報(bào)告可以用來描述研究發(fā)現(xiàn)、項(xiàng)目進(jìn)展、市場(chǎng)趨勢(shì)等。撰寫報(bào)告前，首先要明確報(bào)告的目的和受眾，以便確定內(nèi)容和風(fēng)格。請(qǐng)注意，這些報(bào)告范文并非一成不變的樣式，您可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行刪減、修改和補(bǔ)充。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告篇一
20xx年盛夏，我于凱里學(xué)院馬克思主義學(xué)院完成了我所有的大學(xué)學(xué)業(yè)，順利的拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，開始走向社會(huì)大舞臺(tái)。在大學(xué)里，我學(xué)習(xí)了教育學(xué)和心理學(xué)等一些教師最基本的基礎(chǔ)知識(shí)，通過在學(xué)校的初步實(shí)踐和兩個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)，我初步掌握了作為一名老師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和技能，這為我日后成為一名優(yōu)秀的人民教師奠定了基礎(chǔ)。從小我就夢(mèng)想著長大了要當(dāng)一名光榮的人民教師，立志把我所學(xué)的全部知識(shí)傳授給祖國的下一代，為我國的共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。因此當(dāng)特崗教師招聘網(wǎng)上報(bào)名開始的第一天，我便馬上到網(wǎng)上進(jìn)行了報(bào)名，通過精心的準(zhǔn)備，我順利的通過了說課面試進(jìn)入體檢，直到順利的簽約的`那一刻，我心里的石頭才算是落了地。我是從農(nóng)村深山走出來的孩子，我深知農(nóng)村教育條件的艱苦和不易，但只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，我要讓我的家鄉(xiāng)人民更加的認(rèn)識(shí)到知識(shí)改變命運(yùn)的力量是多么的偉大和執(zhí)著，想必這也是每一個(gè)農(nóng)村特崗教師的自我使命吧。在平凡的崗位上作出不平凡的成績，是我走向特崗教師的力量之源。通過這兩天的崗前培訓(xùn)，我更加堅(jiān)定了我的教師理想，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到我任務(wù)的艱巨，但是困難決不能成為我的絆腳石，我意志堅(jiān)定，我信心十足。我會(huì)在新的人生舞臺(tái)上開創(chuàng)我新的起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，努力使自己成為一名合格的人民教師。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告篇二
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在開學(xué)典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告篇三
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，我踏上了教師的行程，要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列，開始了自己人生的新征程。但是對(duì)如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握學(xué)生的心理，以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問題都感到非常的迷惘和困惑。教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期十天的崗前培訓(xùn)，使我對(duì)如何才能成為一名好教師有了一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，包括教師的專業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展，教學(xué)常規(guī)與教學(xué)素養(yǎng)，我們?cè)鯓幼鼋處?，聽課、評(píng)課與教師的發(fā)展，課件制作和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：
如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好老師?我知道了國家的愿望是：“倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)教師和校長在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家”。
作為一名教師，我們應(yīng)該以愛學(xué)生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。沒有愛就沒有教育，所以，教育的前提就是愛。我應(yīng)該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色這一問題，這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告篇四
x年11月13日至11月19日，我有幸參加了首屆x省高校教師崗前培訓(xùn)班。在為期5天的學(xué)習(xí)中，我們透過聽專題報(bào)告、分班座談、大會(huì)交流等形式，對(duì)當(dāng)前高校和青年工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，收益良多。
目前我院正在用心進(jìn)行示范院校建設(shè)，建設(shè)示范院校就是要爭創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范，示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會(huì)歡迎的高質(zhì)量人才。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，它包括了職業(yè)潛力、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求。職業(yè)潛力固然重要，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。因此，如何正確認(rèn)識(shí)我們的工作對(duì)象、在工作中政治輔導(dǎo)員將扮演何種主角，如何改善我們的工作方法等等，作為示范院校，我們要在這方面更為用心、大膽地探索，以率先取得突破性進(jìn)展，帶動(dòng)、引領(lǐng)其它高職院校。
一、新時(shí)期大學(xué)生思想狀況和特點(diǎn)。
“只有看清對(duì)象，才能有的放矢”。為了更好地開展思想政治教育工作，首先我們務(wù)必了解所應(yīng)對(duì)的工作對(duì)象。在培訓(xùn)過程中，中國青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了青年的特點(diǎn)，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新工作方法。
