總結(jié)的過程中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而有針對性地提升自己??偨Y(jié)要圍繞主題進行,避免跑題和贅述。希望大家在看范文的同時,能夠?qū)ψ约旱膶懽鬟M行反思和提升,寫出更好的總結(jié)。
培訓(xùn)自我評價總結(jié)篇一
按照教育局和公安消防大隊寧教聯(lián)發(fā)[20_]_號文件精神,我校認真貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的方針,以“明確責(zé)任、強化責(zé)任、追究責(zé)任”為核心,在全校范圍內(nèi)開展了消防隱患排查與整改工作,為打造平安校園打下了扎實的基礎(chǔ)。
一、健全領(lǐng)導(dǎo)機制,加強防患意識。
學(xué)校成立了火災(zāi)隱患排查整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長格日勒圖任組長,安監(jiān)辦主任為副組長,其它班子成員及各班班主任為組員。所有行政人員都是責(zé)任人并責(zé)任到年級到班,落實責(zé)任狀,層層負責(zé),人人有責(zé)。全校師生齊抓共管,共同營造安全、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境。我校教職員工清醒地認識到:校園內(nèi)的各類安全隱患依然存在,舊的隱患消除后,新的安全隱患仍會隨時出現(xiàn),學(xué)校在加強安全管理的同時,突出加強安全教育和安全防范工作。
二、嚴格排查要求,認真排查隱患。
1、把學(xué)校消防安全問題放在突出位置。按照局、公安、消防部門的要求嚴格校園防火管理,開展消防安全專項整治工作,整治期間,學(xué)校全面開展了消防安全大檢查,對各科室、計算機室、圖書室、實驗室、教室及各辦公室等師生人員密集場所和易燃易爆場所,對電器、電線、滅火器材、消防水源進行了全面的檢查,對查出的隱患迅速進行了整改。做到了排查不漏處室、不漏班級、不漏設(shè)施,排患務(wù)盡、不留死角。發(fā)現(xiàn)不安全苗頭和現(xiàn)象迅速整改。
2、整改內(nèi)容:及時更換檢查中發(fā)現(xiàn)的問題插座;增加滅火器數(shù)量。
三、加強安全管理,強化安全教育。
學(xué)校在組織活動時能充分考慮安全因素,落實安全防范措施。教師在教學(xué)過程中能根據(jù)本學(xué)科的特點,科學(xué)、合理、認真組織好教學(xué)活動,防止發(fā)生學(xué)生傷害事故。學(xué)校根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點,積極探索有效的消防安全教育形式,努力增強學(xué)生的防范意識和自我保護能力。
四、建立消防隱患排查整治長效工作機制。
組織力量對學(xué)校消防安全工作進行經(jīng)常性的檢查,對發(fā)現(xiàn)的問題和存在的薄弱環(huán)節(jié),及時按有關(guān)要求加以整改。整改工作落實好整改的責(zé)任、措施、經(jīng)費和時間。整改中做到一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)落實,不留死角。同時,整改工作和預(yù)防工作很好地結(jié)合起來,以改促防。樹立正確的發(fā)展觀,確立“一保安全、二保穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展”的工作原則。對易于引發(fā)事故的環(huán)節(jié)給予定期檢查,發(fā)現(xiàn)隱患要及時處理,進行整改。
我們將把學(xué)校消防安全工作放在突出位置,加強管理和防范,充分認識消防安全工作的艱巨性和長期性,力戒形式主義,堅持下大力氣、不懈努力,狠抓落實,認真總結(jié)經(jīng)驗,加強學(xué)校安全工作的前瞻性和預(yù)見性,堅持預(yù)防為主,標本兼治,初步建立起學(xué)校消防安全工作的長效機制。
培訓(xùn)自我評價總結(jié)篇二
一、基本內(nèi)容:馬克思列寧主義、、和“”重要思想教育,科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會和社會主義榮辱觀等重大戰(zhàn)略思想教育;黨章和黨的基本知識教育;黨的路線方針政策教育和形勢任務(wù)、國情教育;中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠大理想教育;愛國主義、集體主義和社會主義思想教育;黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)、黨的紀律和反腐倡廉教育;市場經(jīng)濟知識、法律知識、科學(xué)文化知識和宣傳思想工作業(yè)務(wù)技能教育。
二、抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。采取上黨課、舉行報告會和組織專題研討等形式,有計劃地組織好黨員的集體學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)黨員自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)黨員根據(jù)自身實際和工作需要,制定學(xué)習(xí)計劃,利用業(yè)余時間自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,認真搞好自學(xué)。加強對黨員學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),為黨員學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。通過開展讀書活動和知識競賽、撰寫理論文章、交流學(xué)習(xí)成果、評選表彰學(xué)習(xí)標兵等方式,激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的積極性和主動性。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要認真參加黨組(黨委)理論中心組學(xué)習(xí),帶頭參加黨支部組織的集體學(xué)習(xí),堅持每年給黨員講黨課、作形勢報告。黨員干部還要按有關(guān)規(guī)定積極參加干部教育培訓(xùn)。
三、加強實踐鍛煉。組織黨員立足本職崗位,深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和主題實踐活動。通過黨員結(jié)對幫扶和志愿者服務(wù)等多種方式,為黨員服務(wù)群眾、加強黨性鍛煉搭建平臺。
四、嚴格組織生活。認真執(zhí)行“三會一課”制度,每季度至少召開一次支部黨員大會,每月至少召開一次支部委員會、一次黨小組會,支部每年要安排黨課1-2次。認真開好“兩會”。堅持和完善民主評議黨員制度,定期開展黨員黨性分析評議活動。黨支部每年組織召開一次組織生活會,要結(jié)合每年一次的專題組織生活會,開展民主評議黨員工作;認真抓好領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會,努力提高生活會質(zhì)量。堅持領(lǐng)導(dǎo)干部參加雙重組織生活制度。
培訓(xùn)自我評價總結(jié)篇三
經(jīng)過半個多月的課程學(xué)習(xí),了解了出版社的發(fā)展歷史,企業(yè)文化。對傳承文化,傳播知識,傳遞幸福有了更進一步的認識。
(二)員工職業(yè)素養(yǎng)的生成。
這一段的學(xué)習(xí),無論是工作中的小習(xí)慣,工作技巧甚至是人生中的感悟,都是我人生中最重要的一課。一流企業(yè)優(yōu)秀員工的應(yīng)當是具有以下特點:1、以實用為導(dǎo)向的職業(yè)知識。知識是前人經(jīng)驗的積累,它有空間時間上的局限性,知識之多,浩如煙海,人畢其終生而不能窮盡,只能以實用為導(dǎo)向,取其所需。2、以專業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)技能。沒有專業(yè)就沒有職業(yè),專業(yè)技能是職業(yè)技能的保證。事情做得專業(yè),工作才能做得職業(yè)。3、以價值為導(dǎo)向的職業(yè)觀念。觀念決定態(tài)度,態(tài)度決定行動,行動決定結(jié)果。在眾多觀念中,價值觀念是核心,價值觀念決定了評判標準,員工對企業(yè)的歸屬感道德取決于企業(yè)價值觀的認同。4、以成果為導(dǎo)向的職業(yè)思維。生命注重過程,但工作要注重成果,生命的過程是由眾多個結(jié)果連接而成,工作中沒有好的結(jié)果,過程是沒有多大意義的。以成果為導(dǎo)向的思維方式是一切工作思路的基礎(chǔ)。5、以敬業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)態(tài)度。僅有把工作當成事業(yè)來干,才能長久,才能卓越,對待工作不是一般努力就能夠,而是虔誠,不是盡力而為,而應(yīng)全力以赴,沒有敬業(yè)的態(tài)度,就不會有優(yōu)秀的業(yè)績。
(三)團隊合作意識的提高。
在拓展訓(xùn)練中,無論是一開始的分組,設(shè)計隊名、隊旗、對歌還是之后的過河、背摔,以及高空斷橋等,幾乎所有的項目,每個成員都在進取的出謀劃策,都在為完成一致的目標而努力。大家沒有任何的隔閡而是相互幫忙和協(xié)作。為什么在訓(xùn)練中大家都能如此的團結(jié)因為大家的目標完全一致,才能夠在團隊的中突出了大家一致的目標。全身心地投入當然會大聲說出的自我的想法,僅有充分發(fā)揮每個人的智慧才能挖掘出團隊最大的活力與競爭力。在這個過程中我們尋找到歡樂,在感悟中得到升華。在整個拓展訓(xùn)練的過程中,我們都自始至終都在為自我的順利過關(guān)而滿足,為同伴成功而歡呼。所有的一切,是那么真切,是那么具有合力。即使在整個訓(xùn)練過程結(jié)束之后,大家都很累,可每個人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情,都感到回味無窮。參加拓展訓(xùn)練使我們加深了了解,增進了友誼,強化了團隊意識。兩天的活動給大家?guī)砹撕芏喔形蚝蛦⑹?,留下了深刻的印象和回味無窮的記憶。
(四)個人職責(zé)意識的提高。
職責(zé)感的修煉是一個長期的過程,也是一個自我意識覺醒的過程。在工作中,我們要有一種凡事必做到最好的干勁,要有一種履職盡責(zé)的態(tài)度,堅持從一點一滴做起,把握每一個細節(jié),才能使自我的工作卓有成效。工作就是職責(zé),職責(zé)重于泰山。在工作中承擔(dān)一份職責(zé),堅守一種信念,成就一番事業(yè),這是每個職業(yè)人的追求,“不因位卑而消沉,不以責(zé)小而松懈”。在工作的道路上,我們應(yīng)當永遠葆一份職責(zé)心,才能向著成功前進。
以上就是我在培訓(xùn)中的收獲。經(jīng)過培訓(xùn),我提高了自我的業(yè)務(wù)本事,調(diào)整了自我的工作心態(tài),基本完成了從學(xué)生到員工的主角轉(zhuǎn)變。最終感激領(lǐng)導(dǎo)們給我們安排了這么完美的一個培訓(xùn),感激同事們帶給我的收獲與感動!多謝大家!!!
