班主任會(huì)議德育主任發(fā)言稿(熱門17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-21 05:37:32
班主任會(huì)議德育主任發(fā)言稿(熱門17篇)
時(shí)間:2023-11-21 05:37:32     小編:溫柔雨

學(xué)習(xí)和工作生活中的表現(xiàn)是我們進(jìn)步和成長的重要標(biāo)志。在總結(jié)中可以適當(dāng)運(yùn)用舉例和比喻,增強(qiáng)表達(dá)的效果。小編精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文供大家參考,希望對大家的寫作能有所啟發(fā)。

班主任會(huì)議德育主任發(fā)言稿篇一

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!我是五四班的劉雨嘉。能夠代表全體同學(xué)在這里發(fā)言,我感到非常榮幸。

輕風(fēng)鎖不住流云,流云帶走了歲月。轉(zhuǎn)眼間,我們又進(jìn)入了新學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)中,新學(xué)期,新氣象,我們要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中:我們要規(guī)范自己的行為,用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來指導(dǎo)自己的言行,使自己更加文明;我們要尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)做品德高尚的人;我們要樹立遠(yuǎn)大的理想,樹立新的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,鞭策自己的學(xué)習(xí),搶抓時(shí)間,掌握學(xué)習(xí)技能;新學(xué)期,我們要多讀書,讀好書,拓寬自己的知識面,去欣賞優(yōu)秀的書籍,在書海中遨游,使自己更加優(yōu)秀。

同學(xué)們是敬愛的老師使我從一個(gè)懵懂的兒童變成了品學(xué)兼優(yōu)的少年。讓我們從現(xiàn)在開始,用百倍的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去,以優(yōu)異的成績回報(bào)老師、回報(bào)父母,回報(bào)學(xué)校。我相信這也是我們?nèi)w學(xué)生的共同心聲!

最后我衷心的祝愿同學(xué)們在新的起點(diǎn),新的航程中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆,取得更輝煌的成績!謝謝大家!

班主任會(huì)議德育主任發(fā)言稿篇二

一、希望大家真正明確班主任角色定位和重要性。班主任是班級管理的組織者和管理者、實(shí)踐者和引導(dǎo)者,是搞好班級管理工作的關(guān)鍵和核心,更是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量和學(xué)校管理的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。正因如此,教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的通知中,對班主任的選聘條件提出了以下具體要求:“為人師表、作風(fēng)正派,心理健康;愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,善于與學(xué)生、家長、科任教師溝通;愛崗敬業(yè),具有較強(qiáng)的組織管理能力?!笔前嗉壒芾碚吆徒M織者,我們一定要懂得構(gòu)建班級管理體系,要有可行的班規(guī),有目標(biāo),有豐富多彩的班級活動(dòng);是引導(dǎo)者,我們必須懂得加強(qiáng)班主任個(gè)人修養(yǎng)的重要性。

二、希望大家在管理中要有一顆平靜而踏實(shí)的心,潛下心來教書,靜下心來育人。教師是一項(xiàng)平凡的工作,最需要的就是靜心、潛心,靜下心來備每一堂課,靜下心來批改每一本作業(yè),靜下心來與每個(gè)孩子對話,靜下心來研究學(xué)問,靜下心來多讀幾本書,靜下心來總結(jié)規(guī)律、反思自己的言行、方式。我們只有抱著一顆平靜而踏實(shí)的心,才會(huì)避免工作中的浮躁,以免一曝十寒;我們只有抱著一顆平靜而踏實(shí)的心,才有可能用平和的心態(tài)、積極的心態(tài),陽光地去看待我們的每一個(gè)孩子,不管優(yōu)秀與否、富貴與否、親疏與否,他們都如自家的孩子一樣,即使“丑”我們也仍然愛著,這樣我們才有可能真正去尊重每個(gè)孩子。教育也就因尊重而顯得更加溫潤。

三、希望大家在工作中盡量避免以下現(xiàn)象:工作盲目,班級管理沒有目標(biāo),學(xué)生沒有努力方向。放任自流,班級無凝聚力、向心力,紀(jì)律松散,好壞無所謂,滿足于大事不出,小事不問。簡單粗暴,教育學(xué)生不講究藝術(shù),解決問題只會(huì)見子打子。空頭說教,不會(huì)曉之以理,動(dòng)之以情,不會(huì)用活動(dòng)育人。有始無終,工作只布置,不落實(shí),不指導(dǎo),不督促。

四、最后希望大家在成就學(xué)生的同時(shí),別忘了成就自己。一是在工作提升自己的人氣和人脈關(guān)系,讓我們的學(xué)生喜歡、家長信任、同事敬佩、社會(huì)認(rèn)同。二是在工作中錘煉自己的修為,讓我們的修養(yǎng)、素質(zhì)和能力在班主任崗位上能有所提高。三是養(yǎng)成讀書、思考、記錄的習(xí)慣,積淀精神財(cái)富,李鎮(zhèn)西、丁如許、魏書生等教育名家可以說都是從班主任工作起家的。“成就孩子們的同時(shí),也成就了自己”,這一點(diǎn)在他們身上得到了詮釋。今天我們也許還沒法同他們相比,但明天,卻很難說。

老師們,班主任工作的確很辛苦,但班主任的工作經(jīng)歷卻給了我們很大一筆財(cái)富,班級管理雖然讓我們每天的生活平凡、瑣碎、忙碌但卻很充實(shí)。因?yàn)槲覀兠刻於荚趯?shí)踐著,思考著,感動(dòng)著,幸福著。

最后我把魏書生老師的一段話送給大家,讓我們一起共勉:“世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史?!?/p>

謝謝大家!

班主任會(huì)議德育主任發(fā)言稿篇三

新學(xué)期第一周、第二周在繁忙的工作中度過了,各位班主任非常辛苦,首先請?jiān)试S我在此感謝各位班主任:是你們的點(diǎn)滴工作,使得學(xué)校各項(xiàng)工作能夠順利開展;是你們的付出,讓孩子們能夠忘卻輕松的寒假,投入到愉快而緊張的學(xué)習(xí)中來。(通報(bào)安排布置的情況)。

班級管理是一門藝術(shù),一門學(xué)問。今天,在新學(xué)期的第一次會(huì)上,我想和大家交流兩個(gè)方面的內(nèi)容,一個(gè)是《少先隊(duì)工作計(jì)劃》和一起探““抓好常規(guī)管理,做一名合格的班主任”這個(gè)話題。

一、關(guān)于本期的少先隊(duì)計(jì)劃:

1、堅(jiān)持每月一次的班主任會(huì)議(每個(gè)月月末),一周一次的隊(duì)干部、班干部會(huì)議(每周五下午第二節(jié)課課間)。

2、每月一個(gè)活動(dòng)主題,每月評選“校園之星”。三月:文明習(xí)慣之星,四月:感恩之星,五月:安全之星,六月:自信之星。

3、每周堅(jiān)持開展主題班會(huì),以促進(jìn)每月的活動(dòng)主題,各班主任分別準(zhǔn)備一個(gè)主題的班隊(duì)會(huì)教案和課件。要求緊扣每月主題,實(shí)在可用,每周一上交當(dāng)周主題班會(huì)的教案和課件。(宣布任務(wù))。

一日常規(guī)的管理工作。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、安全、活動(dòng)、清潔衛(wèi)生等等,這些小事、具體事永遠(yuǎn)是我們工作的重點(diǎn)。

目前我校學(xué)生主要存在以下不良習(xí)慣:

1、有亂扔垃圾現(xiàn)象;

2、上下樓梯時(shí)有推拉擠跑的現(xiàn)象;

3、課件活動(dòng)有亂跑現(xiàn)象;

4、上放學(xué)在馬路上有橫穿馬路,亂跑的危險(xiǎn)現(xiàn)象;

5、下課時(shí)老師沒說“下課”,就有學(xué)生跑出教室現(xiàn)象;

6、跑操時(shí)有學(xué)生講話現(xiàn)象;

7、部分學(xué)生不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù);

8、不愛護(hù)公共設(shè)施現(xiàn)象等。

怎樣糾正學(xué)生這些不良習(xí)慣?做好這些常規(guī)工作呢?

一、定規(guī)矩,養(yǎng)習(xí)慣。

定規(guī)矩的目的在于讓學(xué)生知道我該做什么、怎樣做。上周值周,對學(xué)生踩草坪的現(xiàn)象進(jìn)行了批評,通過班主任的教育這周大有改觀,踩草坪的現(xiàn)象非常少,。這說明了什么?說明我們的學(xué)生可塑性很大,說明我們的學(xué)生需要教育,需要老師告訴他該怎么做。

定規(guī)矩對于全體同學(xué)來說,就是要求他們按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》去做。同時(shí),少先隊(duì)制定了《朝陽慈濟(jì)學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》,對學(xué)生的行為、語言、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面都提出了明確的要求,所以,班主任要利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)。(介紹一日常規(guī)及打算)。

二、分任務(wù),細(xì)管理。

目的:讓學(xué)生真正成為班級管理的主人,真正實(shí)現(xiàn)“人人有事做,事事有人做”。

以下是一位南京市班主任老師的做法,說出來讓大家參考:

早晨進(jìn)教室后,讓學(xué)生牢記八個(gè)字:入室則坐,入室則靜。坐好后,首先把該交的作業(yè)本交給組長。

每節(jié)課下課后,首先要把下節(jié)課要用的書本放在書桌左上角,然后再上廁所或者休息。

眼保健操開始,由學(xué)生自己站在前面檢查做操情況,龍擺尾形式,每人負(fù)責(zé)兩天。(這樣學(xué)生們都非常認(rèn)真地執(zhí)行自己的任務(wù),樂此不疲。)。

課間操開始,由學(xué)生在前面領(lǐng)操,每人負(fù)責(zé)一周。

每天的桌椅擺放由每組的最后一名同學(xué)負(fù)責(zé),擺放整齊。

安排幾位女同學(xué)準(zhǔn)備一塊干凈的抹布,每天保持講桌、門窗的干凈。衛(wèi)生角笤帚的擺放安排由兩人專門負(fù)責(zé)。

安排坐在窗戶邊的同學(xué)負(fù)責(zé)開關(guān)窗戶、坐在燈開關(guān)旁邊的同學(xué)負(fù)責(zé)關(guān)燈。

有什么樣的思想,就有什么樣的行為。魏書生老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事,班干部不要干;凡是班干部能干的事,班長不要干;凡是班長能干的事,班主任不要干?!眻?jiān)持讓學(xué)生的事情學(xué)生做,讓學(xué)生真正成為班級管理的主人。這樣既能鍛煉學(xué)生,又能解放自己。讓不同層次的學(xué)生都找到了屬于自己的位置,品嘗到了屬于自己的那份快樂。使每位學(xué)生樹立了班榮我榮,班辱我辱的觀念,何樂而不為!

