教案是對教學(xué)過程進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和組織的實(shí)際操作指南。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。請查閱以下教案范文，以便更好地理解教案的編寫方法和要點(diǎn)。
服飾講究綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇一
隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，各種各樣的機(jī)動(dòng)車充斥大街，它們一方面確實(shí)給人們的生活帶來了許多便利 ，但另一方面也產(chǎn)生了嚴(yán)重的空氣污染問題。設(shè)計(jì)本課題的目的是讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，以喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
理解故事內(nèi)容，了解機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)及其排放的廢氣對我們生活環(huán)境的影響。
教學(xué)重難點(diǎn) 樹立環(huán)保意識(shí)，大膽發(fā)表自己的環(huán)保建議和見解。
1、小猴頭飾或小猴手偶
2、森林背景圖：綠樹、藍(lán)天，小猴車店，內(nèi)有推車、自行車、摩托車；助動(dòng)車圖片
3、廣告，內(nèi)容為“體積小，速度快，省時(shí)省油，價(jià)格便宜”。
一、引題 出示小猴：大家好！
它的名字叫小小，住在美麗的大森林里，它開了一家車店，我們一起去看看吧！
二、看圖分段講述故事
1、出示背景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察小猴車店。
師：小猴車店里有什么車？ 引導(dǎo)學(xué)生用“小猴車店里有......，有.......，還有.......”的句式。
出示助動(dòng)車圖片 師：還有小猴最新設(shè)計(jì)的“小小牌助動(dòng)車”。
2、了解小小牌助動(dòng)車的廣告
師：為了更快地銷售助動(dòng)車，小小在森林里貼了一張廣告。
出示廣告 師：廣告上都說了些什么？
幼：體積小 幼：速度快 幼：價(jià)格便宜
幼：省時(shí)省油 （幫學(xué)生一句一句地理解廣告內(nèi)容）
師：看了這樣的廣告，你想買一輛小小牌助動(dòng)車嗎？
幼：想。
3、教師講述故事第二段 師：都有誰趕來買車？他們是怎么過來的？
幼：烏龜爺爺 馱著小烏龜烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了
幼：袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了
幼：胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來了 （引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)詞：馱、抱、拄，并做一做）
4、情景表演：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起“開著助動(dòng)車”在森林里轉(zhuǎn)一圈，發(fā)出“突突突”的聲音，接著發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的。
教師繼續(xù)講述故事第三、第四段
師：森林里發(fā)生了什么事情？ 幼：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。
幼：生病的動(dòng)物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的。
幼：嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。
三、幫助狐貍展開偵探。
聽錄音，完整欣賞故事。
幼：可能是主動(dòng)車后面拍出來的黑煙污染了環(huán)境。
四、為森林環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
師：你能幫動(dòng)物們想想辦法嗎？
幼：停止銷售小小牌助動(dòng)車。
幼：停止生產(chǎn)小小牌助動(dòng)車。
幼：改裝一下小小牌助動(dòng)車。
幼：對車后面排出的黑煙進(jìn)行處理。
幼：回收小小牌助動(dòng)車。
幼：大家都換成騎自行車。
教師總結(jié)：小朋友們想了很多辦法去除廢氣，因?yàn)檐嚺懦膹U氣對我們的環(huán)境造成了污染。
五、生活遷移
六、活動(dòng)延伸
請學(xué)生設(shè)計(jì)一款環(huán)保車
附：故事《小猴車店》
在美麗的樹林里，猴子小小開了一家車店。車店里的車很多，有寶寶坐的推車，有媽媽騎的自行車，有叔叔開的摩托車，還有最新設(shè)計(jì)的小小牌助動(dòng)車。
一天，聰明的小小在樹林里貼了一張廣告：“小小牌助動(dòng)車體積小，速度快，省時(shí)省油，價(jià)格便宜”。這個(gè)消息很快就傳開了。烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了，胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來了。大家都爭著購買小小牌助動(dòng)車，它們覺得有助動(dòng)車方便多了。
這以后，樹林里到處回響著助動(dòng)車“突突突”的聲音，彌漫著助動(dòng)車冒出的一股股黑煙。
沒多久，奇怪的事情發(fā)生了：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急，命令狐貍偵探展開調(diào)查。
狐貍偵探經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助狐貍偵探查出原因。
服飾講究綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇二
1、知識(shí)與技能：
（1）、學(xué)生初步了解我國古代和近現(xiàn)代服飾的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、保護(hù)文化遺產(chǎn)的思想情感。
