多漂亮，我就有多愛你，小朋友說的都非常好，心里有多少愛就要大聲的說出來。
繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。"媽媽，我愛你一直到月亮那里。"說完，小兔子閉上了眼睛。"哦，這真是很遠。"兔媽媽說，"非常非常的遠。"兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說："我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。"
三、拓展思維，遷移作品
1、師提問：小朋友這個故事愛多嗎？平時在家里你愛誰？有沒有愛上你的同學？
2、說一說，我對爸爸媽媽老師、小朋友的愛教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對父母的愛。
四、教師小結(jié)師：愛讓我們這個世界溫暖起來，當你很愛很愛一個人的時候，就想把這種感覺表達出來。愛，只有表達出來才會更溫馨，小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會用這么多的愛來愛你們哦。
今天晚上別忘了對你愛的那個人說"猜猜我有多愛你"明天午睡的時候別忘了對你的小伙伴和你愛的那個老師說"猜猜我有多愛你"。
選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學，不僅僅因為被故事中兩只兔子樸素而真誠的話語所感動，更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，以及蘊含的愛意震撼人心。
于是我精心準備，搜集繪本課件，反復進行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時要勇敢的說出來，學著表達愛、回報愛。
教學過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進地組織活動。首先激發(fā)孩子們的興趣，和孩子一起來認識繪本的名稱，以“愛”字為主線，這樣引起孩子們的關注，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。
暴露出自己一弱點:隨機應變能力有待提高。接下來觀察比較，通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認真傾聽，為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動作表現(xiàn)出來，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。
討論:小兔張開小手，張到無法再張開說:“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個個情節(jié)進行討論，在這個環(huán)節(jié)中，我是引導者，支持者和合作者，為孩子們準備材料，讓孩子們觀察得出結(jié)論。起初，孩子們有些拘謹，沒有較好的調(diào)動起情緒，此時的我沒有慌亂，蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎勵的擁抱，讓孩子們放松，想說就說不怕說錯。這樣一來，我的親切舉動讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨著我的思路，越說越活躍，達到了預期的效果。最后拓展知識，以啟發(fā)性的語言引導孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。
如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。
活動結(jié)束后，達到了我預計之外的效果，孩子們將教學中的氣氛帶到了教室的各個角落里，隨時隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護秩序的的一手段。活動環(huán)節(jié)中，“我xxx樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語。需要強調(diào)孩子們多喝水，就激勵孩子們誰最愛老師啊，孩子們會搶著表達自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛你?！?排隊了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你?！?睡覺了，就有“我睡得有多香，我就有多愛你?！钡鹊龋幌伦?，孩子們規(guī)矩了許多，好習慣也與日俱增。
繪本故事猜猜我有多愛你教案篇九
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2、發(fā)展幼兒的擴散性思維，嘗試以具體的動作、語言來表達自己的情感。
3、引導幼兒感悟真摯深切的"愛"的情感，并能勇敢地表達出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。
《猜猜我有多愛你》繪本課件、ppt活動過程：
1、教師讀故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說"猜猜我有多愛你"。"喔，這我可猜不出來"，兔媽媽說。
小兔子把手臂張開，開得不能在開。"媽媽我愛你有這么多"。媽媽一看也把手張開，張到無法再張開說："我愛你有這么多""恩，這真是很多"小兔子想。
2、教師提問：小朋友們小兔子兔媽媽用了一個什么動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法再張開。說猜猜我有多愛你）教師提問：為什么要張開？（說明心里的愛多）一起來表演："我愛你有這么多。"。
3、請小朋友繼續(xù)看看小兔子和媽媽還用了什么動作說了什么話來表示對媽媽的愛呢？
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來"媽媽我愛你一直到我的手指頭"。
兔媽媽也把手舉了起來說："我愛你一直到我的手指頭"。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意："媽媽我跳的有多高就有多愛你"他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來："我跳得有多高，就有多愛你"兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
提問：你們看到了什么？
（小河、小路、小草、小花、大山、小樹、竹子、房子等等）兔媽媽和小兔子看到這么多，小兔子就用看到的景色里的一個東西表示對媽媽的愛。你猜猜他怎么說。小兔看著竹子對媽媽說："媽媽竹子有多高我就有多愛你"小朋友們小兔說的好不好，他怎么說的`"竹子有多高我就有多愛你"小朋友你們能用其他的東西來表示對媽媽的愛嗎？試試看大山有多高，我就有多愛你小花有多香，我就有多愛你小草有多綠，我就有多愛你小路有多遠，我就有多愛你花有多漂亮，我就有多愛你，小朋友說的都非常好，心里有多少愛就要大聲的說出來。
繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。"媽媽，我愛你一直到月亮那里。"說完，小兔子閉上了眼睛。"哦，這真是很遠。"兔媽媽說，"非常非常的遠。"兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說："我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。"。
1、教師提問：小朋友這個故事愛多嗎？平時在家里你愛誰？有沒有愛上你的同學？
2、說一說，我對爸爸媽媽老師、小朋友的愛教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對父母的愛。
師：愛讓我們這個世界溫暖起來，當你很愛很愛一個人的時候，就想把這種感覺表達出來。愛，只有表達出來才會更溫馨，小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會用這么多的愛來愛你們哦。
今天晚上別忘了對你愛的那個人說："猜猜我有多愛你"明天午睡的時候別忘了對你的小伙伴和你愛的那個老師說："猜猜我有多愛你"。
繪本故事猜猜我有多愛你教案篇十
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。
3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
1.繪本ppt
2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？
一、導入認識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識.