三、重合作,勤總結(jié);獎(jiǎng)懲明共進(jìn)步。

班主任平時(shí)一定要細(xì)心觀察,及時(shí)總結(jié),絕不能三分鐘熱血,要有始有終,貴在堅(jiān)持。

我們要做有心人,及時(shí)表揚(yáng)班里的好現(xiàn)象,表揚(yáng)班里進(jìn)步的同學(xué),比如:講文明、懂禮貌的,單元測試有進(jìn)步的,作業(yè)交得快,交得齊的,衛(wèi)生搞得又快又好的,常做好人好事的,能提前做好課前準(zhǔn)備的,從不遲到早退的等,總之要隨時(shí)關(guān)注,隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。比如一面小紅旗也許在你的眼里微不足道,但在學(xué)生的眼里,卻是你對他的認(rèn)可,對他無盡的鼓勵(lì),更會(huì)成為他再一次前行的動(dòng)力。(比如我女兒班上小紅旗),我校的李曉蓉老師,周五班隊(duì)會(huì)總結(jié),給學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品,甚至小零食,學(xué)生感覺就不一樣。

當(dāng)然沒有懲罰的教育不是真正的教育,可根據(jù)學(xué)生情況,適當(dāng)予以懲罰(但不體罰和變相體罰),但要做到公平,公正。

四、合格班主任的要求(常規(guī)):

剛才我們談?wù)摵芏嗍顷P(guān)于學(xué)生的常規(guī),下面我們就班主任應(yīng)該做好哪些常規(guī)工作談一談:

1、每天早上、下午檢查學(xué)生出勤情況及晨檢、午檢,如有缺席或異常情況,及時(shí)與家長取得聯(lián)系或進(jìn)行家庭訪問,搞清原因,同時(shí)檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求,及時(shí)進(jìn)行教育。

2、周一升旗儀式前,班主任按時(shí)組織本班學(xué)生排隊(duì)到升旗臺前集合并認(rèn)真參加升旗儀式,出現(xiàn)問題及時(shí)解決。(要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服并佩戴紅領(lǐng)巾)。

3、指導(dǎo)學(xué)生打掃清潔衛(wèi)生并檢查班級清潔衛(wèi)生情況,了解值日生工作。

4、班主任到場組織學(xué)生開展好陽光大課間活動(dòng),及時(shí)小結(jié)當(dāng)時(shí)活動(dòng)情況。

5、觀察班級公物保管狀況,發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)調(diào)查、教育和處理。

6、每天觀察班級出席和上課情況,掌握班級學(xué)風(fēng)的進(jìn)展和變化。

7、檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況。

8、樹立積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、布置好班級文化,注意和處理好班級偶發(fā)事件。

班主任會(huì)議德育主任發(fā)言稿篇四

謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定,也特別感謝在我的成長之路上為我解疑解難,指點(diǎn)迷津的各位前輩各位同伴,他們真正是我的良師益友,從他們身上學(xué)到了很多管班的經(jīng)驗(yàn),這份感激我放在心里,就不在這里一一致謝。我們初中是一個(gè)很優(yōu)秀的集體,每個(gè)班主任都很出色,都有值得我學(xué)習(xí)的地方,今天我姑且代表他們在這里發(fā)言,講講我的工作體會(huì),我總結(jié)了以下3句話:

1、定位好自己的角色。

我不是高高在上的班主任,而是他們的班頭兒,帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí),管理他們?nèi)粘P袨?,陪伴他們的成長,我是他們的領(lǐng)隊(duì),是他們的精神領(lǐng)袖,是他們的監(jiān)督者,也是他們的靠山。要求他們做到的,我首先要做好,立一個(gè)行為示范,臟活累活帶頭干,和他們一起流汗,不斷的把自己積極向上的思想理念灌輸給他們。

2、區(qū)別對待不同層次的學(xué)生。

對待優(yōu)生,愛中有嚴(yán),不能讓他們因成績而收到偏袒,在班集體中對他們的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)給予更高的期待,并予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),在私下多找他們談心;對待中等生,課上多提問,課后多補(bǔ)差,并善于發(fā)現(xiàn)他們的小進(jìn)步而表揚(yáng)之,強(qiáng)調(diào)他們的主體作用并關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);對待后進(jìn)生,關(guān)愛中批評,首先不嫌棄他們,能站在他們的角度看問題,善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),給點(diǎn)表揚(yáng)讓他嘗嘗甜頭,挖掘他們的長處并大力發(fā)揚(yáng),多鼓勵(lì)他們?yōu)榘嗉壸鲐暙I(xiàn)。

3、事無巨細(xì)多啰嗦。

班主任的管理工作很細(xì)碎,從學(xué)科發(fā)展到雞毛蒜皮,什么都要操心,初中的孩子更不省心,什么事情都得班主任跟在身后面強(qiáng)調(diào),借用一句網(wǎng)絡(luò)語:重要的事情說三遍!

不過,再好的方法和經(jīng)驗(yàn)離開了強(qiáng)有力的后盾支持都是一句空話,在此,我在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持。

班主任會(huì)議德育主任發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

大家晚上好!

上學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及全體同學(xué)們的共同努力下,我校的德育工作取得了可喜的成績。特別是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展,使校園生活更加豐富多彩,讓同學(xué)們的才藝得到充分的展現(xiàn)。但是,成績終究屬于過去,在新學(xué)期,我們要有新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的任務(wù),新的希望。同學(xué)們:過去的光榮也好,失敗也好,都已成為昨天,留給你的應(yīng)該只是教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),新的學(xué)期已經(jīng)開始,你最需要做的就是趕快給老師、同學(xué)留下一個(gè)美好的印象。雖然第一印象并不能代表一個(gè)人的全部,但做到這一點(diǎn),才算是邁出可喜的一步。你們還應(yīng)該勇于告別過去的不足,更要忘掉過去的輝煌與遺憾,要不斷相信自我,挑戰(zhàn)自我,完善自我,一切從頭再來,努力在老師和同學(xué)們的心中樹立一個(gè)積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象,重塑一個(gè)嶄新的自我。同學(xué)們,你們只要不斷地解剖自我,嚴(yán)以律己,規(guī)范自己各方面的行為,就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進(jìn)步。

在此,就學(xué)校德育工作,我向同學(xué)們提一些要求:

1、儀表、儀容方面:要嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,男生不留長發(fā)、怪發(fā),女生不化妝、不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止穿奇裝異服、披衣散懷、穿拖鞋進(jìn)教室等。總之,不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅(jiān)決杜絕。

2、安全方面:一定要按學(xué)校的要求做,聽從老師的管理,上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位,珍愛生命,提高自我保護(hù)意識,牢固樹立“安全第一”的觀念。

3、衛(wèi)生方面:衛(wèi)生是文明的標(biāo)志,我們要做好值日,教室堅(jiān)持一日三打掃,衛(wèi)生死角要打掃徹底,搞好每周一次的大掃除。提倡大家養(yǎng)成隨手撿起地面垃圾的習(xí)慣,堅(jiān)決反對和杜絕隨手亂扔現(xiàn)象。搞好個(gè)人衛(wèi)生,搞好宿舍衛(wèi)生,要珍惜同學(xué)們的勞動(dòng)成果。

4、校規(guī)校紀(jì)方面:我們要嚴(yán)格按照《日常行為規(guī)范》來要求自己,爭做文明向上的好學(xué)生。學(xué)校是一個(gè)大集體,班級是一個(gè)小集體。在集體中,我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事,有的同學(xué)不守紀(jì),讓班級扣了分,整個(gè)班級都會(huì)受到影響。班級里有同學(xué)得了榮譽(yù),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感到光榮。希望同學(xué)們互相監(jiān)督、互相督促。

5、文明禮貌方面,在學(xué)校里,見到老師恭恭敬敬地說一句:老師好!這是尊重別人的表現(xiàn)。上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,學(xué)習(xí)勤奮,這是珍惜老師的勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。見到同學(xué)說一聲:你好!這是與同學(xué)友好的表現(xiàn)。

在這里我向全體學(xué)生宣布學(xué)校對在本學(xué)年有嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生處理的態(tài)度——是絕不顧惜,如果有以下現(xiàn)象堅(jiān)決開除:a、多次不服從教師管理和嚴(yán)重不尊敬老師者;b、打架和策劃打架造成嚴(yán)重后果者;c、多次違反生活區(qū)紀(jì)律,影響同學(xué)正常就寢者;d、多次遲到早退、上課睡覺和曠課者;e、有偷盜、賭博和破壞公物者;同學(xué)們,學(xué)校里多數(shù)是小事,但又沒有小事,說它小,比如:彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑,聽到鈴聲教室里立刻安靜下來,整理好學(xué)習(xí)用品等,事情都很小,但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題-------是大事。

人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。但這就像踢足球一樣,多跑一步未必能進(jìn)球,但如果不出腳,就永遠(yuǎn)沒有一腳定乾坤的壯舉。所以,拿出你“天生我才必有用”的信心,拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力,拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?!钡挠職?,去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才可能見到美麗的彩虹。

新的學(xué)期又開始了,在我們每個(gè)人的面前都攤開了一張新白紙,那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的圖畫呢?那么就請用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住這寶貴的今天,師生團(tuán)結(jié)一心,努力在今朝,去創(chuàng)造美好的明天吧。

借此機(jī)會(huì),對同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望:

1、高三年級的同學(xué)們,你們是明珠的希望,社會(huì)、學(xué)校、家長對你們寄以很高的期望,希望你們不負(fù)重望,從我做起,從現(xiàn)在做起,爭分奪秒,刻苦學(xué)習(xí),勇于拼搏,運(yùn)用合理的學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真地把握每一天,從各個(gè)方面為低年級的學(xué)弟學(xué)妹們做出表率,為東方明珠爭光添彩。

2、高二年級的同學(xué)們,你們肩負(fù)著承上啟下的重任,是團(tuán)委和學(xué)生會(huì)工作的主力軍,你們還是社團(tuán)活動(dòng)的主要成員,希望你們再接再厲,努力拼搏,珍惜每次展示才華的機(jī)會(huì),不斷提高自己的能力,為將來成為多才多藝的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),爭取在各項(xiàng)常規(guī)工作中做好榜樣,一年更比一年好!

3、高一的新同學(xué)們,你們是東方明珠學(xué)校的新鮮血液,從你們走入校園的那一刻起,肩負(fù)起學(xué)校、老師及家長的厚望。在這個(gè)充滿團(tuán)結(jié)友愛,拼搏向上的集體中,希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,努力做到自尊、自信、自主、自強(qiáng)。學(xué)生社團(tuán)等待你們加入,各種大型活動(dòng)給你們創(chuàng)造了展示你們自己的舞臺,我相信經(jīng)過你們堅(jiān)持不懈的努力和奮斗,一定能擁有最后的喜悅和收獲。

最后深深祝福東方明珠學(xué)校越來越輝煌,祝福全體師生,新學(xué)期生活工作等一切好運(yùn),一切順利,一切的一切稱心如意!

謝謝大家!

班主任會(huì)議德育主任發(fā)言稿篇六

各位都是德才兼?zhèn)溆薪?jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教育工作者,有的年輕氣盛,有的年富力強(qiáng),以往的工作卓有成效,得到學(xué)校家長、學(xué)生的認(rèn)可。班主任工作光榮而艱巨,辛苦而欣慰,班主任是教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量,是學(xué)校形象的重要體現(xiàn)者、創(chuàng)造者和代表,學(xué)校歷來重視班主任工作,同樣情況下班主任和不是班主任當(dāng)然不能一樣,評優(yōu)樹先進(jìn)各種評選傾向于班主任。

班級管理歸結(jié)起來是人、物,核心是育人,學(xué)習(xí)、活動(dòng)、管理都為育人,把班級看作自己的家一樣,把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣精心呵護(hù),全面管理。

班主任工作作為實(shí)踐自己教育理想的一個(gè)園地。事事不講干出最好,但要求干出更好,用智慧管理學(xué)生,以智慧啟迪智慧,以心靈啟迪心靈,以道德影響道德。

一、加強(qiáng)行為、學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣培養(yǎng),創(chuàng)建良好校園,根治不良秩序,以習(xí)慣養(yǎng)成為根本,從小事做起,從點(diǎn)滴做起。

二、加強(qiáng)班級管理:創(chuàng)建優(yōu)良風(fēng)氣,有序、有效、扎實(shí),實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、活動(dòng)綜合育人。

三、多形式加強(qiáng)公物財(cái)物管理:確保正常、超常使用運(yùn)轉(zhuǎn)。

四、同心協(xié)力做好學(xué)校各項(xiàng)工作。做到令行禁止,正確積極理解學(xué)校的工作部署。對各項(xiàng)要求,在思想、行動(dòng)上同學(xué)校保持一致,有想法、不理解可通過各種途徑反映到學(xué)校。

五、樹立教學(xué)質(zhì)量中心意識,質(zhì)量是學(xué)校的生命,一切為了教學(xué),一切服務(wù)于教學(xué)。

六、加強(qiáng)安全教育,安全工作是學(xué)校、班級的重點(diǎn)工作,責(zé)任重大,要防患于未然,避免各種安全事故。

七、正確引導(dǎo)、溝通做好家長工作,理解、支持學(xué)校工作,解釋到位,這里強(qiáng)調(diào)的是要加強(qiáng)與問題學(xué)生的家長的溝通,取得家長的支持。我們班主任那里都有家長的電話,有事需要聯(lián)系的及時(shí)溝通。如我們孫校長的孩子王正在天王中心校,他的班主任、數(shù)學(xué)老師,開學(xué)后已經(jīng)有幾個(gè)電話打給了孫校長,反映她孩子在校情況,希望家長配合,除了電話也可以通過網(wǎng)上家長學(xué)校的方式短信溝通、聯(lián)系。別看這個(gè),有很大作用,有些矛盾、不解就可以及時(shí)化解。

八、和任課老師相互支持,別互相拆臺,協(xié)調(diào)管理好各學(xué)科學(xué)習(xí)。關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。

