心得體會是一種對自己經(jīng)歷的總結(jié)和感悟，能夠讓我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的價值。寫心得體會時，可以結(jié)合具體的例子和實踐經(jīng)驗，以增強(qiáng)說服力。小編為大家精選了一些有關(guān)心得體會的文章片段，供大家品味。
保先教育心得體會篇一
隨著人類社會的不斷發(fā)展，環(huán)境保護(hù)問題變得越來越重要。為了保護(hù)我們的家園，環(huán)保先行已經(jīng)成為每個人應(yīng)該積極參與的活動。這次的環(huán)保先行活動給我留下了深刻的印象，也讓我深深體會到了環(huán)保的重要性。在這次活動中，我學(xué)到了很多，也有了一些心得體會。
首先，環(huán)保責(zé)任應(yīng)當(dāng)由每個人擔(dān)起。在這次活動中，我看到了許多人積極參與，他們都自覺地把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，節(jié)約用水用電。他們的行動讓我感受到每個人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境的重要性。環(huán)境保護(hù)只有從我做起，才能取得長遠(yuǎn)的成果。所以，我也要把環(huán)保當(dāng)作一項自己的責(zé)任，從小事做起，例如不亂扔垃圾，遵守交通規(guī)則等。只有每個人都充分認(rèn)識到環(huán)保責(zé)任的重要性，才能共同為我們的地球創(chuàng)造出美好的未來。
其次，環(huán)保行動需要廣泛參與。在這次活動中，我看到了許多志愿者和社會組織的身影。他們積極參與各類環(huán)?；顒?，從清掃街道到植樹造林，從宣傳環(huán)保知識到組織相關(guān)講座。他們的努力不僅提高了人們對環(huán)保問題的認(rèn)識，還改變了更多的人的環(huán)保行為。我深刻體會到環(huán)保工作不能僅僅依靠個人的力量，而必須通過廣泛參與才能取得更好的效果。所以，我決定積極參與到環(huán)保活動中，無論是個人行動還是組織活動，只要能為環(huán)保事業(yè)做出一點貢獻(xiàn)，就是對地球的一份保護(hù)。
此外，環(huán)保需要不斷推廣和宣傳。在這次活動中，我看到了很多宣傳的手冊和海報，也參加了一些宣傳講座。這些宣傳手冊和講座不僅提供了環(huán)保知識，還鼓勵人們積極行動起來。通過宣傳，人們的環(huán)保意識得到了進(jìn)一步的提高，很多人開始改變自己的生活習(xí)慣。所以，我認(rèn)識到環(huán)保事業(yè)需要不斷推廣和宣傳，只有讓更多的人了解到環(huán)保的重要性，才能形成一個更加有力的環(huán)保氛圍。因此，我決定積極參與宣傳活動，通過自己的努力，影響更多的人加入到環(huán)保行動中來。
最后，環(huán)保是一個長期的過程。環(huán)境問題的解決需要付出持續(xù)的努力和時間。在這次活動中，我看到了很多人長期堅持不懈地參與環(huán)保活動，他們的付出讓我深受啟發(fā)。環(huán)保不僅僅是一次性的行動，而是要持之以恒地堅持下去。我們應(yīng)該養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣，讓環(huán)保成為自己生活中的一部分。由于環(huán)保是一個長期的過程，所以要不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的環(huán)保方法。只有不斷努力，環(huán)保事業(yè)才能取得長足的發(fā)展。
總之，這次的環(huán)保先行活動讓我深深感受到了環(huán)保的重要性，也讓我得到了很多啟發(fā)。我認(rèn)識到環(huán)保責(zé)任應(yīng)當(dāng)由每個人擔(dān)起，環(huán)保行動需要廣泛參與，環(huán)保需要不斷推廣和宣傳，而且環(huán)保是一個長期的過程。通過自己的努力，我也要加入到環(huán)保行動中來，為保護(hù)我們的地球作出自己的努力，讓未來的世界更加美好。
保先教育心得體會篇二
隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，環(huán)境問題日益嚴(yán)重，環(huán)保工作成為了當(dāng)今世界所面臨的最大挑戰(zhàn)之一。作為社會的一員，每個人都應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，積極參與環(huán)?；顒?。近期，我參加了一次環(huán)保先行活動，深深地感受到了環(huán)保工作的重要性和緊迫性，同時也得到了一些心得體會。
首先，環(huán)保是一項刻不容緩的重要任務(wù)。在環(huán)保先行活動中，我看到了許多一次性餐具和塑料袋隨處可見，空氣污染和水污染的嚴(yán)重程度也讓我震驚。這些問題的存在給我們的生活帶來了巨大的威脅，如果我們不采取行動，惡化的環(huán)境將會給我們的后代造成巨大的傷害。因此，保護(hù)環(huán)境是一項具有緊迫性的任務(wù)，我們不能再等待，而應(yīng)該立即行動起來。
其次，環(huán)保工作需要大家的共同參與。在環(huán)保先行活動中，我和一些志同道合的朋友一起清理了垃圾，植樹造林。通過這次活動，我深深感受到環(huán)保工作需要大家的共同努力和配合。每個人都可以為環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，無論是節(jié)約用水、垃圾分類還是綠色出行，都可以對改善環(huán)境起到積極的作用。只有大家共同參與，才能夠形成合力，共同達(dá)到環(huán)保的目標(biāo)。
再次，環(huán)保工作需要長期堅持。雖然環(huán)保先行活動只是一次短暫的行動，但是我深深體會到環(huán)保工作需要長期堅持。環(huán)保不是一蹴而就的，而是需要持之以恒的態(tài)度和行動。每個人都應(yīng)該從小事做起，如關(guān)燈用低碳燈、循環(huán)使用紙張、少用一次性餐具等，通過自身的實際行動參與到環(huán)保工作中，并將環(huán)保的意識和習(xí)慣培養(yǎng)成自己的自覺行為。
此外，環(huán)保工作需要政府和企業(yè)的積極支持。在環(huán)保先行活動中，我看到了一些環(huán)保技術(shù)和設(shè)備的應(yīng)用，這是政府和企業(yè)在環(huán)保工作上所做出的努力。政府制定并強(qiáng)制執(zhí)行環(huán)保政策，企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)環(huán)境的改善，這些都是推動環(huán)保事業(yè)發(fā)展的重要力量。我們應(yīng)當(dāng)支持和鼓勵政府和企業(yè)在環(huán)保工作上的積極行動，同時也要對其進(jìn)行監(jiān)督，確保環(huán)保措施的有效執(zhí)行。
最后，環(huán)保工作帶給我們更加美好的未來。通過參加環(huán)保先行活動，我深深感受到環(huán)保工作給我們帶來的更加美好的未來。只有環(huán)境得到改善，我們的健康和幸福才能得到保障。環(huán)保工作不僅僅是我們對環(huán)境的責(zé)任，更是對我們自身和下一代的負(fù)責(zé)。我們要從自己做起，通過行動傳遞環(huán)保的正能量，為我們的未來創(chuàng)造美好的環(huán)境。
總之，環(huán)保是當(dāng)今世界所面臨的最大挑戰(zhàn)之一，每個人都應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。通過參加環(huán)保先行活動，我深深感受到保護(hù)環(huán)境的緊迫性和重要性。環(huán)保工作需要大家共同參與、長期堅持，同時也需要政府和企業(yè)的積極支持。只有通過我們每個人的努力，才能夠共同創(chuàng)造更加美好的未來。讓我們從今天開始，積極參與環(huán)?；顒?，成為環(huán)保工作的一員，為保護(hù)地球作出自己的貢獻(xiàn)。
保先教育心得體會篇三
這段時間我經(jīng)過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，深有感觸。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟，構(gòu)成一個完整的教學(xué)步驟來實施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得進(jìn)取主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。到達(dá)有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)成問題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，構(gòu)成問題。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。
我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實作到有效兩個字應(yīng)當(dāng)至少要做好以下幾個方面：
2、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師能夠利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們能夠發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)資料往往有多種不一樣的教學(xué)方法，如何選擇適合自我班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。
3、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習(xí)情景往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。
4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。
具體還應(yīng)從一下幾個方面開始抓：
1、不要傷害孩子的自尊心。
有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦；受到不應(yīng)有的干涉，與家長、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。
2、對學(xué)生的期望值不要太高。
有的學(xué)生是因為教師、家長對學(xué)生的期望太高，孩子因為沒有到達(dá)預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，所以也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。
3、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
有的學(xué)生是因為我們教師沒有適應(yīng)人本教育，沒有改正自我的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時自我不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。
4、教師要幽默。
5、教師要講究對學(xué)生評價的方法。
評價很重要，無論是課堂評價還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價；學(xué)生之間的評價要把握好，不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實際。僅有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。
6、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者。
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生實際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性供給廣闊的時間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動中進(jìn)取、主動、探索式學(xué)習(xí)。
所以為了做一個好教師，一個能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律?？墒钦n堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學(xué)生。
