師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)(專業(yè)17篇)

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師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)(專業(yè)17篇)
時(shí)間:2023-11-21 16:10:18     小編:文鋒

心得體會(huì)可以幫助我們回顧和回想過(guò)去的經(jīng)歷,從中獲取寶貴的啟示和教訓(xùn)。寫心得體會(huì)應(yīng)該讓讀者感受到我們的成長(zhǎng)和思考。我們特選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。

師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

近來(lái),幼兒園接到上級(jí)的通知,要在全校進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)。

并且要寫上二千字左右的心得筆記。自己教書這么久了,一直本著教書育人的目的。一直沒(méi)有覺得自己的師風(fēng)師德有什么問(wèn)題,可是現(xiàn)在要我們寫師風(fēng)師德建設(shè)的心得體會(huì)。還要我們多做一些批評(píng)和自我批評(píng)。還真的是難倒了我。倒不是自己的師風(fēng)師德沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題,也不是自己的師風(fēng)師德高尚到?jīng)]有批評(píng)和自我反省的境界,荀子還說(shuō),“君子博學(xué)而日參省乎己,則知其明而不過(guò)矣”。況吾輩能稱得上君子則幾人??墒俏矣X得教師的師德師風(fēng)建設(shè),更重要的是從上抓起,而不是從下面來(lái)抓。一個(gè)學(xué)校跟校長(zhǎng)。一個(gè)縣同教育局的領(lǐng)導(dǎo)有很大的關(guān)系,能不能做得好,得看領(lǐng)導(dǎo)。不是靠領(lǐng)導(dǎo)在上面張張嘴,說(shuō)出一通話來(lái)就能把教師隊(duì)伍的師風(fēng)師德搞上去的。而是要領(lǐng)導(dǎo)能深入實(shí)際,以身作則,那么上行下效,我想很快就會(huì)把教育的面貌煥然一新。而我們現(xiàn)在的情況和很多的事情正好相反,責(zé)任往下面推,很少有人能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的人了,更不要說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)。那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能做到勇于承擔(dān)責(zé)任。我們下屬們是不會(huì)做不到的。說(shuō)起師風(fēng)師德,俗話說(shuō),“學(xué)高為師,身正為范“說(shuō)真的,一個(gè)教師應(yīng)該努力提高自己的學(xué)業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、和思想道德品質(zhì),這是一個(gè)教師必備的素質(zhì)。我想每一個(gè)教師應(yīng)該具備這樣的能力。廣大的教師的師風(fēng)師德沒(méi)有任何問(wèn)題。問(wèn)題是我們的領(lǐng)導(dǎo)者,能否具備良好的師風(fēng)師德,成為教師們的'表率呢。我這里不是針對(duì)一個(gè)學(xué)校,還是一個(gè)單位,還是某個(gè)領(lǐng)導(dǎo),而是耳聞目睹這些年來(lái)的現(xiàn)象而有所感,這是目前我們社會(huì)上普遍存在的情況。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能成功,有一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子,一個(gè)外國(guó)的記者能達(dá)采訪國(guó)民和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)后說(shuō),他明白為什么共產(chǎn)黨能取得勝利的原因了,那不是在每次戰(zhàn)斗的時(shí)候,共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)總是沖在前面說(shuō),“兄弟們,跟我來(lái)?!睅ь^沖向敵人。而國(guó)民的軍官們則在戰(zhàn)斗時(shí)會(huì)說(shuō),“兄弟們,給我上“指揮別人上前。想想我們現(xiàn)在有一些事情,我們的當(dāng)權(quán)者是像那時(shí)的共產(chǎn)黨呢,不定還是像那時(shí)的國(guó)民。而現(xiàn)在的許多的事情不是這樣么,在一個(gè)學(xué)校,還是一個(gè)單位,如何有什么好處的話,不是想著誰(shuí)應(yīng)該得到,而是哪個(gè)有機(jī)會(huì)就乘機(jī)近水樓臺(tái)先得月。比如評(píng)優(yōu),比如在工作安排上。那個(gè)不是揀輕怕重的,在工作中,又有那幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能勇挑重?fù)?dān)呢,對(duì)于很多事情又能做到大公無(wú)私、問(wèn)心無(wú)愧呢,有這樣的領(lǐng)導(dǎo)的話,屬下的人,有怎么會(huì)有人不聽話,會(huì)有做不好的事情呢。我還真是瞧不起一些領(lǐng)導(dǎo),他們的道德本身就有問(wèn)題,為什么不先從自己身上找一找還有那些問(wèn)題呢,然后再來(lái)教育別人,我想收到的效果肯定比這好得多,很多的事情,只是跟風(fēng),一陣風(fēng)過(guò)后,什么都沒(méi)有了,什么都不講了。這樣下去,再多的亂七八糟的建設(shè)也搞不好埃我敢說(shuō),教師隊(duì)伍中,大部分的人是好的,而在教師隊(duì)伍中的領(lǐng)導(dǎo)階層,我想有幾個(gè)能問(wèn)心無(wú)愧的這樣說(shuō),也許他們也會(huì)問(wèn)心無(wú)愧,為什么,人家都是這么做的,也就是中國(guó)官場(chǎng)的所謂的“潛規(guī)則”吧,中國(guó)有句老話,“人人莫做官、做官都一般”階級(jí)的不同,人就會(huì)變的。這也是實(shí)情,至少是一種普遍的規(guī)律。也許有人會(huì)以為我這個(gè)人有一點(diǎn)憤世嫉俗,有一點(diǎn)心理不平衡吧。其實(shí)我覺得自己的心理還是很健康的,我只是清楚的認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)而已,說(shuō)出來(lái),也許看到的只是自己眼中的世界,并不是事情的真假,不過(guò),話還是可以讓人說(shuō)的,這也是我們這個(gè)時(shí)代的好處,有同感的可以暢聊。其實(shí)對(duì)于這個(gè)時(shí)代我是滿懷感恩的。

師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

作為一名教師,我們不僅需要具備專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)技能,更要有高尚的師德修養(yǎng)。11月10日,我參加了學(xué)校舉辦的“講座師德心得體會(huì)”活動(dòng),深深地感受到了師德的重要性,并從中獲得了許多收獲和啟示。在此,我想分享我的感受和理解,表達(dá)我對(duì)師德的追求和堅(jiān)持。

