報告能夠系統(tǒng)地陳述問題、找出解決辦法，并得出結論和建議。報告的結論部分應該明確、簡潔地總結研究結果，并提出相應建議。以下是一些權威媒體發(fā)布的調(diào)查報告，供大家了解公眾輿論和意見傾向。
內(nèi)涵發(fā)展自查報告篇一
我們認為，教育過程是一個理解過程，人在理解中成長，理解是人的生命意義的表現(xiàn)。另外，從教育學這個角度看，理解不但是情感的，也是認知的；不僅是教育的目標，也是教育的手段；是教育的常規(guī)，更是教育的創(chuàng)新。
從上世紀末開始，人類社會由后工業(yè)時代逐漸進入以信息化為標志的知識經(jīng)濟時代。在這樣一個社會變革時期，東西方文化的融合，人性與科學理性的交融，同樣使教育正發(fā)生著深刻的變化。平樂，上海遠郊一所普通的中學。三年前，不甘教育寂寞的平樂人，在華東師大教授熊川武博士的悉心指導下，從教育的內(nèi)容到教育的理念與教育的行為方式，從隱性課程到顯形課程，大膽進行教育的改革，讓教育從文本回歸到人本，從理性走到教育的理性與人性的融合，讓教育走向理解的教育，更符合人的生命發(fā)展的規(guī)律，這就是平樂的理解教育。三年過去了，平樂迅速由一所薄弱學校走向上海市先進學校行列，被上海市教委有關領導認為是“為上海加強初中建設提供了一個很好的范例”。當我們透過成功表象看本質時，我們發(fā)現(xiàn)，決定平樂過去、現(xiàn)在和未來發(fā)展的最重要因素是三年的教育改革過程中沉淀下來的平樂人的精神與平樂文化。這種文化帶有深深的理解特征與平樂痕跡，我們謂之為“理解文化”。
學?！袄斫馕幕钡膬?nèi)涵與功能。
教育其實是一種文化活動，其功能在于“文化傳遞”和“文化創(chuàng)造”。學校文化是學校進行教育改革的“背景”與源泉，是教師受教育與教育學生的土壤。在這個意義上，我們要進行的教育改革，同時也是學校文化的轉型，是對學校文化土壤的改造。所以，具有學校個性特征和現(xiàn)代教育思想的學校文化建設是學校發(fā)展的基礎，也是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的土壤。
在我們的理解教育中，“理解是處于特定環(huán)境中的教育主體借助交流在認知、感情與行為上實現(xiàn)人的生命意義。”我們認為，教育過程是一個理解過程，人在理解中成長，理解是人的生命意義的表現(xiàn)。另外，從教育學這個角度看，理解不但是情感的，也是認知的；不僅是教育的目標，也是教育的手段；是教育的常規(guī)，更是教育的創(chuàng)新。在我們的研究過程中，根據(jù)我們的理解，以及現(xiàn)代教育理論、哲學解釋學，我們將理解教育定義為：教育的主體在教育過程中通過交流、活動，讓教育主體的主體性和主體間性都得到合理發(fā)揮，從而理解他人、理解自己、理解認知對象，使教育主體的生命意義得以實現(xiàn)的過程。
從中我們可以看到，理解教育徹底拋棄了“教師中心說”，教師也從教育的精神和知識權威的神壇上走了下來。教師是教育的主體，但其主體性的發(fā)揮不僅僅受到其自身認知結構與精神世界的影響，還必須要與其面對的學生的主體性保持理解、通融，最后消除在認知、情感、行為上的自我誤解及相應誤解，達成共識。理解教育將學生從“被知識灌輸?shù)膶ο蟆敝薪饩瘸鰜?，學生成了認知和情感發(fā)展的主人，既強調(diào)學習者的認知主體作用，又不忽視教師指導性主體的作用，更注重教育主體之間的交流與合作。
這種文化具有深深的理解特征與平樂痕跡，我們就謂之平樂的“理解文化”。這種文化的形成不僅僅對未來平樂人起教育與導向作用，為未來平樂的持續(xù)發(fā)展提供了肥沃的土壤，而且，這種文化的形成過程，也教育了在校的所有平樂人。另外，由于我們的“理解文化”是在具有生成性與生命性的.理解教育思想指導下由師生共同創(chuàng)造的，故而同樣具有生成性與生命性。
學校“理解文化”的建設。
將理解內(nèi)化為我們的精神家園。
三年來，平樂努力建設具有“理解”理念的學校文化，主要包括理解環(huán)境文化、理解精神文化和理解制度文化三個方面。
學?！袄斫饩裎幕苯ㄔO是學校“理解文化”建設的核心，體現(xiàn)著學校文化的方向和實質。讓“理解教育”思想內(nèi)化為平樂人自己的教育理念，再外顯為平樂人的教育行為方式，并在實際與研究中沉淀為學校的“理解文化”。這是平樂發(fā)展的過程，也是平樂發(fā)展的一個目標。為了實現(xiàn)這個目標，我們實行學習化管理，并主要通過如下一些策略來實現(xiàn)：
組織學習型組織。對我們平樂這樣一所從未進行過具有前瞻性課題研究的學校來說，教師觀念落后，師生關系緊張，師生誤解與自我誤解嚴重，要真正實施“理解教育”談何容易？為此我們以課題的組織、學習、實施、研究為手段和目的，著手組織學習型組織。學校成立了學校龍頭課題“理解教育”研究（市級），教師們在初步學習研究的基礎上，在總課題下成立了7個子課題，各教研組形成與之配套的課題研究，每位教師都全程、全面參與課題的學習、實踐和研究。
致知是形成先進教育理念的基礎。我們不僅學習華東師大熊川武教授的理解教育理論，請熊教授和他的博士生每周或每兩周一次來校講學或指導。課題中心組成員還根據(jù)自己的理解，編輯了《理解教育讀本》一書，將熊教授的一些“艱澀”的理論結合平樂的實際詮釋出來，并列舉了大量的案例。我們除了請熊教授擔任總課題的指導外，又請了5位博士分別擔任我們子課題的顧問。開始一段時間，我們幾乎每周都邀請他們來指導課題的研究實施。這些工作大大縮短了教師對理解教育的理解時間，我們開始走向理解。
力行（實踐與體驗）是先進理念內(nèi)化為自己的教育理念，再外顯為理解教育行為方式的最佳途徑。明代王守仁提出：“致知在實事上”。結合實踐，我們認為，通過學習共同建立我們共有的愿景，最好的途徑是實踐（體驗）：讓教師們在實踐中反思傳統(tǒng)教育的弊端，揣摩新教育理念內(nèi)含的先進思想；讓教師們在實踐中嘗試先進理念指導下的教育方式，并在實踐中嘗試到成功。反過來，實踐的進行又促使教師們不斷地學習新信息，形成了學習、實踐、學習的良性循環(huán)。平樂是理解教育的發(fā)源地，理解教育就是在我們平樂教師的學習、實踐和研究中走向成功的。
格物（反思、研究、創(chuàng)新）是沉淀為學?！袄斫馕幕钡某湟獥l件。朱熹認為：“大抵學問只有兩途，致知力行而已。”我認為，做學問，“格物”“致知”“力行”不可偏。為了推行學校教育改革，我們在“理解教育”研究總課題下設立了7個子課題，各教研組形成與之配套的課題研究，每位教師都要參與。三年的研究、學習和實踐，教師們不斷反思自己的教育模式，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。到目前為止，教師在相互交流、合作中開發(fā)了二十多種具體的具有科學性、針對性的理解教育策略；形成了兩百多篇理解教育研究論文，編輯了三本理解教育文集，有幾十篇已發(fā)表在各級刊物上；積累了大量成功的理解教育個案等。三年的學習化管理使廣大教師超越了傳統(tǒng)的教育觀，懂得了理解教育的實質就是要體諒、尊重每一個學生，平等地對待、欣賞所有的學生，誠心誠意地去幫助他們、鼓勵他們、感化他們，讓每一名學生在平樂健康地成長。這就最終形成了學?！袄斫馕幕?---理解學生，教在心靈；理解老師，勤學奮進；理解自己，塑造人生。
建設具有“理解教育”特征的學校環(huán)境文化。
“理解環(huán)境文化”建設是學?！袄斫馕幕苯ㄔO的重要組成部分和重要的支柱。學?！袄斫猸h(huán)境文化”作為一門隱性的課程，每天、每分、每秒都教育著周圍的人。我們創(chuàng)設各種文化設施，開辟了閱報欄、黑板報、圖書室、閱覽室、團隊活動室、校史展覽室等思想、文化教育陣地；懸掛張貼名人、名言掛圖、展示學生書畫作品；開辟圖書角、外語角、知識長廊；分班級建設小綠地、小花池、小植物園等，使學校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都成為會“說話”的老師，使學生隨時隨地受到感染與熏陶，以和諧、優(yōu)美、無聲的環(huán)境表達著師生以及人與環(huán)境的理解。
建設學校理解道德場，讓理解伴隨師生成長。
所謂理解道德場就是由師生、家長、社會共同營造的理解型德育場。它可以是有形的，也可以是無形的，但始終彌漫在校園內(nèi)外，影響著師生的成長歷程。如學校建有“心海”信箱，讓遭受誤解的學生有說話的地方；學校建有理解室，接受學生的宣泄、傾聽學生的苦衷、引導學生的學習與生活等；如組織學生利用班會課、集會等陣地對理解教育進行辯論:在實踐中體驗理解。
從平樂的發(fā)展與三年的理解教育實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，在先進的教育思想經(jīng)過師生的實踐與研究成為自己的教育理念，進而發(fā)展為他們?nèi)粘５慕逃袨榉绞降倪^程中，這種理念與行為方式會逐漸沉淀為學校的文化與一種精神，學校與這所學校的人也就真正走上了可持續(xù)發(fā)展之路。
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內(nèi)涵發(fā)展自查報告篇二
（一）兩抓（有專人抓、有工作制度）。（10分）。
農(nóng)業(yè)局為有效推進農(nóng)業(yè)服務業(yè)發(fā)展工作，切實加強了對農(nóng)業(yè)服務業(yè)發(fā)展工作的組織領導，成立了以局長為組長、分管副局長為副組長，農(nóng)技中心、農(nóng)技站、經(jīng)作站、農(nóng)科所、茶果站、質監(jiān)站等相關站所負責人為成員的工作領導小組，細化目標任務，加強督促落實，嚴格考核問責。制定了《縣農(nóng)業(yè)局關于強化農(nóng)業(yè)服務業(yè)發(fā)展工作的意見》和《20xx年農(nóng)業(yè)局服務業(yè)發(fā)展任務分解表》，分解各項工作任務，指導農(nóng)業(yè)局農(nóng)業(yè)服務業(yè)發(fā)展工作。自查得分10分。
（二）按時報送工作意見、工作總緒相關資料（10分）。
為有效推進農(nóng)業(yè)局農(nóng)業(yè)服務業(yè)發(fā)展工作進度，農(nóng)業(yè)局在認真制定工作意見、工作措施、工作制度的同時，按縣委目標辦要求及時準確上報《縣農(nóng)業(yè)局關于強化農(nóng)業(yè)服務業(yè)發(fā)展工作的意見》、《縣農(nóng)業(yè)局20xx年基層農(nóng)技推廣體系改革和建設項目實施方案》、《縣20xx年全國農(nóng)技推廣體系改革與建設項目科技示范基地管理辦法》等工作意見、工作制度、工作總結和工作信息。自查得分10分。
（三）工作簡報報送（10分）。
農(nóng)業(yè)局在農(nóng)業(yè)服務業(yè)發(fā)展工作中，為有效反映工作動態(tài)，總結經(jīng)驗，查找不足，學習先進，鞭策后進，共形成并上報《切實改進工作作風，基層了民情問民生》、《基層農(nóng)技推廣體系建設呈現(xiàn)“三大”提升》、《縣農(nóng)能辦積極開展“院壩服務進萬家活動”》、《縣土肥站圓滿完成肥料安全監(jiān)管檢查》、《縣農(nóng)業(yè)局深入開展院壩服務進萬家活動》等工作簡報、信息、專報等10余期。自查得分10分。
（一）培育農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)1個（20分）。
引入培育廣東富力達生物科技有限公司建立富力達食用菌工廠化生產(chǎn)廠為市級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)。有力推進富力達食用菌工廠化生產(chǎn)廠第三期建設進度。全年總投資4022萬元，公司整治維修廠房2萬余平方米，新建出菇房、養(yǎng)菇房5000余平方米，硬化場地3000余平方米，新建中央空調(diào)房、菌種制種室、培養(yǎng)室、實驗室，自動流水生產(chǎn)線，各類機器設備達4000余臺套，日產(chǎn)杏鮑菇3.6萬袋12.6噸，年產(chǎn)值4300余萬元，帶動當?shù)厥У剞r(nóng)民實現(xiàn)勞務收500余萬元。同時加快了菌渣有機肥生產(chǎn)廠、雙孢蘑菇工廠化生產(chǎn)廠和菌料生產(chǎn)中心建設，大力扶持桃花米業(yè)、云蒙米業(yè)、桂花米業(yè)、九頂茶葉、綠源春茶葉等企業(yè)發(fā)展。自查得分20分。
（二）加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技服務站建設（20分）。
為進一步加快農(nóng)業(yè)服務業(yè)發(fā)展工作，20xx年農(nóng)業(yè)局按省委（20xx）29號、市委（20xx）10號和縣委（20xx）32號文件，繼續(xù)推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站建設。積極采取多層次、多形式開展崗位培訓人數(shù)達210人，知識更新培訓近400人次，全面提升農(nóng)技人員綜合能力；制定完善了辦公室制度、財經(jīng)制度、農(nóng)技員工作職責、績效考評、安全生產(chǎn)制度、崗位準入等制度；依托中央投資補助項目，采取“四大模式”、“五個統(tǒng)一”、“六大舉措”等有效措施，制定并完成了“121”工程，建成雙河、君塘等10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)站并投入使用，完成廠溪、老君、普光、紅嶺等20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)站條件建設和君塘洋烈、胡家石梁等10個村級服務站點探索創(chuàng)建；完成陽光工程培訓20期20xx余人；進一步明確農(nóng)技人員職能職責，為農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)科技服務,促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。自查得分20分。
