制定計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，提高工作效率。制定一個完美的計劃，首先要明確目標和需求，了解自己需要達到的結果是什么。通過以下的范文和案例，相信大家會對計劃的制定和執(zhí)行有更深入的了解和認識。
實踐基地工作計劃篇一
時光荏苒，歲月飛逝。轉眼之間自己已經是有教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃。
一、自我分析。
（一）個人優(yōu)勢。
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
（二）個人存在問題。
教學經驗不超前，教育教學手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。
二、發(fā)展規(guī)劃總目標。
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。
3、每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學王國。
4、通過系列的學習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
三、具體實施措施。
圍繞以上三個目標，制定了以下方案，期待通過這些方案的實施，讓自己的理論和實踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路。
1．培養(yǎng)積極進取的精神和堅持不懈的品質。要想成為研究型教師在這條路上遇到的困難可以想見，在研究實踐的過程中，首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論成功失敗，都要堅持下去，不能放棄。
2．在學校范圍內多上一些研究課。市級的公開展示課機會有限，但是只要想做研究，不必拘泥于機會的多寡，在平時的教學中，在平常課中開展研究，對于學生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。
中，眼觀六路，耳聽八方，做到善于觀察課堂的整個教學氣氛，善于觀察課堂的學生情緒，善于觀察學生的操作過程，并注重資料的收集和整理，保證課題的順利進行。
4．結合自己的研究進程撰寫相關的論文和報告。作研究一定要有積累的意識，在研究過程中無論是成功的經驗，還是失敗的教訓，都應不吝筆墨，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進自己不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極進行思考，推進研究的進程。
四、具體行動策略。
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。
(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
審視今天——在審視中甄別；
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
(1)堅持寫好教育日記，像其他老師學習，及時積累專題研究的第一手資料。
數學的魅力在于促進人的思維發(fā)展。愛因斯坦說：“生命只為兩件事，發(fā)展數學與教授數學。”自己做不到他那樣偉大，但也愿用此言作為自己的目標，不斷前行。
4：堅持寫教學日記，不斷積累教育教學工作經驗。
實踐基地工作計劃篇二
為深入推進依法行政，加快建設法治*，如期實現(xiàn)到2020年基本建成法治*的奮斗目標，按照《*中央、*關于印發(fā)〈法治*建設實施綱要(20**—2020年)〉的通知》要求，結合我省實際，制定本實施方案。
一、總體要求。
(一)指導思想。
高舉*特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的會議和十八屆二中、三中、四中、五中全會精神，以馬克思列寧主義、*思想、*同志理論、“*”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹國家*系列重要講話精神，特別是參加十二屆*第四次會議黑龍江代表團全體會議審議時和在黑龍江考察調研時的重要講話精神.
堅持全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰(zhàn)略布局，堅持創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享發(fā)展理念，堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治*、法治社會一體建設，深入推進依法行政.
加快建設法治*，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚社會主義法治精神，促進治理體系和治理能力現(xiàn)代化，為大力實施“五大規(guī)劃”發(fā)展戰(zhàn)略，深入推進“中蒙俄經濟走廊”黑龍江陸海絲綢之路經濟帶建設，加快發(fā)展十大重點產業(yè)，著力打造全面振興好環(huán)境和確保我省與全國同步全面建成小康社會提供有力的法治保障。
(二)總體目標。
經過堅持不懈的努力，到2020年基本建成職能科學、權責法定、執(zhí)法嚴明、公開公正、廉潔高效、守法誠信的法治*。
(三)基本原則。
建設法治*必須堅持**的領導，堅持人民主體地位，堅持法律面前人人*等，堅持依法治國和以德治國相結合，堅持從我省實際出發(fā)，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權，把*工作全面納入法治軌道，實行法治*建設與創(chuàng)新*、廉潔*、服務型*建設相結合。
(四)衡量標準。
*職能依法全面履行，*機構、職能、權限、程序、責任實現(xiàn)法定化;依法行政制度體系完備，*管理各方面制度更加成熟定型;行政決策科學民主合法，決策質量和效率得到保證;憲法法律嚴格公正實施，對行政執(zhí)法的社會滿意度顯著提高;行*力規(guī)范透明運行，權責明確、行為規(guī)范、監(jiān)督有效、保障有力的行政執(zhí)法體制全面建立;人民權益切實有效保障，依法化解社會矛盾糾紛機制有效運轉.
依法行政能力普遍提高，行政機關工作人員特別是領導干部運用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護穩(wěn)定的能力明顯增強;法治*建設組織保障有力，工作機制健全并有效落實，法治*建設對優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的重要保障作用充分發(fā)揮。
二、主要目標和具體措施。
(一)依法全面履行*職能。
目標：牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，堅持政企分開、政資分開、政事分開、政社分開，簡政放權、放管結合、優(yōu)化服務，*與市場、*與社會的關系基本理順，*職能切實轉變，經濟調節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理、公共服務、環(huán)境保護等職責依法全面履行。
措施：
1.進一步深化行政審批制度改革。
認真貫徹落實行政許可“一法一例”。
堅持“多取消、審一次、真?zhèn)浒浮钡脑瓌t，繼續(xù)清理行政審批事項，能夠取消的全部取消，直接面向基層、量大面廣、由下級行政機關實施更方便有效的要下放。
全部取消非行政許可審批事項。
最大程度減少對生產經營活動的許可，最大限度縮小投資項目審批、核準的范圍，最大幅度減少對各類機構及其活動的認定。
落實國家關于資質資格準入許可清理要求和職業(yè)資格目錄清單管理制度。
對增加企業(yè)和公民負擔的證照進行清理規(guī)范。
提高改革措施的協(xié)調性，對下放的審批權限原則上同步下放前置條件審批權限，做到縱向同步、橫向協(xié)調。
做好已取消和下放管理層級行政審批事項的落實和銜接，加強事中事后監(jiān)管。