第一段:認(rèn)識(shí)師德。

師德,是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范。它是一種對(duì)學(xué)生和社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),是一種對(duì)自己的要求和嚴(yán)格管理。在學(xué)校舉辦的講座中,講師讓我們了解了師德的基本準(zhǔn)則,包括愛崗敬業(yè)、明禮誠(chéng)信、關(guān)注學(xué)生、良好品德等方面。通過(guò)講解,我們深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師所必須具備的核心價(jià)值觀和職業(yè)道德。

第二段:感受師德精神的魅力。

師德精神是一種強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。在講座中,聽到講師講述的一些案例,比如說(shuō)教師為學(xué)生捐獻(xiàn)肝臟、盡職盡責(zé)救助學(xué)生等,讓我深深感受到了師德的偉大和高尚。在承擔(dān)起教育責(zé)任的過(guò)程中,我們要發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng),盡全力幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想,同時(shí)還要倡導(dǎo)道德標(biāo)準(zhǔn),提高人類文化的水平。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,讓我們深深感受到自己在為學(xué)生、為社會(huì)的事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。

第三段:規(guī)范師德的重要性。

師德規(guī)范是貫穿教育教學(xué)工作全過(guò)程的行為準(zhǔn)則,在實(shí)踐中必須扎實(shí)地發(fā)揮作用。教師的生活和行為是學(xué)生的榜樣,而一個(gè)教師的品德素質(zhì),對(duì)學(xué)生也是一種語(yǔ)言無(wú)聲的教育。比如說(shuō)一個(gè)教師的言行不當(dāng),會(huì)對(duì)學(xué)生形成不良的影響。因此,我們必須強(qiáng)調(diào)自己的行為規(guī)范,更好地開展教育工作,營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,創(chuàng)造更好的學(xué)校和社會(huì)。

第四段:體現(xiàn)師德的實(shí)踐。

建章立制的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)格,雖然重要,但更有價(jià)值的,是用奉獻(xiàn)和實(shí)踐去體現(xiàn)師德精神。我們要始終保持學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中的心理安全和獲得感,幫助他們克服困難,提供細(xì)微的關(guān)注和支持。同時(shí),我們應(yīng)該注重與社會(huì)互動(dòng),因應(yīng)社會(huì)的需求,在課程安排和研究上反映社會(huì)現(xiàn)實(shí),并在教育工作過(guò)程中發(fā)揮我們社會(huì)、文化、民族等各個(gè)方面的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。

第五段:堅(jiān)持師德至上。

一份師德,一生堅(jiān)守。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)里,唯有堅(jiān)持著師德至上,才能在教育教學(xué)工作中保持良好的心態(tài)和信心。堅(jiān)持不懈地奉獻(xiàn)和付出,教育那些將來(lái)踏入社會(huì)的學(xué)子,對(duì)這個(gè)世界的未來(lái)做出持續(xù)而積極的貢獻(xiàn)。無(wú)論時(shí)間流逝,只要我們保持著心中那份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,就會(huì)始終擁有那份豁然心境。讓我們?cè)诮裉旌兔魈斓墓ぷ髦?,不斷提升自己的師德素養(yǎng),用自己的實(shí)際行動(dòng),去感召和激勵(lì)更多教育者,特別是年輕教師,不斷追求更高的師德理想。

師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

20xx年5月23日,臨高縣全體中小學(xué)教師在縣委大禮堂進(jìn)行《法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》全員培訓(xùn)。聽了韓小雨副處長(zhǎng)的一天的講座,受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí),自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須做到以下幾點(diǎn):

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文,對(duì)照自己,覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序,既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中,始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心,但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn),用顯微鏡看其不足,我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。

教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說(shuō):“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界?!笔墙逃?,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。

愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面。作為教師,因此,教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果?!皭邸币詯蹌?dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。

“金鳳凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年,經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急,天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞,但他們,特別是后進(jìn)生,因此會(huì)對(duì)老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復(fù)他們的自信。

人者德為先,只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,影響別人。教師就是這樣的職業(yè),用德引領(lǐng),以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,我都努力踐行,嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先,心中有愛,就會(huì)愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生,教師要做到為人師表,率先垂范,教師就是一面鏡子,照不到自己,卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái),也能夠蹲下去去,讓學(xué)生進(jìn)而親之,素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中,努力做到在溝通中相互了解,在交流中達(dá)成共識(shí)。

在我們教育行列之中,古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動(dòng)人的,感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知,但我國(guó)著名教育專家支玉恒,他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持,敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,我覺得自己缺少的就是這樣一種精神,去尋找這種精神,讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空??鬃訒^(guò):“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí),更重要視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人?!睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?!币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪7蹲饔?,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的`繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂(lè)于合作,善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系,才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說(shuō):“一年樹木,百年樹人?!苯逃ぷ魇切量嗟?,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級(jí)……但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁,”教師是“燃燒的蠟燭,”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn),讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,為人師表,讓我們用行動(dòng)去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?,發(fā)揮出不平凡的力量。

師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從――孔子。

學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。師德古來(lái)有之,不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂(lè),樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

在師德演講中,我的心得體會(huì)主要有:作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨,要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師,做一位讓學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意接近的教師,首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),主要是受教師的影響,我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子,就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此,我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。

作為小學(xué)教師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的啟蒙老師,我們的一言一行,都會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),是科學(xué),又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,還要有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。

師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

師德學(xué)習(xí)講座心得體會(huì)10月24日,懷集縣委宣講團(tuán)成員、懷集縣教育科研發(fā)展中心黨總支部委員會(huì)副書記、中文高級(jí)講師洪羅銘為我校160多名教職工呈上一場(chǎng)主題為《適應(yīng)新時(shí)代,完成新使命——縱橫談師德》的“三區(qū)”教師校本培訓(xùn)暨師德師風(fēng)建設(shè)講座。主講人洪羅銘以“講好思想政治(思政)課,抓好立德樹人的根本任務(wù)”為主線,理論聯(lián)系實(shí)際,旁征博引,以生動(dòng)翔實(shí)的時(shí)事案例,以當(dāng)前教育環(huán)境,以新時(shí)代教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和教育情懷,深入淺出地從旗幟鮮明、亮出教師大思政,貫古通今、造就教師大視野,敬業(yè)奉獻(xiàn)、教師肩負(fù)大擔(dān)當(dāng)?shù)确矫嬲归_闡述,解析了當(dāng)今中國(guó)所處的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境、時(shí)代特征以及新時(shí)代教育發(fā)展的新形勢(shì),新時(shí)代教育工作者肩負(fù)的神圣職責(zé),并對(duì)與會(huì)教師提出要求:要與時(shí)俱進(jìn),提高思想站位,切實(shí)把思想和實(shí)踐統(tǒng)一到精神上來(lái);要以身作則,知身份、明責(zé)任、勇?lián)?dāng)、善作為,從教育和學(xué)校學(xué)生實(shí)際出發(fā),帶頭講好教育故事,做“四有”好教師,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)此次教育大會(huì),自己深受鼓舞。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,總之,為人師表是教師的美德。