（三）培育農(nóng)產(chǎn)品著名商標1個（30分）。
切實加強農(nóng)業(yè)品牌建設，完成農(nóng)業(yè)公用品牌“宣品天下”的申報并成功注冊，制訂完善了品牌的商標符號、使用標準、準入制度，并通過品牌包裝、品牌展示、品牌宣傳、品牌營銷等方式加大品牌建設，著力通過在食用菌、茶果、大米等農(nóng)產(chǎn)品上面的使用、參加展示展銷等活動加強品牌的宣傳，提升品牌知名度和影響力，打造著名商標。扶持桃花米業(yè)、九頂茶葉、綠源春茶葉等品牌建設。同時加強農(nóng)民專合組織、家庭農(nóng)場建設，以新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶動品牌建設，滴水香菇專業(yè)合作社、大地玉米專業(yè)合作社、老君菇專業(yè)合作社、百里峽馬鈴薯種植專業(yè)合作社、方斗食用菌種植專業(yè)合作社、綠源春茶業(yè)專業(yè)合作社、昌林中藥材種植專業(yè)合作社等一批專業(yè)合作社申報成為省級專業(yè)合作社；滴水香菇專業(yè)合作社、山歸源種植專業(yè)合作社獲得首批部門聯(lián)合評定命名的省級示范農(nóng)民合作組織。自查得分30分。
內(nèi)涵發(fā)展自查報告篇三
學校內(nèi)涵發(fā)展工作已進入更精細化、更特色化、更本土化的沖刺階段，為了我校能更加扎實有效的推進內(nèi)涵教育發(fā)展工作，特制定本計劃。
一、工作目標。
1.優(yōu)化我校辦學思想體系——一切教學工作都為學生的未來奠基。
2.打造精品課堂——提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學技能、提高課堂的有效性。
3.多渠道地加強對學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)——讓學生學會做人。
4.開展形式多樣的校本課程——讓每位學生都能找到個性發(fā)展的平臺。
5.打造特色文化——《竹》文化載我校騰飛。
二、工作思路。
1.充分發(fā)揮方略教育和本地專家的指導和引領、監(jiān)督，使我校的內(nèi)涵教育整體的、全面的更上一個新臺階。
2.啟動并完成我校特色文化課程的開發(fā)工作。
3.加強對各教師精品課堂的監(jiān)督、指導以及研討、更新。
4.完成各類項目成果，為項目后續(xù)發(fā)展奠基。
三、工作思路。
（一）3月份。
1.各教師整理、修改課件，根據(jù)自身教學問題進行摩課。
2.參加校本特色課程的培訓及開發(fā)。根據(jù)我校實際選擇《竹子》作為我校的特色文化。
3.教師加強對學生《每周一習慣》的監(jiān)督指導。
4.進一步規(guī)范大課間的出入場順序及大課間活動的動作。
5.繼續(xù)開展,《音樂》《朗誦》《舞蹈》《鼓號》《籃球》《乒乓球》《書畫》這七門校本課程。
（二）4月份。
1.參加縣內(nèi)巡回示范課。
2.接受各專家的指導。
3.參加上級組織的訪學活動。
4.選地建竹子樣本園。學生認識竹的種類、了解竹的作用、指導竹的產(chǎn)業(yè)、體會竹的精神。
5.常規(guī)內(nèi)涵教育工作繼續(xù)有力的推進。
（三）5月份。
1.參加上級組織與實施的研討活動。
2.完成特色校本課程的開發(fā)與運用初稿，叫本地專家指導修訂。學生初學竹的樂器（葫蘆絲、洞簫、橫笛、豎笛）。
3.常規(guī)內(nèi)涵教育工作繼續(xù)有力的推進。
（四）6月份。
1.學生個人及班級的個性才藝展示。
2.在本地專家的指導下完成辦學思想體系構建、課堂教學模式、激情德育系列（含養(yǎng)成教育）、校本特色課程開發(fā)定稿，為項目物化奠定基礎。
3.常規(guī)內(nèi)涵教育工作向精細化推進。
（五)7月份。
1.結合我校前期內(nèi)涵發(fā)展工作情況，再次完善學校辦學思想體系、課堂模式、校本課程、激情德育、校本特色材料。
2.收集、整理我校優(yōu)秀課例。
3.把文本化的辦學思想體系逐步可視化。
4.繼續(xù)加強學生對樂器的學習。
（六）8月份。
我校內(nèi)涵小組就學校實現(xiàn)校本特色課程常態(tài)化進行研究、規(guī)劃，為9月的校本特色課程的開設打好基礎。
（七）9月份。
1.積極參加上級組織的優(yōu)秀市級示范教師示范活動。
2.擬定我校課程教學改革方案。
3.將特色校本課程的開設常態(tài)化。
4.堅持常規(guī)的內(nèi)涵教育工作向精細化推進。
5.繼續(xù)加強學生對竹樂器的訓練，并在訓練中灌輸竹子的精神。
（八）10—11月份。
1.內(nèi)涵教育的常規(guī)工作將以常抓不懈，精益求精的方向發(fā)展，同時開展豐富的課堂教學改進的教研活動。
2.將竹子的精神灌輸?shù)綄W生的學習中、生活中。
（九）12月份。
1.寒冷的天氣，利用竹子的精神為學生打起、為學生加油。
2.做全、做好、做細內(nèi)涵教育的所有硬件、軟件材料接受上級的考核評估。讓理論化的內(nèi)涵發(fā)展教育在學生的言談舉止中自然的、淋漓盡致的流露出來，將理論化的內(nèi)涵發(fā)展教育生活化、常態(tài)化。
內(nèi)涵發(fā)展自查報告篇四
1.開展“我愛五星一中”為主題系列師德教育活動。
2.教師利用暑假時間學習充電，閱讀當代教育名家名著，交換讀本，交流心得，充實精神，堅定理念。
3.給各科教師配發(fā)中小學全套教材和課程標準。
4.繼續(xù)深入開展“四步探究”之小組合作實驗，采用dv錄課，互聽互評，賽課觀摩、反復研討，打造精品高效課堂。
5..鼓勵教師堅持寫教學札記、教學反思、教學日記、心得體會等，并匯集成冊。
6.開展博客教研，交流教研成果。
7.利用古澶書院這一平臺，聘請市縣名師名家作報告，進行思想引領，技能傳授。組織教師到外地外校觀摩交流。8.積極承擔市縣級科研課題實驗研究。9.建立教師業(yè)務檔案，記載教師成長軌跡。10.開展師生展演賽，為師生成長發(fā)展搭建平臺。11.校長專業(yè)化發(fā)展按照局定12條要求去做。
二、課程改革。
1.開足開齊國家規(guī)定的課程。
2.縣教育安排的18項課改項目，還要繼續(xù)鋪開，深入推行，做好資料的積累和成果匯編。
3.積極開發(fā)校本課程，做好英語科活動項目創(chuàng)新，創(chuàng)建英語特色校園文化，逐步形成英語特色學校。
三、輔助措施。
1.建立家長委員會，讓家長參與學校管理，向社會開放課堂。
2.利用創(chuàng)建市級標準化學校的契機，通過媒體大力宣傳學校亮點和成果。
內(nèi)涵發(fā)展自查報告篇五
為深入貫徹《義務教育法》，貫徹落實昭通市教育局學校內(nèi)涵發(fā)展精神，以關注每一位學生為著眼點，以合理配置資源、優(yōu)化教師隊伍、提高教育質量、促進內(nèi)涵發(fā)展為重點，真抓實干，改革創(chuàng)新，盡力滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質教育需求。我校結合自身實際，開展適合本校內(nèi)涵發(fā)展，按考核目標要求，開展自檢自查，總得分101分，現(xiàn)將其報告如下：
一、項目建設（30分）。
（一）、建立項目實施規(guī)劃（6分）。
為深入貫徹《義務教育法》，貫徹落實昭通市教育局學校內(nèi)涵發(fā)展精神，以關注每一位學生為著眼點，以合理配置資源、優(yōu)化教師隊伍、提高教育質量、促進內(nèi)涵發(fā)展為重點，真抓實干，改革創(chuàng)新，盡力滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質教育需求。圍繞德育、教學、活動三個課堂，根據(jù)我校自身環(huán)境，提高學?？蒲泄ぷ鞯挠行?，實現(xiàn)學?？蒲泄ぷ鞴芾硐盗谢⒁?guī)范化、制度化；加大科研骨干的培養(yǎng)力度，提高教師的教育科研能力，通過教育科研實踐的研究，全方位提高我校教育發(fā)展水平和教育質量。經(jīng)過多次修改，制定出適合樂紅本校的內(nèi)涵發(fā)展3年規(guī)劃。此項自評分6分。
（二）、開學有計劃，期未有總結（8分）。
一是根據(jù)學校內(nèi)涵發(fā)展總體要求，按照3年規(guī)劃，以上學期內(nèi)涵發(fā)展情況為基礎，制定出新學期內(nèi)涵發(fā)展計劃，按照學期計劃，一步步實施，每月根據(jù)開展情況完成一份內(nèi)涵發(fā)展簡報，上報縣內(nèi)涵發(fā)展辦。二是精心組織了兩節(jié)運用模式實驗課，由陸開義、王曉娥二位教師上匯報課，讓廣大教師觀模學習。三是秋季學期未，組織全校教師開展內(nèi)涵發(fā)展年度總結會，各教師參與針對本學期內(nèi)涵發(fā)展中可取經(jīng)驗和要改進的問題，最后校長及教導主任對這次總結會發(fā)表意見，對下學期內(nèi)涵發(fā)展計劃提出要求。此項自評分8分。
（三）機構建設（4分）。
內(nèi)涵發(fā)展不是盲目進行，得有組織，有計劃的進行，為止，為加強樂紅小學內(nèi)涵發(fā)展進程，學校成立了以校長為主任，全校教師為成員的樂紅鎮(zhèn)中心學校內(nèi)涵發(fā)展項目辦公室，辦公室各成員責任明確，各司其職，按分工要求，完成本學期各自工作任務。此項自評分4分。
（四）按時資費和上報各類材料（12分）。
匯報，要求教師向先進學校學習他們的管理模式、教學經(jīng)驗等。三是按時繳納項目服務費10000元。此項自評分12分。
二、項目實施情況（54分）。
（一）教學模式優(yōu)化推廣和教學評價體系建設（30分）。
隊伍為途徑，全面提高教師整體素質為目標，學校校長制定學校辦學思想體系，組織學校項目成員共同商討修改，確定初稿后，通過學校會議，以問卷和座談的方式獲取教師意見，最終制定出學校辦學思想體系實施方案，上報給邵聰萍專家審閱。此項得分30分。
三、保障措施（10分）。
“兵馬未動，糧草先行”無論行軍打丈，還是教學，都要有保障。學校設項目辦公室在教務處，建設項目實施機制和管理措施，投入項目服務費1000元，確保我校內(nèi)涵發(fā)展改革順利開展。但由于專門經(jīng)費的不好使用，激勵機制不夠完善，措施不夠嚴密。此項得分7分。
四、問卷調(diào)查（5%）。
我校每一項方案的制定、每一種制度的制定、修改、完善都采用了問卷調(diào)查或座談，或個別詢問等多方面的征求意見，民主提議而形成的。此項得分5分。
五、創(chuàng)造性（5%）。
由于我校地處偏遠，教師少，不穩(wěn)定，加上此學期地震嚴重，對地震救災各方面花費的時間太多，在這方面欠缺還相當大。此項不得分。
六、項目實施中遇到的困難及原因分析。
（一）在項目實施中，很多教師重教學，輕教育。
由于受市場經(jīng)濟競爭規(guī)則的影響，受上級教育主管部門。
對教師的評價影響，老師們越來越關注事情的結果。很多的教育管理者對教學結果給予了更多的關注，而忽視了對教學過程的關注，從而使教學過程失去了應有的教育性。單純的抓教學是抓不上去的，離開教育的教學是不存在的；我們即使談到教育，也是圍繞著如何提高學生的學習水平和學習成績展開的，好像我們教育的目的就是為了考試，為了一個好的分數(shù)一樣。教育教學問題，說到底還是一個教育問題。學校和教師的一切努力，最終要轉化為學生的自覺行動才是教育的成功。因為我們培養(yǎng)的是我們未來事業(yè)的接班人，所以我們不僅關心學生學習的'結果，更要關心學生學習的動機和學習目的；不僅要關心學生學習的成績，更要關心學生的學習行為和學習習慣。我們今天的教學管理中的眾多失敗，究其原因，從一定程度上來說，是因為我們的教學單純強調(diào)了教學內(nèi)容的科學性和思想性，淡化了教學過程的教育性。
（二）在項目實施中，很多教師重眼前，輕發(fā)展。學校是為未來社會的發(fā)展培養(yǎng)人的，學校教育特有的公益性是與功利性相左的。學校管理和學生教育工作中只顧眼前而不顧將來的行為是危險的，特別是對學生世界觀、人生觀、價值觀的形成是極其有害的。小平同志曾經(jīng)說過，“寧可犧牲一點兒速度，也要把我們的教育問題解決好”。
內(nèi)涵發(fā)展自查報告篇六
現(xiàn)代教育示范學校內(nèi)涵發(fā)展工作啟動以來，我校全鎮(zhèn)上下教師經(jīng)過觀摩學習后一致認為現(xiàn)代教育的發(fā)展離不開課堂教學，課堂教學是學校教育的核心，因此，在教育教學工作中以打造高效率的課堂教學為突破口，全面開展課堂教學改革。經(jīng)過全體教師的觀摩、了解，上海一師附小的“愉快教育”高效課堂模式成為了我校推行的基本模式。一切為了每一位學生的發(fā)展。該教學模式的提出、實踐、探索、研究，可以幫助教師從整體上認識教學過程中各種因素之間的關系，又符合學生的身心發(fā)展規(guī)律，“惜時增效，輕負高效”，在盡可能少的時間內(nèi)獲取最大教學效益。現(xiàn)將我校內(nèi)涵發(fā)展的情況總結如下：
一、創(chuàng)建準備階段：
學校內(nèi)涵建設啟動以來，經(jīng)過全面的宣傳、觀摩、落實。我校教師的教育觀念、教學方法、管理機制發(fā)生了明顯的變化，立足學生實際，進一步突出特色，教學教研取得新的突破，課堂教學效果有所提高，但新的教育形勢，對學生的發(fā)展提出了更高的挑戰(zhàn)，教學模式也隨之一改再改，日漸豐富。我校提出“改變過于強調(diào)教師講，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)狀，變?yōu)閷W生主動參與，樂于學習，勤于動手”的教研發(fā)展方向。真正體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”，“學生樂于學、勤于學”的特點。
