有時(shí)候，我們需要停下來思考一下，從經(jīng)歷中獲得一些有益的心得體會，以便更好地面對未來的挑戰(zhàn)。寫心得體會時(shí)，我們可以加入一些反思和建議，以期更好地改進(jìn)自己的行為和思考方式。以下的心得體會范文經(jīng)過精選和整理，希望對大家在寫作中起到一定的指導(dǎo)作用。
旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇一
在現(xiàn)代社會中，學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程成為人們不斷精進(jìn)自我、提高個(gè)人能力和職場競爭力的必備手段。我也曾參加過許多培訓(xùn)課程，不同的課程讓我從中獲得了不同的感受和收獲。今天我想分享一下我的心得體會，并就如何有效參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程提出一些建議。
第一段：科學(xué)規(guī)劃課程，確保高質(zhì)量收獲。
在選擇參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程之前，我們應(yīng)該對自己的需求有一個(gè)清晰的了解，并結(jié)合個(gè)人職業(yè)的發(fā)展方向來選擇合適的課程。在參加課程之前，我們需要做好科學(xué)的規(guī)劃，確定最終的預(yù)期收獲，以確保我們能夠高質(zhì)量地參加和收獲。
第二段：積極參與課程，深度探究知識。
在課程開展的過程中，我們應(yīng)該積極參與其中，深度探究知識。要充分利用課堂時(shí)間，主動舉手提問、交流互動，增強(qiáng)課堂的參與感。此外，在學(xué)習(xí)過程中要善于總結(jié)歸納，明確掌握的知識點(diǎn)，有利于日后實(shí)踐和運(yùn)用。
第三段：思考實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用課程知識。
在課程結(jié)束后，我們更應(yīng)該通過思考實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用課程知識，創(chuàng)造性地將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際工作中。這不僅能夠提高工作效率和質(zhì)量，還可以幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)知識，并在實(shí)踐中得到鞏固。
第四段：形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，長期積累自我實(shí)力。
學(xué)習(xí)和培訓(xùn)課程不是一蹴而就的過程，我們應(yīng)該形成長期的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不斷積累自我實(shí)力。在日常生活中，可以通過讀書、參加網(wǎng)絡(luò)課程等各種方式豐富自己的知識儲備，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
第五段：開放心態(tài)接受新思想，保持創(chuàng)新與競爭力。
最后，我們應(yīng)該始終保持開放的心態(tài)，接受新思想和觀念，以保持創(chuàng)新性和競爭力。在與他人交流和合作的過程中，多聽取不同意見，從中吸取營養(yǎng)，為自己的職業(yè)發(fā)展注入新的動力和活力。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程是一個(gè)提高自我、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的良機(jī)，我們應(yīng)該積極地參與和投入。在參加課程的過程中，需做好科學(xué)的規(guī)劃和準(zhǔn)備工作，積極探究課程知識，并在實(shí)踐中加以應(yīng)用。更需要形成長期的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并保持創(chuàng)新性和競爭力。只有這樣，才能夠在職場競爭中立于不敗之地！
旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇二
第一段：引言（150字）。
最近，我有幸參加了一門關(guān)于旅游課程的學(xué)習(xí)，這是我人生中一次非常值得紀(jì)念的經(jīng)歷。在這門課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于旅游的理論知識，同時(shí)也得以親身體驗(yàn)了旅游的樂趣。通過這次學(xué)習(xí)，我對旅游的認(rèn)識更加深刻了，也體會到了旅游對個(gè)人的影響和社會的作用。
第二段：理論知識與實(shí)踐結(jié)合（250字）。
在課程學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了許多旅游的理論知識。我了解了旅游的起源和發(fā)展歷程，更深入地了解了旅游產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。同時(shí)，我還學(xué)到了關(guān)于旅游規(guī)劃、旅游資源開發(fā)與利用、旅游經(jīng)營與管理等方面的知識。這些理論知識為我進(jìn)一步認(rèn)識旅游打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
與此同時(shí)，學(xué)習(xí)課程還給我提供了親身體驗(yàn)旅游的機(jī)會。在實(shí)踐中，我深刻體會到了旅游的樂趣和意義。通過參觀旅游景點(diǎn)，我見證了不同地方的風(fēng)土人情和文化遺產(chǎn)。我參加了旅游活動，不僅感受到了自然風(fēng)光的美麗，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我更加深入地了解了旅游的魅力和影響力。
第三段：旅游對個(gè)人的影響（250字）。
學(xué)習(xí)旅游課程使我深刻體會到，旅游對個(gè)人的影響是多方面的，既有身心健康的促進(jìn)，也有個(gè)人素質(zhì)的提高。首先，旅游的身體活動對身體健康有益，可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。在旅途中，我不斷地行走，參加各種體驗(yàn)項(xiàng)目，不僅增強(qiáng)了我身體的耐力和靈活性，還提高了我的身體素質(zhì)。同時(shí)，旅游也能夠讓人們擺脫日常的工作壓力和生活束縛，放松身心，提高心理健康。
其次，旅游還能夠促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的提高。在旅行中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流和解決問題的能力。在面對陌生環(huán)境和不可預(yù)測的事情時(shí)，我鍛煉了自己的應(yīng)變能力和主動解決問題的能力。這些經(jīng)歷不僅讓我變得更加成熟，也讓我變得更加自信和獨(dú)立。
第四段：旅游對社會的作用（250字）。
除了對個(gè)人的影響，旅游還對社會產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。旅游業(yè)是我國重要的支柱產(chǎn)業(yè)之一，對國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了重要的推動作用。旅游業(yè)的興旺使得各地的旅游資源得到充分利用，推動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展和就業(yè)的增加。同時(shí)，旅游還能夠促進(jìn)地方文化的傳承和發(fā)展，增強(qiáng)了不同地方之間的交流和了解，豐富了整個(gè)社會的多元文化。
此外，旅游還能夠促進(jìn)動植物保護(hù)和環(huán)境保護(hù)。通過旅游的推動，人們對自然資源和生態(tài)環(huán)境的重視程度增加，激發(fā)了人們的環(huán)保意識。各地開展了許多生態(tài)旅游項(xiàng)目，通過保護(hù)自然資源和生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了旅游和環(huán)境的雙贏。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過學(xué)習(xí)旅游課程，我對旅游的認(rèn)識更加深刻了。旅游不僅能夠帶給我個(gè)人樂趣和成長，也對社會發(fā)展起到了積極的作用。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，才能更好地認(rèn)識旅游，發(fā)揮其最大的作用。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力，為推動旅游事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我堅(jiān)信，旅游無疑是一門魅力無窮的學(xué)科，我會繼續(xù)追隨著它的腳步，不斷探索旅游的奧秘。
旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇三
自20xx年參加“基礎(chǔ)刻育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。
然而有付出就會有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐的過程中，我們收獲的更多。
除了各級教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個(gè)交流平臺，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動。
我們也因此能取人之長，補(bǔ)已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平。
在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
新課程改革，給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機(jī)遇。
每一位教師在這場改革中都需要重新認(rèn)識定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。
為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。
我是學(xué)英語的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
因材施教是一項(xiàng)古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個(gè)學(xué)生，是實(shí)施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。
教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能為學(xué)生提供有針對性的教育和指導(dǎo)。
傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。
學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學(xué)過程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過程。
而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。
課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動過程要保障學(xué)生的主體地位。
教學(xué)活動成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動參與了學(xué)習(xí)的過程，獲得了成功的體驗(yàn)。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。
例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于太陽直射點(diǎn)的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。
我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)簡單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。
教師演示給學(xué)生看太陽直射點(diǎn)的移動引起晨昏線的相應(yīng)移動。
讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。
演示過程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點(diǎn)的移動而相應(yīng)移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時(shí)，太陽直射點(diǎn)的移動引起正午太陽高度角的變化。
如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。
在整個(gè)教學(xué)過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動手動嘴動腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對學(xué)生的愛。
老師對學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。
這種愛是無私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。
其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。
馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。
當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會因此發(fā)展了自尊、自重。
當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
“很難想象一個(gè)不會與人相處的人在當(dāng)今的社會將如何生存。
”美國商界某知名人士的這一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會交往的人。
有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。
開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。
關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。
我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。
