計(jì)劃可以將大目標(biāo)分解為小目標(biāo),幫助我們逐步實(shí)現(xiàn)自己的追求。計(jì)劃需要具備靈活性,能夠適應(yīng)環(huán)境變化和突發(fā)情況。在下面的范文中,我們可以看到不同種類的計(jì)劃以及它們的實(shí)施效果。
團(tuán)學(xué)科工作計(jì)劃篇一
1、學(xué)生情況:七年級(jí)共二十個(gè)班,每班約五十人左右,大多數(shù)學(xué)生身體健康,無運(yùn)動(dòng)技能障礙。
2、技能情況:七年級(jí)學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、籃球、足球、游戲等活動(dòng),但動(dòng)作不太協(xié)調(diào)。
根據(jù)義務(wù)教育初中階段的培養(yǎng)目標(biāo)《中學(xué)體育教學(xué)課標(biāo)》以及本校實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能,并在傳授中滲入思想道德教育,使每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。
1、認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí),自我培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)廣播操、田徑、跳躍、力量、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
3、學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神,突出學(xué)生的主體性,提高課堂效率。
2、抓好學(xué)校田徑隊(duì)的建設(shè)和訓(xùn)練工作,為本學(xué)年舉辦各類比賽做好充分準(zhǔn)備。
3、廣泛開展學(xué)校群體活動(dòng),上好大課間活動(dòng),本學(xué)期將進(jìn)行班級(jí)間的各項(xiàng)體育比賽,如:跳繩比賽、拔河比賽、長(zhǎng)跑比賽、各種球賽等。
1、抓好基本身體素質(zhì)的提高。
2、抓好基本技術(shù)的練習(xí)。
3、結(jié)合大課間體育活動(dòng),認(rèn)真抓好每天一小時(shí)的體育鍛煉。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣。根據(jù)考試成績(jī)將學(xué)生分成不同層次的小組。以好的學(xué)生幫助老師組織、輔導(dǎo)、督促素質(zhì)較弱的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力,更能激發(fā)學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)欲望。
5、學(xué)生練習(xí)一段時(shí)間進(jìn)行模擬考試,及時(shí)掌握學(xué)生的練習(xí)情況。
6、根據(jù)學(xué)生不同情況進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。
1、培養(yǎng)學(xué)生樹立鍛煉身體的`主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì)責(zé)任感。
2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,逐步提高,培養(yǎng)遵守紀(jì)律,尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和積極向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
七年級(jí)備課組。
20xx年9月。
團(tuán)學(xué)科工作計(jì)劃篇二
面對(duì)新學(xué)期的到來,我真正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺,相反,卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力,為了工作的有序開展,使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛,充分發(fā)揮自身能力,特做如下計(jì)劃:。
一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況。
本學(xué)期我任章馱完小1-6年級(jí)音樂課和5年級(jí)的思想品德課。根據(jù)校區(qū)的安排及個(gè)人情況,我將在任好音樂課的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德,不能局限于音樂專業(yè),在工作中不斷完善自己。
下面我將重點(diǎn)介紹一下低年級(jí)學(xué)習(xí)音樂的情況:小學(xué)生再入學(xué)前,尚未經(jīng)過聽賓辨、比較等聽覺訓(xùn)練,往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn),在唱音階時(shí)也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級(jí)多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時(shí)值概念。因此我將針對(duì)學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)及時(shí)地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高,時(shí)值概念,則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨能力。當(dāng)然,這種音高、時(shí)值概念的培養(yǎng),必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性,使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn),從而取得良好的教學(xué)效果。
二、工作要求與設(shè)想。
為保證教學(xué)工作的實(shí)施,再工作中自我要求如下:。
1、端正教育思想,面向全體學(xué)生,全面了解學(xué)生的思想品德,安全,學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。
2、為人師表,言行得體大方,積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。
3、深入課堂,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性,注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性。
4、參與學(xué)生活動(dòng),注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng),從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。
5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),時(shí)期在的德、智、體美等全面發(fā)展。
6、積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動(dòng),并進(jìn)行記錄與總結(jié)。
7、在工作中不斷總結(jié)與思考,虛心聽取和請(qǐng)教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。
以上是我對(duì)本學(xué)期的初定計(jì)劃,不當(dāng)之處,望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指出。
團(tuán)學(xué)科工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期,數(shù)學(xué)科組以市教研室和萬江區(qū)小學(xué)數(shù),學(xué)校工作計(jì)劃為導(dǎo)向,以圍繞“空間與圖形”和“解決問題教學(xué)”專題研討為主深化校本教研,通過合作交流,追求高效的教學(xué)策略同時(shí)落實(shí)并做好常規(guī)工作的開展,以達(dá)到進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力和課堂效益,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(一)理解科組確定的教學(xué)主張,以提高教師常態(tài)教學(xué)的高效性。
召開科組新學(xué)期會(huì)議,明確科組教學(xué)主張:簡(jiǎn)潔而有活力。
每位教師每節(jié)課做到:簡(jiǎn)潔是指教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)明、教學(xué)內(nèi)容要簡(jiǎn)約、教學(xué)環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)潔、教學(xué)方法要簡(jiǎn)單、板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)練、數(shù)學(xué)語(yǔ)言要做到準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔;有活力是指在通過課堂中注意精心設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)而富有吸引力的問題情境、倡導(dǎo)主動(dòng)、合作、探索的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程、通過形式多樣的評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,務(wù)必向40分鐘的課堂要質(zhì)量。
(二)立足校本教研,繼續(xù)開展各種教研活動(dòng),提高教師的教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、繼續(xù)圍繞“解決問題”教學(xué)專題,開展“課例小講座”式的教研活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課例的研討,提高日常教學(xué)的效益。
3月份,選派我校年輕教師何婉霞老師擔(dān)任一節(jié)課例展示,主題圍繞“解決問題”。具體活動(dòng)如下:先由上課教師何婉霞老師選定上課課題,自己結(jié)合教材及個(gè)人的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行一備;再借其他班級(jí)進(jìn)行試教,并邀請(qǐng)同級(jí)部教師聽課,課后交流小結(jié),自己修改調(diào)整教案進(jìn)行二備;然后在校內(nèi)展示,校內(nèi)所有數(shù)學(xué)教師參加聽課,課后由科組長(zhǎng)黃少瓊老師主持“評(píng)課備課”小講座,講座先由上課教師講述自己的教學(xué)反思,接著各聽課教師發(fā)表自己的聽課心得及寶貴建議,發(fā)揮集體的力量,目的整理成“解決問題”教學(xué)資料,最后何老師廣納益思,集眾家所長(zhǎng)補(bǔ)己所短進(jìn)行三備。為了使活動(dòng)更有效,要求科組的數(shù)學(xué)教學(xué)骨干江轉(zhuǎn)弟老師、黃曉紅老師,把講座的有關(guān)內(nèi)容記錄整理好交到負(fù)責(zé)集體備課的行政或科組長(zhǎng)處,進(jìn)行把關(guān),最后把活動(dòng)概況的資料、圖片上傳到學(xué)??平M的博客,以便校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我們科組的教研教學(xué)工作。
2、尋找專題教學(xué)“灰色地帶”,形成專題教學(xué)策略。
科組已經(jīng)開展兩年的“空間與圖形”和“解決問題”專題研討,它已深深滲入每位老師的心里。其中為了形成一個(gè)系統(tǒng)的“空間與圖形”的教學(xué)模式,科組利用教研活動(dòng)時(shí)間尋找“空間與圖形”課堂教學(xué)的“灰色地帶”,同級(jí)教師互相提建議,更通過“老帶新”的形式,使年輕教師更好更快地掌握“空間與圖形”的教學(xué)方法。另外,科組通過年級(jí)試題抽測(cè)的方式,抽查學(xué)生對(duì)“解決問題”板塊的理解應(yīng)用,從而反饋出教師的教學(xué)成效與誤區(qū),及時(shí)為教師指明“解決問題”的教學(xué)方向,并形成策略,向“高效課堂”靠近。
