計(jì)劃是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)或完成任務(wù)時(shí)制定的具體行動(dòng)步驟的安排和安排計(jì)劃，它可以幫助我們達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，我想我們需要制定一個(gè)計(jì)劃了吧。計(jì)劃是為了更好地組織和安排時(shí)間、資源和精力，從而提高工作和學(xué)習(xí)效率。制定計(jì)劃可以讓我們清楚地知道自己要做什么、怎么做、何時(shí)做以及怎樣評(píng)估和調(diào)整。因此，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃是我們提高生活和工作質(zhì)量的重要一步。制定計(jì)劃有助于提前預(yù)見(jiàn)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，有條不紊地應(yīng)對(duì)各種情況，從而更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該考慮到現(xiàn)實(shí)情況和實(shí)際可行性。小編特地為大家收集了一些計(jì)劃范文，供大家借鑒和參考，希望能對(duì)大家有所幫助。
中職就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇一
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握一定的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具有一定的`職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具備施工員、造價(jià)員、材料員、安全員、質(zhì)檢員、監(jiān)理員、資料員、測(cè)量員、繪圖員等職業(yè)崗位的基本技能，初步達(dá)到助理工程師管理水平。
1、領(lǐng)會(huì)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)建筑業(yè)，有法制觀念、良好職業(yè)道德和吃苦、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，能為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)而努力奮斗。
2、具有本專業(yè)必須的文化科學(xué)知識(shí)，掌握本專業(yè)必需的基本知識(shí)和基本技能，能完成建筑施工基本業(yè)務(wù)和技能訓(xùn)練，具有從事工業(yè)與民用建筑施工技術(shù)和管理的實(shí)際工作能力。
3、具有體育衛(wèi)生的一般知識(shí)和運(yùn)動(dòng)的基本技能，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，達(dá)到中專生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身體健康，能承擔(dān)基本建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)。
招收初中及以上文化程度人員，學(xué)制為脫產(chǎn)三年。
（一）第一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為主，使學(xué)生具備日常生活和職業(yè)崗位需要的閱讀欣賞，表達(dá)交流的能力，具備良好的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)及綜合職業(yè)能力。掌握一些計(jì)算知識(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)用集合、不等式、函數(shù)及三角函數(shù)等；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常的英語(yǔ)會(huì)話；培養(yǎng)學(xué)生信息處理核心能力，熟練掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)工具，對(duì)文稿進(jìn)行編輯排版等。通過(guò)計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等級(jí)考試。
要求掌握基本專業(yè)技能有：了解常用建筑材料及其品種、性能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和檢驗(yàn)方法，能正確選擇、合理使用和保管建筑材料及其制品；在學(xué)習(xí)投影原理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)空間概念，掌握建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)與繪圖技能，初步看懂建筑施工圖。為學(xué)生從事材料員、繪圖員崗位打基礎(chǔ)。
主要支撐課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、職業(yè)道德與法律、建筑材料、建筑工程制圖。
（二）第二學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為主，學(xué)生進(jìn)一步提高個(gè)人文化素質(zhì)，培養(yǎng)個(gè)人興趣及自主學(xué)習(xí)能力。推廣、普及普通話，增強(qiáng)語(yǔ)言交流能力；學(xué)生具備將來(lái)工作中必要的計(jì)算能力，邏輯能力，了解數(shù)列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)等；能正確對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，正確使用計(jì)算機(jī)外部設(shè)備；通過(guò)普通話測(cè)試。
要求掌握基本專業(yè)技能有：掌握常用測(cè)量?jī)x器的使用及檢驗(yàn)校正方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單地形的測(cè)量和建筑施工中的定位、放線和抄平等工作；掌握工業(yè)與民用建筑構(gòu)造原理與方法，能繪制簡(jiǎn)單的建筑施工圖，全面掌握建筑施工圖的識(shí)讀。掌握建筑力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉正確的受力分析和力系的破壞平衡條件，對(duì)工程結(jié)構(gòu)中桿件的強(qiáng)度問(wèn)題具有明確的概念和一定的計(jì)算能力，初步掌握桿件體系的分析方法，初步了解常用結(jié)構(gòu)形式的受力性能?？梢酝瓿晒さ厥┕y(cè)量任務(wù)，具備測(cè)量員的基本技能。
主要支撐課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、普通話、禮儀、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、工程測(cè)量、房屋構(gòu)造。
（三）第三學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置。
第三學(xué)期依托專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，為第四學(xué)期全面學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。掌握建筑結(jié)構(gòu)基本構(gòu)件的計(jì)算與構(gòu)造要求，掌握鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)計(jì)算與規(guī)范要求，熟悉混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法，能繪制和識(shí)讀一般房屋的結(jié)構(gòu)施工圖，了解幾種常見(jiàn)的建筑結(jié)構(gòu)體系的應(yīng)用范圍及其計(jì)算要點(diǎn)。學(xué)會(huì)使用cad、天正建筑繪圖軟件進(jìn)行電腦繪圖，掌握工程監(jiān)理的基本理論、基本知識(shí)和方法，能看懂水、暖、電、衛(wèi)圖紙，掌握施工中水電管線的安裝方法，及與房屋建筑的搭接施工方法，掌握建筑工程施工的基本知識(shí)，能確定一般工程施工方法及技術(shù)措施，對(duì)常見(jiàn)的建筑體系的施工有所了解。掌握常用機(jī)械的技術(shù)性能，能合理地選用機(jī)械設(shè)備。為學(xué)生從事繪圖員、施工員、監(jiān)理員、安全員等職業(yè)崗位打基礎(chǔ)。
主要支撐課程：建筑力學(xué)、建筑cad、建筑施工技術(shù)、房屋衛(wèi)生設(shè)備、工程監(jiān)理等。
（四）第四學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置。
第四學(xué)期通過(guò)專業(yè)課程學(xué)習(xí)，全面系統(tǒng)掌握專業(yè)理論知識(shí)。掌握工程量清單的概念、作用、內(nèi)容及格式，掌握各分部分項(xiàng)工程的工程量計(jì)算規(guī)則，學(xué)會(huì)編制工程量清單及電腦套價(jià)，掌握利用軟件進(jìn)行電腦算量。掌握流水施工的基本原理，掌握網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的編制、原理與計(jì)算，能編制一般工業(yè)與民用建筑單位工程的施工組織設(shè)計(jì)，掌握建筑施工企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的一般知識(shí)。掌握建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收的要求及不合格的處理；混凝土結(jié)構(gòu)工程、砌體工程、屋面工程中各分項(xiàng)檢驗(yàn)批的驗(yàn)收質(zhì)量要求、驗(yàn)收方法、檢驗(yàn)批驗(yàn)收記錄的填寫，熟悉各分部分項(xiàng)工程質(zhì)量控制資料的內(nèi)容，能獨(dú)立正確完成《統(tǒng)一用表》的填寫，能熟練把握規(guī)范中強(qiáng)制性條文的相關(guān)內(nèi)容。了解工程中常見(jiàn)的質(zhì)量事故及處理辦法。為學(xué)生從事資料員、施工員、質(zhì)檢員、預(yù)算員、安全員打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
主要支撐課程：建筑結(jié)構(gòu)、計(jì)價(jià)與計(jì)量、建筑施工組織與管理、資料整理、質(zhì)量事故分析等。
（五）第五學(xué)期依托職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)職業(yè)崗位能力。計(jì)價(jià)與計(jì)量實(shí)訓(xùn)兩周，要求能獨(dú)立編制一整套完整圖紙的工程量清單，并進(jìn)行電腦套價(jià)，用軟件進(jìn)行計(jì)算，并與手工算量進(jìn)行比較，找出計(jì)算中的錯(cuò)誤和不足。測(cè)量實(shí)訓(xùn)一周，掌握用全站儀測(cè)量放線，用水準(zhǔn)儀做水準(zhǔn)閉合測(cè)量，以及樓層標(biāo)高引測(cè)等技術(shù)。建筑cad繪圖一周，要求一周時(shí)間能繪制出一套完整的框架結(jié)構(gòu)建筑的建筑、結(jié)構(gòu)圖紙，為畢業(yè)繪制竣工圖打基礎(chǔ)。砌筑與抹灰生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)一周，進(jìn)一步掌握砌筑與抹灰的施工工藝、施工方法、質(zhì)量通病、防治辦法以及質(zhì)量檢測(cè)方法等。為畢業(yè)各崗位實(shí)習(xí)提供技術(shù)保障，并以綜合實(shí)訓(xùn)為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)適合自己的職業(yè)崗位。
（六）第六學(xué)期通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)技能，把各科知識(shí)綜合運(yùn)用到工程實(shí)踐中，了解工程施工管理過(guò)程中存在的問(wèn)題，及理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決專業(yè)問(wèn)題的能力，及在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自身專業(yè)素質(zhì)的能力，能初步勝任所從事建筑工程崗位的工作任務(wù)。
中職各部應(yīng)按照本《意見(jiàn)》的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)需要，各專業(yè)可制定年級(jí)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，中技、高技各專業(yè)依據(jù)有關(guān)規(guī)定，參照本《意見(jiàn)》執(zhí)行。教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃修訂工作統(tǒng)籌指導(dǎo)并對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督。
中職就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇二
由于受國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，20xx年的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，一是國(guó)際金融危機(jī)正從虛擬經(jīng)濟(jì)向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)、從發(fā)達(dá)國(guó)家向新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國(guó)家蔓延，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和就業(yè)影響更加明顯。目前趨緊的宏觀就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)影響到了高職學(xué)生的就業(yè);二是全國(guó)高職高專畢業(yè)生和往屆未就業(yè)畢業(yè)生總量繼續(xù)增大，就業(yè)壓力也隨著增大;三是各專業(yè)畢業(yè)生比例不協(xié)調(diào)，給就業(yè)工作帶來(lái)一定難度。當(dāng)然，在不利因素影響的同時(shí)，我們也還有著自己的優(yōu)勢(shì)：一是院領(lǐng)導(dǎo)重視和支持;二是我系就業(yè)指導(dǎo)工作有一定基礎(chǔ)，有一支作風(fēng)過(guò)硬的就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍;三是我系六個(gè)專業(yè)畢業(yè)生暫時(shí)還處于供不應(yīng)求狀況，四是我系學(xué)生有過(guò)硬專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐操作技能。我們有信心做好20xx年的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。
二、就業(yè)指導(dǎo)工作總體目標(biāo)
(一)在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真分析就業(yè)形勢(shì)，進(jìn)行人才需求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)研，拓展市場(chǎng)空間，提供就業(yè)信息，加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)教育，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，加強(qiáng)就業(yè)工作研究與宣傳，加強(qiáng)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)工作信息化，提高就業(yè)指導(dǎo)工作服務(wù)質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)生的滿意度。力爭(zhēng)我系20xx年畢業(yè)生就業(yè)率在2011年95。32%的基礎(chǔ)上不下滑，并實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長(zhǎng)，力爭(zhēng)我系的就業(yè)指導(dǎo)工作走在我院最前列。
(二)加強(qiáng)我系各專業(yè)和企業(yè)的深度合作，加強(qiáng)就業(yè)基地建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)到就業(yè)的過(guò)度，促進(jìn)我系各專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)我系就業(yè)指導(dǎo)工作高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成。20xx年擬按專業(yè)建立如下15個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的就業(yè)基地。
三、就業(yè)指導(dǎo)工作思路
20xx年我系就業(yè)指導(dǎo)工作思路是“圍繞一個(gè)中心，抓住三個(gè)重點(diǎn)，做實(shí)五個(gè)關(guān)鍵”。
(一)“圍繞一個(gè)中心”，就是圍繞以服務(wù)為中心，提高就業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)生的滿意度，提高初次就業(yè)率，保證初次就業(yè)率不下滑，并力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長(zhǎng)。
(二)“抓住三個(gè)重點(diǎn)”，一是就業(yè)要立足咸寧，面向武漢城市圈，輻射全國(guó)，服務(wù)地方經(jīng)建設(shè)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀、價(jià)值觀，教育和引導(dǎo)畢業(yè)生立足生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線;二是保持就業(yè)安全穩(wěn)定和校園安全穩(wěn)定;三是做好引導(dǎo)、疏導(dǎo)和指導(dǎo)工作，就是在觀念上，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè);在心理上，疏導(dǎo)就業(yè)帶給學(xué)生心理上帶來(lái)的壓力;在能力上，指導(dǎo)學(xué)生更好的求職擇業(yè)，提升就業(yè)能力。
(三)“做實(shí)五個(gè)關(guān)鍵”，就是改革、建設(shè)、創(chuàng)新、服務(wù)、幫扶。一是堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，努力提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化機(jī)制，切實(shí)從根本上、源頭上推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。二是進(jìn)一步加強(qiáng)市場(chǎng)建設(shè)，主動(dòng)找市場(chǎng)、跑市場(chǎng)，掌握主動(dòng)權(quán)，主動(dòng)出擊，調(diào)動(dòng)全系力量，積極為學(xué)生尋找就業(yè)崗位;三是拓展渠道，創(chuàng)新模式;四是靠前指揮，強(qiáng)化服務(wù)，系領(lǐng)導(dǎo)要靠前指揮，深入到班，輔導(dǎo)員深入到人，把服務(wù)落實(shí)到每一個(gè)畢業(yè)生;五是關(guān)心愛(ài)護(hù)，重點(diǎn)幫扶。我們要像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，通過(guò) “一對(duì)一”個(gè)性化的指導(dǎo)和服務(wù)，最大限度地幫助他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)愿望。
四、就業(yè)指導(dǎo)工作具體措施
(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任
加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，明確就業(yè)指導(dǎo)工作總體目標(biāo)，層層落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)工作責(zé)任。我系就業(yè)指導(dǎo)實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，由分管就業(yè)指導(dǎo)工作的副主任、就業(yè)指導(dǎo)辦公室、學(xué)生科、輔導(dǎo)員和指導(dǎo)老師組成的就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍，并層層落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)工作責(zé)任，實(shí)行就業(yè)聯(lián)系制度。
(二)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生擇業(yè)觀念
就業(yè)指導(dǎo)辦公室、輔導(dǎo)員和專業(yè)教師通過(guò)專題報(bào)告等多種形式，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的思想教育和指導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)，并邀請(qǐng)企業(yè)專家、校友到我系舉辦就業(yè)主題報(bào)告會(huì)。
(三)拓展市場(chǎng)空間，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息
就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍要采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式，到咸寧、武漢乃至全國(guó)等地拓展市場(chǎng)，提供就業(yè)信息;結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，邀請(qǐng)知名企業(yè)來(lái)我系舉辦校園招聘會(huì)，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位;同時(shí)組織引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)求職，和有關(guān)人才機(jī)構(gòu)聯(lián)合，為學(xué)生尋求就業(yè)機(jī)會(huì)。
(四)進(jìn)行就業(yè)調(diào)研，服務(wù)教學(xué)改革
通過(guò)走訪、交淡及問(wèn)卷形式，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行了就業(yè)意向調(diào)查，提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性;同時(shí)和企業(yè)合作，對(duì)畢業(yè)生、用人單位進(jìn)行崗位和社會(huì)需求狀況調(diào)研，為我系教育教學(xué)改革提供參考依據(jù)。
(五)收集反饋信息，服務(wù)專業(yè)建設(shè)
以專業(yè)為單位召開(kāi)畢業(yè)生就業(yè)反饋?zhàn)剷?huì)，并邀請(qǐng)各專業(yè)帶頭人、專業(yè)負(fù)責(zé)人及骨干教師聽(tīng)取畢業(yè)生的反饋意見(jiàn)，并通過(guò)畢業(yè)生的反饋意見(jiàn)修訂各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)一步細(xì)致和深化。
(六)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)工作信息化
加強(qiáng)了對(duì)我系就業(yè)網(wǎng)站的管理和維護(hù)，及時(shí)更新內(nèi)容，發(fā)布招聘信息，做好與有關(guān)人才網(wǎng)站的鏈接;加強(qiáng)就業(yè)信息查詢管理，開(kāi)通就業(yè)信息查詢，提高使用效率;積極組織引導(dǎo)畢業(yè)生參加有關(guān)網(wǎng)上招聘，拓寬就業(yè)信息來(lái)源渠道，同時(shí)做好就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)工作，做到快捷準(zhǔn)確。
