總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,并為自身發(fā)展和成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性、準(zhǔn)確性和邏輯性,能夠真實(shí)地反映個(gè)人的成長(zhǎng)和收獲。如果你正在寫總結(jié),可以參考以下范文,找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。
教師師德師風(fēng)的講話稿篇一
學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲,刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒教師的不學(xué)無(wú)術(shù)。教師想給學(xué)生一杯水,自我就必須成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅僅是教師自我完善的基礎(chǔ),是從事教學(xué)工作的保證,還是教師樹(shù)立教學(xué)威信的源泉。應(yīng)對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規(guī),固步自封。我們生活在一個(gè)與前人大不相同的時(shí)代,既要從前人的經(jīng)驗(yàn)中汲取有益的東西,又不能抱殘守缺,生搬硬套。我們今日趕上了信息時(shí)代、知識(shí)爆炸的年代,分化交叉各種學(xué)科綜合運(yùn)用,更需要立體、復(fù)合型的教師。除有本學(xué)科專門知識(shí)外,還要對(duì)有關(guān)相鄰學(xué)科的深刻認(rèn)識(shí),以及對(duì)科學(xué)方法論的研究?,F(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),要求教師承擔(dān)多重主角,要求教師具有多方面、綜合性的本事,所以,教師應(yīng)樹(shù)立起"終身學(xué)習(xí)"、"永遠(yuǎn)探索"的思想,在教育實(shí)踐中,潛心學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用理論,鉆研業(yè)務(wù),掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),不斷探索,勇攀知識(shí)和技術(shù)高峰。
必然行風(fēng)日下,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè),所以,有時(shí)師風(fēng)正,也可帶動(dòng)行風(fēng),行風(fēng)正,又可影響世風(fēng)正。所以,任何時(shí)候,提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。可是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,當(dāng)清晨走進(jìn)學(xué)校,應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲聲清脆的“教師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一齊,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動(dòng),那么滿足,終而丟不下九月的承諾,離不開(kāi)那笑靨的花朵。
今日,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí),而是要教在今日,想在明天,以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,做好今日的教育教學(xué)工作。我能夠培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)本事、獨(dú)立思考的本事、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的本事和創(chuàng)造的本領(lǐng)。我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯,投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,與時(shí)俱進(jìn),改革創(chuàng)新,不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我,贏得世人的尊敬,社會(huì)的肯定,努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人夢(mèng)想。一個(gè)人的生命是有限的,而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命,更無(wú)悔于我的選擇,在這三尺講臺(tái)上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、恒心去換取學(xué)生的開(kāi)心,家長(zhǎng)的放心,社會(huì)振興的信心!
教師師德師風(fēng)的講話稿篇二
尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!今天我演講的題目是《用愛(ài)搭建教育的藍(lán)天》。
我的媽媽是一名教師,從小,我就夢(mèng)想有一天我也能像媽媽一樣,立足三尺講臺(tái),手持三寸粉筆,畫出天地方圓,寫盡學(xué)海茫茫。后來(lái),我讀到這樣一首詩(shī):
這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想,我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),從此,我擁有了一個(gè)和媽媽一樣神圣的名字——教師!
從媽媽身上,我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè),偉大在平凡中孕育,崇高以單調(diào)為面孔。但是,短短兩年的教育生涯,漸漸平息了我初為人師的熱情,當(dāng)我回首這七百個(gè)(數(shù)字不確定,你自己改)日日夜夜,便對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟,對(duì)曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰!
在這樣繁重而平凡的工作中,他們默默奉獻(xiàn),甘于付出。而且,星河耿耿,銀漢迢迢,歲月的長(zhǎng)河,千回百轉(zhuǎn),千淘萬(wàn)漉,使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面,他們的異彩流光,道德風(fēng)范,照亮了中國(guó)教育發(fā)展的歷程,為千千萬(wàn)萬(wàn)的.師者留下了寶貴的精神財(cái)富。
孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范?!表n愈的“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也?!碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。”林崇德教授的“疼愛(ài)自己的孩子是本能,疼愛(ài)別人的孩子是神圣?!钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎?從葉圣陶到呂叔相,從魏書生到余映朝,從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,從杜威到馬卡連柯,無(wú)一不詮釋了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。”這句話。它鞭策著我,鼓舞著我,使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!
教師師德師風(fēng)的講話稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),評(píng)委教師:
大家好!
今日我演講的題目是:《你是我心中的一道風(fēng)景》。
或許波瀾壯闊的大海是你心中的一道風(fēng)景,或許俊秀挺拔的大山是你心中的一道風(fēng)景,又或許父母對(duì)你無(wú)言的愛(ài)是你心中的一道風(fēng)景??墒?,對(duì)我而言同行們的無(wú)私奉獻(xiàn)就是我心中的一道風(fēng)景。
xx年xx月xx日,這一天春光明媚,一輛等待接學(xué)生的車突然失控撞向?qū)W生,危急之下,一個(gè)娟秀的身影撲了出去,xxx教師一拉一撞,兩名學(xué)生毫發(fā)未傷,她卻永遠(yuǎn)失去了雙腿。
作為一名普通的人民教師,在生死攸關(guān)的時(shí)刻,舍生忘死,用自我的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的生命安全,撐起了一片師者大愛(ài)的天空。她的英雄壯舉譜寫了一曲生命的贊歌。
她推開(kāi)學(xué)生的那一瞬間,讓這整個(gè)春天為她感動(dòng)。xxx教師用自我的救護(hù)行動(dòng)詮釋了偉大的師愛(ài)。她永遠(yuǎn)失去了行動(dòng)的雙腿,可是,她卻給自我插上了精神的翅膀。用自我的生命在千萬(wàn)人的心中樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑。她永遠(yuǎn)是我心中的一道風(fēng)景。
其實(shí),在我們的教師隊(duì)伍中,又何止一個(gè)“xxx”呢?在祖國(guó)的教育事業(yè)最前線,多少教師正在孜孜不倦地奉獻(xiàn)著,他們?yōu)榱俗晕业膶W(xué)生不辭勞苦,堆積如山的.作業(yè),不耐其煩的培優(yōu)補(bǔ)差,他們是這樣的關(guān)心愛(ài)護(hù)著自我的學(xué)生,甚至為了和學(xué)生在一齊而疏忽了自我的家人和孩子,一切只為了學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)!
你看見(jiàn)邢玉榮教師那忙碌的身影了嗎?她幾十年如一日,默默地耕耘,用自我的青春譜寫著輝煌的篇章。一大早,她就騎著自行車來(lái)到學(xué)校開(kāi)始了一天繁忙的工作。
因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定每一天早上是語(yǔ)文早讀,xx教師擔(dān)心孩子們不明白讀書,所以她總是早早地趕到教室,等著陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入教室的孩子們,她一邊督促孩子們抓緊時(shí)間讀書,一邊指導(dǎo)大家趕緊晨掃。課間也常見(jiàn)她匆匆忙碌的身影,她總是用和藹的微笑淡化了繁忙、抹去了疲勞。
她經(jīng)常對(duì)我說(shuō),要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心,熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。我明白她是在用她畢生的精力去愛(ài)她的學(xué)生們,去年,因?yàn)閷W(xué)校的北教學(xué)樓在建,所以我們年級(jí)被派到了四高校區(qū),對(duì)于xx教師來(lái)說(shuō)從家到學(xué)校的路程有加長(zhǎng)了,記得那是下大雪的早上,因?yàn)槁坊援惓ky走,尤其是對(duì)騎車的教師。
xx教師騎著車急匆匆的從家往學(xué)校趕一不細(xì)心連車帶人都被滑到了,好大一會(huì)她都站不起來(lái),最終還是被走過(guò)的行人扶了起來(lái),胳膊和腿都被摔傷了,她依然堅(jiān)持推著自行車來(lái)到了學(xué)校,因?yàn)樗洅熘淌依锬浅錆M求知欲的孩子們。
她愛(ài)每一個(gè)學(xué)生都愛(ài)得極有分寸,在她滿腔的愛(ài)心之中,始終有股嚴(yán)格勁兒。她常對(duì)學(xué)生們說(shuō):“不求你們?nèi)巳顺刹?,但愿你們個(gè)個(gè)成人。”她每接一個(gè)新班,第一節(jié)課總要求學(xué)生做誠(chéng)實(shí)、正直、正派的人。師德凝重,師愛(ài)無(wú)言,她用自我的愛(ài)心與行動(dòng)詮釋了教師的內(nèi)涵。沒(méi)有驚人的壯舉,她用自我滿腔的熱情和不懈的耕耘,向人民展示了一位普通基層教師的風(fēng)采。
當(dāng)我懷著無(wú)限的憧憬踏上教育這方熱土?xí)r,我覺(jué)得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。我相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
教師師德師風(fēng)的講話稿篇四
一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人,一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育,愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,教師僅有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重,才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著想,維護(hù)他們的自尊心,在他們需要幫忙時(shí)伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光,同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離,是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。上世紀(jì)70年代,由聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》中明確指出:未來(lái)社會(huì)的文盲,將不是沒(méi)有掌握必須知識(shí)的人,而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。教學(xué)的真正含義是變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。教師要去激發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
教師師德師風(fēng)的講話稿篇五
大家好!我是來(lái)自xxx小學(xué)的語(yǔ)文老師xxx,今天我演講的題目是《童心世界的領(lǐng)路人》!