在市、縣局文件的指引下，經(jīng)校行政會研究，制定了《白鶴灘鎮(zhèn)中心學校內(nèi)涵發(fā)展實施方案》，以全面提高教育質量為目的，按照縣教育局統(tǒng)籌規(guī)劃的工作思路，以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教學效果，提高教師教學效益，提高學生學習效益，全面提高教育教學質量。從這一理念出發(fā)，我校迅速開始了現(xiàn)代教育示范學校的創(chuàng)建工作。
1、加強領導，健全組織機構。
為加強領導，保證學校內(nèi)涵發(fā)展活動順利開展并取得顯著成效，我校成立由學校領導和骨干教師組成的領導小組，指導和組織全校實踐研究活動的開展。
組長：高登華。
副組長：
領導組下設辦公室：主任由陳春玫兼任、副主任由楊宏玲兼任。
成員有：教科處、教務處、政教處其余人員組成。
2、提高認識，轉變觀念。
著名的教育家陶行知先生指出“我以為好的`老師不是教書，不是教學生，而是教學生學?！彼晕覀冊趥魇谥R的同時，還應注重學生學習方法的指導。在教學中，我們一直堅信一個原則：“好的方法，往往會對我們的教學起到事半功倍的作用?！?/p>
3、學習討論，形成共識。
召開教師學習動員會。認真組織全體教師學習內(nèi)涵發(fā)展的基本要求、理念和內(nèi)涵，討論構建高效課堂的意義和主要內(nèi)容，確定自己在活動中持什么態(tài)度，做好哪些方面工作，取得怎樣效果，提高全體教師對打造現(xiàn)代教育示范學校緊迫性和重要性的認識，調(diào)動全體教師以積極主動的心態(tài)，全身心投入打造學校內(nèi)涵發(fā)展活動之中。
二、創(chuàng)建實施方式：
1、召開內(nèi)涵發(fā)展動員大會。內(nèi)涵發(fā)展，必須首先統(tǒng)一教師的思想，改變多年墨守成規(guī)的教學觀、學生觀、人才觀。在內(nèi)涵發(fā)展動員大會上，我們明確提出以提高課堂教學效率為主題，立足課堂抓質量，立足課堂促教研，努力探求符合我校學生實際的“優(yōu)質高效”的新型課堂模式，大面積提升我校的教育教學質量。
2、集中學習。組織教師集中學習并觀看外地好教師的課堂教學錄像等，全面認識內(nèi)涵發(fā)展新觀念，全面了解全國各大名校內(nèi)涵發(fā)展模式，真正掌握學校的深刻內(nèi)涵。
3、充分發(fā)揮出外培訓教師的作用，教師培訓回來后，都安排培訓教師在教職工大會上反饋出外學習感受，并將學習到的先進教育理念、好的教學方法，傳授給全體教師，鼓勵教師在教學實際中大膽嘗試應用，提升自己的教學水平。
三、工作成果：
1、成立高效課堂探索人才資源庫。以學校各級骨干、教學能手為核心，群策群力，獻計獻策，總結歸納出適合本校實際的。確立了我校發(fā)展推進的教學模式為“愉快教育”全體動員，營造氛圍，形成了教師人人思考反思課堂教學的良好局面。
2、組織學校骨干教師上一節(jié)模式研究課。活動分別由我校骨干教師楊宏玲、陳春玫、劉德麗、張曉倩主講，四位教師教學風格各具特色，課堂上充分體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導，學生自主學習的效果明顯，學習情緒高漲，課堂教學展示氣氛熱烈，師生合作愉快，教學效果十分好，受到市教育局的充分肯定。同時，也極大地啟示和鼓舞了其他教師。
四、存在問題。
1、內(nèi)涵發(fā)展強調(diào)的是課堂上以學生自學為主，體現(xiàn)的是先學后教，可是我校小學階段學生受識字量、見識的限制，難以達到自學要求；再有就是我校班級超80人以上的大班額居90%，教學研討難度較大。
2、我校40歲以上教師較多，在進行教學改革時經(jīng)驗欠缺，對教學模式的理念接收較慢。有的老師對這種新的教學模式還不能熟練應用。有的老師不能大膽放手讓學生學習、學生解疑，總怕學生學不透，學不好，不能把信任送給學生，導致在課堂學習中耗時、費勁，失去了高效課堂教學的意義。
總之，深化課程改革、構建學校內(nèi)涵發(fā)展，是一項長期艱巨的任務，是一項系統(tǒng)工程，我校將以此為契機，不斷創(chuàng)新管理制度，創(chuàng)新工作方式，多管齊下，常抓不懈，以深化課程改革，構建高效課堂為重點，為我校教育教學工作又好又快地發(fā)展，做出更大的貢獻。
內(nèi)涵發(fā)展自查報告篇七
根據(jù)中心學校的安排部署，我校積極投入到迎接省義務教育均衡發(fā)展督導評估的工作之中。依據(jù)《湖北省義務教育學校辦學基本標準（試行）》和《湖北省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估方案》等文件精神，開展自查自評，現(xiàn)將我校義務教育均衡發(fā)展工作自查情況報告如下：
我校服務于xx管理區(qū)7個行政村，人口總數(shù)1.25萬人，農(nóng)民年人均純收入xxx0元。全校共有教學班n個，在校學生數(shù)nn人，教職工共21人，其中專任教師21人。學校用地總面積9000平方米，綠化用地面積3000平方米，學校藏書4500冊，普通教室面積540平方米，教輔用房面積330平方米，辦公用房240平方米，生活用房1320平方米。
為了進一步鞏固“兩基”成果，我們加大了工作力度，把義務教育均衡發(fā)展的創(chuàng)建工作確定為全校的大事之一。依據(jù)全縣相關的會議及文件精神，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，全面加快了創(chuàng)建工作的實施步伐。
（一）教育管理。
我校根據(jù)縣局制訂的義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃，領導機構及相應的評估考核制度，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。
（二）教育經(jīng)費。
上級財政部門對我校的教育投入能按有關政策撥付，并逐年提高。農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、截留問題，無亂收費現(xiàn)象。教師的工資按時足額發(fā)放，并比城區(qū)教師每月多105元(績效工資的10%)。教師的醫(yī)療保險、住房公積金、績效工資等都能按要求及時到賬。
（三）學校布局。
學校布局趨于合理，規(guī)模適中，有利于學生就近入學，有利于薄弱學科的加強，有利于現(xiàn)代教育資源的共享。
（四）辦學條件。
我校采取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。在縣教育局牽線下，由xxx援建，投資100萬元，于20xx年10月竣工了一棟教學樓、學生宿舍，食堂，20xx年工作以來，我校又加大了投入力度，整修廁所、房屋、操場等，并推進了學校文化建設。我校各功能室配置合理，電子白板室、音樂室儀器室、圖書室配備齊全，同時按照規(guī)定標準逐步配備了圖書資料，實驗儀器、體音美器材。使我校就讀的學生能和城區(qū)孩子一樣享受優(yōu)質教育資源。
1、教學設施：教室有統(tǒng)一提供的標準課桌椅。
2、圖書儀器設備：設有圖書室和閱覽室，藏書分類比例達到規(guī)定標準。
3、體、音、美、衛(wèi)及電教設備：校體、音、美、衛(wèi)及電教器材配備按標準配齊配足。
（五）教師隊伍。
全?，F(xiàn)有專任教師21人，其中女教師6人。
專任教師合格率：全校21名教師中，?？埔陨蠈W歷11人，中師學歷10人，崗位合格率為100%。
此外，我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。
自“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”工作開展以來，我校教師全員參與家訪，家訪中面訪覆蓋所有學生家庭，并反饋情況，進行主題回訪。在賽課活動中，我校全體教師人人上講臺，覆蓋所有學科。
（六）普及程度。
1、入學率：入學率100%。
2、輟學率：近三年來，沒有輟學學生，輟學率為0。
（七）教育質量。
近幾年來，我校堅持一手抓義務教育均衡發(fā)展工作，一手抓教學質量，既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規(guī)管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。
隨著義務教育均衡發(fā)展工作的開展，我校軟件工程基本達標，但硬件設施有待進一步完善，特別是學校圍墻急需整修，電線老化需要更換，食堂需要改造，沒有微機室及其裝備，需要上級大力支持。在今后的工作中，我們將繼續(xù)針對我校的不足，爭取各級部門的關注，加強管理，不斷完善，在義務教育均衡、優(yōu)質發(fā)展的道路上不斷努力。
內(nèi)涵發(fā)展自查報告篇八
韓張鎮(zhèn)中學以市教育局“關于促進教育內(nèi)涵發(fā)展的意見”為指導，突出內(nèi)涵發(fā)展，注重特色教育，全面引領各項工作順利開展。根據(jù)市《教育內(nèi)涵發(fā)展工作考核標準》，結合學校實際，我們開展了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、實施品格教育，奠基孩子一生幸福。
學校之本，在于育人。20我們總結以往德育工作經(jīng)驗，創(chuàng)新了德育途徑和方法，著力提高德育工作的針對性和實效性，構建德育工作的新特色。確立了“實施品格教育，為學生的終身發(fā)展奠基“的教育理念和思想，對全校師生進行了“品德高尚、品格高潔、品位高雅”的“三品教育”。
（一）成立品格教育工作室，開展品格教育大講堂。
1、根據(jù)學生實際，我們從中華傳統(tǒng)文化“孝悌忠信禮義廉恥”中提煉出了寬容、誠信、孝順、尊重、感恩、仁愛、堅定、勤奮等40種重要的品格做為我們實施品格教育的主要內(nèi)容，并對每一種品格逐一進行了解釋和說明。
我們已經(jīng)陸續(xù)開展了誠信、感恩、清潔、節(jié)儉、勤奮、謙卑六個主題的教育活動，均取得了較好的活動效果。
（二）針對品格教育內(nèi)容缺乏的現(xiàn)狀，我們組織部分教師編寫了“六階段二十四單元品格教育課程體系”，該體系以月為單位設置了二十四個主題活動，分別突出了禮儀教育、責任教育、勵志教育、感恩教育、生命教育和人生規(guī)劃六個階段的重點教育內(nèi)容。教材的編寫和品格課程的實施使我校品格教育的內(nèi)容更具體，操作起來更容易。
（三）建設了“三品”主題教育文化墻，它已成為校園文化一道亮麗的風景線。
（四）堅持活動育人。
1、每周的升旗儀式，固其品格。每天的晨練、課間操活動強其筋骨。春秋兩季的運動會、七一歌詠比賽、六一藝術節(jié)等活動，豐富了校園文化生活，促進了學生身心和諧健康成長。
2、少年宮德育室、舞蹈室、科技室、心理咨詢室、手工制作室、美術室、書法室等眾多的功能室活動陶冶了學生情操，開闊了學生視野。
3、勵志小作文、勵志小演講凈化了學生心靈，提升了學生品味。
4、每周的學生講壇，學生們都踴躍地展示自己的讀書收獲，講自己最感興趣，最擅長，最了解的知識和發(fā)現(xiàn)，講學習方法。
5、學生自辦的班級日報圖文并茂，內(nèi)容含涵蓋國事家事天。
下事，既把課堂學習、讀書活動和社會生活結合起來，也為學生充分展示自己，鍛煉能力，擴大視野，增強自信，搭建了廣闊的平臺。
二、實施自主管理，提升學校內(nèi)涵品位。
我們在學習名校自主管理經(jīng)驗的基礎上結合我校實際探索出了韓張鎮(zhèn)中學自主管理新模式。
實施一年多來，同學們主動修身、主動求知、主動勞動、主動管理、主動健體、主動參與（六主動），全校師生人人有事干，事事有人管，教師的工作熱情空前高漲，創(chuàng)先爭優(yōu)的干事創(chuàng)業(yè)氛圍益加濃厚。形成了課前爭輔導、換課要不回來的良好局面。
三、以課堂教學模式、說教材為切入點，促進課堂高效。課改的主陣地在課堂，一節(jié)好課是課改成功的最終歸屬。為此，我們按照縣教育局“課改突破年”的工作部署，大力推行“421”高效課堂教學模式，提升教育內(nèi)涵與品質。
1、今年春季我們舉行了421模式課活動，冬季舉行了421模式課邀請賽活動，廣大教師積極參與，用模式、研模式，421教學模式已成為我校教師的常態(tài)教學模式。同時，我們的“421”教學模式工作室，扎實做好模式的推廣使用和完善提煉工作。
2、實施“推門聽課制度”。上級檢查，校際交流，同伴互助，隨時進班聽課，不打招呼，力避課堂教學的無準備和隨意性。
3、各教研組圍繞421教學模式，開展“分課型教學模式建構”課題的研究，對421教學模式有效總結、反思、提升。
（二）知識樹說教材。
1、知識樹說教材的內(nèi)涵：“說教材”要求教師把握整個學段的教材，對照新課標認真研讀，在理解的基礎上理出“知識樹”，寫出教材分析。
2、加強說教材學習培訓。繼去年赴天津普育中學觀摩說教材大賽，今年春季我們再赴天津鑒開中學學習。暑假，我們專門組織了說教材知識培訓。11月1日—2日，我校教師趙全星等5人在天津參加全國知識樹“七說”說課大賽中分別獲特等獎、一等獎、二等獎。
借力課堂教學改革，我校教育教學質量顯著提升。年，韓張鎮(zhèn)中招成績實現(xiàn)了新突破。
四、實施教師專業(yè)化成長工程，奠定內(nèi)涵發(fā)展基石。
我們知道，“學校之大，大在大師”、“學校之名，名在名師?！苯處熽犖榈乃刭|，不僅關系到學校的發(fā)展，更關系到學生的未來。為此，今年我們始終狠抓教師隊伍建設，繼續(xù)實施教師專業(yè)化、班主任專業(yè)化成長工程，不斷提升教育內(nèi)涵發(fā)展質量。一是扎實開展“走出去、找差距、促趕超”學習交流活動。我們先后分批次組織優(yōu)秀教師到名校學習培訓，不斷更新他們的教學理念，提升他們的綜合素質。二是重視對骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)工作。以不同類型的教研觀摩活動為平臺，以開展各種課堂競賽活動為契機，積極為年輕教師搭臺子、鋪路子，使他們盡快成長。
五、加強校園文化建設，鑄就內(nèi)涵發(fā)展之魂。
