計劃是人們對未來事務進行合理安排和預先規(guī)劃的行為。在制定計劃之前,先對自己的目標和需求進行充分的分析和思考。下面是一些關于計劃制定的范例,供大家參考和借鑒。
小班美術教學計劃篇一
根據(jù)新課程標準的教學要求,合理制定教學計劃;認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下,圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量特制定教學計劃如下:
一學生現(xiàn)狀分析:
二年級有28個學生,學生經(jīng)過去年美術學習,對美術有了一定的認識,知道美術不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣,學生比較活躍。由于學生的.年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
二、教學內容分析:
(一)本單元教材簡析:
(二)、教學總目標:
(1)、認知目標:
通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標:
培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標:
培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
(三)教材中重點、難點(簡要分析):
本單元的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
(四)教學的主要措施:
1、教師方面:做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗。
三、教學進度表:
周次課題課時。
第五周煙花,禮花二課時。
第六周海底世界一課時。
第七周去太空旅行一課時。
第八周為小朋友畫全身像二課時。
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小班美術教學計劃篇二
引起幼兒對顏色、圖案的興趣。
繼續(xù)認識幾種顏色,如咖啡色、紫色。
學會選擇大小不同的瓶蓋,用不同的方法來印。
樹葉印畫。
學會印樹葉的“玩”法。
欣賞各種樹葉的形狀、色彩,感受其美感。
海面球印畫。
引起幼兒對色彩及畫畫的興趣。
認識葡萄、枇杷的形狀、顏色。
棉簽畫。
教會幼兒用棉簽點、拖、涂的畫畫方法。
啟發(fā)幼兒用不同的方法,不同的顏色畫一幅畫。
二、添畫。
吃點心。
通過添畫點心,學習畫三角形、正方形、半圓形和圓形。
腳印。
學習由里向外的涂染方法,并用它來表示腳印。
激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
球拍。
練習橫、直線。
變換顏色畫小圓圈。
我學媽媽洗衣服。
試著用簡單圖形表示衣服。
培養(yǎng)愛勞動的意識。
果子樹。
區(qū)別紅、橙、黃顏色,并運用這三種顏色學畫蘋果、桔子、雪梨。
均勻涂色。
三、貼畫。
貼雞蛋。
認識橢圓形。
學習粘貼方法。
雞蛋變小雞。
認識小雞的主要特征,添畫嘴、眼、腳。
鼓勵幼兒用。
用不同的畫法為小雞畫欄桿。
太陽。
試著用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光。
學習選擇兩種顏色的搭配。
大象。
認識大象基本特征,學習簡單的表現(xiàn)方法。
學習添畫簡單背景。
小班美術教學計劃篇三
本學期一至五年級教材內容都有所改變,難度及靈活性相應加大,所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,所以學習起來,有一定的困難,但由于內容豐富、五彩紛呈,引人入勝,如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內容,且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結合現(xiàn)實生活,能充分地調動學生的創(chuàng)造天性,讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術課的興趣。
(一)低年級段。
1、能夠對色彩有進一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學生一個自由想象的空間。
(二)中高年級段。
1、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感。
4、對美術字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。
(三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質疑,能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。
1、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結合,以點帶面,共同進步。
2、不斷創(chuàng)設新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
小班美術教學計劃篇四
本學期我擔任三年級的美術教學工作。根據(jù)學生的實際情況,擬定以下教學計劃:
一、學情分析。
三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教材分析。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合3年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有20課,分為5個隱性單元,內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重,欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外,其余大多隨堂教學,分配在各課之中。本教材注重教學方法的改革,努力轉變學生的學習方式,調動學生主動學習的積極性,從而提高教學質量,具體講,有以下方法:
1、明確學習目標。
2、以問題為紐帶。
3、以提示為指導。
4、重感受和實踐。
5、多自評與互評。
6、學習建議分層次。
三、教學目標。
1、初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。
2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
5、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
四、教材重點難點。
教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
教學難點:通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
五、教學措施。
(一)改革教學方式,促進學生個性發(fā)展。
改革美術教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手,動腦,動眼,動口中學會創(chuàng)新,學生不是一張白紙,更不是被動的產(chǎn)品,學生更象是一條小溪,有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力,教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質,擴大流域面積。另一方面要引導與調節(jié)它們行進的方向,使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。
1、走出課堂,走進大自然。多點寫生課,培養(yǎng)學生觀察能力。
美術課堂讓學生走出室外,呼吸大自然的氣息尋找靈感,效果更佳。美術教學中,組織學生寫生,參觀等活動。學生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底,激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感,使同學們的觀察能力有了進一步提高,也從而增加了他們學習美術的興趣。
2、采用多種教學方法,為學生提供學習舞臺。
《學記》中早已指出:“獨學而無友,則孤陋而寡聞。”在學習中,同學們通過相互討論,可以互相加深理解。另外,教師可以采用幻燈片,錄音機,電視,多媒體等現(xiàn)代化教學,使同學們更直觀的感知客觀事物,這樣會達到事半功倍,身臨其境的效果。
3、作品展示,樹立榜樣。
展示是作品評價的另一種形式,也可以細分為短時間展示與長時間展示。展示是為解決兒童的困惑,激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智,表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學生喜歡看同齡人的作品,當然對所展示的自己作品尤為感興趣。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分,并以自己的努力來為其增輝。多提供機會讓學生觀察塑造優(yōu)秀榜樣,他們一定會向榜樣看齊,也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。