培訓(xùn)自我評價總結(jié)篇四
通過暑期十天時間緊,任務(wù)重的遠程培訓(xùn)后,本人從學(xué)生與教師的角度對新課改進行分析總結(jié)如下:
在高中階段實施語文教育的改革,是一個前無古人摸索階段,是“摸著石頭過河”的探索,教師需要根據(jù)學(xué)生的實際特點,摸索出適合學(xué)生的一套方法策略來。葉圣陶先生說:“教是為了不教?!本褪鞘姑恳粋€學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生在教師指導(dǎo)下,能通過自己的思考、探索、實踐等活動去獲取知識,并在主動探素的過程中,獲得積極情感體驗的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。對應(yīng)于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的被動性,“自主探索學(xué)習(xí)”體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的主動性的特征,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,把學(xué)習(xí)的責(zé)任真正從教師身上轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的學(xué)習(xí)。
一、目標明確,做到有的放矢。首先要結(jié)合教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容,立足于整個教學(xué)單元,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的目標、方法和過程及課文的重點難點有大概的初步認識。教師參與指導(dǎo),幫助學(xué)生明了自己想要學(xué)習(xí)什么、獲得什么。教師的作用主要體現(xiàn)在引導(dǎo),在怎么樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和渴求的心理,讓學(xué)生自覺主動地參與到學(xué)習(xí)情境之中。而學(xué)生可借助教師的提示以及和文本相關(guān)的資料,初步感知文本,并在感知的過程中逐步明確目標。我國有句“熟讀唐詩三百首,不能作詩也能吟”的俗語,古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。
所以我們語文老師不管在上什么課,都不能只關(guān)注自己的感受,而是要注重學(xué)生的興趣體驗,要設(shè)身處地地為學(xué)生考慮,站在學(xué)生的角度來上課。
三、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,鼓勵質(zhì)疑。愛因斯坦說:“提出一個問題比解決一個問題更重要?!爆F(xiàn)代教學(xué)論研究指出,從本質(zhì)上講,感知不是學(xué)習(xí)產(chǎn)生的根本原因,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因是問題。新課程的教學(xué)改革也特別提到了問題意識。問題意識可以激發(fā)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神。有所疑,才有所思有所得。教師要鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑問題,而學(xué)生也只有經(jīng)過自己的探索,才能撥開迷霧,發(fā)現(xiàn)不為人知的新的問題。教師不僅要善于提問,也要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問,學(xué)會大膽質(zhì)疑,通過對學(xué)生的提問組織討論,多方交流,相互啟發(fā),不但活躍了學(xué)生的思維,使他們對課文有更深層的了解,還大大提高了他們的思辯能力和口頭表達能力。
四、倡導(dǎo)合作并多方交流,注重自主探究過程的參與性。自主探究是自主探究學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)生的自主探究離不開教師的引導(dǎo),不過這種引導(dǎo)應(yīng)該是指而不明,引而不發(fā)的。教師要注重學(xué)生探究的過程,要引導(dǎo)學(xué)生真正親近文本,體驗探究過程,摸索探究方法。在課堂教學(xué)中要重視師生之間的雙邊活動,除了教師與學(xué)生之間的雙邊活動之外,還應(yīng)該涉及師生之間、生生之間的多種互動過程。師生間要有情感的溝通,要多觀察、多傾聽、多交流。新課程里倡導(dǎo)“合作的學(xué)習(xí)方式”的真諦也在于改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的局面,喚醒學(xué)生的自我意識,培養(yǎng)他們的`自我精神。合作探究學(xué)習(xí)的形式可以是由學(xué)生自主組織形成、自由組合的小組活動。在小組合作活動中,小組成員之間可以相互交流,討論甚至辯論。每個人有機會發(fā)表自己的觀點與看法,傾聽他人的意見,借助他人的思維方式來啟發(fā)自己的思維火花。同時教師在其中也要起到穿針引線的作用,在此過程充分了解情況,適當指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生的思路,辨明方向。這樣通過集體交流之后,達到拓寬思路,加深理解,共同提高的效果。
五、回歸到學(xué)生自悟探究上。當前的語文教學(xué),不管是老牌的教師講,學(xué)生聽,還是翻新的教師問,學(xué)生答,或是改革的教師撥,學(xué)生轉(zhuǎn),其總體還是以教師為中心,喧賓奪主的情況還是顯而易見。其實,語文教學(xué)不是教師故弄玄虛的賣弄,也不是教師講述教師本人的讀書心得,而是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感受體驗,強調(diào)的是學(xué)生的自悟探究。就要重視語文實踐能力的培養(yǎng)。自主運用,主要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。陶行知先生說:“行是知之始,知是行之成?!彼麖恼軐W(xué)的高度闡述了“知行合一”的語文學(xué)習(xí)思想。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)當是“知”和“行”的統(tǒng)一。學(xué)生最終要把所學(xué)的知識靈活地運用,在實踐運用中舉一反三,形成技能。我們可以通過語文的綜合性學(xué)習(xí)與生活的實際密切結(jié)合起來,可以是課堂語文活動、拓展延伸的討論、生活實際的運用等多種形式。學(xué)生可在這些實踐形式中,自主鍛煉語文實踐能力。
新課程改革使語文教師的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,語文教師素質(zhì)有了極大提高,新課程改革帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。我認為廣大語文工作者應(yīng)做到:
培訓(xùn)自我評價總結(jié)篇五
通過樹立“培訓(xùn)是企業(yè)的長效投入,是發(fā)展的最大后勁,是員工的最大福利”觀念,積極營造有利于員工培訓(xùn)的良好環(huán)境。在干部培訓(xùn)方面,制定了“x廠干部教育培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法”。圍繞構(gòu)筑終身教育體系、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型干部的要求,調(diào)動和發(fā)揮部門及干部個人學(xué)習(xí)的積極性,建立干部學(xué)習(xí)的長效機制,推進干部教育培訓(xùn)工作制度化建設(shè)。
