制定計(jì)劃可以使我們更加系統(tǒng)和有條理地進(jìn)行工作，提高工作效率。在制定計(jì)劃時(shí)，需要先分解目標(biāo)，將大目標(biāo)拆解為更小的具體任務(wù)。下面是一份標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃范本，供您參考。
小學(xué)春學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇一
1.深化學(xué)校主課題——省教研課題“xx‘福地主題文化’微課程創(chuàng)新實(shí)踐研究”的研究工作。通過邀請專家指導(dǎo)把脈與學(xué)校教師自主探究相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合的方式，完善微課程體系的重新架構(gòu)和微課程資源庫建設(shè)，將學(xué)科課程融入福地課程體系，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和核心素養(yǎng)，將主課題研究真正做實(shí)、做好，并完成課題的后期整理和結(jié)題匯報(bào)工作。通過主課題研究引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)課題研究，形成一支優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)，提高教師的課題研究的能力。
2.開展好其它市級和校級課題研究，做好兩個(gè)市級“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題、一個(gè)xx市教育科研項(xiàng)目以及校本小課題的研究工作，重點(diǎn)指導(dǎo)開展好英語課題的中期成果展示和匯報(bào)工作。通過課題研究引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，形成若干優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)，提高教師的課題研究和課堂教學(xué)的能力。一方面，在校園中營造課題研究的濃厚氛圍，鼓勵(lì)教師在日常教育教學(xué)工作中不斷研讀課題相關(guān)的有益書籍、不斷反思、總結(jié)和探索，形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文；另一方面，各課題組落實(shí)好每月一次課題研究課，圍繞研究主題開展好課前研討與課后反思活動，做到每月有研究小主題，學(xué)期結(jié)束形成豐富的研究資料。
3.做好“閱讀”專項(xiàng)課題研究工作。作為區(qū)域重大課題《核心素養(yǎng)視野下構(gòu)建區(qū)域?qū)W生閱讀體系的實(shí)踐研究》實(shí)驗(yàn)學(xué)校和子課題研究小組，學(xué)校將借助教科研融合推進(jìn)學(xué)校整體閱讀工作，通過專家講座指導(dǎo)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、閱讀教學(xué)展示活動、課堂觀察活動、師生共讀好書等活動提升教師指導(dǎo)閱讀的能力，通過開設(shè)雙語讀書節(jié)、閱讀評比展示活動、閱讀競賽、閱讀考級、閱讀常規(guī)考核等活動促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣和能力，并最終營造濃厚的校園閱讀氛圍。
（二）推進(jìn)教科研訓(xùn)一體化工作，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平。
1.抓實(shí)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)作為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對性地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識。繼續(xù)重點(diǎn)組織好《燃荻》的學(xué)習(xí)工作，組織好教師每一期《燃荻》的情報(bào)搜集工作，并以年級組為單位認(rèn)真組織好每一期的深入學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)心得撰寫工作。通過組織教師對《燃荻》進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，開闊教師視野，增長專業(yè)知識，不斷地充實(shí)自己。同時(shí)，引導(dǎo)教師在平時(shí)和寒暑假讀好書，在全校開展讀書沙龍等研討活動，通過理論知識武裝自己的教學(xué)實(shí)踐。
2.落實(shí)課堂觀察，開展課堂觀察活動。課堂觀察技能是教師必備的基本功之一，尤其是學(xué)習(xí)評價(jià)方式的改變，對教師的課堂觀察提出了更高的要求。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)聯(lián)合教導(dǎo)處，引導(dǎo)各備課組和教研組積極采用科研方式研究課堂，采用課堂觀察法進(jìn)行課例研究活動，做到人人明確觀察目標(biāo)、人人記錄觀察數(shù)據(jù)、人人形成觀察結(jié)論，通過科研方法準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，提升教師課堂研究能力，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，落實(shí)學(xué)校教學(xué)主張“開放、互動、合作”，實(shí)現(xiàn)科研的研究與引領(lǐng)功能。
3.以“課”為研究中心，促進(jìn)教師教學(xué)能力提升。開展聽、評、說課等即時(shí)教研，做好課例研討，開展主題研討。每次教研活動的主題研討要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，通過教研課、評優(yōu)課、展示課等活動促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。
4.及時(shí)總結(jié)與提煉，提升教師論文寫作水平。學(xué)校將邀請省市級專家與教師進(jìn)行一對一的論文寫作指導(dǎo)活動，通過面對面高水平的論文指導(dǎo)活動有效提升我校骨干教師的學(xué)術(shù)與科研水平。此外，教科室還將在學(xué)期結(jié)束開展常規(guī)性的校級論文評比活動，并以“優(yōu)秀論文發(fā)布會”為平臺，及時(shí)將先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教師的課改心得、課題研究成果等向全體教師展示，促進(jìn)信息交流。
5.依托教育聯(lián)盟，促進(jìn)教師發(fā)展。本學(xué)期我校將繼續(xù)依托以xx二小為首的聯(lián)盟學(xué)校共建活動，加強(qiáng)教科研訓(xùn)的互助學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)。通過聯(lián)盟活動，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會，重點(diǎn)與教務(wù)處密切配合，與兄弟學(xué)校加強(qiáng)科研、教研、培訓(xùn)有機(jī)融合的“教科研訓(xùn)一體化”培訓(xùn)，通過請進(jìn)來學(xué)習(xí)和走出去鍛煉助力教師專業(yè)發(fā)展。
6.關(guān)注青年教師發(fā)展，促進(jìn)青年教師成長。秉承“學(xué)校引領(lǐng)、自主發(fā)展”的宗旨，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)大力關(guān)注青年教師發(fā)展，通過書法基本功、課堂教學(xué)實(shí)踐等理論和實(shí)踐的培訓(xùn)活動，促進(jìn)青年教師成長。此外，我校將繼續(xù)通過組建“落實(shí)學(xué)校教學(xué)主張先鋒隊(duì)”，鼓勵(lì)青年教師通過專業(yè)閱讀、課堂研討、讀書沙龍、課題研究、外出學(xué)習(xí)、專家講座、導(dǎo)師引領(lǐng)等，促進(jìn)教學(xué)能力的提升。同時(shí)也將結(jié)合學(xué)科共同體、課題核心組等形式，通過專題講座、課堂展示等形式同時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的示范與帶頭作用。繼續(xù)開展校內(nèi)35周歲以下青年教師的系列培訓(xùn)，常抓不懈形成特色。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行“學(xué)思杯評優(yōu)課”、“師徒結(jié)對活動”等多種形式促進(jìn)青年教師的快速成長。
（三）搭建有效平臺，及時(shí)推廣各級各類科研成果。
撰寫教育教學(xué)論文是總結(jié)提煉教育科研成果的重要方式，也是教師專業(yè)成長的重要內(nèi)容。教科室將繼續(xù)密切加強(qiáng)與教育科研部門、教育報(bào)刊雜志、教育專家的聯(lián)系，學(xué)理論、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)窗口，激勵(lì)教師撰寫論文的積極性，為教師創(chuàng)造機(jī)會，向外選送優(yōu)秀文稿，展示學(xué)校課改成果，為全校教師施展才能提供舞臺。
1.加強(qiáng)科研網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。實(shí)施課題的信息化管理，通過學(xué)校課題網(wǎng)站平臺，教科室及各級課題負(fù)責(zé)人做好每月的更新工作，期初制定科學(xué)可行的研究計(jì)劃，期末進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思，并在研究進(jìn)程中及時(shí)上傳課題研究過程性資料，使課題研究扎實(shí)、細(xì)致、有效。
2.編印校報(bào)。本學(xué)期將編印第九期《xx報(bào)》，及時(shí)記錄學(xué)校大事，宣傳我?！案５匚幕毖芯咳〉玫某晒?，也為教師和學(xué)生的作品搭建展示的平臺。
3.加強(qiáng)研究論文的評比工作。加強(qiáng)日常教師教學(xué)論文的撰寫指導(dǎo)和推薦發(fā)表工作；開展學(xué)校期末教學(xué)研究論文的評比和專家點(diǎn)評工作。繼續(xù)做好各類論文比賽，如xx市教育學(xué)會、xx市陶研會、《xx教育》等的參賽組織發(fā)動工作。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳工作，提高我校教育宣傳的力度、密度和深度。教科室要及時(shí)總結(jié)、提煉和發(fā)布各級課題研究成果以及辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是要發(fā)布有質(zhì)量有影響的研究成果，例如，向《xx教育》、《xx教育信息化》雜志等爭取學(xué)校專欄或?qū)］?，提高學(xué)校的知名度。
小學(xué)春學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇二
第一階段：2004年9月份（具體時(shí)間待定）。
第二階段：2004年10月份（具體時(shí)間待定）。
第三階段：2004年11月——2005年7月。
附行事例：
1、召開教研組長會議，布置本學(xué)期工作。
2、制訂教科研計(jì)劃。
3、舉辦“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式示范課。
1、課題實(shí)施情況檢查。
2、舉辦完小“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式研討課。
1、期中視導(dǎo)，課題實(shí)施情況檢查。
2、召開課題組組長會議。
3、優(yōu)秀。
教案。
評比。
1、課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會。
2、舉行完小“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式研討課。
1、評選優(yōu)秀教研群體。
2、課題實(shí)施情況總結(jié)。
3、上報(bào)教科研。
工作總結(jié)。
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小學(xué)春學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇三
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂，”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本,依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。
二、工作目標(biāo)。
1.學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性；
2.課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，教師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂；
3.抓實(shí)課題實(shí)施過程，注重積累教科研成果；
4.教研常規(guī)工作有序有效，力爭教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、主要工作：
（一）強(qiáng)化研討，切實(shí)貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。
1.加強(qiáng)課題組/教研組/備課組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。活動著重于過程，力求做到：有主題、有紀(jì)要、有案例、有成果，學(xué)期結(jié)束組織檢查評比，表彰先進(jìn)。
2.認(rèn)真開展校本教研活動。堅(jiān)持開展每周教研活動，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。與區(qū)教研室安排的活動有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)行備課、磨課、聽課、評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選，為市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進(jìn)行統(tǒng)一安排，采用個(gè)人申報(bào)，教科室統(tǒng)籌安排，實(shí)行同課（主題）異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式。涵蓋學(xué)科有：語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等。
