無論是學習、工作還是生活中的經(jīng)歷，總結都是不可或缺的一環(huán)。寫總結時，我們應該盡量避免羅列無關重要的細節(jié)，而是突出核心問題和要點。參考以下小編為大家整理的總結案例，或許能給你寫好總結帶來一些靈感和思路。
平安講座心得篇一
“共建平安校園講座”是我們學校為了加強校園安全、預防犯罪和打擊校園暴力而舉辦的一次講座。本次講座由公安機關和學校安全辦聯(lián)合主辦，邀請了多位專家學者和行業(yè)專家來為我們講解相關知識和經(jīng)驗，在傳授技能和知識的同時，引導同學們遵紀守法，增強安全意識，共建平安校園。
第二段：感受。
在講座中，我深刻認識到了加強校園安全的重要性。我們這一代學生作為未來的希望，在學校中應該注重自身安全，進一步增強自我保護的能力。同時，學校和家長也應該加強監(jiān)管，提高安全防范意識，營造優(yōu)秀的校園文化，打造平安校園。
第三段：經(jīng)歷。
講座的內容非常多樣化，包括如何預防電信詐騙、警惕陌生人，以及怎樣應對突發(fā)事件等等。特別是在應對突發(fā)事件的部分，講解的很詳細，為我們提供了遇到突發(fā)事件后應該如何逃生的知識，這些知識對我們平時的生活非常有幫助。
第四段：收獲。
通過本次講座，我不僅學習到了很多安全知識和技能，而且對校園暴力和犯罪的危害有了更深刻的了解，在以后的學習和生活中，我會更加警惕，自覺保護自己的安全。同時，我也希望能夠作為一個“安全文明使者”，踐行“平安建設萬家”的理念，積極宣傳校園安全知識，以實際行動共建平安校園。
第五段：總結。
總的來說，本次“共建平安校園講座”為我們提供了一個很好的平臺，可以學習到更多的校園安全知識和技能，也為大家提供了互動分享的機會，使我們更加深入地了解了安全問題的嚴重性。未來，我們應該以此為契機，加強自身的保護，積極參與到共建平安校園的行動中，為學校的安全和和諧做出自己的貢獻。
平安講座心得篇二
平安專家講座是由平安集團舉辦的一場分享專家知識與經(jīng)驗的活動。在這個信息爆炸的時代，每個人都會面臨著各種各樣的風險和挑戰(zhàn)。因此，我們需要專家的指導和建議來預防和規(guī)避這些風險。我曾有幸參加平安專家講座，收獲頗豐。在這篇文章中，我將與您分享我的一些心得體會。
第二段：認識風險。
在講座中，專家首先向我們介紹了現(xiàn)今社會的各種風險，包括保險、基金、股市等。對于普通人來說，這些看似冷門的話題實際上卻關系重大。了解風險，就可以有針對性地規(guī)避風險。讓我們舉例而言，假設您正在考慮購買一份保險，專家會告訴你在買之前應該了解保險的種類和細節(jié)，同時也要考慮買保險的時機和價格，以及保單的賠付細則等等。這樣的知識可以幫助我們在做出決策前更好地評估風險。
第三段：理財知識。
專家講座還關注了理財知識。這是我們生活中不可避免的一個領域，買車、買房、養(yǎng)老等等，誰也不能獨善其身。專家向我們詳細介紹了基金、股票等購買的注意事項，同時也分享了一些“理財小妙招”，幫助我們學會如何在風險和收益之間找到平衡點。如何利用互聯(lián)網(wǎng)理財平臺快速保值增值，如何選擇理財產(chǎn)品，以增加財富增值等等，每一個環(huán)節(jié)的小技巧讓我受益匪淺，感覺學到了不少實用技能。
第四段：身心健康。
專家講座不僅僅強調了對金融風險和投資的認知，也涉及到身心健康問題，如保險好處等等。這是我在講座中最為震撼的一部分。專家從心理學的角度和醫(yī)療保健的角度探討身心健康的課題。從專業(yè)角度分析壓力、焦慮、沮喪等情緒對人體的影響。幸運的是，專家不僅僅分析問題，還提供了一些富有實踐價值的方法來處理這些情緒，比如戒煙、減肥和運動等，幫助我們如何管理良好的心理健康。
第五段：總結。
通過平安專家講座，我學到了很多關于風險評估、理財和身心健康的知識。這些知識已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。我真誠地建議您可以考慮參加這樣的講座，讓自己更好地掌握這些實用的信息。最后提醒朋友們要謹慎對待所有的投資和金融決策，理性看待、預防風險，以及保持良好的心態(tài)，讓我們的生活更加健康、富有和幸福。
平安講座心得篇三
近期，學校組織了一場關于平安教育的講座，我有幸參加了這次講座，并從中收獲了很多知識。通過講座，我認識到了安全的重要性，學到了應對突發(fā)事件的方法，并深刻體會到了平安帶來的幸福感。我相信，只有我們每個人都保持高度警惕，才能創(chuàng)造一個更加安全和平的社會。
在講座中，主講人用鮮活的案例向我們講述了發(fā)生在身邊的不幸事件，這讓我意識到安全是多么的重要。他告訴我們，平安是一種稀缺資源，不是每個人都能享受到的，只有我們自己時刻保持警惕，才能減少事故和災難的發(fā)生。這讓我意識到，保護自己的安全是我們每個人的責任，只有我們自己能夠做到。
在講座中，主講人還向我們介紹了應對突發(fā)事件的方法。他強調了事故發(fā)生時的應急預案和自救技能的重要性。我們要時刻保持冷靜，以迅雷不及掩耳之勢反應，找到適當?shù)奶由肪€，及時報警求救。他還教給了我們一些簡單實用的自救技能，如如何正確逃生、如何正確進行心肺復蘇等。我相信只有學好這些知識，我們才能在危險來臨時自救自己，才能保護好自己和他人的生命安全。
通過這次講座，我真切地感受到了平安帶來的幸福感。主講人通過影像展示了一些不幸事件的現(xiàn)場，讓我看到了事故的慘烈和后果的嚴重性。這使我深深地明白，只有擁有平安，我們才能享受到生活的美好。他反復強調了人身安全和心理健康之間的關系，告誡我們要時刻保持身心的平衡，保護好自己的身體和靈魂。我相信只有安全的環(huán)境和平靜的內心，我們才能擁有幸福的生活。
在這次講座中，我還學到了一些關于環(huán)境安全的知識。主講人向我們介紹了一些日常生活中的安全隱患，如電器的用電安全、食品的安全衛(wèi)生等。他告訴我們，安全是一種習慣，需要我們每個人時刻保持。我們要對環(huán)境進行安全評估，尋找并消除可能存在的安全隱患。我相信只有我們自己時刻保持警惕，及時采取措施，才能確保我們所處的環(huán)境的安全。
綜上所述，這次平安講座給我留下了深刻的印象。通過這次講座，我認識到了安全的重要性，學到了應對突發(fā)事件的方法，并深刻體會到了平安帶來的幸福感。我相信只有我們每個人都保持高度警惕，才能創(chuàng)造一個更加安全和平的社會。讓我們積極行動起來，傳播安全知識，共同努力，為我們的家園創(chuàng)造一個更加平安的未來。
平安講座心得篇四
近日，我在單位參加了一場由平安財險組織的消防講座，講座內容緊扣“初心不改，保障消防”的主題，由一位專業(yè)的消防員進行講解。在聽完這場講座后，我受益匪淺，深刻領悟到了消防安全的重要性。在本文中，我將分享我對這場講座的感受和心得體會。
第二段：認識火災的危害性。
在講座中，消防員直觀地向我們展示了火災的危害性。在火災中，濃煙和高溫往往是最致命的因素。消防員告訴我們，火災一旦發(fā)生，最重要的是要冷靜應對，及時逃離現(xiàn)場。同時，我們也要充分認識到，消防安全不僅是個人安全，也是整個社會安全。