我們?cè)诠ぷ髦兴鶓?yīng)對(duì)的就是這樣一個(gè)群體：他們最具影響力和表達(dá)力，因而能夠在貼吧上針鋒相對(duì)探討問題，能夠在學(xué)生會(huì)大選時(shí)精心籌劃找來“粉絲”；他們看似缺乏理想信念，但卻具有最自覺最真實(shí)的道德潛力，因而能夠在舉國哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國旗下靜靜默哀；他們具有參與訴求，因而很多同學(xué)紛紛參與安利紐崔萊健康長跑，告知所有市民用心投身奧運(yùn)……他們要簡單，拒絕沉重；要樂觀，拒絕悲情；要通俗，拒絕高深；要搞笑，不要古板。他們要理想，不要理想主義；要享樂，不要享樂主義；要激情，不要激進(jìn)主義。對(duì)于這種哲學(xué)，也許作為教師的我們有時(shí)也該放下輕視之心和苛責(zé)之情，給予它們一點(diǎn)應(yīng)有的掌聲和欣賞。
二、從大學(xué)生思想特點(diǎn)看輔導(dǎo)員主角轉(zhuǎn)變。
我們應(yīng)對(duì)的學(xué)生群體已經(jīng)開始變化，甚至輔導(dǎo)員隊(duì)伍中也出現(xiàn)更多的80后身影。迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模、80后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn)，給我們輔導(dǎo)員提出了新問題、新挑戰(zhàn)。長期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活，只會(huì)適得其反，結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提高的“弱勢(shì)潛力”群體，難以適應(yīng)當(dāng)前激烈競爭的需要。因此，輔導(dǎo)員主角能否實(shí)現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變，是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵。
（一）輔導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎摺?/p>
著名教育家斯普朗格說：“教育之為教育，正在于它是一個(gè)人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在”。在培訓(xùn)中，師大輔導(dǎo)員楊博告訴我們，“就應(yīng)為學(xué)生過大學(xué)第一個(gè)生日”、“就應(yīng)關(guān)注‘特情’學(xué)生”，這些都說明輔導(dǎo)員就應(yīng)讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師就在他的身邊。有時(shí)我們也會(huì)遇到家里困難交不上學(xué)費(fèi)的學(xué)生，如果一味的教育他要誠信、要按時(shí)繳納，勢(shì)必增加他的心理負(fù)擔(dān)，反而怪老師不通情理。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎?，幫他找一些勤工儉學(xué)的工作、時(shí)常詢問他的生活現(xiàn)狀，他會(huì)覺得老師一向在關(guān)心他、關(guān)注他，甚至覺得不交學(xué)費(fèi)對(duì)不起老師。用心感化學(xué)生會(huì)收到良好的教育效果。
（二）輔導(dǎo)員應(yīng)從說服者變?yōu)閮A聽者。
教育家霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！北热?，碰到學(xué)生打架，應(yīng)對(duì)問題學(xué)生，不能急于說服批評(píng)，首先要分析他們的心理。學(xué)生打架后一般有三種心理：第一是害怕。他們擔(dān)心會(huì)受到輔導(dǎo)員的批評(píng)和學(xué)校的處分，有極強(qiáng)的防御心理；第二是委屈、不服。學(xué)生之所以打架，都有他們自我的“道理”。輔導(dǎo)員和他們談話，學(xué)生會(huì)千方百計(jì)為自我辯解；第三是激動(dòng)。不論學(xué)生打贏還是打輸，對(duì)輔導(dǎo)員的言語、表情十分敏感，很容易激動(dòng)。這時(shí)，教師的任務(wù)并不是如何去說服對(duì)方認(rèn)錯(cuò)，而是要透過用心傾聽，抓住學(xué)生的問題要點(diǎn)，然后做到句句話精確、到位，講出重點(diǎn)，幫忙學(xué)生自我成長。
（三）輔導(dǎo)員應(yīng)從評(píng)價(jià)者變?yōu)槔斫庹摺?/p>
不要因?yàn)槟硞€(gè)錯(cuò)誤行為就輕易對(duì)學(xué)生本人作是非性評(píng)價(jià)，而應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的錯(cuò)誤和思考行為的后果，從“學(xué)生為何會(huì)這樣”的角度看待問題，啟發(fā)他們思考今后就應(yīng)怎樣去做才是最重要的。只有把評(píng)價(jià)建立在理解的基礎(chǔ)上，才會(huì)找到問題的癥結(jié)。
（四）輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者。
在與學(xué)生交往的過程中，尤其是當(dāng)校園“事故”發(fā)生后，輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，立足學(xué)生一生的發(fā)展，而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自我?guī)淼穆闊┥?。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對(duì)他們的關(guān)心和信任，而不單是對(duì)錯(cuò)誤行為的不滿，學(xué)生才會(huì)解除“心理防線”講實(shí)情。
三、更新思想教育方法，提高思想政治工作時(shí)效。
輔導(dǎo)員工作好處重大，學(xué)生思想政治工作資料繁雜，針對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn)、出現(xiàn)的新問題，我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作應(yīng)從以下幾方面著眼。
首先，抓好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。他們是輔導(dǎo)員開展工作的重要依靠力量，他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效。班團(tuán)干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能構(gòu)成；反之，則影響惡劣。因此應(yīng)用心對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)，定期組織班干部培訓(xùn)，增強(qiáng)班干部隊(duì)伍的管理和服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)他們的敢管、會(huì)管潛力。組織召開骨干碰頭會(huì)，及時(shí)取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)相互提高。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，金融學(xué)院的張玉敏處長為我們介紹的“黨員成長手冊(cè)”引起了我的興趣，其資料包括支部書記談話、同學(xué)寄語、任課教師評(píng)估、大學(xué)軌跡、未來展望及人生理想規(guī)劃、個(gè)人園地等欄目。我們也能夠建立“干部成長手冊(cè)”，使我們所有學(xué)生干部看到自我的成長，找到未來的發(fā)展目標(biāo)。