如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求,因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)下,科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來(lái)越快。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干,邊干邊學(xué),終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師不僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且是同樣在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂(lè),樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣是照亮別人,充實(shí)自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

按照教師的思想品行,道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),做一個(gè)合格的教師。首先,要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個(gè)職業(yè),把它作為向國(guó)家和社會(huì)的奉獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái)。

其次要加強(qiáng)自律,這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時(shí),要有一顆進(jìn)取的心,時(shí)代在進(jìn)步,科技在發(fā)展,知識(shí)在更新,昨天可能是一位好老師,今天可能是一位普通教師,明天可能被教師隊(duì)伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的,是不斷提高的。教師要有一顆進(jìn)取心,不斷學(xué)習(xí),放眼世界,彌補(bǔ)不足,提高素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生,了解學(xué)生們的思想、情感、個(gè)性需要,切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我思考自己,反思自己,“十年樹木,百年樹人”,如今踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。

”其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉,學(xué)生就像那含苞欲放的花朵,綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗。

因此,師德的形象,不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德形象,展現(xiàn)在世人面前,共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧。

師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

我們?cè)?0xx年xx月xx日聽主持人李xx的師德師風(fēng)建設(shè)專題講座,以及同事上臺(tái)的有感發(fā)言,本人從中感悟很深,尤其對(duì)觀點(diǎn)“我的責(zé)任”理解透徹,并將“責(zé)任”充分發(fā)揮到我們班的每個(gè)同學(xué)身上,使我班的同學(xué)在“責(zé)任心”的動(dòng)力下迅速成長(zhǎng)起來(lái)。以下幾點(diǎn)就是我學(xué)習(xí)后對(duì)我們的一些做法:

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,學(xué)生不舒服,要噓寒問(wèn)暖,不能因?yàn)閷W(xué)生趴臺(tái)睡覺,就不分青紅皂白拉學(xué)生出來(lái)訓(xùn)一頓,應(yīng)先了解情況,是否學(xué)生感冒或者發(fā)燒等。如果學(xué)生嚴(yán)重感冒而睡覺,此時(shí)的學(xué)生心情低落,而班主任還拉出來(lái)訓(xùn)他一頓的話,學(xué)生就會(huì)更加心涼,甚至對(duì)班主任積怨,不利于班主任工作的開展。

對(duì)待學(xué)生一定要公平公正,每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)得到老師相同的愛護(hù)與批評(píng),否則沒(méi)有得到老師偏幫的學(xué)生,會(huì)對(duì)老師反感,進(jìn)而導(dǎo)致班失控。說(shuō)平等公正對(duì)待學(xué)生,那也是不可的,這就要老師靈活來(lái)處理。例如,有一次有七個(gè)學(xué)生遲到,其中一個(gè)學(xué)生自己來(lái),另外六個(gè)學(xué)生一起來(lái),這六個(gè)學(xué)生中有正副班長(zhǎng),我對(duì)他們都分別批評(píng)了。但正班長(zhǎng)說(shuō)他們遲到的原因是:由于昨晚他們要寫征文,而今天趕住交,所以今天早上才遲到。

唉,我想了一想,說(shuō):“還好哦,能主動(dòng)寫征文,這個(gè)遲到還可以原諒!”而其中一個(gè)自己來(lái)的學(xué)生卻說(shuō):“人家是班長(zhǎng)說(shuō)什么你就信什么,而我說(shuō)什么都不信,幫一個(gè)不幫另一個(gè)!”沒(méi)有領(lǐng)悟到這個(gè)學(xué)生的意思,反而會(huì)罵該學(xué)生:“你在這里吵吵鬧鬧,有用嗎?”這樣會(huì)使該學(xué)生得不到公平公正的待遇而怨恨老師,班主任工作十分被動(dòng)。能聽明白這句話的意思,就會(huì)立刻覺得有冤情,當(dāng)場(chǎng)找這些學(xué)生再談一次,找出原因后,撒謊的班長(zhǎng)就要更加嚴(yán)肅批評(píng),這樣就不但公平公正地處理了問(wèn)題,而且還讓我注意到班上的不良行為,起到明察秋毫和防患于未然的作用。

現(xiàn)代的小孩都是在安逸的環(huán)境中長(zhǎng)大,缺乏拼搏的干勁,最主要的還是缺乏責(zé)任心,沒(méi)有了責(zé)任心就找不到前進(jìn)的方向與動(dòng)力。我們班的衛(wèi)生,抓來(lái)抓去,都起不到效果,真的很頭痛。不斷總結(jié)后,我覺察到我們班的學(xué)生缺乏一種責(zé)任意識(shí),于是,我召開了一個(gè)“我的責(zé)任”主題班會(huì)。例如,現(xiàn)在是你父母養(yǎng)你,過(guò)了十年后,二十年后,怎么樣了?學(xué)生回答是他們養(yǎng)父母了。