4、培養(yǎng)團結合作的精神,使班級同學共同努力。
孩子們是21世紀的小主人,是未來的棟梁之才。在實施素質教育的同時,也要在美術教學中提供引導學生學會團結合作,使其共同發(fā)展。
在教學中,采用“小組學習式”的學習方式。變師生單向交流為同學之間多向交流,讓學生在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評價上互相檢查,使每一個學生都有表現(xiàn)的機會,并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。
(二)營造良好的學習氣氛。
學習氣氛是培養(yǎng)出來的,教師依據(jù)一定的教學內容,創(chuàng)造出師生情感,求制,探索精神的高度統(tǒng)一,融洽和步調一致的情緒氛圍,讓學生學習。
音美結合,產(chǎn)生奇妙的效果。美術與音樂是相互聯(lián)系的,美術課中巧用音樂,可以刺激學生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術創(chuàng)作畫中巧用音樂,使可聽變?yōu)榭梢???捎|摸,可展現(xiàn),便于“升華”學生的創(chuàng)造思維。例如:在設計時,可以放一些輕快,溫馨的音樂使同學們感覺到家的溫暖。從而使他們創(chuàng)作出更好的作品。
讓學生領略成功的喜悅,使他們在成功的氣氛中增強學習的積極性。鼓勵同學們多參加各種美術競賽活動,培養(yǎng)學生對美的追求和對自身能力的信心。
(三)充實自身的教學知識,培養(yǎng)合格人才。
在推行素質教育的今天,要求一些自身就不具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識的藝術教育工作者,去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識的二十一世紀的新型高素質人才可能嗎?不可能。因而只有不斷加深自身的學習。同志指出“終身學習是當今社會發(fā)展的必然趨勢,只有不斷培養(yǎng)自身的素質,做到去問,去研究,去探索,才能更好的,全面推進素質教育。
(四)改進課堂的評價方式,建立新型的師生關系。
在教學中,采用討論法讓每位學生都有平等發(fā)言的機會。給同學們充分的肯定和鼓勵,對于錯誤的答案不要輕易的否定,要引導學生繼續(xù)思考,保護學生的積極性和創(chuàng)新欲望。當同學的答案回答的非常好時,教師應給予評價,并鼓勵繼續(xù)保持,對于有些偏離的答案,教師應親切的說“說的不錯,有誰能補充?!边@樣不但不會傷害孩子,而使他們會思考更準確的答案。學生相互評價,達到共同進步的效果,物質獎勵與精神獎勵相結合。
對于評價作業(yè)早已不是教師一個人的事,學生之間相互評價是培養(yǎng)學生審美能力,語言表達能力的最好方式,對于好的作業(yè),教師除了口頭表揚以外,適當還可采用物質獎勵。這也是激發(fā)同學們認真學習的`方法。
教師是學生的激勵者,促進者,指導者,協(xié)調者和合作者。教師的教只是學生求知的條件之一。教師和學生的求知權利是平等的,在教學過程中,把學生看成課堂的主人,充分尊重學生的人格尊嚴,讓他們在民主,和諧,有趣的氛圍中進行創(chuàng)造性的學習。
略
小班美術教學計劃篇五
1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動,充分享受活動帶來的快樂。
2、初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
3、懂得團結起來力量大的道理。
1、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解“籬笆”的含義。
2、小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。
3、錄音機一臺,錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4、粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周圍。
1、老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。
(評:活動開始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn),幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對于個別幼兒的“自由”動作,老師未加干涉,給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)。
2、插“籬笆”,學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
(1)“大灰狼”第一次襲擊,激起幼兒插“籬笆”的興趣。
“大灰狼”隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:“我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕,并不時地對”大灰狼“作出反擊?!贝蠡依恰巴蝗凰ち艘货?,狼狽地逃回了家。
(評:大灰狼是幼兒較熟悉的動物,它出場時間雖然很短,但馬上引起了幼兒強烈的反應,激發(fā)了幼兒保護自己的意識,激起幼兒插”籬笆“的欲望,為下面活動的開展打下了一個基礎。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié),使活動自然過渡。)。
(2)插”籬笆“,初步學習用粉筆在地上畫直線。
師:”大灰狼就住在附近,實在太危險了,我們怎么辦呢?“。
幼a:”我要把大灰狼打死!“。
幼b:”我拿槍把大灰狼槍斃掉!“。
幼c:”我們躲在家里不出去!“。
老師先讓幼兒觀察插”籬笆“的過程,老師邊插邊講:”我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓“大灰狼”鉆進來。“然后幼兒練習插”籬笆“。
(評:組織討論,讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行想象,老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開心,完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度,對幼兒是一次很好的鍛煉機會,也使幼兒能進一步掌握畫直線的技能。)。
(3)”大灰狼“第二次襲擊,補插”籬笆“,部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。
”大灰狼“第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:”哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進去?!坝變焊S著老師觀察”大灰狼“的行跡,當”大灰狼“發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候,老師鼓勵幼兒勇敢些,馬上補插上籬笆。過了一會兒,大灰狼看了看,說”今天實在太累了,下次來一定吃個飽!“然后灰溜溜地走了。
(評:這是一個對幼兒的畫作評價的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了?哪些地方畫少了?幼兒在活動中,很明確地知道自己什么地方畫得不太好,并通過對付大灰狼,及時地進行更正。最后大灰狼的話,為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。)。
(4)繼續(xù)插”籬笆“,用粉筆在地上畫密密、長長的直線。
師:”看來大灰狼還會來,我們的家還不夠牢固,我們怎么辦呢?“。
幼a:”我們再多插些籬笆!“。
幼b:”我們搬走吧!“。
幼c:”我們把籬笆插得長長的!“。
師:”孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點、插得多一點、插得長一點,好嗎?“幼兒自由選擇地方,補插”籬笆“。最后老師和幼兒一起檢查。
3、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,”大灰狼“第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時地用肩膀擠擠”籬笆“,還氣呼呼地說:”這里的籬笆太多了,怎么進不去!“然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。
小班美術教學計劃篇六
1、樂意自己動手模擬做蛋糕。
2、體驗和大家一起慶祝生日的快樂。
活動準備。
1、操作材料包“過生日”。
2、蠟筆、彩色水筆、固體膠、展示板。
3、幼兒在家過生日的照片,慶祝生日材料,如:彩棒、彩帶、氣球等。
重點和難點。
嘗試自己動手模擬過蛋糕。
活動過程:
一、回憶、討論。
(價值分析:結合生活經(jīng)驗回憶過生日的情境。)。
1、回憶在家過生日的情境:和誰一起過的?怎么慶祝生日的?