3、合作交流,落實(shí)好對(duì)外交流活動(dòng)的工作。
為了發(fā)揮學(xué)校的骨干教師的'輻射作用,搭建更多學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái),鍛煉他們的教學(xué)能力,促進(jìn)他們的專業(yè)發(fā)展。在4月份我校將由何婉霞老師在萬江區(qū)小學(xué)借班上課,承擔(dān)區(qū)亮相課,我校其他數(shù)學(xué)教師也參與議課。
組織好教師積極參與區(qū)的觀課、議課活動(dòng),6月份我校江轉(zhuǎn)弟老師在區(qū)承辦的市輔導(dǎo)員教研沙龍活動(dòng)中進(jìn)行課例展示,全體老師要獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,發(fā)揮科組的團(tuán)體智慧,爭(zhēng)取在展示活動(dòng)中有好的表現(xiàn),并以此為契機(jī),進(jìn)一步提高教師自身的專業(yè)水平。
4、繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
科組會(huì)把在網(wǎng)上收集的優(yōu)秀教學(xué)資料放在數(shù)學(xué)科組的博客平臺(tái)上,讓教師平時(shí)閱讀,資源共享,達(dá)到互相提高,共同進(jìn)步。(科組各成員共同參與)。
5、做好教學(xué)隨筆,每月舉行一次科組教研教學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)。
會(huì)議時(shí)間:每月的第四個(gè)星期星期一班會(huì)。
在平時(shí)教學(xué)中,各位老師可能會(huì)有教學(xué)困惑及存在一些問題。本學(xué)期科組為了使活動(dòng)更有針對(duì)性、更有效性,探討的問題來源于我們一線的老師,然后重新選擇老師最關(guān)注、最需要解決的三個(gè)問題,讓老師在平時(shí)教學(xué)中研究探討,并把自己的體會(huì)寫成教學(xué)隨筆,以便在科組每月一次的學(xué)習(xí)會(huì)議上發(fā)表,促進(jìn)教師獲得自身專業(yè)的發(fā)展,希望各位老師做好平時(shí)積累。
(三)落實(shí)計(jì)算能力過關(guān),讓學(xué)生真正掌握口算、筆算的技巧。
經(jīng)過上學(xué)期區(qū)的教學(xué)質(zhì)量檢查反饋,我們科組制定本學(xué)期年級(jí)的抽測(cè)要求:本學(xué)期年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn):一、二年級(jí)繼續(xù)狠抓學(xué)生的口算,訓(xùn)練學(xué)生的口算速度及準(zhǔn)確性;三、四年級(jí)大力加強(qiáng)學(xué)生的脫式計(jì)算;五、六年級(jí)則著重于“解決問題”,同時(shí)在“解決問題”中也滲透計(jì)算的訓(xùn)練,教師要真實(shí)了解自己教學(xué)情況,更好掌握課堂教學(xué)存在的問題,把握好教學(xué)策略,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
(四)以學(xué)生為本,落實(shí)搞好各種活動(dòng)和加強(qiáng)常規(guī)工作的檢查,促進(jìn)師生全面發(fā)展。
1、抓好平時(shí)的數(shù)學(xué)備課,以提高教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期,在備課上有所改變,重點(diǎn)要求每位教師除電子備課外另作簡(jiǎn)易書面?zhèn)湔n,內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、突破重難點(diǎn)的方法、練習(xí)設(shè)計(jì)、錯(cuò)例記錄通過教師個(gè)人的二次備課,不僅突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,而且通過扎實(shí)有效的課堂,更好提高課堂效益平時(shí),科組長(zhǎng)通過網(wǎng)上鄰居隨時(shí)抽查教師的備課,目的使這項(xiàng)工作更落實(shí)。
2、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的作業(yè)的檢查,并于本學(xué)期的第15周星期四為我科組的教學(xué)工作檢查,檢查的內(nèi)容就是學(xué)生的作業(yè)。要求老師在改作業(yè)時(shí)注重以下幾點(diǎn):要求學(xué)生用學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)志的作業(yè)本;要求學(xué)生寫好各題的題目,題與題之間留一定的空間,格式要整齊美觀;老師要注意發(fā)現(xiàn)和督促學(xué)生改正錯(cuò)誤,并用作業(yè)記錄本記錄學(xué)生的常錯(cuò)題目并反思原因,學(xué)生改了老師應(yīng)及時(shí)批閱;用不同的評(píng)價(jià)方法激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書寫通過檢查學(xué)生的作業(yè),從中反饋教的情況和教師的批改作業(yè)的態(tài)度,目的讓老師注意抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)、習(xí)慣的培養(yǎng)各級(jí)設(shè)置作業(yè)展評(píng),把學(xué)生良好書寫習(xí)慣貫穿在平時(shí)作業(yè)、單元自查中過關(guān),以培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。每周寫在作業(yè)本上的作業(yè)不少于3次.。
3、教師平時(shí)堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,在課堂上關(guān)注中下生,提問的面要廣,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高課堂效益課后采取各種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),從而提高數(shù)學(xué)的合格率和優(yōu)秀率。
(五)點(diǎn)面結(jié)合,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
1、加強(qiáng)學(xué)校數(shù)學(xué)骨干小組的培養(yǎng),對(duì)小組成員進(jìn)行跟蹤、指導(dǎo)和培養(yǎng),加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,促使各成員在校內(nèi)很好地發(fā)揮骨干帶動(dòng)作用,從而促入他們盡快成長(zhǎng)。
2、數(shù)學(xué)科組繼續(xù)對(duì)青年教師江轉(zhuǎn)弟、何婉霞老師通過小組備課、課例進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),并組織教師陳肖蓮、庾麗英、葉愛儀、黎潤(rùn)芳等教師對(duì)她們隨堂聽課,多進(jìn)行研討與反思案例,讓她們明確自己的不足及改進(jìn)的辦法,多點(diǎn)提供學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái),從而讓她們更快地成長(zhǎng);并積極鼓勵(lì)李笑珍、胡景華等年輕教師撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)。
團(tuán)學(xué)科工作計(jì)劃篇四
初中代數(shù)、幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,通過這兩部分的教學(xué),要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的代幾何的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念:能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。
(代數(shù)、幾何共三章)。
代數(shù)第八章:《因式分解》。
代數(shù)第九章:《分式》。
代數(shù)第十章:《數(shù)的開方》10.1開平方。
幾何第三章:《三角形》。
幾何第四章:《四邊形》4.1四邊形。
本人本學(xué)期擔(dān)任初二(2)、(3)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想,總體的水平較差、尖子生少、低分的學(xué)生非常多,而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮。
根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,抓優(yōu)扶差,同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用,反對(duì)死記硬背,以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。地教學(xué)中必須依綱靠本,以教學(xué)大綱為指導(dǎo),以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。
2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。
3、設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,在課堂教學(xué)中以“練”為主。
4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用休息時(shí)間將對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),在平時(shí)的課堂中多給予提問,給后進(jìn)生樹立信心。
5、堅(jiān)持因材施教原則,逐步實(shí)施分層教學(xué),向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,優(yōu)生吃得飽,即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。
6、課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣,要求他們上課專心聽講,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真完成。
7、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧的課堂氣氛。
8、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,正確組織課堂教學(xué)。
10、使用多媒體教學(xué),充分利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如投影機(jī)、小黑板等。
團(tuán)學(xué)科工作計(jì)劃篇五
20xx年歷史學(xué)科中心組將結(jié)合全區(qū)歷史教學(xué)現(xiàn)狀,全面貫徹落實(shí)盛市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,緊緊圍繞區(qū)教研室xx年教研工作計(jì)劃(要點(diǎn)),堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路,調(diào)動(dòng)全區(qū)歷史教師的積極性,深入推廣“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,使有“有效備課、有效課堂、有效教研”落到實(shí)處。為構(gòu)建高效課堂、實(shí)效教研,普遍提升初中歷史教學(xué)業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)歷史教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展,特制訂初中歷史學(xué)科工作計(jì)劃。
1.堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐。