我們既要承認(rèn)激勵賞識教育的正面作用，也要承認(rèn)它存在著必須的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評時在方式上要含蓄、委婉、注意語氣，講究“度”。我們教師僅有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可、理解，那么就不會再有教不好的學(xué)生了。
保先教育心得體會篇四
之一：立足本職?創(chuàng)優(yōu)服務(wù)??。
——學(xué)習(xí)保持共產(chǎn)黨員。
心得體會之二：做好本職工作?是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性最好的體現(xiàn)?。
作為一名共產(chǎn)黨員，我決心把這次教育活動作為經(jīng)受鍛煉考驗的新起點，作為加快發(fā)展的新機(jī)遇，從講政治、講黨性、講大局的高度，認(rèn)清肩負(fù)的重大政治責(zé)任，滿腔熱情、積極主動地投入到教育活動中去，為全面建設(shè)小康社會和推進(jìn)肥城跨越發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
保先教育心得體會篇五
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類禮貌誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類禮貌高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避、異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來可是區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分……教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長應(yīng)當(dāng)是立體的、多方位的、多本事的成長，對孩子的教育也是立體、全方位式的教育，僅僅依靠學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復(fù)雜的過程，它不僅僅要求家長有個方面的知識和見識，并且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動孩子的進(jìn)取性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，能夠成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種禮貌與提高的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下頭就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，僅有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單可是了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子理解和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)當(dāng)用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么趣味的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今日你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，并且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，當(dāng)他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一齊努力，用實際行動感染他，也到達(dá)了品德教育的目的。
在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控、自我改造、實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進(jìn)行的本事，自古以來，它就是求得生存的基本本事，今日人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)本事，誰的適應(yīng)本事強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長與孩子共同閱讀，孩子能夠從中得到歡樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)當(dāng)冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種本事，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當(dāng)愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們僅有不斷地用愛來充滿內(nèi)心、用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎樣講，孩子就怎樣做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫職責(zé)埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維本事和口語本事能夠得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心境緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)當(dāng)把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造本事、學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)當(dāng)是用來磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的教師”僅有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，此刻社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識，很多家長不去研究孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的資料越多，孩子就離成才就越近，完全不研究孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費金錢，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的歡樂時光，所以我期望父母從平時的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與教師、與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
保先教育心得體會篇六
環(huán)保是當(dāng)今社會的重要議題，全球氣候變化、水土流失、空氣污染等問題日益嚴(yán)峻，人們對環(huán)保的重視程度也逐漸提升。作為一名大學(xué)生，我認(rèn)為我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起環(huán)保責(zé)任，通過積極行動，踐行環(huán)保理念，為建設(shè)綠色低碳的美麗家園貢獻(xiàn)力量。
第二段：從身邊小事做起，實施環(huán)保行動。
環(huán)保并不是只有大型工程和政策才能實現(xiàn)的，在日常生活中，我們可以從一點一滴的小事開始，逐步引導(dǎo)身邊的人一起參與環(huán)保行動。例如，減少用水用電，充分利用資源；購物時選擇環(huán)保產(chǎn)品，拒絕使用一次性塑料制品；積極參與垃圾分類，減少環(huán)境污染等。只要每個人都能做到這些小事，也能對環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。
第三段：加強(qiáng)環(huán)保意識，提倡低碳生活。
除了日常的環(huán)保行動，我們還應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保意識，提倡低碳生活。要明白，環(huán)保不是一時的行為，而是一種生活習(xí)慣。我們可以通過多閱讀環(huán)保類的書籍、資訊和參加環(huán)保活動，了解更多關(guān)于環(huán)保的知識，并將其融入到日常生活當(dāng)中。例如，騎自行車或步行代替開車，減少碳排放；充分利用自然光和自然風(fēng)，減少用電用氣。只有深入理解和踐行低碳生活的重要性，才能更好地弘揚環(huán)保的理念。
第四段：激發(fā)創(chuàng)新思維，促進(jìn)綠色發(fā)展。
環(huán)保先行需要創(chuàng)新思維的引領(lǐng)，只有推動科技與環(huán)保的結(jié)合，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與科技研究，努力尋找解決環(huán)保問題的技術(shù)手段。例如，研發(fā)可再生能源技術(shù)，減少對傳統(tǒng)能源的依賴；推動清潔能源的利用，減少對環(huán)境的污染。在這個科技發(fā)展日新月異的時代，我們應(yīng)當(dāng)充分利用科技的力量，為環(huán)保事業(yè)注入新的動力。
第五段：倡導(dǎo)環(huán)保精神，傳遞正能量。
環(huán)保是一個長期而艱巨的任務(wù)，我們需要發(fā)動更多的人加入進(jìn)來。作為一名大學(xué)生，我積極參與學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)活動，以身作則，帶動身邊的同學(xué)和朋友。通過組織環(huán)保講座、舉辦環(huán)保展覽等形式，傳遞環(huán)保正能量，宣傳環(huán)保的重要性。只有通過廣泛的宣傳和教育，才能讓更多的人加入到環(huán)保行動中，共同推進(jìn)綠色發(fā)展的進(jìn)程。
總結(jié)：擔(dān)負(fù)起環(huán)保責(zé)任，從身邊小事做起，加強(qiáng)環(huán)保意識，提倡低碳生活，激發(fā)創(chuàng)新思維，促進(jìn)綠色發(fā)展，倡導(dǎo)環(huán)保精神，傳遞正能量。通過這些環(huán)保行動，每個人都可以成為行業(yè)中的環(huán)保守護(hù)者，共同打造一個清潔、美麗的環(huán)境。只有環(huán)保先行，才能讓我們的地球更加美好。讓我們一起行動起來，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量！
保先教育心得體會篇七
作為一名人民教師，我們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任，如何做一名合格的教師，如何把學(xué)生教育好呢?這是值得我用一生去思考的問題。要成為一名合格的教師，就得不斷地學(xué)習(xí)，解放思想，改變觀念，合格的教師不是終身的。過去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。
教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。
教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。要設(shè)身處地為學(xué)生著想，拉近與學(xué)生的心靈距離，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時俱進(jìn)?！疤柮刻於际切碌??！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對于不同的時代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論。
我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階，為祖國的未來培育出更多優(yōu)秀的人才，為祖國建設(shè)增磚添瓦!
