心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和感悟的概括和總結(jié)，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)尾的總結(jié)和概括，給讀者以啟示。這些心得體會(huì)范文包含了各個(gè)領(lǐng)域和不同主題的總結(jié)和概括。
教師思想政治素質(zhì)心得體會(huì)篇一
貴州作為中國(guó)貧困地區(qū)的代表，在長(zhǎng)期的發(fā)展中不斷努力推進(jìn)著貧困地區(qū)的脫貧攻堅(jiān)工作。其中，在思想政治教育方面的重要作用不可忽視。作為一名貴州思想政治教師，我深深地體會(huì)到了思想政治教育在當(dāng)今社會(huì)中的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，為大家闡釋一下關(guān)于“貴州思想政治心得體會(huì)”的主題。
第一段，開頭提出想要談的主題（教師的責(zé)任感）并敘述自身經(jīng)歷。作為一名貴州思政教師，我心中有一份責(zé)任感，那就是通過(guò)我的教學(xué)，讓學(xué)生們逐漸認(rèn)識(shí)到中國(guó)的國(guó)情和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我曾經(jīng)遇到過(guò)很多學(xué)生，由于長(zhǎng)時(shí)間沉浸在網(wǎng)絡(luò)或者虛擬世界中，對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界缺乏認(rèn)識(shí)或者認(rèn)識(shí)失真的情況。因此，在我的課程中，我注重啟發(fā)學(xué)生去思考，幫助學(xué)生樹立對(duì)現(xiàn)實(shí)的正確認(rèn)識(shí)，希望通過(guò)我的努力，激發(fā)他們對(duì)于社會(huì)的熱情，讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)。
第二段，論述貴州思想政治的內(nèi)涵和特點(diǎn)，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行論述。思想政治教育是貴州省教育體系中的重要組成部分。以培養(yǎng)高素質(zhì)的公民和黨員干部為目標(biāo)，不僅要傳授學(xué)生所需要掌握的知識(shí)，還需要深化思想教育并增強(qiáng)師生之間的交流互動(dòng)。在我教學(xué)的過(guò)程中，我總結(jié)了幾個(gè)方法，例如鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，舉例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和分析，通過(guò)讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐課程，讓學(xué)生進(jìn)一步豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等。
第三段，論述思想政治教育的意義。通過(guò)思想政治教育，我們可以加強(qiáng)并提高學(xué)生的道德認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感，在擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面的同時(shí)，也能夠?yàn)閷W(xué)生提供升學(xué)和就業(yè)的保障。我也堅(jiān)信，良好的思想政治教育不僅是廣大教育工作者義不容辭的社會(huì)責(zé)任，同時(shí)，也是廣大青少年學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要保障。
第四段，談?wù)撛谫F州教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和心得。在學(xué)校和老師的教育下，我們的學(xué)生們?cè)谄返?、道德、言行等方面有了明顯的提高，同時(shí)在各項(xiàng)考試中也更有競(jìng)爭(zhēng)力。這也使我堅(jiān)信，在教育工作中，教育工作者一定要注重傳遞正面價(jià)值觀，注重引導(dǎo)學(xué)生正確樹立世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們能夠在各個(gè)方面全面發(fā)展，成為具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆瞬拧?/p>
第五段，總結(jié)文章。通過(guò)自己的教育經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，我深刻了解到，思想政治教育有著很高的價(jià)值和意義。尤其是在貴州等貧困地區(qū)，教育工作者需要更有耐心，更有熱情地教育，而這也需要我們有很高的思想、語(yǔ)言和行為等各方面的素養(yǎng)。只有通過(guò)共同的努力，才能為貴州的教育事業(yè)添彩增光。
教師思想政治素質(zhì)心得體會(huì)篇二
貴州思想政治工作是一個(gè)重要的任務(wù)，尤其在當(dāng)今社會(huì)上，思想政治的意義更加重要。每一個(gè)教師都應(yīng)該能夠在思想政治學(xué)習(xí)上有所建樹。本文將從個(gè)人視角出發(fā)，探討貴州思想政治心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)新時(shí)代的思想政治。
新時(shí)代的思想政治有著多個(gè)方面的特點(diǎn)，其中最重要的是融會(huì)貫通和以人為本。觀察身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)只有真正把思想政治同日常工作聯(lián)系起來(lái)，才能提高自身的理論化水平。同時(shí)還要關(guān)注情感體驗(yàn)的感染力，要在教學(xué)中注重對(duì)于學(xué)生人性需求的滿足。
第三段：貴州地域和優(yōu)勢(shì)。
貴州作為一個(gè)特殊的地區(qū)，有著自己獨(dú)特的文化和發(fā)展優(yōu)勢(shì)。因此，在思想政治工作中，也應(yīng)該加以充分的利用。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解貴州歷史和文化，讓他們產(chǎn)生對(duì)于貴州的熱愛，對(duì)于提高他們的精神升華有的莫大的裨益。同時(shí)，也應(yīng)該注重民間思想文化的傳承和研究。
第四段：教育思想的變化。
面對(duì)變革頻繁的社會(huì)環(huán)境和教育體制，我們應(yīng)該不斷地進(jìn)行教育思想的創(chuàng)新和改良，不斷提高對(duì)于學(xué)生的關(guān)注和理解。只有在這樣的環(huán)境下，我們才能做到全面的思想政治教育，讓學(xué)生在成長(zhǎng)進(jìn)程中得到全面的素質(zhì)的提高。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
思想政治文化教育是一個(gè)永恒不變的主題。尤其在當(dāng)今這個(gè)變化的社會(huì)中，思想政治更是需要尋求全新的突破。作為一名教師，我們應(yīng)該始終保持對(duì)于教育事業(yè)的熱愛，不斷地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求，敢于創(chuàng)新和改變，真正做到為學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，更加注重對(duì)于學(xué)生人性需求的滿足，做到真正的以人為本。
教師思想政治素質(zhì)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）。
隨著時(shí)代的發(fā)展，思想政治素質(zhì)越來(lái)越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，我深感自己應(yīng)不斷培育自己的思想政治素質(zhì)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到了思想政治素質(zhì)的重要性，并取得了一些心得體會(huì)。
第二段：知識(shí)的學(xué)習(xí)（250字）。
作為思想政治素質(zhì)的重要組成部分，知識(shí)的學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。我積極參加學(xué)校組織的思政課程，并利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深化了對(duì)我國(guó)政治制度和發(fā)展道路的理解，也了解到了國(guó)際形勢(shì)和各種主要國(guó)家的政治制度。同時(shí)，我也關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，積極跟進(jìn)國(guó)內(nèi)外重要新聞。這些學(xué)習(xí)讓我提高了自己的思考能力和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的判斷。
第三段：實(shí)踐的經(jīng)歷（250字）。
實(shí)踐是檢驗(yàn)思想政治素質(zhì)的重要途徑之一。我積極參與學(xué)校和社會(huì)的各種實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社團(tuán)組織等。通過(guò)參與實(shí)踐，我親身感受到了社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，深入了解了社會(huì)問(wèn)題的根源和解決的重要性，也提高了解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我通過(guò)實(shí)踐鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，進(jìn)一步提升了自己的思想政治素質(zhì)。
第四段：價(jià)值觀念的樹立（250字）。
價(jià)值觀念是思想政治素質(zhì)的核心，也是指導(dǎo)我們行為的準(zhǔn)則。在過(guò)程中，我不斷反思自己的價(jià)值觀念，并對(duì)其進(jìn)行調(diào)整和更新。我堅(jiān)信誠(chéng)信、勤奮和樂(lè)觀是成功的關(guān)鍵，積極與他人交流和溝通，培養(yǎng)了自己的社交能力。同時(shí)，我強(qiáng)調(diào)公平正義，注重與他人分享，努力營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。這些價(jià)值觀念的樹立，讓我明確了自己為人處世的原則，也提高了自己的道德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。
第五段：展望未來(lái)（300字）。
思想政治素質(zhì)的培育是一個(gè)長(zhǎng)期而持久的過(guò)程。以往的學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到不斷提高自己的思想政治素質(zhì)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。在未來(lái)，我將繼續(xù)積極學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平。同時(shí)，我還將加強(qiáng)實(shí)踐，親身投入社會(huì)工作，鍛煉自己的能力并以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)。我將進(jìn)一步明確自己的價(jià)值觀念，不斷修煉自己的道德品質(zhì)，成為一個(gè)真正有思想有情懷的大學(xué)生。我相信，通過(guò)這樣的努力，我能夠在未來(lái)的工作和生活中有所作為。
寫這篇文章的過(guò)程中，我深感思想政治素質(zhì)的培育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，我們可以塑造真正有思想、有道德的自己。這樣的自己不僅能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，也能夠?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。我希望每個(gè)大學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到思想政治素質(zhì)的重要性，并積極參與到培育自己思想政治素質(zhì)的過(guò)程中。我們應(yīng)該共同努力，為建設(shè)一個(gè)更加繁榮、和諧的社會(huì)而奮斗。
教師思想政治素質(zhì)心得體會(huì)篇四
本人榮幸地跨進(jìn)育新名校任教已經(jīng)半年，作為一名人民教師，這既讓我感到光榮，又覺得職責(zé)重大，所以本人總是嚴(yán)格要求自我，期望能夠?qū)Φ闷饘W(xué)生的未來(lái)，家長(zhǎng)的期望，和學(xué)校的榮譽(yù)。下頭，本人將對(duì)這些日子里自我的表現(xiàn)，作出一個(gè)客觀的自我鑒定。
古代哲人告誡我，要想教好人，必先做好人，“為人師表，厚德載物”，成為我時(shí)刻告誡自我的座右銘，人的本事或許有大小，天份或許有差異，可是，我始終相信，付出比將有回報(bào)，所以，我熱愛教育事業(yè)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻注意把一個(gè)有知識(shí)，有素質(zhì)的教師形象展示給學(xué)生。
在平時(shí)的教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤寫反思，全心全意為學(xué)生，也能贏得學(xué)生喜愛。電腦課雖然是副課，卻能夠影響學(xué)生的未來(lái)，學(xué)生往往喜歡游戲，如何正確引導(dǎo)，成為我努力的方向，讓知識(shí)與歡樂(lè)共同分享。
教學(xué)教研方面，認(rèn)真虛心的向其他教師請(qǐng)教，重視聽課異常是師傅歐陽(yáng)教師的課，每周聽課不少于三節(jié)，認(rèn)真寫聽課筆記，分析此節(jié)課的教學(xué)亮點(diǎn)。陶行之說(shuō)過(guò)，教育理論僅有和實(shí)踐結(jié)合，才是真實(shí)的知識(shí)，讓教學(xué)和科研一齊成長(zhǎng)，讓理論和實(shí)踐一齊內(nèi)化。