接著我闡明我的觀點(diǎn):“你養(yǎng)你的父母,就是一種責(zé)任,你在這里讀書也是你的最基本責(zé)任,你在學(xué)校里做好你應(yīng)有的衛(wèi)生工作,也是你最基本的責(zé)任!你連衛(wèi)生工作都不做,養(yǎng)成不良習(xí)慣,將來(lái)你還能做什么?”開了這個(gè)主題班會(huì),衛(wèi)生工作可以說(shuō)是大有改變,但還是有小問(wèn)題。例如,六個(gè)同學(xué)一組掃衛(wèi)生區(qū),總會(huì)有同學(xué)不記得去掃。所以,我再把責(zé)任細(xì)化,一天分兩個(gè)組,三個(gè)同學(xué)一組,每個(gè)組都有組長(zhǎng),哪天的值日出現(xiàn)問(wèn)題,我就找組長(zhǎng),組長(zhǎng)自己找組員來(lái)找出問(wèn)題。現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都明確了自己的責(zé)任,班級(jí)管理效果好,班主任也輕松了很多。鍛煉學(xué)生的責(zé)任心,說(shuō)白一點(diǎn),就是“給點(diǎn)東西學(xué)生做”,讓他來(lái)從中領(lǐng)悟做人的道理,從中明白責(zé)任心的重要性。

以上這三點(diǎn)就是我做班主任體會(huì)較深的幾點(diǎn)師德師風(fēng),希望借助這個(gè)工作室的平臺(tái),繼續(xù)向主持人學(xué)習(xí),繼續(xù)吸收更多的知識(shí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

xx小學(xué)曾明全師德楷模,就是為了摯愛的教育事業(yè),為了孩子的健康成長(zhǎng),始終無(wú)怨無(wú)悔,在這個(gè)事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春和熱血。

全國(guó)勞動(dòng)模范幸禹才,可以算得上師德楷模,名師出高徒。在從教的高中教育生涯里,從未在大庭廣眾之下批評(píng)過(guò)任何一個(gè)學(xué)生,也從未高聲訓(xùn)出、斥過(guò)任何一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樾依蠋熓冀K相信與學(xué)生平等,沒(méi)有權(quán)利不尊重學(xué)生的人格,損傷他們的自尊心,只有充分信任和尊重,才會(huì)使學(xué)生真正成為“高徒”。

諸不知幸老師在下課放學(xué)或午間休息總是把自己的學(xué)生帶到辦公室,讓學(xué)生感到平等待遇以外,還熱情為辦公室的學(xué)生倒開水,學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題幸老師總是面帶笑容給予充分的肯定,給予耐心細(xì)致的講解,學(xué)生們都愿意和幸老師交朋友。很多學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績(jī)考上了重本線,這與幸老師的勤勤懇懇工作,老老實(shí)實(shí)做人是分不開的。作為山區(qū)的一名教師,我想要從以下幾個(gè)方面做起:

1、積極進(jìn)取,從而在各自的工作崗位上收獲幸福。

2、在課程改革勤于探索。

3、通過(guò)情感和智慧與學(xué)生進(jìn)行溝通,從而構(gòu)建起良好的師生關(guān)系,了解與學(xué)生相關(guān)的方方面面,共同關(guān)注孩子們的健康成長(zhǎng),發(fā)揮自己的余熱,甘為人梯,無(wú)悔耕耘。

通過(guò)學(xué)習(xí)楷模,在今后的工作中,用一顆充滿大愛和智慧的心,去塑造著孩子們美好的心靈,讓更多的孩子托起美好的明天。

師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

師德講座是每位教職工在工作中都會(huì)參與的培訓(xùn),它對(duì)于提升教職工的專業(yè)素養(yǎng)和提高教書育人的能力具有重要意義。最近,我參加了一場(chǎng)關(guān)于師德講座,對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響和啟發(fā)。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

首先,這次講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,師德的重要性。師德是教師的基本要求,是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。在講座中,講師以生動(dòng)的案例和明確的道德準(zhǔn)則告訴我們,教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的品德,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。作為教師,我們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)操守和道德品質(zhì),用自己的言行去影響學(xué)生,傳遞正確的價(jià)值觀。

其次,講座還強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)發(fā)展。教師在專業(yè)領(lǐng)域要保持專業(yè)素養(yǎng)的提升,并不斷適應(yīng)教學(xué)改革的發(fā)展。只有不斷學(xué)習(xí),更新知識(shí),才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,更好地完成教育任務(wù)。這次講座通過(guò)案例分析和專家分享,開闊了我的視野,激發(fā)了我進(jìn)一步提高自己的熱情和動(dòng)力,我將積極參加各類學(xué)術(shù)交流和研討會(huì),不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

再次,講座對(duì)于師生關(guān)系的處理給予了很多啟示。教師要傾聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,并與學(xué)生建立良好的關(guān)系。在課堂上,我們要注重與學(xué)生的互動(dòng),關(guān)心學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和情感健康。通過(guò)講座的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的理解和關(guān)愛應(yīng)該是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),只有真正關(guān)心學(xué)生,才能建立良好的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

最后,講座還強(qiáng)調(diào)了教育的社會(huì)責(zé)任。作為一名教師,我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),更要關(guān)注學(xué)生的成才問(wèn)題。我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,培養(yǎng)學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的人才。在講座中,我深深體會(huì)到了教育的偉大之處,我會(huì)將自己的社會(huì)責(zé)任和愛心融入到教育工作中,為學(xué)生的成才貢獻(xiàn)自己的力量。

通過(guò)這次師德講座,我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和使命。教師是社會(huì)的靈魂工程師,只有做到師德高尚,才能成為優(yōu)秀的教師。我將牢記講座中的教誨,努力鉆研教育理論與實(shí)踐,不斷提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也將積極傳遞這次講座的精神,影響身邊的教育者,讓更多的教師意識(shí)到師德的重要性,構(gòu)建一個(gè)更加和諧、健康的教育環(huán)境。相信我們共同的努力能夠推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展。

師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

20xx年8月29日,我們二實(shí)小的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師們共同集聚在商丘市睢陽(yáng)區(qū)特教學(xué)校,接受心靈的洗禮。舉行了一場(chǎng)別開生面的“,砥礪前行,做幸福的引路人”的師德報(bào)告會(huì)。會(huì)議中,張書記、王副校長(zhǎng)、邵副主任、張xx優(yōu)秀教師,為我們做師德報(bào)告、分享個(gè)人成長(zhǎng)故事,我感受匪淺?,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

