總結是提升自身素質的關鍵一步，也是實現自我價值的必要步驟。利用邏輯和論證來推動總結的發(fā)展，使整篇文筆流暢且連貫。這些總結范文可以為我們寫好一篇完美的總結提供一些寶貴的參考。
研討會教研員總結篇一
第二次數學生本研討活動中7節(jié)課和4個講座讓我受益匪淺，通過這次活動為生本教育的課堂注入新的血液，展現了生本教育的不同風采，但是也給我留下了很多的思考。
課堂的開放給予學生的時間和空間。
課堂中教師們采用課中獨學和前置性學習給予學生獨立探究的時間，讓他們不同的思維得以展現，培養(yǎng)學生良好的自學習慣。課堂中展示給予學生更大的空間，通過小組展示展示小組合作學習狀況，通過生生交流溝通知識，理解知識，運用知識;通過生生交流將知識推向深入，讓知識變得更加清晰，讓學生在快樂中獲取知識。阮班艷《三角形的內角和》、郭錦山《正方體和長方體的認識》，讓學生學得很快樂，生本教育得到充分地體現。
課堂四基夯實。
雖然這幾節(jié)課時間都超過40分鐘，通過課堂教學設計來看，生本教育中，夯實基礎是一個關鍵，沒有基礎就好像樹木沒有根一樣。姜瓊焉執(zhí)教《兩個數相乘的乘法中的簡算》通過前置性學習學生主持的簡便運算的口算訓練有效地為后繼學生找準知識的生長點，學生展開自學1225，學生展示了六種不同的做法。周慧執(zhí)教《平均數》、常堯執(zhí)教《7、8、9乘法口訣解決問題》王丹執(zhí)教《位置》都能從學生的基礎著手，在夯實基礎的同時提高學生自學能力，提高學生分析問題解決問題的能力。
三段六環(huán)教學模式和領袖兒童教育對比。
通過比較兩種模式的共同點都是生本教育的核心：以生為本，給足學生充足的時間和空間讓學生進行自主探究獲取知識。不同點是三環(huán)中第一環(huán)“前置性學習”通過對比我想我校的三模小組化學習模式更加優(yōu)化，更加的使用，更具有推廣性。三模小組化信息收集是根據不同的課型進行有效的采集，學生學習的主陣地仍是課堂。節(jié)節(jié)課都搞前置性學習，每門功課都開展前置性學習，學生只有累死，何談減負，學生課堂有了時間和空間，課外累死了，學生的個性特長如何發(fā)展，體現。從這些方面來看，我想我校領袖兒童三模小組化課堂模式更加實用。
反思、進步。
通過這次研討，這7節(jié)課學習，我想平時都這樣進行可能嗎?我想答案是肯定的。我想以后的數學研討活動更趨于家常課，突出課型的優(yōu)化，技巧，藝術、實用，具有推廣價值。但是是激勵，是反思。在今后的教學中思考怎樣簡化優(yōu)化課堂結構，給學生提供的自學、合作探討、展示時間和空間;怎樣有效地在學生學習中搜集信息進行有力的后教;怎樣使開放的課堂中通過生生互動，跨組交流合作提升課堂質量;怎樣讓后進生動起來積極參與學習，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生跟上。我想通過學習汲取精華，取長補短，我想我們的領袖兒童教育走得更遠，更好。
研討會教研員總結篇二
按照區(qū)教科局的統一安排部署，4月15日至4月16日，我校教學校長、教導處主任及10名任課教師，認真的參加了“區(qū)名師觀摩課”活動。這次活動是區(qū)教育系統組織的首次全區(qū)規(guī)模的聽課活動，也是我校教師首次走進基礎教育課堂。對于區(qū)教科局為我們創(chuàng)造的機會，我校教師十分珍惜，所有聽課教師本著“學習名師教學長處，提高自身授課水平”的目的，在聽課過程中認真記錄聽課筆記，將課堂中一個個精彩的環(huán)節(jié)記錄下來。
一、高度重視，保證聽課質量。
學校領導高度重視此次活動，在不影響學校正常教學的前提下，盡量讓每一位任課教師都有一個學習和提高的機會。在參加觀摩活動前，主管校長親自主持召開會議，宣傳此活動的重要意義，強調聽課中的紀律要求。兩天聽課過程中無一名教師無故缺席，保證了聽課秩序。
二、課后研討，有聲有色。
課后，為了能將“名師”教學中值得學習和借鑒的方面繼續(xù)深入的挖掘，我校于4月21日利用教研日時間進行了研討活動。
教師表示，以前在教學中因覺得自我年齡大了，工作中往往存在著惰性，不愿意去研究和創(chuàng)新，經過參加此次活動，要上好每一節(jié)課的職責心又一次被喚起，要在今后教學中不斷的嘗試新的教學方法。青年教師經過這次活動得到了一次很好的學習，以往對與新課改的理論學習，在這幾節(jié)公開課有得到了進一步更加生動的學習。并將名師課堂中的優(yōu)點進行梳理如下：
1、教師的教態(tài)親切、自然，語言標準規(guī)范。課堂氣氛活躍，很有感染力且富有活力。
2、充分體現教師主導作用和學生的主體地位。課堂教學活動設計的十分好，
三、抓住時機，開展校級公開課活動。
為了學習區(qū)“名師”教學中的優(yōu)點，同時發(fā)揮學?！懊麕煛薄肮歉山處煛薄袄辖處煛钡膸ь^作用，學校將于5月份開展校級公開課活動。
總之，本次“名師示范觀摩課”活動是十分成功的活動，意義和影響是十分重大的。經過參加這次活動，首先發(fā)揮了“名師”的輻射和帶動作用，開拓了教師的視野；經過課后的研討，使好的教學方法得到了梳理，提高了教師的授課水平和教研水平。今后，我校要以這次活動為契機開展校級公開課活動，發(fā)揮校級名師、骨干教師及老教師的示范帶頭作用，使我校的教學水平更上一個新的臺階。同時，也期望今后我校能參加更多的此項活動。
研討會教研員總結篇三
1.打破了傳統的教師講學生被動聽，以老師的復習為主的復習教學模式。過去我們的復習課在知識傳授上做的非常好，能力訓練上卻不是很到位，常常是老師的復習代替學生的復習，學生沒有真正參與到復習中來。
2.大膽取舍，重點突出，做到重點知識重點練，易錯知識反復練。以往的課堂老師們怕學生的復習不到位，生怕拉掉某個知識點，教師在復習時追求細、全，面面俱到，沒有詳略，抓不住重點，結果老師和學生累的夠嗆，學習的效果也不是很好。
3.關注學生的參與度。在這兩節(jié)課中體現了大多數學生參與復習，學生是復習的主人。這兩節(jié)課體現了（1）以學生為復習教學的“中心”凡是學生能夠自己解決整理的知識，讓他們自己分析歸納總結，逐步形成自己的知識結構。（2）凡是學生自己能夠分析的例題，讓他們自己理清思路，歸納解題方法，辨析差錯。（3）凡是學生能夠自己講評的內容，讓他們自己去講評，展開討論，去糙存精。在教學過程中教師要充分發(fā)揮引導作用，形成學生主動，教師引導的復習模式。
存在問題：教師還是放不開手腳，有些問題教師的講授還是多了些。另外，在課堂上老師對學生的評價以及學生對學生的評價較少，希望老師們在今后的教學中在教學評價方面再加以研究。
今后一段時期，各學校物理教研組要加強復習課方法和模式的研究，研究復習研討課究竟該怎么上？研究規(guī)律性的東西，如單元復習課怎么上？專題復習怎么上？講評課怎么上？方法有很多，不能千篇一律，每位老師要發(fā)揮特長，研究適合自己優(yōu)勢的一種教學模式。不管是什么樣的教學模式，一個原則就是發(fā)揮學生主動復習。中考復習要注意三個環(huán)節(jié)：（1）抓住學生對學生的評價。（2）抓住復習的有效性，抓重點和疑難點。做到重點問題重點練，疑難問題和易錯問題反復練。（3）抓住全體學生。
