人教版五年級新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀19篇）

無論是成功還是失敗，總結(jié)都是一種寶貴的財(cái)富。在總結(jié)中，可以借助一些圖表或數(shù)據(jù)的展示方式，來更直觀地呈現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。想要寫一篇優(yōu)秀的總結(jié)？不妨看看以下這些范文。

人教版五年級新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1：認(rèn)識8個(gè)生字，會(huì)寫其中5個(gè)生字。:。

2：能夠正確讀寫“急促、報(bào)警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。:。

3：正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住并理解重點(diǎn)詞匯和課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

:4：了解當(dāng)代科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科性的積極性。領(lǐng)悟說明方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫課文中的生字和詞語，并了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法和表達(dá)方法。

課時(shí)安排：1個(gè)課時(shí)。

教學(xué)媒體：課件。

教學(xué)過程。

一導(dǎo)入新課，板書課題。

總結(jié)，我們生活中，到處都有玻璃，比如，門窗、汽車、杯子、電燈、高樓大廈、玻璃儀器（燒杯、漏斗等）等等。

師：今天我們來學(xué)習(xí)課文中的介紹的幾種新型的玻璃，看一看，這些新型的玻璃有什么特點(diǎn)，用途。

一、整體感知，自主閱讀，熟悉課文。

安排學(xué)生起來分段朗讀，整體感知文章大意，提問“課文中一共介紹了幾種玻璃？”

留足夠時(shí)間讓學(xué)生仔細(xì)的閱讀，分小組討論，再總結(jié)每種玻璃的特點(diǎn)和功能。

二、學(xué)習(xí)課文中生字，新詞，注意字詞的發(fā)音和用法。

1、課文介紹了哪幾種玻璃？有哪些？

2、復(fù)習(xí)上生字和新詞，要求正確的朗讀；聽寫學(xué)習(xí)的8個(gè)生字。

3、仔細(xì)讀課文，舉例說明，作者在介紹各種玻璃的時(shí)候采用了那些說明方法。

三、結(jié)合上節(jié)課的內(nèi)容，用表格形式來呈現(xiàn)各種玻璃的特點(diǎn)和作用。

新型玻璃。

種類特點(diǎn)作用。

夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜。

變色玻璃能隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色“自動(dòng)窗簾”

吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼。

吃音玻璃消除噪音使噪音強(qiáng)度減弱。

夾絲玻璃非常堅(jiān)硬，不易破碎適于高層建筑使用。

鞏固，創(chuàng)新。

安排課堂任務(wù)，讓學(xué)生以《xx玻璃自述》，要求結(jié)合課文介紹的玻璃特點(diǎn)和功能，并達(dá)到推銷玻璃的效果，語句通順，流利。

寫完之后，老師抽選個(gè)別的作文來和大家一起分享。

四、總結(jié)。

1、新型玻璃的作用越來越大，你還希望，現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出哪些新型玻璃？

2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感想？

人教版五年級新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃!這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來了。這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。

另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無恙;。

即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。

還有一種“變色玻璃”，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔?。建筑物裝上這種玻璃，從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。變色玻璃還會(huì)隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。所以人們把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。

有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好!這樣的玻璃早就問世了，它就是“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強(qiáng)烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴(yán)寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。

噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。盡管這位“隱身人”難以對付，人們還是想出了許多它的辦法?！俺砸舨ＡА本褪窍胍舻哪苁?。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。

在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用;在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。

人教版五年級新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

今天聽了兩節(jié)課，一節(jié)是語文，呂老師講的《新型玻璃》；另一節(jié)是英語，趙老師講得《friends》。在課后的教研活動(dòng)中，我談了對這兩節(jié)課的感受與對“八字”課模的理解。兩位老師的課有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，也有一些疏忽遺漏，整理出來以備往后教學(xué)參考。

1、呂老師的課前互動(dòng)，問學(xué)生：“你準(zhǔn)備怎樣上這節(jié)課？”學(xué)生積極發(fā)言，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行打好了基礎(chǔ)。

2、學(xué)生的表現(xiàn)優(yōu)秀，具體表現(xiàn)在朗讀水平高，回答問題時(shí)語言組織能力強(qiáng)，可見教師在平時(shí)訓(xùn)練有素。

3、課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生以多種形式閱讀文本，自主讀，快速讀，展示讀，品讀……。

4、生生互動(dòng)到位、有效，在學(xué)生讀文和回答問題之后讓同伴評價(jià)，以學(xué)生的眼光發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題，學(xué)生對此會(huì)更有參與的興致。

5、不足之處是，在講解“可以……可以……可以……也可以……”句型是，沒有講透這句話正是對新型玻璃用途及其廣泛的描述，以至于學(xué)生在用詞練習(xí)說話時(shí)，思維單一，放不開想象的翅膀。第二點(diǎn)不足是教師對必要的知識點(diǎn)沒有做必要的講解，比如對過渡句作用的講解據(jù)不甚細(xì)致，我個(gè)人認(rèn)為，體會(huì)作者的寫法應(yīng)在點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)，而不是在學(xué)完課文后教師機(jī)械地告訴學(xué)生就算學(xué)到寫法了。不可讓“精講”束縛知識的傳授！