二、實施了“三基”培訓(xùn)。
建立對管理層、技術(shù)層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培養(yǎng)的“梯級平臺”,使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華,成為企業(yè)所需要的人才。
1.實施各級管理人員的基礎(chǔ)理論教育。以提高管理人員思想政治素質(zhì)為目標,大力開展政治理論培訓(xùn);以提高管理人員管理工作能力和水平,大力開展經(jīng)濟知識培訓(xùn);開拓他們的視野,建立新的“以文化力增強凝聚力、以執(zhí)行力促進發(fā)展力”的經(jīng)營管理理念。根據(jù)廠提出“抓細節(jié)管理”、“提升執(zhí)行力”的有關(guān)精神,在舉辦20期“細節(jié)決定成敗”培訓(xùn)班,培訓(xùn)617名管理人員的基礎(chǔ)上,我們又舉辦了4期81名科級干部參加的“如何提升執(zhí)行力”培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)加強了員工的執(zhí)行力,激發(fā)了員工無限的工作熱情。采油作業(yè)二區(qū)針對部分站長分析問題、解決問題能力較差的問題,幫助部分站長盡快學(xué)會油井診斷,對他們開“技術(shù)小灶”。首先由地質(zhì)隊長根據(jù)各站的實際情況選區(qū)塊,利用業(yè)余時間,對他們進行單兵教練。從查資料開始,讓站長們親手繪制相關(guān)圖表,并利用圖表對所管區(qū)塊進行分析,找出油井產(chǎn)量變化的主要原因,明確下步應(yīng)采取的措施。
2.實施專業(yè)技術(shù)人員的基本知識學(xué)習(xí)。一是結(jié)合新技術(shù)的應(yīng)用,鼓勵專業(yè)技術(shù)人員掌握從開發(fā)地質(zhì)、鉆采工程到地面集輸工程各個方面的技術(shù)知識,全面提升專業(yè)技術(shù)干部的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),積極鍛造專業(yè)技術(shù)人才鏈;二是繼續(xù)開展了一人進修,大家受益的“連動培訓(xùn)”,擴大新技術(shù)、新知識的傳播范圍。舉辦了40名采油和地質(zhì)技術(shù)人員參加的“螺桿泵采油技術(shù)培訓(xùn)班”;工藝所技術(shù)人員結(jié)合、油田關(guān)于水平井技術(shù)的專題調(diào)研情況,舉辦了“水平井技術(shù)互動式培訓(xùn)班”,有40名采油、地質(zhì)技術(shù)人員參加了培訓(xùn);三是隨著數(shù)字化采油廠的建立,油水井管理技術(shù)和信息技術(shù)將得到普遍應(yīng)用,對管理人員計算機的應(yīng)用水平提出了越來越高的要求,為此我們分步驟、分層次、分等級的開展了計算機應(yīng)用培訓(xùn),舉辦了“單井效益評價軟件培訓(xùn)班”1期,培訓(xùn)12人;“計算機操作水平提高班”3期,培訓(xùn)94人;有13名管理及專業(yè)技術(shù)人員人員報名參加全國計算機等級考試(一級、二級),11人取得了登記證書。
3.加強崗位操作人員的基本技能訓(xùn)練。在采油工、熱注運行工、集輸工、維修電工等主力工種中,實施了“藍領(lǐng)技能素質(zhì)提升工程”,使培訓(xùn)工作與選拔拔尖人才相結(jié)合,與提高崗位操作能力相結(jié)合,與技能鑒定相結(jié)合,切實提高崗位操作人員的技能水平,形成“以點帶線,以線帶面”的培訓(xùn)格局.
培訓(xùn)自我評價總結(jié)篇六
縣公安消防大隊自1979年在公安局設(shè)置消防股到1994年正式成立獨立機構(gòu)以來,已經(jīng)走過了27年的光輝歷程。一茬茬年輕的消防官兵,視_人民為父母,視駐地為故鄉(xiāng),用自己的青春、熱血書寫了對偉大祖國的無限忠誠,對黨和人民的無限熱愛,在一場場血與火的考驗中保衛(wèi)了人民群眾的生命財產(chǎn)安全,為地方經(jīng)濟發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻。
一、基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善,值勤戰(zhàn)備能力逐年增強。
公安消防大隊設(shè)立之初,是由縣公安局代管的一個消防股。代管期間,全體官兵借住公安局。消防大隊正式成立后,在地方各級黨委、政府和上級消防部門的關(guān)心支持下,投資96.5萬元,由隊里全體官兵親手建蓋起地處縣城新建街上段右側(cè)、占地0.2萬平方米的綜合辦公大院,院內(nèi)有兩幢二層鋼混結(jié)構(gòu)的營房綜合樓及其他附屬設(shè)施,建筑面積共1165.33平方米,內(nèi)含消防車庫、食堂、宿舍、辦公室及各項配套用房。通過多方爭取資金,購買數(shù)碼照相機1臺,接通了因特網(wǎng)、金盾網(wǎng)(局域網(wǎng)),辦公條件得到改善。為適應(yīng)形勢發(fā)展的需要,20__年又投入15萬元對營門和部分庫室進行改造,用于政府專職消防隊住房?,F(xiàn)有編制3人,并住有20__年7月27日成立的政府的專職消防隊4人,配置有東風(fēng)牌消防車1輛,手抬消防機動泵1臺,及消防水帶、水槍,消防員防護服,消防空氣呼吸器等消防裝備,使消防隊的值勤戰(zhàn)備能力逐年得到增強。
二、服務(wù)于地方經(jīng)濟建設(shè),成績斐然。
按照“同呼吸、共命運、心連心”的宗旨,積極做好擁政愛民工作,首先認真落實了群眾工作五項制度,先后與縣人行、縣財產(chǎn)保險公司兩家單位開展了警民共建活動。只要是群眾需要就義不容辭,積極為單位群眾送水、運水,取鑰匙,參與社會救助等,通過開展這一系列的活動,大隊官兵受到了社會各界的一致好評,增強了警民血濃于水的深厚感情。牢固樹立“立警為公,執(zhí)法為民”的思想,深入貫徹《中華人民共和國消防法》、《云南省消防條例》、《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》,抓好“消防監(jiān)督業(yè)務(wù)規(guī)范化”建設(shè),不斷提高執(zhí)法水平和服務(wù)質(zhì)量,努力探索消防監(jiān)督工作新機制,抓好派出所消防監(jiān)督管理和消防工作進社區(qū),推進消防工作社會化,開創(chuàng)“政府領(lǐng)導(dǎo),行業(yè)管理,單位負責(zé),群眾參與,消防監(jiān)督”的新局面。本著“消防工作服務(wù)于地方經(jīng)濟建設(shè)”的方針,認真開展專項治理活動。嚴格執(zhí)法、熱情服務(wù),對不符合消防安全要求的單位,嚴令其整改。
三、加強自身建設(shè),不斷提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。
以《軍隊基層建設(shè)綱要》為依據(jù),認真開展全隊軍事、體能、業(yè)務(wù)、技能訓(xùn)練,狠抓基層正規(guī)化建設(shè),不斷提高服務(wù)意識,加強部隊管理、執(zhí)勤備戰(zhàn)和信息化建設(shè)的管理力度,積極爭取資金、改善大隊辦公條件,同時進一步深化滅火救援工作和擴展執(zhí)勤崗位練兵活動,讓每一名消防官兵熟悉轄區(qū)滅火救援預(yù)案、搶險救援預(yù)案;熟悉火場通信器材的操作使用;熟悉本轄區(qū)內(nèi)的重點單位數(shù)量、預(yù)案,熟練操作器材裝備;掌握部隊管理和安全防范工作中的重要環(huán)節(jié)。
