心得體會(huì)有助于我們思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而改進(jìn)自己的行為方式??偨Y(jié)的篇幅應(yīng)該如何把握,避免過于冗長或不充分?以下心得體會(huì)范文供大家閱讀,希望能夠激發(fā)你們寫作的靈感和想法。
公需課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
這次公需科目的學(xué)習(xí)收獲頗豐,感想頗多,主要表現(xiàn)現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)授課教師的講座課件,本人深刻認(rèn)識(shí)到自身的差距和不足,終身學(xué)習(xí)觀念得到切實(shí)增強(qiáng)。
2、拓寬了視野。這次培訓(xùn),不僅安排了高等教育專業(yè)知識(shí)講座,還在更深層次上開始了創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的課程,使學(xué)習(xí)者不僅擴(kuò)展了知識(shí)層面,開闊了視野,還增強(qiáng)了在最新高等教育理論指導(dǎo)下的工作能力。
3、提高了理論水平。盡管我在以往的工作過程中也積累了一些理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn),但不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過各位老師深入淺出、理論聯(lián)系實(shí)踐的講授,感覺豁然開朗,許多問題從理論上找到了依據(jù),對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)讓我更清晰更全面地看到了今后工作的方向。
了我接受高端教育的機(jī)會(huì),讓我開闊了眼界,豐富了知識(shí),打開了思路,讓我得以站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),讓我站在更高的層次上看待我的工作,看待我的缺點(diǎn)和不足。
具體地說,通過學(xué)習(xí)公需科目創(chuàng)新能力建設(shè)及其基本理論,使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的世界觀和創(chuàng)新意識(shí),懂得了創(chuàng)新能力及其領(lǐng)域。
公需課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
這次有幸參加“中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”網(wǎng)絡(luò)課程!感到收獲很大。
這是一門全新的課程,不僅內(nèi)容新,而且學(xué)習(xí)的方式也很新穎,利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段,讓我們一起通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。使我通過這種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式的體驗(yàn),能夠更好地理解和掌握有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)知識(shí),更新觀念,全面提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平。又讓我知道了一種更新的網(wǎng)絡(luò)交流形式“博客”。
網(wǎng)絡(luò)課程讓我們自由、自主的學(xué)習(xí),不拘于形式,沒有時(shí)間、地點(diǎn)的限制。而且讓學(xué)員之間能夠在任何時(shí)間任何地點(diǎn)進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),形式真的很方便。
網(wǎng)絡(luò)課程留作業(yè)的形式也很新穎、獨(dú)特。我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí),也是上網(wǎng)搜集資料,了解新鮮事物,增長知識(shí)的一種好的方法。并且是自主、自覺的去學(xué)習(xí),從網(wǎng)絡(luò)中也能享受到很多的樂趣。這種形式也讓我們感到很時(shí)尚,沒有與現(xiàn)代青年產(chǎn)生代溝的感覺。
這種形式更能讓我們與教師近距離的接觸與交流,感到老師對(duì)我們負(fù)責(zé),我們會(huì)更加努力的把作業(yè)完成到最好。而且考試的形式也是我們的很喜歡的——綜合考試評(píng)定,只是希望老師給我們成績的同時(shí)再加一個(gè)“辛苦分”。
讓我感到美中不足的是,我們很認(rèn)真的完成作業(yè),可是對(duì)于老師對(duì)我們作業(yè)的評(píng)價(jià),卻不清楚。作業(yè)是否讓老師滿意,我們應(yīng)該怎樣修改的更加完善,現(xiàn)在很是讓我們感到麻煩的事。畢竟您教的學(xué)生人數(shù)很多,讓您一一回復(fù),那是不太可能。真希望今后的網(wǎng)絡(luò)課程能夠顧及到這一點(diǎn)。
這是最后一次作業(yè)了,我想老師您在網(wǎng)絡(luò)上閱讀作業(yè)時(shí),也是很辛苦的。在這里對(duì)您衷心的說一句“謝謝您”。
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公需課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
公需課就是技工院校每位學(xué)生都必需上的課。你知道公需課學(xué)習(xí)。
是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于公需課學(xué)習(xí)心得體會(huì),供大家閱讀!
今夏,學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了為期三日的公需課培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,我們主要學(xué)習(xí)了關(guān)于廣東建設(shè)文化強(qiáng)省、社會(huì)建設(shè)與社會(huì)管理創(chuàng)新等課程。此次培訓(xùn)使我在教育觀念和文化建設(shè)理念上得到了大量的補(bǔ)充,認(rèn)識(shí)到自己以往工作中的不足,為今后的工作、生活打下了堅(jiān)定的基石。以下是我本次培訓(xùn)的體會(huì):
1、有良好的師德:新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革公需課學(xué)習(xí)心得體會(huì)工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。講師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
2、教學(xué)要充滿愛:通過這次學(xué)習(xí),我更加清醒的認(rèn)識(shí)到,一定要依法執(zhí)教,過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),我們一定要糾正,我們一定要相信孩子,孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別,我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí),我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗,那樣是不對(duì)的,今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)理解,我相信對(duì)于孩子的成長還是十分有利的。
3、重視言傳身教:一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
4、熱愛教育對(duì)象:必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此,我們教師對(duì)一些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
通過學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的世界觀和創(chuàng)新意識(shí),懂得了創(chuàng)新能力及其領(lǐng)域。
通過對(duì)創(chuàng)新能力建設(shè)的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代創(chuàng)新思想和理論,理解了如何把先進(jìn)的思維方式和理念貫穿于各個(gè)生產(chǎn)工作的全過程,同時(shí),也讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作需要更新的兩個(gè)重要的觀念:第一,要更新自己的工作理念,這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。第二,認(rèn)識(shí)自我的角色定位,改變傳統(tǒng)的工作方式,做勤于學(xué)習(xí),樂于研究、勇于創(chuàng)新的科技工作者。
11月開始,我參加公需科目的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)雖然時(shí)間不長,但卻給我留下了深刻的印象。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富,包括“教師職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)發(fā)展”、“教師心理健康與心理調(diào)適”,在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聽取視頻講座,深入研習(xí)教材,及時(shí)按質(zhì)按量完成筆記、練習(xí)。講師的報(bào)告精彩無比,語言幽默風(fēng)趣。使我倍受鼓舞,深感獲益匪淺。我認(rèn)為在新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。
我更加清醒的認(rèn)識(shí)到,一定要相信孩子,孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別,我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí),我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗,那樣是不對(duì)的,今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)理解,我相信對(duì)于孩子的成長還是十分有利的。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此,我們教師對(duì)一些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
總之,這次學(xué)習(xí)雖然是安排在學(xué)期之中,時(shí)間緊,任務(wù)重,但我的收獲非常大,值得!確實(shí),作為一名教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。除了集中學(xué)習(xí),我還想利用業(yè)余時(shí)間來進(jìn)行自身讀書再教育。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論,多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,使自己在各方面都有新的提升,真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè),做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
本次參加?xùn)|莞市中小學(xué)繼續(xù)教育公需課的培訓(xùn),先后聽取了喻忠恩博士的“教師職業(yè)道德內(nèi)涵的解析”;韋筱青教授的“教師的幸福感”;張長明副教授的“加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)”;張承良教授的“文化強(qiáng)省建設(shè)的時(shí)代背景(經(jīng)濟(jì)、社會(huì)關(guān)系),廣東從文化大省建設(shè)到文化強(qiáng)省建設(shè)的政策,廣東公共文化服務(wù)體系建設(shè),廣東文化產(chǎn)業(yè)建設(shè),廣東(嶺南)文化精神的當(dāng)代實(shí)現(xiàn),廣東文化強(qiáng)省建設(shè)的機(jī)制”,感覺收獲頗豐:
一、對(duì)教師職業(yè)道德的有了新的認(rèn)識(shí)。
教師在教育學(xué)生的同時(shí),也提高了自己,教師是與學(xué)生一起成長的。在成長過程中,教師不僅可以為學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步而喜悅,為學(xué)生的勤奮努力而高興,也可以為自己的教學(xué)進(jìn)步而欣慰,為師生的教學(xué)相長而歡樂盡力全面了解學(xué)生,盡心關(guān)愛每位學(xué)生,了解他們的愛好和才能,了解他們的個(gè)性特點(diǎn),了解他們的精神世界尊重學(xué)生的差異,公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,理解學(xué)生的過去,全力幫助學(xué)困生,讓他們認(rèn)識(shí)到只有正視自己的過去,改變自己,就能取得勝利。教師要有耐心,不厭其煩,全力幫助他們.及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生亮點(diǎn),適時(shí)贊揚(yáng)后進(jìn)學(xué)生,很多后進(jìn)生,智力并沒有什么問題,缺乏的往往是信心。適時(shí)給予盡可能的表揚(yáng),往往可以幫助他們重樹信心。有了信心,就有了動(dòng)力,他們的成功也就指日可待了..尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,與他們以朋友相處,一名好教師會(huì)將學(xué)生放在平等地位,信任他們,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>
二、切實(shí)加強(qiáng)提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。
熱愛教育,熱愛學(xué)生,繼續(xù)學(xué)習(xí),終生學(xué)習(xí),加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流,要學(xué)會(huì)反思自己,要提高掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。我們從思想和行動(dòng)上要跟上新時(shí)代的步伐,在教育教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐,從而提高自己的職業(yè)素質(zhì),做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
三、明白了教師的幸福感的含義。
教師的幸福感不僅僅是學(xué)生的成功,同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功。教師成長的第一步就是把書教好,讓學(xué)生喜歡。同時(shí)讓教師通過實(shí)踐、反思、行動(dòng)、研究、提升從而不斷成長。,我是幸福的,我從事的是我喜歡的職業(yè),我收獲著快樂,因此付出也就成了享受。一個(gè)老師要想獲得幸福的體驗(yàn),就要從愛學(xué)生開始。學(xué)會(huì)了愛學(xué)生,我們自然會(huì)追求教學(xué)水平的進(jìn)步,因?yàn)槲覀兿氚褜W(xué)生教得更好;學(xué)會(huì)了愛學(xué)生,我們自然會(huì)主動(dòng)參加“枯燥”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兿胱屪约鹤兊酶袑W(xué)問;學(xué)會(huì)了愛學(xué)生,我們自然會(huì)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),因?yàn)槲覀兛释蔀橐粋€(gè)更好的老師。因?yàn)榻處煹膶I(yè)發(fā)展,是教師生命成長的重要內(nèi)容,教師的專業(yè)發(fā)展必須在教學(xué)實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn),教師不能日復(fù)一日,年復(fù)一年去重復(fù)以前的內(nèi)容。他必須自覺地對(duì)過去、現(xiàn)在的狀態(tài)進(jìn)行反思,為未來的發(fā)展做出規(guī)劃,并能自主自覺地遵循并實(shí)施自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)、計(jì)劃、途徑,成為自身專業(yè)發(fā)展的主人。作為教師,能用自己獨(dú)特的人格魅力感化學(xué)生,是一種幸福;能用自己高超的教學(xué)藝術(shù)感化學(xué)生,是一種幸福;能用自己的教育理想和信念固守教育這一片熱土,更是一種幸福。
四、了解了新時(shí)期下的“廣東精神”和踐行策略途徑。
在當(dāng)前建設(shè)文化強(qiáng)省的語境下,在當(dāng)今廣東經(jīng)濟(jì)、社會(huì)面臨新一階段發(fā)展機(jī)遇的轉(zhuǎn)型時(shí)期,我們需要大力宣傳和實(shí)踐“厚于德、誠于信、敏于行”的新時(shí)期“廣東精神”?!昂裼诘?,誠于信,敏于行”,它是對(duì)廣東人民發(fā)展建設(shè)實(shí)踐的概括和總結(jié)?!昂裼诘隆笔侵浮疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息”,它具有像大地一樣的美德,仁愛奉獻(xiàn),它既是一種美德也代表了廣東人民的追求和情懷?!罢\于信”是一種處事的準(zhǔn)則,也是一種胸懷的體現(xiàn),實(shí)際上就是要做到真誠、友信?!懊粲谛小笔且环N行事的風(fēng)格,“敏于行”是《論語》里面的一句話:“君子訥于言,敏于行”,不空談,務(wù)實(shí)、不張揚(yáng),很敏銳地知道世界發(fā)展的趨勢(shì),敢于先行一步。踐行新時(shí)代的“廣東精神”,需要做好第一,我們要明晰踐行新時(shí)期廣東精神的主體是人民群眾。廣東精神是一種道德追求,是一種精神信仰,也是一種道德力量,它是不分群體,不分階層的,在廣東生活的每一個(gè)人都有責(zé)任去踐行廣東精神。第二,踐行新時(shí)期“廣東精神”需重視榜樣的力量實(shí)踐廣東精神需要全體廣東人的努力。第三,踐行新時(shí)期“廣東精神”人人有責(zé)。開展廣東精神的活動(dòng)當(dāng)中一定要把形式和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來,干實(shí)事、求實(shí)效,真正使廣東精神在全省人民群眾中落地、生根、發(fā)芽,讓廣東精神之花處處盛開。
公需課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
為提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步需求為導(dǎo)向,以能力建設(shè)為核心,以專業(yè)技術(shù)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、按需施教、學(xué)用一致、講究實(shí)效,著重提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì),使各類專業(yè)技術(shù)人員了解本專業(yè)的科技發(fā)展動(dòng)態(tài),掌握本專業(yè)的最新科技理論和技術(shù)成果。提高個(gè)人素質(zhì),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),確保我們能夠以端正的態(tài)度,過硬的能力,良好的狀態(tài)和飽滿的熱情投入到工作中,11月26日,市人事局對(duì)我們進(jìn)行了一次有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)的專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)前我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)懷有一定的想法,認(rèn)為只是走過場(chǎng),不會(huì)有什么意義,但通過一整天(上午、下午、晚上)繼續(xù)教育知識(shí)更新的學(xué)習(xí)活動(dòng),使我不但在理論上對(duì)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)推廣有了更深層次的體會(huì),學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
本人認(rèn)為,此次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富、涉及面廣、理論性與應(yīng)用性兼顧、時(shí)代性強(qiáng),擴(kuò)大了我的知識(shí)面,增長了我的見識(shí),將與現(xiàn)實(shí)工作聯(lián)系緊密的實(shí)際操作知識(shí)上升到了理論高度??傊芤娣藴\。
通過這次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)這些新的知識(shí)理論,開闊了視野,拓寬了思維,為今后更好地工作儲(chǔ)備了知識(shí)。我們?cè)诮窈蠊ぷ髦幸剐碌闹R(shí)能夠?yàn)槲宜??!皩W(xué)歷代表過去,能力代表現(xiàn)在,學(xué)習(xí)力才代表未來?!毕嘈牛挥型ㄟ^不斷地學(xué)習(xí),我們才能不斷地進(jìn)步。我們學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的知識(shí)來指導(dǎo)我們工作。
通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新,使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化技術(shù)協(xié)作和創(chuàng)新意識(shí),懂得了創(chuàng)新能力及其領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新使我了解了團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)涵,掌握了團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的重要意義及必備條件,從而形成對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,明確了團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新與組織其他創(chuàng)新如理念創(chuàng)新、制度模式創(chuàng)新、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系,從而為創(chuàng)新思維的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為今后做到團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新理論和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新實(shí)踐的結(jié)合提供了必要的指導(dǎo)。
通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我更加懂得了專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)與科研方法。需要的不但是知識(shí),而且更重要的是技能,技能比知識(shí)更重要,要解決好發(fā)展的問題,光有知識(shí)是不夠的,要有技能,而且要有技能與知識(shí)的融合,還要有你的好奇心,保持你對(duì)那個(gè)問題的興趣。做學(xué)問方面應(yīng)特別做到,一要博學(xué)思精,不迷信權(quán)威,敢于獨(dú)辟蹊徑,開拓新天地,二戒浮躁和急功近利。三要勇于堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的東西,決不屈學(xué)媚俗,隨波逐流。
通過一天的學(xué)習(xí),使我受益匪淺,要想真正做好自己的本職工作,需要我們具備更多的知識(shí)和能力,真的是活到老學(xué)到老,做個(gè)有心人!
