通過總結(jié)自己的心得體會，我們可以更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并為自己制定更好的發(fā)展計劃。如何寫一篇完美的心得體會，需要我們?nèi)?、客觀地評估自己的學習和工作表現(xiàn)。以下是一些寫心得體會時需要注意的細節(jié)，希望對大家有所幫助。
教師職業(yè)的心得體會篇一
尊敬的校長暨校董事會：
本人自從××年××月××日開始，有幸與××學校簽約，成為教書育人隊伍的一員，收獲很大，也十分珍惜這段美好時光。最近，由于本人(1.身體;2.家庭;3.個人興趣;4.教學能力;5.發(fā)展需要;6.個人志向;7.私人;8.其他...)原因，經(jīng)過長時間的思考，不得不做出這個決定：辭去所擔當?shù)恼n程教授任務，離開××學校。希望校長以及校董事會能夠批準本人的請求。
此致
敬禮!
辭職人：cn人才網(wǎng)。
xx月xx日。
教師職業(yè)的心得體會篇二
通過本次學習和幾年的工作經(jīng)驗，讓我對教師職業(yè)道德有了深入的熟悉。職業(yè)道德主要是針對職業(yè)行為的道德原則和規(guī)范，它通過人們的職業(yè)活動、職業(yè)習慣、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風和它們的社會效果表現(xiàn)出來。不同的職業(yè)有不同的職業(yè)道德。例如，行醫(yī)的有醫(yī)德、執(zhí)教的有師德，也就是說，各行各業(yè)都有其德，這德就是為人民服務的精神。走進商店，我們愿意看到店員笑臉相迎;走進郵局，我們希望得到熱情服務;走出飯店，不管我們下次還來不來就餐，都愿意聽到一句歡迎您再來的話，這樣心里就平衡。而人們對教師的要求就更高了，絕不單單是笑臉相迎、歡迎您再來這么簡單。由于教師要教書育人、為人師表，這就要請教師有更高的道德水準。
同時，作為一位教師，應當酷愛學生。每個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育氣力，它能使學生感覺到教師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，激起學習的愛好，感遭到他人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;固然這些道理我都懂，但我是一位再普通不過的教師，教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、人際關(guān)系等種種人生瑣事必定會影響自己的情緒。當我心情不好時，假如這時候?qū)W生出錯，我就很輕易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點，乃至動手施暴，打壞了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，乃至可以影響學生的一生。今后我將漸漸地改掉自己的壞脾氣，努力地在師生之間，構(gòu)成相互尊重、相互愛惜、善于交換、及時溝通的氛圍，這也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。
另外，教師還應具有刻苦研究，嚴謹治學的態(tài)度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學習。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真實的教師一定是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生。把每個學生都領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。不管束師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應當清楚，作為教師，必須要堅持讀書。努力進步自己教育教學理論水平和實踐能力，改進教育教學方法。否則假如我只滿足于現(xiàn)狀，不思進取，在時代不斷發(fā)展的條件下，就會逐漸被社會所淘汰。
有人說快樂是一種選擇，有的人快樂，有的人痛苦，在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質(zhì)收入角度看，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在整體上處于中、低收入之間。但是就如校長說的我們也沒必要抱怨，是我們沒有機遇選擇更好的職業(yè)，或是我們笨蛋。可是從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的上風，職業(yè)生活的情感性在當今利來利往的商品社會中已成為教師行當?shù)牧硗庖淮笊巷L。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機靈應變，巧引善導之樂;啟愚化頑，學子轉(zhuǎn)化之樂;***情操，慰師謝教之樂;桃李八方，來鴻千里之樂……我們當教師的，不單單在奉獻，在孩子們中間，我們一樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學生一天天茁壯成長，就會由衷興奮，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這類職業(yè)的成績感是其他職業(yè)沒法相比的。
以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。我們相信，只要我們教師為了每位學生的發(fā)展，每位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，終究隨著水長船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐富回報。
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻處?，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時間學校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復學習，我覺得《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”。
首先是要愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。
其次是愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造幼兒。
最后是愛幼兒。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對幼兒的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。
愛教育、愛自己、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
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中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會。
教師職業(yè)的心得體會篇三
一個人面對外面的世界時，需要的是窗子；一個人面對自我時，需要的是鏡子。通過窗子才能看見世界的明亮，使用鏡子才能看見自己的污點。其實，窗子和鏡子并不重要，重要的是你的心，你的心廣大書房就廣大了，你的心照亮了，世界就明亮了。自古以來，教師被譽為“人類靈魂的工程師”。社會對教師工作給予了很高評價，受人尊重。那么我們教師應該怎么做呢？ 學習了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。讓我深感受益匪淺。我認真反思，總結(jié)如下：
通過學習，我明白了這里的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》就是一面“鏡子” ，就是要求我們時刻用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格要求自己，做一名合格的教師。這次學習，對于我來說像是醍醐灌頂，茅舍頓開，我深深地體會到教師這一工作的真正意義所在。
熱愛教育，獻身教育，是教師職業(yè)道德的基本要求。一個教師的事業(yè)成就和價值實現(xiàn)。不僅僅依靠他的知識水平和教育才能，更重要的是取決于他對教育事業(yè)的熱愛和忠誠的態(tài)度。很難想象一個見異思遷、心猿意馬，不熱愛教育工作的教師，能傾盡全力投身教育，擔負起教師應盡的崇高職責。通過這次學習，我更堅定了信念，終生愛自己的職業(yè)。
正確的道德行為，以保證教師育人目標的實現(xiàn). 我通過這次學習認識到：選擇了教師，我們就應該甘愿清貧；選擇了教師，我們就應該樂于奉獻；選擇了教師我們就應該把學生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置。
