寫心得體會是培養(yǎng)自我表達(dá)能力和思考能力的有效途徑。寫心得體會時(shí),可以從個(gè)人、團(tuán)隊(duì)或組織的角度來進(jìn)行總結(jié)和分析。小編整理了一些精彩的心得體會,希望能給大家提供一些啟示和思路。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
“學(xué)無止境”,對于從前的我來說,只把它當(dāng)作一句警句來勉勵自己。如今,通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我才深切地領(lǐng)悟它的廣博內(nèi)涵。作為一名教育工作者,我們不僅有專業(yè)知識,管理理論及能力,還應(yīng)當(dāng)多探討人生的哲學(xué),修身養(yǎng)性,明確幸福的真諦,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
眾所周知,儒家思想博大精深,它提倡注意個(gè)人修養(yǎng),推崇“修身齊家天下平?!拔覀兘裉焖f的”“閑時(shí)莫論人非,靜時(shí)反思己過”,“獨(dú)處靜思”,都說明了一個(gè)人只有在獨(dú)處中,在反思中,才能更清醒地認(rèn)識自己,看清自己個(gè)性中的弱點(diǎn),在反思中逐漸走向個(gè)性的完善。于是,尊重、賞識、寬容、謙遜,成為自己人格修養(yǎng)中的亮點(diǎn),堅(jiān)持不輕言放棄,成為自己事業(yè)的信念。
“品格鑄造人生,性格決定命運(yùn)。”成為我們學(xué)校德育工作的信條。而培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極的人生態(tài)度,認(rèn)真、踏實(shí)、敢干、創(chuàng)新的做事風(fēng)格,寬厚謙讓的品格,將是我們的育人目標(biāo)。
至于養(yǎng)生之道,莊子《養(yǎng)生主》中《庖丁解?!?,這樣論說:養(yǎng)生的旨在于清靜無為,與世無爭,要善于鉆空子,就象庖丁解牛一樣,集中精神,依乎天理,游刃于空隙,不碰硬骨頭。這樣就能象護(hù)刃一樣,使自己不受傷害。這是一種“養(yǎng)性金身”圓滑處世哲學(xué)。不過,它仍然給人以深刻的啟迪,世界一切事物都有它內(nèi)在的規(guī)律性,只要通過長期的反復(fù)實(shí)踐,就能認(rèn)識和運(yùn)用它,再加上聚精會神,專心致志,就可以把事情做好。我不欣賞這種“養(yǎng)性全身”的圓滑處世哲學(xué),但我還是喜歡它給人的深刻啟迪。不過說到處世哲學(xué),我還是喜歡《方和圓》中的“銅錢人生”,外圓內(nèi)方,既保持做人的正值善良的根本,又不乏圓滑,能處理好人際關(guān)系。
我想,在今天我們這個(gè)多元化的社會中,人際關(guān)系融洽、和諧,家庭了。可見,能認(rèn)識和運(yùn)用事物的內(nèi)在規(guī)律,掌握“外圓內(nèi)方”的處世哲學(xué),我們的人生會少走很多彎路。
今后,我要多學(xué)習(xí),讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,使自己的人生輕松而灑脫。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
國學(xué)作為學(xué)術(shù)名詞而存在源于20世紀(jì)初,也就是“西學(xué)東漸”之風(fēng)盛行之時(shí),早期的國學(xué)研究者(如梁啟超、章太炎)等為相對與西學(xué)而稱我國古典學(xué)術(shù)為國學(xué),是為了弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。
國學(xué)之中,其主流為儒家學(xué)說,內(nèi)容包羅萬象,中國古代歷史、思想、地理、數(shù)算、醫(yī)學(xué)等均在其范圍內(nèi)。國學(xué)在某種程度上可以和中國傳統(tǒng)文化劃等號,但又不完全是。在更大范圍上講,國學(xué)不僅是漢學(xué),還包括中國所有少數(shù)民族的文化。但也正因?yàn)槠浒_萬象,所以內(nèi)容就有精華與糟粕之分,和對待傳統(tǒng)文化一樣,對待國學(xué)也要取其精華,去其糟粕。
近年來,國學(xué)大熱,整個(gè)國內(nèi)刮起一股學(xué)國學(xué)之風(fēng),一些所謂的“國學(xué)大師”也就“應(yīng)運(yùn)而生”。試想,連季羨林老先生都堅(jiān)辭“國學(xué)大師”的名號,其他小輩又安敢造次。在教育方面,一些學(xué)校已經(jīng)把三字經(jīng)、弟子規(guī)等列入課本,甚至要求學(xué)生全文背誦。
在我看來,國學(xué)大熱是好事,說明國人增強(qiáng)了對文化的歸屬感。但對于這股熱潮卻不能盲目跟風(fēng)。國學(xué)內(nèi)容廣博,就其中經(jīng)典來看,也卷帙浩繁。我們該讀什么?怎樣去讀?是一個(gè)需要思考的問題。在21世紀(jì)這個(gè)世界高速發(fā)展、我國向社會主義更高階段邁進(jìn)的時(shí)代,國學(xué)之中已經(jīng)有很多內(nèi)容不適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展。比如“二十四孝圖”宣揚(yáng)孝道,但內(nèi)容多為愚孝,是不應(yīng)該借鑒的。
我國在現(xiàn)今施行的是九年義務(wù)教育,所以,課本就是孩子們接觸國學(xué)的平臺。但現(xiàn)在的學(xué)生,從小開始就背負(fù)了沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),如果在課本之中增加國學(xué)經(jīng)典名段恐怕會給學(xué)生帶來更大的負(fù)擔(dān)。在我個(gè)人的小學(xué)、中學(xué)生涯中,我記得中小學(xué)生除語文課本外,還有一本讀本,其中不乏中外名著與國學(xué)經(jīng)典,如能用國學(xué)經(jīng)典替換其中一些篇目,應(yīng)該是可行的。但從目前情況以及我親身經(jīng)歷來看,學(xué)校、學(xué)生都未對讀本引起重視,以至于編者的心血付之東流。
那么如何從學(xué)生抓起,我認(rèn)為在除讀本在一途徑外,還應(yīng)該減少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時(shí)間用以學(xué)國學(xué)。我國現(xiàn)行的英語教育不得不說很是失敗,學(xué)生只是一味地背單詞、學(xué)語法,而日??谡Z卻不能流利說出,英語學(xué)習(xí)僅僅停留在書面上。為什么現(xiàn)在出現(xiàn)了很多的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),那正是因?yàn)閷W(xué)校教育的失敗,學(xué)生才不得不花費(fèi)額外的時(shí)間與金錢去那些英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。眾所周知,孔子學(xué)院近年來在海外盛行,孔子學(xué)院正是向外國人講授以儒家為中心的國學(xué)經(jīng)典??粗絹碓蕉嗟睦贤饽苷f一口流利的漢語,能背誦唐詩宋詞,而有的中國人尚且不能達(dá)到,我不禁為之感嘆。而中國的孩子,卻深陷英語學(xué)習(xí)的迷茫之中。文化開放不是一味地學(xué)習(xí)外來文化,學(xué)習(xí)外來文化的基礎(chǔ)是先鞏固民族文化之基石。近來韓國人大肆叫囂“端午節(jié)”、“清明節(jié)”是韓國人的傳統(tǒng)節(jié)日,并向聯(lián)合國教科文組織申請。國人聞之為其憤怒,但從另一個(gè)角度來看,也反映中國人對文化的保護(hù)意識不夠,韓國才會有機(jī)可乘。
那么,我們應(yīng)該讀什么國學(xué)經(jīng)典?怎么讀?我認(rèn)為對于成人而言,經(jīng)史子集之中篇目,皆可讀來,開卷有益。而對于孩子來說,應(yīng)擇優(yōu)入取,這也需要教育家費(fèi)點(diǎn)腦子,從國學(xué)中選取適合孩子們學(xué)習(xí)的經(jīng)典之作。
關(guān)于怎么讀。目前在百家講壇欄目盛行之后,一些專家、學(xué)著紛紛著書立說,大談自己對一些名著的心得體會,于丹就發(fā)表了《論語心得》、《莊子心得》等,但是我并不建議人們拋棄原著,直接去讀這類書籍。在初讀之時(shí),仍應(yīng)忠于原著。人們常說“一千個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特”,那么也可以有一千個(gè)孔子、一千個(gè)莊子,一千個(gè)孫悟空、一千個(gè)林黛玉。由于先入為主的思想,人們在看了別人對名作的心得體會之后,自己也覺得有同感,這樣就少了爭辯、少了交流、少了百花齊放、少了百家爭鳴。因此,讀經(jīng)典要先讀原著,如有不懂之處,可查閱字典等工具,或者相互討論,再或者請教老師,最后,在自己有了一定的理解之下,去一些關(guān)于別人心得體會的書。這樣,經(jīng)典才更會耐人尋味,就像璞玉,只有經(jīng)過打磨才會更具光澤。
國學(xué)之中有許多精華之所在,我們應(yīng)該積極探索其中之智慧,以揚(yáng)我中華之文化,讓中華民族于世界之林永存。
賦詩一首歌中華文明:盤古一分天地開,三皇五帝分至來。殷商銘文青銅刻,文王占卜獸甲傳。春秋孔孟儒經(jīng)作,戰(zhàn)國孫氏兵法成。秦王一統(tǒng)經(jīng)典逝,萬卷經(jīng)典皆作塵。西漢文章兩司馬,東漢歌賦父子曹。陶潛歸隱晉桃源,酈元游歷三峽岸。唐時(shí)明月太白詩,宋時(shí)江水東坡詞。元代尚有小曲在,清代唯有容若存。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三
通過視頻的學(xué)習(xí),讓我對國學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,感受到國學(xué)中的不可言傳只可意會的經(jīng)典理論,細(xì)細(xì)的反省一下,我感覺確實(shí)受益匪淺?!靶奚怼R家、治國、平天下?!毙奚硎且磺械母?,欲修其身,先要獲得完善的知識,只有用知識武裝自己,完善自己,提升自己的德行,才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下,再遠(yuǎn)大的'理想,再美好的打算,在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己,知道自己的不足之處從而去完善。比如;在工作中,我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé),要從自身找不足,或是制定一個(gè)短期和長期目標(biāo),放在一個(gè)最顯眼的位置,能夠時(shí)時(shí)的看到,這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)國學(xué),我明白了許多人生道理,如對自己的父母應(yīng)該以感恩的心去對待;對有困難的人應(yīng)該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應(yīng)該以寬容的心去對待在一切日常生活言語行為中要小心謹(jǐn)慎,要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人??梢哉f,國學(xué)知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針,在你看不清前方時(shí),為你撥開眼前的迷霧,為你指出正確的方向。
國學(xué)是我們中國人特有的國粹,它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后,我要多加學(xué)習(xí),讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,使自己的人生輕松而灑脫。作為一名教師我希望在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步,可以在經(jīng)典國學(xué)的長河里凌波;可以在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語,構(gòu)筑我心中最美好的教育詩篇;可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷;可以用凝重的深情,唱出我心中最優(yōu)美的教育贊歌!