“風(fēng)兒,輕柔地翻閱那伏案的身影;燭光,將思緒搖曳成求知的眼神;夕陽(yáng)的余暉,一遍遍吻著孩子們的亮瞳,將熱愛(ài)與奉獻(xiàn),凝成一顆顆圣潔的師魂……”
在這“百般紅紫斗芳菲”的五月,拂面的微風(fēng)將明媚的陽(yáng)光溫柔地灑在每一個(gè)角落,我不由得想起了印度詩(shī)圣泰戈?duì)柕拿洌骸盎ǘ涞氖聵I(yè)是甜蜜的,果實(shí)的.事業(yè)是珍貴的,但讓我做綠葉的事業(yè)吧!因?yàn)榫G葉總是平凡而謙遜地垂著她的綠蔭?!?/p>
我是一位人民教師,從事著陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。每天行走在童心的世界,接受孩子們純潔的注目禮,我深深地懂得肩上的分量!選擇了教師這份職業(yè),就等于選擇了艱辛,不僅要“平凡而謙遜地垂著綠蔭”,還要做童心世界的領(lǐng)路人!
蘇霍姆林斯基所說(shuō):“教師的職業(yè)意味著他放棄了個(gè)體喜怒哀樂(lè)的權(quán)利,并使自己胸懷寬廣!”我記得在我還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候,聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)新聞,兒童節(jié)目主持人鞠萍姐姐換了個(gè)發(fā)型,結(jié)果引起了軒然大波,全國(guó)各地的小朋友紛紛寫信要她把發(fā)型換回來(lái),因?yàn)樾掳l(fā)型使她不像鞠萍姐姐了。一個(gè)平凡的節(jié)目主持人居然會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生如此巨大的影響力,那么一個(gè)班主任呢,每天和孩子相處的時(shí)間甚至要比孩子和父母相處的時(shí)間都要長(zhǎng),班主任的言傳心教將會(huì)對(duì)孩子們的身心成長(zhǎng)產(chǎn)生何等難以估量的影響啊!這件事給我留下了深刻的印象,成為班主任后,我不僅十分注意自己的一言一行、一舉一動(dòng),并對(duì)自己的衣飾、發(fā)型都很在意,以避免因自己的個(gè)人愛(ài)好影響了孩子的審美觀;我甚至從不在學(xué)生面前隨意談?wù)撾娨暽系囊恍蕵?lè)節(jié)目,以免誤導(dǎo)孩子的鑒賞能力!
著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生!”記得第一次聽(tīng)到陶先生這句名言時(shí),我心里產(chǎn)生了極大的震撼!我深刻地認(rèn)識(shí)到,每一片孩子都是一片大海,我們沒(méi)有權(quán)利迫使他們流淌成同一條河流!如果我們只用同一把尺子去衡量孩子們,那將會(huì)扼殺無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生!因而,我從不訓(xùn)斥孩子,而是力行賞識(shí)教育。
在我的班里,有一個(gè)男孩子非常淘氣,偷偷地把同桌女生的作業(yè)本涂滿了膠水,同桌發(fā)現(xiàn)后氣得直哭,他反倒樂(lè)得前仰后合。當(dāng)時(shí),我氣得真想好好教訓(xùn)他一頓!然而,看到他天真的臉上那無(wú)邪的笑容,我又忍住沒(méi)有發(fā)作,而是在課后耐心地問(wèn)他為什么要這樣做,他老老實(shí)實(shí)地告訴了我答案:好玩!我又說(shuō):“你能想了這么好玩的主意真是個(gè)聰明的孩子。我小時(shí)候也曾經(jīng)想出過(guò)這么聰明的玩法——把同學(xué)的作業(yè)撕下來(lái)折了飛機(jī)。不過(guò),卻為此挨了老師的批評(píng),爸爸也打了我,而同學(xué)們則把我當(dāng)成壞孩子,再也不愿意和我坐在一起了。唉,沒(méi)人理的滋味可真不好。你喜歡挨批評(píng)、挨打、還沒(méi)人理嗎?”“不,我不喜歡,老師,我不是壞孩子,我以后不再這樣玩了。”聽(tīng)到他這樣說(shuō),我很高興,把一疊手工紙送到他手里,說(shuō):“你不僅勇敢地承認(rèn)自己錯(cuò)了,還知道以后怎么做,這證明你比老師小時(shí)候還聰明、還懂事,只要你用心學(xué)習(xí),肯定能擁有比老師還多的智慧!老師很喜歡你,這包手工紙是對(duì)你的獎(jiǎng)勵(lì)!用手工紙能粘出很漂亮的小東西,要比粘作業(yè)本好玩多了,你可以在下課后和同學(xué)一起玩!”從那以后,這個(gè)男孩子在班里果真表現(xiàn)得很懂事,學(xué)習(xí)也很努力,不再搞惡作劇了。
教師師德師風(fēng)的講話稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:
大家下午好!
時(shí)間過(guò)得真快呀,不知不覺(jué),我已經(jīng)在xx路第二小學(xué)工作了十一年了。
我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句贊美我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用高深的理論詮釋我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌唱我的崗位。我只是一名再也普通不過(guò)的的鄉(xiāng)村教師,但是,我深深地愛(ài)著我的職業(yè)。
去年,我身懷六甲。在學(xué)前班上課時(shí),由于外面下大雨,窗戶被風(fēng)刮的呼呼響。我怕刮碎了玻璃扎傷了學(xué)生,也怕雨水飄進(jìn)屋里淋濕了學(xué)生的課本,就拖著笨重的身子踩上凳子去關(guān)窗戶。關(guān)上窗戶往下下時(shí),一腳沒(méi)踩好,差點(diǎn)摔下來(lái)。旁邊的學(xué)生忙扶住凳子說(shuō):“老師,小心點(diǎn)呀!”關(guān)切的話語(yǔ),像一股暖流吹進(jìn)我的心里。肚子里的小家伙好像受到了驚嚇,使勁蹬了我一下。有人說(shuō):“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣的?!庇谩吧袷ァ眱蓚€(gè)字來(lái)形容可能有點(diǎn)夸張,但是我深愛(ài)著我的每一個(gè)學(xué)生。
修完產(chǎn)假上班了,由于工作原因,我被安排擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大的挑戰(zhàn),因?yàn)樽陨习嘁詠?lái)我一直都是擔(dān)任的數(shù)學(xué)課,從沒(méi)教過(guò)語(yǔ)文,而且還是全校聞名的“問(wèn)題生”最多的班級(jí)。我暗暗給自己打氣:雖然從未涉足過(guò)語(yǔ)文領(lǐng)域,但這也是一個(gè)提高自己的'機(jī)遇呀。
說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難呀,我的工作面臨兩大障礙。
障礙一:跨科障礙。
每一節(jié)課,我都要比以往付出更多的時(shí)間來(lái)備課。語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課截然不同,但是我相信只要付出就有收獲。我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師,因?yàn)椤暗赂邽榉?,博學(xué)為師”,逆流行舟,不進(jìn)則退呀。我的課本上被我記得密密麻麻都是教學(xué)筆記和教學(xué)心得。有人說(shuō):“你的孩子孩子哺乳期,你也只是代兩個(gè)多月的課,值得這樣付出嗎?”我認(rèn)為既然我接受了任務(wù)我就要認(rèn)真的把它做好,哪怕是一節(jié)課我也要上出效果來(lái),不然我怎么能對(duì)得起“教師”這個(gè)稱號(hào)呢?!
障礙二:?jiǎn)栴}生障礙。
這個(gè)班的問(wèn)題生很多,如曹xx,孫xx,黃xx等等。其中最為突出的要數(shù)曹xx5了,上課時(shí)根本不拿課本。我對(duì)他說(shuō):“打開(kāi)課本上課是對(duì)老師最起碼的尊重,也是你作為學(xué)生的最起碼的義務(wù)?!庇谑巧险n時(shí)他能主動(dòng)拿出課本來(lái)了。但是上課時(shí)總是提一些毫無(wú)價(jià)值的問(wèn)題來(lái)擾亂課堂,打斷老師的講課。十三四歲正處于青春發(fā)育期,他本人的叛逆心也很強(qiáng),又很要面子。我單獨(dú)找他談了話,告訴他,他不但自己浪費(fèi)了美好的時(shí)光,而且還影響了其他學(xué)生,希望你能控制住自己。漸漸地,他一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步了??赡芩倪M(jìn)步對(duì)其他孩子來(lái)說(shuō)都是非常微不足道的,但是他的每一個(gè)進(jìn)步都被我看在眼里,記在心里。壞習(xí)慣也不是一朝一夕能改掉的,畢竟是個(gè)問(wèn)題很多的問(wèn)題生,其中也有反復(fù)的,我不斷的提醒他。我知道堅(jiān)持到不能再堅(jiān)持的時(shí)候在堅(jiān)持一步就是xx!我經(jīng)常對(duì)他說(shuō):“過(guò)去你獲得了什么,或者失去了什么那都不重要,重要的是拋棄過(guò)去,重新開(kāi)始,現(xiàn)在向前!”
這學(xué)期,我又接受了一個(gè)艱巨的任務(wù),任五年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。以前,我一直在低年級(jí)任教,現(xiàn)在一下子跨到五年級(jí),而且又是兩個(gè)班,壓力可想而知。從此我忙碌的工作拉開(kāi)了帷幕,我知道,我需要兼顧家庭(女兒還未斷奶)和工作,還要在工作中干出成績(jī)來(lái),就要付出比別人更多的艱辛。
每天回到家,我坐到沙發(fā)上一句話都不想說(shuō),有氣無(wú)力的逗著剛剛十個(gè)月大的女兒,婆婆心疼我,總是讓我多休息會(huì)兒。前兩天,婆婆不慎崴了腳,沒(méi)法看孩子,我和老公都要上班。想了很久也沒(méi)想出什么好方法,最后老公說(shuō):“你給領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一聲,這幾天早回來(lái)一會(huì)兒吧,咱媽沒(méi)法抱孩子呀。”我猶豫了很久,也沒(méi)找領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校師資力量那么很緊張,我們3個(gè)老師兩個(gè)班,如果我調(diào)課,牽扯到好幾個(gè)老師都要調(diào),再者,每天我除了要上4節(jié)課外,還要備課,改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生,哪有時(shí)間早走呀。我實(shí)在想不出什么好的方法,只好把我公公喊過(guò)來(lái)了。家里人都非常支持我的工作,婆婆早上5點(diǎn)就坡著腳給我做飯,公公則要騎40分鐘自行車過(guò)來(lái)幫我看孩子,老公更沒(méi)得說(shuō),家務(wù)活全包了。
所以,如果我在工作上取得了什么成績(jī),我首先要感謝的就是我的家人對(duì)我的大力支持。
教師師德師風(fēng)的講話稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我叫__,來(lái)自三官小學(xué),很榮幸能作為師德模范代表發(fā)言!首先在此向關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、以及給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無(wú)私幫助的三官小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!
