感悟是對人情世故的洞察，是對人性的思辨。哪些寫作技巧可以幫助我們更好地展示自己的感悟？下面是一些關于生活、工作或學業(yè)的感悟范文，希望能夠對大家有所幫助。
思政教育課程培訓心得感悟篇一
家庭教育課程對于每個家庭來說都是至關重要的，特別是在當今這個時代，教育方式不斷的在發(fā)生變化。在家庭教育課程中，家長們需要做的不僅僅是傳授知識，更需要注重孩子們的心理健康，關注孩子們的興趣愛好和才能發(fā)展。在過去的幾個月中，我參與了一些家庭教育課程，這里，我將分享一些自己的心得體會和感悟。
第二段：關注孩子的心理健康。
在家庭教育課程中，我發(fā)現(xiàn)家長們越來越注重孩子的心理健康。孩子的行為和情緒經常受到許多因素的影響，如：家庭環(huán)境，學校環(huán)境等。在這種情況下，家長們應該及時關注孩子們的心理健康狀況，為他們提供良好的心理引導。在我參加的家庭教育課程中，許多家長們都通常會接受一些心理輔導課程來幫助孩子們建立良好的心理健康。
第三段：注重孩子們的才能和興趣發(fā)展。
除了心理健康，孩子們的才能和興趣發(fā)展也同樣重要。每個孩子都是獨特的，他們的發(fā)展路線也不盡相同。因此，家長們應該盡量發(fā)掘他們的孩子的興趣和才能，幫助他們了解自己的強項和潛力，并在這些領域中為他們提供更多機會和資源，以尋求未來更好的發(fā)展。
第四段：多角度的教育方式。
我們生活在一個變化越來越快的時代，孩子們的教育方式也需要相應的適應。在現(xiàn)在的家庭教育課程中，各種多角度的教育方式正在不斷地被嘗試和應用。例如：課程設計中加入游戲元素，啟發(fā)孩子們的思考和創(chuàng)新。除此之外，還可以加入動手實踐活動，從而讓孩子們更好地掌握知識。
第五段：結論。
在家庭教育課程中，我們需要的不僅僅是知識和技巧的傳授，更需要注重孩子們的心理健康，關注孩子們的興趣愛好和才能發(fā)展。注重孩子們的多角度、全方位的發(fā)展，從而讓他們能夠更加自信、自主地面對未來的生活和事業(yè)。在這個過程中，我們家長們更需要不斷地學習和思考，不斷地嘗試和實踐，讓我們的孩子們能夠變得更加優(yōu)秀。
思政教育課程培訓心得感悟篇二
在省級優(yōu)秀教學能手周林茜老師工作站的引領下，我認真的學習了《20xx年版數(shù)學課程標準》。通過學習，我深刻領悟到，教學中既要加強學生對基礎知識的學習，又要在教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和創(chuàng)新能力，讓學生在學習中學會合作交流，在探究中享受學習數(shù)學的樂趣。在今后的教學中應要盡量做好以下幾點：
新課標把全面發(fā)展放在首位，強調學生學習要從以獲取知識為首要目標轉變到首先關注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學生生動、活潑、持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學中，既要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。
新課標理念下的數(shù)學教學，要設法營造讓學生動手實踐、自主探究與合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、思考、動手實踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，達到學習經驗共享，并培養(yǎng)他們合作的意識和交流的能力，從而提高學生的表達能力和理解接受能力。
我們在教學中要先了解所教學生的情況，根據學生的知識基礎、思維水平、學習態(tài)度、意志強弱、智力和能力，按新課標的基本要求因材施教，根據不同層次學生的實際情況，引導學生在他人的交流中選擇合適的策略，由此來豐富數(shù)學教學活動的經驗，提高思維水平。
總之，通過新課標的學習，讓我對它有了更深層次的理解。新課標的發(fā)布加上“雙減”政策的落實，無疑對我們一線教師提出了更高的要求，要快速的轉變觀念，緊跟新課標的步伐，提高自我修養(yǎng)，改變課堂模式。在教學過程中，教師和學生要擺正位置，教師只是作為引導者，而學生才是學習的主體，要充分發(fā)揮他們的主體作用，讓學生多思考、多表達、多動手、多實踐。另外，新課標明確界定了數(shù)學核心素養(yǎng)，會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言描述現(xiàn)實世界。所以，在關注知識技能的同時，更應當關注這些知識技能中所蘊含的核心素養(yǎng)，所需要的核心素養(yǎng)，以及可以培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。只有這樣，數(shù)學知識學習的質量才能提升，數(shù)學內容的本質特征和真正價值才能體現(xiàn)。
思政教育課程培訓心得感悟篇三
軍事教育是每一個軍人必經的課程，在軍事教育中又以實戰(zhàn)化為主要特點。在參加軍事教育課程培訓后，我對于個人能力、責任感、協(xié)調能力等方面有著很大的提升和收獲。在軍事教育課程中，我更深刻地體悟到了團隊精神、勤奮刻苦和拼搏精神的重要性。
第二段：實戰(zhàn)化讓我充分認識到自我能力的不足。
在軍事教育的訓練過程中，每項任務都強調戰(zhàn)術性，追求實戰(zhàn)化，這讓我充分認識到自我能力的不足。特別是在攜帶裝備穿越山林、強化訓練中，讓我更深刻地意識到個人能力的重要性。在這個過程中，我學會了尋找自己的優(yōu)點和缺點，找到自己的不足之處并加以修正。面對艱苦的環(huán)境和任務，我成功地克服了自己的心理障礙，更好地適應了新的環(huán)境和任務需求。
第三段：團隊意識的培養(yǎng)。
在軍事訓練中，不僅僅是要求個人能力的提升，更重要的是培養(yǎng)團隊精神。通過在團隊操練中的配合，沖鋒陷陣中的互救互助，增進和提高了團隊意識的培養(yǎng)。在實踐中不停地交流溝通，不停地嘗試，互相幫忙，互相協(xié)調，讓我從心理上熱愛集體并且形成了好的協(xié)作方式。
第四段：責任感的增強。
在軍事訓練的過程，社會責任感是一個非常重要的要求。讓我意識到軍人做事的時候一定要有強烈的使命感和責任心。身為軍人，實現(xiàn)使命是第一要務，每一名軍人都要有強烈的責任感，時刻把全社會和人民放在心中，并為之付出自己全部的力量和奮斗精神。
第五段：結尾。
在這次的軍事教育課程培訓中，我形成了更加堅強的軍人意識。在今后的工作和生活中，我也將一如既往地保持自我鍛煉，不斷提高自身素質。在集體和個人的事業(yè)中，我將不斷努力，成為一名優(yōu)秀的軍人，為人民服務，為國家和平作出自己的貢獻。
思政教育課程培訓心得感悟篇四
怎樣才能夠更好的開展自己的工作，成為一名合格的輔導員？首先，對待學生工作要有高度的責任感和事業(yè)心，把關心學生作為自己的首要任務，把愛學生當成自己本職工作的核心，要以培養(yǎng)學生向上的精神、學習的興趣、創(chuàng)造的激情，發(fā)展的后勁、社會的責任感為己任。其次，要積極探索學生工作的方法，要掌握自己的學生、了解學生的情況，善于有針對性的做學生的思想工作，針對不同學生的不同特點有重點的開展工作。比如思想上偏激的學生、心理上脆弱的學生、經濟上困難的學生、學業(yè)上困難的學生，這部分學生都需要我們關心。輔導員要在思想上，引導學生；在學業(yè)上，輔導學生；在行為上，教導學生；在心理上，疏導學生；在就業(yè)上，指導學生。最后，輔導員的工作要用心去感染心，要善于開展活動，發(fā)掘學生的潛力，全面提高學生的綜合素質。為此，輔導員平時要多動腦，多想辦法，做工作要有激情、有創(chuàng)新，要研究那些學生樂于接受的形式，成為活動的主動參與者和策劃者，切身從學生出發(fā)，讓同學們的能力得到充分鍛煉。
學生工作要始終堅持“育人為本、德育為先”的原則，而我們的大部分時間總會被大量的事務性工作占據，輔導員并不是學生的全職保姆，因此我們要學會通過工作機制的形成和科學的組織工作逐漸的把輔導員從繁重的事務性工作中解放出來，把主要精力用來做學生的思想工作，而思想工作在管理和引導之間應該以引導促進管理，使思想工作更有長效性，讓學生接受教育，在畢業(yè)后仍受益。