研討會教研員總結篇四
這天是大學期間第xx次參加這種研討會了，以前都沒有做過什么總結，此刻總結一下，也算是作為對大學時代的一個小結吧！
第一次是去年9月份st在重慶洲際大酒店舉辦的研討會，那是我第一次去豪華的五星級大酒店。感受到了這個行業(yè)的魅力，也感受到了“半導體行業(yè)是金飯碗”這句話的含義，同時也感受到了壓力。比較幸運，那次得了一套st官方三合一開發(fā)板，那位經理還說我問的問題很好，當時還是挺高興的。
第二次和第三次都是你在金源大飯店舉辦的研討會，以前學過一點labview的知識但是很膚淺，兩次研討會下來也沒有什么大的提高，但是見識到了一些很先進的設計作品，也算是初步了解了這種開發(fā)產品的方法。
第四次是nxp半導體在重慶大學主教20___的研討會，當時每個人都得到了一套開發(fā)板，由于一些原因沒有進行深入的研究。
第五次是合眾達在重慶大酒店的研討會，看到了ti將arm和dsp進行了集成的結果，也看到了soc的潛力。
第六次就是這天泛華測控和ni在世紀金源大飯店的關于汽車電子測試技術的研討會，望見了一些真正的產品，尤其是那套汽車儀表盤檢測系統，主要是因為和我的畢業(yè)設計題目相關。
很快就要離開我的大學了，但愿以后能夠做好自己的工作。
在大學期間，有兩個團隊對我的影響比較大，一個是我們的“59分樂隊”另一個則是我們的電子設計大賽組合。樂隊讓我明白了音樂并不是我的夢想，電賽讓我明白了前面的路還很長很長。
當然，很多的人，我會一向記得。只期望大家在以后的歲月里能夠找到自己想要的幸福！
研討會教研員總結篇五
（2）軟工老師上課聯系了太遠了，希望適當結合經驗來解釋知識，不用太過。
解決方案：會跟老師交流。希望班委能與老師溝通，解決問題。
（4）uml跟軟件工程部分課程內容一樣，希望可以同步，兩課的老師希望交流一下，一個老師上過了，另一個老師就稍微帶過，多教點其他的知識，畢竟這個學期的時間有限。
解決方案：uml盧起學老師是我們的專業(yè)負責人，同學們如果有事情可以與他交流。他會與軟件工程老師溝通的。
解決方案：3dmax的選修課。是因為我們聽完講座后，很多同學表示很有興趣才開設的，算是是專業(yè)選修課，2學分，下個學期將會有公共選修課4學分。選修課的課題沒有辦法列出來。
（6）機房的機子重啟之類的問題。
解決方案：學院很重視這個問題。會抓緊時間找人修復，學院不希望因此影響到同學們的學習。
（1）明確學院對我們專業(yè)的培養(yǎng)目標，對專業(yè)感興趣的同學，要注意和抓住學校提供的專業(yè)學習和公司實踐機會。
（2）強調同學的自主學習。
研討會教研員總結篇六
為了加強我校的課堂教學質量，2014年11月我校開展了第一輪教師課堂教學研討活動。歷時一個多月的教學研討活動結束了。這次活動是對云南外國語學校全體教師教學基本功和日常教學水平的一次大檢驗，同時經過教學研討活動，使我們的教學理念不斷更新，自身綜合素質有了很大提高。
在此次活動中，教師經過課前說課、上公開課、模仿名師講壇等方式開展。整個活動的過程也是嚴格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結”六個步驟進行。
經過這次教研活動。我個人的收獲如下：經過聆聽各科教師的說課和講課，讓我認識到了，自我的不足；學習到了各種教學方法的靈活運用；體會到了教師的團體活動對于我們來說，是一種交流接觸的機會。有助于教師之間的相互溝通協作以及教學水平的切磋與提高。每個教師在熟悉課堂達標標準，互相聽課、評課，互相取長補短，樹立學校每個科目的課堂教學的高效性。每個教師以此觀摩學習，到達人人都能上好一節(jié)課。
學習別人的目的就是為了自我更好的發(fā)展。教學中，我們應當研究怎樣讓學生生動活潑、切實有效地“學”；怎樣使“教”更有規(guī)律，有藝術；怎樣讓“巡練”成為學生更為豐富多彩、開放性的學習活動。
總結反思，簡而言之思考過去——清思路，找問題，尋出路，從思想上構成一種良性循環(huán)，到達不斷積累提高。教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。教學反思，是教師經過對其教學活動進行的理性觀察與矯正，從而提高其教學本事的活動，每位教師都從客觀、主觀等方面進行了全面的反思，并寫出了總結。每一次研究都需要反思而行，行則再思，思則再行，以便逐步改善提高，不求完美，但求突破。
最終我覺得我們教師應當樹立終身學習理念，服務好自我的教學。平時經常告誡學生說：“活到老，學不了”，其實，我們教師又怎能超越這個規(guī)律呢？我們要想使自我不落伍，我們就必須不斷地學習，給自我充電，實現自我的可持續(xù)發(fā)展，才能站在時代的前列，為教育的可持續(xù)發(fā)展做出一點點奉獻。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
研討會教研員總結篇七
20___年__月__日在我校辦公樓二樓西會議室召開了旅游經貿部任課教師的教師教學評價方式研討會。本次研討會在校園教務處主管領導的支持下，在旅游經貿部全體教師的共同努力下，圓滿結束。
研討會本著“以評促教、以評促改、以評促建”的宗旨，結合本校實際，各討論小組代表用心建言獻策，分別從運用年度督導評估的成績對教師進行評價、建立有效激勵機制、提升教學管理水平、科學合理配置學科教師等方面進行交流研討，提出了一些中肯的意見與推薦；教務處負責人就相關問題作了說明。整個會議過程氣氛熱烈，討論深入，效果頗好，初步建立了教師教學評價方案的框架。
縱觀本次教師教學評價研討會，主要有以下幾個特點：
1、主題突出。本次研討會主題鮮明：探究在新的人才培養(yǎng)模式下，教師如何更有效的教學；透過哪些形式對教師教學質量進行有效評估。
2、注重實效。本次研討會重點研究了對教師教學如何科學合理的評價。目標明確，有很強的實效性。
3、效果明顯。本次研討會，明確了教師教學努力的方向，充分調動了廣大教師的工作用心性。
4、引起深思。這次研討會引發(fā)了廣大教師的思考，啟迪教師用心學習創(chuàng)新教學方法，在教學中能做到理論聯系實踐，因材施教，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞闹新毴瞬拧?/p>
透過這次對教師教學評價方式的研討，進一步調動了廣大教師工作的用心性，提高了教師的整體教學素質和工作覺悟，為校園在中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校園建設的道路上奠定了基礎。
研討會教研員總結篇八
20___年__月__日，山東省20___年高考研討會在濟南召開，作為高三的一名年輕的物理教師我很榮幸能夠參加了這次研討會議，會議由山師附中劉世國老師主持，劉老師是一位多年研究高考的一線優(yōu)秀教師，他把多年來高考復習經驗毫不保留的傳授給大家，讓大家一齊分享。研討會還結合本階段模塊及學生的實際狀況，探討更加有效的復習策略，對高考沖刺階段復習提出切實可行的推薦，會議使我開闊了視野，豐富了知識，提高了認識，更新了觀念，可謂收獲頗豐?，F匯報學習狀況如下：