由于職業(yè)勞動的特殊性和社會的高期望值，從總體上說，教師道德總是處于當時社會道德較高的層次上。首先，是社會對教師道德的期望和要求的高層次性。教師的勞動影響著人類社會的發(fā)展，沒有哪個職業(yè)比它更受社會眾多對象的關(guān)注。漢代揚雄說“師者，人之模范也”我國封建社會把教師與“天、地、君、親”共排次第。英國最近把社會分成十七個階層,而教師是排在第一位的。如此等等，都說明了人們認識到了教師工作的特殊的社會作用，將它視為一種神圣的職業(yè)，因此成為普遍受到人們愛戴和尊敬的職業(yè)。因此，在道德要求上，自然也就提出了更高、更嚴格的要求。其次，是教師職業(yè)的特殊性，要求教師具有較高的職業(yè)道德。教師肩負著培養(yǎng)人，塑造人的重任，不僅要用自己的豐富學識教導人，更重要的是要用自己的品格教育人，以自己良好的德行和習慣去影響學生。教師的片言只語，舉手投足，時時在自覺或不自覺地將信息傳遞給學生，影響著學生。因此，教師在道德修養(yǎng)上不僅要具有一般公民應有的道德意識，體現(xiàn)全民范圍的道德建設(shè)要求，又要體現(xiàn)先進分子的道德建設(shè)要求，要把道德建設(shè)的廣泛要求和先進要求統(tǒng)一于一身。因此，我既然選擇了教師這一職業(yè)，必將竭盡全力達到道德要求的最高層次。
做一個學生喜歡的老師，讓學生喜歡前提是和學生在一起經(jīng)過一段時間的相處，因此，建立和諧的師生關(guān)系是成為學生喜愛的老師的前提。我們和學生在一起，平時生活中有時是相互爭論、相互游戲、相互開玩笑，而在課堂上的生活是以學生學習為主的一種精神存在。
去感染，使學生和你協(xié)調(diào)一致，尊重學生，愛你的每一位學生，創(chuàng)設(shè)愉快的教學情境，努力提高學習效率。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
我要做到愛崗敬業(yè)，忠誠人民教育事業(yè)，對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。按20xx年修訂的《中小學教師職業(yè)規(guī)范》的要求去做，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨，貫徹國家的教育方針，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利，尊重每個人的價值和尊嚴，追求真理，獻身教育事業(yè)，渴望得到同事、學生、家長和社會成員的尊敬信任，為淤溪中心小學教育事業(yè)作出更大努力。
教師職業(yè)的心得體會篇四
課前準備是否充分是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵所在，因此，我在教學一年級數(shù)學時，根據(jù)一年級學生年齡小、識字少、理解能力和認知水平有限等諸多因素對教學工常作帶來的負面影響，為了上好每一節(jié)課，我主要從課前準備入手。課前準備主要有教師準備和學生準備。
一、教師準備教師首先要鉆研教材，認真閱讀教師用書，把握新課程標準，分析每一節(jié)課的教學內(nèi)容和學生的認知水平，有針對性的做好課前準備工作。其次，教師要依據(jù)教學內(nèi)容和學生的認知水平，準備好充分的教具。例如我在教學一年級數(shù)學10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法時，除了充分利用學校現(xiàn)有的教學設(shè)備外，還制作了0到10的數(shù)字卡片、圓片、三角形、小正方形、小旗子，10以內(nèi)數(shù)的加減法算式卡片等等，在課堂教學中，教師利用這些簡易的教具邊擺劃邊講解，邊講解邊擺劃，將抽象的概念具體化，將現(xiàn)實的物體數(shù)字化，使學生一目了然，易于理解，收到了良好的教學效果，達到了預期的目的。其三是要課前一分鐘侯課。課前一分鐘侯課的好處是可以提醒和督促極少數(shù)好玩的、學習習慣差的學生做好上課準備，同時還可以將全班學生的學習意識集中起來，使學生都進入角色，如果不課前侯課，等待上課鈴響了再進入教室，上課氣氛顯然是不一樣的，有跑動、有吃的、有大聲喧嘩的、有急急忙忙從桌框里拿學習用具的，這和老師提前一分鐘侯課的氛圍完全是不一樣的，因此，教師應堅持提前一分鐘侯課。
二、學生準備。新入學的一年級學生對教學常規(guī)還不是很懂，缺乏學習意識和積極向上的學習習慣，根據(jù)這一實際問題，首先我教給學生上課應做好哪些準備工作，如讓學生課前一分鐘拿出自己的數(shù)學課本、練習本、削好鉛筆、擺好學具，這些看似一些微不足道的細小環(huán)節(jié)，但也是不可忽視的教學常規(guī)之一，又是對學生行為習慣的一種良好養(yǎng)成教育。
其次是學生學具準備。開學前，我給每個學生準備了圓片、數(shù)字卡片、三角形、正方形等學具樣品一份，讓學生帶回家和家長共同完成學具制作，有了這些簡易學具，在課堂教學中，我讓學生跟著老師擺、跟著老師說，讓學生自己邊擺邊說、同桌互擺互說，形成了一個動手、動腦、動口的三位一體的有效教學活動，即使學生學會了知識，學懂了知識，又培養(yǎng)了學生動手操作能力，達到了三維目標中的知識與技能、過程與方法的教學目標。
總之，課前準備是整個教學過程必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，它對教學效果有著決定性的作用。
教師職業(yè)的心得體會篇五
對于低年級的數(shù)學教學，我經(jīng)驗很少，因為從教22年，教了21年小學數(shù)學，我從來沒有教過一年級數(shù)學，所以我非常佩服教低年級數(shù)學的老師，在我的眼中低年級教得好的教師，個個都是專家。學無止境，我非常感謝能有機會接觸到“小學低年級數(shù)學課堂趣味教學”這樣一個非常有意義的課題，讓我有了一次重要的學習機會。
我認為，小學低年級數(shù)學課堂趣味教學的重要意義主要表現(xiàn)在解決了兩個矛盾。小學低年級學生大都在6—8歲之間，他們上數(shù)學課有兩個矛盾所在：
第一個矛盾是低年級學生的思維方式和數(shù)學學科本身特點的矛盾。低年級學生的腦功能發(fā)育處于“飛躍”發(fā)展的階段，形象思維仍占主導，邏輯思維很不發(fā)達，很難理解抽象的概念。而數(shù)學是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學，恰恰是一門抽象性的學科。
第二個矛盾是低年級學生的心理特點和小學課堂時長的矛盾。低年級學生的注意帶有很大的無意性和濃厚的情緒性，而且注意力不持久，一般只有20-30分鐘，而小學的一節(jié)課一般都是40分鐘，這使得他們很難堅持一節(jié)課都認真聽講。
正是有了這樣兩個矛盾，我們看到很多低年級的數(shù)學課堂教學存在以下普遍的問題：老師認為很簡單的問題，講了n遍，學生依然不會;一節(jié)課，開始還好一些，最后一二十分鐘大部分學生聽講狀況不好，教師在上邊講的聲嘶力竭，孩子們在下邊跑神兒、說話、做小動作大有人在。
如何有效解決這兩個矛盾，我國古代著名教育家孔子早已為我們指明方向，他說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這正是形象生動的告訴我們興趣在學習中的作用。蘇霍姆林斯基也曾說“只要抓住了學生的心，他們就會越加迫切地想要知道、思考和理解”，學生的注意自然而然就會持久地投射到當前的數(shù)學學習活動中來。
小學低年級數(shù)學課堂趣味教學，正是抓住了學習的動機這一根本，著眼于激發(fā)學生的學習興趣，在課堂教學中站在孩子的角度設(shè)計教學，通過激趣導入、穿插游戲兒歌、引入比賽、給孩子編一些順口溜等方式，深深地吸引學生的注意，使其自覺參與到數(shù)學學習過程中來，沉浸其中;通過組織觀察、操作、合作、交流等多種形式的活動，調(diào)動學生的眼、耳、手、口等多種感官參與學習，盡最大可能使抽象的數(shù)學知識形象化;從而很好的解決了低年級數(shù)學課堂教學中的矛盾，為學生今后學習數(shù)學不僅奠定了扎實的學科基礎(chǔ)，還奠定了很好的心理基礎(chǔ)。
教師職業(yè)的心得體會篇六
作為一名職業(yè)教師，多年的教學經(jīng)驗讓我深深體會到，教育不僅需要理論知識，更需要實際操作和不斷的反思。本文將從個人的實踐角度出發(fā)，總結(jié)自己的職業(yè)教師心得和體會，探討如何更好地開展教學工作，提升學生的綜合素質(zhì)。
第二段：教育理念的形成和更新。
作為一名職業(yè)教師，我深信教育的目的是幫助學生成為有用的人。這需要教育者具備專業(yè)知識、熱情和責任心。隨著教育師資培訓的不斷推進，教師教學思想的更新也變得更加重要。我們需要時刻關(guān)注教育界的最新動態(tài)，積極主動地參與教育實踐，不斷更新自己的教育理念，適應時代發(fā)展的需求。
第三段：課堂教學的重要性和有效方法。
教師的主要工作是教學，因此如何做好課堂教學是非常重要的。對于我來說，課堂教學的核心在于激發(fā)學生的學習興趣和增強學生的學習動力。有效地傳遞知識和技能是重要的，但更重要的是能夠引導學生培養(yǎng)自主學習的能力。在教學實踐中，我嘗試采用多種有效的方法，包括課堂互動、啟發(fā)式教學、任務驅(qū)動教學等，從而實現(xiàn)教學目標和學生個性化發(fā)展的雙贏。
第四段：評價與反思的重要性。
教學工作是一個動態(tài)的過程，因此評價與反思非常重要。教師需要通過不斷地評價和反思，從而調(diào)整教學策略和方法，探索最合適的教學模式，成為學生學習生活的指南和良師益友。評價可以有多種形式，既包括客觀的考核和測試，也包括更加關(guān)注學生興趣和能力發(fā)展的話題討論和班級小組活動。重要的是，教師要與學生保持溝通，汲取他們的建議和想法，以便更好地改進教學方式。
第五段：結(jié)論。