九、摸清貧困生程度,家長申請,特別困難的重點(diǎn)幫助。

十、以個(gè)人積極向上的敬業(yè)精神,良好的生活情趣教育引導(dǎo)學(xué)生終身受益。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),完善充實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)計(jì)劃,出色做好本學(xué)期工作。

另外強(qiáng)調(diào):

一、加強(qiáng)二類值班管理。

1、班主任日常到班管理。

一是晨讀、早自習(xí)的管理;

二是中午午休的管理,清點(diǎn)人數(shù);

三是下午活動(dòng)課的教育管理。

2、值班班主任值班管理。晚自習(xí)要到所負(fù)責(zé)的班級檢查紀(jì)律和學(xué)生出勤情況,每節(jié)課都必須點(diǎn)名,點(diǎn)名三次,并自始至終的維持班級紀(jì)律。晚自習(xí)結(jié)束后,學(xué)生就寢后要跟隨值日行政到宿舍各床位去點(diǎn)名。加起來四次點(diǎn)名必須到位。

二、對班主任的四點(diǎn)基本要求。

1、要言傳身教。任何情況下,不得侮辱和打罵學(xué)生。任何情況,班主任不得向?qū)W生收取任何費(fèi)用。要以自己的`良好品行在學(xué)生中樹立良好的形象。

2、要銘記班主任應(yīng)履行的常規(guī)工作職責(zé)。(1)放假了,要求學(xué)生關(guān)好門窗;(2)出好黑板報(bào);(3)強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生值日;(4)制止學(xué)生抽煙;(5)警告學(xué)生不要留長頭發(fā)和穿奇裝異服;(6)常態(tài)化的檢查學(xué)生是否帶有管制刀具等。檢查要注意方式方法。常態(tài)化是有好處的,時(shí)間長了,少數(shù)學(xué)生就會(huì)打消帶管制刀具的念頭。

3、要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)班主任工作基礎(chǔ)知識并形成自己的班主任工作能力。

4、要維護(hù)團(tuán)隊(duì)形象。(1)年級組、政教處、值周教師和班主任工作上難免出現(xiàn)問題和糾紛。比如每周班級常規(guī)管理可能存在的扣分,若出現(xiàn),不要隨意猜測和向外散布不利于解決問題的信息,要能充分的理解,對事不對人,大家都是為了學(xué)校工作,都希望我們學(xué)校的管理更好一些,更強(qiáng)一些。再者,只有漏扣的,沒有錯(cuò)扣的??傊痪湓?,一切都是為了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)。(2)任何時(shí)候,任何地點(diǎn),任何情況都不要發(fā)表不利于他人、團(tuán)隊(duì)、學(xué)校的言論。但你不能強(qiáng)迫別人不說話,對于別人的言論,我們要有清醒的頭腦,學(xué)會(huì)分清對學(xué)校、團(tuán)隊(duì)有利的善意的語言和對學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、他人不利的語言。

宣傳一下學(xué)校未來的發(fā)展形勢:

一、確立團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)、以教學(xué)質(zhì)量為根本,落后為恥,榮辱與共的團(tuán)隊(duì)精神。

二、從明年暑假開始,天王中學(xué)將率先在句容市實(shí)行切實(shí)可行的、促使教師努力奮進(jìn)的,大多數(shù)教師贊同的選聘制度。積極上進(jìn),刻苦耐勞的一線教師的價(jià)值將會(huì)更進(jìn)一步的突現(xiàn),大鍋飯、平均分配,一定會(huì)逐步打破。

最后希望同行們工作著,并快樂著。

班主任會(huì)議德育主任發(fā)言稿篇七

尊敬的各位主任們:

大家下午好!今天我們這些學(xué)校德育工作的主力軍-各位班主任共聚一堂,暢談班級管理經(jīng)驗(yàn),共商學(xué)校德育管理大計(jì)。首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校衷心感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參會(huì)。眾所周知,班主任是班級的核心,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者,是學(xué)生健康成長的引路人。班主任的工作千頭萬緒,小到坐行起立,實(shí)施各項(xiàng)常規(guī),大到噓寒問暖,關(guān)注學(xué)生的身心健康。因此,班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂,是學(xué)校德育工作的重中之重。一個(gè)班主任的管理水平對一個(gè)班集體的開展起著決定性的作用,一個(gè)班主任的工作水平直接決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。為了加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè),整體提高育人水平,標(biāo)準(zhǔn)班主任工作,肯定和推廣班主任工作的主要做法和成功經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮班主任在推動(dòng)學(xué)生全面健康成長中的表率和引導(dǎo)作用,推動(dòng)學(xué)生素養(yǎng)的全面提升。我們今天在這兒召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),以期通過各年級組暢談各年級在班級日常管理工作中的各種經(jīng)驗(yàn),相互交流,相互研究,共同推動(dòng),共同提高。

1、依據(jù)安排,今天將有6名班主任老師與我們共同分享年級組的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧,首先有請老師代表一年級組作經(jīng)驗(yàn)介紹。感謝一年級組老師的辛勤付出,感謝柳老師的精彩發(fā)言。

陶行知先生說過:“誰不愛學(xué)生,誰就不能教育好學(xué)生”。愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。尤其是我們一年級學(xué)生,年齡特點(diǎn)使然,天性好動(dòng),愛聽表揚(yáng),自制力差,這就更需要我們班主任老師蹲下身來,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微。一年級這個(gè)團(tuán)體,是我們學(xué)校班主任老師中跟班最緊的,中午時(shí)間幾乎沒午睡,老師、老師、老師老師、老師、老師、老師在教室里陪著學(xué)生;大掃除親自動(dòng)手。其實(shí),當(dāng)我們老師用愛心、微笑去制服學(xué)生。

2、接下來有請老師代表二年級組作經(jīng)驗(yàn)介紹。

精誠所致,金石為開;質(zhì)變永久要有量變的積存;二年級學(xué)生雖小,仍處于懵懂期,但我們學(xué)校二年級學(xué)生經(jīng)過近兩年我們二年級組這支精干強(qiáng)大的班主任隊(duì)伍的耐心引導(dǎo)與細(xì)致管理,已有一定的自制力,在許多方面能主動(dòng)嚴(yán)格要求自己,如大掃除、午睡等,令我印象最深的是,每次的大掃除之后,教室及走廊是最潔凈的,地板拖得發(fā)白,課桌椅擺放得整整齊齊,二年級組還有一個(gè)特色即教室文化建設(shè):(二1班:小小書法家,我有我方法,妙筆生花;心愿樹,二2班,小小巧手秀我書法,幸福墻、進(jìn)步墻進(jìn)行評比,設(shè)立圖書角,學(xué)生家長捐獻(xiàn),二4班,妙筆生花,成長的足跡作文展示,周日之星,比比誰手巧,歡樂小巧手書法,書香四溢,捐書讀書記錄,心語心愿,加強(qiáng)家校聯(lián)系,家長給老師的,及育兒的困惑等。)教育家功霍姆林斯基說:“教育的藝術(shù)在于使器物-物質(zhì)和精神財(cái)寶起到教育作用。用環(huán)境,用學(xué)生自己周圍的情景,用豐富集體生活的一切東西進(jìn)行教育,這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一”。布置好教室“硬環(huán)境”,清掃潔凈、整潔,窗明幾凈,座位整齊,布置好教室文化“軟環(huán)境”,讓良好的良人環(huán)境起來潤物無聲的.特別功能。我們二年級組班主任本著“每個(gè)孩子都是一朵花”的理念,對學(xué)生進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)與嚴(yán)格要求分不開。

感謝二年級組老師的辛勤付出,感謝龍老師的精彩發(fā)言。

3、接下來有請老師代表三年級組作經(jīng)驗(yàn)介紹。

正如老師經(jīng)驗(yàn)介紹中提到的,把“感恩”植入學(xué)生的內(nèi)心,和學(xué)生比一比,老師站著上課,你們坐著上課,到底誰更辛苦?開展捆綁式評價(jià),以小組為單位,進(jìn)行評比,讓特別學(xué)生(學(xué)困生)嘗到甜頭。三年級組的全體班主任正是通過對學(xué)生進(jìn)行春風(fēng)化雨,細(xì)致入微的感化,實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的全面管理。

感謝三年級組老師的辛勤付出,感謝周老師的精彩發(fā)言。

4、接下來有請老師代表四年級組作經(jīng)驗(yàn)介紹。

以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng),把愛的甘霖灑遍每個(gè)學(xué)生。在進(jìn)行常規(guī)管理的根底上,以班會(huì)課為載體,創(chuàng)新主題班會(huì)形式,通過形式多樣的主題班會(huì),對感謝四年級組老師的辛勤付出,感謝伍老師的精彩發(fā)言。5、今天五年級組老師又將給我們帶來怎樣的心得呢?有請老師。五年級組的三位老師有著各自的特色:老師特別注重班級文化建設(shè),教室的后黑板貼滿了各類評比得分情況,每周之星。教室的墻上刊上了學(xué)生寫下的“心愿樹”;老師特別注重培養(yǎng)學(xué)生的民主意識,通過種種活動(dòng),把讓遵守紀(jì)律培養(yǎng)成學(xué)生的習(xí)慣,如她創(chuàng)的開學(xué)兩步曲為我們提供了這一參照:一是新生自我介紹與老生講講學(xué)校的規(guī)章制度,二是班干部聘請會(huì),招納熱心為班級服務(wù)的同學(xué)。老師也則用自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為我們揭露了教育的本質(zhì):教育的最終是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

感謝五年級組老師的辛勤付出,感謝聶老師的精彩發(fā)言。

6、接下來有請老師代表六年級組作經(jīng)驗(yàn)介紹。

假如說班級的每一個(gè)學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹苗,那么班主任就是辛勤的園丁。正是在我們陳平老師的既讓學(xué)生保持個(gè)性又服從集體、寬嚴(yán)有度的管理方式下,在我們王瓊老師的細(xì)化評分制度,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理的嚴(yán)格要求下,在我們月明老師的學(xué)會(huì)幽默、寬容學(xué)生的用心澆灌下,我們六年級學(xué)生一步步健壯成長,進(jìn)而走向成功。

感謝六年級組老師的辛勤付出,感謝王老師的精彩發(fā)言。俗話說,火車快,車頭帶。我們學(xué)校有一支精明能干、精誠團(tuán)結(jié)的班主任隊(duì)伍,把我們學(xué)校28個(gè)班,1800多號人管理得井然有序,與我們有一位思路清楚、做事果斷、領(lǐng)導(dǎo)有方的校長分不開,我們的校長,不僅是一位有著多年管理經(jīng)驗(yàn)的魅力校長,更是一位有著多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的魅力班主任,接下來有請我們校長為我們講話。

正所謂“他山之石,可以攻玉?!蔽覀兘裉斓陌嘀魅谓?jīng)驗(yàn)交流只是一個(gè)拋磚引玉的過程,盼望我們在以后的班主任工作中能更多地交流與研究,在實(shí)踐中探究、總結(jié)行之有效的方法,找到一條更加適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。最后,我宣布“暢談經(jīng)驗(yàn),分享歡樂”班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束,再次感謝所有老師的辛勤付出,感謝各位的參與!

班主任會(huì)議德育主任發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

大家下午好!

