讀后感是讀完一本書(shū)、一篇文章、一部電影或者一段音樂(lè)后所產(chǎn)生的個(gè)人感受和思考。它可以幫助我們更深入地理解作品的主題、情感和意義,也是我們與作品互動(dòng)的重要方式。讀后感是一種對(duì)作者思想的回應(yīng)和表達(dá),更是一個(gè)個(gè)體思想與作品主題的碰撞和交流。讀完一本書(shū)后,我深深地被故事吸引,感受到了作者對(duì)人性和社會(huì)問(wèn)題的關(guān)懷。寫(xiě)讀后感時(shí),可以結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)和背景,進(jìn)行理性的分析和評(píng)價(jià)。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以了解到不同人的讀后感和思考方式,同時(shí)也可以從中汲取一些啟示和借鑒,為自己寫(xiě)讀后感提供一些思路和參考。這些范文涉及到各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍,包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)等,不同的書(shū)籍會(huì)給人帶來(lái)不同的思考和感悟。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以深入探討書(shū)中的主題和意義,進(jìn)一步拓寬自己的思維和視野。同時(shí),我們也可以從這些范文中學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和方法,提升自己的表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。希望這些范文可以對(duì)大家寫(xiě)讀后感時(shí)有所幫助,也歡迎大家分享自己的讀后感和思考。
愛(ài)的教育讀后感讀書(shū)心得篇一
《愛(ài)的教育》是一部流傳世界的名著,它陪伴著一代又一代的孩子成長(zhǎng),每一個(gè)故事都那么感人肺腑,觸動(dòng)人心靈深處。今天小編在這分享一些愛(ài)的教育讀后感給大家,歡迎大家閱讀!
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作,它是以一個(gè)小孩的。
日記。
方式來(lái)寫(xiě)的,雖然每篇的篇幅不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的故事?!皭?ài)”,一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài),也希望能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它,就必須去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
在這本書(shū)里其中我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié),第一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài),諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,諾琵斯的父親知道后,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉,從這里可以知道,諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人。第二節(jié)寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件,原因是克洛西被人凌辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,沒(méi)想到扔到了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師,最后卡隆要幫他頂罪,但老師知道不是他,讓肇事者站起來(lái),并沒(méi)給他處罰,聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái),但卡隆跟老師說(shuō)了些話,老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神,并且得饒人過(guò)且饒人,這是難得的一種為人處事。
讀到這里,我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上,使同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠,在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí),我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人,讓自己以身作則,用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐。
《愛(ài)的教育》是一本兒童日記體小說(shuō),書(shū)中以一個(gè)小學(xué)生的視角,講述了他四年級(jí)開(kāi)學(xué)到學(xué)期結(jié)束期間的故事。有關(guān)于小學(xué)生恩利科的所見(jiàn)所聞,有他的親人給他的一封封信,還有恩利科的老師在課堂上講令人感動(dòng)的“每月故事”……這本書(shū)共有十章,一共有100個(gè)故事。三種類型結(jié)合起來(lái),就浮現(xiàn)出了美德與愛(ài)的世界。
在這三個(gè)類型中,讓我最感動(dòng)的是一篇“每月故事”,叫《客船失事》。
在一天上午,一艘巨大的客船載著兩百多名乘客啟程了。這時(shí),天空烏云密布,大海洶涌澎湃,仿佛有不幸的事情要發(fā)生。
果然,到了晚上,天空下起了傾盆大雨,狂風(fēng)怒號(hào),大海不斷攻擊著客船,雷雨交加。船上的人們有的大驚失色不愿意眼睜睜地被大海吞沒(méi),干脆直接投海,有的跑進(jìn)船艙拿出槍來(lái)自殺,有的如同雕像,一動(dòng)不動(dòng),好像不是個(gè)活的人,有的毫無(wú)表情,眼珠子鼓得圓圓的,就像個(gè)著了魔的瘋子。孩子的喊叫、哭鬧聲,女人們的哀痛聲,朋友們互相告別的聲音,與大海的雷鳴聲混合在一起,仿佛世界末日馬上就要來(lái)臨。
在這場(chǎng)災(zāi)難中,有兩個(gè)小孩子,在目不轉(zhuǎn)睛的盯著大海,仿佛是兩個(gè)沒(méi)有感覺(jué)的人。一個(gè)是孤兒馬里奧,是個(gè)小男孩,另一個(gè)叫朱列塔,是個(gè)小女孩兒,她的爸爸媽媽正在等著她回家。這時(shí),客船已經(jīng)在緩緩下沉,過(guò)不了幾分鐘,一切全完了。
就在這千鈞一發(fā)之際,船長(zhǎng)雷鳴般的聲音響起:“快把救生艇放下去!”,救生艇放下去以后,十四個(gè)水手和三名乘客登上去,還有一個(gè)空位子。上了救生艇的人們想讓船長(zhǎng)也上去,但是船長(zhǎng)不肯。于是人們就喊道:“上來(lái)個(gè)孩子!”這時(shí),馬里奧和朱列塔才如夢(mèng)初醒,他們向救生艇跑去,而且異口同聲地說(shuō):“我上去?!比藗兇蠛埃骸按呀?jīng)超重了,上來(lái)個(gè)輕點(diǎn)的!”兩個(gè)孩子聽(tīng)到了這句話后,猶如遭到了雷擊似的。過(guò)了一會(huì)兒,馬里奧對(duì)朱列塔說(shuō):“我是孤兒,你有爸爸媽媽,你上去吧?!敝炝兴q豫了一會(huì)兒,還是答應(yīng)了,于是,朱列塔上了救生艇,救生艇離開(kāi)了,客船已經(jīng)在緩緩下沉,水已經(jīng)淹沒(méi)了甲板。這時(shí),朱列塔用雙手遮面。等她再睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,客船已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了。
故事中的馬里奧最令我感動(dòng)。他為了保護(hù)朱列塔,不惜失去了自己寶貴的生命,馬里奧的這種舍身救人的無(wú)私的精神值得我們學(xué)習(xí)!
《愛(ài)的教育》中的形形色色的小伙伴,也多式多樣:狡猾無(wú)賴的弗蘭迪,刻苦學(xué)習(xí)的斯達(dá)爾迪,擅長(zhǎng)做買(mǎi)賣(mài)的卡羅費(fèi),以及手臂帶有殘疾的克洛西……讓我久久忘不記。在恩利科的老師中,最令我感動(dòng)的是一位可敬的女老師,她在臨終前,還念念不忘自己的學(xué)生,把她的禮物都送給她的學(xué)生們,真是一位偉大的老師!
杜甫說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。凱勒也曾說(shuō)過(guò):“一本書(shū)就像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向無(wú)限廣闊的海洋?!薄郀柣~曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”.........長(zhǎng)久以來(lái),我就是個(gè)書(shū)迷,因?yàn)槲覑?ài)書(shū),所以我就在自己的房間里做了一個(gè)書(shū)架。我最喜歡看的書(shū)是《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》是意大利著名作家亞米契斯的一部日記小說(shuō)。其中最令我難忘的是“爸爸的看護(hù)人”。講述的是一個(gè)叫西西洛的小男孩在醫(yī)院看望生病的爸爸,結(jié)果卻誤把一個(gè)無(wú)人照料的病人當(dāng)成了自己的爸爸,他一直照顧這位“爸爸”,直到有一天遇見(jiàn)了已經(jīng)康復(fù)的爸爸,彩知道弄錯(cuò)了,但是他并沒(méi)有與爸爸回家,而是堅(jiān)持留下來(lái)照顧那位病人,直到病人去世。
讀了《愛(ài)的教育》我明白了:愛(ài)是偉大的,愛(ài)是可以讓人感到溫暖的,但我相信只要我們每個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài),世界將變得更加美好。
生活中我們也遇到過(guò)這種事情。有一次,在校園里,我看見(jiàn)有一個(gè)人摔倒了,這時(shí),有一位同學(xué)急忙跑過(guò)去,把他扶了起來(lái)。還有一次,我在馬路上看見(jiàn)有一位老人摔倒了,一雙可憐瘦弱的手好像在求幫助,可有些在路旁經(jīng)過(guò)的人看也不看,就走遠(yuǎn)了,我想跑過(guò)去把那位老人扶起來(lái)的時(shí)候,這時(shí),我看見(jiàn)有一位身穿校服,佩戴校徽紅領(lǐng)巾的小學(xué)生跑過(guò)出把老人扶起來(lái),并把老人安全的送過(guò)馬路。這種可貴的精神值得我們學(xué)習(xí)。
樂(lè)于助人是一件讓自己感到快樂(lè),也可以讓別人感到快樂(lè)的,所以讓我們要做一個(gè)樂(lè)于助人的人。為人們無(wú)私奉獻(xiàn),全心全意為人們服務(wù),也許當(dāng)你遇到困難時(shí),別人也會(huì)像你一樣過(guò)來(lái)幫助你。要知道沒(méi)有什么問(wèn)題是解決不了的。
讓我們做一個(gè)有愛(ài)心的人吧!讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)添加愛(ài)的色彩。(江一天)。
愛(ài)的教育讀后感讀書(shū)心得篇二
愛(ài),是一個(gè)很熟悉的字眼。
在每個(gè)人的心中都有愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的。只有生活在愛(ài)的海洋,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,才真領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
愛(ài)的教育,它講了一個(gè)4年級(jí)的小學(xué)生所感受到的愛(ài)的故事。其中,有大到為國(guó)家犧牲的孩子的愛(ài)國(guó)民族,消防隊(duì)員不惜犧牲自己的愛(ài)職愛(ài)社會(huì);也有小至同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)愛(ài),父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。
我最喜歡的就是每月故事中倫巴第的小哨兵。講的是一個(gè)十二歲左右的小男孩,在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期英勇獻(xiàn)出自己鮮花一樣的生命,他死如泰山。他不是軍人,卻比軍人更夠格,他是國(guó)家的榮耀,民族的驕傲。
你也會(huì)知道:只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心,世界將會(huì)變得更加美好!