二、閱讀圖書（ppt）
1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事？
2.我們一起聽一聽這個愛的故事
提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因為她愛媽媽）
小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！
提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？
跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。
舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……
小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？
三、談話活動
教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？你能用什么來說說看對媽媽的愛！
圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等
說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。
這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？
《猜猜我有多愛你》是很受大家歡迎的繪本故事，這個故事里講述了一只像孩子的小兔子和一只像媽媽的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。小兔子的`天真和想象，和媽媽簡單的回應，充溢著愛的氣氛和快樂的童趣。小兔子親切可愛的形象、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象、新奇的細節(jié)設置都對孩子有著極大的吸引力，是一部經(jīng)典作品。在小班選用了這個繪本故事主要目標是傾聽故事，仔細觀察畫面，理解故事內(nèi)容；感受兔媽媽和兔寶寶之間的愛。
繪本故事猜猜我有多愛你教案篇十一
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
3.跟隨音樂做手語表演,表達對所愛的人的愛.
繪本ppt、《感恩的心》音樂等。
一、預備活動。
活動開始時師幼互動幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來的美好情感。
二、導入。
這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認識，可是這個愛字你們一定要認識哦。
三、閱讀圖書(ppt)。
1、這個故事講的是誰和誰的愛的故事?
兔媽媽和小兔子。
2、我們一起聽一聽這個關于愛的故事。
提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多。
誰來和老師媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因為她愛媽媽)。
接下來小兔子又會怎么做呢?小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意，他在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?
跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。
舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說著說著來到了哪里?一片漂亮的山谷。
他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子……。
小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。
小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了?！皨寢專覑勰阋恢钡皆铝聊抢??！闭f完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠。”兔媽媽說，“非常非常的遠?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?/p>
四、談話活動。
2.說一說對爸爸媽媽的愛。
教師出示大海、大山、大樹、星星、圍巾、糖果、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對父母的愛。
教師：剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對我們的愛，確實我們的爸爸媽媽都那么愛我們，那我們也來表示一下對爸爸媽媽的愛吧。你們看，我這有這些圖片，請你選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表示對爸爸媽媽的愛好嘛?那你準備選擇哪張圖片，用什么動作來表示呢?請你先和好朋友說一說。(幼兒討論)圍巾有多長，我就有多愛你。媽媽說：糖果有多甜我就有多愛你。