第三段：防范火災的常識。
在講座中，消防員為我們普及了防范火災的常識。首先，我們要注意居家安全，如不使用帶電器械、不亂扔煙蒂等；其次，單位要建立完善的消防安全制度，加強日常安全管理；最后，消防器材的運用也是十分關鍵的。在講座的互動環(huán)節(jié)中，我還學習了如何正確使用滅火器、如何使用滅火毯等在日常生活中救火的方法。
第四段：捍衛(wèi)生命安全的重要性。
在講座中，消防員強調了消防安全對于生命安全的重要性。消防安全事關人命，也是保障國家安全治理的重要方面。每個人都應該把消防安全當做一項社會責任來履行。我認為身為一名普通公民，我們應該認真學習消防安全常識，并將其積極應用到生活中，守護自己和他人的生命安全。
第五段：總結。
在這場消防講座中，我認識到消防安全的重要性，同時也學習到了很多實用的防范火災的方法和技巧。我們要時刻以生命安全為出發(fā)點，認真學習消防安全知識，同時也要積極參與到消防宣傳和教育中來。希望我們大家都能夠親力親為，共同打造一個更加安全、和諧的社會。
平安講座心得篇五
作為一名普通員工，工作中涉及到的消防知識僅限于如何正確使用滅火器和逃生路線。但在生活、工作中，火災事故時有發(fā)生，防患于未然，提高自我消防意識顯得尤為重要。最近，本人參加了平安財險舉辦的消防講座，深受啟發(fā)，對消防知識和自我保護意識有了更深刻的認識和了解。
一、認識消防常識的重要性。
消防常識是人們應該具備的基本社會責任。通過講座，我們了解到，許多火災事故的發(fā)生是因為人們對消防知識的認識不夠，缺乏必要的預防措施和應對措施。我也深深地認識到自身在消防常識上存在的盲區(qū)，不僅發(fā)現(xiàn)自己知識水平較低，而且也沒有將消防常識納入到日常工作和生活中去，這種看似微不足道的小遺漏卻可能引發(fā)重大隱患，讓自己和他人陷入危險之中。
二、建立消防意識，提高安全保障。
通過講座，我們認識到一個消防意識的建立對于個人和企業(yè)的安全保障都是至關重要的。通過加強個人消防知識的普及和宣傳，以及相關設施的配備和維護，我們能夠提高自身防火防災的能力和自救技能，如果發(fā)生火災等危險情況，我們才能更有效地應對和快速逃生。同時，作為企業(yè)員工，我們更要明確企業(yè)的消防責任和義務，積極參與消防演習，了解和熟悉企業(yè)的應急預案和應急處置流程。
三、重點學習逃生法和滅火知識。
在講座中，授課老師詳細講解了滅火和逃生的方法與技巧，這也是防止火災的兩個最重要的方面。作為個體，我們需要了解各種火源產(chǎn)生的危險性以及滅火工具的使用方法，例如火災時如何正確且安全的使用滅火器等。當然，關鍵的應該是如何安全而迅速地逃生，如何尋找出口，如何選擇避難點等，這些都是需要多次演練和掌握的技能。
四、注意消防安全，改善生活環(huán)境。
普及消防安全知識不僅可以提高個人和企業(yè)的安全水平，也是為了改善社會的消防環(huán)境。因此，我們應該時刻提醒自己，注意消防安全，如非必要，不要私拉電線、用火做飯；及時修理家庭、企業(yè)電氣線路等不安全因素；出門時檢查家中是否關火、關電等消防措施做到位，更好地保障自己和家人的生命安全。
五、總結。
通過這次消防講座，我認識到消防安全意識的重要性，也了解了一些消防知識和技巧。隨著生活的發(fā)展和技術的進步，更多不可預知的安全隱患可能出現(xiàn)，而我們的防范意識也需要與之同步升級。因此，我們應該學會主動發(fā)現(xiàn)風險，增加安全保險，積極做好消防工作，切實提高消防安全意識，保護好我們的生命和財產(chǎn)安全。
平安講座心得篇六
近日，在學校里舉辦了一場以“平安講座”為主題的講座。講座內容豐富、生動，讓我受益匪淺。通過這次講座，我對平安問題有了更加深刻的了解，并對自我保護和防范意識有了進一步的提高。在此，我將分享我的心得體會。
第一段：溫故知新，增長見識。
通過平安講座，我重新認識到了平安的重要性。在講座中，講師向我們展示了各種案例，讓我們由淺入深地了解了各種危險和風險。我在講座中聽到了一些我之前從未了解過的知識，如防盜防詐騙的方法和技巧，以及身體安全和網(wǎng)絡安全的重要性。通過這些案例和知識，我不僅了解了平安問題的現(xiàn)狀和危害，還對預防和自我保護有了更清晰的認知。
第二段：提高自我保護意識，防范于未然。
在講座中，講師反復強調了自我保護和防范的重要性。他分享了一些實用的防范方法，如要加強警惕、學會觀察周圍環(huán)境、避免隨意向陌生人透露個人信息等。他還告訴我們，遇到危險或緊急情況時，要及時求助于警察或周圍的人，并勇敢地報警。這些寶貴的經(jīng)驗讓我意識到，只有提高自我保護意識并采取相應的措施，才能做到防范于未然。
第三段：強化平安意識，團結他人合作。
除了個人的自我保護，平安講座還強調了團體的合作和互助。在講座中，我們學習到遇到危險時如何喊叫求助，如何通過合作增加安全系數(shù)。講師還強調了居民社區(qū)的重要性，提倡大家多參與社區(qū)的安全建設和維護。這讓我明白，只有團結合作，共同努力，才能使社會更加和諧安全。
第四段：樹立正確的安全觀念，敢于擔當社會責任。
在講座中，講師強調了正確的安全觀念對于個人和社會的重要性。他告訴我們，每個人都應當積極承擔起社會責任，爭做安全宣傳的倡導者和推行者。他鼓勵我們把所學所知傳播給身邊的人，幫助他們提高平安意識和自我保護能力。通過這場講座，我深刻體會到了個人與社會的緊密聯(lián)系，意識到自己肩負著推動社會進步與安全的重要使命。
第五段：付諸行動，將平安觀念貫徹到生活中。
通過這次平安講座，我深深地認識到了平安對于我們每個人來說是多么重要。講座過后，我決定將所學所知付諸實踐。首先，我會加強個人保護意識，不隨意透露個人信息，警惕各類安全隱患。其次，我會通過宣傳手段，傳播平安知識，幫助他人提高安全意識。最后，我要積極參與社區(qū)安全建設，做好身邊人的安全宣傳工作，同時為社會的平安與和諧貢獻自己的力量。
總結：通過這次平安講座，我深入了解了平安問題的重要性，提高了自我保護和防范意識。我明白了只有個人和社會團結合作，才能創(chuàng)造一個平安的社會環(huán)境。同時，我也明白了自己肩負著推動社會進步的責任，要將所學所知積極應用于實踐中，為社會的平安與和諧貢獻力量。平安講座對我而言是一次思想的洗禮，讓我在平安問題上有了更深的認知，我相信這將對我今后的生活和事業(yè)有著積極的影響。
平安講座心得篇七
第一段：引言和背景介紹（100字）。
最近，我有幸參加了一場主題為“平安講座”的活動。這次講座是由一位著名的心理學家主講，旨在向大家傳達保持平安心態(tài)的重要性。在現(xiàn)如今快節(jié)奏、高壓的社會環(huán)境下，許多人都面臨著各種壓力和困擾，因此這場講座引起了廣泛的關注和參與。
第二段：講座內容概述（200字）。