（2）、掌握服飾的搭配及色彩的基本知識(shí)。
（3）、了解我國民族多彩的服裝。
2、過程與方法：
通過欣賞學(xué)習(xí)服飾的講究，增強(qiáng)學(xué)生對服飾的理解。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
（1）、學(xué)生對服飾相關(guān)的知識(shí)有所了解，有所認(rèn)識(shí)。達(dá)到開闊眼界，增長知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)對服飾藝術(shù)的欣賞能力，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。
（2）、學(xué)生通過練習(xí)來表達(dá)自己的個(gè)性，豐富他們的校園生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（1）欣賞古現(xiàn)代服飾和各民族的傳統(tǒng)服裝。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生對服裝進(jìn)行大膽的顏色搭配。
一、新課程導(dǎo)入：
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)服飾的講究。人們常說，衣食父母。這說明吃和穿對人類是多么的重要。它可以顯現(xiàn)出一個(gè)人的氣質(zhì)、風(fēng)度、品格、修養(yǎng)與個(gè)性。在古代就有很多關(guān)于服飾的講法，象“佛靠金裝，人靠衣裳”還有“人靠衣裳馬靠鞍”，都充分的體現(xiàn)了服飾的'重要性。
二、小組匯報(bào)成果：
（一）、中國的服裝歷史組：通過搜集有關(guān)中國古今服裝演變的文字資料，了解中國的服裝歷史變化，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)了中國服裝的歷史發(fā)展變化。
我國是一個(gè)多民族的國家，五十六個(gè)民族的服飾異彩紛呈，各具特色，這是我國物質(zhì)文明和精神文明的瑰寶，是中華民族的驕傲。要認(rèn)識(shí)一個(gè)民族，進(jìn)而研究這個(gè)民族的歷史和現(xiàn)狀，探究這個(gè)民族的文化及其衍變，都不能缺少對這個(gè)民族服飾的關(guān)注和了解。
（二）民族服裝組：通過我們網(wǎng)上查閱，搜集各民族服飾的圖片和文字資料，展示各民族多姿多彩的服裝。
引導(dǎo)學(xué)生思考：青少年學(xué)生該不該追時(shí)尚、趕時(shí)髦呢？為什么？
學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)。
服飾的顏色搭配：
（三）服裝顏色搭配組：通過去服裝店咨詢和去圖書室查閱資料及網(wǎng)上搜集有關(guān)服裝顏色搭配的知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的審美能力。
思考與交流：如何著裝自己？（結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勛约簩χb的感想）。
（1）、服裝尺寸與款式：
根據(jù)本人的體材比例、體形的胖瘦、高矮；不宜過大或過小。
（2）服裝款式要大方。
選用適合青少年學(xué)生的儀態(tài)、環(huán)境、性格。
（3）、著要適時(shí)、裝飾要適度：
要適合時(shí)尚、適合流行趨勢、適合季節(jié)變化、適合不同場合。
（學(xué)生討論：小學(xué)生是否應(yīng)該穿校服？說出自己的看法。）。
（4）、色彩的搭配：
a、色調(diào)；
b、色彩情感。
三、總結(jié)。
評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
服飾講究綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇三
1、通過調(diào)查使學(xué)生了解到零用錢來之不易，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用零用錢的意識(shí)，了解該怎樣合理使用零用錢。
2、在活動(dòng)中，加強(qiáng)對學(xué)生使用零用錢的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢、合理用錢的好習(xí)慣。
增強(qiáng)學(xué)生合理使用零用錢的意識(shí)，了解該怎樣合理使用零用錢。
規(guī)范學(xué)生的消費(fèi)行為，讓孩子學(xué)會(huì)有計(jì)劃使用零用錢，讓零用錢起到其應(yīng)有的作用，促進(jìn)孩子們健康。
1、小組先交流，有了零用錢你怎么用？
2、集體交流。
小組討論：零用錢的使用方案，推薦幾種合理使用零用錢的方案。
學(xué)生說說父母的工作，引導(dǎo)他們感受勞動(dòng)的艱辛。
評(píng)論同學(xué)使用零用錢的合理性，強(qiáng)化合理使用零用錢的意識(shí)。
了解家庭消費(fèi)的情況。
服飾講究綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇四
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
4、培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力。
一、導(dǎo)入
今天這節(jié)課我們來制作面具，出示課題：“面具”。
二、新授
1、介紹制作面具的整個(gè)步驟
（1）剪切，挖空眼部，并涂上喜歡的顏色。
（2）~（3）折疊鼻部、頭頂部，粘貼。
（4）耳部套上橡皮筋后粘貼在面具上。
（5）~（8）按照自己的想法，用彩色卡紙進(jìn)行裝飾。
2 、學(xué)生動(dòng)手操作
（1）可以獨(dú)立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作面具的步驟是什么？
服飾講究綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇五
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
4、讓學(xué)生的欣賞對稱美。
一、導(dǎo)入
今天這節(jié)課我們來制作小剪刀，我們可以用這美麗的小剪刀剪出美麗的圖畫。出示課題：“小剪刀”。
二、新授