師小結(jié)：小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會用這么多甚至更多的愛來愛你們哦。
3.說一說對老師、同伴的愛。
教師：在生活中除了爸爸媽媽愛我們，老師和小伙伴也很愛你們，那我們也來表示一下對老師和小伙伴的愛，我們可以大聲地說出來，那除了大聲地說，我們還可以用什么動作來表示自己和愛老師很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手、擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……可以一起做一遍)。
五、手語表演。
幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語表演表達對家人的愛。
六、結(jié)束活動。
老師：孩子們，你們可真棒，今天晚上回家的時候，睡覺以前，別忘了對家里那個你最愛的人說“猜猜我有多愛你”哦，一會跟大家再見的時候，別忘了對老師說“猜猜我有多愛你”哦。
繪本故事猜猜我有多愛你教案篇十二
1感受故事中所表達的愛，理解作品內(nèi)容。
2鼓勵幼兒用形象的語言表達愛，用不同的形式肢體語言來表達愛。
繪本故事一本，故事ppt一套，背景音樂。
1師：小朋友，今天老師帶來了一個故事（出示封面圖）
師：這個故事的名字就藏在這幅圖畫中，誰找到了來告訴大家，愛字在哪里？那這個故事講的是誰和誰的愛的故事呢？仔細看圖畫上有誰？（小兔子和兔媽媽）他們在干什么？（小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說什么）
2師：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請小朋友和它們一起走進這個故事。所以我們在看故事的時候要認真聽、仔細觀察、積極動腦。
1故事：小兔子該上床睡覺了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的耳朵不放。它要媽媽好好聽它說。它說“猜猜我有多愛你”兔媽媽回答說：“哦，這我可猜不出來?！?/p>
師：剛才小兔子對兔媽媽說了一句什么話？誰聽到了誰來說一說。一起述說。
2故事：小兔子把手臂張開，開的不能再開，“媽媽我愛你有這么多”
師：小兔子用了一個什么動作來表示愛呢？哪位小兔子站起來做一下這個動作？（引導幼兒邊舉起手邊說：媽媽我愛你有這么多）
師：（出示ppt）看，兔媽媽做了一個什么動作，和小兔子一樣嗎？
故事：兔媽媽的手臂要長的多，它說“我愛你有這么多?！倍?，這真是很多，小兔子想。
師：（1）為什么要把手張開？（說明心里的愛有很多）
（2）師幼互動：老師來當你們的媽媽，你們做小兔子，我們把手臂張開來比比，看看是媽媽的愛多，還是你們的愛多？（引導幼兒要張的很開）
3師：接下來小兔子和媽媽還會用哪些方法來表示愛呢？讓我們繼續(xù)看下去。
師：出示ppt）看，小兔子做了一個什么動作？它會怎么說？（請幼兒說一說，做一做）
故事：小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高，我就有多愛你”
師：那你們猜兔媽媽看了以后會怎么做？怎么說（一起邊說邊做）
故事：兔媽媽也把手舉起來說：“我的手舉的有多高，我就有多愛你”這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
4師：這個古靈精怪的小兔子又有好辦法了，大家仔細觀察圖畫，看看它在干什么？
故事：小兔子跳上跳下：“我跳的有多高就有多愛你”
故事：兔媽媽也笑了跳了起來，它說：“我跳的多高，就有多愛你。”
師：兔媽媽跳的高么？有多高？（耳朵都碰到樹枝了）此時此刻，如果你就是這只兔子，你會怎么想？（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）我們聽聽小兔子是怎么想的。
故事：小兔子想：這真是太棒了，我要是能跳這么高就好了。
5師：小兔子太羨慕媽媽了，它得想個什么辦法才能超過媽媽呢？我們接著往下看
師：它們說著說著來到了哪里？看到了什么？（花、草、樹、山。）如果你是小兔子的話，看到那么多的東西，你能把看到的東西說成對媽媽的愛嗎？（請幼兒嘗試說）
故事：小兔子的前面有一條彎彎曲曲的小路一直延伸到遠方的小河，小兔喊起來：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠?！蓖脣寢屨f：“我愛你，遠到跨到小河，再翻過山丘?！毙⊥米酉耄钦娴暮苓h。
6故事：小兔子太困了，想不出更多的東西了，它望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。
師：它突然又有好主意了，小兔子會對媽媽說些什么呢？如果我是兔媽媽，小兔子你們會對我說什么呀？（請個別幼兒上來試著說一說）