3.關(guān)注教研實(shí)效。在教研周活動的基礎(chǔ)上安排校內(nèi)講座、集團(tuán)交流等多種形式的活動。積極鼓勵(lì)教師參與各級教研活動，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合，走出去，帶進(jìn)來。教研活動有計(jì)劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個(gè)教研組都在固定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體備課，中層以上領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)指引。
4．在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織老師積極參加省市教育學(xué)會活動，鼓勵(lì)個(gè)人申請課題研究。爭取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題活動。
（二）全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。
1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學(xué)期將結(jié)合主題月活動的相關(guān)要求，安排多樣教師基本功比賽，所有教師朗誦比賽、數(shù)學(xué)教師的解題能力比賽。強(qiáng)化考核，認(rèn)真記載，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進(jìn)行督查與考核，并把它作為期末績效工資考評以及評先、評職的依據(jù)之一。
2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索；鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。力求全體教師都創(chuàng)建“教師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動、鏈接、搜索等功能，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，形成一個(gè)論壇教研氛圍，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。
本學(xué)期將繼續(xù)深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并積極支持各級課題的申報(bào)、結(jié)題工作。
小學(xué)春學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期教務(wù)處將按照省“十二五”總體目標(biāo)及教育規(guī)劃綱要精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__-_年)》精神，以平陽縣教育局和騰蛟學(xué)區(qū)20__年工作要點(diǎn)為主導(dǎo)，圍繞本校圍繞本?！耙匀藶楸?，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以教育教學(xué)為中心，教學(xué)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，明確提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的核心目標(biāo)。結(jié)合本校實(shí)際，以縣教育工作會議和騰蛟學(xué)區(qū)開學(xué)工作會議和校長室工作要點(diǎn)為主導(dǎo)，繼續(xù)做好教育教學(xué)工作，進(jìn)一步推進(jìn)本校教育改革和發(fā)展。
1、堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的辦學(xué)宗旨，以教學(xué)為中心的管理為手段，以質(zhì)量為目標(biāo)，努力建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。
2、堅(jiān)持學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本，建構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生之間的平等、協(xié)調(diào)和諧關(guān)系。促進(jìn)共同發(fā)展，尊重教師，尊重學(xué)生，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的才能和潛力。
3、堅(jiān)持以教學(xué)為中心。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，深入教學(xué)，了解教學(xué)，研究教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，職員要樹立為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念，教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的生存、發(fā)展和聲譽(yù)，也關(guān)系到每個(gè)教師、學(xué)生的切身利益，要把提高教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)教學(xué)效益作為一切的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，強(qiáng)化細(xì)化管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，注重教育教學(xué)的有效性。
二、工作思路。
圍繞“切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”和“如何有效突出教學(xué)質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，深入學(xué)習(xí)各學(xué)科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面推動教育教學(xué)改革，結(jié)合校本培訓(xùn)和學(xué)科素養(yǎng)提升工程，打造一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作重點(diǎn)。
在做好教育教學(xué)發(fā)展的各項(xiàng)工作的同時(shí)，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：
1、繼續(xù)推行學(xué)科素養(yǎng)提升工程，同時(shí)做好教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)及博客管理，提高教師素質(zhì)。
2、堅(jiān)持不懈地開展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實(shí)工作。
3、積極探索實(shí)現(xiàn)“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這一教學(xué)目標(biāo)的有效途徑加快實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”、“優(yōu)教樂學(xué)”的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)換。
4、結(jié)合實(shí)際，開展多種學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高。
5、深入推進(jìn)課程改革，按國家課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)，積極開發(fā)學(xué)校課程，
7、積極參加各類論文評選，完善質(zhì)量監(jiān)控評估方案，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升；
8、加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，與帶溪小學(xué)、鳳巢小學(xué)組成聯(lián)片教研活動、學(xué)生學(xué)科知識、能力競賽系類活動。積極參加學(xué)區(qū)級先進(jìn)教研組評比活動，在自我提高教科研工作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好促進(jìn)教育教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量的教育科研。
四、工作內(nèi)容。
（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)，扎實(shí)檢查、抽查，讓教學(xué)落到實(shí)處。
1、備課。依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，在充分理解和掌握學(xué)科知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分挖掘教材資源的校本資源進(jìn)行備課，突出以啟發(fā)準(zhǔn)備、激發(fā)興趣、主動參與、自主學(xué)習(xí)為目的。
2、上課。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程計(jì)劃，開足開齊規(guī)定課程。安排好教師課務(wù)，排好課表，確保教學(xué)的正常有序地進(jìn)行。
教師上課要精心組織，激發(fā)學(xué)趣，啟發(fā)引導(dǎo)，實(shí)基礎(chǔ)，積極培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。對課堂教學(xué)的調(diào)控和信息反饋，要突出自主學(xué)習(xí)、掌握方法、形成技能、具有創(chuàng)新意識。
本學(xué)期繼續(xù)開展“每人一課”主題教研活動，積極參加學(xué)區(qū)各學(xué)科教研活動和優(yōu)質(zhì)課評比。所有教師均要上交公開課的教案及教學(xué)反思。
3、聽課、評課。鼓勵(lì)教師相互學(xué)習(xí)，相互聽課。每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教研組成員對本教研組開展的教研活動，不得無故不參加。
4、作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置要有針對性、講究實(shí)效，盡量做到精而少。作業(yè)分課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)指課堂教學(xué)目標(biāo)完成情況的檢測；課外作業(yè)即發(fā)展性作業(yè)，但要嚴(yán)格控制作業(yè)量。批改要做到及時(shí)，全批全改。
5、考試與評價(jià)。定期進(jìn)行階段性檢測，認(rèn)真分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)控教學(xué)。學(xué)校配合發(fā)展中心組織好“我愛學(xué)習(xí)”評價(jià)項(xiàng)目，努力把好日常、口頭測試和紙筆測試的關(guān)卡。每次評價(jià)，教師都應(yīng)做好成績記載并做好分析，提出整改措施。
（二）、調(diào)動教研組、年級組的作用，積極開展教研、科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、根據(jù)我校實(shí)際，設(shè)置教研組，負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理工作。教研組長為：語文：鄭__；數(shù)學(xué)：王__；綜合科：孫__。
2、積極開展各種形式的教研活動。教研活動為集體備課、教學(xué)研討、公開課、“一人一課”，聯(lián)片教研活動等形式。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課。并積極參加學(xué)區(qū)和縣里的優(yōu)質(zhì)課評比。
3、加大對校本科研課題的研究力度。每學(xué)期至少組織一次相關(guān)課題的研討活動，做好記錄記載。采取措施，鼓勵(lì)教師積極撰寫教研科研論文，并組織好教師參加各類論文大賽的參評工作，鼓勵(lì)教師積極投稿。
4、養(yǎng)成隨堂反思、總結(jié)的良好的科研習(xí)慣，多寫教學(xué)隨筆。鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)建立自己的博客，并隨時(shí)把自己的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆發(fā)布到博客上，供教師學(xué)習(xí)討論，以提高教師專業(yè)化發(fā)展。
5、每學(xué)期定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并認(rèn)真做好記錄。學(xué)期末根據(jù)完成的情況選出優(yōu)秀教案送交學(xué)區(qū)評比。
6、密切關(guān)注教師的成長與發(fā)展，鼓勵(lì)教師積極參加市縣的骨干教師的評比，并實(shí)施骨干及三壇教師的幫教活動計(jì)劃。
（三）、結(jié)合“元宵節(jié)”“婦女節(jié)”“植樹節(jié)”“3.15消費(fèi)者權(quán)益日”“勞動節(jié)”、“兒童節(jié)”、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日與法定節(jié)日和我校實(shí)際，開展多種慶?；顒?、學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生全面提高。積極組隊(duì)參加縣藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動。盡量做到形式多樣，內(nèi)容豐富。
小學(xué)春學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇五
以教育局、縣教科研中心的.工作思路和學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學(xué)質(zhì)量為主體，以教科和教研為兩翼）。以教研組活動為抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實(shí)提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進(jìn)新課堂研究，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，狠抓教學(xué)的有效性。
2、深化校本教研、課題研究，努力形成辦學(xué)特色。
1、特色：初步形成學(xué)校特色，西子鳥會所建設(shè)的思考。
2、評價(jià)：初步形成學(xué)科評價(jià)體系。
3、師訓(xùn)：爭取評選縣優(yōu)秀師訓(xùn)學(xué)校。
4、書法：參評寧波市書法學(xué)校。
5、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育，落實(shí)常規(guī)管理，努力追求學(xué)生的全面發(fā)展。校學(xué)生各項(xiàng)檢測及期末考查及格率達(dá)一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特別關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