我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。
在新課程“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。
從某種意義上來說，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。
因?yàn)閷τ诔跻粚W(xué)生來說，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。
這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏?，更易于模仿?/p>
我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價(jià)，取長補(bǔ)短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
這種欣賞有的是課前的，也有課后的。
我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。
這對拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。
它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。
因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。
著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動的目標(biāo)，不是一張張的成績單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住顆跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇四
我在重慶西南大學(xué)參加了為期五天的“新課改、新課標(biāo)”管理與指導(dǎo)教師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)提升了我的.課改理念，加強(qiáng)了我對新課程的理解。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
新課改要培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；正確認(rèn)識自己，尊重他人，學(xué)會交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神。。教師是新課程的實(shí)施主體。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來，教師要意識到自己所肩負(fù)的重任，用自己的創(chuàng)造性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程；要對自己的以往的和當(dāng)下的實(shí)踐滿懷信心，要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn)，改造以往的不足。
新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，平等地學(xué)習(xí)和交流，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一起。教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí)，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動地去學(xué)習(xí)，而是主動地去探索。
短暫的五天給我留下了深刻的印象。不僅讓我拓寬了視野，豐富了閱歷，增長了見識，還讓我們感到了家的溫暖。
旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇五
作為一門融合理論和實(shí)踐的學(xué)科，旅游課程的學(xué)習(xí)正變得越來越受歡迎。在這門課程中，學(xué)生們不僅可以學(xué)到與旅游相關(guān)的專業(yè)知識，還能通過實(shí)地考察和體驗(yàn)來加深對旅游的理解。在這里，我將分享我參與學(xué)習(xí)旅游課程時(shí)的心得體會，從課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐過程和實(shí)際效果三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
二段：課程設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生全面了解旅游行業(yè)。
學(xué)習(xí)旅游課程的首要任務(wù)是讓學(xué)生全面了解旅游行業(yè)。在我參與的課程中，老師們通過多種形式的教學(xué)設(shè)計(jì)，為我們提供了豐富的知識和信息。從旅游發(fā)展史到旅游目的地的選擇，從旅行策劃到酒店管理，我們學(xué)習(xí)了各個(gè)方面的知識。通過這些課堂學(xué)習(xí)，我對旅游行業(yè)有了更全面的了解，同時(shí)也明白了在這個(gè)行業(yè)中，高質(zhì)量的服務(wù)和創(chuàng)新的思維是成功的關(guān)鍵。
三段：實(shí)踐過程，加深對旅游的認(rèn)識和理解。
除了課堂學(xué)習(xí)，課程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)也是學(xué)習(xí)旅游的重要方式。通過實(shí)地考察和體驗(yàn)，我們有機(jī)會親身感受旅游行業(yè)的運(yùn)作和管理。比如，我們參觀了一家五星級酒店的后臺管理，了解了酒店服務(wù)流程的設(shè)計(jì)和運(yùn)作，參觀了旅游景點(diǎn)的后勤管理，了解了旅游景區(qū)的日常運(yùn)營和維護(hù)。這些實(shí)踐活動不僅讓我們更深入地了解旅游行業(yè)，還培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
四段：分析實(shí)際效果，為未來職業(yè)規(guī)劃提供指導(dǎo)。
通過學(xué)習(xí)旅游課程，我認(rèn)識到這個(gè)行業(yè)的發(fā)展?jié)摿蛷V闊前景。旅游業(yè)正成為全球經(jīng)濟(jì)增長的重要驅(qū)動力之一，而且未來還有更大的空間和機(jī)會。通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的參與，我掌握了旅游策劃、酒店管理、旅游市場營銷等專業(yè)知識和技能。這些知識和技能將為我今后的職業(yè)規(guī)劃提供有力的支持和指導(dǎo)，讓我更有信心并能在旅游行業(yè)中取得成功。
總體來說，學(xué)習(xí)旅游課程對我來說是一次非常有收獲的經(jīng)歷。課程的設(shè)計(jì)讓我全面了解了旅游行業(yè)的各個(gè)方面，實(shí)踐的參與讓我加深了對旅游的認(rèn)識和理解。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅掌握了旅游專業(yè)知識和技能，還為未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供了指導(dǎo)。我相信，在未來的旅游行業(yè)中，我能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢和專業(yè)知識，為這個(gè)行業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇六
段一：介紹學(xué)習(xí)旅游課程的原因和目的（約200字）。
作為一名文化旅游專業(yè)的學(xué)生，我深知理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。為了增加對旅游業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和了解不同地區(qū)的旅游資源，我選擇報(bào)名參加學(xué)校組織的旅游課程。這個(gè)課程的目的是通過實(shí)踐考察和文化交流，提升我們的專業(yè)知識和人際關(guān)系能力。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
段二：展示參加旅游課程的具體經(jīng)歷和學(xué)到的知識（約300字）。
在旅游課程中的一次實(shí)踐考察中，我們前往了一個(gè)有著豐富歷史文化的城市。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們參觀了當(dāng)?shù)氐牡貥?biāo)建筑、博物館和歷史名勝。通過實(shí)地考察，我對這個(gè)城市的歷史淵源、人文風(fēng)情有了更深刻的了解。除了參觀景點(diǎn)，我們還與當(dāng)?shù)厝嗣襁M(jìn)行了深入交流。通過與他們的談話，我了解到了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)慣和文化傳統(tǒng)，這些是書本上學(xué)不到的珍貴知識。
在學(xué)習(xí)旅游課程中，我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行旅游規(guī)劃和組織，如何與客戶進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。我們參與了一次模擬旅游團(tuán)的組織過程，從線路的設(shè)計(jì)到費(fèi)用的計(jì)算，再到對團(tuán)體成員的安排，這個(gè)過程鍛煉了我們的組織和協(xié)調(diào)能力。我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行旅游宣傳和市場推廣，提高旅游產(chǎn)品的競爭力。這些知識對我們未來的職業(yè)發(fā)展將起到重要的指導(dǎo)作用。
段三：分析旅游課程對個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展意義（約300字）。
學(xué)習(xí)旅游課程不僅增加了我對旅游業(yè)的了解，還提高了我的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識。通過與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，我學(xué)會了傾聽和溝通，學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中提出自己的想法并與他人合作。這些經(jīng)驗(yàn)將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響，為我在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)打下了基礎(chǔ)。
此外，學(xué)習(xí)旅游課程還讓我更加了解自己的興趣和潛力。通過實(shí)地考察和實(shí)踐操作，我發(fā)現(xiàn)自己對導(dǎo)游工作非常感興趣，并且在這方面有一定的天賦。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并且激發(fā)了我對未來職業(yè)的熱情。
通過參加學(xué)校組織的旅游課程，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還發(fā)現(xiàn)了自己的職業(yè)目標(biāo)和潛力。學(xué)習(xí)旅游課程不僅提升了我對旅游業(yè)的了解，還為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我明確了自己的興趣和職業(yè)方向，并激勵我不斷努力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而奮斗。
段五：總結(jié)全文，呼吁更多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)旅游課程（約200字）。
學(xué)習(xí)旅游課程是豐富大學(xué)生活、提升專業(yè)素養(yǎng)的極佳途徑。它不僅提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了學(xué)生的多方面能力，如組織和協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。希望更多的學(xué)生能夠參與學(xué)習(xí)旅游課程，通過實(shí)踐考察和文化交流，豐富自己的知識儲備，提高自己的綜合素質(zhì)，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇七
xx年是xx市旅游具有紀(jì)念意義的一年，在這一年，xx市做為優(yōu)秀旅游城市，承辦了xxxxxx節(jié)。借助xxxxx節(jié)這個(gè)炫麗的大舞臺，xxx將抓住機(jī)遇向國際展示并提升清遠(yuǎn)形象。
市政府深知要想提升清遠(yuǎn)形象、做好xx旅游必先煉好“內(nèi)功”。由市委組織部組織的“香港理工大學(xué)文化旅游管理培訓(xùn)班”8月成行。在組織部及公司領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我做為一名旅游投資開發(fā)企業(yè)的工作人員很榮幸成為培訓(xùn)班的一員，赴港參加為期5天的培訓(xùn)課程。
本期培訓(xùn)在課程安排上理論與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，授課的香港理工大學(xué)酒店及旅游業(yè)管理學(xué)院幾位專家教授從旅游業(yè)的服務(wù)質(zhì)量、城市旅游規(guī)劃與管理、旅游目的地前沿營銷戰(zhàn)略、旅游服務(wù)業(yè)的市場營銷與管理及個(gè)角度引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎汲鞘新糜螛I(yè)發(fā)展的工作及方法。外訪香港旅游發(fā)展局的座談會則讓我們從他們的實(shí)際操作中了解學(xué)習(xí)如何進(jìn)行城市旅游推廣。
旅游文化傳播、旅游城市形象推廣是門精而深的學(xué)問，在5天的培訓(xùn)中，專家教授們從專業(yè)角度幫我們打開了思路。以下是我通過這次培訓(xùn)從3個(gè)層面總結(jié)出的心得體會：
區(qū)域內(nèi)旅游資源整合主要是指一定區(qū)域內(nèi)不同地區(qū)之間，旅游經(jīng)濟(jì)主體依據(jù)一定的章程，讓旅游要素自由流動和重組，形成一個(gè)有內(nèi)聚力的旅游區(qū)域，從而獲取經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和環(huán)境效益。