面對目前國際國內復雜的社會環(huán)境對大學生思想的影響，各種日新月異、紛繁復雜的信息刺激都會對大學生的思想產生沖擊，作為思想政治工作者要牢牢把握整體意識和大局觀，具備良好的政治敏銳度，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。此外，在教育學生的同時還要繼續(xù)加強專業(yè)知識及各方面的學習，與時俱進，不斷提高自身綜合素質和專業(yè)技能，與學生教學相長，為把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化的新時代建設者和接班人而努力！
作為本校的一名“2+3”保送研究生，雖然今后在校的工作時間只有短暫的兩年，我仍會因從事過這份神圣職業(yè)感到深深的自豪！作為一名學生思想政治工作者，在今后的工作中，我會不斷加強自身的業(yè)務水平，根據現(xiàn)實情況，研究學生工作，分析新情況，把握新規(guī)律，解決新問題，認真貫徹“一切為了學生、為了一切學生，為了學生的一切”的工作理念，踏實做好每項工作，為天津科技大學學生工作的發(fā)展貢獻自己的一份力量！
思政教育課程培訓心得感悟篇五
2022年7月，我有幸參加了南譙區(qū)2022年“國培計劃”中小學思政課教師政治素養(yǎng)及教學能力提升研修學習，聆聽了幾位專家的講座與教學，使我進一步的認識到思政課的重要性以及自身的使命和責任感。
辦好思政教育，是落實立德樹人根本任務的關鍵。教師作為學校教育的主力軍，講好思政課，爭做新時代真善美的“播種者”義不容辭。在聆聽省特級教師吳曉靜校長專題講座《關注核心素養(yǎng)，落實“關鍵課程”》后，我心有所思。
在培訓過程中，專家老師們通過精神準備和深入挖掘新課程標準，結合教材對課程進行系統(tǒng)總結。通過學習，我們認識到要想教好新教材必須認真體會和把握新課程標準，準確把握新課程對教師的要求，進行認真精心備課，立足大中小學循序漸進，螺旋式整體規(guī)劃，準確定位，幫助學生確立正確的政治方向，提高學生思想政治的學科核心素養(yǎng)。
思想政治教學必須依據課程標準，花時間和精力去深入研究教材，提高教學的針對性。在培訓過程中，培訓老師認真分析思政教材內容，進行深入淺出的分析，既有理論高度，又有結合具體教學實例進行展示，有助于我們系統(tǒng)把握教材內容，更好完成教學任務。
新課程標準對教學提出了新要求，作為一線教師，不能墨守成規(guī)，應該結合新要求不斷研究新方法，提高思想政治教學的有效性。本輪培訓，我也學習了不少新的教學理念。在平時教學中，引入新課程理念進行教學，采用靈活教學設計，認真研究教學方法，提高思想政治課教學效率。
思政課教學不是難以攀登的高樓，不是一座難以跨越大山，它就在我們身邊，一言一行，一舉一動，教育就在妙不可言中生成。我們要注重學習，勤下功夫，不斷提升自己的學習力和思想政治素養(yǎng)。讓我們共同努力，做一名有理想信念的幸福人，有道德情操的榜樣，有扎實知識的教書匠，有仁愛之心的播種者！
思政教育課程培訓心得感悟篇六
近年來，越來越多的父母開始關注家庭教育課程，希望獲得更好的教養(yǎng)孩子的方式和方法，提升孩子的綜合素質。家庭教育課程是指為家庭孩子教育提供一系列完整的、系統(tǒng)化的、科學的教育課程，以各種學科、技能、方法等為載體，引導孩子健康成長。參加家庭教育課程的過程中，我有了一些體會和感悟。
首先，家庭教育課程要注重培養(yǎng)自主學習能力。我參加的家庭教育課程，很注重培養(yǎng)孩子的自主探究精神，鼓勵孩子自己去學習、去發(fā)掘和解決問題。這種方法可以提高孩子的自信心，激發(fā)他們的學習興趣和積極性，使其更主動地參與學習。例如，我們在學習游泳時，老師會指導孩子自己嘗試一次游泳，然后總結經驗，逐步提高游泳水平。這樣，孩子會從自己的錯誤中吸取教訓，自己摸索出更好的學習方式。
其次，家庭教育課程要注重多元化的學習方法。在參加家庭教育課程的過程中，我深刻地認識到，不同的孩子有不同的興趣愛好和學習方式，因此家庭教育課程要考慮到孩子的多元化需求，采用多種形式的學習方式。例如，在學習科學技術時，我們會采用繪畫、手把手教學、實驗演示、電子板書等多種教育手段，使孩子在自主探究和完成任務的過程中，發(fā)揚自己的優(yōu)點，激發(fā)潛力，將自身的思想和創(chuàng)造性的靈感充分地表現(xiàn)出來。
再次，家庭教育課程要注重教育的個性化。每個孩子都是獨一無二的，每個孩子都有自己獨特的性格、能力、需求和優(yōu)勢。因此，在家庭教育的過程中，我們要重視孩子的發(fā)展需求，注重教育的個性化。在參加家庭教育課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)，老師經常會與孩子們進行溝通，詢問孩子們的想法和意見。老師會將孩子的興趣作為教學的出發(fā)點，將孩子的優(yōu)點作為教學的依托，針對孩子的學習特點和優(yōu)勢定制課程，使家教學習更加個性和效果顯著。
最后，家庭教育課程要注重親子溝通。家庭教育課程不僅是孩子的學習過程，更是一次親子溝通和家庭教育的過程。在家庭教育課程中，我從老師和其他家長的互動中學到了很多親子溝通的技巧。家長與孩子的溝通，要注重互動、尊重孩子的意見和想法，傾聽孩子說話、體會孩子的內心感受。這樣，孩子們會感受到家長的關心和關注，有利于增強家庭親情和孩子的成長。
總之，家庭教育課程的學習對我產生了很大的啟示和幫助。孩子是祖國的未來，是家庭的未來，家庭教育課程的學習讓我知道了如何給孩子科學的、有效的教育，幫助孩子實現(xiàn)自己的價值，讓孩子在快樂成長的過程中得到身心靈的全面發(fā)展和提高。我相信，在接下來的家庭教育過程中，我會不斷深化學習、不斷改進提高，努力成為更好的家長。
思政教育課程培訓心得感悟篇七
最近，我利用周末到西安參加了兩天的課程思政專題培訓，來自重慶大學的鄢顯俊教授和北京聯(lián)合大學的孔軍副部長分別介紹了他們的有關經驗?；貋磉@兩天利用零散時間下載了幾篇研究論文進行了復習，這里把幾個關鍵的收獲及時記錄下來。（由于過去幾年里，經常外出參加各種學習和培訓，自己也總結了幾條經驗，這里一并分享給大家。對于參加培訓，可以把面對面的培訓當成是專家的點撥和指導，現(xiàn)場記錄下一些關鍵的信息或者關鍵文獻，回來再慢慢下載學習這些文獻，同時對照專家的介紹，結合自身的經驗盡可能達到“融會貫通”。在培訓期間，找各種機會和專家進行交流，及時解開一些疑惑點。
鄢教授的專題是《“思政課教育實驗”與“課程思政”操作方法：實務與評估》。在鄢教授的分享過程中，我主要有三點收獲。第一個收獲是一個啟發(fā)，關于在課程思政教學改革過程中開展教育實驗研究的啟發(fā)。鄢教授用做項目的方法去開展教學改革，每一門課程都是一個教學研究項目，開展“前后測非對等準實驗”。第二個收獲是關于課程思政教學效果評估的方法。鄢教授給出了問卷調查法和教育訪談法（最好是第三方評估）相結合的綜合評價方法。并且給出了宏觀層面開展課程思政教學評價的四個核心指標：學生學習滿意度和學習獲得感；學生專業(yè)知識的掌握狀況；學生對又紅又專的人才培養(yǎng)目標的認可；學生“四個自信”的提升情況。第三個收獲是對課程思政的地位和作用有了新認識。鄢教授介紹，課程思政僅僅是思想政治教育的一個組成部分，其價值的發(fā)揮需要從“三全育人”的范圍系統(tǒng)的考慮。而且，對于課程思政教學效果的評估不是專業(yè)教師一個人的事情，起碼需要輔導員、思政教師和專業(yè)教師三個關鍵主體的參與。
孔部長的報告專題是《課程思政的認識、實踐與思考》，在報告的過程中，孔部長系統(tǒng)介紹了北京聯(lián)合大學系統(tǒng)推進課程思政過程中積累的理論和實踐經驗?，F(xiàn)場還點評了幾個真實的課程思政大賽視頻案例。在一天的報告中，我同樣有三個關鍵收獲。第一個收獲是北京聯(lián)合大學在推進課程思政過程中總結出教師層面的三項基本功：課程思政元素的挖掘、課程思政元素的有機融入、教育者先受教育。特別是“教育者先受教育”這一關鍵的問題，他們有整體部署，穩(wěn)步推進。第二點收獲是關于課程思政教學改革效果的評價。北京聯(lián)合大學關于這個方面的經驗是開展“工作評價”，不急于對“效果”進行定性和定量評估。而是對課程思政課程改革的規(guī)范化水平，考察是否開展、是否落實、是否規(guī)范等方面。第三點收獲是關于依托教工黨支部推進課程思政教學改革的經驗。在“課程思政”建設初始階段，由教師黨支部推進“課程思政”建設，既解決了推進“課程思政”建設初期很多教師有想法沒思路、有思路難組織的問題，也在客觀上豐富了教師黨支部建設的途徑，使黨支部的活動與教師教育教學密切關聯(lián)起來，實現(xiàn)了良性互動，積累了重要實踐經驗。在深化“課程思政”建設階段，都回歸“‘專業(yè)思政’和‘課程思政’在育人上是一體的”這一基本常識，在發(fā)揮專業(yè)負責人直接組織者和實施者的角色和作用的基礎上，充分發(fā)揮教師黨支部的引領、推動和保障作用，營造良好的育人氛圍。