6、學(xué)習(xí)：以教研組活動為抓手，落實(shí)學(xué)習(xí)制度。
7、課題：監(jiān)控課題實(shí)施。
（一）抓好常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
深化素質(zhì)教育，落實(shí)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。各年級各學(xué)科文化知識和基本技能的合格率和優(yōu)秀率分別達(dá)到：一、二年級在95%和35%以上；三、四年級在90%和30%以上；五、六年級在90%和30%以上。學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率在90%以上。以上指標(biāo)或者比上一學(xué)年有提高。為達(dá)到各項(xiàng)目標(biāo)，加強(qiáng)過程管理，具體分述如下：
1、備課。
明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案。繼續(xù)實(shí)行上學(xué)期的做法，提倡青年教師要備詳案，并要寫反思文章。普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評優(yōu)。
2、上課。
嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時(shí)要有一周以上貯備課。教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。堅(jiān)持每學(xué)期一人一節(jié)教研課，上課一個(gè)不少，評議一個(gè)不少。施行周佳課的自評活動。
3、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。
“作業(yè)布置與批改”為主題的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，科學(xué)布置學(xué)生作業(yè)，加強(qiáng)書面練習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
（1）繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，認(rèn)真批改、及時(shí)反饋。
（2）同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
（3）繼續(xù)做好重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng)，提高學(xué)生書寫能力。
（4）結(jié)合本班實(shí)際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
（5）開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動。
開展多讀書，讀好書活動，鼓勵(lì)、督促學(xué)生課余時(shí)間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記。（建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課）。加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓(xùn)練以外，要鼓勵(lì)學(xué)生寫日記或周記（三年級以上學(xué)生要有周記本）。
4、輔導(dǎo)。
提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，并落實(shí)到每一位教師。要求每一位教師有計(jì)劃、有目的地開展活動，并講究活動有效性。
5、檢測。
加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測，做到“段段清”。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，定期檢查每一階段的教學(xué)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測。期中、期末檢測后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對不足制定改進(jìn)措施。每一位教師必須有一份每一個(gè)學(xué)生單元考試成績的檔案。
6、活躍學(xué)科競賽活動。
各教研組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學(xué)科競賽活動，濃郁學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍，特別是體藝學(xué)科，要開展一月一競賽活動。本學(xué)期主要做好運(yùn)動員的訓(xùn)練工作。
7、小學(xué)科和活動課程的管理。小學(xué)科的課堂常規(guī)管理。首先要充分認(rèn)識小學(xué)科在學(xué)校課程體系中的重要地位和對學(xué)生全面發(fā)展的意義。其次要保證上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合規(guī)范，每個(gè)組可以在學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上結(jié)合不同的課型放樣上課，典型示范，組織兼職教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，帶動小學(xué)科質(zhì)量的提高。
8、抓好興趣小組建設(shè)工作。
各興趣小組指導(dǎo)老師要牢固樹立“品牌”意識，努力打造學(xué)生“精品”。在內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)上作保證，力圖通過校園網(wǎng)、象山教育信息網(wǎng)等做好向外宣傳報(bào)導(dǎo)工作。
9、推進(jìn)信息化工作。
積極推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作，建立學(xué)校信息化工作的團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)硬件設(shè)備的維護(hù)與管理，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站和資源庫建設(shè)，使計(jì)算機(jī)達(dá)到為教育服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。要按照“教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)計(jì)劃”加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高全體教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力，創(chuàng)建品牌校園網(wǎng)，建設(shè)數(shù)字化校園。
（二）結(jié)合課改，進(jìn)行專題研討，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
1、聽課：期初進(jìn)行全校任課教師普聽課，促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué)。
2、推門課：加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3、研究課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。
4、考核課：開展學(xué)校常規(guī)考核課。
5、復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，探索對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。
6、開放課：進(jìn)行全校家長開放日教學(xué)研討活動，教師人人參與。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。（時(shí)間另定）。
（三）實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教研組活動的實(shí)效性。
1、規(guī)范教研組建設(shè)和活動。
活動時(shí)間：中心組每周四下午活動（保證1小時(shí)以上時(shí)間）。
活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時(shí)間，有教研活動紀(jì)錄，有總結(jié)。
活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和進(jìn)行本學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究、聽評課、教學(xué)反思、優(yōu)秀教師的錄像課等。
2、組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐。撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等）——每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié)。教師反思文章每月1篇。我們要通過校園網(wǎng)、博客、維客等載體推廣、宣傳探究成果。
3、做好與實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對活動，分學(xué)科進(jìn)行兩次教學(xué)專題研討活動。
4、加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。
加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用，并做好與新教師的結(jié)對幫帶活動，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。
5、積極參加縣規(guī)范教研組評比活動，并有所收獲。
（四）常規(guī)工作科研化，科研工作常規(guī)化。
1、本學(xué)期實(shí)施全語文教育研究，繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究，開展綠化行動和鳥巢文化建設(shè)，力爭有更多的科研成果，以活動促教師的提高，學(xué)校的發(fā)展。要求：繼續(xù)堅(jiān)持每月科研例會制，科研組長負(fù)起責(zé)任，寫好記錄和材料積累，實(shí)驗(yàn)教師定期作匯報(bào)交流，寫好經(jīng)驗(yàn)論文或課題階段報(bào)告。
2、開展教改專題研究。以學(xué)科組為單位，開展校本特色課題研究，立足解決本學(xué)科教學(xué)中存在的實(shí)際問題，本著邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊總結(jié)，邊提高的原則，形成良好的研究氛圍，提高研究的實(shí)效。
（五）體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作。
1、重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，認(rèn)真執(zhí)行國家教學(xué)計(jì)劃、課程計(jì)劃。
2、深入開展“大課間體育運(yùn)動”，力爭把民間體育活動引入校園，保證學(xué)生體育活動每天不少于一小時(shí)，上好每一節(jié)課。抓好抓實(shí)每一節(jié)課，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。
3、深化西子鳥社團(tuán)建設(shè)，要重視對特長生的培養(yǎng)。搞好一年一度的運(yùn)動會，抓好西子鳥田徑隊(duì)、器樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、棋隊(duì)等的訓(xùn)練，爭取藝術(shù)節(jié)中取得佳績。
4、認(rèn)真貫徹學(xué)校衛(wèi)生工作《條例》，加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳、抓好學(xué)校易發(fā)傳染病預(yù)防和控制工作，控制近視發(fā)病率，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，杜絕各種傳染病在學(xué)校發(fā)生。
（六）其它工作。
1、抓好一年級、畢業(yè)班工作。一年級是窗口，短時(shí)期內(nèi)規(guī)范好學(xué)生，愛心、耐心、責(zé)任心。畢業(yè)班抓穩(wěn)定，給全校學(xué)生做出榜樣。
2、做好各室的管理與使用，加強(qiáng)分管責(zé)任人的監(jiān)督與指導(dǎo)。
小學(xué)春學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇六
全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)中心校2011年工作意見，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，進(jìn)一步樹立質(zhì)量意識，全面提高管理質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為建立和諧社會提供智力保障。
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，貫徹落實(shí)中心校二0一一年工作意見，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
(一)重視師資隊(duì)伍建設(shè)。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識、有一定教學(xué)個(gè)性、教學(xué)特色的學(xué)科骨干教師，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。
2、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄（5000字以上），并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。
3、本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
4、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
(二)立足課堂，深化教學(xué)改革。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。