國(guó)運(yùn)興衰,系于教育;三尺講臺(tái),關(guān)系未來(lái)。作為一名普通的代課教師,在走上講臺(tái)執(zhí)教的六年之后,對(duì)于當(dāng)初的選擇,我的內(nèi)心依然篤定不悔,我始終熱愛(ài)教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè),到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。
下面就向各位講述一下我在實(shí)際工作中的一些做法和想法:
一、努力學(xué)習(xí),提升教育教學(xué)水平。
“要給學(xué)生一碗水,教師就必須有一桶水、一缸水、一泓流動(dòng)的清泉?!蔽覀冎挥胁粩鄬W(xué)習(xí),才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的人民教師。6年來(lái),在每天的工作間隙、節(jié)假日,在很多人外出旅游或是休閑娛樂(lè)的時(shí)候,我卻總是坐在書桌旁、電腦前,精心研讀教材,閱讀教育教學(xué)方面的書籍,不斷為自己充電,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,更新自己的教育教學(xué)觀念。
“付出就有回報(bào)?!蔽以阪?zhèn)內(nèi)參加過(guò)兩次課堂比教和一次演講比賽,分別獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)和兩個(gè)二等獎(jiǎng)。參加過(guò)監(jiān)利縣的一次課堂比教和一次說(shuō)課比賽,分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。去年,在由《中國(guó)中小學(xué)教育》雜志社舉辦的“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合案例”大賽中,我的作品《桂林山水》教學(xué)案例獲得市三等獎(jiǎng),論文《關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》也獲得市三等獎(jiǎng)。論文《淺談信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用》獲得縣一等獎(jiǎng)。今年的“湖北省第一屆‘人教杯’創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”中,我的說(shuō)課稿《觸摸生命的搏動(dòng)聆聽(tīng)生命的拔節(jié)》又獲得了省一等獎(jiǎng)。
因?yàn)橛辛藢?duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),有了不斷的刻苦鉆研,我與學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)。幾年來(lái),我任課的班級(jí)教學(xué)水平一直位于鎮(zhèn)內(nèi)同年級(jí)前列,在每年的鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)調(diào)考中,也總是名列前茅。并且在各類競(jìng)賽中也是屢創(chuàng)佳績(jī):在去年的湖北省“三峽杯”作文競(jìng)賽中,我輔導(dǎo)的學(xué)生分別獲得一個(gè)省二等獎(jiǎng),一個(gè)市二等獎(jiǎng),三個(gè)縣一等獎(jiǎng)。在監(jiān)利縣青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)中,我輔導(dǎo)的學(xué)生又分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。
二、關(guān)愛(ài)尊重學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
“只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子?!边@是前蘇聯(lián)教育家杰爾任斯基說(shuō)的。“把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子,你就知道該怎樣去愛(ài)他們了!”這是我教人育人的出發(fā)點(diǎn)。在勞動(dòng)時(shí),我會(huì)跟孩子們一起做,而不只是從旁指揮;學(xué)生犯錯(cuò)后,我會(huì)用心聆聽(tīng)他們的解釋,妥善處理問(wèn)題;學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì)暗中了解,而后在顧及學(xué)生“面子”的情況下給予幫助;學(xué)生身體不適時(shí),我會(huì)耐心詢問(wèn),端茶遞水,去家里探望。這樣,我的學(xué)生在任何時(shí)候都能感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài),都能快樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在農(nóng)村,父母外出經(jīng)商、打工的空巢學(xué)生特別多。這些孩子雖然年紀(jì)很小,卻只有在春節(jié)期間那短短的十天、二十天里才能與父母團(tuán)聚,才能享受來(lái)自父母的關(guān)心與疼愛(ài)。葉亮同學(xué)就是這樣的,他的父母常年在外打工,他一直隨著爺爺奶奶生活。去年冬天里的一天,他因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒而請(qǐng)假了。下午放學(xué)后,我提著水果去了他家。打完針后的孩子正躺在床上休息,見(jiàn)到我后叫了聲“老師”,就咧嘴笑了。看到孩子小臉通紅、嘴唇干裂的樣子,想到我那個(gè)已上初中的兒子還經(jīng)常在我懷里撒嬌,而這個(gè)生病了的孩子卻得不到父母的寵愛(ài)和照顧,我的心里酸酸的。我坐在床邊,一邊把橘子一瓣一瓣地喂到他嘴里,一邊給他講起了笑話。直到天快黑時(shí),我起身告辭。孩子叫住已走到門口的我,滿含期待地問(wèn):“老師,您明天還來(lái)嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“來(lái),當(dāng)然來(lái)!”看到孩子那樣高興,我也非常開(kāi)心。但我知道,僅僅關(guān)心這一個(gè)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我暗暗想:今后,我要更多地關(guān)愛(ài)學(xué)生,給更多的空巢學(xué)生以父母般的愛(ài)!
尊重,就是想學(xué)生所想,與學(xué)生平等交流,不斷給他們前進(jìn)的方向和動(dòng)力。
郭文同學(xué)三年級(jí)時(shí)就成了我的學(xué)生,然后一直到四年級(jí)、五年級(jí)。剛到我班時(shí),語(yǔ)文成績(jī)很差,總在40分左右,是班上同學(xué)們嘲笑和歧視的對(duì)象。孩子自暴自棄,家長(zhǎng)也放棄了,說(shuō):“這孩子太笨,沒(méi)得辦法管了!”我耐心地勸導(dǎo)家長(zhǎng):“我們一定要相信孩子!”后來(lái),我積極找他談話,經(jīng)常為他進(jìn)行課外輔導(dǎo)。通過(guò)心與心的交流,通過(guò)師生不斷的努力,到五年級(jí)下學(xué)期時(shí),他的語(yǔ)文期末成績(jī)是82分!看到孩子接過(guò)成績(jī)單時(shí)那燦爛的笑容,看到他在自己的博客、qq空間里的留言:“老師,謝謝您!您對(duì)我的幫助,我永遠(yuǎn)也忘不了!”我開(kāi)心地笑了——此時(shí)此刻,還有什么比這更幸福的事情呢?這世上還有什么語(yǔ)言比這發(fā)自內(nèi)心的“謝謝”二字更美的呢?我知道,自己的付出是值得的,孩子們學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,就是對(duì)老師辛勤工作最好的回報(bào)??!
三、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。
高尚的師德,是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。我們要帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),把個(gè)人理想、本職工作與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),靜下心來(lái)教書,潛下心來(lái)育人,努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。
現(xiàn)在飛快發(fā)展的社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高,孩子們的接受能力越來(lái)越強(qiáng),各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多,教師工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大,在教學(xué)活動(dòng)中難免有困難、有挫折。由于一直擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和其中一個(gè)年級(jí)的班主任工作,我只有付出更多時(shí)間,把自己大部分的精力都投入到了工作中。前兩年兒子總是不解地問(wèn):“媽媽,你們校長(zhǎng)為什么給你留這么多的作業(yè)?”有時(shí)候,他會(huì)撒嬌地說(shuō):“媽媽,你今天晚上能不能不做事,陪我聊聊天???”每當(dāng)這時(shí),我就摟過(guò)兒子,親親他的小臉蛋,說(shuō):“不行啊,如果媽媽今天晚上不做事,明天的工作就做不好了。寶貝乖,早點(diǎn)睡吧!”有時(shí)候忙完工作,看到已經(jīng)熟睡的兒子還撅著小嘴,一副不高興的樣子,我的心中就滿是愧疚,覺(jué)得自己不是一個(gè)好媽媽。但是為了做一名好老師,為了不愧對(duì)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生,我只有讓兒子委屈一點(diǎn)了!
不止一次地,有人對(duì)我說(shuō):“以你的這股聰明勁兒,去外面做生意,一定能賺到不少錢的,就算是外出打工,也比在學(xué)校里掙得多啊!你現(xiàn)在當(dāng)代課教師,既沒(méi)有前途,又掙不到高工資,還這么忙,值得嗎?到以后你年紀(jì)大了的時(shí)候,你會(huì)后悔沒(méi)有趁年輕多掙錢的!”每次聽(tīng)到這種話,我都會(huì)笑著告訴他:“我不是在為錢做事,是為學(xué)生,為了那兩個(gè)年級(jí)80多個(gè)孩子。孩子們愛(ài)我,我也愛(ài)他們、愛(ài)我的工作,我不會(huì)后悔的!”
不為名利而教學(xué),不為金錢而動(dòng)心,不為權(quán)勢(shì)而誘惑,乃為師者之本色也!我的人生是平凡的,但我的職業(yè)是崇高的;我的工作是辛苦的,但我的生活是幸福的;我的生活是清貧的,但我的精神是富有的!做人民教師,我是愛(ài)我所愛(ài),無(wú)怨無(wú)悔!
謝謝大家!
