幼兒教師基本功活動方案(精選19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-21 16:08:13
幼兒教師基本功活動方案(精選19篇)
時間:2023-11-21 16:08:13     小編:書香墨

方案制定過程中需要考慮各種因素和可能的風險。制定和執(zhí)行方案需要有明確的計劃和時間表,以提高工作的效率和減少出錯的可能性。方案是指為解決某個問題或達成某個目標而制定的一系列行動步驟和計劃。想要制定一個成功的方案,我們首先需要明確自己的目標和需求。以下是小編為大家收集的方案范文,僅供參考,歡迎大家一起來學習和探討。

幼兒教師基本功活動方案篇一

說課作為教師鉆研教材,探討教學方法,實踐教學手段,不斷提高教育、教學水平的一種好方法,也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。隨著《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的出臺,在學習、解讀和落實的同時,進一步落實好《綱要》和新課程精神,加強教學實踐研究,優(yōu)化教學過程,促進教師夯實教學基本功,提高教學水平,我園特舉辦此次教師說課比賽活動。

全體教師。

比賽分輪進行。

第一輪:在全園培訓的基礎上進行書面說課選拔,選出10名教師進入決賽。

第二輪:現(xiàn)場說課比賽。每位教師按說課原則和要求進行10——15分鐘現(xiàn)場說課。

說課培訓:3月10日13:30——14:30參加對象:主班教師。

3月11日9:00——10:00參加對象:副班教師。

地點:東海園。

第一輪:3月16日,各分園舉行現(xiàn)場書面說課。3月17日公布進入現(xiàn)場說課的名單和入圍說課稿修改的名單。

地點:各分園負責人:謝瑩、李意君、鞏老師。

第二輪:3月25日下午13:00—14:30現(xiàn)場說課。

由園長、副園長、骨干教師代表組成。

比賽共設一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名;入圍獎若干。

1、本次說課比賽分層進行,高級教師進行片段式說課,一、二級教師主題說課,新教師目標說課。現(xiàn)場說課新教師3名、一、二級教師4名,高級教師3名。具體參賽名單如下:

2—3年新教師:16名。

一級、二級教師:17名。

高級教師:21名。

2、參加書面說課的教師自備一支黑水筆,不得攜帶任何參考資料。寫課時間:1:15——2:15,手機當場關閉。

3、說課為展示性說課,時間15分鐘。

4、請在規(guī)定時間內修改潤色好說課稿,于3月24日上午電子稿發(fā)給本園園長助理,屆時評出入圍獎,入圍教師在助理指導下進一步修改潤色。各助理于4月13日整理完畢,統(tǒng)一打包發(fā)給謝瑩。幼兒園準備結集編發(fā)《江東區(qū)中心幼兒園說課集》(暫名)。

幼兒教師基本功活動方案篇二

年齡40負及以下(1970年及以后出生)的教師,其他教師可自愿參加。

說好普通話,寫好規(guī)范字,上好有效課。

1、普通話訓練競賽。

(1)扎實開展普通話培訓與訓練工作,對全體參與對象集中進行一次普通話再測試。

(2)選派5名教師組隊參加全區(qū)普通話比賽活動。

2、鋼筆字訓練競賽。

(1)宣傳推廣青山小學鋼筆字速成訓練經(jīng)驗,形成自覺習字氛圍。

(2)選派2名教師參加全區(qū)種子教師集中培訓。

(3)全體參與對象按規(guī)定完成相應練習作業(yè)。

(4)認真組織開展練習作業(yè)展評競賽活動,并選送優(yōu)秀作品參加全區(qū)競賽。

3、有效課堂教學訓練競賽。

按照本期聽評課活動安排,全體參與對象認真上好一節(jié)有效課,學校、教研組專項考評,并對優(yōu)異者予以獎勵。

1、成立競賽活動領導小組。賈澤富任組長,張海濤任副組長,鄧承清、陳志森、何先銀、劉恒忠、鄭景福、趙云菊、蔡珍平、楊煥平、張靜波、魯春霞及全體教研組長為組員,下設辦公室,由教科室負責具體事務。

2、全體參與對象要積極參加活動,不得無故缺席。

3、活動結果將納入教師年度有效研修考評的一項重要內容。

幼兒教師基本功活動方案篇三

(2)愿意與人交流。

(3)了解幼兒園各崗位工作人員的工作內容,明白這些崗位對幼兒成長的作用。

(4)體會老師的辛苦勞動,增進對老師的熱愛。

經(jīng)驗準備:幼兒了解園中為自己服務的相關人員及其辦公場所。

材料準備:采訪用的計劃表、筆。

重點:了解幼兒園各崗位工作人員的工作內容,明白這些崗位對幼兒成長的作用。

難點:促進幼兒主動與人交流,提高社會交往能力。

1、從班中老師開始,引入活動主題。

請幼兒說說班中3位老師的一日工作,幫助幼兒認識到老師的日常工作也是一種辛苦的勞動。

2、教師節(jié)就要到了,你對老師的了解有多少呢?

3、準備采訪材料,做好采訪準備。

(2)師:有的老師我們平時接觸不多,我們怎樣才能更加了解他們的工作情況呢?

(3)請幼兒對采訪內容、采訪材料進行討論,看需要準備問些什么,做些什么,最后老師與幼兒一起總結出采訪方式、采訪內容和采訪材料。

4、開展采訪活動,做好采訪筆記。

(1)全班幼兒分為3個小組,每個小組采用自薦和推選結合的方法選出組長,然后制定采訪計劃。每個小組設定好提問的內容,在采訪計劃表上用圖畫方式表示出來。

(2)每個小組由組長帶領,在幼兒園中開展采訪活動,老師可以以參與者的身份對小組活動提建議,幫助小組活動更好地完成。

(3)采訪結束,幼兒有禮貌地對被采訪的老師致謝。

5、結束采訪活動,集中交流總結。

(1)全班幼兒集中在一起,由3位組長結合各自小組的采訪表格向大家公布采訪的結果,在組長給大家做匯報的時候,本組組員可以適當補充。

(2)在集中交流總結活動的尾聲,由老師引導幼兒做出總結:在幼兒園中有不同的崗位,每個崗位上都有老師在為我們辛勤地勞動,雖然工作內容不同,但是都是為了我們健康成長,我們要尊敬他們!