傳統(tǒng)對旅游資源的認(rèn)識，局限于自然資源與文化資源，雖然這樣的資源觀念由于市場仍然存在著巨大的需求。但需求是變化的，特別是隨著時(shí)代的發(fā)展，需求的變化會引起人們對資源的認(rèn)識的變化，所以旅游資源的概念在不斷的向社會所有對旅游者產(chǎn)生吸引力的事物發(fā)展?，F(xiàn)代旅游資源觀應(yīng)該涵蓋社會生活的方方面面，結(jié)合我們清遠(yuǎn)地區(qū)的旅游環(huán)境，我們擁有并有開發(fā)空間的有生態(tài)旅游資源、民俗旅游資源、會議旅游資源、休閑旅游資源、健身旅游資源、節(jié)慶旅游資源、再加上傳統(tǒng)的以觀光旅游為主的自然旅游資源和文化旅游資源。整合上述資源，并通過以游客需求為導(dǎo)向的規(guī)劃形成對游客產(chǎn)生吸引力的旅游產(chǎn)品，這是我們在旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)及推廣中的重要工作。
旅游產(chǎn)品在國內(nèi)的推廣形式大多以參加旅游推介會為主。通常是面向旅行社，對普通民眾的穿透力不強(qiáng)。具研究表明，18-38歲是旅游人群最集中的年齡段，這部分人群通過網(wǎng)絡(luò)獲得信息、交換信息的情況比較普遍。他們對于旅游的需求具有個(gè)性化、多樣化的特征。所以，加大網(wǎng)絡(luò)營銷力度、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷創(chuàng)新是我們應(yīng)對旅游市場變化的必然選擇。
互聯(lián)網(wǎng)誕生了不少旅游消費(fèi)點(diǎn)評類網(wǎng)站,如國外的tripadvisor、國內(nèi)的到到網(wǎng)等,這類網(wǎng)站集中了大量網(wǎng)民對旅游消費(fèi)的點(diǎn)評、攻略等。我們可以有效借用這些網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，通過不斷的積累，建立清遠(yuǎn)地區(qū)旅游產(chǎn)品的口碑。擁有龐大人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的sns網(wǎng)站（如開心網(wǎng)、myspace、驢友錄等）的客戶也是我們旅游產(chǎn)品的目標(biāo)群體，如果能在sns網(wǎng)站做好旅游產(chǎn)品的推廣，傳播輻射也將會以次方速度發(fā)展，達(dá)到事半功倍的效果。
知微見著，可見天下事，必要于細(xì)。細(xì)則成，細(xì)則勝。游客在旅游的過程中，一般會有兩個(gè)方面的要求，一是目的性滿足，它包括體驗(yàn)的滿足、興趣的滿足、追求的滿足、感悟的滿足。另一方面則是生活要素的滿足，它包括交通運(yùn)行、安全保障、景區(qū)解說、牌示指引、飲食供應(yīng)、購物條件、住宿設(shè)施、娛樂參與、景區(qū)廁所等等。在我們旅游業(yè)管理中，需要通過有形的產(chǎn)品和無形的服務(wù)滿足游客這兩方面的要求，滿足游客的期望值，真正建立游客的滿意度和忠誠度。有游客才有市場，才有旅游產(chǎn)品的持續(xù)發(fā)展。
這次培訓(xùn)讓我們對xx的旅游產(chǎn)業(yè)推廣工作進(jìn)行反思，怎么利用xxx旅游資源的優(yōu)勢，去面對變化的市場。做強(qiáng)做大xx旅游產(chǎn)品。學(xué)無止境，我希望有更多機(jī)會參加此類相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，提升自身能力，為企業(yè)貢獻(xiàn)微薄之力。
旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇八
教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價(jià)值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。
本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)的方式。要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開放的教學(xué)姿態(tài)，教師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流，共同探討進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑。必須進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)。新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的進(jìn)步和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。必須不斷進(jìn)步自身的綜合語言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識，通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵學(xué)生的個(gè)性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的長大服務(wù)，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存能力。
面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學(xué)中的主導(dǎo)”。作為“教學(xué)中的主導(dǎo)”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
（1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個(gè)非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個(gè)別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間，同時(shí)教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間，最終同學(xué)們體會到了自主交流而取得成功的樂趣。
（2）教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露，指而不明，開而不達(dá)，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括做人的價(jià)值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向；引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時(shí)，教師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。
（3）教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進(jìn)行交流，也可以通過表情、動作來實(shí)現(xiàn)交流。我在教學(xué)中也學(xué)到了許多知識，同時(shí)縮短了學(xué)生與教師之間的距離，學(xué)生把我當(dāng)成了他們學(xué)習(xí)的伙伴，愿意與我進(jìn)行探討、互相交流。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡單的“教教材”。教師要創(chuàng)造性的用教材，要在使用教材的過程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，要對教材知識進(jìn)行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對教材深加工，設(shè)計(jì)出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材的知識激活，形成有教師教學(xué)個(gè)性的教材知識。既要有能力把問題簡明地闡述清楚，同時(shí)也要有能力引導(dǎo)學(xué)生去探索、自主學(xué)習(xí)。
有時(shí)學(xué)生往往認(rèn)為老師所講的，除了應(yīng)付考試外，和自己再無任何關(guān)系。這時(shí)要與學(xué)生溝通，及時(shí)轉(zhuǎn)變其思想，使其親其師而信其道。還要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師必須緊跟時(shí)代的步伐，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，發(fā)揮電視錄像、甚至網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢。制作內(nèi)容豐富、形式新穎的教學(xué)課件。去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)中教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，尤其要尊重那些智力發(fā)育遲緩、學(xué)生成績不良、有過錯、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生，還特別要尊重意見和自己不一致的學(xué)生。同時(shí)，教師還要學(xué)會贊賞每一位學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意，贊賞每一位學(xué)生對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越。只有既尊重學(xué)生，又贊賞他，學(xué)生才能可能愉快地學(xué)習(xí)，才有可能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的火花。
以上是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學(xué)實(shí)施上我會按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我相信，在新的教學(xué)方法的培養(yǎng)下，孩子們的學(xué)業(yè)將會更上一個(gè)新的臺階。
精選教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)四篇。
旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇九
20xx年10月27日，墊江縣國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)小學(xué)英語組第一階段診斷示范活動在澄溪小學(xué)進(jìn)行。在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人謝曉燕老師，及班主任何紅梅老師的精心組織下，我們?nèi)w英語班學(xué)員認(rèn)真聆聽了由上屆國培優(yōu)秀學(xué)員代表李丹老師、殷艷老師和伯雪老師為我們帶來的三堂精彩紛呈的示范課。以及專家代表胡燕老師為我們詳細(xì)解讀了小學(xué)階段《義務(wù)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過本次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多的東西，更準(zhǔn)確的理解新課標(biāo)和解讀新修訂的教材。
本次培訓(xùn)主要分為三部分。首先是聆聽三位優(yōu)秀老師的示范課，然后是各位專家們對她們的課進(jìn)行點(diǎn)評，最后是胡燕老師對英語課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀。聽完三位老師的示范課后，我明白了，我們在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中緩緩、徐徐學(xué)習(xí)單詞。要掌握的單詞可以通過圖片、頭飾、動作等各種不同形式展示給學(xué)生，實(shí)行整體定量輸入，根據(jù)不同孩子的記憶特點(diǎn)，他們會或多或少記住不同的單詞。在玩中學(xué)，學(xué)中用使孩子的學(xué)習(xí)興趣提高，鞏固所學(xué)的語言形式，激發(fā)他們的成就感。
在游戲中通過多聽、反復(fù)感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時(shí)還給孩子一個(gè)輕松和諧的語言環(huán)境使得課堂充滿活力。故事對小孩子有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語內(nèi)容，可以充分調(diào)動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，使他們在和諧的氣氛中增進(jìn)學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)習(xí)興趣。所以我們應(yīng)當(dāng)積極為孩子創(chuàng)設(shè)情境，這種情境要生活化，讓孩子在特定的情境中，理解每一句英語的意思，游戲能激起學(xué)生學(xué)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，將知識融于游戲中，讓學(xué)生在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。
在對小學(xué)英語課程新課標(biāo)的解讀中，我明白了新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程的人文性和工具性。以及新課標(biāo)的基本理念：一是注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價(jià)值；二是面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異；三是整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性；四是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性；五是優(yōu)化評價(jià)方式，著重評價(jià)學(xué)生的綜合語言能力。六是豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)的渠道。胡燕老師就新課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、分級目標(biāo)、分級標(biāo)準(zhǔn)做了具體詳細(xì)的解讀，讓我們知道了英語該讓學(xué)生達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)。
總之，本次學(xué)習(xí)受益匪淺，特別是對于我們這些一線老師是一場及時(shí)的“春雨”，課程改革的道路是長遠(yuǎn)的，需要我們在教學(xué)中不斷的探索創(chuàng)新，希望以后能有更多這樣的機(jī)會一起去學(xué)習(xí)探索。