作為一名職業(yè)教師，我非常有幸能夠參與到這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的教育事業(yè)中。通過多年的實踐和反思，我意識到，做好教育需要不斷更新自己的教育理念和方法，借鑒和學習先進的教育模式和經(jīng)驗，注重學生的全面發(fā)展，促進學生的自主學習和思考能力的發(fā)展。我們作為職業(yè)教師，需要時刻保持高度的責任心和敬業(yè)精神，投入到學生成長成才的事業(yè)中去。
教師職業(yè)的心得體會篇七
教師職業(yè)道德是一般社會道德在教師職業(yè)中的具體體現(xiàn)，有其自身的特殊性質(zhì)和鮮明的職業(yè)特征：它是理想人格的塑造者，是傳統(tǒng)道德的匯聚者和弘揚者，是社會道德的創(chuàng)導者，是未來道德的啟迪者。作為教師來講，學習，掌握教師道德的基本特征和要求，以及其中的修養(yǎng)，既有利于我們認識教師職業(yè)的崇高性，熱愛自己的職業(yè)，又有利于教師在道德上不斷發(fā)展自己，完善自己，做為教育教學工作，為社會主義的兩個文明建設(shè)作出貢獻。
教師的職業(yè)勞動，涉及多方面的關(guān)系，與社會，學生，員工，家長各方面都要發(fā)生聯(lián)系，大量地表現(xiàn)為人與人的關(guān)系。因此，教師職業(yè)道德有著其他職業(yè)道德無與倫比的特點。
由于職業(yè)勞動的特殊性和社會的高期望值，從總體上說，教師道德總是處于當時社會道德較高的層次上。首先，是社會對教師道德的期望和要求的高層次性。教師的勞動影響著人類社會的發(fā)展，沒有哪個職業(yè)比它更受社會眾多對象的關(guān)注。漢代揚雄說"師者，人之模范也"。我國封建社會把教師與"天，地，君，親"共排次第。英國最近把社會分成十七個階層，而教師是排在第一位的。如此等等，都說明了人們認識到了教師工作的特殊的社會作用，將它視為一種神圣的職業(yè)，因此成為普遍受到人們愛戴和尊敬的職業(yè)。因此，在道德要求上，自然也就提出了更高，更嚴格的要求。其次，是教師職業(yè)的特殊性，要求教師具有較高的職業(yè)道德。教師肩負著培養(yǎng)人，塑造人的重任，不僅要用自己的豐富學識教導人，更重要的是要用自己的品格教育人，以自己良好的德行和習慣去影響學生。教師的片言只語，舉手投足，時時在自覺或不自覺地將信息傳遞給學生，影響著學生。教師在道德修養(yǎng)上不僅要具有一般公民應有的道德意識，體現(xiàn)全民范圍的道德建設(shè)要求，又要體現(xiàn)先進分子的道德建設(shè)要求，要把道德建設(shè)的廣泛要求和先進要求統(tǒng)一于一身。
教師道德意識與其他職業(yè)道德意識相比具有更強的自覺性。教師工作是一種特殊的職業(yè)勞動，在教學的過程中具有較強的獨立性，靈活性，從教師勞動的時空看，具有很大的自由度。比如，教師備一節(jié)課，可能花幾小時，甚至更多的時間，也可以花5分鐘，10分鐘草率了事。教師可以利用業(yè)余時間備課，改作，家訪，進修，做學生思想工作，也可在上班時間閑聊，自由外出。教師在教育中抱怎樣的勞動態(tài)度，表現(xiàn)怎樣的道德品行，完全取決于教師的責任感和內(nèi)心的自我監(jiān)督，這就要求教師在道德意識上有高度的自覺性，時時處處都要嚴以律己，以身作則。
教師不象法官，法官的道德是執(zhí)法的公正；也不象工人，工人的勞動是對操作程式的不斷重復。而教師的職業(yè)勞動需要豐富的情感，有人說教育沒有情感，就象磨坊沒有水。教師道德的核心是愛，從愛出發(fā)，以愛為歸宿。愛生是教師教育學生的情感基礎(chǔ)，獲得教師的愛是學生普遍的心理需要，教師愛的投入會在學生身上得到愛的回流。教師教之勤，愛之切，都源于教師道德情感的豐富性。其豐富性，具體表現(xiàn)為：
（1）情感胸懷要博大；
（2）情感體驗要細微；
（3）情感調(diào)控要自覺；
（4）以情化人要靈活。
教育勞動的效果是非速效的，是滯后的，間接的，但其影響卻是長久深遠的。教師道德影響的"深"，表現(xiàn)在它直接作用于學生的心靈，幫助他們形成一個美好豐富的內(nèi)心世界；教師道德影響的"遠"，表現(xiàn)在教師道德的影響不只局限于學生在校學習期間，而是影響其終身。"一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木，終身之計，莫如樹人"（《管子·權(quán)修》）。學生在校時，由于年齡小，閱歷淺，缺乏生活實踐經(jīng)驗，對教師的教育往往感受不深，領(lǐng)悟不透。離開學校，踏上社會后，教師的影響就會自覺或不自覺地表現(xiàn)出來，并且擴而大之，綿延不斷。一個對學生高度負責，且有很高威望的教師，或者在學生成長過程中起著關(guān)鍵的教誨，引導作用的教師，會得到學生持久的愛戴和懷念，如魯迅之對于藤野，毛澤東之對于徐特立。
熱愛教育，就是要樹立崇高的職業(yè)理想，就要有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。崇高的職業(yè)理想是教師熱愛教育，獻身教育事業(yè)的重要精神支柱和動力源泉。事業(yè)心是一種堅定的職業(yè)信念，是對自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求。陶行知先生提倡教師應有"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高而無私的獻身精神。顯然，沒有強烈的事業(yè)心是不可能做到這些的。教師的責任感能使教師在任何環(huán)境條件下，都把自己所從事的事業(yè)看作是對社會，對他人不可推卸的一種道德責任，而不會把它當作一種外在的強制，從而促使教師在教育工作中兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，高度自覺地實踐正確的道德行為，以保證教師育人目標的實現(xiàn)。
教師職業(yè)的心得體會篇八
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻處?，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么？他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時間學校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復學習，我覺得《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”。
我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。
教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造幼兒。
這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對幼兒的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。
愛教育、愛自己、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
教師職業(yè)的心得體會篇九
作為一名新職業(yè)教師，我一直以來都充滿著憧憬和挑戰(zhàn)。在這段時間里，我經(jīng)歷了許多新鮮而有趣的事情，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將和大家分享一些我個人的心得體會。
首先，作為一名新職業(yè)教師，我深刻體會到課堂教學的重要性。每當我走進教室，看到一張張充滿期待的笑臉，我就感到一股強烈的責任感。我明白，在教室里，我不僅僅是傳遞知識的工具，更是學生們的引路人和榜樣。因此，我注重課堂氛圍的營造，讓學生們感到放松和愉悅，激發(fā)他們的學習動力。同時，我也注重與學生的互動，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和問題，以促進他們的思考和表達能力。我相信，只有在一個積極互動的課堂中，學生才能真正體驗到學習的樂趣和成就感。
其次，我認為作為一名新職業(yè)教師，要善于發(fā)現(xiàn)和引導學生的潛能。每個學生都有自己的優(yōu)點和特長，作為教師，我們需要耐心觀察和發(fā)現(xiàn)。在課堂上，我常常結(jié)合學生的興趣和特長，進行多樣化的教學活動。例如，對于立體幾何這門讓學生們頭疼的課程，我組織學生們參觀實際的建筑物，讓他們親身感受幾何知識的實際應用，從而激發(fā)他們的學習熱情。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習興趣和能力都得到了進一步的提升。因此，我認為作為一名教師，我們應該充分發(fā)揮學生的潛能，讓他們在學習中找到自己的價值和能力。
再次，我深刻認識到教育是一項持久而艱巨的工作。作為一名新職業(yè)教師，我經(jīng)常會面臨許多挑戰(zhàn)和困難。例如，學生的學習程度參差不齊，他們的性格和學習能力也各不相同，這對于教師來說是一個不小的考驗。但我明白，教育是一種幫助和引導的過程，我們不能期望每個學生都能達到同樣的標準，更不能將學生們之間的差異看作是他們的問題。相反，我更愿意按照每個學生的特點和需求來設(shè)計教學計劃，讓他們在自己的舒適區(qū)內(nèi)發(fā)展和成長。我相信，只有在一個包容和尊重差異的教育環(huán)境中，每個學生都能夠找到自己的位置和價值。