(七)加強(qiáng)和企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)就業(yè)基地的建設(shè)和管理。
按學(xué)院和系部的要求審核就業(yè)信息和用人單位招聘信息，加強(qiáng)和企業(yè)的聯(lián)系和溝通，并負(fù)責(zé)草擬就業(yè)協(xié)議送辦公會(huì)討論執(zhí)行。
(八)加強(qiáng)日常管理，提高服務(wù)質(zhì)量
認(rèn)真做好工作計(jì)劃和工作總結(jié)，并召開(kāi)就業(yè)工作會(huì)議，編印發(fā)放畢業(yè)生求職材料，熱情接待用人單位和學(xué)生咨詢，加強(qiáng)管理，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意。
五、經(jīng)費(fèi)保障：
系部投入一定比例的資金確保20xx年就業(yè)工作順利進(jìn)行。
資金投入預(yù)算表：
畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。我們將結(jié)合我系專業(yè)和畢業(yè)生實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)學(xué)院的就業(yè)政策，力爭(zhēng)就業(yè)指導(dǎo)工作再上新臺(tái)階，促進(jìn)學(xué)院事業(yè)又好又快發(fā)展。
一、教學(xué)對(duì)象
本學(xué)期技能班二年級(jí)德育課教學(xué)《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》，具體班級(jí)為319班、320班、321班、323班、324班、325班、326班、329班、330班、331班等共十個(gè)班，分為十個(gè)專業(yè)，唐聯(lián)杰教319班、320班、321班、323班四個(gè)班，唐勇教育325班、326班、329班三個(gè)班，盧齊威教324班330班、331班三個(gè)班。因這十個(gè)班本學(xué)期半期以后陸續(xù)要頂崗實(shí)習(xí)，為適他們走向社會(huì)的需要而開(kāi)設(shè)這門課程。目的是使學(xué)生掌握一定的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本常識(shí)，養(yǎng)成符合職業(yè)需要的職業(yè)本質(zhì)，樹(shù)立正確而務(wù)實(shí)的職業(yè)理想;學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需求和小我私人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，加強(qiáng)提高自身全面本質(zhì)、自主擇業(yè)、立志創(chuàng)業(yè)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，為即將走向社會(huì)做好就業(yè)做好準(zhǔn)備。
二、具體的教學(xué)任務(wù)和目的
《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》以“引導(dǎo)中職生追求和創(chuàng)造幸?！睘槟繕?biāo)思路，而不僅僅是提高就業(yè)率。課程目標(biāo)是：造就學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及實(shí)在施能力，增進(jìn)學(xué)生成人、成才、成功。
1、引導(dǎo)學(xué)生以社會(huì)發(fā)展的最新高度來(lái)認(rèn)識(shí)職業(yè)，認(rèn)識(shí)人的職業(yè)選擇與人的生活發(fā)展之間的.內(nèi)在聯(lián)系，并在此前提下對(duì)于自身所擁有的各種發(fā)展資源進(jìn)行評(píng)估。
二、指導(dǎo)學(xué)生理清自己的職業(yè)生涯期待，能確定適合于自己心理特點(diǎn)和能力范圍的職業(yè)范疇，合理地設(shè)計(jì)職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)選擇，采取一系列具有較強(qiáng)實(shí)際性和操作性的行動(dòng)計(jì)劃。
3、在明確理想與目標(biāo)的前提下，不斷加強(qiáng)科學(xué)文化本質(zhì)和思想道德本質(zhì)，逐步掌握科學(xué)的思維方法，具有法治觀念、養(yǎng)成依法辦事的舉動(dòng)習(xí)氣，身體和精神健康，具有一定的審美意識(shí)、審美能力，不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)，增進(jìn)人格發(fā)展。
4、知道職業(yè)信息的收集途徑，學(xué)會(huì)編制求職自薦材料;掌握面試的技法，懂得簽訂就業(yè)協(xié)議、勞動(dòng)合同，充分理解職場(chǎng)的基本法則，能夠盡量加快從學(xué)生角色轉(zhuǎn)換為職業(yè)角色。
5、充分理解創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)造財(cái)富的活動(dòng)，更是一種人的生活的觀念，還是一種生命挑戰(zhàn)。樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)、掌握創(chuàng)業(yè)常識(shí)、造就創(chuàng)業(yè)能力、提高創(chuàng)業(yè)本質(zhì)，了解創(chuàng)業(yè)歷程的方法與步驟，掌握創(chuàng)業(yè)查詢拜訪、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃編制的方法，懂得創(chuàng)業(yè)實(shí)施與管理的基本理論和實(shí)務(wù)。
《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》這門學(xué)科的目的就是引導(dǎo)學(xué)生從職業(yè)的角度了解社會(huì)，了解自己，進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)精神教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，造就良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，形成提高適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)需要的全面本質(zhì)和綜合職業(yè)能力的自覺(jué)性。
三、教學(xué)要求
1、以馬思主義為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建的實(shí)際，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才本質(zhì)的要求，結(jié)合各行業(yè)職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)學(xué)校的造就目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行敬業(yè)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、和法紀(jì)觀念等教育，使職業(yè)技術(shù)教育造就的人才能更好地適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要。
二、以職業(yè)道德規(guī)范教育為中間，使學(xué)生了解社會(huì)主義職業(yè)道德的基本規(guī)范和將來(lái)所從事職業(yè)的具體規(guī)范。在注意運(yùn)用本行業(yè)先進(jìn)人物的較重要的事教育學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有榜樣。
3、堅(jiān)持理論教育與職業(yè)舉動(dòng)習(xí)氣的養(yǎng)成訓(xùn)練相結(jié)合。使學(xué)生不僅掌握職業(yè)道德理論常識(shí)，更要養(yǎng)成良好的職業(yè)舉動(dòng)習(xí)氣。
4、利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，選擇最為優(yōu)秀的職業(yè)道德的節(jié)目結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感受現(xiàn)代化教學(xué)的魅力。
四、課程定位
1、通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)專業(yè)人才造就目標(biāo)，了解與所學(xué)專業(yè)相應(yīng)的職業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的地位、作用、發(fā)展?fàn)顟B(tài)及其對(duì)于從業(yè)者本質(zhì)的要求，造就學(xué)生根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的能力，明確自己的職業(yè)目標(biāo)并自覺(jué)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。
二、通過(guò)人的生活成功本質(zhì)的造就，使學(xué)生具備實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)應(yīng)有的基本本質(zhì)。包括人的生活信念、職業(yè)道德、法律本質(zhì)、身體和精神健康、藝術(shù)本質(zhì)等。使專業(yè)人才造就目標(biāo)中的本質(zhì)方面具體落實(shí)到學(xué)生的自身職業(yè)目標(biāo)。
3、通過(guò)求職就業(yè)策略的指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握一定的求職就業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)的常識(shí)、技能和方法，在思想上做好自主謀業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的精神籌辦，使專業(yè)人才造就目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)落實(shí)到學(xué)生走上職業(yè)崗位上。
五、教學(xué)學(xué)時(shí)的安排
《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》為學(xué)期課程，總學(xué)時(shí)為33學(xué)時(shí)，每周為2學(xué)時(shí)，包括考試共18周完成。
《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》學(xué)時(shí)分布如下：
第一單元 就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)8課時(shí)
第二單元 就業(yè)定位與途徑3課時(shí)
第三單元 就業(yè)準(zhǔn)備與方法4課時(shí)
第四單元 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)4課時(shí)
第五單元 創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備4課時(shí)
第六單元 小企業(yè)的創(chuàng)辦3課時(shí)
第七單元 小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理3課時(shí)
第八單元 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)例3課時(shí)
中職就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇三
《職業(yè)生涯規(guī)劃》是中職學(xué)校學(xué)生開(kāi)啟美好人生的一門德育必修課。為加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)中職學(xué)校德育課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《大綱》精神及我校學(xué)生實(shí)際，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。
引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。
使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺(jué)性，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。
全書(shū)圍繞“發(fā)展”二字，介紹了職業(yè)生涯與人生發(fā)展的關(guān)系，針對(duì)中職生特點(diǎn)，通過(guò)發(fā)展條件分析、發(fā)展目標(biāo)確立、發(fā)展臺(tái)階構(gòu)建、發(fā)展措施制定四個(gè)規(guī)劃環(huán)節(jié)操作方法的訓(xùn)練，以及規(guī)劃管理、調(diào)整、評(píng)價(jià)的介紹，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。全書(shū)五個(gè)單元，在內(nèi)容可分為兩部分：
第一部分為前四個(gè)單元，是教學(xué)內(nèi)容的主體，主要是制定職業(yè)生涯規(guī)劃。其中第一單元是鋪墊，第二單元是基礎(chǔ)，第三單元是重點(diǎn)，第四單元是拓展。
第二部分為第五單元，是前四個(gè)單元的延伸和在行動(dòng)上的進(jìn)一步落實(shí)，主要是管理職業(yè)生涯規(guī)劃?？梢龑?dǎo)學(xué)生珍惜在校學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)管理自己，把規(guī)劃落實(shí)于行動(dòng)之中，并通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整和評(píng)價(jià)，進(jìn)一步強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展的理念。
重點(diǎn)：第三單元職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施。
難點(diǎn)：第四單元職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。
關(guān)鍵：科學(xué)發(fā)展觀是職業(yè)生涯規(guī)劃的靈魂，職業(yè)生涯規(guī)劃的真諦就在于可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)中要緊密圍繞“發(fā)展”二字，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)職業(yè)生涯與人生發(fā)展的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，進(jìn)一步提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，為順利就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供思想保障。
1、知識(shí)傳授、能力訓(xùn)練與行為養(yǎng)成相結(jié)合。教學(xué)中要把知識(shí)傳授、能力訓(xùn)練與學(xué)生的行為養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)，做到知行統(tǒng)一。
2、面向全體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。教學(xué)中要面向全體學(xué)生，注重加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。要用正確的學(xué)生觀和成才觀來(lái)看待學(xué)生，要努力成為學(xué)生的良師益友。
3、不斷創(chuàng)新內(nèi)容和方法。按照《大綱》的要求和由“認(rèn)知、情感態(tài)度觀念、運(yùn)用”組成的三維目標(biāo)來(lái)組織教學(xué)，并使教學(xué)內(nèi)容不斷得到創(chuàng)新。在教法上，要結(jié)合學(xué)生的接受能力和特點(diǎn)，依據(jù)“三貼近”的要求，努力做到“貼近職業(yè)、貼近社會(huì)、貼近中職生”。教法設(shè)計(jì)的著眼點(diǎn)，應(yīng)落實(shí)在如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和使學(xué)生真正得到感悟和啟迪上。
4、樹(shù)立正確的人才觀和質(zhì)量觀。要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，正確看待學(xué)生綜合素質(zhì)提高和職業(yè)能力培養(yǎng)的關(guān)系，關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展的實(shí)際需要，培養(yǎng)他們具有良好的職業(yè)道德和熟練的職業(yè)技能，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
中職就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇四
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，具備進(jìn)入電子商務(wù)相關(guān)行業(yè)所必須的專業(yè)技能及知識(shí)素養(yǎng)，具有熟練的商務(wù)信息電子化采集與處理能力，掌握以電子交易平臺(tái)與電子數(shù)據(jù)交換為基礎(chǔ)的電子商務(wù)原理與實(shí)務(wù)，具有網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷及其它電子商務(wù)活動(dòng)的策劃與管理能力，能進(jìn)行電子商務(wù)交易、電子商務(wù)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)與維護(hù)、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域市場(chǎng)分析與營(yíng)銷策劃、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)站管理等相關(guān)工作，能進(jìn)行電子商務(wù)實(shí)際運(yùn)作和管理的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
1、就業(yè)崗位。
該專業(yè)面向的崗位群為電子商務(wù)相關(guān)領(lǐng)域運(yùn)作人員。學(xué)生畢業(yè)后可面向工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、貿(mào)易、物流、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)從事網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃、電子交易處理、電子交易平臺(tái)維護(hù)、貿(mào)易單證處理、物流管理工作，或選擇自主創(chuàng)業(yè)。
2、基本素質(zhì)。
(1)政治思想素質(zhì):掌握馬克思列寧主義的基本原理，掌握理論的基本思想，有理想、懂政策、有法律意識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)本職工作，有較強(qiáng)的社會(huì)公德意識(shí)，遵紀(jì)守法，勤奮上進(jìn)。
(2)人文素養(yǎng):具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，具有準(zhǔn)確的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力。
(3)身心素養(yǎng):具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和身心保健的知識(shí)與能力，良好的生活習(xí)慣、意志品質(zhì)和較強(qiáng)的應(yīng)變能力，具有一定的審美能力，心理健全，形成健全的人格和健康的個(gè)性。
(4)職業(yè)素養(yǎng):培養(yǎng)良好的職業(yè)道德;具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí);有遵守行業(yè)規(guī)范的工作意識(shí)和行為意識(shí)。
3、知識(shí)結(jié)構(gòu)。
(1)了解電子商務(wù)行業(yè)守則及知識(shí)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)法等知識(shí)。
(2)了解電子商務(wù)應(yīng)用方案，理解流通領(lǐng)域中互聯(lián)網(wǎng)在商流、物流、信息流、資金流各環(huán)節(jié)的應(yīng)用。
(3)具備基本的經(jīng)濟(jì)及管理知識(shí)，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理等知識(shí);。
(5)掌握互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器使用方法及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本知識(shí);。
(7)掌握常用的網(wǎng)絡(luò)信息調(diào)研方法，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)及其它網(wǎng)絡(luò)檢索、整理、儲(chǔ)存有用的信息。
(8)掌握生產(chǎn)與流通環(huán)節(jié)的物流基本知識(shí)，了解物流管理的基本要素及物流信息技術(shù)，能夠處理相關(guān)的物流操作，并在電子商務(wù)配送過(guò)程中對(duì)相關(guān)知識(shí)加以應(yīng)用。
(10)了解電子交易中相關(guān)支付環(huán)節(jié)與網(wǎng)絡(luò)金融工具，熟悉常用的電子支付工具，熟悉基本的電子支付流程。
(11)了解電子交易中有關(guān)安全事項(xiàng)應(yīng)注意的問(wèn)題與常見(jiàn)安全隱患的防范措施，理解電子合同、數(shù)字證書(shū)等工具的操作使用。
(13)掌握基本的美工、動(dòng)畫(huà)、廣告設(shè)計(jì)知識(shí)，能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程之中。
(15)掌握一定的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，通過(guò)全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等級(jí)水平考試并獲得相應(yīng)等級(jí)證書(shū)。
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制三年。實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)年限為2-5年。
本專業(yè)畢業(yè)規(guī)定總學(xué)分為:132學(xué)分。
1.專業(yè)核心能力模塊。
(1)電子商務(wù)交易能力。
本能力模塊培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電子商務(wù)交易過(guò)程中的各環(huán)節(jié)進(jìn)行理解和參與的能力。使學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商品的搜索與選擇、進(jìn)行在線支付、選擇物流配送方式。
(2)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)能力。
本能力模塊培養(yǎng)學(xué)生按照企業(yè)實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的要求進(jìn)行電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的能力。使學(xué)生具備對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃的能力;使用多種軟件或腳本語(yǔ)言進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作的能力;將網(wǎng)頁(yè)上傳到互聯(lián)網(wǎng)并在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)站推廣的能力;對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行維護(hù)、更新的能力。