文化是學校的核心競爭力，是學校發(fā)展的靈魂。2014年，我們按照“校園建設營造整體美，花草樹木營造環(huán)境美，人際和諧營造文明美”的思路，大力實施標準化學校創(chuàng)建和提升工程，大力加強校園文化建設。
今年6月，我們順利通過市標準化學校驗收。我們還獲得市“花園學校”榮譽稱號?，F(xiàn)在的韓張中學已是一所環(huán)境優(yōu)美，人際和諧，設施一流，功能完備的現(xiàn)代化、花園式學校。今后，我們將繼續(xù)秉承“德育為首、素質為重，文化為源”的建設理念，立足實際，突出特色，不斷創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動領域，努力構建校園文化體系。
通過自查，我們也清醒地認識到，我校的內(nèi)涵發(fā)展內(nèi)容還不夠豐富，途徑和方法還較單一，與先進學校相比還顯單薄，同人民群眾對優(yōu)質教育的新期待還存在很大差距。一是課堂改革還停留在淺層次，教學質量還有待于進一步提升；二是對教師專業(yè)化發(fā)展的支持不夠，需進一步增加投入；三是師資隊伍結構不夠優(yōu)化，教師素質還需進一步提高；四是名師培養(yǎng)亟待加強，能夠引領同伴成長的專家型教師還很缺乏；五是班級管理機制還有待于進一步創(chuàng)新和優(yōu)化。
在今后的工作中，我們將按照上級要求，立足我校實際，在深入推進教育內(nèi)涵發(fā)展中，迎接挑戰(zhàn)，破解難題，努力開創(chuàng)我校工作新局面。
內(nèi)涵發(fā)展自查報告篇九
為進一步推進學校義務教育均衡發(fā)展進程，在上級教育行政部門的指導下，根據(jù)《山西省義務教育階段中小學辦學條件督導標準》，學校積極完善了各方面的工作，并根據(jù)學校實際情況進行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
（一）建設規(guī)范。
陶村寄宿制學校始建于1987年，它的前身為陶村中學。20xx年經(jīng)過維修改造，布局調(diào)整合并重組，辦起了寄宿制學校。學校位于陶村鄉(xiāng)政府東側，座落在風景秀麗的馬關河畔。學校占地面積18000平方米，生均159.3平方米。建筑面積6200平方米，生均54.9平方米，也超過了底線指標。校舍布局合理，環(huán)境優(yōu)美，校園綠化面積2400平方米，綠化覆蓋率達13.3%。校內(nèi)各興趣活動室齊全，配有多媒體會議室、實驗室、儀器室、圖書室、電腦室、美術室、音樂室、語音室、書法室、綜合活動室等專用教室。
（二）運動場地。
學校操場總面積4000平方米，有200米塑膠環(huán)形跑道，籃球場一個，跑道周圍有乒乓球臺、羽毛球場地、兩套健身器材場地。能完全滿足學生的體育活動。
（三）教學用房。
教學樓內(nèi)有齊全的教學用房，各功能教室設備齊全，利用率高。
1、教學教室都為63平方米，符合標準。
2、實驗室、儀器室面積為105平方米。儀器室配備有12個儀器柜、兩個藥品柜。各種儀器整齊擺放，保證實驗教學的正常進行。
3、音樂教室三間，63平方米；美術教室三間，63平方米；音樂、美術、體育器材室各兩間，每間21平方米。
4、信息技術教室兩間，42平方米。
5、學校圖書室、閱覽室105平方米。閱覽室32個座位，人均1.9平方米。
（一）圖書室。
1、學?？偛貢?200冊，人均約28冊，藏書分類比例合理，每年新增圖書比例不少于藏書標準的1%。
2、學校圖書各類藏書等設備能按省級配備。安全防護、消防設備、圖書管理信息軟件及辦公設備等按省級標準配備。
3、訂閱報紙、期刊40種，閱讀能按要求做到。
（二）學科專用儀器。
各學科專用教學設施、設備均按照《山西省義務教育學校辦學基本標準》進行配備，全部達標，有力地保證了教育教學活動正常開展。
學校大力提高現(xiàn)代化教育水平，按照《山西省義務教育學校辦學基本標準》進行信息技術教學設備配置，生機比達到38：113。普通教室全部實現(xiàn)多媒體教學設備及優(yōu)質教學資源班班通。實現(xiàn)了優(yōu)質教學資源共享，為學校的教育教學改革提供了有力保障。
學校現(xiàn)有6個教學班，學生113人，教職工36人，平均班額為18.8人，沒有開設重點班、特長班等。
（一）師資配置。
學校教職工配備與學生配備為36：113，符合省定的中小學師資編制的配備標準。
（二）學科配置。
專任教師18人，其中語文教師6人，數(shù)學教師6人，英語教師1人，體育教師2人，音樂教師1人，美術教師1人，信息技術教室1人，師生比18：113。教師學科結構合理，配備齊全，能滿足開全開足規(guī)定課程和實施各種教育教學活動的需要。
（三）優(yōu)師分布。
現(xiàn)崗任課教師全部取得教師資格證，教師學歷全部在大專及以上學歷。區(qū)級以上骨干或優(yōu)秀教師10人，具有中級職稱12人。學校組織教師全員參與培訓，并制定具體的實施和考核辦法，所有教師取得了培訓合格證書，合格率為100%。
1、學校有健康飲水房。
2、學校廁所24個蹲位，平均每5人一個蹲位，能夠滿足孩子們的需求。
3、學校一直高度重視安全工作，采取了“建立組織、加強宣傳、落實責任、網(wǎng)絡管理、應急演練、隱患排查”等多項行之有效的措施，強化校園安保工作。一是層層簽訂了安全管理目標責任書，實施安全隱患責任追究制度；完善安全應急預案，制定了切實可行的《陶村寄校突發(fā)事件應急預案》，提高了廣大師生的安全意識；二是重視安全防范，每月進行一次拉網(wǎng)式安全大排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改；三是加大了技防設施的配備，增設了監(jiān)控設施，共安裝攝像頭22個。保安員安保設備齊全，加強夜間值班巡查；四是有針對性地對所有教職工和學生進行安全教育，并為每位學生上了校園安全責任險。進一步加大了學校安全工作保險系數(shù)；五是和家長簽訂了《學生路途安全責任書》，對學生上下學乘車情況進行了逐人登記，堅決杜絕了無證無牌等農(nóng)用車、三輪車接送學生；六是每月組織一次演練活動，切實提高了師生的自護、自救能力。
(一)管理機制。
1、學校堅持依法辦學，依法執(zhí)教，有符合本校實際的各項常規(guī)管理制度，管理措施不斷完善，管理機制健全。
2、學校管理工作民主科學，管理規(guī)范，能體現(xiàn)德育為首的指導思想，學校德育工作實效性、針對性強。
3、教學管理制度完善，形成了以人為本的管理模式，建立了科學的學生與教師評價制度。
4、確立了“誠信、博愛、勵志、自強”的八字校訓，形成了“團結、奮進、求實、創(chuàng)新”的八字校風，全校實現(xiàn)了跨越性的發(fā)展。
5、針對當前大量農(nóng)民進城務工，學校出現(xiàn)了部分留守兒童和一些貧困學生的現(xiàn)狀，加之寄宿制學生一天24小時在校，衣食住行都由老師負責，因此，我校實施親情教育。在教師中開展了“熱愛教育事業(yè)，樹立教師形象”和講“三心”（責任心、事業(yè)心、上進心）比奉獻等系列活動。教師全方位、全身心、全時空的關愛每一個學生。教師從小節(jié)想起，從細節(jié)做起，想方設法讓住宿的每一個孩子在學校生活中找到家的感覺；幫助學生洗臉、洗腳、梳頭、洗衣服，耐心地教孩子穿衣服、疊被子；床單洗得干干凈凈，被子疊得方方正正，物品擺放齊齊整整；老師學生同吃同住，其樂融融。無論走進教室，還是宿舍、餐廳，學生就有一種溫馨的“家”的感覺。
（二）辦學行為。
保證全鄉(xiāng)適齡兒童全部按時入學，入學率為100%。為了防止學生流失輟學，我校制定了具體的防流控輟的責任制度，通過走村進戶進行宣傳，并對教師加強了教育和監(jiān)管，制定了具體的責任追究制，教育鞏固率為100%。適齡兒童、少年都能按時入學。每學期我校各班班主任通過家訪方式，摸清班上家庭經(jīng)濟困難的學生，學校通過師生捐贈和積極爭取社會力量對貧困生進行資助。
（三）課程開設。
1、學校嚴格執(zhí)行《義務教育國家課程設置標準》，本著既要開全開足課程，又不加重學生負擔的原則，科學的建立了國家、地方、學校三級課程體系。全校還根據(jù)本校及學生的實際情況，開展了豐富多彩的興趣活動，學生興趣、愛好、特長得到了較好培養(yǎng)和發(fā)展。
2、牢固樹立“健康第一”的思想，大力開展陽光體育運動，切實保證學生的每天至少一小時的體育活動時間。由班主任、跟班教師和體育老師組織，開展好滾鐵環(huán)、踢毽子、呼啦圈、乒乓球、羽毛球、籃球等活動的陽光體育大課間活動。進一步減輕學生的課業(yè)負擔，增強全體學生的身體素質，體質健康測試合格率達到了100%。
（四）教學管理。
根據(jù)上級的要求，我校制定了學籍管理制度，對學籍管理，我們做到紙質和電子同步，成立了學籍管理組織，配備電教員為學籍管理的兼職管理員，建立了學生轉、休、復學制度，學生流失報告制度和動員流失學生復學制度，違紀學生批評教育制度等。
（五）教學質量。
教育教學質量的高低是一所學校發(fā)展的關鍵。在教學管理中，堅持抓好科研工作。一是樹立“教書育人，以人為本”的教育理念，學習并掌握先進的教育思想和教育方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。在推行自主合作、探究式學習模式的基礎上，大膽嘗試新的教學方法和手段，全面提高教育質量和教學水平。二是我校注重了常規(guī)教學管理，改進了備課的方法，注重了備課的實效性，做到了備教材、備理念、備學生心理。校長深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的常規(guī)檢查和檢查后的總結、導向。學校有科學一流的教學評估方案與評價機制，學科成績整體優(yōu)良。在區(qū)教育局組織的全區(qū)小學調(diào)研考試中，我校連續(xù)幾年榮獲全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名。
全校十分重視校園文化建設，結合學校辦學特色，做到環(huán)境育人。
（一）、在校園四周和墻壁上懸掛、制作了規(guī)范學生行為習慣、生活習慣、學習習慣、安全知識、勵志標語、各種警示語等宣傳牌匾、畫。每個班、每個宿舍結合各自的年齡特點，創(chuàng)設了各自特色的班級文化、宿舍文化、走廊文化和各個功能教室的特色文化，使校園的每時、每處、每事、每物都富有教育意義。
（二）、開展豐富多彩的校園文化活動，營造良好的校園文化氛圍。我校結合學生特長、社會問題或國內(nèi)外重大事件等，舉辦專題講座、讀書活動、演講比賽等校園文化活動，不僅豐富了學生的業(yè)余生活，而且調(diào)動了學生的主動性、創(chuàng)造性，對提高學生的文化修養(yǎng)起到了重要影響。
（三）、組織各式各樣的學生社團，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。我校根據(jù)學校的實際需要成立了各式各樣的學生社團。如紅領巾廣播站、板報組、學生值周小組等，通過參加社團的活動，可以使學生們產(chǎn)生歸屬感、認同感和榮譽感，找到充分展示自我的平臺，對學生思想和道德水平的提升起到潛移默化的作用。
（四）課外活動扎實有效，豐富了學生的知識，陶冶了學生的情操。我校在校長的精心安排下，學校成立了繪畫組、電子琴組、笛子組、體育組、書法組、英語組、誦讀組、綜合實踐活動組等多種興趣小組，興趣小組在輔導教師的精心組織下辦得如火如荼，收到了良好的效果。
近年來，在上級領導和社會各界的關心和支持下，在全體教職工的共同努力下，學校各項工作呈現(xiàn)出發(fā)展的良好態(tài)勢。但我們知道成績代表過去，希望在于未來。今后，我們將繼續(xù)堅持科學發(fā)展，落實人本理念，弘揚先進教育文化，打造優(yōu)美教育環(huán)境，建設一流教育質量，為把學校建設成為高質量有特色的名校而不懈努力。
內(nèi)涵發(fā)展自查報告篇十
在這次科學發(fā)展觀學習教育活動中，根據(jù)院黨委和中心支部的安排，由組織出面，廣泛地征求了系統(tǒng)黨內(nèi)外群眾及服務對象對我的意見，并向我作了反饋。根據(jù)同志們提出來的意見和建議，自己又重新進行了認真的學習和分析，特別是在個人存在問題的原因及造成的影響危害方面，進行了深層次的剖析。在此基礎上，對整個剖析報告進行了再修改、再提煉、再加工，以共同達到問題講清、原因找透、危害講明、修正缺點、完善自我的目的?，F(xiàn)將修改后的科學發(fā)展觀自查分析材料報告如下：
這次我們參加的科學發(fā)展觀教育活動，是從今年3月份開始的，到目前為止已有九十天了。在第一階段和第二階段之初，我認真學習了中央、省、市、區(qū)各級關于開展科學發(fā)展觀活動的文件，以及中央、省、市、區(qū)各級領導的講話，系統(tǒng)地學習了《毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》，撰寫了讀書心得和近萬字的讀書筆記。通過深入學習，交心談心和征求意見，對這次開展的科學發(fā)展觀教育活動有了深刻地認識，深感意義深遠、非常及時，使我進一步明確了為何與時俱進，何為科學發(fā)展，何為執(zhí)政為民。通過對照黨員標準，對照中央及各級黨組織的要求，對照自己所擔負的工作和所處的位置，特別是工作職責行為規(guī)范，切實找到了差距，找出了存在問題和不足。在這二階段中，通過民主評議，把問題和差距亮出來，通過組織和黨員、群眾的評判和分析，以共同修正錯誤、糾正缺點、學習先進、取長補短，真正達到提高覺悟、增強黨性、履行職責、以身作則、發(fā)揮作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的。
一、存在的主要問題和不足。
一是創(chuàng)新精神不夠強。工作、學習缺乏特色，滿足一般的套路和方法，因求穩(wěn)怕亂、怕出錯、怕失誤而辜負組織和領導的培養(yǎng)、同志的信任。
二是學習不夠系統(tǒng)、扎實、主動。往往只注重單位組織的學習，除此以外，自學的很少或考以會代學、以干代學，學得不深不透。