1、加強(qiáng)集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強(qiáng)化聽課。加強(qiáng)對課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。2、重視低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、嚴(yán)格班級管理，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，制定切合實(shí)際的幫扶轉(zhuǎn)化方案。加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探索創(chuàng)新意識。創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)和勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)。
小學(xué)春學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇七
二、指導(dǎo)思想。
圍繞太倉市教師發(fā)展中心的教科研工作要點(diǎn)和學(xué)校工作重點(diǎn)，秉承“四個(gè)一流”的辦學(xué)目標(biāo)和“志、善、勤、恒”的校訓(xùn)，扎實(shí)有序地開展好學(xué)校的教科研工作。以課程研修中心為平臺，打造學(xué)習(xí)型組織，加強(qiáng)骨干教師的輻射作用；以“啟智”論壇、“十三五”規(guī)劃課題的申報(bào)立項(xiàng)為抓手，加強(qiáng)教研、科研的整合深入開展教學(xué)研究，加強(qiáng)教研、科研的整合，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)。
1.深入學(xué)習(xí)新版《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和語文專業(yè)知識，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2.“十三五”規(guī)劃課題的申報(bào)立項(xiàng)為抓手，加強(qiáng)教研、科研的整合深入開展教學(xué)研究，加強(qiáng)教研、科研的整合，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
3.開展主題科研教研活動，通過理論研究與課堂實(shí)踐，追求有效教學(xué)研討，提升教師專業(yè)化水平。
4.以省級“十三五”課題為抓手，有效整合教研和科研，切實(shí)提高教科研工作的實(shí)效性。
5.結(jié)合學(xué)校要求，完善教科研工作，并堅(jiān)持做好教研常規(guī)工作。
6.完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁的建設(shè)，及時(shí)發(fā)布本組教科研信息。
四、具體措施。
1.本學(xué)期，教研組將繼續(xù)以課題研究為抓手，加強(qiáng)教研、科研的整合，以課程分析為手段，以校本課程資源為內(nèi)容促進(jìn)教師教學(xué)行為的改進(jìn)。
2.實(shí)行理論與實(shí)際相結(jié)合的形式。期初進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐研究。
3.對上報(bào)的教研課，組內(nèi)將有針對性地磨課、評課，同教研組的教師圍繞研究課題分析討論，提出新的值得關(guān)注的問題作為下階段的研究重點(diǎn)等。不斷改進(jìn)教師的教學(xué)行為，打造高效課堂。
4.充分調(diào)動學(xué)科組全體教師的研究積極性，期末要從研究實(shí)踐中總結(jié)出研究方法和研究結(jié)果。
5.及時(shí)記錄課題研究中的點(diǎn)滴體會，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基，不斷提升自己的研究水平。期末根據(jù)研究實(shí)際情況，撰寫論文。
五、活動形式以及時(shí)間安排。
本學(xué)期擬課題研究活動為7次，具體安排如下：
第一次（第2周）：商討制定本組活動計(jì)劃及公開課安排。
1.傳達(dá)教科研組會議精神。
2.學(xué)習(xí)教科研組考核新規(guī)定。
3.成員共同商討課題研究的計(jì)劃，并安排好“同課異構(gòu)”課的執(zhí)教教師。
3.本組人員分工安排。
第二次（第4周）：理論學(xué)習(xí)，主題：五年級老師推薦一篇教育教學(xué)文章。
1.組內(nèi)成員自主搜集資料，整理好要點(diǎn)。
2.組內(nèi)交流。
3.共同商討，交流理論學(xué)習(xí)后的體會。
第三次（第6周）備注：國慶放假。
第四次（第8周）：理論學(xué)習(xí)，主題：六年級老師推薦一篇教育教學(xué)文章。
1.組內(nèi)成員自主搜集資料，整理好要點(diǎn)。
2.組內(nèi)交流。
3.共同商討，交流理論學(xué)習(xí)后的體會。
第五次（第10周）：王曉丹老師執(zhí)教同課異構(gòu)課，圍繞研究內(nèi)容展開評課。
1.王曉丹老師執(zhí)教同課異構(gòu)課，組內(nèi)成員聽課。
2.執(zhí)教教師撰寫課后反思，在課題理念指導(dǎo)下進(jìn)行客觀、深入地分析，主要探討“適度取舍有效挖掘打造高效課堂”。
3.根據(jù)主題開展評課研討活動。
第六次（第12周）：說課磨課。
1.沈艷老師對所教內(nèi)容進(jìn)行說課。
2.組內(nèi)成員結(jié)合本組課題提出自己的建議。
3.上課老師進(jìn)行整理，重新對課文進(jìn)行二備。
第七次（第14周）：瞿燕老師執(zhí)教同課異構(gòu)課，圍繞課題研究內(nèi)容展開評課。
1.瞿燕老師執(zhí)教課題課，組內(nèi)成員聽課。
2.執(zhí)教教師根據(jù)課題“適度取舍有效挖掘打造高效課堂”撰寫課后反思。
3.根據(jù)主題開展評課研討活動。
第八次（第16周）：本學(xué)期教科研活動總結(jié)。
1.本學(xué)期課題研究活動總結(jié)。
2.充分研討，總結(jié)得與失。
3.成員提出研究心得，同時(shí)提出下學(xué)期研究設(shè)想。
五、人員分工。
組長：徐xx（組織研討、完善計(jì)劃等）。
新聞記錄、上傳：五年級語文組。
資料整理、搜集：六年級語文組。
小學(xué)春學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇八
我鎮(zhèn)小學(xué)一直把教科研工作作為首要任務(wù)來抓。開學(xué)初成立以校長室為首的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期工作的得失，緊緊圍繞縣教科研的工作目標(biāo)，研究制定符合本校并切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃。各完小相應(yīng)成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負(fù)責(zé)，每校教成立語、數(shù)、英三個(gè)教研組。由責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力的教師擔(dān)任教研組長，責(zé)任到人。從而形成校長室――教科室――各完小一體化的管理模式，建立健全我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作的網(wǎng)絡(luò)體系。
二、加強(qiáng)科研課題的管理。
計(jì)劃。
每個(gè)課題組定期進(jìn)行交流、研討，并把交流、研討的過程做詳實(shí)的記錄。中心校分別在期初、期中、期末三次視導(dǎo)中對每一課題進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，幫助教師解決在研究課題中遇到的疑難問題，使我鎮(zhèn)的科研課題研究在當(dāng)前的教學(xué)改革中真正起到指導(dǎo)性作用。
三、積極推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，提高教師的科研能力。
新課改的實(shí)施，激活了沉悶的課堂，一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的?！白灾鲗W(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式正是達(dá)到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式是非常重要的，也是勢在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)狀：大部分教育的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主，靠學(xué)生的死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練提高成績，至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了。針對這種現(xiàn)狀及有效的推進(jìn)新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)將以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學(xué)方式，確立以人為本，立足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育觀，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀，確立加強(qiáng)實(shí)踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)論。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。
1、活動形式和內(nèi)容：
（1）、第一階段（示范階段）：充分發(fā)揮中心小學(xué)開課日的示范作用，在學(xué)期初安排開設(shè)一次課改研討課（語文4節(jié)課，數(shù)學(xué)2節(jié)課，分兩天進(jìn)行）。語文課分第一課時(shí)2節(jié)，第二課時(shí)2節(jié)。上課形式盡量趨向于簡單化、普通化，在正常課堂上推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的教學(xué)模式探究與展示，以適應(yīng)廣大教師學(xué)習(xí)與模仿，達(dá)到在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推進(jìn)的目的。數(shù)學(xué)同樣如此，分不同課型開設(shè)課改研討課。每次活動，都集中進(jìn)行交流研討。以發(fā)揮既符合當(dāng)前的課改要求又有實(shí)效的作用。
（2）、第二階段（研討階段）：深入兩至三所完小，以完小公開課的形式進(jìn)行研討。集中解決在實(shí)際操作中遇到的難題，進(jìn)一步提升“自主學(xué)習(xí)，合作探究”教學(xué)模式的有效性和實(shí)用性。
小學(xué)春學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇九
在教育競爭日益激烈之時(shí)，面對優(yōu)秀生源的不足，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在以胡校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在本學(xué)期以來，開展了針對我校特點(diǎn)的一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動和校本教研活動，取得了一些成績，現(xiàn)將我們的做法總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)范師訓(xùn)工作。
教師的教育理念能不能跟上教育改革的步伐，決定著教師的教學(xué)行為是不是先進(jìn)，教學(xué)方法能不能適應(yīng)課程改革的需要，而我們校新教師多，這就決定了我們必須重視教師培養(yǎng)工作，為此，在胡校長的決策下確立了：重名師培養(yǎng)，強(qiáng)化新教師的'培訓(xùn)，重全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)三項(xiàng)措施。
為使教師有一個(gè)規(guī)范的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)行為，我們制訂了教師業(yè)務(wù)學(xué)方案，確立了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間：每周星期五晚上，并制訂一些措施，集中人員、集中時(shí)間、選定內(nèi)容等，先集中后分教研組進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得了一定的效果。
二、規(guī)范教研制度，深入校本教研。
由于我校的生源中素質(zhì)高的不多，加之新教師又多，為些我們確立了“研究學(xué)情，分層教學(xué)，重基礎(chǔ)促提高”為我們校本教研的方向，為使教研落實(shí)，我們是通過以下活動推進(jìn)的：
學(xué)期初，我們就組織教研組長學(xué)習(xí)市局、中心學(xué)校的教學(xué)教研方案，了解上級的精神、要求，以及需要開展的活動，在此基礎(chǔ)上，我們要求教研組長消化后，根據(jù)我們校的特點(diǎn)，制定各教研組計(jì)劃，并確立好本組的校本教研專題。然后在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)，讓教師明白本組的教研工作的重點(diǎn)，校本教研專題是什么，自己該怎樣參與。
為使工作深入，我們以“三輪講課”貫穿本學(xué)期的教學(xué)工作。在期初，我們在開展九年級研究課，要求九年級教師人人參與，上課前積極準(zhǔn)備，上課后我重評教師是否準(zhǔn)確把握教材，是否突破了重難點(diǎn)，是否把握住學(xué)情，是否有效。經(jīng)過一個(gè)多月的活動使其他教師得到了一些啟示。在此基礎(chǔ)上我們分組開展了講過關(guān)課活動，在上過關(guān)課過程中，教師參與積極性高，主動性強(qiáng)，不過從中我們發(fā)現(xiàn)了一少部分教師的起點(diǎn)定高了，而學(xué)生的基礎(chǔ)跟不上，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上經(jīng)過充分交流，使教師明白了教學(xué)必須以學(xué)生為本，才能取得好的成績。最后我們在學(xué)期結(jié)束前開展了講復(fù)習(xí)示范課活動，鼓勵(lì)教師多到骨干教師班聽課，相互探討、相互學(xué)習(xí)，才能不斷提高。
三、突出特點(diǎn)，推進(jìn)課題研究。
針對我校的生源情況，我們以信心教育為特點(diǎn)，在教學(xué)上的具體體現(xiàn)就是：培優(yōu)幫困，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為意識，在課題研究上，以貼近學(xué)生生活的生物實(shí)驗(yàn)與生物能力的培養(yǎng)為突破口。
為使這項(xiàng)工作落實(shí)好，我們明確培優(yōu)班級和重幫困班級，使教師明確任務(wù)、確定對象，定好輔導(dǎo)內(nèi)容，并以定期檢查和不定期檢查的形式來推進(jìn)這項(xiàng)工作，并要求教師多與學(xué)生溝通，增強(qiáng)學(xué)生們“四個(gè)學(xué)會”的意識，幫助他們樹立正確的人生觀，使他們能積極參與到學(xué)習(xí)的全過程。