要求全區(qū)歷史教師了解新形勢(shì)下教育發(fā)展的方針、政策,扎實(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)盛市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,提升自身的師德和素養(yǎng)、執(zhí)教能力和人格魅力。著眼新課改,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的深入研究,學(xué)習(xí)《初中歷史新課標(biāo)》,樹立以學(xué)生發(fā)展為本、為學(xué)生服務(wù)的理念,進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,研究新課標(biāo)新教材,提高教育教學(xué)工作的技巧和方法,摸索行之有效的教學(xué)策略來解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題。
2.深化推廣“三步導(dǎo)學(xué)”創(chuàng)建高效課堂。
強(qiáng)化xx區(qū)中小學(xué)教師常規(guī)質(zhì)量要求落實(shí),加大“三步導(dǎo)學(xué)”課堂模式推廣力度。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三步導(dǎo)學(xué)”第四次修改稿,按要求認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)歷史課,以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化,力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,利用好聽課筆記本對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)和研究,努力將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)整合,提高課堂的效益和容量,踐行“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,改變“一言堂”“獨(dú)角戲”的教學(xué)方式,努力提升教育教學(xué)能力和水平。
3.開展有效課題研究引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
按要求做好有關(guān)課題的研究,積極引導(dǎo)歷史教師參與到課題研究中來。結(jié)合我區(qū)初中歷史教師的現(xiàn)狀和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn),按教育科研的規(guī)范和要求深化小課題研究,加強(qiáng)立足課堂的小課題、真問題的研究,特別突出教學(xué)行為有效性和“減負(fù)增效”的.研究;開展課堂案例研究和課堂觀察,分析教師教學(xué)行為,促進(jìn)教師課堂教學(xué)從無效到有效再到高效轉(zhuǎn)變,進(jìn)一步提升教師專業(yè)化水平。
4.優(yōu)化“聯(lián)片教研”強(qiáng)化集體備課。
綜合分析在城鄉(xiāng)之間、不同區(qū)域之間、不同學(xué)校之間歷史學(xué)科的發(fā)展水平和發(fā)展?jié)撃?,尋找差距和不足發(fā)揮牽頭學(xué)校的帶動(dòng)輻射作用,智慧互補(bǔ),成果共享,積累教研資源,實(shí)現(xiàn)聯(lián)片教研活動(dòng)的態(tài)化、規(guī)范化,推進(jìn)區(qū)域教學(xué)均衡發(fā)展,確實(shí)把“每月一活動(dòng)”落到實(shí)處,每次活動(dòng)都要提前做好計(jì)劃安排,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題,有主持、有考核、有資料,使聯(lián)片教研活動(dòng)深入優(yōu)化開展起來。學(xué)校對(duì)集體備課要加強(qiáng)指導(dǎo)、管理和考核,遵循“三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神?!叭齻洹奔磦湔n標(biāo)、備教材、備學(xué)生,“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定主講人,“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。歷史學(xué)科備課組保證每周至少一次集體備課,實(shí)行“中心發(fā)言人”的集體備課制,并展開小組討論,每次主講教師及備課組長(zhǎng)要做好記錄,做到集思廣益,資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),將集體備課落到實(shí)處,同時(shí)也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的增強(qiáng)。
5.轉(zhuǎn)變教研方式推廣“網(wǎng)絡(luò)教研”
全區(qū)初中歷史教師都要在學(xué)校和歷史學(xué)科中心組指導(dǎo)下盡快建立自己博客工作室并與學(xué)科中心組互聯(lián),學(xué)會(huì)上傳資源、發(fā)表文章、參與評(píng)論、分享成果,要定期上傳,真實(shí)原創(chuàng),使網(wǎng)絡(luò)教研得以推廣并取得一定成效。在今后的教學(xué)、教研過程中我們可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),組織開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)如專題評(píng)論、網(wǎng)上評(píng)課、教學(xué)反思、博客大賽等打磨“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,引導(dǎo)全區(qū)歷史教師群體成長(zhǎng)。
6.關(guān)心青年教師培養(yǎng)骨干教師為歷史教師成長(zhǎng)和展示才華搭建平臺(tái)。
發(fā)揮學(xué)科中心組成員引領(lǐng)作用,關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),從備課、上課到課下指導(dǎo)方面加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí),形成互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同進(jìn)步的局面,給他們創(chuàng)造展示的平臺(tái),鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)比賽。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)科骨干教師,通過多種途徑和方式,利用研討會(huì)、研究課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、專題講座等形式,為他們搭建平臺(tái)提供作交流展示自己的舞臺(tái)。創(chuàng)造機(jī)會(huì),進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)和培養(yǎng),使他們盡快成長(zhǎng),以彌補(bǔ)初中歷史教師隊(duì)伍專業(yè)水平相對(duì)薄弱,骨干力量相對(duì)缺乏的現(xiàn)狀。
7.把握學(xué)科發(fā)展方向搞好中考復(fù)習(xí)研討。
瞄準(zhǔn)中考,積極組織全體初中歷史教師參加各級(jí)中考復(fù)習(xí)研討會(huì)。加強(qiáng)對(duì)初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,針對(duì)近年中考命題趨勢(shì),中考考綱的特點(diǎn)和變化,重大熱點(diǎn)問題和主干知識(shí)的結(jié)合等進(jìn)行分工研究。精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題,指導(dǎo)歷史教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行每一輪基礎(chǔ)過關(guān)復(fù)習(xí)。重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),適時(shí)、適當(dāng)、適量進(jìn)行學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合,加強(qiáng)學(xué)科能力培養(yǎng),尤其是歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。規(guī)范訓(xùn)練、精心講評(píng),提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力,幫助初三教師在綜合復(fù)習(xí)階段進(jìn)一步把握中考命題趨勢(shì)提高復(fù)習(xí)效率。
團(tuán)學(xué)科工作計(jì)劃篇六
以溫州市教育教學(xué)研究院20xx年下半學(xué)年科學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃、永嘉縣科學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃和學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),本學(xué)期以學(xué)習(xí)實(shí)施“溫州市促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”為契機(jī),加強(qiáng)有效學(xué)習(xí)的研究與指導(dǎo),通過規(guī)范課堂教學(xué)行為,挖掘師生的潛能,積極探索提高初中科學(xué)課堂教學(xué)有效性的對(duì)策,以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),努力使本組教師專業(yè)能力得到進(jìn)一步發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期繼續(xù)開展有主題的教研組集體備課、公開課活動(dòng),要求開課前每位老師自行根據(jù)主題設(shè)計(jì)教學(xué)過程,課后進(jìn)行交流,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),從而引導(dǎo)教師研究教材、研磨教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
根據(jù)溫州市科學(xué)教研組本學(xué)期“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革實(shí)驗(yàn)”的教研主題,結(jié)合本組的實(shí)際情況,本學(xué)期要求每位老師在自己的教學(xué)過程中總結(jié)有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的疑難問題,進(jìn)行交流,制定合理的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,想辦法改進(jìn)一部分實(shí)驗(yàn),從而提高教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力,增加學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成就感,根據(jù)學(xué)生平時(shí)上課的聽課狀態(tài)和課后的作業(yè)反饋,站在學(xué)生的角度上,在上課解決問題的過程中和學(xué)生做題的過程中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教學(xué)后要積極反思,反思教學(xué)中自己的優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn)。
本學(xué)期的課堂教學(xué)以“有效教學(xué)”為核心進(jìn)行教學(xué)研究,使課堂更具有針對(duì)性,規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)常規(guī)化。每人每學(xué)年至少上組內(nèi)公開課一次,每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
(2)抓創(chuàng)新。通過學(xué)案導(dǎo)學(xué),積極探索提高課堂教學(xué)有效性的'對(duì)策,積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式,每個(gè)老師爭(zhēng)取課后有反思,課余有交流,積極參加學(xué)校和縣里關(guān)于有效教學(xué)創(chuàng)意交流。