三是先鋒模范作用不突出。有時候的表現(xiàn)或想法甚至不如先進的群眾，與優(yōu)秀黨同相比更有差距。
四是與職工交流不夠。往往借口事情多、工作忙而放棄了交流，對下屬要求多、關心照顧少，不了解同志們在想些什么、最需要什么，在一定程度上影響了職工的工作積極性。
二、產(chǎn)生問題的原因。
上述問題的存在表面的，但實質是深層的，有客觀的，但更有主觀的。分析起來，主要有這么幾點：
一是有患得患失思想，一定程度地存在私心雜念。
二是有一定的自滿情緒，認為自己多少地讀過幾年書，政治理論和業(yè)務知識還可以，沒有牢固確立終身學習的理念。
三是理想信念和宗旨觀念的弱化，認為自己不過是個最最基層的一般黨員干部，能做好本職工作是先進性的最好體現(xiàn)，所以出現(xiàn)以工作理想代替了共產(chǎn)主義的遠大理想，以代表本單位、本部門及職工的利益代替了人民大眾的利益。
三、整改措施和奮斗目標。
一是以加強政治理論學習為切入點，努力提高學習的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。時代在進步、社會在發(fā)展，要與時俱進就是要不斷學習、自覺學習、自加壓力，努力學習鄧小平理論、系統(tǒng)學習“三個代表”重要思想，潛心學習領導科學和管理方法，認真學習防病業(yè)務知識，成為疾控工作的行家。要在學習中干、干中學，千方百計提高自己的政治敏銳性和洞察力，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，確立爭一流、創(chuàng)一流的理念，放為天下先的魄力。
二是以加強黨性修養(yǎng)為著力點，努力提高宗旨意識、服務意識和大局意識。學習黨的理論、牢記黨的宗旨，時時處處以優(yōu)秀黨員的標準要求衡量自己，密切聯(lián)系群眾、深入聯(lián)系實際，多想別人、少想自己，多謀事、少謀人，要共事、先共心。在言行上，既要以身作則、率先垂范，又要教育和帶領黨員、群眾，扎實履行好工作職責。
三是以克服消極思想為關鍵點，努力提高工作的積極性、主動性。要著力克服那種小富即發(fā)、小勝即喜的小農(nóng)思想，充分發(fā)揮主觀能動性，配合班子成員在中心主要領導的領導下，搞好所分管的工作。認真貫徹執(zhí)行民主集中制，分工不分家，攬事不攬權，同時在堅持原則的前提下，放手、放權、放心地讓下層抓好職權范圍內(nèi)的工作，調(diào)動每人的積極性，認真學習并遵守黨風廉政建設的有關規(guī)定，靜心洗腦、克己奉公、不貪不占，守得住清平、守得住寂寞，一心一意為單位，全心全意為人民，發(fā)揚與時俱進的精神，積極投入衛(wèi)生防病事業(yè)，永葆共產(chǎn)黨員的先進性。
內(nèi)涵發(fā)展自查報告篇十一
發(fā)展黨員自查是提高黨員個人思想素質和修養(yǎng)的重要把關，下面是本站小編精心整理的發(fā)展黨員。
供大家學習和參閱。
根據(jù)渠組通〔〕79號文件精神，為進一步做好我鄉(xiāng)黨員發(fā)展工作，嚴格黨員發(fā)展程序，保證黨員質量，改善黨員結構，完善黨員檔案管理。近日，鄉(xiāng)黨委組織人員對我鄉(xiāng)黨員發(fā)展工作進行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、我鄉(xiāng)黨員隊伍基本情況。
巨光鄉(xiāng)有11個支部，其中機關支部1個、學校支部1人、社區(qū)支部1個、農(nóng)村支部8個，共有黨員528名，其中農(nóng)村黨員455名，占86%，男黨員392名，占86%;女黨員63名，占14%，**年至**年發(fā)展黨員16名。
二、黨員發(fā)展工作基本情況。
近年來，鄉(xiāng)黨委嚴格按照“十六字”方針發(fā)展黨員，堅持高標準、高質量。鄉(xiāng)黨委從貫徹黨的基本路線的要求出發(fā)，堅持入黨自愿，個別吸收的原則，成熟一個，發(fā)展一個。堅持把具有共產(chǎn)主義覺悟和積極分子吸收到黨組織中來，把發(fā)展黨員工作當成一項經(jīng)常性的重要工作。每年對農(nóng)村黨支部發(fā)展黨員納入黨建工作的重要內(nèi)容，要求農(nóng)村后備干部、素質較高的能人吸收入黨的組織。注重年輕化、知識化和多元化的培養(yǎng)方式，兩年不發(fā)展黨員的黨支部、鄉(xiāng)黨委納入后進支部管理。發(fā)展黨員實行公示制，對新發(fā)展的入黨積極分子接受廣大黨員群眾監(jiān)督，不經(jīng)公示的積極分子一律不發(fā)展。
三、黨員發(fā)展工作存在的主要問題。
農(nóng)村黨員發(fā)展存在的主要問題：一是農(nóng)村黨員發(fā)展戰(zhàn)斗堡壘作用、先鋒模范作用仍有一定差距。當前，農(nóng)村黨員紀律觀念、大局意識、宗旨意識還比較淡薄，有的黨員事不關己，嵩高掛起;有的黨員碌碌無為，思想滯后;有的黨員有等、靠、要思想;有的黨員參加組織生活觀念較淡薄。二是黨員隊伍整體文化素質偏低，有部分農(nóng)村黨員工作能力不強，農(nóng)村黨員年齡結構分布不合理，多數(shù)農(nóng)村老黨員由于受身體條件限制，難以發(fā)展戰(zhàn)斗堡壘作用。三是發(fā)展黨員的難度加大。由于外出務工青年較多，一定程度上加大了黨員發(fā)展工作的難度加大，確定入黨積極分子以及對入黨積極分子的培養(yǎng)考察，淡話了解，支部會議通過等程序方面操作較難。四是由于分管組織工作的領導更換，導致工作有脫節(jié)的現(xiàn)象。五是黨員資料管理不完善，存在部分黨員資料不齊全，尤其是在以前的發(fā)展的黨員，有些資料已找不到。
四、下步工作打算。
根據(jù)以上存在的問題，在下步工作中，嚴格按照黨員發(fā)展的“十六字”方針，認真按照發(fā)展黨員的流程圖，結合巨光實際，從以下幾個方面做好黨員發(fā)展工作：一是堅持毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和系列講話精神為指導，遵循“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發(fā)展”的方針，著眼始終保持黨的先進性，堅持不懈地做好發(fā)展黨員工作，不斷增強黨員隊伍的生機和活力，增強黨在全社會的影響力和凝聚力，為鞏固黨的執(zhí)政基礎，提高黨的執(zhí)政能力，實現(xiàn)黨的歷史任務提供組織保證。二是認真把握好發(fā)展黨員工作的基本要求，堅持圍繞中心、服務大局，堅持黨員發(fā)展標準，嚴格工作程序;堅持改善結構，保持均衡發(fā)展;堅持教育引導，做好基層工作;堅持求真務實，與時俱進，保證發(fā)展黨員工作順利進行。三是進一步加強對農(nóng)村黨員發(fā)展工作的領導和指導，充分發(fā)揚鄉(xiāng)黨委書記、村黨組織書記第一責任人的作用，加強對入黨積極分子的培養(yǎng)教育，使其盡快成熟，為黨組織輸送新鮮血液，增強活力，加強黨組織人員的業(yè)務培訓，提高業(yè)務水平，豐富其黨務知識，提高其抓好發(fā)展黨員工作的能力，使發(fā)展黨員工作更加規(guī)范化。四是加大黨員發(fā)展工作的力度，針對農(nóng)村優(yōu)秀青年，發(fā)展能人進行重點教育，爭取培養(yǎng)更多合格黨員。五是加大黨員培訓力度，定期對入黨積極分子進行黨的知識培訓，對正式黨員采取經(jīng)常性的培訓方式，與農(nóng)村黨員開展“三項”教育培訓相結合，切實發(fā)展基層黨組織和黨員維護社會穩(wěn)定大局中的作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。六是積極建立黨內(nèi)激勵機制，關懷、幫扶和建立健全相關發(fā)放制度，進一步完善困難黨員臺賬，積極開展慰問生活困難黨員、老黨員活動，幫助解決實際困難。七是加強對后進支部的培訓教育，鄉(xiāng)派專人進行指導，查找后進支部存在的原因，幫助其轉化為先進支部，確保黨員隊伍健康發(fā)展。
根據(jù)縣委組織部《關于發(fā)展黨員工作抽查的情況通報》(遂組通[20xx]46號)文件精神，**鎮(zhèn)高度重視，及時開展自查自糾工作，對20xx年發(fā)展黨員工作情況進行全面的自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、主要做法。
(一)明晰責任，確保高質量完成本年度發(fā)展黨員工作。鎮(zhèn)黨委高度重視發(fā)展黨員工作，把其作為加強基層黨建的重要措施，重點做好在農(nóng)村生產(chǎn)工作一線、團員青年、婦女代表、退伍軍人和返鄉(xiāng)大學生中擇優(yōu)發(fā)展黨員，20xx年我鎮(zhèn)計劃發(fā)展黨員8名，目前35周歲以下的1名優(yōu)秀青年已經(jīng)轉為發(fā)展對象。同時做好35周歲以下政治素質高、綜合能力強、群眾反映好的的優(yōu)秀青年吸收為入黨積極分子的推薦工作，進一步擴大黨的群眾基礎，并加大入黨積極分子的培養(yǎng)工作，引導入黨積極分子建立未進黨門先做黨人意識，提高思想政治覺悟，不斷提高黨員隊伍整體素質。
(二)從嚴從實，抓好發(fā)展黨員“入口關”。準確把握《黨章》規(guī)定，堅持以標準為依據(jù)，以質量為核心，嚴格程序，把好“關口”，堅持成熟一個發(fā)展一個，防止“帶病入黨”的情況發(fā)生，確保發(fā)展黨員工作制度化、規(guī)范化。從確定入黨積極分子到發(fā)展對象，鎮(zhèn)黨務辦及時做好跟蹤督促工作，實行全程公示、全程記實，及時掌握各黨支部發(fā)展黨員工作，嚴格落實發(fā)展黨員工作責任追究制，按照“誰介紹誰負責、誰培養(yǎng)誰負責、誰考察誰負責”的原則，明確介紹人、培養(yǎng)人、考察人職責任務，促使各黨組織把發(fā)展黨員工作抓實抓細，做到程序不少、環(huán)節(jié)不漏、資料齊全、手續(xù)完備，切實把好發(fā)展黨員“入口關”。
(三)強化培訓，提升黨建工作人員業(yè)務水平。利用支部書記例會、黨建工作部署會等，開展黨員發(fā)展工作業(yè)務培訓。在6月份支部書記例會上，主要針對發(fā)展黨員過程中存在的問題進行了深入剖析，對入黨積極分子的確定和培養(yǎng)、發(fā)展對象的確定和考察、預備黨員的接收、預備黨員轉正等工作程序和環(huán)節(jié)，以及材料的規(guī)范化要求進行了詳細講解，組織支部書記之間就發(fā)展黨員中的一些問題進行了交流。同時對鎮(zhèn)黨務工作人員加大培訓力度，全面提高黨務工作水平。
二、存在問題。
(一)農(nóng)村黨員普遍年齡偏大。35周歲以下人員入黨人數(shù)偏少，往往具有一定文化的農(nóng)村青壯年外出務工較多,造成吸收優(yōu)秀農(nóng)村青年入黨日益困難,年輕優(yōu)秀的黨員后備隊伍嚴重不足。
(二)黨員隊伍結構性問題依然比較突出。在年齡結構上，以中老年黨員為主，黨員隊伍整體年齡偏高，同時女黨員比例偏低。在文化結構上，以低學歷為主，文化素質普遍偏低。
(三)黨支部對發(fā)展黨員程序仍缺乏規(guī)范性。特別是個別農(nóng)村黨組織，黨務知識仍欠缺，業(yè)務操作不規(guī)范。有些村換屆后，發(fā)展黨員工作疏于交接,導致發(fā)展黨員工作缺乏系統(tǒng)性計劃措施，培養(yǎng)與發(fā)展脫節(jié)。
三、整改措施。
(一)提高思想認識。利用支部書記例會，明確當前發(fā)展黨員工作提出的新要求，反復強調(diào)發(fā)展黨員工作的重要性，進一步規(guī)范程序、強化措施，提高支部書記做好發(fā)展黨員工作的水平和責任感。
(二)突出培養(yǎng)青年。著眼于農(nóng)村經(jīng)濟社會的長遠發(fā)展，確定發(fā)展黨員工作重點，建立村級后備青年干部人才庫，保持一支量足質優(yōu)的村級后備干部隊伍。關注畢業(yè)回村的大學畢業(yè)生思想動態(tài)，將積極向黨組織靠攏、符合入黨條件的大學畢業(yè)生吸收黨組織中來，優(yōu)化農(nóng)村黨員隊伍結構，發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范作用。充分發(fā)揮婦聯(lián)組織的推優(yōu)和配合培養(yǎng)作用，加大發(fā)展婦女黨員工作力度，逐步提高女黨員的比例。
(三)加強培訓指導。定期開展發(fā)展黨員工作專題培訓會，支委成員、聯(lián)系領導和駐村干部參加，實現(xiàn)鎮(zhèn)村兩級抓實發(fā)展黨員工作。完善發(fā)展黨員工作監(jiān)督機制，鎮(zhèn)黨委定期開展發(fā)展黨員工作督查指導。
**年8月23日，接到縣委組織部《關于開展全縣發(fā)展黨員工作集中檢查的通知》后，鄉(xiāng)黨委高度重視，安排專人對全鄉(xiāng)**年1-8月發(fā)展黨員情況進行了全面自查，并對**年發(fā)展黨員工作開展了“回頭看”?，F(xiàn)就有關情況報告如下。
一、基本情況。
鄉(xiāng)黨委下設1個黨總支(4個黨支部)，9個直屬黨支部。截止**年8月底，全鄉(xiāng)共發(fā)展黨員8名，其中，女黨員2人，35歲及以下青年黨員6人，大專及以上文化程度黨員8人，農(nóng)牧民黨員0名。年底將發(fā)展黨員13人。
**年，全鄉(xiāng)共發(fā)展黨員12名，其中，女黨員1人，少數(shù)民族黨員4人，35歲及以下青年黨員7人，大專及以上文化程度黨員4人，農(nóng)牧民黨員9名。
二、主要做法。
近年來，鄉(xiāng)黨委認真貫徹執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》，嚴格遵循發(fā)展黨員“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發(fā)展”的方針，扎實做好發(fā)展黨員工作，取得了明顯的成效。