愛(ài)的教育讀后感讀書(shū)心得篇三
書(shū)是人們進(jìn)步的源泉,書(shū)是人們的朋友,讀書(shū)能使人增長(zhǎng)知識(shí),利用暑假這短短的幾天時(shí)間,我讀了一本《愛(ài)的教育》使我受益匪淺。
現(xiàn)在都是初中生了,有的同學(xué)覺(jué)得上學(xué)太累,作業(yè)多,每天熬到深夜,完不成不但挨老師的批評(píng)還得聽(tīng)父母的嘮叨;快要過(guò)年了,成績(jī)考不好就過(guò)不好年,壓歲錢(qián)就一分也收不到……認(rèn)為身邊沒(méi)有愛(ài),只有一張張嚴(yán)肅的臉。其實(shí)這些都是愛(ài)。
愛(ài)需要用心體會(huì),睜大你的雙眼去發(fā)現(xiàn)愛(ài)吧!
愛(ài)的教育讀后感讀書(shū)心得篇四
在這漫長(zhǎng)的暑假中,有時(shí)是為了打發(fā)時(shí)間,有時(shí)是心血來(lái)潮,我讀了許許多多的書(shū),有世界名著、連環(huán)畫(huà)、故事書(shū)、作文書(shū)等等。不過(guò),那本《愛(ài)的教育》是最讓我刻骨銘心的。
在這本書(shū)里,它的主人公:安利柯,他經(jīng)歷了許多事。在他四年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中,他經(jīng)歷了不少的風(fēng)風(fēng)雨雨和是是非非,有幸福和歡樂(lè),當(dāng)然也有痛苦和難過(guò)。他新認(rèn)識(shí)了教他們四年級(jí)的老師,一位從格拉勃力亞來(lái)的同學(xué),還有一位盲眼少年等等。在他這四年級(jí)的一個(gè)學(xué)期中,他看了卡隆對(duì)科洛西的俠義行為,看到科洛西家雖然很貧窮,但他卻還是很喜歡去上學(xué),還看到了好多女同學(xué)都熱心地幫助一位小煙囪掃除人等許多助人為樂(lè)的事情。不過(guò),也有一些是不好的行為,但是最后他們都承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。這一學(xué)期讓他最開(kāi)心的事就是和代洛西可菜諦、耐利這些友人的來(lái)訪,而他最傷心、遺憾的事情就是在這個(gè)學(xué)期的期末,他要離開(kāi)這個(gè)他生活了四年的學(xué)校和他出生的這個(gè)小鎮(zhèn)。
讀了這本書(shū),我受到了很大的啟發(fā),我覺(jué)得做為一個(gè)小學(xué)生不但應(yīng)該有助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好品質(zhì)而且還要學(xué)習(xí)他們那勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神,在這點(diǎn)上,我覺(jué)得很慚愧。因?yàn)槲矣械臅r(shí)候不但不承認(rèn)錯(cuò)誤,還要掩飾,不過(guò)我想,我以后一定不會(huì)再這樣了。我會(huì)接受別人的批評(píng),承認(rèn)并改正自已的錯(cuò)誤,我將在改正錯(cuò)誤中不斷地成長(zhǎng)。另外,他們?cè)谄D苦的情況下還在努力的讀書(shū),而我們現(xiàn)在是多么好的教學(xué)環(huán)境,可還是有人不珍惜這美好時(shí)光。這本書(shū)讓我明白了是與非,懂得了美與丑,能辨別善與惡。這本書(shū)中有一句話一直深深地牢記在我心中:愛(ài),好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在了一起。是啊,只有有了愛(ài),世界才會(huì)變得更美好。讓我們把愛(ài)奉獻(xiàn)給身邊的每一個(gè)人吧!
這是一篇父親講給恩里科的話,內(nèi)容是這樣的:一天上午,恩里科走在回家的路上,有一個(gè)窮苦的婦人,她膝上抱著一個(gè)臉色蒼白的孩子,恩里科看了一下她就走了,即使他口袋里是有錢(qián)的。爸爸對(duì)他說(shuō):“你走過(guò)向你乞討的窮苦人面前千萬(wàn)不能無(wú)動(dòng)于衷,尤其是不要對(duì)為自己的孩子乞求一個(gè)小錢(qián)的母親視而不見(jiàn)?;蛟S那個(gè)孩子正餓著,做母親的人心都碎了。每次當(dāng)我給乞丐一點(diǎn)錢(qián),他對(duì)我說(shuō)‘上帝會(huì)保佑你和孩子們的健康’的時(shí)候,我會(huì)對(duì)那個(gè)窮人感激不盡,真覺(jué)得窮苦人的祝福會(huì)使我的健康長(zhǎng)久,心里感到很滿足。窮苦人喜歡孩子們的施舍,因?yàn)楹⒆觽儾粫?huì)欺辱他們。你擁有一切,他們卻一無(wú)所有。他們吃不飽飯。恩里科啊!今后再走過(guò)乞討的人面前時(shí)千萬(wàn)不要一分錢(qián)不給就走開(kāi)呀!”