當然兩天的培訓內容不止上述這些方面。上述幾點記錄，主要是從個人經驗的角度，記錄了感觸特別明顯的地方。兩天的學習中，還聽到了不少相同或者相似的觀點和理解，以及一些不同的觀點和見解。相同的地方驗證了我的理解，不同的地方我也理性看待，從中找到一些啟發(fā)。變換視角看問題，多數(shù)情況下可以加深對事物的認識。
思政教育課程培訓心得感悟篇八
今天，學生剛放學，全體班主任參加學校栽花束勞動。所有的班主任老師送走學生之后馬上加入到勞動的隊伍中。校園頓時成了一道亮麗的風景，所有的領導老師都加入到勞動的大軍中，勞動中，大家配合的那么默契，挖坑的挖坑，栽樹的栽樹，培土的培土，今天的.勞動沒有思想準備，很多女教師穿著五一假新買的高跟皮靴，漂亮的新衣服，來不及換衣服和鞋子。但大家毫無怨言，一個不少參加了勞動，還有的教師帶病參加勞動。今天的天氣也真考驗人。突然的高溫，加之男教師少勞動強度又大，下班前還要完成任務，讓同事們個個滿頭大汗，男教師已經勞動一下午了，沒有休息時間，此時大家為了一個共同目標，下班前完成任務。為此勞動中大家不嫌臟，不怕累，同心協(xié)力終于在下班前幾分鐘完成了勞動任務。
學校是一道風景，老師們敬業(yè)的精神是一道風景，領導們以校為家的精神更是一道秀麗的風景。毛家店中心小學在領導的正確帶領之下，教育事業(yè)正蒸蒸日上，校園環(huán)境大有改觀，學生的精神面貌煥然一新。作為中心小學的一名教師，我感到自豪，雖然班主任工作很累，但和諧的集體錘煉了我的敬業(yè)精神，超負荷的勞動培養(yǎng)了我的上進意識，一天一個太陽，點燃一個希望，一天一個故事，每個都不尋常。一天一個變化，鑄造一個夢想。我相信毛家店中心小學在全校領導老師的共同努力下，教學、環(huán)境又面臨新的挑戰(zhàn)，讓我們共同努力，讓毛家店小學的明天更美好!
思政教育課程培訓心得感悟篇九
在我們的成長過程中，父母是我們最主要的導師和老師，他們從生活中傳授給我們豐富的知識和智慧，塑造了我們接下來的人生。而在現(xiàn)代社會中，家庭教育課程的開設已經成為了越來越多家長的選擇，不僅可以幫助孩子們樹立正確的價值觀和思維方式，還可以讓家長們更有效地進行家庭教育。本文將分享一些我在參加家庭教育課程中的心得體會和感悟。
第二段：收獲。
在課程中，我學到了許多關于家庭教育的理念和方法，從而更好地指導孩子的成長。其中，最讓我受益匪淺的是培養(yǎng)孩子的獨立性和自信心的方法。在課程中，老師教授了如何培養(yǎng)孩子的決策能力和自我管理能力，從而讓孩子們學會主動解決問題。此外，還介紹了許多鼓勵孩子自我肯定的方法，讓孩子們建立起健康的自我認知。
第三段：反思。
在參加課程的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在家庭教育中的不足，比如過于焦慮和過分保護孩子。這些不足讓我認識到自己的問題，開始嘗試改變過度焦慮和保護的習慣，從而更好地引導孩子成長。同時，在課程中也認識到了家庭教育的重要性，始終秉持著對孩子的關愛和耐心，不斷學習和調整自己的方式方法。
第四段：分享。
在課程中，我和其他家長們分享了自己的經驗和心得。我們發(fā)現(xiàn)，家庭教育的難點在于如何更好地與孩子溝通和理解彼此。因此，我們開展了一些活動，如互動討論、角色扮演和小組互動，這些活動讓我們能夠更好地交流和分享。
第五段：總結。
在家庭教育課程中，我不僅學習到了如何指導孩子成長的方法，還意識到了自己在家庭教育中的不足和需要改進的方面。我認為，家長們需要不斷學習和調整自己的方式，不斷嘗試新的方法，從而更好地引導孩子成長。最后，我想說的是只有在家庭教育中建立起互信和理解的基礎上，孩子們才能在成長中獲得快樂和成功。
思政教育課程培訓心得感悟篇十
軍事教育是每個軍人必備的素質。通過大量的戰(zhàn)爭歷史、戰(zhàn)術戰(zhàn)略、武器裝備、指揮管理、文化傳承等方面的學習，使軍人獲得了更為專業(yè)的技能，提高了軍隊協(xié)同作戰(zhàn)能力。我在參加軍事教育課程培訓之后，受益匪淺，特在此談談我的心得與體會。
第二段：課程內容分析。
軍事教育課程培訓內容主要包括冊封式、軍委系統(tǒng)職規(guī)、軍隊歷史、軍事戰(zhàn)略、軍事心理、戰(zhàn)術基礎訓練、野外生存等方面的學習。其中，除了基礎的營地建設、防衛(wèi)、射擊等訓練，更為豐富的知識培訓，如個人心理培養(yǎng)、團隊協(xié)作、軍事智慧等內容也給我留下了深刻的印象。
第三段：學習收獲。
在這次軍事教育課程培訓中，我深深感受到了軍事教育的重要性。我學到了如何在面對危險、極端環(huán)境和行動反應等方面做到果斷、堅決和敏捷。同時，在團隊中也學到了協(xié)作、信任和分工的原則。這些經驗不僅可以在軍隊中應用，也是我們平時生活和工作中所需要的。
第四段：思考與反思。
盡管軍事教育的重要性瞬間提醒我，我認為需要注意的是，我們在學習中需要更多地了解不同領域的知識，比如國際關系、管理學、心理學等。這可以使我們更加全面，更適用于現(xiàn)代化戰(zhàn)爭和軍隊管理。
第五段：結尾與總結。
通過這次軍事教育課程培訓，我認識到自身的不足，同時也在實踐中成長和錘煉了自己。盡管軍事教育的課程內容很多，只有通過艱苦實踐才能取得更好表現(xiàn)。在未來的工作和生活中，我會努力學習更多的知識，堅持創(chuàng)新和探索，從而推動我們的軍隊走向更為強大、現(xiàn)代和現(xiàn)實的方向。
思政教育課程培訓心得感悟篇十一
有幸參加了家庭教育課程，通過本次的學習，感觸頗多。主講老師們或幽默、或風趣、或詼諧的講課風格，一個個生動鮮活的案例，都讓我很受觸動，通過培訓，我有幾點感受：
你會每個月至少帶孩子去一次書店看書嗎？是否有意識地幫孩子選擇合適的書？書是人類進步的階梯，從小培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，孩子終生受益。
孩子不停地閱讀，就永遠不停地學習。很多家長喜歡扮演老師的角色，經常教孩子學習課本的東西。我認為倒不如多花時間和孩子進行有益的閱讀。其實，家長對孩子的教育只能潛移默化。一個日夜打麻將的母親，她不停地叫孩子學習、學習，在麻將聲中的學習，難有效果的。父母都在看書看報，孩子也會跟著看書的。和孩子一起看書吧！
你會培養(yǎng)孩子關心天下的廣闊胸懷嗎？你會買一個地球儀、一張世界地圖、一張中國地圖放在家里嗎？每當新聞報道到哪個地方，你會和孩子把那個地方找出來嗎？新聞報道有喜有悲，地域之間的差異也非常大，讓孩子知道阿富汗、伊拉克戰(zhàn)火紛飛下的人過著怎樣的生活，也讓孩子知道日本、美國、英國的富裕，他們富裕靠的是高科技，靠的是知識，若自己沒有知識，也是落后的，讓孩子明白應該勤奮學習知識。俗話說，讀萬卷書行萬里路。讓孩子在不出門就可以“行”萬里路，天天播放新聞，孩子就“閱”盡天下了。
孩子首先是人，即使孩子將來成為偉人，現(xiàn)在能把飯菜做出來就餓不了他。什么東西都要學習才會的，不給孩子機會鍛煉他怎會？我知道很多家長一是擔心孩子下廚的安全問題；二是覺得孩子做不好，礙手礙腳的；三是認為孩子一心只讀圣賢書就夠了。但是我們會老的呀，孩子將來也會有家庭的。不是常聽說有大學生因生活不會自理而退學的嗎？我有一個朋友，生活方面什么都不會，大學畢業(yè)后寧愿不去好的城市，也守在父母周圍吃“老奶”，上個月甚至公司公派去美國進修都不敢去。真無法想象，將來他的父母老了他怎樣生活。我們無法教育孩子將來一定掙大錢，但我們現(xiàn)在就一定可以教會孩子家務，今晚就請他煎個荷包蛋吧！
很多父母發(fā)現(xiàn)孩子不聽話，對朋友的話反而聽得進。其實，不是父母愛孩子不多，照顧不周的原因，而是與孩子缺乏交流的緣故。大人總覺自己忙，不知道孩子的心是那么細，那么孤獨，尤其是獨生子女，天天困在家里，內心更加孤獨。我在任教的.班級中調查，班中守紀律、品德好、學習優(yōu)秀的學生，說他們的父母經常會在睡覺前和他們聊聊天，父母跟他們說工作的事情，讓他們說說學校里的事情，說一會兒，道聲晚安。我想，如果父母注意與孩子加強溝通，孩子對父母的教育就會接受，反之，則不接受，今晚就開始吧！