6、課前，教師一定要對課件進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼咸幚?，否則會(huì)浪費(fèi)很多課堂時(shí)間，可惜的很！

7、相比較而言，趙老師的英語課準(zhǔn)備比較充分，從內(nèi)容上說，圖文音像資料樣樣齊全；從結(jié)構(gòu)上講，整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，準(zhǔn)備（學(xué)生心理準(zhǔn)備--聽歌緩和氣氛，知識準(zhǔn)備--復(fù)習(xí)單詞）--學(xué)習(xí)--鞏固。值得聽！

人教版五年級新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1．理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。

2．學(xué)會(huì)本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。

3．訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。

4．朗讀課文。

5．聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計(jì)的新型產(chǎn)品。

教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目的：

1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路。

2．初步掌握各種玻璃的特點(diǎn)和作用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

大家在生活中認(rèn)識了幾種玻璃，它們有什么特點(diǎn)？（一般玻璃，易碎。

鋼化玻璃，堅(jiān)固，不易碎。塑料玻璃，柔軟。

師：今天就來學(xué)一學(xué)關(guān)于玻璃的課文，板書課題。

看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點(diǎn)？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。

二．檢查課題預(yù)習(xí)情況。

1．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。

2．提出不理解的詞語。

3．說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。

板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃。

夾絲玻璃。

吸熱玻璃。

吃音玻璃。

三．講讀第一自然段。

1．學(xué)生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)的語句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。

2．學(xué)生自學(xué)后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用。

教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點(diǎn)和作用。

并板書：特點(diǎn)作用。

中間夾絲金屬絲網(wǎng)報(bào)警。

3．齊讀第一自然段，邊說邊體會(huì)玻璃的特點(diǎn)和作用。

四．分組自學(xué)二至五自然段。

1．學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。

2．指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的特點(diǎn)和作用。

今天請同學(xué)們以新型玻璃的身分寫一篇《新型玻璃自述》。

全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。

教師：要會(huì)夸自己，把自己的特點(diǎn)、用途寫清楚，叫人一看就想買。當(dāng)然，要實(shí)事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是新型玻璃了。

學(xué)生寫的時(shí)候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、指導(dǎo)，對寫作有困難的學(xué)生還要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。

學(xué)生寫完后，當(dāng)眾評改。

人教版五年級新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1．理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。

2．學(xué)會(huì)本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。

3．訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。

4．朗讀課文。

5．聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計(jì)的新型產(chǎn)品。

教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目的：

1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路。

2．初步掌握各種玻璃的特點(diǎn)和作用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

大家在生活中認(rèn)識了幾種玻璃，它們有什么特點(diǎn)？（一般玻璃，易碎。

鋼化玻璃，堅(jiān)固，不易碎。塑料玻璃，柔軟。

師：今天就來學(xué)一學(xué)關(guān)于玻璃的課文，板書課題。

看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點(diǎn)？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。

二．檢查課題預(yù)習(xí)情況。

1．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。

2．提出不理解的詞語。

3．說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。

板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃。

夾絲玻璃。

吸熱玻璃。

吃音玻璃。

三．講讀第一自然段。

1．學(xué)生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)的語句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。

2．學(xué)生自學(xué)后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用。

教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點(diǎn)和作用。

并板書：特點(diǎn)作用。

中間夾絲金屬絲網(wǎng)報(bào)警。

3．齊讀第一自然段，邊說邊體會(huì)玻璃的特點(diǎn)和作用。

四．分組自學(xué)二至五自然段。

1．學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。

2．指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的特點(diǎn)和作用。

今天請同學(xué)們以新型玻璃的身分寫一篇《新型玻璃自述》。

全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。

教師：要會(huì)夸自己，把自己的特點(diǎn)、用途寫清楚，叫人一看就想買。當(dāng)然，要實(shí)事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是新型玻璃了。

學(xué)生寫的時(shí)候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、指導(dǎo)，對寫作有困難的學(xué)生還要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。

學(xué)生寫完后，當(dāng)眾評改。

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人教版五年級新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。正確讀寫“急促、報(bào)警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的多種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

3、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

4、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

自制課件。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入：

二、整體感知，自主閱讀：

2、教師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？我們一塊來讀讀課文。

3、學(xué)生借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

4、再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃）。

5、這5種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢？那就請你根據(jù)自己的喜好的玻璃，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點(diǎn)、作用等。

三、交流討論，合作學(xué)習(xí)：

1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補(bǔ)充，相互釋疑。（上臺寫出所學(xué)玻璃的特點(diǎn)、作用。

2、全班交流：通過自學(xué)交流，還有什么問題不明白？（教師適時(shí)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際和收集到的資料談）。

四、拓展延伸：

1、最近，一個(gè)商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃？為什么？

2、你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？（練習(xí)句式：可以......可以......可以......還可以......）。

3、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以......可以......可以......還可以......”說一句話。