正像恩里科的父親說(shuō)的這樣,當(dāng)我們看見(jiàn)乞丐向我們乞討時(shí),我們千萬(wàn)不要一分錢(qián)都不給就走開(kāi),他們是多么的可憐,無(wú)助,衣衫襤褸,飯都吃不飽。當(dāng)我們給他錢(qián)的時(shí)候,他會(huì)向你說(shuō)聲“謝謝”或行個(gè)禮,我們心里會(huì)非常高興,因?yàn)殄X(qián)是買(mǎi)不到這種尊敬的。這種尊敬是發(fā)自內(nèi)心的。以前我看到乞丐的時(shí)候,都躲著,因?yàn)橛械钠蜇な邱劚车?,有的是腳腫得不成樣子的,有的眼睛瞎了,還有的氣息奄著吶,可憐!但有一次,我和媽媽從路邊走過(guò)的時(shí)候看見(jiàn)了經(jīng)常在乞討的老人,她拿走地上一瓶所剩不多的奶茶,小口小口地喝了下去。但是還留了一點(diǎn)兒,應(yīng)該是不舍得吧!看到這兒,我非常心酸,就給了她五元錢(qián),她看到我給她這么多錢(qián),又是行禮又是說(shuō)謝謝,我心里高興極了。
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愛(ài)的教育讀后感讀書(shū)心得篇五
最近,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓我真正懂得了什么是“愛(ài)”。
《愛(ài)的教育》是意大利作家埃德蒙多·德·亞米契斯(1846—1908)的一部日記體小說(shuō),它是在意大利獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)之后寫(xiě)成的。這本書(shū)假托意大利都靈一所市立學(xué)校的男生恩利科所寫(xiě)的日記,旨在激發(fā)青少年對(duì)新近實(shí)現(xiàn)意大利國(guó)家統(tǒng)一的贊美情懷。這本書(shū)情感飽滿,甚至顯得傷感,但卻展現(xiàn)出了意大利生活的一幅幅動(dòng)人圖畫(huà)。
亞米契斯倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育”在作品中通過(guò)一些小故事表現(xiàn)的親切感人,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。比如被選入語(yǔ)文教材的《爭(zhēng)吵》、和《從亞平寧山脈到安第斯山脈》等文章。這是因?yàn)樽髡邔?duì)自己所描寫(xiě)的生活熟悉,特別是對(duì)孩子心里入木三分的洞察,寫(xiě)來(lái)就自然生動(dòng),給我很深的印象。
其中,有一篇《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》,讓我為之感動(dòng),為了幫助父親完成額外的抄寫(xiě)工作。每晚抄寫(xiě)五百?gòu)堄啈艉偷刂返陌b紙就可以得到三個(gè)里拉,朱里奧多次與父親商量,他可以幫父親抄寫(xiě)好。但他父親說(shuō):“不,我的兒子,你的學(xué)業(yè)比我的包裝紙重要多了?!痹谶@里,我看到了一個(gè)父親深沉而偉大的'愛(ài),這種愛(ài)也體現(xiàn)在了這位父親無(wú)怨無(wú)悔的為全家的生計(jì)而忙碌。而他苦累的最大心愿就是不想占用和剝奪兒子哪怕一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。從朱里奧父親的愛(ài)中,我體會(huì)到了我的父親也是一樣,為了我的學(xué)習(xí)再苦再累再忙再重要的事情也舍不得讓我插手,原因就是不想耽誤我的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期,我堅(jiān)持要自己的事情自己做,減少父母的工作量。每當(dāng)我完成一件事時(shí),爸爸媽媽都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的說(shuō):“兒子長(zhǎng)大了,可以為父母排憂解難了,真好!”聽(tīng)到父母的稱贊,我的心里也喜滋滋的。
《愛(ài)的教育》是一部思想性和藝術(shù)性型都很強(qiáng)的作品。鼓舞了無(wú)數(shù)青少年讀者去迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn),用愛(ài)心去創(chuàng)造美好的世界。
讀了這本書(shū)后,我真正懂得了亞米契斯所倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育。”也就是要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人,尊敬師長(zhǎng)、體貼父母。從此以后,我要做一個(gè)知書(shū)達(dá)理,懂得感恩,對(duì)社會(huì)有卓越貢獻(xiàn)的人。
愛(ài)的教育讀后感讀書(shū)心得篇六
《愛(ài)的教育》發(fā)表于1886年,是作者歷經(jīng)八年嘔心瀝血寫(xiě)成的一部日記體小說(shuō)。功夫不負(fù)有心人。有多少耕耘,就有多少收獲。作者8年的心血終于結(jié)出了豐碩的成果。這部作品1886年發(fā)表后,果然不同凡響,立即轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的意大利文壇。這部作品還曾多次被改編成動(dòng)畫(huà)片和故事片,搬上舞臺(tái)和銀幕,繪成各種動(dòng)人的畫(huà)冊(cè)。作品還超越了時(shí)代和國(guó)界的限制,被譯成數(shù)百種文字和方言,成為世界上最受歡迎的讀物之一,被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的必讀書(shū)。本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況以及他們對(duì)不同事物不同的態(tài)度,不同情感以及不同的處理方法。書(shū)中生動(dòng)的故事情節(jié),充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言和十九世紀(jì)意大利引人入勝的習(xí)俗風(fēng)尚吸引著無(wú)數(shù)人,作品展示的的孩子們對(duì)祖國(guó)和人民,對(duì)父母和兄弟姐妹,對(duì)老師和同學(xué)的深厚感情更是扣人心弦,也為我們今天了解當(dāng)時(shí)整個(gè)意大利社會(huì)的各個(gè)方面提供了一個(gè)更為直觀的視角。這本書(shū)是意大利學(xué)生安利柯,在一個(gè)學(xué)年的12個(gè)月中所記的日記。其中,也有他父母對(duì)他勸戒性的文章,以及老師在課堂上宣讀的小故事。它訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。
書(shū)中每個(gè)人物皆栩栩如生,以高尚的情感聯(lián)系在一起,組成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷。它通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫(xiě),使人感受到人類多么需要相互關(guān)心、相互了解、相互幫助!而這種關(guān)心、了解、幫助,都離不開(kāi)一個(gè)最基本的東西—愛(ài)。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。所以它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。愛(ài)是人類永遠(yuǎn)的主題,是人類最基本的情感。不管在家庭教育還是學(xué)校教育中,愛(ài)都是教育的靈魂和生命,是教育的關(guān)鍵。愛(ài)需要教育,教育也需要愛(ài),但需要理性的去愛(ài)。如今的孩子大多都是獨(dú)生子女,于是出現(xiàn)了各種各樣的溺愛(ài),導(dǎo)致了一些孩子的道德觀、價(jià)值觀、人生觀的扭曲。所以我們需富有更多理性的愛(ài),去培養(yǎng)和感染孩子們心靈,形成完美的人格和高尚的情操。
讀了《愛(ài)的教育》能是我們感受到一種純真的友情,博愛(ài)的親情,無(wú)私的師生之情,堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)之情,這些都是人間最美的情感??墒牵缃竦纳鐣?huì)物欲橫流,有多少愛(ài)已經(jīng)被人們的欲望和私心所污染和淹沒(méi),人心因私欲而復(fù)雜,致使我們的雙眼被迷惑,靈魂迷失了方向,丟失了人間最閃亮的的真善美。也許從《愛(ài)的教育》中,你能重新體會(huì)曾經(jīng)的那份純潔無(wú)雜,美好的情感。充滿愛(ài)心,獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師;對(duì)孩子關(guān)懷備至,拳拳之心的父母;清純善良,活潑可愛(ài),見(jiàn)義勇為,心靈高尚的學(xué)生,還有那讓安利柯永生難忘的校園生活。它會(huì)讓你感動(dòng),讓你讀起來(lái)就好像在愛(ài)的海洋里遨游。
愛(ài)的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛(ài)可以融化冰雪,春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木,雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗……愛(ài)更是無(wú)處不在的。盡管如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,但我依然相信愛(ài)的偉大,相信生活中依然存在著愛(ài),而每一個(gè)人也感受和付出著愛(ài)。《愛(ài)的教育》教會(huì)了我:只有善于發(fā)現(xiàn)愛(ài),才能發(fā)現(xiàn)生活的美好!
愛(ài)的教育讀后感讀書(shū)心得篇七
我用了整整一個(gè)寒假,終于把這本《愛(ài)的教育》看完了。讀完后,我被書(shū)中的愛(ài)深深感動(dòng)了。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一個(gè)十二歲的男孩安利柯,用他的心﹑他的愛(ài),去關(guān)懷和注視身邊的'世界。發(fā)現(xiàn),其實(shí)這個(gè)社會(huì)太值得愛(ài)了。
在這本書(shū)中,有一篇讓我感受最深的,就是每月故事中萬(wàn)里尋母的故事。這篇文章雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)單樸實(shí),但卻流露出母子之間的愛(ài)。
看完這篇文章,我想起了我的媽媽,想到媽媽平日對(duì)我們的愛(ài),我不既有點(diǎn)后悔自己以前的所作所為,讓我感到臉紅。就拿平日的我來(lái)說(shuō)吧!我每天一回到家,就把書(shū)包扔到一邊去。媽媽則輕輕地把書(shū)包撿起來(lái)放好,又習(xí)慣性地嘮叨了幾句,就問(wèn):今晚吃什么啊?那時(shí)候,我真的覺(jué)得媽媽好煩,因?yàn)槲铱傉f(shuō)隨便,那媽媽還問(wèn)來(lái)干嘛?我沒(méi)有立刻回答媽媽?,F(xiàn)在想起來(lái)也有點(diǎn)后悔!
愛(ài)的教育讀后感讀書(shū)心得篇八
《愛(ài)的教育》,書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么,帶著這個(gè)思考,我與意大利小學(xué)生一起跋涉,去探索一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō),原名《心》。作者在序言中說(shuō):“這部書(shū)是特地奉獻(xiàn)給九到十三歲的小學(xué)生的?!睍?shū)中以小學(xué)生的口吻,記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生,還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。他們都具有高尚的品質(zhì)。小說(shuō)寫(xiě)出了他們對(duì)祖國(guó)和人民,對(duì)父母和兄弟,對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。小說(shuō)在1886年發(fā)表后。轟動(dòng)了意大利文壇,先后被譯成許多中文字,在世界各國(guó)廣位流傳。剛獨(dú)到安利科的故事時(shí),我就認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心,哪怕是爸爸媽媽打你罵你也是為你好。安利科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多都無(wú)法感受到。讀了《愛(ài)的教育》,我走入安利科的生活。目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
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愛(ài)的教育讀后感讀書(shū)心得篇九
《愛(ài)的教育》是本好書(shū),書(shū)中的故事一個(gè)一個(gè)都是耐人尋味,令人受益匪淺。今天小編在這分享一些愛(ài)的教育讀后感給大家,歡迎大家閱讀!