國學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四
三月的小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束。八天來,我們大家一起度過了一個(gè)緊張、忙碌、擔(dān)心而又愉快的學(xué)習(xí)生活。每天從早到晚著上課,夠緊張的,種種的作業(yè),真夠忙,最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績的好壞。不過學(xué)習(xí)之余,唱唱歌,打打球,又那么其樂無窮,真是苦中偷樂。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來的第一次。不過,苦雖苦,收獲還是很大的,相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn),以提高自己的教學(xué)能力,提高教學(xué)效果。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些學(xué)習(xí)體會:
在開班儀式上,劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的,以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性,指出了一些與教師身份不和諧的因素,對教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?!庇纱丝梢?,教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,關(guān)系到祖國的未來。所以,作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,錘煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
劉局長在報(bào)告中指出:“這次培訓(xùn),為大家提供一個(gè)相互了解,集中學(xué)習(xí)的機(jī)會?!贝_實(shí)如此,原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉,那么親切。在培訓(xùn)中,老師們踴躍參與的各種交流活動,不僅鍛煉了自己的膽識,在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧,更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識,豐富了見識。
沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求,不斷提高自身的素質(zhì),不斷完善自己。這次培訓(xùn),培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧,豐富了我們的教學(xué)知識,在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告,更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果,把學(xué)生教好,是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,然而往往是心有余而力不足。這次,何教員用簡潔的的語言,最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說,讓大家懂得了什么是無效教學(xué),什么是有效教學(xué),怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后,大家一定會在教學(xué)上多下功夫,下好功夫,以達(dá)到事半功倍的效果。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五
20xx年9月20日至22日,我有幸參加了第五屆育齡童全國小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教學(xué)觀摩培訓(xùn),時(shí)間雖短,但受益匪淺。國學(xué)文化可謂博大精深,簡短精悍的文字,蘊(yùn)含著無盡的智慧,深深震撼著我的心靈。學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體,在引導(dǎo)和弘揚(yáng)先進(jìn)文化中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校文化建設(shè)是我國先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分,是促進(jìn)社會全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格,使每一個(gè)人成長為德行高尚、知識廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。為此,我們也積極響應(yīng),廣泛開展“讀經(jīng)典”活動。讀經(jīng)典能更好植根于民族傳統(tǒng),掌握優(yōu)雅、精致的祖國語言,感知民族博大智慧和美好情感,從而引導(dǎo)學(xué)生修身立人,明禮誠信,厚仁篤行,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典,積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園、書香家庭、書香社會。
“修身、齊家、治國、平天下?!毙奚硎且磺械母?,欲修其身,先要獲得完善的知識,只有用知識武裝自己,完善自己,提升自己的德行,才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下,再遠(yuǎn)大的理想,再美好的打算,在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己,知道自己的不足之處從而去完善。比如;在工作中,我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé),要從自身找不足,或是制定一個(gè)短期和長期目標(biāo),放在一個(gè)最顯眼的位置,能夠時(shí)時(shí)的看到,這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教師真切感悟經(jīng)典之美,品味與書為友的.樂趣,激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,通過學(xué)習(xí)經(jīng)典讓教師體會以德明志、博學(xué)多才的內(nèi)涵,使教師們多一些文化積淀,寫起文章來如行云流水,說起話來字字珠璣。教師們只有深刻認(rèn)識到容納下縱橫千年的文化的國學(xué),才會在無論什么樣的環(huán)境下淡定從容、高雅脫俗。國學(xué),是最質(zhì)樸的人生指南,是對世界的精辟認(rèn)識,對為人處事的精準(zhǔn)總結(jié),日常行事的準(zhǔn)則;學(xué)習(xí)國學(xué),可以陶冶教師的情操,提升教師文化底蘊(yùn),實(shí)現(xiàn)教師的升華。
子曰:"弟子,入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾而親仁。行有余力,則以學(xué)文。"這句話的意思是說:孔子說:"學(xué)生,在家里孝順父母,在外要敬愛兄長,做事謹(jǐn)慎而誠實(shí),博愛眾人,而親近仁德的人,躬行實(shí)踐之后有剩余的力量,再去學(xué)習(xí)《詩》《書》等經(jīng)典。國學(xué)經(jīng)典是中華文化的儲蓄銀行,誦讀就是最好的貨幣,在學(xué)生時(shí)期將最好的貨幣存在他們心中,長大后定會受益終身。學(xué)生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理,道德禮儀,生活知識和識字閱讀能力結(jié)合在一起學(xué)習(xí)語文,使學(xué)生在讀誦的過程中語言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長獲得語感語境。經(jīng)典美文誦讀可以破了當(dāng)今學(xué)生“讀書苦,苦讀書”的現(xiàn)狀,走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《國學(xué)》是我們中國人特有的國粹,它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后,我們要多加學(xué)習(xí),讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人,我們應(yīng)該以此為傲,也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)國學(xué)文化,使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!