五、課堂總結(jié)。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)回顧：

課文介紹了哪幾種玻璃？你們設(shè)計(jì)了哪些玻璃？

二、展示、推銷：

1．讓我們隨著輕快的音樂走進(jìn)展銷會(huì)場，把你們設(shè)計(jì)的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻璃展示給客商吧！

2．學(xué)生設(shè)計(jì)展銷形式，展銷詞。要求：形式多樣，語言生動(dòng)，富有創(chuàng)意。自行準(zhǔn)備。

3．匯報(bào)推銷，師生點(diǎn)評。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。

三、總結(jié)評價(jià)，布置作業(yè)：

1．總結(jié)評價(jià)：你覺得今天的語文課，學(xué)得怎么樣？學(xué)了課文后，有什么感觸？

2．布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計(jì)的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。

人教版五年級新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

1.通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

2.了解課文中所介紹的幾種新型

玻

3.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

4.朗讀課文。

5.句子訓(xùn)練。

1.了解新型

玻

2.進(jìn)行詞句訓(xùn)練。

教學(xué)時(shí)間　二課時(shí)

(一)初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

(二)學(xué)會(huì)本課生字新詞。

(三)理解詞語。

(四)理清文章思路。

(一)學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語。

(二)理清文章思路。

(一)揭示課題。

誰見過

玻

玻

教師板書：“新型”

“新型”是什么意思?

(新的類型、新的品種)

“新型

玻

(新型

玻

教師緊緊地抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，以激勵(lì)性的語言導(dǎo)入新課：

學(xué)習(xí)了課文我們就全明白了。

(二)教師范讀課文。

1.學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型

玻

(1)夾絲網(wǎng)防盜

玻

(2)夾絲

玻

(3)變色

玻

(4)吸熱

玻

(5)吸音

玻

2.這幾種新型

玻

(課文是從1、2、3、4、5自然段中介紹的。)

3.第6自然段講的是什么?

(新型

玻

(三)指導(dǎo)分段。

看課文哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)意思?

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出：每個(gè)自然段講的都是一個(gè)獨(dú)立的意思，因此均可以獨(dú)立成段。由此，可得出本課的自然段也就是它的結(jié)構(gòu)段。

(四)自由讀課文，自學(xué)生字。

1.劃出生字、新詞及不理解的詞。

2.給生字按結(jié)構(gòu)分類歸納。

3.運(yùn)用自己掌握的方法，記住這些生字。

例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調(diào)、促、粘、阻、蹤、付、店、廢?！?/p>

熟字換偏旁“淺”、“線”去掉“

纟

纟

編順口溜：兩“火”“炎”。

編謎語。一“心”咬掉羊尾巴。(恙)

4.鞏固練習(xí)。

以組詞的形式來作鞏固練習(xí)。

教師可出示小黑板或投影片。

比一比，再組詞。

型(　)非(　)足(　)發(fā)(　)付(　)

刑(　)罪(　)促(　)廢(　)寸(　)

占(　)周(　)且(　)淺(　)

店(　)綢(　)阻(　)線(　)

粘(　)調(diào)(　)祖(　)踐(　)

(五)理解不懂的詞。

1.提出不懂的詞，學(xué)生解答。

2.查字典，理解詞義。

例：安然無恙——形容很平安，沒有受到損害。

報(bào)警——一般指報(bào)告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號。是動(dòng)詞。

警報(bào)——發(fā)出的表示有危險(xiǎn)的信號。是名詞。

奇跡——想象不到的不平凡的事情。

3.聯(lián)系上下文理解詞義：

“自動(dòng)窗簾”——就是指變色

玻

“問世”——詞典中解釋是指著作等出版跟讀者見面。聯(lián)系上下文本課中的“問世”指“吸熱

玻

(六)指名按自然段讀課文，老師注意糾正學(xué)生的讀音。

1.“看守”中的“看”讀k1n，不讀k4n;“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zh1n，不讀ni2n;“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀ti2o，不讀di4o。

2.“促”“罪”“阻”“蹤”是平舌音，“粘”是翹舌音，要讀準(zhǔn)。

(七)作業(yè)。

1.寫生字、詞。

2.練習(xí)讀課文。

(一)通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

(二)了解課文中的介紹的幾種新型

玻

(三)朗讀課文。

(四)句子訓(xùn)練。

了解課文中所介紹的'幾種新型

玻

句子訓(xùn)練。

(一)通過檢查復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

教師讓學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型

玻

人教版五年級新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)生理解眾數(shù)的含義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，能選擇合適的統(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

過程與方法：

1.通過與學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識（平均數(shù)、中位數(shù)）的比較，認(rèn)識眾數(shù)。

2.讓學(xué)生在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、觀察分析、合作探究、聯(lián)系生活中理解眾數(shù)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，計(jì)算能力，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹立自信心。

2.通過經(jīng)歷在實(shí)際問題中求眾數(shù)的過程，讓學(xué)生進(jìn)一步明白身邊處處有數(shù)學(xué)，體會(huì)到知識來源于生活又服務(wù)于生活。同時(shí)也對學(xué)生進(jìn)行了保護(hù)視力的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識眾數(shù)，理解眾數(shù)的意義及作用。