其次，抓好班群眾建設(shè)。優(yōu)秀的班群眾能夠促進(jìn)學(xué)生各方面潛力的提高，為他們帶給更廣闊的發(fā)展空間。具體資料包括：
1、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。任課教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況最了解，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作除了輔導(dǎo)員的引導(dǎo)外，還能夠建立“知心工程導(dǎo)師制”。每一位任課教師負(fù)責(zé)相應(yīng)的學(xué)生，以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ)、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心，在課余時(shí)間對(duì)其負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)幫忙，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解未來職業(yè)生活，為就業(yè)作好準(zhǔn)備。
2、以班級(jí)活動(dòng)為平臺(tái)，鍛煉班里同學(xué)的綜合潛力。實(shí)施班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目化，采用競標(biāo)的方式，針對(duì)不一樣活動(dòng)主題，選取策劃最好的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)開展。這樣既調(diào)動(dòng)了大家的參與熱情，也使除班委外的更多同學(xué)潛力得到展示，提高了他們的工作用心性和自我價(jià)值認(rèn)同感。
3、以班級(jí)文化建設(shè)為途徑，構(gòu)成班級(jí)核心價(jià)值理念。班級(jí)文化建設(shè)包括班級(jí)論壇、班史、宿舍文化三個(gè)部分。在班級(jí)論壇上同學(xué)們圍繞學(xué)生的思想、生活的熱點(diǎn)確定主題，自由寫下自我的看法和觀點(diǎn)，旨在舒緩學(xué)習(xí)壓力、加強(qiáng)思想交流、營造健康向上的環(huán)境；班史，由同學(xué)們選出的“史官”負(fù)責(zé)撰寫，旨在記錄同學(xué)們?nèi)暝诖髮W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養(yǎng)同學(xué)們的歸屬感。宿舍文化也是班級(jí)文化建設(shè)的重要方面，宿舍的好壞，直接影響宿舍內(nèi)每位成員，也決定了班里的氛圍。
再次，輔導(dǎo)員要用心在學(xué)生中開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)。引進(jìn)心理測(cè)評(píng)工具，在學(xué)生大一入學(xué)后開展心理測(cè)評(píng)，這將有助于輔導(dǎo)員有針對(duì)性地開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)工作。有意識(shí)的規(guī)劃，將有助于學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我、理性看待自我的專業(yè)、了解未來的職業(yè)，進(jìn)而明確目標(biāo)、把握自我的方向。
最后，善于學(xué)習(xí)，不斷提升自身綜合素質(zhì)。這就要求我們務(wù)必深人、了解、關(guān)心青年學(xué)生，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，抓住他們所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，掌握青年學(xué)生的脈搏和利益需求，用心進(jìn)行理論探討，提高對(duì)工作的前瞻性和預(yù)見性。只有這樣，才能做到釋疑解惑、平衡心理、理順情緒，把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來。
透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了自我的職責(zé)和使命，增強(qiáng)了工作自豪感，認(rèn)識(shí)到自我正在從事著指導(dǎo)學(xué)生未來發(fā)展的最神圣的職業(yè)。同時(shí)我也深深地感受到在自我的工作中還存在很多不足，需要進(jìn)一步改善。做好學(xué)生管理工作，是所有高職院校面臨的嚴(yán)峻課題。正是因?yàn)椤皣?yán)峻”，真正解決了也就更有價(jià)值、更有好處。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告篇五
首先，李xx老師開篇就為我們講述了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從宏觀的角度讓我們更深層次的認(rèn)識(shí)自己的身份，懂得相關(guān)法律，身為教師所需的知識(shí)、技能、理念，自身專業(yè)成長和規(guī)劃。使我教師責(zé)任重大，不斷完善自身知識(shí)素養(yǎng)等的重要性，但也更加熱愛教育事業(yè)。
其次，在觀看《走進(jìn)包河》時(shí)，對(duì)xx區(qū)教育有了一個(gè)相對(duì)全面的了解，通過濱湖兩所新建學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展的展示，教育經(jīng)費(fèi)投入的不斷加大，教育建設(shè)面積的日益擴(kuò)大，辦學(xué)水平的不斷提高，讓我看到了一個(gè)發(fā)展的xx、強(qiáng)大的xx、充滿希望的xx！在陳局長的報(bào)告中又為我們呈現(xiàn)一個(gè)靈活而飽滿的包河教育，讓我們了解了xx區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛、打造xx教育第一強(qiáng)區(qū)的總體目標(biāo)，鼓勵(lì)我們?cè)诮?jīng)濟(jì)雄厚、技術(shù)強(qiáng)大、充滿關(guān)懷的氛圍中朝著這個(gè)偉大的目標(biāo)去奮斗。劉xx老師關(guān)于香港教育印象的講授，讓我們拓寬了教育視野，感受不一樣的教育天地，教學(xué)有法，教無定法，香港教育有很多值得我們學(xué)習(xí)、借鑒和反思的地方。胡老師的“在課堂中成長—給新入職教師的建議”讓我獲益匪淺，所講內(nèi)容很接地氣，非常實(shí)用。成為特級(jí)教師，她的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)精神，對(duì)我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說：“每一位成功的教師無一不是在課堂中拼搏出來的?！睂?duì)三種不同類型的課，胡老師給了很多切實(shí)可行的建議，我們應(yīng)該在課堂研磨中成長，更應(yīng)該讓課堂為我們代言。