為人處世方面，真誠(chéng)對(duì)待每一位同事，當(dāng)同事有困難，及時(shí)幫忙，異常是換課，同時(shí)聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成任務(wù)，虛心對(duì)待同事給自我的提議。出勤方面，不遲到，上課不打手機(jī)，在校不作與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。
我想，找到一份有成就感的工作，是不容易的，自我應(yīng)當(dāng)珍惜，說(shuō)句心里話，自我還是有很多不足的地方，我記得中國(guó)有句老話，“不怕慢，就怕站“，即使離一個(gè)優(yōu)秀的教師的差距還是存在，每一天的小提高或許能夠成為大提高。路漫漫，吾將上下而求索，只要自我不斷努力，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自我的教學(xué)水平，提高自我的工作效率，提高自我的為人修養(yǎng)，多做好人，多干好事，就必須能夠成功。
最終，請(qǐng)各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相信，本人在未來(lái)的工作中，必須會(huì)做得更好，必須能夠成為一個(gè)優(yōu)秀光榮的人民教師，為育新增光。
教師思想政治素質(zhì)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，我國(guó)高等教育一直致力于培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，抓緊推進(jìn)思想政治教育改革創(chuàng)新，完善教育體系，深入挖掘教育資源，不斷提高大學(xué)生的思想政治水平。作為一名大學(xué)生，我深受思想政治素質(zhì)教育的熏陶。通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我對(duì)思想政治素質(zhì)教育有了更深刻的體會(huì)和理解。
作為一名大學(xué)生，思想政治教育對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。思想政治教育與人的全面發(fā)展緊密相關(guān)，它不僅關(guān)乎個(gè)人的道德修養(yǎng)和思維方式，同時(shí)也涉及社會(huì)的和諧穩(wěn)定。通過(guò)思想政治教育，我們不僅能夠儲(chǔ)備自身的精神營(yíng)養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)涵，還能夠培養(yǎng)自己明辨是非的能力和正確的價(jià)值觀，從而更好地為社會(huì)作貢獻(xiàn)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，思想政治教育被注入了我心中，讓我熱愛社會(huì)主義、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，形成了積極健康的人生態(tài)度。
學(xué)校在思想政治教育上下了很大的功夫。教育部門編寫了鮮活的教材，進(jìn)行了豐富多彩的教育活動(dòng)。我記得大一開學(xué)的時(shí)候，學(xué)校就組織了一次以德育為主題的講座，邀請(qǐng)了一位資深教授來(lái)為我們講解。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我們要勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作、尊重他人，并向我們傳授了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)我們參加各類學(xué)習(xí)討論會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)寬自己的人際圈子。這些活動(dòng)讓我們真切地感受到了思想政治教育的重要性，也增加了我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，是思想政治教育的一大特點(diǎn)。我們不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更要關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)、國(guó)家大事。通過(guò)實(shí)踐，我們可以將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，真切地感受到理論與實(shí)踐的密切關(guān)系。在大學(xué)期間，我參與了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行了一個(gè)為期一個(gè)月的支教。在那里，我見到了一些原來(lái)只是書本里的知識(shí)存在實(shí)際生活中的人和事，看到了一些貧困孩子只因無(wú)法讀書而失去了上進(jìn)心的遺憾。這種經(jīng)歷讓我更加明白，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要有為國(guó)為民的責(zé)任感，努力為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
閱讀被譽(yù)為思想的食糧，閱讀對(duì)于大學(xué)生的思想政治素質(zhì)建設(shè)至關(guān)重要。通過(guò)閱讀，我們可以更好地增長(zhǎng)知識(shí)，豐富內(nèi)涵，拓寬思路。近年來(lái)，學(xué)校鼓勵(lì)大學(xué)生廣泛閱讀，舉辦了各類閱讀推廣活動(dòng)。借助圖書館的資源，我們不僅可以借到各種類型的書籍，還有豐富的電子資源可以利用。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀，我能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，在思考問(wèn)題時(shí)可以運(yùn)用更為廣泛的視野。閱讀讓我不斷進(jìn)步，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。
作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的思想政治素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。首先，我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力。其次，我們應(yīng)該加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)，提升自己的知識(shí)水平。同時(shí)，還要多與優(yōu)秀人物交流、多參與社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)他們的言行舉止去感受他們的人生態(tài)度和價(jià)值觀。“一日無(wú)書，百事荒蕪”，閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)的有效途徑之一，我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多讀經(jīng)典名著、政治讀物等。最后，我們要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)守道德底線，做到守法誠(chéng)信，自重自律。
通過(guò)這幾年的大學(xué)生活，我明白了思想政治素質(zhì)教育的重要性，也深刻體會(huì)到了它對(duì)一個(gè)人的影響。我將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師思想政治素質(zhì)心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和全球化進(jìn)程的加速，思想政治素質(zhì)教育成為了當(dāng)前教育改革的關(guān)鍵議題之一。作為一名大學(xué)生，我也積極參與了高校的思想政治素質(zhì)教育，并通過(guò)此過(guò)程受益匪淺。對(duì)于這方面的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，我總結(jié)了以下五個(gè)方面的心得與體會(huì)。
首先，思想政治教育是大學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。大學(xué)生時(shí)期，我們處在成才的關(guān)鍵時(shí)期，面臨極大的知識(shí)壓力和應(yīng)試壓力。然而，單純的專業(yè)知識(shí)無(wú)法構(gòu)建起我們的人文精神和社會(huì)責(zé)任感。只有在思想政治教育的熏陶下，我們才能擁有基本的道德觀念，理解社會(huì)規(guī)范，做到真知灼見，與人為善?；厥孜业拇髮W(xué)生活，正是思想政治教育將我培養(yǎng)成一名有社會(huì)責(zé)任感的公民，這無(wú)疑是我大學(xué)生活中最寶貴的財(cái)富。
其次，思想政治教育加強(qiáng)了我對(duì)國(guó)家和社會(huì)的認(rèn)同感。作為一名中國(guó)大學(xué)生，我們的使命就是為國(guó)家的繁榮和人民的幸福而努力奮斗。思想政治教育幫助我們樹立了正確的國(guó)家觀，通過(guò)國(guó)旗下的升旗儀式、國(guó)情教育等形式，讓我更加深刻地意識(shí)到自己的身份和責(zé)任。這種認(rèn)同感激發(fā)了我對(duì)民族文化的熱愛與傳承，讓我學(xué)會(huì)尊重和包容不同的民族、文化和價(jià)值觀，形成了自己的堅(jiān)定信仰。
第三，思想政治教育培養(yǎng)了我的思辨能力和批判意識(shí)。在大學(xué)生活中，我們會(huì)接觸到各種各樣的思想觀點(diǎn)和價(jià)值觀。思想政治教育引導(dǎo)著我們思考問(wèn)題的深度和廣度，讓我們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視問(wèn)題。通過(guò)研究馬克思主義基本原理，我不僅對(duì)科學(xué)社會(huì)主義思想有了更加深刻的理解，也學(xué)會(huì)了批判性思考和分析能力，更加銳利地識(shí)別和分辨誤導(dǎo)性的言論，保持自己獨(dú)立的判斷力。
第四，思想政治教育提高了我的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力。在實(shí)踐中，我逐漸學(xué)會(huì)了自己的精神追求，并將個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、參與公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，我開始關(guān)注弱勢(shì)群體的權(quán)益，參與社會(huì)服務(wù)，并積極為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，思想政治教育也鼓勵(lì)學(xué)生銳意創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。正是這種教育理念，讓我在專業(yè)學(xué)習(xí)中，不斷開拓創(chuàng)新，不斷提高自己，成為具有創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力的新時(shí)代人才。
最后，思想政治教育讓我形成了正確的人生觀和價(jià)值觀。作為一名大學(xué)生，我們會(huì)面對(duì)各種的選擇和挑戰(zhàn)。思想政治教育引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，在追求個(gè)人成功的同時(shí)，更加注重個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。思想政治教育幫助我們抵御各種誘惑和迷惑，堅(jiān)守自己的理想和信念，形成正確的人際關(guān)系，與他人建立真誠(chéng)的友誼。在思想政治教育的熏陶下，我形成了健康向上的心理品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的意志力，為自己的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，思想政治素質(zhì)教育是大學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵教育內(nèi)容。通過(guò)認(rèn)真參與思想政治教育，我不僅提高了對(duì)國(guó)家和社會(huì)的認(rèn)同感，培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力，也形成了正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，我要積極參與和支持思想政治教育，將所學(xué)所思所做融入到日常生活中，不斷提升自己的思想政治素質(zhì)。
教師思想政治素質(zhì)心得體會(huì)篇七
我自參加教學(xué)教育工作以來(lái)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和“三個(gè)代表”重要思想，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，遵紀(jì)守法，以教書育人為己任，解放思想，實(shí)事求是，有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)正派，廉潔從教，為人師表，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
一、提高政治素質(zhì)，嚴(yán)守師德規(guī)范。