這是我在海中工作以來第二次在大會(huì)上發(fā)言。第一次很是簡單,卻也給大家留下了一個(gè)很不正統(tǒng)的名言,即“不愛崗,但必須敬業(yè)”,因此也得到了盧校長這樣一個(gè)承諾:就是干到頭發(fā)花白了也要干下去,誰叫你姓翁呢?現(xiàn)在看來我已實(shí)現(xiàn)了盧校的承諾,頭發(fā)已經(jīng)開始越發(fā)地白了。不過我還遠(yuǎn)未算老,也遠(yuǎn)未足夠愛崗,所以看來還得繼續(xù)干下去。那么,這次我就多說一點(diǎn)吧,起碼得對得信周主任的叮囑,再者也不能讓王校老說我們只會(huì)生孩子但不會(huì)起名字。哦,我得補(bǔ)充一下,我們不會(huì)起名字,但我們卻更會(huì)養(yǎng)孩子!好,言歸正傳。

好的行為決定好的習(xí)慣,好的習(xí)慣決定好的性格,好的性格決定好的人生。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣是整個(gè)教育進(jìn)程的重點(diǎn),更是學(xué)生日后繼續(xù)發(fā)展的一個(gè)堅(jiān)實(shí)根基。下面就我膚淺的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勥@方面的問題,權(quán)當(dāng)拋磚引玉。

第一,嚴(yán)抓勤管。新接一個(gè)班級,能夠迅速形成一個(gè)相對較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)至關(guān)重要。而要達(dá)到這一目標(biāo)的根本保證就是抓紀(jì)律,具體地講就是嚴(yán)抓寢室紀(jì)律和教室紀(jì)律,并且一定要齊抓,因?yàn)檫@兩者是可相互影響相互遷移的。而從時(shí)間上講,新生入學(xué)后的一兩個(gè)月是成敗的關(guān)鍵。在這一時(shí)間段里,我?guī)缀跆焯煜滤奚釞z查作息,但卻也不是一次次簡簡單單的檢查,而是要吃一點(diǎn)苦用一點(diǎn)心。比如,我晚上十點(diǎn)半之前下到宿舍,督促學(xué)生盡快洗刷做好睡覺準(zhǔn)備,同時(shí)也關(guān)心關(guān)心他們的生活問題,拉一拉師生關(guān)系。熄燈后我并不急于離開,而是滯留在陽臺上繼續(xù)觀察、提醒,直到11點(diǎn)左右,也就是確定基本都入睡了才離開。盡管這時(shí)還有學(xué)生未能入睡卻也已沒有說話的氛圍了,并且日復(fù)一日,晚入睡的學(xué)生最起碼知道每天老師都陪他們那么晚,一定會(huì)在心里增加對你的認(rèn)可度的,同時(shí)也會(huì)營造一個(gè)對班主任管理有助的強(qiáng)有力的輿論環(huán)境。一兩個(gè)月下來,基本上就形成了作息的習(xí)慣了。為了鞏固效果,同時(shí)還得大講特講睡眠的重要性,講不按時(shí)作息對身體對智力的極端危害。在教室這邊情況也類似,剛開始時(shí)堅(jiān)持天天坐班,但也不是簡簡單單的坐班。

調(diào)整桌椅對齊,保持教室清潔,首先讓學(xué)生擁有一個(gè)能養(yǎng)成好習(xí)慣的環(huán)境。過程之中關(guān)注學(xué)生,提醒開小差的同學(xué),點(diǎn)評之前的情況,提出表揚(yáng)及期望。說事時(shí)要求學(xué)生安靜聆聽,說停了允許些許我討論,而話題一完又要求學(xué)生立即轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)。這樣動(dòng)靜相結(jié)合,無形中培養(yǎng)了學(xué)生的自我調(diào)控能力。但是這樣還不行,因?yàn)槿菀自斐梢环N印象:紀(jì)律好是因?yàn)橛邪嘀魅卧?!如果哪一天班主任不來了,那么學(xué)生就容易出現(xiàn)松一口氣的現(xiàn)象及相應(yīng)的一些松懈。所以必須要有計(jì)劃、有步驟地脫離學(xué)生的視線。比如,我覺得教室里很安靜了,就到陽臺上站一會(huì),稍有動(dòng)靜又給予關(guān)注,沒問題了又返回教室就座。且每一次離天教室都有意地加長時(shí)間,一段時(shí)間后感覺應(yīng)該沒問題了,這時(shí)干脆到辦公定坐一坐。這樣周而復(fù)始地出現(xiàn)、消失,消失又出現(xiàn),并且耐心監(jiān)控確保做到教室安靜,這樣長久下來就大可放心了。哪一天偷偷懶在家里貓著也一定相安無事!

第二,班干配合。(注意,不是配合班干,應(yīng)以班主任為主)有了班主任嚴(yán)抓與勤管,也遠(yuǎn)不能透徹。這時(shí),就要突出班干的作用了。宿舍里選出舍長,教室里選出組長,每一大組又分為三個(gè)小組并選出小組長,每天還有一個(gè)值日班長,這樣從全體到小部分都有相應(yīng)的負(fù)責(zé)人,每天以書面形式向班主作匯報(bào)情況,以便班主任及時(shí)作出有效的反應(yīng)。當(dāng)然,操作起來也不容易。首先,要在班上再三強(qiáng)調(diào):班主任的權(quán)威不可侵犯,盡管班干也會(huì)犯錯(cuò)了,但決不能作為其他同學(xué)犯錯(cuò)的借口或者犯了錯(cuò)而免責(zé)的理由。當(dāng)然,班干犯錯(cuò)了也一視同仁該罰當(dāng)罰。而私底下又要給班干打氣加油,提出更高更嚴(yán)的要求。班干得力了,班主任又嚴(yán)抓勤管,哪個(gè)還敢動(dòng)彈?久而久之,習(xí)慣就有了。

第三,勵(lì)志。班主任再嚴(yán)再勤,班干再得力,僅靠這些也不是長久之計(jì)。如果學(xué)生的行為不慢慢地轉(zhuǎn)化成發(fā)自內(nèi)心的自主行為,那么就會(huì)物極必反,一段時(shí)間后弄清楚你班主任的套路了心里就開始有些小九九了,弄不好還會(huì)揭竿而起!因此必須及時(shí)勵(lì)志!首先,針對班集體,我說,(11)、(12)班是兩個(gè)英語實(shí)驗(yàn)班,學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,成績也很棒,但那又怎么樣?沒什么可怕的,不就是英語好嗎,中考考的是7科呢!他們現(xiàn)在比你強(qiáng),但兩年前也許你比他還強(qiáng),三年后你更沒有理由不能比他強(qiáng)!在這樣的鼓勵(lì)動(dòng)員下,開學(xué)初的三個(gè)比賽本班拿了兩個(gè)第一,一個(gè)第二!而對于個(gè)人,我可就引古論今了,都是一個(gè)個(gè)很感人的催人奮發(fā)的故事。

比如沒及到的有,哪年的高考狀元之前連高中都沒考上,哪一屆的某某同學(xué)直升高中而讀初一進(jìn)年級排名在三四百名開外等等,學(xué)生很亢奮,同時(shí)卻又懷疑自己的能力。這時(shí)我又趁熱打鐵了:世界上95%的人智商是一樣的.,僅有5%不同,但5%里面還有一大把是弱智的呢!你還會(huì)比誰差呢?要說差也只能差在你不如別人努力!不如別人有上進(jìn)心!借助勵(lì)志故事的滲透,學(xué)生的一些日常學(xué)習(xí)生活的行為便慢慢轉(zhuǎn)變成自發(fā)的啦!而第一次段考也驗(yàn)證了這一效果:班上有好多同學(xué)的成績都進(jìn)入了年級前列,其中一位還獲得第二名!這樣,不管是班級還是個(gè)人,都取得了很好的成績,同學(xué)們的信心也就更足了,上進(jìn)的意識更強(qiáng)烈了,自然就更自覺了。

第四,班主任的榜樣。你管得嚴(yán),管得勤,說得頭頭是道,但是自個(gè)卻根本不是個(gè)樣,那么你的付出將大打折扣,收效微乎其微。因?yàn)?,要以理服人,更要以德服人。要讓學(xué)生聽你管,就必須讓學(xué)生充分地了解你,進(jìn)而佩服你、尊敬你。這就需要班主任借助適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行自我推介了。這方面恐怕我做得更好一些。我一般是以演講的方式向?qū)W生講述自己的,相關(guān)的內(nèi)容整理連貫起來大概是這樣的:我小學(xué)在一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校就讀,家境一般,經(jīng)常受到家庭好的人歧視和欺負(fù),因此,我就立志讀書,一定要考上海中讓他們瞧瞧!1986年我順利考入海中初一,也著實(shí)讓父老風(fēng)光了一把,可一來海中,英語卻一塌糊涂,上課就像鴨子驚雷不知東西南北,考試幾乎倒數(shù)!但我不服,心里暗暗較勁:沒啥大不了的,你們城里不就比我先學(xué)了一些嗎?你們做得到,我也一不定期能做得到!于是我講我如何奮發(fā)學(xué)習(xí),如何戰(zhàn)勝自我,勇往直前!

而結(jié)果,第一次段考我英語全班第一,總分全班第一,年級第二!然后苦讀六年海中,因?yàn)樯眢w原因高考失利,勉強(qiáng)上一個(gè)師范,很是郁郁不得志。但我跟學(xué)生大聲地宣布,我并未喪失志向!大學(xué)期間,我堅(jiān)持學(xué)習(xí)了非專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程。大學(xué)畢業(yè)后到了??谒闹凶隽艘粋€(gè)自己不情愿的教書匠。雖不喜歡這份職業(yè),但重要的是,我并不懈怠,更不消極,仍然保持旺盛的上進(jìn)心,工作勤勤懇懇,盡心盡責(zé),取得了優(yōu)異的成績。同時(shí)仍然堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)無線電技術(shù),計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)。乃至后來到海中后的奮斗歷程,我都非常誠懇地加于進(jìn)述,意欲讓學(xué)生了解我在各種逆境中如何奮斗如何自強(qiáng)不息,能夠從中受到啟發(fā),無形之中既起到激勵(lì)的作用,又把班主任樹立成了一個(gè)好榜樣,后續(xù)的教育便得心應(yīng)手了。

以上是倉促之中的一些表達(dá),可能都是不足掛齒的小事、小點(diǎn)子,但班主任每天所做的每一件事何嘗不都是小事,但最終成就的一定是教育的偉大事業(yè)。謝謝大家的聆聽!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好!

我很榮幸能作為九年級教師代表在此發(fā)言!三年光陰,彈指一揮間!猶記得20**年的那個(gè)盛夏,小升初的各路兵馬匯集我們實(shí)校,那一張張稚氣未脫的小臉開啟了我們?nèi)甑膸熒壏?。他們在這三年里流汗,流淚,成長,蛻變,留下了一串串深深淺淺的腳印,而我們老師則堅(jiān)定無悔地陪伴著他們,與他們共進(jìn)退,共榮辱。

回首過往,良好的開端是成功的一半。七年級時(shí),以施校為首的領(lǐng)導(dǎo)班子就體現(xiàn)出了戰(zhàn)斗力。吳友漢主任主抓思想教育和習(xí)慣養(yǎng)成,為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航;陳暉主任主抓教學(xué)質(zhì)量,用最科學(xué)的數(shù)據(jù)來分析每次每門大大小小的考試,讓我們找出工作中的漏洞和不足之處;18個(gè)班的班主任和任課老師也都是十八般武藝,各顯神通。很快,整個(gè)年級就步入了正軌。在和諧,競爭的氛圍中我們走到了八年級,培養(yǎng)優(yōu)勢群體成為了重頭戲,我們又采用了新的方針,策略,終于迎來了第一個(gè)勝利,省丹中提招考取了27個(gè)。

繼而在一個(gè)秋意漸濃的日子里,又有更多的老師加盟到了我們九年級的行列中來了,由諸校長親自掛帥、施校長主負(fù)責(zé)的九年級的生活一下子變得與眾不同了,這濃濃的九年級味道,細(xì)細(xì)品味,體現(xiàn)在以下三點(diǎn):首先,九年級是一種精神。今年我校在中考中碩果累累,是當(dāng)之無愧的xx市第一,這是九年級全體教師付出的結(jié)晶,也是全校教師的光榮,成績的取得離不開各位教師的辛勤工作和無私奉獻(xiàn)。正是他們的這種奉獻(xiàn)意識,吃苦精神和過硬的教學(xué)本領(lǐng)提煉了我們的九年級精神,才鑄就了我們今年中考成績的輝煌!其次,九年級是一種壓力。

來自兄弟學(xué)校的你追我趕給了九年級教師很大的壓力。面對壓力我們也曾誠惶誠恐,唯恐自己不能很好地傳承實(shí)校精神,拿出漂亮的成績。中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,對于學(xué)生是,對于我們教師更是,既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就注定我們的夢想和榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起:學(xué)生是幸福的,我們就是快樂的;學(xué)生是進(jìn)步的,我們就是欣慰的;學(xué)生是成功的,我們才是優(yōu)秀的!因此,讓我們一起以爆米花簽名共勉吧:給我壓力,我才能開的更加燦爛!第三,九年級更是一種動(dòng)力。箭在弦上,我們已別無選擇,走進(jìn)初三,只有變壓力為動(dòng)力,相信我們這個(gè)新團(tuán)隊(duì)一定會(huì)出色地完成學(xué)校交給我們的這項(xiàng)光榮而又艱巨的任務(wù)??次覀冞@支團(tuán)隊(duì),既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有活力四射的新秀,既有一絲不茍的嚴(yán)師,也有幽默詼諧的智慧之師。對待學(xué)生我們有愛心耐心和細(xì)心;對待工作我們有闖勁干勁和拼勁;對于未來我們有設(shè)想夢想和理想。面對社會(huì)的關(guān)注,領(lǐng)導(dǎo)的信任,家長的重托,學(xué)生的期待,我們責(zé)無旁貸,借用我們九8班的一句口號“一拼到底,勇創(chuàng)佳績!”