(3)發(fā)揚(yáng)組內(nèi)教師的奉獻(xiàn)和合作精神,建設(shè)好本教研組公共資源庫(kù),使課件、試題等資料相互共享,共同受益。
(4)開展校外的交流活動(dòng),拓展教學(xué)視野。
(5)組織學(xué)生參加縣里的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),如初中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力競(jìng)賽、科普知識(shí)競(jìng)賽等。
周次。
日期
內(nèi)容。
備注。
1
8月26日-9月1日。
2
9月2日-9月8日。
教師教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)度表上交。
3
9月9日-9月15日。
溫州市科學(xué)新課標(biāo),新教材培訓(xùn)。
八年級(jí)科學(xué)。
4
9月16日-9月22日。
1、永嘉縣初中學(xué)生科學(xué)小課題研究方案評(píng)審。
2、迎接標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室材料準(zhǔn)備。
5
9月23日-9月29日。
1、有效學(xué)習(xí)集體調(diào)研。
2、八年級(jí)科學(xué)新教材培訓(xùn)會(huì)即鄭。
3、忠道名師工作室活動(dòng)。
4、校教研組、備課組計(jì)劃上交。
5、九年級(jí)10月份月考籌備。
6、迎接標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)收。
7、校課堂教學(xué)抽查(備課本)。
嶺頭中學(xué)。
橋下三中。
6
9月30日-10月6日。
國(guó)慶節(jié)(10月1日-10月7日,放假調(diào)休)。
7
10月7日-10月13日。
1、溫州市初中學(xué)生科學(xué)小課題研究方案評(píng)審。
2、校九年級(jí)公開課活動(dòng)。
3、橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本特色。
8
10月14日-10月20日。
1、溫州市初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試研討活動(dòng)。
2、校九年級(jí)公開課。
3、校九年級(jí)10月份月考及質(zhì)量分析。
蒼南。
9
10月21日-10月27日。
1、溫州市初中畢業(yè)生科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)。
2、義務(wù)教育教育規(guī)范管理檢查和“減負(fù)”落實(shí)工作督查。
3、七年級(jí)公開課活動(dòng)。
溫三中。
10。
10月28日-11月3日。
永嘉縣科學(xué)課題講評(píng)課有效性研討會(huì)。
11。
11月4日-11月10日。
1、永嘉縣20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試分析會(huì)。
2、學(xué)區(qū)初中科學(xué)學(xué)科“四課一體化”活動(dòng)。
3、學(xué)校期中教學(xué)常規(guī)檢查。
朱涂中學(xué)。
12。
團(tuán)學(xué)科工作計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想。
我們工作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
二、現(xiàn)狀分析。
(1)優(yōu)勢(shì):
1.由一支年輕富有朝氣、奮勇拼搏,忘我工作的3人隊(duì)伍組成。
2.教研氣氛濃厚,教研組老師團(tuán)結(jié)友愛,人人敢挑重任,能挑重任。
3.老師們能扎實(shí)的常抓教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)保持穩(wěn)定發(fā)展。
(2)不足:
1.年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,課堂基本功尚待提高,專業(yè)素養(yǎng)需要進(jìn)一步深化。
2.老師們科研意識(shí)不強(qiáng),沒有將科研意識(shí)放在實(shí)際教學(xué)中。
3.本科組缺少與外校交流的機(jī)會(huì),不能有效主動(dòng)地向外界獲取信息。
4.對(duì)于打造英語(yǔ)特色方面還需要不斷的增強(qiáng)。
三.工作目標(biāo):
1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師教學(xué)素養(yǎng);
2.完善學(xué)科常規(guī)管理,關(guān)注課堂實(shí)效性,夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量;
3.扎實(shí)開展校本教研,提高教研效果。
4.以豐富的英語(yǔ)活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生口語(yǔ),提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、具體實(shí)施。
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師教學(xué)素養(yǎng)。
擁有扎實(shí)的基本功是教師成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。鼓勵(lì)并組織英語(yǔ)教師,努力提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì),特別是英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)素質(zhì),為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
1.要求教師做到“一學(xué)二寫三研四多”?!耙粚W(xué)”即學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》;“二寫”即寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫教學(xué)反思;“三研”即研究教材、研究教法、研究學(xué)生;“四多”即多聽課文錄音、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教師請(qǐng)教、多寫教學(xué)摘記。
2.積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育,在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)。
3.加強(qiáng)引領(lǐng),實(shí)抓教師成長(zhǎng)工程。為使年輕教師能盡快成長(zhǎng)起來,在課堂調(diào)控,落實(shí)常規(guī)與個(gè)人教學(xué)特色打造上,實(shí)施幫扶。根據(jù)學(xué)校的安排,我們組成了師徒結(jié)對(duì)。指導(dǎo)教師有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)幫扶教師的日常教學(xué)指導(dǎo),相互聽課,通過互幫互學(xué)讓其迅速成長(zhǎng)起來。
(二)完善學(xué)科常規(guī)管理,關(guān)注課堂實(shí)效性,夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)中,老師們都意識(shí)到認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的重要性。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識(shí),將是教育質(zhì)量的保證。
加大集體備課力度,加強(qiáng)質(zhì)量的監(jiān)控,關(guān)注學(xué)困生,教師根據(jù)測(cè)試與平時(shí)表現(xiàn)定出每一班的學(xué)困生,把名單進(jìn)行上傳,及時(shí)上傳單元成績(jī),有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)的實(shí)施輔導(dǎo),輔導(dǎo)要講質(zhì)量、重實(shí)效。根據(jù)本班的實(shí)際情況,可選用一幫一與教師輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,教師把輔導(dǎo)學(xué)困生的策略、過程、實(shí)施效果等加以記錄,填好學(xué)困生輔導(dǎo)資料,期末交教導(dǎo)處,學(xué)校還不定期地對(duì)各班的學(xué)困生進(jìn)行跟蹤與監(jiān)控。巧設(shè)作業(yè),培養(yǎng)習(xí)慣。教師每天應(yīng)布置適量的英語(yǔ)口頭作業(yè)、書面作業(yè)或聽力作業(yè),適當(dāng)設(shè)置一些分層作業(yè),作業(yè)的內(nèi)容要精選,做到題量適當(dāng),難易適度,注重作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。本學(xué)期教導(dǎo)處將進(jìn)行不定時(shí)的作業(yè)進(jìn)檢查。
(三)扎實(shí)開展校本教研,提高教研效果。
科組內(nèi)形成共同學(xué)習(xí),齊頭并進(jìn)的機(jī)制。在學(xué)校規(guī)定的校本教研時(shí)間,針對(duì)實(shí)際教學(xué)需要,對(duì)教材研究、集體備課、學(xué)生輔導(dǎo)及課題學(xué)習(xí)等主題進(jìn)行針對(duì)性研討,開展形式多樣的校本研討活動(dòng),促使全體老師的進(jìn)步。
(四)以豐富的英語(yǔ)活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生口語(yǔ),提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.善用課前五分鐘。充分利用上課前五分鐘組織學(xué)生朗讀,freetalk,口頭作文,編對(duì)話等形式,加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
2.活用校園電視臺(tái)。利用學(xué)校春芽電視臺(tái),開展每星期一期的英語(yǔ)欄目,內(nèi)容為有關(guān)日常生活的單詞,對(duì)話和基本用語(yǔ)的教學(xué)等,以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3.創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角。課室的布置與黑板報(bào)要設(shè)立英語(yǔ)角,出版“everydayenglish(每日一語(yǔ))”,日常用語(yǔ),名人名言,諺語(yǔ)等內(nèi)容,讓學(xué)生去說,讓學(xué)生多說課本以外的句子,增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)用性和趣味性。
團(tuán)學(xué)科工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路,積極走“以研促教”的道路,堅(jiān)持以課題研究為載體,努力提高教科研質(zhì)量,以推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)快速發(fā)展。
二、主要目標(biāo)。
以提升教師科研素養(yǎng)為抓手,以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本,以課堂教學(xué)為主陣地,一解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn),堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合,踏實(shí)有效地開展課題研究,規(guī)范學(xué)校的教科研活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
三、具體目標(biāo)強(qiáng)化教師科研意識(shí),使教師的科研理論水平和實(shí)踐能力有所提高。
2、加大課程改革力度,搞好校本課程的研究與開發(fā)。
3、有效進(jìn)行教育科研的規(guī)范性管理。
4、以課題的研究帶動(dòng)教科研工作的開展。
5、力求有一批有較高學(xué)術(shù)價(jià)值和推廣應(yīng)用價(jià)值、能代表我校教育科研水平的研究成果。