我今天我讀到一本好書(shū),書(shū)名叫《愛(ài)的教育》,其中有個(gè)故事《菲魯費(fèi)其奧的血》,特別感人。主人公菲魯費(fèi)其奧舍己救奶奶的高尚精神,令人刻骨銘心。
得手后小偷想逃跑時(shí),其中一個(gè)小偷蒙面的布脫落了,竟然是他們村里的一個(gè)無(wú)賴,這個(gè)無(wú)賴發(fā)現(xiàn)被老奶奶認(rèn)出來(lái)了后,就舉刀刺向老奶奶,這個(gè)時(shí)刻,菲魯費(fèi)其奧沒(méi)有記恨奶奶剛剛的責(zé)罵,奮不顧身?yè)踉谀棠躺砬埃銮捎蜔粢脖慌龅降厣?,滅了……小偷倉(cāng)皇逃跑了,奶奶得救了,可是菲魯費(fèi)其奧最終因流血過(guò)多,死了。
這個(gè)英勇的男孩菲魯費(fèi)其奧給我留下了深刻的印象,他為了別人不怕?tīng)奚约?,這是一種最高尚的品質(zhì),雖然他死了,但他舍己救人的精神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)!對(duì)比之下,小偷實(shí)在卑鄙、殘忍,沒(méi)有人性,面對(duì)癱瘓的老人和小孩竟然下得了殺手,可恨、可殺!
這讓我想起我讀過(guò)的另一本書(shū),說(shuō)一個(gè)男孩看見(jiàn)一位小孩子即將被卡車(chē)壓到,危急時(shí)刻沒(méi)有退縮,挺身救人,最后孩子得救了,男孩卻斷了一條腿。這兩個(gè)男孩都是好樣的!
所以,我想這個(gè)世界上好人還是多的,象菲魯費(fèi)其奧這樣具有舍己救人的高尚品德的人令我震撼,值得我一生學(xué)習(xí)!在平時(shí),我也要做一個(gè)樂(lè)于助人的人,因?yàn)椋航o予是快樂(lè)的!
《愛(ài)的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的“必讀書(shū)”。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小,實(shí)則不凡的人物形象,在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,使愛(ài)的美德永駐讀者心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他訴說(shuō)了崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。今天的學(xué)校教育,更多的是片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率,對(duì)學(xué)生一些良好的品格培養(yǎng)有忽視現(xiàn)象,學(xué)習(xí)好一切皆好,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是多元的。我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該激發(fā)孩子的潛能,用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心扉,做好引導(dǎo)和教育工作,這才是學(xué)校教育的發(fā)展方向。
夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”所以現(xiàn)在的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。
愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量。我們要全身心的去愛(ài)我們的孩子,關(guān)心他們的成長(zhǎng),為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子幼小的心靈,讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,自由、健康地成長(zhǎng)!
有句話說(shuō)得好:世界就好比池塘,愛(ài)就是水,我們很多的愛(ài)去填滿這個(gè)池塘。這就證明了這世界需要很多的愛(ài)。你看,春風(fēng)沐浴著你,夏風(fēng)涼爽著你,秋風(fēng)逗你玩,冬風(fēng)歡樂(lè)著你。這世界充滿著無(wú)限的愛(ài)。同時(shí),這部書(shū)也教育著我們,各種高貴的品質(zhì)——愛(ài)國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私。時(shí)時(shí)在教育,處處充滿愛(ài)“激勵(lì),賞識(shí),參與,期待”八個(gè)字,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。
在漫長(zhǎng)的暑假期間,我讀了一本書(shū)。名叫《愛(ài)的教育》。它是意大利作家亞米契斯的一本著作。這本書(shū)與眾不同的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)。
日記。
的形式來(lái)講述小學(xué)生身邊的愛(ài)和一個(gè)個(gè)小故事。
這本書(shū)講述了主人公安利柯在讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,他的所見(jiàn)、所聞和所感。其中包括在安利柯身邊所發(fā)生的生活與學(xué)習(xí)的事情,還包括親人為他寫(xiě)的勸導(dǎo)性的文章,以及令人感動(dòng)的每月故事。如:《尋母記》它講述了13歲的少年馬爾可千里尋母記,途中歷經(jīng)奔波和坎坷,一次次的絕望和失敗并沒(méi)有打垮他的信念功夫不負(fù)有心人,他終于找到自己的母親了。像這樣的小故事還有很多。
《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比作很多東西。文學(xué)家夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!边@句話說(shuō)得好,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。由此可見(jiàn),《愛(ài)的教育》是一部與“愛(ài)”有關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品。說(shuō)到“愛(ài)”,又有誰(shuí)真正懂得“愛(ài)”呢?愛(ài)其實(shí)有很多種:父母之愛(ài)、朋友之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)……雖然這些愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,卻是感人肺腑的。在我們的身邊也有愛(ài),比如在走路的時(shí)候,父母總會(huì)牽著我們的手,或是把我們放在內(nèi)側(cè),以免被車(chē)碰到……這些雖然是小小的事情,卻表達(dá)了父母對(duì)我們濃濃的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是本好書(shū),看過(guò)的人都贊不絕口,書(shū)中的故事更是耐人尋味。希望大家以后有機(jī)會(huì)一定要多多去看。
愛(ài)的教育讀后感讀書(shū)心得篇十
我最近讀了一部經(jīng)典名著——《愛(ài)的教育》,是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。
一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑地呈現(xiàn)在我面前。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼,展現(xiàn)出人們的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。
此書(shū)并不刻意講究修辭與結(jié)構(gòu),語(yǔ)言也異常樸實(shí)、流暢,但它飽含了對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日人民的關(guān)愛(ài),對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌,它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美,使此書(shū)于細(xì)微處見(jiàn)真情,平凡中寓崇高;我閱畢全書(shū),激蕩于胸懷的感情與波瀾久久難以平靜。不妨說(shuō),作者用愛(ài)的鑰匙,打開(kāi)了我的心扉。
我讀完全書(shū),覺(jué)得《感恩》這篇文章最感人;讀完全文,我學(xué)到了許多。
全文語(yǔ)言巧妙,值得我去體會(huì)學(xué)習(xí);更為我的語(yǔ)言積累下了豐富的底蘊(yùn)——為我今后的語(yǔ)言道路鋪了一塊臺(tái)階。
本文教會(huì)了我感恩父母,感恩老師。老師其實(shí)是恨鐵不成鋼。老師是神圣的,因?yàn)樗炎约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子,他是啟發(fā)你的心靈,培養(yǎng)你的智慧的人,他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父,他們得到極其微薄的報(bào)酬,卻在培養(yǎng)未來(lái)一代的優(yōu)秀國(guó)民而辛勤勞動(dòng)著。永遠(yuǎn)要愛(ài)自己的老師,永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來(lái)稱呼“老師”這兩個(gè)字,因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外,“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。
全文閱畢,我像剛吃飽飯一樣;此文沐浴了我的心靈,進(jìn)化了我的靈魂。愛(ài)是陽(yáng)光和雨露使我的人格更完整。
《愛(ài)的教育》交給了我做人的基本人倫常識(shí)與做人的基本道德品質(zhì)。
《愛(ài)的教育》整個(gè)文學(xué)創(chuàng)作的人道主義、博愛(ài)精神,流光溢彩,意蘊(yùn)深遠(yuǎn),使此書(shū)超越了時(shí)空,獲得了普遍的、永恒的價(jià)值。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品,是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著。這是一部以小孩的日記方式寫(xiě)的文學(xué)作品,每篇的篇幅雖然都不長(zhǎng),但是都是一個(gè)感人的故事。