教學(xué)難點(diǎn)：眾數(shù)和中位數(shù)、平均數(shù)三者的區(qū)別，在具體的問題情境中如何選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來表示。

教具準(zhǔn)備:相關(guān)課件、計(jì)算器、學(xué)習(xí)卡。

教學(xué)過程：

一、在生活情境中體驗(yàn)，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識。

1、創(chuàng)設(shè)情境，出示數(shù)據(jù)。

師：“六一”兒童節(jié)快到了，為了慶祝“六一”國際兒童節(jié)，我們學(xué)校的五年級準(zhǔn)備編排一個(gè)集體舞，每班選10人，這是五年（2）班的24位候選同學(xué)的身高數(shù)據(jù)。

（課件出示24個(gè)數(shù)據(jù)）。

2、整理數(shù)據(jù)，完成學(xué)習(xí)卡。

學(xué)習(xí)卡。

（1）求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

（2）求出這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

（3）完成下列統(tǒng)計(jì)表：

身高（米）。

人數(shù)（人）。

3、小組匯報(bào)交流。

二、在數(shù)據(jù)整理中體驗(yàn)，訓(xùn)練統(tǒng)計(jì)能力。

1、提取數(shù)據(jù)。尋找10個(gè)身高比較接近的幾組數(shù)據(jù)。

2、分析比較數(shù)據(jù)。在比較中讓學(xué)生了解到接近眾數(shù)的10個(gè)數(shù)據(jù)更加適合于參加集體舞。

3、揭示課題：在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)的次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)據(jù)，在統(tǒng)計(jì)學(xué)上，我們稱它為眾數(shù)。（板書課題）眾數(shù)能反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。（課件顯示）。

三、在分析比較中體驗(yàn)，提高解題能力。

1、分析三個(gè)統(tǒng)計(jì)量的特點(diǎn)。

下列幾種情況一般使用什么統(tǒng)計(jì)量？

（1）五年(1)班有50人，五(2)班有45人，要比較兩個(gè)班的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)該選取()。

a．平均數(shù)b．中位數(shù)c．眾數(shù)。

（2）在演講比賽中，某個(gè)選手想知道自己處于什么水平，應(yīng)該選()。

a．平均數(shù)b．中位數(shù)c．眾數(shù)。

（3）要統(tǒng)計(jì)同學(xué)們最喜歡的動(dòng)畫片，應(yīng)該選?。ǎ?。

a．平均數(shù)b．中位數(shù)c．眾數(shù)。

2、了解三個(gè)統(tǒng)計(jì)量分別與什么有關(guān)。

四、在練習(xí)中體驗(yàn)，學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)描述。

1、（課本第123頁做一做）。

五（1）班同學(xué)的左眼視力情況如下：

5.04.95.35.24.75.24.85.15.35.2。

4.85.04.55.14.95.14.75.04.85.1。

5.04.84.95.14.55.14.65.14.75.1。

5.05.15.14.95.05.15.25.14.65.0。

（1）根據(jù)上面的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計(jì)表。

左眼視力4.54.64.74.84.95.05.15.25.3。

人數(shù)。

（2）這組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)與眾數(shù)各是多少？

（3）你認(rèn)為用哪一個(gè)數(shù)據(jù)代表這個(gè)班同學(xué)視力的一般水平比較合適？為什么？

2、125頁完成第4題。

學(xué)校舉辦英語百詞聽寫競賽，五（1）班和五（2）班參賽選手的成績?nèi)缦拢?/p>

五（1）班：88878887859698908791。

93998795889294888788。

五（2）班：82868789949583969284。

93978598998891908180。

這兩組數(shù)據(jù)的眾數(shù)各是多少？你發(fā)現(xiàn)了什么？

發(fā)現(xiàn)：在一組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)可能不止一個(gè)，也有可能沒有眾數(shù)。

五、在分析中總結(jié)延伸。

1、暢談收獲。

2、布置作業(yè)。調(diào)查本班同學(xué)左右眼的視力,找出這組數(shù)據(jù)的眾數(shù).

附板書：

眾數(shù)。

平均數(shù)整體水平所有。

中位數(shù)一般水平位置。

眾數(shù)集中情況次數(shù)。

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人教版五年級新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

從室外可以清楚的看到，有一家的玻璃正在被擦著，擦玻璃的不是人，而是玻璃，太令人為之一驚了！

這種玻璃叫自己擦自己。只要對著傳音口說：玻璃該擦了。就會(huì)從一個(gè)“洞口”伸出一只手，等待著主人遞一塊抹布。得到抹布后，就開始擦，最長可以伸七米的手輕而易舉便能將玻璃的邊邊角角擦得一干二凈，跟擦之前完完全全面目全非。