1、介紹制作小剪刀的整個(gè)步驟
（1）剪下各部件，如圖分成兩組。
（2）將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。
（3）將兩剪刀片針孔處對齊、疊合、穿線。
（4）線繩兩端打結(jié)固定，剪刀便做好了。
2 、學(xué)生動(dòng)手操作
（1）可以獨(dú)立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（2）制作小剪刀的步驟是什么？
服飾講究綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇六
學(xué)生的語言表達(dá)能力還不健全。因?yàn)檫@節(jié)是講述活動(dòng)，特別針對學(xué)生講述時(shí)語言拖沓、抓不住重點(diǎn)這一問題，我覺得讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的語序結(jié)構(gòu)來講述看到的內(nèi)容的確很有必要，同時(shí)也可培養(yǎng)學(xué)生說的能力。因此，我選擇了這節(jié)課。
1、欣賞動(dòng)畫，理解動(dòng)畫內(nèi)容，嘗試按一定的語序結(jié)構(gòu)講述動(dòng)畫內(nèi)容。
2、通過觀察，想象動(dòng)畫中角色的心理，并愿意用語言加以描述。
教學(xué)重難點(diǎn)能積極參與講述活動(dòng)，大膽講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫片、圖片活動(dòng)過程：
一：初步感知理解講述對象。
1、師：小朋友，你們喜不喜歡看動(dòng)畫片？想看嗎？學(xué)生：想看2、師：請小朋友安靜地看動(dòng)畫片，找一找：里面有誰，有誰，還有誰？（鴨媽媽、小鴨、貓）3、師點(diǎn)擊播放動(dòng)畫，學(xué)生欣賞。
4、師提問，找一找：動(dòng)畫里有誰？（學(xué)生回答出一個(gè)，教師就出示相應(yīng)的圖片。）學(xué)生：動(dòng)畫里有小鴨子、貓和母鴨師：哦，承博源看得真仔細(xì)，把動(dòng)畫里的三個(gè)小動(dòng)物都說出來了。她剛才說到母鴨，小朋友有沒有更好聽的話?。筷悶]：我覺得是鴨媽媽師：好聽嗎？那我們就說鴨媽媽好嗎？5、師：誰來連起來說一說，動(dòng)畫里有誰？有誰？還有誰？（學(xué)生說，師指圖片）學(xué)生：動(dòng)畫里有鴨媽媽、鴨寶寶和貓師：真好！說得真完整。
6、師：我們一起來說一說7、學(xué)生齊說：動(dòng)畫里有鴨媽媽、小鴨、貓二：分段欣賞，引導(dǎo)講述。
（一）師：剛才動(dòng)畫片里鴨媽媽、小鴨和貓之間發(fā)生了有趣的故事，想不想再看一遍？那我們來看第一段?？纯?，故事發(fā)生在什么地方？故事里有誰？在干什么？后來怎么樣了？1、師點(diǎn)擊播放放動(dòng)畫，邊提問：在什么地方？有誰？在干什么？后來怎么樣了？2、師：誰來說一說，這一段講了一件什么事？其他小朋友做小評(píng)委，聽聽他有沒有把動(dòng)畫片里放的講出來？（學(xué)生說出其中的情節(jié)和人物，教師出示相應(yīng)的圖片：在什么地方？有誰？在干什么？后來……）學(xué)生：鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準(zhǔn)備下河游泳，后來貓來偷蛋。
3、師：這位小朋友講得真棒！我們把掌聲送給他。趙老師聽到他講到了這件事情發(fā)生在什么地方？（出示池塘圖片），講到了故事里有誰？（鴨媽媽），講到了鴨媽媽在干什么？（鴨蛋），還講到了后來貓把蛋怎么樣了？對，偷走了。（貓）真不錯(cuò)。
4、師：其他小朋友看著小圖片，也來試著講一講這一段故事，好嗎？好，開始吧。（學(xué)生講，師個(gè)別傾聽）5、師：誰來講給大家聽？學(xué)生：（邊說邊指圖）鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準(zhǔn)備下河游泳，后來貓來偷蛋。
師：恩，他講得真好，他講到了故事發(fā)生在什么地方？有誰？在干什么？后來怎么樣？用一兩句話就把這段故事講出來了，讓人家一聽就明白，真了不起。
6、師：畫面上有一個(gè)動(dòng)作：師示范偷蛋。你們有沒有看見？貓是怎么走過去的？怎么樣撥開草叢？抓了蛋轉(zhuǎn)身就跑？怎么樣跑的？有多快？學(xué)生：貓輕輕地走到草叢后面，輕輕地?fù)荛_草，抓了蛋很快很快的跑。（學(xué)生邊說邊配動(dòng)作）7、師：我們一起再把這一段故事講一講，把貓偷蛋講得精彩一點(diǎn)。
學(xué)生齊講：鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準(zhǔn)備下河游泳，后來貓來偷蛋，它輕輕地走到草叢后面，輕輕地?fù)荛_草，抓了蛋很快很快的跑。
師：真棒！看來我們小朋友都會(huì)講了。
（二）師：貓偷到蛋之后，還發(fā)生了很多有趣的事對嗎？想不想往下看？學(xué)生：想1、師：那我們來看第二段，看看：貓?zhí)拥搅四睦?？它在干什么？后來怎么樣了？（師播放，學(xué)生觀看。師在適當(dāng)?shù)胤郊右蕴崾荆?、師：誰來用剛才的方法，把這一段故事講一講，讓人一聽就明白？學(xué)生：貓?zhí)拥郊依餃?zhǔn)備吃小鴨，后來鴨子逃到老鼠洞里去了3、師：這位小朋友講得真清楚，她也講到了在什么地方？誰在干什么？最后怎么樣？（邊說邊出示小圖片）4、師：小朋友向她學(xué)一學(xué)一起來講一講。
學(xué)生齊講：貓?zhí)拥郊依餃?zhǔn)備吃小鴨，后來鴨子逃到老鼠洞里去了5、師：哎！趙老師有一個(gè)問題解決不了，小朋友愿不愿意來幫助趙老師?。繉W(xué)生：愿意6、師：請小朋友猜一猜：貓打開蛋發(fā)現(xiàn)是小鴨子，你覺得貓會(huì)對小鴨子說什么？（出示圖片時(shí)師做驚訝狀）學(xué)生：我剛好肚子餓了，我要吃了你7、師：當(dāng)小鴨子聽說貓要吃它，它又會(huì)怎么說呢？跟旁邊的小朋友討論一下。（學(xué)生討論，師個(gè)別詢問）學(xué)生：你如果把我吃了，我媽媽會(huì)找你的，你也會(huì)死的師：這只小鴨子真聰明，講得真好。
8、師：老師要請小朋友上來表演貓和小鴨的對話。
學(xué)生表演：貓：“我剛好肚子餓了，我要吃了你”小鴨：“你如果把我吃了，我媽媽會(huì)找你的，你也會(huì)死的”師：表演的真不錯(cuò)。