此次會議資料可分為四個部分：
20___年考試大綱對物理命題指導思想與潛力要求與20___、20___年基本一致，個別一、二級知識點作了調整，大綱總體要求仍舊注重考查學生的“五個潛力”（即理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應用數學處理物理問題的潛力和實驗潛力），所占比例、題型分布不變，應考查的物理知識點基本不變。同時，結合《高中物理課程標準》，劉老師還提出了復習過程中的“一個重視，一個不宜，兩個注重，兩個關注，六個有利于”的評價要求，對新高考對潛力考查的三個側重點做了詳細分析，即獲取和加工信息的潛力、利用所學知識解決實際問題潛力與探究潛力、實驗潛力。透過學習，我認識到，在二輪復習中，我們不應當盲目追求進度，而是要結合20___年《考試說明》和課本，以注重物理的基礎知識、基本技能的復習為主．扎實掌握基本的知識點，以不變應萬變，這首先要把握重要概念、定理、定律的內涵和外延，并結合典型習題加以訓練，以加深學生對物理知識的理解和運用．其次，在復習過程中應注意緊密聯系生產、生活和科技發(fā)展的實際，突出學科的實踐性和應用性．另外，在復習過程中，還要適當拓寬部分知識面，個性要關注社會熱點和焦點問題，用所學的物理知識去解釋、分析、探索現代科學技術的最新成果、科技動態(tài)，應當成為我們在復習過程中著重加強的一個重要方面。
統計發(fā)現，近幾年的高考試題經常出現十分熟悉的或以舊翻新的試題，有很多知識點是每年都考，所以在高考復習之前有必要對前幾年各地的高考試題進行分類統計、分析、歸納，認真揣摸知識考點在高考試題中的分布頻度，從中找出規(guī)律，找準“核心主干知識”，制訂“重點復習”和“一般復習”的模塊。使自己的復習有的放矢，更具針對性。結合劉老師的分析，我認識到了往年高考題為今后的高考題命題指明了方向，在以后的教學中，我們要把近幾年各地高考試題統計分析——找共性和考點分布頻度；把相同考點的試題放在一齊比較分析——找變化；將高考試題與教材課后習題進行比較分析——找原型和建立物理模型；透過各種渠道收集近期新題重點分析——找趨勢。讓學生適應高考題的演變。研討會上，劉老師給我們每位在座的老師發(fā)了21頁的近三年高考試題分類題，并從中得出各種題型近三年的命題規(guī)律，統過認真研究高考題，能夠看出物理近幾年高考試題的特點：
1、高考試題難度基本上持續(xù)穩(wěn)定。（資料以力學、電磁學等主干知識為主，光學、熱學、機械波等以選取題的形式出現，題目多注重物理模型的構建，重視物理情景的設置；強調人文關懷，較好地處理主干知識與非主干知識考查的關系；試題以聯系生活、生產實際、科學前沿為背景，關注科學發(fā)展現狀，滲透科學研究方法；關注物理學的技術應用所帶來的社會熱點問題）。
3、加強了對物理實驗創(chuàng)新潛力考查的力度。一些聯系實際的應用題和信息題的比重會加大。
思考到高考命題的趨勢和我所教班級學生的特點，在二輪復習中，我認為在教學中應當整合學生所用的學習資料，刪去難題、偏題，復習要全面，不僅僅要復習物理學的主干知識，而且要關注平時容易忽視的資料，如：演示實驗、課外小實驗、課本上的一些插圖、課外閱讀材料等；要看看還有哪些知識拐角沒有復習到。雖然高考物理只有幾道選取題，但我們不能有任何的僥幸心理，任何的偏廢或僥幸都有可能在高考中出現盲點，導致失分。再次，就是在明確物理概念的前提下，熟練掌握常用的解題方法，提高解題速度。同時，要記住平時解題時得出的解題結論、物理常數、生活常識等。
1．對考綱、考題和教材缺乏深入細致的分析研究，憑以往經驗盲目復習——定位不準；
4．忙于應付事務性工作，在備課方面投入不足，對教學資料缺乏深加工，二次備課的質量差異較大，成為制約教學效率和質量提高的瓶頸——備課不精。
今年高三復習時間明顯縮短，劉老師對這時期的復習方式、復習效率以及高考的針對性提出了新的高考要求，個性是二輪復習中的（三大任務）知識整合、潛力提升、應試指導方面做了具體的闡述，提出了這個時期物理復習總體策略：
1、突出主線：抓住不變的主線，利用變化的力量。（保住西瓜，少漏芝麻）。
從高考命題分值分配和考題分布來看，主干知識是我們復習的重點（主干知識即每年必考知識劉老師給我們進行了羅列，同時xx年高考可能要涉及的問題也給我們進行了猜測）。
2、精選習題，精練習題，，提高學生的單兵作戰(zhàn)潛力。
劉老師也提到，盡量不要用現成的習題，同組老師要精選習題，用有限的題目盡可能多地考查中學物理的主干知識，提高復習效率。同時透過學生精練習題，提高學生獨立思考的水平，進行解題思維規(guī)范化訓練，透過定時訓練、及時評講的方式夯實學生的基礎知識，構成基本技能，幫忙學生切實有效地提高應變潛力。這一點我們高三物理組一向做的很好。
3、關注課程理念，適應高考演變趨勢。
4、應以高考大綱及三年試題為依據，重視實驗教學，重視審題潛力和規(guī)范解題潛力的培養(yǎng)。
透過這次研討會學習，我不但認識到了我在教學方面存在的不足，在以后的教學中我會加以改善，同時也總結出了一些切身的體會：
1、復習過程中要抱住課本、新課程標準、《高考大綱》，要慎重使用手邊的資料，要認真研究課本和近幾年山東高考試題，把重點知識反復強化訓練。
2、要加強審題、分析、理解、實驗、綜合運用以及應用數學工具解決物理問題等各種潛力的培養(yǎng)。
3、重視理論聯系實際，多找些與生產生活實際相關的習題，培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的潛力以及建立物理模型的潛力，訓練學生的具體數字運算的潛力。
4、少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。培養(yǎng)學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和潛力方面存在的問題，設計好針對性的練習。
5、反饋要及時，考后務必及時批改，及時講評，及時反饋，要把做過的題翻新變化后再進行訓練，以求學生真正弄懂、克服思維定勢。同時要加強解題規(guī)范性指導和訓練，力爭書寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規(guī)范。
6、高三復習課堂教學中同樣要注意理解式與探究式教學相結合的課堂教學模式，為激發(fā)學生的興趣，在課堂中要適時評價，課堂上要認真設計一些富有探究性、合作性的問題必須要在課堂上留有學生思考的空間，甚至延伸到課后研討。
7、在接近高考的日子，還要注意梳理學生心理的作用，幫忙學生做好心理調試，教會學生如何調整心理狀態(tài)，以更好的應對高考。