最后,我想說三句話:

第一句話:請記住這屆學(xué)生和陪伴他們共同奮斗過的所有老師,他們身上體現(xiàn)出來的勤奮刻苦的精神正是我們實(shí)校代代相傳的寶貴財(cái)富。

第二句話:我相信我們實(shí)校在諸華平校長的帶領(lǐng)下,發(fā)展?jié)摿o限,前程燦爛似錦。

第三句話:祝愿我們下一屆新九年級刷新紀(jì)錄,再續(xù)輝煌;新八年級卯足干勁,蓄勢待發(fā)。

最后祝各位老師身體健康,暑假快樂!謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:

大家好!

今天,我們歡聚在這里舉行2009屆高三畢業(yè)典禮,在這個(gè)充滿喜悅和希望的時(shí)刻,我謹(jǐn)代表全體老師,向圓滿完成高中階段學(xué)習(xí)任務(wù),即將開啟人生新里程的高三全體同學(xué),表示衷心的祝賀和美好的祝愿。

青春真是一本太倉促的書,回首高中三年,往事就恍如發(fā)生在昨天……。

記得高一在民兵訓(xùn)練基地進(jìn)行的軍訓(xùn),驕陽曬黑了你們的皮膚,汗水浸濕了你們的衣服,當(dāng)你們邁著整齊的步伐走過主席臺前時(shí),一張張青春的臉上寫滿了堅(jiān)毅和自豪。

高二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,你們熱情地參與豐富多彩的活動(dòng),茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習(xí)、野外生存訓(xùn)練、多米諾競賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。

高三備戰(zhàn)高考的日日夜夜,拼搏與奮進(jìn)成了你們字典里最閃亮的詞兒,你們用自己的踏實(shí)與刻苦,塑造和證明了大橋人的品格。

高考期間讓人感動(dòng)讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭,久久難忘。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院,打完點(diǎn)滴馬上參加考試,最后考出了412分的優(yōu)異成績……周昊同學(xué)數(shù)學(xué)考試時(shí)突發(fā)氣胸,忍著劇痛考完數(shù)學(xué),隨即被送往醫(yī)院搶救,第二天再次出現(xiàn)在考場上,最后高考成績還超過本一線30多分。

正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出,才收獲了累累碩果。去年的小高考,4a率達(dá)75%,全省最高;今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點(diǎn)高校優(yōu)先錄取或加分的政策;在本次高考中有15%的同學(xué)達(dá)400分以上,總均分達(dá)382。8分,比本一省控線348高出近35分,楊慧、王宜修兩位同學(xué)高考成績430分,虞嘉怡同學(xué)421分,一起進(jìn)入江蘇省前100名。本次高考,大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進(jìn)入清華、復(fù)旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國內(nèi)一流的高校學(xué)習(xí)。

我在大橋的9年里,見證了大橋高中茁壯成長的過程。我一共送過5屆畢業(yè)生,從一開始最好的學(xué)生也只能考上東大開始,到現(xiàn)在一大批學(xué)生能進(jìn)清華復(fù)旦浙大交大,心里不由地為大橋高中驕傲。無論外面對大橋高中有著怎樣的非議和誤解,大橋高中還是一年年在茁壯地成長。澆灌這棵大樹的是智慧的領(lǐng)導(dǎo),敬業(yè)的教師,和刻苦努力的全體同學(xué)。大橋的校園里,記載著你們的歡笑和淚水,成功與失敗。這三年里,你們也曾迷茫過,失落過,遺憾過,委屈過,但你們從未放棄過。因?yàn)榇髽虻木袷鼓銈兌茫涸谌棠团c磨礪中你們會(huì)更成熟,在理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎中你們會(huì)更堅(jiān)強(qiáng),在追求與超越中你們會(huì)更完美。

同學(xué)們,在你們準(zhǔn)備展翅高飛之際,我想送上老師們的希望與祝福:

第一,希望你們志存高遠(yuǎn)。常言道:人各有志。每個(gè)人生活經(jīng)歷不同,志向也必然不同,但惟有胸懷大志,才能產(chǎn)生動(dòng)力和意志,個(gè)人的稟賦才能得到最大的挖掘。

第二,希望你們學(xué)會(huì)理解與寬容。漫漫人生征途,并非都是風(fēng)和日麗,也會(huì)有風(fēng)霜雨雪。當(dāng)你們面對困難與挑戰(zhàn)時(shí),對自己多一份理解與寬容,讓自己的生活多一點(diǎn)快樂和從容;對他人奉獻(xiàn)一份理解與寬容,你的胸懷會(huì)比天空更加廣闊,你的世界也會(huì)因此而更加美麗。

第三,希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心,你會(huì)更加愛父母,更加孝順?biāo)麄?。是他們給了我們生命,使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨,見世面,建功立業(yè);擁有感恩的心,你會(huì)更加尊師重道。我們的成長離不開師長的教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑,使我們漸明事理、增長學(xué)識;擁有感恩的心,你會(huì)更加珍惜友情,能夠成為朋友乃至知己,該是何等不易。

同學(xué)們,當(dāng)高三的日子漸漸成為過去,請把留連的目光再次投向你的母校吧,因?yàn)檫@里曾飄蕩過你年輕的夢想;請把真誠的感激贈(zèng)予你們的師長,因?yàn)?,是他們見證了你最動(dòng)人的成長;請把燦爛的笑容轉(zhuǎn)向你的同窗好友,因?yàn)?,是他們共同和你走過青春歲月里的歡樂和憂傷。

同學(xué)們,當(dāng)美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí),希望你們記得?;丶铱纯矗纯葱@的變化,看看新校區(qū)的建設(shè),談?wù)勛约旱母惺?、?jīng)歷和成長。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳,佳音回報(bào)。我們堅(jiān)信,未來一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們!

謝謝!

班主任會(huì)議德育主任發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行大家好!

首先非常感謝縣教科室給我們的這次機(jī)會(huì),讓我們能夠和大家共同來交流研討。

我園是縣教育局的直屬幼兒園,現(xiàn)有17個(gè)班,580多名幼兒,70名教職工,其中市、縣學(xué)科帶頭人、青優(yōu)等17名?,F(xiàn)為省級示范園,是市第一批教科研基地。在教育科研的道路上,我們一路走來,一路求索,一路收獲,始終以“扎實(shí)、發(fā)展、提升”為宗旨,以保教工作為中心,以兒童發(fā)展為根本,以師幼的共同成長為目標(biāo)扎扎實(shí)實(shí)搞好教科研,努力解決好自己的實(shí)際問題,使教科研返璞歸真,與幼兒園日常教育教學(xué)相融合。在專家的引領(lǐng)下,我們的課題研究從零起步,快速發(fā)展,逐步形成了從園級課題到縣級課題、縣級課題到市級課題、市級課題到省級課題的金字塔形課題結(jié)構(gòu),逐步提升了幼兒園的內(nèi)涵和品位。

1、健全組織、完善網(wǎng)絡(luò)。

我園長期以來十分重視教科研工作,先后成立了教研組、學(xué)科組、教科室等,制訂了詳細(xì)的教科研規(guī)劃,在長期的研究實(shí)踐與探索中,不斷建立和完善了各種規(guī)章制度。如:《教科室成員職責(zé)》、《教科室活動(dòng)制度》、《教科研成果匯報(bào)制度》等,不斷加強(qiáng)各組的溝通,改變最初單一的管理模式,形成了教育科研的管理網(wǎng)絡(luò):園長—教科室—教研組—班組—教師。教科研管理網(wǎng)絡(luò)的建立為幼兒園教科研工作規(guī)范管理和信息的有效傳遞提供了方便,責(zé)任到人,建立了相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制,確保了教科研的順利開展。

2、骨干滲透,培育科研。

我園課題研究起步時(shí),只有業(yè)務(wù)園長和幾位骨干教師組成的縣級課題組,一邊摸索實(shí)踐,一邊學(xué)習(xí)探討,再有市縣教科室的引領(lǐng),骨干教師們在課題研究中逐漸熟悉了教育科研的基本方法和操作要求,縣級課題完成后,課題組的成員又成為新的課題主持人,如骨干教師承擔(dān)的《愛家鄉(xiāng)系列活動(dòng)研究》、《探索七巧板玩具的現(xiàn)代教育功能》等,在一個(gè)個(gè)的課題研究中,骨干教師以點(diǎn)帶面,一帶五,五帶十,使全園的老師們都參與到課題研究中來,使教師們由“怕科研”到“想科研”,人人要科研,人人愛科研,形成了全園人人參與科研的氛圍。

3、教研科研,相互融合。

我園的教育科研是從最基礎(chǔ)的專題研究開始的,從幼兒園一日活動(dòng)環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)要求到開展學(xué)科組專題研究,都是把教研與科研相互融合,教研即科研,科研即教研。2006年3月,教科室成員經(jīng)多次研討,根據(jù)本園教師日常教育活動(dòng)中存在的問題、困惑,整理出了五大類25個(gè)小專題,出臺了《園級課題申報(bào)選題指南》,每名教師根據(jù)自身興趣特長,或個(gè)人或合作申報(bào)一個(gè)課題。自己的問題自己來研究自己來解決。并請縣教科室專家們來園為教師們的園級課題開題論證,保證了課題研究的'順利暢通。

4、找準(zhǔn)目標(biāo),滾動(dòng)發(fā)展。

在學(xué)校、幼兒園的教育科研中,往往有許許多多的研究課題,如何在琳瑯滿目的課題中選擇所需是我們關(guān)注的焦點(diǎn)問題。我們在“十五”期間深刻地總結(jié)了前一階段的研究成果,反思我園的健康特色如何彰顯?以什么來支撐我們的特色?在一個(gè)個(gè)的研究中我們積淀了什么?為此我們進(jìn)行了全盤規(guī)劃,請市縣教科所專家反復(fù)論證,分析形勢、把握特色、整合資源,提煉出了《開發(fā)鄉(xiāng)土玩具的教育功能》市級課題,既繼承了原有研究成果,又支撐了特色。提出了“玩出健康,玩出特色”的口號。在研究過程中,利用本地資源研究制作了大批鄉(xiāng)土玩具,樹葉類、桔桿類、樹干類、種子類、廢舊物品類等一系列帶著濃濃鄉(xiāng)土氣息的玩具在我園各類活動(dòng)中大放異彩,廣泛地應(yīng)用于幼兒晨煉、游戲及各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中,研究成果具有實(shí)用和推廣價(jià)值。06年3月,在全市幼兒教師自制教玩具比賽中,我園教師集體制作的“稻草樂”系列玩具獲得專家高度評價(jià),榮獲特等獎(jiǎng)。07年10月送去北京參展,獲得全國一等獎(jiǎng),是此次江蘇送展作品中唯一的一等獎(jiǎng)。課題研究課《山芋》(綜合活動(dòng))在市幼兒教師賽課中獲得一等獎(jiǎng)。我們的鄉(xiāng)土玩具在香港及省內(nèi)同行中引起了關(guān)注。

5、園內(nèi)招標(biāo),全園參與。

班主任會(huì)議德育主任發(fā)言稿篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

剛才,我們對上學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié),對本學(xué)期的工作進(jìn)行了布置。上學(xué)期工作在大家的努力下,取得了良好的效果。希望大家再接再厲,做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

班主任是班級教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校管理工作的主力軍,決定著學(xué)校管理工作水平的高低。班主任工作的基本目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力,促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。班主任對班級的領(lǐng)導(dǎo)是通過對學(xué)生思想上引導(dǎo),心靈上疏導(dǎo),行為上督導(dǎo),學(xué)法上指導(dǎo),學(xué)科上輔導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)的。

一、思想上引導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生信心。

班主任要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,只有真正認(rèn)識自我,才能突破自我,完善自我,發(fā)展自我。在認(rèn)識自我方面,最重要的是樹立信心,讓學(xué)生明白兩個(gè)道理。