最后，作為一名新職業(yè)教師，我意識到自己需要不斷提升和成長。教育是一個不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，我們需要跟上時代的步伐，不斷學習新的教學理念和方法。因此，我積極參加各種教育培訓和學術(shù)研討會，與同行交流經(jīng)驗和教學方法。同時，我也不斷反思自己的教學行為和效果，尋找改進的空間。我相信，只有不斷追求進步和創(chuàng)新，我們才能更好地完成自己的教育使命。
總而言之，作為一名新職業(yè)教師，我感到無比幸福和驕傲。我喜歡教育這個充滿使命感和挑戰(zhàn)性的工作，我也樂意為學生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。通過這段時間的學習和實踐，我深刻體會到了教育的重要性和影響力。我相信，只要我堅持初心，不斷努力，就能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
教師職業(yè)的心得體會篇十
我有幸學習了《教師職業(yè)道德》這本書，更加知道了自己的責任，作為新時期的小學教師我們要像書中所講，要轉(zhuǎn)變觀念，不僅要具備本體性知識，、有背景性知識，還要具備條件 性知識。
只有這樣才能適應社會發(fā)展、時代要求。
當代教師面臨的三項主要責任，即崗位責任、社會責任、國家責任。
這就要求我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學生負責，為家長負責，為社會負責，為國家負責。
當你每天忠實的履行著自己神圣職責的時候，也就是在為自己負責，你將成為一名新時期合格的人民教師。
敬業(yè)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。
敬業(yè)的人，會專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責，盡自己的義務，努力將工作做好。
對教師而言，就是盡自己應盡的教育義務，表現(xiàn)出高度的責任心和對得起職業(yè)，對得起學生的 教育良心 ，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財富，但她擁有充實的精神財富，“精神財富無處不在，時時刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。
教師的勞動，很難用嚴格的時空、具體的標準來度量。
忠于職守、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。
教師時刻不忘自己的責任，把無愧于事業(yè)、無愧于學生、無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己、鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產(chǎn)生強大的工作動力。
我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。
“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。
時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。
教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。
一名優(yōu)秀的教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。
才能引導學生健康向上 發(fā)展，才能對社會作更大的貢獻
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導者，在教育活動中起主導作用。
教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。
也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。
忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。
只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。
用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。
熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。
千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。
能過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。
教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。
教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。
否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。
學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
今年在學校的統(tǒng)一安排下，我們進行了一次集中培訓，通過這次培訓，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認識，尤其對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》有比較深刻的認識，特別對以下幾點有比較深刻的認識。
通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的，“教育者的責任就是不辜負機會;利用機會;能用千里鏡去找機會;去拿靈敏的手去抓機會”。
學校無小事，教育無小事。
每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待;學生上學、放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學習、身體、個性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心;活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護;成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節(jié)、難忘的片斷，都需要及時總結(jié)。
這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會領(lǐng)悟其中的精華所在。
“教師的職務是千教萬教，教人求真”，“先生不應該專教書，他的責任是教人做人”，“真教育是心心相印的.活動。
惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學生良好的人格是教師的重要職責。
育人是一項復雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時期，更賦予我們重大的責任，需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。
教書育人。
雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。
以前總認為，我按照大綱要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。
但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為唯一的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。
作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。
學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們應該自身做一個道德行為的楷模。
以前總是強調(diào)給學生一滴水，教師要有一桶水，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，現(xiàn)在要做自來水，甚至都不夠，必須要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。
今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進一步提高自身素質(zhì)。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。
“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。
時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。
教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。
“人之初、性本善”，每個孩子都是純潔無瑕的，就如同白紙一張，會變成什么色取決老師的關(guān)心。