嚴格控制新設行政許可，地方性法規(guī)草案擬設定行政許可的，省的*規(guī)章擬設定臨時性行政許可的，要聽取公眾意見，對合法性、必要性和合理性進行論證、審查。
地方性法規(guī)、省的*規(guī)章以外的*規(guī)章和規(guī)范性文件一律不得設定行政許可。
嚴禁以備案、定期檢驗、監(jiān)制、換證等形式變相設定行政許可。
對保留的行政審批事項，實行目錄化、編碼化管理，減少審批環(huán)節(jié)，優(yōu)化審批流程。
實踐基地工作計劃篇三
為大力倡導社會主義核心價值觀，在未成年人群體中進一步倡樹和培育優(yōu)良家風，為其健康成長營造良好的家庭環(huán)境，根據市文明辦、市教育局、市婦聯(lián)《關于在全市組織開展“家風修身家訓樹人”活動的通知》要求，臨港區(qū)各中小學結合實際，組織開展了形式多樣的“家風修身、家訓樹人”活動，活動分“讀家訓”、“寫家書”、“傳家風”三個階段。現(xiàn)將“讀家訓”活動階段情況總結如下：
“家風修身家訓樹人”活動是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，對凝聚家庭與學校教育合力，推動未成年人思想道德建設有重要意義。結合學生的德育建設工作，認真組織“家風修身家訓樹人”活動，精心策劃，學校利用*下講話、校園廣播、黑板報、宣傳欄等途徑進行宣傳，讓大廣師生更加清楚地認識到傳承優(yōu)良家風家訓的重要性，努力把工作抓細、抓實、抓好。
1、組織學生開展家訓、家教故事收集。
學校根據推薦《顏氏家訓》、《朱子治家格言》、《諸葛亮誡子書》等書目，讓學生閱讀；學校在經典誦讀活動中增加傳統(tǒng)經典家訓的內容；在家庭中組織“父母帶我讀家訓”活動，請家長在家里帶孩子一起閱讀；由學生抄寫整理自己家庭或家族的家訓，或寫父母等長輩對自己在家庭教育的各種經歷和故事，傳承文明家風、校訓，進一步弘揚中華民族優(yōu)秀家風家訓傳統(tǒng)文化，培育文明家教新風尚，在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。
2、召開一次“講家訓”主題班會。
學校組織召開了一次“我最喜歡的家訓”主題班會，師生人人講一個自己家庭的、自己喜歡的歷史上或現(xiàn)實中的廣為認可的家訓，增強對家訓的認識。同學們進行了熱烈的討論，你說你的家風，我說的我家訓，有的同學還對自家的家訓做了具體的說明。班會上，同學們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家訓、家教故事；班會召開后，班級將優(yōu)秀的家訓打印出來，在班級學習園地張貼展出。同學們一致表示：今后將用實際行動來踐行這些良好的家風、家訓。
3、組織“家訓”讀后感征文和手抄報比賽。
通過“家訓”讀后感征文，孩子在了解家訓的基礎上抒寫出自己對家訓的認識，優(yōu)美的語言中無不蘊含著真摯的情感。學校引導學生從小事做起、從自己做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實踐者。
學校對“家訓”征文和手抄報進行匯總，整理了部分優(yōu)秀作品，并對優(yōu)秀學生及家長進行表揚，對優(yōu)秀作品進行展示，獲得良好的教育效果。
4、組織一次“我們的家訓”主題展示交流活動。
以“我說我的家訓”為主題，從班級、年級、學校等不同層面逐級開展一次主題演講或展示活動，學生用自己稚嫩的語言講述了自己理解的家訓以及歷史名家家訓小故事，交流讀家訓活動成果，分享讀家訓活動經驗。
通過系列活動的開展，廣大師生明確了當今社會我們需要的家風家訓應該是體現(xiàn)尊老愛幼、團結互助、謙虛禮讓、誠信友善的，有了良好的家風家訓，整個社會才會更加和諧。
一條條家訓，一片片家教故事，無不承載著一個家族乃至一個民族的思想延續(xù)、文明教育，傳承和發(fā)展了中華民族的悠久歷史與文化，使同學們再次潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質的熏陶。“家風修身、家訓樹人”第一階段讀家訓活動取得了較好的效果，得到了社會和家長的一致好評。
實踐基地工作計劃篇四
為貫徹落實國家、省、市有關對農村學校勞動實踐場所建設的工作意見，切實加強我校勞動實踐基地建設管理，為全面實施素質教育，提高學生勞動技能和實踐水*，增強學生動腦和動手相結合的能力，培養(yǎng)學生艱苦奮斗的品質。根據國家、省、市有關文件精神，結合我校實際情況特制定本方案。
1、“以育人為主、創(chuàng)收為輔”，從小培養(yǎng)學生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動技能，增加學校經濟收入，改善辦學條件、服務教育教學。
2、通過學校勞動實踐場所建設，達到教育目的、改善辦學條件、補充教育經費。
3、基地收入中劃撥一部分資金資助貧困學生。
為保證基地建設有序高效的運行。學校建立了以一把手為組長，班子人員和專業(yè)教師為成員的領導機構，具體如下：
組長：
副組長：
成員：
1、繼續(xù)提高基地建設的示范作用。加強學生的專業(yè)技術意識教育，提高基地的示范作用，提高基地生產繁育的科技含量。力爭基地在校本課程的開發(fā)上走在兄弟學校的前列。
2、繼續(xù)提高基地育人功能和經濟效益。加強學生實踐能力的培養(yǎng)，加強學生手工能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮基地的育人作用。
3、不斷提高基地的建設水*，并對基礎設施的布局做出合理的調整，使基地的建設上檔次，規(guī)范化。
4、選擇好主攻方向，確定學校勞動基地的實際任務和工作內容，仔細安排。
5、嚴格按照課程標準要求，確定實踐活動教學計劃和內容。有計劃地組織學生到勞動實踐場所參加活動，不得隨意增減勞動實踐時間（每學期人均參加勞動實踐次數不少于6次，每次為3-4小時），要對學生的勞動出勤、勞動紀律、勞動態(tài)度、勞動安全和勞動技能等情況進行考察和評估。
6、加強安全教育，落實各項安全措施，確保學生安全萬無一失。
列支項目：資助貧困學生、為班級圖書角購買書籍、獎勵優(yōu)秀學生、開展班級活動、班級教室部置等。
年初安排把此項工作列入學?？荚u范圍，年終進行評比獎勵、加分。
1.要對學生的勞動出勤、勞動紀律、勞動態(tài)度、勞動安全和勞動技能等情況進行考察和評估。
2.每學期結束，小組召開勞動實踐基地建設領導小組會議，經民主協(xié)商，投票的方式選出一個“優(yōu)秀勞動班級“和六名班級“勞動小能手”，經小組討論通過后，在校總結大會上予以相應獎勵。
實踐基地工作計劃篇五
我園是一所獨立辦園的年輕學校，是上海市二級一類幼兒園。生源充足，設施設備先進，適應教改需求。98年至今，我園在音樂教學上進行了較深入的實踐探索，積累了一定的適應農村幼兒發(fā)展需求的音樂教學經驗，并向音樂藝術的整體化的辦園特色努力。
課程實施的基本條件分析。
表格略。
1、課程組織。
我園成立課程部，下設課程領導小組、基礎課程部和特色課程部。課程領導小組由園長、課程部長、教研組長等組成，主要負責幼兒園課程方案的制定、評價、調整及師訓等。各教研組在課程部的指導下負責本年級組課程的組織、實施。
2、職責任務。
規(guī)劃幼兒園課程設置框架，科學制定各類型活動的時間和比例，制定和調節(jié)不同季節(jié)的作息時間安排表，負責課程和教學評價，定期組織課程設計和組織實施的會議，負責幼兒園課程資源庫的建立和補充完善等。
以幼兒發(fā)展為本，尊重并提供幼兒身心發(fā)展的基本需求，尊重并提供幼兒個性發(fā)展的需求，尊重并提供幼兒地域文化發(fā)展的需求。
仁愛之美：感恩、關愛、欣賞、
個性之美：大膽、勇敢、自信。
禮儀之美：潔凈、禮貌、謙讓。
創(chuàng)造之美：想像、創(chuàng)造、審美。
具體目標：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認識人與人之間相互關愛與協(xié)作的重要和快樂。
2、初步形成文明生活的態(tài)度和習慣，獨立自信地做力所能及的事，有初步的責任感。
3、積極活動，增強體質，提高運動能力和行動的安全性。
4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關系，有認識和探索的興趣。