它之所以如此神奇，來歷也不甘示弱。機(jī)器手的家在玻璃框上，一個(gè)相對框的'寬度不大不小的圓溜溜的洞。框內(nèi)部有一臺跟洞口差不多大小的機(jī)器，機(jī)器有一條“血管'，傳音口內(nèi)有極微小的聲音帶動(dòng)器，帶動(dòng)器會(huì)在一秒內(nèi)把聲音帶給在血管里行走的淺綠人，淺綠人一碰電子手，電子手里面的主機(jī)便被叫醒，知道到工作的時(shí)候了，立即以閃電般的速度開始上班！

這個(gè)玻璃可是主人的一大得力助手。奇妙的新新玻璃在銀座、大潤發(fā)等連鎖超市火爆熱銷中，五折優(yōu)惠，三周打折時(shí)間，快來搶購，過時(shí)不候??！

人教版五年級新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

【范文一】。

今天，我們學(xué)了一篇課文，叫做《新型玻璃》，在這篇課文里，作者介紹了幾種我從來都不知道的新型玻璃，它們分別是“吃音玻璃”、“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”和“夾絲玻璃“。

夜晚，我做了一個(gè)夢，夢見自己變成了一位發(fā)明家。我的實(shí)驗(yàn)室在一個(gè)四面通透的玻璃房間里。建造這個(gè)房間所用的玻璃就是我發(fā)明的，名叫“空調(diào)型智能安全玻璃”。大家一看這個(gè)名字，肯定馬上就會(huì)明白，既然是空調(diào)型玻璃，它肯定就會(huì)有調(diào)溫的作用。在炎熱的夏天，一進(jìn)入安裝了這種玻璃的房間里就會(huì)感到非常涼爽，立刻擺脫了燥熱的煩惱;在寒冷的`冬季，外面冷得讓人縮手縮腳，可一進(jìn)入房間里，啊!真舒服!仿佛進(jìn)入了溫暖的春季。人的心情也一下子暢快了許多。關(guān)鍵是這些功能不需要像空調(diào)機(jī)那樣消耗能源，而是通過在玻璃的制作過程中，添加一些特殊的元素，使其具有感溫、調(diào)溫的功能。真正做到了環(huán)保、低碳。除了這項(xiàng)功能，它還有一個(gè)用處，就是防盜。一旦有壞人要破窗進(jìn)入房間里進(jìn)行盜竊時(shí)，馬上就會(huì)響起刺耳的警鈴聲，你說壞人聽到了還不得嚇得暈過去!哈哈!

有這么多功能的超能玻璃，一投入生產(chǎn)就受到大家的熱烈歡迎!我心里感到美滋滋的。正在這時(shí)，忽然，有個(gè)聲音再叫我：“雍成元，雍成元。誰在叫我?睜開眼睛一看，噢，原來是媽媽在叫我起床。這一切原來只是一場夢。不過我不灰心。下決心長大以后一定要發(fā)明出這種超能玻璃。

【范文二】。

一場別開生面的服裝表演正在進(jìn)行。參賽的不是模特，而是現(xiàn)場的每一位觀眾。參賽現(xiàn)場四周有許多玻璃，這可不是一種普通的玻璃，而是一種“模擬時(shí)裝玻璃”。觀眾站在玻璃前，把他的身高、體形等數(shù)據(jù)發(fā)送到微電腦里。觀眾再選擇自己喜愛的服裝樣式，點(diǎn)擊“確認(rèn)”鍵。三秒鐘后，穿著自己喜歡衣服的效果會(huì)浮現(xiàn)在玻璃上，經(jīng)過篩選挑選自己認(rèn)為最滿意的時(shí)裝，點(diǎn)擊“定做”。十分鐘后，時(shí)裝就可以送到你的手上。這種玻璃十分方便快捷，可以省去你許多逛街購物時(shí)間，還可以選擇出自己最放心的服裝。

食品安全關(guān)系到每個(gè)人的健康，國家食品安全部已經(jīng)研究出一種新型的玻璃。這種玻璃的名字叫做“瘦肉精檢驗(yàn)玻璃”。玻璃上有兩個(gè)按鈕，一個(gè)是紅色的，一個(gè)是綠色的。把肉放在這種玻璃做成的盒子里，五秒鐘后，盒子的紅燈亮就說明有瘦肉精，綠燈亮就說明沒有瘦肉精。這種玻璃盒子既安全又可靠，還便于攜帶。

這是一種“圖書查找玻璃”。每個(gè)人都會(huì)因?yàn)樽约簳窭锏臅嗾也坏阶约合胱x的書而煩惱。如果按上這種玻璃，把自己書柜里所有書的名字輸入到玻璃上的顯示器上，顯示器會(huì)掃描書柜里所有的書并記錄起來。如果你想看什么書，就把書名輸入顯示器，立刻就會(huì)顯示出這本書的位置。既省時(shí)，又省力。

還有一種是“室內(nèi)裝飾玻璃”。房頂按上這種玻璃，它可以呈現(xiàn)各種景象。有大海，許許多多的小魚在游;有森林，高大茂盛的大樹;有花海，五顏六色的花朵……這種玻璃不但可以呈現(xiàn)出美麗的景象，而且不會(huì)傷害眼睛。