俗話說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞，是說有什么樣的父母就有什么樣的孩子。父母是孩子的榜樣。為父母者不一定是高官巨賈、文人學士，用自己的豐功偉績、家財萬貫來做孩子的榜樣。但可以做一個善良、有愛心、負責任、勤奮踏實的人。不必用語言教育孩子要孝敬老人，你孝敬父母公婆，孩子看見了，他將來就會有樣學樣，反之亦然。路邊的玻璃，你彎腰撿去垃圾堆，那么你這個行為就是“善舉”，在孩子的心里種下“善”的種子?；蛟S你的工作不是很高尚，但你兢兢業(yè)業(yè)去做了，你就給了孩子“認真”的品格，帶著“認真”品格的孩子無論是學習還是將來工作，都是優(yōu)秀的。父母教兒幾乎是無法說，只有用自己的行動去影響孩子，因此，惟有多做。
整個世界就如橄欖核，大智大愚就如核尖，凡夫俗子如核的中間居多。為人父母，不必苛求孩子將來大富大貴，出人頭地。
思政教育課程培訓心得感悟篇十二
隨著軍隊現(xiàn)代化進程的不斷推進，軍事教育的培訓也日益重視起來。軍事教育課程培訓是軍隊戰(zhàn)斗力提升的重要環(huán)節(jié)之一，為了更好地適應當今戰(zhàn)爭形勢的變化，不斷加強軍事教育課程的培訓已經成為了軍隊各級領導的重要任務。在參加軍事教育課程培訓中，我們有過許多的體驗和收獲，下面將會詳細介紹。
軍事教育課程培訓的重要性不言而喻。讓我們了解到，軍事教育課程培訓不僅可以加強士兵們的戰(zhàn)士意識，還可以提高作戰(zhàn)技能，增加士氣，排除心理障礙和思維慣性。因此，作為一個合格的軍人，除了熟練操作武器裝備和掌握戰(zhàn)斗技巧以外，軍事教育課程培訓也是必不可少的。
第三段：課程內容簡述。
在課程內容方面，我們參加過多種形式的軍事教育課程培訓，其中包括戰(zhàn)役演練、戰(zhàn)場測評、三大戰(zhàn)術訓練、課堂授課等。針對每一種課程內容，我們的教官都會進行詳細的講解和演示，讓我們充分了解了其核心要點和注意事項。我們在參加軍事教育課程培訓時，教官們還會給我們提供一些實戰(zhàn)案例和模擬情況，讓我們實戰(zhàn)練習更加真實，通過反復演練讓我們真正掌握了各項戰(zhàn)斗技能和要領。
第四段：收獲和體會。
在軍事教育課程培訓中，我們每個人都有了自己的收獲和體會。在軍隊中，我們特別注重團隊合作和協(xié)作精神。參加軍事教育課程培訓更加大力培養(yǎng)了我們這方面的能力，更讓我們明白了團隊協(xié)作和互相扶持的重要性。同時，軍事教育課程培訓也讓我們深刻認識到了防范、戰(zhàn)爭、訓練的重要性，讓我們思考存在的問題和遺漏環(huán)節(jié)，以更加準確和科學地提高部隊的作戰(zhàn)能力，提高部隊的整體訓練水平和士氣。
第五段：總結。
軍事教育課程培訓無疑是一大重要的環(huán)節(jié)。通過這次的參加，大家不僅能夠了解到各種戰(zhàn)斗技巧和重要技能的訓練方法，更為重要的是察覺到了作為一名軍人應具備的職責和使命。同時，我們也更加深刻地認識到了軍事教育的重要性。因此，希望每個參加工作的同志都能夠認真地學習課程內容，做好必要的知識儲備和技能積累，全力提高自己的戰(zhàn)斗力和整體素質，為部隊的建設和發(fā)展做出自己的重要貢獻。
思政教育課程培訓心得感悟篇十三
職場教育課程培訓是每個職場人士成長的必經之路。參加這樣的培訓，不僅可以提升個人的專業(yè)水平和工作能力，還可以為職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。在過去的一段時間里，我參加了一門為期一周的職場教育課程培訓，這讓我有了很多話要說。下面是我對這次培訓的心得體會。
首先，培訓的內容非常豐富全面。課程安排了各種各樣的教育活動和學習任務，包括課堂講座、小組討論和案例分析等。這樣的多樣化學習方式，可以滿足不同人的學習需求和學習風格。同時，課程內容也非常實用，緊密結合了實際工作場景，讓我更好地將理論與實踐相結合。特別是在案例分析環(huán)節(jié)，我能夠從真實的職場案例中學到很多寶貴的經驗和教訓。
其次，培訓的講師團隊非常優(yōu)秀。他們不僅具備豐富的行業(yè)經驗和專業(yè)知識，還能夠生動有趣地講解復雜的概念和理論。在他們的指導下，學員們可以深入學習和理解職場教育的核心要點，提升自己的綜合素質。同時，講師們還鼓勵學員們積極參與課堂互動，提出問題和分享自己的觀點。這種互動式的學習方式，讓我們能夠更好地吸收和消化所學知識。
另外，培訓期間的小組討論活動也給我留下了深刻的印象。每個小組由不同背景和專業(yè)的學員組成，我們在課程安排的小組項目中密切合作。通過與其他小組成員的交流和合作，我意識到團隊合作是職場中不可或缺的一部分。每個人的不同專業(yè)和經驗可以互補，我們可以共同完成任務，提升團隊績效。這次小組討論活動鍛煉了我的溝通能力、協(xié)作能力和組織能力，也增進了彼此之間的友誼和相互信任。
此外，培訓活動中的實踐訓練也對我有很大的影響。通過模擬職場情境演練，我們學習了如何應對各種挑戰(zhàn)和問題，并掌握了解決問題的方法和技巧。這種實踐訓練不僅提升了我的應變能力和解決問題的能力，還培養(yǎng)了我的領導力和團隊管理能力。在課程結束后的反思討論中，我認識到在實踐中學習是最有效的方式，而不是僅停留在理論上。因此，我決定在工作中多加實踐，將所學知識運用到實踐中去。
最后，通過這次職場教育課程培訓，我不僅學到了很多專業(yè)知識和職業(yè)技能，還提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。我相信這次培訓對我的職業(yè)發(fā)展將產生深遠的影響。我意識到，只有不斷學習和提升自己，才能在競爭激烈的職場中取得更大的成功。我也決心將所學所得運用到實際工作中，為我自己和我的團隊帶來更好的成果。
綜上所述，職場教育課程培訓是一次非常寶貴的學習機會。通過豐富全面的課程內容、優(yōu)秀的講師團隊、互動式的學習方式、小組討論活動和實踐訓練，我收獲了很多知識和經驗。我相信，這次培訓將為我以后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。我會持續(xù)運用和發(fā)展所學所得，成為一名更加出色的職場人士。
思政教育課程培訓心得感悟篇十四
近年來，環(huán)境問題日益受到全球關注，環(huán)境教育也逐漸成為教育界的熱門話題。為了提高環(huán)境教育的質量和效果，我參加了一期環(huán)境教育課程培訓。通過這次培訓，我收獲頗多，不僅對環(huán)境教育的價值有了更深刻的認識，還學到了一些有效的教學方法和策略。下面，我將總結這次培訓的心得體會。
首先，我認識到環(huán)境教育的重要性。在過去，我們過于重視知識傳授，而忽略了環(huán)境意識的培養(yǎng)。然而，環(huán)境問題的日益嚴重已經迫使我們意識到保護環(huán)境的緊迫性。環(huán)境教育能夠引導學生認識到自然資源的寶貴性和重要性，樹立正確的環(huán)境倫理觀念，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。通過開展環(huán)境教育活動，我們可以讓學生深入了解環(huán)境問題，培養(yǎng)他們保護環(huán)境的能力和行動力。
其次，我了解到環(huán)境教育的目標和內容應該與學生的實際生活和現(xiàn)實問題相結合。環(huán)境教育不僅僅是教授學生環(huán)保知識，更需要培養(yǎng)學生的環(huán)保行為和習慣。為此，我們需要引導學生關注身邊的環(huán)境問題，從身邊的小事做起，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。此外，我們還應該通過教育活動提高學生的環(huán)保意識，如組織學生參觀環(huán)保展覽、開展環(huán)境保護主題的演講比賽等，讓學生親身體驗到環(huán)保行動的意義。
再次，我學到了一些有效的環(huán)境教育教學方法和策略。首先，要采用啟發(fā)式的教學方法，鼓勵學生通過探索和實踐，去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。例如，在進行植樹活動時，我們可以讓學生親自動手，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。其次，要運用跨學科的教學方法，將環(huán)境教育與其他學科有機結合，培養(yǎng)學生的整體觀念和多元思維能力。例如，在開展環(huán)?？破栈顒訒r，我們可以與數(shù)學、科學等學科進行跨學科的合作，提高學生對環(huán)保問題的理解和認識。