(3)經(jīng)濟(jì)商貿(mào)能力。
本能力模塊培養(yǎng)學(xué)生貿(mào)易與營(yíng)銷策略運(yùn)用能力、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)營(yíng)銷的能力、進(jìn)行電子商務(wù)物流管理與運(yùn)用能力、國(guó)際商貿(mào)運(yùn)用能力。
(4)電子商務(wù)應(yīng)用能力。
本能力模塊培養(yǎng)學(xué)生電子商務(wù)理論運(yùn)用能力、電子商務(wù)實(shí)踐運(yùn)用能力。使學(xué)生能將所學(xué)的電子商務(wù)理論知識(shí)，電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷知識(shí)等運(yùn)用于企業(yè)商務(wù)運(yùn)作的具體流程中。
2.核心能力簡(jiǎn)介。
(1)電子商務(wù)交易能力:主要培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用電子商務(wù)開(kāi)展網(wǎng)上交易的能力。使學(xué)生能熟練利用網(wǎng)絡(luò)搜集、處理、分析市場(chǎng)信息;了解網(wǎng)上交易流程;掌握各種網(wǎng)上交易平臺(tái)的使用方法。
(2)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作能力:主要培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)頁(yè)制作工具(frontpage/dreamweaver)熟練地進(jìn)行基本的網(wǎng)頁(yè)制作和設(shè)計(jì);同時(shí)能夠了解實(shí)際商業(yè)網(wǎng)頁(yè)中應(yīng)用較多的腳本編程語(yǔ)言(javascript)和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)(dhtml)的概念，并能夠結(jié)合javascript和css制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)特效。
(3)圖形圖像處理能力:它主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)平面圖形圖像進(jìn)行繪制和處理的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)coreldraw和photoshop等軟件，使學(xué)生能力正確安裝和使用常用的圖形繪制軟件;能運(yùn)用縮放、校正、變形、濾鏡和圖層等功能對(duì)平面圖像進(jìn)行復(fù)雜地編輯。
(4)動(dòng)畫(huà)制作能力:培養(yǎng)學(xué)生的二維動(dòng)畫(huà)制作能力和三維動(dòng)畫(huà)制作能力。其中二維動(dòng)畫(huà)制作能力主要以流行的flashmx軟件進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)講授flashmx的基本操作，基本動(dòng)畫(huà)的實(shí)現(xiàn)方法，按鈕，actionscript等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)的基本原理、實(shí)現(xiàn)的操作步驟和應(yīng)用技巧，掌握網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作流程，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)的制作方法、技巧以及后期加工等。三維動(dòng)畫(huà)制作能力主要以三維動(dòng)畫(huà)制作軟件3dsmax為基礎(chǔ)，通過(guò)講授三維動(dòng)畫(huà)的基本概念，三維創(chuàng)作的流程，建模的各種方法，不同類型材質(zhì)的編輯，燈光、攝像機(jī)的的布局，環(huán)境設(shè)定，簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)制作，粒子系統(tǒng)，視頻合成等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)三維動(dòng)畫(huà)的建模、材質(zhì)編輯以及動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作，掌握建筑效果圖、影視廣告和片頭設(shè)計(jì)的制作方法。
(6)電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)能力:培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)企業(yè)開(kāi)展電子商務(wù)實(shí)際需要，建設(shè)電子商務(wù)網(wǎng)站的能力。使學(xué)生了解電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和技巧。掌握電子商務(wù)網(wǎng)站項(xiàng)目規(guī)劃的方法、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)、電子商務(wù)網(wǎng)站安全知識(shí)、電子商務(wù)網(wǎng)站更新與維護(hù)技術(shù)。
1.本計(jì)劃除第一、第六學(xué)期按18周安排，其余各學(xué)期按20周計(jì)，每學(xué)期安排復(fù)習(xí)考試2周，機(jī)動(dòng)1周。
中職就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇五
本課程在專業(yè)中的性質(zhì)、作用、地位：語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。是指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)語(yǔ)文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。
中職語(yǔ)文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。
1、本學(xué)期所兼三個(gè)班的學(xué)生普遍文化知識(shí)基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)差，認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。不再有主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，不求上進(jìn);上課不專心，身在課堂心在外，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有心思。
2、學(xué)生存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心不足。他們?cè)谀撤N程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強(qiáng)，他們沒(méi)有普高學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，且對(duì)自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學(xué)校對(duì)學(xué)生也會(huì)進(jìn)行職業(yè)興趣、職業(yè)潛質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，但學(xué)生對(duì)自己究竟喜歡做什么、將來(lái)能做什么不清楚，對(duì)未來(lái)的目標(biāo)很不明確。
3、學(xué)生自律意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，常常得不到老師的關(guān)注，他們的心理狀態(tài)常常既壓抑又敏感。再加上初中階段是學(xué)生習(xí)慣于表現(xiàn)自己的時(shí)期，往往形成習(xí)慣，加以不再努力學(xué)習(xí)，因此把心思用在課堂的小動(dòng)作上，審美觀也發(fā)生了變化，不以為恥反以為榮。
4、學(xué)生認(rèn)知偏差。很多學(xué)生進(jìn)入職中后，就存有學(xué)習(xí)馬虎，得過(guò)且過(guò)，混個(gè)畢業(yè)文憑的念頭，因此他們不愿意花過(guò)多的精力在學(xué)習(xí)上。
1、德育目標(biāo)：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷充實(shí)精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對(duì)個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然關(guān)系的思考與認(rèn)識(shí)。從而樹(shù)立積極向上的人生理想。
2、知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。
3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，讓每一個(gè)走上工作崗位的學(xué)生都能夠順利地聽(tīng)、說(shuō)普通話，并且能夠?qū)懗鐾樀?、較好的文章。讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，積累各種語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。
1、閱讀與欣賞48課時(shí)。
2、應(yīng)用文寫作12課時(shí)。
3、口語(yǔ)交際12課時(shí)。
4、綜合實(shí)踐8課時(shí)。
1、在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化能力，突出重點(diǎn)，學(xué)以致用，使學(xué)生在掌握必要的語(yǔ)文知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，提高語(yǔ)文運(yùn)用能力，并重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
2、教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。運(yùn)用各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。
3、在教學(xué)中讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，但同時(shí)也應(yīng)學(xué)會(huì)如何尊重別人的意見(jiàn)或成果，養(yǎng)成不要輕率否定他人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，培養(yǎng)自信、理解、包容的健康心態(tài)。
4、努力掌握并科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。
5、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活和地方產(chǎn)業(yè)，注意開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源，并結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練和課后實(shí)踐，為學(xué)生就業(yè)需要服務(wù)。
1、注重閱讀理解，對(duì)寫作不作過(guò)高要求。
3、積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的人格。
中職就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇六
審批人：xx。
xx年xx月xx日。
會(huì)計(jì)電算化。
1、招生對(duì)象：初中畢業(yè)生。
2、學(xué)制：三年。使用“2+1”模式。兩年在校學(xué)習(xí)，一年在工作崗位上頂崗實(shí)習(xí)。
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的全面發(fā)展，具有扎實(shí)的會(huì)計(jì)基本理論和財(cái)務(wù)管理理論，較高文化素質(zhì)和較強(qiáng)操作技能，熟悉會(huì)計(jì)、算賬、報(bào)賬和相關(guān)法規(guī)政策，掌握基礎(chǔ)財(cái)務(wù)管理分析技術(shù)、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的技能型中等職業(yè)技術(shù)人才。
本專業(yè)要求學(xué)生確立以財(cái)經(jīng)職業(yè)能力為本位，培養(yǎng)德、智、體的全面發(fā)展，具有基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯、職業(yè)技能熟練，并且具備終身學(xué)習(xí)本領(lǐng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展變化的財(cái)經(jīng)管理應(yīng)用型高技能人才，具有一定的從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)管理等工作的基本技能和基本素質(zhì)，具有較好的中文表達(dá)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
（一）知識(shí)目標(biāo)。
1、掌握馬克思主義的基本經(jīng)濟(jì)理論，熟悉國(guó)家的財(cái)政方針，財(cái)經(jīng)政策和有關(guān)會(huì)計(jì)法規(guī)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度，了解國(guó)際會(huì)計(jì)慣例。
2、掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言。
3、掌握會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)。
4、具有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理基礎(chǔ)知識(shí)。
5、熟練掌握憑證的填制審核、賬簿登記、報(bào)表編制的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
6、掌握會(huì)計(jì)電算化的工作原理并能熟練使用通用的財(cái)務(wù)軟件。
7、掌握財(cái)務(wù)分析基本方法，掌握利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析的方法。
8、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法。
（二）能力目標(biāo)。
1、熟悉財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度和各項(xiàng)財(cái)務(wù)稅收法規(guī)。
2、在掌握“必需、夠用”的專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，具有較強(qiáng)實(shí)際會(huì)計(jì)操作技能，達(dá)到會(huì)計(jì)初級(jí)或會(huì)計(jì)師的水平，畢業(yè)前參加助理會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試并獲取助理會(huì)計(jì)師及會(huì)計(jì)上崗證書(shū)。
3、具備基本的財(cái)務(wù)管理、查賬、審計(jì)能力，具有一定的分析和綜合能力。
5、掌握利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析、表格制作和數(shù)據(jù)處理的能力。
6、掌握一定的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
7、了解本專業(yè)的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
8、具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、文字寫作能力、心理承受能力、人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。要求獲得普通話二級(jí)以上合格證書(shū)。
9、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的調(diào)查研究、科學(xué)寫作和實(shí)際工作能力。
10、外語(yǔ)要求具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。
（三）素質(zhì)目標(biāo)。
1、樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有辨證唯物主義和歷史唯物主義思想。
2、誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)合作，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。
3、積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣，具有一定的體育健身知識(shí)和技能，身體素質(zhì)達(dá)到國(guó)家中專生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。
4、有較強(qiáng)的文化素質(zhì)修養(yǎng)，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
5、具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，具有信息的整理分析能力。
6、具有本專業(yè)的基本理論知識(shí)，掌握本專業(yè)的高新技術(shù)和技能。
7、具有一定的協(xié)調(diào)組織能力和富有團(tuán)隊(duì)精神。
8、具有節(jié)儉、理財(cái)、投資、發(fā)展的思想，工作中自覺(jué)遵守會(huì)計(jì)法規(guī)制度。
本專業(yè)的核心能力是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理和操作能力，使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化手段進(jìn)行會(huì)計(jì)信息處理的能力。其就業(yè)方向是面向企事業(yè)單位和服務(wù)機(jī)構(gòu)，從事會(huì)計(jì)、審計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)運(yùn)用以及經(jīng)濟(jì)管理工作。
1、對(duì)單位的會(huì)計(jì)事項(xiàng)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算。
2、對(duì)單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督和控制。
3、制定單位辦理會(huì)計(jì)事務(wù)的具體方法。
4、參與擬定經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，考核、分析預(yù)算、財(cái)務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
5、進(jìn)行其他會(huì)計(jì)管理工作。
6、審計(jì)工作。
7、計(jì)算機(jī)運(yùn)用方面工作。
遵循“就業(yè)導(dǎo)向”和會(huì)計(jì)電算化的培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)市場(chǎng)行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)具有較強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)操作能力的應(yīng)用型、技能型人才為目的，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生綜合職業(yè)能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，具有“雙證書(shū)”能夠“零距離”走上會(huì)計(jì)崗位。
基本要求：
1、獲得相應(yīng)的普通話等級(jí)證書(shū)。
2、獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)。
3、獲得會(huì)計(jì)電算化證書(shū)、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)。
1、會(huì)計(jì)學(xué)原理：主要闡述會(huì)計(jì)的基本理論、基本方法和基本技能和會(huì)計(jì)工作應(yīng)遵循的準(zhǔn)則。主要內(nèi)容包括：會(huì)計(jì)的對(duì)象和方法，會(huì)計(jì)核算的一般原則和會(huì)計(jì)要素，會(huì)計(jì)平衡公式和復(fù)式記帳原理，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的確認(rèn)和成本計(jì)算，會(huì)計(jì)憑證的填制和會(huì)計(jì)帳簿的登記，會(huì)計(jì)報(bào)表和會(huì)計(jì)核算形式。
2、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)：要講授財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的特點(diǎn)，應(yīng)用會(huì)計(jì)學(xué)原理中學(xué)習(xí)的理論，學(xué)會(huì)依照會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，財(cái)務(wù)通則和會(huì)計(jì)制度的規(guī)定，處理生產(chǎn)和流通中的會(huì)計(jì)事務(wù)，會(huì)確定財(cái)務(wù)成果和編制財(cái)務(wù)報(bào)告。并通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握企業(yè)會(huì)計(jì)工作流程。熟悉各種會(huì)計(jì)單據(jù)的填報(bào)和財(cái)務(wù)成果的確定以及財(cái)務(wù)報(bào)表的編寫。
3、財(cái)務(wù)管理：主要講授企業(yè)財(cái)務(wù)管理的概念、理論和方法，企業(yè)財(cái)務(wù)計(jì)劃的編制、指標(biāo)的考核與分析，使學(xué)生初步具備開(kāi)展企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的能力。企業(yè)財(cái)務(wù)管理：主要講授企業(yè)財(cái)務(wù)管理的概念、理論和方法，企業(yè)財(cái)務(wù)計(jì)劃的編制、指標(biāo)的考核與分析，使學(xué)生初步具備開(kāi)展企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的能力。
4、會(huì)計(jì)電算化：主要講授會(huì)計(jì)工作程序的編制和財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用，通過(guò)試驗(yàn)使學(xué)生具備在會(huì)計(jì)工作中較熟練地運(yùn)用微機(jī)的能力。在微機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生利用微機(jī)開(kāi)展會(huì)計(jì)工作的能力。并在學(xué)完該課后，經(jīng)有關(guān)部門考核，頒發(fā)微機(jī)操作證書(shū)。
5、成本會(huì)計(jì)學(xué)：主要介紹了成本會(huì)計(jì)學(xué)科中有關(guān)成本核算，成本管理，成本控制的基本理論，基礎(chǔ)知識(shí)，基本方法與基本操作技能，寓會(huì)計(jì)監(jiān)督與內(nèi)部控制于成本核算之中.