公需課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
七月份,我們進(jìn)行了《教師職業(yè)道德規(guī)范》公需培訓(xùn),主要有以下七個(gè)科目視頻:《經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與師德》,《教師職業(yè)道德的核心》,《課堂教學(xué)中的師德》,《師生關(guān)系中的師德》,《評(píng)價(jià)中的師德》,《家長關(guān)系中的師德》,《教師自我發(fā)展中的師德》。通過培訓(xùn),我提高了對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí),立志做一名誠實(shí)守信,師德高,學(xué)生喜歡,社會(huì)認(rèn)可的人民教師!下面我說說這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得。
1、熱愛教師職業(yè),遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
俗話說“干一行愛一行”,既然我們已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來干。一個(gè)不熱愛自己的崗位,不熱愛自己的職業(yè)的人,是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì),缺一不可。沒有一份屬于自己的事業(yè),其精神世界是空虛的,整個(gè)人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。一個(gè)教師的成就,不僅取決于他的精湛的業(yè)務(wù)能力,更重要的是取決于教育事業(yè)的忠誠態(tài)度。作為教師,如果不熱愛自己的工作,身在教育崗位而心不在焉,是不會(huì)產(chǎn)生好的教育效果的,更不能完成黨和人民交給教師的光榮使命。自古以來,所有的教育家和有成就的教育工作者,都有一個(gè)共同點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)充滿了愛。
2、教師職業(yè)道德的核心是愛與責(zé)任。
“學(xué)高為師,身正為范”,學(xué)問比他們?nèi)烁?,人家自然有向你學(xué)習(xí)的道理。學(xué)生年齡小,不具備分析事物好壞的能力,他們往往是學(xué)習(xí)時(shí)連同教師的行為習(xí)慣也一并學(xué)了去。教師的行為舉止,得起到表率作用?!敖煺叱啵吆凇边@句話形象地說明了為師者應(yīng)當(dāng)如何規(guī)范自己的言行。教師只有用自己誠摯的愛心去擁抱學(xué)生,才能真正感化學(xué)生,才有可能細(xì)致觀察,正確評(píng)價(jià),寬容對(duì)待學(xué)生們、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作尤其需要有愛心的老師完成,愛心是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步基礎(chǔ)和情感前提,而缺少愛心,教育工作就失去了它的人性本質(zhì)。
3、熱愛學(xué)生,誨人不倦是調(diào)整教師與學(xué)生相互關(guān)系的師道規(guī)范。
師生關(guān)系是否協(xié)調(diào),直接關(guān)系到教育的目的和效果。因此,熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師的天職。何謂愛呢?所謂愛是人的一種偉大感情,是主體之間誠摯而親密的感情聯(lián)系。教師尊重和信任學(xué)生,需要訴諸理智和感情,這種理智感情的`聯(lián)系,表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生的熱愛。尊重是熱愛的根據(jù),熱愛是尊重的表現(xiàn);沒有尊重便沒有熱愛,沒有熱愛也就不可能有真正的尊重。二者是相輔相成的。作為教師深感責(zé)任重大,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討,這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義??梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
4、注重對(duì)過程的評(píng)價(jià)。
考試作為學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的考核,不管結(jié)果如何都是學(xué)生自己所努力的結(jié)果就好。分?jǐn)?shù)只說明學(xué)生對(duì)某個(gè)階段知識(shí)的掌握度,但是分?jǐn)?shù)不能代表學(xué)生的一切表現(xiàn),我們教師在教學(xué)實(shí)踐中要客觀地對(duì)待學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。鼓勵(lì)學(xué)生用平常心去面對(duì)考試,無須給自己太大的包袱和壓力,把自己最好的一面展現(xiàn)出來就好。教師的責(zé)任是幫助學(xué)生由知之不多到知之較多,由不成熟到成熟,最終是要促成學(xué)生能夠不再依賴于教師,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)判斷,學(xué)會(huì)選擇,而不是永遠(yuǎn)牽著老師的手。社會(huì)是在不斷發(fā)展變化的,學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn),道德的準(zhǔn)則,價(jià)值的取向也是不斷變化的,整個(gè)世界發(fā)展的基本特點(diǎn)之一就是多元化。我們不可能期望在學(xué)校里教授的東西使學(xué)生受用終身。我們不僅要認(rèn)可而且要鼓勵(lì)學(xué)生善于根據(jù)變化著的實(shí)際情況有所判斷、有所選擇、有所發(fā)揮。
5、父母是兒童的第一位和永久的教師,他們?cè)谌说囊簧砷L中具有舉足輕重、不可替代的作用。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上,兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的?!弊鹬丶议L,引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。
6、淡泊名利,做研究型的教師。
社會(huì)主義的教育事業(yè),既是偉大,崇高的事業(yè),又是平凡,瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)、這里,沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒有顯一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸、因此,作為一名人民教師,就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,具有將自己的知識(shí),才華,青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心、人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”,歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神、“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵,也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。
公需課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
一、判斷題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)。
1、自我意識(shí)是指一個(gè)人在與社會(huì)的交往中產(chǎn)生的對(duì)自己整體身心狀態(tài)的認(rèn)識(shí),以及對(duì)自己和他人關(guān)系的察覺和認(rèn)知。
參考答案:正確。
2、過去不斷增加的研究已經(jīng)表明,壓力與近80%的主要身體疾病有關(guān)。
參考答案:正確。
3、人際關(guān)系的構(gòu)成要素——認(rèn)知、行為。
參考答案:錯(cuò)誤。
4、專業(yè)技術(shù)人員的界定——專業(yè)技術(shù)人員和專業(yè)技術(shù)管理人員。
參考答案:正確。
5、人格源于拉丁文,指面紗的意思。
參考答案:錯(cuò)誤。
6、溝通是指為了一個(gè)設(shè)定的目標(biāo),把信息、思想和情感,在個(gè)人或群體間傳遞,并且達(dá)成共同協(xié)議的過程。
參考答案:正確。
7、口語在協(xié)調(diào)的具體過程中用得較多,協(xié)調(diào)結(jié)果一旦形成則無需要用書面語予以確定。
參考答案:錯(cuò)誤。
8、新聞是新近發(fā)生的事實(shí)報(bào)道。
參考答案:正確。
9、沖突是由于某種(認(rèn)識(shí)的,利益的)差異而引起的雙方或多方出現(xiàn)的意見、情緒、態(tài)度、行為的對(duì)立狀態(tài)。
參考答案:正確。
10、在同級(jí)溝通里,競爭心理不一定是普遍存在的。
參考答案:錯(cuò)誤。
二、單選題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)。
1、心理問題的等級(jí)劃分a、健康狀態(tài)、不良狀態(tài)、心理障礙、心理疾病。
b、心理疾病、健康狀態(tài)、不良狀態(tài)、心理障礙。
c、心理障礙、不良狀態(tài)、心理疾病、健康狀態(tài)。
d、不良狀態(tài)、心理障礙、心理疾病、健康狀態(tài)。
參考答案:a、健康狀態(tài)、不良狀態(tài)、心理障礙、心理疾病。
2、怎樣克服自我中心?()a、要以平常心來看待成功和失敗。
b、應(yīng)該學(xué)會(huì)樂觀自我,重塑思維。
c、要學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題,理解他人對(duì)這個(gè)事情怎么看。
參考答案:c、要學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題,理解他人對(duì)這個(gè)事情怎么看。
b、上網(wǎng)其樂無窮、心理依賴、軀體依賴、心理情緒問題、軀體問題、網(wǎng)絡(luò)成癮。
c、軀體問題、心理情緒、心理依賴。
參考答案:b、上網(wǎng)其樂無窮、心理依賴、軀體依賴、心理情緒問題、軀體問題、網(wǎng)絡(luò)成癮。
4、人格障礙指的是什么()a、指明顯偏離正常人格并與他人和社會(huì)相悖的一種持久和牢固的適應(yīng)不良的情緒和行為反應(yīng)方式.
b、良好的人格特征表現(xiàn)為:樂觀、自尊、自信、開朗、熱情、寬容、認(rèn)真、獨(dú)立、主動(dòng)、積極、充滿希望.
c、性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣了的行為方式.