國學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六
20__年9月,我參加了學(xué)校的留學(xué)項(xiàng)目,到美國的賓夕法尼亞印第安納大學(xué)學(xué)習(xí),有很多收獲體會。
學(xué)習(xí)氛圍。到美國以后,不知道是不是語言不通的原因,總覺得自己需要多花時(shí)間學(xué)習(xí),在美國的這一年可以說是我大學(xué)四年里最辛苦的一年,其實(shí)每個(gè)學(xué)期的課程比在國內(nèi)少了將近一半,可是花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間確實(shí)比在國內(nèi)多,特別是第二個(gè)學(xué)期。還有一點(diǎn)感觸很深,就是美國學(xué)生的悠閑,這是一種很特別的感受,特別是進(jìn)入夏季,在學(xué)校的草地上,基本上隨處可以看見拿著書本曬著太陽的美國學(xué)生,悠閑但不散漫,總覺得這種情形在國內(nèi)是看不到的。
學(xué)習(xí)難度。說實(shí)話,去美國之前,一直以為美國的課程會很輕松,結(jié)果恰恰相反。以前以為美國沒有考試,結(jié)果每門課最少都有兩次以上考試;以前以為美國的課程沒有作業(yè),結(jié)果作業(yè)非常多,讓我有種回到高中的錯覺。也許是因?yàn)橐郧坝羞@些錯誤的認(rèn)識,所以反而對這些事情有了更深的感觸。說實(shí)話,雖然在美國學(xué)習(xí)生活比在財(cái)大要累,但是卻覺得更加充實(shí),或者說更有滿足感。
關(guān)于美國的老師。不知道該怎么說,有點(diǎn)失望,老師沒有想象中的那么好,其實(shí)后來仔細(xì)想想,似乎從來沒有人說過美國的老師一定比中國的老師好,后來自己再想為什么會有這種錯誤看法的時(shí)候,突然明白一件事情:學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在老師,在自己。
也許我們往往需要經(jīng)歷了才能長大,我是一個(gè)喜歡胡思亂想的人,到美國這幾個(gè)月,感觸多的同時(shí)也想了很多,也許很亂,不過卻是最真實(shí)的感觸。我到美國校園的第一天,我就覺得這是一個(gè)應(yīng)該要學(xué)習(xí)的地方,我不知道是不是國內(nèi)的高中應(yīng)試教育太過嚴(yán)苛,到了大學(xué)的第一天就想著放松,然后這一放似乎就有點(diǎn)收不回來了,我不知道是什么導(dǎo)致了這種差異,但是這確實(shí)是我最真實(shí)的感受。
其次,說句實(shí)話,我比較喜歡美國的考試方式,雖然平時(shí)會累一些,但是起碼期末考試的時(shí)候相對沒有這么累,而且我覺得平常有一些考試的壓力,也許會學(xué)得更好。其實(shí),關(guān)于這個(gè)想法,來自于學(xué)習(xí)美國聯(lián)邦稅法的時(shí)候,每次快要單元測試的時(shí)候就在想,這要是在國內(nèi)多好,但是就我個(gè)人而言,其實(shí)我更喜歡這種教學(xué)方式,因?yàn)槲也挥妹康狡谀┚烷_始緊張,可能因?yàn)槲易约罕容^懶惰,平常多考試,不會讓我覺得學(xué)得很厭煩,或者說讓我學(xué)起來比較有動力。
再者,我覺得美國老師上課好像更注重實(shí)用性,他們對理論的講解相對偏少,可能因?yàn)槲以趪鴥?nèi)和在美國都學(xué)了稅法,對這門課的感受是最深的,在美國的教科書上是看不到稅法條款的,當(dāng)然不排除是因?yàn)槊绹亩愂諚l款太過于復(fù)雜的原因,但是上課的時(shí)候老師講解的內(nèi)容確實(shí)更多的是圍繞怎么樣進(jìn)行納稅申報(bào),同時(shí),基本上比較重要的內(nèi)容都會在星期五也就是在機(jī)房上課的時(shí)候,帶著我們實(shí)際進(jìn)行一遍操作。
說到實(shí)用性,有一件事情一定要說。就如我在內(nèi)容中講到的一樣,在商業(yè)法律環(huán)境這門課上,老師曾經(jīng)讓我們?nèi)シㄔ郝犚淮螌徖?,說起來不好意思,就為了這個(gè)我們一群人跑當(dāng)?shù)胤ㄔ号芰?次,第一次還跑錯地方,還有一次在那里傻等了一個(gè)多小時(shí),但是現(xiàn)在想想,我想說這是一筆財(cái)富,也許數(shù)額不大,但是對于我這個(gè)年齡來說,還是相當(dāng)可觀的:在那樣一個(gè)陌生且語言不通的國家,完成這樣一件事情,其實(shí)是意見相當(dāng)有滿足感的事情。這是一種經(jīng)歷,最少它讓我知道,很多事情遠(yuǎn)比想象中不一樣。
最后我想說,美國9個(gè)月的學(xué)習(xí)生活讓我明白了兩件事情:第一,我真的非常討厭期末考試,因?yàn)楸绕疬@種一次定生死的考試方式,我更希望能將平常的努力體現(xiàn)出來,在我第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我一共選修了4門課,4門課中有3門課,即使不參加最后的考試我都可以通過這門課,這個(gè)結(jié)果讓我在收拾行李準(zhǔn)備回國的時(shí)候能夠放松心態(tài),輕松面對,如果說一定要對學(xué)習(xí)的課程有什么意見,我的意見很簡單,那就是加大平常成績占的比例,減輕期末考試所占的比例,畢竟學(xué)習(xí)不是一個(gè)星期或者一個(gè)月的事情;第二點(diǎn),不知道是幸運(yùn)還是不幸,我上的所有課程的老師,沒有喜歡讓學(xué)生自己上臺做報(bào)告的,基本上都屬于比較喜歡考試的。聽一起上課的同學(xué)說,有很多課程老師很喜歡讓學(xué)生自己作報(bào)告,這些報(bào)告有點(diǎn)類似于我商業(yè)預(yù)測課上老師喊交的那份報(bào)告,根據(jù)課上所學(xué)的內(nèi)容,選擇某一個(gè)主題然后進(jìn)行分析、研究,據(jù)說在一門需要介紹食品的課程上,美國學(xué)生還買了一個(gè)很大的披薩去。其實(shí),提出這個(gè)來說,是我覺得在國內(nèi)需要我們自己去思考的東西太少,或者說老師太過于信任我們,總是要求我們?nèi)タ?,但是不要求我們把看了的結(jié)果寫下來或者表達(dá)出來,而這樣放縱我們的后果就是到最后看的人太少,根本達(dá)不到老師希望的效果。
九個(gè)月的時(shí)間不長不短,卻讓我明白了一個(gè)很簡單的道理,學(xué)習(xí)可以很輕松,但是這種輕松是有代價(jià)的。輕松的背后是付出更多的努力。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七
第一段:介紹國學(xué)和培訓(xùn)背景(200字)。
國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,包括經(jīng)典、儒家思想、傳統(tǒng)禮儀等。在當(dāng)今社會,由于全球化與現(xiàn)代化的沖擊,中國文化的價(jià)值逐漸淡化。為了傳承弘揚(yáng)國學(xué),各地相繼開設(shè)了國學(xué)培訓(xùn)班,提供了學(xué)習(xí)國學(xué)知識和技能的機(jī)會。本文將分享我在國學(xué)培訓(xùn)中的心得體會。
第二段:國學(xué)培訓(xùn)帶給我的認(rèn)知提升(200字)。
在國學(xué)培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識到國學(xué)是中華民族的根本文化,具有豐富的思想與哲學(xué)內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)經(jīng)典文化,我明白了自己身上可以汲取的智慧,能夠獲得跨越時(shí)空的精神指引。國學(xué)強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧,讓我重新審視了現(xiàn)代社會中對于物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)的過分追求。同時(shí),在國學(xué)培訓(xùn)中,我接觸到不同的經(jīng)典文本,從中了解到了中國傳統(tǒng)文化的多樣性和博大精深,大大拓寬了我的知識面。
第三段:國學(xué)培訓(xùn)對我的個(gè)人修養(yǎng)的影響(200字)。
在國學(xué)培訓(xùn)中,不止于學(xué)習(xí)知識,我還體驗(yàn)到了人文關(guān)懷的溫暖。培訓(xùn)班的教師們不僅傳授知識,更是身體力行地教給我們了做人的道理。他們用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和堅(jiān)持不懈的追求精神,給我樹立了榜樣。同時(shí),國學(xué)強(qiáng)調(diào)的修身養(yǎng)性的理念也深深地影響了我。通過學(xué)習(xí)經(jīng)典文化,我明白了修身養(yǎng)性對個(gè)人品質(zhì)的重要性,學(xué)會了如何保持內(nèi)心的寧靜和平和。
第四段:國學(xué)培訓(xùn)對我的學(xué)業(yè)和工作的幫助(200字)。
國學(xué)培訓(xùn)不僅對我的個(gè)人修養(yǎng)有著深遠(yuǎn)影響,也為我在學(xué)業(yè)和工作中提供了幫助。在學(xué)習(xí)國學(xué)過程中,我不斷提高自己的思考和批判性思維能力,能夠更加理性地分析問題和解決困難。同時(shí),通過對古人智慧的學(xué)習(xí),我也逐漸樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念。這些都使我在學(xué)業(yè)和工作上表現(xiàn)出色,不斷提升自己,追求卓越。
第五段:國學(xué)培訓(xùn)對社會的影響和重要性(200字)。
國學(xué)培訓(xùn)對于傳承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化有著重要的意義。中國文化是世界文化寶庫中的重要組成部分,具有不可替代的價(jià)值。培養(yǎng)更多的國學(xué)人才,不僅能夠傳承中國傳統(tǒng)文化,也能為我國傳統(tǒng)文化的傳播和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在當(dāng)今多元文化的大背景下,國學(xué)培訓(xùn)也有助于培養(yǎng)人們的文化自信和身份認(rèn)同感,增強(qiáng)我們渴望了解和尊重其他文化的能力。因此,國學(xué)培訓(xùn)不僅是我們個(gè)人發(fā)展的需要,也是社會發(fā)展進(jìn)步的需要。