保先教育心得體會篇八
4、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保持求真務(wù)實、言行一致的優(yōu)良作風(fēng)，說老實話，辦老實事，做老實人。在日常生活中，堅持用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，經(jīng)常性地開展愛國主義、集體主義教育，加強(qiáng)思想政治建設(shè)，堅持集中學(xué)習(xí)和平時自學(xué)相結(jié)合，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
二、新時期共產(chǎn)黨員，在保持先進(jìn)性方面也面臨著許多問題和挑戰(zhàn)。黨的十六中報告中提出，全國各族人民高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想、繼往開來、與時俱進(jìn)、全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。在這個過程中，我們必須清醒地看到，擺在我們面前的亟待解決的矛盾和問題還很多，我們既面臨難得的機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。新時期對黨員的先進(jìn)性教育，特別是思想政治素質(zhì)和駕馭復(fù)雜局面、解決工作中存在問題的能力，都提出了新的更高的要求。在社會快速發(fā)展的今天，看不到主流、悲觀失望是錯誤的；看不到問題的嚴(yán)重性，喪失警惕也是很危險的。我們在看到我們黨取得輝煌成績的同時，也要清醒的、全面的看待影響發(fā)展的一些現(xiàn)象，比如：有的地方黨員干部不同程度地存在著忽視理論的學(xué)習(xí)，不能完整準(zhǔn)確地掌握黨的理論及其精神實質(zhì)；對社會主義共產(chǎn)主義的理想信念有所動搖，缺乏政治敏銳性和政治鑒別能力；有的部門搞形式主義，弄虛作假、虛報浮夸比較嚴(yán)重；有的經(jīng)受不住權(quán)力、金錢、美色的考驗等等。這些問題在不同的地區(qū)和部門存在，雖然情況和程度不同，但都嚴(yán)重妨礙黨的路線、方針和重大決策的貫徹執(zhí)行，損害黨和政府同人民群眾的關(guān)系，削弱了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三、新時期共產(chǎn)黨員，加強(qiáng)先進(jìn)性教育，堅持解放思想、實事求是，與時俱進(jìn)。加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育，解放思想、實事求是的思想路線，是黨順應(yīng)時代進(jìn)步潮流，永葆先進(jìn)性的根本要求，必須從各單位實際出發(fā)，緊密聯(lián)系干部的思想實際和工作實際，從不斷發(fā)展的角度出發(fā)，求真務(wù)實、銳意進(jìn)取。為此，要把握好以下幾個方面：
1、必須始終立足于學(xué)習(xí)和提高。結(jié)合新時期對黨員先進(jìn)性的要求，經(jīng)常性的、高層次的學(xué)習(xí)，確保從世界觀、人生觀、價值觀上解決問題。
2、堅持群眾路線，充分發(fā)揚黨內(nèi)民主。堅持與人為善，互相幫助，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步。黨員干部的思想情況及工作狀況，有什么優(yōu)點和長處、缺點和問題，廣大干部群眾是最清楚。以“懲前毖后、治病救人”的精神，展開黨內(nèi)的思想教育。
3、開展批評和自我批評，進(jìn)行思想交流。發(fā)揚“堅持真理，修正錯誤”的優(yōu)良傳統(tǒng)，都要講政治、實事求是，要真正解決實際問題。保持黨員先進(jìn)性教育活動的開展，是我黨一項長期的工作任務(wù)，它不僅是屬于昨天和今天要保持的，而且也必定是我黨明天一定要保持的。
總之，通過這次學(xué)習(xí)教育活動，我們要深刻領(lǐng)會先進(jìn)性教育的精神實質(zhì)，找出并解決好當(dāng)前影響工作開展的一些問題，努力做到思想上有提高、政治上有進(jìn)步、紀(jì)律上有增強(qiáng)、作風(fēng)上有轉(zhuǎn)變，確保各項工作再上新臺階。
保先教育心得體會篇九
黨中央決定，從今年1月開始，用一年半左右時間，在全黨分三批開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員。
先進(jìn)性教育。
活動。這是認(rèn)真貫徹落實黨的十六大和十六屆四中全會精神，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的基礎(chǔ)工程。1月5日起，在北京召開的中央保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動工作會議，對這次活動進(jìn)行了全面部署。在當(dāng)天上午的電視電話會議主會場上，中共中央政治局常委、中央書記處書記曾慶紅作了重要講話。他強(qiáng)調(diào)，在全黨開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，是黨中央作出的一項重大決策，是堅持用“三個代表”重要思想武裝全黨的一個重大舉措，是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的重要保證，是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的一項基礎(chǔ)工程。各級黨委要深刻認(rèn)識開展這次集中教育活動的重大意義，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)求取得扎扎實實的成效。
開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，作用的確很重要。在新的歷史條件下，繼續(xù)保持黨的先進(jìn)性，關(guān)系黨執(zhí)政能力的提高和執(zhí)政地位的鞏固，關(guān)系黨和人民事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)和國家的長治久安。其一，開展先進(jìn)性教育活動，是堅持用“三個代表”重要思想武裝全黨，使我們黨永葆先進(jìn)性的一項重要舉措。引導(dǎo)廣大黨員對“三個代表”重要思想真學(xué)真信真用，進(jìn)一步把學(xué)習(xí)和實踐“三個代表”重要思想引向深入，才能為保持黨的先進(jìn)性奠定堅實的思想理論基礎(chǔ)。其二，開展先進(jìn)性教育活動，是提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、完成黨的執(zhí)政使命的重要舉措。把經(jīng)常性教育與適當(dāng)?shù)募薪逃Y(jié)合起來，集中一段時間和精力，認(rèn)真解決影響黨的先進(jìn)性、削弱黨的執(zhí)政成效、損害黨和人民事業(yè)的突出問題，始終保持黨員隊伍的先進(jìn)性和純潔性，才能為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)奠定堅實的組織基礎(chǔ)，不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。其三，開展先進(jìn)性教育活動，是充分發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會宏偉目標(biāo)的重要舉措。通過有效的黨內(nèi)教育活動，使廣大黨員增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，激發(fā)積極性和創(chuàng)造力，才能真正做到發(fā)展有新思路，改革有新舉措，工作有新成效，為全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大事業(yè)提供強(qiáng)大的動力。
開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，千萬不能走過場。共產(chǎn)黨員能否保持先進(jìn)性，直接關(guān)系到我們黨的執(zhí)政能力的提高，直接關(guān)系到黨在人民群眾中的威信，直接關(guān)系到人民群眾的切身利益。其一，要明確指導(dǎo)思想。抓住主線，即學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想；把握主題，即保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性；明確著眼點，即提高黨的執(zhí)政能力；堅持方針，即黨要管黨、從嚴(yán)治黨這。其二，要明確目標(biāo)要求。即提高黨員素質(zhì)，加強(qiáng)基層組織，服務(wù)人民群眾，促進(jìn)各項工作。在教育活動中，要找準(zhǔn)黨員和黨組織存在的突出問題，深入進(jìn)行剖析，認(rèn)真加以解決。同時，要努力解決影響改革發(fā)展穩(wěn)定和事關(guān)群眾切身利益的實際問題，讓群眾看到實效。其三，要明確指導(dǎo)原則。即“四個堅持”，理論聯(lián)系實際，務(wù)求實效；正面教育，認(rèn)真開展批評與自我批評；發(fā)揚黨內(nèi)民主，走群眾路線；領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，發(fā)揮表率作用；區(qū)別情況，分類指導(dǎo)。
保先教育心得體會篇十
通過這一段時間來支部組織的宣傳發(fā)動，我深深地感受到了黨中央展開保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的緊迫性和重要性。
中央決定開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育教育活動，是在深入研究新時期黨所面臨的形勢、黨所承擔(dān)的歷史任務(wù)以及黨員隊伍狀況基礎(chǔ)上作出的重要決策。開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育教育活動，是堅持用“三個代表”重要思想武裝全世界人民黨、貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神的一項重大舉措，是我們黨在落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義各諧社會中加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的一項基礎(chǔ)工程，是關(guān)系改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的一件大事。對我們公安交警戰(zhàn)線上的黨員來說，開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育教育活動，更是具有極其重要的意義。