小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是小學(xué)科學(xué)課程改革總的思想和原則。它以鄧小平同志“三個(gè)面向”、“三個(gè)代表”的思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針的體現(xiàn)：是現(xiàn)代科學(xué)、現(xiàn)代教育的新思想和新觀念的反應(yīng)，是課程標(biāo)準(zhǔn)其他部分的總綱。全面認(rèn)識和理解課程的基本理念，就能從整體上把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，這對于學(xué)習(xí)、掌握、實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)其它部分的內(nèi)容有著重要的指導(dǎo)意義。
科學(xué)三至六年級的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。這表明《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)的不僅僅是掌握科學(xué)知識，更重要的是要讓孩子們學(xué)會科學(xué)探究，強(qiáng)調(diào)的是“做科學(xué)”“懂科學(xué)”，而不是“讀科學(xué)”“聽科學(xué)”“看科學(xué)”。
怎樣改變“君子動口不動手”的做法，突出科學(xué)探究呢?我認(rèn)為應(yīng)從三個(gè)方面努力。
一、更新觀念，提高認(rèn)識。
教師教育觀念的更新是這場課程改革取得成功的關(guān)鍵。我首先認(rèn)識到自身在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用。明確新課程的內(nèi)容和基本框架，了解教材的編寫思路，對新課標(biāo)有更深的理解。我在這種方式的指導(dǎo)下，也不斷反思自己的教學(xué)行為，在深入把握科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，對照自身的實(shí)際情況，提高教學(xué)水平。在教學(xué)過程中，我努力做到靈活的、創(chuàng)造性的使用教材，積極探索、刻苦鉆研、開拓科學(xué)課程改革的新局面。
二、興趣是的老師。
教師要注意利用種種方法向?qū)W生展示科學(xué)的奧秘，使學(xué)生產(chǎn)生研究問題的興趣，在探求大自然奧秘的過程中閃耀創(chuàng)造性思維的火花。我在教學(xué)《比較水的多少》一課，先讓學(xué)生設(shè)計(jì)出各種方案，比如說用秤稱、用小杯一杯一杯的量、用尺子量等。設(shè)計(jì)出方案后教師發(fā)給學(xué)生器材，讓學(xué)生按自己的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，學(xué)生全身心投入到活動中去、相互合作、相互交流，有的為取得成功而興奮不已，也有為失敗而不知所措，經(jīng)過一段時(shí)間的折騰后，最后認(rèn)識到量液體方便又準(zhǔn)確的儀器量筒。他們帶著濃厚的興趣去鉆研更深奧的科學(xué)問題。新課程《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。學(xué)生經(jīng)歷典型的科學(xué)探究活動、經(jīng)歷探究的過程，使學(xué)生獲得的不僅僅是表面看到的知識，而且在過程，方法、感情、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面都得到了發(fā)展，真正體現(xiàn)了“重過程，輕結(jié)果”的理念。
三、鼓勵發(fā)散思維。
教師要注意為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立的思考情景，讓他們體會創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)的自豪和愉悅。教師應(yīng)該把大量的時(shí)間留給學(xué)生觀察、試驗(yàn)、測量、記錄、統(tǒng)計(jì)，讓他們?nèi)ミM(jìn)行思維加工，自己得出結(jié)論，去發(fā)現(xiàn)新知。教師應(yīng)注意對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個(gè)問題的結(jié)果做多種假設(shè)和預(yù)測，教育學(xué)生在著手解決問題前應(yīng)先思考行動計(jì)劃，包括制定計(jì)劃，選擇方法和設(shè)想安全措施。
課標(biāo)要求準(zhǔn)確把握科學(xué)學(xué)習(xí)，以探究為核心的教學(xué)理念，有利于學(xué)生形成科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的價(jià)值觀。我想，只要每個(gè)科學(xué)教師，從我做起，從每節(jié)課做起，從每個(gè)孩子身上做起，不斷地積累和創(chuàng)造，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生機(jī)盎然的科學(xué)殿堂，點(diǎn)燃孩子們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲望，讓孩子們投入到真實(shí)的情景中，在親自動手操作，動手試驗(yàn)，自行探究的實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)，掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)對學(xué)生的積極態(tài)度，必將有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個(gè)性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
最后，我想用一句話來總結(jié)我的認(rèn)識：“教育是科學(xué)，但更是藝術(shù)”。
旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十
本人是建筑單位的項(xiàng)目經(jīng)理，20xx年度在武漢中建職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)了安全生產(chǎn)考核abc的一些課程。經(jīng)過幾天課程，即使是短暫幾天時(shí)間也使本人獲益匪淺。
“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”是我所學(xué)專業(yè)的總方針，安全生產(chǎn)管理是在安全的條件下生產(chǎn)，而不是在生產(chǎn)中注意安全。這是我經(jīng)培訓(xùn)后對安全在思想上的認(rèn)識。
我在這次安全員培訓(xùn)中學(xué)到了安全生產(chǎn)的基本知識及安全生產(chǎn)責(zé)任制、文明施工與現(xiàn)場管理的意義，采取的措施，施工過程的基本要求，如何進(jìn)行安全教育和檢查，有效的預(yù)防事故的發(fā)生。比如：在施工現(xiàn)場，三寶(安全帽、安全帶、安全網(wǎng))是否按要求得到有效的落實(shí)到人，四口、五臨邊是否按規(guī)定落實(shí)得有效，機(jī)具設(shè)備、電動工具是否按規(guī)定做到以保安全，電源是否做到3j配電兩級保護(hù)，安全標(biāo)示標(biāo)牌是否落實(shí)到位，而且準(zhǔn)確等。
另外還學(xué)到了國家與建筑有關(guān)的法律法規(guī)及建筑工程重大事故案例等。
本人較深刻的是老師主講以“企業(yè)應(yīng)急管理”和這門課程，
老師結(jié)合書本大綱，以生動實(shí)例主講使每位學(xué)員倍感真切，安全培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹了國家安全生產(chǎn)法，先進(jìn)的安全管理理念，并列舉了大量國內(nèi)外安全案例，作為一名安全員受到很大教育，感受很深。對自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。
安全生產(chǎn)是一個(gè)極其嚴(yán)肅的課題，是一項(xiàng)關(guān)乎企業(yè)生存、興亡的大事。為了企業(yè)的生存發(fā)展而舉行的這次培訓(xùn)班，它的中心任務(wù)只有一條，那就是重視安全生產(chǎn)，就是重視企業(yè)的未來;安全生產(chǎn)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全員動手，綜合治理，常抓不懈，只要安全在我們心中，沒有克服不了的困難。讓我們共同努力，心存安全，在建起一幢幢高樓的同時(shí)，也建起一座座平安的豐碑。我們在生產(chǎn)過程中，有過許多次的教訓(xùn)，如果說我們從中能吸取生命經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那就是我們必須認(rèn)真做好安全生產(chǎn)工作，從細(xì)微處著手，認(rèn)真細(xì)致、防患于未然。在生產(chǎn)過程中，作為一名安全員，必須從思想上重視安全工作，要從細(xì)節(jié)入手，不能盲目的追求生產(chǎn)進(jìn)度和經(jīng)濟(jì)效益，從而忽視安全工作。從企業(yè)的生存與發(fā)展而言，安全生產(chǎn)是根本，沒有一個(gè)安全的環(huán)境，又何談發(fā)展和效益。所以說，任何企業(yè)，需要進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，強(qiáng)化安全機(jī)制，建立重大危險(xiǎn)源監(jiān)控機(jī)制，重大隱患排查治理機(jī)制，強(qiáng)化落實(shí)監(jiān)督機(jī)制，著力解決存在的根本性問題，才能有效的防范和遏制重大事故的發(fā)生。另一方面，我們要在思想上認(rèn)識上自覺遵守科學(xué)發(fā)展觀，自覺將安全工作納入企業(yè)生死存亡的高度來認(rèn)識。牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，正確處理好安全生產(chǎn)與工期、成本、業(yè)績的關(guān)系，才能確保安全生產(chǎn)可控制的前提下推進(jìn)各項(xiàng)工作的有序發(fā)展。
“五大傷害”指的是高處墜落事故、觸電事故、物體打擊事故、機(jī)修傷害事故和坍塌事故。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和土地的逐漸減少，現(xiàn)代城市的建筑物高度設(shè)計(jì)的越來越高，因此，致使“高處墜落事故”成為了五大傷害之首，約占事故總數(shù)的50%以上，雖然“坍塌事故”排在第五位，但是事故也不容忽視。
在具體工作中，人員的配置必須針對工程的特點(diǎn)、難點(diǎn)、滿足施工需要的各類工程安全，工程技術(shù)人員必須定人、定崗、必須具備相應(yīng)的學(xué)歷和能力。必須建立健全安全規(guī)章制度，建立長期有效的安全督查制度，強(qiáng)化落實(shí)安全機(jī)制的有效運(yùn)行。作為一個(gè)企業(yè)安全員，必須具備強(qiáng)烈的安全生產(chǎn)責(zé)任心，視安全生產(chǎn)為企業(yè)生存、發(fā)展的頭等大事。在工作中努力營造安全生產(chǎn)的危機(jī)意識、緊迫意識和使命感，使安全生產(chǎn)的意識長期建立在員工的思想中。我作為一名企業(yè)的員工，參加公司的“五大”活動，使我從思想上和意識上有了一個(gè)新的認(rèn)識，對安全生產(chǎn)有了一個(gè)一輩子也不敢忽視的認(rèn)識，在今后的工作中，我會認(rèn)真執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度，落實(shí)安全檢查機(jī)制，為企業(yè)的發(fā)展、企業(yè)的生存做出自己的貢獻(xiàn)。
高空作業(yè)項(xiàng)目多、施工難度大，不安全因素多，稍有松懈就有可能給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)損失和不良社會影響。因此，我們必須居安思危，以深入開展安全生產(chǎn)“五大”活動為新的起點(diǎn)，強(qiáng)化安全意識，牢筑安全防線，努力為公司持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造安全、和諧的環(huán)境。
為了更好的加強(qiáng)項(xiàng)目部的安全監(jiān)督工作，提高安全員的綜合素質(zhì)，打造一支具有綜合能力強(qiáng)的施工隊(duì)伍，使項(xiàng)目管理更加規(guī)范、有序，最大限度的提高公司的綜合效益。
我經(jīng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)得出:安全員在完成上級領(lǐng)導(dǎo)指示的工作之外，還應(yīng)保持一個(gè)清醒的頭腦，知道每天應(yīng)該干什么、怎么干，對待安全工作既要親力親為、勤于檢查、了解現(xiàn)場，又要置身事外，從大局、宏觀上考慮問題，避免出現(xiàn)熟視無睹、麻木大意的現(xiàn)象發(fā)生。
這是我的工作感想，自己覺得很有道理，希望與大家共勉，推敲真正的安全真理。
旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十一
“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”是我所學(xué)專業(yè)的總方針，安全生產(chǎn)管理是在安全的條件下生產(chǎn)，而不是在生產(chǎn)中注意安全。這是我經(jīng)三類人員培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)后對安全在思想上的認(rèn)識，談?wù)劇?/p>
結(jié)合建筑工程施工現(xiàn)場的實(shí)際工作情況和“三類人員”培訓(xùn)教育理論知識，現(xiàn)將個(gè)人的學(xué)習(xí)心得陳述如下：
一、淺談預(yù)防“五大傷害”及安全事故。
高處墜落、觸電、物體打擊、機(jī)械傷害和坍塌是建筑業(yè)最常發(fā)生的事故，被稱為建筑施工的“五大傷害”，每年這五方面的事故占總事故的85%以上，其中，高處墜落事故占35%左右，觸電事故占20%左右，物體打擊占15%左右，機(jī)械傷害占10%左右，坍塌事故占5%左右。一般作業(yè)面高于2米就稱為高處作業(yè)，在高處臨邊作業(yè)時(shí)如無可靠的立足點(diǎn)又稱高處懸空作業(yè)，高處作業(yè)時(shí)必須預(yù)防高處墜落。而交叉作業(yè)指的是上下方同時(shí)在一起施工，這是造成物體打擊事故的主要原因，平時(shí)應(yīng)盡量避免，否則必須采取安全防護(hù)措施。
(一)、高處墜落事故的預(yù)防措施：
1、進(jìn)入施工現(xiàn)場必須戴好安全帽，高處作業(yè)系好安全帶。
2、加強(qiáng)工人自我保護(hù)教育，不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害。
3、做好班前安全檢查，班組長應(yīng)對現(xiàn)場安全狀況進(jìn)行檢查，不合格的不能。
進(jìn)行施工。
4、有高血壓、心臟病、貧血、癲癇病的工人禁止從事高處作業(yè)。