熟悉各項消防監(jiān)督業(yè)務(wù)的辦理程序;熟練操作所配檢查、勘查器材儀器設(shè)備和消防法律文書軟件的操作使用,嚴防各類事故的發(fā)生,?確保部隊高度穩(wěn)定和火災(zāi)隱患及時發(fā)現(xiàn)限期整改。在地方各級黨委、政府的關(guān)心支持下,在全隊官兵的共同努力下,我大隊正沿著正規(guī)化,規(guī)范化的方向前進。
培訓(xùn)自我評價總結(jié)篇七
去年3月,我有幸參加了州委組織部在州委黨校舉辦的xx年春季縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班。在州委組織部、黨校的周密安排、任課教師的專題講授、班主任潘貴春的精心指導(dǎo)和班委的組織帶領(lǐng)下,我能擺正位置、虛心好學(xué),端正學(xué)風(fēng)、潛心修學(xué),聯(lián)系實際、活學(xué)善學(xué)。在學(xué)習(xí)期間,我們通過聽取黨校教師、外請專家們的專題講座和豐富全面的教研活動,讓我收獲很大、體會很多、感受很深。為了發(fā)揚成績,克服不足,促進以后的工作與學(xué)習(xí),現(xiàn)作自我鑒定如下:
我十分珍惜這次學(xué)習(xí)、鍛煉的機會,把學(xué)習(xí)、修德作為學(xué)習(xí)的第一前提。雖然是脫產(chǎn)學(xué)習(xí),但由于就職于縣副處級領(lǐng)導(dǎo)崗位,單位的日常工作比較繁重,仍每天基本在課余時間和周末正確處理好單位的事務(wù),做到了工作、學(xué)習(xí)兩不誤。同時,我深知只有不斷更新知識,拓寬視野,解放思想,才能更好地成為服務(wù)型黨委政府中的一名合格領(lǐng)導(dǎo)干部。因此,在學(xué)習(xí)過程中,我始終做到認真對待每一門課程,仔細聽講,做好筆記,積極消化吸收,對課堂上不懂的或覺得有待更深入的,我下來虛心向老師請教,或從網(wǎng)上搜索、學(xué)習(xí),不斷從老師的講解中尋找新的體會和感悟。
三十多天的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合當前世界國情以及我州的實際情況,深入淺出地講解了就如何轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,走一條生態(tài)、文明、發(fā)展、富強的康莊大道,內(nèi)(容覆蓋了政治、歷史、經(jīng)濟、文化等方方面面,使我收獲頗豐。從(關(guān)于實施工業(yè)強州戰(zhàn)略)一課中,讓我體會到“凡是工業(yè)經(jīng)濟強的地方,實力就強;凡是工業(yè)發(fā)展快的地方,發(fā)展就快;凡是工業(yè)項目大的地方,后勁就大”,堅定了我對“工業(yè)強州”戰(zhàn)略的信心。通過(廉政準則)考試,更堅定了我作為一名共產(chǎn)黨員“執(zhí)政為民”的理念;從(加快我州生態(tài)文明建設(shè)實驗區(qū)建設(shè))一課中,我深深感受到建立生態(tài)文明實驗區(qū)的重要性……眾多的課程內(nèi)容加上老師們的精彩講解,不斷豐富了我的知識儲備,修身養(yǎng)性,為我今后的更好地開展工作奠定了扎實的理論基。
通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我看到了自己有基層工作經(jīng)驗和處理突發(fā)事件的優(yōu)勢,同時也看到了自己在理論知識等方面與其它同志存在的差距。明白了要想成為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部,必須正視差距,樹立信心,以能力培養(yǎng)為抓手,抓學(xué)習(xí),勤工作,強素質(zhì),嚴要求,樹形象,踏踏實實做事,老老實實做人。我相信,這次培訓(xùn)作為一個良好開端,今后我將在工作、生活中不斷充實理論知識,用理論知識指導(dǎo)實踐,能夠更好地服務(wù)國家和人民。
總之,通過一個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我的黨性修養(yǎng)得到了新的增強,知識素養(yǎng)和工作技能也得到了新的提高。我會以這次學(xué)習(xí)作為新的起點,緊跟形勢發(fā)展的需要,盡心盡力做好本職工作,為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
培訓(xùn)自我評價總結(jié)篇八
xx月xx日,首先由縣教研室教師作了“如何搞好團體備課”的報告,并詳盡的講解了團體備課的操作流程。網(wǎng)絡(luò)大團體備課在我縣是首次推行,對我們來說是新生事物,許多的教師和我一樣從操作到運用都有著多多少少的困惑。此次報告猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在聆聽中豁然開朗。xx教師分別從網(wǎng)絡(luò)大團體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、大團體備課的意義、資料與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識、幾種誤區(qū)等八個方面,結(jié)合生動的例子和她多年的經(jīng)驗對網(wǎng)絡(luò)大團體備課作了通俗易懂的講解。使我們更加深入的領(lǐng)悟到了大團體備課的魅力所在:大團體備課是借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺,最大限度地發(fā)揮了我們縣現(xiàn)有的教育資源的共享,讓我們縣同一學(xué)科的教師共同分享彼此的智慧結(jié)晶。在團體備課的基礎(chǔ)上,又經(jīng)過個性備課、教學(xué)反思,來超越、優(yōu)化原有的備課,以此,不斷推進我們小學(xué)英語的提高發(fā)展。
xx月xx日,由xxxx一小的教師為我們作了“抓好集備務(wù)實教研,立足實際養(yǎng)好習(xí)慣”的經(jīng)驗介紹,他首先分析了當前團體備課的狀況及弊端所在,又分析了我縣團體備課的作用,以及怎樣開展大團體備課和大團體備課的具體操作等幾個方面風(fēng)趣幽默地結(jié)合他們學(xué)校自我的備課經(jīng)驗,貼近實際的案例分析,深入淺出、手把手的傳授了他們團體備課的寶貴經(jīng)驗。為暑期的培訓(xùn)送上了一份清涼,一份收獲。
xx月xx日,xxxx三小的教師為我們講解并現(xiàn)場演示了“ppt的使用和制作”多媒體課件的輔助教學(xué)能夠有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)效果,但許多教師想用卻苦于不會制作多媒體課件或者多媒體課件制作的過于簡單。教師從多媒體課件制作的流程,文字動畫的添加效果,圖片的進入、強調(diào)、退出及動作設(shè)置,如何在幻燈片中添加聲音、動畫等幾個方面詳盡地為我們做了解說并現(xiàn)場操作演示。從教師的娓娓解說中能夠看出他是一位十分善于從日常的一點一滴中積蓄能量的有心人,這一點是十分值得我們學(xué)習(xí)的。而后,教師給我們講解了“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”平時,我們沒有條件給學(xué)生訓(xùn)練聽力,單元檢測都是教師讀聽力材料,聽力訓(xùn)練的效果不是很好,聽了李教師的講解,我才想到平時我們完全能夠依托錄音軟件,自我制作錄音對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練的。
今年的培訓(xùn)中多了一項往年沒有的靚麗而又實用的風(fēng)景線:互動、討論、交流。不一樣學(xué)校的教師坐在一齊就如何開展大團體備課以及大團體備課的困惑等進行了熱烈的交流研討。使得今年的暑期培訓(xùn)給人更加親切、實用的感覺。
三天的培訓(xùn)很短暫,三天的收獲卻是沉甸甸的。相信在縣教研室的正確引領(lǐng)下,在我們?nèi)h小學(xué)英語教師的共同努力下,我們會做的越來越好!