6、稅務(wù)會(huì)計(jì)：稅務(wù)會(huì)計(jì)是以國(guó)家稅法為準(zhǔn)繩，借助財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本理論和方法，對(duì)納稅單位納稅活動(dòng)引起的資金運(yùn)動(dòng)進(jìn)行核算，監(jiān)督和籌劃的一門專業(yè)會(huì)計(jì)。它是融稅收法規(guī)和會(huì)計(jì)核算為一體的特殊的專業(yè)會(huì)計(jì)，是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)與稅收學(xué)在一定程度上的相互結(jié)合。
中職就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇七
國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的扶持加速了職業(yè)教育的發(fā)展。但是，中職學(xué)生就業(yè)成為影響中職教育發(fā)展的一個(gè)重要瓶頸，也成為一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題，中職就業(yè)指導(dǎo)課正是在這一時(shí)代背景下產(chǎn)生的。中職學(xué)校要根據(jù)中職生就業(yè)形勢(shì)，不斷優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)，提升教學(xué)效率。
中職就業(yè)指導(dǎo)課具有很強(qiáng)的時(shí)代感，它不同于
其他
課程教學(xué)，教師必須要及時(shí)更新就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握就業(yè)動(dòng)態(tài)，更好地為學(xué)生就業(yè)提供指導(dǎo)服務(wù)。1.關(guān)注最新就業(yè)動(dòng)態(tài)
中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)知識(shí)教學(xué)外，還要及時(shí)關(guān)注最新的就業(yè)動(dòng)態(tài)，包括國(guó)家產(chǎn)業(yè)調(diào)整政策、學(xué)生就業(yè)扶持政策，以及出臺(tái)的相關(guān)法律法規(guī)等。及時(shí)關(guān)注最新就業(yè)動(dòng)態(tài)，有助于學(xué)生及時(shí)把握就業(yè)市場(chǎng)的先機(jī)，及早做好謀劃，及時(shí)調(diào)整知識(shí)與技能結(jié)構(gòu)，以更好地適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的需求。
2.準(zhǔn)確把握就業(yè)趨向
中職就業(yè)指導(dǎo)課必須要善于引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象深入本質(zhì)，準(zhǔn)確把握就業(yè)市場(chǎng)的規(guī)律。盡管就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)復(fù)雜多變，但也有其自身的發(fā)展規(guī)律。這就需要中職就業(yè)指導(dǎo)課教師進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查，關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)信息，引導(dǎo)學(xué)生將收集的就業(yè)市場(chǎng)中的各種信息資源進(jìn)行整合，提升學(xué)生宏觀分析能力，以掌握就業(yè)市場(chǎng)的一般規(guī)律與人才需求趨勢(shì)，提升中職就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)效率。
中職就業(yè)指導(dǎo)課要進(jìn)一步提升教學(xué)效率，必須要改變當(dāng)前枯燥的純理論教學(xué)形式，打造經(jīng)典教學(xué)案例，發(fā)揮案例引領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)知識(shí)的內(nèi)化，更好地指導(dǎo)中職學(xué)生就業(yè)。
1.整合社會(huì)經(jīng)典案例
我國(guó)職業(yè)教育經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的發(fā)展，取得了較大成就，也涌現(xiàn)出一大批經(jīng)典的就業(yè)案例。中職就業(yè)指導(dǎo)課教師要善于引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)就業(yè)成功案例的收集，因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)案例收集能獲取一些就業(yè)的靈感。例如，譚軍山從兼職中尋得就業(yè)的新途徑，以創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問(wèn)題，建立了專門為大學(xué)生提供兼職崗位、為企業(yè)推薦兼職人員的上饒精英招聘網(wǎng)。案例教學(xué)法必將使學(xué)生從不同的案例中獲得就業(yè)啟示，將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)為實(shí)際技能。
2.挖掘身邊的經(jīng)典案例
為了進(jìn)一步提升案例的教學(xué)效果，中職就業(yè)指導(dǎo)課教師還要善于從身邊挖掘經(jīng)典案例，利用學(xué)校檔案資源與校友資源，對(duì)畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤分析，選擇身邊成功就業(yè)的案例，促進(jìn)學(xué)生對(duì)就業(yè)知識(shí)的理解與消化吸收。挖掘身邊的案例進(jìn)行教學(xué)，既可以采用案例解剖的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)案例的研究分析，將就業(yè)指導(dǎo)課知識(shí)與案例有機(jī)融合起來(lái)。教師也可以邀請(qǐng)成功就業(yè)的畢業(yè)生到課堂介紹經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的
學(xué)習(xí)
興趣。實(shí)踐活動(dòng)具有很強(qiáng)的綜合性，它不僅需要學(xué)生具有扎實(shí)的就業(yè)知識(shí)與理論，還要學(xué)生具有一定的實(shí)踐能力。中職就業(yè)指導(dǎo)課教師要鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力的.發(fā)展。
1.模擬就業(yè)程序
教師要根據(jù)就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，模擬就業(yè)程序，開(kāi)展就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。在就業(yè)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)就業(yè)的相關(guān)知識(shí)與理論把握較好，但是一旦進(jìn)入真正的就業(yè)環(huán)節(jié)就難以靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，最終影響了就業(yè)。模擬就業(yè)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，能使學(xué)生了解就業(yè)的一般程序，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的不足，并進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。
2.就業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐
中職就業(yè)指導(dǎo)課要組織學(xué)生利用假期、周末進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)就業(yè)實(shí)踐，使學(xué)生獲得真切的就業(yè)體驗(yàn)，并將學(xué)生的實(shí)踐納入教學(xué)考評(píng)中?，F(xiàn)場(chǎng)就業(yè)實(shí)踐既可以是參加招聘會(huì)，又可以登門應(yīng)聘。學(xué)生要以小組為單位，精心策劃就業(yè)實(shí)踐方案，對(duì)就業(yè)實(shí)踐中可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)設(shè)，提出應(yīng)對(duì)措施。
教師要善于組織學(xué)生對(duì)現(xiàn)場(chǎng)就業(yè)實(shí)踐進(jìn)行反思與總結(jié)，不僅要學(xué)生總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)就業(yè)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)，還要反思現(xiàn)場(chǎng)就業(yè)實(shí)踐失敗的原因，并提出解決措施，最終形成實(shí)踐報(bào)告?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐不僅鍛煉了學(xué)生就業(yè)能力，還強(qiáng)化了學(xué)生體驗(yàn)，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)，使學(xué)生從容地應(yīng)對(duì)今后的就業(yè)。
此外，中職就業(yè)指導(dǎo)課教師還要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，組織知識(shí)講座、知識(shí)競(jìng)賽，拓展就業(yè)指導(dǎo)課空間，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)慕課、微課促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從課堂向課外延伸。
總之，中職就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、提升學(xué)生就業(yè)能力具有重要意義。中職就業(yè)指導(dǎo)課教師要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐探索，優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)方法，注重學(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展，更好地促進(jìn)中職學(xué)生就業(yè)。
中職就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇八
學(xué)生為旅游專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)歷了初中和上期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，為《漢語(yǔ)言文學(xué)》學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但是，也有不少的學(xué)生應(yīng)用文實(shí)際運(yùn)用太差。甚至語(yǔ)言也不能做到通順，口頭表達(dá)能力太差。學(xué)生素質(zhì)參差不齊，這也會(huì)給教學(xué)帶來(lái)許多困難。
（1）德育目標(biāo)：
進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和鑒賞，深化熱愛(ài)漢語(yǔ)言文學(xué)的感情，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。在探究活動(dòng)中，勇于提出自己的見(jiàn)解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。
（2）雙基教學(xué)要求：
進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)語(yǔ)文積累，在積累的過(guò)程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，能根據(jù)具體對(duì)象，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。
本中專學(xué)校引用的教材是湖南旅游局編寫出版的《漢語(yǔ)言文學(xué)》。分為“漢語(yǔ)言基礎(chǔ)”、“寫作”、“文學(xué)史簡(jiǎn)述”、“詩(shī)詞對(duì)聯(lián)常識(shí)”、“風(fēng)景名勝對(duì)聯(lián)”、“風(fēng)景名勝詩(shī)詞曲選”、“風(fēng)景名勝散文選”7個(gè)部分。在中專教學(xué)計(jì)劃里，漢語(yǔ)言是導(dǎo)游考證科目，每個(gè)班級(jí)一星期只設(shè)有3節(jié)語(yǔ)文課，所以主要的授課內(nèi)容是要求的重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)篇目的內(nèi)容，其余的作為學(xué)生自主閱讀的內(nèi)容。本期只能完成前5章。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)大綱、教材對(duì)中專生的要求；認(rèn)真鉆研教材，扎扎實(shí)實(shí)。
備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注重教學(xué)效果。
（2）提高備課質(zhì)量。對(duì)每一個(gè)部分都詳細(xì)分析教材的重點(diǎn)、
難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)、課后作業(yè)，靈活處理教材。
（3）明確職責(zé)。充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，認(rèn)真?zhèn)湔n。虛。
心聽(tīng)取學(xué)生的建議，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
（4）充分利用《讀寫天地》、《讀者》、《年輕人》等雜志擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。積極開(kāi)展周末閱讀活動(dòng)，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。
（5）提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解，組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。
（6）力爭(zhēng)主動(dòng)上公開(kāi)課，撰寫論文或教學(xué)案例參評(píng)，組織研討教學(xué)課題——《情景創(chuàng)設(shè)、強(qiáng)化體驗(yàn)的活動(dòng)設(shè)計(jì)研究》，收集資料和理論探究，集體努力，力爭(zhēng)在20xx年9月左右順利結(jié)題。
1“漢語(yǔ)言基礎(chǔ)”4課時(shí)。
2“寫作”4課時(shí)。
3“文學(xué)史簡(jiǎn)述”12課時(shí)。
4練習(xí)測(cè)試8課時(shí)。
5實(shí)踐課15課時(shí)。
中職就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇九
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)旨在培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)、德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，面向基層企事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)事務(wù)管理工作的人員。
此專業(yè)要求學(xué)生除拿到畢業(yè)證外，還必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、會(huì)計(jì)電算化合格證，鼓勵(lì)取得初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證。
1、“基本素質(zhì)對(duì)口就是最大的對(duì)口”培養(yǎng)模式。
所謂基本素質(zhì)對(duì)口就是指一個(gè)人具備思想積極進(jìn)取、身心健康、懂得為人處事的道理，具有良好的職業(yè)道德，具備做某一事件的基本能力。這樣的人無(wú)論將來(lái)做什么工作都能很快適應(yīng)。在當(dāng)今社會(huì)，有些行業(yè)、有些工作并不一定需要有很高的技術(shù)含量，只要他們具備了這些基本素質(zhì)，在工作中認(rèn)真對(duì)待，加之一段時(shí)間的崗前強(qiáng)化培訓(xùn)，就能勝任，因此我們中職學(xué)校的學(xué)生首先要認(rèn)識(shí)到“基本素質(zhì)對(duì)口就是最大的對(duì)口”。學(xué)校及學(xué)生具體應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去做，并且要做好。
（一）學(xué)會(huì)做人處世，增強(qiáng)信心。我校堅(jiān)持“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)思想，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)共處”為育人要求。我們中職生在校期間，要好好學(xué)做人，只有學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。我們應(yīng)該做什么人呢？首先要做一個(gè)感恩的人；其次要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。我們中職學(xué)生雖然沒(méi)有大學(xué)生的學(xué)歷優(yōu)勢(shì)，但我們有良好的職業(yè)思想，有堅(jiān)定的職業(yè)信心，有從基層做起的職業(yè)心態(tài)，所以，我們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中，有自己的天地和舞臺(tái)。
（二）培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)任。中職教育不僅是技能教育，更是鍛造技能人才的全面育人教育。因此，我們?cè)谛Ｆ陂g，要在學(xué)習(xí)中聚德立志強(qiáng)責(zé)；作為未來(lái)的職業(yè)勞動(dòng)者，我們要培養(yǎng)職業(yè)道德，堅(jiān)定職業(yè)志向，強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任。一個(gè)人如果沒(méi)有責(zé)任感，就不會(huì)尊重職業(yè)勞動(dòng)，不會(huì)敬業(yè)愛(ài)崗，更不會(huì)忠誠(chéng)企業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)。另外，中職學(xué)生在校期間還要加強(qiáng)專業(yè)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德；爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生干部，積累經(jīng)驗(yàn)；重視第二課堂，增才長(zhǎng)藝；習(xí)文明禮儀，講究形象等，具備了這些基本素質(zhì)，將來(lái)無(wú)論做什么工作，都能很快適應(yīng)，而且能夠做好。
2、記賬員、收銀員、出納員培養(yǎng)模式。
在“基本素質(zhì)對(duì)口就是最大的對(duì)口”培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，對(duì)那些基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)，又比較好學(xué)的學(xué)生，在教學(xué)內(nèi)容上可以增加企業(yè)工作流程的基本知識(shí)和技能，用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)虛擬工商、稅務(wù)、銀行。再如，在電算化會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都應(yīng)來(lái)源于企業(yè)日常碰到的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，還應(yīng)額外教會(huì)學(xué)生如何填制支票、匯票、辦理銀行轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)等；另外，還應(yīng)讓學(xué)生掌握如何申請(qǐng)成為增值稅一般納稅人，如何辦理工商和稅務(wù)的登記、變更、年審等基本常識(shí)。通過(guò)模擬現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，學(xué)會(huì)使用pos收銀系統(tǒng)；通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)點(diǎn)鈔，并不斷練習(xí)、提高其速度和正確率，學(xué)會(huì)使用點(diǎn)鈔機(jī)和辨別真假幣等。這樣，學(xué)生就業(yè)后在掌握理論知識(shí)的前提下，就可以馬上進(jìn)行實(shí)務(wù)操作，提高就業(yè)能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。