教師師德師風(fēng)的講話稿篇八
教育大計(jì),教師為本;教師素質(zhì),師德為要。長(zhǎng)期以來(lái),我市廣大教師以振興長(zhǎng)沙教育為己任,立足崗位,兢兢業(yè)業(yè),精心育人,無(wú)私奉獻(xiàn),涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀典型,贏得了全社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。在新形勢(shì)下,師德師風(fēng)建設(shè)不可避免地面臨新挑戰(zhàn)、新要求和新任務(wù)。我們決定在全市開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),力求探索師德師風(fēng)建設(shè)行之有效的新方法、新途徑, 鑄造一支具備高尚師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍,努力辦好人民滿意的教育。這是時(shí)代賦予我們的重任,全市廣大教職員工、各級(jí)各類學(xué)校和教育行政部門務(wù)必統(tǒng)一思想,積極參與,真抓實(shí)干,務(wù)求實(shí)效。
一、加強(qiáng)教育引導(dǎo),激發(fā)道德自覺(jué)
教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者,也是道德的實(shí)踐者和示范者。要教育引導(dǎo)廣大教師切實(shí)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,指導(dǎo)幫助學(xué)生健康成長(zhǎng);廣大教師要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng);要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段。要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),靜下心來(lái)教書,潛下心來(lái)育人。
二、強(qiáng)化學(xué)校責(zé)任,發(fā)揮主體作用
師德師風(fēng)建設(shè)要做到著眼基層、狠抓基礎(chǔ),充分發(fā)揮學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)中的主陣地作用。校長(zhǎng)和黨組織書記是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。一方面,“打鐵還需自身硬”,校長(zhǎng)、書記和中層干部要率先垂范,要帶頭樹(shù)正氣,凡事出以公心,公平公正地對(duì)待每一位教師;另一方面,對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)要真抓真管。要牢固確立“抓師德就是抓教育,抓教育必先抓師德”的意識(shí),加強(qiáng)制度建設(shè),細(xì)化師德考核,旗幟鮮明,賞罰分明,讓師德好的教師有榮譽(yù)感,讓師德差的教師有危機(jī)感,帶出好的教風(fēng)、校風(fēng)。
三、切實(shí)履行職責(zé),激勵(lì)監(jiān)督并舉
師德師風(fēng)建設(shè)是教育行政部門的重要職責(zé),必須擺在突出位置,努力構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。要堅(jiān)持正面激勵(lì)為主,充分挖掘師德典型,大力褒獎(jiǎng)和弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利的育人情操,弘揚(yáng)優(yōu)良師德風(fēng)尚。要將師德師風(fēng)建設(shè)作為單位績(jī)效考核的重要指標(biāo),對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)成果突出的地區(qū)和學(xué)校,要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)存在嚴(yán)重師德問(wèn)題并造成不良社會(huì)影響的地區(qū)和學(xué)校,績(jī)效考核評(píng)定結(jié)果要降等處理;對(duì)師德問(wèn)題突出且屢禁不止的地區(qū)和學(xué)校,要從嚴(yán)追究教育行政部門和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
學(xué)高為師,德高為范。讓我們共同參與,共同行動(dòng),努力建設(shè)一支人民滿意的教師隊(duì)伍,形成社會(huì)尊師重教、教師愛(ài)生樂(lè)教的良好氛圍,為長(zhǎng)沙教育持續(xù)健康快速發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
各位教職員工:
大家好!根據(jù)區(qū)教育局文件要求,今晚我校召開(kāi)“忠誠(chéng)人民教育事業(yè),爭(zhēng)做‘四有’教師”師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),主要是貫徹落實(shí)習(xí)2015年在慶祝第30個(gè)教師節(jié)會(huì)議的講話精神,通過(guò)系列專題教育活動(dòng),切實(shí)解決好我校教職工當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題,不斷提高我校廣大教職工的職業(yè)道德水平,激勵(lì)廣大教職工為人師表、教書育人、愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)。下面,我著重講以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:
一、活動(dòng)主題
本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)主題是 “忠誠(chéng)人民教育事業(yè),爭(zhēng)做‘有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”教師。
二、統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展抓好師德師風(fēng)建設(shè)的重要性
近年來(lái),在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校長(zhǎng)期開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè),廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高,絕大多數(shù)教師政治信念堅(jiān)定,忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè),有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,熱愛(ài)本質(zhì)工作,愛(ài)崗敬業(yè),教書育人,使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)亙一直穩(wěn)居全區(qū)前列。但是,我們也要清醒地看到,有些教師在師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問(wèn)題:
1、有些教師思想覺(jué)悟不高,不熱愛(ài)本質(zhì)工作,甚至有厭惡的情緒;有的放松學(xué)習(xí),沒(méi)有樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀念并轉(zhuǎn)為自覺(jué)的行動(dòng),上課只是啃老本,憑教參上課,知識(shí)陳舊,方法老化,自己不花功夫,學(xué)生負(fù)擔(dān)重,教學(xué)效果差。
2、存在庸懶散現(xiàn)象,進(jìn)取心不強(qiáng)。有的集體活動(dòng)不熱心,本職工作不操心,做一天和尚撞一天鐘,得過(guò)且過(guò);有的對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)愛(ài),態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴。
3、個(gè)別教師紀(jì)律觀念淡薄,自由主義思想嚴(yán)重。有的無(wú)故經(jīng)常不參加教師例會(huì),有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守,有缺早晚讀、遲到、早退、串崗離崗等現(xiàn)象。
上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)的教職工身上,但負(fù)面影響較大,對(duì)學(xué)校聲譽(yù)和教師隊(duì)伍的形象造成很大損害,直接影響到學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展。這種不良傾向,不僅與當(dāng)前日效力加劇的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)格格不入,更與社會(huì)、家長(zhǎng)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心和希望相距甚遠(yuǎn)。因此,我們必須從對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)和對(duì)自己負(fù)責(zé)的高度,深刻理解開(kāi)展這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重大意義。
三、明確要求,務(wù)求師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)取得實(shí)效
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制,成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),以各處室領(lǐng)導(dǎo)為組員的伉導(dǎo)小組,切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)擺在突出位置。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由吳樹(shù)巧書記擔(dān)任辦公室主任,負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)的日常工作,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定出切實(shí)可行的細(xì)化方案,進(jìn)一步分解細(xì)化、量化各項(xiàng)工作任務(wù),層層抓落實(shí),確保師德師風(fēng)建設(shè)不搞形式,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。
(二)積極宣傳,營(yíng)造氛圍。積極利用學(xué)校網(wǎng)站、校訊通、廣播、標(biāo)語(yǔ)、電子屏幕等各種載體,努力為主題教育活動(dòng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿-論氛圍,隨時(shí)通報(bào)教育活動(dòng)進(jìn)展情況,大力宣傳師德高尚教師的先進(jìn)事跡,及時(shí)總結(jié)推廣活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn),真正使大家的觀念得到更新,精神風(fēng)貌煥然一新。
(三)精心組織,注重實(shí)效
這次師德師風(fēng)教育活動(dòng),從4月開(kāi)始到9月結(jié)束,主要有學(xué)習(xí)宣傳(4月)、查擺整改(5—6月)和總結(jié)推廣(7—9月)三個(gè)階段。
在這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)中,我們既要做好“規(guī)定動(dòng)作”(學(xué)、議、查、評(píng)、談、改、寫、講、立),又要做好“自選動(dòng)作”,精心組織開(kāi)展好師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng),確保教育活動(dòng)取得實(shí)效。
1、抓集中學(xué)習(xí),提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)教育要貫徹于師德師風(fēng)教育活動(dòng)的始終,廣大教師要學(xué)習(xí)文件法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)專著,每人都要有專門的讀書筆記本,要撰寫1000字以上的學(xué)習(xí)心得體會(huì),開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)大討論。堅(jiān)持把正面教育與警示教育結(jié)合起來(lái),把集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、抓問(wèn)題查擺,找準(zhǔn)查實(shí)存在的問(wèn)題
在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際,采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法,認(rèn)真組織排查。每一位教師都要誠(chéng)心誠(chéng)意的接受來(lái)自方方面面的監(jiān)督和幫助,正確對(duì)待學(xué)生、家長(zhǎng)和同事提出的意見(jiàn)和建議,真正發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)到本人工作中存在的問(wèn)題,特別是師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題。對(duì)存在問(wèn)題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因,進(jìn)行剖析,努力從主觀上找原因,把問(wèn)題找準(zhǔn)、找全、查實(shí)。
3、抓整改提高,推進(jìn)師德水平上新臺(tái)階
針對(duì)查找出的問(wèn)題,要對(duì)照師德規(guī)范,認(rèn)真分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源,認(rèn)清問(wèn)題嚴(yán)重性和危害性,澄清是非,總結(jié)教訓(xùn),列出整改期限,在教師分組大會(huì)上對(duì)照檢查和交流,并進(jìn)行民主評(píng)議,征求意見(jiàn)。對(duì)一般問(wèn)題進(jìn)行自查自糾,批評(píng)教育;對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師,學(xué)校及時(shí)誡勉;對(duì)問(wèn)題較為嚴(yán)重的師德考評(píng)定為不合格等次,實(shí)行“一票否決”。
4、抓制度建設(shè),建立健全師德管理長(zhǎng)效機(jī)制
一要優(yōu)化師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)一步突出師德教育在教師繼續(xù)教育中的重要位置,在校本培訓(xùn)中堅(jiān)持把師德教育作為必選科目,開(kāi)展經(jīng)常性的師德教育活動(dòng),堅(jiān)持每月至少安排1個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)?;?、制度化。
二要健全師德民主評(píng)議及報(bào)告制度。學(xué)校建立健全教師個(gè)人師德檔案,實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)工作常規(guī)化、制度化。面向社會(huì)公開(kāi)師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱等,自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)師德建設(shè)的監(jiān)督和評(píng)議,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,努力形成齊抓共管的工作格局。
三要完善師德考核評(píng)估制度。要完善師德考核辦法,采取校領(lǐng)導(dǎo)考核與教師考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、年終考核與日常督查相結(jié)合的辦法,對(duì)師德情況進(jìn)行考核,并把考核結(jié)果與年度獎(jiǎng)懲掛鉤,作為教師年度考核、職稱評(píng)聘、晉級(jí)晉職和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。
各位教職工,我們的使命是教書啟智,育人鑄魂,全力推行全人格教育,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。這就要求我們要凝心聚智,齊抓共管。這次師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)是要提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,培育優(yōu)秀人才,提升社會(huì)對(duì)我校的滿意度。因此,我們必須深入持久地把師德師風(fēng)建設(shè)抓實(shí)、抓好、抓出成效。讓我們以這次“忠誠(chéng)人民教育事業(yè),爭(zhēng)做‘四有’教師”專題師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī),采取有效措施,建設(shè)一支“四有”的教師隊(duì)伍,真正讓我們的學(xué)校成為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的學(xué)校!
雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求?!笆陿?shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:
首先,樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō):“我的知識(shí)是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識(shí)獻(xiàn)給人民?!惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。
其次,規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
再次,關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花xx年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過(guò),回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
大家好
我演講的題目是:怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,太老套了,用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,這是一種精神,支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求。
我覺(jué)得,首先,一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,而是促使他去做砌磚的工作,同他一起建造大廈,教他建筑?!贝蟮绞澜缬^、人生觀,小到一舉手一投足,都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中,如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí),遇到有的同學(xué)不舒服,我會(huì)把他叫到跟前,耐心詢問(wèn);有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,我會(huì)拿起笤帚,和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ);還有,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話:教育無(wú)小事,事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次,是教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地,如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,但是,愛(ài)并不意味著遷就放松,而是嚴(yán)而有愛(ài),愛(ài)而從嚴(yán)。只要充滿愛(ài),學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我班有一位調(diào)皮,注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,上課時(shí)我提問(wèn)他,他都回答不上我提的問(wèn)題,為此我沒(méi)少發(fā)火,但著急教訓(xùn)是沒(méi)有效果的。有一次,我把他叫到跟前,順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下,親切地和他說(shuō)起了家常話,隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么?他輕聲的說(shuō)了聲,不知道,我就繼續(xù)問(wèn)他:那你想想你以后能做什么吧,根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷,我和他一起思考,我們說(shuō)了七個(gè)工作,針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,當(dāng)然,更多的是壞的方面,慢慢地,我發(fā)現(xiàn)他的眼神開(kāi)始變得堅(jiān)定,最后我對(duì)他說(shuō):你是一個(gè)有希望的孩子,這也是我今天對(duì)你說(shuō)這些話的原因,我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時(shí),他把凳子輕輕地放在桌子下面,還說(shuō)了一聲“謝謝老師?!痹谝院蟮膸滋炖?,我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的'看法如何,最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài),當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話:打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。
再次,作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛(ài)孩子,感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子?!边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。
教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。
雨果說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!?/p>
踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼。
在九中,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔,中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。因?yàn)樗麄兩钪麄兯鎸?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
教師,這是一個(gè)神圣的稱呼。培根說(shuō)過(guò),我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯處熜枰獜男∈伦銎穑瑥淖晕易銎?,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!
讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽(yáng)!
教師師德師風(fēng)的講話稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天我演講的題目是“上善若水,大愛(ài)無(wú)痕”。
我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。
然而,我是一名教師,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生,我愛(ài)我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。
我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子,曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?!蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者,無(wú)私無(wú)畏,無(wú)欲無(wú)求,從不言棄,居平凡可安詳,赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,化萬(wàn)物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮,處池塘則坦然。
是呀,“上善若水”,我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水。當(dāng)其為雨露,則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)其為云霞,則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,則包容萬(wàn)物;當(dāng)其為瀑流,則一瀉千里;當(dāng)其為河海,則滾滾而成濤。蝸居斗室,則平靜而安詳;匯入江海,則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,耕耘是我們的腳步,無(wú)悔是我們的追求,燃燒是我們的價(jià)值?!按笠粝B?,大愛(ài)無(wú)痕”,莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛(ài),就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛(ài)”。
兩年前,我來(lái)到學(xué)校,開(kāi)始從事班主任的工作,中職學(xué)校的學(xué)生多半來(lái)自農(nóng)村,基礎(chǔ)差,底子薄,生活中遇到的大大小小的問(wèn)題,我們都要盡一切所能的逐一的幫他們解決。風(fēng)霜雪雨中帶他們看病,鬧矛盾時(shí)幫他們和解,受到挫折時(shí)要給予他們鼓勵(lì),做錯(cuò)事情時(shí),要耐心的開(kāi)導(dǎo)……真是事無(wú)巨細(xì)。清晨,迎著黎明的曙光,伴著動(dòng)聽(tīng)的旋律,我們老師在操場(chǎng)上等待著孩子們出操;夜晚,看著每一位同學(xué)在寢室里安然入睡,我們才悄悄離開(kāi)。我真正體會(huì)到了我們學(xué)校班主任之間流傳已久的一句話,真是“眼睛一睜,忙到熄燈!”
任何工作的`道路不可能一帆風(fēng)順,班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時(shí)常有之,我們常常為之頭疼,不知所措。有時(shí)我也感慨,付出看不到回報(bào);有時(shí)我也苦惱,與學(xué)生之間的代溝無(wú)法逾越。可是,身為人師的我們的內(nèi)心卻告訴自己:不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。
每天在我身邊都能看到那一幕幕讓人感動(dòng)的場(chǎng)景,我的辦公室,就算全校教師的一個(gè)縮影。李歡老師是幼師班的班主任,按理說(shuō),全是女孩子的班級(jí)管理起來(lái)應(yīng)該比較輕松,可是我每天都能看到她苦口婆心地教育一些女同學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),上課不能玩手機(jī),要聽(tīng)父母的話,雖然有些女生依舊會(huì)頂嘴不聽(tīng)話,但是內(nèi)心里其實(shí)還是懂得班主任對(duì)她們的一片苦心的;徐帆老師帶的是和尚班,班上全是男孩子,大家都知道這個(gè)時(shí)期的男生比女生要更調(diào)皮一些,管理難度很大,因此常??吹剿幸慌拍猩睫k公室來(lái)立正、稍息,為的是讓他們出操更勤奮一點(diǎn),上課不遲到,表面上他批評(píng)那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)時(shí)很兇、很嚴(yán)厲,可是我看到的卻是同學(xué)們臉上掛著的笑容,那笑容不是代表厚臉皮和無(wú)所謂,而是表達(dá)了學(xué)生們對(duì)徐老師給予他們寬容的一種感激??;朱奎老師帶的班級(jí)既有男生也有女生,這意味著他的情況更為復(fù)雜,難度可見(jiàn)一斑;朱奎老師對(duì)待事情很認(rèn)真,培養(yǎng)了幾個(gè)得力的班干部,在他們班上過(guò)課的老師都一致認(rèn)為他們教室的衛(wèi)生工作一向很到位,十分干凈整潔,當(dāng)有學(xué)生不聽(tīng)話,他會(huì)嚴(yán)厲教育,而當(dāng)同學(xué)們有困難時(shí),他也會(huì)毫不猶豫地給予幫助,例如同學(xué)們到周末沒(méi)錢坐車回家,朱奎老師會(huì)借錢給學(xué)生,有學(xué)生生病他會(huì)送他們?nèi)メt(yī)院,正是這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累著他們師生之間的情誼,有時(shí)朱老師忙的沒(méi)時(shí)間吃飯時(shí),學(xué)生們知道了會(huì)主動(dòng)買一些零食偷偷放在他的辦公桌上,這些都是學(xué)生們溫暖的回報(bào)??!我辦公室里這三位老師是全校教師的縮影,他們代表了所有奮斗在一線的學(xué)校人,體現(xiàn)了我們學(xué)校人勤懇認(rèn)真的精神。在這里,我想對(duì)全體教師說(shuō)一聲:你們辛苦了,你們是最棒的?。?!
早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)教書的選擇,今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!
教師師德師風(fēng)的講話稿篇十
古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,古今中外無(wú)數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛(ài)心,正如魯迅先生所說(shuō):“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉,教師有了愛(ài),才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。它是師德的核心,只有它,才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦,只有它,才能收獲豐碩的果實(shí)?!皼](méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”。教師的天職是給孩子希望,教育是播種希望的事業(yè)。以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)幼兒,熱愛(ài)幼兒,讓教育與愛(ài)同行。愛(ài)是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新人。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。
史煙飄過(guò),回看今朝。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。我們?cè)谟變航逃锌隙〞?huì)所遇到一些困難和問(wèn)題但這些都是暫時(shí)的,只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn),難關(guān)肯定會(huì)過(guò)去的。所謂“一分耕耘,一分收獲。”,如果有一天,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報(bào)時(shí),孩子們的微小進(jìn)步帶給我們帶來(lái)莫大的安慰和鼓勵(lì)時(shí),那么那時(shí)候再苦再累也是值得的。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光,讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生說(shuō)得好:“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣?!绷煹拢T師魂,練師功,樹(shù)師表,是我們共同的心聲,更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松南M榱颂?yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
教師師德師風(fēng)的講話稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,親愛(ài)的老師們:
大家好!這天我演講的題目是《愛(ài)的力量》。
一個(gè)早晨,我迎著第一縷陽(yáng)光來(lái)到了我工作的地方——風(fēng)景秀麗的xx小學(xué)。剛踏進(jìn)校園,遠(yuǎn)處就走來(lái)一個(gè)熟悉的身影,手里提著一個(gè)大西瓜,笑瞇瞇地叫:“曹老師,我等您很久了,告訴你一個(gè)好消息,我被安徽大學(xué)錄取了?!彪S后,她拿出錄取通知書給我看,又塞給我一個(gè)大西瓜?!斑@瓜是我家自我種的,給您解解渴?!笨粗菭N爛的笑容,我驚訝地說(shuō):“你被安徽大學(xué)錄取了!太好了!祝賀你!”