第一,每一個(gè)人的內(nèi)心深處都有取之不盡,用之不竭的心靈寶藏,人人都有成功的條件,成功就是不斷挖掘這個(gè)潛力。挖掘的深度決定成功的高度,許多學(xué)生不知道這個(gè)道理,往往是自我設(shè)限,對自己的成功沒有信心,認(rèn)為考進(jìn)了二高中,還有什么大出息呢?這是一種可怕的思想,其實(shí)學(xué)生的提升空間很大,只要不斷挖掘自己的潛力,提升自己的眼界、格局、胸懷、勇氣,就會(huì)提升心動(dòng)力和智慧。人與人之間的差距,并不完全是人的智力差距造成的,人的智力差別沒有那么大,真正的差距在心力上,要告訴學(xué)生,提升信心,提振精神,提高勇氣,就一定能夠成功。

第二,每一個(gè)人的心靈都有萬畝良田,種瓜得瓜種豆得豆。可以通過播撒良種,揮灑汗水,收獲累累碩果,也可以播撒不良種子,棄耕棄管,成為一片荒蕪的雜草。每一個(gè)人都要善于經(jīng)營自己心靈土地,播下理想的種子,并不斷耕耘,收獲累累碩果,獲得幸福人生。每一個(gè)人都可以播下理想的種子,灑下辛勤的汗水,提升自己的心靈品質(zhì),不斷超越自我,不斷走向成功。

二、心理上疏導(dǎo),增強(qiáng)心理素質(zhì)。

許多學(xué)生處于青春期,他們強(qiáng)烈要求人格獨(dú)立,認(rèn)為自己已經(jīng)明白了許多道理,不喜歡老師和家長更多的干涉,心情煩躁,壓力和大,容易產(chǎn)生心理問題。因此要從兩個(gè)方面進(jìn)行疏導(dǎo)。

第一,不要怨天尤人,一切反求諸己。每一個(gè)人都是自己生命的主人,但每一個(gè)人的成長都離不開家長和教師的教誨,不要以為自己什么都懂,要融入這個(gè)大的家庭中來,不要成績不好,心情不好就怨天尤人,要一切向內(nèi)求,反求諸己,從自己身上找原因,這是最正確的人生態(tài)度。每一個(gè)人都可能成功,也都可能不成功,關(guān)鍵在自己,要善于聽取別人意見,學(xué)會(huì)換位思考,不要為失敗摘借口,要為成功找方法。

第二,走進(jìn)學(xué)生心靈,讓學(xué)生打開心門。由于種種原因,學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生一些心理問題,這些問題雖然有一定的普遍性,但每一學(xué)生的問題也都具有自己的特殊性,作為教師一定要能夠走進(jìn)學(xué)生心靈,真正了解學(xué)生的問題,知道心門在什么地方上了鎖,幫助學(xué)生分析,最后告訴學(xué)生,打開你心門的鑰匙就在自己的衣袋里,因?yàn)槊恳粋€(gè)人的心門都是在內(nèi)部緊鎖著,教師不可過度批評,強(qiáng)制學(xué)生改變行為。

三、行為上督導(dǎo),增強(qiáng)規(guī)范意識。

紀(jì)律約束是學(xué)生健康成長的重要外部條件,要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好氛圍和環(huán)境。

第一,要讓學(xué)生熟知學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。每一個(gè)學(xué)生都要明確必須遵守的各項(xiàng)制度,學(xué)校在執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的時(shí)候,一定要體現(xiàn)制度的剛性,對違反紀(jì)律的學(xué)生一定要根據(jù)具體情景給予嚴(yán)肅處理,保證學(xué)校井然有序。

第二,提倡班級制定班級公約,實(shí)行民主管理。民主管理是學(xué)生自主管理的有效途徑,這是由他律轉(zhuǎn)向自律的有效辦法,通過討論制定出學(xué)生自己認(rèn)可的公約,實(shí)行小組管理,促進(jìn)學(xué)生不斷從自覺走向自主和自由,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我成長。

四、學(xué)法上指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

為什么同樣教師教,學(xué)生的成績不一樣,甚至差距很大,因?yàn)橥瑯咏蹋坏扔谕瑯訉W(xué),許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績長期徘徊不前,往往是沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,因此成績沒有突破,沒有跨越,有的學(xué)生就失去了信心,造成惡性循環(huán),因此教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是教師的根本職責(zé)。

第一,聰明就是專注,只有專注才能真正提高學(xué)習(xí)效率。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)都是淺度學(xué)習(xí),而不是深度學(xué)習(xí),精神的專注度不夠,精神的流失率太高,因此學(xué)習(xí)效率就很低,然后就把希望放在課外補(bǔ)課方面,一定要讓學(xué)生明白,所謂聰明就是專注的程度。

第一,學(xué)習(xí)就是建構(gòu),建構(gòu)的過程就是學(xué)、思、悟、用。通過學(xué)掌握知識點(diǎn),通過帶著問題思考,找到知識與知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓知識成為一個(gè)結(jié)構(gòu),建構(gòu)知識體系;通過感悟,掌握學(xué)科方法,學(xué)科思維,學(xué)科文化,通過使用知識和思維方法進(jìn)行練習(xí)和考試提高解決問題的能力。

五、學(xué)科上輔導(dǎo),狠抓薄弱學(xué)科。

抓薄弱學(xué)科是提高教學(xué)成績的有效途徑,我們要狠抓雙上線,即總分上線和單科上線,提高學(xué)科的貢獻(xiàn)率和命中率。

第一點(diǎn),要不斷研究學(xué)情。每一次考試都要對學(xué)情進(jìn)行分析,確定不同層次的邊緣生,邊緣生除了精神引導(dǎo),心理疏導(dǎo),學(xué)法指導(dǎo),更重要的是要對這些學(xué)生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo),班主任教師要召集學(xué)科教師進(jìn)行分析,制定學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃,有針對性的對一些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

第二點(diǎn),要在課堂教學(xué)中高度關(guān)注。關(guān)注對每一個(gè)學(xué)生的成長都相當(dāng)重要,如果一個(gè)學(xué)生得到了關(guān)注,他就會(huì)產(chǎn)生一種動(dòng)力,這種動(dòng)力就會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)行動(dòng),產(chǎn)生良好的效應(yīng),學(xué)科教師在上課的時(shí)候要高度關(guān)注這些邊緣生,促進(jìn)他們不斷提高學(xué)習(xí)成績。

以上,我講了具體的五點(diǎn)意見,這些要求,歸根結(jié)底還是要提高學(xué)生的自信心,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力,實(shí)現(xiàn)自我成長,關(guān)于班主任的常規(guī)管理,學(xué)校已經(jīng)做了具體安排,希望大家很抓落實(shí),不斷總結(jié),不斷提高,做一名學(xué)生喜歡,家長放心,學(xué)校滿意的優(yōu)秀班主任。

班主任會(huì)議德育主任發(fā)言稿篇十一

一、開場白。

回顧在中心小學(xué)四年體會(huì)――條件越來越好了,身體越來越老了,學(xué)校越來越小了,環(huán)境越來越吵了,票子越來越少了。

二、就班工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

1、嚴(yán)格要求。

2、熱情關(guān)心。

3、坦誠公正。

4、轉(zhuǎn)變觀念。

三、對學(xué)校提出幾點(diǎn)建議。

明確班級管理與學(xué)校管理的契合點(diǎn)和共同意義,將班級管理抓好的'同時(shí)借鑒班主任的管理經(jīng)驗(yàn)管理學(xué)校。(舉例略)。

具體方式方法:

1、心態(tài)。

2、價(jià)值取向。

3、換位思考。

4、溝通理解。

5、獎(jiǎng)與罰。

6、嚴(yán)與愛。

四、夢想(略去五個(gè)美好的愿望)。

五、說明。

1、新舊過渡時(shí)期適應(yīng)與磨合需要時(shí)間來證明。

2、本人才、德、望、威四者皆無,但愿能拋磚引玉。

3、制度和措施(拭目以待)。

班主任會(huì)議德育主任發(fā)言稿篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

班級管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是學(xué)校教育最直接的組織者、教育者,在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上積極地教育和引導(dǎo)學(xué)生。一個(gè)班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞,與班主任的工作是密切相關(guān)的。這里,要我在眾位大家前談?wù)劙嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗(yàn),實(shí)有班門弄斧之嫌,姑且把眾位同仁大家老生常談的一些工作做法再次擺弄出來,與大家共勉。

一是寬容學(xué)生,寬容的對待和理解學(xué)生,做到以情感人。有一天我進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)講臺極其臟亂,頓時(shí)怒火中燒,想批評值日生,剛要大發(fā)雷霆,轉(zhuǎn)眼一想不如寬容他們,于是,我二話沒說拿起抹布就擦,拿起掃把就掃??吹桨嘀魅蔚呐e動(dòng),全班同學(xué)都把怨恨的目光集中到值日生身上,值日生也如芒在背,羞紅了臉低下了頭,從此講臺衛(wèi)生無須我強(qiáng)調(diào)。二是及時(shí)為學(xué)生排憂解難,有天學(xué)生黃顯跑到辦公室找我說要請假,開始我想都沒想拿出請假單就準(zhǔn)備給他簽字,嘴里下意識地問了一句,請假干什么?他說眼睛看不見黑板,配了眼鏡需要自己去拿。我一聽立馬停下簽字,說這件事我?guī)湍闳マk,你先去午休,休息好了下午才有精力搞好學(xué)習(xí)。這本是一件很微不足道的事情,結(jié)果我從他的日記中看到他卻感動(dòng)了很久,寫道“再次感謝孟老師”。此事后我感慨了很長一段時(shí)間,學(xué)生在校學(xué)習(xí),本來就沒有多少事需要老師幫忙,但如果班主任善于觀察,平時(shí)多幫學(xué)生買買書、給其父母遞個(gè)信息、感冒發(fā)燒送送醫(yī),他們就會(huì)感激得不得了,師生距離一定會(huì)拉近許多。

一是“以班委會(huì)為核心”也就是要求學(xué)生“跟自己走”,使班干部成為班級自治的核心力量。要做到這一點(diǎn)就必須發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批強(qiáng)有力的班干部。在班干部的任用上,我逐步放“權(quán)”鍛煉干部,加強(qiáng)班干部工作方法訓(xùn)練,樹立班干在學(xué)生中的威信。同時(shí)努力培養(yǎng)學(xué)生自治能力和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁意識,為此我采用班級值日生制度,與班委會(huì)干部一起形成二條線管理。經(jīng)過三周實(shí)踐,效果很是顯著,班級常規(guī)管理很到位,班級量化管理扣分越來越少,基本上能夠做班主任到與不到一個(gè)樣,班風(fēng)良好。二是“以班主任為核心”也就是要求學(xué)生“跟你走”。雖然很多班主任都會(huì)采用學(xué)生自治的方式管理班級,但我絕不把自己當(dāng)成一個(gè)甩手掌柜,因?yàn)槟鞘呛芪kU(xiǎn)的,班主任必須當(dāng)好舵手,時(shí)刻深入教室和學(xué)生,與學(xué)生打成一片,發(fā)現(xiàn)問題,校正航向,積極宣傳正面事件和正面榜樣,使班級始終朝向一個(gè)高目標(biāo)前進(jìn)。

一是“夸”的策略?!翱洹本褪强鋵W(xué)生,專業(yè)點(diǎn)講就是賞識教育。從某種層面上講,好學(xué)生是夸出來的。適度的夸獎(jiǎng),可以使學(xué)生對任何班級事務(wù)感興趣,并愿意把它做好,從而激勵(lì)他們奮發(fā)向上。二是“逼”的策略。逼什么呢?逼出學(xué)生的共性,逼出學(xué)生的集體主義觀念。做法很簡單,就是“一人犯錯(cuò),集體受罰”。比如說,某個(gè)同學(xué)的衛(wèi)生沒有做好,那么這個(gè)小組或這個(gè)寢室集體受罰;雖然這種方法看起來不盡人情,但效果非常明顯,這樣做的目的就是時(shí)刻提醒學(xué)生他不是一個(gè)人,而是645班這個(gè)集體的一員,他自己的'個(gè)人行為,代表的是一個(gè)小組、一個(gè)班級乃至學(xué)校的形象。這點(diǎn)心得是我看電視劇《我是特種兵》得到的。三是“談”的策略。所謂“談”的策略就是談心。談心是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有談心,就談不上班主任工作。魏書生說:“走入學(xué)生的心靈世界中去,就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地,許多百思不得其解的教育難題,都會(huì)在那里找到答案。”我通過談心,了解學(xué)生個(gè)人的思想、個(gè)人興趣和愛好,了解學(xué)生近期的身體健康狀況與學(xué)習(xí)情況,了解班級取得的成績、存在的問題。同時(shí)在談心中,學(xué)生感覺到我這個(gè)班主任對他們的關(guān)注和尊重,感覺到老師知識的豐富,學(xué)識的淵博;在談心中,學(xué)生感覺到老師的真誠,心地的善良。所以班主任要俯下身子走近學(xué)生,從而贏得學(xué)生尊敬。

教育是需要智慧的,孫臏把將領(lǐng)的五個(gè)基本素質(zhì)智、信、仁、勇、嚴(yán)中的智放在第一位,足以說明智慧對一個(gè)管理者的重要性。我們面對的是未成年人,其人生觀、價(jià)值觀正在形成中,這就更要求班主任在教育學(xué)生時(shí)要如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使智慧貫穿在教育的日常管理中。

謝謝大家。

班主任會(huì)議德育主任發(fā)言稿篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:

大家好!