生物課題是同學(xué)們感興趣的，本學(xué)期我們開展做生物實(shí)驗(yàn)，植物種類調(diào)查、水質(zhì)污染調(diào)查分析和學(xué)生寫生物小論文，出金點(diǎn)等一系列活動，使學(xué)生能感受到知識是從生活中提煉出來的，又能應(yīng)用于生活，只要付出努力，人人都能學(xué)好必須的知識，起到了增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心的作用。
經(jīng)過全校師生的共同努力，我們組織學(xué)生參與了各級各類競賽，也取得了一定的收獲，如：余樂同學(xué)獲全國英語競賽三等獎；我們教師也積極參與市級各類“四優(yōu)”評選；八年級數(shù)學(xué)教師積極參與到說課選拔賽并推薦蘇超紅代表中心學(xué)校參加市級說課比賽獲二等獎。我們相信以此為起點(diǎn)，今后的成績會越來越多。
總結(jié)過去，我明確我們的優(yōu)勢和不足，一定會從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，貼近學(xué)生實(shí)際，從培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣著手，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分層教學(xué)，力爭使我們***中學(xué)的明天更輝煌。
***中學(xué)教科室。
小學(xué)春學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動作用,教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。
本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實(shí)際需要出發(fā),提出以下工作意見。
一、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的一個(gè)科室。主要常規(guī)工作是:開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(形式內(nèi)容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報(bào)和教科研基礎(chǔ)知識講座等)、吸納教師工作意見并及時(shí)反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集)、本學(xué)期出一本品德評語集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、集思廣益,減輕班主任工作負(fù)擔(dān);具體分配:小班教師寫大下、小上各三條;中班教師寫小下、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點(diǎn))活動等。
二、管理好各級立項(xiàng)課題,要求課題能做小做實(shí),科研與教研結(jié)合,教研與
學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開課題組長會議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報(bào)活動,按時(shí)保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊(duì)伍,同時(shí)邀請專家進(jìn)行教科研知識講座,以加強(qiáng)理論指導(dǎo)(已制訂好課題管理細(xì)則)。
三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關(guān)的教育科研活動。
1. 班級一日生活中科技教育的滲透(晨間談話、自然角、科學(xué)角、散步等)。
2.各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)去體現(xiàn))(?大班語言每月2個(gè),中班語言每月1個(gè)、小班語言不作要求;?大班計(jì)算每月3個(gè)活動,中、小班每月2個(gè);?大班美術(shù)每月3個(gè),中班2個(gè),小班1個(gè);?大班音樂每月2個(gè),中、小班每月1個(gè);?大班、中班、小班體育每月1個(gè)。)這些教案學(xué)期結(jié)束時(shí)上交一份至教科室。
3.各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些、但要有較強(qiáng)的可操作性)。
4.幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實(shí)施。
5.邀請上海幼教科技集團(tuán)教師與我園教師進(jìn)行“交替開課、研討促優(yōu)”活動。
6.科學(xué)區(qū)材料配備。
7.科技課題優(yōu)秀成果展示。
8.舉辦科技周活動(幼兒多元智能展示)。
逐月工作安排:
2月:
制訂教科研工作計(jì)劃。
觀看上海科技幼兒園錄像。
課題組長會議。
3月:
黃燕虹老師的課題階段性小結(jié),并
向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。
與上?？萍加變簣@教師共同進(jìn)行科探活動觀摩。
向各課題組長了解課題進(jìn)展情況。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動不定期檢查。
4月:
教科研知識理論學(xué)習(xí)。
科學(xué)區(qū)活動進(jìn)行情況抽查。
市級課題結(jié)題輔導(dǎo)。
5月:
科技周活動籌備與開展。
市級課題結(jié)題準(zhǔn)備。
6月:
教科研學(xué)期小結(jié)。
課題后測。
出幼兒品德評語集。
蔣芳英課題結(jié)題匯報(bào)。
收各項(xiàng)資料(各學(xué)科科技滲透教案、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動教案)。
浣江幼兒園教科室
小學(xué)春學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十一
2、緊緊圍繞學(xué)?！暗掠诵?，以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計(jì)課題內(nèi)容、形式。
3、以課程改革與課程建設(shè)為重點(diǎn)突破口，特別注重課程建設(shè)與課堂教學(xué)之間的關(guān)系探討。
4、注重案例分析，切實(shí)幫助教師改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)技能。
5、形式多樣、氣氛活躍、注重實(shí)效。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會議精神，擬定如下工作內(nèi)容。
1、以信息化課題項(xiàng)目落實(shí)為抓手，推動課改工作和信息化工作，加強(qiáng)課題管理，積極指導(dǎo)開展立項(xiàng)課題的實(shí)施工作，組織相關(guān)教師進(jìn)行中期研討，5月底6月初進(jìn)行中期驗(yàn)收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級課題研究實(shí)施重點(diǎn)工作。
2、圍繞二期課改教師研究專項(xiàng)課題，教工政治學(xué)習(xí)時(shí)間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座，普及指導(dǎo)教師進(jìn)行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。
3、積極開展教科研信息情報(bào)咨詢工作，提供課題研究的選題咨詢建議，組織開展第二輪二期課改教師研究專項(xiàng)課題立項(xiàng)申報(bào)動員和開題論證工作，課題立項(xiàng)向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來審視、研究自己在教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，把問題上升到課題，研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實(shí)際問題。
4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。濾布理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制，包括校級課題立項(xiàng)管理制度、校級教科研成果報(bào)告制度、校級教科研成果評選標(biāo)準(zhǔn)及獎勵(lì)辦法等制度，提交學(xué)校教代會審議。
凡在各種教科研競賽中獲獎的或者在市級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，要憑獲獎證書或相關(guān)刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡報(bào)形式向全校公布，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽(yù)欄”以及校宣傳欄上公布。
要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評獎。
5、爭取承接1個(gè)區(qū)級以上研究課題的子課題實(shí)施項(xiàng)目，推廣1個(gè)區(qū)級以上教科研獲獎成果。組織好中期成果匯報(bào)會和部分課題的結(jié)題工作。課題組要不定期開展研討活動。
參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》。
中學(xué)成果推廣備選項(xiàng)目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團(tuán)體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進(jìn)個(gè)別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎。聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會議。
6、讓教育科研成為教師的自覺行動，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組、年級組要將科研任務(wù)納入計(jì)劃，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫、課案撰寫、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級各類評審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著。通過教學(xué)、德育與科研工作的有機(jī)結(jié)合，有效提升教師的.專業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位。
7、組建教科研信息資料庫，通過教科研沙龍（工作室）匯總與教師教科研課題研究相關(guān)的優(yōu)秀課案、課件、課例、說課稿、論文及教科研輔導(dǎo)資料、圖書信息，購買一定數(shù)量的教育科研文獻(xiàn)資料，為教師進(jìn)行教科研工作提供方便。
8、配合徐匯教育科研網(wǎng)建設(shè)，完成零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁制作上傳。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站教科研信息建設(shè)，積極將學(xué)校教科研動態(tài)和教科研成果輸送到區(qū)教育科研網(wǎng)展示教師，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
三、具體工作安排。
工作內(nèi)容。
備注。
2、明確本學(xué)期所有立項(xiàng)課題實(shí)施重點(diǎn)；德育課題立項(xiàng)；
3、參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》；
4、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
1、擊劍校本課程審編工作；
2、組織教研組對教學(xué)大獎賽課案、課件、教學(xué)反思收集、梳理、評比；
4、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
1、聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會議（內(nèi)容待定）；
2、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”，理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制；
3、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
1、教科研專題輔導(dǎo)講座（內(nèi)容待定）；
2、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
3、、充實(shí)教育科研信息；
1、所有立項(xiàng)課題進(jìn)行中期驗(yàn)收。
2、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
小學(xué)春學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十二
1、進(jìn)一步確立科研興校戰(zhàn)略，堅(jiān)持科研立校、科研強(qiáng)師、科研增效。
2、緊緊圍繞學(xué)?！暗掠诵模陨鸀楸尽钡睦砟钜?guī)劃設(shè)計(jì)課題內(nèi)容、形式。
4、注重案例分析，切實(shí)幫助教師改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)技能。
5、形式多樣、氣氛活躍、注重實(shí)效。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會議精神，擬定如下工作內(nèi)容。
1、以信息化課題項(xiàng)目落實(shí)為抓手，推動課改工作和信息化工作，加強(qiáng)課題管理，積極指導(dǎo)開展立項(xiàng)課題的實(shí)施工作，組織相關(guān)教師進(jìn)行中期研討，5月底6月初進(jìn)行中期驗(yàn)收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級課題研究實(shí)施重點(diǎn)工作。
2、圍繞二期課改教師研究專項(xiàng)課題，教工政治學(xué)習(xí)時(shí)間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座，普及指導(dǎo)教師進(jìn)行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。