三：完整欣賞動(dòng)畫，講述故事師：這個(gè)貓和小鴨的故事有趣嗎？想不想再看一遍了？這次看的時(shí)候要仔細(xì)地觀察一下里面貓的動(dòng)作和表情，想想貓和小鴨之間會(huì)說些什么？1、師點(diǎn)擊完整播放動(dòng)畫。
2、師：請你和旁邊的小朋友一起把這個(gè)故事完整的來講一講。（教師個(gè)別詢問）3、師：誰來把你的故事講給大家聽？（其他小朋友安靜傾聽）學(xué)生：，鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準(zhǔn)備下河游泳，后來貓來偷蛋，它輕輕地走到草叢后面，輕輕地?fù)荛_草，抓了蛋很快很快的跑。貓?zhí)拥郊依餃?zhǔn)備吃小鴨，它打開蛋發(fā)現(xiàn)是小鴨，它對小鴨說：“我剛好肚子餓了，我要吃了你”小鴨聽說貓要吃它，于是它說：“你如果把我吃了，我媽媽會(huì)找你的，你也會(huì)死的”后來鴨子逃到老鼠洞里去了。
師：講得真精彩，真詳細(xì)。
4、師：看來我們小朋友都會(huì)講這個(gè)故事了，請你們把這個(gè)故事講給班里的其他的小朋友聽吧。
服飾講究綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇七
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
這個(gè)禮品盒漂亮嗎？你們想擁有這樣漂亮的禮品盒嗎？今天這節(jié)課我們來制作漂亮的禮品包裝盒，出示課題：“漂亮的禮品包裝盒”。
二、新授
1、介紹制作漂亮的禮品包裝盒的整個(gè)步驟（1）剪下各部件。
（2）劃痕、折疊成盒子。
（3）外盒蓋兩邊貼裝飾花。
（4）將內(nèi)盒蓋插合。
（5）再插合外盒蓋、完成啦！
2、學(xué)生動(dòng)手操作
（1）可以獨(dú)立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
服飾講究綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇八
4、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，讓他們知道動(dòng)物是我們的朋友，我們要保護(hù)它們。
一、導(dǎo)入我們每位同學(xué)都有個(gè)幸福美滿的家庭，那你們想不想給你們的朋友小鳥建一個(gè)美麗的家呢？今天這節(jié)課我們來制作小鳥的家，出示課題：“小鳥的家”。
二、新授
1、介紹制作小鳥的家的整個(gè)步驟
（1）按符號(hào)剪切。
（2）粘貼樹枝。
（3）粘貼樹干。
（4）做臺(tái)階。
（5）加固門。
（6）粘臺(tái)階。
（7）用模板畫樹葉后剪下樹葉。
（8）貼樹枝、樹葉。
（9）折小鳥，并貼在樹枝上。
（10）完成圖。
2 、學(xué)生動(dòng)手操作
（1）可以獨(dú)立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作小鳥的家的步驟是什么？
服飾講究綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇九
（1）、學(xué)生初步了解我國古代和近現(xiàn)代服飾的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、保護(hù)文化遺產(chǎn)的思想情感。
（2）、掌握服飾的搭配及色彩的基本知識(shí)。
（3）、了解我國民族多彩的服裝。
通過欣賞學(xué)習(xí)服飾的講究，增強(qiáng)學(xué)生對服飾的理解。
（1）、學(xué)生對服飾相關(guān)的知識(shí)有所了解，有所認(rèn)識(shí)。達(dá)到開闊眼界，增長知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)對服飾藝術(shù)的欣賞能力，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。
（2）、學(xué)生通過練習(xí)來表達(dá)自己的個(gè)性，豐富他們的校園生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
（1）欣賞古現(xiàn)代服飾和各民族的傳統(tǒng)服裝。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生對服裝進(jìn)行大膽的顏色搭配。
一、新課程導(dǎo)入：
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)服飾的講究。人們常說，衣食父母。這說明吃和穿對人類是多么的重要。它可以顯現(xiàn)出一個(gè)人的氣質(zhì)、風(fēng)度、品格、修養(yǎng)與個(gè)性。在古代就有很多關(guān)于服飾的講法，象"佛靠金裝，人靠衣裳"還有"人靠衣裳馬靠鞍"，都充分的體現(xiàn)了服飾的重要性。
二、小組匯報(bào)成果：
（一）、中國的服裝歷史組：通過搜集有關(guān)中國古今服裝演變的文字資料，了解中國的服裝歷史變化，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)了中國服裝的歷史發(fā)展變化。
我國是一個(gè)多民族的國家，五十六個(gè)民族的服飾異彩紛呈，各具特色，這是我國物質(zhì)文明和精神文明的瑰寶，是中華民族的驕傲。要認(rèn)識(shí)一個(gè)民族，進(jìn)而研究這個(gè)民族的歷史和現(xiàn)狀，探究這個(gè)民族的文化及其衍變，都不能缺少對這個(gè)民族服飾的關(guān)注和了解。
（二）民族服裝組：通過我們網(wǎng)上查閱，搜集各民族服飾的圖片和文字資料，展示各民族多姿多彩的服裝。
引導(dǎo)學(xué)生思考：青少年學(xué)生該不該追時(shí)尚、趕時(shí)髦呢？為什么？
學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)。
服飾的顏色搭配：
（三）服裝顏色搭配組：通過去服裝店咨詢和去圖書室查閱資料及網(wǎng)上搜集有關(guān)服裝顏色搭配的知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的審美能力。
思考與交流：如何著裝自己？（結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勛约簩χb的感想）。
（1）、服裝尺寸與款式：
根據(jù)本人的體材比例、體形的胖瘦、高矮；不宜過大或過小。
（2）服裝款式要大方。