作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。
關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關(guān)心他們，而應該在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關(guān)心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。
總之，這次暑期培訓我的收獲非常大，雖然天氣很炎熱，但我覺得得到了如此大的收獲，值得!除了集中學習，我想自身利用假期的時間來進行自身讀書再教育。
我將再次閱讀蘇霍姆林斯基的教育理論和陶行知的教育理論，再看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，來不斷提升自身的業(yè)務水平，使自己在各方面都有新的提升。
通過學習，我覺得應該站在高起點的位置，重新來認識教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，規(guī)劃自己的三年規(guī)劃，按照市局的要求來不斷規(guī)范我們的教學行為，為推進素質(zhì)教育盡自己的一份力。
教師職業(yè)的心得體會篇十一
作為一名教師已經(jīng)工作多年，我深深感受到了教師這個職業(yè)的獨特魅力與意義。在這個職業(yè)中，我不僅從學生身上獲得了滿滿的成就感，也不斷挑戰(zhàn)自己，不斷成長。下面，我將用1200字的篇幅，總結(jié)我多年來作為一名教師的心得體會。
首先，教師工作需要充分的教學準備。在每一次的教學中，我都會提前準備教案和教學材料。通過對教學內(nèi)容的深入研究和準備，我才能夠更加清晰地傳授知識，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的實踐，使學生能夠更好地理解和掌握。此外，教學準備還包括對學生的情況了解和分析，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以滿足不同學生的需求。準備工作可以幫助我提高教學效果，讓學生能夠更好地受益。
其次，教師需要有良好的溝通能力和教學技巧。在教學過程中，我會注重與學生的互動和交流，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。我會耐心傾聽學生的問題和疑惑，并及時給予解答和幫助。有時候，我還會采用一些形象生動的教學方法，如用故事講解知識點，或者利用多媒體技術(shù)展示，以吸引學生的注意力。通過與學生的有效溝通和積極互動，我可以更好地幫助學生理解和消化知識，提高他們的學習能力和興趣。
此外，作為一名教師，我也深深體會到了教育的獨特意義和社會責任。教育是傳承和發(fā)展文化的重要途徑，也是培養(yǎng)人才、促進社會進步的重要手段。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的使命，我們的努力和付出，將會對社會和國家產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們需要時刻保持敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)地從事教育工作，為學生的成長和未來貢獻力量。
此外，作為一名教師，我也需要不斷學習和提升自己。教育是一個不斷進步的領(lǐng)域，新的教育理念和方法不斷涌現(xiàn)。作為一名合格的教師，我需要不斷學習和掌握新的知識和技能，以跟上時代的步伐。我會通過參加專業(yè)培訓、研究教育文獻等方式，不斷提高自己的教學水平和素養(yǎng)。只有不斷學習和進步，才能夠更好地適應時代的發(fā)展變化，為學生提供更好的教育。
最后，我堅信教師應該成為學生的引路人和榜樣。除了傳授知識，我還要教育學生遵循正確的價值觀，樹立正確的人生觀和世界觀。我會以身作則，嚴格要求自己，力求做到言傳身教，讓學生通過我來學習和發(fā)展。我希望每個學生都能從我的教育中受益，并能夠成為有擔當、有責任感、有追求的人。
總之，作為一名教師，我深深感受到了這個職業(yè)的使命和責任。通過充分的準備，良好的教學溝通能力，正確的教育態(tài)度和自我提升，我相信我可以更好地履行教師的職責，為學生的成長和社會的進步貢獻力量。
教師職業(yè)的心得體會篇十二
第一段：引言（約200字）。
作為一名新職業(yè)教師，我一直帶著興奮和激情投入到學生教育之中。這段時間以來，我體驗到了許多新鮮的事物和面臨的挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將會分享我作為新職業(yè)教師的心得體會。
第二段：技能的培養(yǎng)與提升（約200字）。
在我的職業(yè)生涯早期，我意識到自己需要不斷地培養(yǎng)和提升自己的教學技能。我參加了各種教育培訓課程，學習了更多關(guān)于教學方法和教育心理學的知識。通過這些學習，我學會了如何制定有效的教學計劃，如何處理學生的問題和困惑，并且學會了如何鼓勵和激發(fā)學生的學習動力。這些技能的提升幫助我更好地處理教學工作，與學生建立良好的溝通和互動。
第三段：與學生的溝通與理解（約200字）。
作為一名新職業(yè)教師，我意識到與學生之間的溝通和理解是至關(guān)重要的。每個學生都有自己的特點和需求，我需要用心傾聽他們的心聲，并盡力去理解和滿足他們的需求。我學會了多種溝通方式，如面對面交流、書面交流和非言語交流等等，以適應不同學生的需求。通過與學生的溝通和理解，我更加了解學生的想法和困惑，并能夠更好地幫助他們克服遇到的困難。
第四段：與同事的合作與學習（約200字）。
作為一個新職業(yè)教師，我深知自己的不足之處。在我的職業(yè)生涯中，我非常珍惜與同事們的合作與學習機會。我們每周舉行教研活動，分享教學經(jīng)驗和教學資源。通過與同事們的討論和交流，我不僅學到了更多的教學方法和策略，而且得到了支持和幫助。與同事的合作使我不斷成長和改進自己的教學水平。
第五段：持續(xù)的自我反思與成長（約200字）。
作為一名新職業(yè)教師，我深知自我反思對于個人的成長是至關(guān)重要的。我時常反思自己的教學效果和方式，尋找改進自己的方法。我不斷地做教學總結(jié)和調(diào)整，以提高自己的教學質(zhì)量。通過持續(xù)的自我反思，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進，不斷推動自己在教學道路上的成長。
結(jié)尾：
作為一名新職業(yè)教師，學習和成長是不可或缺的。我通過培養(yǎng)和提升自己的教學技能，與學生的溝通與理解，與同事的合作與學習以及持續(xù)的自我反思與成長，不斷完善自己的教學能力。我相信，只有不斷努力和進取，才能成為一名優(yōu)秀的教育者，為學生成長發(fā)揮更大的作用。
教師職業(yè)的心得體會篇十三
作為一名新職業(yè)教師，我認為教育是一項偉大的事業(yè)。在我的教學生涯中，我體會到了很多，也學到了很多。本文將分享我作為一名新職業(yè)教師的心得體會。
第二段：熱愛是教學的基礎(chǔ)。
首先，我認為熱愛是教學的基礎(chǔ)。教育工作并非一份外界所認為的輕松工作，而是需要付出大量努力和心血的職業(yè)。沒有熱愛，就無法經(jīng)受住這個職業(yè)的種種考驗。我熱愛我的學生，熱愛教學，這種熱愛驅(qū)使著我不斷提升自己的教學能力，給予學生更多的關(guān)愛和指導。
第三段：耐心和責任感是必備品。
其次，耐心和責任感是作為一名新職業(yè)教師必備的品質(zhì)。在教學中，有些學生學習能力較弱或者行為習慣不好，需要額外的關(guān)注和幫助。作為一名教師，我們要有耐心去傾聽他們的困惑，給予他們耐心的指導。同時，我們還要對學生的學習成績負起責任，不僅要關(guān)注優(yōu)秀生的進步，更要關(guān)注那些有困難的學生，給予他們更多的幫助和支持。
第四段：持續(xù)學習是提升教學能力的關(guān)鍵。
在我成為一名新職業(yè)教師的過程中，我深深體會到了持續(xù)學習的重要性。教育事業(yè)時刻在發(fā)展變化，只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，為學生提供更好的教育。我參加了很多教育培訓課程，閱讀了大量的教學理論和教學方法書籍，不斷提升自己的教學能力。同時，我也積極參加學科競賽、研討會等活動，與其他教師相互交流學習。在這個過程中，我不僅為自己的教學提升了水平，也為學生提供了更豐富的教育資源。
第五段：關(guān)注學生成長，終身受益。
最后，作為一名新職業(yè)教師，我最大的收獲就是看到學生們的成長和進步。每當看到學生在我的教誨下冒出的小小火花，我都會感到無比的欣慰。作為教師，我們的任務不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿?。當看到學生能獨立思考問題、自主學習、形成正確的價值觀時，我感到很自豪。我相信，這種成就感是我終身無法替代的。
結(jié)尾：立志成為更好的教師。
作為一名新職業(yè)教師，我從這份工作中獲得了巨大的快樂和成就感。但我也清楚，這只是一個開始，我還有很長的路要走。我立志成為一名更好的教師，不斷提升自己的教育水平，為孩子們帶去更好的教育。同時，我也衷心希望更多的年輕人能夠投身于教育這個偉大的事業(yè)中，共同為社會培養(yǎng)出更多有愛心、有理想、有能力的新一代。
教師職業(yè)的心得體會篇十四