三天的學(xué)習(xí),我不僅僅明白了網(wǎng)絡(luò)備課的意義還學(xué)會了合作交流的意識。
網(wǎng)絡(luò)備課就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺,一線教師、教研人員和學(xué)校團隊等一齊就某一單元、某一課或某一個環(huán)節(jié)在個人認真準備的基礎(chǔ)上,人人從不一樣角度、不一樣側(cè)面談個人見解,以學(xué)校學(xué)科為團隊認真優(yōu)化,構(gòu)成一個大體一致的教學(xué)設(shè)計,全縣共享,幫忙一線教師們加深對教材的理解,拓展教學(xué)思路,提高課堂效率而進行團體研討的一種有效的教研活動。它是現(xiàn)行團體備課的繼承和發(fā)展。它的交流的形式變了,交流的范圍廣了。網(wǎng)絡(luò)備課體現(xiàn)的是團隊的合作交流。你一言我一語,在討論中解決問題在討論中整理教學(xué)資料,學(xué)習(xí)他人的長處,再提升、再優(yōu)化、再運用,變?yōu)樽晕业臇|西。從而在教學(xué)過程中融會貫通。這不僅僅提高了教師教學(xué)水平還更好的提高了教學(xué)效果。
培訓(xùn)自我評價總結(jié)篇九
根據(jù)慣例,此次校本培訓(xùn)活動成立了學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開專題會議,討論制定培訓(xùn)計劃、研究落實方案,確保培訓(xùn)順利有效地開展,各項活動落到實處。同時考慮到校本培訓(xùn)立足于工作崗位,針對性是培訓(xùn)的生命。所以在實際落實中又根據(jù)學(xué)校教師的教學(xué)等多方面及時總結(jié),微調(diào)各個階段的目標。學(xué)習(xí)前,教管中心領(lǐng)導(dǎo)聽取了老師們的建議,采用了宣講與討論相結(jié)合,自學(xué)與交流相結(jié)合,學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合,理論與實踐相結(jié)合的方法,安排了多方面的教育學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時也通過網(wǎng)絡(luò),書籍,報刊,雜志等多方面資源來幫助學(xué)習(xí),提高了全體教師的學(xué)習(xí)實效性。
理念方法聽聽只能是停留在紙面上的別人的東西,要通過實踐琢磨才能變成自己的。作為新教師的我,如何快速熟悉教材和形成自己的教學(xué)模式迫在眉睫。學(xué)校為我提供了各種幫助,通過師徒結(jié)對的方式讓我能及時解決教學(xué)和備課等過程中的問題,同時通過多聽其他老師的上課,讓我對課堂用語,課堂結(jié)構(gòu),呈現(xiàn)方式,教學(xué)側(cè)重點把握等方面都有巨大進步。同時在平時通過對單詞表單詞歸類等方式來熟悉教材。
而在教學(xué)呈現(xiàn)上,學(xué)校鼓勵充分利用現(xiàn)有的資源,進行信息化教學(xué),多媒體的出現(xiàn)讓干巴巴的說教演變成具體的色彩斑斕的呈現(xiàn)。充分調(diào)動學(xué)生多種感官來提高學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)小組在全體教師中開展以“現(xiàn)在教育技術(shù)”為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn);一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn),二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)(如excel,powerpoint,flash等),全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作。通過計算機培訓(xùn)提高教師教育技術(shù)水平和能力,進而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組時??偨Y(jié),宣講,督促激勵著我前行。通過校本培訓(xùn),我相信不僅我,各位老師都不管從思想上還是實際行動上都有了個更高層次的認識和行動方法。培訓(xùn)的時間是短暫的,但對各教師的影響卻是持久的。
理論學(xué)習(xí)的目的是為實踐服務(wù)的。本次校本培訓(xùn)活動結(jié)束后,我們安排了撰寫心得、大會交流等后續(xù)活動。正所謂“學(xué)而不思則罔”,思考總結(jié)是我們理解與提升的一個重要的方式。及時是在以后的教學(xué)等各方面活動中,我們也應(yīng)當善于思考,時常總結(jié)。
接受校本培訓(xùn)后我明白自己有許多不足,對學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用有了更深刻的認識。對新課標的要求和素質(zhì)教育的理念有了更深入的了解。在今后工作中會努力形成自己的教學(xué)智慧,做一個勤學(xué)習(xí)、勤實踐、善總結(jié)的教育工作者。我相信“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,只要努力定能在教育的路上走的更好。
培訓(xùn)自我評價總結(jié)篇十
本人20xx年7月畢業(yè)于武漢大學(xué)水利水電工程專業(yè),20xx年10月到長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事教學(xué)工作,于20xx年3月獲助理講師任職資格,主要擔(dān)任《水利工程概論》、《水工cad》《水利工程施工技術(shù)》、《土木工程概論》、《建筑材料》、《水利工程制圖與識圖》等課程的理論和實踐教學(xué)工作?;叵肴维F(xiàn)職以來的教學(xué)和管理工作,我在各方面都取得了長足的進步和很大的發(fā)展,現(xiàn)將總結(jié)如下:
一、政治思想方面。
任現(xiàn)職期間,本人思想上始終與黨中央保持高度一致,堅持黨的基本路線,忠誠黨的教育事業(yè)。在普通的教學(xué)崗位上,一直以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”等重要思想作為自己的日常行為指南。重視思想修養(yǎng),用崇高的理想武裝自己,具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。時刻不忘自己是一名中國共產(chǎn)黨員,嚴格以黨員的標準要求自己,起模范帶頭作用。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,關(guān)心愛護學(xué)生,積極承擔(dān)學(xué)院有關(guān)的教學(xué)和服務(wù)工作。積極關(guān)注國家的教育教學(xué)動向,以良好的心態(tài)面臨教育教學(xué)中的變革,以積極的熱情去接受教育觀念更新,遵守師德規(guī)范,并努力做到以德育人,以身示范,教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會主義、愛科學(xué)。為社會主義建設(shè)培養(yǎng)既合格又可靠的接班人。
二、教學(xué)工作方面。
我在日常的教學(xué)過程中做到了認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,講好每一節(jié)課。在課前認真?zhèn)湔n,準備充分,做好嚴謹詳細的教案,在課堂上運用科學(xué)的教學(xué)方法,積極引導(dǎo)學(xué)生,運用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)手段,取得了良好的效果。針對高職生培養(yǎng)系統(tǒng)性、實踐性較強的特點,采用項目導(dǎo)向,任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式來組織教學(xué),讓學(xué)生更容易、更有興趣去學(xué)習(xí),所講授的課程獲得了學(xué)生的一致好評。與此同時深入學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育教學(xué)理念。特別是認真研究教育部關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)相關(guān)會議、文件精神,不斷調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)手段,取得了良好的效果。
下面對任職以來所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)總結(jié)如下。
20xx年下半年,承擔(dān)水利水電建筑工程專業(yè)、工程造價專業(yè)、水利水電施工技術(shù)專業(yè)、工程造價專業(yè)四個專業(yè)返回赤壁集中做實訓(xùn)的教學(xué)任務(wù),《建筑材料檢測實訓(xùn)》、《土力學(xué)實訓(xùn)》《水力學(xué)實訓(xùn)》《材料力學(xué)實訓(xùn)》4課程的教學(xué)任務(wù),為460學(xué)時。
20xx年度,承擔(dān)臨時實訓(xùn)室搬遷建設(shè)工作和水利工程系所有專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)的部分學(xué)時,共累計折算學(xué)時達676學(xué)時。
20xx年度,承擔(dān)水利系工程系綜合實訓(xùn)場地規(guī)劃、建設(shè)、搬遷工作。同時,承擔(dān)了水利工程系、勘測工程系部分校內(nèi)實訓(xùn)的教學(xué)工作。共累計學(xué)時達800學(xué)時。
20xx年度,承擔(dān)水利工程系、勘測工程系部分校內(nèi)實訓(xùn)課程的教學(xué)任務(wù),并擔(dān)任畢業(yè)班畢業(yè)論文指導(dǎo)工作,累計折算學(xué)時達708學(xué)時。
20xx年度,承擔(dān)水文0901班《水利工程概論》課程的教學(xué)任務(wù),指導(dǎo)09級水利工程系、勘測工程系《建筑材料檢測實訓(xùn)》、《土力學(xué)實訓(xùn)》《水力學(xué)實訓(xùn)》《材料力學(xué)實訓(xùn)》校內(nèi)實訓(xùn)的教學(xué)工作。累計折算學(xué)時達692學(xué)時。
20xx年度,承擔(dān)地質(zhì)1101班《建筑材料》、水工1007、水工1008班《土木工程概論》、測量監(jiān)理1101《水利工程施工技術(shù)》課程教學(xué)任務(wù),累計共折算學(xué)時達266學(xué)時。
20xx年度,承擔(dān)監(jiān)理1101班《水利工程制圖與cda》、地質(zhì)1101《建筑材料》、監(jiān)理1101班《水工cad》課程教學(xué)任務(wù),累計共折算學(xué)時達240學(xué)時。
總的來說,幾年來的教學(xué)工作基本上是滿負荷運行,年均工作量高達588課時,但我還是較為出色地完成了教學(xué)任務(wù),兢兢業(yè)業(yè)地對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),備、教、批、輔認真負責(zé),對學(xué)生嚴格要求。因而在教學(xué)方面還是取得了不錯的成績。