(一)重抓課題研究,強(qiáng)化過程管理。
本學(xué)期堅(jiān)持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則,把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓,在校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作,努力提高教科研工作實(shí)效,重視課題研究的資料積累、過程管理,力求做到科科實(shí)施課題研究,人人參與課題研究。目前,我校有2個(gè)市級(jí)在研課題,分別是潘國(guó)洪校長(zhǎng)承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課題:“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃“xx”面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題:“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究”。以及蘇映錚老師承擔(dān)的思品市級(jí)子課題,還有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐5個(gè)在研區(qū)級(jí)小課題。
(二)繼續(xù)抓好教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。
本學(xué)期將進(jìn)一步抓好教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)實(shí)踐研究,加強(qiáng)資料積累,為區(qū)級(jí)小課題的結(jié)題以及綜合實(shí)踐省課題申報(bào)做好充分的準(zhǔn)備。強(qiáng)化教科研的群體合作,著力進(jìn)行個(gè)案研究、案例研究、行動(dòng)研究,使教師在研究中學(xué)習(xí),在研究中提高,在研究中發(fā)展。本學(xué)期將圍繞課題研究定期開展沙龍活動(dòng),認(rèn)真學(xué)好相關(guān)理論,結(jié)合各級(jí)各類實(shí)踐課,凸現(xiàn)課題研究?jī)?nèi)容,探討研究方法,交流研究心得,共同提高研究水平。并及時(shí)評(píng)價(jià)、總結(jié)、反思,建好研究檔案,豐富形成性資料。
(三)推廣科研成果,強(qiáng)化反思行為強(qiáng)化反思行為。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師理論水平的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)課后反思,要求教師及時(shí)撰寫教后反思或隨筆,并有一定的針對(duì)性,切忌流于形式、泛泛而談,使教師養(yǎng)成勤于反思、善于反思的習(xí)慣,從而不斷提升業(yè)務(wù)能力。
2、推廣科研成果。鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗(yàn),課題研究論文、教育教學(xué)案例等,并將及時(shí)進(jìn)行評(píng)比、交流,認(rèn)真幫助及熱情鼓勵(lì)教師向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿,加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎(jiǎng)?wù)撐?、案例,結(jié)合市級(jí)以上各類評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),組織教師開展校級(jí)預(yù)選賽,把好質(zhì)量關(guān),推薦至市級(jí)以上評(píng)比,力爭(zhēng)做到參賽面廣,獲獎(jiǎng)率高。整理綜合實(shí)踐活動(dòng)成果,與教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目組聯(lián)合編輯出版課題成果“利用地域文化資源,開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”一書。
(四)獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng),激發(fā)教師參與教科研活熱情。
為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí),提高教科研水平,也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理,提高學(xué)校教育科研的品位和層次,本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng),學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。同時(shí)繼續(xù)實(shí)行“教科研積極分子評(píng)比活動(dòng)”,發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。
五、各月份工作安排。
2.邀請(qǐng)專家指導(dǎo),進(jìn)行說課培訓(xùn)講座。
3.組織參加廣州市第四屆綜合實(shí)踐活動(dòng)組織促進(jìn)獎(jiǎng)、論文、案例、學(xué)生成果評(píng)比活動(dòng)。
4.做好上學(xué)期教科研積極分子評(píng)比統(tǒng)計(jì)工作。
三月份:與教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目組聯(lián)合編輯出版課題成果“利用地域文化資源,開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”一書。
四月份:邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行“如何申報(bào)課題”方面都講座。2、匯編學(xué)?!熬C合實(shí)踐活動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)研究成果集”,參與教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目組課題研究成果都評(píng)比活動(dòng)。
3、組織各學(xué)科參加各類論文、多媒體課件的作品征集和評(píng)比工作。
4、做好家長(zhǎng)開放日課題成果都展示工作。
1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。
2.在研課題組正常開展實(shí)驗(yàn)研究。
3.實(shí)驗(yàn)課研討活動(dòng)。
4、組織有條件的教師進(jìn)行市、區(qū)課題的申報(bào)。
六月份:檢查和落實(shí)各在研課題開展實(shí)驗(yàn)研究情況。
2、通過六月份廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員培訓(xùn)的活動(dòng),以課例為載體,做好綜合實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)市級(jí)課題研究階段性成果展示活動(dòng)。
七月份:組織各小課題做好結(jié)題的工作。
2.各課題組總結(jié)、交流、收集、整理材料。
3.總結(jié)與反思一學(xué)期的教科研情況。
團(tuán)學(xué)科工作計(jì)劃篇九
加強(qiáng)學(xué)科教育科研和常規(guī)管理,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化學(xué)科內(nèi)部教學(xué)改革,以課標(biāo)教材為研究對(duì)象,創(chuàng)新教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),探索教育教學(xué)的新方法,努力完成教科所提出的各項(xiàng)工作目標(biāo)。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各校英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃和落實(shí)的督促。
2.加強(qiáng)教學(xué)動(dòng)態(tài)過程管理,努力構(gòu)建和諧教研的新局面。
3.加強(qiáng)各校常規(guī)備課的的督促和檢查工作,杜絕無教案上課現(xiàn)象。
4.做好20xx年有關(guān)中考總結(jié)和高考總結(jié),為20xx年中、高考畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作提供參考。
1.認(rèn)真做好初中英語(yǔ)課標(biāo)教材的教學(xué)研究工作,開展和諧教研。
2.加強(qiáng)各縣及市區(qū)各校的教學(xué)調(diào)研及教學(xué)指導(dǎo)工作。
3.繼續(xù)通過全市性的教學(xué)研討活動(dòng),進(jìn)一步滲透課改新理念,并使之落實(shí)到教師的教育教學(xué)行為當(dāng)中。
4.充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的陣地作用,全面實(shí)施素質(zhì)教育,在大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)英語(yǔ)特長(zhǎng)生、尖子生。
5.狠抓青年教師教學(xué)基本功。有序、有效地抓好教師基本功比賽。
1.充分發(fā)揮教育科研對(duì)教育教學(xué)的引領(lǐng)作用。教師課題參與率在60%以上;學(xué)科帶頭人、課改專家組成員課題參與率達(dá)90%;各教研組至少確定一個(gè)本學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)的校本教研內(nèi)容。
2.大力開展初高中課標(biāo)教材的教學(xué)研究工作,鼓勵(lì)創(chuàng)新,大膽探索,認(rèn)真總結(jié),及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)的推廣和應(yīng)用工作。
3.認(rèn)真開展已立項(xiàng)的課題研究,大膽探索,及時(shí)總結(jié),做好階段性成果的收集、整理工作(論著、論文等)。
4.抓好已結(jié)題的課題和即將結(jié)題的課題對(duì)常規(guī)教學(xué)的輻射工作。
1.期末質(zhì)量檢測(cè)情況調(diào)查。
1.召開市區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì),總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作,布置本學(xué)期教研工作計(jì)劃,學(xué)校代表交流教研組工作計(jì)劃。
2.桂林市初中英語(yǔ)青年教師基本功大賽。(9月23日舉行。具體事宜見網(wǎng)上通知)。
3.初二英語(yǔ)課改教研活動(dòng)。
4.全市高中英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)。邀請(qǐng)北京專家范存智來我市講學(xué)。
5.全市高考英語(yǔ)備考工作會(huì)議。
1.初一年級(jí)英語(yǔ)課改教研活動(dòng)。
2.初中英語(yǔ)送教下縣。
3.高一年級(jí)英語(yǔ)研討課。主題:學(xué)習(xí)策略及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4.高二英語(yǔ)研討課。觀摩田家炳外語(yǔ)組“高中英語(yǔ)分層教學(xué)”研討課。
1.全市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽(初賽)。
2.全市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽(初賽)。
3.市區(qū)高三英語(yǔ)研討課。主題:書面表達(dá),閱讀理解。
4.組織我市初中英語(yǔ)教師到南寧參加區(qū)教育廳組織的.第三屆全區(qū)英語(yǔ)探究課比賽觀摩活動(dòng)。5.組織我市中學(xué)英語(yǔ)教師參加“首屆廣西中小學(xué)英語(yǔ)教師新課程教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”。
1.初三年級(jí)英語(yǔ)課改教研活動(dòng)。
2.全市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽(決賽)。