在講座中，心理學家首先介紹了平安心態(tài)的內涵和價值。他指出，平安不僅僅指沒有戰(zhàn)爭和沖突，更應該理解為一個內心的寧靜和和諧狀態(tài)。心理學家闡述了保持平安心態(tài)的方法和技巧，著重強調了積極思維、良好的自我管理以及與人建立良好關系的重要性。他通過具體的案例和科學研究數(shù)據(jù)，有力地支持了他的觀點，并且向聽眾提供了實用的建議。
第三段：個人體會和心得（300字）。
在講座過程中，我深刻體驗到平安心態(tài)對個人的影響和重要性。平安心態(tài)不僅可以讓我們更好地應對外部的壓力和挑戰(zhàn)，還可以幫助我們更好地認知自我并提升自我價值。通過調整自己的思維方式，我可以更加積極樂觀地面對生活的挫折和困難。我也學到了一些實用的心理調節(jié)方法，如冥想和呼吸訓練，這些方法在緩解壓力和焦慮方面非常有效。通過與講座主講者和其他聽眾的交流，我也深刻理解到與人建立良好關系的重要性。在工作和生活中，與他人進行良好的溝通和合作不僅有助于解決問題，還可以帶來更多的樂趣和滿足感。
第四段：心得的實踐和應用（300字）。
從講座中所學到的知識和經(jīng)驗，我已經(jīng)開始在日常生活中進行實踐和應用。我常常在早晨起床后進行簡單的冥想和呼吸訓練，這幫助我放松身心，進入一天的工作狀態(tài)。當我面對一些困難和挑戰(zhàn)時，我也會盡量采取積極樂觀的態(tài)度，并試著從中尋找成長和學習的機會。同時，我也意識到了與他人建立良好關系的重要性，不管是在同事、朋友還是家人之間，我都努力去傾聽和理解他們的需求，以建立更加互信和和諧的關系。
第五段：總結和展望（200字）。
通過參加這場“平安講座”，我受益良多。心理學家的講解和實例讓我深刻認識到了保持平安心態(tài)的重要性，同時也為我提供了實用的方法和建議。我將繼續(xù)在日常生活中實踐和應用這些心得體會，努力提升個人心理素質，增強自己的心理韌性。我也希望能夠將所學到的知識和經(jīng)驗分享給身邊的人，一起創(chuàng)造一個更加平安和諧的社會環(huán)境。
平安講座心得篇八
近日，我參加了學校舉辦的一場“平安家園消防講座”。在這場講座中，消防員詳細介紹了火災的起因、預防以及逃生自救的知識。通過此次講座，我深刻認識到了消防安全的重要性，并獲得了很多實用的知識和經(jīng)驗。以下將結合講座內容，就我個人的感受進行總結和思考。
首先，講座上，消防員詳細介紹了火災的起因以及常見的火災危險源?；馂某３Ｓ尚∈乱l(fā)，如果對這些危險源不加重視，后果將會不堪設想。比如拖線板小心使用、不亂扔煙蒂、不私拉亂接電線等都是我們日常生活中常見的無意識的危險行為。此次講座讓我認識到火災的發(fā)生是可以預防的，只要我們提高警惕，杜絕這些危險行為，就能大大降低火災的發(fā)生率。
其次，講座中，消防員向我們提供了一些簡單有效的逃生自救技巧。在火災發(fā)生時，許多人往往驚慌失措，不知所措，導致大量傷亡。而掌握逃生自救技巧，可以在火災發(fā)生時保證自己和家人的安全。消防員告訴我們要保持冷靜，迅速通過最近的安全通道逃生，并盡量避免使用電梯。在煙霧彌漫時，我們應該低姿態(tài)撲在地上，通過備用通道逃生。這些簡單的技巧能夠在關鍵時刻為我們提供寶貴的時間和保護，我將牢記于心、并與家人一起演練，以便在危險來臨時能夠井然有序地逃生。
另外，講座中，消防員還強調了消防設備的合理使用。消防器材的運用能夠在火災初起的時候將其撲滅，從而保證火災不會擴大。然而，許多人在使用消防器材時往往不夠熟練。在講座中，我學到了滅火器的正確使用方法，了解了不同類型火災所需的不同滅火器材。此外，消防員還教授了我們簡單的滅火技巧，如火焰圍堵、逆風滅火等，我相信這些技巧將會在實際生活中派上用場。
最后，講座中，消防員給我們講述了一些真實的火災案例。這些案例中，許多人在面臨火災時因為沒有做好防范措施而發(fā)生了不必要的傷亡。消防員通過這些案例向我們詮釋了火災的兇險和可怕，引起了我們的深思。我意識到，我們每個人都應該有責任學會自己保護自己。通過這場講座，我深刻認識到了安全意識的重要性，決心從現(xiàn)在起更加重視消防安全，提高自己的火災防范意識。
綜上所述，參加這場“平安家園消防講座”讓我受益匪淺，學到了很多關于火災防范和逃生自救的知識。我深刻認識到了火災發(fā)生的可怕和后果的嚴重性，并且給了我提前做好防范措施的決心。我將牢記消防員教授的知識，時刻保持警惕，希望通過自己的努力，為打造平安的家園貢獻一份力量。不僅僅在校園，我也將積極分享這些知識給身邊的親友，讓更多人了解火災的危害和預防措施。讓我們共同努力，營造一個更加安全的社會。
平安講座心得篇九
隨著學校暑假的到來，許多學生將開始自己的暑假生活。為了進一步提高廣大學生的安全意識和自我保護能力，我校在開學前籌劃了一系列的暑假平安講座。在這次講座中，我不僅學到了很多有關個人安全的常識，還對自己的安全保衛(wèi)意識產(chǎn)生了深刻的反思，心中也更加堅定了安全自護的決心。
首先，講座向我們傳授了一些生活中常見的安全常識。比如，家庭安全，我們要保持門窗的安全，增加防盜門防盜窗的數(shù)量和質量等，以保證家人能夠安心入睡；還有我們要對外出旅游時的一些安全問題有所了解，包括要提前了解旅游地的治安環(huán)境、不要隨便使用他人的充電寶等。這些常識的學習讓我認識到，在生活中我們要敏銳地觀察身邊的人和事物，掌握一些應對緊急情況的措施。
其次，講座還特別強調了網(wǎng)絡安全的重要性?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們生活的一部分。然而，網(wǎng)絡也帶來了很多不安全因素，比如個人信息的泄露和網(wǎng)絡詐騙等。講座中，我們學到了一些常見的網(wǎng)絡詐騙手段，比如冒充銀行客服進行釣魚，利用微信充值送大禮等。那些手段使我感到震驚和后怕。講座中，我明白了保護個人信息的重要性，自覺地加強了網(wǎng)絡安全防護意識，盡量避免沉迷網(wǎng)絡，不參與違法違規(guī)的網(wǎng)絡活動，保護自己和他人的合法權益。
此外，講座還提供了一些常見的突發(fā)事件應對方法。比如地震發(fā)生時，我們應該躲避到桌子下或者靠近墻壁的地方，以最大限度地減少傷害；遇到火災時，我們應該迅速逃離火源，用濕毛巾捂住口鼻以防滿目煙塵；面對不明物體或可疑人員時，我們應該及時向相關部門報警，以確保自身安全。這些應對方法雖然簡單，但在實際情況中卻十分實用。講座中通過實際案例的講解，讓我認識到及時的反應和正確的應對手段在緊急情況下的重要性。
最后，講座中還提到了一些個人安全意識的培養(yǎng)。作為一個學生，我們不僅要注重身體的健康，還要保護自己的精神健康。講座中，特別提到了對待網(wǎng)絡欺凌的問題。作為一個成長中的青少年，我們要幫助身邊受欺凌的同學，樹立正確的價值觀和安全意識，不要隨意傳播謠言或者對他人造成傷害。每個人都應該受到尊重和關愛，讓我們共同建設一個和諧安全的社會。
通過這次暑假平安講座，我對個人安全有了更加全面的認識。在今后的生活中，我將時刻保持對個人安全的高度警惕，并且盡可能地將這些安全知識運用到實際生活中去。因為只有適切地保護好自己的安全，我們才能更好地成長和發(fā)展，并且為社會的安全做出積極貢獻。