選用適合青少年學(xué)生的儀態(tài)、環(huán)境、性格。
（3）、著要適時(shí)、裝飾要適度：
要適合時(shí)尚、適合流行趨勢、適合季節(jié)變化、適合不同場合。
（學(xué)生討論：小學(xué)生是否應(yīng)該穿校服？說出自己的看法。）。
（4）、色彩的搭配：
a、色調(diào)；
b、色彩情感。
三、總結(jié)。
評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
服飾講究綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十
1、通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)。
2、為了培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì)，讓全班每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。
1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境。
2、全班分成5大組。
一、儀式
1、全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)。
2、各小隊(duì)長向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。
3、出旗、奏樂、敬禮。
4、唱隊(duì)歌。
二、導(dǎo)入
轉(zhuǎn)眼間六一兒童節(jié)又到了。小朋友們，今天是你們的節(jié)日，請大家盡情載歌載舞，把蘊(yùn)藏一整年的活力釋放出來。
三、全班齊唱《快樂的節(jié)日》
主持人：彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時(shí)光，聽，悠揚(yáng)的歌聲、笑聲，蕩起一片歡樂的海洋。讓我們一起唱起《快樂的節(jié)日》。
四、才藝大展示
主持人：下面請看各組的才藝表演。
以小組為單位派隊(duì)員代表登臺(tái)大膽展示自己的才藝。
五、趣味游戲
主持人：剛才看了各組的表演，真精彩??！大家想不想一起來做游戲啊？
1、成語接龍
2、筷子夾珠子
游戲說明：把珠子有水的盆子里，然后倒記時(shí)1分鐘，看誰夾的珠子多，誰就獲勝了。
3、貼鼻子游戲
4、我寫，你猜
5、聽歌曲，猜一猜
請一個(gè)小朋友上臺(tái)哼一小節(jié)歌曲，其余學(xué)生猜歌名。
六、六一送祝福
主持人：無論曾經(jīng)的你多么調(diào)皮搗蛋，多么讓人捉摸不透，大家一定有很多心里話要說，讓我們敞開心扉，談?wù)勑闹懈惺?、愿望以及你對某人的祝?！?/p>
請隊(duì)員一個(gè)個(gè)上臺(tái)說說自己的心里話，也可以每人說一句與六一節(jié)有關(guān)的祝福語，增進(jìn)友誼，共享節(jié)日的氣氛和快樂。
七、齊唱齊跳歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》
八、輔導(dǎo)員講話
通過這次主題班會(huì)活動(dòng)讓我們在快樂的活動(dòng)中盡情的展示自己，不斷地超于自己。使我們從活動(dòng)中體會(huì)班集體的溫暖，感受作為班級(jí)成員的自豪和驕傲。展現(xiàn)了個(gè)性和少年兒童的風(fēng)采。
主持人宣布：主題班會(huì)到此結(jié)束。
九、呼號(hào)、退旗、奏樂、敬禮
服飾講究綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十一
教案目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)。
2、通過活動(dòng)讓學(xué)生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用。
教案重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)
教案難點(diǎn)：
讓學(xué)生在生活中知道怎樣去尊重別人
教案用具：多媒體
教案過程。
出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說明了什么？”請學(xué)生思考。
1、講故事。
講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。
教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的。
讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對知識(shí)和人的尊重。
2、議一議。
（1）先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。
（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分析幾幅圖后，可以點(diǎn)明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應(yīng)該立刻改正。
3、說一說。
第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己先進(jìn)行充分的`想象：圖上畫的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)?！寣W(xué)生通過看圖，說說面對這些情況，自己會(huì)怎樣做，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。
主要請學(xué)生談?wù)勍ㄟ^活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。
引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過活動(dòng)的收獲。
請學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。
服飾講究綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十二
1、搜集贊美母親的詩詞、成語，寫在紙上向同學(xué)展示。
2、每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)日記。
教材分析：
重點(diǎn)難點(diǎn)。