5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)初步的審美情趣。
6、積極嘗試運用各種感官和方式進行表達和表現(xiàn)，有一定的想象力和創(chuàng)造性。
7、喜歡傾聽音樂，對音樂藝術敏感，積極參加各種音樂藝術活動，大膽表現(xiàn)表達，有初步的劇院文化修養(yǎng)和藝術形態(tài)。
生活性、藝術性、本土性、
1、生活性。
以二期課改理念為指導，尊重幼兒的興趣，尊重幼兒的生活，尊重幼兒的經驗，“增強課程內容與生活的聯(lián)系”(《指南》)，圍繞幼兒生活(農村典型生活場景和事物特征)選擇課程內容，設計課程方案，提升幼兒生活經驗，拓展幼兒的視野。
2、藝術性。
《指南》中指出，要從生活習慣、規(guī)則意識、學習能力、情感與自我意識及審美情趣等多方面為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎。隨著物質生活水*的不斷提升，人們越來越認識到藝術審美在生活中的重要意義。農村幼兒普遍拘謹、不自信、氣質欠佳，缺乏明確的精神需求，而音樂藝術教育則從外在的藝術環(huán)境、內在的藝術熏陶、直接的藝術體驗、間接的藝術欣賞陶冶著幼兒的藝術情操，提升著幼兒的藝術情趣、改善著幼兒的藝術氣質，逐步形成用“藝術的、審美的態(tài)度對待生活”的核心價值觀。
3、本土性。
《指南》中強調課程內容具有地方或幼兒園特色(p9)，白鶴是上海市有名的滬劇之鎮(zhèn)，白鶴孩子們的生活中時時彌漫著濃郁的滬語戲曲。因地制宜地將滬劇引入我園的課程，凸顯了課程的地方色彩，也是尊重幼兒生活經驗的直觀體現(xiàn)。
(一)課程設置。
1、課程結構。
我園全日制招收3-6歲幼兒，按年齡設置小班(3-4歲)、中班(4-5歲)大班(5-6歲)三個年齡段，并根據幼兒的不同年齡和身心特點及發(fā)展水*設置相應的課程。
基礎課程：生活運動游戲學習。
特色活動：音樂活動滬劇欣賞。
生活活動：
幫助幼兒在真實的生活情境中培養(yǎng)初步的自理能力和良好的生活習慣，在安全、愉快、健康的生活環(huán)境中成長。主要內容有生活自理、文明交往、自我保護、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等，為幼兒的后續(xù)生活奠定基礎。
運動活動：
旨在提高幼兒身體素質、動作協(xié)調能力和適應環(huán)境的能力以及安全保護的意識和能力，為幼兒的健康體質奠定基礎。主要內容有形體操、徒手操、律動、體育游戲、器械運動、利用自然因素鍛煉等。
游戲活動：
旨在滿足幼兒自主、自發(fā)性活動需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性的健康發(fā)展，主要內容有角色游戲(我愛我家、理發(fā)店、肯德基、小商品市場、汽車站等)、結構游戲、表演游戲(大、小舞臺)、自由活動等。
學習活動：
旨在激發(fā)幼兒主動探索、積極體驗，促使幼兒在認知態(tài)度和認知能力等方面不斷進步，為幼兒的后續(xù)學習奠定基礎。學習活動主要以主題形式推進和以各類區(qū)域活動輔助。各個主題活動計劃還在不斷的實踐改進中。
2、課程分配。
3、課程組織。
1、二期課改配套教材(生活、運動、學習、游戲)——上海教育出版社2003年版;。
2、多元整合幼兒園活動課程——少年兒童出版社2004年版;。
3、“嫣紅姹紫開遍”幼兒園綜合性主題教育新創(chuàng)版——百家出版社2006年版;。
4、白幼園本音樂教材推薦;。
1、教師專業(yè)發(fā)展和園本研修推進策略。
根據二期課改精神和教師專業(yè)現(xiàn)狀及特色構建需求，以《文學藝術室》、《技術開發(fā)室》、《道德風尚室》、《課堂實踐室》為載體，以“個人原創(chuàng)、自主推薦、課堂實磨、全園展示、分層研討、現(xiàn)場解惑、經驗共享”為白幼園本研修的一般流程，逐步提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)技術。
2、課程評價與調整策略。
通過每月常態(tài)幼兒發(fā)展水*評估(癥斷性評估)、每學期期末的專項評估(結果性評估)、教師課堂教學展示、隨堂聽課、園本教研、組長例會等收集課程實施效果的信息。
在全面收集信息的基礎上，每年暑期由課程領導小組進行課程信息的分析、課程內容的調整、課程實施策略的完善等。
3、行政支持和社區(qū)支援策略。
不斷完善幼兒園教育環(huán)境，專業(yè)設計和創(chuàng)建，融入更多“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念和“生活性、藝術性、本土性”的課程特點。
通過家長會、幼兒成長手冊、家園聯(lián)系欄等各種途徑向家長宣傳本園的課程理念、課程結構和實施途徑及方法，擴大家長對課程的了解，增進其對課程實施的關注和支持，使家長成為有效的課程資源。
歸納學校周邊社區(qū)的可利用教育資源納入課程，擴大新課程在社區(qū)的影響力。
實踐基地工作計劃篇六
諸暨是越國古都、西施故里，位于浙江省中北部，區(qū)域面積2311平方公里，現(xiàn)轄27個鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道），戶籍人口108萬，農村人口占70%左右。20xx年實現(xiàn)生產總值1027億元，財政總收入112億元，居中國中小城市綜合實力百強縣市排名第14位、全國縣域經濟競爭力百強縣市排名第7位。諸暨是農業(yè)大市，近年來，珍珠、香榧、藍莓等現(xiàn)代特色農業(yè)發(fā)展迅速，特色農業(yè)基地遍布全市。
全市現(xiàn)有中小學校147所，在校中小學生近13萬名。一年來，我市根據《教育部共青^v^全國少工委關于加強中小學勞動教育的意見》，堅持“依托實踐活動基地，區(qū)域推進勞動教育”的工作思路，精心謀劃方案，大膽實踐探索，取得了一些成績，豐富了“學在諸暨”的品牌內涵。
1．明確任務，制定方案。
局黨委利用班子會議專門研究此項工作，分析我市開展勞動教育的現(xiàn)狀，明確實驗工作任務，基于我市實際，提出了“加強領導，強化保障，明確任務，確保實效”，抓細抓實，抓出成效的工作要求。據此，我們建立了專門班子，制定了《關于區(qū)域推進中小學勞動教育的實施方案》，明確了具體目標，實施路徑和保障措施。
2．強化建設，夯實基礎。
依托原有良好基礎，內建外聯(lián)，經過近一年的強化建設，市、鎮(zhèn)、校三級基地建設提檔升級取得成效，能較好地滿足勞動教育的需要。
市級內建基地建設，利用一所農林類職校建設勞動教育實踐基地，現(xiàn)基地占地面積82860平方米，建筑面積26550平方米，各類基礎性教學設施齊全，擁有2000平方米連棟大棚和苗木基地、蔬菜基地、帳篷露營、烹飪、拓展基地等上萬平方米的實踐場地，年接待能力2萬人次以上。
市級外聯(lián)基地建設，主要依托我市發(fā)達的現(xiàn)代特色農業(yè)項目。我市特色農業(yè)項目多，遍布廣，特色明，我們從200多個大小基地中，綜合考慮基地規(guī)模、技術力量、社會責任、發(fā)展趨勢等方面，于今年6月命名了10個首批市級校外勞動實踐基地，后續(xù)將根據實踐情況逐步增多。
鎮(zhèn)、校級基地建設，我們提出了一個鎮(zhèn)至少建設一個勞動實踐基地的要求，現(xiàn)鎮(zhèn)級基地建成率達100%。同時，我們鼓勵有條件的學校根據當地實際、歷史傳承、發(fā)展需求、區(qū)域特色建設實踐基地。多年來，我們堅持每年開展諸暨市級示范勞動實踐基地評比活動并進行一定的經費獎勵，有力地推動了實踐基地的建設。
3．依托基地，區(qū)域推進。
市級內建基地主要通過課程學習的方式，組織學生集中實踐。每年組織五年級、八年級的學生，以校為單位到基地參加實踐活動，吃住在基地，時間一般為5天，達35個課時。實踐活動尊重學生個性發(fā)展需求，實行走班制，學生在基地推出的蔬菜種植、花卉養(yǎng)護、烹飪、露營等10多個模塊中自主選擇課程，重新組班。這樣的集中實踐，既為學生提供了實踐的場地，培養(yǎng)了勞動技能，又對學校勞動教育進行了一次檢驗和評價。自20xx年開始每年接待中小學生近2萬人次，初中學生受眾覆蓋率在我市已達，學生對課程滿意度達98％以上。