故事：它太困了，想不出更多的東西了，“我愛你一直到月亮那里，”說完，小兔子閉上了眼睛?！芭叮@真是很遠，”兔媽媽說，“非常非常遠。”兔媽媽吧小兔子放到用葉子鋪成的床上。它低下頭來，親了親小兔子，對它說晚安。然后它躺在小兔子的身邊，微笑的輕聲說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。
師：老師的故事講完了，這個故事的名字叫什么？讓我們跟著老師一起再把這個故事講一遍，好嗎？（配樂，師幼一起共同完整講述故事）
師：小朋友你們覺得到底誰的愛更多一些呢？為什么？
繪本故事猜猜我有多愛你教案篇十三
（1）欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達的愛和故事的語言美。
（2）體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛的幸福。
（3）能夠通過圖片用語言表達自己的情感。
（4）讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
（5）引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
理解故事內(nèi)容，體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，初步感悟被愛的幸福。
能夠通過圖片語言表達自己的情感。
高樓、火車、大樹、巧克力、飛機圖片；繪本《猜猜我有多愛你》、ppt。
一、出示繪本，引出故事。
1、教師："今天我?guī)砹艘槐竟适聲?，有誰認識上面的字嗎？"
2、教師："有的小朋友不不認這上面的字，沒有關系，但是請小朋友一定要認識"愛"這個字，因為今天的故事是關于愛的故事"
3、教師："你猜猜今天的故事里會有誰？小兔子、兔媽媽，對了，今天要說的故事就是關于小兔子和它媽媽的故事。"
二、講述故事，師幼互動，體驗角色。
（1）教師有感情地講述故事。每說完一段故事，教師引導幼兒回憶小兔子說的話并作出相應的動作，教師扮演兔媽媽與幼兒互動。
（2）教師："兔媽媽的手臂要比小兔子長很多，大家覺得接下來小兔子又會想出什么動作來表達它對媽媽的愛呢？…………"（幼兒自由討論）
（3）教師："大家說出了這么多表達愛的方法，那小兔子又是怎么做的呢？我們一起去看看！"
（4）教師繼續(xù)有感情講述故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。
教師："噢，這一次小兔子用的什么方法呀？小兔子的手沒有媽媽的手舉得高，那接下來它又會用什么方法來表達自己對媽媽的愛呢？"
（5）教師接著講述故事內(nèi)容。
教師："這次小兔子又用了什么方法呀？它是怎么跳的？是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高啊？小兔看見媽媽比自己跳得高著急的喊了起來'我愛你………"
（6）感受內(nèi)心，情感表達教師：小兔子被大兔子親吻后，心里會覺得怎么樣？
三、經(jīng)驗講述，情感升華
（1）教師："寶貝們，我們看了小兔子這么愛它的媽媽，你愛你的媽媽嗎？你是怎么愛媽媽的呢？"（鼓勵幼兒大膽在集體面前講述）
（2）教師出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。
教師："這些圖片當中，你喜歡用哪一張來表達你對媽媽的愛呢？"
四、結(jié)束活動
教師："寶貝們都用自己喜歡的方式來表達了對媽媽的愛，你們真棒！這么一點時間讓老師好喜歡你們已經(jīng)開始愛上你們了，你們愛我嗎？愛我小朋友舉個手！哈哈，謝謝寶貝們那么愛我！好了乖乖們，別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的愛的故事，對爸爸媽媽說：'猜猜我有多愛你！'再見寶貝們！"
小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。"猜猜我有多愛你。"他說。大兔子說："哦，這我可猜不出來。""這么多"小兔子說，他把手臂張開，開的不能再開。
大兔子的手臂要長得多，"我愛你有這么多。"他說。嗯，這真是很多，小兔子想。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"小兔子說。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"大兔子說。這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上。"我愛你一直到我的腳趾頭。"他說。大兔子把小兔子拋起來，拋的比自己的頭頂還高，"我愛你一直到你的腳指頭。""我跳得多高就有多愛你！"小兔子笑著跳上跳下。"我跳得多高就有多愛你。"大兔子也笑著跳起來，他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。
這真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳這么高就好了。"我愛你，像這條小路伸到小河那么遠。"小兔子喊起來。"我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。"大兔子說。這可真遠小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。"我愛你一直到月亮那里。" 說完，小兔子就閉上了眼睛。"哦，這真是很遠，"大兔子說，"非常非常的遠。"大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說："我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。"