參考答案:a、指明顯偏離正常人格并與他人和社會(huì)相悖的一種持久和牢固的適應(yīng)不良的情緒和行為反應(yīng)方式.
5、情緒的外部表現(xiàn)是——體態(tài)表現(xiàn)為()。a、面部肌肉。
b、姿態(tài)。
c、語氣。
參考答案:b、姿態(tài)。
6、如何掌握與同級(jí)講話分寸的技巧()a、辦公室互訴心事。
b、隨意使用語言。
c、相互傳播“耳語”
d、辦公室不辯論。
參考答案:d、辦公室不辯論。
b、借權(quán)用力。
c、權(quán)勢(shì)力。
d、輿論力。
參考答案:b、借權(quán)用力。
8、下列哪一項(xiàng)不屬于與下級(jí)溝通建立良好工作關(guān)系的內(nèi)容a、相互默契。
b、不用明確認(rèn)識(shí)上下級(jí)。
c、職責(zé)明確。
d、樹立結(jié)果導(dǎo)向文化。
參考答案:b、不用明確認(rèn)識(shí)上下級(jí)。
b、明確性。
c、結(jié)果。
d、消極性。
參考答案:d、消極性。
10、下列哪一項(xiàng)不屬于媒體的特殊性()a、覆蓋面廣。
b、可信度低。
c、感染力強(qiáng)。
d、傳播速度快。
參考答案:b、可信度低。
三、多選題(本大題共10小題,每小題4分,共40分)。
1、壓力的定義()a、指那些使人感到緊張的事件或環(huán)境刺激,如失業(yè)、天災(zāi)、貧困等。
b、指某種具有威脅性的刺激引起的生理或心理反應(yīng)。
c、指刺激與反應(yīng)的交互關(guān)系。
2、自我認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)()a、生理自我。
b、心理自我。
c、社會(huì)自我。
參考答案:a、生理自我,b、心理自我,c、社會(huì)自我。
3、良好的人際關(guān)系對(duì)人發(fā)展的影響()a、可以滿足情感的需要。
b、可以曾近身心健康。
c、有助于提高工作學(xué)習(xí)效率。
d、可以深化自我認(rèn)識(shí)。
4、情緒的反映與識(shí)別()a、主觀體驗(yàn)。
b、生理喚起。
c、外部表現(xiàn)。
參考答案:a、主觀體驗(yàn),b、生理喚起,c、外部表現(xiàn)。
b、思考。
c、內(nèi)涵。
d、心態(tài)。
參考答案:a、目的,c、內(nèi)涵。
6、同級(jí)溝通的重要性()a、減少部門之間的沖突。
b、消除上下溝通的障礙。
c、促進(jìn)部門間達(dá)成共識(shí)。
d、節(jié)省時(shí)間,方便協(xié)調(diào)。
7、人際協(xié)調(diào)障礙的表現(xiàn)有哪些()a、文化因素障礙。
b、社會(huì)因素障礙。
c、集體因素障礙。
d、個(gè)體因素障礙。
參考答案:a、文化因素障礙,b、社會(huì)因素障礙,d、個(gè)體因素障礙。
8、與媒體溝通的原則包括()a、用引導(dǎo)代替對(duì)媒體的支控。
b、建立長期的友誼與合作。
c、遵循新聞傳播規(guī)律,尊重記者工作責(zé)任和職業(yè)特性。
d、真實(shí)坦誠。
9、如何營造適合協(xié)調(diào)的氛圍()a、正式場(chǎng)合往往比非正式場(chǎng)合更加有利于溝通與協(xié)調(diào)。
b、非語言溝通在營造特殊氛圍的過程中不具有特別重要的意義。
c、尊重他人、充分考慮他人的感情。
d、必要的物質(zhì)條件是一種不可缺少的輔助。
b、調(diào)節(jié)關(guān)系。
c、平衡利益。
d、情緒控制。
參考答案:b、調(diào)節(jié)關(guān)系,c、平衡利益。
公需課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
今年夏天,我在學(xué)校的組織下參加了陸豐市教師公需課培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)了關(guān)于新時(shí)期廣東生態(tài)文明建設(shè)、信息化建設(shè)與信息安全等專業(yè)課程,切實(shí)提高了對(duì)生態(tài)文明建設(shè)以及信息化建設(shè)與信息安全的意識(shí);此外,我還積極參加班級(jí)研討活動(dòng),通過帖子和各位學(xué)員相互交流、共同切磋、真心探討。此次培訓(xùn)使我在生態(tài)文明建設(shè)和信息化建設(shè)的理念上得到了大量的補(bǔ)充,認(rèn)識(shí)到自己以往對(duì)這些觀念的了解上的不足,今后將在生活中為生態(tài)環(huán)境的建設(shè)以及信息化建設(shè)作出自己最大的努力。
《廣東生態(tài)文明建設(shè)》這一門課程主要是對(duì)當(dāng)前廣東生態(tài)文明所包含的內(nèi)容、歷史和現(xiàn)狀、未來目標(biāo)等進(jìn)行梳理,探析廣東生態(tài)文明建設(shè)這一系列工程所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),以及實(shí)施這一系列工程所應(yīng)具備的組織、制度、社會(huì)、文化和經(jīng)濟(jì)等條件的概括。發(fā)展生態(tài)文明,是人類對(duì)人與自然關(guān)系,社會(huì)經(jīng)濟(jì)與自然環(huán)境矛盾深刻反思的結(jié)果。也是人們對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和生態(tài)規(guī)律進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的產(chǎn)物。
建設(shè)生態(tài)文明的重點(diǎn)任務(wù)主要包括:一是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,
大力發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和低碳技術(shù),培育壯大節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè),形成資源節(jié)約、環(huán)境友好的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式。二是更加注重保障和改善民生,著力解決損害群眾健康的突出環(huán)境問題。三是深化節(jié)能減排,加大水、大氣、土壤等污染治理力度,強(qiáng)化核與輻射監(jiān)管能力,明顯改善環(huán)境質(zhì)量。四是切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境綜合整治,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境基本公共服務(wù)均等化。五是加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和防災(zāi)減災(zāi)體系建設(shè),構(gòu)建生態(tài)安全屏障。六是健全激勵(lì)和約束機(jī)制,構(gòu)建有利于建設(shè)生態(tài)文明的政策法規(guī)和體制機(jī)制。七是加強(qiáng)宣傳教育,在全社會(huì)樹立和弘揚(yáng)生態(tài)文明理念。八是積極應(yīng)對(duì)氣候變化、生物多樣性保護(hù)等全球性環(huán)境問題。
探索生態(tài)文明的發(fā)展道路是改善人類生存環(huán)境,是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。
《信息化建設(shè)與信息安全》主要向我們介紹在人類社會(huì)進(jìn)入了信息時(shí)代,信息技術(shù)對(duì)世界各國的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、軍事以及意識(shí)形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)達(dá),信息化水平已經(jīng)成為衡量各個(gè)國家和地區(qū)的國際競爭力、現(xiàn)代化程度、綜合國力和經(jīng)濟(jì)成長能力的重要標(biāo)志,世界各國都在大力推進(jìn)各國信息化的發(fā)展。圍繞信息的獲取、利用、控制和安全方面成為了各國政府、學(xué)術(shù)界、產(chǎn)生界和社會(huì)公眾共同關(guān)注的熱點(diǎn)話題。信息化的建設(shè)為我們的生活提供了很好的平臺(tái),既省時(shí)、省力,又高效、環(huán)保。
雖然這次培訓(xùn)花了大部分的時(shí)間和精力,但總體來說,真的使我受益匪淺。
公需課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
這次公需科目的學(xué)習(xí)收獲頗豐,感想頗多,主要表現(xiàn)現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)授課教師的講座課件,本人深刻認(rèn)識(shí)到自身的差距和不足,終身學(xué)習(xí)觀念得到切實(shí)增強(qiáng)。
2、拓寬了視野。這次培訓(xùn),不僅安排了高等教育專業(yè)知識(shí)講座,還在更深層次上開始了創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的課程,使學(xué)習(xí)者不僅擴(kuò)展了知識(shí)層面,開闊了視野,還增強(qiáng)了在最新高等教育理論指導(dǎo)下的工作能力。
3、提高了理論水平。盡管我在以往的工作過程中也積累了一些理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn),但不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過各位老師深入淺出、理論聯(lián)系實(shí)踐的講授,感覺豁然開朗,許多問題從理論上找到了依據(jù),對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)讓我更清晰更全面地看到了今后工作的方向。
總的來說,各位老師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑,對(duì)我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次知識(shí)更新給了我接受高端教育的機(jī)會(huì),讓我開闊了眼界,豐富了知識(shí),打開了思路,讓我得以站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),讓我站在更高的層次上看待我的工作,看待我的缺點(diǎn)和不足。