總之，這次的研討學習，使我對高三物理教學以及高考備考有了深刻的認識，同時也長了許多見識，教學思路也變得開闊，對自己的教學也有了新的目標和方向，另外，我也深刻認識到做為一名高三教師，不僅僅要教學生如何系統全面的學習知識，同時還要掌握在考試中的一些解題和得分技巧，在以后的教學中，我會把這些教學策略用于實際教學中去，精心備好每一節(jié)課，靈活教學，扎實苦干，不辜負校園對我的信任和厚望，爭取六月份的高考，取得最優(yōu)異的成績！
研討會教研員總結篇九
活動亮點：
2、活動從籌備初期至結束都充份體現了同學的“奉獻”與“合作”精神，也發(fā)揮了學員的積極主動作用；從籌備組同學百忙之中二次參加籌備會議征集活動主題和商討活動流程，從阿三和潘剛同學的經費贊助，從立紅、俊暉、金玲的資深專家人員資源共享，從俊暉、彭工的場地踩點和選擇，從立敏、樊敬桐、小娟、偉杰、漢英等同學的活動的宣傳和現場場地布置分工，從立敏、偉杰負責簽到，從阿三、潘剛負責貼路標，從彭炎華的有條有序的總協調，從小本站的活動執(zhí)行和配合等，這一切都體現了大家的參與積極和奉獻的快樂。
4、當天的主持人是一個非常重要的角色，我們也成功的選擇和邀請了曾經做過服裝行業(yè)的李金玲同學擔任。
5、當天出場率超過預期效果，主要是由于此次活動的充份宣傳和頻繁的短信提醒。
6、當天的場地很正規(guī)，給了同學們一種營造了一個很好研討形式的氛圍。
7、通過現場招募博學服飾、皮具、鞋業(yè)行業(yè)小組成員效果非常好，已經有將近20名同學表示原意加入小組為同學們奉獻。
改善空間。
2、布置場地預留時間比較緊張，以后應該做好更好的規(guī)劃和時間安排；
活動費用：
合計20xx元。
研討會教研員總結篇十
20xx年3月12日，學校派我去沂南三中參加全縣思品研討會，收獲頗豐，總結如下：
一、學習過程。
1．聽課與評課。
我們聽一節(jié)課節(jié)課是由三中楊永文老師講授的《人民當家作主的法治國家》。本節(jié)課的內容較為抽象、理論性強，學生現有的知識對其了解較少。所以，是初三教材中公認比較難以教授的內容。
但是，莫老師高效、流暢地把這節(jié)課講授完畢，課堂上老師教態(tài)自然，重點突出；學生全心投入，課堂氛圍輕松活躍。能夠把這樣一節(jié)格調嚴肅、內容充實的新課上得輕松寫意，確實反映了楊老師扎實的教學基本功和學生接受知識的能力。
課后，楊老師介紹了他如何準備這節(jié)課，又在一些細節(jié)上怎樣接受同事的建議進行修改訂正，指出本節(jié)課的亮點，甚至自己認為不足和遺憾的地方在哪里，等等，都一一說明。
我們認為，本節(jié)課有幾個亮點值得我們學習：
第一，靈活地使用導學案。我們深入學生的課堂，借閱了學生的課本，發(fā)現學生的課本每一框題中都張貼了老師給他們精心準備的導學案。導學案包括兩部分內容：課前預習的問題和課后筆記填空。學生可以在課前借助導學案提供的問題，有針對性地閱讀教材。這樣一來，教師授課的內容就相當清晰明了，而學生也可以培養(yǎng)學習的自主性。
第二，本節(jié)課知識的落實相當到位，學生學得扎實。莫老師在課堂上把一些?？键c和易錯點都能夠講深講透，體現了莫老師較強的備考意識。
第三，板書設計巧妙，對知識框架的構建很完整、清晰。這樣，學生對前后知識點之間的聯系都能準確的把握。
二、本次交流學習活動對我今后工作的啟示。
1.不斷加強備課組建設。
楊老師的這節(jié)課中具有眾多元素：學生活動豐富，素材多元，既有豐富的文字時政材料，也有視頻材料。要備好這樣的一節(jié)課，肯定需要備課組中各位老師的相互幫扶。在我們的常規(guī)的集體備課中，我們也需要充分發(fā)揮每個成員老師的能動性。我們需要針對每節(jié)課都確立一個主備課老師。這個老師分到任務后，必須認真研讀教材，精心做好課件。然后，作為中心發(fā)言人，對本備課組的其他成員做講解。其他老師也需要提出自己的建議，大家最后確定教案、教法、作業(yè)的布置等。
2.創(chuàng)造機會，“多走出”學習。
這幾年我們的生源不占優(yōu)勢，后進生較多，如何與這些后進生打交道，如何改革我們的教育教學方法，從而在中考中繼續(xù)保持優(yōu)勢，需要我們教師打開胸懷，拓寬視野，打破慣性思維，需要不斷深入研究教學、研究學生。當然，也需要我們不斷學習其他學校的一些做法和經驗，取長補短。
3．打造高效課堂。
課堂是學生開展學習的主陣地。學生對自己的所學的內容往往第一印象會非常深刻，這就是首因效應。所以，教師務必在教授新課時就要把本節(jié)課的重點、難點，一一落實。課堂上一定要調動學生的積極性。不管我們使用的是鼓勵、批評等方式，目的只有一個，那就是如何讓學生在課堂中“動”起來。對于不同層次學生，需要全方位地保護和關注。比較有深度的問題，可以讓尖子生思考和回答，對于比較簡單的問題，則多鼓勵后進生回答。多留意學生的情緒和精神變化，靈活把控課堂。務必讓每個學生都融入課堂，參與課堂。
研討會教研員總結篇十一
第一加強理論研究促進協會發(fā)展同志們：
我省計生協會第一屆協會發(fā)展理論研討會經過x天的緊張日程，今天就要結束了。這次理論研討會是深入學習貫徹黨的xx大六中全會精神和中央人口資源環(huán)境工作座談會議精神，以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指針，圍繞建設和諧和小康社會的奮斗目標，認真分析計劃生育協會發(fā)展面臨的新形勢新任務，總結理論研討成果，研究探討如何轉變思想觀念、創(chuàng)新工作思路和工作方法，解決新的矛盾和問題，推動計劃生育協會工作再上新水平。為了開好這次會，大家做了大量的準備工作。各地市協會領導大都深入基層，調查研究，準備了研討文章。這些研討文章我都看了，許多文章很有新意，反映了新情況、新問題、新經驗，很受啟發(fā)。會上，大家能夠緊緊圍繞協會發(fā)展的主題，敞開思想，暢所欲言，互相交流，深入探討，集思廣益，把研討會開得生動活潑、富有成效。根據大家的討論，我總得感到，這次理論研討會有以下幾個明顯的特點：
第一是，各地市協會領導重視。9月份，省協會下發(fā)召開協會發(fā)展理論研討會預備通知后，各級協會的領導思想上都比較重視，及時組織人員搞好調查研究，撰寫研討文章。有的協會領導不但親自抓，還親自動手寫。這次研討會共收到份理論研討文章，論文的數量和質量，水平都很高。
第二是，論文都是以馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀尤其是人口理論為指導，在作了大量的調查基礎上提出了一些新的論點和論據，對協會發(fā)展問題的認識進行了理性的升華，很有新意，合大家聽后有耳目一新的感覺。
第三是，這次會議的研究題目比較集中，與會同志圍繞著計生協在人口與計劃生育中的作用、協會存在和發(fā)展的必要性和長期性、協會在推行“三自”，實行“三結合”，實現“兩個轉變”中的地位和作用、協會如何在實現計劃生育村級自治和村為主過程中發(fā)揮作用和協會在民主參與和民主監(jiān)督方面的理論等等進行了思考和探討，問題和角度都比較準。
第四是，大家都能夠本著認真積極的態(tài)度，對協會發(fā)展的理論研究如何開展、對協會的工作提出了很好的意見和建議。