中職教育的核心是讓學(xué)生掌握職業(yè)技能，為今后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、立業(yè)、奠定基礎(chǔ)。專業(yè)訓(xùn)練按循序漸進(jìn)原則，一環(huán)緊扣一環(huán)，不能間斷。專業(yè)技能是今后從事職業(yè)工作的硬功夫，沒(méi)有本領(lǐng)，就不能很好的就業(yè)，更談不上創(chuàng)業(yè)。我們必須清楚：積財(cái)千萬(wàn)，不如薄技在身！
3、具備會(huì)計(jì)專業(yè)較高技術(shù)水平的培養(yǎng)模式。
對(duì)于那些有強(qiáng)烈的理論學(xué)習(xí)愿望的學(xué)生，在學(xué)好一定的操作技能的基礎(chǔ)上，參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)水平考試，鞏固會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)。例如我們學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)，把專業(yè)課程分成必修課和選修課，其中必修課，顧名思義，就是要求每一位會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)點(diǎn)，而選修課可根據(jù)學(xué)生個(gè)人興趣愛(ài)好選擇學(xué)習(xí)。通過(guò)師生的共同努力，提高考試通過(guò)率，提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平。
以上這些培養(yǎng)模式在具體教學(xué)過(guò)程中應(yīng)動(dòng)態(tài)地掌握和運(yùn)用，有的學(xué)生可能剛?cè)雽W(xué)時(shí)學(xué)習(xí)興趣很濃，干勁很大，過(guò)一段時(shí)間興趣談了，干勁沒(méi)了；而有的學(xué)生則可能正好相反。對(duì)于這兩種情況轉(zhuǎn)變，教師應(yīng)及時(shí)正確地引導(dǎo)，盡最大可能地把學(xué)生向最佳方向轉(zhuǎn)變，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)的閃光點(diǎn)和可取之處，不拋棄、不放棄是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。
三、主要職業(yè)崗位與就業(yè)狀況分析。
畢業(yè)生主要面向與會(huì)計(jì)相關(guān)的基礎(chǔ)性崗位，包括國(guó)內(nèi)各類企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及外商投資企業(yè)的會(huì)計(jì)、出納、營(yíng)銷、物資管理和信息管理等崗位；各企事業(yè)單位內(nèi)部審計(jì)和各級(jí)政府國(guó)家審計(jì)機(jī)構(gòu)的相關(guān)崗位以及各類會(huì)計(jì)師事務(wù)所和稅務(wù)師事務(wù)所的有關(guān)崗位。我校畢業(yè)生主要充實(shí)到各大型企業(yè)的倉(cāng)儲(chǔ)管理崗位、市內(nèi)各大超市等。
四、開(kāi)設(shè)的主要課程。
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)會(huì)職業(yè)道德、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)、會(huì)計(jì)電算化。
五、各主要課程要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容和能夠達(dá)到的水平。
1、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)。
此課程要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容是：會(huì)計(jì)的涵義和職能、會(huì)計(jì)的對(duì)象、目標(biāo)和方法、會(huì)計(jì)要素和等式、賬戶和復(fù)式記賬工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)產(chǎn)清查、賬戶分類、財(cái)務(wù)報(bào)表、會(huì)計(jì)核算程序、會(huì)計(jì)工作的組織、會(huì)計(jì)假設(shè)和會(huì)計(jì)信息要求等內(nèi)容。
通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)的基本原理和方法，具有處理一般會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的能力，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。
2、財(cái)會(huì)職業(yè)道德。
此課程要求學(xué)生必須掌握的.內(nèi)容是：道德的本質(zhì)及社會(huì)功能、社會(huì)主義道德、財(cái)會(huì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)法與財(cái)會(huì)職業(yè)道德、知識(shí)結(jié)構(gòu)與財(cái)會(huì)職業(yè)道德、財(cái)會(huì)職業(yè)道德修養(yǎng)、財(cái)會(huì)職業(yè)道德的教育與評(píng)價(jià)等。
通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)法律問(wèn)題的能力，知法、懂法、守法。
3、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理。
此課程要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容是：統(tǒng)計(jì)學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展、統(tǒng)計(jì)學(xué)基本原理、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本調(diào)查方法、統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)資料的整理、歸納、分析和統(tǒng)計(jì)報(bào)告的編寫。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)依據(jù)及其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)工作中的運(yùn)用，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。
4、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)。
此課程要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容是：物權(quán)法律制度、企業(yè)法律制度、公司法律制度、企業(yè)破產(chǎn)法律制度、合同法律制度、擔(dān)保法律制度以及金融法律制度等。
通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握我國(guó)主要的經(jīng)濟(jì)法規(guī)，樹(shù)立經(jīng)濟(jì)法律意識(shí)，具有運(yùn)用法律手段保護(hù)消費(fèi)者和企業(yè)合法權(quán)益的初步能力。
5、會(huì)計(jì)電算化。
此課程要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容是：進(jìn)、銷、存及部門（項(xiàng)目）核算系統(tǒng)、賬務(wù)處理系統(tǒng)、銀行對(duì)賬系統(tǒng)、以及計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、電子表格、數(shù)據(jù)庫(kù)等常用軟件的使用。
通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)信息過(guò)程中的作用，熟悉會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)微機(jī)化管理的過(guò)程和方法，具有使用各類會(huì)計(jì)核算軟件的基本能力。
6、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。
此課程要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容是：微機(jī)系統(tǒng)的組成，微機(jī)常用外部設(shè)備，鍵盤的作用及指法，外部設(shè)備與主機(jī)的連接，計(jì)算機(jī)中信息的表示，計(jì)算機(jī)指令、語(yǔ)言及程序的概念，操作系統(tǒng)的知識(shí)，計(jì)算機(jī)病毒的概念及其預(yù)防和清除，windowsxp操作系統(tǒng)的主要特點(diǎn)、啟動(dòng)、退出、窗口基本操作，桌面操作及附件，word字處理軟件的使用，excel的使用，internet應(yīng)用基礎(chǔ)，多媒體技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)。
通過(guò)此門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和一些基本概念，能夠掌握計(jì)算機(jī)的操作，能夠預(yù)防和清除病毒，能夠掌握windowsxp的安裝、啟動(dòng)、使用和維護(hù)，能夠上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，能夠達(dá)到計(jì)算機(jī)二級(jí)水平。
7、辦公自動(dòng)化。
此課程要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容是：windowsxp基礎(chǔ)知識(shí)，文字處理軟件word20xx，電子表格處理軟件excel20xx，辦公自動(dòng)化系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)功能的使用，復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)原理與操作。通過(guò)此門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握辦公自動(dòng)化的定義、特點(diǎn)及其支撐技術(shù)，了解辦公自動(dòng)化硬件、軟件的基本種類和功能，了解復(fù)印機(jī)和傳真機(jī)的工作原理和操作方法。
中職就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇十
3、建成1個(gè)省級(jí)示范專業(yè);。
5、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)工作檢查和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn);。
6、加強(qiáng)對(duì)專業(yè)部的教學(xué)工作的督查和考核，保證教學(xué)秩序的正常，不發(fā)生重大教學(xué)事故;。
8、加強(qiáng)對(duì)青年教師的技能培訓(xùn)，努力培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍;。
9、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的研究與管理，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，合理高效的使用實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備。
中職就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇十一
中職生正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要通過(guò)獲得相關(guān)知識(shí)和技能來(lái)準(zhǔn)備進(jìn)入職場(chǎng)。因此，中職學(xué)校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程是非常有必要的。在這門課程中，教師們向?qū)W生介紹了各種職業(yè)選擇、就業(yè)技能等，以便他們?cè)诋厴I(yè)后找到合適的工作。我在上這門課程時(shí)也獲得了很多收獲，以下是我對(duì)中職就業(yè)指導(dǎo)課的一些體會(huì)。
第二段：就業(yè)市場(chǎng)分析及職業(yè)規(guī)劃建議（200字）。
在課程中，老師給我們分析了當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的形勢(shì)，告訴我們哪些職業(yè)更受歡迎，哪些行業(yè)可能面臨就業(yè)難度。此外，他們還建議我們制定自己的職業(yè)規(guī)劃，了解同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，掌握市場(chǎng)需求。這些指導(dǎo)讓我明白了我們必須要有一個(gè)明確的目標(biāo)，才能更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯。
第三段：求職技能講解及應(yīng)聘演示（200字）。
教師們不僅講解了各種求職技巧，如簡(jiǎn)歷制作、應(yīng)聘面試技巧等，還針對(duì)不同職位進(jìn)行了應(yīng)聘演示，讓我們更好地了解應(yīng)聘實(shí)踐和面試技能。在今后的求職過(guò)程中，我相信這些指導(dǎo)將有助于我提高成功的機(jī)會(huì)。
第四段：人際交往和職場(chǎng)禮儀（200字）。
課程中還介紹了人際交往和職場(chǎng)禮儀。這些話題在市場(chǎng)上很受歡迎，因?yàn)檫@些方面直接關(guān)系到一個(gè)人在職場(chǎng)中的表現(xiàn)和發(fā)展。學(xué)習(xí)這方面知識(shí)使我更知道如何與人交往，并在工作場(chǎng)所中呈現(xiàn)出職業(yè)態(tài)度。
總的來(lái)說(shuō)，中職就業(yè)指導(dǎo)課程為我們提供了一個(gè)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的平臺(tái)，讓我們更好地了解實(shí)際職業(yè)需求和現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，并提供了有效的職業(yè)規(guī)劃和求職建議。我相信這些知識(shí)和技能將有助于我們未來(lái)的職業(yè)生涯。
中職就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇十二
時(shí)間一晃而過(guò)，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，下面是小編為大家收集的《人生規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《人生規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》是為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和畢業(yè)生就業(yè)制度改革的需要而開(kāi)設(shè)的一門必修課程，是政治理論課和思想品德課系列的重要組成部分，是一門具有教強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性的應(yīng)用型課程。
設(shè)置本課程的目的是為了使學(xué)生能夠招展視野，了解就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的有關(guān)知識(shí)，掌握必要的就業(yè)政策和就業(yè)技巧，增強(qiáng)參與竟?fàn)幒统惺艽煺鄣哪芰?，確立高尚的.職業(yè)理想，樹(shù)立正確的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀念，培育健康的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)心理，正確地選擇職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，成功地走向社會(huì)。
本課程的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，學(xué)生在七年級(jí)已學(xué)習(xí)了一些“職業(yè)與就業(yè)”方面的知識(shí)，但面臨就業(yè)，一些學(xué)生并沒(méi)有準(zhǔn)備充分，對(duì)就業(yè)過(guò)程中應(yīng)注意的一些問(wèn)題和方法技巧認(rèn)識(shí)不夠，甚至對(duì)就業(yè)形勢(shì)和某些職業(yè)存在著一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，因此，應(yīng)該結(jié)合我校的特點(diǎn)和當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的就業(yè)前指導(dǎo)。
(1)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。本課程在教學(xué)過(guò)程中不宜涉及過(guò)多過(guò)深的理論，應(yīng)緊密聯(lián)系我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，特別是要結(jié)合我校實(shí)際和當(dāng)前就業(yè)實(shí)際以及學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
(2)堅(jiān)持知行并重、知行統(tǒng)一的原則。本課程在教學(xué)過(guò)程中必須重視從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)換，結(jié)合理論教學(xué)，通過(guò)典型案例分析、模擬人才市場(chǎng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)等多種形式完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的。
(3)堅(jiān)持針對(duì)性的原則。本課程應(yīng)根據(jù)初中學(xué)校學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)，針對(duì)多數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)知識(shí)了解不夠、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)不強(qiáng)等實(shí)際，有針對(duì)性地安排教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，做好課堂管理。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備校內(nèi)督導(dǎo)檢查和業(yè)務(wù)考核，撰寫教學(xué)心得體會(huì)和論文，開(kāi)展課題研究，全面提高自身的業(yè)務(wù)能力。
認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)知識(shí)，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行課堂教學(xué)，在多媒體課件制作比賽中充分發(fā)揮水平，取得優(yōu)異成績(jī)。
根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)際中，將對(duì)教材做適當(dāng)處理，增刪有關(guān)內(nèi)容，分16個(gè)專題進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)專題1課時(shí)。