這名學(xué)生叫芙蓉,我和她有很多故事:十三年前,十八歲的我走出師范的校門,來(lái)到了xx縣xx橋小學(xué)任教,我滿懷激情地投入到工作之中。一個(gè)學(xué)期快要過(guò)去了,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不夠理想,和孩子們總隔著一道門,沒(méi)能完全融入到他們的心靈之中。透過(guò)家訪,我了解到班里的50多名學(xué)生中有一半以上的父母都已外出打工,他們平時(shí)的衣食起居全是依靠爺爺奶奶,這些孩子性格孤僻,不太合群,缺乏生活常識(shí),學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。
我該怎樣辦呢?帶著困惑和不解我誠(chéng)心的向已經(jīng)在教育戰(zhàn)線工作了幾十載的母親請(qǐng)教,她問(wèn)我:“你教書主要是靠什么?”我毫不思索地回答:“靠嘴??!”她沉默了一下,用手指著自我的胸口,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,要靠心??!”母親的話深深地觸動(dòng)了我。
我決定照著母親的話去做。除了在課堂認(rèn)真的教好語(yǔ)文之外,課后和他們玩在一齊,課余和他們聊在一齊。在班里我開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),比如開(kāi)故事會(huì),演講會(huì),小手工制作競(jìng)賽等等。我還利用業(yè)余時(shí)間組建了一支文藝隊(duì),教孩子們唱歌跳舞,讓他們感受藝術(shù)的美,得到藝術(shù)的熏陶。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們有了明顯的變化,他們變得活潑開(kāi)朗,和我也越來(lái)越親近起來(lái),我有了一種小小的成功的喜悅。但是我的心里總是還牽掛著一個(gè)孩子。那段時(shí)間,我和學(xué)生在教室排練,教室外的窗臺(tái)上總是趴著一個(gè)穿著紅色上衣的小姑娘,她在偷偷地看著我們,透過(guò)玻璃窗,那雙眼睛是那么的清澈明亮。每回我走出去叫她,可小姑娘總象犯了錯(cuò)一樣落荒而逃。她就是我們班的芙蓉,一些好奇,一些不解,一種職責(zé),催促著我。透過(guò)家訪,我明白了在她5歲那年,媽媽受不了山里的苦日子,出去打工便一去不回,爸爸則千辛萬(wàn)苦的一邊打工一邊去找媽媽,可不幸的事再次降臨,爸爸在工地失足,摔斷了腿,成了殘疾。沒(méi)有媽媽的疼愛(ài),只能和爸爸相依為命,生活的苦楚讓這個(gè)天真可愛(ài)的小女孩變得性格孤僻,沉默寡言。我的心被深深地觸動(dòng),我好想幫忙她,我想讓斷翅的小鳥(niǎo)重新飛上天空;我想讓這顆受傷的小留意靈不再害怕;我想讓她變的陽(yáng)光,變成天使。
于是,我把芙蓉帶進(jìn)了文娛隊(duì),教她唱歌,教她跳舞,給她買新衣裳,可她依舊是一言不發(fā),依舊穿著那件紅色上衣,只是呆呆地看著,靜靜地聽(tīng)著。我多想告訴她,孩子呀,老師想讓你像小鳥(niǎo)一樣歌唱,像蝴蝶一樣飛舞,我相信總有一天,你會(huì)放下陰霾的記憶,敞開(kāi)了心扉地歌唱。我清楚的記得那天,我教她們唱《魯冰花》,她突然開(kāi)口唱歌了,“天上的星星不說(shuō)話,地上的娃娃想媽媽,天上的眼睛眨呀眨,媽媽的心呀魯冰花”,看著芙蓉的小臉,她的眼睛濕潤(rùn),她的歌聲伴著哭聲,像針一樣刺痛了我,我再也忍不住了,一把抱住她,說(shuō):“芙蓉,別哭了,老師明白你想媽媽了,想唱,你就大聲的唱,媽媽能聽(tīng)的見(jiàn)?!彼蝗粚?duì)我說(shuō):“老師,我能叫你媽媽嗎?就叫一聲,只叫一聲,只有媽媽這樣抱我,只有媽媽給我買新衣服穿,你給我買得新衣我舍不得穿,每一天睡覺(jué)我都抱著它,就像抱著媽媽一樣?!本瓦@樣,19歲的我,有了一個(gè)9歲的女兒。從那以后在學(xué)習(xí)上督促芙蓉,在情感上疏導(dǎo)芙蓉,在生活上關(guān)心照顧芙蓉就成了我課余之后的一項(xiàng)重要使命,漸漸的芙蓉變了,變得越來(lái)越開(kāi)朗,越來(lái)越陽(yáng)光,如同天使。在六一“兒童節(jié)”文藝節(jié)目匯演中,當(dāng)她穿著我給她買的新裙子,深情地唱著《魯冰花》時(shí),聲音是那么動(dòng)聽(tīng)委婉,一字一句都發(fā)自心田。在場(chǎng)的老師和同學(xué)們都驚呆了,在一片歡呼和掌聲中,我流下了眼淚,這是感動(dòng)的眼淚,是幸福的眼淚,這眼淚傳達(dá)著愛(ài)與信念,是真情與職責(zé)。
這就是愛(ài)的力量!因?yàn)橛袗?ài),一個(gè)人的智慧能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的智慧;因?yàn)橛袗?ài),一個(gè)人的美德能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的美德;因?yàn)橛袗?ài),一個(gè)人的貢獻(xiàn)能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的貢獻(xiàn)。我是一名普普通通、平平凡凡的小學(xué)教師,我能做得就是用自我的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛(ài)的真諦,讓真愛(ài)之花無(wú)懼嚴(yán)寒與酷暑,無(wú)關(guān)富裕與貧窮,頑強(qiáng)持久地綻放!
教師師德師風(fēng)的講話稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好!我是xx,感謝大家對(duì)我的鼓勵(lì)和支持。今天我演講的題目是《做老師要“用心”》。
我們每個(gè)人都渴望成功,做一番大事??墒钦嬲晒Α⒊擅娜藚s少之又少,更多的人,一生就在忙碌中平凡地度過(guò),平凡地生活,平凡地工作。教師就是這平凡生活中的一員。
是啊,我們是平凡的,普通的就像一顆小小的鋪路石,但我們的工作卻是重要的,我們的肩上是民族的希望,我們的面前是祖國(guó)的未來(lái),我為能擁有教師這個(gè)名稱而感到驕傲!我為能從事教師這個(gè)職業(yè)而感到自豪!
回顧八年來(lái)的工作,我感覺(jué)作為教師最重要的是要有“用心”。
首先要有一份愛(ài)心。在實(shí)際工作中,對(duì)那些頑皮的學(xué)生有一種恨鐵不成鋼的感覺(jué),但回頭想想,他們畢竟還是孩子,他們也想學(xué)好,也想得到老師的表?yè)P(yáng),所以當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我就會(huì)耐心的去對(duì)待他們,教導(dǎo)他們。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛(ài)的一面,因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己,要不斷尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),真誠(chéng)的對(duì)待他們。
在剛畢業(yè)那年,我班有一個(gè)叫劉xx的孩子,從小失去雙親,跟著年邁的奶奶生活,雖然學(xué)校當(dāng)時(shí)給他減免了書本雜費(fèi),但是,沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的他們,在生活上還是非常困難的。我當(dāng)時(shí)想了一個(gè)辦法,讓他每天早晨早到校,做我的小鬧鐘,到宿舍叫我起床,然后我就多買份早點(diǎn),作為回報(bào),孩子剛開(kāi)始還比較難為情,后來(lái)久了,我們就成了朋友。俗語(yǔ)說(shuō):有付出必有收獲,只有真正的付出過(guò)、體驗(yàn)過(guò),才真正能感受到付出后的充實(shí)與快樂(lè)!
我認(rèn)為作為教師,責(zé)任心很重要。
教育是教師的本職工作,是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作,但我相信,只要愛(ài)崗敬業(yè),時(shí)時(shí)刻刻有著一份責(zé)任心,就一定能做好這項(xiàng)工作。做為一個(gè)人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。當(dāng)我們一踏進(jìn)校門的那一天起,便要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,促進(jìn)他們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。
二、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。尤其是我們小學(xué)教師,應(yīng)該勤勤懇懇,甘為人梯,肩負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。
三、對(duì)工作負(fù)責(zé)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握正確知識(shí),作為教師不能照本宣科、滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)生。這樣,就要求我們應(yīng)當(dāng)有高超的教育教學(xué)技能。
我通過(guò)三年的自學(xué)努力,取得了函授本科學(xué)歷,在教學(xué)上,深入鉆研教材,備好每節(jié)課,研究學(xué)生,上好每一堂課,讓每一個(gè)孩子愛(ài)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)之余,經(jīng)常思考教學(xué)中的每一個(gè)成功與失敗,撰寫教學(xué)案例。在抓好自身提高的同時(shí),我還擔(dān)任著學(xué)校的教務(wù)工作。
開(kāi)學(xué)初,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,認(rèn)真組織教師填寫各科計(jì)劃,以此來(lái)保證本學(xué)年教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)模式,選派優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí),撰寫心得體會(huì)等。
是的,我是平凡的但我又是幸福的,因?yàn)槲矣蟹莩鋵?shí)的工作,因?yàn)槲矣心敲炊嗫蓯?ài)的學(xué)生。
我是一名平凡的教師,做著平凡的事情,過(guò)著平凡的生活,但我愿在這平凡的工作崗位上做出不平凡的成績(jī)。面對(duì)未來(lái),我充滿信心。
今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,不斷充實(shí)自己,提高自己的師德素養(yǎng)和教學(xué)水平,在這個(gè)平凡的崗位上,努力成為一個(gè)讓學(xué)校放心,讓家長(zhǎng)放心的好老師。
最后,我衷心希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師能指導(dǎo)我,幫助我。
謝謝大家!