最后，我意識到環(huán)境教育需要廣泛的參與和合作。環(huán)境問題的解決需要社會各方的共同努力，學校、家庭、社區(qū)等各個環(huán)節(jié)都有著重要的作用。因此，我們要鼓勵家長參與到環(huán)境教育活動中，與學校形成合力。同時，我們還應該加強與社區(qū)的合作，通過社區(qū)的資源和力量，實現(xiàn)環(huán)境教育的全方位覆蓋和深入開展。
綜上所述，參加環(huán)境教育課程培訓讓我對環(huán)境教育有了更全面的認識。我深刻意識到環(huán)境教育的重要性，知道環(huán)境教育不能僅僅停留在知識的傳授上，更需要培養(yǎng)學生的環(huán)保行為和習慣。此外，我還學到了一些有效的環(huán)境教育教學方法和策略，如啟發(fā)式教學、跨學科教學等。最后，我明白了環(huán)境教育需要廣泛的參與和合作，學校、家庭、社區(qū)等各個環(huán)節(jié)都有著重要的作用。我將不斷努力，將所學的知識和方法運用到實際工作中，為環(huán)境教育事業(yè)做出更大的貢獻。
思政教育課程培訓心得感悟篇十五
教育課程主播培訓是當前教育創(chuàng)新的一項新舉措，旨在提高教育課程的傳播效果，加強學習者的參與度。作為一名教育工作者，我報名參加了這次培訓，希望通過學習提高自己的教學能力，并掌握一些新的傳播技能。
第二段：總結培訓中的學習內容和收獲。
在培訓中，我們主要學習了如何使用現(xiàn)代化的教育教學設備和軟件，如何制作多媒體教學課件，如何用聲音和形象來吸引學生的注意力。同時，我們還學習了如何運用社交媒體的功能來傳播教育課程，如何激發(fā)學生的學習興趣，以及如何處理直播中可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。通過這些學習，我不僅提升了自己的技能水平，更深入了解了當今社會對教育的新需求。
第三段：分享在實踐中遇到的成功和困難。
在實踐環(huán)節(jié)中，我經歷了一系列的試錯和學習，也積累了一些寶貴的經驗。首先，我發(fā)現(xiàn)在制作教育課程主播視頻時，要盡量突出重點，簡潔明了，以便學生能夠更好地理解和記憶。同時，我還發(fā)現(xiàn)直播教學需要更好地掌握情感表達的技巧，以此激發(fā)學生參與和主動學習的意愿。然而，我也遇到了一些困難，如攝像設備故障、網絡不穩(wěn)定等，這些問題給傳授教育課程帶來了一定的困擾。但經過不斷的積極應對，我逐漸克服了這些困難，取得了較好的效果。
教育課程主播培訓是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的過程。隨著科技的進步，教育形式也將不斷變革。我相信，未來的教育課程主播培訓將會更加注重個性化教學，更加關注學生的需求和興趣。同時，我也期待能夠繼續(xù)參與這樣的培訓項目，不斷更新自己的知識和技能，為更好地傳播教育課程做出更多的貢獻。
第五段：總結全文，強調個人的成長和感受。
通過教育課程主播培訓，我不僅學到了很多新知識和技能，而且更加深刻地體會到了教育的重要性和影響力。作為一名教育工作者，我有責任不斷學習和創(chuàng)新，以更好地滿足學生的需要。希望我能夠將這次培訓中學到的知識和技能應用到實際教學中，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
注：以上文章僅供參考，具體內容可以根據實際情況進行適當調整和修改，以確保文章質量。
思政教育課程培訓心得感悟篇十六
師范教育課程培訓是一種專門針對教師進行教育培訓的方式，并旨在提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。近年來，教育領域的不斷進步以及教育改革的持續(xù)推進，使得師范教育課程培訓成為了非常重要的發(fā)展方向。師范教育課程培訓的目的是為了能夠讓教師在實際教學中能夠更加快速有效地應對各種教學問題，提高教學質量和效率。
在參加了師范教育課程培訓后，我深刻體會到了它的重要性和必要性。課程讓我了解了如何更好地進行教學活動，如何更加有效地引導學生，如何更好地與家長、同事等進行溝通交流。此外，在培訓課程的過程中，我還學習了如何更好地身體力行，如何在教學中更好地傳授知識，如何幫助學生更好地發(fā)展自身潛能。
師范教育課程培訓的影響不僅僅停留在我個人，還影響到了我作為教師在教育事業(yè)領域的發(fā)展。通過課程的學習和實踐，我不僅僅可以更好地幫助學生進行知識傳授，同時也能更好地將自己的經驗和知識分享給教育事業(yè)的同仁，從而共同實現(xiàn)教育領域的發(fā)展。
師范教育課程培訓的最終目的，是希望能夠更好地服務到學生。在這一方面，我深刻體會到了師范教育課程培訓的重要意義。通過學習如何更好地診斷學生的問題、深入理解學生的需求，我可以更好地幫助學生在學習中取得更加優(yōu)秀的成績，更好地實現(xiàn)他們的自我發(fā)展與夢想。
第五段：總結和展望。
綜上所述，師范教育課程培訓是非常重要的一項發(fā)展方向，能夠對整個教育領域產生積極的影響。通過深入學習和實踐，我認為我可以逐漸提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，同時也可以更好地服務學生，相信這一領域未來會有更多的人開展這樣的活動，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
思政教育課程培訓心得感悟篇十七
作為班級的環(huán)境委員，我有幸參加了一次環(huán)境教育課程培訓。通過此次培訓，我深感環(huán)境教育對于培養(yǎng)學生環(huán)保意識和增強環(huán)境保護能力的重要性。在培訓中，我學到了許多知識和技巧，也受到了很大的啟發(fā)。下面，我將從課程內容、培訓方式、實踐案例、思考與反思、應用與展望等五個方面談談我的心得體會。
首先，環(huán)境教育課程的內容非常豐富。我了解到了不同垃圾的分類方法，了解到不同地區(qū)的環(huán)境問題，還了解到了環(huán)保法律法規(guī)。這些知識都不僅能夠讓我們了解到如何合理分類垃圾，還可以引導我們了解環(huán)境問題的嚴重性。此外，通過課程，我明白了生態(tài)系統(tǒng)的重要性以及人類與自然的相互關系。這些都為我們提供了更深入的理解環(huán)境的角度。
其次，環(huán)境教育課程的培訓方式非常靈活多樣。在培訓中，我們不僅有理論知識的講解，還有互動的游戲環(huán)節(jié)和小組合作任務。這樣的教學方式非常吸引人，讓我們在輕松愉快的氛圍中學到了知識。尤其是通過小組合作任務，我們通過分析和討論的方式，提出了一些解決環(huán)境問題的具體措施，頗具實踐性。
第三，培訓中的實踐案例給了我很大的啟發(fā)。我們參觀了當?shù)氐沫h(huán)保公司，親身感受到了環(huán)保工作的實際情況。工作人員詳細介紹了他們的工作內容和環(huán)保措施，同時還分享了他們在實際工作中遇到的問題及解決方案。通過實地參觀和與工作人員的交流，我深刻認識到環(huán)保工作不僅需要政府的大力支持，更需要廣大公眾的參與和努力，這激發(fā)了我更積極地投身環(huán)保事業(yè)的決心。
思考與反思是培訓中很重要的一部分。培訓的導師引導我們不僅要學習知識，還要思考環(huán)境問題背后的原因和解決方法。在課堂上，我和同學們一起參與討論，思考如何利用現(xiàn)有的資源，提出可行的解決方案。這種思考和反思的過程讓我們深入了解到環(huán)境保護是一場綜合性的工程，需要全社會共同參與。
最后，培訓的應用與展望是我在心得體會中最為重要的一點。在培訓結束后，我?guī)е鴮W到的知識和技巧回到了學校，將其應用到了我的實際工作中。我通過宣傳欄、演講比賽等形式向同學們傳達了環(huán)保的重要性，并為學校制定了一系列的環(huán)保計劃。我還計劃利用寒暑假的時間組織一些環(huán)保志愿者活動，讓更多的人參與到環(huán)境保護中來。我相信，在不久的將來，我們的學校會因為我們的努力而變得更加美麗、更加環(huán)保。
通過這次環(huán)境教育課程培訓，我深刻認識到環(huán)境保護對于人類的重要性，也明白了個人的力量是微小的，但只要每個人都積極參與，匯聚起來的力量就是巨大的。我會繼續(xù)努力，將所學的知識應用到實際工作中，通過自己的實際行動影響他人，為環(huán)境保護貢獻自己的力量。