這個(gè)世界上的愛(ài)有很多種,愛(ài)情,親情,友情……但我認(rèn)為小孩子的愛(ài)是最單純也是最感人的,這也是這本書(shū)能受到這么多人喜愛(ài)的原因。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯,在一學(xué)年十個(gè)月里記載的日記。這本書(shū)吸引人的地方,并不在于她多高的文學(xué)價(jià)值,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的親子情,師生情,朋友誼,鄉(xiāng)國(guó)戀……全書(shū)以一個(gè)“愛(ài)”字貫穿始終,這不就是我們所值得學(xué)習(xí)的嗎。
這本書(shū)感人的故事有很多,其中《見(jiàn)義勇為的卡隆》和《掃煙囪的小女孩》是最讓我感動(dòng)的?!兑?jiàn)義勇為的卡隆》講的是有一個(gè)叫克洛西的學(xué)生被班上的一些同學(xué)欺負(fù),說(shuō)他是“殘廢”、“怪物”,直到最后有一個(gè)叫弗蘭諦的學(xué)生裝克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子,克洛西終于忍不住了,抓起墨水瓶朝他扔過(guò)去,沒(méi)料到正好打在了老師的身上,于是那個(gè)叫卡隆的學(xué)生替他頂罪,但是老師是知道的,她不僅沒(méi)有罵他,還夸獎(jiǎng)了克洛西。最讓人出乎意料的是老師給了那四個(gè)小孩一次機(jī)會(huì),原諒了他們?!稈邿焽璧男∨ⅰ分v的是幾個(gè)女學(xué)生幫助那個(gè)掃煙囪的小女孩,小女孩辛苦掃地得來(lái)的30枚銅幣從衣袋破洞里漏出去了,女學(xué)生們努力地為她湊錢(qián),由于不夠數(shù)量,其他放學(xué)回家的學(xué)生也紛紛加入進(jìn)來(lái),最終湊齊了30枚銅幣,幫助了那個(gè)小女孩。
第一個(gè)講的是見(jiàn)義勇為,第二個(gè)講的是樂(lè)于助人。這些都是很平常的事情,但是能做到就會(huì)讓人覺(jué)得很溫暖?,F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)都是以利益為主的,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良的作風(fēng)日益生成,關(guān)心他人,了解他人,幫助他人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這本書(shū)里的主人公,勇于幫助他人,展現(xiàn)出人性最善良的一面。
每一篇的日記都有一個(gè)充滿愛(ài)的故事,讓我們以他們?yōu)榘駱?,學(xué)習(xí)他們的勇敢,善良,理解,寬容……努力讓這個(gè)社會(huì)充滿愛(ài),用我們小小的舉動(dòng)拉近和他人之間的距離。
從27號(hào)那天拿到這本書(shū)至今一共過(guò)去了3個(gè)星期?;苏齻€(gè)星期的時(shí)間,終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。
作者以一個(gè)小男孩——安利柯寫(xiě)的日記,講述了日常生活中與老師,同學(xué),家人相處的點(diǎn)滴。整篇故事簡(jiǎn)單樸實(shí),沒(méi)有吊人心弦的情節(jié),但字里行間流露出的真摯感情卻總是讓人感動(dòng)不已。
例如這樣的故事有許多,每一篇都發(fā)人深思。愛(ài),我們經(jīng)常掛在嘴邊,卻常被我們忽視,也很難說(shuō)清楚它的真諦。一開(kāi)始拿到這本書(shū),心中就有一個(gè)疑問(wèn),所謂的愛(ài)的教育究竟是什么?斷斷續(xù)續(xù)的將這本書(shū)讀完,好像摸清楚了其中的含義,又好像更加疑惑了。同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),每一份愛(ài)都很淺顯,但深入的去體會(huì),卻又感覺(jué)很深?yuàn)W?;蛟S孔子所說(shuō)的“愈研愈入,愈往而不知其所窮”是對(duì)愛(ài)的最好解釋吧。
或許愛(ài)如膠水,擁有著強(qiáng)大的黏合力,將原本互不相識(shí)的人么黏在一起。就像《愛(ài)的教育》中每一個(gè)性格迥異,出身不同的孩子,都在愛(ài)的推動(dòng)下,緊密的聯(lián)系在了一起,成為成長(zhǎng)道路中必不可少的伙伴。
或許愛(ài)如空氣,難以摸索,卻又必不可少,它早已融入我們的生活,我們的血肉。愛(ài)不只存在于《愛(ài)的教育》中,古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,可見(jiàn),愛(ài),是無(wú)處不在的。
父母之愛(ài),師生之愛(ài),同學(xué)之愛(ài),摯友之愛(ài),我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)它。愛(ài)伴隨著我們成長(zhǎng),給予我們助力,給我們溫暖,給我們力量讓我們奮發(fā)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”
正如他所說(shuō),包含著愛(ài)的教育才是成功的教育。
愛(ài)像陽(yáng)光,照亮了我們的心房;愛(ài)像雨露,滋潤(rùn)了美麗的花苞;愛(ài)像空氣,我們處處都能感受得到……是因?yàn)閻?ài),我們?nèi)耸篱g才變得溫暖。讀了《愛(ài)的教育》,我感受到了愛(ài)的重要!
《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯寫(xiě)的,它還有一個(gè)副題《一個(gè)小學(xué)生的日記》。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的感情與不同的處置方法,它用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小、但實(shí)際上卻很不平凡的人物:馬爾可、老鐵匠、鐵匠的兒子、賣(mài)菜的婦女、少年鼓手……這些感人的故事讓我明白了:人與人之間是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助啊!而這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開(kāi)一個(gè)最基本的東西——愛(ài)。
讓我最感動(dòng)的一個(gè)故事就是《萬(wàn)里尋母記》,這個(gè)故事講了13歲的馬爾可為了尋找外出打工的母親,用雙腳走出了萬(wàn)里長(zhǎng)路,最終他找到了母親,但母親生了重病!馬爾可用自己對(duì)母親的愛(ài),“救活”了生病的母親!
看到這個(gè)故事啊,我想到了自己,想到了爸爸媽媽對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài),而我還老是嫌他們這兒不好,那兒不好的,所以我感到十分慚愧!我取得的所有成績(jī),都離不開(kāi)平時(shí)爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心和教誨。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)出他們對(duì)我無(wú)私的愛(ài)!
因?yàn)閻?ài),我們?cè)诔砷L(zhǎng);因?yàn)閻?ài),我們懂得感恩;因?yàn)閻?ài),我們選擇堅(jiān)持;因?yàn)閻?ài),讓我們有支撐生命的力量!
《愛(ài)的教育》,書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)??梢哉f(shuō),這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,同情人民的一切不幸與苦難。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因,還有個(gè)更重要的原因,當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然,實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
如果愛(ài)是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很口號(hào),但作為一個(gè)有良知的人,這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
轉(zhuǎn)眼間,我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是愛(ài)這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng),為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,自由,健康的成長(zhǎng)!
《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。是教育中所不能缺少的。
愛(ài)的教育讀后感讀書(shū)心得篇十一
素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)、朋友、弱小人群的愛(ài)與關(guān)懷是我們做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
讀了這本《愛(ài)的教育》,我明白了無(wú)論是工人的孩子還是農(nóng)民的孩子;是窮人的孩子還是富人的孩子,都要象親兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)。而且,要尊敬和愛(ài)戴我們的老師,因?yàn)樗麄儗⒁簧I(xiàn)于我們的教育事業(yè),開(kāi)啟我們的智慧,培育我們的心靈。
對(duì)父母的關(guān)愛(ài),對(duì)老師的敬愛(ài),對(duì)同學(xué)、朋友的的友愛(ài),.....這些種種對(duì)我們的一生是極其有意義的,如果人的一生沒(méi)有“愛(ài)”的縈繞環(huán)抱,那么他的一生是何其孤獨(dú)?他的生活還有什么意義呢?如果,我們對(duì)身邊的人都關(guān)愛(ài)、關(guān)懷,不會(huì)冷漠相看,這個(gè)社會(huì)又會(huì)是何等的溫暖啊!
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愛(ài)的教育讀后感讀書(shū)心得篇十二
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是德.亞米契斯所著,采用。
日記。
的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間充滿了愛(ài)。今天小編在這分享一些愛(ài)的教育讀后感800字范文給大家,歡迎大家閱讀!