2、將幼兒帶來的過生日的照片與大家一起分享。
3、討論:怎樣的生日蛋糕好看又好吃?
二、大家都來做蛋糕。
(價值分析:嘗試自己動手模擬過蛋糕。)。
1、寶寶要過生日了,為朋友們做一個大蛋糕。
2、桔黃色圓形紙當?shù)案?,用白色蠟筆以畫圈的方式涂色表示奶油。
3、用貼紙在“蛋糕”上添畫各種圖象表示水果和奶油。
三、共同慶祝生日。
(價值分析:體驗和大家一起過生日的快樂。)。
1、說一說自己幾歲了,要過幾歲的生日。在“蛋糕”上貼上相應數(shù)量的用大紅紙剪成德生日蠟燭。
2、模擬一起吹蠟燭、切蛋糕、唱生日歌。
活動延伸:
結合生日活動,將幼兒作品和其他材料布置成生日聚會的場景,說說祝賀語,一起吃生日蛋糕。
小班美術教學計劃篇七
我班孩子喜歡唱歌、跳舞,能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲,還能隨音樂做簡單的舞蹈動作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡單的樂器,如碰鈴、鈴鼓,并能在老師的引導下初步進行演奏,但大部分孩子不能集中看指揮,按指揮進行演奏。孩子們能認真欣賞繪畫作品,能在欣賞過程中形成和表達自己的看法,大部分能認識和區(qū)分顏色,能畫出簡單的圖畫,但孩子們在操作過程中,持續(xù)的時間不長,還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色,也不能按老師的要求進行繪畫。根據(jù)班級幼兒的情況,制定了以下計劃:
二、教學目標:
1、學習使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內容與情感,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺,學會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學習自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。
2、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化,體驗這些變化所表達的情感;初步了解音樂結構中的重復與變化的規(guī)律;體驗傾聽和觀賞活動的快樂。
3、能感知周圍環(huán)境和美術作品中的形式美和內容美,喜歡欣賞美的事物;積極投入美術活動并能大膽表達自己的感受,愿意用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動,發(fā)展審美和創(chuàng)造能力,養(yǎng)成良好的美術活動習慣。
4、嘗試運用多種工具和材料進行操作,初步運用造型、色彩、構圖等藝術表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。
三、具體措施:
1、選擇一些貼近幼兒生活,內容與文字有趣,歌詞內容能用動作表現(xiàn),且有重復、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲,選擇一些不同題材、不同性質、適應多種演唱形式的歌曲。
2、選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標題的、性質鮮明、結構適中,且有一定內容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有"音樂性"的自然聲音,以及結合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲,供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度,音的強弱及音色等。
3、對幼兒的指導適時恰當,讓幼兒大膽表現(xiàn),讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析,并給予創(chuàng)作上的提示和幫助,并及時注意幼兒的興趣點,讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。
4、積極引導幼兒在美術活動中注重知識的積累,觀察周圍環(huán)境的變化,讓幼兒在美術活動中,不斷地培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力,促使藝術思維能力逐步得到鍛煉和提高。
5、繼續(xù)由淺入深地引導幼兒進行美術活動。根據(jù)每個幼兒的具體情況進行輔導,不可一刀切。在美術練習的難易程度上,可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握。
小班美術教學計劃篇八
一:小班幼兒的年齡特點分析:
剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差,手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善,還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程,對于畫什么他們并不感興趣。
在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想,而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解,經(jīng)常用語言和動作來補充繪畫的內容。
二:實施步驟。
1、在剛開始,可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中,認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品,激發(fā)他們的作畫愿望,逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段,促使幼兒智力的發(fā)展。
2、在教幼兒繪畫過程中,首先讓幼兒掌握形,其次掌握色彩,最后掌握有關空間的簡單知識和技能。
3、先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法,小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎上,可循序漸進的教幼兒學習基本的線條,基本形狀。
4、色彩是繪畫的基礎之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色,也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結合繪畫的內容,逐步角幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色。
5、引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上,以區(qū)分上下。
6、在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗和發(fā)展智力才能的基礎上使他們的畫,不斷完善。