幼兒教師基本功活動方案篇四

新學期伊始,校黨委書記劉克利同志給全校每位教職工發(fā)送了一封推薦信,推薦我校蔡炳新和美國貝得勒兩位教授關于“為什么要當教師”的心聲,在全校師生中引起了強烈反響。為深入學習上述兩位教授的敬業(yè)精神,切實提升師德建設水平,進一步營造“忠誠教育,熱愛學生”的校園氛圍,由宣傳部牽頭,聯(lián)合人力資源處、校工會、教務處、機關黨委共同發(fā)起“我為什么當老師”學習討論活動。

學校通知要求:學習討論活動在緊緊圍繞“我為什么要當教師”主題的同時,要重點突出“職業(yè)忠誠”、“熱愛學生”等師德方面的關鍵要素。

普教中心根據(jù)學校的部署,對中小幼各單位開展“我為什么要當教師”主題學習討論活動作了相應的安排。按照學校和普教中心的指示,幼兒園支部制定如下活動方案:

1.通過學習討論活動,進一步營造“忠誠幼兒教育,熱愛孩子”的氛圍,提升教師的敬業(yè)精神和師德修養(yǎng),促進幼兒園的師德建設。

2.挖掘身邊師德典型事例,樹立身邊的榜樣,營造互相學習的氛圍,廣泛傳遞正能量。

3.進一步宣傳幼兒教育,提高幼兒教師的社會地位;進一步宣傳湖大幼兒園,不斷提升湖大幼兒園的品牌。

3月22日——5月31日。

第一階段:宣傳發(fā)動(3月25日——3月31日)。

1.成立“我為什么要當幼兒教師”主題學習討論活動工作小組。

組長:黨支部書記。

組員:黨支部支委成員。

分工:支部書記負責活動方案的制定、活動的整體策劃、安排、組織、活動的總結、資料的收集等;紀檢委員負責對整個活動的監(jiān)督、指導;組織委員協(xié)助支部書記負責活動的策劃和組織工作;宣傳委員負責活動各階段的宣傳報道工作,包括宣傳???、網(wǎng)上報道等;青年委員負責與團支部的聯(lián)系,指導團支部圍繞主題活動開展相關工作。

3.向全園公示活動方案并做口頭宣傳,做到人人知曉。

4.組織收聽我校蔡炳新和美國貝得勒兩位教授關于“為什么要當教師”的錄音。

第二階段:活動開展(4月1日——5月20日)。

具體工作。

1.支部推薦相關學習資料,以集中學習交流和自學相結合的方式進行。

2.以觀看視頻的方式組織集中學習。

3.開展“我為什么要當幼兒教師”主題征文評比活動,優(yōu)秀征文出刊。(教師50歲以下、保育員45歲以下參加)。

4.組織教職工參加z大學校報、新聞網(wǎng)、官方微博“我為什么要當教師”的學習及討論,爭取在z大學“名師博客”上發(fā)表主題博文。

5.以年級組為單位開展“我身邊的幼兒教師”交流活動,支委成員參加各年級的活動。

6.以年級組為單位舉辦“我身邊的幼兒教師”宣傳板報,幼兒園制作相關宣傳冊。

7.團支部組織相關學習交流活動(可以qq論壇的方式進行)。

8.黨員撰寫活動“我為什么要當幼兒教師”主題活動心得。

第三階段:總結反思(5月21日——5月31日)。

1.支部針對“我為什么當教師”學習討論活動情況進行全面總結和反思,并將資料報普教中心黨總支。

2、支部推薦兩篇優(yōu)秀個人學習心得體會到普教中心。

1.“我為什么要當幼兒教師”主題學習討論活動面向全園教師,各項活動均按方案組織實施。

2.征文獲獎或學習心得獲獎的教師可在目標管理考核中加分。

3.活動全過程注意收集各方面的資料存檔。

4.活動過程中及時進行多途徑的.宣傳報道。

幼兒教師基本功活動方案篇五

一、活動目的:

為提高全辦教師的教育教學素養(yǎng)為宗旨,努力提高語文教師教育教學能力以及適應課堂教學改革的能力和教育科研能力,打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精、教師技能強的`隊伍。全面提升語文教師的教學素養(yǎng)和課堂執(zhí)行力,以及進一步提升全辦教育教學質量。特制訂方案如下:

二、參賽對象:申報語文、國學學科基本功大比武教師。(另附具體名單)。

三、比賽時間:20xx年6月17日(下周二)下午1:40。

四、比賽地點:(由于參加人員較多,分兩個場地同時舉行)。

1、中心小學一樓多功能報告廳(第一組)。

2、中心小學三樓多媒體教室(第二組)。

五、比賽組委會:

組長:顧小兵。

副組長:徐綱水。

第一組評委:周海燕(負責報選手名單)、朱愛敏、徐曉英、汪霞。

第二組評委:胡歡(負責報選手名單)、陳艷、徐揆瓊、陳琪。

六、比賽步驟:

1、比賽環(huán)節(jié)分兩部分內容:

a、自選朗讀材料。(材料來源于普通話或人教版語文教材)。

b、指定朗讀材料。

2、自選朗讀材料時間控制在2分鐘左右。

七、獎項設置:

1、比賽均按參加人數(shù)的2:3:5的比例設一、二、三等獎。

2、獎金遵照《上饒縣興園學校教研成果獎勵辦法》縣興校發(fā)30號文件執(zhí)行。

幼兒教師基本功活動方案篇六

一、活動目的:

為豐富員工的文娛生活,培養(yǎng)健康向上的愛好,增進員工之間的溝通交流,調動員工工工作積極性,緩解工作壓力,實現(xiàn)勞逸結合,增強團隊凝聚力,體現(xiàn)幼兒園對教職工的關愛,特組織本次工會活動。

二、活動時間安排:20__年_月_日。

三、活動地點:廟街鄉(xiāng)中心幼兒園。

四、注意事項:

1、注意安全,不遲到不早退,在活動過程中服從組織安排。

2、定于下午13:00統(tǒng)一在幼兒園集合。

3、活動中要充分發(fā)揮相互幫助、團結協(xié)作精神。

五、活動人員安排:

為確保本次活動順利進行,經(jīng)研究決定,成立此次活動組織小組,成員名單如下:

組長:劉小凱。

成員:安阿芳趙建業(yè)李秋軍。

各小組成員負責各項活動的協(xié)調準備工作。

六、活動具體安排:

(一)拔河比賽及跳繩比賽:時間:14:00——15:00地點:幼兒園。

(二)登山比賽:時間:15:30——16:30地點:九龍山。

獎項設置:

拔河比賽:勝出一方發(fā)放獎品。

跳繩比賽:評出前三名,頒發(fā)證書,發(fā)放獎品。

登山比賽:評出前三名,頒發(fā)證書,發(fā)放獎品。

推進幼兒園課堂教學結構改革,切實提高幼兒教師的專業(yè)水平,打造一支理念新、能力強、業(yè)務精的教師隊伍。結合本期市區(qū)開展的語言領域的教學展評,在前期教材教法培訓的基礎上,現(xiàn)組織開展全園教師開展語言領域優(yōu)秀活動方案設計評比活動,現(xiàn)將具體事項通知如下:

一、活動時間:

20__年__月26日—28日。

二、活動地點:

幼兒園辦公室。

三、活動對象:

全園教師以師徒結對的方式參與活動,共12組,24人參加。

四、活動要求:

1、活動內容:每組教師以大班語言活動《我給好朋友寫封信》為題設計一個集中教育活動,活動為一課時。

2、活動形式:每組教師應在分析理解教材內容的基礎,以《指南》精神為指導,在互相討論、研究的基礎上共同設計出教學活動方案,并于__月27日前交到胡曉麗主任處。

3、教案設計格式:教材分析、活動目標、活動準備、活動過程。教材分析是指對教材的內容和教育價值做簡要分析,并結合本班幼兒的身心特點和認知水平,說明此教案設計的意圖。活動目標包括認知目標、能力目標、情感目標。需要符合教材內涵,突出學科特點。具體、可操作性。重點、難點定位準確?;顒舆^程要敘述詳細、流程清晰;提問恰當。

4、評比要求。

(1)要體現(xiàn)正確的教育理念,要符合《綱要》精神。

(2)要以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)關注和尊重幼兒。

(3)格式規(guī)范,目標明確,重難點突出。

(4)活動過程力求簡單、真實、自然,體現(xiàn)出常態(tài)性和可操作性。

5、評比方式。

我們將于__月28日將教師所設計的活動方案掛在幼兒園網(wǎng)站上,組織教師進行評比,將評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

為配合“江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽”,經(jīng)研究決定,我園于4月27(星期一)日舉行幼兒教師講故事比賽。

一、活動宗旨。

為了提高教師專業(yè)能力,鼓勵青年教師積極參加教學基本功的練習,我園特開展“幼兒教師講故事比賽”活動。旨在全面提高青年教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力,使青年教師較好地掌握“講故事”技巧,提高語言感染力并使其能在教學中發(fā)揮語言能力和水平,為今后進行語言活動教學打下堅實的基礎。

二、參賽對象。

本園全體一線教師。

三、比賽規(guī)則和要求。

1、參賽作品可從本方案附件三“備選故事”中選取,也可由參賽教師自選。自選故事應是思想健康、內容生動、富有童趣和美感的作品。為提升講述效果,建議參賽教師對作品文本進行適當?shù)母木帯?/p>

2、要求參賽教師語言表達清晰、流暢、具有感染力,現(xiàn)場表現(xiàn)形象、生動、具有吸引力,所采用的講述方式有助于幼兒對故事的感受和理解。

3、故事講述時間統(tǒng)一規(guī)定為每人3分鐘。

四、參賽形式。

1、以抽簽形式?jīng)Q定比賽順序。

2、比賽設一、二、三等獎,校園網(wǎng)公布,并頒發(fā)獲獎證書,予以表彰。

3、根據(jù)比賽成績推選一名教師參加片級比賽。

五、比賽時間、地點。

2015年4月27日下午12:40;本園多功能廳。

六、評委及評分原則。

1、要求評委本著“公平、公開、公正,實事求是”的原則給各位教師打分。

2、評委組成人員:

一、指導思想。

為了加強崗位練兵,造就一支高素質的教師隊伍,全面提升教師的專業(yè)技能,促進教師專業(yè)化成長,比賽旨在提升幼兒園的綜合師資水平,強化幼兒教師隊伍,促進教師積極進取、形成教師之間互相學習、和諧競爭的良好氛圍,為我園教師成長搭建平臺。

二、比賽時間:

20__年12月29日下午6:00。

三、比賽對象:

19位一線教師。

四、比賽方式與要求。

1、先根據(jù)主題寫出活動設計后說課,寫活動設計時間不超過1個小時。

2、抽簽決定教師說課主題和順序。

3、說課時間控制在10分鐘以內。

4、備課、說課期間禁止使用電子設備。(如:電腦、手機等)。

五、評分標準。

(一)說教材。

1、準確把握所選用教材的教育理念,把握所選主題活動內容在整個課程體系中的地位和作用。

2、準確確定教學活動中的重點難點。

3、教學目標全面、具體、可行,符合課程要求和幼兒實際,可操作性強。20。

(二)說教法、說學法。

1、能依據(jù)活動內容的需要和幼兒實際合理地選擇、運用教學方法,可行性較強。

2、體現(xiàn)新的教學理念,理念依據(jù)充分。

3、教學步驟合理、有序,符合幼兒的'認知特點和規(guī)律,價值取向明確。40。

(三)說課活動過程。

1、教學目標明確,能正確把握教材難點,有教法、學法、會運用教學手段。

2、能合理安排教學結構、教學環(huán)節(jié)。

(四)說課教態(tài)。

1、語言規(guī)范、簡潔、生動,具有感召力。

2、表述有條理,有說服力。

3、態(tài)度、表情有親和力。(10)。

五、說課要求:

1、說課要以教學實踐為基礎,全面把握說課的內容。

2、活動目標、教法、學法及教學程序設計要符合幼兒的年齡特點,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的教學理念。

3、詳略得當,重點突出,顯示特色。

4、體現(xiàn)參賽者的基本功、教育理論水平、實際教學業(yè)務能力和教學組織能力。

六、獎項設置:

一等獎:1名二等獎:2名三等獎:3名。

七、人員分工:

評委:李__柯__。

攝像、后勤:王__。

一、指導思想。

說課作為教師鉆研教材,探討教學方法,實踐教學手段,不斷提高教育、教學水平的一種好方法,也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。隨著《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的出臺,在學習、解讀和落實的同時,進一步落實好《綱要》和新課程精神,加強教學實踐研究,優(yōu)化教學過程,促進教師夯實教學基本功,提高教學水平,我園特舉辦此次教師說課比賽活動。

二、參賽人員:

全體教師。

三、比賽方式。

比賽分輪進行。

第一輪:在全園培訓的基礎上進行書面說課選拔,選出10名教師進入決賽。

第二輪:現(xiàn)場說課比賽。每位教師按說課原則和要求進行10——15分鐘現(xiàn)場說課。

四、比賽時間。

說課培訓:3月10日13:30——14:30參加對象:主班教師。

3月11日9:00——10:00參加對象:副班教師。

地點:東海園。

第一輪:3月16日,各分園舉行現(xiàn)場書面說課。3月17日公布進入現(xiàn)場說課的名單和入圍說課稿修改的名單。

地點:各分園負責人:謝瑩、李意君、鞏老師。

第二輪:3月25日下午13:00—14:30現(xiàn)場說課。

五、評委。

由園長、副園長、骨干教師代表組成。

六、評分標準:(見附表)。

七、獎勵辦法:

比賽共設一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名;入圍獎若干。

八、有關說明:

1、本次說課比賽分層進行,高級教師進行片段式說課,一、二級教師主題說課,新教師目標說課?,F(xiàn)場說課新教師3名、一、二級教師4名,高級教師3名。具體參賽名單如下:

2—3年新教師:16名。

一級、二級教師:17名。

高級教師:21名。

2、參加書面說課的教師自備一支黑水筆,不得攜帶任何參考資料。寫課時間:1:15——2:15,手機當場關閉。

3、說課為展示性說課,時間15分鐘。

4、請在規(guī)定時間內修改潤色好說課稿,于3月24日上午電子稿發(fā)給本園園長助理,屆時評出入圍獎,入圍教師在助理指導下進一步修改潤色。各助理于4月13日整理完畢,統(tǒng)一打包發(fā)給謝瑩。幼兒園準備結集編發(fā)《江東區(qū)中心幼兒園說課集》(暫名)。

幼兒教師基本功活動方案篇七

為了提高我園教師隊伍的整體素質,促進青年教師的.專業(yè)發(fā)展,扎實教師的教學基本功,提高教師的業(yè)務水平,依據(jù)我園學期初的工作安排,決定開展這次教師繪畫比賽活動。

20xx年11月13日(周四)下午放學。

本園教室。

1、比賽由簡筆畫、蠟筆情景畫兩部分組成,簡筆畫按命題作畫10個,(如:動物類、植物類、水果、家電類等)。蠟筆情景畫從五個主題中抽取一個后自由創(chuàng)作。(主題為:海底世界、秋天來了、龜兔賽跑、圣誕快樂、我們的學校)。

2、簡筆畫比賽根據(jù)命題現(xiàn)場作畫,題目在比賽前下發(fā),要求參賽教師畫面整潔,符合命題。蠟筆情景畫要求教師準確理解題意,能夠運用恰當?shù)谋憩F(xiàn)技巧,表達自己的想法,內容符合主題;構圖簡明合理、比例勻稱、畫面完整,色彩明快;作品富有創(chuàng)造性和藝術感染力。

3、比賽紙張由幼兒園統(tǒng)一提供,參賽教師需自帶蠟筆、鉛筆、記號筆、橡皮等。

4、參賽教師將名字、繪畫主題寫在紙張的右下角,便于裝訂。

在規(guī)定時間內現(xiàn)場完成比賽內容。簡筆畫比賽具體內容現(xiàn)場公布,限時15分鐘;蠟筆情景畫現(xiàn)場抽簽確定主題,限時30分鐘。

簡筆畫40分,蠟筆情景畫60分,評委打分后去除一個最高分和一個最低分后,取平均分作為教師的最后得分。

一等獎兩名,二等獎兩名。

幼兒教師基本功活動方案篇八

至今,我們迎來了第31個教師節(jié),為了慶祝自己的節(jié)日,結合我園十二五品牌戰(zhàn)略,以此為契機,加強教師隊伍建設,激勵教師樹立職業(yè)理想,凝心聚力,為打造快樂、合作、發(fā)展的教師品牌而共同努力,促進二幼教育改革與發(fā)展。

幸福成長在二幼。

參加人員:正式教職員工90人、臨時工14人、四小和支教教師6名,保安5名。

活動時間:20xx年9月9日下午4:00。

1、依托節(jié)日慶祝,對教師進行職業(yè)教育,感受做為幼兒教師的快樂和幸福。

2、結合教師品牌建設,外塑形象、內強素質,增強教師的使命感,打造二幼教師品牌形象。

3、結合雁陣團隊的打造,激勵教師自主發(fā)展,自我超越,為實現(xiàn)優(yōu)質學前教育品牌而努力。

1、場地:凱思酒店四樓大廳,提前做好:座位安排、帶兩個話筒和一個立式支架和臺式支架、橫幅、演講臺、紅地毯鋪在中間、主席臺座椅等。

2、各團隊自選統(tǒng)一服裝。

3、“二幼我幸福的家”牌子。

4、獎杯獎狀并每人一份獎品、慶教齡獎品4個。

5、攝像:

7、鮮花1束。

8、《追求者的足跡》130本。

幼兒教師基本功活動方案篇九

我園根據(jù)大豐市教育局對幼兒園青年教師基本功大賽的要求,結合我園實際,特制定以下“盈萬鎮(zhèn)第二中心幼兒園青年教師基本功大賽”實施方案:

依據(jù)《指南》和教育局文件精神,為了讓幼兒教師學習教育教學理論,練就扎實的教育教學基本功,結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況,堅持“合作、務實、創(chuàng)新、爭效”的園風建設思路,力爭通過此次活動,提升教師的群體素質,加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設,提高教育教學水平,塑造二園教師新形象。

35周歲以下青年教師,時間暫定:4月12日上午8:00。

1.教育活動設計。

在給定的題目中進行選擇,獨立完成教育教學活動設計,時間為40分鐘。

2.教育活動組織。

課堂教學的課題與教學設計的課題一致。上課形式是模擬上課,但不與評委互動。模擬教學的時間為15分鐘。

3.自彈自唱。

在規(guī)定曲目中現(xiàn)場抽簽,經(jīng)短時間準備后現(xiàn)場彈唱。要求:演奏方法正確,彈奏準確、流暢,準確把握音樂風格,演唱具有一定的音樂表現(xiàn)力與感染力。