平安講座心得篇十
“平安專家講座”是一個專業(yè)的講座，旨在為社會各界提供實用性強、綜合性強的安全知識，幫助大眾了解危險源和風險防范措施，提高安全防范意識和自我防護能力。本次講座非常精彩，幾位行業(yè)精英的講解讓我深感收獲頗豐，以下是我的詳細分享和心得體會。
第一段：危機公關專家。
此次講座的主題是：《企業(yè)危機公關的預判與應對》。為我們帶來講解的危機公關專家，更是此領域內的一位大牛，他透露這個時代的危機絕非掩耳盜鈴可以解決的。一個企業(yè)在危機面前，需要認清危機形態(tài)，找到真正的問題，采取科學有效的應對方案。在實際應對中，公眾關系溝通和聲譽恢復是至關重要的兩個步驟。專家強調，應對危機需要緊急救治和長效治療相結合才能更好地保護企業(yè)聲譽。
第二段：安全防范專家。
安全是人類生活中最基本的需求之一，講座的第二位專家從安全防范的角度，向我們展示了危險源以及應對的方法。專家提到，要實現(xiàn)安全防范，首先需要識別危險源，明確安全事故的發(fā)生原因。同時，由于危險源的不同，具體的應對方法也會有所不同。
例如：對于火災危險源，需要對火災防護系統(tǒng)進行全面的檢查和維護，確保所有消防設施都處于正常運行狀態(tài)。如果你見到明火，要及時撥打火警電話報警。這位專家的講解讓我深感安全防范的重要性，作為一個普通公民，我們需要時刻保持警覺，提高安全防范意識，時刻注意危險源和挽救自己和他人的想法。
第三段：網(wǎng)絡安全專家。
互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，給我們的生活方便帶來了極大的改變，但也給我們的信息安全帶來太多的風險，如信息泄露、網(wǎng)絡詐騙等。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡犯罪的種類越來越多、范圍也越來越廣。此次講座中的網(wǎng)絡安全專家，提醒我們要保持高度的警惕，學會如何應對網(wǎng)絡威脅。
1.在上網(wǎng)的環(huán)節(jié)中，防病毒是最基礎的安全措施。每個用戶都必須在電腦或手機上安裝反病毒軟件，并升級至最新版本。
2.上網(wǎng)需要提高警惕，如果因為陌生網(wǎng)址、附加鏈接、電子郵件等渠道收到陌生的網(wǎng)頁或信息，要謹慎處理。
第四段：金融安全專家。
金融安全專家通過實例分析，深化我們對金融詐騙的認識，讓我們更加了解該領域的風險和防范。
專家指出，防范金融詐騙需要從以下幾個方面入手：
1.建立良好的金融信用。
2.警惕不法分子的電話、短信騙局，確保您的財產(chǎn)安全。
3.認真閱讀金融保險合約，明確自己的權益和義務。
用心的細節(jié)把每一位與會者的心理拭亮，專家們詳細講解了各種金融知識和防范意識，最大限度地幫助人們將自己擁有的資產(chǎn)盡量安全。
第五段：總結。
本次講座內容豐富、深入淺出，讓我在學習安全防范的過程中不斷地獲取新的知識和思維模式，給個體和社會創(chuàng)造了安全的生活和發(fā)展環(huán)境。同時，我們需要學習如何應對危機、保護自己的身心健康、提高金融素養(yǎng)、建立信任與合作的關系，才能更好地發(fā)揮我們的作用，推進社會和人類的進步。我在這里再次感謝所有的專家們，感謝他們在平安事業(yè)上所付出的努力和奉獻，我們會繼續(xù)努力，爭取與時間賽跑，保護好自己，保衛(wèi)我們的家園和家人！
平安講座心得篇十一
健全人格是中學生學生走向社會必需的一種素質，而健全人格的塑造必須遵循學生生理及心理發(fā)展的。高中學生正處于“自我意識”和“獨立意識”的覺醒和發(fā)展中后期，他們在長大過程中，還有許多不完備的地方，必須依靠教師需要的指點和希望。我們應變“外塑”為“內化”，掌握學生的興趣和愛好，豐富學生的生活，使學生對學習、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識、自我認知、基本的道德規(guī)范和行為準則等方面人手，教會學生學會自我評價、自我調節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點，以期達到人格塑造不斷完善進而的目標。
進入青春期的高中學生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會產(chǎn)生對異性的好奇和對愛情的探求。他們生活經(jīng)驗不足，感情易沖動，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導學生正確認識早戀的脆弱性，順利渡過青春期，需要對學生進行心理指導。閑談是對學生進行心理情緒的朋友家有效方法之一。教師若能巧妙地把握時機，以有關青春期、性心理現(xiàn)階段的知識為引導，層層分析，就會深入學生心靈，使學生從中得到啟迪。此外，還有“_現(xiàn)象”比如“超級女生”、“追求高消費”比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的問題，教師如果能運用相關的心理學知識進行教育引導，其勝過說服力遠遠勝過蒼白的說教。
我校將青春期教育列人了學生思想品德教育范圍，定期學生對學生進行成年教育，其中等等現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識，觀看青春期知識錄像帶，設計、發(fā)放、分析調查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為篇章，利用進行討論多種形似組織學生座談會討論，指導他們擯棄純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限，認清科學的人生觀，樹立遠大理想和崇高的志向，教育學生師生珍惜青春期大好時光，專心學習，讓學生認識自我，做到自愛、自尊、自重、自強，具有一定的`心靈控制能力。
人的心理活動有其隱蔽性的一面，學生希望通過咨詢，尤其是個別解決的方式來咨詢心中藏而不露的一些心理問題。為消除學生對心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種混淆偏見和誤解，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從預防著手。教師利用個別談話、個別教育的時機，針對學生的實際情況，運用心理咨詢技術，對部分有心理問題、心理障礙的學生進行心理咨詢淬滅，從而加強學生的個別教育。如對性格內向孤僻不善交往的學生可結合有關社會心理學知識、進行社會交往和社會適應的教育;對那些所謂“屢教不改”的學生則指導其進行意志品質的鍛煉;對學習成績高的學生，既要幼兒教育進行學習目的性的教育，又要教給他們科學的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進學習方法，求得較大進步;對由于心理健康問題所造成的學員學生在情緒、性格和人際關系上才上均的缺陷等，都應想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的危險性和后果后果。在進行個別教育、心理咨詢時，要語氣溫和、態(tài)度誠懇，要選擇適當?shù)膱鏊M行交談。這樣，更有利地幫助學生更好地適應社會和認識自己，完善自己，潛意識促使學生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