具體地說,通過學(xué)習(xí)公需科目創(chuàng)新能力建設(shè)及其基本理論,使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的世界觀和創(chuàng)新意識(shí),懂得了創(chuàng)新能力及其領(lǐng)域。
通過對(duì)創(chuàng)新能力建設(shè)的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代創(chuàng)新思想和理論,理解了如何把先進(jìn)的思維方式和理念貫穿于各個(gè)生產(chǎn)工作的全過程,同時(shí),也讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作需要更新的兩個(gè)重要的觀念:第一,要更新自己的工作理念,這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。第二,認(rèn)識(shí)自我的角色定位,改變傳統(tǒng)的工作方式,做勤于學(xué)習(xí),樂于研究,勇于創(chuàng)新的科技工作者。
創(chuàng)新精神不是與生俱來的,而是通過后天的培養(yǎng)逐步塑造的。培養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī),最根本的是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和開發(fā),其主要途徑有:
1、努力提高政治思想素質(zhì),著實(shí)把握黨的路線、方針、政策。堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的創(chuàng)新精神,實(shí)質(zhì)上就是要堅(jiān)持馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合的根本原則。創(chuàng)新是馬克思主義的本質(zhì)特征和根本要求。
2、勤于學(xué)習(xí)、構(gòu)筑合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。創(chuàng)新必須以扎實(shí)的知識(shí)體系為支撐,而勤奮學(xué)習(xí)是人們掌握知識(shí)的必由之路。勤奮學(xué)習(xí)對(duì)于人的創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新能力的提高有著特別重要的作用。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代意味著知識(shí)作為生產(chǎn)要素已經(jīng)取代了資本在生產(chǎn)要素構(gòu)成中的主導(dǎo)地位,知識(shí)成為對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起決定性作用的因素。只有掌握知識(shí)的人才可以在應(yīng)用知識(shí)的過程中使知識(shí)增值,形成和創(chuàng)造新的知識(shí)。
3、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新總是要遇到困難的,任何創(chuàng)新或多或少都要打破原有的平衡,都會(huì)帶來一些麻煩,產(chǎn)生一些阻力。缺乏了工作的主動(dòng)性,沒有主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí),創(chuàng)新就無從談起,更說不上創(chuàng)新能力的提高。
6、營造良好的社會(huì)機(jī)制。任何創(chuàng)新都是在一定社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行的,要使每位工作者勇于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新和爭相創(chuàng)新,就必須建立和健全一套有利于創(chuàng)新的社會(huì)機(jī)制。如創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制、創(chuàng)新保護(hù)機(jī)制、創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制等等。要保證每位工作者的創(chuàng)新能力能夠“可持續(xù)發(fā)展”,就要為他們創(chuàng)造條件,包括在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修等,使他們能夠始終站在時(shí)代前列和實(shí)踐前沿,始終掌握最新的知識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài),保持旺盛的創(chuàng)造力和開拓進(jìn)取精神。
公需課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
今年夏天,我在學(xué)校的組織下參與了東莞市教師公需課培訓(xùn)。在培訓(xùn)時(shí)期,我認(rèn)真傾聽專家講座,學(xué)習(xí)了關(guān)于師德修養(yǎng)和廉政建設(shè)、建設(shè)文化強(qiáng)省等專業(yè)課程,切實(shí)提升了自身專業(yè)技術(shù)水平;此外,我還積極參與班級(jí)研討活動(dòng),通過帖子與各位學(xué)員相互交流、共同切磋、真誠探討。此次培訓(xùn)使我在教育觀念與文化建設(shè)理念上得到了大量的補(bǔ)充,認(rèn)識(shí)到個(gè)人以往工作中國的不足,為今后的工作、生活打下了堅(jiān)定的基石。
更新理念,提升水平。
此次公需課采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式,通過觀看專家的講座,我收獲著專家們思維的精髓、理論的精華。例如,在教師的職業(yè)道德的新認(rèn)識(shí)這一課程中,我學(xué)習(xí)了新期間的教師職業(yè)道德規(guī)范,體會(huì)到師德是一名教師的靈魂,缺乏師德的教師只會(huì)誤人子弟,戕害社會(huì)。另外,在教師的幸福感這一講座中,主講教師以生動(dòng)幽默的語言與圖片向我們?cè)忈屃耸裁词墙處煹男腋8校约霸鯓忧袑?shí)提升教師的幸福感,這讓我領(lǐng)悟到教師的工作不是機(jī)械的重復(fù)性操作,它是一門需要充足耐性與愛心的藝術(shù)。
讀書教學(xué),相得益彰。
問渠那得清如許,為有源頭活水來,只有不斷學(xué)習(xí),不斷汲取不同文化的教育理念,才能使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。除此之外,通過閱讀,可以充實(shí)教師的心靈空間與精神世界,提升教師的文化涵養(yǎng)。越是優(yōu)秀的.教師,越是懂得在工作空閑之余,擠時(shí)間及時(shí)學(xué)習(xí)充電,永葆教育智慧之活水川流不息。
自我實(shí)踐,不斷提高。
在培訓(xùn)時(shí)期,我把學(xué)習(xí)所得當(dāng)好有關(guān)筆記,并將其在新學(xué)期的工作生活中付諸實(shí)踐,用汲取的專業(yè)理論來改善個(gè)人的教育教學(xué)。并在實(shí)踐過程中的得失當(dāng)好詳細(xì)記錄,留待日后進(jìn)行研究,從而使得個(gè)人的教育理論水平不斷得以創(chuàng)新。為了個(gè)人的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
總之,此次公需課培訓(xùn),任務(wù)雖重,但我的收獲甚豐。作為一名教師,我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一個(gè)終身事業(yè)。除了集中學(xué)習(xí),我還會(huì)利用閑暇時(shí)間來閱讀充電,爭取成為一名理論水平扎實(shí)的優(yōu)秀教師。
公需課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
今年夏天,我在學(xué)校的組織下參加了東莞市教師公需課培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)了關(guān)于師德修養(yǎng)與廉政建設(shè)、建設(shè)文化強(qiáng)省等專業(yè)課程,切實(shí)提高了自身專業(yè)技術(shù)水平;此外,我還積極參加班級(jí)研討活動(dòng),通過帖子和各位學(xué)員相互交流、共同切磋、真心探討。此次培訓(xùn)使我在教育觀念和文化建設(shè)理念上得到了大量的補(bǔ)充,認(rèn)識(shí)到自己以往工作中國的不足,為今后的工作、生活打下了堅(jiān)定的基石。
此次公需課采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式,通過觀看專家的`講座,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。例如,在"教師的職業(yè)道德的新認(rèn)識(shí)"這一課程中,我學(xué)習(xí)了新時(shí)期的教師職業(yè)道德規(guī)范,體會(huì)到師德是一名教師的靈魂,缺乏師德的教師只會(huì)誤人子弟,戕害社會(huì)。另外,在"教師的幸福感"這一講座中,主講教師以生動(dòng)幽默的語言和圖片向我們?cè)忈屃耸裁词墙處煹男腋8?,以及怎樣切?shí)提高教師的幸福感,這讓我領(lǐng)悟到教師的工作不是機(jī)械的重復(fù)性操作,它是一門需要充足耐性和愛心的藝術(shù)。
"問渠那得清如許,為有源頭活水來",只有不斷學(xué)習(xí),不斷汲取不同文化的教育理念,才能使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。除此之外,通過閱讀,可以充實(shí)教師的心靈空間和精神世界,提高教師的文化涵養(yǎng)。越是優(yōu)秀的教師,越是懂得在工作之余,擠時(shí)間及時(shí)學(xué)習(xí)充電,永葆教育智慧之活水源源不斷。
在培訓(xùn)期間,我把學(xué)習(xí)所得做好相關(guān)筆記,并將其在新學(xué)期的工作生活中付諸實(shí)踐,用汲取的專業(yè)理論來改進(jìn)自己的教育教學(xué)。并在實(shí)踐過程中的得失做好詳細(xì)記錄,留待日后進(jìn)行研究,從而使得自己的教育理論水平不斷得以創(chuàng)新。為了自己的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