能被稱為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)秀的'教師的光榮稱號(hào),不是無(wú)緣無(wú)故取得的,他們都會(huì)經(jīng)歷一些平凡教師從未經(jīng)歷過(guò)的酸楚與艱辛,堅(jiān)持是他們的共同特點(diǎn)。他們成功的背后都有著許多不為人知的不凡的故事。他們都有一顆熱愛教育、忠于教育、熱愛學(xué)生、全心全意為學(xué)生服務(wù)的火熱的心;他們善思、善學(xué)、善總結(jié);他們堅(jiān)持、有目標(biāo)、有恒心、有愛心、有擔(dān)當(dāng)、有容忍之心;他們對(duì)工作以身做則、率先垂范,是教師的楷模。

通過(guò)本次學(xué)習(xí),我對(duì)師德師風(fēng)有了更深層的認(rèn)識(shí),反思自己在工作中的各方面的表現(xiàn),感覺還存在很多不足之處。比如:對(duì)工作不夠主動(dòng)、沒(méi)創(chuàng)新、做事不能持之以恒,善始善終、做事拖拉不積極;對(duì)學(xué)生上課違反紀(jì)律的現(xiàn)象缺乏機(jī)智的處理等等問(wèn)題都需要在以后的工作中加以改正。今后,我將會(huì)以優(yōu)秀教師們?yōu)榘駱?,跟著?yōu)秀教師的步伐,“砥礪前行做幸福的引路人?!?/p>

師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

我們都知道,劃一根火柴,閃亮一下就熄滅了,但倘如用一根火柴去點(diǎn)亮一堆火,就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍,乃至多數(shù)倍的熱量。我想我們老師群體就是一根火柴,我們?cè)谌紵龝r(shí),不但點(diǎn)燃學(xué)生們,還點(diǎn)燃了我們的人民群眾,點(diǎn)燃中國(guó)數(shù)億人民的心靈!我們的教化就是一艘大船,我們老師就是那駕馭人民命運(yùn)大船的水手!作為一名人民老師,我會(huì)不怕困難勇于創(chuàng)新,為我們的教化事業(yè)作無(wú)限的貢獻(xiàn),做時(shí)代的先驅(qū);作為一名人民老師,我更應(yīng)留意師德師風(fēng),在生活學(xué)習(xí)中教會(huì)我們的學(xué)生如何做人。

而要使學(xué)生敬重老師,唯一的源泉便是老師的德與才。師德師風(fēng)建設(shè),不同于法律,它是以善惡、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)社會(huì)、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來(lái)評(píng)價(jià)的。道德問(wèn)題是每個(gè)人每天都要遇到且無(wú)法回避的問(wèn)題。做人要有道德,做老師更要有崇高的道德水準(zhǔn),要以德服人,以德育人。師者,不光要傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,通過(guò)與老師的接觸,用心體會(huì),從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們溝通,發(fā)自內(nèi)心地敬重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師,情愿上他的課。

作為一名青年老師,學(xué)生原來(lái)就比較與我親近,但仍有學(xué)生不會(huì)主動(dòng)與我溝通,大多是敬而遠(yuǎn)之。剛起先我的心情很急躁,不知道怎么辦,但經(jīng)過(guò)詢問(wèn)學(xué)生和有閱歷的老師后,我發(fā)覺是自己還有很多方面沒(méi)做好。比如,有時(shí)候?qū)W生做題作錯(cuò)了,我很生氣便大聲的說(shuō)學(xué)生,那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理而不情愿和我交往;還有在上課時(shí),由于很多膽小的'同學(xué)不愛舉手,我也沒(méi)多在意,便沒(méi)讓那些學(xué)生回答問(wèn)題,可久而久之學(xué)生們就沒(méi)有主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣了,而我在無(wú)形中也削減了與學(xué)生溝通的機(jī)會(huì),這以后我一改以往的作風(fēng),加強(qiáng)與學(xué)生們的聯(lián)系,課上課下融為一體,并在生活游戲中,教給他們很多的學(xué)問(wèn)和好玩的東西?,F(xiàn)在,學(xué)生們都愛和我在一起了,甚至下課后仍有很多學(xué)生會(huì)到我的辦公室和我溝通。

當(dāng)然,老師的道德和作風(fēng),是在一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)的。

我認(rèn)為,要教化好學(xué)生,杜絕學(xué)生的逆反心理、厭學(xué)心情,讓學(xué)生真正寵愛上這門學(xué)科,敬重老師,絕不是靠武力手段,或是體罰和變相體罰學(xué)生,應(yīng)當(dāng)用自己的愛心去感化他們,孩子有時(shí)是淘氣,有時(shí)是一時(shí)管不住自己,并不是真的想要犯錯(cuò)誤。

其實(shí),我們的教化就是奉獻(xiàn),無(wú)私的奉獻(xiàn)!在將來(lái)的教化工作中,我確定立足于自己的本職工作語(yǔ)文教化,更努力的樹立好自己在學(xué)生中的榜樣,引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈,讓他們?cè)谏鐣?huì)中去發(fā)光發(fā)亮!

師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

師德講座是對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德和素養(yǎng)的培訓(xùn),旨在提高教育者的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng),強(qiáng)調(diào)師德的重要性,以促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。最近,我參加了一場(chǎng)師德講座,從中我深刻領(lǐng)悟到了教師師德的內(nèi)涵和實(shí)踐路徑。以下是我對(duì)師德講座的心得體會(huì)。

第一段:引入主題。

參加這次師德講座讓我對(duì)教育這個(gè)重要行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教育事業(yè)的發(fā)展離不開敬業(yè)、誠(chéng)信、盡責(zé)、關(guān)愛和進(jìn)取等各方面的師德修養(yǎng)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),能夠用心去對(duì)待每一位學(xué)生,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),是做好本職工作的重要前提。師德講座給了我很多啟示,幫助我更好地認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性和責(zé)任。

第二段:師德講座的內(nèi)容介紹。

這次師德講座內(nèi)容涉及了多方面的知識(shí),其中包括教師的基本要求、職業(yè)道德規(guī)范、教師的崗位職責(zé)以及做一名優(yōu)秀教師的條件等等。其中,我最受益匪淺的是關(guān)于學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和提升方面的內(nèi)容。在講座中,講師強(qiáng)調(diào)了學(xué)科知識(shí)的重要性,提倡教師不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識(shí)體系。只有掌握了足夠的學(xué)科知識(shí),才能更好地傳授給學(xué)生,幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第三段:心得體會(huì)1——關(guān)于責(zé)任和奉獻(xiàn)。