最后，在教授關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的專題報(bào)告中，讓我們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，身體是革命的本錢，在教育這條路上想遠(yuǎn)走遠(yuǎn)遠(yuǎn)，首先要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，所以在教學(xué)工作的同時(shí)也應(yīng)該對(duì)自己的身體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)體育鍛煉，保持健康體魄。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告篇六
每年，望都縣都要招聘一批特崗教師來充實(shí)教師隊(duì)伍;每年，我都要作為培訓(xùn)教師為初為人師，將登講臺(tái)的小老師進(jìn)行培訓(xùn);每年，培訓(xùn)主題不固定，或教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)，或班級(jí)管理培訓(xùn)，或語文教學(xué)培訓(xùn)等。通過崗前培訓(xùn)，幫助這些小老師認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，更新教育觀念，提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)和實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平，讓特崗教師真正融入到全縣教師的大家庭中來。
縣發(fā)展中心的田校長告之我今年的培訓(xùn)主題，從班主任角度進(jìn)行培訓(xùn)，注重師德，少講理論，多聯(lián)系實(shí)際。面對(duì)嶄新課題，苦苦下了一番功夫，整合以前資料，結(jié)合新接班級(jí)，緊緊圍繞主題，初稿完成，審批后再次修改。暑假開學(xué)前，在教育局三樓，面對(duì)今年的80名特崗老師開啟了我的培訓(xùn)講座。
第一個(gè)版塊主要是和特崗老師們一起“談幸福”。
講座中形象引用了國學(xué)大師王國維用宋詞表達(dá)的人生的三重境界：從“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”式的明確方向，到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”式的執(zhí)著追求，最后到“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的終有所獲，告訴老師們這也就是追求做一個(gè)幸福教師，追求幸福教育過程的三種境界。
接著，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，做幸福教師的故事，具體詳細(xì)地分享了“怎樣成為一個(gè)幸福的教師”。教師要給學(xué)生以幸福，自己首先應(yīng)成為一個(gè)幸福的人。因?yàn)橹挥凶鲆粋€(gè)幸福的老師，才能將幸福的種子播種到每一個(gè)學(xué)生的心里。老師懂得幸福，學(xué)生才懂得幸福。那么我們?cè)鯓硬拍艹蔀樾腋５慕處熌?我主要從六個(gè)方面做了匯報(bào)。
最后以海子的詩歌《面朝大海，春暖花開》作為第一版快的結(jié)束，我告訴老師們：“做幸福的教師，是目標(biāo);幸福地做教師，是踐行;做教師的幸福，是成功。新學(xué)期馬上就要開始了，你們馬上就要走上工作崗位了，希望大家都能做個(gè)幸福的教師，希望大家?guī)е腋５母杏X天天過著幸福的生活……”
幸福教師的工作魅力——用心做事業(yè)，用情做教育，用智慧做學(xué)問。
第二版快是結(jié)合自己26年的班級(jí)管理“談班主任”。
老教育家于北辰說：“天下之主任多矣!”而班主任則是“極重要、極普通、極光榮、極偉大的主任”。我國著名的心理學(xué)家、教育家林崇德教授說過，一名中小學(xué)教師不當(dāng)班主任，就不會(huì)嘗到做老師的真正滋味。
在學(xué)校里，“樣樣工作通向班主任”，“班主任工作是個(gè)筐，什么內(nèi)容都要裝”!班主任工作繁、忙、累人所共知，班主任的責(zé)任無限大而權(quán)利似乎又是無限小，因?yàn)檎l都可以隨時(shí)給班主任下達(dá)任務(wù)。李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為，班主任最基本、最主要的人物是：學(xué)生思想教育和班級(jí)常規(guī)管理，他的權(quán)利與責(zé)任也只限于這個(gè)范圍內(nèi)。而最能體現(xiàn)班主任智慧的恰恰是這些平凡而瑣碎的常規(guī)工作，優(yōu)秀的班主任能夠把一件件小事做出藝術(shù)來，在平凡中現(xiàn)偉大，這也是我26年來一直擔(dān)任班主任的最重要的原因。
我對(duì)班主任的定位是：不僅是管理學(xué)生，而更多的是和孩子們共同生活、共同交往、共同歡樂、共同成長，是一段精彩的人生旅程。
所以，班主任工作既是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。
擔(dān)任班主任的26年里，一路摸索，一路追尋，用心、用情、用愛探索構(gòu)建的班級(jí)管理的新模式，從剛開始完全依靠個(gè)人權(quán)威進(jìn)行管理的“人治”，到嘗試依靠班規(guī)班紀(jì)集體意志的“法治”，再到今天以“家”文化為基調(diào)，“善”文化為核心的“文化治班”，形成了自己的獨(dú)特的班級(jí)管理特色：三年“規(guī)劃+目標(biāo)”，具體實(shí)施“五個(gè)一”，創(chuàng)建了民主、和諧“管而不死、活而不亂”，富有“彈性”的寬松、和諧、溫馨的“文化”班級(jí)，助力學(xué)生成長。
驚蟄有雨并閃雷，麥積場(chǎng)中如土堆。
——《驚蟄》。
驚蟄。
所教的班級(jí)“傳奇7班”“輝煌11班”“神話14班”“戰(zhàn)狼12班”均以班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，師生關(guān)系融洽，分別被評(píng)為省、市、縣“先進(jìn)班集體”。
在培訓(xùn)講座過程中，為了讓特崗老師對(duì)教師職業(yè)、對(duì)班主任工作產(chǎn)生幸福感，我把26年來自己的全部“秘訣奉獻(xiàn)給了這些小老師。每年都要對(duì)特崗教師培訓(xùn)，惟獨(dú)今年的這80名老師特別認(rèn)真、專注，不知道是自己的講座帶給了他們震撼，還是他們自身素質(zhì)高于以往，我越講講座間或提問，或互動(dòng)，或齊讀，氛圍尤其和諧與溫馨。
半天的培訓(xùn)結(jié)束了，能為特崗老師在上崗前上一節(jié)培訓(xùn)課，于我是一種鼓勵(lì)，更是一種鞭策。
教育，就是一場(chǎng)修行;教育，就是一種情懷;教育，更多的是幸福和快樂。
我愿教育如水，用柔情，發(fā)自內(nèi)心的深切的關(guān)懷和愛護(hù);用智慧，獨(dú)有的深徹見底的眼神和“豐滿”的品行，來成就教育。我愿一直走在通往完美的路上，耐心地期待春暖花開，無限向往著，陶醉于那動(dòng)人的“花開之聲”!
香花彌漫，快樂相隨!
既然選擇了教育，做了老師，當(dāng)了班主任，就讓我們做個(gè)幸福而快樂的旅者，在教育之路上，信步前行，無怨無悔!
