知識是人類進步的基石，我們應該不斷地學習和充實自己。在總結中可以提出問題或引用名人名言，引起讀者的注意和思考?？偨Y范文中的亮點和亮眼之處可以借鑒到自己的寫作中，提升整體水平。
論文致謝查重篇一
相關資料：
當我們準備在學術不端網進行知網查重時，就會發(fā)現cnki知網檢測系統(tǒng)都是單次限制字符數：知網期刊檢測系統(tǒng)amlc，知網分解檢測系統(tǒng)，知網大分解檢測系統(tǒng)，知網pmlc，知網vip5.1/tmlc2分別限制1.2萬、1.4萬、3萬、6萬、30萬內，其中字數指的是字符計空格并不是單純的字數。
那么究竟該如何統(tǒng)計畢業(yè)論文總字符數呢?
第一步、首先打開word畢業(yè)論文，可以在最上面的菜單項中選擇【審閱】，然后可以看到【字數統(tǒng)計】。
點擊審閱后字數統(tǒng)計。
補充：如果你是老版本word軟件就需要在最上面菜單項中選擇工具，然后可以看到字數統(tǒng)計。
老版本word軟件。
第二步、點擊字數統(tǒng)計即可彈出字數信息如下圖所示：勾選包括文本框、腳注和尾注，看字符(計空格)就是我們要統(tǒng)計的字符數。
字數信息顯示看字符計空格。
最后留下論文主體部分正文內容，cncnki查重的一文章“知網查重報告中的總字數為什么不一樣?”說明的很詳細。
知網查重時選擇系統(tǒng)很重要。
目前所有的論文查重都是按次字符計空格這個標準，生成的知網報告單中的字數也就是word中統(tǒng)計的字符計空格(有誤差)。
知網查重時，正確的統(tǒng)計字符數可以快速有效的進行查重，不會因為字符數超限而導致知網檢測系統(tǒng)檢測失敗。
浪費時間和知網查重指標名額。
論文致謝查重篇二
自己動手寫論文，在寫作時，要么不原文復制粘貼；要么正確的加上引用。
優(yōu)點：基本上絕對不會擔心論文查重不通過，哪怕這個查重系統(tǒng)的閾值調的再低。
缺點：如果說優(yōu)缺點的`話，就是寫完一篇畢業(yè)論文，可能會死掉更多的腦細胞。
論文致謝查重篇三
論文檢測基本都是整篇文章上傳，上傳后，論文檢測軟件首先進行部分劃分，上交的最終稿件格式對抄襲率有很大影響。
不同段落的劃分可能造成幾十個字的小段落檢測不出來。
因此，我們可以通過劃分多的小段落來降低抄襲率。
2、數據庫收錄范圍。
論文檢測，多半是針對已發(fā)表的畢業(yè)論文，期刊文章，還有會議論文進行匹配的，有的數據庫也包含了網絡的一些文章。
這里給大家透露下，很多書籍是沒有包含在檢測數據庫中的（不過目前知網論文檢測系統(tǒng)加入了圖書資源數據庫，也不可太多抄襲哦）。
之前朋友從一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也沒被查出來。
就能看出，這個方法還是有效果的。
一個最直接的辦法，可以通過抄襲的某篇文章標題在知網cnki或者萬方中去搜索下，看看有沒有相對應的文獻，或者在網上搜索下相應的內容，如果有，則很大情況下是被收錄的。
3、章節(jié)變換。
很多同學改變了章節(jié)的順序，或者從不同的文章中抽取不同的章節(jié)拼接而成的文章，對抄襲檢測的結果影響幾乎為零。
所以早檢測網小編建議大家不要以為抄襲了幾篇文章，或者幾十篇文章就能過關。
4、標注參考文獻。
參考別人的文章和抄襲別人的文章在檢測軟件中是如何界定的。
其實很簡單，我們的論文中加了參考文獻的引用符號，但是在抄襲檢測軟件中。
都是統(tǒng)一看待，軟件的閥值一般設定為1%，例如一篇文章有5000字，文章的1%就是50字，如果抄襲了多于50，即使加了參考文獻，也會被判定為抄襲。
所以同學們對于參考文獻，也不要過多的引用哦，不然會被系統(tǒng)認為是抄襲的。
5、字數匹配。
論文抄襲檢測系統(tǒng)相對比較嚴格，只要多于20單位的字數匹配一致，就被認定為抄襲，但是前提是滿足第4點，參考文獻的標注。
論文致謝查重篇四
畢業(yè)論文致謝需要查重嗎？如果是全選，那么一樣會進行查重，因為檢測軟件是程序，很機械。
知網檢測，就是用一定的算法將你的論文和知網數據庫中已收錄的論文進行對比，從而得出你論文中哪些部分涉嫌了抄襲。
目前的對比庫有：、中國學術期刊網絡出版總庫、中國博士學位論文全文數據庫/中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數據庫、中國重要會議論文全文數據庫、中國重要報紙全文數據庫、中國專利全文數據庫、互聯(lián)網資源、英文數據庫（涵蓋期刊、博碩、會議的英文數據以及德國springer、英國taylor&francis期刊數據庫等）、港澳臺學術文獻庫、優(yōu)先出版文獻庫、互聯(lián)網文檔資源、關于學校查重率、相似率、抄襲率：、各個學校不一樣，全文重復率在30%一下（而有的學校，本科是20%）。
每章重復率應該沒有要求，這個每個學校會出細則的，并且學。
如果是全選，那么一樣會進行查重，因為檢測軟件是程序，很機械。
知網檢測，就是用一定的算法將你的論文和知網數據庫中已收錄的論文進行對比，從而得出你論文中哪些部分涉嫌了抄襲。
目前的對比庫有：
中國學術期刊網絡出版總庫。