當然，我們這次理論研討會也還存在著值得研究和改進之處。參加協會理論研究人員的面還應當更廣泛，特別是應當有更多的專家學者、社會上的志愿者包括行政人員等;會議提交的xx篇論文當中，還有相當多的文章不能稱之為理論文章，而是經驗匯報型的工作總結型的，與理論探討還有一定的距離，我們在今后還應當予以進一步的改進，應當加強研討論文的理論含量。但無論如何，我們這一次理論研討會畢竟為今后的理論研究創(chuàng)造了條件，打下了堅實的基礎，其作用還是不容低估的。
關于今后如何開展理論和討論，中國計生協會會長姜春云同志作過重要指示，他指出，在新形勢下，計劃生育協會工作要繼往開來，上新的水平，開創(chuàng)新的局面，必須在原有工作基礎上，進一步加大協會理論研究工作的力度，注重應用理論指導實踐。在這里，結合大家討論的結果，我再講三點意見：
第一點，開展協會理論研究需要把握和注意的幾個問題。
第一個問題是，中國的計劃生育政策是中家指導和群眾自愿相結合，道路是行政管理和群眾工作相結合。中國計劃生育協會章程中明確提出，中國計劃生育協會是協助政府動員群眾自學實行計劃生育。對這些重要提法和指導思想首先應當理解的特別清楚，對協會的定位應當特別清楚。學中央、國務院和國家計生委每一年對計劃生育都有一個總體部署，我們協會也是在黨中央的領導之下開展工作的，我們應該以此為前提，根據自己作為群眾組織的特點，創(chuàng)造性地開展自己的實際工作和理論研究工作。當然，我們說把握好這個總體部署和大的方向并不是要限制大家解放思想創(chuàng)造性地開展工作，這是兩回事。
第二問題是，。干任何工作，都是從感性認識，再到理性思維，再到工作實踐。搞理論研究，目的和歸宿就是搞好工作實踐。大家要緊緊圍繞建設有中國特色社會主義和人口經濟環(huán)境協調發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標，用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點分析問題，認識問題，作出正確的結論。特別是深層次問題，組織專門力量搞課題研究，從中找出規(guī)律性的東西，提出解決問題的真知灼見和思路對策，用于指導工作，要根據需要與可能，合理確定研究課題，既抓當前，又謀長遠，全面規(guī)劃，突出重點，年年有新的理論成果。因此，各級協會要大興調查研究之風，形成人人自覺搞理論研究，人人有理論成果的濃厚氛圍。其次，要在工作中注重理論聯系實際，用理論研究成果來指導和搞好工作的落實。
第三問題是，要善于學習，提高理論素養(yǎng)。計生協擔負的主要任務是計劃生育。這項事業(yè)關系國家民族前途命運，關系億萬人民的利益、福祉，而我們面臨的又是一個社會急劇變革、信息爆炸的時代。從事計生工作的同志要適應形勢發(fā)展要求，要跟上中央的戰(zhàn)略部署和各級黨政的工作步伐，必須加緊學習，刻苦學習，不斷更新思想觀念，充實新的知識，提高工作水平能力。不然的話，你連形勢都跟不上，怎么爭取和要求黨政領導重視你的工作?每一個同志都要有高度的學習自學性，學理論，學政治，學業(yè)務，學文化科技知識，使自己成為時代的智者，也就是有知識有智慧的人。這樣，才能擔負起應盡的職責，不辜負組織和人民的期望。
研討會教研員總結篇十二
5月23日，大型文化情感節(jié)目《朗讀者》研討會在北京舉行，與會專家學者從不同層面深入地剖析了《朗讀者》節(jié)目成功的原因，同時也探討了由節(jié)目帶動的文化熱現象?！独首x者》是中央電視臺20xx年推出的重點項目，由央視綜合頻道和綜藝頻道聯合播出。節(jié)目播出后迅速成為了文化熱點事件，不但引發(fā)了新媒體的海量傳播，還成功滲透到百姓生活中，通過朗讀亭在社會上帶起了一股文化熱。
對于《朗讀者》的持續(xù)火爆，中央電視臺副臺長魏地春認為電視節(jié)目要堅持內容為王，節(jié)目能夠贏得觀眾靠的是節(jié)目品質和思想內涵，好的文化節(jié)目要給人以精神上的滋養(yǎng)，打動人的是節(jié)目中蘊含的人文理想和美好道德，做節(jié)目要有文化擔當?！独首x者》是一種回歸，回歸到責任的本來定位，中央電視臺以高度文化自覺引領節(jié)目創(chuàng)新，以適應新媒體傳播的方式贏得廣大觀眾、尤其是年輕受眾。
董卿作為節(jié)目的制作人向到會的領導和專家介紹了節(jié)目制作的情況。她認為節(jié)目能夠取得成功，首先是時機，當大屏、小屏被各種綜藝充斥的時候，《朗讀者》以文化節(jié)目出現，給觀眾帶來了一種清新的感覺，觀眾有借助朗讀來表達情感的需求。其次，是創(chuàng)新的決心，要把原創(chuàng)的文化節(jié)目做成功的決心，以文學之名扣問生命是節(jié)目的靈魂。節(jié)目的另一個核心問題是誰來讀、讀什么。制作團隊最初也曾考慮過全明星陣容，但后來發(fā)現是一個誤解，打動人心的不是光環(huán)，一定是情懷。后來，這也成為了《朗讀者》選嘉賓的標準，主舞臺出現的68位嘉賓中，包含了科學家、外交家、作家、曲藝家和普通人等?！白x什么”這一問題上，節(jié)目組也有自己的選擇標準，要和嘉賓相符合，又要被大眾所理解，文字的精神力量，彰顯的善良、勇敢等優(yōu)秀的品質，也會穿越時空擊中觀眾的內心。最后，董卿說節(jié)目在新媒體引發(fā)的熱度和年輕人對節(jié)目的熱愛是出乎她的意料，2萬人參與了線下朗讀亭的活動。
《朗讀者》不僅是一檔成功的文化欄目，它已經融入到大眾文化生活之中。
《朗讀者》嘉賓、著名作家畢飛宇談了他錄制節(jié)目的感受，他說節(jié)目最精彩的部分不是誰讀、為誰讀，而是為什么讀，這個理由充分了之后所有都是順理成章的。主持人盡可能理性地把嘉賓人生最有價值的、最有戲劇性的部分理出來，通過一段文字一段朗誦充分表達出來。
12期節(jié)目，68位朗讀者，節(jié)目中選了很多老人。從第一期96歲的翻譯家許淵沖到最后一期八位老先生道出心中對“青春”的理解，他們中最年長的102歲。北京大學外國語學院世界文學研究所所長趙白生說，從這個角度說，該節(jié)目是“以老創(chuàng)新”的老人秀，節(jié)目中的老年嘉賓都是“國寶”;節(jié)目也是靜心秀，比如許淵沖先生幾十年靜靜地從事一件事情，讓人們感受到什么是靜心。
中央電視臺副總編輯朱彤作為《朗讀者》節(jié)目的分管領導，總編室主任兼綜合頻道總監(jiān)王曉真作為播出平臺的負責人參加了會議，未能到場的著名主持人白巖松也通過視頻談了他對節(jié)目對看法和建議。最后，中央電視臺綜藝頻道總監(jiān)、大型節(jié)目中心主任郎昆總結發(fā)言，感謝了領導和專家對節(jié)目的大力支持。
研討會教研員總結篇十三
全省人大系統理論研討會在常德市召開，得到了常德市委、市人大常委會、市人民政府的高度重視和大力支持，特別是市人大常委會的同志為籌備這次會議做了大量的工作。在此，我謹代表省人大常委會向常德市的各位領導和市人大常委會的各位同志表示衷心的感謝，向與會的同志們表示親切的問候!