3、積極開展教科研信息情報(bào)咨詢工作，提供課題研究的選題咨詢建議，組織開展第二輪二期課改教師研究專項(xiàng)課題立項(xiàng)申報(bào)動員和開題論證工作，課題立項(xiàng)向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來審視、研究自己在教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，把問題上升到課題，研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實(shí)際問題。
4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制，包括校級課題立項(xiàng)管理制度、校級教科研成果報(bào)告制度、校級教科研成果評選標(biāo)準(zhǔn)及獎勵(lì)辦法等制度，提交學(xué)校教代會審議。
凡在各種教科研競賽中獲獎的或者在市級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，要憑獲獎證書或相關(guān)刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡報(bào)形式向全校公布，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽(yù)欄”以及校宣傳欄上公布。
要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評獎。理科教學(xué)（物理、化學(xué)、生物），都是屬于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，請學(xué)?？萍冀處?，有研究的教師做好準(zhǔn)備。
5、爭取承接1個(gè)區(qū)級以上研究課題的子課題實(shí)施項(xiàng)目，推廣1個(gè)區(qū)級以上教科研獲獎成果。組織好中期成果匯報(bào)會和部分課題的.結(jié)題工作。課題組要不定期開展研討活動。
參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》。
中學(xué)成果推廣備選項(xiàng)目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團(tuán)體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進(jìn)個(gè)別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎。聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會議。
6、讓教育科研成為教師的自覺行動，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組、年級組要將科研任務(wù)納入計(jì)劃，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫、課案撰寫、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級各類評審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著。通過教學(xué)、德育與科研工作的有機(jī)結(jié)合，有效提升教師的專業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位。
小學(xué)春學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)期教科研工作在校長室的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，以區(qū)級課題“培養(yǎng)小學(xué)生人文素養(yǎng)的研究”的結(jié)題工作為重點(diǎn)。同時(shí),通過各項(xiàng)激勵(lì)措施，激發(fā)教師積極主動的參與精神。將教科研與學(xué)校日常教學(xué)工作相結(jié)合，解決學(xué)校發(fā)展過程中遇到的瓶頸問題，為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)。
1、積極做好區(qū)級課題結(jié)題工作，準(zhǔn)備好所需要的`材料。
2、做好全員教育技術(shù)培訓(xùn)工作。
3、營造書香校園，結(jié)合讀書沙龍活動，讓凌小師生精神亮麗起來。
4、抓實(shí)課題研究工作,落實(shí)課題組成員活動，提升老師科研積極性。
5、做好學(xué)?；顒拥膶ν庑麄鲌?bào)道工作。
6、認(rèn)真落實(shí)老師的外出進(jìn)修工作和240研修活動。
7、結(jié)合學(xué)校家長開放日活動，課題研究與教育教學(xué)有效結(jié)合。
三、主要工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升理論素養(yǎng)。
營造書香校園，讀書伴我行。本學(xué)期，學(xué)校將著力建設(shè)教師的精神家園，定期開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得。利用學(xué)校讀書沙龍活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升理論素養(yǎng)。
此外，學(xué)校將激勵(lì)教師自主閱讀有關(guān)中外名著、小說雜文等，不斷豐富自己的閱歷，提升自己的理論素養(yǎng)。
(二)優(yōu)化方式，深化課題研究。
1、課題研究日?；粘９ぷ餮芯炕?。每一位老師要積極參與課題研究，關(guān)注平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題。課題組成員進(jìn)一步明確課題任務(wù)分工，各行其職，相互合作，力爭將日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉。
2、按計(jì)劃，有步驟地扎實(shí)開展研究活動。特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時(shí)記錄研究過程(每一細(xì)小環(huán)節(jié))，以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性。
3、加強(qiáng)對課題研究經(jīng)驗(yàn)的積累和反思，引領(lǐng)老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。
4、課題組成員積極參與學(xué)校課題結(jié)題工作中去，結(jié)合家長開放日活動，發(fā)揮帶頭作用。
5、有條件的請專家指導(dǎo)課題工作。(初定)。
(三)積極組織宣傳，展示學(xué)校形象。
1、教科室將圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵(lì)每位教師撰寫學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，同時(shí)熱情鼓勵(lì)教師在各級各類刊物投稿，展示學(xué)校教育科研成績。
2、本學(xué)期著力做好學(xué)校在浦東教育網(wǎng)站上的上傳工作，提升學(xué)校在社會上的宣傳力度。另外我們將積極利用社區(qū)報(bào)這一平臺，積極投稿，擴(kuò)大我校在社區(qū)中的影響力。
(四)外出進(jìn)修工作和240研修活動。
有效的落實(shí)學(xué)校教師的外出教研活動，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上積極做好“十一五”師訓(xùn)的收尾工作。
(五)教育技術(shù)培訓(xùn)工作。
在前期的準(zhǔn)備工作的前提好，打算在今年暑假進(jìn)行全員教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，現(xiàn)定為7月4日到7月9日，共為六天。(詳見教育技術(shù)方案)。
四、主要工作安排。
1、落實(shí)準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料。
2、落實(shí)好外出教研和240進(jìn)修工作。
3、課題組例會。
1、落實(shí)準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料。
2、積極配合組織落實(shí)好家長開放日活動。
3、請專家到學(xué)校作講座(初定)。
4、課題組例會。
1、落實(shí)準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料。
1、課題組例會。
1、課題結(jié)題(初定)。
2、落實(shí)好暑假教育技術(shù)培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。
2、各課題成員工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流、進(jìn)行學(xué)期考核。
4、課題組例會。
小學(xué)春學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十四
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育；在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱深發(fā)展。
1、立足實(shí)際，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。
3、開拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力。
（一）立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說服力和生命力的，腳踏實(shí)地研究課程的過程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程。
1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。
隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。
學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例。
2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實(shí)施課程。
以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn)；各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究，階段性不強(qiáng)，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資源等。
在實(shí)施過程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念實(shí)施課程，不流于形式，不浮于表面；二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實(shí)施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計(jì)，讓自己與課程一起成長（一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重）。三是在主題的確立上，目的性要更強(qiáng)，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對性。
小學(xué)春學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期的課題研究活動仍將一如既往地進(jìn)行著，不能為了課題而課題，將課題研究落實(shí)到教學(xué)的每時(shí)每刻，才是課題研究的真正存在的意義所在，本學(xué)期“構(gòu)建快樂課堂”這一課題研究的側(cè)重點(diǎn)是“如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力”，本學(xué)期的課題研究工作制定如下：
1、通過課題網(wǎng)站 互動交流，上傳與課題相關(guān)的理論知識，組織課題組老師學(xué)習(xí)，交流心得體會。
2、共讀教育經(jīng)典 涵養(yǎng)底氣。在理論材料的選擇力求形式多樣，針對性，使其發(fā)揮最大的效用，我們采用自主選擇與共同學(xué)習(xí)相結(jié)合，要學(xué)期我們將深入研讀雷夫的《第56號教室的奇跡》和蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》探索兩位教育專家的教育奧秘，開展“先學(xué)后教 以學(xué)定教”的主題沙龍，尋找構(gòu)建快樂課堂、實(shí)施快樂教育的可行性策略。
3、學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，本學(xué)期學(xué)校將組織全體老師學(xué)習(xí)電子白板的運(yùn)用技術(shù)，積極探索媒體環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略。
1、行政聽課，全面了解學(xué)校課改動向。課堂是教學(xué)的主陣地，唯有抓住課堂，認(rèn)真上好每一堂課，才能提高教學(xué)效率，為全面了解學(xué)校課改進(jìn)程，本學(xué)期繼續(xù)安排每周行政領(lǐng)導(dǎo)聽課，聽課時(shí)關(guān)注快樂課堂的打造，課標(biāo)精神的落實(shí)，聽課后與老師及時(shí)溝通、交流。
2、同課異構(gòu)，在多元解讀中求同存異。在課程改革的新形勢下，同課異構(gòu)，是提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)的一種行之有效的校本教研方式。它既讓我們清楚地看到不同老師對同一教材的不同處理，不同的教學(xué)策略、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果，又能打開教師的教學(xué)思路，有利于教師更深入地理解教材。本學(xué)期，我們將舉行一數(shù)、三語、四英的同課異構(gòu)活動。
3、送培上門(名師送教)，共同打造快樂課堂。本學(xué)期，我們將繼續(xù)邀請武進(jìn)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等名師來校送教，共同打造快樂課堂。第八批小學(xué)語文“送培上門”專家組將來我?；顒?次，活動內(nèi)容豐富而多元，將有送培專家示范課，培訓(xùn)班學(xué)員匯報(bào)課等。11月，武進(jìn)區(qū)奚亞英名校長工作室成員將來我校開展活動，屆時(shí)，將有名校長送課并與教師面對面交流活動。
4、主題教研，提高常態(tài)教研活動品質(zhì)。繼續(xù)實(shí)行教研組每周三課后的教學(xué)研討活動，教研組要積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新理論、研究新動態(tài)。每一次教研活動要致力于研究、解決一個(gè)教學(xué)問題，本學(xué)期教研活動本著“有主題、有質(zhì)量”的理念，追求少而精，同時(shí)，教研活動要體現(xiàn)課題思想，從構(gòu)建快樂課堂入手，將教研作為學(xué)校課題系列活動的一個(gè)重要載體，各教研組長要詳細(xì)制定計(jì)劃，科學(xué)安排上課教師名單，通過磨課，加強(qiáng)對參與教師備課、上課的指導(dǎo)，切實(shí)提高教師的備課能力和課堂教學(xué)水平。