中國博士學位論文全文數據庫/中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數據庫。
中國重要會議論文全文數據庫。
中國重要報紙全文數據庫。
中國專利全文數據庫。
互聯(lián)網資源。
英文數據庫（涵蓋期刊、博碩、會議的英文數據以及德國springer、英國taylor&francis期刊數據庫等）。
港澳臺學術文獻庫。
優(yōu)先出版文獻庫。
互聯(lián)網文檔資源。
關于學校查重率、相似率、抄襲率：
各個學校不一樣，全文重復率在30%一下（而有的學校，本科是20%）。
每章重復率應該沒有要求，這個每個學校會出細則的，并且學校也出給出他們查重復率的地方――基本都是中國知網。
具體打電話問老師，每界每個學校要求都不一樣。
相關查重系統(tǒng)名詞的具體作用：
查重率的具體概念就是抄襲率，引用率，要用專業(yè)軟件來測試你的文章與別人論文的相似度，杜絕抄襲。
基本就這意思。
一個是自寫率，就是自己寫的。
一個是復寫率，就是你抄襲的。
還有一個引用率，就是那些被畫上引用符號的，是合理的引用別人的資料。
修改重復率或抄襲率論文的經驗：
cnki是連續(xù)的字數相同不能超過13個字，萬方是連續(xù)的字數相同不能超過15個字。
否則就會標注出來，算進重復率。
我們學校規(guī)定是cnki檢測重復率不能超過30%。
兩種數據庫檢測重復率會有結果上的誤差，一般cnki會更嚴格一點，先在用萬方檢測一下，然后對照重復段落，句子反復修改一下，最后用cnki檢測一下，就放心了。
現在是學生寫作畢業(yè)論文的關鍵時期，許多學生在論文寫作中要利用一些文獻資料，這樣就涉及到一個問題，如何應用別人的文獻資料，如何形成一個良好的學術規(guī)范，避免抄襲。
這在現在是一個非常迫切的問題，但是我們許多同學缺乏嚴格的訓練，也不知道什么情況下是抄襲，什么情況下是引用別人的文章。
在這里我想對這個問題作出一個簡單的討論。
這僅僅只能算是個拋磚引玉而已，目的是想和大家一起討論這個話題。
什么是抄襲行為？簡單地說就是使用了別人的文字或觀點而不注明就是抄襲。
“照抄別人的字句而沒有注明出處且用引號表示是別人的話，都構成抄襲。
美國現代語言聯(lián)合會《論文作者手冊》對剽竊（或抄襲）的定義是：‘剽竊是指在你的寫作中使用他人的觀點或表述而沒有恰當地注明出處。
一種是剽竊文字，照抄別人的文字表述而沒有注明出處且用引號，讓人誤以為是你自己的表述。
當然，由于論文注重觀點的原創(chuàng)性，前者要比后者嚴重。
至于普及性的文章卻有所不同，因為并不注重觀點的原創(chuàng)性，所以并不要求對來自別人的觀點一一注明，因此只看重文字表述是否剽竊?！蹦敲慈绾问褂脛e人的文獻資料呢？美國哈佛大學在其相關的學生手冊中指出，“如果你的句子與原始資料在觀點和句子結構上都非常相似，并且結論與引語相近而非用自己的話重述，即使你注明出處，這也是抄襲。
你不能僅僅簡單改變原始資料中的幾個詞語或者對其進行摘要總結，你必須用你自己的語言和句子結構徹底地重塑你的總結，要不就直接引用。”（引自哈佛大學的相關規(guī)定，該原文是我1年前看到的，現在找不到出處了）。
可見，對別人的內容的使用必須進行全面的重寫，否則就有抄襲的嫌疑。
但這里要避免胡亂拼湊和揉合。
總之來說，我們必須尊重別人的智力成果，在文章中反映出哪些是你做的哪些是別人做的。
當然現在做到這些還很難，但我想我們至少要有這個意識，因為在剽竊的概念里，除過強調未注明這點外，還強調不是成心的。
我們許多人寫東西，正是因為不知道什么是抄襲，如何避免抄襲才犯了錯誤，所以明確什么是抄襲非常重要。
從現實來看，我們的同學要寫一篇10000字左右的沒有任何抄襲嫌疑的畢業(yè)論文是很困難的，但是我們至少應該從主觀上盡可能的避免出現嚴重抄襲行為，逐步形成好的習慣。
在國內就是知網/維普/萬方這三大系統(tǒng)，這里面的資源是不斷更新的，每一年畢業(yè)生的論文除有保密要求外的基本上都是收這三大系統(tǒng)收錄作為比對資源庫，所以你就可不能大意??！國內就是三大系統(tǒng)，知網/維普/萬方知網不對個人開放，維普及萬方對個人開放萬方不檢測互聯(lián)網及英文，知網及維普都檢測互聯(lián)網及英文。
現在，所有學校對于碩士、博士畢業(yè)論文，必須通過論文檢測查重才能算合格過關。
本科畢業(yè)生，大部分211工程重點大學，采取抽檢的方式對本科畢業(yè)論文進行檢測查重。
抄襲或引用率過高，一經檢測查重查出超過百分之三十，后果相當嚴重。
相似百分之五十以下，延期畢業(yè)，超過百分之五十者，取消學位。
辛辛苦苦讀個大學，花了好幾萬，加上幾年時間，又面臨找工作，學位拿不到多傷心。
但是，所有檢測系統(tǒng)都是機器，都有內在的檢測原理，我們只要了解了其中內在的檢測原理、系統(tǒng)算法、規(guī)律，通過檢測報告反復修改，還是能成功通過檢測，輕松畢業(yè)的。
大概當今所有的研究生畢業(yè)論文都會經過中國知網的“學術不端檢測”，即便最后不被盲審。
這個系統(tǒng)的初衷其實是很好的，在一定程度上能夠對即將踏入中國科研界的碩士研究生們一個警示作用：杜絕抄襲，踏實學問。