無(wú)論何時(shí)何地，我對(duì)政治學(xué)習(xí)一刻也未放松，積極參與黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，學(xué)習(xí)黨政方略、教育法規(guī)、教育行政部門的相關(guān)文件及黨報(bào)黨刊，個(gè)人學(xué)習(xí)不放松，集中學(xué)習(xí)不打折扣，做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有體會(huì)、有實(shí)踐。通過(guò)政治學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強(qiáng)，無(wú)任何違法亂紀(jì)行為，無(wú)論何時(shí)何地都有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點(diǎn)，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。站在堅(jiān)決反對(duì)邪教，崇尚科學(xué)的前列，堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的路線，堅(jiān)守在教書育人崗位上，忘我的工作著。
對(duì)教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作，在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，特別是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我始終牢記，辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨，無(wú)任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，總是曉之以理，動(dòng)之以情，以春天般的溫暖關(guān)愛教育對(duì)象，多次給貧困生捐款捐物，看望生病學(xué)生，撫慰遇天災(zāi)人禍的學(xué)生家庭。為人師表，以身垂范，與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系。在教書育人的旅程中，自己的付出得到了教師、領(lǐng)導(dǎo)的充公肯定，在干部年度考核中，多次被評(píng)為優(yōu)秀。
二、開拓進(jìn)取自強(qiáng)不息。
在教書育人的耕耘、搏擊中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)爆炸的時(shí)代，要能把握時(shí)代導(dǎo)向，緊跟時(shí)代脈搏，要做到教育觀念、教育方法、知識(shí)層次的不斷更新，就得積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，我充分利用休閑時(shí)間學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)課程研究》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)書刊，把握現(xiàn)代教育理念，捕捉教改信息，探究符合實(shí)際的教學(xué)路子。20xx年8月參加了省級(jí)農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，測(cè)試合格被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。近三年來(lái)，在本校主講了化學(xué)創(chuàng)新教育示范課。通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐，在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在引領(lǐng)校本培訓(xùn)推動(dòng)本校教研教改工作、實(shí)施素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用，回報(bào)須有付出，付出終有回報(bào)，近年來(lái)，我的教學(xué)成績(jī)足以見證。20xx年6月我所帶的班級(jí)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體。
三、堅(jiān)守崗位，以校為家。
三年來(lái)如一日，辛勤戰(zhàn)斗在教書育人的崗位上，心中只有一個(gè)信念：享受人民的俸祿，吾當(dāng)努力工作，誤人子弟，傷天害理。因而嚴(yán)謹(jǐn)自律，出勤率總在98以上。一門心思全力以赴投入到教育教學(xué)工作中。
四、艱辛付出，碩果累累。
自從跨進(jìn)教育這個(gè)大門，自信、自省、自重、自強(qiáng)始終伴隨著我，我的工作理念是：堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)辦事。尤其是面對(duì)家長(zhǎng)望子成龍思想的沖擊，留守生的與日俱增，我心中只有一個(gè)念頭：凡是學(xué)生都享有平等受教育的權(quán)利。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面我主要從以下幾個(gè)方面運(yùn)作：
1、寓思想教育于教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，教育學(xué)生不為金錢誘惑、不畏重重阻撓，報(bào)效祖國(guó)，為全面建設(shè)小康社會(huì)、社會(huì)主義和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。
2、在活動(dòng)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)品質(zhì)。動(dòng)手操作是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，以已有的知識(shí)技能為載體，通過(guò)動(dòng)手操作，獲得新知，在此過(guò)程中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神起著不可替代的作用。言傳身教、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣。在活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課前我認(rèn)真探究教材的駕馭途徑，設(shè)計(jì)探索性環(huán)節(jié)，把學(xué)生引入科學(xué)探索的情景中，讓其探索新知成為發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者，從而感受到成功的愉悅，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，寓教于樂(lè)。
3、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生能力。
指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報(bào)，從而拓展領(lǐng)域，開闊視野，發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)能力。在教學(xué)中與學(xué)生建立起民主平等的師生關(guān)系，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，思維為核心，能力為目的，課前讓學(xué)生熟悉教材，指導(dǎo)中引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題思考、探究，根據(jù)所風(fēng)見、所聞、所感，概括總結(jié)，課后鼓勵(lì)學(xué)生反思、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于實(shí)踐。通過(guò)學(xué)、導(dǎo)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、靈活、輕松，知識(shí)與能力實(shí)現(xiàn)了有效統(tǒng)一。
我在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，成績(jī)雖不值標(biāo)榜，但在我校年級(jí)組，處于領(lǐng)先水平是不爭(zhēng)的事實(shí)，一切我深感無(wú)愧于心。
總之，自認(rèn)為在工作中，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，求實(shí)的工作作風(fēng)，積極進(jìn)取的意識(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在未來(lái)的教育事業(yè)征途中，立志熱情更高，勁頭更足，自重自強(qiáng)，以全新的理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，務(wù)實(shí)的精神去譜寫嶄新的樂(lè)章。
教師思想政治素質(zhì)心得體會(huì)篇八
2015年9月21日至9月25日，我有幸參加了在南通港閘區(qū)委黨校舉行的江蘇省高中的政治骨干教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)不僅安排了幾位教育專家的講座，還組織我們到兩所重點(diǎn)中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩了課堂教學(xué)，并參與了小組討論。整個(gè)培訓(xùn)既注重內(nèi)容，又注重形式，給了我們太多的感悟、收獲與啟發(fā)。
給我們開設(shè)講座的既有高校教授，也有中學(xué)一線教師，還有教育主管部門的教研專家。他們的講座看上去高大上，其實(shí)都特別接地氣。如南通中學(xué)周建明教授、南京航空航天大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)江國(guó)河教授和南通市教科研中心的陳曉鳳老師，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”，主要涉及到教學(xué)模式、教學(xué)方式、教師素養(yǎng)、學(xué)生素養(yǎng)等層面。而南京大學(xué)姜迎春教授、南通大學(xué)劉明教授和成云雷教授，則是緊扣“教師素養(yǎng)”這一話題，從師德師風(fēng)、專業(yè)成長(zhǎng)、人格凝練、專業(yè)嗅覺等方面提出了許多切實(shí)可行的建議。他們都將鮮活生動(dòng)的案例和豐富精湛的理論知識(shí)有機(jī)結(jié)合，或旁敲側(cè)擊，或正面直擊，使我在教育教學(xué)觀念上深有感觸。
在南通中學(xué)和南通大學(xué)附屬中學(xué)觀摩了兩次同課異構(gòu)活動(dòng)，讓我們領(lǐng)略了幾位老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力，驚嘆于他們深厚的教學(xué)基本功和對(duì)課堂的駕馭能力。所謂的名校名師，其實(shí)背后付出的辛勞更多是我們很多人所看不到的，他們的成長(zhǎng)和成功其實(shí)也經(jīng)過(guò)了學(xué)習(xí)、模仿、內(nèi)化、創(chuàng)新等階段，也經(jīng)過(guò)了從想法、理念到實(shí)踐的過(guò)程。而我們?nèi)鄙俚?，或許正是這樣一種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和知難而進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)。
整個(gè)培訓(xùn)，給我印象最深的是南通中學(xué)周建明教授的《高中的政治教學(xué)模式及案例分析——以情境性教學(xué)為例》專題講座。他主要講了高中的政治情境性教學(xué)的基本操作要領(lǐng)、教學(xué)原則和高中的政治要關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)等三個(gè)問(wèn)題，并結(jié)合一節(jié)全國(guó)政治優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)缺點(diǎn)分析了高中的政治課堂的四個(gè)注意點(diǎn)。
目前，我校正在推行“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式改革，并承擔(dān)了江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式研究》；作為這一省級(jí)課題的核心組成員，我另外還承擔(dān)了泰州市第九期教研課題《“少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式下高中的政治教學(xué)策略研究》。兩個(gè)課題都是直面課堂教學(xué)改革，都是結(jié)合我校的校情、生情和教情而作出的探索和研究。周教授的很多觀點(diǎn)對(duì)我們的課題研究有著較好的指導(dǎo)作用。
1.關(guān)于“少教多學(xué)”?！吧俳獭辈皇遣恢v，而是精講；“多學(xué)”不是全學(xué)，而是會(huì)學(xué)。周教授認(rèn)為，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要“貼近學(xué)生的生活世界，貼近學(xué)生的已有知識(shí)，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)”。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間是一定的，課堂容量也是有限的，要想實(shí)現(xiàn)“少教多學(xué)”中的“多學(xué)”目標(biāo)，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，就應(yīng)該以學(xué)生的生活為半徑，以“三貼近”為原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠自覺主動(dòng)參與課堂，學(xué)會(huì)自學(xué)，真正成為課堂的主體，提高學(xué)習(xí)效率。
2.關(guān)于合作探究。維果茨基曾說(shuō)，“大部分學(xué)習(xí)都是通過(guò)人的內(nèi)部思想和人與人之間的互動(dòng)產(chǎn)生的。”這告訴我們，小組合作和綜合探究在“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式中相當(dāng)重要，通過(guò)小組之內(nèi)和小組之間的合作探究，能夠在探討、激辯甚至爭(zhēng)論中獲得知識(shí)與體驗(yàn)。對(duì)此，周教授認(rèn)為，可以通過(guò)“建立互動(dòng)機(jī)制、促進(jìn)學(xué)生參與和進(jìn)行評(píng)價(jià)矯正”的方式，展開交流互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情。因此，在今后的課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，我們要逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制，在學(xué)習(xí)熱情、研究態(tài)度、協(xié)作精神等方面要有正面的肯定，也要及時(shí)指出不足，同事，還要培養(yǎng)學(xué)生自我批評(píng)的意識(shí)和自我矯正的能力。