思政教育課程培訓心得感悟篇十八
國家義務教育課程方案修訂專家組組長、課程與教學研究所所長xx教授作《育時代新人，繪課程藍圖》的主題報告。xx教授從課程修訂的依據、課程方案主要內容、課程標準的四大亮點、新教學與新評價的建構四個方面精準解讀義務教育新課程方案和新課標。
xx教授從課程修訂的依據、課程方案主要內容、課程標準的四大亮點、新教學與新評價的建構四個方面精準解讀義務教育新課程方案和新課標。
xx教授從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，闡述了課程方案和標準修訂的重要性。指出“教育是國之大計、黨之大計。”，課程方案的修訂是落實中央要求、適應教育發(fā)展需要、迎接新時代挑戰(zhàn)的需求，課程修訂就是為落實立德樹人描繪育人藍圖。此次“新課程新課標”修訂，從培養(yǎng)目標、基本原則、課程設置、課程標準編制與教材編寫、課程實施五個部分解讀了課程方案的主要內容，完善了培養(yǎng)目標，從有理想、有本領、有擔當三個方面明確義務教育階段時代新人培養(yǎng)的具體要求。xx教授深入淺出地從兩大突破和兩個推進，即課程標準“核心素養(yǎng)導向”“增加學業(yè)質量”“課程內容結構化”“學科實踐”四方面解讀了課程標準的亮點。最后他強調課程方案和課程標準的改變，需要“新”的教學與評價。新評價有三條變革路徑：紙筆考試仍是選拔性考試的主要方式，表現(xiàn)評價是素養(yǎng)導向評價改革著力點，過程數(shù)據是評價與技術融合新方向。在此過程中，要改進結果評價、強化過程評價、探索增值評價、健全綜合評價。
下午的培訓中，xx師大xx教授做了《義務教育新方案新課標解讀》的報告。xx教授從課程與教學改革的關鍵詞、學校課程與教學改革實務、課程內容的結構化改革三個方面進行精準解讀。
其中，xx教授指出新方案新課標的改革中“育人為本”、“核心素養(yǎng)”、“綜合化”、“實踐性”四個關鍵詞，值得高度重視。學校制定課程實施的方案，主要解決三個問題：保證國家課程有效實施;保證地方課程規(guī)范開設;保證校本課程合理開發(fā)。他強調本次課程內容修訂沒有弱化學科知識，而是以核心素養(yǎng)為引領，把學科核心知識融入學科或跨學科的主題、項目或任務等學習活動中，形成橫向關聯(lián)互動、縱向進階銜接的課程內容結構體系。
xx教授的講座使大家對新方案新課標有了進一步的理解，也為下一步在教育教學中貫徹新方案，執(zhí)行新課標奠定了基礎。
知是行之始，行是知之成。本次培訓活動，我在專家的引領下，明確了課程改革的新動向，接下來我定會不畏跋涉、積極進取、育人為本，以實際行動把新課標、新思想、新理念進行深入研究，充分理解新修訂的課程方案、課程標準和教材，把有關要求落到實處去。道阻且長，行則將至;行而不輟，未來可期。
思政教育課程培訓心得感悟篇十九
隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，教育的重要性在日益凸顯。此時此刻，作為一名教育工作者，我們需要培養(yǎng)并不斷提高自己的教育素質。因此，在師范教育課程培訓中，我從中收獲了如下幾點心得體會。
【第一段：課程設計的重要性】。
在課程設計方面，一定要運用授課者專業(yè)技能，以及對學生的教育需求進行全面的考慮。對于教師來說，授課質量只要有把握，就不要過于追求課程的“新穎”或者“個性化”等，而要圍繞該學科的重點難點，深入淺出地進行講授。從學生的角度來看，授課者在思路和內容的交流中，需注重時時候勢，讓學生更多地參與其中，更好地和他們互動，因而才能發(fā)揮出高質量的教學效果。
【第二段：教學方法的改變】。
教學方法的改變對于授課者和學生都是十分重要的。在教學中，老師需要引導學生開展一系列的課內和課外閱讀，以及案例分析等學習方式，從而使得學生對于所學知識的理解更加深入。同時，加強與追求自我，也是一種有效的教學方式。這樣具有利于激發(fā)學生的學習熱情和學習動力，從而更好地調動他們的學習狀態(tài)。
【第三段：加強實踐教學的指導】。
在師范教育課程培訓中，實踐是我們最為重視的一個方面。授課者應該以實際的教學案例為基礎，通過實例的講解與分析來指導學生，使他們更好地掌握教學本質。同時，培養(yǎng)學生的實踐能力，并引導他們積極參與教學實踐，才能真正的將所掌握的教學技能轉化為應用的能力。
【第四段：注重群體性教學】。
對于每一位教育工作者來說，實踐群體教學也是一項重要的教學技能。在本次培訓中，我們不僅要注重家長的作用，同時需要關注合作學習與小組學習等激發(fā)學生內部互動的方法，從而全方位進行教育，激發(fā)學生的學習熱情，提高學習效果。
【第五段：學習和成長】。
如今，師范教師的教育素質要求越來越高，利用好在線教育資源進行自主學習，也成為當下重點。由此推論，教師需要一直不斷地保持學習成長和鍛煉自己的教育素質。同時，授課者應該始終關注社會發(fā)展和教育事業(yè)改革，利用教育資源進行教育思考，從而親身體驗升華成長，提高自身的教育水平。
思政教育課程培訓心得感悟篇二十
師范教育課程培訓是為了更好的提高老師的教學水平，更好地服務于社會各行各業(yè)，為未來的發(fā)展打下更加堅實的基礎。我參加了一次這樣的課程培訓，今天要和大家分享一下我的感受和體會。
第二段：培訓內容。
這次培訓主要圍繞著教育新思維、課堂教學設計與實施、創(chuàng)新教育活動、教育理念等多個方面展開，其中主講老師非常專業(yè)，講解詳細、深入淺出，讓我們受益匪淺。在課堂上，我學到了很多新思路和方法，比如把教育和生活融合起來，更好地運用學生的生活經驗和內在需求，使學生更愿意學習，更加投入課堂。
第三段：討論和合作。
在課堂上，我們學員之間積極討論，分享自己的觀點和經驗，相互幫助，這種互動溝通的氛圍非常棒。同時，我們還組成了小組，合作設計了一節(jié)課，相互借鑒、協(xié)作，不僅鍛煉了我們的設計能力，還提高了我們與他人合作的能力。
第四段：培訓效果。
經過這次培訓，我深刻認識到了教學難度和責任的重大性，懂得了如何以更加科學的方式教學，另外，我還掌握了許多教育新思路和方法，更有安全意識和責任感，從而成為了以后更好的老師。同時，我發(fā)現(xiàn)這些所學所得，對我個人的生活和職業(yè)發(fā)展都有非常大的幫助。我相信，這次培訓是我職業(yè)成長道路上非常重要的一步，將永遠銘刻在我的心中。
第五段：總結。
通過這次培訓，我對師范教育有了更為深刻的了解和體驗。教學工作是一項十分重要的工作，需要老師付出極大的精力和耐心。這次培訓讓我更加了解了教育的本質，也讓我充滿信心地迎接未來的挑戰(zhàn)。我會不斷的學習，提高自己的水平，更好地服務于學生和社會，讓更多人受益。
思政教育課程培訓心得感悟篇二十一
今天看到了《義務教育課程方案》中的修訂原則，其中有三條，一是堅持目標導向，二是堅持問題導向，三是堅持創(chuàng)新導向。
經濟發(fā)展，社會發(fā)展，人才競爭更多的則是創(chuàng)新型人才的競爭，我們怎樣引導教師在一線教學中，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力等等。這些都是我們在《新課程標準》修訂中要考慮到的。
我們的目標導向具體是什么呢?認真學習領會總書記關于教育的重要論述，全面落實有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人培養(yǎng)要求，確立課程修訂的根本遵循。準確理解和把握黨中央、國務院關于教育改革的各項要求，全面落實新時代中國特色社會主義思想，將社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機融入課程，增強課程思想性。