今年是建國60周年和地方人大設立常委會30周年。在這樣一個大背景下，以“依法履行職責，加強法治建設”為主題開展人大理論研討，很有必要，很有意義。建國60年來，特別是十一屆三中全會以來，我們黨領導人民成功開創(chuàng)了中國特色社會主義法治道路。黨的xx大提出依法治國、建設社會主義法治國家的基本方略;九屆全國人大二次會議將依法治國基本方略寫進憲法;黨的xx大強調“堅持依法治國方略，樹立社會主義法治理念，實現國家各項工作法治化”，為建設社會主義法治國家指明了方向。地方人大及其常委會作為地方國家權力機關，如何依法履行職責，推進法治進程，這是我們從理論和實踐上都必須認真探討和研究的重大課題。會前，我瀏覽了大家提交的論文，剛才又聽了部分同志的發(fā)言，深受啟迪。大家研究問題很深入，也很專業(yè)，成果很豐富。省人大常委會黨組書記、副主任戚和平同志對這次會議高度重視，專門到會并發(fā)表重要講話，講話時間不長，但政治性、思想性、針對性很強，大家要認真領會，貫徹落實。下面，我講幾點意見，供同志們參考。
在省十一屆人大常委會第一次會議閉幕會上，春賢書記發(fā)表重要講話，要求全省各級人大常委會“更好地承擔起民主法治重任”。春賢書記的這一要求，我看至少可以從兩個方面來認識和解讀。
一是我國的國體、政體決定了人大必須在推進法治進程中承擔責任。我國是人民民主專政的社會主義國家，十一屆三中全會以來，我黨不斷深化政治體制改革，其中心就是如何充分發(fā)揚民主、促進國家權力運行法治化。黨的xx大提出，“以保證人民當家作主為根本，以增強黨和國家活力、調動人民積極性為目標，擴大社會主義民主，建設社會主義法治國家，發(fā)展社會主義政治文明”。這就明確要求，通過人民代表大會制度這一平臺，把黨的綱領、路線和政策上升為國家和人民的意志，實現依法執(zhí)政、科學執(zhí)政、民主執(zhí)政，實現國家政治生活民主化、法治化。在首都各界紀念全國人民代表大會成立xx周年大會上指出，人民代表大會制度是符合中國國情、體現中國社會主義國家性質、能夠保證中國人民當家作主的根本政治制度，也是黨在國家政權中充分發(fā)揚民主、貫徹群眾路線的最好實現形式，同國家和人民的命運息息相關。人大及其常委會作為國家權力機關，憲法和法律賦予了立法、監(jiān)督、決定及任免等職權，代表廣大人民依法管理國家和社會事務，保證本行政區(qū)域內憲法、法律、行政法規(guī)的遵守和執(zhí)行，在推進法治進程中能夠發(fā)揮立法保障、監(jiān)督制約、決定推動、利益平衡等重要作用。這是其他國家機關所不可替代的。
二是社會主義法治建設的歷史性進步決定了人大能夠在推進法治進程中承擔責任。改革開放以來，我國的社會主義法治建設取得了偉大的成就：以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系基本形成，法治政府建設穩(wěn)步推進，司法體制和機制改革逐步深化，全民法制觀念、法律意識和法治文明程度不斷提高，社會主義法治理念深入人心。而這一切，都與各級人大及其常委會的認真履職密不可分。我國建立的以人民代表大會為核心的國家機關體系，將整個國家機關的組織和活動置于人民的充分監(jiān)督之下，有利于發(fā)展社會主義民主政治，有利于推進社會主義民主法治進程。同時，人大利用制度優(yōu)勢，發(fā)揮凝聚、支撐政治制度體系的作用，把“一府兩院”置于有效的監(jiān)督之下，督促依法行政、公正司法，把依法治國不斷引向深入。同時，人大寓支持于監(jiān)督之中，使“一府兩院”的工作獲得來自人民的強大支持，進而加快法治政府建設，加快司法制度改革。另一方面，人大充分發(fā)揚民主，擴大人民群眾對政治生活的有序參與，暢通公民表達合理訴求的渠道，從而把人民的力量凝聚起來，緊密團結在黨中央周圍，共同推進法治進程。實踐充分證明，人大及其常委會完全能夠在推進法治進程中承擔責任，也只有充分發(fā)揮人民代表大會制度的優(yōu)勢，用人民的力量來監(jiān)督和制約權力的運行，“一府兩院”才不會懈怠，依法行政、公正司法才能真正落到實處，法治進程才能得以順利推進。
人民代表大會制度建立以來，特別是十一屆三中全會后地方各級人大設立常委會以來，我省人大工作在探索中起步，在實踐中規(guī)范，在規(guī)范中發(fā)展，走過了很不平凡的光輝歷程。各級人大及其常委會按照憲法和法律賦予的權力，在黨的領導下認真履行職責。據統計，省人大常委會自1979年12月設立以來，召開了常委會會議185次，聽取和審議“一府兩院”工作報告640項;制定、修改、廢止和批準地方性法規(guī)、自治條例、單行條例473件，其中省本級372件;作出決議決定151項;開展全省性綜合執(zhí)法檢查25次，檢查了近30部法律法規(guī)的貫徹實施情況;組織集中視察、專題調研61次;任免國家機關工作人員5248人次;受理群眾來信來訪28萬多件(人)次。這些數據，體現省人大常委會依法履職做了大量卓有成效且艱苦細致的工作?？梢哉f，人大工作發(fā)展的過程，就是民主和法治建設發(fā)展的過程;卓有成效的人大工作，推進了依法治省進程，為我省實現科學跨越、富民強省創(chuàng)造了良好的法治環(huán)境。
當前，我國的民主法制建設進入了一個新的重要發(fā)展時期，我們需要認真總結經驗，堅持不懈地探索，使人大及其常委會更好地履行職責，為推進富民強省和民主法治進程作出新的貢獻。30年的人大工作歷程，我們有很多經驗和體會，其中最重要也是最根本的，就是在黨的領導下依法行使職權。這既是經驗總結，也是對我們今后工作的要求。春賢書記今年年初在省人大常委會會議上強調人大工作要實現“一個有機統一”，發(fā)揮好“四個職能作用”?！耙粋€有機統一”就是堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一?！八膫€職能作用”就是在保增長、促發(fā)展、貫徹落實中央和省委重大決策部署上發(fā)揮好人大職能作用;在抓大事、議大事、科學決定重大事項上發(fā)揮好人大職能作用;在選好人、用好人、形成良好的選人用人導向上發(fā)揮好人大職能作用;在保民生、解民難、構建和諧湖南上發(fā)揮好人大職能作用。我認為，人大實際工作也好，人大理論研究也好，必須緊緊圍繞如何更好地實現“一個有機統一”，發(fā)揮“四個職能作用”來下功夫，做文章。過來，省人大常委會在這方面進行了有益的探索。為了實現“一個有機統一”，省人大常委會黨組堅持重要情況向省委請示報告制度，常委會年度工作要點、立法計劃，擬提交會議審議的決議決定草案、執(zhí)法檢查報告，及時向省委報告，在行權履職過程中遇到的重大問題，及時提請省委研究，同時，在代表大會中設立臨時黨組，在常委會黨員委員中建立臨時黨支部，確保代表大會和常委會會議實現黨的意圖。為了發(fā)揮好“四個職能作用”，常委會堅持科學立法、民主立法，采取公開征集立法建議項目、立法前調研、立法聽證、立法后評估等多種形式，確保了立法質量;在近年開展的執(zhí)法檢查中連續(xù)實行跟蹤監(jiān)督，組織開展的“三湘環(huán)保世紀行”、“三湘農產品質量安全行”、“三湘農民健康行”活動影響很大，今年5月又啟動了“民族團結進步行動”;中央批準長株潭城市群為“兩型社會”建設改革試驗區(qū)后,常委會及時抓住這一重大事項作出決定，從法制上確保了省委重大決策落到實處。常委會將加強自身建設作為發(fā)揮好“四個職能作用”的有力保證，建立和健全議事和工作制度，提高常委會會議質量，實行常委會組成人員年度履職報告及其考核制度，常委會組成人員聯系省人大代表，等等。各市州、縣區(qū)人大及其常委會在這些方面也做了大量的工作，也有很多好的經驗和作法。這些都值得人大理論研究工作者認真總結、思考，為推進我省民主法治進程做出實實在在的貢獻。