公需課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
公共課程是大多數(shù)學(xué)生們?cè)趯W(xué)校必修的科目,它們的目的是為了提供一些基礎(chǔ)知識(shí)和技能,以滿足學(xué)生們綜合發(fā)展的需要。在過去的幾年里,我也學(xué)習(xí)了許多公共課程,包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)和社會(huì)學(xué)等等。通過學(xué)習(xí)這些課程,我深切體會(huì)到了它們的重要性和價(jià)值。在我看來,公共課程不僅僅是為了滿足學(xué)生的學(xué)術(shù)需求,更是為了培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。
首先,公共課程幫助學(xué)生構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。作為學(xué)生,掌握基礎(chǔ)知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他學(xué)科的先決條件。例如,學(xué)習(xí)語言是為了能夠進(jìn)行有效的溝通,并理解其他學(xué)科教材和文獻(xiàn)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)則是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力。而通過科學(xué)課程,我們可以了解自然界的法則,深入探究科學(xué)知識(shí)的真相??傊?,這些公共課程為學(xué)生提供了一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ),使他們能夠更好地理解和掌握其他學(xué)科的內(nèi)容。
其次,公共課程培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和方法。在公共課程中,我們學(xué)習(xí)了一些重要的學(xué)習(xí)技巧,如記憶、思考和解決問題的方法。比如,在語言課程中,我們學(xué)習(xí)了不同的詞匯和語法規(guī)則,同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何有效地記憶和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在數(shù)學(xué)課程中,我們學(xué)習(xí)了一些重要的定理和方法,培養(yǎng)了我們的邏輯思維和推理能力。這些學(xué)習(xí)方法和技巧越早掌握,對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展越有幫助。
另外,公共課程幫助學(xué)生培養(yǎng)了一些重要的社會(huì)技能和價(jià)值觀。在現(xiàn)代社會(huì)中,與他人進(jìn)行有效的交流和合作是非常重要的。通過語言課程,我們學(xué)會(huì)了傾聽、溝通、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過社會(huì)學(xué)課程,我們了解了不同文化和社會(huì)背景中的不同價(jià)值觀和觀點(diǎn)。這些知識(shí)和技能可以幫助我們更好地理解和尊重他人,提高我們的社交能力和人際關(guān)系。
最后,公共課程還為學(xué)生提供了多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。公共課程通常涵蓋了不同的學(xué)科和領(lǐng)域,為學(xué)生提供了廣泛的學(xué)習(xí)資源和教育機(jī)會(huì)。通過這些課程,學(xué)生們可以發(fā)掘自己的興趣和潛能,進(jìn)一步發(fā)展自己的才華和技能。例如,學(xué)生可以在公共課程中參加各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)、詩歌朗誦、辯論和社會(huì)服務(wù)等活動(dòng),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
綜上所述,公共課程對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。它們提供了基礎(chǔ)知識(shí)和技能,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和方法。同時(shí),公共課程也幫助學(xué)生建立了一些重要的社會(huì)技能和價(jià)值觀,并提供了多樣化的發(fā)展機(jī)會(huì)。因此,我相信公共課程是為了滿足學(xué)生的綜合需要,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力,為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
公需課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
暑假,我參加了陸豐市公需課培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)了關(guān)于新時(shí)期廣東生態(tài)文明建設(shè)、信息化建設(shè)與信息安全等專業(yè)課程,切實(shí)提高了對(duì)生態(tài)文明建設(shè)以及信息化建設(shè)與信息安全的意識(shí);此外,我還積極參加班級(jí)研討活動(dòng),通過帖子和各位學(xué)員相互交流、共同切磋、真心探討。此次培訓(xùn)使我在生態(tài)文明建設(shè)和信息化建設(shè)的理念上得到了大量的補(bǔ)充,認(rèn)識(shí)到自己以往對(duì)這些觀念的了解上的不足,今后將在生活中為生態(tài)環(huán)境的建設(shè)以及信息化建設(shè)作出自己最大的努力。下面談?wù)勎覍?duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì):
一、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)教師個(gè)人修養(yǎng)。
教師是人類靈魂的工程師。在對(duì)靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。
1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。
2、熱愛學(xué)生,誨人不倦。
熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到的回報(bào)。
3、言傳身教,以身作則。
在日常教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有言傳身教,把有益的知識(shí)滲透到教學(xué)與交流上去,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。
二、通過培訓(xùn)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。
信息技術(shù)的迅速發(fā)展,使人類文明進(jìn)入信息時(shí)代。在在這個(gè)時(shí)代的背景推動(dòng)下,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!盎畹嚼?,學(xué)到老”的與時(shí)俱進(jìn)思想是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己重視終身受益。
教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我作為一名教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
公需課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
公需知識(shí)是每個(gè)公民都應(yīng)該掌握的知識(shí),它不僅關(guān)乎個(gè)人的生活,還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。我在學(xué)習(xí)公需知識(shí)的過程中,深感它的重要性和必要性。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我逐漸理解并體會(huì)到公需知識(shí)的重要性,并認(rèn)識(shí)到公民應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)公需知識(shí),提高自身的素養(yǎng)和維護(hù)自己的權(quán)益。
公需知識(shí)是人們?cè)谌粘I钪须y以避免要接觸到的知識(shí),如法律、財(cái)經(jīng)、科技等領(lǐng)域的知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)于每個(gè)公民來說都非常重要,因?yàn)樗粌H關(guān)系到每個(gè)人的合法權(quán)益,也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。例如,了解法律常識(shí)可以幫助我們更好地維護(hù)自己的權(quán)益,了解財(cái)經(jīng)知識(shí)可以提高我們的理財(cái)能力和投資意識(shí),了解科技知識(shí)可以推動(dòng)我們自身的創(chuàng)新能力和科技發(fā)展。只有通過學(xué)習(xí)和掌握這些知識(shí),我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
公需知識(shí)的重要性不僅體現(xiàn)在個(gè)人生活中,也體現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)中。在個(gè)人層面上,掌握公需知識(shí)可以幫助我們更好地處理日常生活中的各種問題,減少因?yàn)橹R(shí)匱乏而帶來的各種困擾。在社會(huì)層面上,公需知識(shí)的普及和了解可以提高整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)和文明程度,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。更重要的是,公需知識(shí)的學(xué)習(xí)可以讓我們更好地履行公民的責(zé)任和義務(wù),做到依法守法、文明待人、遵紀(jì)守法。