但正所謂“世界萬物，有矛就有盾”的哲學觀，中國知網的這個“學術不端檢測系統(tǒng)”并不是完善的。
原因有二，其一是目前的圖文識別技術還不夠先進；
其二是目前的機器識別還達不到在含義識別上的智能化。
求索閣一貫的觀點就是“戰(zhàn)略上蔑視，戰(zhàn)術上重視”和“知己知彼百戰(zhàn)百勝”。
要破敵，必先知敵；
要過學術檢測這一關，當然必先了解這一關的玄機。
論文致謝查重篇五
歲月如歌，光陰似箭，兩年的研究生生活即將結束。
經歷了找工作的喧囂與坎坷，我深深體會到了寫作論文時的那份寧靜與思考。
回首兩年的求學歷程，對那些引導我、幫助我、激勵我的人，我心中充滿了感激。
首先要感謝導師許鵬教授，論文定題到寫作定稿，傾注了許老師大量的心血。
在我攻讀碩士研究生期間，深深受益于許老師的關心、愛護和諄諄教導。
他作為老師，點撥迷津，讓人如沐春風;作為長輩，關懷備至，讓人感念至深。
能師從許老師，我為自己感到慶幸。
在此謹向許老師表示我最誠摯的敬意和感謝!
還要感謝李正輝副教授。
李老師在論文的寫作中給予了許多指導與建議，謹在此表示衷心的感謝。
同時，我要感謝所有教導過我、關心過我的老師。
特別是統(tǒng)計學院的宋光輝教授、胡宗義教授、朱慧明教授、王亞雄教授、曾昭法副教授、周四軍副教授、張立軍副教授、蔡曉春副教授、王瑛副教授、陳黎明副教授、譚德俊副教授、劉再華副教授、胡榮才副教授、馬守榮老師、譚朵朵老師、孔志周老師、任英華老師、倪青山老師。
你們?yōu)槲业膶W業(yè)傾注了大量心血，你們?yōu)槿藥煴淼娘L范令我敬仰，嚴謹治學的態(tài)度令我敬佩。
還要感謝感謝劉志云老師、陳方軍老師、張芝元老師、夏浩老師和統(tǒng)計學院的其他各位老師對我的一貫幫助!
感謝一直關心與支持我的同學和朋友們!我的朋友，郭倩、符嫻、張一川，感謝你們的鼓勵和幫助。
還要感謝的是我寢室的姐妹鄒琦、劉斌，師兄王毅以及統(tǒng)計學院xx級全體研究生同學。
兩年來，我們朝夕相處，共同進步，感謝你們給予我的所有關心和幫助。
同窗之誼，我將終生難忘!
在此要感謝我生活學習了六年的母校——湖南大學，母校給了我一個寬闊的學習的平臺，讓我不斷吸取新知，充實自己。
論文致謝查重篇六
將別人論文里的文字，截成圖片，放在自己的論文里。
因為知網論文查重系統(tǒng)目前只能查文字，而不能查圖片和表格，因此可以躲過論文查重。
優(yōu)點：比改句序更加方便快捷。
缺點：用順手了容易出現整頁都是圖片的情況，會影響整個論文的字數統(tǒng)計。
論文致謝查重篇七
論文寫到致謝，也就意味著即將向我的碩士研究生生涯說再見了，回首這過去三年的學習經歷，想想完成這篇論文的一年光陰，心中感慨良多。
從拿到碩士研究生錄取通知書的那一刻，我就明白了我已經站到了自己夢寐以求的平臺上，此時的我充滿激情、夢想、抱負和無盡的志向。三年的歲月，在求知、求學、積累、歷練中如斯逝去，這段歲月讓我逐漸褪去了本科剛出校門的稚氣和沖動，多了幾分成熟與冷靜，依然不變的是同樣的激情和夢想。它是我人生的一個重要的緩沖和積累的過程，使我的心靈得到了錘煉，學業(yè)也得到了升華，讓我可以充滿自信，身懷所學，以不減的激情投入到人生新的階段，將這寶貴的三年帶給我的財富轉化為生活的動力。
在寫這篇論文的一年中，身心也經歷了巨大的考驗。開始為選題困惑，后來又為文章結構所累，再就是對論文所要解決的社會問題提出合理的參考性觀點時又遇到了思路的瓶頸，同時在這個過程了發(fā)現了自己知識沉淀的不足，和對理論及文字的駕馭力的欠缺。不過對最終論文還是成型，深感欣慰，這其中也的確投入了自己的心血和付出。只是自己所有的知識素養(yǎng)只能支撐自己寫出這種水平和高度，希望在今后的不斷努力的過程中，能有更大的提高和更深的見解來使自己的觀點得以完善。
我滿懷一顆感恩的心面對身邊所有的老師、同學和朋友和家人。不知道“感謝”二字是否可以表達心底那份最深的情意。感謝我的導師白鳳崢教授，一個才華橫溢的學者，一個寬厚仁慈的長輩，一個可以談心的朋友，我從您身上學到的東西雖九牛一毛，但足夠我受益終身。在我的論文的每一次的修改過程中，白老師幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵，并為我指點迷津，才使得我在面對各種問題的時候得以豁然開朗。不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻給以終生受益無窮之道。對白老師的感激之情是無法用言語表達的，學生只有通過不斷汲取和學習作為對老師的回報。
同時感謝馬培生教授、趙俊康教授、趙怡副教授以及段永惠副教授對我的教育和培養(yǎng)，是他們嚴謹求實的態(tài)度，踏踏實實的精神使我沒有虛度這三年的光陰，獲得了人生重要的財富。
感謝我的社會保障研究生班的全體同學，這個集體團結友愛，志向高遠，我能成為這個大家庭中的一員感到非常的榮幸。正是因為有了這樣一批兄弟姐妹，才使我在求學的路上感到充滿力量。感謝我的室友陳赟、范玉蘭、潘霞，在像家一樣溫暖的宿舍里，我們彼此關愛，同喜同悲，一同渡過了生命中重要的時光，希望未來的日子里大家都能幸福!