師德講座中,講師提到了教師的職業(yè)特征,其中最核心的就是責(zé)任和奉獻(xiàn)。作為一名教師,我們必須對(duì)學(xué)生負(fù)起責(zé)任,關(guān)心他們的成長(zhǎng),幫助他們解決困難,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。只有承擔(dān)起責(zé)任,才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育與培養(yǎng)。所以,我們要時(shí)刻保持責(zé)任意識(shí),將其貫穿于教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。

第四段:心得體會(huì)2——關(guān)于以身作則和榜樣力量。

在師德講座中,講師講解了作為教師要以身作則的重要性。作為學(xué)生的榜樣,我們的一言一行都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教師要有高尚的師德操守,言行舉止要符合職業(yè)道德和社會(huì)倫理,對(duì)學(xué)生起到潛移默化的影響。只有做到以身作則,才能發(fā)揮榜樣的力量。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),不僅要在課堂上示范,更要在生活中做到。

第五段:心得體會(huì)3——關(guān)于與學(xué)生的溝通與關(guān)愛。

師德講座中,還強(qiáng)調(diào)了教師與學(xué)生之間的溝通與關(guān)愛。講座中,講師分享了一些和學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn),并提供了一些有效的師生溝通方法。我認(rèn)為教師要注重培養(yǎng)與學(xué)生的良好關(guān)系,了解他們的思想和特點(diǎn),協(xié)助解決他們的問(wèn)題和困難,充分關(guān)心他們的成長(zhǎng),為他們的學(xué)習(xí)提供積極的支持和幫助。只有與學(xué)生真正建立起心靈的溝通和互信,才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,達(dá)到良好的教育效果。

總結(jié)段:重申主題。

通過(guò)這次師德講座,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教師師德的重要性和實(shí)踐路徑。教師是育人的工作者,肩負(fù)著培養(yǎng)人才、傳承文明的重任。只有堅(jiān)守師德,不斷提升自身素養(yǎng),才能更好地履行教育使命,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我將在今后的工作中努力踐行師德,不斷提升自己的能力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

注:以上為師德講座心得體會(huì)的模板,如需具體書寫,請(qǐng)根據(jù)自身實(shí)際和經(jīng)歷進(jìn)行完善和調(diào)整。

師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ――孔 子。

學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。 師德古來(lái)有之,不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂(lè),樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

在師德演講中,我的心得體會(huì)主要有:作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨,要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師,做一位讓學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意接近的教師,首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),主要是受教師的影響,我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子,就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此,我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。

作為小學(xué)教師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的啟蒙老師,我們的一言一行,都會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),是科學(xué),又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,還要有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。

師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

12月30日,我有幸聆聽了全國(guó)教育專家老師的報(bào)告。高老師用她獨(dú)特的人格魅力,幽默風(fēng)趣的言語(yǔ),生動(dòng)豐富的事例,讓我接受了一次精神的洗禮,使我收益匪淺。

“立師先立德”,“親其師才能信其道”,足以看出教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是育人。這一點(diǎn)上,讓我感受最深的是北京市廣渠門中學(xué)的高金英老師,高老師說(shuō)我們要“做學(xué)生生命中的貴人”,要“靜下心來(lái)教書,潛下心來(lái)育人”,靜下心來(lái)收益的是學(xué)生,而最終收益的是教師自己。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼,您會(huì)生活在地獄里;把學(xué)生看做天使,您就會(huì)生活在天堂中”,真正體現(xiàn)了我們老師在對(duì)待學(xué)生上,一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。高老師三個(gè)小時(shí)講座,我感覺特別短暫,她用詼諧生動(dòng)、簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言,把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語(yǔ)給了我不平凡的感觸和思考。類似的話太多了,我雖不可能立刻達(dá)到高老師那樣的高度,但我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得。

一名優(yōu)秀的教師,首先一定要有深厚的文化底蘊(yùn),只有提高自已的人文素養(yǎng),才可能在工作中成為學(xué)校的“能師”。要提高自已的人文素養(yǎng),就必須善于讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。”通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我懂得在平凡、瑣碎的工作中更要忙里偷閑地靜下心來(lái)讀書。三個(gè)小時(shí)的講座思路明確,條理清晰。由此可見,他們的文學(xué)功底是多么的深厚,沒(méi)有成年累月的積累、缺乏博覽群書的能力是很難達(dá)到如此之境界的。同時(shí)也知道了專家成功的秘訣之一就是讀書、讀書、再讀書。

葉瀾教授說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師寫一輩子教案,不一定會(huì)成為名師;如果一個(gè)教師能寫三年反思,就有可能成為名師?!庇纱丝梢姡绻覀兡懿粩喾此?、不斷學(xué)習(xí),把教和學(xué)兩個(gè)方面發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和成功之處加以細(xì)心冷靜地思考和總結(jié),把有效的教和學(xué)的方法靈活地運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)活動(dòng)中,那么今后教學(xué)的活動(dòng)才能得到更優(yōu)化,教學(xué)的效益才能得到提高;相反,不及時(shí)反思,許多失誤會(huì)稍縱即逝。

短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,專家教授們的諄諄教誨我仍深深銘記在心,激勵(lì)著我不敢有絲毫的懈怠和停留,今后將在自己的工作崗位中,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),不斷體驗(yàn)、感悟、反思、總結(jié),真正做到“靜下心來(lái)教書,潛下心來(lái)育人”。我堅(jiān)信,只要用心去做,成長(zhǎng)的道路上我能成為一名幸福的老師!