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已經(jīng)兩年多了了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從兩年的工作實踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。剛開始自以為憑著自己良好的語文功底，對付小學語文知識性問題不在話下，只是經(jīng)驗不足而已，其實不然，在多年來深入教學實際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學生懂并不是件很容易的事。要教好一個學生不難，但要教好整個班的學生就必須真正全心全意付出。
讓我體會最深的是學校對各位新教師的關(guān)愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長，學校特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗,對教學重點難點把握不住。學?！敖Y(jié)對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當組內(nèi)老師聽我的課，我都虛心請教他們的意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向同行學習教學方法。特別要感謝的是岸頭實驗學校的各位老師，雖然剛到岸頭還不足兩個月，但是這里的老師都很友善、熱情，前不久，我參加了“新教師3年級會課活動”，我很高興能有這樣一個歷練的機會，來提高自己，與時開始認真?zhèn)湔n。我校語文組全體教師在百忙之中一次次來聽課，細心評課、耐心指導，他們和我一起分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題。
一、教學方面。
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過歷練與學習，在學校領(lǐng)導和有經(jīng)驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現(xiàn)在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導和學校的領(lǐng)導以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助，使我在教學方面有所進步。經(jīng)過兩年的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學方面做到以下幾點：
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清。
楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施;精心設(shè)計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
5、寫反思日記。要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。
教學反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。
6、"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言不夠。
凝練、情感演繹不夠生動等。因此做為一名合格的教師，應當嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
二、管理工作方面：
初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩，不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
一個人初入學，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎(chǔ)，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī)，可見，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在最初擔任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。
幾個月下來，孩子在能力、成績等方面可能發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣、學習習慣方面等不盡人意，導致班級工作不能順利開展。后來，我向有經(jīng)驗的老師學習請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法，違背了人的認知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。
通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓練對學生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當然地把規(guī)矩當作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有規(guī)矩，就不成方圓。
卻有一種巨大的力量。
作為一名光榮的人民教師,在以后的教學工作中我要力爭做到:。
一.熱愛學生。給我們的學生多一些愛心，關(guān)心,責任心,寬容心,細心等，我們教授學生的同時,多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,同學們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二.獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三.不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業(yè)務能力，豐富自己的教學經(jīng)驗。
同時也真心的希望局領(lǐng)導和校領(lǐng)導們能多給我們新教師一次歷練的機會，多舉行一些會課活動，使我們能有一個充分展示自己的平臺。
一份春華，一份秋實，在這短暫的兩年里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要資料，是教師職業(yè)到達專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時期，要建設(shè)一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就務必進一步加強和改善師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的資料，增加新的內(nèi)涵。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎(chǔ)上，把職責教育放在師德建設(shè)的首位是十分必要的。職責，是一個成熟的人對自我的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)臐摿托袨?。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務”，一名人民教師，他的職責無處不在，如果沒有職責意識，就不會明白自我的職守，不會明確自我肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們務必知職責、明職責、負職責、盡職責。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責?！白鲆粋€現(xiàn)代人務必取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，務必天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自我，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的職責”。
一名優(yōu)秀的教師，就應是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自我的職責。教師就應緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行用心探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，――這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮晕业目蒲幸庾R，把自我的課堂、班級當成自我的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
近期，在上級有關(guān)部門的部署下，學校組織我們認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2010年修訂本)，教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條資料，卻讓我們感觸頗多。透過自學、集中學習、交流的方式、發(fā)表自我的見解，這一過程使我們深深地認識到：新時期的教師不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)。