4.即興演講。

選手抽簽選定演講順序和話題。準備3分鐘,演講3—5分鐘。

5。專業(yè)理論。

在同一時段,采取閉卷、筆試的方式進行,時間為90分鐘。內容包括教育學、心理學、游戲、科研方法、保育常識、教育法規(guī)等,要求選手注重理論和實踐的結合。

6.繪畫和折紙。

根據(jù)故事內容畫圖,折紙表現(xiàn)一定的情節(jié),繪畫折紙時間為70分鐘。

教育活動設計20%;教育活動組織20%;鍵盤彈唱權重20%;即興演講權重10%;專業(yè)理論權重20%;繪畫和折紙10%。

沈毅平任組長,李琳任副組長,負責本方案的制定與實施。加強對“幼兒園教師基本功大賽”工作的領導,落實領導責任和工作責任。組長要切實履行第一責任人的職責,投入足夠精力、人力和物力做此項工作。全園上下同心,力爭在提高我園全體教師綜合素質的基礎上,在全市“幼兒園教師基本功大賽”中取得優(yōu)異的成績!

本次比賽設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,第一名代表幼兒園參加市級比賽。

幼兒教師基本功活動方案篇十

一、活動目的:

為豐富員工的文娛生活,培養(yǎng)健康向上的愛好,增進員工之間的溝通交流,調動員工工工作積極性,緩解工作壓力,實現(xiàn)勞逸結合,增強團隊凝聚力,體現(xiàn)幼兒園對教職工的關愛,特組織本次工會活動。

二、活動時間安排:20__年_月_日。

三、活動地點:廟街鄉(xiāng)中心幼兒園。

四、注意事項:

1、注意安全,不遲到不早退,在活動過程中服從組織安排。

2、定于下午13:00統(tǒng)一在幼兒園集合。

3、活動中要充分發(fā)揮相互幫助、團結協(xié)作精神。

五、活動人員安排:

為確保本次活動順利進行,經(jīng)研究決定,成立此次活動組織小組,成員名單如下:

組長:劉小凱。

成員:安阿芳趙建業(yè)李秋軍。

各小組成員負責各項活動的協(xié)調準備工作。

六、活動具體安排:

(一)拔河比賽及跳繩比賽:時間:14:00——15:00地點:幼兒園。

(二)登山比賽:時間:15:30——16:30地點:九龍山。

獎項設置:

拔河比賽:勝出一方發(fā)放獎品。

跳繩比賽:評出前三名,頒發(fā)證書,發(fā)放獎品。

登山比賽:評出前三名,頒發(fā)證書,發(fā)放獎品。

推進幼兒園課堂教學結構改革,切實提高幼兒教師的專業(yè)水平,打造一支理念新、能力強、業(yè)務精的教師隊伍。結合本期市區(qū)開展的語言領域的教學展評,在前期教材教法培訓的基礎上,現(xiàn)組織開展全園教師開展語言領域優(yōu)秀活動方案設計評比活動,現(xiàn)將具體事項通知如下:

一、活動時間:

20__年__月26日—28日。

二、活動地點:

幼兒園辦公室。

三、活動對象:

全園教師以師徒結對的方式參與活動,共12組,24人參加。

四、活動要求:

1、活動內容:每組教師以大班語言活動《我給好朋友寫封信》為題設計一個集中教育活動,活動為一課時。

2、活動形式:每組教師應在分析理解教材內容的基礎,以《指南》精神為指導,在互相討論、研究的基礎上共同設計出教學活動方案,并于__月27日前交到胡曉麗主任處。

3、教案設計格式:教材分析、活動目標、活動準備、活動過程。教材分析是指對教材的內容和教育價值做簡要分析,并結合本班幼兒的身心特點和認知水平,說明此教案設計的意圖?;顒幽繕税ㄕJ知目標、能力目標、情感目標。需要符合教材內涵,突出學科特點。具體、可操作性。重點、難點定位準確?;顒舆^程要敘述詳細、流程清晰;提問恰當。

4、評比要求。

(1)要體現(xiàn)正確的教育理念,要符合《綱要》精神。

(2)要以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)關注和尊重幼兒。

(3)格式規(guī)范,目標明確,重難點突出。

(4)活動過程力求簡單、真實、自然,體現(xiàn)出常態(tài)性和可操作性。

5、評比方式。

我們將于__月28日將教師所設計的活動方案掛在幼兒園網(wǎng)站上,組織教師進行評比,將評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

為配合“江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽”,經(jīng)研究決定,我園于4月27(星期一)日舉行幼兒教師講故事比賽。

一、活動宗旨。

為了提高教師專業(yè)能力,鼓勵青年教師積極參加教學基本功的練習,我園特開展“幼兒教師講故事比賽”活動。旨在全面提高青年教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力,使青年教師較好地掌握“講故事”技巧,提高語言感染力并使其能在教學中發(fā)揮語言能力和水平,為今后進行語言活動教學打下堅實的基礎。

二、參賽對象。

本園全體一線教師。

三、比賽規(guī)則和要求。

1、參賽作品可從本方案附件三“備選故事”中選取,也可由參賽教師自選。自選故事應是思想健康、內容生動、富有童趣和美感的作品。為提升講述效果,建議參賽教師對作品文本進行適當?shù)母木帯?/p>

2、要求參賽教師語言表達清晰、流暢、具有感染力,現(xiàn)場表現(xiàn)形象、生動、具有吸引力,所采用的講述方式有助于幼兒對故事的感受和理解。

3、故事講述時間統(tǒng)一規(guī)定為每人3分鐘。

四、參賽形式。

1、以抽簽形式?jīng)Q定比賽順序。

2、比賽設一、二、三等獎,校園網(wǎng)公布,并頒發(fā)獲獎證書,予以表彰。

3、根據(jù)比賽成績推選一名教師參加片級比賽。

五、比賽時間、地點。

2015年4月27日下午12:40;本園多功能廳。

六、評委及評分原則。

1、要求評委本著“公平、公開、公正,實事求是”的原則給各位教師打分。

2、評委組成人員:

一、指導思想。

為了加強崗位練兵,造就一支高素質的教師隊伍,全面提升教師的專業(yè)技能,促進教師專業(yè)化成長,比賽旨在提升幼兒園的綜合師資水平,強化幼兒教師隊伍,促進教師積極進取、形成教師之間互相學習、和諧競爭的良好氛圍,為我園教師成長搭建平臺。

二、比賽時間:

20__年12月29日下午6:00。

三、比賽對象:

19位一線教師。

四、比賽方式與要求。

1、先根據(jù)主題寫出活動設計后說課,寫活動設計時間不超過1個小時。

2、抽簽決定教師說課主題和順序。

3、說課時間控制在10分鐘以內。

4、備課、說課期間禁止使用電子設備。(如:電腦、手機等)。

五、評分標準。

(一)說教材。

1、準確把握所選用教材的教育理念,把握所選主題活動內容在整個課程體系中的地位和作用。

2、準確確定教學活動中的重點難點。

3、教學目標全面、具體、可行,符合課程要求和幼兒實際,可操作性強。20。

(二)說教法、說學法。

1、能依據(jù)活動內容的需要和幼兒實際合理地選擇、運用教學方法,可行性較強。

2、體現(xiàn)新的教學理念,理念依據(jù)充分。

3、教學步驟合理、有序,符合幼兒的'認知特點和規(guī)律,價值取向明確。40。

(三)說課活動過程。

1、教學目標明確,能正確把握教材難點,有教法、學法、會運用教學手段。

2、能合理安排教學結構、教學環(huán)節(jié)。

(四)說課教態(tài)。

1、語言規(guī)范、簡潔、生動,具有感召力。

2、表述有條理,有說服力。

3、態(tài)度、表情有親和力。(10)。

五、說課要求:

1、說課要以教學實踐為基礎,全面把握說課的內容。

2、活動目標、教法、學法及教學程序設計要符合幼兒的年齡特點,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的教學理念。

3、詳略得當,重點突出,顯示特色。

4、體現(xiàn)參賽者的基本功、教育理論水平、實際教學業(yè)務能力和教學組織能力。

六、獎項設置:

一等獎:1名二等獎:2名三等獎:3名。

七、人員分工:

評委:李__柯__。

攝像、后勤:王__。

幼兒教師基本功活動方案篇十一

說課作為教師鉆研教材,探討教學方法,實踐教學手段,不斷提高教育、教學水平的一種好方法,也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。隨著《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的出臺,在學習、解讀和落實的同時,進一步落實好《綱要》和新課程精神,加強教學實踐研究,優(yōu)化教學過程,促進教師夯實教學基本功,提高教學水平,我園特舉辦此次教師說課比賽活動。

二、參賽人員:

全體教師。

三、比賽方式。

比賽分輪進行。

第一輪:在全園培訓的基礎上進行書面說課選拔,選出10名教師進入決賽。

第二輪:現(xiàn)場說課比賽。每位教師按說課原則和要求進行10~15分鐘現(xiàn)場說課.

四、比賽時間。

說課培訓:3月10日13:30――14:30參加對象:主班教師。

3月11日9:00――10:00參加對象:副班教師。

地點:東海園。

第一輪:3月16日,各分園舉行現(xiàn)場書面說課。3月17日公布進入現(xiàn)場說課的名單和入圍說課稿修改的名單。

地點:各分園負責人:謝瑩、李意君、鞏老師。

第二輪:3月25日下午13:00―14:30現(xiàn)場說課。

五、評委。

由園長、副園長、骨干教師代表組成。

六、評分標準:(見附表)。

七、獎勵辦法:

比賽共設一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名;入圍獎若干。

幼兒教師基本功活動方案篇十二

為全面提高教師隊伍的整體素質,促進教師專業(yè)化發(fā)展,特制定本方案。

一、指導思想:

以提高全校教師的教育教學能力和水平為宗旨,以教師基本功訓練為切入點,緊密結合課程教學改革,突出針對性、實踐性、講求實效性,努力培養(yǎng)教師的現(xiàn)代教育素質和創(chuàng)新精神。

二、訓練目標:

教學基本功訓練的`目標是促進全體教師形成熟練的教學技能,提高整體素質,實現(xiàn)教學優(yōu)化,保證教學質量全面提高。

三、訓練內容:

(一)語言基本功。

講普通話,教學語言簡明、準確、通俗、形象、生動、風趣、含蓄、機敏、富于啟發(fā)性,層次清楚,抑揚頓挫,能圍繞教育教學工作實際做數(shù)分鐘演講。

(二)書寫基本功。

掌握粉筆字、鋼筆字書寫姿勢、執(zhí)筆方法;筆畫、筆順、間架結構規(guī)范;書寫規(guī)范、勻稱、整潔;有一定書寫速度。

能根據(jù)教學需要畫出人物、動物、植物、生活用品等類型的簡筆畫;畫面美觀,有一定的速度。

(四)現(xiàn)代教育技術基本功。

能夠熟練使用計算機,鼓勵教師才參加全國計算機職稱考試,并在課堂教學中能夠熟練使用多媒體教學設備。

上述四項訓練要達到“四化”,即:教學語言標準化,兩字書寫正楷化,簡筆畫訓練教學化,現(xiàn)代教育技術實用化。

四、訓練原則:

2、統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導原則。制定訓練計劃,統(tǒng)籌安排,并根據(jù)教師個性差異,分類指導,在不同層次上限期達標。

3、搞好指導,科學訓練原則。利用本校特長教師或外請各項基本功的示范教師做兼職業(yè)輔導員,開展講座,指導基本功訓練。

4、基本功訓練與教學相結合的原則。寫字、簡筆畫、普通話、現(xiàn)代教育技術的訓練要與備課、書寫教案、批改、上課等教學活動緊密結合起來。

五、表彰獎勵:

對在本次基本功訓練活動中,突出的個人和教研組進行通報表彰,考核成績列入教師工作考核和教研組長考核。

幼兒教師基本功活動方案篇十三

尊師重道是我們中華民族的良好品德,教師節(jié)就要來臨,小編整理了幼兒教師節(jié)活動。

歡迎閱讀!