(一)黨委高度重視，各基層黨組織認真落實。鄉(xiāng)黨委堅持把黨建工作擺上重要議事日程，狠抓黨的基層組織建設和黨員隊伍建設。并把發(fā)展黨員工作作為基層黨建的一項重要內(nèi)容，做到每年上半年檢查一次，下半年研討總結一次，對發(fā)展黨員工作進行規(guī)劃部署,提出目標要求。建立了領導干部聯(lián)系基層組織制度，對所聯(lián)系基層黨組織發(fā)展黨員工作中存在的傾向性問題和薄弱環(huán)節(jié)做到及時發(fā)現(xiàn)、盡早解決。認真落實發(fā)展黨員工作責任制，強化對發(fā)展黨員工作的組織指導。各基層黨組織根據(jù)積極分子的培養(yǎng)情況提出年度發(fā)展計劃，黨建工作站在認真調(diào)查的基礎上，給各總支、支部以具體指導，使發(fā)展黨員計劃更加合理，更切合實際，從而減少了發(fā)展黨員工作的盲目性。
(二)突出工作重點，著力優(yōu)化黨員隊伍結構。近年來，鄉(xiāng)黨委把發(fā)展農(nóng)牧民黨員作為發(fā)展黨員工作的重中之重來抓。農(nóng)牧村黨支部重點發(fā)展政治素質好，具有一技之長和“雙帶”本領的村級后備干部、農(nóng)牧區(qū)專業(yè)合作組織負責人、村民代表、返鄉(xiāng)青年、復退軍人、專業(yè)大戶等優(yōu)秀農(nóng)牧民青年;機關黨支部重點發(fā)展群眾公認度高、業(yè)務能力強、道德品質好的青年干部職工;學校黨支部重點發(fā)展青年骨干教師。同時，鄉(xiāng)黨委定期或不定期對發(fā)展黨員滯后村、難點村進行督查，對積極分子隊伍管理不善、發(fā)展黨員不規(guī)范、農(nóng)村宗派勢力干擾、黨員隊伍不團結等重點問題，采取有效的方法措施及時進行引導和解決。并把發(fā)展黨員工作作為黨組織書記評優(yōu)評先的重要依據(jù)，切實推動農(nóng)村發(fā)展黨員工作落到實處，有效地改善了全鄉(xiāng)黨員隊伍的結構，增強了基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
考察時間滿一年、學習(工作)成績優(yōu)良、
思想?yún)R報。
真實可信、發(fā)展材料齊全、參加黨校理論學習成績合格、政治審查無問題)，使發(fā)展黨員工作真正做到成熟一個、發(fā)展一個，確保做到“雙合格”，既要政治素質好，又要學習成績好，工作表現(xiàn)出色，從源頭上防止把不合格的對象吸收入黨。
(四)健全工作機制，確保發(fā)展黨員工作制度化。為了使發(fā)展黨員工作制度化、規(guī)范化，近年來，鄉(xiāng)黨委根據(jù)上級要求和工作實際，從工作機制上入手，制定和完善了《**鄉(xiāng)發(fā)展黨員全程推優(yōu)制度》、《**鄉(xiāng)發(fā)展黨員全程票決制度》、《**鄉(xiāng)發(fā)展黨員全程公示制度》、《**鄉(xiāng)發(fā)展黨員全程紀實制度》、《**鄉(xiāng)發(fā)展黨員全程監(jiān)管制度》、《**鄉(xiāng)發(fā)展黨員全程問責制度》，進一步明確了工作程序和責任，為發(fā)展黨員提供了制度保障。
三、存在的問題。
一是黨員發(fā)展緩慢，進展不平衡。各基層黨組織平均每年發(fā)展1-2名黨員。二是新發(fā)展黨員結構還不合理，存在年齡偏大、文化程度較低、男女比例失調(diào)等問題。
四、下一步工作打算。
一是進一步優(yōu)化黨員隊伍結構。采取多種形式，對入黨積極分子進行黨的基本知識和科學文化知識教育，解決好入黨積極分子在“思想上”入黨的問題。充分發(fā)揮積極分子在農(nóng)村工作中的典型示范和引導作用，在農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展中進行培養(yǎng)鍛煉，使他們在工作生活中提高認識，增強實力。針對農(nóng)村黨員隊伍結構不合理狀況，充分利用各種渠道，把35歲以下、文化程度高的青年和婦女作為重點培養(yǎng)對象，進行教育培訓。同時指派素質高、熟悉黨務工作的黨員與他們結對子，加強宣傳指導，特別要主動與致富能手、專業(yè)大戶交朋友，經(jīng)常與他們談心，交流思想，幫助他們早日加入黨組織，壯大黨員隊伍。
二是進一步健全發(fā)展黨員各項工作制度。根據(jù)發(fā)展黨員工作要求，結合實際，使各黨支部進一步明確發(fā)展黨員工作程序，明確黨委、黨支部、培養(yǎng)人、發(fā)展對象各自職責，使發(fā)展黨員工作有章可循。同時建立健全發(fā)展黨員各項工作制度，用制度規(guī)范工作，用制度促進發(fā)展。
三是進一步落實工作責任。針對個別村黨支部書記文化素質較差，業(yè)務水平不高的現(xiàn)狀，堅持多層次，多渠道，多形式地對村黨支部書記進行黨的方針政策，法律法規(guī)及黨務知識培訓，提高業(yè)務工作能力和政策水平，增強做好發(fā)展黨員工作的意識。同時，要注重把那些黨性強、素質高、業(yè)務精、作風好的黨員選拔到黨支部書記崗位上來，為發(fā)展黨員工作打下良好的組織基礎。
內(nèi)涵發(fā)展自查報告篇十二
在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是黨的十七大作出的一項重大決策部署。這次學習實踐活動規(guī)模大、范圍廣、層次深，是對全縣黨員干部貫徹落實科學發(fā)展觀進行的一次大培訓、大提高。按照局機關開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動《實施方案》的安排部署，自己充分認識到學習實踐科學發(fā)展觀活動的重大歷史意義和現(xiàn)實意義，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情自覺主動地投身到活動中去。
二、存在問題及原因。
按照局機關開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動《分析檢查階段安排意見》的要求，圍繞自己在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的問題和不足，在對照檢查、自我反省的基礎上，針對第一階段征求到的意見和建議，自己又重新進行了認真的分析，對個人存在的問題、產(chǎn)生的原因以及危害性進行了更深層次的剖析，歸納起來主要有以下三點：
一是理論學習不夠深透。雖然對學習比較重視，抓的也比較緊，但工作和學習矛盾處理得不夠好，在工作繁忙的時候，不能自覺主動地抽時間靜下心來學習，利用工作空閑和業(yè)余時間學習也比較少。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等中國特色社會主義理論體系的系統(tǒng)化學習不夠，對科學體系和精神實質的理解和把握不夠深入和系統(tǒng)。在學習內(nèi)容上，忽視了對意識形態(tài)領域、重大理論問題、市場經(jīng)濟理論和現(xiàn)代科學技術知識的學習，對單位發(fā)放的報紙、雜志和文件等停留在看標題，讀題目上，沒有去深入鉆研。在學習方法上，經(jīng)常是上級要求學什么就學什么，與工作關系密切的多學，與工作關系不大的少學，需要什么學什么，急用什么學什么，碰到問題才找依據(jù)、查資料，有時只停留在學過、看過，學習不深不透，特別是在理解和實踐上都有一定的差距。分析存在這個問題的原因，主要是：思想上對理論知識的學習沒有引起足夠的重視，只滿足于完成本職工作，總以為對科學理論的學習是理論研究領域的事，上面怎么說就怎么干，只被動地學習，而沒有自覺地學習、理解性地學習。由于上述問題的存在，致使對一些政策理論學習得不深，理解得不透，滿足于一知半解，對有些問題只知其然、不知其所以然，造成了對科學發(fā)展觀的系統(tǒng)認識層次還比較低，科學理解范圍還比較窄，深刻領會程度還比較淺，對科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質和根本要求把握得不夠全面準確。
二是思維理念不夠創(chuàng)新。與時俱進，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不夠牢固，工作中沒有新的亮點，還不善于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作。在實際工作中，雖然能夠堅決貫徹落實上級和委局機關的重大決策、重要工作部署和重點工作任務，但從全局的高度審視工作、謀劃發(fā)展、統(tǒng)籌考慮問題的理念還需進一步樹立。分析存在這個問題的原因，主要是：自己思想還不夠解放、工作作風還不夠扎實，把科學發(fā)展觀與自身的思想、工作實際結合還不夠緊密，精神狀態(tài)還不能很好的適應形勢的要求，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過。認為自己從事的工作，有專門負責這方面工作的領導具體抓，自己干好本職工作就行了，把上級精神與本室實際結合起來，突破常規(guī)，打破定勢，創(chuàng)造性地開展工作不夠。對用科學發(fā)展觀的觀念和方法，研究社保工作的新特點、拓展社保工作新領域、探索社保工作新辦法、推動社保工作再上新水平、爭強當先的意識不夠強烈，高標準、高效率推動工作的措施、方法不夠有力、力度不大。
三、整改措施及努力方向:針對自身存在的問題和不足，今后在學習工作中，要從以下幾方面努力：
一是加強學習，全面提高綜合素質。牢固樹立終生學習的理念，自覺把學習作為一種追求、一種修養(yǎng)、一種境界。堅持理論學習和工作實踐相結合，不斷提高活學活用馬列主義理論的能力，努力使自身理論水平與綜合素質能夠適應新形勢與新任務的需要。按照“學習、學習、再學習，提高、提高、再提高”的要求，繼續(xù)認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等一系列中國特色社會主義理論體系，特別是通過深入學習實踐活動，深入系統(tǒng)地學習、領會和把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質和根本要求，身體力行實踐科學發(fā)展觀，清醒認識在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，努力使自己的思想觀念和思維方式更加符合科學發(fā)展觀的要求，推動醫(yī)療保險工作科學發(fā)展。
二要創(chuàng)新觀念，科學開展工作。按照落實科學發(fā)展觀的新要求，要進一步轉變思想觀念、思維方式和工作思路。在思想認識上，要不斷深化對科學發(fā)展觀、構建和諧社會科學內(nèi)涵、精神實質和重大意義的認識，在思維方式上，要把醫(yī)保工作放在實現(xiàn)科學發(fā)展、促進社會和諧的大背景下來把握，更加自覺地圍繞第一要務加強學習、搞好服務。在工作思路上，要把推動貫徹落實科學發(fā)展觀作為作為推動醫(yī)保工作開展的重要內(nèi)容，通過加強思想學習，及時解決學習工作中的矛盾和問題，充分發(fā)揮醫(yī)療保險工作對經(jīng)濟社會發(fā)展的減震器作用。同時，進一步增強政治責任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思想去工作，自覺把自己的理想和奮斗同具體的工作實踐緊密聯(lián)系起來，愛崗敬業(yè)，勇于奉獻，努力開創(chuàng)社保工作的新局面。
三是繼續(xù)深入調(diào)查研究。有很多新的理念、新的要求，需要我們認真學習、深刻領會，結合具體工作實踐，繼續(xù)深入開展調(diào)查研究，爭取取得盡可能多有新突破的調(diào)研成果，并積極做好調(diào)研成果轉化與運用。對于那些帶有普遍性的問題、需要上升到政策層面上尋求解決的問題，要及時地向上級主管部門提出建設性意見和建議。能夠獨立解決的問題要積極發(fā)揮主觀能動性，做到工作中能夠獨擋一面，熟悉政策，精研業(yè)務。
總之，當前和今后一個時期，進一步貫徹落實科學發(fā)展觀的基本思路是：堅持以中國特色社會主義理論為指導，深入貫徹落實黨的十七大全面做好社會保險工作的精神，進一步解放思想、改革創(chuàng)新，改進作風，繼續(xù)深入學習實踐科學發(fā)展觀，認真貫徹落實好社會保險工作的各項方針政策，不斷提高社會保險工作隊伍的創(chuàng)新力、服務力，努力做到讓組織放心、讓參保群眾滿意。
內(nèi)涵發(fā)展自查報告篇十三
王彥紅。
自開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，我自己嚴格按照校黨總支的安排、布署，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照黨的十七大精神要求，全面學習科學發(fā)展觀，針對影響自己前進和發(fā)展的突出問題，認真開展學習、討論、查擺問題和整改，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、存在的主要問題。
（一）理論學習抓得不夠。雖然從開學初就制定了自己的理論學習目標，但在實際的工作中卻得不到落實?？偸钦J為過多的政治理論學習，會耽誤正常的教育教學工作，從而不能對政治理論知識進行更好的學習與思考。
（二）對科學發(fā)展觀學習的認識不夠?？傉J為自己不是共產(chǎn)黨員，也就沒有必要用黨員的標準來嚴格約束自己。還經(jīng)常會用真正共產(chǎn)黨員的標準來要求別人，充分體現(xiàn)出自己對人生觀和價值觀的認識還處在一個較低的層次。
（三）工作中的主動意識不夠?？偸钦J為只要完成好領導交給的各項任務，就萬事大吉。即使有時在工作中會發(fā)現(xiàn)一些問題，或者說有一些自己的想法，但總認為領導沒有交待，自己也就沒有必要撲得太緊，把自己沒有真正融入到橋鎮(zhèn)一中這個大家庭中來，以至于讓問題仍然存在，美好的想法也自然消失。
二、問題產(chǎn)生的原因。
形成上述問題的原因很多，但我認為更多原因在于自身的主觀因素。經(jīng)過自己的認真查找與剖析，原因可以歸納為以下幾點：