當(dāng)老師，真好!當(dāng)班主任，真幸福。
做一名好老師真不容易。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告篇七
一直有一個(gè)夢(mèng)，藏在心中;想不到二十多年后，終于圓了我的大學(xué)夢(mèng)，而且是全國師范學(xué)院最高學(xué)府。帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬走進(jìn)北師大，仿佛讓我回到了二十多年前的學(xué)生時(shí)代：每天上課、寫作業(yè)、參加沙龍活動(dòng)等。雖然只有十二天，可在這短短的十二天里，感受到了校園里強(qiáng)烈的青春氣息和濃郁的人文氛圍。
在這次培訓(xùn)中，我有幸聆聽多位有名的大學(xué)教授及特教行業(yè)的專家們精彩授課，與專家們近距離的接觸，使我在教育教學(xué)方面拓寬了視野，促進(jìn)了教育理念的不斷更新，更讓我充分的領(lǐng)略到專家們那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。
無論是在聽報(bào)告的過程中，還是在與同行之間的交流中，或是在會(huì)后的自我反思中??我每時(shí)每刻都有著不同的收獲。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，有到兄弟學(xué)校聽課交流的活動(dòng)。每一個(gè)講座都有它的精彩之處，每一個(gè)講座也都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
一、我的思考：
在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷反思自己的教育、教學(xué)觀;反思自己的學(xué)生觀??把自己教育教學(xué)過程中產(chǎn)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法和感悟記錄下來，最引起我思考的問題：
1、融合教育的環(huán)境下，特殊教育應(yīng)如何定位?特殊教育教師的角色應(yīng)如何轉(zhuǎn)變?我有幸參加了由市教育局師資科組織的到東勝特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和在烏蘭察布舉辦特殊教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這兩次參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富充實(shí)、形式多種多樣：有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，回想這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，對(duì)于首次參加此類培訓(xùn)的我來說真是大開眼界。下面談?wù)勛约旱囊恍┡嘤?xùn)心得體會(huì)：
首先是思想上的認(rèn)識(shí)更深刻。我來自普通學(xué)校，參加此類的培訓(xùn)的機(jī)會(huì)比較少，本次的.培訓(xùn)使我思想上對(duì)特殊教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。赤峰市方教授給我們提到：作為特殊教育我們要認(rèn)識(shí)到了自己身上的擔(dān)子是光榮的，要進(jìn)一步體會(huì)到了作為一名特殊教育領(lǐng)域的教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的重大與神圣。
正如他所說我們從事的特殊教育工作是特殊的行業(yè)更是大愛的行業(yè)，絕對(duì)是太陽底下最光輝的事業(yè)，它不但為家庭解困，更為社會(huì)分憂。我們作為一名特教教師就應(yīng)該立足本崗位，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，最大限度地補(bǔ)償特殊兒童的缺陷，挖掘其潛力，幫助他們生存于社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活，成為一名自立于社會(huì)的人。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告篇八
十天的理論學(xué)習(xí)之后，又經(jīng)過了7天的國慶小假期，秋意正濃，已然感受到了絲絲涼意。8月8日到12日的跟崗實(shí)踐帶給我們的是和之前完全不同的體驗(yàn)。之前的課程安排的很滿，卻是以聽為主，身心是放松的；而這五天的實(shí)踐，卻是身心俱疲啊。不過，收獲很大。
每天雖然是車接車送，卻要起早貪黑，真是比平時(shí)上班還要累啊。76名學(xué)員，分了四組，迎賓小學(xué)，育紅小學(xué)，南環(huán)小學(xué)和朝陽小學(xué)各一組。我有幸被分到了朝陽小學(xué)。每天早晨帶著一雙惺忪睡眼，打著呵欠坐車，可是一到學(xué)校，看到活潑可愛精靈好動(dòng)的小學(xué)生，一下子眼就亮了，心情也舒暢了好多。朝陽小學(xué)里學(xué)生素質(zhì)很高，不論是低年級(jí)還是高年級(jí)，都帶著一臉笑容，感染了周圍的人。走進(jìn)教學(xué)樓，兩邊墻壁上的標(biāo)語，裝飾都是那樣溫馨，充滿智慧。連樓梯上面都用小腳丫的貼紙告訴孩子們要慢步輕聲，人性化的學(xué)校文化。我被這里的一切深深的震撼了，這才是我們一直追求和推崇的學(xué)校建設(shè)，這才是家長社會(huì)和我們教師向往的學(xué)校。干凈，整潔，溫馨，活潑，文明，大氣。
課間操是一個(gè)亮點(diǎn)，農(nóng)村小學(xué)也做課間操，只是形式比較單一。朝陽小學(xué)的課間操可謂真正做到了讓學(xué)生心靈和身體都得到了鍛煉?！蹲笫钟沂帧愤@樣柔和的音樂用在全體學(xué)生的活動(dòng)中，也被賦予了另一種內(nèi)涵，這種整體素質(zhì)的培養(yǎng)，給人一種蕩氣回腸的感動(dòng)。下午的課間活動(dòng)是另外一種模式，每天內(nèi)容都不一樣，都是由校長親自喊口令。孩子們活動(dòng)的熱火朝天，開心的很啊。我們的指導(dǎo)老師是六年級(jí)二班的劉老師，一位樂觀干練熱情好心的班主任。第一天就是她輔導(dǎo)的主題隊(duì)會(huì)，這樣的形式第一次見到，比較新穎。學(xué)生主持的很棒，過程很熟練，把活動(dòng)主題表演的很到位。一節(jié)音樂課《金蛇狂舞》，四年級(jí)小學(xué)生學(xué)的是熱熱鬧鬧，開開心心，精神百倍。尤其佩服的是授課教師的板書設(shè)計(jì)，精彩，貼切，一氣呵成，龍舟的形狀在課堂的尾聲部分展現(xiàn)在學(xué)生和我們聽課老師的眼前，贊嘆聲一片。整節(jié)課的歡樂氣氛，與《金蛇狂舞》的音樂氣氛相得益彰，效果令人稱奇。
第二天，三位一年級(jí)的授課老師，給我們展示完全不同的風(fēng)格和風(fēng)采。
語文老師講授的《山青青》，柔聲細(xì)語，一直微笑，讓人心情放松，每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的都很巧妙，學(xué)生掌握知識(shí)牢固?；卮饐栴}十分積極，朗讀課文聲音甜美，普通話特別標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在35分鐘之后才開始騷動(dòng)，教師的課堂控制能力較高。
數(shù)學(xué)老師帶來的是《10的合與分》，中間出現(xiàn)了一點(diǎn)小失誤，讓學(xué)生找規(guī)律，一年級(jí)小學(xué)生不知道什么叫“規(guī)律”，教師沒有很好的備學(xué)生，情緒稍顯急躁，可能老師表情過于嚴(yán)肅，有點(diǎn)控制不住課堂，最后教學(xué)任務(wù)未能完成。不過教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)還是比較豐富的。才發(fā)現(xiàn)，原來教師在授課時(shí)這樣的心急在外人看來如此幼稚，以后一定要注意。
英語老師給我們呈現(xiàn)的是小學(xué)一年級(jí)英語lesson 7《boy，girl》，充滿激情，整節(jié)課都在練習(xí)和活動(dòng)中完成。70多名學(xué)生每個(gè)人都得到了鍛煉，活躍度很高。其實(shí)一年級(jí)英語內(nèi)容很簡單，只有這兩個(gè)單詞和相關(guān)的兩句話，卻要完成40分鐘的教學(xué)任務(wù)，如何讓整堂課生動(dòng)豐富不顯枯燥，這是需要教師下功夫的。雖然英語是需要多說多練，但是我覺得這節(jié)課過多的活動(dòng)，會(huì)讓學(xué)生感到疲憊，尤其是讓學(xué)生快速站起來回答，頻率太高，最后有的學(xué)生干脆站不起來了?？梢赃m當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)讓學(xué)生放松的小環(huán)節(jié)，緩解緩解課堂節(jié)奏。單一的步調(diào)容易讓學(xué)生乏味，即使是走激情路線。
第三天，我們學(xué)員的實(shí)踐活動(dòng)，主題隊(duì)會(huì)。沒想到短短的時(shí)間，準(zhǔn)備的如此充分。學(xué)生的能力不可小視。自然，自信，生動(dòng)，有張力。很成功。