3.關(guān)于“淺入深出”。我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式根據(jù)我校生源特點(diǎn)，降低教學(xué)起點(diǎn)，通過(guò)逐步的深入探究，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，并能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和欲望。周教授在講座中，對(duì)學(xué)生的生命成長(zhǎng)尤為重視，認(rèn)為高中的政治教師要對(duì)學(xué)生“加強(qiáng)自然生命教育、社會(huì)生命教育和精神生命教育”。的確，“教書”與“育人”不是純粹孤立的兩個(gè)環(huán)節(jié)，從來(lái)都是相互滲透的。不光是在高中的政治政治課堂上要滲透生命教育，在其他課程中都應(yīng)如此。畢竟，教育不是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)器，而是培養(yǎng)人。生命教育對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)擁有健全的心智和人格、健康的體魄和精神的人，具有十分重要的意義。這既是教學(xué)目標(biāo)本身的應(yīng)有之義，也是教學(xué)目標(biāo)的拓展和升華。
總之，五天的培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但專家們謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、溫文爾雅的個(gè)人魅力和引領(lǐng)時(shí)代的教育理念留給我深深的印象。過(guò)去的一學(xué)年，在緊張的工作之余，我積極思考教育教學(xué)工作中的成敗得失，并撰寫了15萬(wàn)多字的工作日記。本學(xué)年，因?yàn)榉止び兴{(diào)整，我的學(xué)校工作和班級(jí)工作更為繁重，但是目前我已經(jīng)寫了近1.2萬(wàn)字。這些文字中，涉及教學(xué)感悟、班級(jí)管理、教育短評(píng)等內(nèi)容。今后，我要以這些專家為榜樣，繼續(xù)安分做人，安心做事，努力做一個(gè)對(duì)得起黨和人民的教育事業(yè)、對(duì)得起學(xué)校、對(duì)得起學(xué)生及家長(zhǎng)、對(duì)得起自己良心的教育人。
教師思想政治素質(zhì)心得體會(huì)篇九
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教師作為培養(yǎng)未來(lái)的棟梁之才的重要角色，其思想政治水平和道德品質(zhì)的提升就顯得尤為重要。因此，強(qiáng)化教師的思想政治工作成為教育系統(tǒng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作實(shí)踐和思考后，我深刻認(rèn)識(shí)到了強(qiáng)化教師思想政治這一任務(wù)的重要性和緊迫性，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。
首先，在強(qiáng)化教師思想政治時(shí)，我們應(yīng)該注重理論學(xué)習(xí)的深入。鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“理論是行動(dòng)的指南?！敝挥性谏钊雽W(xué)習(xí)馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義理論的基礎(chǔ)上，教師才能真正認(rèn)識(shí)到為什么要強(qiáng)化思想政治教育的重要性，以及如何進(jìn)行有效的思想政治工作。只有通覽各類經(jīng)典著作，我們才可以更好地接納和弘揚(yáng)正確的政治觀念和價(jià)值觀念，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德。
其次，在強(qiáng)化教師思想政治時(shí)，我們要注重對(duì)教育的實(shí)踐操作。理論能力的提升只是第一步，真正的現(xiàn)實(shí)改變和影響要在教育實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)。只有持之以恒地將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，教師才能在教育過(guò)程中貫徹正確的價(jià)值觀和思想觀，形成正確的言行舉止，以身作則影響學(xué)生。此外，教師還應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采取靈活多樣的教育方式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索和思考的興趣。
再次，在強(qiáng)化教師思想政治工作中，我們還要注重情感教育的重要性。教師是學(xué)生的引路人，更是他們的良師益友。為了培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀和價(jià)值觀，教師除了傳遞知識(shí)外，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度。要耐心傾聽學(xué)生的心聲，與他們真誠(chéng)交流，建立起親近而健康的師生關(guān)系，使學(xué)生能夠感受到師生之間的溫暖與關(guān)懷，從而在提升教育質(zhì)量的同時(shí)，也提高學(xué)生道德水平。
最后，在強(qiáng)化教師思想政治時(shí)，我們還要注重團(tuán)隊(duì)合作的力量。教師在學(xué)校中往往是集體行動(dòng)的一員，應(yīng)以團(tuán)隊(duì)的視角思考問(wèn)題和工作。積極參與學(xué)校的各項(xiàng)黨建活動(dòng)，與同事們互相交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作力在加強(qiáng)教師思想政治方面起到了重要的作用。共同商討并制定出符合實(shí)際的教育方案，才能夠有效地提高教師思想政治工作的質(zhì)量和效果。
總之，強(qiáng)化教師的思想政治工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的任務(wù)，需要教育系統(tǒng)和個(gè)體教師的共同努力。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我明白了理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作是提高教師思想政治水平的重要途徑；情感教育和團(tuán)隊(duì)合作更是錦上添花的因素。只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和自我調(diào)整，我們才能更好地踐行教師的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
教師思想政治素質(zhì)心得體會(huì)篇十
思想政治素質(zhì)是每個(gè)公民都應(yīng)該具備的一種能力和品質(zhì)，它對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展、對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步與和諧都起著至關(guān)重要的作用。而要培育和提高自己的思想政治素質(zhì)，需要有長(zhǎng)時(shí)間、系統(tǒng)性、有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。在我近年的工作和生活中，我逐漸認(rèn)識(shí)到思想政治素質(zhì)在個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步中的重要性，并通過(guò)自身的實(shí)踐與體會(huì)取得了一些心得與體會(huì)。
首先，思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)需要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)的重要性。理論學(xué)習(xí)是培養(yǎng)思想政治素質(zhì)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。作為一名共產(chǎn)主義接班人，我積極參與形式主義主張，相信只有通過(guò)深入學(xué)習(xí)理論，充分掌握馬克思主義哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)思想，才能真正理解思想政治素質(zhì)的內(nèi)涵與價(jià)值。正所謂，“理論決定實(shí)踐”，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值與社會(huì)的進(jìn)步。因此，我通過(guò)大量的閱讀和學(xué)習(xí)，在思想政治素質(zhì)培養(yǎng)上邁出了一大步。
其次，思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)需要自我反思與嚴(yán)格要求。在日常生活或工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種誘惑和挑戰(zhàn)，這時(shí)候我們就需要時(shí)刻保持清醒的思維和正確的判斷。為了培養(yǎng)自我的思想政治素質(zhì)，我時(shí)常進(jìn)行自我反思，并對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格要求。通過(guò)深入反思，我迅速?gòu)浹a(bǔ)了一些自身思想政治素質(zhì)上的不足之處，培養(yǎng)了堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。這讓我在實(shí)踐中不斷完善自我，提高了對(duì)社會(huì)發(fā)展的洞察力和對(duì)人民利益的把握能力。
第三，思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)需要廣泛的社會(huì)交往與實(shí)踐鍛煉。社會(huì)交往是培養(yǎng)思想政治素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。通過(guò)廣泛的社會(huì)交往，我們可以更加全面地了解社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和民眾的訴求，從而更好地發(fā)揮自身的作用。而實(shí)踐鍛煉則是培養(yǎng)思想政治素質(zhì)的一個(gè)必經(jīng)之路。通過(guò)參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，我們可以更加深入地了解我們工作的實(shí)際情況和社會(huì)的現(xiàn)狀，從而更好地為人民做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。通過(guò)廣泛的社會(huì)交往與實(shí)踐鍛煉，我不僅加強(qiáng)了自己的思想政治素養(yǎng)，還意識(shí)到了思想政治素質(zhì)培養(yǎng)的重要性與必要性。
第四，思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)需要不斷拓寬的視野和積極的思維。拓寬視野是培養(yǎng)思想政治素質(zhì)的重要手段。只有通過(guò)不斷拓寬自己的視野，我們才能更好地把握社會(huì)發(fā)展的方向和變化，從而更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值與社會(huì)的發(fā)展。積極思維是培養(yǎng)思想政治素質(zhì)的必要條件。只有積極思維，我們才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與困境，進(jìn)一步提高個(gè)人的能力與素質(zhì)。通過(guò)拓寬視野和積極思維的培養(yǎng)，我實(shí)現(xiàn)了自我進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)步的統(tǒng)一。
最后，思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)需要時(shí)刻保持馬克思主義信仰與公民道德。馬克思主義是我們黨的指導(dǎo)思想，是我們思想政治素質(zhì)培養(yǎng)的重要方向和價(jià)值觀。只有堅(jiān)持和踐行馬克思主義，我們才能真正成為一名合格的共產(chǎn)主義接班人。公民道德是我們作為一個(gè)公民所應(yīng)該具備的最基本的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。只有保持公民道德，我們才能真正體現(xiàn)出思想政治素質(zhì)的高度與內(nèi)涵。通過(guò)保持馬克思主義信仰與公民道德，我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，并在自身的成長(zhǎng)與發(fā)展中不斷提高思想政治素質(zhì)。
綜上所述，培育和提高思想政治素質(zhì)是每個(gè)公民都應(yīng)該重視和努力的目標(biāo)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、自我反思、廣泛交往、實(shí)踐鍛煉、拓寬視野、積極思維、保持馬克思主義信仰和公民道德，我們可以逐步提高自身的思想政治素質(zhì)，為社會(huì)的進(jìn)步與和諧貢獻(xiàn)自己的力量。
教師思想政治素質(zhì)心得體會(huì)篇十一