（一）對學習的重視程度不足。雖然在工作之余也通過報紙、廣播和新聞媒體進行學習與思考，以武裝自己的精神世界。但學習不能按計劃有效地進行，學習與工作這兩個方面結合地也不夠緊密。在平時的學習中，系統(tǒng)學習的不夠，理論知識學習的不夠，學習時也只求一知半解，不能真正地融會貫通，因而造成了工作中存在個人主義的錯誤傾向。
（二）對自身提高要求的不足。雖然在平時的工作中勤勤懇懇，任勞任怨，但卻忽視了對自身提高的要求?？偸钦J為自己雖然不是共產(chǎn)黨員，但自身的思想境界和覺悟還可以。眼光只就低而不就高。因而放松了對自己精神世界的改造，也就不能讓自己真正樹立正確的為人民報務的思想。
（三）敬業(yè)精神不足。在實際工作中自己總存在有一種你好我好大家都好的思想，認為凡事只要有所交待就行，沒有必要追根溯源。正因為敬業(yè)精神的不足，因而造成了工作中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象。
三、整改措施。
（一）加強政治理論學習，提高再上臺階。深入學習上級有關文件精神，學習落實科學發(fā)展觀，堅定社會主義的理想與信念，樹立終身學習的決心，不斷提高自身素質，積極向黨組織靠攏。
（二）切實增強主人翁意識。真正做到把工作當中的每一件事都當作自家的事情積極主動的去干，不但把每一項任務都要完成，而且還要做得很圓滿。真正做到服務于學校，服務于學生。
隨著學習實踐科學發(fā)展觀的深入，我將認真聽取各方意見和建議，進一步完善一述整改措施。同時針對工作中存在的問題，努力克服，爭取在最短時間內(nèi)取得明顯效果。
內(nèi)涵發(fā)展自查報告篇十四
展觀進行的一次大培訓、大提高。按照局機關開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動《實施方案》的安排部署，自己充分認識到學習實踐科學發(fā)展觀活動的重大歷史意義和現(xiàn)實意義，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情自覺主動地投身到活動中去。
二、存在問題及原因。
按照局機關開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動《分析檢查階段安排意見》的要求，圍繞自己在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的問題和不足，在對照檢查、自我反省的基礎上，針對第一階段征求到的意見和建議，自己又重新進行了認真的分析，對個人存在的問題、產(chǎn)生的原因以及危害性進行了更深層次的剖析，歸納起來主要有以下三點：
一是理論學習不夠深透。
雖然對學習比較重視，抓的也比較緊，但工作和學習矛盾處理得不夠好，在工作繁忙的時候，不能自覺主動地抽時間靜下心來學習，利用工作空閑和業(yè)余時間學習也比較少。
不夠深入和系統(tǒng)。在學習內(nèi)容上，忽視了對意識形態(tài)領域、重大理論問題、市場經(jīng)濟理論和現(xiàn)代科學技術知識的學習，對單位發(fā)放的報紙、雜志和文件等停留在看標題，讀題目上，沒有去深入鉆研。在學習方法上，經(jīng)常是上級要求學什么就學什么，與工作關系密切的多學，與工作關系不大的少學，需要什么學什么，急用什么學什么，碰到問題才找依據(jù)、查資料，有時只停留在學過、看過，學習不深不透，特別是在理解和實踐上都有一定的差距。分析存在這個問題的原因，主要是：
還比較淺，對科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質和根本要求把握得不夠全面準確。
二是思維理念不夠創(chuàng)新。
與時俱進，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不夠牢固，工作中沒有新的亮點，還不善于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作。在實際工作中，雖然能夠堅決貫徹落實上級和委局機關的重大決策、重要工作部署和重點工作任務，但從全局的高度審視工作、謀劃發(fā)展、統(tǒng)籌考慮問題的理念還需進一步樹立。分析存在這個問題的原因，主要是：
自己思想還不夠解放、工作作風還。
不夠強烈，高標準、高效率推動工作的措施、方法不夠有力、力度不大。
三、整改措施及努力方向:針對自身存在的問題和不足，今后在學習工作中，要從以下幾方面努力：
一是加強學習，全面提高綜合素質。
牢固樹立終生學習的理念，自覺把學習作為一種追求、一種修養(yǎng)、一種境界。堅持理論學習和工作實踐相結合，不斷提高活學活用馬列主義理論的能力，努力使自身理。
論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等一系列中國特色社會主義理論體系，特別是通過深入學習實踐活動，深入系統(tǒng)地學習、領會和把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質和根本要求，身體力行實踐科學發(fā)展觀，清醒認識在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，努力使自己的思想觀念和思維方式更加符合科學發(fā)展觀的要求，推動醫(yī)療保險工作科學發(fā)展。
二要創(chuàng)新觀念，科學開展工作。按照落實科學發(fā)展觀的新要求，要進一步轉變思想觀念、思維方式和工作思路。在思想認識上，要不斷深化對科學發(fā)展觀、構建和諧社會科學內(nèi)涵、精神實質和重大意義的認識，在思維方式上，要把醫(yī)保工作放在實現(xiàn)科學發(fā)展、促進社會和諧的大背景下來把握，更加自覺地圍繞第一要務加強學習、搞好服務。在工作思路上，要把推動貫徹落實科學發(fā)展觀作為作為推動醫(yī)保工作開展的重要內(nèi)容，通過加強思想學習，及時解決學習工作中的矛盾和問題，充分發(fā)揮醫(yī)療保險工作對經(jīng)濟社會發(fā)展的減震器作用。同時，進一步增強政治責任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思想去工作，自覺把自己的理想和奮斗同具體的工作實踐緊密聯(lián)系起來，愛崗敬業(yè)，勇于奉獻，努力開創(chuàng)社保工作的新局面。
三是繼續(xù)深入調(diào)查研究。
有很多新的理念、新的要求，需要我們認真學習、深刻領會，結合具體工作實踐，繼續(xù)深入開展調(diào)查研究，爭取取得盡可能多有。
新突破的調(diào)研成果，并積極做好調(diào)研成果轉化與運用。對于那些帶有普遍性的問題、需要上升到政策層面上尋求解決的問題，要及時地向上級主管部門提出建設性意見和建議。能夠獨立解決的問題要積極發(fā)揮主觀能動性，做到工作中能夠獨擋一面，熟悉政策，精研業(yè)務。
總之，當前和今后一個時期，進一步貫徹落實科學發(fā)展觀的基本思路是：
堅持以中國特色社會主義理論為指導，深入貫徹落實黨的十七大全面做好社會保險工作的精神，進一步解放思想、改革創(chuàng)新，改進作風，繼續(xù)深入學習實踐科學發(fā)展觀，認真貫徹落實好社會保險工作的各項方針政策，不斷提高社會保險工作隊伍的創(chuàng)新力、服務力，努力做到讓組織放心、讓參保群眾滿意。
內(nèi)涵發(fā)展自查報告篇十五
通過各方資料查閱、實地查看，結合自評表標準要求對照學校實際情況，對自評內(nèi)容進行了逐一核實，現(xiàn)將情況匯報如下：
1、校舍建設方面：學校占地面積5174、37平米，建筑面積2480平米，對照標準要求全部達到生均面積。在專用室方面，我校有圖書室，閱覽室、儀器室及實驗室、音、體、美器材專室、音，美敎室、教師電腦室及學生機房。
2、裝備配置：學校課桌凳都為縣級配置達到標準要求；現(xiàn)有藏書量達到170冊，新報993冊，還未到位，還缺2182冊，不達標準要求，；科學、數(shù)學儀器按照標準配置部分沒有到位，音美器材為最新配備也是部分沒有到位。3、信息技術：我校已經(jīng)實現(xiàn)網(wǎng)絡全覆蓋，教學班班通未安裝，電子備課室、學生機房，最大班容量45人，學生電腦25臺短缺20臺。
4、辦學規(guī)模：我校是一所單規(guī)制小學，現(xiàn)學校有教學班7個，最大班容量45人，無超班容量現(xiàn)象。
5、隊伍建設：學校應有編制19人，現(xiàn)有在編教師15人，規(guī)定學歷教師數(shù)達100%，學校有各類教學能手3人，高級教師2人，學科配置基本合理，學校將各類國家規(guī)定課程全部納入教學計劃并有兼職教師。
6、生活設施：我校為寄宿制農(nóng)村學校，學校住校學生86人，學校配有保安，學校宿舍樓滿足學生住宿要求，沒有水沖式廁所，廁所蹲位不夠；學校餐廳能滿足學生就餐要求；住宿生實行全封閉管理，生活及飲用水是網(wǎng)管供水，各類安保設施及生活設施完善達到標準要求。
7、質量管理：學校各類制度完善、教風正、學風濃，招生按照劃片就近入學原則統(tǒng)一均衡編班，所有國家規(guī)定課程全部納入學校教學計劃，教學評價管理結合綜合素質評價不以分數(shù)衡量師生，全面實施素質教育，有年度發(fā)展性素質教育方案、標準達到均衡發(fā)展標準要求。
8、校園文化：市級六創(chuàng)建達標學校，在校園文化建設方面注重育人理念的深入，教學樓以樓道文化特色為主，學生管理以公約化管理為主，宿舍重點強調(diào)寢室文化建設，德育序列化工作到位有年度計劃及實施細則達到標準要求。
9、存在問題：
問題一、圖書：仁義小學現(xiàn)圖書室藏書170本，生均圖書0、76本，遠不達標。配發(fā)圖書還未到位。美術教室需40套桌凳。
問題二、計算機網(wǎng)絡教室中學生機：25臺。最大班容量45人。按照標準，不達標。學生機短缺20臺。
問題三、學科配置：應編19人，實有15人，缺編4人，能開齊課程，有5名教師專業(yè)與學科不對口。
問題四、廁所蹲位數(shù)女生1個/22人，男生：1個/21人，女生蹲位少3個，男生小便槽缺2米。
問題五、7個班需安裝防盜門窗。問題六、20xx年新建的鍋爐房至今未裝修。問題七、學校操場沒有環(huán)形跑道、操場為磚鋪，影響學生做操，操場需硬化。問題八、學校電線線路及系統(tǒng)老化不能滿足現(xiàn)代化教學需求需重新更換。
內(nèi)涵發(fā)展自查報告篇十六
縮短差距，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發(fā)展；加強教師培訓，提高每位教師的教學水平等各方面做出了種種努力，根據(jù)《8.23指標體系》等文件通知精神和評估相關要求，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
克城中學創(chuàng)建于1958年，是一所農(nóng)村中學，20xx年搬入新校址，位于克城鎮(zhèn)的東北方向。學?，F(xiàn)有12個教學班，在校生344人，教職工58人，專職教師49人，本科學歷43人，中學高級教師3人，中學一級教師14人，學校服務范圍為克城鎮(zhèn)。
（一）校舍建設。
我校為新建校，投資四千余萬，學校有教學樓、實驗樓、綜合樓、教師公寓、學生宿舍等建筑，布局合理、設計精巧，能滿足廣大師生工作生活需要。
一、用地面積：校園總面積：36000平方米，生均面積：91.25平方米。
二、建筑面積：學校建筑總面積：12430平方米，生均面積：28.24平方米。
三、運動場地：有300米環(huán)形跑道學校運動場地總面積5000㎡，生均面積13.4平方米。
四：專用教室：分別有圖書室、閱覽室各一；音樂、美術教室各一，且能滿足教學需要。理化生實驗室各一，符合建設標準。
（二）裝備配置。
我校裝備配置先進，圖書館藏書量大，教學儀器配置全面，各實驗室賬目清晰，管理科學有效。
五、課桌椅（凳）：學校課桌凳400套，符合標準。
六、圖書：學校藏書16579冊，生均44冊。
七、理科教學儀器：物理儀器133種，921件；化學儀器173種，13290件；生物儀器115種，2658件。
八：音體美器材：音樂器材8種，23件；美術器材24種，627件；體育器材42種，333件。
（三）信息技術。
信息技術對學校全面提升教學品味具有重要意義，學校有先進的計算機網(wǎng)絡教室，20m光纖接入校園，網(wǎng)絡班班通，每個教室配有多媒體設施。
九、計算機網(wǎng)絡教室：計算機網(wǎng)絡教室3個，教師專用機2臺，學生用機50臺。
十、校校通、班班通：學校實現(xiàn)了校校通，班班通，互聯(lián)網(wǎng)為20m移動光纖接入，全校共16套多媒體。
（四）辦學規(guī)模。
學校辦學規(guī)模適中，班容量符合國家規(guī)定。
十一、規(guī)模、班額：軌制4軌，12個教學班，最大班額44人。
（五）隊伍建設。
學校按照國家規(guī)定開組開全課程，教師學科結構合理，教師學歷全部達標，優(yōu)師比例高。
十二、學科配備：教師學科結構基本合理，能滿足開全開足國家規(guī)定課程需要。
十三、教師學歷：高于規(guī)定學歷43人，占比率86%。
十四、優(yōu)師分布：中級以上職稱11人，市級優(yōu)師2人，省級優(yōu)師2人。
（六）生活設施。
學校始終將安全工作放在重要位置，學校餐廳環(huán)境優(yōu)美，飲用水安全衛(wèi)生，學生住宿條件好，衛(wèi)生整潔。
十五、安全保障：學校配有門衛(wèi)1人，校警3人；安裝監(jiān)控系統(tǒng)，69個攝像頭，有消防栓38個，沙箱1個。
十六、飲食條件：學校有食堂、餐廳、鍋爐房，能滿足師生就餐需要，能向學生提供安全衛(wèi)生飲食和飲用水。
十七、寄宿條件：男生宿舍58間，女生宿舍60間，每間8個床位，能滿足學生住宿需求。
十八、廁所：男廁蹲位20個，女生蹲位20個，小便槽7米，達到規(guī)定標準。
（七）管理質量。
學校管理制度完善，實行陽光招生、均衡編班，教學管理規(guī)范有序，學校全面實施素質教育，效果顯著。
十九、辦學行為：