5、品析經(jīng)典課例，提升教學(xué)機(jī)智。他山之石可以攻玉。備課組可以根據(jù)教研主題的需要，推選一些名教師、特級教師的的優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)錄，組織教師評析揣摩，借鑒一點(diǎn)“名師經(jīng)驗(yàn)”。如低年級可以重點(diǎn)觀摩許嫣娜的課堂實(shí)錄《荷葉圓圓》《青蛙看海》《小動物過冬》。
學(xué)校組織開展的集體備課組活動以及教研組活動，是我們課題研究的實(shí)踐基地，組織課題組老師積極參與聽課活動，并進(jìn)行評課活動，在評課時(shí)，抓住構(gòu)建快樂課堂的“五步教學(xué)過程”設(shè)計(jì)的有效性探討，從“自主建構(gòu)”、“ 互動激發(fā)”、“有效生成”和“愉悅共享”四個(gè)方面的特征落實(shí)課程，為學(xué)生快樂成長、幸福成長奠定基礎(chǔ)，并形成小班化教育背景下構(gòu)建快樂課堂行動研究的案例集初稿。
本學(xué)期，每月開展一次課題主題活動，共四次。每次活動寫好方案，報(bào)道并及時(shí)上傳，初步設(shè)想:第一次活動（制訂課題計(jì)劃，解讀快樂課堂的特征是整體、生動、開放、發(fā)展，使它們成為引領(lǐng)課堂的航標(biāo)。），第二次活動（課例研討），第三次活動（案例分析），第四次活動（踐行快樂課堂，我的問題與對策）。希望能通過這幾次活動，使課題組教師不僅是一個(gè)理論上的提升，更是實(shí)踐研究能力的進(jìn)步。
小學(xué)春學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十六
一、工作思路：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊扣“內(nèi)涵發(fā)展、特色彰顯、管理科學(xué)”的目標(biāo)，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能，堅(jiān)持采用“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、整體提高”的工作策略，完善教研制度，創(chuàng)新教研方式，研究有效課堂，全面提升辦園品質(zhì)，增強(qiáng)區(qū)域影響力和競爭力，使各級各類幼兒園走上可持續(xù)發(fā)展的和諧之路。
二、工作目標(biāo)：
1．完善制度建設(shè)，推進(jìn)教研創(chuàng)新?！^續(xù)加強(qiáng)“片區(qū)聯(lián)動、城鄉(xiāng)結(jié)對、骨干示范、師徒結(jié)對、專題培訓(xùn)”等制度的科學(xué)構(gòu)建，形成具有濃郁區(qū)域特色的教研文化和教研氛圍。
2．實(shí)施有效追蹤，跟進(jìn)課程管理?！M(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師的專業(yè)化水平，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、指導(dǎo)力。
3．優(yōu)化模式構(gòu)建，促進(jìn)專業(yè)提升?！訌?qiáng)幼兒園教科研工作的過程管理，立足“實(shí)”、追求“真”、發(fā)展“研”，增強(qiáng)對教科研工作的理性思考，提升分析、思考和研究的能力。
三、主要工作：
1．構(gòu)建教研文化，轉(zhuǎn)變教研方式，研究和解決教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，積極改進(jìn)存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，完善園本教研科學(xué)發(fā)展機(jī)制。結(jié)合園本特色，各幼兒園要著力挖掘園所文化內(nèi)涵，提煉構(gòu)建具有鮮明特色的園本教研制度和策略，增強(qiáng)教研規(guī)劃性，提升我區(qū)園本教研的品質(zhì)。分析園所現(xiàn)狀，撰寫相關(guān)的園本教研項(xiàng)目方案（現(xiàn)狀分析、發(fā)展愿景、分層培養(yǎng)、目標(biāo)達(dá)成等），有針對性地開展教研活動。
2．繼續(xù)加強(qiáng)五大片區(qū)的有效聯(lián)動，充分發(fā)掘片區(qū)現(xiàn)有資源，促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展。本學(xué)期將以龍頭園的教研引領(lǐng)輻射為主，每月安排省示范幼兒園將自己的特色情況、研究成果等向全區(qū)各園所展示，促進(jìn)區(qū)域教研質(zhì)量的提升。本學(xué)期展示園所分別為：盛菊影、花園、勤業(yè)、懷德苑、陽光等五所省示范園。結(jié)合常州市示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園“一園一特一專題”聯(lián)校教研活動，促進(jìn)各園特色的構(gòu)建和發(fā)展。
動的研討，促進(jìn)我區(qū)教師語言教學(xué)能力的有效提升。
4．成立課程中心組，落實(shí)省編教材。選擇課程實(shí)施有特色有亮點(diǎn)的業(yè)務(wù)園長、骨干教師成立區(qū)課程中心組，健全課程管理制度，各幼兒園對初步形成的課程方案，按文件要求調(diào)整、充實(shí)，在動態(tài)過程中不斷完善，使《省編教材》成為教師的操作手冊，保證課程實(shí)施的有效性。八月份開展區(qū)級層面的課程規(guī)劃、課程實(shí)施培訓(xùn)。
5．繼續(xù)加強(qiáng)新教師的入門培訓(xùn)，將培訓(xùn)更加具體化、可操作化，并建立完善相關(guān)的考評考核制度。落實(shí)“四個(gè)一”（每月一培訓(xùn)一體會，每學(xué)期一展示，每年一考核）。六月份開展“新教師崗位培訓(xùn)匯報(bào)展示活動”。
6、本學(xué)期將引入電子交互白板，為課堂信息化開辟新的途徑，優(yōu)化現(xiàn)代化信息技術(shù)手段豐富教學(xué)資源，解決幼兒教學(xué)和幼兒園管理中的有關(guān)問題。結(jié)合市“幼兒園信息技術(shù)資源運(yùn)用”專題教研和培訓(xùn)活動，借助區(qū)域資源對全區(qū)業(yè)務(wù)、助理、市區(qū)學(xué)科、骨干等人員開展信息技術(shù)——“繪聲繪影”、“電子白板使用”的專題培訓(xùn)。
7．切實(shí)關(guān)注課題研究，各園在研究過程中，要明晰課題研究內(nèi)涵，重視研究過程的針對性，注重方法的科學(xué)性，追求研究的有效性。要注重課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合、課題研究與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合、課題研究與特色建設(shè)相結(jié)合，不斷提升幼兒園的內(nèi)涵和辦園品位。做好省級課題結(jié)題工作（懷德苑、劉海粟）。
8．關(guān)注分層培訓(xùn)，加強(qiáng)對骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，采取“傳、幫、帶、推”的作用，開展教學(xué)研究、基本功培訓(xùn)和素質(zhì)大賽。在開展聽課、評課等活動中，引導(dǎo)教師剖析一日活動中存在的問題，尋找問題產(chǎn)生的根源，合理優(yōu)化一日活動，提高保教質(zhì)量。追求教育過程的真實(shí)、自然、有效，提高教學(xué)的效度。
四、具體日程安排：
2、06—08屆青年教師素質(zhì)賽（上課、多媒體制作）。
3、片區(qū)聯(lián)動：省示范園教學(xué)展示活動（盛菊影幼兒園）。
4、專題培訓(xùn)：電子白板在幼兒園中的使用。
1、“常州市幼兒教師語言教學(xué)評優(yōu)活動”區(qū)級選拔。
2、承辦“常州市幼兒園信息技術(shù)資源運(yùn)用”專題培訓(xùn)。
3、片區(qū)聯(lián)動：省示范園教學(xué)展示活動（勤業(yè)幼兒園）。
4、業(yè)務(wù)園長外出培訓(xùn)。
1、參加“常州市幼兒教師語言教學(xué)評優(yōu)活動”（全市14節(jié)）。
2、成立“區(qū)課程中心組”，構(gòu)建“省編課程”教材解讀培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
3、片區(qū)聯(lián)動：省示范園教學(xué)展示活動（陽光幼兒園）。
1、常州市“一園一特一專題”聯(lián)校教研活動。
2、片區(qū)聯(lián)動：省示范園教學(xué)展示活動（花園、懷德苑幼兒園）。
3、新教師崗位培訓(xùn)專題匯報(bào)展示活動。
4、省級課題結(jié)題。
暑期分層培訓(xùn)：
1、骨干教師“繪聲繪影”多媒體制作培訓(xùn)。
2、“省編課程”教材解讀專題培訓(xùn)。
3、“新手上路”應(yīng)屆新教師系列培訓(xùn)。鐘樓區(qū)幼教管理中心2010年2月。
小學(xué)春學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十七
以無錫市教育科學(xué)研究院、濱湖區(qū)教育發(fā)展研究中心發(fā)布的教科研指導(dǎo)思想與工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“提高課堂教學(xué)有效性”研究為抓手，緊緊圍繞“提升教學(xué)質(zhì)量”這一主線，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)與科研相結(jié)合的原則，認(rèn)真梳理學(xué)校教科研工作的現(xiàn)狀，明確責(zé)任意識，提高服務(wù)職能，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為教師的發(fā)展竭盡全力，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、教研水平的提升打?qū)嵒A(chǔ)、夯實(shí)根本，求真務(wù)實(shí)地開展各項(xiàng)教科研工作，全面有效地鞏固優(yōu)質(zhì)發(fā)展成果。
本學(xué)期教科室將加強(qiáng)“提高課堂教學(xué)有效性”的研究，切實(shí)抓好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作。第一，與教務(wù)處加強(qiáng)橫向合作，結(jié)合每周的教研組、備課組活動，以及中層行政的聽課反饋，指導(dǎo)“三單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式向縱深研究；第二，建立教科研成果的反饋機(jī)制，密切關(guān)注教師課題研究的課堂生成，督促定期定量、保質(zhì)保優(yōu)完成課題研究和論文寫作。
和華師大專家組完成初期合作，形成物化成果。組織實(shí)美教育研究團(tuán)隊(duì)對“實(shí)·美”教育叢書文稿（六冊）進(jìn)行校對修改，并聯(lián)系出版社，爭取于上半年完成出版工作。至此初步完成學(xué)校文化建設(shè)、教學(xué)探索、德育管理等方面的理論與實(shí)踐總結(jié)。
作為“十二五”發(fā)展規(guī)劃的收官之年，學(xué)校將全面梳理 “十二五”課題，以“課題研究推進(jìn)會”的形式，督促各研究團(tuán)隊(duì)和教師個(gè)人加快各級各類課題的研究進(jìn)程和成果展現(xiàn)，并決定于6月份和10月份這兩個(gè)時(shí)間段集中向市區(qū)教科研主管部門提交物化成果，爭取今年完成各級各類課題的評估考核工作，為“十三五”的開局做好銜接、打好基礎(chǔ)。
本學(xué)期的《太高教育》計(jì)劃完成四期，并努力進(jìn)行創(chuàng)新改革。改變封面的式樣，減少選錄的文章，力求文章精挑細(xì)選，品質(zhì)內(nèi)涵“優(yōu)而精”；同時(shí)，增設(shè)校園新聞、教師文苑、藝術(shù)特色等欄目，使雜志在純理論的架構(gòu)下，增加“可讀性”的元素。另外，繼續(xù)從《中國教育報(bào)》《教師報(bào)》《人民教師》《江蘇管理》《生活教育》《行知研究》等權(quán)威報(bào)刊雜志上，選錄有關(guān)教育教學(xué)研究新動態(tài)、新理念、新成果等的文章，把《學(xué)習(xí)資料匯編》打造成專題化精、專業(yè)化深、可讀性強(qiáng)的教師刊物。
制定《20xx年度江蘇省湖太高級中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案》，密切與人事處、教務(wù)處、德育處、現(xiàn)代教育技術(shù)處等部門的通力合作，共同做好教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作、服務(wù)工作，從師德修養(yǎng)、教育理論與專業(yè)知識、教學(xué)能力和教育行為、德育工作能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力、教科研能力等方面，鼓勵(lì)教師增強(qiáng)自身的思想素質(zhì)，提升自身的教學(xué)水平。
學(xué)校結(jié)合區(qū)教育局創(chuàng)建“書香校園”的總體布局，定期為教師開列書單，推薦優(yōu)秀的書籍，鼓勵(lì)教師多讀書，多讀教育教學(xué)方面的理論與實(shí)踐專著，形成濃厚的讀書氛圍；同時(shí)鼓勵(lì)教師讀書要學(xué)會反思，多撰寫心得體會與論文稿件，并與自己的教育教學(xué)密切結(jié)合，為學(xué)校創(chuàng)建區(qū)“書香校園”的建設(shè)目標(biāo)共同努力。
本學(xué)期，教科室將精選教科研方面的骨干教師，成立學(xué)校教科研中心組，啟動兩項(xiàng)教研評比活動：一是關(guān)于“三單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的校本課題申報(bào)立項(xiàng)工作，二是首屆“太高杯”教育教學(xué)論文大賽。同時(shí)，教科室將充分利用教科研網(wǎng)絡(luò)平臺，及時(shí)宣傳我校教科研成果與動態(tài)，并鼓勵(lì)教師積極上傳教研心得、成果。在線上和線下共同打造優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀的教科研品牌。
1、教科室做好四星高中復(fù)審考核工作，盡早準(zhǔn)備與教科研工作相關(guān)的驗(yàn)收材料。
2、完成“實(shí)·美”教育叢書（六冊）的編纂出版。
3、敦促教師做好“十二五”各級各類課題的研究與總結(jié)，集中于6月、10月送交物化成果。
4、落實(shí)江蘇省教育廳舉辦的20xx年“教海探航”征文競賽；同時(shí)積極做好省市區(qū)各教育主管部門組織的各種教育教學(xué)征文評比活動。
5、規(guī)劃并及時(shí)落實(shí)教師校本培訓(xùn)工作，重點(diǎn)安排好暑期“教師發(fā)展論壇”。
6、由教科室牽頭，成立湖太高中教科研中心組，啟動“三單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的校本課題研究工作（申報(bào)與立項(xiàng)）。