市級外聯(lián)基地主要采用“走出去、請進來”的方式，“走出去”就是組織學生到基地聽取介紹、參觀現(xiàn)場、參與勞動實踐；“請進來”就是邀請基地的項目能手走進學校，傳授勞動技能，指導學生實踐。
鎮(zhèn)級基地承擔了鎮(zhèn)域內的學生勞動實踐任務，要求每位學生每學期至少參加1次集中實踐活動；校級基地以項目為依托開發(fā)勞動教育類拓展性課程，以課堂教學為主渠道，通過學生動手實踐的方式，積極開展形式多樣的教育實踐。沒有實踐基地的學校，因校制宜，利用盆栽等方式開展小種植、小養(yǎng)殖等實踐活動；還利用勞動專用教室，開展形式多樣的學生家務勞動等實踐活動。
4．課程跟進，融入課改。
我市學校積極開發(fā)勞動教育課程，與高中選修課程、義務教育拓展性課程建設相結合，并積極組織實施，勞動教育與學校課程建設融為一體，既強化了勞動教育，又提高了課程建設實效。
1．著力構建勞動教育體系。
在前期全面實踐的基礎上，擬發(fā)《關于進一步加強中小學勞動教育的指導意見》，制定發(fā)展目標，著力構建勞動教育課程化建設體系，確定具體的實施路徑和措施。
2．不斷提升實踐基地內涵。
著力構建各級各類勞動實踐基地的規(guī)劃、建設、評估、運轉等工作體系，加大投入力度，激發(fā)基地建設的積極性，豐富基地教育實踐內涵，培育一批示范實踐基地；著力構建勞動教育的評價體系，完善評價方式，提高勞動教育成效；著力構建師資培訓體系，采用理論培訓、跟崗實踐等多種方式提升師資素質。
3．強化勞動教育統(tǒng)籌融合。
進一步做好校內與校外、集中與分散、理論與實踐的結合文章，加強與美麗校園建設的結合，與非物質文化遺產項目傳承的結合，組建勞動教育研究團隊，將勞動教育融入當地經濟、文化發(fā)展之中，融入學校發(fā)展之中。
今后，我們將進一步加強區(qū)域推進的實驗研究，努力使我市中小學勞動教育工作取得更好的成效，為全面提升我市教育質量作出努力，如期完成實驗單位的工作目標任務。
實踐基地工作計劃篇七
為進一步提升領導班子、領導干部的政策調研及科學執(zhí)政能力，按照^v^高縣縣委辦公室關于印發(fā)《201-年度全縣黨委政策調研工作意見》的通知精神和要求，根據全縣科技工作實際，制定我局副科級以上領導干部調研工作計劃。
一、充分認識政策調研工作的重要意義。
調查研究是謀事之基、成事之道,是解放思想、實事求是、與時俱進、創(chuàng)造性開展工作的現(xiàn)實需要。當前，我縣既面臨加快發(fā)展的重大機遇，也面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，在推進新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化、農業(yè)現(xiàn)代化、保障和改善民生、維護社會和諧穩(wěn)定等方面都面臨著許多需要創(chuàng)新方式方法進行解決的重大問題，要充分認識到進一步加強政策理論學習，深入調查研究的重大意義，切實增強開展政策調研的責任感和緊迫感，積極適應新形勢、新任務、新要求，深入調查，潛心研究，針對經濟社會發(fā)展中事關全局的突出問題、本地區(qū)本部門工作中需要破-解的重點問題以及涉及廣大人民群眾切身利益的熱點難點問題，深入總結、深入研究，進一步提高科學判斷形勢、科學決策、科學貫徹的能力和水平。
二、切實提升政策調研工作的質量和水平。
一是圍繞經濟社會發(fā)展中的重點問題抓調研;結合承擔全縣科技管理工作的職能職責，針對工作中出現(xiàn)的新情況，新問題，深入系統(tǒng)地開展調查研究，提出具有前瞻性、創(chuàng)新性和可操作性的對策;圍繞領導關心、群眾關注的熱點、難點問題，開展探索性和對策性調研。
二是聯(lián)系實際,認真抓好調研成果的轉化和運用，以調研促進實際問題的解決,以調研促進科學決策,注重形成科學的調研成果。要做到沒有廣泛征求群眾意見的不決策，沒有經過調查研究的不決策，沒有經過充分咨詢論證的不決策。要深入總結提煉，形成報告或者文章，及時報送到縣委政研室。
實踐基地工作計劃篇八
為了加強涌泉中學基地建設管理水平，進一步提高基地建設的科技含量，增強育人功能，推動社會服務，增加經濟效益，根據我校的實際情況和未來發(fā)展的趨勢，特制定20xx年基地建設方案及計劃。
1、農村學校勞動實踐場所的建設，要堅持貫徹黨的教育方針，切實做到教育與生產勞動相結合，培養(yǎng)學生的勞動觀念、勞動技能和創(chuàng)新精神。
2、農村學校勞動實踐場所的建設，要堅持為農村教育事業(yè)的發(fā)展服務，為普及和鞏固九年義務成果服務，要使學校勞動實踐場所成為補充教育經費，改善辦學條件，有效地服務農村教育，為學生進得來、留得住、學得好服務。
3、農村學校勞動實踐場所的建設，要堅持與當地農村經濟發(fā)展相結合，務求實效，辦好人民滿意的教育服務。
1、提高基地的示范作用。
2、提高基地的科技含量。
3、提高基地育人功能，社會服務水平和經濟效益。
4、提高基地的建設水平，使基地上規(guī)模上檔次。
5、加強專業(yè)教師隊伍建設，努力提高專業(yè)教師的業(yè)務水平和科研能力。
為保證基地建設有序高效的運行。學校建立了以一把手為組長，班子人員和專業(yè)教師為成員的領導機構，具體如下：
涌泉中學基地建設領導機構。
組
長：周德霞。
副組長：劉景峰。
1、繼續(xù)提高基地建設的示范作用。加強學生的專業(yè)技術意識教育，提高基地的示范作用，加強與科研部門的協(xié)作，提高基地生產繁育的科技含量。力爭在基地效益上領先當地農業(yè)生產專業(yè)戶，力爭在校本課程的開發(fā)和育人效果上走在兄弟學校的前列。
2、不斷提高基地的科技含量。以乙醇汽油全面普及應用為契機，把玉米繁育做為今年的突破點，大面積種植，提高玉米的產量，認真做好科研工作，向農技推廣部門請教，加大資金投入力度，逐步實現(xiàn)高產、抗旱、優(yōu)質等多樣性。
3、繼續(xù)提高基地育人功能，社會服務水平和經濟效益。加強學生實踐能力的培養(yǎng)，加強學生對農作物的培育能力，真正讓學生學有所用。不斷加強對農業(yè)品種的開發(fā)與更新，用優(yōu)良的農作物品種搶占市場，充分發(fā)揮基地的育人作用，培養(yǎng)更多的適用型人才，為當地經濟建設服務。
4、不斷提高基地的建設水平。年內計劃投資萬元，并對基礎設施的布局做出合理的調整，使基地的建設上檔次，規(guī)范化。
5、加強專業(yè)教師隊伍建設，不斷提高專業(yè)教師的業(yè)務水平和科研能力。我校現(xiàn)有專職教師1名，學歷為大專，學校將加大專業(yè)教師的培訓工作力度，為專業(yè)教師創(chuàng)造學習進修的機會，使其理論水平與實踐能力更加適應學校專業(yè)課教學的發(fā)展需要。同時，不斷開發(fā)和完善校本課程，用已獲得的理論知識和實踐經驗，充實基地校本課程開發(fā)的內容。
學校將在新的一年里開拓創(chuàng)新，強化管理，力爭在基地建設上，取得更大的成績。
實踐基地工作計劃篇九
為了深入貫徹《延川縣建設新時代文明實踐中心試點工作試行方案》(延發(fā)〔2021〕25號)、《^v^延川縣經濟系統(tǒng)委員會推進新時代文明實踐所工作的實施方案》(延經黨發(fā)〔2021〕12號)文件精神及中、省、市有關會議文件精神，推動^v^新時代中國特色社會主義思想更加深入人心，進一步加強和改進我系統(tǒng)宣傳思想文化工作和精神文明建設，現(xiàn)結合我局實際，制定如下方案：
一、指導思想。
堅持以^v^新時代中國特色社會主義思想為指導,認真貫徹落實新時代文明實踐中心試點工作部署會議精神,著眼凝聚群眾、引導群眾,以文化人、成風化俗，著力文明實踐、立德鑄魂，努力推動^v^新時代中國特色社會主義思想入腦入心，社會主義核心價值觀見行見效，社會風尚向上向善，為打造善美延川做出應有貢獻。
二、工作目標。
充分發(fā)揮志愿服務作用，著力建設新時代文明實踐站，將其作為宣傳普及^v^新時代中國特色社會主義思想、培育踐行社會主義核心價值觀的重要陣地，努力打造成為融思想引領、道德教化、文化傳承等多種功能于一體的層綜合平臺，進一步建立完善志愿服務管理體系和長效機制。
三、工作內容。
深入學習貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想,以傳理論、傳政策、傳法律、傳文化、傳新風、傳科技、傳紅色基因“七傳”為工作重點，有機結合正在開展的“飲水思源、增光添彩”專題教育，著力培養(yǎng)時代新人,大力弘揚時代新風。