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
繪本故事猜猜我有多愛你教案篇十四
在這個故事中，小兔子就用看到的事物大聲的告訴了媽媽“我有多愛你”。雖然語言是那么的簡單，卻讓人很感動，設計本次活動，想讓幼兒在感受故事中小兔子和兔媽媽愛的過程中，大膽地說出自己的愛。
1、感受故事中小兔子和兔媽媽的愛，并嘗試用語言和肢體動作大膽表現(xiàn)。
2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛，體會小兔子和兔媽媽之間的濃濃之情。
課件。
一、猜故事——引起幼兒的興趣。
1、今天老師帶來了一本書，看看是什么書？
3、請你猜猜這個故事大概講了什么？故事里是誰啊？
師：這個故事說了一個愛的故事，說了小兔子和兔媽媽愛的故事。
二、理解故事——感受故事中小兔子和兔媽媽的愛，并嘗試用語言和肢體動作大膽表現(xiàn)。
1、師講述故事。
小兔子剛才用了一個什么動作表示它對媽媽的愛？
2、再看看小兔還用了什么動作。
小兔子和兔媽媽又用了什么動作和方法說自己的愛？幼兒一起試試，邊做動作邊說。
師與一幼兒扮小兔子和兔媽媽比比：誰愛得多？
4、要表達愛的方法有很多很多，再聽聽小兔子看了美景對媽媽說了什么？
1、你最愛家里的誰？你會對他說什么愛的話？
2、除了家里人，你還愛誰？我們也可以把自己的愛告訴他們。
繪本故事猜猜我有多愛你教案篇十五
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒的擴散性思維，學習以具體的動作、語言來表達抽象的情感。
3、引導幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達出來：我愛你
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒的擴散性思維，學習以具體的動作、語言來表達抽象的情感。
3、引導幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達出來：“我愛你就像。。。。。。?！?。
1、《猜猜我有多愛你》畫冊一本， t課件，配樂。黑板，投影儀。
2、圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海、圍巾。。。。。。
一、師出示畫冊，看著封面說書名和圖片上的內(nèi)容。
圖片上有個兔媽媽和兔寶寶，你猜猜這本書上大概會講一個什么故事？
小結(jié)：這本書上的故事講的是猜猜兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對方的事。那他們到底有多愛呢？我們一起來聽聽這個故事。
二、師配合 t講述故事
1、師講述第一段
師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個什么動作來表示她的愛？（幼兒模仿動作：把手張開）
師：為什么小兔子把手張得不能再開？這表明小兔子愛媽媽愛地有多大？很大。兔媽媽也把手張得不能再開，表明兔**的愛有很多很多。那是不是小兔子愛媽媽只要一點點，土媽媽愛小兔子就很多嗎？其實他們都想表達自己的愛有很多很多。
繪本故事猜猜我有多愛你教案篇十六
1.通過學習幼兒能夠知道故事的內(nèi)容。
2.感知可愛的小兔和兔媽媽之間的母子之情。
3.在活動中引導幼兒大膽的表達自己的想法及情感。
一、導入部分。
故事導入，講故事小兔子乖乖。
二、基本部分。
1.觀察：觀察圖片中兩只兔子有什么特征?？偨Y(jié)栗色大兔子和栗色小兔子寶寶。
2.帶著問題看故事。
故事中兔子為什么不睡覺？
3.觀看繪本故事。
（二）播放ppt課件。
1.根據(jù)情節(jié)播放ppt內(nèi)容。
2.總結(jié)：小兔子是怎樣表達自己的愛？媽媽是怎樣回應自己的寶寶的？
3.思考：是媽媽的愛多一些還是小兔子的愛多一些？
（三）聊聊自己和媽媽。
三、結(jié)束部分。
小伙伴間自由組合，用不同的方式表表達自己的愛。
四、延伸部分。
請小朋友通過學習故事《猜猜我有多愛你》學習小兔子的精神，回家用自己的方式表達對親人的愛！
繪本故事猜猜我有多愛你教案篇十七
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、發(fā)展幼兒的擴散性思維，引導幼兒學習以具體的動作、語言來表達抽象的情感，感受故事優(yōu)美的意境.
3、啟發(fā)幼兒運用生活中的事物開展想象，廣泛進行創(chuàng)編，并鼓勵幼兒大膽表述自己對家人的愛.
活動準備：繪本ppt圖片（星星、圍巾、太陽、北京）。
活動過程。
一、導入。
認識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識.