在新生人校后，學校每年對學生成功進行體檢，對卡片每一位學生建立身體健康卡片，以便了解和掌握學生乳房發(fā)育狀況。音樂課定期對學生進行健康測試，學校制定出了課間操達標評分標準，設計了呂塞質量一覽表，從快、靜、齊三方面對各班課間操的質量進行考核，由此，提高了課間操的質量，也使正處于青春期生長發(fā)育的學生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運用觀察、實驗、量表測量等方法了解和掌握每一個學生的心理發(fā)展特點和水平，建立起每位學生的心理檔案。如：可以通過心理學量表測量出學生的技術水平智力發(fā)展水平、性格特征、氣質類型等心理特性;也可通過觀察、實驗等方法了解學生的心理過程、情感意志、自我意識、社會交往能力等方面的心理發(fā)展狀況;也可以通過學生中學生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學生的典型心理。教職員工然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學活動。
通過上述工作的開展，使我們愈加了解學生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學生互助的年齡特征，又兼顧每個學生的個性特點，對其心理變化、發(fā)展過程推進作系統(tǒng)的動態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對癥下藥。
平安講座心得篇十二
講座心得應由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
在這次平安講座中，我深刻地認識到了安全的重要性，同時也學到了很多實用的安全知識和技能。
首先，講座的講師講解了安全意識的培養(yǎng)和安全知識的普及。講師強調了安全意識的重要性，并詳細介紹了如何通過學習和實踐來提高自己的安全意識。此外，講師還講解了常見的安全問題，如火災、地震、交通事故等，并介紹了如何預防和處理這些問題的方法。
其次，講座的講師還講解了應急預案的制定和實施。講師強調了應急預案的重要性，并詳細介紹了如何制定和實施應急預案。此外，講師還講解了如何進行應急演練，并針對不同情況制定了不同的應急預案。
最后，講座的講師還講解了安全技能的提高和安全意識的普及。講師強調了安全技能的重要性，并詳細介紹了如何提高自己的安全技能。此外，講師還講解了如何進行安全宣傳，并針對不同人群制定了不同的安全宣傳方案。
總之，這次平安講座讓我受益匪淺，不僅提高了我的安全意識，還讓我掌握了很多實用的安全知識和技能。我相信，通過不斷地學習和實踐，我會更加注重安全，更加珍惜生命。
平安講座心得篇十三
8月28日下午，在富縣高級中學多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良(劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓師，亞洲八大著名心理咨詢機構“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師)教授的報告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且被賦予深刻的社會意義，它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系到祖國的未來。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德;在作為上，體現(xiàn)師德;在社會實踐中，進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡。只有在實踐中，教師才能依靠自己的師德標準，潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅。
如何具有高尚的師德、良好的師風，劉希良教授指出：
一、愛崗敬業(yè)，打造自己的亮點。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。
二、以愛心對待學子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對學生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學習上時刻關愛學生，特別是那些特困生，多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心。
三、不斷的學習，積極進取，提高業(yè)務素質。與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，尋求新的教法，并做到嚴謹治學，誨人不倦。
四、以身作則，率先垂范。教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學生服務的思想意識，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個合格的教師，才能成就劉老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當成事業(yè)來對待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學能手，才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力，上課時所教授的內容，學生接受起來就會輕而易舉。我們的教學工作也會取得事半功倍的效果。
五、要多與學生談心，多激勵、多鼓勵他們，因為一句話可能改變人的一生。我們無意間說的一句話就有可能激起學生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動力，甚至會成就他們輝煌的人生。
六、一個人要正確對待錯誤。人一輩子不可能不犯錯誤，重要的是我們如何對待錯誤，要承認并改正錯誤。