感謝我的媽媽，一直那樣愛我，呵護我，理解我，在家庭最困難的情況下，毅然堅定的`支持我去讀碩士，這就意味著她自己選擇了更加艱難的生活;在爸爸剛離開我們的那段最痛苦的日子里，她依舊為了我選擇了堅強，才使我能順利的完成這三年的學業(yè)?！把蚬蛉?，鴉反哺”，現在我要畢業(yè)了，我要成為媽媽的依靠，讓她放心，安心，開心的度過每一天!
感謝我的爸爸，雖然他在一年前離開了我，但是焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報。在我的生命里，他總是那樣不善表達的愛著我，默默的支持我，給了我一個幸福的家和快樂的生活。但是現在，女兒即將畢業(yè)，開始新的生活了，可是爸爸卻再也看不到了，子欲養(yǎng)而親不待，這是怎樣撕心裂肺的悸痛。我會很努力很努力，不會讓您失望!
感謝我的愛人—馬孫亮，是你給了我支持和力量，讓我如此幸福的面對新的人生!
最后，想對自己說，碩士研究生學習的結束是又一個新的生活的開始，在今后的歲月里，不論做任何事情，都要認真、努力，不斷成就自己的夢想和更加精彩的人生!
僅以此文獻給所有在我人生的大道上曾經支持、鼓勵、幫助過我的人，謝謝你們!
論文致謝查重篇八
目前，高校對于碩博士論文,需要通過抄襲檢測系統(tǒng)的檢測才能算過關。對本科生來說，大部分學校也采取抽查的方式對本科論文進行檢測。
抄襲過多，一經查出超過30%,后果嚴重。輕者延期畢業(yè)，重者取消學位。辛辛苦苦讀個大學，學位報銷了多不爽。
但是，軟件畢竟是人工設置的一種機制，里面內嵌了檢測算法，我們只要摸清其中的機理，通過簡單的修改，就能成功通過檢測。
本文是在網絡收集的資料。整理了最重要的部分，供大家參考。
論文抄襲檢測算法：
1.論文的段落與格式。
論文檢測基本都是整篇文章上傳，上傳后，論文檢測軟件首先進行部分劃分，上交的最終稿件格式對抄襲率有很大影響。不同段落的劃分可能造成幾十個字的小段落檢測不出來。因此，我們可以通過劃分多的小段落來降低抄襲率。
2.數據庫。
論文檢測，多半是針對已發(fā)表的畢業(yè)論文，期刊文章，還有會議論文進行匹配的，有的數據庫也包含了網絡的一些文章。這里給大家透露下，很多書籍是沒有包含在檢測數據庫中的。之前朋友從一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也沒被查出來。就能看出，這個方法還是有效果的。
3.章節(jié)變換。
很多同學改變了章節(jié)的順序，或者從不同的文章中抽取不同的章節(jié)拼接而成的文章，對抄襲檢測的結果影響幾乎為零。所以論文抄襲檢測大師建議大家不要以為抄襲了幾篇文章，或者幾十篇文章就能過關。
4.標注參考文獻。
參考別人的文章和抄襲別人的文章在檢測軟件中是如何界定的。其實很簡單，我們的論文中加了參考文獻的引用符號，但是在抄襲檢測軟件中。都是統(tǒng)一看待，軟件的閥值一般設定為1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄襲了多于50，即使加了參考文獻，也會被判定為抄襲。
5.字數匹配。
論文抄襲檢測系統(tǒng)相對比較嚴格，只要多于20單位的字數匹配一致，就被認定為抄襲，但是前提是滿足第4點，參考文獻的標注。
論文抄襲修改方法：
首先是詞語變化。文章中的專業(yè)詞匯可以保留，盡量變換同義詞；
其次，改變文中的描述方式，例如倒裝句、被動句、主動句；打亂段落的順序，抄襲原文時分割段落，并重組。
通過上述方法，能有效降低抄襲率。
下面舉幾個例子，大家可以參考下：
例句a：
本文以設備利用率最大化為目標函數,采用整數編碼與實數編碼相結合的遺傳算法,研究了hfs的構建問題。本文提出的染色體編碼方法及相應的遺傳操作方法可實現研究對象的全局隨機尋優(yōu)。通過對car系列標準算例的研究,顯示了本文提出方法具有較高的計算重復性和計算效率。修改a：
本文研究了hfs問題的構建，通過遺傳算法并結合整數與實數編碼，目標函數為最大化設備利用率來求解。本文的染色體編碼方法與對應的遺傳算法操作可有效提高算法的全局搜索能力。通過對一些列基準算例的研究，驗證了本文算法的有效性，并具有較高的計算重復性和較高的運算效率。
例句b：
由于房地產商品的地域性強，房地產開發(fā)企業(yè)在進行不同區(qū)域投資時，通常需要建立項目公司，此時就會面臨建立分公司還是子公司的選擇。子公司是一個獨立的法人，而分公司則不是獨立法人，它們在稅收利益方面存在差異。子公司是獨立法人，在設立區(qū)域被視為納稅人，通常要承擔與該區(qū)域其它公司一樣的全面納稅義務；分公司不是獨立的法人實體，在設立分公司的所在區(qū)域不被視為納稅人，只承擔有限的納稅義務，分公司發(fā)生的利潤與虧損要與總公司合并計算。
修改b：
房地產開發(fā)企業(yè)在不同區(qū)域進行投資時，由于此類商品的地域性強，因此需要建立項目公司。此時，企業(yè)需要選擇建立分公司還是子公司。主要的區(qū)別是子公司具有獨立的法人，分公司則不是獨立法人。其次，在稅收利益方面，由于分公司不是獨立的法人實體，在設立分公司的所在區(qū)域不被視為納稅人，只承擔納稅義務，總公司需要合并計算分公司的利潤與虧損；而子公司是獨立法人，在所在區(qū)域被視為法人實體，需要承擔與區(qū)域其他公司一樣的全面納稅義務。
修改抄襲的方法不外乎這些，這里更建議同學們，先熟悉你所看的參考論文，關閉文檔，用自己的話寫出來，這樣就不會受參考文獻的太多影響。