十年樹(shù)木百年樹(shù)人,學(xué)校教育我們學(xué)生的不僅僅局限于知識(shí),做人是教學(xué)中永恒不變的重點(diǎn)?!稅?ài)的教育》讓我受益頗多。
書(shū)中提到了愛(ài)國(guó),愛(ài)家人,愛(ài)伙伴等等各種“愛(ài)”。
書(shū)中最令我記憶深刻的是費(fèi)魯喬在強(qiáng)盜入家門(mén)后要對(duì)自己的祖母下毒手時(shí)用自己炙熱的身軀抵擋住寒冷匕首的攻擊,自己永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)世界。告訴讀者們親情是世界上最寶貴的情感之一。
在生活中最有所感觸的就是書(shū)中所提到的:“我”對(duì)于一對(duì)乞討的母女視而不見(jiàn),回家后被父親訓(xùn)斥。
不久前的一個(gè)晚上,我正在虹橋路上疾步行走,但兩旁的景色我依然仔細(xì)地觀察著每一處美麗的畫(huà)面,戀人們牽手逛街,親子逗樂(lè)嬉笑。但有另一幅不同的畫(huà)面映入眼簾:一個(gè)大約五六歲的小女孩同一個(gè)男人躺在路邊一處不起眼的角落,他們的身下應(yīng)該是一個(gè)麻袋墊在地上,小女孩仿佛已經(jīng)睡著了,男人一手撐地一手撫摸著小女孩的頭,眼睛卻看向腳邊的一個(gè)水杯——那也許是他們行乞所用的工具,似乎是在發(fā)呆,當(dāng)小女孩在夢(mèng)中翻身時(shí),男人急忙拿出另一個(gè)麻袋鋪在地上。
我停下腳步看著他們,內(nèi)心似乎熱熱的,將手伸進(jìn)口袋中,但這時(shí)有一個(gè)聲音從“曾經(jīng)”飄過(guò)來(lái):有些小孩是被騙去向路人討取同情心的,這樣的事不必自掏腰包!又有一個(gè)聲音從“從前”飛過(guò)來(lái):那男人一看就年輕力壯,他憑什么乞討,他不是應(yīng)該自己努力找工作養(yǎng)活那孩子嗎,這種同情心不必施舍!我一時(shí)間呆住了,這是理智嗎?這是真相嗎?可是我的內(nèi)心深處卻有一個(gè)聲音在吶喊:人不需要絕對(duì)的理性!向他們走去吧,不要像《愛(ài)的教育中》的“我”一樣抑制自己的內(nèi)心,也許他們是真正需要幫助,同情是一種珍貴的情感,不要失去他,這不是錢(qián)能彌補(bǔ)的!向他們走去吧!
當(dāng)我再次踏步向前時(shí)是我將口袋中的錢(qián)輕輕放入他們的杯子中以后,這時(shí)我的感覺(jué)是十分輕松,仿佛卸去身上的一塊大石頭,感覺(jué)空氣是異常清新,夜的安靜給予我一種心的享受。
也許這就是一種愛(ài),也是一種改變。書(shū)中的“爸爸”讓我明白了這種愛(ài),享受了這種愛(ài)。這就是《愛(ài)的教育》所教導(dǎo)我的。我會(huì)在生活中努力去嘗試書(shū)中提及的其他各種愛(ài)。
作者?!さ隆ぐ⒚诅魉箯囊粋€(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生恩利科的角度,描寫(xiě)他在學(xué)校里發(fā)生的故事。這些故事,有的富有哲理,讓我沉思領(lǐng)悟,有的辛酸哀傷,讓我潸然淚下,有的輕松有趣,讓我捧腹大笑。這些關(guān)于愛(ài),關(guān)于教育的故事,將永遠(yuǎn)讓我銘記在心。
愛(ài)與親情。
“您要永遠(yuǎn)記住我,替我親親媽媽,親親爸爸……還要親親小妹妹路易吉娜……”當(dāng)菲魯其奧的脊背被刀子刺穿,將要死去的時(shí)候,他留給家人的最后一句話,不是“我很痛”,也不是“我想活著”,而是囑咐外婆,要傳達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)意。
掩上書(shū)本,我才驚訝地發(fā)現(xiàn)自己的眼淚早就流了滿面。這是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的同齡人。他為了救他的外婆,用自己弱小的身體擋住了兇手的砍殺。一開(kāi)始,菲魯其奧是一個(gè)很不孝順的孩子,他曾經(jīng)讓他的外婆傷透了心。但是,這一次,當(dāng)危險(xiǎn)真正來(lái)臨時(shí),菲魯其奧卻用生命守護(hù)了那個(gè)一直愛(ài)著他的人。
是的,正是“愛(ài)”,觸發(fā)了一個(gè)會(huì)打架會(huì)賭博的“壞”孩子藏在內(nèi)心的力量。菲魯其奧的本質(zhì)是不壞的,他只是驕縱和頑劣。面對(duì)這么一個(gè)野孩子,外婆痛哭流涕、苦口婆心地教導(dǎo)他,希望他能做個(gè)好孩子。爸爸溺愛(ài)他,又希望他某天能幡然悔悟,做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng),慷慨大方的人。他的家人,始終沒(méi)有放棄他,這給菲魯其奧帶來(lái)了改正缺點(diǎn)的動(dòng)力。
像我們這樣的孩子,也有這樣那樣的缺點(diǎn),有時(shí)候會(huì)頑皮,會(huì)惡作劇;有時(shí)候也會(huì)因?yàn)槲覀兊穆唤?jīng)心、蠻不講理,傷了爸爸媽媽的心。但是,親人們和老師們,給予了我們最大的愛(ài)與寬容,就像海上的燈塔,永遠(yuǎn)指引著我們朝著正確的方向遠(yuǎn)航;也因?yàn)樗麄兊膼?ài),我們的內(nèi)心愛(ài)的種子,也正慢慢地成長(zhǎng),總有一天,會(huì)綻放出美麗的花朵。
愛(ài)與尊嚴(yán)。
“我心甘情愿干這種事。但我絕不給德國(guó)人干。為我們自己干事,我樂(lè)于去干。要知道我是倫巴第人?!边@是一位年輕的小哨兵的話。當(dāng)軍官交給他一件既光榮又危險(xiǎn)的任務(wù)時(shí),他毫不猶豫地做出這樣的回答。
這個(gè)孩子生活在硝煙彌漫的年代,看到的是閃閃的刀尖,聽(tīng)到的是隆隆的炮聲,承受的是來(lái)自敵人的凌辱。當(dāng)他知道自己能為自己的祖國(guó)獻(xiàn)上一份力量時(shí),他,把內(nèi)心的驚恐、一切的危險(xiǎn)都拋在腦后,他想的只是——“我是倫巴第人”。
從小到大,我一直接受著愛(ài)國(guó)主義教育,聽(tīng)過(guò)很多感人的故事,也知道了,愛(ài)國(guó)就是把個(gè)人的生命價(jià)值和祖國(guó)的榮辱聯(lián)系在了一起。但是,我還是經(jīng)常問(wèn)自己,什么是愛(ài)國(guó),尊嚴(yán)又是什么?這一次,我從我的同齡人——小哨兵身上找到了答案?!皭?ài)國(guó)”不僅僅只是喊幾句。
口號(hào)。
唱幾句國(guó)歌而是我們的心靈深深地感受到“祖國(guó)即我我即祖國(guó)”這種蘊(yùn)意并被這種蘊(yùn)意所觸動(dòng)時(shí)做出的行為。我們生活在和平年代我還是一名小學(xué)生還沒(méi)有機(jī)會(huì)做偉大的事情。但是媽媽告訴我一個(gè)十歲的孩子愛(ài)國(guó)就是愛(ài)自己愛(ài)家人愛(ài)老師愛(ài)同學(xué)愛(ài)朋友;愛(ài)國(guó)就是認(rèn)真學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)環(huán)境有尊嚴(yán)地生活著。
作者描寫(xiě)的雖然是十九世紀(jì)的故事,但是一個(gè)個(gè)鮮活的人物,仿佛就在我的眼前;一個(gè)一個(gè)感人的故事,仿佛就發(fā)生在我的身邊,他們是如此貼近我的心靈。愛(ài)是一個(gè)永恒的主題,愛(ài)教育了我,如何面對(duì)困難,面對(duì)他人,面對(duì)生活,更教育了我,如何理解親情,理解尊嚴(yán),理解愛(ài)國(guó)。
讀完了《愛(ài)的教育》后,給我的第一感觸,那就是——愛(ài)。
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物。但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,令人感動(dòng)不已。
這本《愛(ài)的教育》我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而是那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量?!稅?ài)的教育》告訴我們:純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感。“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài),這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到:人生,是一個(gè)多么美好的東西啊!如果人生是一場(chǎng)戲,我覺(jué)得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫(xiě)。盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷,這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段,被時(shí)間剪掉,永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但,我仍愿意用自己的心去迎接幸福。《愛(ài)的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?它的力量究竟有多大?帶著這個(gè)問(wèn)題,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(zhǎng)途跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),這一切的一切,使人讀之,猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。在這當(dāng)中,我找到了答案,雖然并不像想象的那樣特殊,但讓人覺(jué)得很溫暖。愛(ài)比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨。愛(ài)是一種感覺(jué),是一種令人快樂(lè),人人都想要而又用金錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?,它使你微笑地面?duì)生活,使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)。它是還魂的仙草,給罪人新生,它是慈愛(ài)的母親,喚浪子回頭,它既是一種獲得,又是一種犧牲。但,一分耕耘一分收獲,命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出,它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,所以常常會(huì)被我們所忽略??墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛(ài),如此平凡,但很多人都無(wú)法感覺(jué)到?!稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們身上都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。面對(duì)現(xiàn)在的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀了《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
我感激上帝,謝謝他將我變成人類,這樣我才有機(jī)會(huì),體驗(yàn)愛(ài)的生活。朋友們:請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天!