三:具體安排。
認識read――――a太陽:紅紅的,圓圓的。讓幼兒學習畫圓,并將顏色涂滿。
b糖葫蘆:由多個小圓組成。鞏固畫圓的技巧。
認識green―――通過觀察小草的顏色形狀來學習畫短線,由下而上。
認識blue―――a觀察下雨的情景。學習由上而下畫短斜線。
b通過畫格子布來鞏固線條的練習。
小班美術教學計劃篇九
指導思想:
圍繞學校重點工作,以課改的新理念提升美術教研組教學研究與課堂教學的能力和水平。進一步團結協(xié)作,使美術組工作有新的發(fā)展。新學期開始了,這學期按上級有關部門的要求及學校的部署,美術教研組計劃完成以下各項任務:
工作要點:
一、學習方面。
1、組織學習美術新課程標準,踏準美術教育教學的新步伐。
2、組織觀看《課堂教學案例與分析》的錄像,學習和汲取新的教學理念和教學方法,進一步明確課堂美術教學的方向。
3、上網(wǎng)收集有關文章、資料,組織在教研組進行簡單學習。
4、三位老師采用集體交流、交叉交流的方法,不斷學習和摸索現(xiàn)代教育技術,提高為教學服務的能力。
5、積極參加各類各項培訓、學習活動,把信息帶回“家”。
二、教學方面。
1、認真完成常規(guī)教學工作,遵守學校的各項教學管理規(guī)定按時上課。努力實施美術新課標、新理念要求下的美術新課教學,在此期間不斷組織深入地學習、研究新課標,鉆研新教材,探索新方法,更新教育觀念,樹立創(chuàng)新意。教研組內共同討論、分析每位老師在教學上的優(yōu)勢與弱勢,更加有的放矢的改進課堂教學,求真務實。
2、加強美術課課堂教學的案例研究工作,使我校美術課教學逐漸步入適應新課改要求的科學軌道。
3、教研活動常規(guī)化,每兩周開展。
展一次,確保質量、扎實有效。在保證新課改的研討富有成效的基礎上,經(jīng)常組織對教學設計的研討,不斷使現(xiàn)代化信息技術與本學科教學更科學、有效地整合。提高“隨堂課”質量,三位老師利用交叉交流的方法和課間休息時間交流各年級教學之后的感受與經(jīng)驗,提升整個美術學科的教學質量,注重教案的設計與改進。
5、經(jīng)常組織聽課、評課,交流教學體會。組織老師本學期內開展1—2次研究課,多和外校的老師交流學習,提高自己的業(yè)務水平。
6、認真策劃、創(chuàng)編每一次的藝術活動。
三、其他工作。
1、努力扎扎實實開展美術興趣小組活動,到達預期的目標。做好輔導工作,使藝術特長生的水平更上一個臺階。培養(yǎng)尖子,提升興趣。輔導學生參加各項比賽,力爭佳績,展現(xiàn)風采。
2、結合學校各項活動,發(fā)揮美術組宣傳、美化的作用。
3、教研組自我建設和積累工作。
小班美術教學計劃篇十
美術基礎知識方面差異較大,學生對美術的認識較膚淺,體驗美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏。學生在以前幾乎沒正規(guī)地上過美術課,對美術課很感興趣。
二、教材分析。
本冊教材分為四大塊。
1、造型表現(xiàn)。
有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言,選擇適當?shù)墓ぞ?、材料,以繪畫和雕塑等形式,探索不同的創(chuàng)作方法,發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,傳遞自己的思想和情感。
2、設計應用。
了解主要的設計類別、功能,運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理,利用媒材特性,進行創(chuàng)意和設計,美化生活,形成初步的設計意識。
3、欣賞評述。
多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征,獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力,初步了解中外美術發(fā)展概況,尊重人類文化遺產(chǎn),能對美術作品和美術現(xiàn)象進行簡短評述。
4、綜合探索。
調查、了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系,用美術的手段進行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。
三、教學目標。
培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力,重點是讓學生感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內涵,以提高學生現(xiàn)在和今后的生存質量。
3、技能。
不是美術教育的重點,要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。
四、具體措施。
1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性,讓學生學會思考,培植獨立實踐的勇氣和意識。
2、因材施教,杜絕人云亦云或千人一面的美術教育模式。
3、完善評價方式。
過程評價與結果評價相結合。
定性評價與定量評價相結合。
小班美術教學計劃篇十一
b.手工:學習泥工的技能,主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。
高級班:
a.繪畫:以水彩為主,掌握水彩特性,能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。
b.手工:掌握剪紙貼,能作出各種形狀,拼帖簡單的畫面,如《秋樹》、《雨中娃》等。
小班美術教學計劃篇十二
小班幼兒在一學期的基礎練習后,握筆和用筆有了很大的進步,不僅能獨立的畫出簡單的線條,還能進行較均勻的涂色,對繪畫有了較高的興趣,所以,這學期針對幼兒的現(xiàn)狀,繼續(xù)加強幼兒構圖技能的練習,只有畫好基本形狀,才能變化出各種事物,我們首先從小朋友喜愛的動物、水果入手為繪畫的內容,通過幼兒有興趣的練習,為幼兒以后的繪畫打下基礎。
1、愿意參加美術活動。
2、喜歡生活中美的事物。
3、能大膽的用線條表現(xiàn)自己感興趣的內容。
4、對色彩有興趣,愿意嘗試多種顏色作畫,能涂色均勻。
5、認識正確的握筆和使用繪畫用具,逐漸養(yǎng)成正確的繪畫習慣。
三月份:1、《一盤水果》;2、《氣球》;3、《菠蘿》;4、《烏龜》。
四月份:1、《瓢蟲》;2、《魚》;3、《西瓜》;4、《熊貓》。
五月份:1、《葉子》;2、《螢火蟲》;3、《蘋果樹》;4、《熱氣球》。
六月份:1、《貓頭鷹》;2、《太陽》;3、《向日葵》;4、《小刺猬》。
在本學期的中后期做一次幼兒作品的展示。同時,在實際操作中,會根據(jù)幼兒的情況,將所學的內容做適當?shù)恼{整。
小班美術教學計劃篇十三
(2012——2013學年第一學期)。
本興趣班幼兒的基本情況:
幼兒從不會畫到會畫,從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。
(3)提高教學質量的具體措施。