7、計(jì)劃于9月份啟動首屆“太高杯”教育教學(xué)論文大賽。
注：各項(xiàng)工作隨市、區(qū)教研工作部署和學(xué)校中心工作變動作相應(yīng)調(diào)整。
教科室
20xx年3月
小學(xué)春學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十八
本學(xué)年度我校教育科研工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育局和學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，緊緊圍繞“科研教研一體化”的科研理念，積極開展教育創(chuàng)新、科研創(chuàng)新，全面實(shí)施課程改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，緊定不移地走“特色立校、科研興?！敝?，從操作層面上加強(qiáng)對各教研組工作的指導(dǎo)，努力培養(yǎng)研究型骨干教師，力爭讓我校的教育科研工作再上一個(gè)新臺階。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，積極開展以《教育科研方法》及《開啟教科研幸福之旅》為重點(diǎn)的教科研理論學(xué)習(xí)活動，提高教師的專業(yè)化水平。
2、建立課題研究小組，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理和教研活動的制度化管理。
3、優(yōu)化課題的科學(xué)化、常規(guī)化管理，做好各級課題的研究及研究成果鑒定推廣工作。
4、進(jìn)一步完善教育科研成果鑒定及獎勵(lì)制度，建立和完善教師的教學(xué)工作考評和學(xué)生的發(fā)展評價(jià)方法。
5、配合學(xué)校教導(dǎo)處、德育處抓好教師的各項(xiàng)論文、案例征集活動，積極向外推薦、宣傳我校教師教育科研的優(yōu)秀成果，增強(qiáng)教師的成果意識。
（一）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力：
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。
1、加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，認(rèn)真組織好市、校兩級骨干教師的培訓(xùn)工作。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動，同時(shí)向教師推薦一些書目，鼓勵(lì)老師們廣聞博覽。
2、加強(qiáng)與上級教研部門的交流和聯(lián)系，走出去、請進(jìn)來。學(xué)校將聘請教育專家、教研室教研員、名師來校進(jìn)行專題講座或教育科研指導(dǎo)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法，改進(jìn)和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學(xué)習(xí)，著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論，特別是校本研究的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料，組織老師們自學(xué)或集中學(xué)習(xí)。
3、在青年教師中開展“五個(gè)一”活動，即：每人讀一本教科研刊物（有學(xué)習(xí)筆記）；參加一項(xiàng)課題研究（有具體任務(wù)），每教研組至少發(fā)表一篇教育論文或教育案例（區(qū)級及以上），上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課（校級及以上），進(jìn)行一項(xiàng)教科研研討交流（有發(fā)言書面稿），學(xué)期末學(xué)校將對此進(jìn)行考核。
(二)、協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動的規(guī)范管理。
1、加強(qiáng)備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理，因人而異、注重實(shí)效，鼓勵(lì)教師積極探索備課思路。進(jìn)一步深化各年級的集體備課活動。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間，并根據(jù)自身的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。
2、加強(qiáng)平時(shí)上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機(jī)會，尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。
3、堅(jiān)持教研活動的檢查。繼續(xù)開展年級教研與學(xué)科教研相結(jié)合的常規(guī)教研活動，堅(jiān)持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到“四定三有”即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實(shí)效。
（三）、組織全校教師結(jié)合我校實(shí)際情況，扎實(shí)開展課題研究，努力增強(qiáng)教師的教育科研意識，提高教育科研參與率及參與質(zhì)量，推進(jìn)我校教育科研工作向更高水平發(fā)展。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，增強(qiáng)全體教師的教育科研意識。
要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念，增強(qiáng)“科研興?！钡囊庾R，就必須強(qiáng)化教師理論的學(xué)習(xí)。學(xué)校將根據(jù)課題研究的需要聘請專家開展講座，指導(dǎo)教師結(jié)合自己的日常工作選題、從事課題的學(xué)習(xí)研究。同時(shí)配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會，提高教師的科研意識。
2、做好科研課題的檢查、指導(dǎo)、督促工作。
我校的市級課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》，經(jīng)過課題組成員的共同努力，已進(jìn)入課題研究實(shí)施階段，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對這項(xiàng)課題的管理工作。區(qū)級數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課題《新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》將做好結(jié)題工作。
1、召開教育科研工作會，安排好課題組人員的工作，布置教育科研任務(wù)。
2、做好學(xué)校主課題研究培訓(xùn)工作。
3、積極完成市級課題開題論證，區(qū)級數(shù)學(xué)課題結(jié)題。
4、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
5、片區(qū)區(qū)級小課題研究情況交流。
1、組織課題組成員集體研討。
2、聘請教育專家或教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我校教育科研工作。
3、做好《潤州教育》教師投稿的相關(guān)工作。
1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。
2、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。
2、進(jìn)行學(xué)校課題研究階段性工作總結(jié)。
3、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
4、做好小課題研成果匯編工作。
小學(xué)春學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十九
牢固樹立以校為本的教科研理論,發(fā)揮校本教科研推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的先導(dǎo)作用。開展針對教育教學(xué)實(shí)踐的校本研究,確立立足課堂,立足教師,立足過程的校本教育科研觀。將教育科研的重心下移,抓住教育教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行研究。通過搭建校本科研的臺子,建立培訓(xùn)、教學(xué)、科研相結(jié)合的工作方式,營造使每一個(gè)教師都能自主進(jìn)行教育科研的氛圍。為教師專業(yè)發(fā)展提供實(shí)踐、反思、研究和促進(jìn)的途徑。
二、工作重點(diǎn)及采取措施。
(1)積極開展校本、校際教研活動,加強(qiáng)常規(guī)教科研活動的過程管理。各教研組按常規(guī)定時(shí)定點(diǎn)的開展教研活動。各組帶頭人和骨干積極開設(shè)示范課,組內(nèi)積極研討交流。每個(gè)教研組結(jié)合自身學(xué)科的特點(diǎn),突出各自學(xué)科的課堂教學(xué)模式,注意發(fā)揮學(xué)生的主體意識和主動精神,建立平等對話的新型師生關(guān)系,形成各自的學(xué)科特色,不斷改進(jìn)自己的課堂,通過反思總結(jié)和行動研究,形成教科研的真知灼見,形成具有學(xué)科特色的教學(xué)模式,提高教育教學(xué)的效益與效率,全面提高教學(xué)質(zhì)量,不斷增強(qiáng)學(xué)校教科研的總體實(shí)力。
(2)深入開展“讀書伴我成長——教師全員讀書活動”。蘇霍姆林斯基曾說,老師要有喚醒學(xué)生潛能的能力。巨大的精神壓力使教師們常常會產(chǎn)生職業(yè)倦怠,尤其是老教師?？朔殬I(yè)倦怠,激情可是一劑猛藥。我們應(yīng)盡可能地喚醒教師們的激情,并幫助他們保持激情,讀書便是最有效的方式之一。讀書能讓我們每一個(gè)教師擁有更寬廣敏銳的心靈,擁有促使教育生命不斷綻開花蕾的“源頭活水”。讀書,是教書匠通往名師的必由之路。我們將繼續(xù)訂閱優(yōu)秀讀物讓教師研讀,并要求每位教師不斷反思并積極的撰寫讀書心得和反思日記。營造“好讀書,善思考,勤記錄,能寫作”的濃厚氛圍。教師只有在反思和實(shí)踐中不斷提升自己的教育科研水平,從而進(jìn)一步的促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
2.突出和深化課題的引領(lǐng)價(jià)值和導(dǎo)向。
課題的研究對于促進(jìn)教師的發(fā)展起到很重要的作用。通過課題研究能把實(shí)踐中的問題理論化實(shí)驗(yàn)化從而促進(jìn)問題的解決和思維的提升。加強(qiáng)市級和區(qū)級立項(xiàng)課題的過程性管理。本學(xué)期個(gè)人課題也將進(jìn)入中期階段。我們將督促每位教師做好課題的中期研究管理工作,促使每位教師扎實(shí)有效的開展研究,真正發(fā)揮課題對教育問題的研究功能。在條件成熟的情況下,我們將先聘請有關(guān)專家對全體教師進(jìn)行課題研究的培訓(xùn),確保每位教師在區(qū)級個(gè)人課題結(jié)題時(shí)都能高效結(jié)題,并力爭多出精品課題。
3.促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,加強(qiáng)師資培養(yǎng)走可持續(xù)發(fā)展之路。
(1)積極組織教師參加培訓(xùn),更新教學(xué)理念。
為進(jìn)一步更新教師教育理念,更新教師知識結(jié)構(gòu),努力提高教師的業(yè)務(wù)水平以適應(yīng)新課程實(shí)施的需要。學(xué)校應(yīng)充分利用教研組、備課組活動、教師例會等時(shí)間,結(jié)合教科研課題和課程改革,積極開展校本培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)。抓住各種機(jī)會,組織教師參加省市區(qū)各級各類培訓(xùn)、遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)和網(wǎng)上培訓(xùn),在條件許可的情況下積極采取走出去、請進(jìn)來的辦法,聘請專家學(xué)者來我校開設(shè)講座、組織教師到外地考察交流。
積極促進(jìn)教師開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作,通過電子和遠(yuǎn)程資源加強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)他們知識和能力的更新,提升他們的素質(zhì)。本學(xué)期重點(diǎn)要求體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、社會和思品等學(xué)科老師參加遠(yuǎn)程信息技術(shù)培訓(xùn)。
(2)注重骨干教師管理,加強(qiáng)本校新教師培養(yǎng)。
加強(qiáng)骨干教師的管理和培養(yǎng),努力打造骨干教師隊(duì)伍,特別是教科研骨干隊(duì)伍。組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師參加各級各類教學(xué)技能競賽。為促進(jìn)新教師快速成長,繼續(xù)實(shí)施“新老教師結(jié)對方案”,要求指導(dǎo)教師對結(jié)對教師的教案、作業(yè)、試卷命題、教學(xué)過程等進(jìn)行全程跟蹤輔導(dǎo),并對新教師的專業(yè)成長效果負(fù)責(zé)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭作用,落實(shí)“傳、幫、帶”工作的過程管理,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
4.繼續(xù)開展形式多樣的校際交流、發(fā)揮輻射作用。
積極承辦課改教研活動和校際教研活動,歡迎兄弟學(xué)校老師來我校交流指導(dǎo)。我們應(yīng)精心準(zhǔn)備,為來賓開設(shè)好高效課堂的示范課,讓學(xué)生充分展示自己,成為課堂的主人。
5.積極開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
“一師一優(yōu)課、一課一名師活動”是總理工程,我校作為甌海區(qū)一所重要的公辦初中,承擔(dān)了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的部分任務(wù)。完成好這項(xiàng)任務(wù),是本學(xué)期學(xué)科組的一項(xiàng)重要工作。
6.組織推進(jìn)拓展性課程。
經(jīng)過一學(xué)期來的努力,已經(jīng)整理出近30個(gè)拓展課程綱要,安排35個(gè)班級。本學(xué)期將正式開展拓展性課程選課和實(shí)施,加強(qiáng)過程管理,多出精品課程。
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