5、大風(fēng)、雨雪天氣應(yīng)暫停施工，冬雨季施工要經(jīng)常清理腳手板，增加防滑。
措施。
6、高溫天氣，從事臨邊高空作業(yè)應(yīng)注意做好防暑工作，錯開高溫天氣時(shí)段，
工作時(shí)間不能過長等。
7、做好臨邊洞口、電梯進(jìn)口防護(hù)，不能隨便拆除防護(hù)設(shè)施。
8、腳手板應(yīng)滿鋪，不能出現(xiàn)探頭板，即超過架桿20cm。
(二)、觸電事故的預(yù)防措施：
1、加強(qiáng)勞動保護(hù)用品的使用管理和用電知識的宣傳教育。
2、建筑物或腳手架與戶外高壓線距離太近的，應(yīng)按規(guī)范增設(shè)保護(hù)網(wǎng)。
去年聽了實(shí)務(wù)課程(二建)，今年報(bào)了建筑工程(一建)的四門課程。自從報(bào)考一級建造師以來，我利用一定的時(shí)間在網(wǎng)校聽課。通過聽課，我得到了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)心得體會：一定要聽課。其理由如下：
第一、思路清晰，以綱帶目。每位老師在講授時(shí)，思路都非常的清晰，他(她)會告訴你這本書的框架結(jié)構(gòu)，這門課怎么學(xué)習(xí)。從總述、分論、總結(jié)等三個(gè)步驟去講授。
在聽工程經(jīng)濟(jì)課程時(shí)，齊錫晶老師說，這一章有幾節(jié)，每一節(jié)講得什么，重點(diǎn)在哪里，難點(diǎn)在哪里。并且會告訴你，考點(diǎn)在哪里，比如說，在講到費(fèi)用與成本的核算第一節(jié)時(shí)，其考點(diǎn)是1)生產(chǎn)成本，2)成本與費(fèi)用的關(guān)系，3)費(fèi)用確認(rèn)的原則。第二節(jié)的重點(diǎn)是，1)算什么帳?2)算誰的帳?3)注意事項(xiàng)——不能列如產(chǎn)品成本的地方。4)如何算賬——工程成本的計(jì)算方法。然后再復(fù)述一次，最后他會總結(jié)，如果你把這幾個(gè)問題搞明白了，這一節(jié)就結(jié)束了。
聽課，你會跟著老師的思路，帶著問題去聽，使你在學(xué)習(xí)中能夠深入淺出，以綱帶目，印象頗深，既易于理解，又利于記憶，有一種事半功倍的感覺。
第二、講授靈活，系統(tǒng)全面。有的老師在講課時(shí)，并不完全按照書本的體系或者順序，而是根據(jù)課程的相關(guān)性和重要性進(jìn)行。張福生老師在講課時(shí)會做出很多補(bǔ)充內(nèi)容，一是增加一些較為基礎(chǔ)的東西，擴(kuò)大知識面，如，在進(jìn)度管理部分，增加了流水施工技術(shù)的內(nèi)容。這樣便于在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的課程時(shí)能夠更好的理解和掌握。
又如，豐景春老師在講課時(shí)，把業(yè)主方、設(shè)計(jì)方、施工方，供貨方，總承包方等的目標(biāo)和任務(wù)(三管、三控一協(xié)調(diào))近10頁的內(nèi)容合并講授，并且繪制在一張表格上，讓你一目了然。這樣的結(jié)合講解，更會讓學(xué)員理解和掌握。
聽課，你會學(xué)到書本上沒有的東西，使你的知識結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)和全面。不但能夠應(yīng)付考試，對將來也有著更加深刻是影響。
第三、講練結(jié)合，舉一反三。每門課程在講授過程中都穿插著很多練習(xí)，而且，在容易混淆的地方重點(diǎn)講，并且講清楚答題的細(xì)節(jié)和技巧。例如，豐老師講到項(xiàng)目實(shí)施階段中，設(shè)計(jì)階段的內(nèi)容是：初步設(shè)計(jì)，技術(shù)設(shè)計(jì)，施工圖設(shè)計(jì)，但是，如果是一般設(shè)計(jì)，就不包含技術(shù)設(shè)計(jì)。等等，這樣的例子不勝枚舉。
聽課，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，做一些練習(xí)，使我們能夠把每次學(xué)習(xí)的知識都會及時(shí)地得以消化。尤其是在多選題時(shí)，不但明白對與錯，還知道為什么對與錯。這對我們將來的考試會有非常大的啟發(fā)和幫助。
本人是建筑單位的項(xiàng)目經(jīng)理，20xx年度在武漢中建職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)了安全生產(chǎn)考核abc的一些課程。經(jīng)過幾天課程，即使是短暫幾天時(shí)間也使本人獲益匪淺。
“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”是我所學(xué)專業(yè)的總方針，安全生產(chǎn)管理是在安全的條件下生產(chǎn)，而不是在生產(chǎn)中注意安全。這是我經(jīng)培訓(xùn)后對安全在思想上的認(rèn)識。
我在這次安全員培訓(xùn)中學(xué)到了安全生產(chǎn)的基本知識及安全生產(chǎn)責(zé)任制、文明施工與現(xiàn)場管理的意義，采取的措施，施工過程的基本要求，如何進(jìn)行安全教育和檢查，有效的預(yù)防事故的發(fā)生。比如：在施工現(xiàn)場，三寶(安全帽、安全帶、安全網(wǎng))是否按要求得到有效的落實(shí)到人，四口、五臨邊是否按規(guī)定落實(shí)得有效，機(jī)具設(shè)備、電動工具是否按規(guī)定做到以保安全，電源是否做到3j配電兩級保護(hù)，安全標(biāo)示標(biāo)牌是否落實(shí)到位，而且準(zhǔn)確等。
另外還學(xué)到了國家與建筑有關(guān)的法律法規(guī)及建筑工程重大事故案例等。
本人較深刻的是老師主講以“企業(yè)應(yīng)急管理”和這門課程，
老師結(jié)合書本大綱，以生動實(shí)例主講使每位學(xué)員倍感真切，安全培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹了國家安全生產(chǎn)法，先進(jìn)的安全管理理念，并列舉了大量國內(nèi)外安全案例，作為一名安全員受到很大教育，感受很深。對自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。
安全生產(chǎn)是一個(gè)極其嚴(yán)肅的課題，是一項(xiàng)關(guān)乎企業(yè)生存、興亡的大事。為了企業(yè)的生存發(fā)展而舉行的這次培訓(xùn)班，它的中心任務(wù)只有一條，那就是重視安全生產(chǎn)，就是重視企業(yè)的未來;安全生產(chǎn)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全員動手，綜合治理，常抓不懈，只要安全在我們心中，沒有克服不了的困難。讓我們共同努力，心存安全，在建起一幢幢高樓的同時(shí)，也建起一座座平安的豐碑。我們在生產(chǎn)過程中，有過許多次的教訓(xùn)，如果說我們從中能吸取生命經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那就是我們必須認(rèn)真做好安全生產(chǎn)工作，從細(xì)微處著手，認(rèn)真細(xì)致、防患于未然。在生產(chǎn)過程中，作為一名安全員，必須從思想上重視安全工作，要從細(xì)節(jié)入手，不能盲目的追求生產(chǎn)進(jìn)度和經(jīng)濟(jì)效益，從而忽視安全工作。從企業(yè)的生存與發(fā)展而言，安全生產(chǎn)是根本，沒有一個(gè)安全的環(huán)境，又何談發(fā)展和效益。所以說，任何企業(yè)，需要進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，強(qiáng)化安全機(jī)制，建立重大危險(xiǎn)源監(jiān)控機(jī)制，重大隱患排查治理機(jī)制，強(qiáng)化落實(shí)監(jiān)督機(jī)制，著力解決存在的根本性問題，才能有效的防范和遏制重大事故的發(fā)生。另一方面，我們要在思想上認(rèn)識上自覺遵守科學(xué)發(fā)展觀，自覺將安全工作納入企業(yè)生死存亡的高度來認(rèn)識。牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，正確處理好安全生產(chǎn)與工期、成本、業(yè)績的關(guān)系，才能確保安全生產(chǎn)可控制的前提下推進(jìn)各項(xiàng)工作的有序發(fā)展。
“五大傷害”指的是高處墜落事故、觸電事故、物體打擊事故、機(jī)修傷害事故和坍塌事故。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和土地的逐漸減少，現(xiàn)代城市的建筑物高度設(shè)計(jì)的越來越高，因此，致使“高處墜落事故”成為了五大傷害之首，約占事故總數(shù)的50%以上，雖然“坍塌事故”排在第五位，但是事故也不容忽視。
在具體工作中，人員的配置必須針對工程的特點(diǎn)、難點(diǎn)、滿足施工需要的各類工程安全，工程技術(shù)人員必須定人、定崗、必須具備相應(yīng)的學(xué)歷和能力。必須建立健全安全。
規(guī)章制度。
建立長期有效的安全督查制度強(qiáng)化落實(shí)安全機(jī)制的有效運(yùn)行。作為一個(gè)企業(yè)安全員必須具備強(qiáng)烈的安全生產(chǎn)責(zé)任心視安全生產(chǎn)為企業(yè)生存、發(fā)展的頭等大事。在工作中努力營造安全生產(chǎn)的危機(jī)意識、緊迫意識和使命感使安全生產(chǎn)的意識長期建立在員工的思想中。我作為一名企業(yè)的員工參加公司的“五大”活動使我從思想上和意識上有了一個(gè)新的認(rèn)識對安全生產(chǎn)有了一個(gè)一輩子也不敢忽視的認(rèn)識在今后的工作中我會認(rèn)真執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度落實(shí)安全檢查機(jī)制為企業(yè)的發(fā)展、企業(yè)的生存做出自己的貢獻(xiàn)。
高空作業(yè)項(xiàng)目多、施工難度大，不安全因素多，稍有松懈就有可能給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)損失和不良社會影響。因此，我們必須居安思危，以深入開展安全生產(chǎn)“五大”活動為新的起點(diǎn)，強(qiáng)化安全意識，牢筑安全防線，努力為公司持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造安全、和諧的環(huán)境。
為了更好的加強(qiáng)項(xiàng)目部的安全監(jiān)督工作，提高安全員的綜合素質(zhì)，打造一支具有綜合能力強(qiáng)的施工隊(duì)伍，使項(xiàng)目管理更加規(guī)范、有序，最大限度的提高公司的綜合效益。
我經(jīng)培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)總結(jié)。
得出:安全員在完成上級領(lǐng)導(dǎo)指示的工作之外，還應(yīng)保持一個(gè)清醒的頭腦，知道每天應(yīng)該干什么、怎么干，對待安全工作既要親力親為、勤于檢查、了解現(xiàn)場，又要置身事外，從大局、宏觀上考慮問題，避免出現(xiàn)熟視無睹、麻木大意的現(xiàn)象發(fā)生。
這是我的工作感想，自己覺得很有道理，希望與大家共勉，推敲真正的安全真理。
旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十二
告別了校園生活，跨入了紛繁復(fù)雜、多姿多彩的社會大家庭，我們才深深體會到校園生活是多么值得回味。
一年過去了現(xiàn)在我們終于判到了實(shí)習(xí)這一天，然而一切并沒我們想象的那么簡單，一反面，如今的社會競爭如此激烈，要找一個(gè)好的實(shí)習(xí)單位很難，另一方面，即使到了一家比較優(yōu)秀的實(shí)習(xí)單位，也無法實(shí)現(xiàn)自己的“愿望”，每天早出晚歸，還不如在學(xué)校里學(xué)習(xí)一些知識！
我和其他同學(xué)有所不同，我是父母自己找的的工作，雖然和專業(yè)不太相符，但也用了我的愛好（電腦），別以為電腦工作很好玩，可以上網(wǎng)，可真是：“不做）不知道，一做嚇一跳”。整天坐在位置，沒工作是閑死你，象個(gè)傻子呆坐在那里，要有事累死你，半人高的一大堆文件要你打，要你印，別說手抽筋，眼睛也看花了，真的整天象個(gè)機(jī)械人似的。
種種現(xiàn)象看來，學(xué)校里的生活是那么單純，恩師的諄諄教誨、同學(xué)之間的相親相愛，都是那么的真誠。而現(xiàn)在，我們重返校園是不可能了，所以只能加倍努力，來學(xué)習(xí)以往所沒學(xué)到的`來適應(yīng)工作，適應(yīng)現(xiàn)在的生活。
實(shí)習(xí)，其實(shí)是一個(gè)能夠讓我們更加鍛煉自己各方面能力的大舞臺，所以為了這個(gè)大舞臺上更好地展現(xiàn)自己，抓緊每一分鐘，給自己充電吧。
告別了校園生活，跨入了紛繁復(fù)雜、多姿多彩的社會大家庭，我們才深深體會到校園生活是多么值得回味。
旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十三
通過新課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)。下面是本站小編為大家收集整理的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文，歡迎大家閱讀。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺，新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)驗(yàn)，慢慢理出一點(diǎn)頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：
今日世界,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國際競爭日趨激烈,國力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動者的素質(zhì).普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高國民素質(zhì),并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展.生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程.在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中,生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速,成果顯著,影響廣泛而深遠(yuǎn).它不僅影響人類的生活,社會文明和經(jīng)濟(jì)活動,還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式.高中生物課程應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)時(shí)代的需要.