1、學校制度完善，管理規(guī)范，責任分工明確，工作落實到位。
2、陽光招生，均衡編班。
3、無跨區(qū)域招生。
二十、國家課程設置：能開全開足國家課程，安全教育課、安全演練按規(guī)定要求落實，每天一小時“陽光體育”活動到位。
二十一、教學管理：教學管理規(guī)范，評價科學合理，考試成績不公布，不排隊。
二十二、教育質量：有年度發(fā)展性素質教育自評方案、自評報告，教學成績顯著，20xx年學生畢業(yè)合格率為97.2%，20xx年學生體質健康測試合格率100%。
（八）校園文化。
學校校園環(huán)境整潔，文化教育氛圍濃厚，班級文化、宿舍文化有特色。
二十三、校園環(huán)境：校園環(huán)境整潔，各種文化教育氛圍濃厚，德育活動有序開展。
通過我校自查，綜合評價為合格。
（一）、創(chuàng)建書香校園。
在教師層面實施“讀書伴我成長”的校本研修的基本方案。使教師“在讀書中豐富自己，在讀書中成長自己，在讀書中悅納自己”，關注更多的教育類專著，不斷地用專家的思想引領自己的業(yè)務，從而促進教師專業(yè)化成長。在教師群體尤其是中青年教師群體中形成廣泛閱讀的氛圍，創(chuàng)建“讀書－實踐、反思－提高”的教師校本研修的基本模式。學生層面實施“我讀書，我快樂”的活動。運用多種方式，開辟多種渠道，使學生“愛讀書，讀好書”。開展一系列的讀書活動，提高學生的讀書興趣。
（二）扎實推進課改。
我校以“快樂教育”為背景，深化課改工作，經(jīng)過逐步摸索和總結歸納，已初步形成克城中學課堂改革模式：“三環(huán)節(jié)”快樂教學模式，第一環(huán)節(jié):學案導學、自主預習--醞釀快樂，育快樂之樹；第二環(huán)節(jié)：合作探究、交流展示--體驗快樂，開快樂之花；第三環(huán)節(jié)：點撥釋疑、達標測評---收獲快樂，摘快樂之果，經(jīng)過幾年的摸索，該模式的效果已經(jīng)顯現(xiàn)，受到各級領導的好評。
(三)梯隊培養(yǎng)計劃。
在成功教師的打造中，我們更關注的是教師的內(nèi)在需求和學校發(fā)展的結合，學校在結合教師自訂的三年發(fā)展目標基礎上，為每位教師量身定進行培養(yǎng)，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。青年教師目標明晰，以賽促培。為加快對青年教師的培養(yǎng)，學校每年都進行青年教師課堂教學基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學習的平臺、實踐的平臺、研討的平臺、展示的平臺，通過這樣一個舞臺讓青年教師能夠成長得更好，成長得更快。經(jīng)驗教師分類推薦，經(jīng)驗共享。為更加有效地發(fā)揮學科帶頭人、教學能手、骨干教師在教學一線的示范、輻射和引領作用，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,實現(xiàn)優(yōu)質教師資源的共享。
內(nèi)涵發(fā)展自查報告篇十七
概況：奉賢區(qū)陽光外國語學校，坐落于南橋鎮(zhèn)環(huán)城南路、環(huán)城西路交界處，毗鄰滬杭公路，位于奉賢區(qū)景觀社區(qū)陽光花園內(nèi)。xx年8月竣工落成，占地面積46841平方米，綠化面積15200平方米，總建筑面積19571平方米，總投資4500萬元，學校教育教學設施先進，圖書館、多功能學術報告廳、室內(nèi)體育館、塑膠跑道一應俱全，專用教室17間，為培養(yǎng)未來型、發(fā)展型、創(chuàng)造型人才提供了良好的條件。學校集九年一貫制學校之所長，以雙語教學為特色，是奉賢區(qū)一所環(huán)境優(yōu)雅大氣、文化氣息濃郁、配套設施完備的九年一貫制以外語為特色的學校。一年多來，隨著奉賢城市化進程的加快，學校周邊地區(qū)社區(qū)教育體系的不斷形成，學校的辦學規(guī)模也隨之不斷擴大，xx年9月，在上級有關部門的統(tǒng)籌規(guī)劃和社會各界的熱切關注下，一所富有現(xiàn)代氣息、教育教學設施先進的陽光外國語學校附屬幼兒園也順利開學，各項工作業(yè)已步入正軌，為處于九年義務教育階段的新學校提供了優(yōu)質生源的保障。
生源：學校中小學現(xiàn)有一~九年級，44個教學班，學生數(shù)已達兩千多人，幼兒園現(xiàn)有12個教學班，在校生四百多人。一年多來，隨著學校周邊小區(qū)規(guī)模的不斷擴大和完善，來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生數(shù)量明顯下降，外地生源逐年減少，這為學?！皟?yōu)質教育、精品教育”的塑造形成，打造“陽光教育”的品牌奠定了良好的基礎。
師資：學?，F(xiàn)有教職員工208人（含教師編制管理人員），專任教師195名，學歷達標率99%。其中中學高級教師8人，中級職稱88人，初級職稱99人，35周歲的青年教師占總教師人數(shù)的50%。
成績：三年多來，學校牢牢把握自己的辦學優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，以學校自主發(fā)展規(guī)劃制定的目標為努力方向，采取各種措施，整合各方資源優(yōu)勢，以教育科研為先導，強化英語教育，實驗雙語教學，英語教學形成“陽光品牌”效應，在藝術教育信息技術教育和德育上逐步形成校本特色。三年來，通過師生共同努力，學校已獲得“奉賢區(qū)文明單位”稱號；被評為“上海市無煙學?！?；奉賢區(qū)市府教育實事項目先進集體；奉賢區(qū)藝術節(jié)優(yōu)秀組織獎；獲上海市第四屆學生藝術節(jié)陽光校園文體節(jié)百花獎；奉賢區(qū)中小學課外文體工程先進校；學校定為奉賢區(qū)優(yōu)秀小記者站；學校食堂被定為市a級食堂；上海市貫徹學校體育工作條例先進學校，通過了上海市體育傳統(tǒng)項目學校驗收（射箭、田徑），學校射箭隊在市錦標賽上獲丙組男女團體第一名，并代表奉賢區(qū)參加上海市運動會，學校田徑隊獲奉賢區(qū)校園田徑運動會初中組男女團體第一名，在上海市田徑錦標賽中，獲男子乙組30米單輪團體第3名，女子組也獲得了較好的名次；學校籃球隊獲得上海市初中籃球比賽第二名，是奉賢區(qū)在這項賽事上的突破；通過了奉賢區(qū)心理健康教育合格學校的驗收；奉賢區(qū)校本培訓先進學校；學校綜合教研組被評為區(qū)“十佳”優(yōu)秀教研組；在區(qū)第二屆教工合唱節(jié)“知榮辱、鑄師魂”歌詠賽上獲得一等獎并獲第一名；學校工會被評為“優(yōu)秀教工之家”；學校首屆初三畢業(yè)班中考成績名列前茅，合格率98.4%，為同類學校第一名，外語特色教學彰顯成效，中考英語學科合格率、平均分、優(yōu)秀率均為同類學校第一名；學校第二屆初三畢業(yè)班中考成績保持良好，合格率95.99%，為同類學校第三名；為了辦好人民滿意的教育，發(fā)揚教師無私的奉獻精神，學校和教師簽訂了“拒絕有償家教承諾書”，學生的學習合格率直線上升；在學校干部的任用方面，學校實行了“陽光外國語學校中層干部任期制”，極大地調(diào)動了中層干部的工作使命感和責任感；三年中，學校還進行了人事制度的改革，實行“陽光外國語學校中級職稱校本認定方案”，讓教學成績顯著、但由于教齡不到而無法認定中級職稱教師能在學校內(nèi)享受中級教師的待遇，這為優(yōu)秀青年教師安心在學校教學并迅速成長奠定了基礎，學校還繼續(xù)深化人事制度，逐步使新學年度聘任的教師與崗位掛鉤，在教師評聘過程中，解決老問題，抑制新問題。為促進義務教育均衡發(fā)展，我校和海灣小學攜手，進行校際間的交流合作，我校派遣教學經(jīng)驗豐富的教師支援海灣小學的教學，而海灣小學派遣中層干部來我校學習，努力提高海灣小學的教學質量。此外，學校先后通過了中學英語、中學新綜合科學、中學生物、中學勞技、中學語文、中小學音樂、中學數(shù)學等科目優(yōu)秀教研組的驗收。為爭創(chuàng)英語特色，學校積極創(chuàng)設英語教學的氛圍，成功舉辦了三屆“英語節(jié)”，在學校各項經(jīng)費捉襟見肘的情況下，引進兩名外籍教師進入課堂，為學校的英語教學和外語氛圍的創(chuàng)設注入了新鮮的活力。
組織與管理：學校認真貫徹落實黨風廉政建設責任制，繼續(xù)健全學校領導民主評議制度。健全和完善學習制度，每周召開行政例會，加強班子團結和民主建設。學校領導能牢記宗旨，堅定信念、自找壓力，大膽實踐。學校的凝聚力得到了空前的提高，學校正逐步建立起一個凝聚、勤政、務實、開拓的領導班子，和一支淳樸、進取、協(xié)作、奉獻的教職工隊伍，學校良好的教風、學風、校風業(yè)已形成。學校積極探索科學、人性化的民主管理模式，制定了各項規(guī)章制度，部門職責明確，部門間主動有效合作，管理服務高效到位。充分發(fā)揮了黨支部的政治核心作用，充分作到了工會的'橋梁紐帶作用和教代會的監(jiān)督作用，真正的達到依法治校、按章管理。并注重后備干部培養(yǎng)和班子的梯隊建設，三年中，學校有四名領導到兄弟學校和政府部門任職；全面推行校長負責制和校內(nèi)部門負責制，加強了分級管理和責任管理，落實獎懲措施，以期達到更為公正、合理。另外，學校在教育教學活動中嚴格執(zhí)行招生政策，按規(guī)收費，社會聲譽良好。
教師隊伍建設：學校教師數(shù)量基本滿足，教師來源多元；專任教師學歷達標，新進教師基本達到本科及以上；區(qū)縣級以上骨干教師21名；但教師學科結構、職稱結構、年齡結構、性別結構尚未合理，但學校業(yè)已制定有效的師資培養(yǎng)解決方案，加大青年教師和骨干教師的培養(yǎng)力度，有計劃引進優(yōu)質、骨干學科帶頭人，實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，為教師提供多種形式的培訓，制定研訓一體化的教師培訓措施以及青年教師成長評價內(nèi)容與標準、并以考核制度和內(nèi)部激勵機制給予支持，促進教師自主發(fā)展，實施有效的師資管理。
1、加強教師業(yè)務學習，以新課程師資培訓為重點，開展各種形式的研討活動，增強教師教育教學實踐能力和終身發(fā)展能力。
2、積極推進青年教師隊伍建設。學校成立由24名骨干教師組成的“陽光導師團”，幫助每一位教師的成長。為教師提供多種形式的培訓，制定研訓一體化的教師培訓措施以及青年教師成長評價內(nèi)容與標準、并以考核制度和內(nèi)部激勵機制給予支持，促進教師自主發(fā)展，實施有效的師資管理。切實做好新教師上崗培訓考核工作，創(chuàng)建“師徒結對”活動，以創(chuàng)“陽光組室”為載體，推動崗位成才，崗位練兵活動，引導青年教師確立強烈的競爭意識和奮發(fā)進取精神。英語教研組喜獲局“巾幗文明崗”，九年級組獲局“文明班組”。
3、加強骨干教師培養(yǎng)。制訂了相關的激勵措施和保障機制，進一步落實區(qū)、校級骨干教師的職責和權利，既為他們“鋪路子”，又“壓擔子”。學校現(xiàn)有區(qū)“名校長”1人，區(qū)“名教師”1人，區(qū)“學科帶頭人”1人，區(qū)“優(yōu)秀中青年教師”15人，各類區(qū)級以上骨干教師21名。教師在各級各類競賽和評比活動中成績喜人，獲市體教結合先進個人1名，獲區(qū)十佳輔導員1名，在區(qū)教學課件評比活動中，成績斐然，1人次獲一等獎，6人次獲二等獎，3人獲三等獎。在其他領域也分別獲其他獎項。
4、把師德教育擺到更加突出的位置，圍繞《奉賢區(qū)學校德育十一五發(fā)展規(guī)劃》，組織教師認真學習，積極實踐《公民道德建設實施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，促進師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。深入貫徹“兩綱”精神，以“敬奉賢人、見賢思齊”區(qū)域德育特色為載體，積極構筑我校德育工作發(fā)展的新格局。
教育教學工作：在教育教學中，我校積極打造與學校一流硬件設施相符的一流教學品牌，積極爭創(chuàng)外語特色，成功舉辦了學校幾屆“英語節(jié)”活動。學校教導處強化課程、教學、常規(guī)三大管理，提高教學質量，尋找課堂教學的突破口，認真抓好課改新教材的改革實踐工作，組織教師開展教科研信息交流，有效落實教科研工作，同時，我們大力推進信息化建設，加強師資隊伍建設，利用校本資源，扎實有效開展拓展型課程。
（一）教學工作。
（1）英語特色教育活動途徑多形式新。
以英語課題為引領，營造濃厚英語氛圍。學校充分凸現(xiàn)學校辦學特色，積極探索英語特色教育活動的途徑和形式。以“英語廣播”、“英語童話劇團”、“英語口語小組”、“科普英語組”等5個英語特色小組為主陣地，認真組織學生學習英語場景對話，英語格言，英語小故事，英語歌曲，為學生創(chuàng)設良好的學習英語的氛圍。
（2）新教材新課程常抓不懈。
學校創(chuàng)設民主、和諧的教學環(huán)境；尊重學生的人格，關注學生的情感、態(tài)度、價值觀，教學中師生平等互動、教學相長；全面使用新教材，并積極創(chuàng)造條件，重點加強起始年級教師的培訓和教學常規(guī)管理，持續(xù)推出了教學主題活動，如新老教師座談會、“對一堂課的教學反思”研討會，通過活動，加快了新教師的成長，指導教師用好新教材，引導教師從日常教學中的難點、疑點、熱點入手，改變自己的教學慣性，及時修正課堂教學策略，提高課堂效率。并積極及時與各科區(qū)學科教研員保持熱線聯(lián)絡，鼓勵青年教師走出校園，積極參加市、區(qū)級教研活動，使新教材執(zhí)教老師少走彎路，盡早適應新教材，駕馭新教材，用好新教材。并積極爭取在我校舉行區(qū)級“新教材”備課活動、單科視導，使老師們受益匪淺。教學優(yōu)勢在我校首屆初中畢業(yè)生中考中顯現(xiàn)。
（3）教育科研工作扎實有效。
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