1.學習實踐科學理論。組織全局黨員干部群眾深入學習^v^新時代中國特色社會主義思想,深刻領會這一思想所蘊含的基本觀點、核心理念、實踐要求,不斷增進政治認同、思想認同、情感認同,增強“四個意識”、堅定“四個自信”,更加自覺地維護核心、擁戴領袖,更加自覺地在黨的領導下走中國特色社會主義道路。緊密結合實際,組織開展形式多樣的教育實踐活動,讓全局黨員干部群眾更真切地領悟思想,更好地用于指導工作生活實踐。
2.宣傳宣講黨的政策。廣泛深入宣傳解讀黨的十九大精神,宣傳闡釋^v^大政方針、為民利民惠民政策。通過形勢政策教育、國防教育和軍民共建活動,引導黨員干部知黨恩、記黨恩、感黨恩，自覺把個人和小家的幸福,與國家的發(fā)展、民族的夢想聯(lián)系起來,誠實勞動、不懈奮斗,用自己的雙手創(chuàng)造美好生活。
3.培育踐行主流價值。廣泛開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育,深入推進社會主義核心價值觀宣傳教育，引導廣大黨員干部堅定理想信念。開展紅色基因傳承“四進”活動，即進單位、進機關、進企業(yè)、進家庭，特別是要結合“飲水思源、增光添彩”專題教育活動，組織對梁家河“大學問”開展形式多樣的學習教育活動，深入開展愛國主義教育,大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,大力倡導社會主義道德,廣泛開展學習時代楷模、道德模范、最美人物、身邊好人等活動,開展好鄰居、好媳婦、好公婆評選和尋找“最美家庭”、創(chuàng)建文明家庭活動,引導黨員干部向上向善、孝老愛親,重義守信、勤儉持家。
4.積極推進法制教育。開展憲法學習宣傳教育和“七五”普法活動,推動社會主義法治精神走進黨員干部、融入日常生活。結合新時代“十個沒有”平安創(chuàng)建，廣泛開展法律法規(guī)宣傳活動，引導群眾依法辦事。
5.豐富活躍文化生活。廣泛開展干部群眾樂于參與、便于參與的文化活動,讓干部群眾在多姿多彩、喜聞樂見的文化活動中獲得精神滋養(yǎng)、增強精神力量。深化拓展“我們的節(jié)日”主題活動。經常性組織開展“中國夢歌曲大家唱”、職工體育比賽、讀書看報、文藝培訓等活動,提振廣大干部群眾的精氣神。
6.持續(xù)深入移風易俗。大力開展移風易俗、弘揚時代新風行動,破除陳規(guī)陋習、傳播文明理念。倡導科學文明健康的生活方式,宣傳普及工作生活、社會交往、人際關系、公共場所等方面的文明禮儀規(guī)范。
7.促進科學技術普及。要大力組織開展“三下鄉(xiāng)”活動，助力精準扶貧，補齊“精神短板”。大力弘揚科學精神,廣泛普及科學知識。
四、工作措施。
(一)成立機構。一是設置新時代文明實踐站。支部書記擔任實踐站站長，具體負責實踐站的日常工作。二是設立各類實踐點。按照經發(fā)系統(tǒng)聯(lián)合工會、婦女聯(lián)合會、企業(yè)班組建立相應的新時代文明實踐點，開展文明實踐工作。三是按照統(tǒng)一建設要求，做到“七有”，即有陣地、有機構、有隊伍、有制度、有標準、有菜單、有實踐，營造濃厚氛圍。
(二)加強宣傳。通過各種形式，大力宣傳新時代文明實踐內涵與實質，爭取做到家喻戶曉，人人皆知，全民參與。
(三)加強業(yè)務培訓。組織業(yè)務培訓，安排專人進行志愿者在線注冊，確保黨員干部職工注冊率達到100%。
實踐基地工作計劃篇十
為進一步加強合肥市小學數學骨干教師隊伍建設，探索教師培訓新機制，將全市小學數學教師優(yōu)質資源轉化為培訓資源優(yōu)勢，切實提高教師培訓的針對性和實效性，根據《合肥市中小學幼兒園教師培訓工作實施意見(xx－20xx年)》和《關于分期分批建立合肥市中小學學科教師培訓基地的通知》文件精神，制定xx年度工作計劃。
一、指導思想。
以合肥市教育局“中小學學科培訓基地”建設意見為指導，以追求新理念、打造新課堂、培養(yǎng)名師、骨干為宗旨，以課程教學改革和骨干教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導向，注重培訓實踐取向，針對實際問題解決，突出專業(yè)能力提升，著眼教師行為改進，構建教師專業(yè)成長共同體，實施導師引領、骨干帶動，示范輻射，開展培訓活動。
二、工作目標。
通過本年度培訓，促使合肥市小學數學骨干教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、專業(yè)知識、業(yè)務水平、教育科研等各方面得到顯著提升，更好發(fā)揮其在本學科中的輻射和引領作用。具體目標如下：
1、通過講座提升學員的師德修養(yǎng)和心理素養(yǎng)，培養(yǎng)樂觀情緒，遠離職業(yè)倦怠，把教育責任感內化為一種品質，激發(fā)專業(yè)發(fā)展動力。
2、更新學員的教育教學觀念，提高專業(yè)理論修養(yǎng)，關注學生的學，具備將新課程理念全面落實到教育教學之中的能力，開發(fā)和研究推動學生有效學習的方法和策略。
3、提高科研素質，樹立教育科研意識，認真學習和掌握教育研究的基本方法和相關的理論知識，提高確立研究課題、撰寫課題報告的能力，由“經驗操作型”向“教育專家型”轉化。
4、通過學員與專家、學員與學員等不同方式的交流互動，借鑒和探索有效的校本培訓研修模式，提高校本研修的指導能力。
三、培訓項目。
本年度培訓項目，從小學數學骨干教師、學科帶頭人培訓、培訓團隊教師培訓和送培送教三個層面開展扎實有效的教師培訓工作。
（一）市級骨干教師、學科帶頭人培訓。
實踐基地工作計劃篇十一
黨的十八大以來，^v^^v^站在培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人、確保黨和國家事業(yè)后繼有人的高度，提出了一系列關于注重家庭家教家風建設的重要論述。6月8日，^v^^v^在xxxx考察三蘇祠時強調，要推動全社會注重家庭家教家風建設，激勵子孫后代增強家國情懷，努力成長為對國家、對社會有用之才。黨員、干部特別是領導干部要清白做人、勤儉齊家、干凈做事、廉潔從政，管好自己和家人，涵養(yǎng)新時代^v^人的良好家風。
家風是一個家庭在長期延續(xù)過程中形成并世代相傳、代代遵循的價值準則。中華民族歷來重視家庭家教家風，古人云：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！睂τ陬I導干部而言，家風不是個人小事、家庭私事，而是關系到黨風政風民風的大事。家風建設是新時代領導干部作風建設的重要內容，領導干部要帶頭注重家庭家教家風，在家風建設中明大德、守公德、嚴私德，真正做到以德治家、以儉持家、以廉養(yǎng)家，以良好家風促進黨風政風、引領社風民風。
以德治家，涵養(yǎng)天下為公的家國情懷。家庭是社會的細胞，家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會進步。歷史和現(xiàn)實啟示我們，家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連。千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。國家富強、民族復興、人民幸福，不是抽象的，最終要體現(xiàn)在千千萬萬個家庭幸福美滿上，體現(xiàn)在億萬人民生活不斷改善上?！坝纹鋰?，先齊其家”，領導干部要自覺樹立家國情懷，重言傳、重身教，積極傳播中華民族傳統(tǒng)美德，引導家庭成員特別是下一代熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族，在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會作貢獻的過程中提高精神境界、培育文明風尚，使每個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點，成為夢想啟航的地方。