在這一段論述中，我首先注意到一些細節(jié)。這些細節(jié)就像這句話一樣“為提高教育質量，落實立德樹人的根本任務，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》”。這是黨和國家最高層次對一項教育政策進行的推動。我們再回頭看“準確理解和把握黨中央、國務院關于教育改革的各項要求，全面落實新時代中國特色社會主義思想，將社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機融入課程，增強課程思想性”。這里面提出了，我們要準確理解和把握黨中央、國務院關于教育改革的各項要求。不用提出別的觀點，就這一點可以明顯地確認到“雙減”政策。所以，我們在后面的教育實踐中，應該注意到我們的教育實踐。從這一點來看我們可以確認新的《課程標準》、《課程方案》應該是對“雙減”的又一次助力。這一句話也不僅僅是在指向“雙減”，還有我們的核心素養(yǎng)。學生核心素養(yǎng)從2014年開始謀劃，到2015年出臺，再到2017、2018在社會上被普遍認可。但是我們還應該認識到，在很多教育欠發(fā)達地區(qū)還有很多教師，根本不知道什么是核心素養(yǎng)。所以，這一次的《課程方案》也是對核心素養(yǎng)的再一次推動。
全面落實新時代中國特色社會主義思想，這一思想的具體內涵又是什么呢?就是“八個明確”第一，明確堅持和發(fā)展中國特色社會主義，總任務是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興。在全面建成小康社會的基礎上，分兩步走：在本世紀中葉，建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。第二，明確新時代我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，必須堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷促進人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕。第三，明確中國特色社會主義事業(yè)總體布局是“五位一體”、戰(zhàn)略布局是“四個全面”，強調堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。第四，明確全面深化改革總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。第五，明確全面推進依法治國總目標是建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家。第六，明確黨在新時代的強軍目標是建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊，把人民軍隊建設成為世界一流軍隊。第七，明確中國特色大國外交要推動構建新型國際關系，推動構建人類命運共同體。第八，明確中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產黨領導，黨是最高政治領導力量，提出新時代黨的建設總要求，突出政治建設在黨的建設中的重要地位。
有很多人認為這“八個明確”和我們的教育并無太多關系，可惜理解錯了。實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興，建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，這一點需要我們每一個教育人集體發(fā)力，不能在任何時候掉隊，這是一次新長征。解決”人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”和實現(xiàn)共同富裕，也需要我們教育的基礎支撐，需要我們教育培養(yǎng)出更多的適合國家發(fā)展和人才競爭的人才?！拔幕孕拧痹絹碓街匾?，我們的教育不能再次出現(xiàn)，蔣方舟這樣的人物。完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，就這一點，需要我們教育能夠培養(yǎng)出自我認識、自我革新，以及壯士斷腕的能力。建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家，需要我們培養(yǎng)出既能夠守法遵法的人，也要培養(yǎng)出建法立法的人。把人民軍隊建設成為世界一流軍隊，軍隊的發(fā)展更加需要我們的高素質人才。推動構建人類命運共同體，人類命運共同體在提出的時候，或許你不認同，但是現(xiàn)在呢?面對疫情和戰(zhàn)爭，人類命運共同體是不是越來越重要了。突出黨在政治建設中的重要地位，我們的孩子從小就接受黨的教育，我們的孩子應該信仰黨。我常說我們的教育和宗教相似，我們要引導孩子們信仰黨，相信黨的執(zhí)政能力。
“將社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機融入課程，增強課程思想性”，這一點也應該引起我們的注意。這是我們思想的積累的順序，也是我們傳遞價值觀念的順序，更是我們在課堂內容中的價值解讀。在我們的課堂上，我們的教育靈魂就應該是社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全、生命安全與健康等。
在一次培訓中，有老師問我：“如果我在課堂上不知道講什么了，怎么辦?”我的回答是：“不知道講什么，是你對文本不熟悉，或者是對教材編寫意圖不熟悉，另外一個就是你的備課不充分，你應該將書中的一個點講成一個面，你應該多讀書，只有讀書才可以豐富課堂。如果你真的沒有內容可講，一定要講愛國?！?/p>
我想我們在孩子們的課堂上，應該將家國之愛分享給孩子們，只有這樣我們才可以做好自己的工作。
再回頭看這里的排序“社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全、生命安全與健康等”。什么是社會主義先進文化?是中國特色社會主義的先進文化，這包含著從新中國成立時代到現(xiàn)在的一系列先進文化。這一文化是根據中國不同的革命和建設時期的不同的國情所產生的，具有鮮明的中國特色，是擁有中國發(fā)展印記的文化。我們的孩子應該學一學，只有學習了才會有社會主義認同，這是很重要的。現(xiàn)在的xxx等就是對社會主義文化沒有認同的。
中國革命文化是在革命戰(zhàn)爭年代，由中國共產黨人、先進分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵，是一種重要資源。我們現(xiàn)代社會已經非常安寧，但是我們應該明白，我們只是生活在一個安寧的中國，這個世界并不安全。那么我們就應該將中國的先進的革命文化，傳遞給我們的孩子們。這種資源也是非常豐富的，哪怕是我們課本中出現(xiàn)的毛澤東詩詞都是非常具有價值的，對孩子們的鼓勵性也是巨大的。
新中國從哪里來?新中國從苦難中來。中國的偉大復興從哪里來?從苦難中起步，從團結奮進中開始，從與時俱進、解放思想中來。我們中國的先進革命文化就應該講給孩子們聽，孩子們只有知道這些，才會勇敢的拒絕和制止那些流言蜚語。對中國革命文化的認同就是對中國革命的認同。
如果我們對中國革命不認同，我們是不是就可以隨便地詆毀我們的革命歷史?我們的長征精神?這些都是英烈的鮮血，這些都是革命的精神，這是不容我們詆毀的。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，五千年深厚底蘊。我們應該引導孩子們繼承和發(fā)展，這是我們的責任與使命，也是民族的未來。民族的就是世界的，我們應該鼓勵孩子們多學習。比方說臨城縣現(xiàn)在開展的“學成語明法理”活動就是非常好的，借助成語故事，讓孩子們明白其中的道理。
中國的孩子必須認識和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化，只有對傳統(tǒng)文化認同，才會對中華民族認同。而且中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中還有很多樸實的、精彩的文化基因。比如說我們的“天下大同”、“海納百川”、“自強不息”、“時新民本”等等。我們應該將這一種基因深深地根種在孩子們的心中。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也是中國革命文化、中國社會主義先進文化的母體，但也有別于這兩種文化，所以我們更應該將其融會貫通。
我們可以舉一個例子。xx大學瞇瞇眼事件等，這個例子就可以說明，我們在一定程度上是有一些不自信的。民族的就是世界的，我們需要一些新文化幫助我們創(chuàng)建更加適合我們的文化，但是我們不能將所有的傳統(tǒng)文化都埋葬。如果不是疫情，我們對中醫(yī)的認識恐怕還需要一段時間，但是現(xiàn)在疫情還未結束，我們國內就有一部分人開始攻擊中醫(yī)藥。