為營造我園尊師重教的良好氛圍,加強師德師風建設,暢談樹立優(yōu)秀幼兒教師的形象標準,進一步激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)精神和愛生如子意識,提高教育能力,改進教育方法,增進家園聯(lián)系,在第32個教師節(jié)來臨之際,我園工會將舉行“我心目中優(yōu)秀幼兒教師”為主題的慶祝教師節(jié)主題活動。

1、家長調查問卷:面向家長發(fā)放“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”調查問卷。

2、幼兒訪談:中大班班主任圍繞“教師節(jié)”組織幼兒討論,共同描述“我喜歡的老師形象”。

3、教師演講:圍繞“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”為主題,分年級組組織教師展開演講比賽(小、中、大班各一組,行政教輔為一組、分園教職工為一組),每組推選兩名優(yōu)勝者參加園級比賽。(可以以身邊的優(yōu)秀教師為例暢談,也可暢想自己心目中的優(yōu)秀幼兒教師形象)。

八月下旬至九月中旬。

(一)、前期:工作布置及活動準備階段(8月28日——8月31日)。

1、召開工會委員會議,布置工作。

2、通過網(wǎng)站等媒體對本次活動進行前期宣傳準備。

3、制作“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”調查問卷并上報園長室審核。

4、印制調查問卷。

(二)、中期:調查問卷及活動宣傳階段(9月1日—7日)。

1、9月1日,發(fā)放家長調查問卷。

2、9月3日,制作橫幅,對本次活動進行宣傳。

3、9月7日,組織幼兒訪談,討論幼兒心目中的好老師形象。

4、9月7日前,各年級組組織演講比賽,推選優(yōu)勝者參加園級比賽。

(三)、后期:教師演講及活動評價階段。(9月7日——9月14日)。

1、9月7日,收回并統(tǒng)計調查問卷。

2、9月10日,舉辦園級教師演講比賽。

3、9月13日,頒發(fā)榮譽證書。

4、9月14日,整理資料,制訂優(yōu)秀幼兒教師標準。

1、成立“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”演講比賽評選小組,組長:金玉琴,組員:孔紅偉、陳茹、黃金秀、黃葳、史金娥。

2、園級演講設一等獎一名,二等獎兩名,三等獎五名,頒發(fā)相應榮譽證書。

黃金秀:

1、撰寫。

設計、發(fā)放調查問卷組織協(xié)調各項工作。

2、召開工會委員會議,傳達精神,布置相關工作。

3、負責資料的收集、整理、裝訂。

呂品品:負責主持園級教師演講比賽。

王婷:負責調查問卷的印制、統(tǒng)計,證書的制作。

丁勇梅:負責網(wǎng)站宣傳、活動拍照(活動整個過程),保留原始資料。

朱淑萍:提供證書。

環(huán)境設計組:制作宣傳橫幅,展覽活動過程。

各年級組組長:

1、組織組內教師演講,推選優(yōu)勝者參加園級評選。

2、收集調查問卷、訪談內容、演講材料等,交于黃金秀處。

1、知道9月10日是老師節(jié),是所有老師的節(jié)日。2、初步學習祝賀節(jié)日的方式。3、培養(yǎng)對老師的愛,做到尊敬老師。

事先排練好的情境表演幼兒用書、練習冊。

(通過談話了解“老師節(jié)”是哪一天)。

老師:小朋友們好,你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?

(幼兒回答)。

讓幼兒知道每年的9月十號是老師節(jié),是幼兒園,小學,中學,大學所有老師的節(jié)日。

(情境表演——生病在幼兒園,讓幼兒感受老師對幼兒的細致照顧。)。

請事先排練好的孩子們出場,情境表演的內容是一名幼兒受涼了,入園沒一會兒工夫,老師發(fā)現(xiàn)他沒有精神,老師量了下他的體溫,發(fā)現(xiàn)溫度很高,于是,老師便拿來了毛巾給幼兒敷上,很關心的抱著幼兒,還給家長打電話,幼兒感覺到舒服一些,就睡著了。

老師在一邊適時的進行指導。

(幼兒回答)。

老師:那誰來說說,這位老師為什么會這樣做呢?

(讓幼兒了解,老師很愛他們,關心他們,樂意照顧他們,是他們最好的朋友。)。

三、結合幼兒用書,向幼兒講述老師關心小朋友的事例,讓幼兒感受到老師的愛。

老師:請小朋友們打開我們的書本,看看圖上老師在干什么?

(請幼兒說說自己記得的老師對自己關心過或者幫助過的事情)。

老師:那書上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢?你們有什么好的想法呢?

(討論老師本領大)。

老師:現(xiàn)在老師想問問小朋友們,你們知道老師有哪些本領嗎?你喜歡他們嗎?

(幼兒自由發(fā)表)。

老師:哇,老師真厲害,那你們要怎么樣謝謝老師的關心呢?

(幼兒回答)。

幼兒教師基本功活動方案篇十四

為進一步弘揚我校教師勤奮努力,追求卓越、超越自我的精神風貌,激勵廣大教師和教育工作者“奉賢、至誠、明朗、力行”,推動學校新一輪的發(fā)展,再奉賢中學的新輝煌。

新疆部多功能廳。

全體教職員工。

1、配樂朗頌:《教師禮贊——全體學生給教師們的信》(播放ppt)。

2、領導致辭和講話和講話和講話(黨政工給全體教職工的一封信)。

3、頒獎(獲獎名單在屏幕上播放,制作ppt)。

4、獲獎教師感言。

5、各年級部節(jié)目。

(1)高一工會大組:散文詩朗誦《獻給您,老師》—徐瓊等。

(2)高二工會大組:小組唱“我的中國心”

(3)綜合工會大組:滬劇對唱—陳懿東、吳杰英。

(4)大合唱:《年輕的朋友來相會》、《歌唱祖國》。

奉賢中學慶祝教師節(jié)活動主持串聯(lián)詞。

1、開場:《教師禮贊——全體學生給教師們的信》(學生配樂朗讀ppt)。

(結束語)。

女:九月是一個金色的季節(jié);

男:九月是一個收獲的季節(jié);

女:迎著九月的和風,我們迎來了第xx個教師節(jié)!

男:今天我們歡聚在此,共慶這個美好的節(jié)日。

女:在這里祝各位老師——。

合:身體健康,萬事如意!

女:是誰,把無知的我們領進寬敞的教室,教給我們豐富的知識?