以儉持家，弘揚艱苦樸素的家庭美德。勤儉節(jié)約不僅是一個人的行為習慣，也是一個民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我國自古就留下了“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”的歷史警思，在中華民族五千年的文明史中，勤儉節(jié)約始終是我們的持家之寶、興業(yè)之基、治國之道?！皟€，德之共也；侈，惡之大也?！鼻趦€持家是最基本的家庭美德，領導干部一旦放棄了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，沾染上享樂主義和奢靡之風，就必然會脫離群眾，最終走向腐化墮落?！翱饲谟诎?，克儉于家”，領導干部要發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風，以身作則、率先垂范，既要在黨和國家事業(yè)上勤勉有為，又要在家庭生活上節(jié)儉有度，展現(xiàn)新時代^v^人的勤儉本色、樸素之美。
以廉養(yǎng)家，樹立克己奉公的清正家風?！皣朗菒?，寬是害”，領導干部嚴格要求家人，既是對家庭的負責，更是對家人的愛護。有的領導干部落馬，跟家教不嚴、家風不正，對配偶、子女等親屬失管失教有直接關系。領導干部貪腐的背后，往往存在“貪內助”“衙內腐”甚至“全家腐”等問題?！肮鳎?，領導干部要把“廉”字擺在家風建設的重要位置，廉潔修身、廉潔齊家，管好家屬子女和身邊工作人員，堅決反對特權現(xiàn)象，樹立好的家風家規(guī)；把“公”字放在家風建設的重要位置，公私分明、克己奉公，劃清用權的界限、拉起辦事的紅線、守住為官的底線，不以公權為家庭謀取私利，切實把人民賦予的權力用來造福于人民。
“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源?！奔绎L家教是一個家庭最寶貴的財富，是留給子孫后代最好的遺產。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，領導干部都要把家風建設擺在重要位置，始終保持^v^人的高尚品格和廉潔操守，涵養(yǎng)新時代^v^人的良好家風，引領家庭文明新風尚，為全社會作出表率。
實踐基地工作計劃篇十二
電子科技大學（甲方）。
四川省xx市名山縣新店鎮(zhèn)中心小學（乙方）。
共建大學生社會實踐基地協(xié)議書。
為貫徹黨的教育方針，落實^v^、中央文明辦、教育部、共青^v^《關于進一步加強和改進學生社會實踐的意見》的文件精神，為進一步適應高等學校人才培養(yǎng)的要求，服務地方各項建設，加強甲、乙雙方的交流與協(xié)作，共同做好雙方的文化素質教育工作，本著資源共享、相互協(xié)作、互惠互利、共同發(fā)展的原則，引導學生自覺走與實踐相結合的成才之路，幫助學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，增強學生實際分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)“知識、能力、素質”協(xié)調發(fā)展的高素質、應用型、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新型人才，經友好協(xié)商，就共同建設學生社會實踐實踐基地事宜達成如下協(xié)議：
一、自簽字之日起，在四川省xx市名山縣新店鎮(zhèn)中心小學建立電子科技大學學生社會實踐基地，共同實施人才培養(yǎng)工程。建立的學生社會實踐基地，命名為“電子科技大學學生社會實踐基地”.
二、乙方作為電子科技大學學生社會實踐基地，愿為學校學生社會實踐提供便利條件，每年至少接收我校0名以上學生開展一周以上的社會實踐活動，負責接受和安排學生到基地進行參觀、考察、學習、調研、培訓、支教、政策宣講等相關社會實踐活動，為順利進行實踐活動解決基本的食宿條件，提供必要的便利條件，并給予相應的幫助和指導。
三、乙方應派人參加社會實踐領導工作，應有專人負責基地的規(guī)劃建設、日常管理、活動指導與信息聯(lián)絡工作。
四、乙方每年5月份負責向甲方提供本年度的服務需求信息。甲方通過校內宣傳媒體，宣傳乙方的基本情況，及時發(fā)布乙方的需求信息。甲方負責組織有意向的學生報名，及時把組織情況反饋給乙方，包括報名人數，專業(yè)，實踐時間、實踐內容等。雙方根據組織情況，開展項目化社會實踐、體驗式社會實踐、綜合型社會實踐或服務社區(qū)志愿工作等實踐服務項目。
五、社會實踐分為暑期社會實踐和日常社會實踐兩種形式，利用學生的課余時間進行。
六、甲（乙）方對社會實踐過程進行嚴格管理和要求，加強對學生遵守規(guī)章制度、團隊合作意識、文明禮儀素質的教育，注意對學生進行思想政治、勞動紀律、職業(yè)道德、安全保密和文明生產等方面的教育，并對學生進行思想教育和成才教育，做好實踐活動期間對學生的考核鑒定工作。
七、甲方負責組織以本校學生為主的0人左右的社會實踐服務團，利用課余時間到乙方參加社會實踐活動。甲方考慮到乙方的正常生產、教育、工作等情況和接受實踐學生數量等方面的要求，采取小批量、不同專業(yè)、不同年級混合組隊的方式組織社會實踐團隊。
八、實踐期間，甲方負責對學生配備指導教師，做好服務團的組織教育工作、實踐指導、安全管理和生活安排及其它相關事項工作，乙方在條件許可下，盡力為甲方實習、實踐學生順利完成任務提供大力協(xié)助。
九、甲方在社會實踐結束后，組織學生進行總結、交流、評比，辦展覽；在社會實踐活動過程中或結束后，積極聯(lián)系各級各類媒體做好活動的相關宣傳工作，積極向校內、校外媒體投稿。
十、甲方設立學生社會實踐專項活動經費，用于團隊教師和隊員基本活動費用。
十一、在實踐活動期間，甲乙雙方要精心組織、嚴格管理，把勞動安全和人身安全放在首位，甲方學生在乙方企業(yè)實習、實踐期間，必須已購買人身意外傷害保險，乙方要派專人對甲方學生進行安全教育，有切實措施保障學生在社會實踐活動中的勞動安全、人身安全與財物安全。因不可預見的原因造成甲方師生的人身傷亡或其他事故由甲方負責。
十二、在基地開展實踐活動的老師及學生要充分利用自己的學科優(yōu)勢和專業(yè)技能，積極為地方社會與經濟發(fā)展、企事業(yè)單位的成長貢獻力量，并保持與基地的長期聯(lián)絡，甲乙雙方要本著互相支持、密切合作、互惠互利的原則，不斷拓寬基地建設的合作領域和內容。
十三、甲方為滿足乙方經濟發(fā)展和科技進步的需要，協(xié)助單位進行技術培訓以及新產品的設計開發(fā)等任務，優(yōu)先轉讓科技成果。甲方利用學校學科優(yōu)勢，優(yōu)先優(yōu)惠為企業(yè)的技術進步、技術攻關和塑造企業(yè)形象等方面提供服務。
十四、甲方優(yōu)先滿足乙方對人才的需要，優(yōu)先向乙方及其協(xié)作單位推薦優(yōu)秀大學畢業(yè)生。
十五、乙方在甲方設立的社會獎學金、社會實踐、科研創(chuàng)新單項獎學金及社會實踐活動基金由甲、乙雙方共同管理，其中校級獎學金及基金按照學校有關規(guī)定由校團委進行管理，在乙方和學院的監(jiān)督下按照協(xié)議規(guī)定的方向、程序與數量使用；院級獎學金及基金按照學校有關規(guī)定由學院團委進行管理，在校團委及乙方的監(jiān)督下按照協(xié)議規(guī)定的方向、程序與數量使用。
十六、甲方的校團委每年對社會實踐基地進行一次考核，考核內容主要包括：管理制度、溝通機制、保障措施、項目運轉、實踐成果（效果）、發(fā)展建設等6個方面，考核結果分為優(yōu)秀、合格與不合格三個等級。
十七、甲方對考核獲得優(yōu)秀等級的基地給予表彰。考核優(yōu)秀的校級基地繼續(xù)納入下一年度學生社會實踐示范基地建設工程，并給予建設經費支持；考核優(yōu)秀的院級基地可升格為校級基地，同時納入下一年度學生社會實踐示范基地建設工程。
合理，或存在重大安全隱患等情況，共建協(xié)議自動終止，甲方對基地予以注銷摘牌。
十九、在基地實踐活動中應科研合作、項目合作等產生的科研成果、項目成果等涉及知識產權的問題，由甲、乙雙方根據國家有關法律法規(guī)及學校有關規(guī)定，按照共建協(xié)議或具體的合作協(xié)議協(xié)商解決。
實踐基地沿著正確的方向健康發(fā)展。
二十一、實踐基地是甲乙雙方合作的重要形式，甲乙雙方的對口管理部門是甲方電子科技大學信息與軟件工程學院分團委和乙方的.主管領導是甲方的李小紅和乙方的.