在本輪小學(xué)語(yǔ)文教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了幾門有關(guān)核心素養(yǎng)的必修課，如《核心素養(yǎng)的定義與愿景》、《聚焦核心素養(yǎng)培育的教育改革》、《關(guān)注核心素養(yǎng)》等。學(xué)習(xí)中，認(rèn)真觀看了相關(guān)專家的精彩視頻，受益良多。
“素養(yǎng)”一詞的含義比“知識(shí)”和“技能”更廣?！凹寄堋备嗟貜哪芰嵌戎v，我們所提“素養(yǎng)”不僅僅包括能力，更多考慮人的綜合素養(yǎng)，特別是品德上的要求。核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過(guò)程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)是關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面的綜合表現(xiàn)；是每一名學(xué)生獲得成功生活、適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展都需要的、不可或缺的共同素養(yǎng)。下面談?wù)勎覍?duì)核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)：
文化是人存在的根和魂，沒有文化基礎(chǔ)就很難有更高層次的精神追求。所謂的文化基礎(chǔ)應(yīng)該是學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用人文領(lǐng)域知識(shí)和技能等方面所形成的基本能力、情感態(tài)度和價(jià)值取向等方面的人文底蘊(yùn)和學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和技能等方面所形成的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、思維方式和行為表現(xiàn)等方面的科學(xué)精神。所以要求教師無(wú)論在哪一學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中都要注重知識(shí)的傳授同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練，以便增強(qiáng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)。
在發(fā)展上，核心素養(yǎng)具有終生發(fā)展性，也具有階段性。核心素養(yǎng)是所有人都應(yīng)該具備的素養(yǎng)，每個(gè)人都需要不斷發(fā)展，但其形成不是一蹴而就的，具有終生的連續(xù)性。最初在學(xué)校中培養(yǎng)，隨后在一生中不斷發(fā)展完善。另一方面，核心素養(yǎng)發(fā)展的連續(xù)性并不否認(rèn)其表現(xiàn)出一定的階段性特點(diǎn)。核心素養(yǎng)在個(gè)體不同人生階段中的著重點(diǎn)有所不同，不同教育階段（小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等）對(duì)某些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也存在不同的敏感性，即一些核心素養(yǎng)在特定的教育階段可能更容易取得良好的培養(yǎng)效果，這為核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了有利條件。在小學(xué)階段，不同學(xué)科的教師落實(shí)不同學(xué)科的素養(yǎng)，那么綜合起來(lái)就是學(xué)生的核心素養(yǎng)，在學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)過(guò)程中要注重學(xué)生的自主發(fā)展，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)和生活，充分認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，成就自己的人生目標(biāo)；還要讓學(xué)生有健康的體魄和健康的心理，能夠認(rèn)識(shí)自我，規(guī)劃人生目標(biāo)，在這些長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的基礎(chǔ)上教學(xué)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活才是核心素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。
社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性。社會(huì)參與，重在強(qiáng)調(diào)能處理好自我與社會(huì)的關(guān)系，養(yǎng)成現(xiàn)代公民所必須遵守和履行的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，發(fā)展成為有理想信念、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。學(xué)生在日?；顒?dòng)、問(wèn)題解決、適應(yīng)挑戰(zhàn)等方面所形成的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和行為表現(xiàn)。具體包括勞動(dòng)意識(shí)、問(wèn)題解決、技術(shù)應(yīng)用等基本要點(diǎn)。
通過(guò)本輪小學(xué)語(yǔ)文教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)核心素養(yǎng)有了一些膚淺的認(rèn)識(shí)，在以后教育教學(xué)過(guò)程中我將以此次的理論學(xué)習(xí)作為基點(diǎn)，努力去研究在本學(xué)科教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，抓住重點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的教學(xué)。
淺談高中美術(shù)教師必備的基本素質(zhì)。
小學(xué)素質(zhì)教育中應(yīng)加強(qiáng)體育教師自身素質(zhì)的論文。
教師思想政治素質(zhì)心得體會(huì)篇十二
在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際情況，我們認(rèn)真開展教師師德建設(shè)工作，以“規(guī)范行為，塑造職業(yè)形象、”為主題，大力開展師德建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、自查、互查、整改等系列活動(dòng)，全體教師積極進(jìn)取、廉潔自律精神得到了發(fā)揚(yáng)光大。教師的師德水準(zhǔn)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)得到了很大提高。全面轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)精神，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，努力把我校教師建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍?，F(xiàn)將我校師德建設(shè)工作情況作如下匯報(bào)。
我們首先抓好學(xué)習(xí)，促使全體教職工不斷增加學(xué)習(xí)的緊迫感、使命感。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《中小學(xué)教師行為“十不準(zhǔn)”》。我們做到了兩個(gè)結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與崗位自學(xué)結(jié)合；學(xué)習(xí)理論與工作實(shí)踐結(jié)合；其次從改變學(xué)習(xí)作風(fēng)入手，克服教條主義，杜絕形式主義，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，選準(zhǔn)突破口，突出實(shí)效性，切實(shí)將“修師德、樹師風(fēng)、鑄師魂”貫穿于教育。
教學(xué)。
實(shí)踐之中。
我校將教師的職業(yè)道德學(xué)習(xí)納入工作考核之中，通過(guò)評(píng)比、檢查、小組討論、交流等手段積極培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)、善于鉆研、勇于實(shí)踐的典型，以點(diǎn)帶面，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。工作中加大檢查力度，通過(guò)日常工作、社會(huì)反映，教師座談等方式來(lái)提高廣教師學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了教師師德建設(shè)的緊迫感。
在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，陸續(xù)開展了“提升師德水準(zhǔn)、亮化師表形象”等師德系列教育活動(dòng)，組織多種形式的研討會(huì)，觀看錄相等形式營(yíng)造師德建設(shè)的氛圍。在國(guó)旗下宣讀亮兵中學(xué)教師師德承諾，在全校教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風(fēng)尚的熱潮。
對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評(píng)估，是保證教師職業(yè)道德建設(shè)不走過(guò)場(chǎng)，由抽象到具體的重要工作環(huán)節(jié)。因此，我們以我?！督處煄煹驴己思?xì)則》的標(biāo)準(zhǔn)考核教師。做到：對(duì)教師的先進(jìn)事跡和違法違紀(jì)行為隨時(shí)記錄，做為教師職業(yè)道德評(píng)估、考核、評(píng)聘、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，對(duì)于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的教師在評(píng)優(yōu)工作中給予照顧。同時(shí)，實(shí)行一票否決，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。我們不斷健全學(xué)校師德建設(shè)機(jī)制,接受全社會(huì)的監(jiān)督,學(xué)校期末將對(duì)教師師德進(jìn)行了評(píng)估，使師德建設(shè)工作收到了實(shí)效，得到了全體教師和學(xué)生的擁護(hù)。
為把師德建設(shè)活動(dòng)引向深入，我們因地制宜，開展各種形式的教育活動(dòng)，這學(xué)期我們開展了“我心目中的好老師”演講活動(dòng)，教師每人撰寫一篇心得體會(huì)；愛心獻(xiàn)給學(xué)生、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、放心獻(xiàn)給家長(zhǎng)、專心留給自己。在教師中提倡三種精神。即：熱愛事業(yè)，忠于職守的敬業(yè)精神；強(qiáng)化形象，為人師表的奉獻(xiàn)精神；德才兼?zhèn)?，又紅又專的進(jìn)取精神。通過(guò)這些活動(dòng)的深入開展，全體教師逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表。
榜樣的力量是無(wú)窮的。為了推動(dòng)師德建設(shè)活動(dòng)的開展，我們樹立了學(xué)校的典型。
辦好學(xué)校的關(guān)鍵是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，教師在教育中起著主導(dǎo)作用，深化教師隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的保證。實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到：教學(xué)活動(dòng)不只是知識(shí)的傳授過(guò)程，它更是以人影響人，以人格影響人格的過(guò)程。特別是對(duì)可塑性極強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師人格教育的力量尤其重要。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須提高教師職業(yè)道德水平。
我們要求全校教師都要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)樹立良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，從教師教案書寫到課堂板書、從語(yǔ)言表達(dá)到思維訓(xùn)練、從觀察學(xué)生個(gè)性到因材施教，都必須做到一絲不茍。為此，教導(dǎo)處還專門對(duì)教師的教學(xué)工作制定了一系列的考評(píng)細(xì)則，并組織教師積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)。教師們以他們淵博的學(xué)識(shí)水平，精湛的業(yè)務(wù)能力，高尚的道德思想，教育和感染著我們的學(xué)生。
學(xué)校按照教育局的要求和部署，制定了教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，同時(shí)成立組織機(jī)構(gòu)，制定了我校教師一日師德常規(guī)，做到了定期研究、及時(shí)總結(jié)師德建設(shè)工作。
總之，我校全體教師，在思想觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)敢于奉獻(xiàn)的精神牢固地樹立在全體教職工心中。一個(gè)你追我趕、力爭(zhēng)做一流的教師、為教育事業(yè)做出一流的貢獻(xiàn)的可喜局面正在形成。
在未來(lái)的教學(xué)工作中，我們還將繼續(xù)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德建設(shè)工作，爭(zhēng)取早日把我校教師隊(duì)伍建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍，以適應(yīng)新師德規(guī)范的的需要，不斷促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。