民族的就是世界的。這句話被xx老師在春晚小品中說了出來，但是到現(xiàn)在我們還應繼續(xù)努力。
家國同當，家國同擔。
我們很多學校都開設著愛國主義課程，我們也有很多學校都自己制作了愛國主義的校本書籍，還有很多學校將孩子們帶進軍事博物館進行參觀。我最認同xx中冒著雨雪、踏著泥濘，徒步xx公里去往山河烈士陵園，緬懷革命先烈。這不是作秀，因為這是從xx年開始的，持續(xù)并不間斷。
國家安全應該是一個重中之重。學校常常講安全，生命是安全，家國何嘗不是最重要的安全。大廈傾覆，焉有完卵。所以，我們應該將這樣的國家安全課上得更加有情懷。
國家安全，也不一定就是打打殺殺，我們還可以通過這樣的課程，培養(yǎng)孩子們的愛國情和責任感。我們還可以講種子安全，這是一場沒有任何硝煙的戰(zhàn)爭，卻也是國家的生機所在。我們還可以講“回形針”和“ngo”等等?，F(xiàn)在的中國并不能高枕無憂，哪怕“風平浪靜”我們也要居安思危。我們的經濟貿易戰(zhàn)還沒有結束，我們還有一些比較掣肘的環(huán)節(jié)，我們國家還需要大量的各式各樣的人才出現(xiàn)，我們還要實現(xiàn)民族復興等等。
其實國家安全很簡單，每天升降國旗，這就是每一所學校和每一位教育者的責任。
“社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全”這些文化既是歷史，又有未來。它們有歷史的厚重有歷史的輝煌，也有歷史的悲哀，但是它們更應該有的是未來的輝煌與燦爛。我們的教育不就是應該將這樣的文化傳遞給孩子們，讓孩子們沐浴這樣的文化更加堅強和偉大。
我常常給我的孩子說：“如果你要信教，那你就信中國;如果你要信神，你就信中國共產黨;如果你要奉獻，你就在中國，如果你需要偶像，那就是中華民族?！?/p>
生命安全與健康，也是我們教育，應該向學生提供的重要教育思想。怎樣做是是安全的，怎樣做是有傷害的。疫情期間，我們是不是應該將這一生命健康課好好地上起來。我們能不能戴好口罩，我們能不能合理的保持間距，我們能不能將情感和安全、健康做好調整等等，這都是我們應該做好的教育內容。有的老師看到這一內容后，直接想到了我們的生物學科，可是這就與生物學科有關嗎?不是的，它與每一門學科都有關系。
我們在語文上要引導孩子進行合適的表達，我們數(shù)學上要引導孩子進行安全數(shù)據的比對，我們英語課上，要引導孩子們學會使用更多的語言;我們物理上，要引導孩子們觀察生活中的物品使用;我們體育上，要引導孩子學會自救等等，關于生命安全與健康，每一個學科都有它獨特的色彩。
這樣的內容應該講得有聲有色。中學生對煙有好奇心，拒絕是很難得，那就不如進行一番試驗，網上的實驗很多，而我ie造作也很簡單。我們可以實際操作，這樣做會讓孩子們的認知更加真實，真實的才是最震撼的。
夏季是地質災害的多發(fā)期，我們怎樣幫助孩子們進行避險，這也是我們要做的。我前幾年參觀一所學校，早上七點半剛剛進入學校就聽到了一陣警報聲，孩子們紛紛按照規(guī)定動作逃出教室，孩子們到達預定地點，接著就是升國旗。我感覺很新穎，不僅僅進行了安全教育，更是進行了愛國教育。
xx縣xx中學xx校長加固了“豆腐渣”教學樓，4年堅持組織學生緊急疏散演習。在大地震中，全校2200多名學生、上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部沖到操場。沒有一人在地震中受傷，這就是生命安全健康的教育意義。其實，現(xiàn)在近視防護也是很重要的。
在“堅持目標導向”中有這么一句話讓我有了警醒“確立課程修訂的根本遵循”。我們將這句話反過來說，變成問句——課程修訂的根本遵循是什么?它的答案就是我們上文的文化與思想。
將這些文化思想有機地融入到我們的教學中，就是認真學習總書記關于教育的重要論述，全面落實有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人培養(yǎng)要求。
我們可以從這個問題中，延伸出“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”。有人可能會說這就是政治取向。但是我認為這是“養(yǎng)其根，俟其實”，也是“教天地人事，育生命自覺”。
思政教育課程培訓心得感悟篇二十二
本世紀初，我國啟動了新一輪基礎教育課程改革。二十多年過去了，課程改革有了長足進步，社會也發(fā)生了很大變化。這次義務教育課程方案和課程標準的修訂，從國家層面厘清了育人目標，校準了改革方向，優(yōu)化了課程內容，是實現(xiàn)教育高質量發(fā)展的再動員再部署。
新修訂的義務教育課程方案和課程標準進一步優(yōu)化了學校育人藍圖，為學校落實立德樹人根本任務提供更加精準的定位和導航。
一、細化學校課程實施方案，建立高質量育人體系。
新修訂的課程方案，進一步明確了義務教育階段育人目標，強化課程育人導向。課程育人不是一句空話。學校要進一步優(yōu)化課程體系，重新組合學校的人力、資源、時空、內容等要素，從課程設置、課程結構、課程管理等方面建立系統(tǒng)性、結構性的實施方案。進一步優(yōu)化教與學方式，合理統(tǒng)籌課內外學習，有效利用課后服務時間，提供更加豐富的課程供給，建立促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展的育人體系。我們常說，一所好學校就是一個充滿成長機會的博物館。
義務教育階段有9522個學時，每個學時都連接著學生的過去、現(xiàn)在和未來，是構成學生人生底色的重要時光。不同的學習方式，會帶給學生不一樣的學習體驗，相同的學習內容也會引起學生不一樣的思考，我們的教學就是將知識、能力、體驗、思維、情感、思想方法等等有機融合在一起，讓整個學習過程變得厚重且有力量。促進由教師講、學生聽，一問一答看似“順暢”的課堂學習轉向開放的、有挑戰(zhàn)性的、真實建構的學習過程。
二、做好學段銜接，為完整的人的培養(yǎng)創(chuàng)造更加通暢的成長環(huán)境。
新修訂的課程方案立足學段一體化設計，刪除了一些學科間內容簡單重復和交叉現(xiàn)象。特別對幼小銜接和小初銜接提出了明確的要求。學校要做好相應的調整，為教師提供專業(yè)引導。
比如，各門課程的課程標準都提出，在一年級的學習內容和形式上要加大活動和體驗性學習，增強學習的趣味性和吸引力。這就要求我們克服那種以“講授、提要求”為主的單一方式或路徑，創(chuàng)造更加貼合初入學兒童心理和生理特點的教學活動。那些對一年級新生看似“好用”的“立竿見影”的紀律要求，也要轉型為喚醒學生內在動力、激發(fā)好奇心的新型教與學關系，在兒童學習的過程中，培養(yǎng)良好習慣，逐漸建立起穩(wěn)定的自主行為。那種剛入學就比誰認得字多，誰算得快的慣性節(jié)奏要慢下來，要將教學的注意力放在觀察學生是如何思考，怎樣才能學會的角度上。
同樣，在“小初銜接”上，各個學段學什么，學到什么程度也更加清晰。這些措施，都將有助于消除或者緩解部分學校搶跑、超前教學、過度訓練等違反人才成長規(guī)律的現(xiàn)象發(fā)生，學校要抓住這次契機，主動營造積極良好育人生態(tài)。
三、探索跨學科主題學習，提升不同課程對核心素養(yǎng)發(fā)展的貢獻度。
注重加強學科實踐和跨學科主題學習，用跨學科的思維培養(yǎng)學生整體認知世界的能力，是這次課程方案修訂重點之一。
跨學科主題學習，不是幾個學科簡單相加或輪番上場，也不是各自學科獨立的信息和知識碎片，而是在解決真實問題/任務過程中所需的綜合知識，包括綜合運用知識技能、思想方法以及團隊協(xié)作等能力。設計基于真實問題/任務的驅動性問題，并分解成有結構的問題鏈，引發(fā)學生一系列自主學習，鼓勵學生調動生活經驗和思維能力，激發(fā)學生解決問題的意愿，是衡量課程方案有效落地的一個重要支點。
組織教師開展跨學科教學，是學校課程改革的一個新任務。這涉及到教師教學方式，更涉及到學校治理方式。應對這樣的挑戰(zhàn)，需要建立相應的課程研發(fā)機制，引導教師突破學科邊界，鼓勵教師開展跨學科聯(lián)合教研，在“共同備課、協(xié)商上課”的共建中，開發(fā)“主題鮮明、問題真實”的跨學科學習活動。這是教師專業(yè)發(fā)展的機遇，也是提高不同學科共同為發(fā)展學生核心素養(yǎng)作貢獻的有效著力點。
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