總結(jié):通過國學(xué)培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到國學(xué)的重要性,提升了個(gè)人修養(yǎng),也受益于學(xué)業(yè)和工作上。同時(shí),國學(xué)培訓(xùn)對于傳承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,促進(jìn)社會的發(fā)展進(jìn)步也具有重要意義。讓我們共同努力,傳承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,為我們的社會和國家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八
20xx年1月,我很榮幸作為鞍山市職教城赴德國培訓(xùn)項(xiàng)目的一員,在不萊梅應(yīng)用科技大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、柏林建筑專業(yè)職業(yè)學(xué)校、巴登-符騰堡州曼海姆雙元制職業(yè)大學(xué)三所學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)地考察,此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我受益匪淺、感觸良多,對德國的職業(yè)教育體制、模式,社會的參與、認(rèn)同和需求等方面有了比較深刻體會,現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況報(bào)告如下:
德國的雙元制職業(yè)教育是在職業(yè)教育里提供多元化知識,采用彈性的教育方式,進(jìn)行職業(yè)教育能力的轉(zhuǎn)換的一種教育形式,是由聯(lián)邦、地方政府與企業(yè)三方合作建立的適應(yīng)德國國情的一種職業(yè)教育體制。這種體制下聯(lián)邦政府提供法律保障,是體系的基本結(jié)構(gòu);地方政府提供學(xué)校平臺,培養(yǎng)公共技能和基礎(chǔ)理論知識;企業(yè)提供技術(shù)和崗位,并擁有職業(yè)的要求權(quán),由這三方共同培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的技能人才。
接受雙元制培訓(xùn)的學(xué)生,一般必須具備主體中學(xué)或?qū)嵖浦袑W(xué)(相當(dāng)于我國的初中)畢業(yè)證書之后,自己或通過勞動局的職業(yè)介紹中心選擇一家企業(yè),按照相關(guān)法律的規(guī)定同企業(yè)簽訂培訓(xùn)合同,得到一個(gè)培訓(xùn)位置,然后再由行業(yè)公會協(xié)調(diào)分配到相關(guān)的職業(yè)學(xué)校登記取得理論學(xué)習(xí)資格。這樣他就成為一個(gè)雙元制職業(yè)教育模式下的學(xué)生。他具備雙重身份:在學(xué)校是學(xué)生,在企業(yè)是學(xué)徒工;他有兩個(gè)學(xué)習(xí)受訓(xùn)地點(diǎn):培訓(xùn)企業(yè)和職業(yè)學(xué)校。
正規(guī)雙元制畢業(yè)的學(xué)生不存在就業(yè)難的問題,因?yàn)橐@得學(xué)校培訓(xùn)機(jī)會前學(xué)生必須被某個(gè)企業(yè)錄取作為培訓(xùn)生,這是企業(yè)為社會應(yīng)盡的義務(wù),學(xué)生在學(xué)校是學(xué)生身份,由學(xué)校進(jìn)行管理,每周1-2天在學(xué)校進(jìn)行理論培訓(xùn),每周3-4天在企業(yè)以學(xué)徒的身份進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)習(xí)時(shí)間為3年,畢業(yè)時(shí)如果通過了工商聯(lián)合會的考試拿到了技術(shù)證書加上本人愿意,就能成為企業(yè)的正式員工。
參與到雙元制教育的企業(yè)要通過政府和公會的相關(guān)認(rèn)證,并有一系列的措施在其參與過程中進(jìn)行監(jiān)督,若企業(yè)不達(dá)標(biāo)則喪失參與資格,還要繳納相應(yīng)的罰金。參與企業(yè)將得到政府在稅收方面的減免,并獲取穩(wěn)定的人力資源的`優(yōu)勢。
總之,雙元制能對個(gè)人的創(chuàng)意激發(fā)及提高企業(yè)在市場上的競爭力起到了積極的促進(jìn)作用,教會了年青人謀生的手段,提高了職業(yè)的自我認(rèn)同,避免了失業(yè)與社會的不穩(wěn)定。
“雙元制”職業(yè)教育不同于我們的專業(yè)設(shè)置而是以職業(yè)崗位進(jìn)行劃分的,教學(xué)內(nèi)容按照企業(yè)和學(xué)校的不同特點(diǎn)既有分工又有合作。企業(yè)的培訓(xùn)按照聯(lián)邦教科部和有關(guān)專業(yè)部共同頒布的培訓(xùn)條例進(jìn)行。德國經(jīng)濟(jì)部公布了國家承認(rèn)的培訓(xùn)職業(yè)有331個(gè)職業(yè)。各專業(yè)部分別制定相關(guān)職業(yè)類別的培訓(xùn)條例,包括教育內(nèi)容、時(shí)間安排以及考核辦法等,并會同聯(lián)邦教科部共同頒布實(shí)施。各培訓(xùn)企業(yè)根據(jù)培訓(xùn)條例和本企業(yè)的特點(diǎn)制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃并付諸實(shí)施。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容由各州文教部制定并形成法律。它的任務(wù)是在服從企業(yè)培訓(xùn)要求的前提下實(shí)施普通和專業(yè)教育,深化企業(yè)培訓(xùn)中的專業(yè)理論。 “雙元制”職業(yè)教育的考核、成績認(rèn)定及證書發(fā)放由各行業(yè)公會負(fù)責(zé)??己朔譃橹虚g考核和結(jié)業(yè)考核兩種,從考核內(nèi)容上分為書面考試和實(shí)際操作技能考核兩種。通過考核的學(xué)徒工可以得到國家承認(rèn)的崗位資格證書,成為該工位上的合格技工。
(一)、教學(xué)體制
首先由學(xué)校來制定教學(xué)計(jì)劃表,企業(yè)要按照計(jì)劃表來執(zhí)行,企業(yè)的責(zé)任、方案、時(shí)間都是界定好的。執(zhí)行效果設(shè)置最低限度的標(biāo)準(zhǔn),不能達(dá)標(biāo)的企業(yè)是不合格的,企業(yè)將失去培訓(xùn)資格并交納罰金。這就能夠保障學(xué)生不僅符合一個(gè)企業(yè)的需要,而是達(dá)到大多數(shù)企業(yè)的要求,保證學(xué)生就業(yè)的穩(wěn)定度。
其次,國家針對每一個(gè)職業(yè)都會有一個(gè)教學(xué)計(jì)劃的建議表。如:三年中的某一個(gè)星期應(yīng)該到某一個(gè)進(jìn)程,作為教學(xué)的一個(gè)參考和幫助。再如對期中期末考試的要求,考試的時(shí)間、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)等都有相關(guān)的要求,這些都是要嚴(yán)格按照要求去執(zhí)行。
后形成一個(gè)解決辦法。對于制度的改革會找一個(gè)中立的研究機(jī)構(gòu)去制定與評估。通常來說鑒定與評估不會太多考慮教學(xué)內(nèi)容,而是會看是否遵守相關(guān)的法律法規(guī)的規(guī)定。學(xué)校再根據(jù)法定規(guī)劃教學(xué)課程,這個(gè)周期規(guī)定不允許超過一年。
第四,一個(gè)職業(yè)的培訓(xùn)不僅僅是一個(gè)崗位的學(xué)習(xí),而是全生產(chǎn)流程的學(xué)習(xí),是是企業(yè)應(yīng)用性的學(xué)習(xí),如果企業(yè)沒有的法規(guī)中規(guī)定工序部分,企業(yè)會安排學(xué)生到有能力提供該工序的企業(yè)或者培訓(xùn)中心去完成這部分培訓(xùn),相關(guān)費(fèi)用也會由企業(yè)負(fù)擔(dān),這就使畢業(yè)生在社會上有很強(qiáng)的生存能力。
第五,雙元的界限在模糊,企業(yè)也開始重視一些相關(guān)的理論課程。理論課的教學(xué)場地不僅僅安排在學(xué)校,更多的企業(yè)更愿意把能夠與實(shí)踐相結(jié)合的理論課程(如:外語、物理)安排在企業(yè)。
(二)、教育思想
1、雙元制最核心的思想就是理論結(jié)合實(shí)踐,就像太極圖一樣是混合在一起的,是自然交融的,是流動的,要給予學(xué)生足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí),只有通過時(shí)間的積累參政真正的達(dá)到理實(shí)結(jié)合。
2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何去學(xué)習(xí),樹立正確的職業(yè)觀,明白怎么做才是正確的、最好的,在教學(xué)時(shí)要傳遞一些情感,進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)的朔造,與人溝通、交流能力的培養(yǎng)。
3、企業(yè)文化教育是進(jìn)入企業(yè)工作的準(zhǔn)備。企業(yè)對學(xué)生的教育,除了專業(yè)技術(shù),還有工作態(tài)度、社會責(zé)任感,企業(yè)還需促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和全面性的學(xué)習(xí)。而對企業(yè)來說,多培訓(xùn)學(xué)生也可以提高企業(yè)的聲望,同時(shí)也為社會培養(yǎng)貯備了專業(yè)人才。
4、在職業(yè)教育中對社會關(guān)注的熱點(diǎn)進(jìn)行教育。如:在學(xué)校中進(jìn)行環(huán)保教育。教育學(xué)生形成一個(gè)健康與生態(tài)環(huán)保的行為規(guī)范,為后代子孫造福,學(xué)校使用再生紙,倡導(dǎo)騎自行車是一種環(huán)保行為,減少開車,共同租車,大家都要這樣做,形成不懂環(huán)保就不酷的風(fēng)氣。