每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)日記。
課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)日記。
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天，我們將在班上開一個(gè)“交流展示會(huì)”，你們都做好準(zhǔn)備了嗎？
二、教學(xué)過程。
1、師宣布：四甲班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開始。
a、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、交流。b、四人小組組長匯總各組員意見后，面向全班匯報(bào)。c、師小結(jié)。
2、討論區(qū)：
你是怎樣看待媽媽對自己的批評(píng)的？
3、體驗(yàn)大行動(dòng)：
a、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗(yàn)日記在四人小組內(nèi)匯報(bào)。b、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報(bào)。c、師小結(jié)。
三、師總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們都交流得很好，看來你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。
四、布置作業(yè)：
讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語有感情地讀給媽媽聽。
服飾講究綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十三
1、讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。
2、參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個(gè)對成年人的調(diào)查表。
讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。
讓學(xué)生把上一個(gè)雙休日的主要安排寫下來。
一、談話導(dǎo)入。
每到星期一，總有些同學(xué)手忙腳亂，不是沒書本，就是作業(yè)沒完成。許多同學(xué)還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱為：“星期一綜合征”。
為什么在雙休日同學(xué)們的閑暇時(shí)間多了，反而帶來這些消極的影響？如何有效地利用閑暇時(shí)間，提高雙休日的生活質(zhì)量，是一個(gè)迫切需要解決的問題。
二、教學(xué)過程。
1、小記錄：你期盼雙休日的到來嗎？為什么？
2、討論區(qū)：你在雙休日的時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容主要由誰支配？
3、小組匯報(bào)：讓學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)自己上一個(gè)雙休日的主要安排。
4、小組長匯總后向全班匯報(bào)。
5、師小結(jié)。
6、小調(diào)查：你想了解別的同學(xué)是怎樣度過雙休日的嗎？參考下面的調(diào)查表，自己制定一個(gè)小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，采訪其他年級(jí)的10位同學(xué)。
7、小組合作：參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個(gè)對成年人的調(diào)查表。采訪幾位成年人的雙休日情況。
三、師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們了解了雙休日對你們帶來消極影響的原因。
四、布置作業(yè)：繼續(xù)完成調(diào)查表。
服飾講究綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十四
1.簡單了解降落傘的歷史和降落傘的降落原理。
2.猜測并探究影響降落傘下落快慢的因素。
3.了解降落傘的形狀、降落傘的結(jié)構(gòu)、降落傘的用途。
4.初步了解東風(fēng)一號(hào)mr—09型模型火箭的航天回收傘。
1.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對比、篩選材料的方法；設(shè)計(jì)降落傘。
2.知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力）。
1.通過學(xué)習(xí)了解降落傘的基本知識(shí)，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。
2.認(rèn)識(shí)到降落傘對人類社會(huì)的促進(jìn)作用。
3.具有合作與參與的意識(shí)、主動(dòng)進(jìn)行分享與交流的品質(zhì)。
4.產(chǎn)生對科學(xué)問題進(jìn)行反復(fù)嘗試與探索的。
學(xué)會(huì)運(yùn)用對比、篩選材料的方法，了解降落傘的基本原理和用途。
在生活中尋找適合制作東風(fēng)一號(hào)mr—09型模型火箭的航天回收傘材料。
一．通過制作降落傘，了解降落傘成功下降的原因。
二．通過試放降落傘驗(yàn)證影響降落傘下降速度因素的猜想。
三．學(xué)生形成分工合作的意識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力及反復(fù)嘗試與探索的。
1.回顧猜想。
我們勝利一小是柳州市三模示范學(xué)校，前段時(shí)間航模組的同學(xué)給全校師生展示了火箭發(fā)射的過程。我們一起來回顧一下當(dāng)時(shí)的情景。（看錄像、照片）。
2.展示設(shè)計(jì)圖。（課件展示學(xué)生作品）。
1.明確分工與要求。
2.推出助教。提出在制作降落傘時(shí)候的要求。
3.小組合作制作降落傘。
4.匯報(bào)交流。
1.試放降落傘。
2.觀察討論。
3.匯報(bào)交流。
4.：看來降落傘制作成功的秘密和傘面的大小、形狀、傘繩的長短、連接方式，保持受力平衡有很大的關(guān)系。