在現(xiàn)代化的生活中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。

人教版五年級新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

大家好！我是岳博士，研究出了許多對人們有用的玻璃。我來給大家介紹介紹我的“杰作”吧！

現(xiàn)在，有許多中小學(xué)生都不愛保護(hù)眼睛，寫字姿勢不正確、用眼時(shí)間太長、在光線較暗的地方看書······因?yàn)榉N種原因，所以他們都戴上了眼鏡。我想：如果什么東西可以護(hù)眼，還能使他們摘掉眼鏡，該多好！于是，我研究出了“護(hù)眼玻璃”。這種玻璃可以安裝在家里、教室里。別看它是透明的，其實(shí)，你一看到它，它就會(huì)傳送給你看不見的、隱形的綠，就像在欣賞綠色植物一樣，消除眼睛的疲勞。中小學(xué)生出現(xiàn)的“近視”和“遠(yuǎn)視”，都是因?yàn)橐曈X神經(jīng)和視網(wǎng)膜受損。只要你看到這種“護(hù)眼玻璃”，你的視覺神經(jīng)和視網(wǎng)膜的受損程度就會(huì)得到緩解；如果長久、持續(xù)地看這種玻璃，你的視覺神經(jīng)和視網(wǎng)膜將會(huì)修復(fù)，到時(shí)候，你就可以擺脫眼鏡的“追捕”啦！

如果有一種玻璃能使室內(nèi)氧氣含量增加，讓室內(nèi)的空氣更清新，那我們的肺就更健康了！這樣的玻璃早就裝在我的大腦里了，它叫“吸氧凈化玻璃”。在玻璃的內(nèi)部，有一個(gè)凈化器和一根吸收氧氣的管子，它們都是極小、透明的，肉眼看不見。那么，它是如何吸收和凈化氧氣的呢？這根吸氧管像人一樣“呼吸”，它吸進(jìn)的氧氣，經(jīng)過管道，輸送到凈化器里。通過凈化，氧氣中的雜物消失了，變?yōu)榧儍舻难鯕?，再?jīng)過排放道把純氧氣排放到室內(nèi)或室外，我們就可以呼吸到新鮮的空氣了，使我們神清氣爽。

還有一種玻璃，它內(nèi)部裝有一個(gè)微型電子蛙眼，可以監(jiān)控指定的范圍。當(dāng)然，這種玻璃的名字就是“全程監(jiān)控玻璃”。它的電子蛙眼，接通主人的電腦網(wǎng)絡(luò)，只要監(jiān)視到行動(dòng)可疑的人，它就會(huì)立刻輸入視頻和資料到主人的電腦網(wǎng)絡(luò)里，并記錄下來，有用時(shí)可以派上用場。如果遇上小偷，這位“秘密觀察員”就會(huì)自動(dòng)報(bào)警，不過這報(bào)警聲只有主人才能聽到喔！不論主人在哪里，都會(huì)趕來“抓”小偷。

人教版五年級新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

說起玻璃，從老到小人人皆知，可是當(dāng)我說到新型玻璃時(shí)，你可能就不太了解了。

這樣一來，在現(xiàn)代社會(huì)中，新型玻璃就會(huì)起到非常重要的作用。人們還會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)、工作和生活的需要不斷開發(fā)它的新功能，不斷研制出第二代、第三代、第四代產(chǎn)品，讓新型玻璃的功能更強(qiáng)大，讓它在人們的生活中運(yùn)用得更廣泛。我希望到時(shí)候我能加入到這些研制的隊(duì)伍中來，為人類做一份貢獻(xiàn)！

人教版五年級新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三

我做的是“除害蟲玻璃”。在深夜里，小明躺在床上，望著窗外的一輪明月，突然，一只蟑螂跳到了玻璃上。小明害怕極了，正想辦法如何除掉蟑螂。它一會(huì)兒從玻璃上滑下來，小明百思不得其解，蟑螂竟然死了，難道是摔死了？錯(cuò)也！小明家的玻璃是一種除害蟲玻璃。它可以發(fā)出一種霧氣，蟲子聞到這種氣味就會(huì)死路一條。但對人體無影響。這種玻璃可以用于家庭、醫(yī)院、書城、超市等等。

我們班還有一種特殊的玻璃，那就是楊家偉的防震玻璃。它是專門防止地震的，8級以下的地震安然無恙。這種玻璃打碎了，所有的碎片都粘在一起，絕對不會(huì)傷人。有些地震多發(fā)地區(qū)采用這種玻璃非常合適，比如印度尼西亞、日本等。

另外，還有許多奇特的玻璃等待我們?nèi)グl(fā)明，為人類做貢獻(xiàn)！這次新型玻璃展示會(huì)，不僅開動(dòng)了大家的腦筋，而且鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力，希望學(xué)校多舉行這樣的活動(dòng)。