開闊幼兒的眼界,提出較為廣泛的主題和內容,如:在人物方面,要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子,以及這些人物的正面和側面,從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻。同時,為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識,應適當進行美術欣賞活動。
二、美術教學要求。
(1)繪畫方面。
3.能選擇與實物相近的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻;
4.會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案,作到色彩鮮艷。
(2)手工方面。
2.紙工:學會一些簡單的折疊方法,較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙希J識剪貼工具、材料,知道其名稱,學習正確的使用方法。
(3)欣賞方面。
欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置,培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。
張文霞。
一、幼兒特點分析。
并不清楚。幼兒觀察能力差,手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善,還不能有意識的用繪畫表現(xiàn)。
事物,他們喜歡手拿筆在紙上涂鴉,他們喜歡的是畫畫的過程,對于畫什么內容并不感興趣。
做為一名美術教師應該著重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣,由不清楚過渡到清楚,讓。
幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣,本學期我計劃從以下幾方面入手:
二、實施步驟;。
(一)培養(yǎng)幼兒對。
繪畫的興趣:
1、運用看看、做做、玩玩的方法,激發(fā)幼兒學畫的興趣。
(1)組織幼兒觀看。
幼兒園墻壁上圖畫和一些手工制作,告訴他們這是老師畫出來的,還可以帶領幼兒看看中大。
班幼兒畫畫的情景和畫的內容,讓幼兒知道自己也能畫,而且還能畫得很美麗。
(2)鼓勵幼兒放心。
大膽地自由涂抹,練習手指、手腕的動作,教師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不。
能提過高的要求,而是鼓勵幼兒大膽用筆,以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹,自由表現(xiàn)。
一定的線條。
2、運用多種多樣的材料,提高幼兒的學畫興趣。
可以讓幼兒拿教師。
制作的印章或筆帽、蔬菜等,蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。
在紙上印出不同色彩的指紋或掌??;也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自。
然的紋理;還可教幼兒使用棉簽進行簡單的涂染。
(二)、訓練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。
1、線、形體的訓練。
師要結合日常生活。
兒就會懂得斜線的含意。
圓是幼兒繪畫中最。
早出現(xiàn)的圖形,為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法,經(jīng)過多次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時,往往只看一看所要畫的物體,只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象,只能是最簡單而粗略的,所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力,繪畫一些生動的熟悉的事物。
2、色彩的訓練。
小班幼兒對色彩的感受力很強,但不能正確說出它們的名稱,更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來,在作畫時,往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色,或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。
訓練幼兒涂色的技能,不要涂到輪廓線的外邊去。
(三)、進行必要的常規(guī)教育。
1、教會幼兒正確的畫畫姿勢,包括坐的姿勢,執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢,手眼保持一定的距離,握筆自然。
2、教會幼兒認識和。
使用繪畫工具和材料,培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習慣。
以上是我針對小班。
幼兒特點制定的美術特色計劃,在實施過程中我將根據(jù)實際情況靈活調整爭取達到最佳的教。
學效果。
輔導幼兒繪畫是一。
項艱難的工作,這一步訓練雖說容易,但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻。
注意調整自身所處的地位,細心地去了解每個幼兒的潛在能力,大膽地做出新的嘗試。科學地評價每位幼兒的作品,并做出隨機記錄。
通過在繪畫活動中。
發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離,使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣,敢于用線條、色彩、形狀來。
大膽表達自己的意愿,并通過繪畫表達對美好世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一。
顆顆純真質樸的童心描繪出一個五彩繽紛的美麗世界,通向更加燦爛的明天。
一、教育目標:
單的方法進行藝術表現(xiàn)活動。
二、具體安排:
小班。
教學活動2:漂亮的紙條舞。
樂,幼兒人手一根皺紙條,在音樂的伴隨下舞動彩紙條,教師引導幼兒觀察皺紙舞動的線條,同時引導幼兒變化舞動方法。
2、畫紙上的紙條舞。
(在游戲情境中作。
畫。出示活動教具,以小魚的口吻引出游戲情景:請你們幫助我在池塘里畫上清清的河水,長長的水草,還有我愛吃的小蟲子,好嗎?)。
——紙條舞很漂亮,我們把它畫下來吧,教師示范畫曲線,并伴隨夸張的肢體扭動,讓幼兒更直觀地感知曲線的形態(tài)。
——激發(fā)幼兒的表。
現(xiàn)欲望,請個別幼兒先嘗試畫曲線。
——全體幼兒繪畫,大膽地表現(xiàn)各種曲線。音樂伴隨幼兒的繪畫過程。
幼兒大膽地表現(xiàn)曲線。
3、和紙條一起跳舞。
——欣賞作品,大。
家一起來看我們花了哪些漂亮的紙條舞,教師一邊指點幼兒的作品,一邊以肢體動作表現(xiàn)畫。
面上的曲線。
——看看自己的畫。
和朋友的畫,我們和紙條一起來跳舞,教師帶領幼兒一邊看作品,一邊用紙條舞出不同的曲。
線。
美術活動:娃娃吹泡泡(蔡自編)。
活動過程:
一、以談話導入活動,引起幼兒興趣。
1、今天,有許多小。
動物來和我們做游戲,看看它們是誰?