人大理論研究是人大工作的重要組成部分，在人大及其常委會履職過程中發(fā)揮著決策參謀、指導實踐、推動創(chuàng)新的重要作用。過去的一年，全省人大研究室系統、人大制度研究會圍繞全省工作大局，深入開展人大制度理論研究，形成了一批具有較高理論與實踐價值的調研成果，為提高我省人大工作水平起到了較好的促進作用。當前，國際國內政治、經濟和社會生活等各個方面都發(fā)生了廣泛而深刻的變化，人大工作面臨著許多新情況、新問題，也給人大工作提出了新挑戰(zhàn)、新要求。如金融危機全球爆發(fā)，西方敵對勢力加緊對我國實施“西化”圖謀等，對各級人大及其常委會如何堅持黨的領導，堅持和完善人民代表大會制度提出了新的挑戰(zhàn);社會經濟成分、利益主體、組織形式和就業(yè)方式日益多樣化，對人大及其常委會如何更好地代表廣大人民的根本利益提出了新的課題;公民法治意識不斷增強，對人大及其常委會如何在民主法制建設中發(fā)揮更大的作用提出了新的要求;現階段民主法制建設客觀存在的權力機關法定職權行使不夠充分、民主法制對公權力的制約和監(jiān)督力度還不夠、司法執(zhí)法人員的素質和全民的法治意識還有待提高等問題和不足，需要各級人大及其常委會在推進法治進程中發(fā)揮更大的作用，等等。面對新挑戰(zhàn)、新要求，人大理論研究要進一步加強針對性、實效性，為各級人大及其人大常委會依法行使職權、推進法治進程提供有力的理論支持和決策參考。在以下幾個方面要著力：
1、解放思想，不斷拓展研究的視野和空間。人民代表大會制度的不斷完善，人大工作的每一個進步，都是在解放思想、不斷開拓前進和堅持繼承創(chuàng)新相統一的基礎上取得的。因此，人大理論研究工作要以科學發(fā)展觀武裝頭腦，用發(fā)展的眼光、創(chuàng)新的思維，不斷拓展人大理論研究的視野和空間。一是必須把人大工作放在改革開放的大背景下進行研究。改革開放以來，中國特色社會主義道路越走越開闊，人民代表大會制度也煥發(fā)出生機和活力，在國家政治、經濟、文化和社會生活等各個領域中發(fā)揮了極為重要的作用。研究探討人大工作的完善和發(fā)展，應當有一個開闊的視野，不能離開這樣一個歷史大背景。要從我國國情和省情出發(fā)，在人大工作如何與經濟社會發(fā)展相適應，如何滿足人民群眾日益高漲的政治參與需求等方面進行認真觀察和思考。這樣才能深刻理解和認識人民代表大會制度的意義和作用，正確把握繼續(xù)前進的方向。二是既要研究如何堅持人民代表大會制度，又要研究如何不斷完善人民代表大會制度。這次國際金融危機凸顯了我國政治體制的優(yōu)勢和優(yōu)越性。人民代表大會制度作為我國的根本政治制度，其優(yōu)越性值得認真研究。我們要總結30年來人大工作的生動實踐，研究我國政體和西方政體的本質區(qū)別，例證和闡述人民代表大會制度的優(yōu)越性，不斷增強走中國特色社會主義政治發(fā)展道路的堅定性。在此基礎上，積極探索如何進一步完善具體的運行機制和工作制度，進一步創(chuàng)新工作的方式方法，進一步提高人大及其常委會依法履職的水平，開創(chuàng)人大工作新局面。三是理論研究不僅要著眼于本地區(qū)人大工作，也要充分借鑒和吸收外地人大工作好的經驗和作法。30年來，地方各級人大常委會探索出的立法聽證會、公民旁聽常委會會議、聽取和審議專項工作報告、執(zhí)法檢查等工作形式，經立法程序，以法律法規(guī)的形式固定了下來。“它山之石可以攻玉”。我們要立足本地區(qū)經濟社會和民主法治發(fā)展的現狀，緊扣本地區(qū)人大工作進行探索總結，同時，也要充分借鑒吸收各級人大及其常委會成功的經驗和作法，不斷提升我省人大工作整體水平。
會”等工作部署，非常符合我省發(fā)展實際;今年提出的“保增長、擴內需、調結構、促就業(yè)、強基礎”的發(fā)展思路，也是非常正確的。我們要就人大工作如何服務黨政工作大局進行研究，發(fā)揮參謀作用。二是圍繞依法履職開展研究。人大理論研究只有與權力機關依法履職的實踐緊密結合起來，才會生動，才有價值。對人大及其常委會過來積累的工作經驗，我們要及時予以總結和升華;對人大履職過程中面臨的現實問題，我們要進行理性的思考和回答。三是圍繞推進法治進程開展研究。我國的民主法制建設已取得巨大的成就，但按照建設社會主義法治國家的目標和要求，還有大量的工作要做。因此，我們要進一步加強這方面的理論研究。比如，如何適應形勢發(fā)展，進一步做好立法工作，提高立法質量;如何加強監(jiān)督工作，增強監(jiān)督實效;如何做好代表工作，發(fā)揮代表作用，等等。只有把這些問題解決好，才能充分發(fā)揮人大職能作用，推進法治進程。
3、以良好的精神狀態(tài)，開展人大理論研究。人大理論研究工作者要始終處于三種狀態(tài)：一是要始終處于學習的狀態(tài)。人民代表大會制度理論博大精深，我們要開展前瞻性研究，進行深層次的思考，必須具備深厚的理論功底和較強的理論聯系實際能力。和平書記講“人大是一所大學?！?，我深有同感。我們應該始終把學習當作一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，做到學以勵志、學以致用，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，不斷提高研究質量。二是要始終處于進取的狀態(tài)。目前，省人大常委會和絕大多數市州人大常委會都有單列的研究室，都有人大制度研究會。我們要以此為依托，積極主動地開展人大理論研究，組織多形式的研討活動，加強交流，促進成果轉化，發(fā)揮研究成果的作用。三是要始終處于務實的狀態(tài)。人大工作要務實，理論研究要“落地”。要多深入基層，開展調查研究;要切實改進文風會風，不搞“空對空”;要善于抓住實踐中的重點、熱點、難點問題進行研究分析，多出精品，不斷提高理論研究的實效。
從事人大理論研究工作，責任重大。我希望大家通過這次會議，加強溝通，增進理解，共同促進我省人大理論研究工作，為推進社會主義法治進程，加快我省富民強省步伐作出新的貢獻!
研討會教研員總結篇十四
近日，“中國·道真首屆世界尹珍文化”學術研討會在道真舉行。與會專家學者緊緊圍繞“尹珍文化”這一主題，從尹珍先生生平、身世、求學、教育貢獻以及對后世的影響和尹珍精神等多重視角進行了熱烈的討論。
貴州省文史館的特聘研究員陳奇先生介紹了什么是經書、圖緯，從尹珍師從許慎、應奉學習儒家經典和圖緯的角度，論證了尹珍先生當時地位，學問之高;貴州仡佬學會顧問景亭湖先生以《濮祖經》中“尹珍十問僚王”的故事入手，旁征博引，論證了尹珍不是‘自以為生于荒裔，不知禮儀’而求學中原，而是去學習中原的先進文化，是精神文明的傳播者，提出了尹珍先生可稱“教圣”;貴州省仡佬學會常務副會長鄭繼強先生從道真人民砸鍋賣鐵也要進縣城送子女讀書，且每年都有考取清華、北大考生這一道真教育現象出發(fā)，重點闡述了尹珍求學精神對今天貴州教育的影響，得出了中原文化對貴州文化，對仡佬族開合文化影響深遠，而這和尹珍先生開辦學堂，教化育人是分不開的。
在“世界尹珍文化中心如何布展”主題研討會上，與會專家分別從：展覽館與博物館的異同、展館的布展思路及脈絡、展館的功能區(qū)劃分及展廳設置、尹珍先生生平及身世怎樣再現、如何實現尹珍文化的活態(tài)化展示、如何將尹珍文化與現實文明進行結合、如何體現尹珍文化的影響、如何將展館展示功能與現代教育功能進行結合、對尹道真精神傳承的建議等九個議題進行了較為充分的研討，為道真自治縣人民政府布展“世界尹珍文化中心”獻計獻策，提出了許多寶貴的意見和建議。
會議與會嘉賓一致認為，道真自治縣以紀念尹珍先生字道真而命名，里所擔當起傳承尹珍文化精神的重擔，把尹珍文化精神發(fā)揚光大。尹珍不遠千里到中原求學這種精神值得我們今天探討和學習;尹珍先生學成后回鄉(xiāng)歸哺，教化育人，對仡佬族開合文化影響深遠，備受后人尊崇。在展存方面要針對尹珍文化進行深入挖掘，對尹珍文化影響和尹珍精神進行活態(tài)化和固化，再現于世人，進而充分發(fā)揮其教化后人的功能。