國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質(zhì)，重在師德。在教師思想作風(fēng)建設(shè)工作方面，我們將重點(diǎn)從細(xì)微處抓師德，以活動(dòng)促師德，勤查勤檢，使我校教師的思想建設(shè)設(shè)制度化、經(jīng)常化。努力提高教師自身知識(shí)水平，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型合格人才而不懈努力。
教師思想政治素質(zhì)心得體會(huì)篇十三
這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓就是要我們要有一種強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。事業(yè)心顧名思義就是說(shuō)要把工作作為自己的一項(xiàng)事業(yè)作為人生的追求目標(biāo)，把事業(yè)作為自己人生的一部分并且全身心的投入到工作中去以事業(yè)為己任。下面小編為大家整理兩篇教師思想作風(fēng)心得體會(huì)，希望可以幫助到大家。
為進(jìn)一步加強(qiáng)思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，保證各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，按照?qǐng)蚨紖^(qū)教育局的安排，我校組織教師開展了思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)毛x東、鄧x平、江x民、胡x濤等領(lǐng)導(dǎo)同志的講話等相關(guān)文件、理論，我收獲頗多。下面我就自己開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓的工作情況，談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
所以開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓有必要性。
紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。本人決心今后要加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、政策理論、黨章黨性等重要思想和科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用鄧x平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)教研能力，開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。
時(shí)刻提醒自己是一名教書育人的人民教師，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高對(duì)工作的認(rèn)識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)能力，靈活運(yùn)用科學(xué)的方法和措施，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
無(wú)論在何時(shí)何地都虛心謹(jǐn)慎、踏實(shí)做人，做一名優(yōu)秀的人民教師。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)和整頓，使我對(duì)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓重要性的認(rèn)識(shí)有了較大的提高，作為一名教師，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的人民教師。
為了認(rèn)真貫徹縣局對(duì)全局干部隊(duì)伍開展思想紀(jì)律作風(fēng)教育整頓動(dòng)員大會(huì)精神，端正工作態(tài)度，改進(jìn)紀(jì)律作風(fēng)，促進(jìn)做好工作，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，查找不足，改進(jìn)提高，使我在思想上、工作上、學(xué)習(xí)上對(duì)自己的要求和實(shí)際行動(dòng)都有了很大的提高，以下談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
對(duì)我的思想覺悟有了很大提高。
在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的改造、不斷地創(chuàng)新及實(shí)踐中，不斷地總結(jié)和提高自己的思想覺悟。只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛x東思想以及鄧x平理論武裝頭腦，才能具有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。只有不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)政治理論，才能在政治上始終保持清醒的頭腦。只有不斷地學(xué)習(xí)法律和業(yè)務(wù)知識(shí)，才能具備嚴(yán)格地執(zhí)法能力，具備熱情為民服務(wù)的素質(zhì)。要做到這些，不學(xué)習(xí)、不用科學(xué)的理論武裝頭腦是不行的。沒有科學(xué)理論的武裝，就不能確立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，也就不可能有高度自覺的政治意識(shí)，因此，我們要增強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫性，要抓緊的學(xué)，認(rèn)真的學(xué)，系統(tǒng)的學(xué)，同時(shí)在學(xué)習(xí)中要有針對(duì)性，帶著問(wèn)題去學(xué)，學(xué)時(shí)想著問(wèn)題，要理論聯(lián)系實(shí)際，思考分清是非，要真正做到學(xué)習(xí)致用，使自己在思想上保持高尚的境界，牢固地樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。
沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，就沒有堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍，更沒有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，我們應(yīng)再次認(rèn)識(shí)到當(dāng)前整頓的迫切性和重要性，要迅速地把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到上級(jí)的決策部署上來(lái)，認(rèn)真解決存在的突出問(wèn)題。首先要嚴(yán)明工作紀(jì)律，要忠于職守，愛崗敬業(yè)，上班不遲到早退，擅自離崗。要嚴(yán)以律己，從我做起。其次是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和效能意識(shí)，制定工作目標(biāo)和計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)，進(jìn)一步提高工作效能。
這次紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)是自我改造、自我完善，自我提高的教育活動(dòng)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性，是我們隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)迫切而重要的任務(wù)，自己要在辦局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)整改,用飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。
強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)，大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，確保真抓實(shí)干，始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作事業(yè)上，把功夫下到實(shí)際工作中，迎難而上，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。同時(shí)要解放思想、牢記使命，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，用自己最大的努力去爭(zhēng)取最好的工作成績(jī)。
教師思想政治素質(zhì)心得體會(huì)篇十四
姓名：
身高：170cmcm。
畢業(yè)院校：貴陽(yáng)學(xué)院。
專業(yè)類別：政治類。
個(gè)人網(wǎng)站：
聯(lián)系電話：
性別：男。
體重：58kg。
畢業(yè)年份：2008年。
通訊地址：煤礦村。
電子郵件：
年齡：22歲。
婚姻狀況：未婚。
最高學(xué)歷：大專。
工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生。
戶口所在地：貴州省桐梓縣。
qq號(hào)碼：
求職意向崗位：銷售員業(yè)務(wù)員。
求職意向：接下來(lái)想從事各行業(yè)的`銷售、業(yè)務(wù)方面的崗位。
教育經(jīng)歷。
工作經(jīng)歷。
2008.3至4月在桐梓縣第27中學(xué)實(shí)習(xí)政治教師。
2008.10—2010.3龍港百盛tata專柜先導(dǎo)購(gòu)后柜長(zhǎng)(女鞋銷售)。
培訓(xùn)經(jīng)歷。
專業(yè)技能先后從事過(guò)幾個(gè)行業(yè)的銷售工作，對(duì)銷售、業(yè)務(wù)等工作比較熟悉。
自我評(píng)價(jià)。
熱情開朗，活潑好動(dòng)，誠(chéng)實(shí)善良，上進(jìn)心強(qiáng)，積極進(jìn)取，敢取探索，勇于創(chuàng)新，自立自強(qiáng)，嚴(yán)行律已，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)苦干，一絲不茍，意志堅(jiān)強(qiáng)，有遠(yuǎn)大抱負(fù)，具有高度的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，喜歡有創(chuàng)意的完成工作。
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教師思想政治素質(zhì)心得體會(huì)篇十五
尊敬的黨支部：
我叫，今年xx歲。我于20xx年1月被黨支部吸收為預(yù)備黨員，預(yù)備期為20xx年1月到20xx年1月現(xiàn)已期滿。入黨申請(qǐng)書范文今天我向黨組織提出預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。為便于黨組織討論我的轉(zhuǎn)正問(wèn)題，將我在預(yù)備期間的表現(xiàn)向黨組織匯報(bào)如下。
自從被吸收為預(yù)備黨員之后，在黨組織的嚴(yán)格培養(yǎng)下，在支部黨員的幫助下，在自己的積極努力下，我在各方面均有較大收獲。現(xiàn)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)，請(qǐng)審查。
一、政治思想方面：
一年來(lái)，因?yàn)槲耶?dāng)上了媽媽，由于身體的原因，我參加組織活動(dòng)比較少，但我時(shí)刻都謹(jǐn)記我是一名預(yù)備黨員，我主動(dòng)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，除了經(jīng)?？措娨曅侣?、看報(bào)紙、關(guān)心時(shí)事政治外，還利用在家的時(shí)間，看了很多書籍，也學(xué)習(xí)黨史和黨章，了解我們黨的光輝奮斗史，從而更加珍惜現(xiàn)在的生活，堅(jiān)定正確的政治方向;明確黨員的權(quán)利和義務(wù)，拿一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我還閱讀了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的一些理論著作，及時(shí)學(xué)習(xí)重大會(huì)議如兩會(huì)的決策、決議，今年兩會(huì)的政府工作報(bào)告，思路和策略很清晰，大致可分為一條主線貫穿著一個(gè)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。主線，即拚經(jīng)濟(jì)，“實(shí)現(xiàn)保八目標(biāo)”;出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，就是在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)保障和改善民生。原因：“在中國(guó)這樣一個(gè)13億人口的發(fā)展中國(guó)家，要擴(kuò)大城鄉(xiāng)就業(yè)，增加居民收入，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，就必須保持一定的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度?！?/p>
實(shí)現(xiàn)“保八”的信心和力量。做好工作的基礎(chǔ)：“4個(gè)工作原則”。在思想上和黨組織保持高度一致，也算是對(duì)我孩子的胎教了。其次，我注意從平時(shí)做起，從小事做起，在日常生活中體現(xiàn)一名黨員的模范帶頭作用。另外，我還十分重視與黨組織的思想交流，每隔一段時(shí)間我就向黨組織匯報(bào)自己的思想狀況，及時(shí)解決自己的思想問(wèn)題，表達(dá)入黨的光榮和迫切愿望。通過(guò)以上的努力，我感到自己的思想政治素質(zhì)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，希望在以后的學(xué)習(xí)得到進(jìn)一步提高。