2、小動物們在做什么?
二、引導幼兒觀察。
“泡泡”的形狀。(教師吹出許多的泡泡)泡泡是什么樣子的?
三、學習用瓶蓋蘸。
顏料印畫“泡泡”。
1、這里有一件好玩的東西,它可以變出“泡泡”,誰愿意來試一試?
2、幼兒示范,教師。
講解印畫的方法:先蘸顏料,重重地按下去,輕輕地提起來。還可以換一種顏色來印。
四、交代要求,幼。
兒操作,教師指導。
1、小朋友的桌上有。
大小瓶蓋,它們想幫助小動物吹“泡泡”,我們一起去試一試。
2、幼兒操作時,教師巡回指導,注意提醒幼兒。(1)大膽嘗試用瓶蓋表現(xiàn)圓形“泡泡”。
(2)蘸顏料要均勻,保持桌面、衣服的干凈。
五、講評幼兒作品。
寶寶們真能干,和。
小動物一起吹出這么多圓圓的泡泡。
六、結束活動:教師用“泡泡槍”吹泡泡。
教學活動4:棒棒。
糖
1、超級棒棒糖。
——出示棒棒糖,你吃過棒棒糖嗎?它是什么形狀的?什么味道的?
——小結:棒棒糖。
有各種各樣的形狀和味道,都有一根小棒,可以拿在手里慢慢吃。
2、圓圓的棒棒糖。
——示范封閉圓的畫法:線段的頭和尾要鏈接在一起,不留缺口。
——示范裝飾花紋:
棒棒糖的花紋以圓圈為主,可以畫蝸形線,也可以畫套圈。
3、畫棒棒糖。
——現(xiàn)在請小朋友。
一起來畫棒棒糖。
——鼓勵幼兒畫大。
小不同的棒棒糖,幫助能力弱的幼兒裝我封閉圓的畫法。
——引導幼兒使用各種色彩進行裝飾涂色。
——提醒能力強的幼兒在圓形的基礎上進行涂畫,變成其它形狀的棒棒糖。
4、我喜歡的棒棒糖。
——幼兒欣賞自己。
和同伴的作品,互相交流自己所畫的棒棒糖的樣子、顏色、味道?!诳鞓返臍夥罩薪Y束。
活動,收拾作品,材料和工具。
教學過程:
一、老師出示示范畫引導幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?
小結:蠶寶寶吃飽。
了,它要吐絲把自己包在里面。
二、老師出示小線。
團演示繞線團變大的過程。由里向外,逐漸增大。
三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫。
法----由里向外,逐漸增大。
四、幼兒操作活動。
“請小朋友幫蠶寶。
寶吐絲繞線團。”老師巡回指導。
五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
活動過程:
一、談話活動。
——小朋友們吃過。
蛋糕嗎?吃過什么樣的蛋糕?蛋糕上都有什么?——你最喜歡吃蛋糕的哪一個部分?
——觀看ppt,欣。
賞各種有趣的漂亮的蛋糕圖片。
小結:蛋糕有多種。
多樣的,有各種形狀的,上面有許多各種各樣的水果,巧克力等。
二、示范講解。
教師示范畫出簡單的常見的水果。
一、教育目標。
1、喜歡參加美術。
活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
2、嘗試運用圓形和線條繪畫簡單的事物形象。
3、用涂、印、刷、貼等不同的方法進行創(chuàng)作,感受不同美術形式的藝術效果。
4、運用多種材料進行裝飾。
活動,發(fā)展幼兒的審美能力。
5、通過折紙、繩貼、手工等活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。
6、鼓勵幼兒合作作。
畫,增強幼兒的交流意識,是幼兒通過合作與交流了解他人的感受,共同完成表現(xiàn)美和創(chuàng)造。
美的過程。具體教學安排如下:
幼兒。
一、基本情況。
本學期主要以培養(yǎng)。
幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方。
法,引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣,有不清楚到清楚,能辨別紅、綠、黃、藍等基本。
片的基礎上進行獨立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導。
幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻。同時,為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識,應適當進行美術欣賞活動。
(1)繪畫。
1.教幼兒學習用圓。
形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方。
部分和主要特征;
2.學習在畫面上進。
行簡單的布局,畫一些輔助物,表現(xiàn)簡單的情節(jié),能大膽地按意愿畫畫;
小班美術教學計劃篇十四
濟南市卓雅·大風車幼兒園周松劍。
小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣,本學期我計劃從以下幾方面入手:
一、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣:
1、運用看看、做做、玩玩的方法,激發(fā)幼兒學畫的興趣。
(1)組織幼兒觀看老師們的作品,告訴他們這是老師畫出來的,還可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容,讓幼兒知道自己也能畫,而且還能畫得很美麗。
(2)鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹,練習手指、手腕的動作,教師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求,而是鼓勵幼兒大膽用筆,以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹,自由表現(xiàn)。
(3)經(jīng)過一段時間的練習,可采用游戲的方法,如添畫游戲、涂色游戲等,使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。
2、運用多種多樣的材料,提高幼兒的學畫興趣。
可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、牙膏蓋等,蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料,在紙上印出不同色彩的指紋或掌??;也可以教幼兒將顏色滴在紙上,用嘴或小管吹出各種自然的紋理;還可教幼兒使用棉簽進行簡單的涂染。
二、訓練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。
1、線、形體的訓練。
教師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內容,如用點畫“飄落的雪花”,用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等,幼兒就會懂得斜線的含意。圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形,為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法,經(jīng)過多次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時,往往只看一看所要畫的物體,只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象,只能是最簡單而粗略的,所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力,繪畫一些生動的熟悉的事物。
2、色彩的訓練。
小班幼兒對色彩的感受力很強,但不能正確說出它們的名稱,更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來,在作畫時,往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色,或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底,因此,在教學過程中教師要有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱,學習辯別相近的色彩,同時訓練幼兒涂色的技能,不要涂到輪廓線的外邊去。
三、進行必要的常規(guī)教育。