男:是您,老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。

幼兒教師基本功活動方案篇十五

1、引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結構關系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、加深幼兒對老師的熱愛之情。

4、感受到教師節(jié)的快樂。

1、請配班老師配合上課。

2、繪畫紙、油畫棒。

3、范畫。

教師:現(xiàn)在我們看看老師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?(比如說圖案什么的)。

請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。

請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。

3、交代要求,幼兒作畫,教師指導。

教師:我們可以畫一位老師,也可以畫兩位老師。要把老師的.頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來,先畫頭,再畫身體,最后畫胳膊和腿,大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫,教師巡回指導。

a、鼓勵幼兒大膽作畫,充分發(fā)揮自己的想象,畫出每個老師的不同特點。

b、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例。

c、鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側面。

評價作品,結束活動:

1、教師:我們來找一找,哪幾張畫畫的是老師?哪幾張畫畫的是老師?

2、幼兒相互欣賞作品。

幼兒教師基本功活動方案篇十六

1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2、幼兒通過自己動手畫畫,制作手工的.形式,向老師表達節(jié)日的祝福。

3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。

1、各班主任制定本班活動內容與形式。

2、為幼兒提供相應的材料。

3、幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。

4、大班,中班制作花,小班,小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。

活動時間:20xx年9月10日上午。

一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中,以“教師節(jié)”為主題,展開談話活動。

二、第一節(jié)活動課。

1、用兒老師本領大引出主題。

以前我們學了一首兒歌,名字叫《老師本領大》,我們一起說一邊。老師本領大老師老師本領大,會折紙,會畫畫,唱歌跳舞頂刮刮,我們大家都愛她。我們大家都愛她。

2、說一說你身邊最熟悉的老師,長的什么樣。

我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?

幼兒教師基本功活動方案篇十七

有人說:老師是火種,點燃了學生的心靈之火;老師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登;一年一度的教師節(jié)即將到來,今年是第xx個教師節(jié)。教師在每一個人心中都是非常神圣的,萬千學子都是在老師的沐浴下長大成才。為了引導孩子們了解身邊的老師,更加充分地知道教師職業(yè)的特點和功勞。懂得關愛老師,感受老師工作的辛勞。在教師節(jié)到來之際,開展“心目中的老師”主題活動,激發(fā)孩子們尊敬老師、愛護老師的情感,愿意用自己的方式幫老師慶祝節(jié)日!

1、知道xx年9月10日是第xx個教師節(jié),培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2、能夠運用詩歌、調查、手工、角色互換等不同形式,感受老師的辛勞,向老師表達感激之情。

3、培養(yǎng)幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達和動手操作能力。

活動主題:心目中的老師。

一、各班活動詳情:

1、語言:我的好老師(501)主要以詩歌形式,引導幼兒了解自己的老師,感受老師的辛勞。

2、綜合:老師大發(fā)現(xiàn)(502)以調查表的形式,記錄自己喜愛老師的各種信息。

3、音樂:每當我走到老師的窗前(503)通過音樂,感受老師的辛勞,向老師表達感激之情。

4、綜合:我愛我的老師(504)引導幼兒了解教師節(jié)的由來,運用自己的方式慶祝老師節(jié)日快樂。

5、手工:感謝老師(505)開動腦筋運用折紙、繪畫等方式制作禮物送給自己最愛的老師。

二、集體活動。

每班根據(jù)班級特色制作一份《我愛老師》海報,形式如首映禮簽名版一樣。(形式請在周五到501班參照模板)。

1、每班的教學活動內容在周一下午六點之前發(fā)布班級網(wǎng)站上。

2、各班級制作的《我愛老師》海報,在周一中午之前粘貼到通向二樓走廊的墻面上。創(chuàng)設出整塊我愛老師的版面。

1、照片:各班級老師負責本班的相關教育教學活動拍攝。

2、主題版面創(chuàng)設:各班主任老師周一中午集合501班。

3、整體打包報道:xx老師。

幼兒教師基本功活動方案篇十八

20xx年的9月10日,我們迎來了第xx個教師節(jié)。今年的9月10日是全國教育工作會議召開教育規(guī)劃綱要發(fā)布以后的第x個教師節(jié),組織好今年教師節(jié)的活動對于學習貫徹全國教育工作會議的精神,貫徹落實教育規(guī)劃綱要,推動教育事業(yè)科學發(fā)展具有十分重要的意義。這個教師節(jié)也是月明苑幼兒園創(chuàng)園后迎來的第一個教師節(jié),有著特殊的意義。今年教師節(jié)的主題是:貫徹全國教育工作會議,推進教育事業(yè)科學發(fā)展?;顒颖局珗@師生家長共同參與的原則,營造一個溫馨、感恩、細膩的活動氛圍,更好的突出活動主題和內容,增強活動的`感染力和影響力。

1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節(jié)日。

2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。

3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。

9月5日——9月16日。

xx幼兒園。

一、第一階段(9月5日——9月8):以小班年級組為主要承辦體,設計教師節(jié)活動內容,設計教師節(jié)主題墻飾,安排各年級段主要活動內容。

二、第二階段(9月9日):各年級段安排教學活動,托班與教師留影紀念,小班與家長合作制作愛心卡,中班制作教師節(jié)禮物,大班繪畫活動《我心目的老師》,布置主題墻飾板塊。

三、第三階段(9月10日——9月16日):教師節(jié)主題展牌展示,讓孩子懂得尊師重教,常懷感恩之心。

幼兒教師基本功活動方案篇十九

1、幼兒經(jīng)過參加活動明白9月10日是教師的節(jié)日。

2、幼兒在活動中感受到幼兒園的`溫暖、教師的親切。

3、幼兒能夠在教師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對教師的尊敬。

9月10日上午

xx幼兒園

1、第一階段(9月xx日--9月xx日):以小班年級組為主要承辦體,設計教師節(jié)活動資料,設計教師節(jié)主題墻飾,安排各年級段主要活動資料。

2、第二階段(9月xx日):各年級段安排教學活動,托班與教師留影紀念,小班與家長合作制作愛心卡,中班制作教師節(jié)禮物,大班繪畫活動《我心目的教師》,布置主題墻飾板塊。

3、第三階段(9月xx日--9月xx日):教師節(jié)主題展牌展示,讓孩子懂得尊師重教,常懷感恩之心。

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