3.全市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽(決賽)。
4.高三年級(jí)高考調(diào)研考試。
1.命制初、高中期末英語(yǔ)測(cè)試卷。
2.高中畢業(yè)會(huì)考英語(yǔ)科改卷。
3.期末工作總結(jié)。
團(tuán)學(xué)科工作計(jì)劃篇十
本學(xué)期,我擔(dān)任的是一二年級(jí)的音樂教學(xué)工作,根據(jù)其學(xué)科特點(diǎn),制定如下計(jì)劃:
通過學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐及“雙基”教學(xué)的要求,提高學(xué)生審美能力,樹立正確的審美觀念,發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造才能,使之獲得完美的心理品質(zhì),在培養(yǎng)社會(huì)主義新人和提高民族素質(zhì)方面發(fā)揮作用。
(一)歌曲的教學(xué)內(nèi)容與要求。
歌曲包括愛國(guó)主義、道德品質(zhì)教育,革命理想教育及一些中外名曲,使學(xué)生不但要會(huì)唱、唱好,更要懂得其中的深意。
(二)音樂知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容及目的。
內(nèi)容包括大綱中規(guī)定的樂理知識(shí)及相關(guān)知識(shí)。目的是提高學(xué)生音樂修養(yǎng),培養(yǎng)審美能力。
(三)欣賞的教學(xué)內(nèi)容與要求。
培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的聽辨能力,記憶能力和想象力。接觸古今中外各種題材、體裁、風(fēng)格的作品,開擴(kuò)視野,提高審美能力。
1、使學(xué)生循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)并掌握音樂知識(shí)及技能。
學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握主要通過兩個(gè)方面進(jìn)行,一方面是在平時(shí)的`歌曲教學(xué)及樂曲欣賞中,潛移默化的傳授和滲透,在這一途徑中,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握比較主動(dòng),且易于接受,但知識(shí)相對(duì)較少,知識(shí)點(diǎn)不十分明確,因此這并不是主要途徑,而是通過另一方面的直接傳授獲得的,這一方面學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容明確,知識(shí)集中,可在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的知識(shí),但方法單一,具有抽象性,學(xué)生不易掌握。
2、注重基本技能訓(xùn)練,培養(yǎng)審美能力。
基本技能包括演唱及聽辨技能,演唱技能在初中階段是重點(diǎn),在訓(xùn)練中將大部分時(shí)間都用在這方面。訓(xùn)練的內(nèi)容以發(fā)音及情感運(yùn)用為主,使學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法,從而更好的為唱歌服務(wù)。
1、確定學(xué)期、單元及課節(jié)的總目標(biāo)和具體目標(biāo),使教學(xué)具有明確的目的。
2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,完成工作的同時(shí)盡可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。
3、做好特長(zhǎng)生及差生的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化工作,搜集優(yōu)秀的曲目,對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助教育,開拓學(xué)生視野,豐富學(xué)生知識(shí)。
4、做好五月份文藝匯演準(zhǔn)備工作,精心選擇、排練節(jié)目,爭(zhēng)取好的成績(jī)。
略
團(tuán)學(xué)科工作計(jì)劃篇十一
以新課程改革,教師專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)理念為指導(dǎo),以學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)為方向。
1、加強(qiáng)美術(shù)(藝術(shù))學(xué)科建設(shè),突出學(xué)科特點(diǎn)。
2、提高學(xué)科課堂教學(xué)水平,探索教師課堂教學(xué)風(fēng)格形成。
3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、提高美術(shù)(藝術(shù))學(xué)科活動(dòng),比賽水平。
1、以《小學(xué)藝術(shù)課程學(xué)習(xí)中有效探究學(xué)習(xí)研究》課題為主要途徑,探索提高學(xué)科教學(xué)水平,提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,以及教師教學(xué)風(fēng)格、特點(diǎn)的總結(jié)。
2、嚴(yán)格、規(guī)范的開展好每周的教學(xué)研討活動(dòng),注意收集、整理、學(xué)習(xí)美術(shù)(藝術(shù))學(xué)科的相關(guān)課程改革理論,努力提高學(xué)科教育教學(xué)理論素養(yǎng),提高教育教學(xué)認(rèn)識(shí)水平。
3、認(rèn)真參加組內(nèi)、校內(nèi)各類課堂教學(xué)研討活動(dòng)、不斷研究、不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù),改進(jìn)教學(xué)方法。先根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行分類,經(jīng)過初步篩選,把年級(jí)中每班5個(gè)學(xué)困生定為幫助對(duì)象,在課內(nèi)課余分類集中進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、每學(xué)期至少寫出一篇教學(xué)論文,并根據(jù)工作需要隨時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,撰寫教學(xué)隨筆。
4、認(rèn)真執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”,教好常規(guī)教學(xué)課堂規(guī)范,以最基礎(chǔ)的細(xì)節(jié)著手加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。
5、組織好學(xué)校國(guó)畫興趣班,版畫興趣班的尖子生培養(yǎng)訓(xùn)練,提高作品水平,力爭(zhēng)在全國(guó)、省、市取得優(yōu)良的比賽成績(jī)。為了進(jìn)一步提高全年級(jí)總體教學(xué)成績(jī),在各個(gè)班級(jí)全面、系統(tǒng)的教學(xué)基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行分類,利用課余時(shí)間,由老師分別進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
以“學(xué)科極”模式建設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科。
團(tuán)學(xué)科工作計(jì)劃篇十二
教學(xué)工作室是面向全鎮(zhèn),服務(wù)全鎮(zhèn)教育教學(xué)改革,以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學(xué)研究活動(dòng),推廣經(jīng)驗(yàn),改變教師學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。形成人人皆知、人人皆用、人人為我、我為人人的“工作室”建設(shè)目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)教師教育跨越式發(fā)展,使“教學(xué)工作室”更好地發(fā)揮示范、指導(dǎo)、輻射作用。工作室公共宗旨在于不斷提高自身教學(xué)教研水平、順利培養(yǎng)名師、培養(yǎng)校骨干教師、提升全校語(yǔ)文教師素質(zhì)、提高本校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、名師工作室成員制定本年度個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
2、參與學(xué)校語(yǔ)文專題課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)研究。
3、樹立問題即課題的教研意識(shí),積極開展語(yǔ)文課題研究。
4、教學(xué)工作室成員要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,積極開展學(xué)術(shù)研究、執(zhí)教公開課,向校市教師傳遞先進(jìn)的教學(xué)理念。
5、教學(xué)工作室成員要不斷總結(jié)教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)模式,力爭(zhēng)早日形成自己的教學(xué)特色,更好地為我校小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)服務(wù)。
1、重視課題研究,提高教研能力
以版塊專題的研究為引導(dǎo),圍繞教學(xué)改革的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題開展課題研究,探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法和途徑。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),扎實(shí)進(jìn)行有效教學(xué)模式、學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的研究,提高工作室成員的教科研能力,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。
2、進(jìn)行課例研究,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
積極參與課堂教學(xué)改革,帶頭參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課比賽,提高自己業(yè)務(wù)水平。結(jié)合全市的課例大教研活動(dòng),組織進(jìn)行課例研究,提高專業(yè)素質(zhì),并發(fā)揮工作室的輻射帶動(dòng)作用,促進(jìn)一部分中青年骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的快速提升。
一是接力式課例教研。教學(xué)工作室成員就一節(jié)課進(jìn)行集體備課,由一名成員執(zhí)教,全體成員進(jìn)行聽評(píng)課,再由第二位教師執(zhí)教,再評(píng)課,最后由第三位教師執(zhí)教,打造出精品課例,通過研討會(huì)等渠道向全校教師推廣,并進(jìn)行研討和反思,達(dá)到成果共享。
二是助長(zhǎng)式課例研究。師徒結(jié)對(duì),針對(duì)同一課例進(jìn)行集體備課,由徒弟執(zhí)教,工作室其它成員運(yùn)用《課堂觀察量表》對(duì)課堂進(jìn)行觀察評(píng)價(jià),對(duì)課例進(jìn)行二次備課,徒弟再執(zhí)教,再觀察評(píng)價(jià),再次執(zhí)教。通過具體的課堂評(píng)價(jià)的各個(gè)緯度,從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面迅速提高中青年教師把握教材和掌控課堂的能力,從而提高課堂執(zhí)教能力。
3、增強(qiáng)反思意識(shí),提高寫作能力
把教育實(shí)踐和教研論文的寫作緊密結(jié)合起來,深入思考、勤于反思,積極主動(dòng)地撰寫教學(xué)反思、隨筆、論文,提高反思能力和寫作能力,促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。以學(xué)校網(wǎng)站為交流平臺(tái),每?jī)芍芨乱黄?,達(dá)到資源共享。定期向相關(guān)報(bào)刊投稿,爭(zhēng)取每學(xué)期每人有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