首先，我們是人民公安，是黨保持執(zhí)政地位的一支重要力量。我們這支隊伍與時俱進(jìn)，把握時代脈搏，時刻爭先，是確保公安隊伍始終保持旺盛戰(zhàn)斗力的重要前提，是確保隊伍跑得過、打得贏的先決條件。當(dāng)前，國內(nèi)國外形勢錯綜復(fù)雜，妄圖顛覆我黨政權(quán)，居狼子野心者還有不少。我們要時刻準(zhǔn)備著，保持高度警惕，粉碎一切陰謀。作為黨員，我們要在隊伍建設(shè)過程中，爭先創(chuàng)優(yōu)，帶領(lǐng)整支隊伍不斷向新的起點發(fā)起沖擊。這是我們當(dāng)前應(yīng)該做的，也是必須做的。
其次，我們是公安交警，是公安隊伍中用來保證道路安全暢通的主要力量。隊伍的性質(zhì)決定了我們應(yīng)該在服務(wù)公安工作，服務(wù)經(jīng)濟(jì)大局，服務(wù)人民群眾中發(fā)揮不可替代的作用。我們黨正在建設(shè)小康社會和社會主義和諧社會，確保道路安全暢通是小康社會和社會主義和諧社會的重要內(nèi)容和根本要求之一。我們公安交警做好這項工作，是對黨和人民的道路交通安全管理事業(yè)負(fù)責(zé)，也是對體現(xiàn)我們黨擁有卓越的執(zhí)政能力領(lǐng)導(dǎo)的一種貢獻(xiàn)。我作為會昌縣公安局交警大隊的一名普通黨員，我必須在工作中始終保持開拓進(jìn)取，敢于創(chuàng)新的精神面貌，不斷提高自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，使我們的'工作能夠順利地取得一項又一項新的成果。
黨的事業(yè)就是我們每一個黨員的事業(yè)，黨的事業(yè)要求我我們不斷提高作為共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，我們就必須努力地黨中央的要求的部署，認(rèn)真對待這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育教育活動。一是要認(rèn)真貫徹保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育教育活動的指導(dǎo)思想，抓住學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想這條主線，把學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想貫穿始終，尤其是要進(jìn)一步在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫；把握保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這個主題，準(zhǔn)確掌握新的歷史條件下，共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的科學(xué)內(nèi)涵和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求。二是在準(zhǔn)確把握教育活動的目標(biāo)要求，通過先進(jìn)性教育，達(dá)到提高自身素質(zhì)，解決自身不足，促進(jìn)自身工作的目標(biāo)要求。三是在全面落實保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育教育活動的指導(dǎo)原則。堅持理論聯(lián)系實際，務(wù)求實效；堅持開展批評與自我批評，發(fā)揚民主，走群眾路線。要通過聯(lián)系實際和聯(lián)系群眾，發(fā)現(xiàn)自身不足，獲取幫助，最終達(dá)到完善自我的目標(biāo)。我相信，我將全力以赴參與這次學(xué)習(xí)教育活。在這次教育活動中，我能夠通過學(xué)習(xí)，通過組織和群眾的幫助，使自己的理論水平，工作能力，自身修養(yǎng)都有一個質(zhì)的飛躍。
保先教育心得體會篇十一
這一次，再次捧起這份文件認(rèn)真閱讀，邊度頭腦里就便浮現(xiàn)出許許多多的事情。這些事情，有的是因為原來注意了《標(biāo)準(zhǔn)》而落實得很到位的，有的則是因為腦子里沒有《標(biāo)準(zhǔn)》而做的盲目無序的。
對照實際工作及平時聽到、看到的，我認(rèn)為當(dāng)前各個學(xué)校容易疏忽的還是有不少內(nèi)容。比如說，《標(biāo)準(zhǔn)》說道：“加強(qiáng)思想品德教育。認(rèn)真遵守中小學(xué)生守則和執(zhí)行中小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)德育工作規(guī)范，不斷完善學(xué)生操行考核辦法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣?！睂W(xué)生操行考核辦法的不斷完善我想是各個學(xué)校最容易忽視的工作。雖然很多學(xué)校都建立了對學(xué)生操行考核的辦法，但是在實效性的考慮上不盡人意。而且，不斷完善可能是大家最容易忽略的?！稑?biāo)準(zhǔn)》中還說道：“規(guī)范教學(xué)工作管理。嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，規(guī)范備課、上課、作業(yè)、考試要求。作業(yè)內(nèi)容精選，難易要適度，形式要多樣，數(shù)量要適當(dāng)，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個小時以內(nèi)；初中不得超過一個半小時；高中不得超過兩個小時。”這一點的落實我想大家都知道在現(xiàn)實生活中存在很多很多的問題，需要從各級管理者到一線老師的共同努力。
通過這一次的學(xué)習(xí)，我最深的感受是：文件的學(xué)習(xí)一定要結(jié)合實際，而且還要注意常翻常看，這樣才能真正做到“吃透”。
教育學(xué)教育心得體會篇在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。”由此可見教師人格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
博學(xué)，這是一個根本前提，要幫助學(xué)生打開知識的大門，教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清澈的，其實成功的教師，他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結(jié)合統(tǒng)一起來，才能真正做到學(xué)高為師，社會發(fā)展到今天，我們更強(qiáng)調(diào)“文理融合”，這樣才能適應(yīng)知識大爆炸時代思想活躍、見多識廣的學(xué)生的需要。我認(rèn)為，學(xué)生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當(dāng)前，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認(rèn)為有以下幾點：
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的發(fā)展。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的'一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時候，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對未來社會的理想與追求中，我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿激情，必將教育的春天。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。
教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
保先教育心得體會篇十二
環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會面臨的一個重大問題。由于工業(yè)化和現(xiàn)代化的快速發(fā)展，環(huán)境問題逐漸凸顯。污染嚴(yán)重、資源浪費、生態(tài)破壞等問題對人類生存和發(fā)展造成巨大的威脅。環(huán)保工作雖然廣泛開展，但仍面臨許多困境。許多人缺乏環(huán)保意識，對環(huán)境問題漠不關(guān)心。另外，經(jīng)濟(jì)追求和環(huán)境保護(hù)之間存在矛盾，一些企業(yè)為了追求利潤，忽視了環(huán)境問題。環(huán)境保護(hù)的困境讓我們必須深入思考，如何成為環(huán)保先鋒，為保護(hù)地球家園盡一份力。
第二段：提高環(huán)保意識。
要成為環(huán)保先鋒，首先需要提高環(huán)保意識。環(huán)保是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要每個人的積極參與。我們要牢固樹立環(huán)保意識，時刻關(guān)注身邊的環(huán)境問題。只有認(rèn)識到環(huán)境問題的緊迫性，我們才能真正做到不浪費資源、不污染環(huán)境，積極改變自己的生活方式。我們可以通過多讀環(huán)保資料，關(guān)注媒體報道，參加環(huán)境保護(hù)活動等方式，不斷學(xué)習(xí)、提高自己的環(huán)保意識。
第三段：節(jié)約資源，減少浪費。
環(huán)境保護(hù)的核心是節(jié)約資源，減少浪費。人類的資源需求日益增長，如果我們繼續(xù)大量消耗資源，將會導(dǎo)致資源枯竭，給環(huán)境造成更嚴(yán)重的損害。因此，我們每個人都應(yīng)該從自身做起，從細(xì)微之處開始，節(jié)約用水、用電，減少廢紙、廢塑料等的使用。在生活中，我們可以通過購買環(huán)保商品、選擇可再生能源等方式降低對資源的依賴。只有節(jié)約資源，減少浪費，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)地球家園。
第四段：關(guān)注環(huán)境污染，倡導(dǎo)綠色生活。