二、學(xué)習(xí)和工作方面：
由于身體原因，懷孕期間醫(yī)生建議我在家保胎，所以也停止了幼兒教育工作，這一年我大部分時(shí)間都在家休息，但我深知在現(xiàn)在的社會(huì)更需要高素質(zhì)、高水平的綜合性人才。我仍不忘我的教育工作，利用這段時(shí)間，我也在加強(qiáng)我的教育教學(xué)理論上面的知識(shí)，我還時(shí)常到幼兒園和老師們交流工作問(wèn)題。我還繼續(xù)進(jìn)修華東師范大學(xué)幼兒教育的本科學(xué)業(yè)，還積極配合我愛人的工作，毋庸置疑世博會(huì)是中國(guó)本年最重要的事件之一，世博會(huì)，又稱國(guó)際博覽會(huì)及世界博覽會(huì)，簡(jiǎn)稱世博會(huì)、世博，是一項(xiàng)由主辦國(guó)政府組織或政府委托有關(guān)部門舉辦的有較大影響和悠久歷史的國(guó)際性博覽活動(dòng)。參展者向世界各國(guó)展示當(dāng)代的文化、科技和產(chǎn)業(yè)上正面影響各種生活范疇的成果。舉辦這一盛事，對(duì)任何一個(gè)國(guó)家都是一種榮耀和實(shí)力的展現(xiàn)。很榮幸在世博會(huì)期間我愛人是世博會(huì)的園區(qū)志愿者，所以我非常積極配合他的世博志愿活動(dòng)，讓他安心的在世博園區(qū)內(nèi)為游客們服務(wù)。
三、生活方面：
在生活上我嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我堅(jiān)信養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣一生受益，為了提高自我也為了有一個(gè)健康的寶寶。因此就有了我的生活原則，有了自我監(jiān)督機(jī)制,每天都會(huì)想想今天還有什么沒有干好，或是還有什么原定計(jì)劃沒有完成，注意將工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，將所用時(shí)間合理的利用起來(lái)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
一年來(lái)，雖然取得一定進(jìn)步，但也存在很多不足?，F(xiàn)在我還是一名預(yù)備黨員，入黨申請(qǐng)書范文我懇切希望黨組織能認(rèn)可我，讓我轉(zhuǎn)正成為一名正式黨員。今后，我將更加努力，不斷提升自我，力爭(zhēng)成為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。如果黨組織不予批準(zhǔn)，則說(shuō)明我離真正黨員的要求還有距離，我不會(huì)灰心或失望。我會(huì)更加勤奮工作，努力學(xué)習(xí)，以更高的工作標(biāo)準(zhǔn)和工作姿態(tài)去來(lái)爭(zhēng)取黨組織的批準(zhǔn)。
教師思想政治素質(zhì)心得體會(huì)篇十六
教師是社會(huì)主義事業(yè)的工作者，更是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要崗位。教師思想政治水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。強(qiáng)化教師的思想政治環(huán)節(jié)，不僅是提高教師素質(zhì)的需要，更是推進(jìn)教育事業(yè)的必要條件。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到了教師思想政治工作的重要性，并得到了諸多的心得體會(huì)。
第一段：樹立正確世界觀和人生觀。
思想政治工作首先是要引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀和人生觀。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模和榜樣，他們的言行舉止能夠影響學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀。教師要時(shí)刻踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在言傳身教中傳播正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名教師，深刻認(rèn)識(shí)到自己的行為言語(yǔ)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，所以在平時(shí)的生活和教育教學(xué)中，我積極引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀，激發(fā)他們積極向上的人生態(tài)度。
第二段：加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和理論學(xué)習(xí)。
教師是社會(huì)主義黨員的重要組成部分，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和理論學(xué)習(xí)。只有不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能更好地開展教育教學(xué)工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的服務(wù)。作為一名黨員教師，我積極參加學(xué)校組織的各類集體學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，努力提高自己的理論水平和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，我進(jìn)一步深化了對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的理解，堅(jiān)定了自己為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心和信心。
第三段：提高思想政治水平的實(shí)踐探索。
強(qiáng)化教師思想政治工作還需要在實(shí)踐中不斷探索和實(shí)踐。教師的崗位是緊密聯(lián)系著學(xué)生和社會(huì)的。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們要善于挖掘生活中的教育資源，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與實(shí)際案例結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生能夠深刻理解和體會(huì)到社會(huì)主義的偉大，提高自身的思想政治素質(zhì)。我曾參與學(xué)校的志愿者活動(dòng)，組織學(xué)生參觀紀(jì)念館和社區(qū)服務(wù)，通過(guò)親身經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生深入感受黨的光輝歷程，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和使命感。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，共同提高。
教師思想政治工作需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，激發(fā)全體教師的積極性和創(chuàng)造性。每個(gè)教師都應(yīng)擔(dān)負(fù)起思想政治工作的責(zé)任，共同努力提高整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量和影響力。作為學(xué)校黨支部成員，我積極參與支部的各項(xiàng)活動(dòng)，與其他支部成員共同研究解決教育教學(xué)中的思想疑難問(wèn)題。通過(guò)相互交流和互相啟迪，不僅加深了自我認(rèn)識(shí)，還提高了整體的工作效率，取得了良好的教育效果。
第五段：勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。
強(qiáng)化教師思想政治工作，是為了更好地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多有社會(huì)責(zé)任感的人才。作為一名教師，我要勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)守初心，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)組織社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)志愿活動(dòng)，讓他們切身體會(huì)到作為一名社會(huì)主義建設(shè)者的使命和重要性。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校教育改革和教研活動(dòng)，努力推動(dòng)教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。
總結(jié)：
強(qiáng)化教師思想政治心得體會(huì)，從塑造正確的世界觀和人生觀，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐探索提高思想政治水平，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任等多個(gè)方面入手，有助于提高教師思想政治水平，培養(yǎng)更多有社會(huì)責(zé)任感的人才，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
教師思想政治素質(zhì)心得體會(huì)篇十七
在思想政治課教學(xué)過(guò)程中，我深深感到教學(xué)與教師的關(guān)系，猶如空氣、水與人的關(guān)系一樣，須臾不可分離。思想政治課教學(xué)，它要受到諸多因素的制約，多年的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到教師的高素質(zhì)是搞好教學(xué)的關(guān)鍵性因素。在我看來(lái)，所謂教師素質(zhì)，就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的、決定其教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。從一定意義上講，教師素質(zhì)應(yīng)包括思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教學(xué)能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì)四個(gè)方面。下面就我的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勗鰪?qiáng)自身素質(zhì)的體會(huì)。
政治教師對(duì)青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)發(fā)揮著極為重要的作用。如果我們的工作出現(xiàn)偏差，整個(gè)道德體系就改變了前提和基矗我認(rèn)為，教師的思想品德素質(zhì)就是從事教育工作的前提，既把握著方向，又提供著動(dòng)力。
（1）政治定位。政治教師的任務(wù)是宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的思想政治覺悟。這一任務(wù)決定了我們?cè)诮虒W(xué)和教研中必須具備過(guò)硬的政治素質(zhì)。即要求政治教師在大是大非、事關(guān)方向、原則和大局的問(wèn)題上必須旗幟鮮明，毫不含糊，始終保持清醒的政治頭腦，堅(jiān)持用馬克思主義的立嘗觀點(diǎn)、方法去教育人，塑造人。隨著改革開放的不斷深入，人們的思想觀念發(fā)生了深刻的變化。學(xué)生們思想活躍，自主意識(shí)增強(qiáng)，參與意識(shí)提高。他們不僅注意對(duì)書本知識(shí)的吸收掌握，而且特別關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，如現(xiàn)在搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還要不要雷鋒精神？我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，為什么還存在腐敗現(xiàn)象？國(guó)有企業(yè)不景氣的原因何在？為什么世界上大多數(shù)國(guó)家選擇私有制？等等。如何正確對(duì)待學(xué)生提出的這些問(wèn)題，是贊成還是反對(duì)，是支持還是阻止，這涉及到政治立場(chǎng)問(wèn)題。如果我們回避甚至拒絕回答這些問(wèn)題，思想政治課教學(xué)的教育功能就無(wú)從談起。如果我們沒有正確的政治立場(chǎng)，沒有鮮明的觀點(diǎn)和態(tài)度，而是對(duì)學(xué)生的種種提問(wèn)一味敷衍塞責(zé)，含糊其辭，那便是玷污了政治教師的稱號(hào)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，一個(gè)優(yōu)秀的政治教師要敢于迎著熱點(diǎn)問(wèn)題上，善于引導(dǎo)學(xué)生展開討論，積極開展教育教學(xué)研究，自覺教書育人。
（2）事業(yè)定位。“教師是人類靈魂的工程師”，“是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”。如果把教師作為一種職業(yè)，那么它僅僅是人們得以謀生的一項(xiàng)工作；而作為事業(yè)，它則是一個(gè)人精神的寄托，是人們一生執(zhí)著追求并甘愿為之獻(xiàn)身的目標(biāo)。時(shí)下，教師待遇較低，加之社會(huì)上一些人對(duì)教育還存在某些偏見，對(duì)教師缺乏應(yīng)有的理解和支持。因此，部分教師只把教育工作簡(jiǎn)單地等同于一般的謀生手段。這樣必然對(duì)教育愛不起來(lái)，提高教學(xué)效果隨之成為一句空話?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本?！蔽覀兊慕逃聵I(yè)興旺與否，是直接關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人，能否繼往開來(lái)的大事。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，應(yīng)時(shí)刻提醒自己：要把教師這一職業(yè)當(dāng)做事業(yè)去追求，達(dá)到職業(yè)與事業(yè)的一致。只有熱愛教育事業(yè)，才能熱愛學(xué)生，才能全身心地投入到教學(xué)科研工作中，才能真正地干一行，愛一行，專一行，精一行。職業(yè)使人能夠生活，安身立命；而事業(yè)則使人生活得有意義，安心立命。