有同學這里就提出問題了，學校用的檢測系統(tǒng)是知網的學術不端檢測系統(tǒng)，不是淘寶幾元錢買的萬方數據檢測。
其實，各個檢測系統(tǒng)的算法區(qū)別并不大，只是數據庫有多有少，如果你沒有太多，什么系統(tǒng)都不用怕。既然你抄了，得到檢測報告的同時，先好好修改自己的文章。
抄了之后，改相擬度，可以這樣去頭去尾留中間，意同詞不同。
一、查重原理。
1、知網學位論文檢測為整篇上傳，格式對檢測結果可能會造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測不出。對于3萬字符以上文字較多的論文是可以忽略的。對比數據庫為：中國學術期刊網絡出版總庫，中國博士學位論文全文數據庫/中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數據庫，國重要會議論文全文數據庫，中國重要報紙全文數據庫，中國專利全文數據庫，個人比對庫，其他比對庫。部分書籍不在知網庫，檢測不到。
2、上傳論文后，系統(tǒng)會自動檢測該論文的章節(jié)信息，如果有自動生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會將論文按章節(jié)分段檢測，否則會自動分段檢測。
3、有部分同學反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻的段落或句子，為什么沒有檢測出來，這是正常的。中國知網對該套檢測系統(tǒng)的靈敏度設置了一個閥值，該閥值為5%，以段落計，低于5%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段落中的小句或者小概念。舉個例子：假如檢測段落1有10000字，那么引用單篇文獻500字以下，是不會被檢測出來的。實際上這里也告訴同學們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。
4、一篇論文的抄襲怎么才會被檢測出來？知網論文檢測的條件是連續(xù)13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。
二、快速通過論文查重的七大方法方法一：外文文獻翻譯法查閱研究領域外文文獻，特別是高水平期刊的文獻，比如science，nature，waterres等，將其中的理論講解翻譯成中文，放在自己的論文中。
優(yōu)點：
1、每個人語言習慣不同，翻譯成的漢語必然不同。因此即使是同一段文字，不同人翻譯了之后，也不會出現抄襲的情況。
將別人論文里的文字，或按照意思重寫，或變換句式結構，更改主被動語態(tài)，或更換關鍵詞，或通過增減。當然如果卻屬于經典名句，還是按照經典的方法加以引用。
將別人論文里的文字，截成圖片，放在自己的論文里。因為知網查重系統(tǒng)目前只能查文字，而不能查圖片和表格，因此可以躲過查重。優(yōu)點：比改句序更加方便快捷。
缺點：用順手了容易出現整頁都是圖片的情況，會影響整個論文的字數統(tǒng)計。
方法五：插入文檔法。
將文章中所有的字間插入空格，然后將空格字間距調到最小。因為查重的根據是以詞為基礎的，空格切斷了詞語，自然略過了查重系統(tǒng)。
優(yōu)點：從查重系統(tǒng)的原理出發(fā)，可靠性高。
缺點：工作量極大，課可以考慮通過宏完成，但宏的編制需要研究。方法七：自己原創(chuàng)法。
自己動手寫論文，在寫作時，要么不原文復制粘貼；要么正確的加上引用。
優(yōu)點：基本上絕對不會擔心查重不通過，哪怕這個查重系統(tǒng)的閾值調的再低。
缺點：如果說優(yōu)缺點的話，就是寫完一篇畢業(yè)論文，可能會死掉更多的腦細胞。呵呵。。知網系統(tǒng)計算標準詳細說明：
學術不端的各種行為中，文字復制是最為普遍和嚴重的，目前本檢測系統(tǒng)對文字復制的檢測已經達到相當高的水平，對于圖表、公式、數據的抄襲和篡改等行為的檢測，目前正在研發(fā)當中，且取得了比較大的進展，歡迎各位繼續(xù)關注本檢測系統(tǒng)的進展并多提批評性及建設性意見和建議。
百分比只是描述檢測文獻中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻的抄襲嚴重程度。只能這么說，百分比越大，重合字數越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬于抄襲及抄襲的嚴重程度需由專家審查后決定。
3．如何防止學位論文學術不端行為檢測系統(tǒng)成為個人報復的平臺？這也是我們在認真考慮的事情，目前這套檢測系統(tǒng)還只是在機構一級用戶使用。我們制定了一套嚴格的管理流程。同時，在技術上，我們也采取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴格的身份認證，日志記錄等。
4．最小檢測單位是句子，那么在每句話里改動一兩個字就檢測不出來了么？
我們對句子也有相應的處理，有一個句子相似性的算法。并不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級的相似算法，段落有段落級的相似算法，計算一篇文獻，一段話是否與其他文獻文字相似，是在此基礎上綜合得出的。