愛(ài)的教育讀后感讀書(shū)心得篇十三
泰戈?duì)栐f(shuō):“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),愛(ài)就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯?!痹诳础稅?ài)的教育》時(shí),每每被書(shū)中的那些平凡事跡感動(dòng)我、吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。
《愛(ài)的教育》雖然是一部青少年有關(guān)愛(ài)的教科書(shū),但通篇沒(méi)有一句說(shuō)教。作者通過(guò)一個(gè)個(gè)小人物,一段段的小故事,詮釋著愛(ài)的真諦,把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界。在引人入勝的閱讀中,我們走進(jìn)了賣(mài)炭人、小泥瓦匠、鐵匠的生活,和少年鼓手,帶病上課的老師一起品味生活的酸甜苦辣和融融愛(ài)意,目睹了他們?cè)鯓酉嗵?,怎樣去?ài);如何寬容謙讓,如何珍惜親情友誼。讀完這本書(shū),我深刻體會(huì)到愛(ài)的教育的重要性。我既是一名小學(xué)教師,也初為人母。但我深知,愛(ài)的教育并非易事。在當(dāng)今社會(huì)生活中,我們大多數(shù)人腦海里沒(méi)有“愛(ài)的教育”這個(gè)概念,所以,在我們生活中缺少愛(ài)的教育的環(huán)節(jié),使得我們的孩子從小缺失了愛(ài)的啟迪,不懂得去愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)。
讀《愛(ài)的教育》這本書(shū),愛(ài)究竟是什么?愛(ài)的力量究竟有多大?在書(shū)中一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生一個(gè)學(xué)年中的日記中,找到了答案。那樣洋溢在同學(xué)之間、姐弟之間、子女與父母之間、師生之間的愛(ài),那種發(fā)自肺腑的對(duì)祖國(guó)的愛(ài),雖然那樣平凡,那樣細(xì)小,但卻讓人感到異常溫暖。她能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?,使你微笑地面?duì)生活,使你倔強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?。它是還魂的仙草,給罪人新生;它是慈愛(ài)的母親,喚浪子回頭;它既是一種獲得,又是一種犧牲。在《愛(ài)的教育》中,作者把愛(ài)比成了很多東西,確實(shí)是這樣,但又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,在這個(gè)物欲橫流、道德缺失的時(shí)代里,人們心中或多或少地缺乏一種博愛(ài)意識(shí),在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)生活中,愛(ài)的教育就是一種意識(shí)教育,由小愛(ài)到大愛(ài),由大愛(ài)到博愛(ài)。如今,人們更多地重視的是自我的滿足,都是渴望得到而吝嗇付出。值得慶幸的是在的四川汶川大地震中,全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心,心系災(zāi)區(qū),一批一批的志愿者冒著余震的危險(xiǎn)奔赴災(zāi)區(qū),從老人到小孩都是自覺(jué)自愿的捐款捐物,爭(zhēng)先恐后的獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)。海地大地震,各國(guó)充滿愛(ài)的支援和救助才使那些難民早離悲痛。其實(shí),愛(ài)就像空氣,每天在我們身邊,因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,所以常常會(huì)被我們所忽略??墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?,因?yàn)樗呀?jīng)成為了我們生活中不可分割的一部分,只要我們能夠靜下心來(lái),帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到世界中來(lái)細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺?,你就一定?huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!
教育即是愛(ài),用愛(ài)譜寫(xiě)的教育會(huì)受到人的尊敬。以后的教育中,我想我應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)孩子,愛(ài)每一個(gè)孩子,不能隨意的給他們分等級(jí),更不能將愛(ài)分等級(jí)?!稅?ài)的教育》帶我的不僅僅是這些感受而已,我想在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中會(huì)越來(lái)越體會(huì)愛(ài)的重要,愛(ài)無(wú)處不在。
愛(ài)的教育讀后感讀書(shū)心得篇十四
在暑假里,我讀了一本風(fēng)靡全球的書(shū)——《愛(ài)的教育》,主人公——恩里科,是一位剛上四年級(jí)的小朋友,他以日記的形式記錄著自己的日常生活,說(shuō)是“日記”,但它又不是單純的日記,因?yàn)槔锩嬗懈改?、姐姐給他的寫(xiě)下的勸告,另外還有9篇老師在課堂上分享的精彩小故事。下面我們就來(lái)一起回顧一下這本充滿愛(ài)和教育的故事吧。
從這本書(shū)里,我看到了恩里科是一位勇敢、誠(chéng)實(shí),同時(shí)又擁有開(kāi)朗和活潑的優(yōu)秀品質(zhì),我很喜歡他!恩里科曾幫助過(guò)加羅納渡過(guò)難關(guān),又幫助科雷蒂打掃衛(wèi)生,還幫助過(guò)內(nèi)利澄清錯(cuò)誤等等。最重要的是當(dāng)同學(xué)們想要幫助他的時(shí)候,可都被他拒絕了,他總是說(shuō):“沒(méi)事,我可以!”他也做到了,也很少會(huì)讓別人幫忙,這就是我為什么喜歡他原因。
你問(wèn)我為什么喜歡這本書(shū)?因?yàn)樗錆M了正能量,主人公積極向上,樂(lè)于助人,而且非常的樂(lè)觀。在這本書(shū)里,我明白了許多道理。比如說(shuō),加羅納的母親不幸去世了,加羅納精神不振,像變了一個(gè)人似的,走路無(wú)力,上課不認(rèn)真,作業(yè)也完不成??杉恿_納以前可不是這樣的,他走路有力,作業(yè)滿分,上課認(rèn)真;還經(jīng)常幫助其他同學(xué)渡過(guò)難關(guān)。恩里科看到了這些狀況,就想到了要幫助加羅納,他不想讓自己的好朋友陷入其中,無(wú)法自拔。并找到加羅納,從幫他補(bǔ)習(xí)功課開(kāi)始,同時(shí)不斷的安慰他,鼓勵(lì)他。告訴他,不要停留在以前的時(shí)光里,好的也行,壞的也罷,我們都要要向前看。最終恩里科成功的幫助加羅納從失去親人的陰影中走了出來(lái)。看到這里,我想到了很多…...一本正能量的書(shū)真的可以使我們充滿力量起來(lái)!
愛(ài)的教育讀后感讀書(shū)心得篇十五
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利兒童文學(xué)家亞米契斯寫(xiě)的。它是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,反映了社會(huì)人與人之間的關(guān)系。以及每個(gè)人對(duì)各種事物不同的態(tài)度。
書(shū)中有一篇日記,講的是二年級(jí)學(xué)生洛貝諦勇敢地救護(hù)差一點(diǎn)被馬車(chē)撞到的小學(xué)生,而他自己卻受了傷。每個(gè)人都稱贊他是個(gè)勇敢,了不起的孩子。
看完這篇日記,我被感動(dòng)了。洛貝諦是個(gè)多么有愛(ài)心的孩子啊!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)??鬃釉唬喝收邜?ài)人。愛(ài)是全人類共同的情感。讓我們?nèi)巳硕加幸活w愛(ài)心,奉獻(xiàn)一片愛(ài),世界將變得更加美好!