學(xué)習(xí)公需知識(shí)需要有一定的方法和途徑,才能事半功倍地掌握知識(shí)。首先,我們可以通過閱讀各類書籍、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)資訊,了解相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和最新動(dòng)態(tài)。其次,可以參加各類培訓(xùn)班或公開講座,聽取專家的講解和建議,提高自身的知識(shí)水平。另外,我們還可以通過社交媒體平臺(tái)或公益組織的宣傳活動(dòng)獲取公需知識(shí),比如參與法律知識(shí)問答活動(dòng),加入社區(qū)義工團(tuán)隊(duì)等。通過以上學(xué)習(xí)方法的結(jié)合和實(shí)踐,我們可以更好地學(xué)習(xí)和掌握公需知識(shí)。
第五段:結(jié)語。
公需知識(shí)是每個(gè)公民都應(yīng)該了解和掌握的知識(shí),它關(guān)系到我們每個(gè)人的生活和社會(huì)的進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)公需知識(shí),我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化,增強(qiáng)自身的素質(zhì)和能力,更好地維護(hù)自己的權(quán)益和履行自己的社會(huì)責(zé)任。因此,我們應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)公需知識(shí),提高自身的素養(yǎng),在日常生活中遵守法律,積極參與社區(qū)活動(dòng),共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和繁榮。
以上是關(guān)于公需知識(shí)心得體會(huì)的連貫五段式文章。通過這篇文章,我表達(dá)了對(duì)公需知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解,并呼吁每個(gè)人都應(yīng)該積極學(xué)習(xí)公需知識(shí),為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
公需課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
教師繼續(xù)教育公需培訓(xùn)在本學(xué)期最緊張的時(shí)刻開始了,我們要進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí),課余還要抽時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。好不容易把課件全部看完,聽我得頭暈?zāi)X漲,總完完成了培訓(xùn)的第一項(xiàng)任務(wù)。回顧課件所講的內(nèi)容,感觸良多?,F(xiàn)在的新聞發(fā)布都具有一個(gè)這樣的特點(diǎn),只要某一個(gè)地方出現(xiàn)有關(guān)某個(gè)老師變相體罰學(xué)生的事件,這一類型的新聞就會(huì)在短期內(nèi)爆發(fā),而且形式層出不窮。良好的師德,是一種強(qiáng)有力的教育因素,是教書育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì):
一、教師要以身作則,言傳身教。
教育無小事,教師的一句話、一個(gè)眼神都可能成為學(xué)生成長路上的陽光雨露或是陰云冷雨。首先,教師為人師表,即注重言教,又要注重身教,特別注重身教,教師工作的“示范性”和學(xué)生的“向師性”,使教師在學(xué)生心中占有非常重要和崇高的位置,教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。教師人格的影響,不僅對(duì)學(xué)生在校起到作用,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間起到作用,所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從我做起,率先垂范,作為表率。
二、多鼓勵(lì),尊重學(xué)生人格。
自尊心人皆有之,渴望得到尊重是人們的內(nèi)在要求。尊重學(xué)生,不僅是教師應(yīng)具備的職業(yè)道德,而且是保證學(xué)生健康成長獲得良好教育效果的前提。尊重學(xué)生是學(xué)生接受教育的心理基礎(chǔ)。尊重學(xué)生是教育學(xué)生的開始。尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、親近學(xué)生,確保他們享受到各項(xiàng)基本權(quán)利,不輕視他們,不藐視他們,更不歧視他們,尊重他們的人格,做他們的知心朋友,他們就尊重老師,就相信老師,就聽老師的話,就按老師的要求做。這樣,學(xué)生也就有了接受教育的心理基礎(chǔ)。老師的一句鼓勵(lì)也許能成就孩子的一生,老師的一句惡語,也許就會(huì)把孩子推向自暴自棄的深淵。教師是一個(gè)最需要愛心的職業(yè),不僅要傳授知識(shí),更要引領(lǐng)學(xué)生成長。
三、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。
教育必須以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)。蹲下身來,耐心傾聽孩子的真實(shí)想法,關(guān)懷每一位兒童的個(gè)性,尊重個(gè)性教育,注重兒童人性發(fā)展的完善過程,著眼激發(fā)他們內(nèi)在成長的動(dòng)力,堅(jiān)持多一把衡量的尺子就會(huì)多一批好學(xué)生。
“羅林塔爾效應(yīng)”告訴我們:只要教師真心愛學(xué)生,并讓他們感受到這種愛,他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向發(fā)展。問題是,有些老師走進(jìn)了“愛”的誤區(qū),對(duì)“愛學(xué)生”的認(rèn)識(shí)表面化?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中提到》熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、理解、寬容學(xué)生。
人非圣賢,孰能無過?何況是年齡尚小,自控能力較差的小學(xué)生,我們要對(duì)所有的學(xué)生做到“寬容”。要做到“寬容”,教師首先要真誠地去傾聽學(xué)生的犯錯(cuò)誤理由,并且加以分析,不能一味地批評(píng)、責(zé)罵犯錯(cuò)的學(xué)生。那么何為“寬容?”有人說:“寬容就是去擁抱學(xué)生,讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生,讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對(duì),讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴??”我還想說,寬容就是平等,讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師而是跟他們無話不談的朋友;寬容就是理解,學(xué)會(huì)了理解,你就擁有了寬容,也擁有了愛。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說:“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為,他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候,這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童。”
總的來說,教師一定要愛學(xué)生。因?yàn)閹煇凼菐煹碌撵`魂,師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情,使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,是他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。“愛”要以理解,尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教。身為教師,以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培養(yǎng)學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈。以上內(nèi)容是我這次培訓(xùn)的點(diǎn)滴感言。
公需課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
今年夏天,我在學(xué)校的組織下參加了東莞市教師公需課培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)了關(guān)于師德修養(yǎng)與廉政建設(shè)、建設(shè)文化強(qiáng)省等專業(yè)課程,切實(shí)提高了自身專業(yè)技術(shù)水平;此外,我還積極參加班級(jí)研討活動(dòng),通過帖子和各位學(xué)員相互交流、共同切磋、真心探討。此次培訓(xùn)使我在教育觀念和文化建設(shè)理念上得到了大量的補(bǔ)充,認(rèn)識(shí)到自己以往工作中國的不足,為今后的工作、生活打下了堅(jiān)定的基石。