學術不端文獻檢測系統(tǒng)并不下結論，即檢測系統(tǒng)并不對檢測文獻定性，只是將檢測文獻中與其他已發(fā)表文獻中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實，而這篇檢測文獻是否屬于學術不端，需專家做最后的審查確認。一篇論文的抄襲怎么才會被檢測出來？知網論文檢測的條件是連續(xù)13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。
1、如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前。
2、可以將文字轉換為表格，將表格邊框隱藏。
3、如果你看的外文的多，由外文自己翻譯過來引用的，個人認為，不需要尾注，就可以當做自己的，因為查重的數據庫只是字符的匹配，無法做到中文和英文的匹配。
如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利，也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代?；蛘呤怯醚蠊碜臃?，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。
故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。特別注意標點符號，變化變化，將英文的復合句，變成兩個或多個單句，等等，自己靈活掌握。
因為真正寫一篇論文，很罕見地都是自己的，幾乎不可能，但大量引用別人的東西，說明你的綜合能力強，你已經閱讀了大量的資料，這就是一個過程，一個學習、總結的過程。
所有的一切，千萬別在版面上讓導師責難，這是最劃不來的。導師最討厭版面不規(guī)范的，因為他只負責內容，但又不忍心因為版面問題自己的弟子被轟出來。
5、下面這一條我傻妞試過的，決對牛b：將別人的文字和部分你自己的文字，選中，復制（成為塊，長方形），另外在桌面建一個空文件，將內容，復制到文件中，存盤，關閉。將這個文件的圖標選中，復制，在你的正文中的位置上，直接黏貼，就變成了圖片了，不能編輯的。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的，所以是圖片。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的。所以是圖片。
以上那些東西再次總結一下：
查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：
1）如果的確是經典的句子，就用上標的尾注的方式，在參考文獻中表達出來。
2）如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利。
3）也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。4）或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。
5）故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。
6）如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前。
7）可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重復剽竊了。
1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）。
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
畢業(yè)設計(論文)是學生畢業(yè)前最后一個重要學習環(huán)節(jié)，是學習深化與升華的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與能力的一次全面檢驗，而且還是對學生的畢業(yè)資格及學位資格認證的重要依據。為了保證我校本科生畢業(yè)設計(論文)質量，特制定“同濟大學本科生畢業(yè)設計(論文)撰寫規(guī)范”。
一、畢業(yè)設計（論文）資料的組成a．畢業(yè)設計(論文)任務書；b．畢業(yè)設計(論文)成績評定書；c．畢業(yè)論文或畢業(yè)設計說明書（包括：封面、中外文摘要或設計總說明（包括關鍵詞）、目錄、正文、謝辭、參考文獻、附錄）；d．譯文及原文復印件；e．圖紙、軟盤等。
二、畢業(yè)設計(論文)資料的填寫及有關資料的裝訂。
畢業(yè)設計(論文)統(tǒng)一使用學校印制的畢業(yè)設計(論文)資料袋、畢業(yè)設計(論文)任務書、畢業(yè)設計(論文)成績評定書、畢業(yè)設計(論文)封面、稿紙（在教務處網上下載用，學校統(tǒng)一紙面格式，使用a4打印紙）。
畢業(yè)設計(論文)資料按要求認真填寫，字體要工整，卷面要整潔，手寫一律用黑或藍黑墨水；任務書由指導教師填寫并簽字，經院長（系主任）簽字后發(fā)出。
畢業(yè)論文或設計說明書要按順序裝訂：封面、中外文摘要或設計總說明（包括關鍵詞）、目錄、正文、謝辭、參考文獻、附錄裝訂在一起，然后與畢業(yè)設計(論文)任務書、畢業(yè)設計(論文)成績評定書、譯文及原文復印件（訂在一起）、工程圖紙(按國家標準折疊裝訂)、軟盤等一起放入填寫好的資料袋內交指導教師查收，經審閱評定后歸檔。
三、畢業(yè)設計說明書(論文)撰寫的內容與要求。
一份完整的畢業(yè)設計(論文)應包括以下幾個方面：
1．標題。