三、科研方面。
在較為繁重的教學(xué)任務(wù)至余,在專業(yè)上我刻苦鉆研。不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,積極參加各種專業(yè)及教學(xué)方法方面的培訓(xùn)會或研討會,勇于承擔(dān)課題項目,積極撰寫學(xué)術(shù)論文,力爭在專業(yè)科研上有所造詣。
這幾年參加過長江委人才資源開發(fā)中心舉辦的水利工程建設(shè)監(jiān)理培訓(xùn)、教育部高職高專測繪類專業(yè)教指委舉辦的測繪類專業(yè)教學(xué)研討會、中國高等教育科學(xué)研究會舉辦的“行動導(dǎo)向”教學(xué)實施建議培訓(xùn)等等。
所參與的科研項目有院級課題《水利水電建筑工程專業(yè)實訓(xùn)模式研究》并圓滿結(jié)題,《農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)設(shè)置理論與實踐研究》,《水利職業(yè)教育改革與發(fā)展研究申報》,《城鎮(zhèn)化進程中的職業(yè)院校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究》省級課題成功立項。公開發(fā)表的獨撰論文有《芻議當前家庭農(nóng)場水利設(shè)施的問題與對策》、《某工程水泥土碾壓試驗與成果分析》。公開出版教材兩部《工程地質(zhì)與土力學(xué)》《水工混凝土機構(gòu)》華中科技大學(xué)出版社,20xx年8月出版分,別擔(dān)任副主編和參編,主編校內(nèi)教材兩部《水利水電工程試驗與檢測與無損檢測技術(shù)》《水工隧洞施工與質(zhì)量控制》,參編校內(nèi)教材三部《水閘設(shè)計與施工》《土石壩設(shè)計與施工》《機械安全工程》。
四、組織管理工作。
20xx年3月份由于工作需要,由系里安排分擔(dān)實訓(xùn)教研室主任大部分工作,主要負責(zé)系實訓(xùn)室管理與協(xié)調(diào)工作,20xx年11月在組織的培養(yǎng)和考察下,擔(dān)任水利工程系辦公室副主任,主要負責(zé)系辦公室日常事務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。在擔(dān)任管理職務(wù)期間,本著為教師服務(wù)為學(xué)校發(fā)展的態(tài)度,做好自己的本職工作。20xx年7月榮獲“20xx年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號;20xx年3月榮獲軍訓(xùn)“先進工作者”稱號20xx年4月榮獲20xx年考核優(yōu)秀。
總之,這七年的成長與發(fā)展,離不開組織培養(yǎng)、同事領(lǐng)導(dǎo)的信任和本人的不懈努力,所以能在教育教學(xué)、管理工作和業(yè)務(wù)能力等方面不斷進步和提高。成績是過去的,在未來的工作中,我更要百尺竿頭,更進一步,做一名合格的人民教師,為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。
培訓(xùn)自我評價總結(jié)篇十一
我通過本次的校本培訓(xùn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,加強業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí),提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高和完善自己。本著實事求是、一分為二的原則。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的個人研修情況做如下反思:
1、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。
3、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物,并作好讀書筆記,學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
4、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
5、用先進的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,根據(jù)我班的實際情況,在教學(xué)中適時調(diào)整教學(xué)方法,靈活運用跟進策略,使得課堂在動態(tài)生成中充滿生機,學(xué)生在課堂教學(xué)中體驗了語文知識的形成過程,在不知不覺中獲取了有價值的知識,成績得到逐步提高。
校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命?!耙环荽喝A,一份秋實”,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。
培訓(xùn)自我評價總結(jié)篇十二
在教學(xué)實踐中,試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動趣味的問題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)語文、理解語文,同時把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活實際,使學(xué)生親近語文,感到學(xué)習(xí)有語文的歡樂,初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
在教學(xué)中,充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取進取的評價,較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不少!你想象力十分豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生進取探求知識的欲望,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,讓每個學(xué)生體驗成功,增強自信心。在提高學(xué)生進取性的同時,教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標以適應(yīng)新課程的要求。對于教學(xué)而言,不能光是知識的傳授,而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不貼合課改精神了。教會學(xué)生知識,教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨立和生存的本事應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
環(huán)顧周圍,在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題,教師卻將知識點分化,忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用本事的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自我去動手操作、試驗、討論、歸納、評價的資料卻被教師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自我的深思熟慮構(gòu)成的獨特見解和疑問,往往因為教師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下,教師應(yīng)當成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性、創(chuàng)造性,為學(xué)生供給從事活動的機會,構(gòu)建開展研究的平臺,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
有許多教師不適應(yīng)新教材,不明白把教材與實際聯(lián)系起來。實際上,教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平,在認真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時,學(xué)會靈活、能動地運用教材,根據(jù)學(xué)生實際進行必要的增刪、調(diào)整,這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
此刻,一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式,不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo),使課堂流于形式。在教學(xué)過程中,教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活,活動資料必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程,讓他們帶著自我的觀點去充分地討論研究,發(fā)現(xiàn)自我的不足,構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不一樣層次的學(xué)生要有不一樣的要求,允許學(xué)生有不一樣的方法和觀點,讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合,完成篩選,做出正確確定。
新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講,居高臨下地問,學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽,細心翼翼地學(xué)。當學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時,才會簡便、愉快地投入學(xué)習(xí),才會主動探究。所以,現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念,構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺,使教學(xué)在師生平等的過程中進行,將師生關(guān)系理解為愉快的合作,而不是意志間的沖突,對權(quán)威、尊嚴的威脅,讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一齊學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài),思維活躍,敢想敢問,敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。因為教師不是萬能之人,作為教師應(yīng)當放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí);使學(xué)生明白,不管是誰都要學(xué)習(xí),不管是誰,只要會就能成為別人的教師。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)是短暫的,收獲是深遠而充實的的。今后的內(nèi)化,就是師傅領(lǐng)進門,修行在個人了。