二十二、甲方與乙方要建立定期與不定期的溝通機制，及時掌握基地建設與工作動態(tài)，及時解決基地建設與工作中出現(xiàn)的問題。實踐基地運作過程中遇到其它本協(xié)議未提及的事宜或在實踐過程中有爭議的問題，將根據國家政策和上述原則由雙方協(xié)商解決。
二十三、基地協(xié)議從簽字日期起開始生效，本協(xié)議一式三份，校團委備案一份，學院與基地所在單位各執(zhí)一份。協(xié)議期為五年，協(xié)議期滿后，雙方根據實際情況另行協(xié)商是否續(xù)簽、延長或取消。
甲方：電子科技大學乙方：
負責人：李小紅負責人：
聯(lián)系人：xx異聯(lián)系人：
電話：34382xxx3電話：
______年____月____日。
實踐基地工作計劃篇十三
為了全面實施素質教育，增強學生愛國主義、集體主義情感，培養(yǎng)學生的實踐意識，勞動意識與合作意識、創(chuàng)新意識與能力，不斷轉變教育理念，開發(fā)和利用社會生活中教育資源，開創(chuàng)開放性的教學，學生自主參與，集思想、藝術性、知識性、實踐性于一體的教育模式，使社會實踐教育保持健康發(fā)展，形成學校自身特色，特制定本計劃：
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀的重要思想為指導，以創(chuàng)造性地實施素質教育綱要，全面貫徹黨的教育方針為根本，以拓寬渠道，突出主題，內外結合，開發(fā)資源，加強引領為手段，以傳統(tǒng)教育，科學育人觀、價值觀主旨，以學生自我教育，自主參與為特色，積極有效地開展素質實踐教育活動。
二、教育主題與培養(yǎng)目標。
1、愛國主義與優(yōu)良傳統(tǒng)教育。使學生能積極在新的歷史時期，保持與發(fā)揚中華民族勤勞勇敢、團結自強、艱苦奮斗的傳統(tǒng)。
2、尊老愛幼、團結互助、奉獻愛心、感恩教育。使學生在實踐中學會生存本領的同時，提高合作能力與社會實踐能力，同時學會關心他人，關心社會弱勢群體的工作與生活，為構建和諧社會，奉獻自已的愛心與智慧。
3、節(jié)約資源、保護環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展觀教育。在深入社會，深入生活實際的過程中，切身體驗資源環(huán)境在人生存與社會發(fā)展的重要性。從實踐中體驗到可持續(xù)發(fā)展的重要性與必要性。從而能夠自覺投身于保護環(huán)境，促進人與自然的和諧統(tǒng)一。
三、實踐教育活動方式與途徑。
1、參觀學習。由學校政教處、團委定期組織學生參觀敬老院，校園實踐基地等場所。從中受到教育，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)和社會責任、歷史使命與前途理想教育。
2、社會調查。通過對農業(yè)產業(yè)結構，農民文化水平與經濟收入，當地耕地同其他資源開發(fā)應用及農藥化肥，對生態(tài)環(huán)境、生存條件的影響等各方面調查走訪，使學生掌握現(xiàn)代農業(yè)新型農民與科學文化普及的關系，現(xiàn)實社會生產生活中資源環(huán)境的壓力，了解三農問題產生的根源與解決途徑，初步樹立可持續(xù)發(fā)展觀。
3、義務勞動，愛心奉獻行動。組織學生去敬老院、孤寡老人家中，五保戶家，通過為老人清理房間，洗衣物床單，同老人交流，了解老人的生活與心理需要，體驗到社會對真善美的追求與愛心的可貴，傾聽到親情的呼喚，培養(yǎng)學生尊老愛幼，關心他人，無私奉獻精神。通過深入基地，無公害蔬菜種植基地，接受培訓并進行義務勞動，在提高勞動技能的同時增強實踐意識、勞動意識與珍惜勞動成果，勤儉節(jié)約意識，為學生接觸社會，親歷勞動生活打下基礎。
四、保證措施。
1、合理安排、落實計劃。在制定教學工作計劃，學科教學。
計劃時，將素質實踐教育納入其中，并科學安排時間與課時，使之同基礎學科教學與素質系列活動有機統(tǒng)一起來，通過合理安排教學內容與實踐活動，達到提高學生整體素質的目的。
2、加強培訓，增強教學力量。通過培訓提高，定向引導，專業(yè)引領，教改研討等途徑，提高德育與社會實踐活動指導教師的業(yè)務素質，使之逐漸向專業(yè)化方面發(fā)展。同時，提高政教干部、班主任的實踐組織指導能力，建立起素質實踐教育活動的指導教師隊伍。
3、學校對素質實踐活動給予人力、財力、物力上的支持與保證。除在物質上保證正常的實踐教育活動的需要，還對此項工作做出突出成績的領導與教師給予物質與精神上的鼓勵。
實踐基地工作計劃篇十四
（2009—2010學年度）。
泡子學校。
（2009—2010學年度）。
社會實踐是學校素質教育的重要組成部分，是對課堂教學和學校教育的有益補充，我校每年都非常重視社會實踐活動。今年，我校圍繞素質教育的核心，結合團省委、市委的關于深入開展中學生“四個一”社會實踐的要求，積極發(fā)動同學參與，推出了“弘揚民族精神，承擔社會責任”為主題的社會實踐活動，具體計劃如下：
一．由學生干部和廣大團員模范帶頭，組建各社會實踐小分隊。
（三）組織同學到雷鋒紀念館進行參觀，在參觀中接受到深刻的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。
（五）組織同學開展“走進農村，感悟農村”體驗活動，同學們參加田間勞動，并與農村同齡人交流思想，交換感受，讓他們體會炎炎烈日下農民的辛苦，珍惜現(xiàn)在的生活。要求回家后通過為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務等形式為回報父母、長輩做一件實事。
（六）每個同學在假期期間，學習一項生產生活技能或自理自護知識：如學習生產勞動技能、制作工藝品、學習日常生活技能等。
（七）社會調查：通過社會熱點調查，認識現(xiàn)實社會，培養(yǎng)正確的判斷是非的能力，并在調查過程中進行環(huán)保、國情、鄉(xiāng)情的宣傳與自主學習。
二、活動記錄：學校組織的活動由德育處、年級組或班主任記錄在《學生學生個人成長檔案袋》，校外實踐活動要有相關單位的認證材料或證書、聘書等，學校對學生校外實踐活動要認真進行調查，確認活動成效，作為評定學生的重要依據。
總之通過社會實踐活動引導學生將認知轉化為行動。要把組織學生參加社會實踐活動納入教育教學計劃，并作為學生畢業(yè)資格考核評估的一項內容，充分利用各種形式組織學生社會實踐活動，培養(yǎng)學生社會責任感，提高實踐能力、動手能力和對社會環(huán)境的適應能力。
實踐基地工作計劃篇十五
為了培養(yǎng)適應社會主義市場經濟建設的合格人才，甲乙雙方從單位、學校合作共同育人的角度出發(fā)，建立社會實踐和雙向服務協(xié)作關系。雙方協(xié)議如下：
一、甲方在乙方設立學生社會實踐基地，實踐對象為在校學生。甲方圍繞學校育人目標，擬定選題，與乙方商定后確立。