第四天，仍舊是我們學(xué)員的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)科授課。意料之外，輪到了我，當(dāng)然我應(yīng)該說是很榮幸的。我選授的是冀教版六年級(jí)語文第11課《心的翅膀》。冀教版語文書很多農(nóng)村的老師沒有接觸過，大多用的是人教版的。對(duì)于我來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)?；叵肫甬?dāng)時(shí)組內(nèi)選人的慘狀，沒拿到課本時(shí)的不知所措，看到課本卻無所準(zhǔn)備毫無頭緒時(shí)的焦慮，硬著頭皮備課時(shí)的無奈，茶不思飯不想睡不踏實(shí)的窘迫，還有滿臉糾結(jié)惆悵的表情，就感到自己當(dāng)時(shí)很像在沒有把握的時(shí)候被迫上戰(zhàn)場(chǎng)，不知輸贏，卻只有硬扛。不過，據(jù)聽課的老師們說，效果很不錯(cuò)。學(xué)生是第一次接觸，學(xué)科版本第一次接觸，年級(jí)層次是第一次接觸，我能夠輕松自如地完成這樣一堂公開課，對(duì)于我自己來說，已經(jīng)是很成功的事了。指導(dǎo)教師劉老師給了我很大的鼓舞和幫助，心里特別感激，她的落落大方和樂觀自然感染了我。
對(duì)我的贊賞點(diǎn)是，教態(tài)十分自然大方，語言流暢生動(dòng)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙貼切，與學(xué)生親近，尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)較好，學(xué)生很積極也很配合。走到學(xué)生中間提問，拉近了距離，關(guān)注學(xué)生心理點(diǎn)名回答。解釋詞語雖然處于偶然，卻也成為了聽課老師口中的一個(gè)亮點(diǎn)。尤其是最后的拓展部分，學(xué)生積極性得到了充分的體現(xiàn)，續(xù)編的故事個(gè)個(gè)驚奇生動(dòng)，不僅語言優(yōu)美，還充滿了智慧。連我自己都沒有想到會(huì)這樣圓滿。
當(dāng)然，課堂中的問題也是很多的。語速有些快，學(xué)生讀課文的時(shí)間少，教師話語仍舊占據(jù)課堂的大部分，學(xué)生語言活動(dòng)相對(duì)少了些，課件呈現(xiàn)中有一個(gè)地方?jīng)]有做好。我認(rèn)認(rèn)真真的聽取了聽課老師給我的建議，用心記下，好好琢磨，肯定會(huì)對(duì)我以后的教學(xué)有很大幫助，所謂“實(shí)踐出真知”嘛！現(xiàn)在想想，如果沒有這次講課，我會(huì)覺得跟崗實(shí)踐不完整，實(shí)踐實(shí)踐，只聽課不講課，怎會(huì)有這樣深刻的體會(huì)呢？所以我很慶幸有這次經(jīng)歷，雖然期間摻雜著一些小情緒，小糾結(jié)，不過都是值得的。如果沒有這樣苦思冥想，抓耳撓腮，苦下功夫的備課，沒有這種特殊情況下的鍛煉，怎能激發(fā)出作為老師的那種潛在的氣質(zhì)和魅力！培訓(xùn)的時(shí)間很短暫，在朝陽小學(xué)實(shí)踐的日子更是轉(zhuǎn)瞬即逝，剛剛認(rèn)識(shí)還未熟悉就要離開，不舍之情發(fā)自內(nèi)心。期間，學(xué)到了很多，聽到了很多，了解了很多，懂得了很多，也收獲了很多。所有的所有，一切的一切，不論什么，都是很寶貴的財(cái)富，珍貴的記憶，將會(huì)對(duì)于以后的生活成長和工作學(xué)習(xí)的進(jìn)步起到一定的促進(jìn)作用。
感恩這次培訓(xùn)，感恩跟崗實(shí)踐，感恩學(xué)院老師和領(lǐng)導(dǎo)，感恩指導(dǎo)老師，感恩師院里的一切人事物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已經(jīng)融入我的記憶長河。我親愛的學(xué)員同胞們，有你們陪伴，和你們一起相處的日子，我很幸福。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告篇九
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，在這個(gè)酷熱的季節(jié)里，我踏上了特崗老師的行程，要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到老師的行列，開頭了自己人生的新征程。但是對(duì)如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握學(xué)生的心理，以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問題都感到非常的迷惘和困惑。但是通過為期九天的崗前培訓(xùn)，使我對(duì)如何才能成為一名好老師有了一個(gè)更清晰的熟悉。這次培訓(xùn)，內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)班主任工作規(guī)范，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，說課、聽課、評(píng)課，課件制作和教法閱歷溝通等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獵取匪淺！
1、提高自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。
假如想教育出的學(xué)生，那么我們首先要做一名的老師。只有的老師才能培育出的人才，如何才能成為一名好老師？我知道了國家的愿景是：“提倡教育家辦學(xué)，制造有利條件，激勵(lì)老師和校長在實(shí)踐中大膽探究，創(chuàng)新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家”。作為一名老師，我們首先應(yīng)該提高自身的素養(yǎng)，這樣才能教育出更好的人才。
2、有正確的教學(xué)態(tài)度。
做為老師，我們應(yīng)該以愛學(xué)生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。正如培訓(xùn)老師說的，“沒有愛就沒有教育”。所以，教育的前提就是愛。我應(yīng)該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。
3、培訓(xùn)使我對(duì)“老師”這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色這一問題，這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思考和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有"愛心"，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、公平的'，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予準(zhǔn)時(shí)的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
4、培訓(xùn)為我解決實(shí)際工作種的問題提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法閱歷方面，也讓我熟悉到老師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要專心地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中我深深的感受到：愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，由于它是每個(gè)人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，由于偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻(xiàn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多！在接下來的時(shí)間里，我在做好本職工作的同時(shí)，要努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)！
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告篇十
在20xx年5月20日至5月21日，我有幸加入了特崗教師培訓(xùn)。在這期間，我認(rèn)真聆聽了進(jìn)修學(xué)校的老師們精彩講座及一中優(yōu)良教師的示范課。明白了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格，先輩的教育理論，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：