5、綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。一個(gè)人的能力包括專業(yè)技能,個(gè)人情感、工作社群等,這才是一個(gè)完整的專業(yè)能力的概念。德國有一個(gè)著名的寓言故事,母雞說:“這個(gè)世界光會下蛋是不行的”,怎樣才能讓下的蛋更好吃?下蛋(工作)時(shí)有情感,蛋會才會更好吃。每個(gè)人都要自發(fā)的去激發(fā)自己的能力,才能在這個(gè)社會生存。
(三)、教育質(zhì)量評估
對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià),有幾個(gè)元素來決定,首先是在培訓(xùn)中教育者的設(shè)計(jì)部分,讓學(xué)生在工作的過程中得到更好的學(xué)習(xí);第二點(diǎn)在教學(xué)中的命題,這個(gè)命題的質(zhì)量將影響教學(xué)的結(jié)果;第三點(diǎn)教育面向的是學(xué)生的因素,他應(yīng)該知道自己也要有責(zé)任(家庭、社會的基本公共教育),自己要有責(zé)任感,不能僅僅從操作任務(wù)上來看,要有自己的自覺性,有自己的思考;第四點(diǎn)指完整性的全面性的學(xué)習(xí),企業(yè)要解決的任務(wù)是盈利,自覺性的工作掛上鉤,形成企業(yè)精神,協(xié)同整體運(yùn)作。最后說工作能力作為選評的項(xiàng)目,代表工作能力的結(jié)果通過考試來決定,但應(yīng)考慮一些態(tài)度等情感因素。如果在培訓(xùn)完成后,一個(gè)學(xué)徒對這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了專業(yè)認(rèn)同。工作愉快,喜歡,得到滿足,今后在此專業(yè)上將得到更多的進(jìn)展,這才一個(gè)合格的教育產(chǎn)品。
質(zhì)量監(jiān)管機(jī)構(gòu)是行業(yè)公會。全德國有80個(gè)行業(yè)公會,以產(chǎn)業(yè)分區(qū),組成人員為當(dāng)?shù)氐挠写硇缘墓I(yè)家與企業(yè)家。這是一個(gè)受國家監(jiān)督的社會組織法人單位。這些企業(yè)家每年要付年費(fèi)給公會,公會的一項(xiàng)主要任務(wù)是負(fù)責(zé)職業(yè)教育的發(fā)展,為學(xué)生提供咨詢,認(rèn)定培訓(xùn)企業(yè)資質(zhì),進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)考試。他們提供資料信息庫,會員可以得到免費(fèi)咨詢,有教學(xué)專家提供建議。也提供給企業(yè)各項(xiàng)幫助,如國家對企業(yè)的優(yōu)惠政策等(土地計(jì)劃、對外界的聯(lián)系、與國外的信息咨訊)。
學(xué)生職業(yè)資格認(rèn)證考試時(shí),學(xué)校教師代表、企業(yè)代表、公會均會派出代表共同參與。公會是義務(wù)的,不接受酬勞。這也保證了考試的公平性、中立性。三方也可通過考試發(fā)現(xiàn)存在的問題,可以對課程的內(nèi)容起到控管作用,對專業(yè)的發(fā)展提供展望。
1、打開畢業(yè)生的上升通道,為畢業(yè)生提供更多的考取學(xué)士、碩士和博士的途徑與機(jī)會。畢業(yè)生通過社會培訓(xùn)和成人教育的形式可以更加容易的進(jìn)入上級學(xué)校。并且在某一階層、某一階段,職業(yè)教育與高等教育是可以互相轉(zhuǎn)換的。
2、加強(qiáng)在考試方面的要求,要達(dá)到社會的需求目標(biāo)。隨著社會對職業(yè)要求的提高,對學(xué)生綜合素質(zhì)的考核也會更加的嚴(yán)格,尤其是在面試的過程中會更多的考察學(xué)生的社會適應(yīng)能力(團(tuán)隊(duì)意識、溝通能力、對人的尊重)
3、更多考慮其它歐州移民的問題,將他們納入德國體系中。如西班牙過來工作,在統(tǒng)一資格認(rèn)證方面要多考慮。
4、將師傅引入大學(xué)來,讓他們學(xué)一些學(xué)位課程,帶給他們更好的待遇,讓他們發(fā)揮更大的作用。
5、將雙元制引入特殊教育中。部分殘障的學(xué)生原來在一些單獨(dú)的特殊學(xué)校,但這些年的趨勢是這部分學(xué)生也融入到雙元制職業(yè)學(xué)校來,將來也可獲得工作的機(jī)會,更好的融入社會。
1、接受職業(yè)教育的人數(shù)在逐年下降。主要原因是德國的出生率在不斷的下降(法律促進(jìn)生育,家庭內(nèi)有三個(gè)孩子可以免稅,正常稅負(fù)為37%-40%),另外部分家庭因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)移民到別的國家以獲得更好的經(jīng)濟(jì)收入(醫(yī)生、律師),這就導(dǎo)致生源規(guī)模在不斷的縮小。
2、因?yàn)檎叩年P(guān)系,學(xué)校的學(xué)生會超過社會的需要,一些職業(yè)學(xué)校的學(xué)生往往得不到好的培訓(xùn)和實(shí)習(xí)機(jī)會。國家也在倡導(dǎo)型企業(yè)提供更多的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會。而企業(yè)認(rèn)為現(xiàn)在的青年人沒有良好的職業(yè)素養(yǎng),不值得去培養(yǎng),不愿提供學(xué)徒崗位,這種情況下政府也無能為力。這就產(chǎn)生了一年制的短期預(yù)科班,讓沒有想好學(xué)什么和找不到接收企業(yè)的學(xué)生在學(xué)校通過學(xué)習(xí)更加深入的了解職業(yè)的內(nèi)涵和培養(yǎng)綜合素養(yǎng)以達(dá)到企業(yè)的認(rèn)同。
3、校企之間在教學(xué)工作方面溝通不是都很順暢。相互間不愿意進(jìn)行溝通,相互指責(zé),溝通的效率不高、效果不好,很難達(dá)成一致目標(biāo)。
4、學(xué)校對教師的教學(xué)評價(jià)方面存在問題。評價(jià)方式和內(nèi)容都受到教師的質(zhì)疑,教師也不愿對問題進(jìn)行反饋,導(dǎo)致教師改進(jìn)方面上不是很積極、主動,使得學(xué)校在教師評價(jià)方面的改進(jìn)工作也很緩慢。
在德國學(xué)習(xí)培訓(xùn)中感受到德國的雙元制職業(yè)教育也是在不斷變化的,而且還會有多種形式的“雙元”。
文化課和專業(yè)課沒有明確的界限,企業(yè)也會教授學(xué)生文化課的內(nèi)容,只要與學(xué)生的職業(yè)相關(guān),有利于學(xué)生接受,并不局限于教學(xué)的場所,一切只為了教育好學(xué)生。學(xué)校和企業(yè)對文化課的設(shè)置非常重視,教學(xué)內(nèi)容不僅局限于文化知識的教育,更加強(qiáng)調(diào)將學(xué)生塑造成為一個(gè)合格的職業(yè)者和社會人。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九
暑假是一個(gè)休閑放松、鍛煉提升的好時(shí)光。為了充實(shí)自己的暑假生活,我報(bào)名參加了一期國學(xué)培訓(xùn)班。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),我不僅對中華傳統(tǒng)文化有了更深的了解,還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享我的暑假國學(xué)培訓(xùn)心得體會。
首先,參加國學(xué)培訓(xùn)使我對中華傳統(tǒng)文化有了更深的了解。在課堂上,老師為我們講解了中華傳統(tǒng)文化的精髓,并帶領(lǐng)我們一起讀經(jīng)、學(xué)書法、練習(xí)古琴等。通過這些親身體驗(yàn),我切身感受到了中國傳統(tǒng)文化對個(gè)人修養(yǎng)和美學(xué)情趣的熏陶。同時(shí),我也了解到了古人的智慧和思想,比如孔子的仁、孟子的性本善等。這些傳統(tǒng)文化的精髓讓我深受啟發(fā),感嘆古人的智慧之深厚。
其次,國學(xué)培訓(xùn)也提高了我的學(xué)習(xí)方法和自律能力。在學(xué)習(xí)國學(xué)的過程中,我們需要背誦古詩經(jīng)、熟記典籍,這對我的記憶和記憶力提出了更高的要求。我學(xué)會了利用各種記憶技巧和方法,比如分段記憶、聯(lián)想記憶等,提高了我的記憶效果。同時(shí),國學(xué)培訓(xùn)班也講究嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和自律,老師要求我們按時(shí)到達(dá)課堂、按規(guī)定完成作業(yè)。這讓我更加明白學(xué)習(xí)的重要性和自律對于成長的關(guān)鍵作用,也培養(yǎng)了我的時(shí)間管理和自我約束能力。
此外,國學(xué)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我對于審美的敏感和藝術(shù)的欣賞能力。國學(xué)不僅包括文字、典籍的學(xué)習(xí),更注重音樂、美術(shù)等藝術(shù)的研究和欣賞。在課程中,我們學(xué)習(xí)了古代樂器古琴的演奏和古曲的演唱,沉浸在古典音樂的美妙中。同時(shí),老師還教授我們書法的基本技巧和筆畫結(jié)構(gòu),讓我們感受到了中國書法之美。這些藝術(shù)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)提升了我的審美情趣和鑒賞能力,培養(yǎng)了我的藝術(shù)素養(yǎng)。
最后,國學(xué)培訓(xùn)也讓我更好地理解了中華傳統(tǒng)文化的重要性和現(xiàn)代意義。在當(dāng)今信息爆炸的社會中,傳統(tǒng)文化的價(jià)值和作用往往被忽視。而參加國學(xué)培訓(xùn)班,我意識到傳統(tǒng)文化是中華民族的根基,是我們民族精神的重要組成部分。傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著深刻的人文思想和道德觀念,可以指導(dǎo)我們的行為和判斷,對于提高人的素質(zhì)和修養(yǎng)起到重要的作用。同時(shí),國學(xué)培訓(xùn)也讓我明白了自己是一名中華兒女的責(zé)任和使命,在日常生活中要積極弘揚(yáng)和傳承中華文化。