培訓(xùn)自我評價總結(jié)篇十三
20__年_月_日至_月_日,我懷揣著幾分激動,幾分忐忑踏進__第二師范學(xué)院,參加__省__——__年小學(xué)語文骨干教師理論培訓(xùn)。在這次省級骨干教師培訓(xùn)中,我認真聆聽了十四位教授、特級教師、教育專家的精彩講座,主題包括有教學(xué)風(fēng)格、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)成長、教育科研,充分領(lǐng)略了專家們淵博的知識和深厚的文化底蘊和先進的教育理論,認識來自全省各地優(yōu)秀的同行。每一天的學(xué)習(xí),教師們的教學(xué)理念時時撞擊著我的心扉,讓我重新審視自我的教學(xué)和自我專業(yè)發(fā)展。經(jīng)過學(xué)習(xí)讓我看到自我不足。_天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫,我獲益匪淺,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會評價如下:
一、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
當__教授問我們:“你的教學(xué)風(fēng)格是什么?”同行們都目瞪口呆了。我也為之一愣。教學(xué)風(fēng)格?教了20多年的書,從來沒有思考過這個問題。之后聽了_教授的講座《如何構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格——若干個典型案例分析》,我仔細思量一番,明白到作為骨干教師不應(yīng)當當一輩的“教書匠”,平時應(yīng)當多讀書,讀一些理論的方面的書,甚至讀一些不明的書,開闊自我的視野,提升自我的教育理論功底,在教育教學(xué)中,做實踐著的思考者,思考著的實踐者,讓自我成為教育事業(yè)的領(lǐng)頭羊。
二、創(chuàng)立自我的科研成果。
以往傳統(tǒng)的以“傳授知識”為中心的學(xué)校課程教育已不能滿足新時代教育發(fā)展的需要,學(xué)校教育的改革勢在必行、時不我待。怎樣既教書又育人,同時在這過程中充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐本事,是我們所有教育工作者必須應(yīng)對的一個重要課題。如何解決這一問題?唯一的出路是開展教育研究。開展教育科研能夠解決教育教學(xué)實踐中存在的問題。__市教科院的__教師的《教師怎樣開展教育科研》和__教師的《如何從“小問題”到“小課題”》的講座,為我們骨干教師向研究型的教師轉(zhuǎn)型做好鋪墊,他倆結(jié)合自我的科研成果,從不一樣角度詳盡地和我們分享了做教育科研的專業(yè)知識,引領(lǐng)我們走進了教育科研圣地,并倡議我們一線教師做科研的時候,要做真實的自我,不要為了應(yīng)試而做課題。回顧近幾年,我自我主持了三個課題,參與了五個課題,做課題確實解決了教學(xué)中遇到的難題,但在提煉自我的科研成果時,總是詞不達意,沒有把自我好的做法用最好的方式表達清楚,自我的教育理論功底實在太薄弱了。今后我要多花時間鉆研教育教學(xué)理論,不斷完善自我,讓自我的科研成果更好地指導(dǎo)教育實踐,提高教育教學(xué)效能。
三、樹立與時俱進的意識。
特級教師、教育部國培計劃專家、__師范大學(xué)附屬小學(xué)的__教師的講座《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源》令我大開眼界,他重點教我們怎樣利用當前進網(wǎng)絡(luò)的資源為我們的教學(xué)服務(wù),他講授的網(wǎng)絡(luò)資源很多我平時都沒有用過的,他的講座讓我明白,當今的教師要與時俱進,懂得充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)為課堂服務(wù),尤其是講到比較深奧的知識,能夠利用網(wǎng)絡(luò)講授、這樣直觀、形象,顯淺易懂,便于學(xué)生對知識的掌握。
四、把握好語文教學(xué)的方向。
在專業(yè)素養(yǎng)講座中,教授和專家們都以我們熟悉的課例和豐富的知識、精湛的理論進行闡述。聽了教師們的講座,我對新課標的精神有了更進一步的了解,強化了專業(yè)知識,原先教學(xué)上很多困惑,都得以一一解決。如聽了黃__教師的《提高語文教學(xué)效率的關(guān)鍵》,我發(fā)現(xiàn)原先自我的課堂只是注重對文本的理解,而不關(guān)注運用,造成這樣的偏差,主要是沒有認真把握好新課標,落實語言文字的運用。今后的教學(xué),我要好好的引導(dǎo)學(xué)生積累、理解和運用祖國的語言文字,讓中華民族文化得以代代傳承。__教師在《小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在問題及解決策略》的講座中,主張我們語文教師課堂不要追求花架子,緊扣文本,回歸文本,不要過度拓展,讓學(xué)生簡簡單單學(xué)語文,扎扎實實打基礎(chǔ),抓好“雙基”,指導(dǎo)學(xué)生寫好規(guī)范的漢字,提倡很多閱讀,很多背誦,寫好文章。對于楊教師的觀點,我很認同,在工作中,我也加強學(xué)生寫字訓(xùn)練和開展海量閱讀,學(xué)生的書寫質(zhì)量和寫作水平都有所提高。
經(jīng)過八天的理論學(xué)習(xí),我深深明白當一名基礎(chǔ)教育的語文教師的職責(zé)之重,我不能只顧埋頭苦干,我要多關(guān)注國內(nèi)外的教育資訊,擴寬自我的視野,與時俱進,及時更新自我的教育教學(xué)理念,進取參與教學(xué)研究。即使做不了赫赫有名的教育家,我也要做一個有信念,有追求,有想法,有自我獨特風(fēng)格的教師。這次省級骨干教師的理論培訓(xùn),指引著我繼續(xù)在教育這片天地前行的方向。我會把這些理論帶回自我的工作崗位,在工作中認真實踐,與同事分享自我的教學(xué)研究成果,充分發(fā)揮自我引領(lǐng)的作用,為教育事業(yè)出一分力!
培訓(xùn)自我評價總結(jié)篇十四
一、教育觀念得到進一步更新。
作為小學(xué)語文教師,我們深知小學(xué)語文是一項重要的交流工具,是思想道德品質(zhì)的載體,文化的核心部分之一,是最易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的。通過培訓(xùn),我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在一線教學(xué)的歷練中,我也接觸到很多新的教育理念,可就沒有像這次培訓(xùn)一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,恪守師德,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。作為戰(zhàn)斗在一線的小語骨干教師更應(yīng)肩負起推動小學(xué)語文教育的重任和責(zé)任。通過兩個階級的集中面授、實踐,我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代先進的教育理論和科學(xué)的教學(xué)技能,教育理念得到提升,為今后的教育教學(xué)實踐起到了很好的導(dǎo)向作用。
二、拓寬了教育視野,更新了知識結(jié)構(gòu)。
通過兩個階段的理論學(xué)習(xí)和實踐活動,開闊了我們的教育視野,在原有的知識結(jié)構(gòu)中補充了新的知識。名師專家們的授課讓我們分享了詩意語文的魅力,為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。學(xué)習(xí)了先進的成功教育理念,讓人耳目一新,眼前頓時豁然開朗,在對不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領(lǐng)略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時,在自身的專業(yè)化成長中,我們深知提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我們在提高自身的文學(xué)素養(yǎng)的同時,努力補充相關(guān)學(xué)科的知識,如:社會、歷史、哲學(xué)、傳統(tǒng)文化、文學(xué)批評、實踐性知識等。從而根據(jù)教育教學(xué)的變化及不同點去靈活運用新的知識儲備,更好地順應(yīng)了語文教育教學(xué)的發(fā)展。
三、用新理念指導(dǎo)我的教學(xué)實踐。
學(xué)以致用,才是根本。我將培訓(xùn)期間所學(xué)的知識經(jīng)常運用于我的課堂教學(xué)實踐中。集中培訓(xùn)回來,我積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。課堂上樹立起了以學(xué)生為主體的教學(xué)觀。在備課中,以探究思想為指導(dǎo),深挖教材,探究科學(xué)合理的教學(xué)方法,豐富充實了課堂教學(xué)內(nèi)容,提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。我邊工作邊學(xué)習(xí),閱讀了大量有關(guān)新課程理論等書籍刊物,撰寫了《無聲勝有聲,留白意悠遠》等教學(xué)論文。努力開展教育教學(xué)研究。
骨干教師省級培訓(xùn)學(xué)習(xí),給我?guī)砹饲八从械膲毫?,使我絲毫不敢怠慢,全身心地投入到課改中,上課——聽課——評課。我真切地感受到苦并快樂著。實踐期間,我積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻策。作為學(xué)校的老教師,我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,積極示范,大膽引領(lǐng),帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里,在教研組活動中,我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,引導(dǎo)互動和交流,促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。我為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《雪地里的小畫家》,組織一年級教師開展集體備課活動,指導(dǎo)青年教師陳妹平《紅領(lǐng)巾真好》參加縣級公開觀摩課、林花玲老師《比尾巴》參加鎮(zhèn)級公開示范課,得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評。
這次培訓(xùn)是一個自我提升的過程。我們在學(xué)習(xí)中取長補短,發(fā)展自我,形成自我特色。追求永無止境,奮斗永無窮期,我將一如既往地在教學(xué)事業(yè)這方沃土上奉獻我的熱血與追求,做一名幸福的語文教師。