愛(ài)的教育讀后感讀書(shū)心得篇十六
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié),沒(méi)有引人入勝的懸念,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處?!稅?ài)的教育》我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)。字里行間,都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解。這種情感是普通的,確實(shí)不平凡的。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。這也是為什么愛(ài)的教育被評(píng)為愛(ài)的魔法書(shū)的原因?!稅?ài)的教育》告訴我們:高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育。雖然,每個(gè)人的人生閱歷都不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,只是我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同而已。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí),心就好痛。我真的很后悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的,每次當(dāng)要失去的時(shí)候,才知道事物的珍貴。是的,人們總是那么在乎一些大恩大德,但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間,在自己的心中偷偷地溜走了。愛(ài)是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài),這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到:人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!如果人生是一場(chǎng)戲,我覺(jué)得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫(xiě)。盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷,這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段,被時(shí)間剪掉,那些瞬間,永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但,我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫。《愛(ài)的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛飛的世界里,愛(ài)究竟是什么?它的力量究竟有多大,竟使人們寧愿葬送自己的生命來(lái)挽救愛(ài)?帶著這個(gè)問(wèn)題,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(zhǎng)途跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),這一切的一切,使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。在這當(dāng)中,我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊,但真的讓人覺(jué)得很溫暖。愛(ài)比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨,愛(ài)是一種感覺(jué),是一種令人快樂(lè),人人都想要而又用金錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職猓鼓阄⑿Φ孛鎸?duì)生活,使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn),它是還魂的仙草,給罪人新生,他是慈愛(ài)的母親,喚浪子回頭,它既是一種獲得,又是一種犧牲。但,一份耕耘一份收獲,命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出,它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,所以常常會(huì)被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛(ài),如此平凡,但很多人都無(wú)法感覺(jué)到。安利科有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,為什么呢?我思考著。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大,難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的,同時(shí)也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話,這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,就連我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,引起了我深深的沉思。而面對(duì)現(xiàn)在的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由,但為什么仍有父母溺愛(ài)自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀了《愛(ài)的教育》,我走入安利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,同時(shí)這份心情,也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨,化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已,有的想更悲觀,則會(huì)自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!有句話是這么說(shuō)的:世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們。其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺校欢〞?huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人,是不是?送人玫瑰,手有余香,不是嗎?在《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是是這樣但又不僅僅是這些。我想,愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案。但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被污染,甚至消失,但這一切,都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵,不在落下雨滴,也不再刮起風(fēng)雪,只把那融入大自然的愛(ài)的色彩,揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴,奏響迷人的戀曲,如流星般劃過(guò)天際,仿佛一首純真的抒情詩(shī)、一支幽婉的小夜曲,蕩漾在我心頭。我感激上帝,謝謝他將我變成人類,這樣我才有機(jī)會(huì),體驗(yàn)愛(ài)的生活。朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上愛(ài)的小舟,走完屬于你自己的愛(ài)的人生。
愛(ài)的教育讀后感讀書(shū)心得篇十七
星期天,媽媽給我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》,讓我自己好好看看,我拿著這本書(shū)到房間,自己看了幾頁(yè),就不看了,還把它放回了書(shū)架。發(fā)誓,再也不看。
媽媽知道了這件事,狠狠的批評(píng)我了,我在也不敢了!慢慢的地又看起來(lái)了,媽媽終于答應(yīng)了。其實(shí),媽媽讓我看的時(shí)候,我提了要求,因?yàn)槲蚁肴ビ螛?lè)園玩。所以就提了這個(gè)要求。然后就是把媽媽的要求答應(yīng)了。慢慢的我又覺(jué)得這本書(shū)很好看了,每天都看好幾頁(yè)。媽媽表?yè)P(yáng)我了。讓我覺(jué)得很開(kāi)心。自己要再接再勵(lì)。
到了星期一,我把這本書(shū)帶到學(xué)校里來(lái)了。也讓同學(xué)們看一看。以為自己很厲害。還告訴了老師。本以為還會(huì)被表?yè)P(yáng)的呢。沒(méi)想到被老師批評(píng)了。老師說(shuō)“子悅同學(xué)。誰(shuí)讓你看了?老師沒(méi)有吧!”聽(tīng)了這話,我是欲哭無(wú)淚啊,不知說(shuō)什么好,紅著臉走出了辦公室,老師還打電話給了媽媽。我哼的一聲,被來(lái)到的明星小雪聽(tīng)見(jiàn)了,但她還是對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你已經(jīng)做的很好了!”小雪給我鼓掌,讓我開(kāi)心了。
愛(ài)的教育讀后感讀書(shū)心得篇十八
我最喜歡的就是的集郵簿這個(gè)故事,這個(gè)故事講的是一個(gè)叫古路飛的小男孩,他因?yàn)樨澩娑覀粋€(gè)老人的眼睛。
然后小男孩古路飛將集郵簿送給了老人,老人不但沒(méi)有收集郵簿,反倒送給他三張照片,古路飛把這個(gè)集郵簿視為自己最珍貴的東西。
愛(ài)的教育讀后感讀書(shū)心得篇十九
亞米契斯是大家都很熟悉著名的意大利作家,《愛(ài)的教育》就是他的著作之一。這本書(shū)是用日記的手法寫(xiě)的兒童小說(shuō)。借用一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生艾里的口吻寫(xiě)了100個(gè)感人的故事。描述一個(gè)充滿愛(ài)心,充滿熱情和同情心的世界。故事的主人公主要是學(xué)生,還有教師以及學(xué)生的父母等諸多平凡的人。他們觀察著身邊的每一件小事,包括他們周?chē)拿恳粋€(gè)人,也都充滿了愛(ài)心。
《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這多姿多彩的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)疑惑,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一齊探索,去追尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的關(guān)愛(ài),學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),讀完全書(shū)尤如沉浸在愛(ài)的世界中。
愛(ài),像空氣,每一天都陪伴在我們身邊,雖然常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入了人們的生活?!稅?ài)的教育》一書(shū)中描述了一群充滿活力,進(jìn)取要求上進(jìn),心靈如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭十分貧困,有的還身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。雖然他們從出身到性格都有各自的獨(dú)特,但他們身上卻都有著一種共同的精神一種對(duì)自我的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯的感情。
愛(ài)的教育讀后感讀書(shū)心得篇二十
愛(ài),悠悠傳進(jìn)我的心間!
愛(ài),柔柔滲進(jìn)我的生活!
我想起鄒粵。他成績(jī)不好,常獨(dú)個(gè)兒玩。大家戲謔他是“國(guó)寶”。有一次,老師讓我輔導(dǎo)他做練習(xí)題。我說(shuō)了幾遍,但他還是不明白,看著他一臉的茫然,我生氣地沖著他喊:“你怎么那么笨?”他小聲地說(shuō):“請(qǐng)你說(shuō)慢點(diǎn),好嗎?”我耐著性子又教了他一遍,他終于開(kāi)竅了,臉上掛著陽(yáng)光般的笑容……快樂(lè)寫(xiě)在鄒粵的臉上,也寫(xiě)在我的臉上,愛(ài)是快樂(lè)的真諦!
乘著愛(ài)的翅膀,愿我們一起播下愛(ài)的草籽,這一望無(wú)垠的碧野,永遠(yuǎn)是人間最美的風(fēng)景!
愛(ài)的教育讀后感讀書(shū)心得篇二十一
這是一本意大利作家亞米契斯的不朽作品。全書(shū)是由一個(gè)名叫安利柯的意大利男孩在上小學(xué)四年級(jí)時(shí)日記組成。書(shū)里介紹了意大利小男孩安利柯的生活和學(xué)習(xí),寫(xiě)出了發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人肺腑的小故事。這些小故事沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它記述了一個(gè)個(gè)平凡而不平凡的人,平凡是因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中比比皆是,不足為奇,都是生活中的一些平凡到不能再平凡的普通人;不平凡是因?yàn)樗麄兩砩嫌性S多優(yōu)良的品質(zhì),譬如善良、憨厚、勇敢、忠實(shí)等等。正是這一個(gè)個(gè)看似平凡卻真實(shí)可信的小故事,把我?guī)肓艘粋€(gè)愛(ài)的世界,讓我在愛(ài)中受到教育。
在《絕不允許再犯》這一節(jié)中,父親對(duì)安利柯說(shuō):“啊,安利柯!必須知道親子之愛(ài)是人間所有表情中最神圣的一樣?xùn)|西。破壞這感情的人是世界最不幸的。人雖犯了殺人之罪,只要他是敬愛(ài)自己的母親,其胸中還有美好的部分留著;無(wú)論如何有名的人,如果他讓自己的母親哭泣,讓自己的母親痛苦,那可真是可鄙可賤的人物?!边@短短幾句話,把親子之情表達(dá)淋漓盡致。父親寫(xiě)給安利柯的這篇日記,更讓我真切的感受到了父母與孩子的那種血濃于水的親情。
這本書(shū),我讀了后深受感動(dòng),我也希望更多的人喜歡這本書(shū)。如果有更多的人心中都充滿了愛(ài),那人間就是一個(gè)美好的世界。
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