教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自我執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自我的全部心血奉獻給自我所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一向堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就務必首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
二、無私奉獻，關(guān)愛每一位學生。
教育是一門藝術(shù)，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋?，傳的不僅僅僅是學之理，更就應是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤理解，永記于心。
在我們班有這樣一個學生，其實很聰明，但學習不主動，上課不認真聽講，并且不遵守紀律，因此學習成績較差，作業(yè)經(jīng)常不完成，我也經(jīng)常和他談心，鼓勵他把字寫好來，爭取下次作業(yè)評比獲獎，此刻他有所轉(zhuǎn)變了，也愛讀書了，作業(yè)也能按時完成了，而且寫字也是盡自我的努力把字寫好來。
教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。
三、為人師表。
教師要處處事事嚴格要求自我，敢于正視自我，解剖自我。凡是要求學生做到的，自我務必先做到，給學生樹立好的榜樣，比如要求學生不要遲到老師自我就不能遲到早退;要求學生禮貌禮貌老師自我言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為準則老師自我就要遵守教師守則。否則要求學生，而自我又不身體力行，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾不可信賴。
四、要養(yǎng)成終身學習的習慣。
這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自我充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自我變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
總之，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自我，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自我成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會職責感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感--熱愛學生，誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人人民教師，應對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自我提出嚴格要求，用心參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道德情操。
首先，當我們選取教師這一職業(yè)時，意味著我們的工作時光是無界限的。
(1)要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。
(2)要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。
(3)要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學工作中，我們應做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學生既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境，又能用心參與課堂的學習，成為學習的主體。
其次，作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學中，要妥善處理師生關(guān)系：
(1)要給予學生特殊的關(guān)心和愛護。
(2)不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師務必充分認識《教師法》，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。
(3)不得歧視學生，對于班級個別調(diào)皮、成績差的學生，老師要用心進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行歧視，造成學生退學。
再次，教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習，要明白，"要給學生一杯水，自我務必有一桶水"，所以，在教學之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索新的教學規(guī)律，改善教育教學方法，提高自我教育、教學和科研的水平。
總之，作為一名人民教師，我們應在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自我的“光芒”照向每一位學生，發(fā)揚奉獻精神，同時，應對學生充滿期望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。
21世紀已經(jīng)來到，人類社會進入一個嶄新時代——知識經(jīng)濟時代。這就意味著知識創(chuàng)新、傳播和應用將成為經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識，民族素質(zhì)和新潛力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素。
歷史的經(jīng)驗告訴我們，如果不發(fā)展教育事業(yè)，不提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新潛力，就會在國際經(jīng)濟競爭中時時處于被動、依附地位，就會受制于人，仰人鼻息。為此，加快教育改革和發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，是我們順應時代潮流的要求，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選取，是國家富強，民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ)。
要通道。不管看到什么，都會無意識的模仿，不知不覺中，學生就與他們身邊的教師的行為模式越來越近了。在此，教師的影響力顯得尤為重要。即使是一些細小的言行，也不能等閑視之，因為這些細小之處對于學生品性的好壞都有著不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的早已忘得一干二凈，而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式，紀律觀念。勤勞風范和自我控制等具體行為卻仍然存在學生心中并產(chǎn)生持久的影響。良好的師德修養(yǎng)對一個人品格的養(yǎng)成是很重要的，我們教師教育學生的全部資料可歸納為一句話——改善和提高自我的修養(yǎng)。
教師職業(yè)的心得體會篇十五
作為一名職業(yè)教師，我深知教育的重要性和責任感。多年的教學實踐讓我深刻認識到，教育不僅僅意味著傳授知識，更是塑造學生的品格和未來。在教育崗位上，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷反思自己的教學方法和效果，逐漸形成了自己的職業(yè)教師心得體會。
第一段：提高專業(yè)素質(zhì)與深入研究教材。
作為一名職業(yè)教師，擁有扎實的專業(yè)知識是必備的。我常常針對自己所教授的學科進行深入研究，不斷更新自己的知識儲備。同時，我也加強了對教材的理解和把握。只有對教材有深入的了解，才能更好地進行教學設(shè)計和知識傳授。此外，提高自己的教學方法和手段也是不可忽視的。通過學習教育學和心理學的知識，我能夠更好地理解學生的需求和心理，從而采取更合適的教學方法，提高教學效果。
第二段：關(guān)注學生，關(guān)注教育教學的整體效果。
學生是教育的根本，關(guān)注學生的發(fā)展和需要是職業(yè)教師最基本的職責。在教學過程中，我會積極傾聽學生的意見和建議，關(guān)注他們的學習動態(tài)和學習情況。同時，我也經(jīng)常與學生家長進行溝通，了解學生在學校以外的情況，為他們提供更全面的關(guān)懷和指導。除了關(guān)注學生，關(guān)注教育教學的整體效果也是必不可少的。我會不斷評估自己的教學方法和效果，及時調(diào)整和改進。只有學生有了進步，教育教學的整體水平才會提高。
第三段：注重啟發(fā)思維，激發(fā)學生學習的主動性。