綜上所述,參加暑假國學(xué)培訓(xùn)對我個(gè)人的成長、學(xué)習(xí)方法和藝術(shù)欣賞能力都有了積極的影響。通過對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),我對中華傳統(tǒng)文化有了更深的了解,在日常生活中更加懂得自律和學(xué)會利用時(shí)間,也提高了我的審美情趣和鑒賞能力。最重要的是,國學(xué)培訓(xùn)讓我認(rèn)識到傳統(tǒng)文化對于個(gè)人的價(jià)值和整個(gè)社會的意義,激發(fā)了我積極弘揚(yáng)和傳承中華文化的動力。這次國學(xué)培訓(xùn)的心得體會將伴隨我終身,成為我的人生財(cái)富。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十
第一段:引言(100字)。
作為一位對國學(xué)有著濃厚興趣的學(xué)子,我最近有幸參加了鷹潭國學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目。在這段時(shí)間里,我深入學(xué)習(xí)了儒家經(jīng)典、修身齊家治國平天下的理念,不僅受益匪淺,也在實(shí)踐中感受到了古代智慧對當(dāng)代生活的指引作用。以下,我將分享我在此次培訓(xùn)中的所學(xué)所感。
第二段:借古喻今,感悟經(jīng)典(250字)。
在鷹潭國學(xué)培訓(xùn)中,我接觸到了《大學(xué)》、《中庸》、《論語》等儒家經(jīng)典。通過反復(fù)閱讀、深入思考與討論,我逐漸明白了“君子修身齊家治國平天下”的理念并從中受益。大學(xué)之道,在于修身齊家治國平天下;修身,是為了達(dá)到內(nèi)心的和諧與純凈;齊家,是要為家人創(chuàng)造幸福的生活;治國,是期望國家能夠?qū)崿F(xiàn)治理有道;平天下,則是追求社會的和平與安寧。這些理念,對今天的社會仍然有著重要的指導(dǎo)作用。我在培訓(xùn)中感受到了如何做到修身齊家治國平天下,并在日常生活中加以實(shí)踐,例如通過提升自己的道德修養(yǎng),幫助家人解決問題,積極參與公益活動等。這些實(shí)踐不僅讓我個(gè)人受益,也為社會帶來了一絲善意的力量。
第三段:領(lǐng)悟人生智慧,培養(yǎng)成長素養(yǎng)(250字)。
參與鷹潭國學(xué)培訓(xùn),不僅讓我認(rèn)識到經(jīng)典中的智慧,還教會了我如何將這些智慧應(yīng)用于我的日常生活中。例如,在學(xué)習(xí)《中庸》時(shí),我深刻體會到“中庸之道,無過無不及”,并且明白“修身齊家治國平天下”的道路并不容易,需要時(shí)刻保持平衡。這些智慧伴隨著我在學(xué)習(xí)中的成長,也成為了我面對生活困擾時(shí)的指南針。在培訓(xùn)結(jié)束后,我將這些學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為行動,更加注重個(gè)人品質(zhì)的提升,努力實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。而且,我還將這些智慧與身邊的朋友分享,幫助他們在人生道路上找到方向。
第四段:感悟傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)社會責(zé)任(250字)。
鷹潭國學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目不僅教會我們傳統(tǒng)智慧,還深刻培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感。在培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了以仁、義、禮、智、信為核心的傳統(tǒng)美德。通過討論和實(shí)踐,我開始明白了這些美德對一個(gè)人和社會的重要性。例如,仁愛之心讓我更加關(guān)心他人,義務(wù)之心讓我愿意為社會奉獻(xiàn),禮儀之道讓我學(xué)會尊重他人,智慧之學(xué)讓我注重思考問題,信用之道讓我成為一個(gè)值得信賴的人。這些傳統(tǒng)美德不僅培養(yǎng)了我的品格,也激發(fā)了我為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的熱情。我相信,通過將這些傳統(tǒng)美德傳承下去,我們可以共同構(gòu)建一個(gè)更加和諧、美好的社會。
第五段:結(jié)束語(200字)。
在鷹潭國學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目中,我不僅學(xué)到了知識,更重要的是培養(yǎng)了一種學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)經(jīng)典、領(lǐng)悟智慧,我意識到培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)是一種人生追求,也是對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)努力踐行國學(xué)智慧,將這些傳統(tǒng)價(jià)值觀傳承下去。感謝鷹潭國學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目給予我如此寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,我對自己的未來充滿信心,也期待將所學(xué)所得回饋社會,為國家繁榮貢獻(xiàn)一份力量。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一
最近,我參加了一次中班國學(xué)培訓(xùn)課程,在這段時(shí)間里,我深深地感受到了國學(xué)的博大精深和對個(gè)人修養(yǎng)的重要性。在這篇文章中,我將分享自己的心得體會。
第二段:課程內(nèi)容。
這次培訓(xùn)課程以經(jīng)典中華文化著作為主要內(nèi)容,包括《大學(xué)》、《中庸》、《論語》等。這些經(jīng)典蘊(yùn)含著古人智慧的結(jié)晶,對于培養(yǎng)中班孩子的品德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)非常重要。課程安排了適合孩子們年齡特點(diǎn)的互動游戲和講解,讓他們能夠在輕松愉快的氛圍中接觸國學(xué),激發(fā)他們的興趣。
第三段:培訓(xùn)收獲。
我在這次培訓(xùn)中,學(xué)到了許多關(guān)于做人做事的道理,讓我受益匪淺。首先,課程教授的“修身、齊家、治國、平天下”思想一直深深地印在我的心中。這一思想告訴我們,只有先修身養(yǎng)性,做到道德品質(zhì)的高尚,才能夠合理安排家庭,進(jìn)而治理國家,達(dá)到社會的和諧穩(wěn)定。其次,通過學(xué)習(xí)《論語》和《大學(xué)》等經(jīng)典,我明白了“求學(xué)之道,止于至善”的重要性。無論在什么年齡階段,學(xué)習(xí)都應(yīng)該是我們的終身追求,不斷追求更高的境界,不斷提升自己。
第四段:培訓(xùn)師資和方法。
這次培訓(xùn)的師資力量非常強(qiáng)大,培訓(xùn)教師都是具有豐富經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)學(xué)問的專家。他們通過多種生動有趣的教學(xué)方法和案例分析,將抽象的國學(xué)思想和道德理念變得鮮活而易懂。他們將課程與學(xué)生的日常生活相結(jié)合,通過游戲、繪畫和手工制作等方式,培養(yǎng)孩子們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。
第五段:培訓(xùn)帶來的變化和感受。
通過這次中班國學(xué)培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)孩子們在面對問題時(shí)變得更加深思熟慮,善于溝通與合作。他們漸漸擁有了積極向上的生活態(tài)度和心態(tài),以及對國學(xué)文化的熱愛。我也從中深刻認(rèn)識到國學(xué)對孩子們道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)的重要影響,決心在日常生活中給予他們更多的國學(xué)教育。
總結(jié):
通過這次中班國學(xué)培訓(xùn)課程,我意識到國學(xué)對個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。國學(xué)不僅能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┑赖轮敢?,還能夠培養(yǎng)他們的思考與創(chuàng)造能力。我相信,只有通過深入探索和學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化,才能讓我們的社會更加和諧穩(wěn)定,讓我們的下一代成為道德、智慧和寬容的新時(shí)代人。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二
通過這次的培訓(xùn)我懂得了很多,知道我國的傳統(tǒng)文化是那么重要,我們作為中國人就更應(yīng)該好好地傳承中華文化。果雪兒的老師們很棒,說的每一句話都深深的印在我的心里,這種經(jīng)典文化更要從娃娃抓起。我的收獲有很多,知道了什么是禮,什么是感恩,什么是做人。我作為一名幼兒教師一定努力地把我所學(xué)的教授給我的學(xué)生們,希望把我們的國學(xué)文化發(fā)揚(yáng)光大。
幼兒們對國學(xué)可能還有些陌生,作為老師的我會漸漸地滲透給孩子們,讓孩子們從內(nèi)而外地喜歡,我會想一些新穎的教學(xué)方法來吸引幼兒的注意,讓他們對此感興趣,在玩兒中學(xué)習(xí)是孩子們最喜歡的了。我非常期待祖國未來的花朵在中國傳統(tǒng)文化的道路上璀璨綻放。
園長給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會非常好,園長這種積極上進(jìn)是值得我們作為教師所學(xué)習(xí)借鑒的,如果以后能走出去看到外面的多樣教學(xué)生活也是一種不錯的經(jīng)歷。
對果雪兒團(tuán)隊(duì)我表示非常感謝,感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來給我們培訓(xùn),這種培訓(xùn)是對我精神上的一種補(bǔ)充,我對本次培訓(xùn)內(nèi)容非常感興趣,聽到您的每一句話我感到很羞愧,作為一個(gè)中國人對本國的傳統(tǒng)文化,國學(xué)文化了解得不是很透徹,經(jīng)過這次培訓(xùn)我會努力做好準(zhǔn)備工作,把最好的,新鮮的果實(shí),補(bǔ)給孩子們。我堅(jiān)信中國人是不會忘本的!