環(huán)境污染是當(dāng)前最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一?？諝馕廴?、水污染、土壤污染等都給人類健康和生活帶來嚴(yán)重威脅。作為環(huán)保先鋒，我們要關(guān)注環(huán)境污染問題，并采取積極措施。我們可以從自己做起，使用環(huán)保能源，減少機(jī)動車的使用，徒步、騎行、乘坐公共交通等方式減少車輛排放。此外，我們還可以參與環(huán)保組織的活動，宣傳環(huán)保知識，呼吁更多的人加入到環(huán)保行動中。倡導(dǎo)綠色生活，減少環(huán)境污染是我們作為環(huán)保先鋒的責(zé)任。
第五段：弘揚環(huán)保精神，共同呵護(hù)地球家園。
成為環(huán)保先鋒，不僅僅是個人的行為，更是一種精神。我們要以積極的態(tài)度去面對環(huán)境問題，通過自己的行動影響他人，影響更多人加入到環(huán)保行動中。我們要傳遞環(huán)保正能量，鼓勵身邊的人支持環(huán)保行動，共同呵護(hù)我們的地球家園。只有通過大家的共同努力，才能實現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)。環(huán)境保護(hù)的道路充滿曲折和困難，但是只要我們心懷環(huán)保先鋒精神，堅持不懈，相信我們一定能夠為地球家園貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié)：
環(huán)保先鋒是一個崇高的稱號，是一個有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。只有提高環(huán)保意識，節(jié)約資源，減少浪費，關(guān)注環(huán)境污染，倡導(dǎo)綠色生活，弘揚環(huán)保精神，我們才能真正成為環(huán)保先鋒。讓我們一起行動起來，為保護(hù)我們的地球家園貢獻(xiàn)一份力量！
保先教育心得體會篇十三
不知不覺，為期一個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個月來的學(xué)習(xí)，感到既緊張又充實，通過這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多。
整個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個學(xué)習(xí)模塊，每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗、討論、作業(yè)幾個小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R，又有貼近生活的教學(xué)范例，既有知識的傳授，又有實際的操作。讓我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是我這一個月以來的學(xué)習(xí)體會。
通過這一個月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評價方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為具體，使教學(xué)生動形象，通俗易懂，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
每個模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進(jìn)行交流，這次培訓(xùn)無疑給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這個版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長補(bǔ)短。另外，你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力。
這次學(xué)習(xí)沒有教師的當(dāng)面講授，是學(xué)員自己通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀每個模塊給出的理論知識，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過這次學(xué)習(xí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較注重過程性評價和表現(xiàn)性評價，不僅對學(xué)員的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評價，另外也注重對學(xué)員學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，這對我在教學(xué)評價方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績方面評價的教學(xué)理念，加入了對學(xué)生平時學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評價，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗的“唯分?jǐn)?shù)論”，對學(xué)生的知識和技能，創(chuàng)新精神、實踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價值觀等方面進(jìn)行了全面的評價。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生的'學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多，但也有一些不足之處。首先，對知識的理解不夠透徹。由于平時的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且時間安排比較緊，四天一個模塊，所以就沒有很多時間來深入學(xué)習(xí)理論知識，另外感覺有些知識理論性較強(qiáng)，理解起來較為困難，因此有些知識理解不夠透徹。其次，由于學(xué)習(xí)時間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子，沒有更多時間來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，培訓(xùn)的過程中，在強(qiáng)調(diào)理論和實踐并重的同時，培訓(xùn)活動始終貫穿著一些真實的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動的形式組織培訓(xùn)，學(xué)員對該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)?；顒又写蠹乙捕继岢鲎约旱目捶ê鸵蓡?，在此我學(xué)到很多東西。就我個人認(rèn)為，以真實任務(wù)來組織培訓(xùn)過程，能夠貼近教師的真實教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力，提高我們的參與意識。在培訓(xùn)過程中，經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂。
同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因為教育信息技術(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好！
注重內(nèi)控一起令人瞠目結(jié)舌的呂梁交城"3.23"張佩川挪用資金大案震驚全國金融系統(tǒng),無疑帶給本身力量薄弱的呂梁建行巨大的創(chuàng)傷,并付出慘痛的代價,使所有建行員工為之蒙羞,更多的則是引發(fā)人們對我行內(nèi)部控制力度的懷疑和深思。身為會計主管的張佩川,作案時間長達(dá)十余年,充分暴露出我行風(fēng)險控制方面存在很大漏洞.
保先教育心得體會篇十四
教育是一個我們經(jīng)歷過的過程，從幼兒園到大學(xué)，我們在這個周期中收獲了生活和知識的寶藏。這些寶藏讓我們成為了現(xiàn)在的樣子，但教育的過程不只是從書本中獲取知識，更重要的是讓我們變得更好，讓我們變得更加負(fù)責(zé)任、關(guān)愛他人、善良、獨立自主和自信。在這篇文章中，我將分享我在教育過程中的一些心得體會。
第二段：教育的意義。
教育對于一個人來說意義非凡，它能夠幫助我們更好地了解自己，讓我們明白自己的天賦和熱情所在。教育給予我們知識和技能，它讓我們更加獨立自主，更加自信，更加有信心地迎接未來的挑戰(zhàn)。在我們的教育生涯中，我們結(jié)識了許多教練和老師，他們?yōu)槲覀兲峁┝嗽S多機(jī)會和支持，讓我們成為了今天的自己。我們應(yīng)該珍惜這些機(jī)會并刻苦學(xué)習(xí)，以期成為更好的自己。
第三段：師生關(guān)系的重要性。
師生關(guān)系是教育過程中最重要的關(guān)系之一，在這個過程中，無論是老師還是學(xué)生，都要有一個良好的溝通關(guān)系和相互尊重。老師是一個學(xué)生未來的導(dǎo)師和榜樣，他們應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。而學(xué)生應(yīng)該尊重老師的勞動成果和付出，積極參與課堂活動，以及認(rèn)真聽取老師的建議和反饋。通過這種互相尊重的方式，師生關(guān)系可以變得更加良好，激勵和支持彼此。
第四段：學(xué)習(xí)的方法。
在教育過程中，學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。不同的人有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的情況，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時，我們應(yīng)該不斷嘗試不同的學(xué)習(xí)策略，因為這有助于我們更好地記憶和理解知識。除了備考和參加考試之外，我們應(yīng)該養(yǎng)成經(jīng)常思考和探究的習(xí)慣，這有助于我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識到實踐中。
第五段：總結(jié)。
教育是人類前行的重要引擎，它的價值不僅在于提供知識和技能，更在于幫助我們成為更好的人，讓我們具備更多的責(zé)任意識和社會責(zé)任感。在教育路上，我們應(yīng)該不斷思考，多嘗試，探索自己的潛能，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。與此同時，我們應(yīng)該珍惜師生關(guān)系，關(guān)注相互尊重和支持，努力創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和氛圍。教育的芳香永不褪色，它的重要性超越了任何短暫的挫折。