1、用動作來表達對媽媽的愛。
用把手張開，一直張到無法再張開，表示對媽媽的愛。
用把手伸得越高，就越愛你的方式，表示對媽媽的愛。
用跳的有多高，就有多愛你的方式，表示對媽媽的愛。
（此環(huán)節(jié)幼兒以具體的動作表達抽象的情感，感受故事優(yōu)美的意境）。
2、用眼睛看到的東西，表達對媽媽的愛。
用眼前看到的景色里的東西來表示心里的愛。
（此環(huán)節(jié)鍛煉幼兒的擴散性思維，并以語言來表達抽象的情感）。
3、用生活中常見的東西，表達自己的愛。
幼兒根據(jù)展示的四幅圖片及生活中常見的物品，來表達自己的愛。（此環(huán)節(jié)是將習得的語言表達經(jīng)驗，借用日常常見物表達自己愛）。
三、情景表演。
說說自己愛的人，鼓勵幼兒對家人、老師表達自己的愛。
四、延伸活動。
向自己愛的人表達愛。
繪本故事猜猜我有多愛你教案篇十八
1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎上初步學會兒歌。
2、嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達對父母及家人的愛。
3、體驗熱愛父母家人的美好情感，并感受來自家人的更多的愛。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
圖標三張（大山、小河、糖果）；錄音機及兒歌錄音磁帶；小兔手偶一個。
一、談話，引起幼兒對愛的關注。
1、提問：在家里你們最愛的是誰？有多愛他們呢？（提示幼兒用動作進行表示）
二、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并理解兒歌中的主要內(nèi)容。
1、出示小兔：有一只小兔子也很愛它的媽媽，你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢？
2、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并出示相應的圖標。（兒歌內(nèi)容見附1）
3、討論：兒歌的名字叫什么？小兔子有多愛它的媽媽呢？
三、幼兒練習完整朗誦兒歌。
1、小兔子的媽媽離小兔子太遠了，聽不見它念兒歌，小兔子可傷心了，我們來幫幫它吧！（念第1遍）
2、小兔子這么愛它的媽媽，你們愛不愛你們的媽媽呢？我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧?。畹?遍）
3、剛才小朋友說了你們在家里最愛誰？我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧?。畹?—4遍）
四、練習用比擬的手法創(chuàng)編兒歌。
2、幼兒朗誦自己創(chuàng)編的兒歌，教師給予提示和幫助。
五、幼兒欣賞父母及家人送給自己的兒歌。
2、幼兒欣賞成人版創(chuàng)編兒歌《猜猜我有多愛你》。（兒歌內(nèi)容見附2）
3、總結(jié)：原來在我們很愛爸爸、媽媽……的同時，他們更愛我們。
附1：
猜猜我有多愛你
媽媽，猜猜我有多愛你。
我愛你有大山那么高，
我愛你有小河那么長。
我愛你有糖果那么甜，
我愛你有很多很多……。
附2：
猜猜我有多愛你
孩子，猜猜我有多愛你。
我愛你比大山更高。
我愛你比小河更長。
我愛你比糖果更甜。
我愛你更多更多。
在活動反復實施的過程中，我也針對活動設計及實施過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題進行了必要的反思，主要有以下幾點：
一、對活動設計的反思：
一個活動設計的成功與否我認為主要是看這個活動是否適合參與活動的幼兒，是否真正的促進了孩子的發(fā)展。也就是必須要經(jīng)過活動實施過程的檢驗。從活動中孩子們的表現(xiàn)我大致可以看出有這樣一些地方需要進行活動設計的反思，以更好的適應本年齡段幼兒的需要。
1、兒歌學習過程中小兔子所起的作用。
在活動設計的過程中我們利用小兔子這個角色來引導幼兒進行學習，原本是考慮到小班幼兒直觀、形象的學習特點。但在實際的活動過程中小兔子的出現(xiàn)卻影響和牽制了孩子學習的注意力，使孩子的注意力轉(zhuǎn)移到了他們喜歡的小兔子的身上。使其從幫助幼兒學習因素轉(zhuǎn)化為了分散幼兒學習注意力的因素。這也是我們事先所沒有預料到的。
2、活動涉及面和活動成果呈現(xiàn)的問題。
二、對活動實施過程中細節(jié)處理的反思：
活動細節(jié)往往決定了活動開展的成敗。對于這一點在活動中我也是深有體會。
1、先說說細節(jié)決定的成功。