標題應該簡短、明確、有概括性。標題字數要適當，不宜超過20個字，如果有些細節(jié)必須放進標題，可以分成主標題和副標題。
2．論文摘要或設計總說明。
論文摘要以濃縮的形式概括研究課題的內容，中文摘要在300字左右，外文摘要以250個左右實詞為宜，關鍵詞一般以3～5個為妥。
設計總說明主要介紹設計任務來源、設計標準、設計原則及主要技術資料，中文字數要在1500～2000字以內，外文字數以1000個左右實詞為宜，關鍵詞一般以5個左右為妥。
3．目錄。
目錄按三級標題編寫（即：1??、1.1??、1.1.1??），要求標題層次清晰。目錄中的標題應與正文中的標題一致，附錄也應依次列入目錄。
4．正文。
畢業(yè)設計說明書(論文)正文包括緒論、正文主體與結論，其內容分別如下：
緒論應說明本課題的意義、目的、研究范圍及要達到的技術要求；簡述本課題在國內外的發(fā)展概況及存在的問題；說明本課題的指導思想；闡述本課題應解決的主要問題，在文字量上要比摘要多。
正文主體是對研究工作的詳細表述，其內容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設和條件；模型的建立，實驗方案的擬定；基本概念和理論基礎；設計計算的主要方法和內容；實驗方法、內容及其分析；理論論證，理論在課題中的應用，課題得出的結果，以及對結果的討論等。學生根據畢業(yè)設計(論文)課題的性質，一般僅涉及上述一部分內容。
結論是對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結，對所得結果與已有結果的比較和課題尚存在的問題，以及進一步開展研究的見解與建議。結論要寫得概括、簡短。
5．謝辭。
謝辭應以簡短的文字對在課題研究和設計說明書（論文）撰寫過程中曾直接給予幫助的人員（例如指導教師、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。
6．參考文獻與附錄。
參考文獻是畢業(yè)設計(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設計(論文)的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。一份完整的參考文獻可向讀者提供一份有價值的信息資料。一般做畢業(yè)設計(論文)的參考文獻不宜過多，但應列入主要的文獻可10篇以上，其中外文文獻在2篇以上。
附錄是對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入畢業(yè)設計（論文）的附錄中，例如公式的推演、編寫的程序等；如果文章中引用的符號較多時，便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注明符號代表的意義。一般附錄的篇幅不宜過大，若附錄篇幅超過正文，會讓人產生頭輕腳重的感覺。
論文致謝查重篇九
1.所有上傳文檔必須采用微軟(microsoft)公司的word(97-文檔)格式。
切勿以金山wps或其他辦公軟件格式替代，否則將導致檢測結果出現偏差或無法檢測。
請上傳完整的論文主體(包括封面、中英文關鍵詞、中英文摘要、目錄、正文、參考文獻等信息)，為避免產生不必要的重復率，誠信承諾書和致謝頁請不要提交。
2.個人賬號的一切操作請在windows系統(tǒng)自帶的ie瀏覽器中進行，不推薦使用其他操作系統(tǒng)和瀏覽器(如蘋果ios、linux等其他操作系統(tǒng);360、火狐等第三方瀏覽器)，更不要通過手機進行賬號操作，容易引發(fā)上傳錯誤。
3.首次登陸系統(tǒng)需第一時間修改密碼(原始帳戶名及密碼均為學號)，以防賬戶被誤登、惡意修改密碼、盜用等情況的發(fā)生。
建議大家修改為簡單易記的密碼且記錄在手機或本子上。
4.上傳論文之前請先填寫指導教師與論文信息，其中指導教師、篇名、關鍵字、中文摘要為必填項(內容須與word文檔內上傳文字完全一致)。
以上信息切勿錯誤填寫，否則將導致指導教師無法審閱、檢測結果出錯等情況的發(fā)生。
5.嚴禁惡意登陸、修改他人賬號，利用他人賬號檢測自。
己的論文，一旦發(fā)現嚴肅處理。
6.終檢論文一經提交，任何申請人不得以“版本錯誤”等理由要求再次提交、再次檢測等。
如因其他特殊情況造成的系統(tǒng)誤判，需通過正規(guī)申訴手續(xù)進行申訴，經院方批準后方可重新上傳(詳細流程參考《論文查重申訴表》)。
7.為確保論文撰寫質量，在初檢過程中詳細的檢測報告查看權限僅賦給指導教師，學生只有文字復制比的查看權限。
詳細檢測報告的查看權限將在后續(xù)兩次檢測中逐步對學生放開。
8.每位同學在答辯前有三次檢測機會(初檢、二次檢測、終檢)每次檢測只有一次上傳機會，不可重復操作，請不要進行試探性上傳，認真對待每輪的檢測工作。
9.每篇提交檢測論文的命名方式為“姓名_學號_專業(yè)_學院”(二次檢測和終檢時請在論文命名末尾分別追加“2檢”或“終檢”字樣)。
請務必保證按此方式命名，以保證檢測速度和檢測結果。
以上注意事項請同學們仔細閱讀，嚴格遵照。
無錫太湖學院教務處。
論文致謝查重篇十
在格子達論文查重的檢測報告中，藍色字體代表引用片段，如果不是大面積的話，如就一兩句話，可以不修改。標紅的地方是重點修改區(qū)域，部分字詞可以采取同義詞替代的方式進行修改。如：大多數=大部分；扮演=飾演；渠道=途徑；保護=護衛(wèi)；原理=基本思路；不可見=隱藏；優(yōu)點尤其突出=優(yōu)勢盡顯無疑等等。
2、改變句子的主動被動語態(tài)。