今后，我會努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競爭力，以便更好地為學生服務。劉教授提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點，為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當作職業(yè)，當作一種謀生的手段，而劉教授的演講中提到，要把教育當做事業(yè)來做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學工作當做事業(yè)，當成自己的理想和追求，那么再累的工作也會覺得充實，有意義。
打造核心的競爭力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應該加強自身的業(yè)務素質修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學習，踏實工作，使自己的工作和學習提高到前所未有的高度。今年我教高三，學生的基礎薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎一點點抓起，逐步引導學生適應高中的學習，從而提高成績。我也要以身作則，要求學生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認真完成練習。教師的言行是對學生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無窮盡的。
總之，劉希良教授的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強師德修養(yǎng)，做具有核心競爭力的教師。
平安講座心得篇十四
如何進行好的家庭教育，可謂“仁者見仁，智者見智”。父母的教育理念和教育方法將直接影響孩子的健康成長。蔡老師強調，在傳統(tǒng)的家庭教育中，我們父母更多的是“言傳”，而缺少了“身教”。如此，教育的效果是大打折扣的。只有“做智慧父母”，才能更好的“育優(yōu)秀孩子”。
今年我們家孩子已經(jīng)過了十一歲，正值青春期前期。孩子的成長一路曲折，我們做父母的也不斷在反思中前行，惟恐我們家長的成長跟不上孩子的.成長步伐。反觀這一路的艱辛，我們也總結出了點滴方法和諸多教訓。一直以來，我們致力于良好親子關系的建立，將親子關系作為家庭教育的核心和重中之重來抓，收到了一定的成效。如何建立好的親子關系呢？結合今天的講座，我做了以下總結。
1、堅持原則。即原則性的事情不能讓步，堅決執(zhí)行。比如，上學期間晚上不能看電視、玩手機；上學期間晚上21：30前必須睡覺……相對的，非原則性的事情，可以讓孩子擁有自主權。這樣讓孩子有自主意識和鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)起孩子的責任意識。
2、換位思考。即站在孩子角度看問題，遇事不要劈頭蓋臉去責備，先弄清楚狀況，再去評判。用理解、鼓勵和引導來代替批評、職責和抱怨。這樣，親子關系便會有效改善。
3、高效陪伴?，F(xiàn)代社會，節(jié)奏快，父母的各種壓力都很大，一家人在一起的時間實在短暫。父母和孩子在一起時，盡量少使用手機，可以進行一些適當?shù)幕顒樱热缫黄鸶杉覄?，一起做個小游戲，一起打球，一起看場電影，都是很好的選擇。孩子有了參與感，有了樂趣，親子關系在無形中被改善了。
做智慧家長育優(yōu)秀孩子講座觀后感31。
“教子須是以身率先”，這是明末清初理學家陸世儀的一句名言，意思是父母教導孩子應該以身作則，率先垂范。其實，過往中外名士留下的經(jīng)典中，滲透著很多教育理念精髓，這是從社會發(fā)展中凝練出的智慧結晶。有時，恰恰就是這樣一句話，讓家長焦慮的心結茅塞頓開，如同站在巨人的肩膀上思考一樣，豁然開朗。
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，教育孩子就是要以身示范。如何做一個榜樣式的好家長？這幾個方面，身為父母應引起注意。
一、作為家長一定要培養(yǎng)自己良好的興趣愛好，如聽輕音樂、讀書、運動等，孩子耳濡目染就會養(yǎng)成這些良好的習慣，避免以后好動調皮，或者專注力不集中等。
二、一定要在孩子面前表現(xiàn)出自律性。如果家長每天在孩子面前表現(xiàn)的就是生活懶散、刷手機不停、游戲成癮等不良的生活習慣，那孩子也容易受到影響，有樣學樣，逐漸養(yǎng)成一些不良習慣?？梢?，父母不僅是孩子教育的第一任啟蒙老師，而且是終生的老師。
三、父母的性格也是影響孩子健康成長的關鍵。如果父母性格暴躁，孩子可能會受這種性格的影響，遇到事情就容易發(fā)脾氣鬧情緒。如果父母當著孩子面爭吵打架，孩子也可能會模仿與他人發(fā)生肢體沖突，對其心理產(chǎn)生不良影響。
這里特別要提一點，有些家長教育孩子時，總是把別人家的孩子多么優(yōu)秀掛在嘴邊，想以此來刺激孩子的競爭意識，但自己面對外界壓力的時候，常常妥協(xié)放棄。正所謂“己所不欲勿施于人”，作為家長也同樣如此，自己不愿意面對的事情，又如何要求孩子心悅誠服地接受呢！所以，父母應該在與孩子相處的日常中“以身作則，率先垂范”，以高標準規(guī)范自己的行為，給孩子做好榜樣。
平安講座心得篇十五
在這次平安講座中，我受益匪淺，進一步認識到家庭安全和防范風險的重要性。講座的內容豐富多彩，包括防火、防盜、防溺水、防詐騙、防觸電、防煤氣中毒等方面的知識，以及如何處理突發(fā)事件和應對日常生活中的問題。講座的嘉賓是__，一位有著多年從事保險工作的專業(yè)人士，他通過自己的工作經(jīng)驗，深入淺出地為我們講解了保險的種類、意義和作用，讓我們更加深入地了解了保險的重要性和必要性。
講座中，我特別印象深刻的是如何應對突發(fā)事件。嘉賓講解了如何在火災、地震等緊急情況下如何自救和互救，讓我意識到在面臨突發(fā)情況時，保持冷靜并采取正確的行動是至關重要的。此外，講座還講解了如何識別和防范各種風險，例如交通事故、意外傷害、醫(yī)療保險等，使我對風險的認識和防范意識得到了提高。
通過這次平安講座，我更加深入地認識到家庭安全和風險防范的重要性，并從中得到了很多實用的知識和技巧。我深刻體會到，保險不僅僅是一種投資，更是一種保障和風險管理的方式。在未來，我將更加注重家庭安全和風險防范，學會更好地應對突發(fā)事件，并在生活中更好地應用所學的知識。
總之，這次平安講座是一次非常有意義的經(jīng)歷，讓我更深刻地認識到家庭安全和風險防范的重要性。我深刻體會到，只有保持冷靜、清醒，加強學習和應用，才能更好地應對生活中的各種挑戰(zhàn)。
平安講座心得篇十六
20xx年5月31日，我非常榮幸的在賀州學院聆聽了來自廣西師范初等教育學院的藍衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學生的學習興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！?/p>