我進行的這個活動是一個全縣的觀摩研討活動，來參加活動的老師很多，小班的孩子們不免有些緊張。于是在第一個活動環(huán)節(jié)中，我加入了一個不起眼的小環(huán)節(jié)，即讓孩子用手比一比自己有多愛父母及家人。正是這個小小的動作，讓孩子們拘謹?shù)膽B(tài)度一下子就打開了，全都快樂地把手臂張的開開的，向我展示著他們對父母及家人濃濃的愛。嘴里還不停地說著：“有這么多，有這么多呢！”愛是一個多么抽象的字眼??！卻可以在這個小小的細節(jié)中用一種行動和語言相結(jié)合的方式將它表現(xiàn)的淋漓盡致。再如：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)活動似乎已經(jīng)達到了xx，但我并沒有就此結(jié)束活動。而是讓孩子們欣賞了一首由父母及家人創(chuàng)編后送給他們的兒歌《猜猜我有多愛你》。聽著兒歌中熟悉聲音，感受著來自父母及家人的愛的回應。一種溫馨而美好的感覺在活動中慢慢地散發(fā)開來?；顒右苍谶@美好的情感中自然而然的結(jié)束了?；顒咏Y(jié)束后，大家一致認為這個環(huán)節(jié)是活動中的最大亮點。因為它體現(xiàn)家人對孩子愛的回應，使整個活動顯得首尾呼應，最大限度地考慮到了活動的完整性。
2、再說說細節(jié)決定的失敗。
在幼兒學習念兒歌的環(huán)節(jié)，我沒有及時地撤離圖標的提示，失去了一次檢查孩子對兒歌掌握情況的好機會。在創(chuàng)編時我也過于按部就班，都是從前到后一句一句進行創(chuàng)編，導致創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得比較煩瑣。孩子們也漸漸的失去了興趣。如果改為由幼兒自選一句兒歌進行創(chuàng)編，效果也許會更好。
繪本故事猜猜我有多愛你教案篇十九
《綱要》指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！薄恫虏挛矣卸鄲勰恪酚眯蜗蟮膭幼鳌⑼ㄋ椎恼Z言詮釋和表達了相互之間的愛。其次，大部分幼兒是獨生子女，幼兒們已形成了初步的自我意識，大多沉浸在愛的海洋里，只知道一味地享受，不懂得大膽表達自己的情感。我希望通過此次活動能引發(fā)幼兒對身邊人的關愛之情。
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、發(fā)展學生的擴散性思維，嘗試用具體的動作、語言來表達自己的情感。
3、孩子能在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
1、繪本、ppt
2、圖片：房子、圍巾、星空、大海
一、談話導入激發(fā)興趣
1、今天，老師給小朋友們帶來了一個故事，一個有關于愛的故事，你們想聽嗎？
2、觀察故事封面：我們一起來看看，這幅圖上有什么呀？（小兔子和大兔子）
——原來它們一個是兔寶寶，一個是兔媽媽，你們知道他們之間會發(fā)生什么事嗎？讓我們一起來聽一聽吧。
二、欣賞故事（ppt）
1、教師講述故事第一段
提問：小兔子用了一個什么動作表達對媽媽的愛？
——這是什么動作？（幼兒把手臂張開）把手臂張開，張得無法再張開
——引出小兔子說的話（我的手臂張開的有多大，我就有多愛你）
說小兔子的話）
——小兔子又會怎么做的呢？我們接著來聽。
2、教師繼續(xù)講故事第二段。
提問：小兔子又用了什么方法表達了自己對媽媽愛？（舉手的方法）
——那這次它是怎么說的？（我的手舉得有多高我就有多愛你）
——請幼兒練習小兔子說的話并做動作，問問是誰的愛比較多。
——并請幼兒和老師比一比誰的愛多？（互動）
——小兔子還用了一個什么辦法來表達對媽媽的愛的？（跳高的方法）
——它一邊做動作一邊怎么說的？（幼兒練習句式）
3 、請幼兒觀察圖片
——小兔子用自己的動作來表達自己的愛，小兔子實在想不出來啦，它看著遠處的風景，忽然發(fā)現(xiàn)，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？（路、山、草、小河、竹子）
——那你覺得小兔子會用什么來表達自己的愛呢？那你能不能學一學小兔子會怎么說呢？
（一一讓幼兒嘗試用景物來表達自己的愛）
——教師伴隨音樂，完整地講述故事的對話。
4、幼兒看圖片模仿說
——你們猜猜小兔還會用什么來表達自己對媽媽的愛？
——教師出示圖片，讓幼兒自由選擇圖片進行模仿說。
（大海有多寬，我就有多愛你！房子有多高，我就有多愛你！圍巾有多長，我就有多愛你！星空有多大，我就有多愛你?。?/p>
三、教師講述結(jié)尾（音樂響起）：