保先教育心得體會篇十五
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的'守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。”
在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自己發(fā)現(xiàn)和自己完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！
經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì)，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當(dāng)今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應(yīng)如何定位一名普通教育者的價值，通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須對學(xué)生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自己，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學(xué)識。
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動力，動機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動機(jī)，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認(rèn)同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學(xué)生就心煩的人，不會努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自己完善的需要環(huán)節(jié)。
保先教育心得體會篇十六
環(huán)保先鋒是指那些關(guān)注環(huán)境保護(hù)、致力于推動可持續(xù)發(fā)展的人們。作為一個環(huán)保先鋒，我深深體會到保護(hù)環(huán)境的重要性。在這篇文章中，我將分享我在環(huán)保道路上的心得體會。
第二段：認(rèn)識環(huán)保問題的緊迫性。
我們生活在一個美麗而多樣的地球上，然而，隨著人類的不斷發(fā)展，環(huán)境問題也日益嚴(yán)重。氣候變化、空氣污染、水資源匱乏等問題給地球帶來了巨大的威脅。為了維護(hù)自然生態(tài)平衡和人類的健康，我們需要認(rèn)識到環(huán)保問題的緊迫性。
第三段：采取行動的重要性。
了解環(huán)境問題只是第一步，更重要的是采取行動。作為一個環(huán)保先鋒，我積極參與各種環(huán)保活動。例如，我經(jīng)常參加清理街道、河流和公園的活動，以保持我們生活的環(huán)境的整潔。此外，我還倡導(dǎo)節(jié)能減排，通過使用能源高效的設(shè)備來節(jié)約能源，在生活中盡量減少浪費等。
第四段：影響他人的力量。
作為一個環(huán)保先鋒，我認(rèn)識到個人的努力是有限的，但是影響他人的力量是巨大的。通過參與社區(qū)活動和組織環(huán)保宣傳活動，我希望能夠激發(fā)更多人對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，并改變他們的行為習(xí)慣。我相信，只有當(dāng)更多的人加入到環(huán)保的行列中，我們才能真正改變地球的未來。
第五段：總結(jié)和展望。
作為一個環(huán)保先鋒，我學(xué)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，也明白了自己的責(zé)任和義務(wù)。保護(hù)環(huán)境不僅是為了我們當(dāng)下的需要，更是為了我們后代的美好未來。在未來，我將繼續(xù)保持環(huán)保的行動，努力影響更多人加入到環(huán)保的行列中，共同創(chuàng)造一個更美好的環(huán)境。
總之，環(huán)保先鋒是一個充滿責(zé)任感和行動力的角色，我們需要認(rèn)識到環(huán)保問題的緊迫性，采取行動，并通過影響他人的力量來推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。只有每個人都積極參與，才能共同真正改變我們的環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園。
保先教育心得體會篇十七
教育是社會進(jìn)步的基石，而教育周活動則是讓更多人關(guān)注教育、了解教育的一個好機(jī)會，作為一名教育工作者，我非常榮幸能夠參加這次教育周活動。在活動中，我從不同角度、不同層面感受到了教育的魅力，也收獲了許多對于教育的體驗和感悟。下面就讓我分享一下我的心得體會吧。
第二段：認(rèn)識教育的價值。
教育周活動讓我深刻認(rèn)識到教育對于社會、對于個人的重要意義。教育是讓人擺脫無知、迷茫的力量，是讓人向善向上、成為社會棟梁的塔臺。在活動中，我聽過很多來自各方面的專業(yè)人士分享了他們對于教育的看法，這些分享讓我更加明白教育的價值，同時也讓我有了更多對于未來教育的展望。
第三段：探討提高教育質(zhì)量的途徑。
教育周活動也讓我們一起探討了提高教育質(zhì)量的途徑?，F(xiàn)在的教育已經(jīng)不是單純的課堂教學(xué)，更加注重學(xué)生創(chuàng)造性思維、動手能力的培養(yǎng)。在活動中，我認(rèn)識到教育的方式、方法的多樣性，而這多樣性的實現(xiàn)要依賴于教師的職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)方法的變革、教育資源的建設(shè)等諸多方面的投入。我深信只有各方面的綜合呼吁、各界愛心企業(yè)和人士的支持，才能讓我國教育質(zhì)量有大的進(jìn)步。
第四段：感悟教育的無窮力量。
在教育周活動中，我看到了很多熱心的志愿者、獻(xiàn)身的教育工作者。他們?yōu)榱俗尭嗟娜私佑|到、了解到教育的價值，不遺余力地付出了自己的時間和精力。這讓我深入感受到教育的無窮力量，同時也讓我相信在年輕一代的努力下，我們的國家未來將會前途似錦。
第五段：總結(jié)與展望。
本次教育周活動雖然不長，但是給我?guī)砹撕芏嚓P(guān)于教育的收獲。教育是一項長期的事業(yè)，既需要政府和社會各界的關(guān)注和支持，也需要我們每個人的不懈努力。我相信只要我們在教育事業(yè)中保持初心、持之以恒，就一定能讓我們的教育事業(yè)不斷進(jìn)步、走向更加美好的未來。
保先教育心得體會篇十八
“嘗試教學(xué)”聽起來非常熟悉的教學(xué)方法，可是一旦運用起來才知道要準(zhǔn)備的內(nèi)容有多少。本學(xué)期，我校積極推廣嘗試教學(xué)，全體教師都行動起來嘗試著這種新的教學(xué)方法。課堂中嘗試題的設(shè)計，決定了整個嘗試活動的流暢性，多以發(fā)散型的多元思考題型呈現(xiàn)，讓學(xué)生以自學(xué)課本，操作學(xué)具及共同討論，來嘗試解決問題。
通過一段時間的嘗試教學(xué)，我驚喜的感覺到雖然課前查閱的資料比以前多，但心里更有底了。上課輕松了，學(xué)生活躍了。老師說的少了，學(xué)生說的多了。同學(xué)之間的交流多了，上課不注意聽講的學(xué)生少了。老師也從繁重的課堂教學(xué)中解脫出來。把課堂真正的還給了學(xué)生，這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還激發(fā)了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。
不過，在嘗試教學(xué)中還存在著一些問題需要解決。例如：1.對后進(jìn)生關(guān)注多的話，時間不夠。如何做才能顧及到所有學(xué)生。2.教學(xué)內(nèi)容多，如果給學(xué)生充分的`時間討論，有限的時間里完不成教學(xué)任務(wù)。
保先教育心得體會篇十九
環(huán)保是當(dāng)今社會發(fā)展的重要議題之一，它涉及到人類的生存環(huán)境和未來發(fā)展。作為一個身處這個地球上的普通人，每個個體都有責(zé)任參與到環(huán)保行動中去。個人參與環(huán)保行動不僅關(guān)乎未來的可持續(xù)發(fā)展，也是對我們自身和家園的一種尊重和愛護(hù)。最初的時候，我并沒有太多關(guān)注環(huán)保問題，直到有一次我親身感受了環(huán)保行動的力量，才真正認(rèn)識到它的重要性。那是一個清晨，我和一群志愿者一起參與了一次河岸清理行動，當(dāng)我看到滿是垃圾的河岸得以恢復(fù)原本的美麗時，我深感環(huán)保行動的力量和意義。
環(huán)保先鋒是帶領(lǐng)者，是行動的先行者，是激發(fā)社會力量加入環(huán)保行動的推動者。環(huán)保先鋒為環(huán)保事業(yè)做出了積極努力，并成為示范身份，引導(dǎo)廣大人們有激情投身于環(huán)保事業(yè)。在我所了解的環(huán)保先鋒中，有各個領(lǐng)域的專家學(xué)者，也有環(huán)保組織的干部工作人員，更有堅守一線的志愿者。他們致力于環(huán)境保護(hù)，宣傳環(huán)保知識，組織環(huán)?；顒樱龑?dǎo)社會的環(huán)保形成浪潮。他們的先鋒作用不僅體現(xiàn)在行動上，更體現(xiàn)在思想覺悟和人格魅力上。
環(huán)保先鋒們在長時間投入環(huán)保事業(yè)中，積累了一些寶貴的心得體會。首先，環(huán)保事業(yè)是一項艱巨的任務(wù)，關(guān)鍵在于堅持。只有堅持不懈，才能讓環(huán)保行動產(chǎn)生積極的社會影響。其次，環(huán)保先鋒們強(qiáng)調(diào)的是以身作則，行動起來。他們時常提醒自己要帶頭減少使用一次性塑料容器，多使用環(huán)保袋等可循環(huán)再生的物品。并且他們還號召身邊人加入環(huán)保行動，一起推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。最后，在面臨環(huán)保問題和困難時，他們始終以積極樂觀的態(tài)度面對，不輕言放棄。正是這種心態(tài)，使他們在環(huán)保事業(yè)中克服了重重困難，取得了不少成果。