只有對英語產(chǎn)生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應根據(jù)學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。
這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關系;更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。
“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學環(huán)境設計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質，其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關鍵的。如果自己的語音語調都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎上，把教材教好，培養(yǎng)出適應改革開放，會使用英語的各種人材。
學術講座，它是大學中的一種學習途徑。聽學術講座過程中，不僅可以領略各行各業(yè)專家的口才藝術，還可以開闊視野，學到課堂上學不到的知識。
當?shù)谝淮温爩W術講座的時候，領略了阿里巴巴總裁馬云的風采。他的一場《文化是企業(yè)的dna》，把我從學校帶到了企業(yè)，這個讓多數(shù)人充滿夢的地方。首先，他是杭州師范學院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔任校學生會主席。
第二，馬云談到當今大學畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對應屆畢業(yè)生開放?！币驗閼獙卯厴I(yè)生需要很長時間才能完成由學校到社會的過渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。
第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標。
開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2015年，阿里巴巴更改了目標：要做102年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來，明確的目標是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時期定下明確的目標，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動力。此外，馬云稱“他永遠都不會聘請那些抱怨原公司的人?！?/p>
因為他們沒有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來也肯定不會全心全力的奉獻于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競爭實力，可以獲得更大的收益，可以達到雙贏。曾經(jīng)聽了一個李維斯“共同知識”的博弈，才感到博弈論的深奧。問題是這樣的：老師問十個小孩誰的臉是臟的，知道自己臉臟的請舉手，為什么老師問第三遍時，三個臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個問題的時候，完全沒有思路，甚至連一個突破口都沒有，，后來聽了其解析，茅塞頓開。
他的解析是這樣的：假設十個小孩中，只有一個小孩的臉是臟的，當老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，臉臟的.小孩環(huán)視其他九個孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的，所以臉臟的小孩會自己舉手;假設十個孩子中有兩個小孩的臉是臟的，當老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，a小孩環(huán)視周圍其他九個小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會舉手。
回到問題，十個小孩中，有三個小孩知道自己的臉是臟的。當老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時，沒人回應，第二次問，依然沒人回應，第三次問時，三個臉臟的小孩同時舉手。
《大學精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強的瓜分與欺辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領跑者，是因為我們有著一種精神，一種文化底蘊?！?/p>
清華大學雖然是我國知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結出來的：
二，清華大學是建在火燒圓明園的舊址;
三，建校之初，所有重大的事情，中國人都無權決定，必須征求美國教師的意見，而美國教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學的學生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因為他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會通、講究科學、重視實干。
梁啟超曾用“自強不息，厚德載物”來激勵學生，后來成為了清華大學的校訓，對師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風貌。
《員工精神》，李強稱“人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人為我?guī)??！?/p>
所以要不斷提高員工的自身素質才能使企業(yè)得到長遠發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學習——愛國精神。因為全世界都有“敬富心理”，只有一個民族強大了，才會讓自己感到驕傲，才能是中國走出去。
員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻，這樣，企業(yè)的效益就好了，國家就會有稅收收入，所以員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經(jīng)過一個例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個副總去學習一下，兩個副總問他：“一個即將倒閉的商店有什么值得學習的?”
沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學一下他為什么會倒閉，總結經(jīng)驗，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝娪纱死龔娬{“每個人身上都有值得我們學習的地方”。
《中國要在能源革命中充當角色》，中國科學院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎。而能源又是世界各國間競爭的基礎。漸漸的，我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用。
回想生活中，我們每個人是不是曾經(jīng)浪費過水、浪費過電、浪費過糧食······國破家必亡，落后肯定會挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們應該從身邊的點滴小事做起，集全國十三億人的力量，發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揚毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國躋身于先進民族之林。
《大學教育應該培養(yǎng)科學精神還是人文精神》，這是一個四川大學和重慶大學的辯論題。首先，科學精神與人文精神的關系是互補的，永遠不可能一個取代另一個，每個學校都應該注重培養(yǎng)科學精神和人文精神。
辯論過程中，雙方代表據(jù)理力爭，各自亮出了自己的觀點，使觀眾對人文精神和科學精神有了一個更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，面對中國如此偉大的文學家、思想家、革命家。通過講座介紹我覺得它是一個隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷史上繼孔家儒學之后的，復雜的，有文化意味的原點。魯迅曾經(jīng)說過“無論你選擇了什么，你都會成為它的奴隸”。他認為人的實質是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。
學術講座是個人開闊視野，增長知識的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉變成自己的思想。
平安講座心得篇十七
在這次講座中，講師通過豐富的實例和深入的解析，向我們傳遞了有關安全保障的重要性。他強調，我們每個人都應該做到自身的安全防護，要時刻警醒，提高安全意識，特別是在處理一些常見風險時，應當及時采取有效措施。
在講座過程中，我深刻地認識到了自己在安全保障方面的不足之處。我意識到，安全不是一件可遠觀而不可褻玩的事情，而是與我們的生活息息相關。我明白了，安全不僅關乎個人的生命安全，也關乎家庭的幸福和平安。
通過這次講座，我進一步了解到如何在實際生活中更好地應用安全知識。我明白了，安全意識的提高不僅僅是在理論上，更要在實踐中得以實現(xiàn)。同時，我也學會了如何將安全理念傳遞給周圍的人，讓更多的人能夠珍視安全、重視安全。
總的來說，這次講座讓我受益匪淺。我不僅增強了對安全的認識，也提高了在生活中的安全操作能力。我深感，安全無小事，只有時刻保持警惕，才能確保自己和他人的安全。我期待在未來的日子里，能夠將安全意識融入到我生活的每一個角落，為創(chuàng)造一個更安全的環(huán)境貢獻自己的一份力量。
平安講座心得篇十八
聽了交警隊長關于交通法則的講座后，知道了交通安全的重要性，也學習了許多交通規(guī)則，下面跟我一起來學習一下吧！
聽了講座，我不由得想到：平時我們走路時，走在路上，我們有時會走馬路上的草坪上，有時會走斑馬線，有時會闖紅燈，還有時會走在馬路上嬉戲，看書?，F(xiàn)在回想起來，是多么危險??！如果站在草坪上，可能會被飛馳而過的車子撞到；如果走斑馬線，可能就走的太急，車子一下子就撞到你了；如果闖紅燈，可能會被后面急著趕路的車子給撞到；如果走在馬路上嬉戲，看書，車子也很容易撞到你。
聽了講座，我又想到：如果在人行道上走，就不會被車子撞倒，而且也不會干擾到開車的司機，因為車子開得很快，猛然一下子急剎車，車子會失控的，前面的車子有可能會失控，撞到前面的車子，可能會發(fā)生連環(huán)車禍，那樣就糟糕了。
在路上行走時，我們一定要遵守交通規(guī)則，不要在馬路上干所有危險的事，以免發(fā)生意外。
平安講座心得篇十九
初中物理教材編輯亮點很多：插圖很多、對話多、活動多、信息多等等，學生在預習時就能感受到物理世界的奇妙，在活動中體驗到探究活動的樂趣。新課程強調的教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。當學生的興趣和積極性得到充分調動，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學習方式時，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學生主體性的凸顯，個性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學生和學生式教師的出現(xiàn)。作為一個教師應作好多方面的教育教學準備。
(一)精心設計教學方案，認真?zhèn)湔n。
由于探究教學的開放性，決定了教學過程不可預測，因此新課程的課堂教學大幅度提高對教師備課的要求。教師在備課時，針對教材和學生狀況加以分析，對比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預測學生可能的思維方向和教學過程中可能隨機出現(xiàn)的問題及相應策略，并將這一切盡量溶入實驗器材的準備及課件的設計制作中，這些方法既能確保教學過程的開放，又能提高教師對整堂課的駕馭能力。
在每一節(jié)的教學設計中，教師應特別加入“教材分析”、“學生現(xiàn)狀分析”及“實驗探究中可能出現(xiàn)的情況預測及處理方法”等板塊。如1、有的學生在實驗探究過程中，可能由于預習了，將實驗結論提前說出本。對于這類的學生，應予以鼓勵，對學生這種勇于探索的精神予以肯定。2、學生可能得到的有錯誤的認識和結論。不輕易否定學生的認知成果，可建議學生反復實驗、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關的信息，通過提高學生的科學探究能力來讓學生自己糾正前面的錯誤，培養(yǎng)學生尊重事實，勇于認錯、改錯的品質。3、學生可能提出目前還無法解釋清楚的問題。要贊賞學生的勇氣，并建議查找有關資料，了解弄清這樣的問題還需要哪些知識，以激發(fā)學生的求知欲望，增強學生學習的自信心。教學設計中特別是對學生的各種見解、一些不太成熟的觀點、甚至是錯誤的想法教師也都采取給予正面積極評價的方法，這無疑在一定程度上幫助了學生克服對科學探究的神秘畏懼心理，減輕了學生科學探究的壓力，增強了探究學習的信心，從而確保了探究教學的順暢進行。
(二)創(chuàng)設情境，精彩導入。
科學探究是學生參與式的自主性學習活動、創(chuàng)設情境，精彩導入尤為重要。從教室的布置到優(yōu)美的語言和各種教學情境的設計等，這一切無不影響著探究教學的氣氛和效果?？梢酝黄苽鹘y(tǒng)教室的課桌布局，采用六人學習小組，形成開放性結構，便于學生們交流合作;整堂課不受約束，學生可自主學習、自由討論、舉手發(fā)言，無須起立等等。如教學《科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時，先靜后動，先讓學生安靜無聲，再引導學生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實的活動情境中，學生們滿懷興趣地通過仔細的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動，親身經(jīng)歷科學探究的過程，深刻領會物體發(fā)聲的原理。從而放飛學生的思維，讓學生主動地、全身心地參與進科學探究中來。
(三)循序漸進，開展探究教學。
新課程提倡科學探究式的課堂教學，這種探究式教學給了學生更加寬松的思維和活動空間，在實驗教學之初，我們往往會遇到兩難的局面：一方面，教師若指導過度，則學生無法實現(xiàn)真正意義上的自主學習和自主探究;另一方面，若教師若指導不到位，學生的探究和學習活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學習任務。如何處理教師指導和開放式教學之間的關系呢?如何在教學過程開放的同時盡量減少探究活動的盲目和無序呢?在不斷的教學嘗試中，集體攻關，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內容劃分為幾個版塊，再將每一個版塊分為若干個環(huán)環(huán)相扣的小塊。
從而讓學生的思維和探究教學形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時將探究教學的相關內容延伸至課外。對學生可以提前布置學生先預習新課，讓學生“簡閱課文”“查詢資料”“自制實驗器具”等，將課堂上沒有探究完的內容帶至課外，課后布置學生試寫“探究報告”和“學習心得”等;對教師而言，課前認真?zhèn)湔n，課中用心教學，積極應對隨機出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學反思，這一切不僅有利于學生探究學習任務的扎實完成，也有利于教師在新課程的實踐中不斷地完善教學，發(fā)展自我。
(四)利用課程資源。
當前與新課程相配套的課程資源相當匱乏，單我們使用的物理實驗教材上所列的新增隨堂實驗器材就達百余種。這還不包括延伸至課外的學生自主開發(fā)的探究內容，所以我們在教學中大力倡導教師很好利用網(wǎng)絡資源，自己動手自制教具學具。
我們教師在教學中還要改變舊課程過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，只有這樣才能體現(xiàn)教與學的有機統(tǒng)一，教師才能教有所惑，學生才能學有所得。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/14235362.html】