教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)1—3班，每周1課時(shí)。
中職就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇十三
審批人：xx。
xx年xx月xx日。
一、專業(yè)名稱：
會(huì)計(jì)電算化。
二、招生對(duì)象與學(xué)制。
1、招生對(duì)象：初中畢業(yè)生。
2、學(xué)制：三年。使用“2+1”模式。兩年在校學(xué)習(xí)，一年在工作崗位上頂崗實(shí)習(xí)。
三、培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的全面發(fā)展，具有扎實(shí)的會(huì)計(jì)基本理論和財(cái)務(wù)管理理論，較高文化素質(zhì)和較強(qiáng)操作技能，熟悉會(huì)計(jì)、算賬、報(bào)賬和相關(guān)法規(guī)政策，掌握基礎(chǔ)財(cái)務(wù)管理分析技術(shù)、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的技能型中等職業(yè)技術(shù)人才。
四、培養(yǎng)規(guī)格。
本專業(yè)要求學(xué)生確立以財(cái)經(jīng)職業(yè)能力為本位，培養(yǎng)德、智、體的全面發(fā)展，具有基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯、職業(yè)技能熟練，并且具備終身學(xué)習(xí)本領(lǐng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展變化的財(cái)經(jīng)管理應(yīng)用型高技能人才，具有一定的從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)管理等工作的基本技能和基本素質(zhì)，具有較好的中文表達(dá)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
（一）知識(shí)目標(biāo)。
1、掌握馬克思主義的基本經(jīng)濟(jì)理論，熟悉國(guó)家的財(cái)政方針，財(cái)經(jīng)政策和有關(guān)會(huì)計(jì)法規(guī)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度，了解國(guó)際會(huì)計(jì)慣例。
2、掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言。
3、掌握會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)。
4、具有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理基礎(chǔ)知識(shí)。
5、熟練掌握憑證的填制審核、賬簿登記、報(bào)表編制的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
6、掌握會(huì)計(jì)電算化的工作原理并能熟練使用通用的財(cái)務(wù)軟件。
7、掌握財(cái)務(wù)分析基本方法，掌握利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析的方法。
8、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法。
（二）能力目標(biāo)。
1、熟悉財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度和各項(xiàng)財(cái)務(wù)稅收法規(guī)。
2、在掌握“必需、夠用”的專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，具有較強(qiáng)實(shí)際會(huì)計(jì)操作技能，達(dá)到會(huì)計(jì)初級(jí)或會(huì)計(jì)師的水平，畢業(yè)前參加助理會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試并獲取助理會(huì)計(jì)師及會(huì)計(jì)上崗證書(shū)。
3、具備基本的財(cái)務(wù)管理、查賬、審計(jì)能力，具有一定的分析和綜合能力。
5、掌握利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析、表格制作和數(shù)據(jù)處理的能力。
6、掌握一定的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
7、了解本專業(yè)的`理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
8、具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、文字寫作能力、心理承受能力、人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。要求獲得普通話二級(jí)以上合格證書(shū)。
9、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的調(diào)查研究、科學(xué)寫作和實(shí)際工作能力。
10、外語(yǔ)要求具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。
（三）素質(zhì)目標(biāo)。
1、樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有辨證唯物主義和歷史唯物主義思想。
2、誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)合作，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。
3、積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣，具有一定的體育健身知識(shí)和技能，身體素質(zhì)達(dá)到國(guó)家中專生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。
4、有較強(qiáng)的文化素質(zhì)修養(yǎng)，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
5、具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，具有信息的整理分析能力。
6、具有本專業(yè)的基本理論知識(shí)，掌握本專業(yè)的高新技術(shù)和技能。
7、具有一定的協(xié)調(diào)組織能力和富有團(tuán)隊(duì)精神。
8、具有節(jié)儉、理財(cái)、投資、發(fā)展的思想，工作中自覺(jué)遵守會(huì)計(jì)法規(guī)制度。
五、職業(yè)面向。
本專業(yè)的核心能力是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理和操作能力，使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化手段進(jìn)行會(huì)計(jì)信息處理的能力。其就業(yè)方向是面向企事業(yè)單位和服務(wù)機(jī)構(gòu)，從事會(huì)計(jì)、審計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)運(yùn)用以及經(jīng)濟(jì)管理工作。
1、對(duì)單位的會(huì)計(jì)事項(xiàng)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算。
2、對(duì)單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督和控制。
3、制定單位辦理會(huì)計(jì)事務(wù)的具體方法。
4、參與擬定經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，考核、分析預(yù)算、財(cái)務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
5、進(jìn)行其他會(huì)計(jì)管理工作。
6、審計(jì)工作。
7、計(jì)算機(jī)運(yùn)用方面工作。
六、專業(yè)特色和基本要求。
遵循“就業(yè)導(dǎo)向”和會(huì)計(jì)電算化的培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)市場(chǎng)行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)具有較強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)操作能力的應(yīng)用型、技能型人才為目的，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生綜合職業(yè)能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，具有“雙證書(shū)”能夠“零距離”走上會(huì)計(jì)崗位。
基本要求：
1、獲得相應(yīng)的普通話等級(jí)證書(shū)。
2、獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)。
3、獲得會(huì)計(jì)電算化證書(shū)、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)。
七、專業(yè)核心課程：
1、會(huì)計(jì)學(xué)原理：主要闡述會(huì)計(jì)的基本理論、基本方法和基本技能和會(huì)計(jì)工作應(yīng)遵循的準(zhǔn)則。主要內(nèi)容包括：會(huì)計(jì)的對(duì)象和方法，會(huì)計(jì)核算的一般原則和會(huì)計(jì)要素，會(huì)計(jì)平衡公式和復(fù)式記帳原理，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的確認(rèn)和成本計(jì)算，會(huì)計(jì)憑證的填制和會(huì)計(jì)帳簿的登記，會(huì)計(jì)報(bào)表和會(huì)計(jì)核算形式。
2、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)：要講授財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的特點(diǎn)，應(yīng)用會(huì)計(jì)學(xué)原理中學(xué)習(xí)的理論，學(xué)會(huì)依照會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，財(cái)務(wù)通則和會(huì)計(jì)制度的規(guī)定，處理生產(chǎn)和流通中的會(huì)計(jì)事務(wù)，會(huì)確定財(cái)務(wù)成果和編制財(cái)務(wù)報(bào)告。并通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握企業(yè)會(huì)計(jì)工作流程。熟悉各種會(huì)計(jì)單據(jù)的填報(bào)和財(cái)務(wù)成果的確定以及財(cái)務(wù)報(bào)表的編寫。
3、財(cái)務(wù)管理：主要講授企業(yè)財(cái)務(wù)管理的概念、理論和方法，企業(yè)財(cái)務(wù)計(jì)劃的編制、指標(biāo)的考核與分析，使學(xué)生初步具備開(kāi)展企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的能力。企業(yè)財(cái)務(wù)管理：主要講授企業(yè)財(cái)務(wù)管理的概念、理論和方法，企業(yè)財(cái)務(wù)計(jì)劃的編制、指標(biāo)的考核與分析，使學(xué)生初步具備開(kāi)展企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的能力。
4、會(huì)計(jì)電算化：主要講授會(huì)計(jì)工作程序的編制和財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用，通過(guò)試驗(yàn)使學(xué)生具備在會(huì)計(jì)工作中較熟練地運(yùn)用微機(jī)的能力。在微機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生利用微機(jī)開(kāi)展會(huì)計(jì)工作的能力。并在學(xué)完該課后，經(jīng)有關(guān)部門考核，頒發(fā)微機(jī)操作證書(shū)。
5、成本會(huì)計(jì)學(xué)：主要介紹了成本會(huì)計(jì)學(xué)科中有關(guān)成本核算，成本管理，成本控制的基本理論，基礎(chǔ)知識(shí)，基本方法與基本操作技能，寓會(huì)計(jì)監(jiān)督與內(nèi)部控制于成本核算之中.
6、稅務(wù)會(huì)計(jì)：稅務(wù)會(huì)計(jì)是以國(guó)家稅法為準(zhǔn)繩，借助財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本理論和方法，對(duì)納稅單位納稅活動(dòng)引起的資金運(yùn)動(dòng)進(jìn)行核算，監(jiān)督和籌劃的一門專業(yè)會(huì)計(jì)。它是融稅收法規(guī)和會(huì)計(jì)核算為一體的特殊的專業(yè)會(huì)計(jì)，是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)與稅收學(xué)在一定程度上的相互結(jié)合。
中職就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇十四
1、學(xué)生情況：一、二年級(jí)，每個(gè)年級(jí)都有兩個(gè)班，每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生四十人左右。七年級(jí)有一名特殊病，不能從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉外，全校初中生各年級(jí)學(xué)生都健康，都能從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。
2、技能情況：一、二年級(jí)學(xué)生大部分都喜歡跑、跳、投、追逐、跳繩、跳皮筋、打沙包和球類等體育活動(dòng)。但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。
根據(jù)中職體育培養(yǎng)的目標(biāo)。中職體育教材，以及我校體育器材，場(chǎng)地，學(xué)生的實(shí)際情況。有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)基本的體育理論知識(shí)，基本技能和保健知識(shí)。在教育教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣。是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
1、使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體情況，合理地進(jìn)行體育鍛煉。掌握基本知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)田徑、體操、技巧、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技巧。進(jìn)一步提高每一位學(xué)生的能力。
3、充分利用各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強(qiáng)，拼搏、自覺(jué)遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。充分嘗試“三疑三探的教學(xué)模式”。突出學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2、抓好班級(jí)的田徑運(yùn)動(dòng)員，為本學(xué)期開(kāi)好運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備。
3、開(kāi)展好班級(jí)的體育活動(dòng)，班與班進(jìn)行，籃球、引體向上、立定跳遠(yuǎn)、立定三級(jí)跳遠(yuǎn)、仰臥起坐等體育項(xiàng)目的比賽。
4、寫課后反思，心得，總結(jié)等理論。
5、進(jìn)行備課，說(shuō)課，聽(tīng)課，評(píng)課，集體備課等活動(dòng)。
1、抓好全班整體身體素質(zhì)的提高。(引體向上，仰臥起坐，俯臥撐等)。
2、抓好基本技術(shù)(男、1000米，女、800米，立定跳遠(yuǎn)，立定三級(jí)跳遠(yuǎn)等)。
3、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行不同層次練習(xí)，建立互幫，互學(xué)，相互鼓勵(lì)地共同進(jìn)步的團(tuán)體。
4、對(duì)差學(xué)生，要有耐心，愛(ài)心和關(guān)心，交流和談心。鼓勵(lì)，大家都來(lái)關(guān)心的方式。激勵(lì)他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上的欲望。
5、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出新目標(biāo)，新要求。
1、逐步提高學(xué)生鍛煉身體的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。以及學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動(dòng)的習(xí)慣。
2、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感。遵守紀(jì)律，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)良作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、積極積極向上的精神風(fēng)貌。
中職就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇十五
中職就業(yè)指導(dǎo)課程是中職學(xué)校為增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力而精心設(shè)計(jì)的。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我不僅理解了職場(chǎng)的工作原理，也熟悉了合理填寫簡(jiǎn)歷和面試時(shí)如何自我介紹，這對(duì)我將來(lái)在職場(chǎng)上的發(fā)展提供了巨大地幫助。在本文中，我將分享我的中職就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)。
在中職就業(yè)指導(dǎo)課程中，我學(xué)習(xí)了許多有用的職場(chǎng)知識(shí)。課程中講述了如何寫一個(gè)好的簡(jiǎn)歷、如何給企業(yè)發(fā)送正確和專業(yè)的面試申請(qǐng)和自我介紹的方法。課程讓我認(rèn)識(shí)到自我推銷是如何使我在職場(chǎng)上脫穎而出的。這是我之前所完全不了解的，這讓我十分受益。
除此之外，課程還介紹了一些我以前從未涉及過(guò)的職業(yè)技能和工作方式，例如如何通過(guò)與其他同事溝通協(xié)調(diào)來(lái)解決工作問(wèn)題、如何協(xié)調(diào)好團(tuán)隊(duì)，建立團(tuán)隊(duì)文化等。這些職場(chǎng)方法以及其他課程中關(guān)于就業(yè)和職業(yè)生涯方面的知識(shí)讓我具有了更高的商業(yè)素養(yǎng)和更深的職業(yè)意識(shí)。
第三段：課程帶給我的價(jià)值。
通過(guò)課堂教學(xué)，我意識(shí)到要以高度決心和熱情去推動(dòng)自己的職業(yè)規(guī)劃。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，很多工作職位都需要轉(zhuǎn)型。另一方面，有些職業(yè)新興領(lǐng)域只是在新興的行業(yè)和領(lǐng)域中。這就需要學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃以及職場(chǎng)的變化保持警覺(jué)，并做好準(zhǔn)備來(lái)迎接挑戰(zhàn)。
另外，課程還提供很多實(shí)用的就業(yè)技巧和資源，包括如何申請(qǐng)實(shí)習(xí)、樂(lè)活生活所需的重要技能和職業(yè)信息網(wǎng)站。這些技能和資源能讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)計(jì)劃，尋找更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。