人教版五年級新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四

師：同學(xué)們，這五種新型玻璃有什么特點(diǎn)，有什么用途呢？請大家?guī)е鴨栴}默讀課文，邊讀邊想。

師：請停一下。我發(fā)現(xiàn)，大家不但邊讀邊想，還動(dòng)筆畫?？磥怼安粍?dòng)筆墨不讀書”的做法已深入人心了。人人都要養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。好，接著讀吧。

（學(xué)生繼續(xù)讀、想、畫，然后老師請大家互相交流一下，看畫得是否準(zhǔn)確。）。

師：這五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用都弄明白了嗎？不過，我不打算讓你們說了，我想讓你們寫。寫什么呢？（板書：自述）“自述”是什么意思？對，就是自己介紹自己?，F(xiàn)在我把全班同學(xué)分為五組，第一組寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述”，第二組寫“夾絲玻璃自述”，第三組寫“變色玻璃自述”，第四組寫“吸熱玻璃自述”，第五組寫“吃音玻璃自述”?，F(xiàn)在你們都是新型玻璃了。（笑聲）請把你們各自的特點(diǎn)和作用寫出來，為自己做個(gè)廣告?？凑l最會(huì)夸自己。當(dāng)然嘍，要實(shí)事求是，不要吹牛。（笑聲）。

師：大家注意聽，看他寫得怎么樣。要特別注意聽老師是怎么給他評改的，學(xué)學(xué)修改文章的方法。

生：《變色玻璃自述》。我的名字叫“變色玻璃”，是一種高科技產(chǎn)品。有人可能不知道我，其實(shí)，我早就上世了。

師插話：請停一下，把你寫的“上市”的“市”寫在黑板上。（該生在黑板上寫了個(gè)“世”字，同學(xué)們?nèi)滩蛔⌒α?。）?/p>

師：產(chǎn)品“上市”的“市”，是市場的“市”，就是貨物開始在市場出售。（該生恍然大悟，把“世”改為“市”。）。

生接讀：從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。

師插話：加上“什么也瞧不見”有什么作用？

生：因?yàn)閺耐饷婵词覂?nèi)“什么也瞧不見”，所以小偷就不知道家里有些什么，就沒法去偷了。

師插話：說得真明白。不過，不是“沒法去偷”而是“不會(huì)去偷”。

生接讀：我還會(huì)隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，起到自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用，使光線變得柔和，不刺眼，所以有些人把我叫做“自動(dòng)窗簾”。你們看，老師的眼鏡片就是用我做的呢！（笑聲）。

師插話：對！就是用你做的?。ㄐβ?、掌聲）。

生接讀：大家去商店把我買回家，我會(huì)盡力為你們效勞。

師：第一，你寫得好；第二，你朗讀得好。還有一好，就是課文理解得好。如果課文沒理解好，哪能寫得這么精彩？我得謝謝你，因?yàn)槟惚Ｗo(hù)了我的眼睛。（笑聲）。

賞析：了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用是本課的教學(xué)重點(diǎn)。這項(xiàng)練習(xí)設(shè)計(jì)形式新穎，頗具匠心。其目的有兩點(diǎn)：一是幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容；二是利用課文提供的材料進(jìn)行作文訓(xùn)練。采用“自述”的形式，是改變“人稱”的訓(xùn)練，不僅激發(fā)了學(xué)生的想象與聯(lián)想，而且還增強(qiáng)了訓(xùn)練的趣味性。

人教版五年級新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五

【重點(diǎn)句子】。

1.夜深了，從一座陳列著珍貴字畫的博物館里，突然傳出急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來，抓住了一個(gè)企圖劃破玻璃盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的工作人員，而是被劃破的玻璃!

2.它非常堅(jiān)硬，受到猛擊后仍安然無恙;即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。

3.有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好!這樣的玻璃其實(shí)早已問世了，它就是“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強(qiáng)烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴(yán)寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。

4.吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為四十分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下十二分貝了。

5.在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用;在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。

【主要內(nèi)容】。

《新型玻璃》緊緊扣住了一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵(lì)人們運(yùn)用新科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。

人教版五年級新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六

“請注意，現(xiàn)在我想向你介紹一位新開發(fā)的玻璃——親密音樂家。請看大屏幕……”

“砰”是摔門的聲音。一個(gè)小女孩因?yàn)樽鲥e(cuò)事被爸爸罵了一頓，摔門泄憤。然而，有一首美麗的詹妮弗歌曲聽起來很開心。這首歌，像滅火器一樣，漸漸熄滅了她心中的怒火。這是大屏幕上播放的小片段。

這時(shí)有人問：這首歌是從電腦里放出來的嗎？我得意洋洋地回答：“不，不，不，這是從她的杯子里出來的！”

而她在——裝的玻璃是我新研發(fā)的“親密型音樂人”。“親密型音樂家”的特點(diǎn)是不一樣的。不是防盜，不是自動(dòng)窗簾，不是“隔音玻璃”。它是一個(gè)可以根據(jù)你的人的心情放歌的玻璃杯，也可以點(diǎn)。舉個(gè)例子：