4、加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí),豐富自身內(nèi)涵
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),了解先進(jìn)的教育理念、教育思想、教育方法和教學(xué)手段,掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新知識(shí),認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)年不少于10000字;結(jié)合全市開展的讀書活動(dòng),采用同讀一本書、精品推薦等方式,進(jìn)行讀書學(xué)習(xí),撰寫讀后感,定期進(jìn)行讀書交流,提升品味,豐富內(nèi)涵。
三月:
1、制定教學(xué)工作室工作計(jì)劃、活動(dòng)方案。
2、召開全體成員會(huì)議,確定工作室的教育科研專題內(nèi)容等。
3、教學(xué)工作室成員制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
四月:
1、確立論壇教研主題,并組織研討。
2、建立工作室成員“成長(zhǎng)記錄袋”。
3、進(jìn)行作文專題課堂教學(xué)研究,打磨研討課例,進(jìn)行課堂觀察。
五月:
1、充實(shí)完善學(xué)校網(wǎng)站論壇,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。
2、確立古詩(shī)主題教學(xué),組織研討,實(shí)行接力式課堂教學(xué)觀摩。
3、開展讀書交流活動(dòng)。
六月:
1、工作室學(xué)期工作總結(jié)。
2、充實(shí)完善成員“成長(zhǎng)記錄袋”。
2、學(xué)員結(jié)合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)。
團(tuán)學(xué)科工作計(jì)劃篇十三
研究教育教學(xué)規(guī)律、研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,追求課堂實(shí)效,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù);為老師提供展示和交流的平臺(tái),進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)。
二中名師示范課、徒弟教師匯報(bào)課等形式,將教師之間的互助落到實(shí)處,本學(xué)期,一定要加強(qiáng)同一中,三中之間的合作交流,將工作落到實(shí)處。
結(jié)合學(xué)校的教學(xué)評(píng)估工作,以課堂教學(xué)改革研究為主線,推動(dòng)學(xué)校校本教研活動(dòng)的開展。
以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材,探索教法,穩(wěn)步推進(jìn),和諧發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,提高課堂實(shí)效為目標(biāo),深入開展教學(xué)方法的研究,優(yōu)化課堂教學(xué)。
(1)七八年級(jí)教材教法研究。采用“集體備課---課例研討----反思交流”的教研模式。
(2)利用一切關(guān)系加強(qiáng)與一中,三中的教學(xué),考試交流。講究務(wù)實(shí),針對(duì)教學(xué)實(shí)際問題,作深層次的探索。以教師自我反思為教研基礎(chǔ)。
(3)九年級(jí)備考
第一:充分摸查學(xué)校情況和學(xué)生情況,立足課堂教學(xué),提高課堂效率,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),為明年的中考打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
第二:總結(jié)上屆中考經(jīng)驗(yàn)得失,組織中考備考組進(jìn)行中考試卷分析,并反思總結(jié),制訂新的備考計(jì)劃明確備考思路。
第三:組織xx屆及本屆初三教師做專題經(jīng)驗(yàn)介紹,從教材的把握、xx年課改試驗(yàn)區(qū)考試方向變化及教學(xué)過程中相關(guān)問題的處理等方面,進(jìn)行總結(jié)介紹,提出教學(xué)意見和建議。
第四:發(fā)揮名師的示范帶頭作用,以點(diǎn)帶面。
第五:把中考工作向七八年級(jí)延伸,從基礎(chǔ)抓起,使日常教學(xué)、命題檢測(cè)等工作直向中考貼近。
第六:加強(qiáng)九年級(jí)集體教研、集體備課活動(dòng)。
(4)引導(dǎo)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。
(5)青年教師的培養(yǎng)活動(dòng)。
第一:利用教學(xué)反思提升教師教科研能力。
第二:利用同伴互助發(fā)揮名師的輻射作用。通過師徒結(jié)對(duì)等方式,使的青年教師成長(zhǎng)起來。
第三:利用論文撰寫評(píng)比加強(qiáng)教師教育理論的提升
“以解決問題為目標(biāo),以科學(xué)的課堂觀察為手段,以課例分析為載體,以行動(dòng)研究為主要研究方法”的教研模式。
團(tuán)學(xué)科工作計(jì)劃篇十四
深入貫徹落實(shí)市、縣教育局、學(xué)區(qū)關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神,堅(jiān)持立德樹人,以深化初中課程改革為重點(diǎn),以提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)為宗旨,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);多措并舉,精準(zhǔn)發(fā)力,致力語(yǔ)文教學(xué)的研究、教師專業(yè)素養(yǎng)提升,加強(qiáng)教學(xué)合作與資源共享,全面推進(jìn)提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)橋下鎮(zhèn)中學(xué)教研組基于“核心素養(yǎng)”為核心的學(xué)科教學(xué)研究,教研回歸課堂,落實(shí)學(xué)校并提高教學(xué)質(zhì)量方案、措施,研究教師的教怎么樣最大限度的真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。加強(qiáng)備課組工作的管理,進(jìn)一步完善教研組的規(guī)范建設(shè),努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平。開展各種學(xué)術(shù)語(yǔ)文活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力和自主、合作學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。全面提高語(yǔ)文教研組的綜合實(shí)力。
(一)進(jìn)一步推行初中教學(xué)新常規(guī),以常規(guī)建設(shè)促質(zhì)量提升。
通過進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)初中教學(xué)新常規(guī),以及活動(dòng)研討、教學(xué)評(píng)比、榜樣示范、檢查督促等推進(jìn)措施,促進(jìn)教師對(duì)新常規(guī)的深入理解,引導(dǎo)教師積極對(duì)照新常規(guī)以改良自己的教學(xué)行為。通過教與學(xué)的常規(guī)促進(jìn)教與學(xué)行為的進(jìn)一步完善,以促進(jìn)我校初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提升。
(二)以“單元整體教學(xué)”為核心,進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)系列研究。
在“大閱讀”觀念指導(dǎo)下,以單元整體教學(xué)專題培訓(xùn)為抓手,充分利用縣優(yōu)秀師資的直接引領(lǐng)與輻射作用,樹立“單元整體教學(xué)”理念,從單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)內(nèi)容、單元教學(xué)策略、單元教學(xué)課型等方面研究教材文本,研究教學(xué)教法。細(xì)讀單元內(nèi)容,把握各文本的教學(xué)價(jià)值,采用相應(yīng)的教學(xué)策略。嘗試多種課型,如單元起始課、教讀課、自讀課、單元整理課、寫作課、語(yǔ)文活動(dòng)課、名著閱讀課等。立足單元內(nèi)容,補(bǔ)充相關(guān)課外資源,做到課內(nèi)外融通。同時(shí),結(jié)合縣空中課堂、“一師一優(yōu)課”等活動(dòng),促進(jìn)教師對(duì)好課的理解,不斷增進(jìn)對(duì)教學(xué)方法重要性的認(rèn)識(shí),提升自己的教學(xué)水平。
(三)探索基于核心素養(yǎng)的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。
加強(qiáng)學(xué)業(yè)考試命題研究,引導(dǎo)教師研究考試、研究教學(xué)、研究學(xué)生,增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的效果,減少不必要的機(jī)械操練,切實(shí)有效地減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
教師積極參加網(wǎng)絡(luò)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng),以復(fù)習(xí)中的疑難問題專題培訓(xùn)為抓手,幫助九年級(jí)教師思考復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題,重視基于學(xué)生實(shí)際尋找適切的問題解決途徑。同時(shí),接軌縣有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng),提高語(yǔ)文教師的研究能力,并以此促進(jìn)教師對(duì)語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)的理解和教學(xué)能力的提高。
1、初中語(yǔ)文“單元整體教學(xué)”研究。
2、初中語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試研究。
3、課題《單元整體教學(xué)整理課教學(xué)實(shí)踐研究》實(shí)施。
4、組織學(xué)生參加各級(jí)各類語(yǔ)文知識(shí)或作文競(jìng)賽。
團(tuán)學(xué)科工作計(jì)劃篇十五
以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以教學(xué)理念及行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶€,以教研為支撐,全面深入有效地進(jìn)行課程改革活動(dòng),積極探索課堂教學(xué)新模式,促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。
二、工作重點(diǎn)
1、抓好校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)水平
加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師觀念,培訓(xùn)一支過硬的教師隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,抓好校本培訓(xùn),使教師對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)由膚淺到深刻,由局部到全面,為課改提供強(qiáng)有力的支撐。通過理論培訓(xùn),正確把握課改方向。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師讀專著,做筆記;通過組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)研討會(huì),幫助教師強(qiáng)化課改意識(shí),明確課改的操作維度,使廣大教師對(duì)課改掌握由表及內(nèi),走向操作層面;通過加大現(xiàn)代信息技術(shù)與新的數(shù)學(xué)課程理念的融合,不斷提升自身的信息素養(yǎng),增強(qiáng)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,青年教師要利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)課件的制作,以現(xiàn)代教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效率。