學(xué)校意見:該同志熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),為人師表,嚴謹篤學(xué),以一個靈魂工程師的情懷譜寫著陽光下神圣的職業(yè)。能出色地完成本職工作,積極組織帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段語文教師參加集體備課活動,上好公開示范課,對我校的教研活動起了很好的引領(lǐng)作用。能大膽地將所學(xué)的理論經(jīng)驗運用到教學(xué)實踐中,踴躍撰寫教學(xué)案例,及時做好教后反思。并對年輕教師的教學(xué)起了很好的傳幫帶的作用。她所任教的班級教學(xué)效果顯著,在鎮(zhèn)中心小學(xué)組織的統(tǒng)考中成績名列前茅。
培訓(xùn)自我評價總結(jié)篇十五
首先深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長萬金寶介紹了兩方面情況:其一是該院師資培訓(xùn)的簡況;其二是介紹深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的簡況,重點介紹了學(xué)院目前擁有的國家級精品課程現(xiàn)狀。其次深職院宋榮教授進行了題為《德國職業(yè)教育簡單解讀》的報告,內(nèi)容包括德國雙元制職業(yè)教育系統(tǒng)概況,德國教育體系介紹,高職課程建設(shè)的內(nèi)涵等方面內(nèi)容。
2、課程學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是adobephotoshop圖像處理;adobeillustrator矢量圖形繪制;adobeindesign版面設(shè)計與圖文排版;adobeacrobatpdf的創(chuàng)建、編輯,具體課程深職院安排了四位專業(yè)教師講授。講授內(nèi)容包括:書刊設(shè)計及印前、印刷和裝訂問題;精品課程、photoshop印刷品制作實例123;illustrator與設(shè)計、illustrator制作案例123;indesign基本操作、文字排版系統(tǒng)、圖像的編輯處理、圖文排版實例制作等。在授課過程中,培訓(xùn)班采用主講教師講授和學(xué)員討論相結(jié)合的方式,針對書刊印刷設(shè)計,排版系統(tǒng),圖文處理軟件應(yīng)用等問題,分專項進行了專題討論。
要求教師必須全部參加,本期學(xué)員中就有人已經(jīng)連續(xù)二年來培訓(xùn)學(xué)習(xí);有的院校注重國家級精品課程建設(shè);有的院校在單項專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)方面名列全國之首等等。同時,培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過與教師們其它各方面情況的交流,達到了互相促進、共同提高的目的。
二、個人心得體會:
1、準確實用的培養(yǎng)目標定位。
深職院自1997年就樹立了以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標,其教學(xué)特色之一就是較早成立了專業(yè)管理委員會,委員大多由企業(yè)總經(jīng)理、企業(yè)生產(chǎn)廠長、工藝技師、行業(yè)協(xié)會和學(xué)院共同組成,對專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格和教學(xué)計劃進行廣泛論證后,形成不同的專業(yè)方向。因此,專業(yè)的定位準確性高,適應(yīng)性強。
2、強化實踐教學(xué),包括校內(nèi)外的實驗、實訓(xùn)和實習(xí)。
學(xué)生在校培養(yǎng)期間就始終注重教育與行業(yè)需求之間的聯(lián)系,將專業(yè)與企業(yè)結(jié)合,找準自我發(fā)展與社會需求的結(jié)合點。這種注重實效的培養(yǎng)方式,使學(xué)生能夠大大提高適應(yīng)市場的能力;同時,長期組織各種校內(nèi)外學(xué)生的假期社會實踐,學(xué)生直接進入生產(chǎn)實際設(shè)計環(huán)節(jié)為企業(yè)進行實際操作;與企業(yè)建立合作關(guān)系,使學(xué)生不斷接觸實際,增進個人經(jīng)驗的積累,既鍛煉了學(xué)生能力,也縮短了學(xué)生與企業(yè)的“磨合期”。
3、集中力量做好專業(yè)建設(shè)和精品課程建設(shè)工作。
打破院系之間的界限,集中學(xué)院優(yōu)勢力量,在申報項目中分工合作,相互幫助和提高,注重團隊協(xié)作和教師的凝聚力,使教師產(chǎn)生以院校為榮的心態(tài)。至20xx年度已經(jīng)成功申報了51門國家級精品課程。
4、爭取各個方面的資金投入,加強教學(xué)設(shè)施建設(shè)。
擁有先進的校內(nèi)實訓(xùn)基地——裝備總值3.37億元的教學(xué)科研儀器(38254臺套)、設(shè)置26個實訓(xùn)(驗)室(104個分室)的工業(yè)訓(xùn)練中心。其中一方面是國家和省上的資金建設(shè)投入;另一方面是爭取社會企業(yè)的合作,引進專業(yè)設(shè)施,加強橫向交流。
5、具有多項職業(yè)技能鑒定考核和職業(yè)資格認證。
常年開展機電、數(shù)控模具等九大類300余個項目的職業(yè)技能和資格認證培訓(xùn),提供100余個職業(yè)或工種的初、中、高及技師等級的技能鑒定和資格認證服務(wù)。
6、重視宣傳方面的力度和實效。
加強宣傳,在院內(nèi)院外形成立體化、全方位的宣傳效果。
7、辦學(xué)方式多樣化。
學(xué)校舉辦各類成人教育、技能培訓(xùn)、職業(yè)簽定、聯(lián)合辦班、委托辦班等多種形式、多學(xué)制的教學(xué)與培訓(xùn),招生各類有志學(xué)習(xí)人員。也通過單獨考試招收港澳臺學(xué)生,接收外國留學(xué)生來校進修學(xué)習(xí)。
8、加強校企和校際合作。
積極開展對外合作,目前已與tcl、福群集團、中海油、奇利田高爾夫用品等數(shù)十家企業(yè)在員工培訓(xùn)、人才推薦和管理咨詢方面進行了成功的校企合作;與廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南懷化新晃中專等內(nèi)地院校在學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、考核認證和就業(yè)推薦方面進行了成功的校際合作。
9、特別注重學(xué)生在校期間參與各項賽事。
學(xué)院安排專業(yè)指導(dǎo)教師,組織學(xué)生積極參賽,除了學(xué)院自己負責(zé)組織的各項專業(yè)賽事之外,常年參加國家級的各種項目大賽,并且已經(jīng)取得了相當不錯的成績。
總之,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),就我本人而言一是增強了平面設(shè)計軟件的綜合應(yīng)用能力;二是豐富了教師的教育理論,提高了教學(xué)技能和教育科研能力;三是教師在交流互動中加強了團隊精神與合作能力,增強了研究和解決實際問題的能力;四是開闊了眼界,增長了見識,提高了對職業(yè)技術(shù)教育的深層次認識。建議學(xué)院今后為授課教師,尤其是新專業(yè)任課教師多多提供各方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
最后,非常感謝院系提供的這次培訓(xùn)機會,希望自己在今后的工作和學(xué)習(xí)中更加努力,為學(xué)院新時期的發(fā)展和建設(shè)貢獻力量。
培訓(xùn)自我評價總結(jié)篇十六
剛剛參加工作的新任公務(wù)員,全新的工作崗位和內(nèi)容也對我們的知識和能力提出了全新的要求,我們只有主動學(xué)習(xí)、不斷探索,才能跟得上這個社會日新月異的發(fā)展步伐,從而更好地為人民服務(wù),實現(xiàn)自我的人生價值。
根據(jù)市人力資源和社會保障局和北京行政學(xué)院的安排,我參加了北京市第47期初任公務(wù)員培訓(xùn)班進行學(xué)習(xí)。各位老師以理論和案例穿插的方式,講解了國家法規(guī)政策以及市情時事,使我極大地開闊了視野、拓展了思路;通過小組討論,使我從有工作經(jīng)驗的同學(xué)身上汲取了經(jīng)驗和教訓(xùn),更加明確了今后的工作方向和方法。
一、端正思想,準確定位。
所謂公務(wù)員,即為人民服務(wù)的公仆,應(yīng)時刻將人民利益放在首位。在推進服務(wù)型政府建設(shè)時期,更應(yīng)該明確公務(wù)員的義務(wù),銘記工作職責(zé),端正服務(wù)態(tài)度,在任何情況下都要熱心、細心、耐心地對待工作對象。要愛崗敬業(yè),做一行,愛一行,專一行,在統(tǒng)計工作崗位上,保持高度的責(zé)任心,嚴把數(shù)據(jù)質(zhì)量關(guān)。
二、堅持學(xué)習(xí),提高能力。
首先,要堅持學(xué)習(xí)黨的理論,時刻關(guān)注國內(nèi)外時事,不斷提高自身政治修養(yǎng)和思想覺悟;其次,注重提高自己的業(yè)務(wù)水平,向書本求知識,向老同志求經(jīng)驗,向?qū)嵺`求創(chuàng)新,掌握先進的數(shù)據(jù)收集、分析方法,以便更好地為人民和政府提供宏觀經(jīng)濟運行情況;最后,加強學(xué)習(xí)公務(wù)員工作規(guī)范條例。從外注意儀表舉止,從內(nèi)注意修養(yǎng)素質(zhì),從各方面嚴格要求自己,充分體現(xiàn)公務(wù)員的形象和能力,提升政府的公信力。
三、加強實踐,嚴格要求。
時刻遵守《公務(wù)員法》、《統(tǒng)計法》等法規(guī)政策,在正確的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德指導(dǎo)下,嚴于律己,爭先創(chuàng)優(yōu),爭做人民滿意的公務(wù)員,保證廉潔、高效、勤政、務(wù)實地開展工作。落實并加快理論轉(zhuǎn)換成實踐的過程,在工作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用相結(jié)合,以學(xué)促用,以用帶學(xué)。
四、促進交流,相互合作。
公務(wù)員作為媒介,要和統(tǒng)計對象、同事、以及其他同仁加強交流和合作,相互學(xué)習(xí),相互理解,以更有利地高效開展工作。尤其統(tǒng)計工作離不開部門內(nèi)部、部門之間的相互協(xié)作,更要為宣傳和普及統(tǒng)計知識、統(tǒng)計法出力,奉獻出統(tǒng)計人全部的工作熱情和默默無聞的工作精神。
總之,我要提高認識,加快角色轉(zhuǎn)換,增強執(zhí)行力,盡快從一名新任的公務(wù)員成長為一名優(yōu)秀的公務(wù)員,努力學(xué)習(xí)、開拓進取,為統(tǒng)計事業(yè)貢獻出一切聰明才智。
【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/13952322.html】