1、教會幼兒正確的畫畫姿勢,包括坐的姿勢,執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢,手眼保持一定的距離,握筆自然。
2、教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料,培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習慣。
以上是我針對小班幼兒特點制定的美術特色計劃,在實施過程中我將根據(jù)實際情況靈活調整爭取達到最佳的教學效果。
四、課程設置。
寧陽實驗中學幼兒園許靜靜。
一、背景分析:
美術活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,也是孩子們比較喜歡的活動。愛因斯坦也認為,“興趣是最好的老師”,有了興趣孩子們在活動中就能體驗到快樂。俗話說得好“人逢喜事精神爽”道出了心理學上的一個重要道理,在快樂的心情下,思維活動得以順利展開,追求真知的毅力得以萌發(fā),記憶力也就增強,最感興趣的事“記得快,不易忘”。因此,我們在小班開展快樂美術教學。教師要做的是尊重幼兒的興趣,并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容,使幼兒獲得有關經(jīng)驗,體驗成功,樹立自信心。在教學的過程中,我多了給孩子們觀察、欣賞的時間,讓他們在觀察,欣賞的同時,去獲得很豐富的直接經(jīng)驗。因為有時候幼兒對課本安排的內容不感興趣,或者他有更想畫的東西,所以我多給了他們一些自由作畫的時間,如果有不會畫的可以問老師,我再教他們。在這樣的課上,能滿足幼兒的興趣和需要,幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫,可以使幼兒在各場合自發(fā)地,旁若無人地畫,并長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中,畫完一張還想畫。而且,對于自己想畫的東西學起來也快。
除了興趣和直接經(jīng)驗以外,幼兒美術活動離不開教師的指導?!队變簣@課程綱要》明確指出要讓幼兒“喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。”這就肯定了藝術在幼兒園實施素質教育中的作用。而美術活動是藝術教育的重要組成部分,學前美術教育的目的是挖掘幼兒潛在的美術素質和能力,塑造幼兒活潑開朗的個性,促進幼兒全面和諧的發(fā)展。
隨著幼教改革的深入,“尊重幼兒”“給幼兒自由的發(fā)展空間”等觀念深入人心。在幼兒美術活動中,很多教師也改變了傳統(tǒng)的“示范一指導”的教學方式,注重給幼兒主動發(fā)展的空間,鼓勵幼兒自由創(chuàng)作。教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點,呵護他們的創(chuàng)造潛能。
二、年齡段經(jīng)驗:
小班的幼兒由于心理、生理正處于發(fā)育之中,他們的思想境界還處在涂鴉階段,他們繪畫并不是為了描繪某個物體的形狀,只是為了繪畫過程中體現(xiàn)愉悅感。他們更多地把美術活動看作是一種游戲。因此,面對年齡較小幼兒開展美術活動前,要更新觀念,首先要把美術活動看作是一種游戲。游戲是幼兒最喜歡的活動,特別是小班幼兒,更離不開游戲。因此創(chuàng)設一個良好的游戲環(huán)境對幼兒開展美術活動是非常重要的。小班的幼兒受其認知發(fā)展水平的限制,生活經(jīng)驗較少,他們往往只對日常社會中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。
因此本學期計劃在培養(yǎng)幼兒對美術的興趣的基礎上,將注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累,及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。以指導為主,強調創(chuàng)造的過程,注意幼兒的情感體驗,并與其他教師在交流中多了解孩子,主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握,在適當?shù)臅r候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,讓孩子畫出心中的畫,促進幼兒個性的發(fā)展。主要方式是涂色、添畫、印畫。
三、教學目標:
1、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒將想象展現(xiàn)在作品中。
2、讓幼兒學會畫點、直線、圓、曲線等繪畫技能,并對色彩有初步了解,3、讓幼兒在快樂中學習美術,并產(chǎn)生自豪感。
四、教學內容:
以上是我們針對小班幼兒特點制定的美術教學計劃,在實施過程中我們將根據(jù)實際情況靈活調整爭取達到最佳的教學效果。
2011年9月。
小班幼兒在一學期的基礎練習后,握筆和用筆有了很大的進步,不僅能獨立的畫出簡單的線條,還能進行較均勻的涂色,對繪畫有了較高的興趣,所以,這學期針對幼兒的現(xiàn)狀,繼續(xù)加強幼兒構圖技能的練習,只有畫好基本形狀,才能變化出各種事物,一、本學期目標及教學進度:
三月:春天的秘密。
發(fā)揮想象,嘗試運用點、線自由在刮刮卡上進行創(chuàng)作。運用油畫棒進行涂繪多彩的春天。嘗試用粘貼、穿的方法制作滑行玩具。學習用顏料和彈珠滾印線條。學習簡單折紙如飛機、鯨、風車。根據(jù)教材制作立體玩具。運用皺紋紙揉團,粘貼創(chuàng)作圖畫。
四月:歡樂手牽手。
嘗試用手的不同變化進行創(chuàng)意拓印。用折紙和繪畫結合的方法創(chuàng)作組合畫。嘗試用大小不同的瓶蓋拓印出不同的園,并添畫出有情節(jié)的畫。繼續(xù)進行手指印畫的創(chuàng)作。嘗試用搓泥的方法獨立制作胡蘿卜。學習用螺旋線表現(xiàn)卷卷的羊毛,并用棉花粘貼來表現(xiàn)綿羊身上的羊毛。
五月:動動小巧手。
仔細觀察,繪畫夏天常見的食品,生活用品。嘗試用泥塑的卷疊造型表現(xiàn)荷花的特征。大膽想象,嘗試設計、創(chuàng)作自己喜歡的果盤圖案。收集各種紙盒制作立體掛飾。
達仁鎮(zhèn)中心幼兒園張文霞。
一、幼兒特點分析。
小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇,初入幼兒園還不習慣于有組織的活動,對繪畫是怎么一回事也并不清楚。幼兒觀察能力差,手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善,還不能有意識的用繪畫表現(xiàn)事物,他們喜歡手拿筆在紙上涂鴉,他們喜歡的是畫畫的過程,對于畫什么內容并不感興趣。做為一名美術教師應該著重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣,由不清楚過渡到清楚,讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣,本學期我計劃從以下幾方面入手:
二、實施步驟;。
(一)培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣:
1、運用看看、做做、玩玩的方法,激發(fā)幼兒學畫的興趣。
(1)組織幼兒觀看幼兒園墻壁上圖畫和一些手工制作,告訴他們這是老師畫出來的,還可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容,讓幼兒知道自己也能畫,而且還能畫得很美麗。
(2)鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹,練習手指、手腕的動作,教師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求,而是鼓勵幼兒大膽用筆,以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹,自由表現(xiàn)。
(3)經(jīng)過一段時間的練習,可采用游戲的方法,如添畫游戲、涂色游戲等,使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。