2、抓實(shí)校本教研,推進(jìn)課改走向深入
理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,課改才能取得成功。本學(xué)期繼續(xù)抓實(shí)校本教研,通過教研,將課改理論與課改實(shí)踐相結(jié)合,讓課改實(shí)踐在理論的支撐下走向深入。
積極進(jìn)行實(shí)踐探索,努力改革課堂教學(xué),在吃透課改精神,明確課改研究方向的基礎(chǔ)上,組織教師積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐,通過上“四課”、展“四優(yōu)”的活動(dòng),推動(dòng)課改向縱深發(fā)展。
3、抓細(xì)教學(xué)流程,不斷提升學(xué)校形象
注重過程,抓好教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),強(qiáng)化過程管理,上好每一節(jié)課,開展好每一次活動(dòng)。
三、工作安排
九月份
1、制定各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃和個(gè)人研修計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)“教材說明”,分析研究09年春期末試卷,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能與不足,判斷學(xué)生發(fā)展方向。
3、以年級(jí)組為單位,組織教師就本期教材中的疑難問題開展研討。
十月份
1、“教科研活動(dòng)月”工作籌備與安排。
2、組織教師開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研。
3、青年教師“信息技術(shù)與學(xué)科整合”展示課。
4、組織數(shù)學(xué)教師撰寫優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)質(zhì)博文和優(yōu)質(zhì)教案、反思評(píng)選活動(dòng)。
十一月份
1、組織教師交流個(gè)人研修經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
2、期中考試研究與分析。
十二月份
1、開展教育教學(xué)行為問卷調(diào)查。
2、組織數(shù)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。
元月份
1、開展數(shù)學(xué)教師考評(píng)活動(dòng)。
2、數(shù)學(xué)教師教學(xué)教研工作總結(jié)
團(tuán)學(xué)科工作計(jì)劃篇十六
1.積極參加部門組織各學(xué)科深入基層學(xué)校開展集體調(diào)研工作,深入一線和教師互動(dòng),共同體驗(yàn)新課程改革理念和實(shí)踐,切實(shí)發(fā)揮教研員研究、服務(wù)、合作、引領(lǐng)的作用,有效指導(dǎo)幫助學(xué)校和教師的教學(xué)、教研工作,并認(rèn)真掌握、深入分析基層學(xué)校在教育教學(xué)過程中較為突出的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,重點(diǎn)解決好制約學(xué)校音樂教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸問題,針對(duì)較為突出的1—2個(gè)具體問題,提出切實(shí)可行的解決辦法,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。以此推動(dòng)學(xué)校音樂學(xué)科課改工作的不斷深化和教育教學(xué)質(zhì)量的提高,同時(shí)也要不斷積累教研員的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)自身才干。
2.工作重心下移,向農(nóng)村學(xué)校、城市中的薄弱學(xué)校傾斜。根據(jù)學(xué)院的工作思路,深入農(nóng)村學(xué)校和城市中的薄弱學(xué)校了解現(xiàn)狀,研究、指導(dǎo)和服務(wù),分析問題,解決問題。有計(jì)劃開展送訓(xùn)下鄉(xiāng)、送課到校、送“研”到校,結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和科研資源的共享。
3.繼續(xù)做好高中音樂學(xué)科“十一五”骨干教師培訓(xùn)工作,開展高中音樂學(xué)科骨干教師校際間互動(dòng)交流上課活動(dòng),開展踢踏舞專業(yè)技能培訓(xùn)。按學(xué)科計(jì)劃完成教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)、觀摩研討、說課并上實(shí)踐課、成績(jī)考核記分與骨干教師培訓(xùn)各項(xiàng)檔案資料建設(shè)工作。
4.深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)學(xué)院教代會(huì)審議通過的.《學(xué)院教職工年度考核規(guī)則》、《教職工考勤管理規(guī)定》及《學(xué)院師德考核辦法》,積極參加學(xué)院和部門進(jìn)行的績(jī)效考核,進(jìn)一步明確崗位職責(zé),規(guī)范工作行為,提升自身師德水平和業(yè)務(wù)能力。
1.高中音樂學(xué)科新課程培訓(xùn)暨教材輔導(dǎo)。按照高中音樂學(xué)科新課改進(jìn)程,結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況,采取專題講座與互動(dòng)研討的方式,開展高中音樂選修模塊教材輔導(dǎo),通過輔導(dǎo)使教師掌握模塊教學(xué)相適應(yīng)的方式、方法,提高模塊教學(xué)質(zhì)量。
2.校本研訓(xùn)工作。深入到校本研訓(xùn)中去,拓寬研訓(xùn)途徑與方法,,注重總結(jié)、推廣典型經(jīng)驗(yàn),搭建交流平臺(tái),為全市高中音樂工作注入新的活力。
3.召開高中音樂經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨教學(xué)觀摩研討會(huì),總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)我市高中音樂教育教學(xué)改革。
4.科研工作。做好國(guó)家教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《當(dāng)代學(xué)校美育發(fā)展研究》和“十一五”省課題《中小學(xué)音樂校本課程資源開發(fā)的實(shí)驗(yàn)與研究》指導(dǎo)工作,提高科研實(shí)效,發(fā)揮科研對(duì)高中音樂教學(xué)改革推動(dòng)作用。
5.兼職教研員和學(xué)科中心教研組工作。凝聚教研力量,落實(shí)兼職教研員和學(xué)科中心教研組工作職責(zé),發(fā)揮組織成員的示范和引領(lǐng)作用,制定切實(shí)可行的學(xué)科中心組計(jì)劃,定期開展活動(dòng),積極組織研討,集思廣益,逐漸形成集體研究的運(yùn)作機(jī)制,帶動(dòng)校際間互動(dòng)和群眾性研究。
6.研訓(xùn)教師上研究課或引領(lǐng)課。按照我市研訓(xùn)教師培訓(xùn)考核要求,本學(xué)期立足學(xué)科基地校,高中音樂教研員高質(zhì)量完成一節(jié)研究課或?qū)嵺`課,通過上課反思自身的研訓(xùn)行為,提高教學(xué)研究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
1.繼續(xù)認(rèn)真履行《關(guān)于印發(fā)撫順市教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)部門檔案歸檔細(xì)則的通知》(撫教院發(fā)[20xx]16號(hào))文件精神,加強(qiáng)高中、職專音樂與健康學(xué)科檔案建設(shè),重視文字、照片、錄像、錄音等檔案資料的積累與管理,進(jìn)一步完善檔案管理工作。
2.完成部門安排的其他工作任務(wù)。
團(tuán)學(xué)科工作計(jì)劃篇十七
本學(xué)期按照學(xué)校安排,我繼續(xù)擔(dān)任聾中三理科班(畢業(yè)班)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,任務(wù)重,工作量大,為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定如下計(jì)劃:
本學(xué)期對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生來說,是非常重要的一個(gè)學(xué)期,度過這一學(xué)期,學(xué)生就要奔赴高考這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)了。如何帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)高效的復(fù)習(xí),扎實(shí)步入高考這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),是本學(xué)期工作的宗旨。
緊靠考綱,夯實(shí)基礎(chǔ)。各個(gè)高校的考綱都規(guī)定了考試的內(nèi)容、要求以及知識(shí)結(jié)構(gòu)比例,因此,數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要以《考綱》為指導(dǎo),弄清《考綱》中各項(xiàng)要求的具體落腳點(diǎn)。把握準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向和深廣度,減少?gòu)?fù)習(xí)過程中的盲目性和隨意性。
1、一周學(xué)習(xí)早知道。
明確目標(biāo)更能確定努力方向。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性,有效性和積極性,每周第一節(jié)課給出一周的教學(xué)進(jìn)度,學(xué)習(xí)目標(biāo)和過關(guān)要求。不僅老師要做到對(duì)所教內(nèi)容清楚明了,也要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容做到每周學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰化。
2、講練結(jié)合,先練后講。
對(duì)高考各種題型和綜合試題強(qiáng)化訓(xùn)練,提高解題觀點(diǎn),進(jìn)行心理素質(zhì)、應(yīng)試策略的指導(dǎo)和調(diào)整。講評(píng)要重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),選擇題、填空題宜指出“三基”,力求正確、迅速;解答題宜明晰思路,力求清楚、簡(jiǎn)捷。
3、因材施教,分類指導(dǎo)。
根據(jù)學(xué)生的不同程度,以及不同的報(bào)考學(xué)校,將學(xué)生分類,然后有針對(duì)性、有側(cè)重地進(jìn)行指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
4、 雙向交流,及時(shí)調(diào)控
復(fù)習(xí)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程,加強(qiáng)師生雙向交流,采取過程檢查與階段檢查相結(jié)合,調(diào)控復(fù)習(xí)教學(xué),使教學(xué)過程不斷優(yōu)化。有意識(shí)地消除學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理,提高學(xué)生應(yīng)考的自信心。
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