教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和學習能力。為了達到這一目標，我在教學中注重啟發(fā)思維，激發(fā)學生對知識的獨立思考。在教學設(shè)計上，我會采用啟發(fā)式提問和情境模擬等方法，引導學生主動思考和解決問題。此外，我也鼓勵學生進行小組討論和項目研究，培養(yǎng)他們的合作意識和獨立思考能力。通過這樣的教學方法，我相信學生的學習能力和創(chuàng)新能力將得到極大的提升。
第四段：定期進行教學反思和學科交流。
職業(yè)教師需要不斷反思自己的教學方法和效果，及時調(diào)整和改進。為了實現(xiàn)這一目標，我會定期進行教學反思，總結(jié)自己的教學經(jīng)驗和教訓。同時，我也積極參與學科交流和研討，與同行進行經(jīng)驗分享和教學方法交流。通過和其他教師的交流，我能夠了解到更多的教學思路和方法，積累經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。
第五段：堅守初心，持續(xù)進修。
作為一名職業(yè)教師，我深感教育事業(yè)的偉大和責任。我將堅守初心，始終以學生為中心，致力于為學生提供最好的教育資源和指導。同時，我也將持續(xù)進修，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過不斷努力和實踐，我的職業(yè)教師之路將更加光輝、美好。
在這篇文章中，我分享了自己作為一名職業(yè)教師的心得體會。通過不斷提高專業(yè)素質(zhì)和深入研究教材，關(guān)注學生和教育教學的整體效果，注重啟發(fā)思維和激發(fā)學生學習的主動性，定期進行教學反思和學科交流，以及堅守初心和持續(xù)進修，我堅信自己能夠成為一名更出色的職業(yè)教師，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。
教師職業(yè)的心得體會篇十六
近日，教育部印發(fā)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我們?nèi)w教師在園長潘雪玲的帶領(lǐng)下，一同認真學習了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。
通過此次的學習，我體會最深的是：幼兒教育是人的終身教育，幼兒園教師是幼兒的啟蒙教師，我們會陪伴著孩子渡過他們?nèi)松凶钪匾娜?，幼兒教師的形象是可愛、可親、溫柔、美麗的。在我上幼兒師范學院的時候，我很清楚的記得，學校開設(shè)了多門學科，不僅有各種藝術(shù)課，還有兒童心理學、兒童衛(wèi)生學、班級管理等等學科。那時，在學校里，我們的學校對我們要求的非常嚴格，偌大的校園沒有一個環(huán)衛(wèi)工人，但是校園依然是干凈、整潔、美麗的，那全部都是我們學生用自己勤勞的雙手創(chuàng)造的。那會兒當學生的我們非常不能理解，學校為什么要用這種軍事化的方法來管理我們，但是現(xiàn)在，我們在做了這么多年的幼兒教師時，才真得會感謝我們的學校，正是有學校這樣的培養(yǎng)，我們才能在幼兒教師這個行業(yè)里，認真、耐心、辛勤、愛心的去陪伴孩子們。
在我的身邊不僅有工作多年的老教師，也有積極向上的年輕教師，她們都是我學習的榜樣！我們在共同學習了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，都深有感觸，幼兒園教師不好當，如何能當好幼兒教師，真得要從師德上嚴格要求自己，常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛孩子的體現(xiàn)。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。
孩子們各方面能力與發(fā)展都不如成人，我們要尊重與關(guān)心呵護孩子們，平等的對待每個孩子，特別不能謾罵、歧視、體罰與變相體罰孩子們，這都是違背師德師風的行為。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細心與耐心的呵護與教育，用愛心去滋潤每一位幼兒的心靈，讓孩子們擁有一個快樂的童年生活。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛稱默化的影響，且教師的一百一行孩子們喜歡模仿，特別是我們幼兒園的孩子，則我們一定要時時刻刻為孩子們做出好的榜樣，堅持嚴以律己，以身作則，要求自己做好事，擁有好的行為習慣，不做迫背職業(yè)道德行為，凡要求孩子們要做到的，自己首先要做到。
我在大學里接受的幼兒教育，對于我今天的教育教學都啟到至關(guān)重要的作用，我一直記得我特別喜歡的《兒童心理學》，讓我一直受用，正是能了解幼兒的心理，才能更好的去愛孩子。今天談到的師德，更是鞭策著我做更好的幼兒教師！
教師職業(yè)的心得體會篇十七
作為一名職業(yè)教師，我在教育事業(yè)的道路上走過了許多年。通過這些年的積累和經(jīng)驗，我深刻體會到了作為職業(yè)教師的重要性和責任。以下是我對職業(yè)教師這個身份的一些心得體會，希望能夠與大家分享。
首段：換位思考，理解學生需求。
教育是一種專業(yè)技能，更是一種服務業(yè)。作為職業(yè)教師，我們應該時刻保持換位思考的習慣，理解學生的需求和困擾。每個學生都有自己獨特的背景和情況，他們的學習能力和興趣各不相同。因此，我們需要學會調(diào)動教育資源，根據(jù)學生的個體差異，制定靈活多樣的教學方案，最大限度地滿足他們的學習需求。
二段：關(guān)注學生全面發(fā)展。
作為職業(yè)教師，我們的責任不僅僅是傳授知識，更是要關(guān)注學生的全面發(fā)展。只有從綜合素質(zhì)教育的角度出發(fā)，培養(yǎng)學生的智力、情感、體質(zhì)和道德等各個方面，才能真正將學生培養(yǎng)成為社會的棟梁之材。因此，我們要注重學生的品德修養(yǎng)，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們勇于創(chuàng)新、具有創(chuàng)造力的思維方式。
三段：提升教育教學質(zhì)量。
在職業(yè)教師的崗位上，我們要時刻追求教育教學的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。一方面，我們要不斷學習新知識，盡可能掌握最先進的教育教學技術(shù)，提高自己的教學水平；另一方面，我們要加強與同行的交流和研討，借鑒他人的先進經(jīng)驗，不斷完善教育教學方法。只有這樣，才能夠保證我們的教育質(zhì)量始終處于領(lǐng)先地位。
四段：引導學生積極向上。
作為職業(yè)教師，我們要引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助他們樹立積極向上的心態(tài)。在學習和生活中經(jīng)常面對挫折和困難，如果學生沒有正確的心態(tài)和方法去應對，很容易陷入消極情緒中。因此，我們要及時進行心理輔導和情感指導，幫助學生解決他們在學習和生活中遇到的問題，同時激發(fā)他們的學習動力，培養(yǎng)他們的自信心。
五段：善用教育資源，構(gòu)建良好校園環(huán)境。
職業(yè)教師不僅僅是一名教育工作者，更是一名管理者。我們要善用教育資源，合理規(guī)劃教學環(huán)境。構(gòu)建和諧的校園文化，為學生提供良好的學習成長環(huán)境。同時，我們要與家長密切配合，建立良好的溝通機制，讓家校合作成為教育的重要支撐。只有全方位地規(guī)劃和管理教育資源，我們才能夠有效提升教育的質(zhì)量和水平。
結(jié)束段：成就學生夢想，實現(xiàn)自我價值。
作為一名職業(yè)教師，我們的最終目標是成就學生的夢想，幫助他們實現(xiàn)自己的自我價值。只有積極關(guān)注學生的全面發(fā)展，提供優(yōu)質(zhì)的教育教學服務，我們才能夠真正影響學生的一生。職業(yè)教師是一個高尚而神圣的職業(yè)，我們要用心去做好每一位學生的引路人，用心去影響他們的一生。
教師職業(yè)的心得體會篇十八
這個寒假過得非常有意義，大慶小語當家人韓老師為我們搭建了溫暖的學習舞臺，我們一起結(jié)伴讀書，共同分享，這是我們每個小語人最溫暖的回憶。
通過認真研讀薛法根老師的五本著作，我認識了薛法根老師。他幽默、智慧、簡約、樸實的人格讓他在教學實踐中形成了自身特色的“清簡、厚實、睿智”的教學風格。通過學習了解”組塊教學”，將零散的教學內(nèi)容整合，設(shè)計有序的實踐板塊，獲得言語智能的充分發(fā)展和語文素養(yǎng)的整體提升并建構(gòu)具有組塊特色的語文課程，實現(xiàn)語文教學的科學化。這次面試，評委提出的問題是“請理解；清簡；一詞，并且結(jié)合課例來說明”。針對這個問題，我結(jié)合《番茄的`太陽》一課對于；清簡；做出了很好的詮釋。
作為語文教師，觸摸“組塊教學”理論，聆聽薛法根老師的諄諄教誨，如春風喚醒了我們美好的心靈，為自己的教學生涯撥開層層迷霧，又見燦爛的陽光。特別喜歡薛老師勉勵自己的話，“珍貴的樹木總是慢慢地成長，我愿意成為這里的一棵樹，一棵有價值的珍貴的大樹，或許你聽不到我生命中拔節(jié)的聲音，但我仍然在悄悄地長大，慢慢地長大?！弊屛覀円黄鹕钊雽W習研究“組塊教學”，以期慢慢地長大，靜待花開的聲音。
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