此次公需課采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式,通過觀看專家的講座,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。例如,在“教師的職業(yè)道德的新認(rèn)識(shí)”這一課程中,我學(xué)習(xí)了新時(shí)期的教師職業(yè)道德規(guī)范,體會(huì)到師德是一名教師的靈魂,缺乏師德的教師只會(huì)誤人子弟,戕害社會(huì)。另外,在“教師的幸福感”這一講座中,主講教師以生動(dòng)幽默的語言和圖片向我們?cè)忈屃耸裁词墙處煹男腋8?,以及怎樣切?shí)提高教師的幸福感,這讓我領(lǐng)悟到教師的工作不是機(jī)械的重復(fù)性操作,它是一門需要充足耐性和愛心的藝術(shù)。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,只有不斷學(xué)習(xí),不斷汲取不同文化的教育理念,才能使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。除此之外,通過閱讀,可以充實(shí)教師的心靈空間和精神世界,提高教師的文化涵養(yǎng)。越是優(yōu)秀的教師,越是懂得在工作之余,擠時(shí)間及時(shí)學(xué)習(xí)充電,永葆教育智慧之活水源源不斷。
在培訓(xùn)期間,我把學(xué)習(xí)所得做好相關(guān)筆記,并將其在新學(xué)期的工作生活中付諸實(shí)踐,用汲取的專業(yè)理論來改進(jìn)自己的教育教學(xué)。并在實(shí)踐過程中的得失做好詳細(xì)記錄,留待日后進(jìn)行研究,從而使得自己的教育理論水平不斷得以創(chuàng)新。為了自己的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
總之,此次公需課培訓(xùn),任務(wù)雖重,但我的收獲甚豐。作為一名教師,我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)終身事業(yè)。除了集中學(xué)習(xí),我還會(huì)利用閑暇時(shí)間來閱讀充電,爭取成為一名理論水平扎實(shí)的優(yōu)秀教師。
公需課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
第一段(引言):
公需知識(shí)是指每個(gè)公民都應(yīng)該了解和熟知的基本知識(shí),它與個(gè)人知識(shí)相對(duì)應(yīng)。公需知識(shí)包括但不限于法律、政治、文化、環(huán)境等方面的知識(shí),這些知識(shí)對(duì)于每個(gè)人的生活、工作和社會(huì)參與都具有重要的意義。在學(xué)習(xí)和理解公需知識(shí)的過程中,我從中汲取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段(個(gè)人責(zé)任):
了解公需知識(shí)是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。作為一個(gè)成年人,我意識(shí)到自己需要對(duì)自己的行為和言論負(fù)責(zé)。只有通過學(xué)習(xí)和了解各種公需知識(shí),我才能夠明智地行事,并為自己和他人的利益做出正確的決策。例如,只有了解交通規(guī)則,才能夠安全地駕駛車輛;只有了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法,才能保護(hù)自己的合法權(quán)益。因此,我深刻體會(huì)到了解公需知識(shí)對(duì)個(gè)人承擔(dān)責(zé)任的重要性。
第三段(參與社會(huì)):
了解公需知識(shí)有助于個(gè)人更好地參與社會(huì)。社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜多樣的網(wǎng)絡(luò),每個(gè)人都扮演著不同的角色。只有了解公需知識(shí),我們才能更好地了解社會(huì)制度和規(guī)則,并有效地與他人溝通和合作。例如,了解如何投票可以讓我們?cè)谶x舉中發(fā)表自己的聲音;了解如何和平抗議可以讓我們對(duì)社會(huì)問題表達(dá)不滿。通過參與社會(huì),我們可以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的共同發(fā)展。因此,對(duì)公需知識(shí)的理解將促使我更積極地參與社會(huì)實(shí)踐。
第四段(思辨能力):
了解公需知識(shí)有助于培養(yǎng)思辨能力。公需知識(shí)并不是僅僅掌握一些事實(shí)和條款,而更重要的是培養(yǎng)對(duì)信息的分析和思考能力。通過學(xué)習(xí)公需知識(shí),我了解到信息的來源和可信度的重要性,以及權(quán)衡利弊、分析問題的技巧。在信息爆炸的時(shí)代,對(duì)公需知識(shí)的理解是培養(yǎng)批判性思維的關(guān)鍵。只有通過思考和分析,我們才能判斷信息的真實(shí)性和有效性,并做出明智的決策。
第五段(踐行與傳播):
了解公需知識(shí)是為了踐行和傳播。知識(shí)本身并不足夠,只有將知識(shí)付諸實(shí)踐,才能發(fā)揮其真正的價(jià)值。同時(shí),也需要將所學(xué)到的知識(shí)傳播給他人,以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和共享知識(shí)的好處。通過將公需知識(shí)運(yùn)用于日常生活和工作中,我們可以提高自己的生活質(zhì)量,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。將知識(shí)傳播給他人,不僅能夠幫助他人提高素質(zhì),還能夠讓更多的人了解公需知識(shí)的重要性。因此,將公需知識(shí)踐行和傳播成為我的長期目標(biāo)。
結(jié)尾:
通過對(duì)公需知識(shí)的學(xué)習(xí)和體會(huì),我逐漸認(rèn)識(shí)到其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。了解公需知識(shí)不僅是一種責(zé)任和義務(wù),更是培養(yǎng)個(gè)人責(zé)任感和參與社會(huì)的關(guān)鍵。通過思辨和分析公需知識(shí),我們可以培養(yǎng)出批判性思維和分析問題的能力。同時(shí),將公需知識(shí)踐行和傳播,可以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和知識(shí)共享。因此,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐公需知識(shí),以提升自己的素質(zhì),并為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
公需課學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
第一段:引言(100字)。
在現(xiàn)代社會(huì),知識(shí)是我們生活中不可或缺的一部分,而公需知識(shí)就是對(duì)整個(gè)社會(huì)都有重要影響的知識(shí)。作為公民,我們有義務(wù)了解和學(xué)習(xí)公需知識(shí),并將其應(yīng)用于實(shí)際生活。在這篇文章中,我將分享我對(duì)公需知識(shí)的一些心得體會(huì)。
第二段:了解國家政策(200字)。
作為公民,我們應(yīng)該不斷關(guān)注國家的政策法規(guī),了解國家發(fā)展的方向以及相關(guān)政策的變化。政治知識(shí)、法律知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)等都是公民必須了解的公需知識(shí)。只有了解國家政策,我們才能更好地履行自己的權(quán)利和義務(wù),參與社會(huì)事務(wù),為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三段:保護(hù)環(huán)境意識(shí)(300字)。
環(huán)境保護(hù)是一個(gè)全球性的問題,而每個(gè)公民都應(yīng)該意識(shí)到自己的責(zé)任。了解環(huán)境污染、氣候變化等公需知識(shí)對(duì)我們更好地保護(hù)環(huán)境非常重要。通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),我們可以更好地節(jié)約資源,減少碳排放,參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。環(huán)境問題是一項(xiàng)長期任務(wù),在了解公需知識(shí)的基礎(chǔ)上,我們要積極參與實(shí)際行動(dòng),為保護(hù)我們賴以生存的地球做出努力。
第四段:健康知識(shí)(300字)。
健康是幸福生活的基石,而健康知識(shí)是我們維護(hù)健康的基本要素之一。了解公需健康知識(shí)可以幫助我們預(yù)防疾病、提高生活質(zhì)量。例如,了解營養(yǎng)學(xué)知識(shí)可以幫助我們選擇更健康的飲食習(xí)慣;了解常見疾病的癥狀和預(yù)防方法可以幫助我們及時(shí)采取正確的措施。通過學(xué)習(xí)健康知識(shí),我們可以更好地保護(hù)自己和家人的身體健康。
第五段:接觸文化藝術(shù)(300字)。
作為公民,我們應(yīng)該有一定的文化素養(yǎng)。文化藝術(shù)是公需知識(shí)的重要組成部分。了解文學(xué)、音樂、繪畫、舞蹈等方面的基本知識(shí),可以豐富我們的生活,提升我們的審美能力。通過接觸文化藝術(shù),我們可以更好地理解和傳承自己的文化,增進(jìn)和他人的交流,推動(dòng)社會(huì)文化進(jìn)步。
總結(jié)(100字)。
公需知識(shí)涵蓋政治、法律、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、健康和文化藝術(shù)等各個(gè)方面,了解這些知識(shí)對(duì)每個(gè)公民都至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用公需知識(shí),我們可以更好地了解社會(huì)、維護(hù)權(quán)益、保護(hù)環(huán)境、關(guān)心健康并提升自己的文化素養(yǎng)。作為公民,我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的熱情,不斷開拓自己的知識(shí)領(lǐng)域,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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