如果你已經(jīng)喜歡這種玻璃了，趕緊過來買?。ㄈ珖加薪?jīng)銷商！）前15位買家還有機(jī)會(huì)買3送1！最后告訴你：不買不需要知道，但是買了用了就震驚了！

人教版五年級新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七

最近我學(xué)了一篇課文《新型玻璃》，這篇課文講了五種我沒見過的新型玻璃，這篇課文給了我許多的遐想，我也想發(fā)明幾種新型的玻璃。

“啪”一只蚊子從墻壁上掉下來。這是怎么回事？人都在熟睡中，蚊子怎么自己死了呢？原來這是玻璃干的“好事”。這種玻璃名字叫“追光玻璃”，玻璃種夾有一種極細(xì)小的電阻絲，和藍(lán)色的熒光粉，晚上只要它通上電，就可以發(fā)出一種藍(lán)光。蚊子喜歡追光，不知道玻璃上有電，就往上面撲，這樣就被電死了。有了這種玻璃，人們睡覺時(shí)再也不怕蚊子了。你可能要問，人若是碰到這種玻璃是不是很危險(xiǎn)？放心，這種電電荷很小，對付小小的蚊子還可以，人碰上去是不會(huì)受到傷害的。

還有一種玻璃，名叫“鏡子透亮玻璃”，它是一面透亮一面反光。如果在電燈旁邊裝上這種玻璃，既可把室內(nèi)照得更亮，還美化了室內(nèi)，讓人感覺屋子金碧輝煌，真是一舉兩得，這種玻璃使用于娛樂場所。

最厲害的玻璃，還是“載重玻璃”。它是有特殊的肉眼看不到的'細(xì)小的高強(qiáng)密度的納米金屬材料做成的，如果把它固定在空中，能承載噸的重量。這種玻璃當(dāng)做透明空中棧道，是非常安全的，適用于旅游景點(diǎn)。

新型玻璃在人們的生活中起著非常重要的作用，我相信只要我們大膽想象，用于實(shí)踐一定會(huì)創(chuàng)造出許多新型玻璃，讓我們的生活便利美好。

人教版五年級新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八

原來這是一種新型多用途可遙控玻璃，因?yàn)樵诓Ａе虚g夾著一層超薄、透明的微型電子裝置，玻璃本身可以作為顯示屏幕使用，只要一按遙控器按鈕，原本透明的玻璃立刻就能顯示出電視圖像。連接鍵盤后又可以作為電腦使用，使用超大屏幕在玩游戲時(shí)十分過癮。它還有最突出的功能――是一臺家庭安全監(jiān)視器，盡管竊賊的行動(dòng)十分詭秘，看似神不知鬼不覺，其實(shí)一切行動(dòng)均已被監(jiān)視器記錄下來，就等著被警察抓去坐牢吧。

這就是我計(jì)劃發(fā)明的新型玻璃，怎么樣？還不錯(cuò)吧！如果你愿意購買我的專利，我將很快讓你用上新型玻璃。

人教版五年級新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九

灰塵是個(gè)難以制服的敵人，你剛打掃完畢，它又來光顧，就像一只討厭的蒼蠅圍著一塊肥肉，“嗡嗡”地叫著。于是，為了與這個(gè)敵人抗衡，科學(xué)家發(fā)明了“吸塵玻璃”，這種玻璃能把灰塵吸到自己身上，然后“吐”出一團(tuán)特制的清潔劑，一下子就把灰塵打掃得干干凈凈。比如說，一窗5厘米厚的灰塵，只要它“嗞”地“吐”出10毫升的清潔劑，再掏出抹布擦幾下，馬上節(jié)省了你200元清潔工的工資，而且還十分迅速，五六秒時(shí)間就能打掃完自家玻璃窗戶，適用于沒空閑的上班族。

輻射和灰塵一樣壞，它無處不在。手表、手機(jī)、電腦、平板……都有它的身影，怎么辦呢？放心地交給防輻射玻璃吧！它有三層：第一層是能吸收輻射化作能源的金屬透明層；第二層是阻擋沒吸干凈，從第一層逃出來的輻射的防輻射阻擋層；最后一層是普通的玻璃，用來防止重?fù)?。而且防輻射玻璃并不像窗戶一樣暴露在室外，也不像眼鏡一樣架在耳朵上，而是直接裝在那些輻射物的表層。于是，我們看電視時(shí)，就不會(huì)被大人們吼罵：“腦袋要被輻射傻啦！”

冬天，眼鏡片上總要蒙上一層水汽，遮擋住視線，怪討厭的。可如果裝上了防水汽玻璃，這種問題就會(huì)迎刃而解。舉個(gè)例子：吃火鍋看起來是不戴眼鏡的人的專利，可如果眼鏡片是這種玻璃呢？只要霧氣一到眼鏡上，形成小水滴，便會(huì)瞬間被防水汽玻璃給吸進(jìn)去，然后又變得干干凈凈。

和煦的陽光，絲絲縷縷地透過我家的窗玻璃，然后照在我身上，溫溫和和，舒舒服服的。在如此美好的午后，我的腦袋瓜里想著這樣美好的事情。

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