環(huán)保先鋒們的行動和奉獻(xiàn)得到了社會的認(rèn)可和尊重，各界針對環(huán)保先鋒們的事跡進(jìn)行了廣泛的報道和宣傳。這種宣傳不僅增強(qiáng)了公眾的環(huán)保意識，也促使更多人加入到環(huán)保行動中去。社會各界對環(huán)保先鋒們的支持和贊譽(yù)進(jìn)一步激發(fā)他們對環(huán)保事業(yè)的熱情和動力。同時，社會各界也提供了更多的資源和機(jī)會，以幫助環(huán)保先鋒們更好地推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展?？梢哉f，環(huán)保先鋒們與社會的互動是相輔相成的，他們的行動得到了社會的認(rèn)可和支持，而社會的資源和機(jī)會也為環(huán)保先鋒們提供了更好的發(fā)展平臺。
第五段：個人的貢獻(xiàn)和感悟。
作為一個普通人，我深受環(huán)保先鋒們的行動和精神激勵，開始在自己的生活中做出一些小小的改變。我開始減少使用塑料袋，勤于循環(huán)利用。我還會參加一些環(huán)?；顒樱麄鳝h(huán)保知識，號召身邊的朋友一起參與環(huán)保行動。我意識到，每個個體的小小改變其實都是對環(huán)境的一次貢獻(xiàn)，也是對環(huán)保先鋒們的一種支持。通過參與環(huán)保行動，我不僅感受到自身的力量和影響，更深刻地體會到環(huán)保先鋒們的偉大和不懈努力。
總結(jié)：
環(huán)保先鋒們的行動和精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們的心得體會和經(jīng)驗對我們的環(huán)保行動起到了引領(lǐng)和鼓舞作用。通過環(huán)保先鋒們的努力，社會的環(huán)保意識不斷提高，更多的人加入到環(huán)保行動中來。只有每個個體都投身到環(huán)保行動中來，才能共同為美麗的地球做出貢獻(xiàn)，共同創(chuàng)造一個更加美好的未來。
保先教育心得體會篇二十
進(jìn)步對社會的發(fā)展產(chǎn)生極其巨大的影響，其影響波及到社會的各個領(lǐng)域，促使了知識經(jīng)濟(jì)的崛起，世界文化的交匯，各國政治的公開和進(jìn)一步的民主化。社會的生產(chǎn)方式和人們的生存方式、生活方式有了根本的改變；更重要的是，人在社會發(fā)展中的主體地位得到了確定，人在一生中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的潛能和不斷選擇未來被認(rèn)為是人的基本權(quán)利。終生學(xué)習(xí)的重要性更加凸現(xiàn)，終生學(xué)習(xí)的觀念已被普遍認(rèn)同。
信息技術(shù)在迅速改變社會的同時，也給教育以更大的發(fā)展空間。微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)的核心，它們?yōu)榻逃蛯W(xué)習(xí)突破時空的限制，為教育大眾化的同時更加個別化和個性化提供了日益先進(jìn)的技術(shù)支撐。
長期以來，人們認(rèn)識到在教學(xué)活動中建立學(xué)生主體地位的重要，于是在教育理論中不斷探索，提出在教學(xué)活動中以學(xué)生為主體的觀念，然而在傳統(tǒng)教育的實踐中，受其形式和方法的束縛，卻無法充分體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，改變了傳統(tǒng)教育的模式和觀念。在遠(yuǎn)程教育中師生處于分離或準(zhǔn)分離狀態(tài)，教師角色出現(xiàn)了明顯的轉(zhuǎn)換，由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源，成了音像教材中的一個組合因素；學(xué)習(xí)者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者，利用者。教育技術(shù)的界入，使得學(xué)習(xí)者的主體地位真正得到確立。當(dāng)今世界信息量激增，信息傳輸更為便捷，遠(yuǎn)程教育可以使全球的學(xué)習(xí)資源共享，學(xué)習(xí)資源極大地豐富了，在人們多種多樣的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動的選擇。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展歷史地把人推到學(xué)習(xí)活動的主體地位上，人必須學(xué)會學(xué)習(xí)，在社會生活中主動地選擇學(xué)習(xí)，否則就無法生存。
2．多媒體遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料的設(shè)計是憑借多媒體技術(shù)更為個性化的設(shè)計。
既然遠(yuǎn)程教育是以學(xué)習(xí)者為主體，那么遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料的設(shè)計就應(yīng)充分利用教育技術(shù)手段之所能，從人的'學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特征出發(fā)，考慮下述因素：學(xué)習(xí)主體的多元化、多樣化、多層次化需求；不同學(xué)習(xí)主體對學(xué)習(xí)時空的特殊要求，人的生理發(fā)展、老化程度和認(rèn)知特點對學(xué)習(xí)材料演示的方法、演示時間的要求；學(xué)習(xí)內(nèi)容對虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的要求；學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程對學(xué)習(xí)媒體的選擇與綜合應(yīng)用；人的認(rèn)知、能力、情感的發(fā)展特征與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)形式、過程的相適應(yīng)，以及學(xué)習(xí)效果的綜合評價等等。
這種強(qiáng)調(diào)個性化、個別化的學(xué)習(xí)材料設(shè)計要達(dá)到的目標(biāo)是，任何人只要有學(xué)習(xí)需求，就可以在任何時間、任何地點獲得學(xué)習(xí)材料，選擇適合個人學(xué)習(xí)習(xí)慣的方式，進(jìn)行最有效的學(xué)習(xí)，從而使個性、潛能得到充分的發(fā)展。
3．遠(yuǎn)程教育注重對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)支助。
（一）遠(yuǎn)程教育有別于傳統(tǒng)教育更具學(xué)習(xí)個別化的特征。
學(xué)習(xí)由學(xué)習(xí)者控制，學(xué)習(xí)過程的設(shè)計特別要注重對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)支助的設(shè)計。對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)支助要貫穿于學(xué)習(xí)的全過程中。學(xué)習(xí)支助，不僅僅是狹義的學(xué)習(xí)支助，只是答疑和批改作業(yè)，還要努力含對學(xué)習(xí)全過程多方面的的指導(dǎo)。一是要有比較詳細(xì)的對個別詳細(xì)進(jìn)行指導(dǎo)的詳細(xì)指南。突出學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)的重點的難點，指導(dǎo)如何控制學(xué)習(xí)過程，有效地分配學(xué)習(xí)資源的時間。二是要有學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。對學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容宜采用的不同學(xué)習(xí)技巧，如何有效地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和以教師為資源的學(xué)習(xí)。這要求學(xué)習(xí)過程有師生之間，學(xué)習(xí)者之間多種途徑和形式的交互設(shè)計。三是要幫助學(xué)習(xí)者學(xué)會自我調(diào)節(jié)。學(xué)習(xí)者要學(xué)會自我評價，并根據(jù)反饋，及時調(diào)整目標(biāo)、內(nèi)容、方法和進(jìn)度，以使學(xué)習(xí)更符合個體的特征。。這樣，以使每個學(xué)習(xí)者學(xué)會學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)過程的選擇都能達(dá)到整體的最優(yōu)化。
（二）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在終生學(xué)習(xí)中的作用。
倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)化社會涉及眾多因素，諸如：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度、政治民主化的進(jìn)程，文化價值的取向，法律保障體系的建立等等。終生學(xué)習(xí)被普遍認(rèn)同是社會發(fā)展的綜合結(jié)果，而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展對終生學(xué)習(xí)的實踐所起的推動作用不容忽視。
（1）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是每個人終生學(xué)習(xí)的最佳選擇。
終生學(xué)習(xí)有許許多多的途徑和方法，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是利用不斷發(fā)展的信息技術(shù)所進(jìn)行的十分人性化。個性化的教育。因現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能打破時空的局限，教育學(xué)習(xí)資源的豐富，個性化的學(xué)習(xí)材料設(shè)計，有效的學(xué)習(xí)支助系統(tǒng)，費用相對比較低廉，使終生學(xué)習(xí)成為可能；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育還因其與現(xiàn)代社會信息技術(shù)的發(fā)展同步，人們選擇遠(yuǎn)程的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能極大地提高人們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會在不斷變化的社會環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)，從而利于人們在信息社會中生存和發(fā)展等優(yōu)勢成為人們終生學(xué)習(xí)的最佳選擇。