首先，xxx講的“什么是以人為本的教育”，以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn)，同時(shí)，學(xué)生受教育的過程是人格完美的過程。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。比如說這次在一中聽了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課，實(shí)感佩服他們的專業(yè)素質(zhì)。這些基本的能力和素養(yǎng)是我此后要不斷努力和加強(qiáng)的！
2、培養(yǎng)自身組織教學(xué)的'能力。成績提高在于教室，而教室的有效組織在于教師！只要有效組織教學(xué)，才是提高教室教學(xué)質(zhì)量的緊張包管。我以為，在教學(xué)中，教師要組織引導(dǎo)學(xué)生會(huì)合注意力，調(diào)動(dòng)激起學(xué)生進(jìn)修樂趣，勇敢探索問題，才能增強(qiáng)教學(xué)效果。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我深知自己需要研究的地方還有很好！在接下來的時(shí)間里，我在做好本職工作的同時(shí)，要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)！
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告篇十一
當(dāng)好一名教師首先你要知道學(xué)生想要什么樣的老師、家長想要什么樣的老師：當(dāng)然必須是希望能有一個(gè)專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)的老師，這樣更能將更多的知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，以下是小編收集有關(guān)特崗教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范文，僅供參考！
轉(zhuǎn)眼間，我在xx縣的崗前培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，雖說是短短的兩天，可我卻受益非淺。
剛來到這個(gè)陌生的地方時(shí)，我心中有一種莫明的慌恐。我在旅舍里休息了一夜之后，來到了xx縣教育局報(bào)到，這里的領(lǐng)導(dǎo)也是非常熱情的安排了我們的住處和吃飯問題，接著就是培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)。
給我們上課的老師有教育局里面的領(lǐng)導(dǎo)、有幾所學(xué)校的校長，有些領(lǐng)導(dǎo)雖說看著年齡已經(jīng)很老了，但是他們說話依舊是那么的青春、風(fēng)趣。因此吸引了我的'注意力，也引發(fā)了我的聯(lián)想，我想到：對(duì)，就是這種精神風(fēng)貌才是一個(gè)真正的老師形象，最簡單的，如果一個(gè)老師充滿了陽光，也能帶動(dòng)自己的學(xué)生充滿活力、想象力，也能給學(xué)生帶來溫暖的課堂、和諧的課堂氛圍。這就是這些領(lǐng)導(dǎo)給我的第一印象。
其次就是這些老師使我深刻的理解了怎樣當(dāng)一名合格的人民教師。
雖說我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候試講過、實(shí)習(xí)過，我也在民辦學(xué)校上過課過，但是我們都只是去做好自己的本分、盡好自己的職責(zé)，但卻從未認(rèn)真的想過這些問題。
聽了這些老師的講課之后，我才真正的意識(shí)到原來要想當(dāng)好一名合格的人民教師真的不是那么容易。聽了講課之后我個(gè)人有以下一些膚淺的見解。
當(dāng)好一名教師首先你要知道學(xué)生想要什么樣的老師、家長想要什么樣的老師：當(dāng)然必須是希望能有一個(gè)專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)的老師，這樣更能將更多的知識(shí)傳授給自己的學(xué)生；除此還必須是老師的自身品德修養(yǎng)問題，俗話說“其身正，不令而為；其身不正，雖令不從。”其次就是作為一個(gè)老師的人際交往關(guān)系，老師除了要和學(xué)生搞好關(guān)系之外，還得和家長、和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事之間都必須得有很好的人際關(guān)系，這樣會(huì)便于我們開展教學(xué)活動(dòng)。再次就是作為一個(gè)老師要每天思考一下自己的教法問題，備好學(xué)生、備好教材走一條屬于自己的科學(xué)的、合理的、創(chuàng)新的教法之路，繪出自己的個(gè)人色彩。
另外就是作業(yè)安排質(zhì)、量的合理化，課后輔導(dǎo)的工作也必須到位，每天還作好學(xué)生易錯(cuò)的記錄，替學(xué)生尋找一下原因以及解決的方法。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告篇十二
7月28號(hào)到29號(hào)，我參加了xx教育局舉辦的特崗教師崗前培訓(xùn)。對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來說，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是非常缺乏，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的，而聽過幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、基礎(chǔ)課程改革情況、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)學(xué)生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識(shí)。雖然時(shí)間只有兩天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來說必定會(huì)是終身受益的，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：
首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。另外，我對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘.新時(shí)代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力.對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話；少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話.這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
在本次培訓(xùn)中，通過小學(xué)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的六認(rèn)真要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。備課是其中一項(xiàng)重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語言、實(shí)驗(yàn)、提問、板書、練習(xí)八個(gè)環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識(shí)的引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
在本次培訓(xùn)中，各位講課的老師都對(duì)我們寄予了很大的期望。同時(shí)也鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色；要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師；要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的.工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。兩天的培訓(xùn)讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告篇十三
20xx年7月28號(hào)到29號(hào)，我參加了x教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓(xùn)。對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來說，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是非常缺乏，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的，而聽過幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、基礎(chǔ)課程改革情況、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)學(xué)生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識(shí)。雖然時(shí)間只有兩天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來說必定會(huì)是終身受益的，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：