課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機(jī)。在這樣一種契機(jī)下，在不斷地摸索探求之中，使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識上都有了一定的提高，課程改革以來，我參加了幾次培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
一、建立新型的師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友和榜樣。
建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系，要樹立教育民主思想;提高法制意識，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利;加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機(jī)組成部分，我們應(yīng)面向新時(shí)代，努力創(chuàng)建民、平等和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線。
師生情感關(guān)系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學(xué)活動失去了寶貴的動的源泉。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系，需要從如下幾個(gè)方面努力：第一，教師需真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。第二，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。第三，完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個(gè)性魅力的人。
二、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)。就在每個(gè)學(xué)生的身邊,如熱點(diǎn)新聞,醫(yī)療健康,個(gè)人生活,當(dāng)?shù)刭Y源,環(huán)境保護(hù)等,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,我們在教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,會開闊學(xué)生的思路,加深對相關(guān)知識的理解,并能夠認(rèn)識到許多社會問題的多方面性.
2、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，較多地運(yùn)用激勵性的語言。如：說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個(gè)交流平臺，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動。我們也因此能取人之長，補(bǔ)已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高。
新課程改革，給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機(jī)遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認(rèn)識定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動的主體。
因材施教是一項(xiàng)古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個(gè)學(xué)生，是實(shí)施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能為學(xué)生提供有針對性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學(xué)過程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動過程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動參與了學(xué)習(xí)的過程，獲得了成功的體驗(yàn)。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于太陽直射點(diǎn)的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)簡單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽直射點(diǎn)的移動引起晨昏線的相應(yīng)移動。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點(diǎn)的移動而相應(yīng)移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時(shí)，太陽直射點(diǎn)的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個(gè)教學(xué)過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動手動嘴動腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系。
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對學(xué)生的愛。老師對學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力。
“很難想象一個(gè)不會與人相處的人在當(dāng)今的社會將如何生存。”美國商界某知名人士的這一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長處。
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷τ诔跻粚W(xué)生來說，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏?，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價(jià)，取長補(bǔ)短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動的目標(biāo)，不是一張張的成績單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會:。
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，較多地運(yùn)用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個(gè)能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題，教師卻將知識點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹木驼瘴医痰膩矶髿?。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機(jī)會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材。
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會靈活、能動地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂。
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
從六月下旬開始，我參加了株洲市新課程通知培訓(xùn)，教師新課程。
通過這些天的培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識到，當(dāng)今時(shí)代，不再以擁有知識量的多少來衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的唯一尺度，關(guān)鍵是創(chuàng)新能力的提高在學(xué)校的教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價(jià)值取向我覺得探究教學(xué)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，開展探究教學(xué)模式成為數(shù)學(xué)教學(xué)的必然趨勢以下是我的幾點(diǎn)體會與想法：
一、規(guī)模、力度大。
“新課標(biāo)”貫穿了發(fā)展的理念。在教學(xué)中切實(shí)地落實(shí)發(fā)展的理念,必須建立以下幾種意識。知識意識:教學(xué)的“有效知識”是知識與發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。發(fā)展性教學(xué)不是提高教學(xué)知識的總量,而是提高教學(xué)的有效知識量。課程意識:新的課程計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)不是教學(xué)惟一的資源;增加了“選修課”“活動課”，取消了教學(xué)指導(dǎo)書、參考書。
學(xué)生意識:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。一切為了學(xué)生的發(fā)展,是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)。。教學(xué)觀念的變化必然導(dǎo)致教育教學(xué)全方位的變化:教學(xué)內(nèi)容、方法、形式的變化,領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生角色的變化,教師生活、工作、思維方式的變化。要主動適應(yīng)這些變化必須不斷學(xué)習(xí)、不斷改革。
二、用全新的課程理念開創(chuàng)教育的新境界。
新世紀(jì)課程改革之風(fēng)，吹開了課堂教學(xué)模式革新之幕，使課堂教學(xué)模式在經(jīng)歷著一場前所未有的革命。而在這場革命中，教育教學(xué)理念無疑是最關(guān)鍵的。因?yàn)橹挥邢冗M(jìn)的教育教學(xué)理念才能催生先進(jìn)的教育教學(xué)行為。
1、樹立"以人為本"的新課程觀。
(1)真正關(guān)注學(xué)生的主體要求與主體意識的培育，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生個(gè)體生命發(fā)展的關(guān)注，更多地注重學(xué)生主體意識的培育以及對學(xué)生人格的完善。(2)明確課程是實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)的施工藍(lán)圖，是組織教育活動的最主要依據(jù)，教師必須把以新課程為依托的教育活動當(dāng)成是一種創(chuàng)造性勞動，使教學(xué)在創(chuàng)造中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)造，演繹出無窮的生命力。
(3)思想素質(zhì)方面，托新課程中的人文因素，使教學(xué)中的情意因素和過程提升到一個(gè)新的層面，以達(dá)到情感、態(tài)度和價(jià)值觀的和諧可持續(xù)發(fā)展，使情感、態(tài)度和價(jià)值觀成為教學(xué)內(nèi)容的血肉，成為教學(xué)過程的靈魂。
2、建立"一身多面"的新教師觀。
新課改倡導(dǎo)以人為本的主體教育，這種教育是發(fā)展個(gè)性，構(gòu)建獨(dú)立人格、倡導(dǎo)以問題為紐帶的教育，是著眼于學(xué)生學(xué)會發(fā)展、學(xué)會創(chuàng)造的教育。因此，教師不僅在觀念上要不斷更新，而且教師的角色也要轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)由單純的教書匠和"傳道授業(yè)解惑"者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生"學(xué)習(xí)活動的組織者、個(gè)性發(fā)展的輔導(dǎo)者和社會化進(jìn)程的促進(jìn)者"，以及把思想政治教學(xué)工作作為研究對象的科研者。
(1)從師生關(guān)系看，新課改所貫穿的人本精神要求教育作為一種生命活動、作為師生平等交往和對話的過程，這就需要教師從傳授知識的核心角色中解脫出來，盡快充當(dāng)起教學(xué)活動中的共在的雙主體之一的角色(另一主體是學(xué)生)，發(fā)揮出教師的主體性作用，促進(jìn)另一共在主體--學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。從這個(gè)意義上說，教師的角色應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和引導(dǎo)者。
(2)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師必須是教科研者。要求教師必須充分發(fā)揮自身的教育智慧，在遵循教育規(guī)律基礎(chǔ)上大膽“標(biāo)新立異”，敢于突破教材的限制，對教材不斷拓展、補(bǔ)充與創(chuàng)新，認(rèn)真研究教學(xué)過程中出現(xiàn)的新生事物，深入探究新的教學(xué)模式，不斷總結(jié)每一時(shí)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這一過程是教師由教書匠角色逐漸轉(zhuǎn)化為教科研者角色的過程。
3、確立“交互主體”的新學(xué)習(xí)觀。
新課程強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該把學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種創(chuàng)新活動，要求教師必須認(rèn)真去構(gòu)建創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀念，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須從課本、教師那里接受現(xiàn)存的知識的學(xué)習(xí)觀念，大力推行體現(xiàn)“自主、合作、探究”理念的以研究性學(xué)習(xí)為代表的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，通過接受、探索、模仿、體驗(yàn)等方式的應(yīng)用，使學(xué)生在民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中滿足學(xué)習(xí)需求，體驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)習(xí)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的大飛躍。
三、創(chuàng)新教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)構(gòu)建教學(xué)的新飛躍。
課程改革的關(guān)鍵是教學(xué)的改革。按照新的教學(xué)理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教學(xué)要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，教法的變革，不可能一蹴而就。只有在新課改的道路上，堅(jiān)持不斷地實(shí)踐、不斷地探索、不斷地創(chuàng)新，才能真正構(gòu)建出完全符合新課改所需要的創(chuàng)新教學(xué)模式，推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。對于創(chuàng)新教學(xué)模式的探索不能只講在嘴上、寫在紙上，而在行動上不落實(shí)。否則，教學(xué)就只會停留在原有的層面上，無法實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。新課改也會是穿新鞋走舊路，有聲勢沒實(shí)效，最終只能陷于膚淺。