國學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三
參加這次教師培訓(xùn),對我的影響很大,它讓我認(rèn)識到,幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團(tuán)隊(duì)意識,維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了第一階段的教師培訓(xùn)之后我對“教師”一詞有了新的認(rèn)識,也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的教師培訓(xùn),對我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會。一個(gè)月的理論培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有幼兒教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、對當(dāng)前幼兒園辦園問題的思考、學(xué)前兒童心理發(fā)展特征、兒童是什么、學(xué)前課程理論及研究新進(jìn)展、學(xué)前教育與實(shí)踐問題研究、還有來自南京師范大學(xué)的許卓婭教授給我們帶來的精彩的講座等等。
新的歷史階段,新的形式對我們幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要,我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難,但是科研意識卻不能忘記,它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來??梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,不足要通過教育專著或者向?qū)<?、老教師請教解決。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個(gè)難題,學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識,家庭教育并不是孤立的,它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合,共同形成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),社會教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
總的來說,我非常珍惜這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí),讓我有機(jī)會充實(shí)自己,給自己增加能量,我會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去,為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)我微薄的力量!
國學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十四
很榮幸,今天我能代表三(1)的全體同學(xué)在國旗下講話。我今天演講的主題是:誦讀國學(xué)經(jīng)典,弘揚(yáng)中華文化。
國學(xué)又稱漢學(xué)或中國學(xué),泛指傳統(tǒng)的中華文化與學(xué)術(shù)。國學(xué)包括中國古代和現(xiàn)代的哲學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、禮俗學(xué)、倫理學(xué)以及中醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、術(shù)數(shù)、地理、政治、經(jīng)濟(jì)及書畫、音樂、建筑、諸子百家的思想等方面。
天地造化,日月精華,孕育了神州的山河大地;廣土眾民,敏秀鐘靈,創(chuàng)造出燦爛的.五千年文化。
國學(xué)經(jīng)典作為名族精神的重要載體,字字珠璣,內(nèi)涵深厚,是人類知識的結(jié)晶和智慧的源泉。其意蘊(yùn)之美、精煉之美、智慧之美千古流傳。經(jīng)典中包括著"吾日三省吾身"的學(xué)習(xí)之道;"天下姓王,匹夫有責(zé)的"社會責(zé)任感;"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂"的崇高報(bào)復(fù);"自強(qiáng)不息,厚德載物"的意志和胸懷;"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"的浩然正氣;"已所不欲,勿施與人"的為人準(zhǔn)則以及"無為而不為"的聰明智慧等等。
風(fēng)乍起,吹皺一池春水。經(jīng)典的誦讀活動在海內(nèi)外蓬勃興起,大江南北書聲朗朗。太古清音喜又聞,道德昌明今勝昔,中華民族文化復(fù)興的腳步不可擋!誦讀《資治通鑒》與古人居;誦讀《道德經(jīng)》,與老子謀。為此我在這里提出幾個(gè)建議:
一、熱愛文學(xué),親近經(jīng)典。閱讀四書五經(jīng),諸子百、唐詩宋詞、美文名篇。誦讀、理解、學(xué)習(xí)、熏陶。給自己積淀豐厚的文化底蘊(yùn)和知識。
二、讓讀經(jīng)典,誦經(jīng)典成為我們學(xué)習(xí)的一部分,與同學(xué)、老師和家長分享交流的快樂與心得。
三、培養(yǎng)文明行為。從自己開始講文明話,做文明事,遠(yuǎn)離自私,遠(yuǎn)離冷漠,讓經(jīng)典中的忠、廉、信、孝、愛、恭、禮、義、智、讓等理念傳頌在校園和社會每個(gè)角落。
同學(xué)們,積極投身到誦讀經(jīng)典書籍的活動中吧!讓我們行動起來,與經(jīng)典同行,誦讀美文,以圣賢為師,傳播中華文化。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十五
興國學(xué),任重道遠(yuǎn),匹夫有責(zé)。
誦讀經(jīng)典有益于育德、勵志、啟智、明史,是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高人的素質(zhì)的重要途徑??烧b讀經(jīng)典很盛行,校校興起,卻發(fā)現(xiàn)誦讀后學(xué)生的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)難有明顯提升,沒有煥發(fā)出古詩文經(jīng)典應(yīng)有的活力。帶著這些迷惑,與學(xué)校老師一行四人來到xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校,看到了孩子們的積極快樂放松的生活、看到了他們的日常習(xí)慣、更看到了孩子們是如何寫字識字和讀書……老師們說曾經(jīng)我們追求背誦數(shù)量,機(jī)械遵循誦讀經(jīng)典不求甚解,現(xiàn)在來xx學(xué)習(xí)見識到學(xué)校的'教育教學(xué)生活,看到了孩子們良好的習(xí)慣,好像才熟悉了國學(xué)到底該如何進(jìn)行了。
走近了xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校,我惶恐不安,覺得自己教了幾十年的書談不上誤人子弟,可離真正的教育相差懸殊。我作為一名教育工作者發(fā)出內(nèi)心感嘆:興國學(xué),任重道遠(yuǎn),匹夫有責(zé)。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十六
通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,包括新課程與教師的專業(yè)發(fā)展;導(dǎo)入技能的由來;合作學(xué)習(xí)的組織與指導(dǎo);教師如何開展教育科研;如何上課、德育活動的思考與評價(jià);教師教學(xué)技能訓(xùn)練;如何做好教師;。對這次培訓(xùn),有以下心得體會。
新的歷史階段,新的形式,對我們教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會所需要的人。通過培訓(xùn),我懂得了要成為一名優(yōu)秀的教師就必須心中有愛、肩上有責(zé)、腹中有墨,做到“學(xué)高為師,身正為范”,還要有對自己所從事職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念。要時(shí)刻牢記自己肩上的責(zé)任和使命,踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好每一件事,干好每一項(xiàng)工作。同時(shí)教師還要不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,增強(qiáng)服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量,做到師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、淡泊明志、愛崗敬業(yè)、志存高遠(yuǎn)。
此次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對教師工作的我有新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),在本次培訓(xùn)中,我獲得了很多方法,這對自己是一種鼓勵。我認(rèn)識到教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;認(rèn)識到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;做一名能時(shí)刻反思自我的教師,做一名關(guān)愛、了解學(xué)生的教師;認(rèn)識到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認(rèn)識到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實(shí)踐、善積累”。這些認(rèn)識,使我對未來的工作充滿了信心和動力。
通過培訓(xùn)我也對班主任工作有了更深的認(rèn)識,班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位。老師分別從不同的角度為我們講解了關(guān)于班級的建設(shè)。詳細(xì)介紹了通過班名、班訓(xùn)、班徽、班歌、班旗等班級象征物來形成班級團(tuán)隊(duì)精神。還為我們指出怎樣做好一個(gè)班主任,通過她的學(xué)生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任老師,應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛,要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。同事也使我們深深地感受到了做好一個(gè)班主任所能體會到的快樂之處。這對于新教師而言非常重要,因?yàn)橹挥型ㄟ^班級團(tuán)隊(duì)的建設(shè),才能形成班級團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,在小組學(xué)習(xí)中,分組時(shí)要平衡學(xué)生的水平,避免快慢差距很大,使每一組都能很好的積極的合作探索,使水平稍差點(diǎn)的同學(xué)能及時(shí)得到幫助,不至于浪費(fèi)了時(shí)間卻沒有得到效果。教師可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組分工細(xì)化,課堂中讓學(xué)生來評價(jià)學(xué)生,使他們成為學(xué)習(xí)的主體,把他們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,有了興趣學(xué)生才能學(xué)的帶勁,學(xué)的扎實(shí),教師要充分的采用各種有效激勵的方法,調(diào)動學(xué)生的積極性,可以在一堂數(shù)學(xué)課有效時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)中成功,滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要,從而以更高的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。建立新型平等.和諧.友愛的師生關(guān)系。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十七
我有幸在10比1的海選中入選參加彭城書院國學(xué)班師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)!兩天的學(xué)習(xí)中,受益匪淺!
彭城書院是由一位大企業(yè)家盧先生出資修建的。盧先生家財(cái)萬貫,但是他生活簡樸,一生都在做善事!
其中對我震撼最大的就是漢風(fēng)老師講的人活著就是一個(gè)心態(tài)。如果一個(gè)人能活得明白,就是要放寬心態(tài),調(diào)整心態(tài),做一個(gè)大善人,這樣才能積德,也就是行善積德!
一個(gè)人的福德從三個(gè)方面來,第一是祖上陰德,二是父母積德,第三是自己修身養(yǎng)性!只有積德行善,一個(gè)人的生命才會蘇醒。
所謂積德就是行善,做善事,有善舉,只有積德才能有福報(bào)。
詢況曰:積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。由此可知,福從德生,德由善成!