不好修改字詞的可以直接改變句子的語態(tài)，主動改為被動，被動改為主動。如：數字水印為多媒體數據文件在認證、防偽、防篡改、保障數據安全和完整性等方面提供了有效的技術手段。改為：在多媒體制品的認證、防偽、防修改和傳送安全以及完整性保障方面，可以采用數字水印的檢測作為有力的檢測手段。
3、調整順序。
同一句話里面有頓號，或者同一層次多個方面的內容，可以調整一些順序。
4、圖片替換。
將原文截圖后粘貼到你的論文里。目前的`論文查重系統(tǒng)都只能對字符查重，圖片永遠顯示是抄襲率0%的，可以部分嘗試，不能大片采用。這么做會導致查重報告與word文檔里的字數不足。因此，此方法限制性很大，只適合一些例如電路圖、方程式、模型、數據分析、程序等專業(yè)性很強極難改重的文字。
5、原意復述。
這種方法的原則是：原來的字一個不用，原來的句子結構徹底打亂，原來的意思換一種說法說出?？梢允钦骊愂鲆馑?，也可以是反面印證原意。當你理解了原句意思后，用自己的話陳述出來，這樣改重后絕對沒有任何問題。該方法屬高級技巧，需要反復練習才能掌握。
論文致謝查重篇十一
時光荏苒，歲月如流。當這篇畢業(yè)論文最終完成時，我在西南大學三年的研究生生涯也接近尾聲。回憶起這三年的點點滴滴，我覺得我成長了很多，不僅僅學術上有所追求，更確立了成熟的人生觀與價值觀。
最深的謝意，獻給我最親愛的導師趙云芬教授。感激您對我學業(yè)上的諄諄教誨和生活中的細心關懷。這篇論文的完成，離不開教師您悉心的指導，從論文的題目選擇、寫作時的不斷修改直到最終的定稿，您都傾注了很多的心血。能夠在教師的關懷與幫忙下度過我的研究生生涯，我感到十分的幸運。在此，向教師致以我最深的敬意和感激！
感激趙學剛教師、趙謙教師、楊茂教師、蒲俊丞教師、段小兵教師、周海華教師對我論文寫作的關心與指導，你們的寶貴提議使這篇論文增色不少。向你們致以誠摯的謝意。
感激法學院的其他教師們，你們淵博的學識也讓我受益良多。
感激我的同學，異常是我可愛的室友們，你們讓我的研究生生活充滿了溫暖和歡笑，祝你們在畢業(yè)之后鵬程萬里。
同時，感激一向以來默默支持我的父母。你們給予了我生命，又將我養(yǎng)育成人，不管我身在何處，家永遠是我最溫暖的港灣。感激你們！
最終，還要衷心感激參與本論文審閱和答辯的各位專家教授，你們辛苦了！
時光荏苒，歲月如流。當這篇畢業(yè)論文最終完成時，我在西南大學三年的研究生生涯也接近尾聲?；貞浧疬@三年的點點滴滴，我覺得我成長了很多，不僅僅學術上有所追求，更確立了成熟的人生觀與價值觀。
最深的謝意，獻給我最親愛的導師趙云芬教授。感激您對我學業(yè)上的諄諄教誨和生活中的細心關懷。這篇論文的完成，離不開教師您悉心的指導，從論文的題目選擇、寫作時的不斷修改直到最終的定稿，您都傾注了很多的心血。能夠在教師的關懷與幫忙下度過我的研究生生涯，我感到十分的幸運。在此，向教師致以我最深的敬意和感激！
感激趙學剛教師、趙謙教師、楊茂教師、蒲俊丞教師、段小兵教師、周海華教師對我論文寫作的關心與指導，你們的寶貴提議使這篇論文增色不少。向你們致以誠摯的謝意。
感激法學院的其他教師們，你們淵博的學識也讓我受益良多。
感激我的同學，異常是我可愛的室友們，你們讓我的研究生生活充滿了溫暖和歡笑，祝你們在畢業(yè)之后鵬程萬里。
同時，感激一向以來默默支持我的父母。你們給予了我生命，又將我養(yǎng)育成人，不管我身在何處，家永遠是我最溫暖的港灣。感激你們！
最終，還要衷心感激參與本論文審閱和答辯的各位專家教授，你們辛苦了！
論文致謝查重篇十二
可千萬別小看了論文查重系統(tǒng)，這個關系到畢業(yè)生的學位證!過不了學校的查重，一般有兩種處理辦法：直接拿不到學位證，或者重寫論文，延期畢業(yè)!
現在很多高校都要求畢業(yè)論文進行查重了，也各自選擇了查重系統(tǒng)，一般來說，有幾種查重方式：全檢，就是所有的畢業(yè)論文全部要查重;抽檢,就是隨機抽取部分畢業(yè)論文進行查重處理;只檢優(yōu)秀論文;以上三種檢測方式，您對照自己學校的要求看看。
一般學校都采購以下幾種論文查重系統(tǒng)：知網、維普、萬方、大雅等。
但是知網有以下特點：不對個人開放系統(tǒng)，只有網上有一些淘寶或者網站售賣，安全系數不高，因為你不知道幫你檢測的商家是否是要偷你論文的。
知網價格較高，一般都是80元起。
知網會留下檢測痕跡，如果你學校也用知網的系統(tǒng)，就算你改名字改學校，系統(tǒng)也會留下痕跡，如果不想被學校抓住，前期檢測最好別用知網。
某普，也是大商家了，某普用的是通達的系統(tǒng)改的'，某普的基礎庫是6000種期刊，檢測結果看著還是蠻高的，精度不算高，收費相對便宜。
某方，采用的基礎庫是某方的8000種期刊，但某方的基礎庫文件是pdf格式，其識別精度不夠，造成系統(tǒng)比對不到文獻，結果偏低。
某雅，基礎庫采用其電子書資源，如果你引用書籍較多，可以用這個系統(tǒng)，如果你文獻來源是期刊或者網上的資源，最好別用。
文思慧達論文相似度檢測系統(tǒng)，采用的是涵蓋9000種期刊和幾十億網絡資源的數據庫，檢測算法也比較好，采取的是語義判別技術。
檢出率基本高于知網，而且價格便宜。
比較適合大家在前期檢測使用這個系統(tǒng)，基本上你學校采用隨便哪種系統(tǒng)，在文思慧達初檢你都能過關。
當然，最好在提交論文前還用文思慧達檢一遍，因為他們的數據庫是實時更新的，指不定你引用的文獻更新了。
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