二、甲方應選派有實踐經驗、責任心強的教師指導學生實踐，加強學生的思想政治教育、安全保密教育和紀律教育，嚴格學生實踐的管理和考核。教育學生遵守乙方的有關規(guī)章制度，愛護乙方的設備和財產。對違章違紀的學生應及時給與處理。
三、乙方(單位)作為甲方的社會實踐基地，為學校實踐活動提供方便條件，接受學生到基地進行參觀訪問等實踐活動，并在適當時候舉行掛牌儀式。
四、乙方(單位)選派政治素質好、具有豐富實踐經驗和一定理論水平的實習指導人員與甲方共同輔導學生實施社會實踐計劃，并對指導教師及學生社會實踐提出考核意見和總體評價。
五、甲乙兩方要本著互惠互利、雙向服務、共同受益的原則執(zhí)行本協(xié)議，不斷加強雙方的友好往來和協(xié)作關系。如遇到具體項目簽約，將根據國家政策和上述原則具體商定。
六、為加強協(xié)作，雙方定期互通信息，總結交流經驗，確?；匮刂_的方向長期健康的向前發(fā)展。
七、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。
八、本協(xié)議自簽字之日起生效，其變更、中止或廢除由雙方商定。
甲方：靖遠縣北灘中學乙方：
單位(章)單位(章)。
代表(簽字)：代表(簽字)：
年月日年月日。
實踐基地工作計劃篇十六
為貫徹黨的教育方針，落實^v^、中央文明辦、教育部、共青^v^、少年先鋒隊《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》的文件精神，引導小學生自覺走與實踐相結合的成才之路，幫助小學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，培養(yǎng)“知識、能力、素質”協(xié)調發(fā)展的高素質、應用型、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)社會主義建設的合格人才，經甲乙雙方友好協(xié)商，同意建立勞動實踐和雙向服務協(xié)作關系，雙方協(xié)議如下：
一、自簽字之日起，在建立深圳市龍崗區(qū)龍鵬小學學生勞動實踐基地，共同實施人才培養(yǎng)工程。
二、甲方作為深圳市龍崗區(qū)龍鵬小學學生社會實踐基地，愿為學校學生勞動實踐提供便利條件，負責接受和安排學生到基地進行參觀、學習、培訓、勞動等相關實踐活動，為順利進行實踐活動提供必要的條件、幫助和指導。
三、甲方對社會實踐過程進行嚴格管理和要求，加強對學生遵守規(guī)章制度、團隊合作意識、文明禮儀素質的教育，注意對學生進行思想政治、勞動紀律、職業(yè)道德、安全保密和文明生產等方面的教育，并對學生進行思想教育和成才教育，做好實踐活動期間對學生的考核鑒定工作。
四、乙方負責每年假期組織以本校學生為主的勞動實踐服務團，利用一天左右的時間到甲方參加勞動實踐活動。乙方考慮到甲方的正常生產、教育、工作等情況和接受實踐學生數量等方面的要求，采取批量、不同年級混合組隊的方式組織勞動實踐團隊。
五、乙方負責對學生配備指導教師，做好服務團的組織教育工作。在實踐過程中，會同甲方做好學生的思想教育工作、實踐指導及生活管理等工作。
六、乙方配合甲方對學生勞動實踐的考核工作，教育學生自覺服從安排，利用所學知識為家庭、學校解決力所能及的問題。乙方師生在實踐基地期間要遵守甲方的各項規(guī)章制度，接受甲方的領導和安排。
七、乙方在社會實踐結束后，組織學生進行總結、交流、評比，辦展覽；在社會實踐活動過程中或結束后，積極聯(lián)系各級各類媒體做好活動的相關宣傳工作，積極向校內、校外媒體投稿。
八、乙方設立學生勞動實踐專項活動經費，用于團隊教師和隊員基本活動費用。
九、在實踐活動期間，甲乙雙方要精心組織、嚴格管理，把安全生產和人身安全放在首位。因不可預見的原因造成乙方師生的人身傷亡或其他事故由乙方負責。
十、甲乙雙方要本著互相支持、密切合作、互惠互利的原則，不斷拓寬基地建設的合作領域和內容。
十一、甲乙雙方本著“發(fā)展、服務、共同受益”的原則執(zhí)行本協(xié)議。雙方加強溝通與協(xié)作，總結交流經驗，確保社會實踐基地沿著正確的方向健康的發(fā)展。
十三、實踐基地是甲乙雙方合作的重要形式，主管領導是甲方的和乙方的。
十四、實踐基地運作過程中遇到其它本協(xié)議未提及的事宜或在實踐過程中有爭議的問題，由雙方協(xié)商解決。
十五、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經雙方簽字蓋章后生效。
甲方：乙方：
負責人：負責人：
聯(lián)系人：聯(lián)系人：
電話：電話：
年月日年月日。
實踐基地工作計劃篇十七
等待著，盼望著，迎來了我們的實踐基地活動。雖然它只是一顆轉瞬即逝的流星，雖然短暫，但卻照亮了前方漆黑的道路，點亮了我們吃苦耐勞的心。驀然回首，我們的笑聲，我們的辛勞，都出現(xiàn)在我的眼前。
想起來到基地的那一夜，比較興奮，左聊右聊了半小時，什么也沒的聊了，還是繼續(xù)聊，巡夜的老師腳步一近，就安安靜靜，巡夜老師一走過，重又笑語連篇?？裳惨估蠋熥詈笠淮窝惨购?，卻什么聲音也沒有了。我害怕了，因為我只單獨離開過家三次，我緊握手電筒，努力閉上眼。突然，李政辰說了聲：“喂，誰還沒睡，放下手?！蔽艺媸强扌Σ坏茫钫接终f：“大家以后少去開水房啊，那兒以前是太平間。”突然，張?zhí)烊鹫f了聲：“你見哪家醫(yī)院，太平間這么小?。俊崩钫秸f：“這就叫死豬不怕開水燙?！彼纬繚赏蝗灰舶l(fā)話了：“你看哪家醫(yī)院沒電梯呀？一個人骨折了，你讓他爬樓梯呀！”張玉煊伸了伸腿，翻了個身，慢條斯理近乎說夢話的來了一句“沒事，讓護士姐姐把他背上去。”劉哲一個鯉魚打挺坐了起來：“你當保安大哥吃干飯的嗎？”我呢，聽著這氣死趙本山，嚇暈宋小寶的堪稱世界奇觀的脫口秀，被保安大哥“背”入了夢鄉(xiāng)......
想起我們在玩“電波傳訊”時，因為分工不當，雖然我，許元昊將莫爾斯電碼全部破譯，但段忠元、陳星宇等人不善于尋找指定地點，誤解了老師的意思，沒有發(fā)現(xiàn)指定地點，所以此活動終告失敗。是的，這個活動已經結束了，可它卻帶給了某些人一些啟發(fā)和影響，有些人可能這樣想：什么破游戲，沒意思；但有些人卻可以從這個所謂簡單到不能再簡單的游戲中明白：成功，不只是團結協(xié)作的專利，還需要讓正確的人去干正確的事。所謂正確的人，正確的事，就是讓有這方面有特長的人去做他擅長的事，是?。 叭瞬豢擅蚕?，海水不可斗量”，“尺有所短，寸有所長”，人不可能沒有長處，安排他去干他擅長的事也會增強他的信心。
在基地，課課都有收獲，“智力電網”課，讓我們懂得要步步為營；“相依為命”課讓我們學會了怎樣完全信任對方；“斷橋”課讓我們學會了面對挫折的態(tài)度；遠足課讓我們體驗收獲的快樂；“剪紙”課讓我們走近民間藝術；“篆刻”課讓我們學會靜下心來。太多太多的收獲，太多太多的樂趣，驀然回首，剩下的只有那些最美好的東西。
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