回歸教師本位,重塑教師形象!“百年大計(jì),教育為本”。所有的職業(yè)與教師相比,教師是最重要的!一個(gè)人身體健壯。如果沒有老師的引領(lǐng),就等于沒有了靈魂!一個(gè)國家沒有教育就等于沒有了魂魄。元朝和清朝都是少數(shù)民族人稱帝。尤其是清朝,滿族人想把漢族的風(fēng)土人情赤化,其結(jié)果,恰恰是漢族把滿族人同化了!這就是傳統(tǒng)文化的作用,即教育的重要!教育的重要,也就確定教師的重要!所以回歸教師本位,重鑄師道最嚴(yán),這就是當(dāng)前重中之重!
一個(gè)國家有沒有發(fā)展?jié)撃?,看的就是教育,一個(gè)國家富不富強(qiáng),看的也是教育,而教師的素養(yǎng)決定著教育的興衰!所以回歸教師本位,重鑄師道尊嚴(yán),勢在必行!
漢風(fēng)老師還給大家闡述了四眼,這里所謂的“四眼”,即肉眼,慧眼,天眼,法眼。我們一般人都是俗人,都是肉眼。肉眼看到的都是實(shí)物,那么慧眼所發(fā)現(xiàn)的和肉眼就不同了。如。“燈”,慧眼所看到的是前途,是光明?“教室”,那便是知識的殿堂。“天眼”發(fā)現(xiàn)的更是獨(dú)具匠心,毛澤東“問蒼茫大地,誰主沉浮”……“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰?!赃d風(fēng)騷?!淮祢湥阃?,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝?!睆淖掷镄虚g,讀出了偉人的胸懷大志,目光遠(yuǎn)大,這就是天眼,成就了一代偉人。
總之,我們要做一個(gè)智慧人,要做一個(gè)有德行的人,就是要讀書,要有善舉。要弘揚(yáng)國學(xué)!
現(xiàn)在一般提到的國學(xué),是指以先秦經(jīng)典及諸子學(xué)為根基并涵蓋后期各朝代的各類文化學(xué)術(shù)。因此,廣義上,中國古代和現(xiàn)代的文化和學(xué)術(shù),包括中國古代歷史、思想、哲學(xué)、地理、政治、經(jīng)濟(jì)乃至?xí)?、音樂、易學(xué)、術(shù)數(shù)、醫(yī)學(xué)、星相、建筑等都是國學(xué)所涉及的范疇。
學(xué)習(xí)國學(xué)有利于培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,有助于開發(fā)孩子的記憶力記憶力是人生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中最為重要的智力因素,記憶力好的人無論是學(xué)習(xí)還是工作都高人一籌,即使是在交際場合,想要談吐文雅、引經(jīng)據(jù)典也需要有較強(qiáng)的記憶能力。有利于幫助孩子識記和理解文字。
江蘇輔延小學(xué)曾經(jīng)做過國學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn),這個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了,讀了三年國學(xué)的孩子,識字量基本達(dá)到4000多個(gè)字,大家可知道,現(xiàn)在我們小學(xué)六年的語文教育,孩子也只能認(rèn)識2450個(gè)字而已。所以,讀了三年國學(xué)的孩子的.語文程度已經(jīng)達(dá)到了高中生水平,甚至一些聰慧肯用功的孩子已經(jīng)達(dá)到大學(xué)中文系的水平。
學(xué)習(xí)國學(xué)還有利于培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)能力是人生最重要的,孩子們在誦讀國學(xué)經(jīng)典的過程中,能夠一邊走著舞步一邊背誦,把握讀經(jīng)“一心二用”的特點(diǎn)。通過背誦,也鍛練了幼兒的記憶能力,并隨著年齡增長和對經(jīng)典的進(jìn)一步理解,大大提升孩子們的分析判斷能力。誦讀國學(xué)經(jīng)典的同時(shí),也可以積累大量的優(yōu)美語句,作文水平提高。
所以,作為家長,一定不能錯過孩子的國學(xué)教育,唯有從小讓孩子與經(jīng)典同行、與圣人為伴,才能為孩子未來的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之國學(xué)如果學(xué)好了有諸多好處。我一朋友的孫子現(xiàn)在六歲了,弟子規(guī),三字經(jīng)等都會背,那智商高的嚇人,出口成章,每個(gè)成語都能恰如其分地用在具體的語境中。我想這與他從小滲透國語學(xué)習(xí)分不開,他有一位圣賢的奶奶,牙牙學(xué)語就開始教他國學(xué)?,F(xiàn)在看來他有了堅(jiān)實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ),也為未來奠定人文高度,將來無論從事什么事業(yè)都將得心應(yīng)手些。
讓孩子從小走近國學(xué)教育勢在必行!
國學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十八
今晚又是一個(gè)吸收新知識的時(shí)刻到了,我又帶著我的記錄本早早的坐在培訓(xùn)室等待,這已經(jīng)是第八次的培訓(xùn)了,今晚的培訓(xùn)師,是一個(gè)年輕漂亮的女老師,她叫燕子老師!真是人如其名一般活潑靈巧。
一口齒伶俐的標(biāo)準(zhǔn)普通話,高雅端正的北京人氣質(zhì),已經(jīng)吸引了我。今天她所要給我們講解的是《國學(xué)經(jīng)典》,這對于我真的是很有幫助了,因?yàn)槲揖褪墙绦∨笥堰@門課程的,可見是雪中送炭吶。
她整個(gè)的局面控制的非常穩(wěn),她的思路也清晰明了,從最基本的給我們做講解,課程的流程,時(shí)間的把握,該注意的細(xì)節(jié),幼兒的感受。古詩詞要求:讀誦吟唱舞,常規(guī)活動的經(jīng)典問候,還有簡單風(fēng)趣的小律動,真是所謂為幼兒園小朋友,量身打造(邊做動作邊念):國學(xué)經(jīng)典大聲的讀國學(xué)經(jīng)典有感情的誦國學(xué)經(jīng)典放聲的唱國學(xué)經(jīng)典翩翩的舞,別看小小的一個(gè)律動,可以活躍小孩子的氣氛,從而讓他們隨著老師的腳步,學(xué)習(xí)今天的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容,這也是作為一個(gè)良好的導(dǎo)入工作。
講了上課的常規(guī)活動,她又細(xì)細(xì)的與我們分享圖畫閱讀,引導(dǎo)幼兒完整的觀察圖畫內(nèi)容(以上到下從左到右)切記不要指著圖畫說小朋友你們看到了什么呀那是最沒有教學(xué)意義的做法,小朋友只會說太陽月亮?!@時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒說完整的話例如:我看到了海我看到了大海老師指導(dǎo):在這副圖畫中,我看到拍打著沙灘的美麗壯觀的大海,就是加修飾詞,讓是句子變的更完整,生動,這就是引導(dǎo)幼兒說完整的話。
對于上課的幾點(diǎn)要求,也做了較詳細(xì)的解說有七:1語言清晰2減少無效性的手勢3引導(dǎo)幼兒說完整的話4注重細(xì)節(jié)的引導(dǎo)5圖畫內(nèi)容總結(jié) 6整體欣賞7文字閱讀。還給我們分享了,她所遇到的一些普遍性問題,很多老師呢,講了圖片,下面準(zhǔn)備導(dǎo)入主題,這個(gè)時(shí)候孩子們有點(diǎn)鬧哄哄的,他們有點(diǎn)坐不住的感覺,這個(gè)問題的主要原因是老師沒有銜接語,所以一定要保證句子的連慣性,而不是東一句西一句的,那樣不能夠給孩子吸引了,才從而容易造成那種情況。
先后又給我們介紹了識字游戲,誦的基礎(chǔ)形式和要求,吟的方式方法包括需注意的地方,還有很多很多的東西,我都記在了腦海里,這樣子的經(jīng)典講座我真的很想多聽幾次,很合我的胃口,很高興自己學(xué)到了這么有益的知識,從這一次的培訓(xùn)我告訴自己,不單單總是照著別人打好的例子來做,那樣永遠(yuǎn)得不到進(jìn)步,我也希望通過自己的努力,有自己的話可說,有自己的話可談,有自己的見解。
國學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十九
感謝園長給了我們這次跟果雪兒團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的機(jī)會,這次的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了很多中國傳統(tǒng)的文化知識,例如拱手禮、鞠躬禮等等。以前的我只是對這些文化有些粗略的了解,那也是從電視、書籍中看來的,也沒有詳細(xì)的介紹,這次的學(xué)習(xí)讓我更深一步的了解了中國文化的博大精深,以及重要性,身為中國人我很自豪,以后一定努力學(xué)習(xí)。
2)下一步教學(xué)的規(guī)劃?
這次學(xué)習(xí)之后,我打算先從日常生活中把國學(xué)的知識慢慢融入進(jìn)去,讓幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)的“吃”進(jìn)去,之后再開展國學(xué)課程,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,讓幼兒對知識的渴望達(dá)到“童蒙求我”的境界,為了這一天我一定會努力的。
3)對果雪兒的建議,對園長的意見?
希望果雪兒可以繼續(xù)把這種中國傳統(tǒng)文化的精髓傳遞下去,讓更多的人去學(xué),去知道,讓國學(xué)走得更遠(yuǎn),傳播得更多,希望園長可以多多開發(fā)一些國學(xué)類的活動。
4)問題?
教師對國學(xué)的知識理解還不是那么多。
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