新課改涉及到諸多復(fù)雜關(guān)系，需要全方位地協(xié)調(diào)。因而，從某種程度上說，新課改是系統(tǒng)工程，可謂任重道遠(yuǎn)。但是，我相信，只要廣大教師能夠積極投入、大膽探索，各方齊心協(xié)力，新課程改革一定能夠探索出自己的成功之路。
通過這幾天的緊張的培訓(xùn)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更全面的認(rèn)識。對新課程改革的過程中可能會出現(xiàn)的一些問題有了心理準(zhǔn)備，讓我更加充滿信心地投入到新課程改革的實(shí)踐中去。
新課程改革是一種政府行為，這社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一個(gè)新時(shí)期的要求。社會對不同類型的人才的需求，決定了首先要進(jìn)行教育的改革。
通過聽取先進(jìn)入新課程改革的省的報(bào)告，讓我進(jìn)一步了解到在新課程改革中可能會遇到很多的問題。比如：1、教育觀念問題，注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進(jìn)行。新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師，可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認(rèn)識是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵。主要是在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)。2、課時(shí)不夠，主要是對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解不夠，同時(shí)也有教材本身的問題。要想解決這類問題，必須要注意強(qiáng)調(diào)知識的選擇性。盡量及早通覽教材，對高中知識有一個(gè)整體的認(rèn)識。禁止在教材的選用上版本的不同。3、對三維目標(biāo)的落實(shí)可能會出現(xiàn)的問題，本實(shí)三維目標(biāo)是一個(gè)整體不要流于形式。4、在新教材改革中，很可能會造成教師忽視基本功的現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在(1)不認(rèn)真研究課標(biāo)。(2)不備學(xué)生，(3)不敢批評學(xué)生，盲目贊揚(yáng)。(4)不重視教學(xué)設(shè)計(jì)。(5)不重視學(xué)生的習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至導(dǎo)至性格外向的學(xué)生得到充分的發(fā)揮，性格內(nèi)向的學(xué)生受到冷落，長此以往很容易造成兩極分化等一系列可能出現(xiàn)的問題。
這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為我們實(shí)踐中提供了可供參考的資料。讓我們進(jìn)一步休會到教育改革是一個(gè)漫長的過程。每一次的教育改革都要有一個(gè)不斷完善和發(fā)展的過程。
旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十四
在大學(xué)期間，我選修了鄉(xiāng)村旅游課程。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于鄉(xiāng)村旅游的知識和技能，例如如何開發(fā)鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目、鄉(xiāng)村旅游相關(guān)政策等等。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地認(rèn)識到鄉(xiāng)村旅游在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保護(hù)文化遺產(chǎn)等方面的重要作用。
鄉(xiāng)村旅游是一個(gè)綜合性、系統(tǒng)性的產(chǎn)業(yè)，具有很多優(yōu)勢和潛力。在鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目的開發(fā)過程中，可以吸引大量的投資和資源注入，帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí)，能夠解決農(nóng)村土地利用問題，提高農(nóng)民收入，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革。此外，鄉(xiāng)村旅游還能推動當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，提升整個(gè)鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)水平和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第二段：鄉(xiāng)村旅游與文化遺產(chǎn)保護(hù)的關(guān)系。
鄉(xiāng)村旅游不僅在經(jīng)濟(jì)上有重要作用，還可以在文化方面對保護(hù)文化遺產(chǎn)起到積極作用。在鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目開發(fā)中，可以挖掘當(dāng)?shù)氐奈幕Y源，整合文化遺產(chǎn)，提供符合市場需求的旅游產(chǎn)品。同時(shí)，可以通過開展各種文化活動，促進(jìn)文化傳承和發(fā)展，宣傳當(dāng)?shù)氐奈幕厣岣呷藗儗ξ幕z產(chǎn)的重視和愛護(hù)。
第三段：鄉(xiāng)村旅游帶來的環(huán)境保護(hù)壓力。
盡管鄉(xiāng)村旅游能夠在經(jīng)濟(jì)和文化上為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生積極作用，但是也存在著一些不可忽視的負(fù)面影響。其中最值得注意的便是環(huán)境保護(hù)問題。由于鄉(xiāng)村旅游一般需要大量的土地、資源和能源，所以，如果不合理開發(fā)和運(yùn)營，就會給當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境造成嚴(yán)重的污染和破壞，甚至對生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生長期的影響。因此，在鄉(xiāng)村旅游開發(fā)和管理上，必須將環(huán)境保護(hù)放在重要位置。
第四段：如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
為了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)展，需要做出許多方面的努力。首先，需要加強(qiáng)政策的支持和引導(dǎo)。這些政策應(yīng)該包括開發(fā)、運(yùn)營、管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，保證可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。其次，需要注重專業(yè)人才的培養(yǎng)和引入。只有具有專業(yè)知識和技能的人才才能創(chuàng)新、發(fā)展鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)。最后，需要鼓勵社會各界積極參與鄉(xiāng)村旅游的開發(fā)和管理，形成共建共享、可持續(xù)發(fā)展的局面。
第五段：結(jié)語。
總之，鄉(xiāng)村旅游課程學(xué)習(xí)給了我很多的啟示和體驗(yàn)。在實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識到鄉(xiāng)村旅游對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保護(hù)文化遺產(chǎn)、推動環(huán)境保護(hù)等方面的重要作用，同時(shí)也看到它所面臨的挑戰(zhàn)和難題。在未來，我們應(yīng)該繼續(xù)深入研究和探討鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)展，協(xié)同努力向著可持續(xù)、環(huán)保的方向發(fā)展。
旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十五
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺，新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)驗(yàn)，慢慢理出一點(diǎn)頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：
今日世界,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國際競爭日趨激烈,國力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動者的素質(zhì).普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高國民素質(zhì),并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展.生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程.在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中,生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速,成果顯著,影響廣泛而深遠(yuǎn).它不僅影響人類的生活,社會文明和經(jīng)濟(jì)活動,還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式.高中生物課程應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)時(shí)代的需要.
課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機(jī)。在這樣一種契機(jī)下，在不斷地摸索探求之中，使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識上都有了一定的提高，課程改革以來，我參加了幾次培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
一、建立新型的師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友和榜樣。
建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系，要樹立教育民主思想;提高法制意識，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利;加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機(jī)組成部分，我們應(yīng)面向新時(shí)代，努力創(chuàng)建民、平等和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線。
師生情感關(guān)系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學(xué)活動失去了寶貴的動的源泉。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系，需要從如下幾個(gè)方面努力：第一，教師需真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。第二，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。第三，完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個(gè)性魅力的人。
二、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)。就在每個(gè)學(xué)生的身邊,如熱點(diǎn)新聞,醫(yī)療健康,個(gè)人生活,當(dāng)?shù)刭Y源,環(huán)境保護(hù)等,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,我們在教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,會開闊學(xué)生的思路,加深對相關(guān)知識的理解,并能夠認(rèn)識到許多社會問題的多方面性.
2、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，較多地運(yùn)用激勵性的語言。如：說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十六
作為一個(gè)對旅游行業(yè)感興趣的人，我選擇了學(xué)習(xí)旅游法課程，因?yàn)槲蚁嘈磐ㄟ^深入了解旅游法的規(guī)定和原則，我可以更好地把握旅游行業(yè)的發(fā)展趨勢，了解法律對于旅游行業(yè)的影響，并在未來的工作中更加穩(wěn)健和專業(yè)地處理與旅游法相關(guān)的問題。
通過學(xué)習(xí)旅游法課程，我對旅游法的體系結(jié)構(gòu)、相關(guān)條款和立法原則有了更深入的了解。我了解到旅游法主要包括旅游產(chǎn)品和活動規(guī)范、旅游市場營銷和廣告法規(guī)、旅游協(xié)議和合同法等內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識到旅游法的實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值，它為各方當(dāng)事人提供了明確的規(guī)范和保護(hù)措施，為旅游行業(yè)的健康發(fā)展保駕護(hù)航。
除了理論知識，我也有機(jī)會通過案例分析和實(shí)踐活動來運(yùn)用旅游法的法律原則和條款。通過分析經(jīng)典案例，我學(xué)會了如何應(yīng)對旅游糾紛以及如何保護(hù)游客和旅游經(jīng)營者的合法權(quán)益。在模擬法庭活動中，我扮演過法官、律師和游客等不同角色，這讓我更加深入地理解了旅游法在實(shí)際操作中的應(yīng)用和意義。
學(xué)習(xí)旅游法課程不僅提供了我的專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了我的法律意識和思維能力。在將來的職業(yè)發(fā)展中，我相信這些綜合素養(yǎng)將會給我?guī)砀偁巸?yōu)勢。無論是從事旅游業(yè)的公司、旅行社或者法律行業(yè)，我都能夠更好地理解旅游業(yè)務(wù)和法律體系，推動行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，并為企業(yè)提供法律支持和風(fēng)險(xiǎn)防范。