首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。另外，我對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘。新時(shí)代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力。對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話；少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
在本次培訓(xùn)中，通過小學(xué)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的六認(rèn)真要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。備課是其中一項(xiàng)重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語言、實(shí)驗(yàn)、提問、板書、練習(xí)八個(gè)環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的`心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識(shí)的引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
在本次培訓(xùn)中，各位講課的老師都對(duì)我們寄予了很大的期望。同時(shí)也鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色；要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師；要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。兩天的培訓(xùn)讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告篇十四
教師崗前培訓(xùn)逐漸進(jìn)入尾聲，因?yàn)樾膽褜?duì)教育的理想,我們走在一起，因?yàn)楦魑幻麕煹慕?jīng)驗(yàn)傳授，我們一路感化，一路成長。
這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括教師在校園安全事故中的責(zé)任、名師成長足跡-一心會(huì)跟愛一起走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思考、新教師職場(chǎng)生涯第一課、教師語言的運(yùn)用技巧、心理健康教育對(duì)課改的幾點(diǎn)思考，以及針對(duì)我們數(shù)學(xué)教師設(shè)置的“合格的數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)”和“數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與激趣藝術(shù)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，為我們踏入職場(chǎng)帶來了第一縷陽光，使我受益匪淺。
作為一名數(shù)學(xué)教師，首先你需要具備良好的師德品質(zhì)，精深的.數(shù)學(xué)文化素質(zhì)，以及全面的能力素質(zhì)。我們必須心存愛心，做每一位學(xué)生的護(hù)花使者，善待每一位學(xué)生，成為對(duì)學(xué)生具有正面影響的“重要他人”，只因?yàn)椤皭凼墙逃蠲赖恼Z言”。
教師道路任重而道遠(yuǎn)，而我們不能僅僅只作為一名教書匠，那不是我們應(yīng)有的目標(biāo)。我們給予學(xué)生的，不應(yīng)該僅僅是知識(shí)，更應(yīng)該是掌握知識(shí)的方法與技巧，這就是“授人以魚不如授人以漁”。讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充滿靈性的課堂,讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓老師成為課堂的引導(dǎo)者,學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。
總之，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
特崗教師崗前培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告篇十五
參加教育局組織的這次培訓(xùn)，覺得非常的榮幸，不管聽報(bào)告還是聽課，都受益匪淺。其中，接近一天半的聽課對(duì)我的感觸最深，因?yàn)檫@樣能夠親身走進(jìn)教室，走到孩子們中間，和他們一起聽課，一起感受課堂的魅力，一起領(lǐng)略教學(xué)的藝術(shù)，一起接受知識(shí)的沐浴。
在第三實(shí)驗(yàn)的這六節(jié)英語課，我深深的被老師們的教學(xué)藝術(shù)折服了，被孩子們的熱情感染了。不論是教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理，還是難點(diǎn)點(diǎn)撥、師生互動(dòng)、環(huán)節(jié)銜接等方面都深深的震撼了我。希望自己以后的課堂也可以變得這樣豐富多彩、充滿生機(jī)。
在第三實(shí)驗(yàn)的這幾天，一方面感受著這座學(xué)校的活力與秩序，感悟著英語課堂的智慧，另一方面也讓我對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了不自覺的對(duì)比和思考。一是如何使現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)充分在農(nóng)村小學(xué)英語課堂上發(fā)揮最大效率，二是如何改變班級(jí)內(nèi)英語水平兩級(jí)分化的現(xiàn)狀，如何在英語課堂上實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差。
這六節(jié)英語課對(duì)我影響最大的就是每位老師的精美課件，以及多媒體教學(xué)的充分運(yùn)用。在這些課堂上孩子們學(xué)習(xí)熱情高漲、回答問題積極、自信，我深深地感受到城市和農(nóng)村孩子的整體差距，這讓我對(duì)農(nóng)村學(xué)校的英語教學(xué)有了一些思考。我擔(dān)任了從三年級(jí)到六年級(jí)所有的英語教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)每個(gè)年級(jí)每堂課的現(xiàn)代化教學(xué)是非常困難的，而且現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于縣直學(xué)校。
英語教學(xué)恰恰需要生動(dòng)、直觀、形象的圖片、影像、動(dòng)畫的支持，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)該盡最大能力利用多媒體教學(xué)，讓英語課堂不再枯燥、乏味，希望能讓英語課堂慢慢走進(jìn)孩子們的心里，能讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，因?yàn)橛泦卧~、背課文不再是一種負(fù)擔(dān)。
現(xiàn)在的課堂中最大的感受就是同在一個(gè)班級(jí)有的孩子特別優(yōu)秀，而有的孩子甚至連所有的英文字母都背不出來，存在非常嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，這給教學(xué)帶來了很大的困難和挑戰(zhàn)，到底該怎樣提高學(xué)生的整體英語水平，縮小差距，怎樣還能實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的幫扶，如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。希望自己能在以后的教學(xué)工作中，能摸索出一條有效且易于實(shí)施的辦法。
這次組織的新教師培訓(xùn)，非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。雖然，我成為了一名教師，卻不知從何做起，不知道真正的課堂該如何組織，不知道該怎樣把我認(rèn)為非常簡單的知識(shí)教給孩子們，不知道從孩子們的角度研讀教材。
總的來說，經(jīng)過了這次的新教師培訓(xùn)，一下子讓我有了信心，因?yàn)樗o了我一種方向，給我引了一條路。祝愿自己能腳踏實(shí)地、用心做教育。
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