小兔子累了，看著月亮說：“媽媽，我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子就閉上了眼睛。媽媽微笑著輕聲地說：“傻孩子，我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這?！?/p>
四、教師進行活動小結(jié)。
——這個故事的愛多嗎？那這個故事還沒有名字呢，我們來給它起一個好聽的名字吧？（猜猜我有多愛你）
——那你們有愛的人嗎？你想怎么樣來表達你的愛呢？
本節(jié)活動能按照流程進行，幼兒的興趣也比較濃厚，能夠和老師一起來做動作，并說一說，表達自己心中的愛。幼兒的達標情況也比較好，活動進行得也比較流暢。但在講述故事時語速還是有點過快，在幼兒發(fā)散思維方面，教師引導太多，可以讓幼兒充分發(fā)揮自己的想法，把自己心中所想大膽地講出。最后一個環(huán)節(jié)結(jié)束的有些草率，可以讓幼兒多說說，不要急于結(jié)束。
繪本故事猜猜我有多愛你教案篇二十
活動目標：
1．欣賞故事，了解故事中小兔子和兔媽媽有趣的對話和動作，能用具體的語言大膽地表達對他人的情感。
2．感受故事優(yōu)美的意境，體驗媽媽與孩子之間濃濃愛意。
活動準備：
《猜猜我有多愛你》ppt及繪本、背景音樂、實物圖片3張。
活動過程：
一、談話，導入課題
二、結(jié)合ppt、音樂背景講述故事，學習表達愛。
（一）欣賞故事第一部分，提問：
1．小兔子是怎樣表示對媽媽的愛，他是怎么說，怎么做的？
2．兔媽媽是怎樣對小兔子說的，又是怎樣做的？誰的愛多一些呢？
（二）欣賞故事第二部分，提問：
1．小兔子又用了什么動作來表示對媽媽的愛？說了什么話?
2．鼓勵幼兒一起用動作來比比看誰的愛多。
（三）欣賞故事第三部分，提問：
1．他們走著走著，來到了一個地方。在這里，你看到了什么？
2．小兔子看著這么美的景色，猜猜他會怎么說，來表示對媽媽的愛？
3．出示多張圖片，引導幼兒用圖片上的內(nèi)容大膽表達愛。
（四）講述故事結(jié)尾部分，提問：
1．這個故事里講到了誰，他們在說什么事情？
2．這個故事的題目是什么？
三、結(jié)束活動
愛是一件很美好的事情，你有愛的人嗎？在幼兒園有沒有愛的人？
四、延伸活動
跟身邊的人說說“猜猜我有多愛你”
繪本故事猜猜我有多愛你教案篇二十一
2.鼓勵幼兒用形象的語言表達愛，用不同的形式表達愛。
3.引導幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達出來：“我愛你就像”。
1.繪本ppt課件，背景音樂；圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海等。
2.人手一張創(chuàng)編圖片。
一、導入。
出示封面，提問：
師：封面上的字你都認識嘛？
師：你可以不認識其他的字但有一個字你一定要認識，那就是“愛”字。
是的，這個故事講得就是一個關于“愛”的故事。
1、這段關于“愛”的故事發(fā)生在誰身上呢？（兩只兔子）。
2、在它們之間到底發(fā)生了什么故事呢？讓我們趕緊跟著它們一起跳進故事吧！
二、欣賞作品，感受愛的氛圍。
1.師有感情地講述故事，幼兒傾聽。
2.師提問并運用圖示幫助幼兒理解作品。
小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么？（要大兔子猜什么）。
（1）師講述第一段。
師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個什么動作來表示她的愛？
為什么小兔子把手張得不能再開？這表明小兔子愛媽媽愛地有多大？幼兒模仿動作：把手張開）。
師提問：小兔子用什么動作來表示他對媽媽的愛？
（3）學一學大兔子和小兔子，和班里的小朋友們一起比一比誰的愛最多。
三、拓展思維，遷移作品。
師給每個小朋友準備一張圖片，請每一個小朋友來說一說愛。
師：其實除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（出示圖片：房子、海、圍巾、柳樹、星空、棒棒糖等）。
幼兒看圖表達，教師隨機引導。
教師舉例：房子有多大，我就有多愛你！棒棒糖有多甜，我就有多愛你！大海多寬廣，我就有多愛你！圍巾有多長，我就有多愛你！
四、延伸活動：
制作愛心卡。
小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進行展示，體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛。
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