能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流感到很榮幸。其實(shí)在座的許多班主任是我學(xué)習(xí)的榜樣,我這里談不上班級管理經(jīng)驗(yàn),只是向大家匯報(bào)一下我在班級管理中的一些做法。

一、以身作則,身正為范紀(jì)律上,和學(xué)生同步作息,要求學(xué)生做到的,自己率先做到。如不遲到不早退;在教室里不接打電話不玩手機(jī),樹立正面的形象。學(xué)習(xí)上,加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),至于世事新聞、熱門銳詞、體育娛樂都知道一點(diǎn),便于拉近與學(xué)生的距離。生活上,嚴(yán)格要求自己,穿衣著裝,合符規(guī)范,加強(qiáng)行為引導(dǎo)。

二、業(yè)務(wù)求精,學(xué)高為師古人說“親其師,信其道”,老師要用自己的廣博學(xué)識征服學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生敬佩你、崇拜你、信服你,特別喜歡上你的.課,讓他們認(rèn)識到跟著你能夠?qū)W到很多東西。這樣教育學(xué)生的時(shí)候,能夠起到事半功倍的作用。

三、正確引導(dǎo),強(qiáng)化育人我告訴學(xué)生應(yīng)該做的兩件事:學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)讀書,其實(shí)就是德育和智育問題?,F(xiàn)在有些學(xué)生的思想與做派有點(diǎn)偏激、怪異,需要正確的引導(dǎo),我通過古今中外的大量實(shí)例進(jìn)行教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我要求學(xué)生遇到教育問題,可以質(zhì)疑,但不能無理取鬧,要時(shí)刻牢記自己的身份是學(xué)生,就是學(xué)習(xí)的人,應(yīng)該接受教育,理解批評。

四、營造氛圍,潤物無聲加強(qiáng)班級文化建設(shè),讓學(xué)生在潛移默化中成長。我搜羅整理了大量積極向上的短小文章、名言錦句,在后面黑板上定期地粘貼、抄錄;每天讓一個(gè)學(xué)生為全班朗讀一篇文章。這樣,既拓展了學(xué)生的知識面,又鍛煉了學(xué)生的膽量,一舉多得。實(shí)踐證明,效果很好。俗話說“班門弄斧”,可我認(rèn)為弄斧必到班門,若得方家指點(diǎn),才會(huì)有更大提高,希望大家批評指正。謝謝。

班主任會(huì)議德育主任發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

我是第一次當(dāng)一年級班主任,當(dāng)初我剛接班的時(shí)候。一方面感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,能給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),另一方面也感到壓力,壓力主要在于怕自己的經(jīng)驗(yàn)不夠耽誤了孩子的成長。

我深知我肩負(fù)的責(zé)任,明白一年級時(shí)學(xué)生求學(xué)生活中的一個(gè)重要階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,都是在一年級奠定基礎(chǔ)。

下面我將主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)和工作總結(jié)。

一、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,從坐姿、我比的姿勢、課堂發(fā)言、教室衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、愛護(hù)公物。

二、注意語言激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙等。

三、以表揚(yáng)學(xué)生為主,批評為輔。經(jīng)常語言表揚(yáng)學(xué)生,有意識的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)給予表揚(yáng)。

四、多關(guān)心問題學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。

五、做好家長的溝通工作,良好的家校關(guān)系的建立事靠我們班主任,我們應(yīng)該多跟家長聯(lián)系,反映學(xué)生情況。

作為一年級班主任,我總結(jié)了要做到“三勤”嘴勤、腿勤、手勤,要有“三心”即留心觀察、用心琢磨、耐心引導(dǎo)。以后我將多向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)摸索一套自己的工作方法,形成自己的班主任工作特色,踏踏實(shí)實(shí)把班主任工作做好。

班主任會(huì)議德育主任發(fā)言稿篇十五

xx:

我是三(6)班的班主任,我們班是一個(gè)民工子弟班級,班里的孩子都是來自全國各地的,他們都有這些共同特點(diǎn):家庭條件比較差,父母素質(zhì)不高,孩子無論是在各方面都發(fā)展比較一般。

從上學(xué)期孩子們的表現(xiàn)中,可以看出他們身上還有各種各樣的缺點(diǎn),如:個(gè)人衛(wèi)生比較差;沒有良好的讀書習(xí)慣;對兩操的不重視;買零食的現(xiàn)象嚴(yán)重等。針對他們的這些不足,我在本學(xué)期的開學(xué)初就制定了“一月一抓,逐個(gè)擊破”的工作方針。即每個(gè)月給孩子們定一個(gè)需要達(dá)到的目標(biāo),在這個(gè)月中就重點(diǎn)抓這項(xiàng)任務(wù)的.達(dá)成。比如,在第一個(gè)月中,我要求他們要儀表整齊,包括服裝整潔、佩戴?;占t領(lǐng)巾等,每天我都在早操期間對每個(gè)孩子進(jìn)行檢查,及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)或批評指正,我的如此重視也引起了學(xué)生的重視,過了一段時(shí)間后,學(xué)生們的表現(xiàn)就好多了。再比如,第二個(gè)月,我開始重點(diǎn)抓環(huán)境衛(wèi)生方面,特別是控制學(xué)生買零食現(xiàn)象;第三個(gè)月,抓“早操和眼保健操”的執(zhí)行情況;第四個(gè)月抓早讀、午讀的情況。當(dāng)然,每個(gè)任務(wù)并不是孤立的,而是相輔相成的,而且也不是說一個(gè)月只抓一點(diǎn),而是重點(diǎn)抓某一點(diǎn),其它的任務(wù)目標(biāo)也是在同時(shí)進(jìn)行中的。

但本學(xué)期中,還是有件事讓我很頭疼,也一時(shí)沒好的法子解決,就是孩子們的作業(yè)問題,我班幾乎每天都有那么7、8個(gè)學(xué)生沒有完成作業(yè),其中有3、4個(gè)是幾乎每天都不完成作業(yè)的。我也曾經(jīng)嘗試與他們的家長進(jìn)行溝通,但家長們卻都是敷衍為主,如一位家長說:“這個(gè)孩子我也管不了,他不聽我的話,我就算坐在他旁邊,他也不寫,還是老師你要多費(fèi)心啊。”再如另一位家長說:“老師,我每天下班回家后累都累死了,我真的是沒精力管他?!奔议L的不配合讓我無計(jì)可施,到現(xiàn)在,我也不知道該怎么處理這個(gè)問題。

希望能在以后的學(xué)習(xí)中,找到更好的管理班級的方法以及解決各種問題的方法。

班主任會(huì)議德育主任發(fā)言稿篇十六

今天利用這個(gè)機(jī)會(huì),我主要想和大家交流幾個(gè)觀點(diǎn):

由于各種因素,現(xiàn)在很少有人愿意做班主任了,除了專家所說的工作量問題,其實(shí)還有很多看不見的東西,這才是最根本的。這主要是由于班主任的工作有其特殊性,表現(xiàn)在幾個(gè)方面:

工作時(shí)間長,從早到晚,甚至晚上還有事情要處理,只要不是寒暑假,我們班主任就一直要牽掛著這些學(xué)生有時(shí),暑假里,還有家長打電話求助,要求幫著找他的孩子……所以,班主任工作很累。

學(xué)生是孩子,隨時(shí)都可以有意想不到的事情發(fā)生,有時(shí)一波未平一波又起,你永遠(yuǎn)不知道今天還會(huì)有什么事情出現(xiàn)一個(gè)班里,總有幾個(gè)不省心的孩子,他們永遠(yuǎn)在制造著教育機(jī)會(huì),總是在挑戰(zhàn)我們的耐心,讓人不勝其煩。

我們有時(shí)為了解決某一個(gè)問題,想盡各種辦法,但成效并不是很顯著;有時(shí)遇到的問題,我們無法從源頭上解決,費(fèi)了很大的勁,也是隔靴撓癢,收效甚微比如,早上抄作業(yè)的事情,自習(xí)課吵鬧、課間打鬧的事情……除了教育學(xué)生,我們還需要引導(dǎo)家長配合做好學(xué)生的工作,如果遇到一個(gè)自以為是或者漠不關(guān)心的家長,結(jié)果是可想而知的。

班主任工作,是最能體現(xiàn)出教育的基本功能的:培養(yǎng)全面發(fā)展的人。把人的身心發(fā)展作為主要內(nèi)容,這是班主任和任課老師的最大的區(qū)別。所以,以前有一句話說得很好:“沒有班主任經(jīng)歷的老師,不是完整的老師。”只有做了班主任,才能真正體會(huì)到教育的必要性和重要性的。同時(shí),班主任的工作是很難評估的,凡是能納入考核的內(nèi)容的,其實(shí)都是基本的、常規(guī)的、簡單的事情,而更多的`工作,是我們用心去做,除了自己和學(xué)生,旁人很難體會(huì)到的。

當(dāng)然,要解決一個(gè)學(xué)生的頑固的“病癥”,絕對不可能是一蹴而就的,也許你想盡辦法,無數(shù)次工作,都無法根治。但是,我們可以欣慰的是:做總比不做好,成效雖小,還是有點(diǎn)變化的,這就是我們工作的成果啊。說實(shí)在的,一個(gè)老師,一輩子的教師生涯中,能真正改變一個(gè)突變?yōu)閮?yōu)秀的案例,絕對是少之又少的。捫心自問,我17年的班主任工作經(jīng)歷中,可以稱得上成功案例的,至今我還找不到。

所以,當(dāng)我們的教育遇到“無效勞動(dòng)”的時(shí)候,我們不要?dú)怵H,不要懷疑自己的努力,不要否定自己的價(jià)值。這就是我們現(xiàn)在流行的一句話“不忘初心,繼續(xù)前進(jìn)”,當(dāng)自己的工作自己的付出不被別人所理解時(shí),我們要理解自己,要保持“初心”。

辯證唯物主義告訴我們:“前途是光明的,道理是曲折的”,還告訴我們“事物發(fā)展總是從量變開始,量變積累到一定程度必然引起質(zhì)變。量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果?!?/p>

我們已經(jīng)做了很多工作,也遇到了不少問題,未來的路還很漫長,所以我們要繼續(xù)振作精神,把工作做得更好。這里,我提三點(diǎn)建議:

班主任在班級內(nèi)就是權(quán)威,是指揮官,很多布置的工作,不應(yīng)有商量余地,不討價(jià)還價(jià)民主是建立在集中制的基礎(chǔ)上,一旦形成了意見,就要不折不扣去執(zhí)行“老師說的”“班主任說的”,一定程度上,也反映了班主任在班級和學(xué)生中的權(quán)威性。

布置檢查=落實(shí)每一項(xiàng)工作,布置以后一定要有檢查,而且根據(jù)實(shí)際情況還必須定期或不定期的抽查,確保這項(xiàng)工作成為了習(xí)慣以后才放手(21天法則)具體操作的時(shí)候,可以小事為抓手,一直盯住不放,直到成為大家的共識和一致行動(dòng),比如胸卡問題,早晨抄作業(yè)問題,勞動(dòng)工具擺放問題、課間講臺整理問題等。