（2）遠(yuǎn)程教育促進(jìn)了終生學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建。
終生學(xué)習(xí)體系要求各級各類教育打破隔離、分割狀態(tài)，互相銜接溝通、擴(kuò)展延伸適應(yīng)人們終生學(xué)習(xí)的需要。遠(yuǎn)程教育的發(fā)展正在使得各級各類教育的功能不斷擴(kuò)大，有了互相銜接溝通。擴(kuò)展延伸的途徑，打破了各類教育相互隔離的狀況，以逐步做到相互溝通，使建立終生學(xué)習(xí)體系的目標(biāo)能夠成為現(xiàn)實。
（3）遠(yuǎn)程教育推進(jìn)了學(xué)習(xí)的個別化和個性化。
“因材施教”的教育主張?zhí)岢鲆延袃汕в嗄?，這一直是教育工作者為之努力的目標(biāo)。現(xiàn)在聯(lián)合國教科文組織將每個人的潛能得到充分的發(fā)展作為人的基本權(quán)利。從古到今，這些觀念反映到教學(xué)和學(xué)習(xí)上是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的個別化和個性化。實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的個別化和個性化才能真正體現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的要義。遠(yuǎn)程教育因其教育目的、內(nèi)容、方法的極大豐富和多重組合，學(xué)習(xí)手段的多元選擇、學(xué)習(xí)支助的日趨完善等為學(xué)習(xí)者提供更多選擇的同時大大推進(jìn)了學(xué)習(xí)的個別化和個性化。
（4）現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用實現(xiàn)了教育和學(xué)習(xí)資源的共享。
總以為心理健康教育就是心態(tài)放正，身體健康而已。卻不知道《心理健康教育》對于人們?nèi)绱酥匾?，特別是做教師工作的。
學(xué)習(xí)了《心理健康教育》，懂得了改善自己的心理健康狀況，不斷地釋放自己，從而去了解對方的心理，協(xié)調(diào)自己的人際關(guān)系，是自己得到身心的正常健康發(fā)展。
學(xué)習(xí)了《心理健康教育》，是我覺得心理健康教育工作應(yīng)引起高度的重視，必須從學(xué)校入手。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，教師不僅是學(xué)科的學(xué)員，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。這樣一來，學(xué)校的心理健康教育問題是教師的心理健康要保證。其中，教師的心理健康標(biāo)準(zhǔn)必須具備一是熱愛教育事業(yè)，勝任教學(xué)工作；二是有積極樂觀的人生態(tài)度；三是具有健全的人格；四是較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力，有和諧的人際關(guān)系。教師的心理健康影響著學(xué)生的心理健康，還影響著自己扮演的角色。職業(yè)的特殊性要求教師的心里健康必須處于較高的水平。
而且，學(xué)校開設(shè)的心理健康課程是正確的選擇，但是要落實到實處。心理健康教育的環(huán)境的選擇和布置，學(xué)校的心理健康教師的專業(yè)化水平，不能表面化。學(xué)校的成人教育應(yīng)定期培訓(xùn)家長的心理健康知識，做好學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的心理健康保障。
學(xué)習(xí)了《心理健康教育》，我明白了教師的心理健康有雙重方面的影響。教師的心理健康不但對教師的自身有影響，對學(xué)生的影響更大，直接影響著學(xué)生性格的發(fā)展。教師的情緒不好，就會影響課堂效果；教師的失誤判斷，學(xué)生會產(chǎn)生對抗和偏激的習(xí)慣，形成心理障礙。
學(xué)習(xí)了《心理健康教育》，我也明白了心理健康教育活動不是帶有的指示性說教，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體會和交流，班主任對學(xué)生的心理健康教育工作應(yīng)該常抓不懈，把心理健康教育的內(nèi)容滲透到其他學(xué)科之中。只有學(xué)生的心理健康得到保證了，才能改善家庭關(guān)系，提高師生和諧的關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生的其他知識和技能的發(fā)展。
我作為一名教師，我慶幸自己學(xué)習(xí)了《心理健康教育》這門課程，及時的提高了自己的心理健康知識。本人真的是受益匪淺??！
保先教育心得體會篇二十一
這次我又要以“時間過得飛速”開頭了。真的，算算時間，從高校畢業(yè)到現(xiàn)在，我參與工作有近半年的時間了?；叵?，第一次站在講臺上的緊急;第一次被稱為吳老師的欣喜;第一次領(lǐng)取第一桶金的感動……太多太多的第一次讓我每天的生活和工作布滿挑戰(zhàn)。作為一個老師行業(yè)的新人，需要學(xué)習(xí)的東西太多。由于在象牙塔的生活面對現(xiàn)實環(huán)境顯得蒼白無力。而我所能做的，就是轉(zhuǎn)變自己，我們轉(zhuǎn)變不了環(huán)境的時候，這是我們能做的。于是，當(dāng)我得知我也可以到___參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時候，心中無比感動與欣喜。
為期兩周的培訓(xùn)即將結(jié)束，半月的時間不長不短。明天我們就要走了，剛適應(yīng)這里，卻要踏上歸途，在這里的感想，感受以及學(xué)到的東西太多太多。
首先，感受我的事是早上同學(xué)很自覺的早早起床進(jìn)行集體早讀，根本不需要老師管，也沒有掉隊的同學(xué)。在冬天寒冷的校內(nèi)，顯得格外動聽。一個周會徹底震撼了我，如此重要的會議，教室隊伍直至校長都只成了陪襯。一切由同學(xué)主宰，足以體現(xiàn)了同學(xué)的主體性。更從另一方面突出了___的管理體制的全面，紀(jì)律的嚴(yán)明、同學(xué)的自治、學(xué)問與社會力量的學(xué)習(xí)和培育共存。
其次，我特殊想感謝的是張奕校長，在他的素養(yǎng)訓(xùn)練課上，我知道了“習(xí)慣打算性格，外動聽。一個周會徹底震撼了我，如此重要的會議，教室隊伍直至校長都只成了陪襯。一切由同學(xué)主宰，足以體現(xiàn)了同學(xué)的主體性。更從另一方面突出了___的管理體制的全面，紀(jì)律的嚴(yán)明、同學(xué)的自治、學(xué)問與社會力量的學(xué)習(xí)和培育共存。
其次，我特殊想感謝的是張奕校長，在他的素養(yǎng)訓(xùn)練課上，我知道了“習(xí)慣打算性格，性格打算命運，細(xì)節(jié)打算成敗，心態(tài)打算一切?！焙喗槎珶挼脑挘偨Y(jié)者人生的大道理。也最終明白了操場上又大又紅的教訓(xùn)：“感恩而盡孝，盡孝而盡忠，盡忠而盡力”的真正含義。也知道了人之初的本性：好吃懶做和貪得無厭。想要克服自身的不足，就應(yīng)當(dāng)將優(yōu)秀作為我們的`習(xí)慣。我們能做的就是轉(zhuǎn)變自己，給自己人生定位，量身定做一個適合自己的目標(biāo)。由于目標(biāo)的高度打算人生的高度。印象最深的是張校在《班主任培訓(xùn)》上的一個問題：“你想好了要當(dāng)一輩子老師嗎?”一句話把我震撼了。當(dāng)時我最不想從事的就是老師行業(yè)，可是陰差陽錯地成為了一名老師。我捫心自問：我要始終這樣當(dāng)老師嗎?我又能扮演好這個角色嗎?我又該怎么樣去做呢?這一系列的問題困擾著我，而在接下來的學(xué)習(xí)中，我的疑問得到了答案。努力做一個愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、同學(xué)寵愛的老師。另外在做好本職工作的同時，從深度和寬度上提升自己。
第三，我發(fā)覺原來課間操也可以這樣做?；顫?、陽光、布滿激情、另外還將人際交往的基本禮儀融入到操舞中，在鍛煉身體的同時潛移默化培育同學(xué)們的生活姿勢。學(xué)習(xí)交誼舞以及周末的舞會更是能夠促進(jìn)同學(xué)之間的溝通，事同學(xué)更加親邁，更加團(tuán)結(jié)。而有一技在身的他們，在以后工作中，也會擁有更多的有事和機(jī)遇。
最終，關(guān)于課件制作，我像是同學(xué)聽課那樣認(rèn)真的做筆記，精細(xì)到每一個步驟，我怕遺漏了每一個環(huán)節(jié)。這足以體現(xiàn)了我在這方面的不足。經(jīng)受一波三折，我也最終將我制作的課件呈現(xiàn)給了大家。雖是盡力了，但還是漏洞百出。也可能是缺少了熬煉，說課環(huán)節(jié)緊急到不行。到最終的評課更是暴露了一系列問題，由于我的評課與有閱歷的前輩根本不在一個高度、層面，沒有一絲的溝通閱歷、宏觀感念、也是在張奕校長培訓(xùn)課上，知道一節(jié)課的評斷需要從中取材，教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容的重難點，教法等方面來評。還有是否能夠恰當(dāng)?shù)奶幚砗媒滩暮椭圃煨缘氖褂媒滩模n件制作是否專業(yè)，美觀且便于操作，學(xué)問性強(qiáng)、教室是否正確準(zhǔn)時評價同學(xué)，準(zhǔn)時調(diào)控好課堂、檢驗教學(xué)效果點面結(jié)合。是否能提出高質(zhì)量的問題和引導(dǎo)同學(xué)提出有創(chuàng)意的問題，做到學(xué)問性、實行性與趣味性相結(jié)合。所以上課不簡潔，說課不簡潔，而評價教學(xué)行為更困難。
什么是不簡潔?把一件件小事做好了就是不簡潔!什么是不簡潔?將一件件簡潔的事做好了就是不簡潔!簡潔的是重復(fù)做就是專家，簡潔的事認(rèn)真做就是贏家!
經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，以后再不能拿自己的年輕，沒有閱歷來開脫了，由于這不是借口，更不是理由。在___很辛苦，但很充實，我寵愛這樣的日子!
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