同時，與會嘉賓建議，道真自治縣因尹道真先生而得名，道真自治縣應牽頭成立國際尹珍文化研究中心，并定期舉辦研討活動，推動尹珍文化的傳承推廣工作;要通過研究活動進一步弘揚尹珍文化精神,突出尹珍文化作為文化軟實力的地位和作用，在尹珍文化中心布展時，要把貴州教育歷史研究放進去，作為尹珍文化發(fā)揚光大的載體呈現;要考慮把尹珍文化與本縣、周邊縣市區(qū)的一些景點相結合，形成一條完整的旅游線路，豐富文化底蘊，提升我縣知名度，拉動經濟發(fā)展，實現互利共贏的局面。
貴州省文史館館長顧久表示，應進一步加大對尹珍文化的研究力度、宣傳力度，要堅持實事求是的原則，圍繞發(fā)展主題，堅持先進文化前進方向，深入研究尹珍文化豐厚底蘊，認真梳理尹珍文化的傳承脈絡，積極探索尹珍文化的發(fā)展應用。在尹珍文化中心布展方面，要進一步精心組織精確定位，精細策劃，力爭將尹珍文化中心建設成一個再現尹珍其人，也展現尹珍精神，更彰顯尹珍影響的兼具展存，紀念、教育、旅游綜合功能的文化中心。
研討會教研員總結篇十五
今天晚上，三級部發(fā)召開了一次教學研討會，在教學研討會上，劉主任、吳校長、周主任對上學期的學習成績以及本學期前一階段的工作進行了總結，對下一步的教學工作進行了一系列的安排，主要內容總結如下：
一、上學期的成績，總體上看很好，但主科相對較弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以如果將上學期成績進行結算，成績會相當不理想，因此，我們不可以被表面的大好形勢所迷惑，而應當認清形勢，將主科的成績補強，將小科的強勢保持。
二、本學期的學生秩序很好，但學習的氣氛并不濃厚，這需要老師做進一步的學生工作。包括思想上、行為指導等。
三、在教學過程中，要注重基礎知識的夯實工作，同時也要研究學業(yè)水平測試試題的命題導向，并將學業(yè)水平測試試題溶入課堂教學中。
領導安排完工作之后，校長又讓老師們暢所欲言，張連賓老師的發(fā)言很有見地，他認為現今的教學研討會，都把教學研究放在核心位置，而忽視了對學生的研究，這好比練武之人只練套路，不研究對手一般，是難有實效的。而研究學生要從兩個方面入手，一方面：要研究學生的學習情況，看他的基礎在何水平，再根據其現有水平制定措施，落實措施，進行提高。
另一方面，要研究學生的思想狀況，找到其思想深處的亮點，將其發(fā)揚光大，發(fā)現其思想深處的黑子，將其埋沒，（任何一個人的心中都有兩個方面）如此，內外協調，必能達到預定的目標。最后張老師還強調了提問的重要性，并介紹了提問中的一些技巧，趙校長對提問的重要性和技巧進行了補充。
會上，趙校長兩次給我表態(tài)的機會，我想過如何表態(tài)，想就去年的教學進行一番自我批評和檢討，對今年的教學談一下目標和計劃，但最終我憋住了，因為去年的教訓還在眼前，當時我曾多次在校長面前信誓旦旦：一定將中考成績考進十名左右，雖然我真的很盡力，下了大量的功夫鉆研中考題，花費了大量時間輔導學生，但最終我的中考成績是十六名，比期末考試十二名還要差，我是想再進兩個名次進入十名以前的，可……我一邊高叫著沖呀，一邊向前沖，結果我犧牲了。
這個教訓真的很深刻，我不能再犯同樣的錯誤，我知道自己從來就沒有懈怠過，也知道我從來不曾細膩過，而現在的學生只靠一腔熱情，一片善意，是不可能達到預期的。因此，這次，我沒有再像以前一樣，信誓旦旦的許下豪言壯語，而是簡單的談了一下本次教學研討會的收獲，那就是：只有對學生進行細膩的研究，才能真正的認識學生，使學生的成績達到預期。這一次，我終于做到了慎言，當然這也許并不能使校長和領導們滿意，但我想，如果在下一步的工作中，我能夠做到篤思和篤教并取得令大家滿意的成績的話，那時，會皆大歡喜的！
下一步，在教學工作中，我將重視對學生的提問，采取課前、課間、飯空等多時間，教室、辦公室等多地點，制定并落實檢查計劃，檢查措施，總結檢查效果，使檢查提問真正起到監(jiān)促學生學習的目的。
研討會教研員總結篇十六
我縣xxxx年中考復習研討活動今明兩天分別在縣城中學、縣城二中、清原鎮(zhèn)中、文源中學全名展開，今年的中考復習研討與以往相比，表現出了以下幾個特點：
往年的復習研討活動安排在下學期開學后，一般是3月中旬。今年省教科研基礎教育教學研究室將第一輪復習安排在1月5—13日，太原市教科研中心將第一輪復習研討活動安排在1月13—15日，我縣繼省、市兩級的活動之后，將我縣中考復習研討安排在了1月28—29日。其主要原因在于本學期授課時間較長，九年級內容結束早，各學科不同程度已經進入總復習階段。面對新的變化，我們也做了及時的應對，將中考復習研討提前安排，給一線教師以新的引領和服務。
本次中考研討活動除了常規(guī)的中考七個文化課科目（語文、數學、英語、物理、化學、思品、歷史）之外，還包括了八年級結業(yè)的生物、地理兩個學科和體育學科。體育作為中考科目計入總分，正不斷地受到人們的關注，如何在緊張的復習階段將學生體育鍛煉和中考項目相結合，提高體育課堂的有效性給體育學科教師提出了新的課題，希望通過這樣的專項研討活動，能夠給教師在中考體育鍛煉中提供有效的指導和幫助。
本次中考復習研討活動我們邀請了市教科研中心各科的教研員共同參與，以講座的形式對我縣的中考復習出謀劃策，尋找良方。參加活動的教師主要是我縣九年級的全體學科教師，針對性強，有共同的關注熱點和關心的問題，能夠在一個共同的話語體系下進行溝通。
我參加了在縣城中學進行的物理學科中考復習研討活動，市教科研中心的周老師給我縣教師做了有關初中物理中考復習的專題講座，講座內容有三個部分，第一部分是xxxx年中考試題分析，對試題的難度和區(qū)分度進行了說明；第二部分是試卷分析，對學生的答題情況和閱卷中采分情況下進行了說明；第三部分是復習建議，就一輪、二輪、三輪復習如何進行做了較詳細的闡述。并通過一節(jié)課為例對復習課堂的設計做了說明。
通過一上午將近三個小時的講座，周老師從高處著眼，地處落腳，既有思想的引領，也有具體復習方法策略的滲透，尤其是基于統計基礎上的難度和區(qū)分度的科學統計，為我們復習什么，怎么復習提供了依據，為我們下一階段的復習有很好的導向和指導意義。
研討會教研員總結篇十七
5月11日，《20xx年全國小學英語聽說教學專題研討會暨第二屆東北地區(qū)小學英語優(yōu)質課例展示》在延吉市中央小學召開。此次會議由中國基礎外語教育研究中心指導，全國英語閱讀教學研究協作體主辦，北京市教育學會學科英語教育研究分會和延邊教育學院承辦，延吉中央小學和北京金智塔教育科技發(fā)展有限公司協辦。馳聲科技、一起考試網等提供了技術支持。馳聲科技創(chuàng)始人&ceo林遠東先生作為演講嘉賓出席了活動。
大會以《走向深度與融合的小學英語“聽說教學改革”》為主題，聚焦小學英語聽說能力的培養(yǎng)，如何在教學中貫徹《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》提出的理念和目標，并探討了新課程改革將對小學英語課堂教學帶來的變化。來自一線小學英語教師、各省、地市、區(qū)縣英語教研員、培訓機構主管及英語教師等數百人參加了此次會議。
馳聲科技創(chuàng)始人林遠東先生，是國內語音評測應用于語言教育的專家，參與和建設了超過上百個的語音評測相關項目和產品。此次會議上，他作為演講嘉賓，做了主題報告《英語口語評測技術應用》。
林遠東先生跟與會的來賓，介紹了馳聲科技及馳聲科技專注的語音評測技術在英語教學中的應用。馳聲科技是國內最大的專注口語教育的語音技術公司，自主研發(fā)了基于大數據、深度學習的智能語音技術，利用計算機智能算法自動對學習者的發(fā)音進行發(fā)音標準程度的評價和發(fā)音問題的診斷。
馳聲科技一直走在口語評測技術的前沿，未來會專注越來越多的與英語教學和研究深度結合的技術，比如《英語新課標》中提到學生應用語言時要帶有感情，要能夠表意。所以，馳聲科技正在研發(fā)“模仿朗讀”的技術，它能給學習者非常具體，每個人都不一樣的發(fā)音反饋和指導。
同時，馳聲科技在語音技術授權領域，擁有業(yè)內最多的客戶，積累的大量練習和考試的數據，未來也希望推動針對語言教學中的大數據智能，利用技術推動語言教育的改革和發(fā)展。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/13968557.html】