師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

近日,我參加了一場(chǎng)關(guān)于實(shí)踐師德的講座,對(duì)這次講座我有很深的體會(huì)與感悟。在這個(gè)社會(huì)背景下,隨著社會(huì)對(duì)教師教育水平的要求不斷提高,實(shí)踐師德講座成為提升教師師德形象、推動(dòng)教育進(jìn)步的重要手段。在講座上,我深刻領(lǐng)悟到了實(shí)踐師德的內(nèi)涵和重要性,同時(shí)也明白了當(dāng)代教師應(yīng)該如何實(shí)踐師德,成為一名合格的教育工作者。

第二段:師德修養(yǎng)。

在講座中,講師著重強(qiáng)調(diào)了師德修養(yǎng)的重要性。教師作為社會(huì)的引路人,必須具備良好的道德品質(zhì)。無(wú)論是在學(xué)生面前還是在社會(huì)大眾面前,我們都應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣,做行為的規(guī)范和思想的指引。師德的修養(yǎng)既是自我要求提升的過(guò)程,也是責(zé)任的體現(xiàn)。只有具備了高尚的品德和良好的師德,我們才能夠在學(xué)生心中留下美好的印象,產(chǎn)生正確的教育影響。

第三段:教師角色的轉(zhuǎn)變。

隨著教育環(huán)境的變化,教師角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,教師已不再是傳統(tǒng)的灌輸者和權(quán)威代表,而是更像是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和朋友。師德課程也在不斷適應(yīng)這一變化。在講座上,講師強(qiáng)調(diào)了協(xié)作與互動(dòng)的重要性。現(xiàn)代教師需要與學(xué)生建立互信的關(guān)系,與學(xué)生保持良好的溝通,積極探索適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育方式。只有不斷了解學(xué)生的需求,積極跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,才能夠真正做到因材施教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第四段:師德標(biāo)準(zhǔn)的提升。

在實(shí)踐師德講座中,我們還學(xué)習(xí)了師德行為的標(biāo)準(zhǔn)。作為一名教育工作者,我們需要時(shí)刻以學(xué)生為中心,堅(jiān)守教育教學(xué)的專業(yè)道德。我們要心懷愛心和耐心對(duì)待每個(gè)學(xué)生,注重教育實(shí)效和學(xué)生個(gè)性發(fā)展,并始終堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)與自我提高。同時(shí),我們還應(yīng)該保持良好的人際關(guān)系,與同事之間互相尊重、互相幫助。只有通過(guò)不斷提升自我,完善自己的師德行為,我們才能夠更好地承擔(dān)起教育使命,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第五段:總結(jié)回顧全文。

通過(guò)這次實(shí)踐師德講座,我對(duì)實(shí)踐師德的理念、教師角色的轉(zhuǎn)變以及師德標(biāo)準(zhǔn)的提升有了更全面的認(rèn)知。作為一名教師,我們不能僅僅關(guān)注教育的表面功效,還要始終將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位,將師德融入到日常的教學(xué)與生活中。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn),才能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn),成為學(xué)生們永遠(yuǎn)的引路人。

以上就是我個(gè)人對(duì)于實(shí)踐師德講座的一些感悟和體會(huì),希望通過(guò)不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí),我能夠?qū)⑦@些理念貫徹到自己的教育教學(xué)中,成為一名合格的教育工作者。

師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

20xx年8月28日下午,在富縣高級(jí)中學(xué)多功能廳,我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良(劉老師目前是新陽(yáng)光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師,亞洲八大著名心理咨詢機(jī)構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師)教授的報(bào)告,可謂感受頗多、受益匪淺。

教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,而且被賦予深刻的社會(huì)意義,它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。教師不僅要教好書,更要育好人。在思想上,崇尚遵守師德;在作為上,體現(xiàn)師德;在社會(huì)實(shí)踐中,進(jìn)行道德修養(yǎng),真正認(rèn)識(shí)善和惡。只有在實(shí)踐中,教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn),潛移默化地影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感受一份愉悅。

如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng),劉希良教授指出:

一、愛崗敬業(yè),打造自己的亮點(diǎn)。要熱愛教育事業(yè),既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn)。

二、以愛心對(duì)待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁,決不能厚此薄彼。要在生活上,學(xué)習(xí)上時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生,特別是那些特困生,多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

三、不斷的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,尋求新的教法,并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦。

四、以身作則,率先垂范。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到。作為一名教師,首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí),我們不光要有能力,還要有好的態(tài)度,才能成為一個(gè)合格的教師,才能成就劉老師所說(shuō)的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)對(duì)待,要有事業(yè)心,才有可能成為教學(xué)能手,才會(huì)形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。有了核心競(jìng)爭(zhēng)力,上課時(shí)所教授的內(nèi)容,學(xué)生接受起來(lái)就會(huì)輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會(huì)取得事半功倍的效果。

五、要多與學(xué)生談心,多激勵(lì)、多鼓勵(lì)他們,因?yàn)橐痪湓捒赡芨淖內(nèi)说囊簧?。我們無(wú)意間說(shuō)的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情,使他們產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力,甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。

六、一個(gè)人要正確對(duì)待錯(cuò)誤。人一輩子不可能不犯錯(cuò)誤,重要的是我們?nèi)绾螌?duì)待錯(cuò)誤,要承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。

今后,我會(huì)努力地做好自己的本職工作,形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,以便更好地為學(xué)生服務(wù)。劉教授提出的“打造教師個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力”的觀點(diǎn),為我今后的成長(zhǎng)、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的,壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè),當(dāng)作一種謀生的手段,而劉教授的演講中提到,要把教育當(dāng)做事業(yè)來(lái)做,而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè),當(dāng)成自己的理想和追求,那么再累的工作也會(huì)覺得充實(shí),有意義。

打造核心的競(jìng)爭(zhēng)力,還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人,言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升,要不斷的勤奮學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教高三,學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,這就要求我更要有耐心、恒心,從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起,逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),從而提高成績(jī)。我也要以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先做好,如寫好字,背好書,認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對(duì)學(xué)生的最直接、最直觀的教育,潛移默化的影響是無(wú)窮盡的。

總之,劉希良教授的演講啟發(fā)我們:教師的工作是需要責(zé)任感的,作為一名普通教師,我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng),做具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的教師。

師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六

師德建設(shè)是教育事業(yè)的基石,是每一位教師必須重視和努力提升的素質(zhì)。近日,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于師德建設(shè)的講座,講座內(nèi)容豐富實(shí)用,深入淺出,讓我受益匪淺。下面,我將就這次講座的主要觀點(diǎn)和感悟進(jìn)行總結(jié)。

首先,講座強(qiáng)調(diào)了教師作為榜樣的重要性。教師是學(xué)生的楷模,本身就承載著責(zé)任和使命。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅在教學(xué)上有過(guò)人之處,更在言行舉止上給學(xué)生以榜樣力量。作為教師,我們需要時(shí)刻保持良好的師德形象,注重自己的言行舉止,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生。只有做到真正的榜樣,才能有效地影響學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,做一個(gè)身體力行的好老師并非易事,需要有堅(jiān)定的信念和自律。