教師師德師風(fēng)的講話稿篇十三
親愛(ài)的寶貝們,父母和朋友們:
大家好!
快樂(lè)的暑假結(jié)束了。歡迎再次來(lái)到我們大家庭。你明白嗎?你們成了中產(chǎn)階級(jí)的大哥大姐。過(guò)了一個(gè)暑假,老師發(fā)現(xiàn)你們都更高更壯了。老師相信你一定比以前更懂事,更有禮貌。在小班里給弟弟妹妹們樹(shù)立好榜樣。
同時(shí),十分感謝各位家長(zhǎng)在過(guò)去的一學(xué)年中對(duì)我們工作的支持與幫忙,在新學(xué)期里,我們會(huì)繼續(xù)用我們的愛(ài)心和耐心引導(dǎo)孩子們?nèi)姘l(fā)展、健康成長(zhǎng)。讓我們的笑臉愈加燦爛,我們的小家愈加溫馨,使我們的生活色彩變得更加絢麗!
為了讓您的孩子能在幼兒園健康、快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活,需要您配合做好以下工作:
一、本園接送幼兒時(shí)光:早上7:30—8:30;下午16:30—17:30。(注:中午需要接回的幼兒與班主任聯(lián)系)。
二、家長(zhǎng)須按幼兒園的規(guī)定,嚴(yán)格使用接送卡接送幼兒。在幼兒入園、離園時(shí),請(qǐng)主動(dòng)出示接送卡,不帶接送卡者一律不準(zhǔn)入園接幼兒。
三、委托他人接送須提前告知班主任,被委托人需帶給身份證、幼兒接送卡方可接幼兒離園。如遇幼兒接送卡丟失,請(qǐng)及時(shí)通知班級(jí)教師并補(bǔ)辦幼兒接送卡。
四、幼兒每一天來(lái)園時(shí)務(wù)必經(jīng)過(guò)保健老師的晨檢方可入園。
五、幼兒入園請(qǐng)勿帶首飾、零食及尖銳物品以確保幼兒安全。
六、幼兒患有先天性疾病及有遺傳病史者,請(qǐng)務(wù)必如實(shí)告知園方,并配合園方做好預(yù)防措施,否則造成事故,職責(zé)由家長(zhǎng)承擔(dān)。
七、幼兒如需服藥,家長(zhǎng)自備藥包,在藥包上詳細(xì)寫好幼兒的班級(jí)、姓名、服法、用量、用藥時(shí)光并交于保健老師,方便保健老師幫忙喂藥及教師的特殊護(hù)理。
教師師德師風(fēng)的講話稿篇十四
各位老師、同志們:
大家好!
“一枝粉筆,積淀千秋智慧;三尺講臺(tái),寄托萬(wàn)世文明?!痹谶@秋高氣爽、碩果飄香的美好季節(jié)里,迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)!在此,我代表街道黨工委,向辛勤工作的全體教職員工致以誠(chéng)摯的問(wèn)候和崇高的敬意!
教師職業(yè)是崇高而神圣的。古人說(shuō):“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人”。教師從事的,正是這樣一個(gè)關(guān)系到每個(gè)人終身的事業(yè)。
如今,新校園建設(shè)已經(jīng)基本完工,初一學(xué)生已搬入新校園學(xué)習(xí)。初二、初三也將在近期實(shí)現(xiàn)分步搬遷。走進(jìn)新校園,宏偉的教學(xué)樓、寬敞明亮的學(xué)生公寓和窗明桌凈的飲食中心。校園更美了,條件更好了,學(xué)校將站在新的歷史起點(diǎn)上,迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),向新的目標(biāo)闊步前進(jìn),實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的跨越發(fā)展。為此,向全體教職工提出幾點(diǎn)希望和要求:
第一,希望大家進(jìn)一步重視師德建設(shè),以德立身,努力提升學(xué)校文明水平。教育部確定今年教師節(jié)的主題是“學(xué)習(xí)英模教師,弘揚(yáng)偉大師魂”。我們教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有重要的影響,“教育無(wú)小事,事事是教育;教育無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷?!?。愿廣大教育工作者重視師德建設(shè),鑄造一代師魂,用自己高尚的師德,擔(dān)負(fù)起“三錢粉筆,萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
第二,希望大家進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),把學(xué)校建設(shè)成xx區(qū)乃至xx市。只有“學(xué)而不厭,才能誨人不倦”,才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。要抓緊學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,切實(shí)掌握現(xiàn)代教育理念和教學(xué)手段,不斷調(diào)整完善知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。遷入新校園,不僅是學(xué)校地理位置的遷移和辦學(xué)條件的改善,而是面對(duì)挑戰(zhàn)抓住機(jī)遇知難而進(jìn)乘勢(shì)而上的膽識(shí)與氣魄。要以搬遷為契機(jī),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,不斷提高管理、教學(xué)、科研的質(zhì)量和水平,以全新的形象迎接新挑戰(zhàn);以嶄新的面貌邁向新的奮斗目標(biāo),實(shí)現(xiàn)新跨越。
第三,希望大家進(jìn)一步更新觀念,開(kāi)拓創(chuàng)新,做教書育人的楷模。育人更要育心,教師不僅要教給學(xué)生書本的知識(shí),幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、獲取和運(yùn)用知識(shí),更要引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。希望老師們與時(shí)俱進(jìn),銳意創(chuàng)新,樹(shù)立以人為本的教育觀,樹(shù)立人才多樣化、人人能成才的人才觀,為提升學(xué)生的生活質(zhì)量,為學(xué)生將來(lái)?yè)碛幸粋€(gè)幸福美滿的人生打下良好基礎(chǔ)。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越?!蔽蚁嘈?,xx中學(xué)的明天一定更加美好,一定能夠打造出一所充滿人文氣息、文明和諧的校園,一定能夠全力創(chuàng)辦人民滿意的教育,同志們,讓我們一起為今天的成功喝彩,為明天的事業(yè)努力奮斗吧!
最后,祝老師們節(jié)日快樂(lè)、身體健康!祝學(xué)??焖侔l(fā)展、前程無(wú)限!
謝謝大家!
教師師德師風(fēng)的講話稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我叫__,羅山川初中語(yǔ)文教師,今天我演講的題目是《比師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂》。
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)了十個(gè)春秋?;厥走@幾千個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間。但能與學(xué)生們?cè)谝黄?,就是的幸福,我熱?ài)我的事業(yè),鐘愛(ài)教育不言悔。教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年。講臺(tái)催人老,粉筆染白發(fā)。但我們卻無(wú)怨無(wú)悔,耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神就如同紅燭一樣:燃燒自己照亮別人,用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。
學(xué)高為師,德高為范。師德是為師之本,更是立國(guó)之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神:“譬如想有喬木,想看好花,一定要有泥土;沒(méi)有泥土,便沒(méi)有花木,所以土實(shí)在較花木還重要?!惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍??!倍覅s要說(shuō),師不可以不德高。沒(méi)有高尚的品德,豈能安貧樂(lè)道?沒(méi)有高尚的品德,豈能“化作春泥更護(hù)花”?學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我不是批評(píng)謾罵,而是耐心開(kāi)導(dǎo),講清錯(cuò)誤產(chǎn)生的不良后果,教育他不再犯類似的錯(cuò)誤。剛畢業(yè)的三十四名學(xué)生,他們積極向上,和睦融洽,文明禮貌,這離不開(kāi)三年來(lái)我苦口婆心的教導(dǎo),離不開(kāi)我對(duì)他們的潛移默化的影響。
作為一名普通的教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:要做一名優(yōu)秀的人民教師,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是淵博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,淵博的知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛(ài)心。我的一個(gè)學(xué)生在她的文章中這樣寫道:“老師,每當(dāng)您把稀飯、小菜盛入我們每個(gè)人的飯盒是,我覺(jué)得您像媽媽,每當(dāng)您摸著我們的小腦袋說(shuō)‘快學(xué)、快學(xué),不敢再玩了’時(shí),我覺(jué)得您好有責(zé)任心。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),是師德的核心,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想,它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們:仁者愛(ài)人。泰戈?duì)栆苍鴩@道:不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞使鵝卵石臻于完美。每個(gè)人都需要愛(ài)。在從事多年的教育工作之后,我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)含的道理。在愛(ài)的世界里,一切都充滿了陽(yáng)光。在平日的班主任工作中,我經(jīng)常利用周末時(shí)間到校外寄宿生的住房里,查看他們的安全情況,和他們促膝交談,了解他們的家庭情況,鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。在我的關(guān)愛(ài)和努力下,班里大多數(shù)同學(xué)都做到了問(wèn)心無(wú)愧。
原蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài),便沒(méi)有教育?!北睦先艘舱f(shuō)過(guò):“有了愛(ài),便有了一切,有了愛(ài),才有教育的先機(jī)?!蔽矣幸粋€(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說(shuō):我是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不優(yōu)異的學(xué)生,但老師您對(duì)我很關(guān)心,并經(jīng)常鼓勵(lì)我,您是一個(gè)稱職的老師,老師,您辛苦了。這就是被愛(ài)的心聲。
愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金。愛(ài)是世界上最偉大的語(yǔ)言。讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象,走過(guò)著無(wú)悔的苦樂(lè)年華。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡、但有崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),把我們的愛(ài)、我們的情都留下來(lái)。
以愛(ài)為根,以德為本,用我們的熱血,譜寫學(xué)生們美好的未來(lái)吧。演講完畢,謝謝大家。
教師師德師風(fēng)的講話稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
懷著無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情,我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽,我演講的題目是《教師,在責(zé)任中綻放美麗》。
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛司G葉的依戀才不會(huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲,才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而鄉(xiāng)村,因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺?/p>
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書,如“馬背上的教師”徐德光。他的一句:“為了大山的孩子,我愿意!”,是多么的真誠(chéng)而樸實(shí),又是多么的偉大而美麗!