第二次試放：
1.下面我們來個(gè)降落傘pk怎么樣？
2.調(diào)查比賽結(jié)果。
3.小組交流匯報(bào)。
4.最慢的和最快的降落傘對比一下，看看大家的結(jié)論對嗎？
1.這節(jié)勞技課是我們學(xué)校的特色課程，降落傘是其中的一個(gè)內(nèi)容。今天展示的這節(jié)課是第二階段的內(nèi)容。第一階段是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解降落傘的產(chǎn)生、結(jié)構(gòu)。學(xué)生還對降落傘的制作材料進(jìn)行了篩選，對影響降落傘下降的因素進(jìn)行了猜測。第二階段主要是通過制作降落傘和試放降落傘驗(yàn)證猜想，培養(yǎng)動(dòng)手能力，形成合作意識(shí)。第三階段把降落傘放進(jìn)火箭艙進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，形成一定的技能技巧。
2.本課分為三個(gè)階段進(jìn)行，一是回顧引趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二是制作降落傘，探究制作的方法，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。三是通過試放體驗(yàn)成功，并在實(shí)踐中驗(yàn)證自己對影響降落傘下降因素的猜想。
3.不足：a.助教沒有充分發(fā)揮作用。
b.有些環(huán)節(jié)沒有讓學(xué)生得到充分的獨(dú)立思考制作的時(shí)間。
服飾講究綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十五
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
這個(gè)禮品盒漂亮嗎？你們想擁有這樣漂亮的禮品盒嗎？今天這節(jié)課我們來制作漂亮的禮品包裝盒，出示課題：“漂亮的禮品包裝盒”。
二、新授。
1、介紹制作漂亮的禮品包裝盒的整個(gè)步驟（1）剪下各部件。
（2）劃痕、折疊成盒子。
（3）外盒蓋兩邊貼裝飾花。
（4）將內(nèi)盒蓋插合。
（5）再插合外盒蓋、完成啦！
2、學(xué)生動(dòng)手操作。
（1）可以獨(dú)立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示。
4、本課小結(jié)。
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作漂亮的禮品包裝盒的步驟是什么？
服飾講究綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十六
1、引導(dǎo)學(xué)生查找生活、學(xué)習(xí)中的不良衛(wèi)生習(xí)慣，了解不良衛(wèi)生習(xí)慣對身體的危害及糾正不良衛(wèi)生習(xí)慣的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生了解日常衛(wèi)生保健常識(shí)，樹立關(guān)注衛(wèi)生安全、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識(shí)。
3、在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、交流表達(dá)能力，使之形成健康的生活行為及生活狀態(tài)。
（一）情境導(dǎo)入。
課件出示：隨地吐痰、不正確用眼等畫面。引領(lǐng)學(xué)生觀察后思考：這些行為可能造成的傷害是什么？引出活動(dòng)主題“衛(wèi)生安全我做主”。
（二）真實(shí)再現(xiàn)，學(xué)習(xí)正確的口腔衛(wèi)生保健常識(shí)。
1、播放案例。學(xué)生觀察思考：自己有沒有這種行為習(xí)慣，這種行為習(xí)慣有哪些危害？
2、學(xué)生匯報(bào)：
（1）丁丁的牙齒出了什么問題？
（2）牙齒損壞了會(huì)給我們帶來哪些危害？
（3）生活中哪些行為會(huì)損害牙齒？
（4）生活中你是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？
3、教師小結(jié)：同學(xué)們知道的保護(hù)牙齒的方法可真不少，讓我們再來聽聽牙博士是怎樣提醒大家的吧！（播放課件）。
注意口腔衛(wèi)生，掌握正確的'刷牙方法，購買牙刷選擇保健牙刷，牙膏選擇也應(yīng)適當(dāng)，牙刷、杯子要專人專用，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
注意飲食衛(wèi)生，少吃甜食，睡覺前不吃糖果、糕點(diǎn)。不要用牙齒咬堅(jiān)硬的東西，以防牙齒受損。
（三）行動(dòng)在線，為不良衛(wèi)生習(xí)慣提合理化建議。
1、師：通過剛才的活動(dòng)，我們知道了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒。但是，在生活中不少人在其他方面也存在著許多不良的衛(wèi)生習(xí)慣。我們來看下面的例子：
（例一、不洗手吃東西。例二、低著頭寫字。例三、隨地吐痰。例四、不及時(shí)洗澡）出示畫面，學(xué)生說出這樣做的危害及糾正措施。
2、交流資料，了解不衛(wèi)生習(xí)慣及其危害。
（1）以小組為單位交流自己調(diào)查了解到的不良衛(wèi)生習(xí)慣及其危害，小組長作好記錄。
（2）請二至三個(gè)小組上臺(tái)交流本組統(tǒng)計(jì)的不良衛(wèi)生習(xí)慣內(nèi)容。
（3）課件出示教師搜集的有關(guān)資料，請同學(xué)們看后談感受。
3、各小組針對剛才記錄的不良衛(wèi)生習(xí)慣提合理化建議。
小組交流。
4、班級(jí)交流：生活中應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣？
5、教師小結(jié)：小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣有：
（1）每天早晨先開窗通風(fēng)；
（2）每天早晚刷牙，洗手洗臉，吃完東西要漱口；
（3）每天把垃圾放進(jìn)分類垃圾箱；每天堅(jiān)持做眼保健操；
（5）勤換衣服；
（6）定期理發(fā)；
（7）到公共場所回來后應(yīng)洗手；
（8）拿碗筷前應(yīng)洗手??