第四段：對(duì)未來(lái)的態(tài)度。
通過(guò)中職就業(yè)指導(dǎo)課，我學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃我的職業(yè)生涯，并學(xué)會(huì)如何根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)做出成功的決策。我知道我需要做出更多努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，包括必要的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)及培訓(xùn)。同時(shí)，我也會(huì)更多地傾聽(tīng)勞動(dòng)市場(chǎng)和用人單位的需求，并提高自己的軟實(shí)力，為自己的未來(lái)做好充足準(zhǔn)備。
第五段：結(jié)論。
中職就業(yè)指導(dǎo)課是一門非常重要的課程，它可以幫助我們明確自己的職業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)職業(yè)技能以及如何在職場(chǎng)上更好地表現(xiàn)和升職。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我獲得了非常實(shí)用的就業(yè)技巧和知識(shí)，也為我未來(lái)的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望更多的人能夠加入到這門課程中來(lái)，為自己的職業(yè)生涯做好充足準(zhǔn)備。
中職就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇十六
本專業(yè)旨在培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)、德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，面向基層企事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)事務(wù)管理工作的人員。
此專業(yè)要求學(xué)生除拿到畢業(yè)證外，還必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、會(huì)計(jì)電算化合格證，鼓勵(lì)取得初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證。
1、“基本素質(zhì)對(duì)口就是最大的對(duì)口”培養(yǎng)模式。
所謂基本素質(zhì)對(duì)口就是指一個(gè)人具備思想積極進(jìn)取、身心健康、懂得為人處事的道理，具有良好的職業(yè)道德，具備做某一事件的基本能力。這樣的人無(wú)論將來(lái)做什么工作都能很快適應(yīng)。在當(dāng)今社會(huì)，有些行業(yè)、有些工作并不一定需要有很高的技術(shù)含量，只要他們具備了這些基本素質(zhì)，在工作中認(rèn)真對(duì)待，加之一段時(shí)間的崗前強(qiáng)化培訓(xùn)，就能勝任，因此我們中職學(xué)校的學(xué)生首先要認(rèn)識(shí)到“基本素質(zhì)對(duì)口就是最大的對(duì)口”。學(xué)校及學(xué)生具體應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去做，并且要做好。
（一）學(xué)會(huì)做人處世，增強(qiáng)信心。我校堅(jiān)持“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)思想，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)共處”為育人要求。我們中職生在校期間，要好好學(xué)做人，只有學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。我們應(yīng)該做什么人呢？首先要做一個(gè)感恩的人；其次要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。我們中職學(xué)生雖然沒(méi)有大學(xué)生的學(xué)歷優(yōu)勢(shì)，但我們有良好的職業(yè)思想，有堅(jiān)定的職業(yè)信心，有從基層做起的職業(yè)心態(tài)，所以，我們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中，有自己的天地和舞臺(tái)。
（二）培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)任。中職教育不僅是技能教育，更是鍛造技能人才的全面育人教育。因此，我們?cè)谛Ｆ陂g，要在學(xué)習(xí)中聚德立志強(qiáng)責(zé)；作為未來(lái)的職業(yè)勞動(dòng)者，我們要培養(yǎng)職業(yè)道德，堅(jiān)定職業(yè)志向，強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任。一個(gè)人如果沒(méi)有責(zé)任感，就不會(huì)尊重職業(yè)勞動(dòng)，不會(huì)敬業(yè)愛(ài)崗，更不會(huì)忠誠(chéng)企業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)。另外，中職學(xué)生在校期間還要加強(qiáng)專業(yè)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德；爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生干部，積累經(jīng)驗(yàn)；重視第二課堂，增才長(zhǎng)藝；習(xí)文明禮儀，講究形象等，具備了這些基本素質(zhì)，將來(lái)無(wú)論做什么工作，都能很快適應(yīng)，而且能夠做好。
2、記賬員、收銀員、出納員培養(yǎng)模式。
在“基本素質(zhì)對(duì)口就是最大的對(duì)口”培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，對(duì)那些基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)，又比較好學(xué)的學(xué)生，在教學(xué)內(nèi)容上可以增加企業(yè)工作流程的基本知識(shí)和技能，用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)虛擬工商、稅務(wù)、銀行。再如，在電算化會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都應(yīng)來(lái)源于企業(yè)日常碰到的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，還應(yīng)額外教會(huì)學(xué)生如何填制支票、匯票、辦理銀行轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)等；另外，還應(yīng)讓學(xué)生掌握如何申請(qǐng)成為增值稅一般納稅人，如何辦理工商和稅務(wù)的登記、變更、年審等基本常識(shí)。通過(guò)模擬現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，學(xué)會(huì)使用pos收銀系統(tǒng)；通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)點(diǎn)鈔，并不斷練習(xí)、提高其速度和正確率，學(xué)會(huì)使用點(diǎn)鈔機(jī)和辨別真假幣等。這樣，學(xué)生就業(yè)后在掌握理論知識(shí)的前提下，就可以馬上進(jìn)行實(shí)務(wù)操作，提高就業(yè)能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。
中職教育的核心是讓學(xué)生掌握職業(yè)技能，為今后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、立業(yè)、奠定基礎(chǔ)。專業(yè)訓(xùn)練按循序漸進(jìn)原則，一環(huán)緊扣一環(huán)，不能間斷。專業(yè)技能是今后從事職業(yè)工作的硬功夫，沒(méi)有本領(lǐng)，就不能很好的就業(yè)，更談不上創(chuàng)業(yè)。我們必須清楚：積財(cái)千萬(wàn)，不如薄技在身！
3、具備會(huì)計(jì)專業(yè)較高技術(shù)水平的培養(yǎng)模式。
對(duì)于那些有強(qiáng)烈的理論學(xué)習(xí)愿望的學(xué)生，在學(xué)好一定的操作技能的基礎(chǔ)上，參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)水平考試，鞏固會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)。例如我們學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)，把專業(yè)課程分成必修課和選修課，其中必修課，顧名思義，就是要求每一位會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)點(diǎn)，而選修課可根據(jù)學(xué)生個(gè)人興趣愛(ài)好選擇學(xué)習(xí)。通過(guò)師生的共同努力，提高考試通過(guò)率，提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平。
以上這些培養(yǎng)模式在具體教學(xué)過(guò)程中應(yīng)動(dòng)態(tài)地掌握和運(yùn)用，有的學(xué)生可能剛?cè)雽W(xué)時(shí)學(xué)習(xí)興趣很濃，干勁很大，過(guò)一段時(shí)間興趣談了，干勁沒(méi)了；而有的學(xué)生則可能正好相反。對(duì)于這兩種情況轉(zhuǎn)變，教師應(yīng)及時(shí)正確地引導(dǎo)，盡最大可能地把學(xué)生向最佳方向轉(zhuǎn)變，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)的閃光點(diǎn)和可取之處，不拋棄、不放棄是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。
畢業(yè)生主要面向與會(huì)計(jì)相關(guān)的基礎(chǔ)性崗位，包括國(guó)內(nèi)各類企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及外商投資企業(yè)的會(huì)計(jì)、出納、營(yíng)銷、物資管理和信息管理等崗位；各企事業(yè)單位內(nèi)部審計(jì)和各級(jí)政府國(guó)家審計(jì)機(jī)構(gòu)的相關(guān)崗位以及各類會(huì)計(jì)師事務(wù)所和稅務(wù)師事務(wù)所的.有關(guān)崗位。我校畢業(yè)生主要充實(shí)到各大型企業(yè)的倉(cāng)儲(chǔ)管理崗位、市內(nèi)各大超市等。
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)會(huì)職業(yè)道德、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)、會(huì)計(jì)電算化。
1、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)。
此課程要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容是：會(huì)計(jì)的涵義和職能、會(huì)計(jì)的對(duì)象、目標(biāo)和方法、會(huì)計(jì)要素和等式、賬戶和復(fù)式記賬工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)產(chǎn)清查、賬戶分類、財(cái)務(wù)報(bào)表、會(huì)計(jì)核算程序、會(huì)計(jì)工作的組織、會(huì)計(jì)假設(shè)和會(huì)計(jì)信息要求等內(nèi)容。
通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)的基本原理和方法，具有處理一般會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的能力，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。
2、財(cái)會(huì)職業(yè)道德。
此課程要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容是：道德的本質(zhì)及社會(huì)功能、社會(huì)主義道德、財(cái)會(huì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)法與財(cái)會(huì)職業(yè)道德、知識(shí)結(jié)構(gòu)與財(cái)會(huì)職業(yè)道德、財(cái)會(huì)職業(yè)道德修養(yǎng)、財(cái)會(huì)職業(yè)道德的教育與評(píng)價(jià)等。
通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)法律問(wèn)題的能力，知法、懂法、守法。
3、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理。
此課程要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容是：統(tǒng)計(jì)學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展、統(tǒng)計(jì)學(xué)基本原理、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本調(diào)查方法、統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)資料的整理、歸納、分析和統(tǒng)計(jì)報(bào)告的編寫。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)依據(jù)及其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)工作中的運(yùn)用，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。
4、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)。
此課程要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容是：物權(quán)法律制度、企業(yè)法律制度、公司法律制度、企業(yè)破產(chǎn)法律制度、合同法律制度、擔(dān)保法律制度以及金融法律制度等。
通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握我國(guó)主要的經(jīng)濟(jì)法規(guī)，樹(shù)立經(jīng)濟(jì)法律意識(shí)，具有運(yùn)用法律手段保護(hù)消費(fèi)者和企業(yè)合法權(quán)益的初步能力。
5、會(huì)計(jì)電算化。
此課程要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容是：進(jìn)、銷、存及部門（項(xiàng)目）核算系統(tǒng)、賬務(wù)處理系統(tǒng)、銀行對(duì)賬系統(tǒng)、以及計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、電子表格、數(shù)據(jù)庫(kù)等常用軟件的使用。
通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)信息過(guò)程中的作用，熟悉會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)微機(jī)化管理的過(guò)程和方法，具有使用各類會(huì)計(jì)核算軟件的基本能力。
6、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。
此課程要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容是：微機(jī)系統(tǒng)的組成，微機(jī)常用外部設(shè)備，鍵盤的作用及指法，外部設(shè)備與主機(jī)的連接，計(jì)算機(jī)中信息的表示，計(jì)算機(jī)指令、語(yǔ)言及程序的概念，操作系統(tǒng)的知識(shí)，計(jì)算機(jī)病毒的概念及其預(yù)防和清除，windowsxp操作系統(tǒng)的主要特點(diǎn)、啟動(dòng)、退出、窗口基本操作，桌面操作及附件，word字處理軟件的使用，excel的使用，internet應(yīng)用基礎(chǔ)，多媒體技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)。
通過(guò)此門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和一些基本概念，能夠掌握計(jì)算機(jī)的操作，能夠預(yù)防和清除病毒，能夠掌握windowsxp的安裝、啟動(dòng)、使用和維護(hù)，能夠上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，能夠達(dá)到計(jì)算機(jī)二級(jí)水平。
7、辦公自動(dòng)化。
此課程要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容是：windowsxp基礎(chǔ)知識(shí)，文字處理軟件word20xx，電子表格處理軟件excel20xx，辦公自動(dòng)化系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)功能的使用，復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)原理與操作。通過(guò)此門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握辦公自動(dòng)化的定義、特點(diǎn)及其支撐技術(shù)，了解辦公自動(dòng)化硬件、軟件的基本種類和功能，了解復(fù)印機(jī)和傳真機(jī)的工作原理和操作方法。
中職就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇十七
20xx年5月，衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)頒布了新修訂的護(hù)理等7個(gè)專業(yè)門類的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，確立了職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)為：“技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動(dòng)者”，新大綱特色為“圍繞目標(biāo)、注重方向、強(qiáng)化技能、厚重人文”。為了切實(shí)貫徹新計(jì)劃新大綱內(nèi)容，中職護(hù)理專業(yè)病理教學(xué)應(yīng)做如下適應(yīng)與改進(jìn)。
1、編寫符合中職護(hù)理專業(yè)、層次的病理教材。
針對(duì)新教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的精神，應(yīng)重新編寫病理課程教材，新教材內(nèi)容應(yīng)從以下兩方面做好適應(yīng)與改進(jìn)。
1、1降低教材難度，突出中職層次特點(diǎn)。
由于中等職業(yè)教育培養(yǎng)的人才是面向農(nóng)村和基層的實(shí)用性較強(qiáng)的通才，而非研究生、本科生那樣有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)的“專才”，招收的是初中畢業(yè)生，文化基礎(chǔ)薄弱，因而對(duì)原有教材中較深的、較難的理論知識(shí)應(yīng)刪繁就簡(jiǎn)，使教材通俗易懂，更加貼近中專生的實(shí)際理解接受水平。
1、2聯(lián)系護(hù)理臨床，突出護(hù)理專業(yè)教材特點(diǎn)。
教材的編寫要充分考慮護(hù)理專業(yè)自身的特點(diǎn)，除將病理、病理生理學(xué)內(nèi)容依照系統(tǒng)特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，獨(dú)立成節(jié)外，還要增加病理與臨床護(hù)理聯(lián)系的內(nèi)容，使病理學(xué)更加貼近護(hù)理專業(yè)，為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。
2、調(diào)整現(xiàn)行教材內(nèi)容。