其次,講座強(qiáng)調(diào)了教師的勤奮與敬業(yè)。教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣的事業(yè),需要教師將付出與努力貫徹到底。沒(méi)有辛勤的付出,就不會(huì)有優(yōu)秀的成果。教師應(yīng)時(shí)刻保持對(duì)教學(xué)的熱情和責(zé)任感,不斷提升自身的學(xué)識(shí)和教育教學(xué)水平。只有不斷進(jìn)取,才能在課堂上給學(xué)生帶來(lái)更多的收獲,長(zhǎng)期以往,才能培養(yǎng)出更多的人才。因此,我決定每天都要花時(shí)間學(xué)習(xí)和總結(jié),保持對(duì)這個(gè)職業(yè)的熱愛和投入,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

第三,講座強(qiáng)調(diào)了教師的公正和公平。作為一名教師,我們不僅要公正對(duì)待學(xué)生,還要公正對(duì)待同事和家長(zhǎng)。在教學(xué)中,我們需要做到客觀公正,尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,不偏袒不喜歡的學(xué)生,不歧視弱勢(shì)群體。在和同事相處時(shí),要秉持公平原則,不結(jié)黨營(yíng)私,不互相攀比。對(duì)待家長(zhǎng),要做到公正待人,做到言行一致。公正和公平是教育中不可或缺的品質(zhì),只有真正做到這點(diǎn),才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重,建立良好的教育環(huán)境。

第四,講座強(qiáng)調(diào)了教師的責(zé)任和愛心。教師的責(zé)任不僅僅是在課堂上傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。教師要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),耐心傾聽他們的困惑和煩惱,給予他們及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。我們要秉持愛與關(guān)懷的原則,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,照顧每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。在講座中,我深受感動(dòng),決定更加細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生,給予他們更多的關(guān)愛和支持。

最后,講座強(qiáng)調(diào)了教師的修養(yǎng)和自律。師德修行是一輩子的事情,同時(shí)也需要不斷地自我反省和規(guī)范自己的行為。在講座中,講師強(qiáng)調(diào)了教師的修養(yǎng)和自律在師德建設(shè)中的重要性。我們要做到言行一致,言而有信,言傳身教。同時(shí),要時(shí)刻檢查自己的言行,不斷改正不足。修養(yǎng)和自律是師德建設(shè)的根基,只有如此,我們才能成為學(xué)生心目中的好老師,立足于教育事業(yè),產(chǎn)生更大的影響力。

通過(guò)這次講座,我深深地意識(shí)到作為教師,師德建設(shè)是我們職業(yè)的靈魂和底線。只有牢固樹立起良好的師德觀念,不斷提高自己的師德修養(yǎng),才能更好地完成教育工作,積極地影響學(xué)生,培養(yǎng)有為的新一代。我會(huì)將講座中的觀點(diǎn)和感悟融入到自己的工作和生活中,用實(shí)際行動(dòng)踐行師德,為教育事業(yè)做出我的貢獻(xiàn)。

師德講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七

講座師德是教師日常教學(xué)實(shí)踐中的重要組成部分,是傳承中華優(yōu)秀文化和推進(jìn)教育教學(xué)工作向前發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。作為一名教師,如何樹立正確的師德觀念,提升自身的師德修養(yǎng),體現(xiàn)良好的師德風(fēng)范,是我們認(rèn)真思考和探索的重要問(wèn)題。最近,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于講座師德的培訓(xùn),受益匪淺,下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì),談一談我的想法和建議。

第二段:內(nèi)容一——樹立鮮明的師德意識(shí)。

教師作為一名國(guó)家公務(wù)員,人才輩出,應(yīng)該具有高度的師德自覺、甘于奉獻(xiàn)、以身作則的職業(yè)精神。在日常教學(xué)工作中,我們應(yīng)該懂得尊師重道、言傳身教,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,尊重學(xué)生的人權(quán),并為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們愉快地學(xué)習(xí)并取得好成績(jī)。同時(shí),在課堂教學(xué)中,要注意言行一致,嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,以誠(chéng)實(shí)、公正、勇敢和謙遜的態(tài)度履行自己的職業(yè)義務(wù),在行業(yè)中贏得良好的聲譽(yù)和社會(huì)認(rèn)可。

第三段:內(nèi)容二——強(qiáng)化職業(yè)道德修養(yǎng)。

師德與職業(yè)道德是密切相關(guān)的,而職業(yè)道德的重要內(nèi)容主要包括責(zé)任意識(shí)、品德修養(yǎng)和意識(shí)形態(tài)。因此,在日常教學(xué)工作中,我們要始終保持一份責(zé)任意識(shí),清醒認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的重任和使命,時(shí)刻繃緊保持學(xué)科熱情,以引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí),強(qiáng)化道德修養(yǎng),關(guān)注道德原則和法規(guī)教育,自覺抵制各種不道德行為和不良風(fēng)氣,不斷提高自身素質(zhì)。最后,科學(xué)創(chuàng)新思想意識(shí),在教學(xué)實(shí)踐中,積極調(diào)整工作態(tài)度,提升教育技能和創(chuàng)新能力,推動(dòng)教育教學(xué)改革。

第四段:內(nèi)容三——營(yíng)造優(yōu)秀的師德風(fēng)范。

在教學(xué)實(shí)踐中,教師應(yīng)該積極踐行良好的師德風(fēng)范。這包括:誠(chéng)實(shí)守信,言必行,行必果,表現(xiàn)出高度的貢獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感;具備分享精神,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神;尊重勞動(dòng),愛護(hù)學(xué)生,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),積極講述學(xué)生的品德教育。這些都是營(yíng)造優(yōu)秀的師德風(fēng)范所必須具備的。

第五段:結(jié)尾。

總之,講座師德的學(xué)習(xí),讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己職業(yè)身份的重要性和明顯的責(zé)任感。我相信,只要我們保持良好的師德觀念,積極踐行團(tuán)隊(duì)的合作精神,深化教育教學(xué)改革,我們教育工作者必將為學(xué)生發(fā)展的舞臺(tái)、茁壯成長(zhǎng)的平臺(tái)6贏得更多和更大的榮譽(yù),為實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展和推進(jìn)做出貢獻(xiàn)!

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