學(xué)習(xí)旅游法課程是我職業(yè)生涯中一次重要的經(jīng)歷。通過這門課程，我不僅擴(kuò)展了自己的知識面，還提升了自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)競爭力。在未來的工作中，我將繼續(xù)深化對旅游法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，為旅游行業(yè)的發(fā)展和法律建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待著在學(xué)習(xí)旅游法課程過程中結(jié)識的老師和同學(xué)們能夠一起探討更多關(guān)于旅游法領(lǐng)域的話題，共同推動旅游法的研究和實(shí)踐。
通過學(xué)習(xí)旅游法課程，我的視野得到了拓寬，我對旅游行業(yè)的法律規(guī)定和實(shí)踐質(zhì)量有了更加深入的認(rèn)識。我相信這門課程對于我的職業(yè)發(fā)展是非常有價(jià)值的，它讓我更好地理解和應(yīng)對旅游行業(yè)的法律挑戰(zhàn)，為我今后從事與旅游業(yè)相關(guān)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十七
舉期終于到了，所以我是迫不及待的來到了汽車站去買票，對于很多想要去青島的游客來講，買票肯定是非常重要的一件事情，我在火車站門口足足的排了兩個(gè)小時(shí)的隊(duì)伍，后來，火車站的售票員說今天的買完了，只有明天的票了，真的是非常的無奈，所以我只好買明天的票了，所以，提醒一下以后想去青島的游客，大家一定要提前買票，不要等到現(xiàn)走的時(shí)候現(xiàn)買。
當(dāng)然了，建議大家在買票的時(shí)候，選擇一些多一點(diǎn)的渠道，像青島這樣的比較好的城市，真的是有很多的人都想去旅行的，所以我們在買票的時(shí)候，一定要提前做好準(zhǔn)備，這個(gè)是非常重要的。
剛到了青島就被青島的環(huán)境所吸引，我去的是青島最有名的棧橋，所以，一下車的時(shí)候，就聽見了海浪的聲音，走在棧橋上，有很多的海鷗還在這里來回的飛翔，他們并不害怕人類，這里全部都是一些野生的海鷗，還有很多野生的其他的鳥兒，都在這里來回的飛，有很多的游人也是停留在這樣的美景中，當(dāng)你停下腳步的時(shí)候，你可以選擇給海鷗喂食，它們會非常親切的走在你身邊，棧橋的景色可以說是一片海的.景象，你可以看到藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海，還有白色的正在泛起的浪花，你真的會被眼前的景象所驚訝。
到其他的地方去旅游，總得做公交車吧。
這里的公交車都是非常講究的，你在公交車上會感覺到這里的人都是非常文明的，沒有任何人會和你爭座位，在這里，小孩兒就會為老人讓座，很多人相處的都是非常的和善的，所以很多的游客在這個(gè)城市，只會感覺到他們非常的溫馨，青島真的是一個(gè)非常文明的城市，你從市民的一舉一動中都可以看到，當(dāng)你走在青島大街上的時(shí)候，你就會感覺這里是一個(gè)非常棒的城市。每一個(gè)人在這里衛(wèi)生講的非常好的，在街上，你聽不到大聲的電話聲，基本上每一個(gè)青島人，感覺總是那么溫柔。
在青島旅游，其實(shí)有很多的景點(diǎn)都是非常好的，不過在青島一個(gè)最著名的就是海底世界了，里面有各種各樣的海洋生物，人也是非常多的，所以想去的游客，還是要提前買票的。
旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十八
旅游業(yè)是一個(gè)快速發(fā)展的行業(yè)，而旅游法作為管理和規(guī)范旅游業(yè)的法律體系，對于從業(yè)人員來說具有重要的意義。在學(xué)習(xí)旅游法課程的過程中，我對旅游法的重要性有了更深刻的認(rèn)識，同時(shí)也受益匪淺。
旅游法是一門綜合性很強(qiáng)的法律學(xué)科，涉及到旅游經(jīng)濟(jì)、旅游資源、旅游環(huán)境以及旅游管理等多個(gè)領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)旅游法課程，我了解到旅游法是對旅游行為和旅游經(jīng)營活動實(shí)施管理和監(jiān)督的一種方式。同時(shí)，旅游法還具有保護(hù)旅游者的權(quán)益，促進(jìn)旅游業(yè)健康發(fā)展的功能。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可能不太了解旅游法對于我們的生活的影響如此之大，而現(xiàn)在我明白了只有通過遵守旅游法規(guī)定，所有與旅游相關(guān)的活動，才能夠得到更好的發(fā)展和保護(hù)。
在學(xué)習(xí)旅游法課程的過程中，我深感旅游法的深度和廣度之大，需要細(xì)致的學(xué)習(xí)和思考。旅游法法規(guī)繁多，而且與其他法律學(xué)科有許多交叉，因此需要不斷細(xì)化分類，全方位了解。我學(xué)習(xí)了旅游規(guī)劃法、旅游經(jīng)營法、旅游合同法、旅游市場管理法等相關(guān)內(nèi)容，通過閱讀文獻(xiàn)、參與討論和案例分析，逐步掌握了旅游法的基本理論和實(shí)踐操作。同時(shí)，課堂上老師引導(dǎo)我們關(guān)注旅游法的最新動態(tài)，了解到旅游法的發(fā)展和變化。通過這種學(xué)習(xí)方式，我增加了對旅游法的了解和實(shí)際應(yīng)用能力。
學(xué)習(xí)旅游法并不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更重要的是能夠?qū)W(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際工作中。通過學(xué)習(xí)旅游法課程，我了解到旅游法在旅游市場經(jīng)營、景區(qū)管理、旅游合同簽訂等方面的重要作用。在實(shí)踐過程中，我遇到了有關(guān)旅游合同糾紛的案例，通過運(yùn)用學(xué)到的旅游法知識，我成功幫助雙方解決了糾紛，并達(dá)成了和解協(xié)議。這個(gè)案例讓我深刻認(rèn)識到，只有將學(xué)到的法律知識應(yīng)用到實(shí)踐中，我們才能夠真正發(fā)揮旅游法的作用，保護(hù)旅游者的合法權(quán)益。
通過學(xué)習(xí)旅游法課程，我深感旅游法對于維護(hù)旅游行業(yè)的健康發(fā)展和保障旅游者的權(quán)益的重要性。未來，我希望進(jìn)一步加深對旅游法的理解，拓寬視野，從更高的角度去研究旅游法的相關(guān)問題。同時(shí)，希望將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際工作中，為旅游行業(yè)的規(guī)范發(fā)展和旅游者的權(quán)益保護(hù)盡自己的一份力量。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)旅游法課程，我深刻認(rèn)識到旅游法的重要性和實(shí)用性。通過學(xué)習(xí)旅游法，我掌握了旅游法的基本理論和實(shí)踐應(yīng)用，能夠更好地保障旅游者的權(quán)益。我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際工作中，為旅游業(yè)的健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇十九
20xx年以來，建筑工程施工安全監(jiān)督站在河北省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、河北省建設(shè)工程安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，及時(shí)、全面的落實(shí)省廳、省安監(jiān)辦各項(xiàng)培訓(xùn)工作部署，積極開展各項(xiàng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作，為促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定好轉(zhuǎn)起到了積極作用?，F(xiàn)將近期安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作情況匯報(bào)如下：
(一)落實(shí)安全生產(chǎn)培訓(xùn)責(zé)任，建立健全培訓(xùn)工作機(jī)制。
一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。對安全培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，明確了責(zé)任部門、職責(zé)分工和工作措施，做到“四個(gè)到位”：即，領(lǐng)導(dǎo)到位、人員到位、責(zé)任到位、宣傳教育到位，努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各基層單位積極配合、群眾廣泛參與的安全培訓(xùn)工作格局。
二是強(qiáng)化制度保障。年初制訂了《20xx年安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作方案》，對安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作的原則、機(jī)構(gòu)、師資、范圍、內(nèi)容、考核發(fā)證、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等作了明確規(guī)定，推動安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。
(二)積極組織各類安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)，為建設(shè)系統(tǒng)安全生產(chǎn)提供技術(shù)支持。
識培訓(xùn)班，針對建筑施工企業(yè)的企業(yè)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和專職安全生產(chǎn)管理人員安全生產(chǎn)素質(zhì)參差不齊的特點(diǎn)，本次培訓(xùn)嚴(yán)格遵照統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一培訓(xùn)考試、統(tǒng)一師資“六統(tǒng)一”原則，全方位講授了以施工企業(yè)和施工現(xiàn)場安全管理為重點(diǎn)的建設(shè)工程安全生產(chǎn)政策法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，共有307人培訓(xùn)考試合格，合格率達(dá)到了98%。
二是集中組織安全監(jiān)管人員和施工企業(yè)主管安全領(lǐng)導(dǎo)脫產(chǎn)培訓(xùn)。為全深入宣貫建筑行業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范，切實(shí)推進(jìn)礦區(qū)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，我處舉辦了建筑施工安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)班。培訓(xùn)班共有49名基層建設(shè)單位礦建管理部門負(fù)責(zé)人和施工企業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)參加，重點(diǎn)宣貫了《建設(shè)工程施工現(xiàn)場消防安全技術(shù)規(guī)范》、《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》、《建設(shè)工程安全文明工地標(biāo)準(zhǔn)》和《礦區(qū)建設(shè)管理辦法》等一系列技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)定，還組織學(xué)員開展了建筑工程安全管理研討會。通過學(xué)習(xí)和研討，進(jìn)一步增長了建設(shè)系統(tǒng)安全生產(chǎn)管理人員安全管理知識，豐富了管理經(jīng)驗(yàn)，提高了管理水平。
報(bào)特種作業(yè)培訓(xùn)考試人員屆時(shí)參加培訓(xùn)，及時(shí)收集、匯總相關(guān)考核資料上報(bào)省廳特種作業(yè)管理部門，保證了施工現(xiàn)場特種作業(yè)持證上崗率達(dá)到100%，目前，在冊施工企業(yè)已有138名特種作業(yè)人員取得了相應(yīng)的操作資格證書。
(三)創(chuàng)新培訓(xùn)方式，強(qiáng)化工程各方主體責(zé)任，嘗試安全監(jiān)督交底與教育培訓(xùn)雙結(jié)合。
河間礦區(qū)、辛集礦區(qū)和任丘礦區(qū)組織召開了“建設(shè)工程安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作培訓(xùn)交底推進(jìn)會”，通過開展有針對性地建設(shè)工程標(biāo)準(zhǔn)化講座，進(jìn)一步強(qiáng)化了建設(shè)工程各方責(zé)任主體人員的安全生產(chǎn)意識，在各單位建立高效運(yùn)轉(zhuǎn)的自我安全保障體系、實(shí)現(xiàn)建筑施工企業(yè)安全管理流程程序化、場容場貌秩序化和施工現(xiàn)場安全防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)化，起到了積極推動作用。
(四)加強(qiáng)培訓(xùn)基礎(chǔ)工作，努力強(qiáng)化培訓(xùn)管理水平。
為更好地開展各項(xiàng)培訓(xùn)考核工作，我們以規(guī)范管理入手，堅(jiān)決杜絕任何形式的輕視麻痹思想，建立一整套規(guī)范合理的規(guī)章制度和辦事程序，嚴(yán)格按照省安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)考核大綱要求制訂教學(xué)計(jì)劃，組織好每一期培訓(xùn)班。根據(jù)特種作業(yè)人員和安全生產(chǎn)管理人員的不同特點(diǎn)，優(yōu)化培訓(xùn)方案，突出教學(xué)重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)員管理。在開班儀式上，從組織紀(jì)律、考勤管理、培訓(xùn)目的等方面入手，增強(qiáng)學(xué)員的紀(jì)律觀念和學(xué)習(xí)自覺性;在教學(xué)過程中，堅(jiān)持教案檢查制度，聽課制度和教學(xué)質(zhì)量評議制度以及教學(xué)效果反饋制度;通過培訓(xùn)，使學(xué)員真正掌握了安全生產(chǎn)知識，提高了安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)了事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。
(五)下一步工作安排。
運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。
二是繼續(xù)創(chuàng)新工作方式，在目前安全交底與培訓(xùn)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，結(jié)合工程建設(shè)現(xiàn)狀，有重點(diǎn)有側(cè)重的做好交底和培訓(xùn)工作，使之更加貼近工程實(shí)際，更加具有科學(xué)性、時(shí)效性。
三是積極探索高危險(xiǎn)行業(yè)全員、農(nóng)民工、外來務(wù)工人員培訓(xùn)教育新路子。加強(qiáng)對農(nóng)民工安全培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，充分利用現(xiàn)有資源，通過舉辦各類培訓(xùn)班、民工學(xué)校、播放安全知識專題片等形式，加強(qiáng)對外來務(wù)工人員安全生產(chǎn)基礎(chǔ)教育。
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