2、運用多種多樣的材料,提高幼兒的學畫興趣。
1、線、形體的訓練。
師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內容,如用點畫“飄落的雪花”,用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等,幼兒就會懂得斜線的含意。
圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形,為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法,經(jīng)過多次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時,往往只看一看所要畫的物體,只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象,只能是最簡單而粗略的,所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力,繪畫一些生動的熟悉的事物。
2、色彩的訓練。
小班幼兒對色彩的感受力很強,但不能正確說出它們的名稱,更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來,在作畫時,往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色,或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。
因此,在教學過程中教師要有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱,學習辯別相近的色彩(認識漸變色),同時訓練幼兒涂色的技能,不要涂到輪廓線的外邊去。
(三)、進行必要的常規(guī)教育。
1、教會幼兒正確的畫畫姿勢,包括坐的姿勢,執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢,手眼保持一定的距離,握筆自然。
2、教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料,培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習慣。
以上是我針對小班幼兒特點制定的美術特色計劃,在實施過程中我將根據(jù)實際情況靈活調整爭取達到最佳的教學效果。
輔導幼兒繪畫是一項艱難的工作,這一步訓練雖說容易,但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻注意調整自身所處的地位,細心地去了解每個幼兒的潛在能力,大膽地做出新的嘗試??茖W地評價每位幼兒的作品,并做出隨機記錄。
通過在繪畫活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離,使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣,敢于用線條、色彩、形狀來大膽表達自己的意愿,并通過繪畫表達對美好世界的向往和追求。
小班美術教學計劃篇十五
一:小班幼兒的年齡特點分析:
剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。
但由于觀察力較差,手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善,還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程,對于畫什么他們并不感興趣。
在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想,而且容易改變。
他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解,經(jīng)常用語言和動作來補充繪畫的內容。
二:實施步驟。
在剛開始,可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中,認識畫筆和紙的特性。
給他們欣賞大班孩子的作品,激發(fā)他們的作畫愿望,逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。
使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段,促使幼兒智力的發(fā)展。
在教幼兒繪畫過程中,首先讓幼兒掌握形,其次掌握色彩,最后掌。
握有關空間的簡單知識和技能。
先教他們使用涂染的方法。
只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。
用這樣的方法,小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的人物形象。
在初步掌握涂染法的基礎上,可循序漸進的教幼兒學習基本的線條,基本形狀。
色彩是繪畫的基礎之一。
幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。
但他們還不能正確辨認各種顏色,也不能用相近的顏色去涂色。
因此教師結合繪畫的內容,逐步角幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色。
引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上,以區(qū)分上下。
在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗和發(fā)展智力才能的基礎上使他們的畫,不斷完善。
小班美術教學計劃篇十六
蠟筆畫:10課時;水彩筆:4課時;手工粘貼畫:2課時。
(2)本興趣班幼兒的基本情況。
本班幼兒年齡偏小,考慮到這個原因,本學期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法,引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣,有不清楚到清楚,能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色,基本分辯上、下空間方位,知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體,使幼兒從不會畫到會畫,從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。
(3)提高教學質量的具體措施。
開闊幼兒的眼界,提出較為廣泛的主題和內容,如:在人物方面,要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子,以及這些人物的正面和側面,從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻。同時,為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識,應適當進行美術欣賞活動。
3、能選擇與實物相近的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻;
4、會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案,作到色彩鮮艷。
2、紙工:學會一些簡單的折疊方法,較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙?,認識剪貼工具、材料,知道其名稱,學習正確的使用方法。
欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置,培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。
白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢舊物品、
略
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