在新的病理教材未出臺(tái)的情況下，應(yīng)針對(duì)現(xiàn)行教材中那些臨床中用不著的抽象、深?yuàn)W的理論性內(nèi)容進(jìn)行大膽的剔除，避免學(xué)生因文化基礎(chǔ)、理解能力較差而出現(xiàn)聽(tīng)不懂導(dǎo)致厭學(xué)的現(xiàn)象，病理教學(xué)重點(diǎn)放在實(shí)用性和操作性較強(qiáng)的內(nèi)容上，注意學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)；放在講授疾病過(guò)程的一般規(guī)律及主要常見(jiàn)病的基本病變上。結(jié)合臨床實(shí)際需要，病理生理學(xué)的課時(shí)比例較以往應(yīng)適當(dāng)增加，重點(diǎn)放在水電解質(zhì)平衡紊亂、酸堿平衡紊亂、休克、缺氧、心力衰竭、呼吸衰竭、腎功能衰竭、肝功能衰竭等內(nèi)容上。
3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法。
新教學(xué)計(jì)劃、新教學(xué)大綱中強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以教學(xué)目標(biāo)不再只是單純的知識(shí)傳授，而要求在傳授知識(shí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力，因此，課堂教學(xué)方法的適應(yīng)與改進(jìn)上應(yīng)改變傳統(tǒng)的“灌輸知識(shí)”的授課模式，通過(guò)多種重在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`導(dǎo)學(xué)模式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，使課堂具有活力和吸引力，借此開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。
3、1引入案例教學(xué)。
案例教學(xué)是指在教師指導(dǎo)下，利用案例引起教學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)有助于提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，是培養(yǎng)其綜合職業(yè)能力的有效方法。案例教學(xué)的引入，使深?yuàn)W、概念抽象的病理學(xué)知識(shí)與臨床診斷、治療和護(hù)理的知識(shí)、技術(shù)聯(lián)系更緊密，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲取知識(shí)從被動(dòng)接受向主動(dòng)吸收轉(zhuǎn)變，這樣就能更好地適應(yīng)新教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的目標(biāo)要求。就病理學(xué)而言，臨床病例、日常生活案例、病理發(fā)展史上的典型案例，只要是與病理學(xué)內(nèi)容相吻合，均可引入教學(xué)之中。
3、2強(qiáng)化精講點(diǎn)撥。
在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，本著理論知識(shí)以“必需”、“夠用”、“實(shí)用”為原則，大膽刪除本專業(yè)內(nèi)容中偏難、偏深又與臨床實(shí)際應(yīng)用關(guān)系不大的理論知識(shí)，盡量將授課內(nèi)容概括、精減。如講心力衰竭時(shí)重點(diǎn)講解心力衰竭的定義、病因、誘因、機(jī)體的代償及功能變化，而對(duì)復(fù)雜的發(fā)病機(jī)制可用兩句話總結(jié)為：心肌舒縮功能障礙，心肌各部分舒張收縮活動(dòng)不協(xié)調(diào)。對(duì)于與護(hù)理操作密切相關(guān)的誘因應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)，如對(duì)心力衰竭病人輸液應(yīng)嚴(yán)格控制滴數(shù)、輸液量，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)病人進(jìn)行健康教育，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)到的知識(shí)立刻學(xué)以致用，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感、職業(yè)自豪感。
3、3注重歸納總結(jié)。
病理學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁多，病理變化復(fù)雜，對(duì)于有聯(lián)系的疾病、病變，教師可預(yù)先制訂詳細(xì)的討論提綱，找出病變之間的共性和個(gè)性，啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，如對(duì)大、小性肺炎、間質(zhì)性肺炎可從病變性質(zhì)、好發(fā)人群、病變范圍及好發(fā)部位、x線特點(diǎn)、臨床表現(xiàn)、預(yù)后六個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，此外如腫瘤、組織的損傷、局部血液循環(huán)障礙等等均可以列表的形式予以歸納總結(jié)，使知識(shí)要點(diǎn)更有條理、更簡(jiǎn)潔，特征性的病變更加突出，方便記憶。
3、4開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)。
病理學(xué)中許多重要的病變有大篇大篇的文字性描述，而質(zhì)量好的多媒體課件可以非常直觀地將枯燥的文字描述轉(zhuǎn)化為感性認(rèn)識(shí)，再由病變緊扣臨床聯(lián)系，這樣通過(guò)多媒體教學(xué)直觀形象、信息量大、教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)力、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，可以使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得病理學(xué)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)病變的理解，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間能極大加強(qiáng)。
4、強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
學(xué)習(xí)知識(shí)的目的在于運(yùn)用，為了提高學(xué)生的應(yīng)用技能，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)亦應(yīng)成為適應(yīng)與改進(jìn)的重要措施。
4、1調(diào)整充實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)與內(nèi)容。
根據(jù)新計(jì)劃、新大綱的要求，結(jié)合護(hù)理臨床實(shí)際應(yīng)用，對(duì)病理學(xué)病理生理學(xué)的實(shí)驗(yàn)課比例進(jìn)行了調(diào)整，大幅度的刪減病理學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，針對(duì)臨床護(hù)理特點(diǎn)開(kāi)設(shè)了空氣栓塞、水腫、休克、缺氧等動(dòng)物模型的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手、觀察、分析、綜合能力以及合理分工協(xié)作的能力。
4、2開(kāi)展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)。
組織學(xué)生進(jìn)行病理學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用總論的一般規(guī)律解釋各論的特殊規(guī)律，運(yùn)用病理變化解釋臨床表現(xiàn)，根據(jù)臨床表現(xiàn)提出要解決的問(wèn)題（即提出護(hù)理診斷），討論解決的辦法（即護(hù)理措施），實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的遷移，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、活學(xué)活用知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到病理學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)在護(hù)理學(xué)習(xí)中的作用，讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決問(wèn)題的成就感，拉近醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和護(hù)理臨床的距離，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步主動(dòng)地、有目的、有效率地學(xué)習(xí)病理。
中職就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃篇十八
盤點(diǎn)中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”三步走”
招生和就業(yè)是中職學(xué)校的兩件頭等大事，而學(xué)生就業(yè)的好壞直接影響到招生，這兩件事密切相關(guān)。因此，各中職學(xué)校都非常重視對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，設(shè)置了專門的就業(yè)指導(dǎo)部門，開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)的專門課程。就業(yè)指導(dǎo)是貫穿于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的整個(gè)時(shí)期，這既是職業(yè)教育的需要，又是學(xué)生就業(yè)的需要。如何做好中職學(xué)校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作？筆者就學(xué)生在校期間就業(yè)指導(dǎo)問(wèn)題談一些粗略的看法。
1.對(duì)剛進(jìn)校的初中畢業(yè)生的就業(yè)教育
剛進(jìn)校的學(xué)生卸去了中考的壓力，對(duì)中職學(xué)校的學(xué)習(xí)感到輕松，但對(duì)自己的前途感到茫然，無(wú)所適從，沉迷于吃喝玩樂(lè)。為了使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)他們介紹學(xué)校畢業(yè)的就業(yè)程序和要求，明確指出以前你們面對(duì)的是中考的壓力，現(xiàn)在面對(duì)的是就業(yè)的壓力。學(xué)生畢業(yè)要找到一個(gè)自己相對(duì)滿意的工作很不容易。越是好的單位，競(jìng)爭(zhēng)越是激烈，用人單位總是要挑選素質(zhì)相對(duì)較好的人，這就是你們進(jìn)入職業(yè)學(xué)校面臨的壓力。這就使學(xué)生進(jìn)校就樹(shù)立就業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)的人生發(fā)展觀，確立就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。
2.使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己所學(xué)的專業(yè)，明確專業(yè)目標(biāo)
比如：對(duì)機(jī)電專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)還不了解，學(xué)習(xí)目的性還不明確，更談不上就業(yè)方向。我們就要向?qū)W生介紹：該專業(yè)既學(xué)機(jī)械方面的知識(shí)，又學(xué)電氣電子方面的知識(shí)，是個(gè)綜合性很強(qiáng)的專業(yè)，其優(yōu)點(diǎn)是適應(yīng)性強(qiáng)，就業(yè)面寬。這種方式的介紹對(duì)學(xué)生明確專業(yè)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性很有意義。
3.熟悉人才市場(chǎng)的情況，為就業(yè)做準(zhǔn)備
三年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了一定的專業(yè)知識(shí)，對(duì)自己的專業(yè)和就業(yè)方向有了更進(jìn)一步的了解。同時(shí)，在上一屆同學(xué)就業(yè)情況的`影響下，就業(yè)意識(shí)有所增強(qiáng)，并產(chǎn)生了就業(yè)的緊迫感和危機(jī)感。這時(shí)教師要求學(xué)生在暑假考察當(dāng)?shù)厝瞬攀袌?chǎng)，其步驟是：首先，明確考察目標(biāo)。就是讓學(xué)生了解目前人才市場(chǎng)的供求情況及專業(yè)需求情況，做到心中有數(shù)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。其次，提出考察要求。一是目前人才市場(chǎng)的供求情況如何？二是目前人才市場(chǎng)需求的熱門專業(yè)是什么？哪些是冷門專業(yè)？觀察供求雙方的交流情況，從中領(lǐng)悟交流技巧。三是考察結(jié)束后，寫出考察報(bào)告，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
就業(yè)中階段從以下三個(gè)方面著手。
1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
到第八個(gè)學(xué)期，學(xué)生將開(kāi)始預(yù)就業(yè)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。在學(xué)期開(kāi)始，結(jié)合職業(yè)指導(dǎo)課程，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，并從以下幾個(gè)角度進(jìn)行：個(gè)人的能力、興趣、性格、價(jià)值觀、社會(huì)需求、職業(yè)性強(qiáng)等。教師要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，經(jīng)過(guò)比較和權(quán)衡，進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和行動(dòng)計(jì)劃。(職教論文 )這一過(guò)程能使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)在人生發(fā)展中的重要性，減小就業(yè)的盲目性，特別是在心理上做好就業(yè)的準(zhǔn)備。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)聘輔導(dǎo)
（1）向?qū)W生介紹應(yīng)聘的一般程序，以及應(yīng)聘的注意事項(xiàng)，如應(yīng)聘的態(tài)度、儀態(tài)、禮貌等。
（2）學(xué)生以書(shū)面形式做好個(gè)人介紹準(zhǔn)備，并注意突出個(gè)人特點(diǎn)。
（3）以班會(huì)的形式進(jìn)行模擬應(yīng)聘，要求每一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行自我介紹，就業(yè)指導(dǎo)教師以招聘官的身份就應(yīng)聘中可能提到的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。一次不行，兩次、三次直至過(guò)關(guān)為止。這樣做既能訓(xùn)練學(xué)生的心理應(yīng)變能力，又能提高學(xué)生的應(yīng)聘技巧。同時(shí)，教師還組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的政策和法規(guī)，如《勞動(dòng)法》，以增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利。
3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)
到學(xué)期中期，學(xué)校開(kāi)始啟動(dòng)預(yù)就業(yè)，這時(shí)學(xué)生雖然經(jīng)過(guò)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和訓(xùn)練，一些素質(zhì)好的學(xué)生會(huì)穩(wěn)扎穩(wěn)打，順利就業(yè)。但一些素質(zhì)較差的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生以下幾種問(wèn)題：
（1）急著想走，不管什么單位招聘都盲目報(bào)名。
（2）自視清高，挑三挑四，把握不住自己，錯(cuò)失機(jī)會(huì)。
（3）幾經(jīng)應(yīng)聘失敗，便灰心喪氣，自暴自棄。
學(xué)生由于自尊心的關(guān)系，往往不愿意向別人多說(shuō)，這就需要就業(yè)指導(dǎo)教師主動(dòng)關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與他們談心。在心理輔導(dǎo)中，就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)遵循心里咨詢中的非指導(dǎo)性原則和保密性原則，幫助他們總結(jié)失敗的原因，提醒他們重新審視自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，或修改自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，或調(diào)整自己的心態(tài)，鼓勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力。
許多教師認(rèn)為把學(xué)生送走以后就沒(méi)事了，就不用管了。其實(shí)學(xué)生在就業(yè)一年之內(nèi)問(wèn)題很多，如許多學(xué)生進(jìn)入工作單位以后，因不善于處理人際關(guān)系而產(chǎn)生心理問(wèn)題；一些學(xué)生怕苦怕累，對(duì)工作環(huán)境和工作對(duì)象不適應(yīng)；還有一些學(xué)生此山望著那山高，頻繁跳槽。由于這時(shí)學(xué)生還沒(méi)有掌握必要的工作經(jīng)驗(yàn)，也還沒(méi)有拿到畢業(yè)證書(shū)，缺乏跳槽資本，所以往往越跳越差，最后不是回家就是在社會(huì)上閑蕩，造成人生的重大損失。這些怎么能不關(guān)心呢？學(xué)生雖然已走出校門，在沒(méi)有拿到畢業(yè)證書(shū)前仍然是在校生，仍然需要關(guān)心，而且是最重要的關(guān)心。如果在最初進(jìn)入社會(huì)的過(guò)程中把握得好，可能影響到他們的一生。就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)該特別重視這個(gè)階段的學(xué)生工作，具體要采取兩個(gè)方式。
1.與學(xué)生保持聯(lián)系
現(xiàn)在大部分學(xué)生都有手機(jī)，與他們聯(lián)系很方便，教師只要經(jīng)常打電話，關(guān)心他們，有問(wèn)題及時(shí)找他們；學(xué)生也非常愿意給教師打電話，向教師訴苦、抱怨。教師在心理上安慰他們，用自己的人生經(jīng)驗(yàn)疏導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們慢慢適應(yīng)社會(huì)。
2.走訪用人單位
教師選擇幾個(gè)學(xué)生就業(yè)比較集中的單位，走訪了解他們的工作情況，與用人單位的基層領(lǐng)導(dǎo)溝通。一方面聽(tīng)取用人單位基層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生就業(yè)后工作情況的意見(jiàn)，另一方面向用人單位基層領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，以便他們了解學(xué)生。同時(shí)，教師也會(huì)把用人單位基層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生工作情況的意見(jiàn)反饋給學(xué)生，好的給予鼓勵(lì)，差的給予批評(píng)幫助。這種方式更能使學(xué)生感受到教師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，更能促進(jìn)學(xué)生好好工作、適應(yīng)社會(huì)。
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