（3）人格定位。人格魅力是人們自身構(gòu)建在性格、氣質(zhì)、能力等特征基礎(chǔ)上，源自于道德品質(zhì)等方面的一種特別能吸引人的力量。紅軍長(zhǎng)征途中，某部路過(guò)云中山時(shí)，一位同志穿著單衣凍死在一棵大樹下，有的同志憤怒地要找軍需處長(zhǎng)，站在周圍的同志們含淚相告，這位凍死的同志就是我們的軍需處長(zhǎng)。他把能發(fā)的東西都發(fā)給了大家，卻沒有給自己留下應(yīng)得的一份。這是何等撼人心魄的人格力量！
那么，我們應(yīng)以怎樣的人格形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前呢？教師不僅是“授業(yè)解惑”者，而且更應(yīng)是“傳道”者。無(wú)論課內(nèi)還是課外，對(duì)人還是對(duì)事，教師的處世原則、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、個(gè)人涵養(yǎng)都將被學(xué)生奉為楷模。因此，作為一名教師，只有不斷加強(qiáng)個(gè)人的師德修養(yǎng)，才能提高教育者的威信，才能使學(xué)生“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”，才能以其人格魅力言傳身教，感染并影響學(xué)生。
思想政治課教學(xué)改革事業(yè)是偉大光榮而艱巨的。若想承擔(dān)起責(zé)任，要求我們必須付出長(zhǎng)期的努力：苦練內(nèi)功，完善自我，增強(qiáng)實(shí)力，構(gòu)筑起立體化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（1）要高屋建瓴，時(shí)刻站在時(shí)代高度。當(dāng)前，我們必須不斷更新思想觀念，以適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐需要。我們正處在世紀(jì)之交的年代，信息革命的浪潮猛烈沖擊著傳統(tǒng)教育，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立也給思想政治課教學(xué)帶來(lái)了全新的課題：怎樣提高課堂教學(xué)實(shí)效？未來(lái)社會(huì)需要什么樣的人才？……強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感驅(qū)使我們每一位教師必須站到時(shí)代的高度上去研究，去思考。如若不然，定會(huì)被時(shí)代的高速列車所拋棄，教學(xué)工作必然會(huì)脫離社會(huì)實(shí)際，必然走入歧途。
（2）要“身懷絕技”，具有一定業(yè)務(wù)專長(zhǎng)。我們的教學(xué)對(duì)象是活生生的人，而絕不是一件件能夠填滿東西的容器。所以，一個(gè)教師教學(xué)效果的好壞，不僅體現(xiàn)在傳授知識(shí)的本領(lǐng)上，更體現(xiàn)在學(xué)生被喚醒和被激勵(lì)的程度上。教師的專業(yè)水平高、功底厚，對(duì)教材爛熟于胸，運(yùn)用教學(xué)方法得心應(yīng)手，講解時(shí)灑脫自如，效果自然會(huì)好。而要想達(dá)到這一點(diǎn)，教師必須邊教、邊研、邊學(xué)，努力充實(shí)和更新業(yè)務(wù)知識(shí)，把哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、美學(xué)等最新的知識(shí)動(dòng)態(tài)吸收進(jìn)來(lái)，夯實(shí)學(xué)科的“知識(shí)根基”，否則，要想征服學(xué)生，使教學(xué)受學(xué)生的歡迎，就是一句空話。
（3）要兼收并蓄，拓寬知識(shí)面。贊可夫說(shuō)得好，大范圍“擴(kuò)充教師的科學(xué)知識(shí)量，幾乎成了提高學(xué)生知識(shí)質(zhì)量和提高教師在學(xué)生中的威信的最重要的條件”?，F(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)浩如煙海，教師單憑原來(lái)在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的。教師要給學(xué)生一杯水，自己首先必須有長(zhǎng)流水。那么，如何拓寬自己的知識(shí)面？我想關(guān)鍵在于一個(gè)“勤”字：勤讀書、勤看報(bào)、勤學(xué)現(xiàn)代新知識(shí)、勤寫讀書筆記、勤做資料卡片。一個(gè)“勤”字將引來(lái)源源不斷的“知識(shí)之活水”。
（4）要刻苦鉆研，掌握精深的教育理論。一個(gè)教師要提高課堂教學(xué)實(shí)效，就得認(rèn)真研究教學(xué)過(guò)程中的`各個(gè)要素：教學(xué)對(duì)象、教材、教學(xué)方法等。而研究教學(xué)對(duì)象就不能不學(xué)點(diǎn)青年心理學(xué)；研究教材就必須要懂得教材教法知識(shí)；研究教學(xué)方法，就得學(xué)習(xí)教育學(xué)理論。我們只有掌握了精湛的教育理論，才能提高教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)實(shí)踐的自覺性，才能在教學(xué)中迸發(fā)出智慧的火花，使樸素的教學(xué)認(rèn)識(shí)得以深化。總之，要達(dá)到成功高效的課堂教學(xué)，需要教師具有雄厚的知識(shí)實(shí)力，只有這樣，才能真正肩負(fù)起培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的偉大重任。
教育是一項(xiàng)創(chuàng)造性很強(qiáng)的工作。我不愿僅做一個(gè)教書匠，而要做一個(gè)有思想的教育工作者。基于這種認(rèn)識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，我努力追求卓越，不斷提高自己的教學(xué)能力和品位。
（1）真品，即當(dāng)一名合格教師，力求不出偽劣產(chǎn)品。走上教育崗位后，我全身心撲在教育事業(yè)上，努力對(duì)所教學(xué)科知識(shí)有較為系統(tǒng)的把握。上課內(nèi)容求充實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)講落實(shí)，習(xí)題訓(xùn)練求扎實(shí)。由于我教學(xué)工作踏實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。1984年，我所帶的班被評(píng)為江蘇省先進(jìn)集體，我也被評(píng)為張家港市先進(jìn)教育工作者。
（2）精品，即當(dāng)學(xué)者型教師。這正是我為之努力的。學(xué)者型教師應(yīng)該有自己的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)所教學(xué)科知識(shí)有相當(dāng)?shù)脑煸?，且已形成自己的知識(shí)觀和教學(xué)思路，并能把教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，教學(xué)藝術(shù)漸入佳境，授課條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有美感。
（3）神品，即當(dāng)教育藝術(shù)家。這是我終生為之奮斗的目標(biāo)。教育藝術(shù)家，應(yīng)該有自己的教育思想和教學(xué)特色。對(duì)所教學(xué)科知識(shí)有獨(dú)到的見解，對(duì)整體知識(shí)能嫻熟把握，并可出神入化地帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者遨游于知識(shí)的海洋。在教學(xué)中能使學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)置于整體知識(shí)體系中；將心理學(xué)、教育學(xué)的知識(shí)和科學(xué)的授課方法融為一體；有一定美學(xué)的理論造詣，有高格調(diào)的藝術(shù)修養(yǎng)。
我并非已成為學(xué)者型教師或教育藝術(shù)家，但我不愿安于做一名“教書匠”。在教學(xué)實(shí)踐中，我要追求自身教學(xué)的高品位，這是我堅(jiān)定不移的信念，也是我教學(xué)取得成功的關(guān)鍵。
四、健康的身體心理素質(zhì)――投身思想政治課教學(xué)的重要條件。
教學(xué)工作是一項(xiàng)艱辛的工作，其付出的精力和體力是巨大的。因此，從事這一工作的人必須具有健康的體魄和良好的心境。
（1）健康的身體是其他素質(zhì)的載體。沒有健康的身體，其他素質(zhì)再好也會(huì)因健康原因而不能很好地工作，不能發(fā)揮其作用。一個(gè)人只有不斷加強(qiáng)體育鍛煉，才會(huì)有健康的體魄，才會(huì)為教學(xué)和教研注入充沛的活力，才能體會(huì)到教書育人真是“苦中有甜，樂(lè)在其中”。
（2）良好的心理素質(zhì)是其他素質(zhì)發(fā)揮作用的重要條件。心理學(xué)原理告訴我們，人的心理具有兩極性。從心理引起積極狀態(tài)還是消極狀態(tài)、是提高還是降低人們的活動(dòng)能力看，表現(xiàn)為增加與減少的兩極。積極心理如樂(lè)觀的情緒、良好的心境，能提高人的生活和心理活動(dòng)的能量，對(duì)教學(xué)與教研有增力功能；消極的不良的心理，抑郁自卑的心理，則抑制人的能力的發(fā)揮，對(duì)教學(xué)與教研有減力功能。一個(gè)人應(yīng)始終保持積極向上的心境：在感到“活得真累”的時(shí)候，想到“重任在肩”；在步入“心理誤區(qū)”的瞬間，善于“驀然回首”。我深深體會(huì)到，具備了良好的心理素質(zhì)，即使在教育工作中遇到困難或挫折，甚至失敗，也不會(huì)氣餒，依然朝著既定目標(biāo)，勇往直前。
祖國(guó)的教育事業(yè)正在飛速發(fā)展，偉大的時(shí)代需要大批高素質(zhì)的政治教師，需要更多的學(xué)者型、專家型的政治教師。我決心努力提高自身素質(zhì)，不斷豐富自我，完善自我，在這塊充滿希望的教育園地里，繼續(xù)辛勤耕耘，向祖國(guó)、向人民奉獻(xiàn)更多更好的成果。
教師思想政治素質(zhì)心得體會(huì)篇十八
但是，我們也不能不看到，這也并不是完全是我們自主選擇的結(jié)果。長(zhǎng)期以來(lái)，經(jīng)濟(jì)的畸形發(fā)展，使得大多數(shù)人完全被物化，“天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往”已經(jīng)成為一種不爭(zhēng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，所有的人都在為自己的利益忙忙碌碌，哪里還有時(shí)間去談理想與未來(lái)——那些遙遠(yuǎn)而虛無(wú)的東西，有什么價(jià)值呢?人們?yōu)榱俗约旱睦?，已?jīng)很難形成共識(shí)了，尤其是越來(lái)越多的對(duì)于個(gè)性的追求，使得很多人千方百計(jì)的尋找與大眾相背離的觀點(diǎn)，如此一來(lái)，就無(wú)所謂共同理想與信念了。那么要實(shí)現(xiàn)“文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”這一精神的統(tǒng)治，就找不到可以統(tǒng)攝一切文化的文化了，整個(gè)實(shí)踐也就完全成了幾乎不可能的事情。
我們知道，在很多情況下，客觀的事實(shí)對(duì)人的影響可能沒有一個(gè)神秘的力量更讓人敬畏，而馬克思的理論起點(diǎn)又是唯物主義，這是一個(gè)逐漸祛魅的過(guò)程，所有的神秘力量被分解掉了，在人心中就真正無(wú)畏無(wú)懼了，沒了敬畏之心往往容易為所欲為，我們不能在相信所有人的理性都可以做出自己正確的選擇。這樣的理論起點(diǎn)，對(duì)于形成一種文化的氛圍是有阻力的，而我們宣傳的馬克思主義卻極力的宣傳了馬克思主義的唯物主義和辯證法。
就我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)而言，我們至少有三條路可以走：一、緊跟時(shí)代的潮流，在時(shí)代的召喚下，做一個(gè)傳播民主與自由的人，以此構(gòu)建一個(gè)健康有序的物質(zhì)世界;二、堅(jiān)守最初的宗旨，撐起一片理想的凈土，構(gòu)建一個(gè)美好的世外桃源，讓人的精神找到自己的歸宿;三、重構(gòu)溫馨和諧的儒家道德文化氛圍，回歸到田園牧歌式的生活，用自己的血液來(lái)拯救自己的生命。而很多人也許會(huì)認(rèn)為，把這幾種結(jié)合起來(lái)，可能會(huì)更好，但這個(gè)任務(wù)十分艱巨，它們內(nèi)在的張力，幾乎不可調(diào)和，與其做一個(gè)地道的雜燴，還不如把自己的感情完全注入其中一種，相信條條大路通羅馬，給自己一個(gè)信仰并堅(jiān)持下去，最終很可能殊途而同歸，達(dá)到美好的彼岸。
在這里，有必要說(shuō)一下，雖然馬克思·韋伯說(shuō)最好的教師要價(jià)值中立，但是那是一般的老師，作為給學(xué)生搭建精神家園的老師——“思想政治”的老師是無(wú)須價(jià)值中立的。當(dāng)一個(gè)人對(duì)你說(shuō)一個(gè)事情，最后再加上一句“我也不完全相信”，你難道不會(huì)感到懷疑嗎?那種沒有立場(chǎng)的政治老師，不是一個(gè)合格的政治老師。當(dāng)然，這么說(shuō)并不意味著，政治老師就要樹立一種權(quán)威，把自己的想法強(qiáng)加個(gè)學(xué)生，而是政治老師也必須是滿懷激情與熱情的，要有欣賞藝術(shù)的情感，去感染自己的學(xué)生，而不是強(qiáng)迫學(xué)生完全聽從自己的;要有這份激情，就必須堅(jiān)定自己的選擇，給自己的一個(gè)“信仰”，選擇一條自己的道路。只有如此，我們才能在滄海橫流中顯示自己的英雄本色，對(duì)社會(huì)有所改變。
簫爻。
風(fēng)雨書桌。
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