（四）好習(xí)慣行為常識(shí)搶答。
1、談話：下面我們做一個(gè)好習(xí)慣行為常識(shí)搶答好嗎？看看誰對好習(xí)慣行為常識(shí)掌握得好。搶答的規(guī)則是題目出現(xiàn)后第一個(gè)站起來的同學(xué)取得搶答權(quán)。
（教師依次播放課件，學(xué)生搶答。）。
1、書寫、閱讀時(shí)，眼和書本的距離應(yīng)是多少？
2、為什么不能喝生水？
3、每天應(yīng)該刷幾次牙？什么時(shí)間刷？
4、為什么不能咬筆頭和手指？
5、怎樣預(yù)防沙眼？
6、怎樣預(yù)防感冒？
2、教師小結(jié)。
（五）拓展延伸——案例研討。
1、談話：請同學(xué)們想一想下列做法存在哪些衛(wèi)生問題、經(jīng)常這樣做會(huì)有什么危害。（播放課件）。
2、學(xué)生分析。
2、教師小結(jié)：看來衛(wèi)生問題無處不在，它直接關(guān)系到我們的身心健康，我們要提高衛(wèi)生安全意識(shí)，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，做好衛(wèi)生安全的防護(hù)，如果忽略衛(wèi)生安全，后果不堪設(shè)想。
服飾講究綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇十七
4、懂得世界上多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。
引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式的探究學(xué)習(xí)，知道豐富多彩的飲食習(xí)慣反映了豐富多彩的飲食文化，懂得愛惜糧食不浪費(fèi)食物，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
老師準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生搜集家鄉(xiāng)小吃資料和各地各國飲食資料
1、俗話說：民以食為天。今天，我們就來了解豐富多彩的飲食文化。出示課題，齊讀課題
2、在我們家鄉(xiāng)，你都知道哪些美食？
說后，師簡單小結(jié)過渡：大家知道的真多，老師也搜集了一些，大家請看（播放圖片）。在這些美食當(dāng)中，我還把最喜歡的幾樣美食，從名稱、主要特點(diǎn)、制作材料等方面做了一下調(diào)查。（出示調(diào)查表）。
你們也像老師這樣做了調(diào)查了嗎?來，給大家展示一下。（展示兩份）
1、師引導(dǎo)：在我們調(diào)查的美食當(dāng)中，既有主食也有副食（出示資料卡，請學(xué)生分別舉幾個(gè)例子）
我國幅員遼闊，人口眾多，是一個(gè)多民族的國家。不同地區(qū)、不同民族有著不同的飲食習(xí)慣（出示我國飲食習(xí)慣）
飲食習(xí)慣的差異，使得各地的美食各具特色。你們還搜集到了其他地區(qū)的美食嗎？下面我們分小組來交流一下。
2、學(xué)生小組交流后，在全班匯報(bào)交流。小結(jié)：同學(xué)們知道的真多，其實(shí)在美食的背后還有好多有趣的故事呢，老師這里就有一個(gè)，請看屏幕。誰來把這個(gè)故事讀給大家聽一聽？（出示狗不理包子的故事）
3、美食背后的故事
你們知道哪些美食故事？
師總結(jié)：通過交流，我們可以發(fā)現(xiàn)，我們中國的美食不但色香味形俱佳，還有著悠久的歷史動(dòng)聽的故事呢！我好想邀請我的朋友們過來和我一起分享美食和故事。
家里來了親朋好友，你們是怎么招待的？學(xué)生說（出示圍坐在一起的圖片）
大家熱熱鬧鬧的圍坐在一起，一起在同一個(gè)盤子里夾菜（出示圍坐在一起吃飯的圖片），還不時(shí)的給親朋好友夾菜。這叫合餐制。你覺得這種聚餐方式好嗎？討論合餐制的利與弊。全班交流。師總結(jié)：原來合餐制是傳播病菌的溫床，容易互相傳染疾病。所以這種飲食習(xí)慣還有待改變。
過渡：為了顯示我們的熱情好客，我們還會(huì)做滿滿一桌子的飯菜（出示圖片，指名說，做這么多飯菜，能不能吃得了）。對，這么豐盛，當(dāng)然吃不了，于是我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場景。（出示圖片）
看到這一幕，你有什么感受？學(xué)生自由說
師：中國的餐飲是世界之最，不僅好吃好看，還講究營養(yǎng)。但是中國飲食的浪費(fèi)也是世界之最。（出示資料）
餐飲浪費(fèi)早已引起了人們廣泛的關(guān)注。老師從新聞中看到上海的措施很不錯(cuò)（補(bǔ)充出示一段視頻）。那么咱們做得怎么樣呢？來看看咱們同學(xué)中午就餐的情況。
學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。（盡量多說）
師結(jié)：是呀，一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換（同時(shí)出示圖片）。讓我們從我做起，珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)；讓我們一起大聲告訴所有人——愛惜糧食吧，倒掉的是食物，流走的是血汗！（出示圖片齊讀）
這節(jié)課我們主要交流了中國豐富多彩的飲食文化。那么世界上其他國家和地區(qū)的是怎樣的呢？請同學(xué)們課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課，我們再來交流。
板書設(shè)計(jì)
豐富多彩談飲食
色香味形俱佳（交流調(diào)查）
歷史源遠(yuǎn)流長（交流故事）
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