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上,如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說(shuō),“只要和孩子們?cè)谝黄鹁屯颂邸?;“要治病也得等到學(xué)生放假”;“我備好了棺材與時(shí)間賽跑!”多么感人的話語(yǔ),還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年??!在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn),譚老師是孤獨(dú)的,但他說(shuō),“孤獨(dú)最美!我喜歡孤獨(dú),并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒(méi)有向往。我只想在孩子們的心靈天空,放一只自由的飛鳥(niǎo)?!?/p>
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說(shuō),“我長(zhǎng)得不美!”時(shí),他的學(xué)生們深情而大聲地回答道,“馬老師,您——在我們心中是最美的!”
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,守著微薄的收入?yún)s還把省下來(lái)的錢給學(xué)生買生活、學(xué)習(xí)用品;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,卻醫(yī)活了三尺講臺(tái);曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子。
正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村,有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心,舍小家為大家,把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村,把情感寄托給了教育事業(yè),扎根鄉(xiāng)村,才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。
若要有人問(wèn),“世界上什么職業(yè)最美”?我會(huì)自豪地回答:“是教師”。她平淡卻美麗——因?yàn)橛幸环N美麗,叫平淡!教師工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌,只寫滿了簡(jiǎn)單而又平凡的愛(ài)。備課、上課、批改作業(yè),我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽;輔導(dǎo)、家訪,我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆;若要有人問(wèn),“世界上誰(shuí)的微笑最美”?我會(huì)毫不猶豫地回答:“是教師的微笑”。在學(xué)生自卑時(shí),教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信,能溫暖一顆冰冷的心,能使絕望的學(xué)生重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心;若要有人問(wèn),“世界上誰(shuí)最美”?我會(huì)自信地回答,“仍然是教師”;若要有人問(wèn)我,“哪種教師最美”?我會(huì)驕傲而自信地回答,“是我們鄉(xiāng)村教師”!
作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,我在行著高尚的美麗足跡,追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移,寒來(lái)暑往,我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。十六年,近六千多個(gè)日日夜夜,可有時(shí)在寂靜的夜晚我細(xì)細(xì)搜尋,卻找不到走過(guò)的痕跡。是??!鄉(xiāng)村教師太平凡了,平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了,平淡的好像自己什么也沒(méi)做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)??墒钦俏覀冞@些淡泊的人,默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛(ài),一份汗水,一份真情,換來(lái)的是鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)和祖國(guó)的明天。
詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,但我已飛過(guò)!”因?yàn)橹灰且欢浠?,就一定綻放過(guò)美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師,我深信,豐碑無(wú)語(yǔ),行勝于言。學(xué)生在你心中有多重,你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美,你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們,讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧!
教師師德師風(fēng)的講話稿篇十七
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘。
千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。在我眼里,教師就是一朵花,一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花,不一定要有華麗炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常開(kāi)不謝的毅力;最美的花,總是開(kāi)在最安靜的地方,那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。
武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹,堅(jiān)守崗位20多年,面對(duì)特殊的孩子們,她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了,疾病纏身,可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著,20多年來(lái),這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無(wú)聲世界,一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力,一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng),名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。如果沒(méi)有執(zhí)著的理想信念,如果沒(méi)有高尚的道德情操,如果沒(méi)有姐妹倆無(wú)私的愛(ài),怎會(huì)有學(xué)生今天的.成就?!只愿一生育桃李,不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣,在清貧而執(zhí)著的歲月中,在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家,愛(ài)生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
他們不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂?;蛟S他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,但他的熱情、勇氣、信念和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
教師師德師風(fēng)的講話稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行姐妹們:
大家好!今天我演講的題目是《感悟幼師的幸?!?。
有一句諺語(yǔ)說(shuō):如果想要幾個(gè)小時(shí)的幸福,就去喝酒;如果想要幾年的幸福,就去結(jié)婚;如果想要一輩子的幸福,就去做老師??墒乾F(xiàn)實(shí)的反差怎么如此巨大?教師的幸福在哪里呢?我不只一次問(wèn)自己。
正當(dāng)我心存困惑時(shí),有一件事改變了我的態(tài)度。那天我感冒了,嗓子很疼,頭也疼??粗⒆觽儊y哄哄,吵吵鬧鬧的,我心里真的好煩,就大吼一聲:“別吵了,都給我安靜點(diǎn)兒”,孩子們被我的吼聲給驚住了,呆呆的坐著,不知道發(fā)生了什么事。接下來(lái),我隱隱約約聽(tīng)到幾個(gè)孩子在議論著什么。到了明天,也是我最感動(dòng)的一天,孩子們有的為我?guī)?lái)了感冒藥,有的為我?guī)?lái)了金嗓子,我一時(shí)心潮澎湃,眼眶漲起熱潮。
雖然是孩子一個(gè)小小的舉動(dòng),在此時(shí)此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無(wú)法用言語(yǔ)形容那份感動(dòng)是什么,只知道當(dāng)時(shí)心里洋溢著滿滿的幸福感。那一刻,我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白:幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
最后我只想說(shuō),各位同行、姐妹們,讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè),讓我們用心去體驗(yàn)做一個(gè)幼兒教師的幸福吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
教師師德師風(fēng)的講話稿篇十九
領(lǐng)導(dǎo)和老師:。
大家好!
我想把我最尊敬和喜愛(ài)的同事介紹給你。毫不夸張地說(shuō),她是我的偶像。xx是xx學(xué)校的xx老師。
“做最美的自己,開(kāi)最美的花。生活追求愛(ài)、愉悅和美好?!边@幾個(gè)字貼在x老師辦公室的墻上,教室黑板的一角。xx老師這樣指導(dǎo)學(xué)生,他們做的就更多了!
要成為一名好老師,首先,你要不斷學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)不僅包括專業(yè),還包括你靈魂的不斷成長(zhǎng)。走進(jìn)x老師家,幾十本厚厚的讀書筆記一定會(huì)讓你驚艷!我們打開(kāi)xx老師厚厚的讀書筆記看看吧!
無(wú)物欲,即秋空己亥。坐在琴書上,就成了石室和丹秋。她是一個(gè)心胸寬廣,冷漠的人。
所以君子不像謹(jǐn)慎的人那么簡(jiǎn)單。與其溫柔,不如溫柔。她是一個(gè)性情真實(shí)的人。
這是她的商業(yè)筆記,四五頁(yè),是關(guān)于一節(jié)課的準(zhǔn)備。這是她的作業(yè),極其細(xì)致。她是一個(gè)有奉獻(xiàn)精神的人。
x老師認(rèn)為老師要快樂(lè)安靜,要看孩子的優(yōu)點(diǎn)。她有一個(gè)有趣的見(jiàn)解——“打破差異”,“我可以是每一個(gè)孩子”,我可以勤奮乖巧,也可以俏皮天真。孩子想做的每一件事,她都是自己先做。只有真正的理解和尊重,才是真愛(ài)。她是一個(gè)公平、誠(chéng)實(shí)和熱情的人。
我看看,這是她和孩子一起完成的小字、大字、作業(yè)本、課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項(xiàng),她都會(huì)認(rèn)真完成。
“誰(shuí)愛(ài)孩子誰(shuí)就愛(ài)孩子,只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子?!薄皭?ài)”來(lái)源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私奉獻(xiàn)。她的學(xué)生和父母欽佩他,愛(ài)她???,這個(gè)可愛(ài)的小故事。x老師生病了,父母送來(lái)桂圓和雞蛋。x老師讓她的學(xué)生帶錢。她寫道:謝謝,雞蛋我要了,但錢也請(qǐng)你收下!因?yàn)槲覀兊募o(jì)律,我們不能接受學(xué)生和家長(zhǎng)的財(cái)務(wù)。請(qǐng)明確并理解。第二天,學(xué)生們寫了一封這樣的信??催@幾個(gè)字:一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)的老師,就不能接受父母的一點(diǎn)點(diǎn)?難道父母不希望老師身體健康,但是連更好的工作都不允許……看,這才是孩子和父母對(duì)老師真正的尊重和熱愛(ài)。她和父母是最親密的朋友,孩子的每一次進(jìn)步和變化,她都會(huì)和父母溝通。因?yàn)閤x老師對(duì)孩子的愛(ài),x老師過(guò)著充實(shí)快樂(lè)的生活。她的學(xué)生遇到這樣的老師就更開(kāi)心了。她和她的學(xué)生讓彼此快樂(lè)。
走進(jìn)她的教室,養(yǎng)魚,安心。她和學(xué)生們?cè)诖禾斓脑吧峡匆盎ㄒ安?,在校園里種花草。在孩子和家長(zhǎng)心中,xx老師是最美的老師。比如x老師為xx校門寫了一副對(duì)聯(lián):水滴石穿身心,花開(kāi)得美。xx老師就像最美麗的蘭花,盛開(kāi)在山野!
“善如水,水為萬(wàn)物之善而不爭(zhēng)?!眡老師就是這樣一位“真善美”的倡導(dǎo)者、傳播者和踐行者。我也要像x老師一樣做一個(gè)純潔高尚的人,做一個(gè)可親可敬的老師,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
謝謝大家的聆聽(tīng)!
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