這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和家長的溝通,我們要做到兩個(gè)“至少”:至少有一個(gè)有效的聯(lián)系方式,至少有一個(gè)完整的平臺(如qq家校群),利用這次家長會(huì)時(shí)機(jī),把這兩個(gè)“至少”落實(shí)到位,對于部分不會(huì)使用手機(jī)的家長,我們可以手把手教,也可以讓學(xué)生指導(dǎo)家長使用此外,我們注意:不要在群里發(fā)全班的成績,特別是有排名的記?。杭议L也需要表揚(yáng),我們這次家長會(huì)上,一定要把表揚(yáng)面擴(kuò)大,盡可能讓每一個(gè)家長都找到自己孩子的表揚(yáng)之處,這樣,氛圍會(huì)更好,我們的工作也會(huì)更順利。

各位班主任,我們的路是“漫漫其修遠(yuǎn)兮”,我們唯有振作精神,不忘初心,繼續(xù)前進(jìn),才能成為一個(gè)有職業(yè)幸福感和生活滿足感的班主任。

最后,讓我用《南方周末》xx年新年獻(xiàn)詞中的一段文字,結(jié)束今天的絮叨。

陽光打在你的臉上,溫暖留在我們心里。為什么我們總是眼含著淚水,因?yàn)槲覀儛鄣蒙畛粒粸槭裁次覀兛偸蔷穸稊\,因?yàn)槲覀儛鄣蒙畛?;為什么我們總在不斷尋求,因?yàn)槲覀儛鄣蒙畛痢?/p>

愿我們并肩作戰(zhàn),披荊斬棘,“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!?。

班主任會(huì)議德育主任發(fā)言稿篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

上午好,真沒想到,有一天我竟然也能代表班主任走上臺來進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流。我,是辣么滴低調(diào),辣么滴默默無聞,渾渾噩噩地在臨中廝混了近,班主任更是當(dāng)?shù)煤锖浚瑢?shí)在沒資格也沒內(nèi)容值得交流。尤其臺下還坐著辣么多杭州市、臨安市優(yōu)秀班主任,甚至是即將被評上的臨安市十佳班主任,緊張得人家小心肝兒撲通撲通地跳個(gè)不停。領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)下達(dá)至今,夜夜難寐。不過后來我想明白了,權(quán)當(dāng)落后典型在此恬不知恥地進(jìn)行自我反思吧,大家實(shí)在聽不下去可以去廁所噓噓,至少我的發(fā)言也起到了利尿的功能,不致一無是處,倒也心安了。

好,下面我開始講了啊。

每個(gè)學(xué)校都應(yīng)當(dāng)有自己的管理理念、辦學(xué)特色,這可能就是傳說中的頂層設(shè)計(jì)吧。我覺得每個(gè)班級也應(yīng)當(dāng)有自己的頂層設(shè)計(jì),學(xué)校給每個(gè)班級設(shè)計(jì)的班級名片上的班級口號和特色不應(yīng)該只是拿來當(dāng)擺設(shè)的,需要明確管理的側(cè)重點(diǎn),否則盲目地眉毛胡子一把抓什么都想要最終基本上是什么都抓不好。這么看來,班主任原本應(yīng)該是具有創(chuàng)造性的工作,但是戴著鐐銬跳舞有時(shí)確實(shí)也覺得太累,于是便成了純粹的執(zhí)行者,領(lǐng)導(dǎo)讓干啥咱們就干啥,只要每個(gè)崗位都到了每個(gè)通知都傳達(dá)了每個(gè)材料都交了,干的好不好是另一碼事兒。我基本上也就是個(gè)執(zhí)行者,有時(shí)候執(zhí)行得還不是很到位,所以我的班級管理得也的確不怎么樣。

如果一定要說有什么理念,我總給學(xué)生灌輸?shù)囊粋€(gè)思想就是:在我的班級,安全第一、習(xí)慣第二、成績第三。

我比較膽兒小,出了問題丟了飯碗事小,我不是零時(shí)工,到時(shí)候連累學(xué)校,那就不好了。所以我一向的做法是:假如學(xué)校規(guī)定體育課改自學(xué)我堅(jiān)決不讓學(xué)生下去活動(dòng),學(xué)校不準(zhǔn)私自組織學(xué)生出門我也堅(jiān)決不做,班里學(xué)生請假必須先跟家長通話,誰知道什么時(shí)候會(huì)出什么事,擔(dān)不起這個(gè)責(zé)任。早上學(xué)生沒到教室我一發(fā)現(xiàn)立刻電話打給家長并保留通話記錄,我自己沒到的時(shí)候,也要求同桌、班長等人關(guān)注同學(xué)到班情況并及時(shí)匯報(bào),我常說咱班里丟什么都行,別丟人。

原本我想排在安全之后的是人品,后來我想人品這個(gè)東西我沒能力改變,尤其是和部分家長見過面之后我體會(huì)更深。于是我把它改成了習(xí)慣。其實(shí)壞習(xí)慣也是很難改變的,動(dòng)之以情沒那機(jī)會(huì),曉之以理沒啥效果,我覺得適當(dāng)?shù)?懲罰是必要滴,比如班級衛(wèi)生值日,總有些學(xué)生偷懶,剛開始他們忘記擦黑板我去擦、忘記掃地我掃、忘記倒垃圾我去倒,本以為親自示范會(huì)有用,誰知道下次還是這樣,火大,后來改為連坐制度,一人沒做好,全組衛(wèi)生值日再加一個(gè)星期,后來這樣的事情就不怎么發(fā)生了。當(dāng)然,懲罰不能夠是即興的,需要提前宣布過,尤其是當(dāng)平時(shí)比較乖或成績比較好的同學(xué)撞到槍口上,更要堅(jiān)決執(zhí)行,讓全班體會(huì)到制度對事不對人。還有一點(diǎn)就是懲罰之后最好和對方探討懲罰的原因和目的,使他真得認(rèn)識錯(cuò)誤才能改變壞習(xí)慣。班級里40個(gè)學(xué)生有30個(gè)以上都是獨(dú)生子女,許多獨(dú)生子女自我中心特別嚴(yán)重,很少考慮其他人的感受,不太會(huì)幫助他人。我跟他們說:現(xiàn)在很多小孩都是獨(dú)生子女,從小全家人圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn),什么好的東西都留給他,結(jié)果把他養(yǎng)成了什么事情都只顧自己不管他人的自私鬼。你們有沒有這樣的問題?他們都說沒有。然后我就開始舉例:氣溫本來就低的時(shí)候有的同學(xué)還把風(fēng)扇開最大空調(diào)調(diào)最低,考慮過班里有人已經(jīng)凍感冒了嗎?算不算自私?換座位的時(shí)候,女生搬桌子那么吃力,男生在一邊看著不幫忙,是爺們不?之類的例子我舉了一堆,我說自己反思一下,中槍的同學(xué)有沒有,還覺得自己沒問題嗎?我們看看班里誰還繼續(xù)做自私鬼。之后,我所列舉的問題在班里好轉(zhuǎn)了很多。不過,說句良心話,80后、70后、60后哪里就沒問題了,我們老師哪里就不自私了。所以我一般是自己做得到的才敢要求他們做到,自己做不到的最多提倡他們做到,要不然會(huì)心虛的。高三一開始,我重點(diǎn)抓的是入室即靜,我跟學(xué)生說你們沒玩好的繼續(xù)在外面玩,沒聊好的繼續(xù)在外面聊,運(yùn)動(dòng)和宣泄也是必要的,只要?jiǎng)e遲到,我不會(huì)對你有什么看法。但是進(jìn)了教室就必須靜下來,不能影響其他人學(xué)習(xí)。當(dāng)然,光靠說是沒用的,也得讓他們形成習(xí)慣,我每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)都提前去班級轉(zhuǎn)悠,發(fā)現(xiàn)問題立刻提醒,都說習(xí)慣要21天形成,假期補(bǔ)課我抓了三個(gè)星期,現(xiàn)在早、中、晚幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn),即便我不去教室,他們也能夠較早安靜下來了。

排在第三位的成績,我通常只跟學(xué)生講一句話,成績差沒關(guān)系,但是不努力就很有關(guān)系,養(yǎng)成了能吃苦能堅(jiān)持的品質(zhì),就算成績沒有很優(yōu)秀,對以后的人生也有莫大的幫助。不要羨慕那些拼爹的,不努力也有很好的生活,且不說精神上是否空虛,沒看越來越多的爹都被拼著拼著就進(jìn)去了嗎。我們班的學(xué)生最大的問題是偏科特別嚴(yán)重,每門課尖子都還行,但總成績就不行了,尖子生里男生語文、英語薄弱,女生理科總有特差科目,我就要求男生早上6點(diǎn)40到7點(diǎn)之間必須讀英語,女生晚自習(xí)必須把理科作業(yè)放前面完成,但凡發(fā)現(xiàn)男生一大早就做理科的,女生晚自習(xí)前半段就做摘抄的,立刻要求整改。我大學(xué)畢業(yè)證是打路邊電線桿上辦證電話辦的,所以不懂教育,純粹瞎搞而已,跟我搭班的老師,我做得不對還希望你們見諒。

要管理好班級,良好的師生關(guān)系絕對是關(guān)鍵,學(xué)校很多優(yōu)秀班主任都深諳此道,很值得我們學(xué)習(xí)。就我而言,其實(shí)在教室里一直很嚴(yán)肅,幾乎不會(huì)笑,學(xué)生開玩笑問我是不是面癱的,而且我也很少說話,基本上就是教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就撤了。如果說跟學(xué)生的關(guān)系還好,我覺得只能理解為我對他們還算真誠,該表揚(yáng)的表揚(yáng),該批評的批評,不來虛的。學(xué)生差不多也成年了,和你有說有笑不一定背后不罵你,被你大聲呵斥也未必就會(huì)恨你。這個(gè)方面,蔡校長很值得我學(xué)習(xí),管理學(xué)生該嚴(yán)格的時(shí)候特別嚴(yán)格,學(xué)生需要幫助的時(shí)候又很熱心,每一屆學(xué)生都很喜愛大飛哥。另一方面,我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候理科班級里最亂最不愛學(xué)習(xí)的幾個(gè)人通常都愛運(yùn)動(dòng),我這種什么運(yùn)動(dòng)都愛參合一下的人很容易就跟他們走得近,愛運(yùn)動(dòng)的男人很少是小心眼兒,罵他一頓他一點(diǎn)也不會(huì)不服。一起打球流身汗,他很容易就會(huì)啥東西都跟你坦白了。即便沒辦法幫他們把成績搞上去,至少不會(huì)不小心站到他們的對立面使他們形成小團(tuán)體影響整個(gè)班級的管理。

還有一個(gè)頭疼的事情是學(xué)生戀愛問題,一旦開始談就很難斷得了,反正棒打鴛鴦的事情我是不懂怎么干的。記憶中唯一順利拆散的一對兒是班級內(nèi)部發(fā)展的,開始的時(shí)候怕二人上課時(shí)眉目傳情影響學(xué)習(xí),就讓他們坐遠(yuǎn)點(diǎn),后來卻發(fā)現(xiàn)二人課堂上傳紙條兒影響了一圈人的學(xué)習(xí),情到濃時(shí)勸不住,我索性投降了,把兩人弄成同桌,沒想到不到一個(gè)月就分手了,真是罪過,請不要叫我紅領(lǐng)巾。我常對交往過密的同學(xué)說:你根本就不喜歡對方,你只是寂寞了而已。如果你喜歡對方,你應(yīng)該希望對方越來越好才對,你們每天膩歪在一起,心思不花在學(xué)習(xí)上,害人家成績下降,好不好意思,還說喜歡人家,虛偽。你們?nèi)羰钦鎼郏重M在朝朝暮暮,等到畢業(yè)再膩歪可好?以前的學(xué)生說我,你沒找到女朋友,心里不平衡,所以不準(zhǔn)別人找女朋友;現(xiàn)在的學(xué)生要說,現(xiàn)在你自己幸福了,就不管我們幸不幸福了。

胡言亂語了這么多,也沒什么條理,就跟我做班主任一樣弄不靈清。去年乘著沒當(dāng)班主任,抽空找了個(gè)女朋友結(jié)了個(gè)婚,計(jì)劃這屆班主任當(dāng)完再抽空生個(gè)娃去,希望到時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)成全。當(dāng)然,當(dāng)下,當(dāng)務(wù)之急還是先當(dāng)好307班的班主任。用心工作,盡力就好。

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