健康飲食和適量運(yùn)動(dòng)是保持身體健康的關(guān)鍵。在總結(jié)中可以提出問(wèn)題或引用名人名言，引起讀者的注意和思考。以下是前輩們分享的成功心得，愿給大家?guī)?lái)啟示。
教師節(jié)手工制作策劃書(shū)篇一
二、活動(dòng)目標(biāo)。
在第x個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，在幼兒園營(yíng)造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)幼兒尊重教師，并經(jīng)過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)教師的敬意，體驗(yàn)到尊敬教師的愉悅感受。號(hào)召全體教師在第x個(gè)教師節(jié)明確愛(ài)心與職責(zé)，在感受到幼兒的敬愛(ài)之情的同時(shí)，思考教師的愛(ài)心與職責(zé)。
三、活動(dòng)時(shí)間。
20__月x日x月x日。
四、活動(dòng)過(guò)程。
第一階段：以班級(jí)為單位，在自我班級(jí)舉行活動(dòng)，為活動(dòng)前期準(zhǔn)備。在孩子入園時(shí)播放《教師節(jié)》兒歌營(yíng)造氛圍。
1、說(shuō)一說(shuō)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出內(nèi)心最想對(duì)教師說(shuō)的話，把最真摯的祝福送給親愛(ài)的教師。
2、畫(huà)一畫(huà)：自我動(dòng)手，制作賀卡送給教師(小中班孩子)，自我動(dòng)手畫(huà)畫(huà)自我自我的教師一個(gè)瞬間(學(xué)前班和大班孩子)。
3、唱一唱：禮儀兒歌—教師節(jié)。
備注：從活動(dòng)開(kāi)始就要有拍照，一是作為第二天的ppt，二是做為環(huán)創(chuàng)部分的資料或以后留為活動(dòng)資料。
第二階段：開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)《我愛(ài)米蘭》。
1、園長(zhǎng)發(fā)言。
2、幼兒編演舞蹈《教師節(jié)》。
3、幼兒發(fā)言(中、大、學(xué)前各選一名小朋友，配上教師一日工作的照片ppt展示，背景音樂(lè)《我愛(ài)教師的目光》)。
4、家長(zhǎng)發(fā)言(事先選好3位家長(zhǎng)，每人發(fā)言時(shí)間約5分鐘)。
5、教師發(fā)言(1位教師分享她的教育心得并把昨日孩子做手工的照片做成ppt播放出來(lái)等)。
6、大班家長(zhǎng)和大班幼兒的團(tuán)體舞蹈《開(kāi)心轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》(見(jiàn)附件)。
7、幼兒詩(shī)朗誦：《贊師恩》或《感激您，教師》(背景音樂(lè)：《夢(mèng)之雪》，詩(shī)歌見(jiàn)附表)。
9、幼兒合唱《教師，您好》。
教師節(jié)手工制作策劃書(shū)篇二
隨著人民生活水平的不斷提高，大學(xué)生的課外生活是豐富多彩，美化生活成為一種社會(huì)風(fēng)尚，個(gè)性消費(fèi)越來(lái)越受到，尤其是受到年輕人的青睞，而十字繡是一項(xiàng)易學(xué)易懂的手藝，它能根據(jù)個(gè)人興趣，融入個(gè)性化風(fēng)格，更能體現(xiàn)大學(xué)生張揚(yáng)的個(gè)性。
有女生部主持，動(dòng)員全校男女生參與此次手工制作活動(dòng)比賽，并從中選出一二三等獎(jiǎng)，并對(duì)參賽選手的作品進(jìn)行展覽，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)同學(xué)們參與的積極性，豐富廣大學(xué)生的課余生活。
體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的傳統(tǒng)美德，心靈手巧以及創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)全校學(xué)生對(duì)于十字繡/紙花的興趣，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育，充分展示學(xué)生朝氣蓬勃，積極向上的精神風(fēng)貌，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，挖掘校園中潛在的藝術(shù)才能，激發(fā)同學(xué)們的審美情趣。通過(guò)手工制作增強(qiáng)了學(xué)生的耐心和細(xì)心，陶冶學(xué)生的性情。當(dāng)我們花費(fèi)時(shí)間和精力完成一幅很大、很復(fù)雜的作品的時(shí)候，那種輕松和暢快，那種滿(mǎn)足和愜意會(huì)令自己神清氣爽，一天好心情！
報(bào)名地點(diǎn)在新舊食堂前面，比賽結(jié)果評(píng)選地點(diǎn)在報(bào)告廳。
1.宣傳部負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的宣傳工作。
3.也可以利用發(fā)傳單的方式加大宣傳力度；
4.還應(yīng)該在男女生宿舍前面張貼海報(bào)進(jìn)行宣傳盡可能加大宣傳力度，把這次活動(dòng)辦的很精彩。
1、如果沒(méi)有足夠的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，可以尋找贊助商，與他們進(jìn)行艱苦地談判，最后取得雙方能認(rèn)可的協(xié)議，當(dāng)然這個(gè)工作主要由外聯(lián)部承擔(dān)，但是各個(gè)部門(mén)仍應(yīng)該盡量配合好外聯(lián)部工作，必要時(shí)應(yīng)該由活動(dòng)的主創(chuàng)人員與外聯(lián)部詳細(xì)說(shuō)明活動(dòng)的細(xì)節(jié)甚至參與洽談，這是活動(dòng)需要。有了經(jīng)費(fèi)，一切好辦。要準(zhǔn)備充分的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
2、女生部部負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的組織工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)好活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，分工明確，以確保活動(dòng)的按時(shí)進(jìn)行。
前期：1、先寫(xiě)出此次活動(dòng)的策劃書(shū)，策劃是辦活動(dòng)的脈絡(luò)，一份好的策劃是成功的前提；
2、征得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的同意和批準(zhǔn)，任何一個(gè)活動(dòng)必須得到學(xué)院/學(xué)校/任何與該活動(dòng)的審批、監(jiān)管有關(guān)的老師的支持都能夠使的活動(dòng)能夠大放異彩，而他們的阻撓則會(huì)讓你的心血付諸東流，所以必須盡可能獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。
也可以利用發(fā)傳單的方式加大宣傳力度；
還應(yīng)該在女生宿舍前面張貼海報(bào)進(jìn)行宣傳盡可能加大宣傳力度。
3、進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備：列出所需資源（人力資源、物力資源），包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。并注明包括“場(chǎng)地聯(lián)系”“工作人員”“活動(dòng)人員的聯(lián)系”“活動(dòng)材料的準(zhǔn)備”等的具體時(shí)間節(jié)點(diǎn)（即各項(xiàng)工作的完成時(shí)間）。
4、進(jìn)行報(bào)名活動(dòng)，并規(guī)定上交作品的時(shí)間，與參賽者達(dá)成協(xié)議。
2、分別對(duì)參賽選手的作品表框，在大禮堂前面進(jìn)行展覽增強(qiáng)我們活動(dòng)的影響力。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，針對(duì)活動(dòng)策劃組織的各個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，找出問(wèn)題或者漏洞并制定相應(yīng)的解決辦法，避免今后的活動(dòng)中出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題。
1、注意活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是否充足，以確?；顒?dòng)的正常開(kāi)展。
2、女生部要切實(shí)做到分工明確，以保證每一個(gè)環(huán)節(jié)的正常開(kāi)展，避免活動(dòng)脫節(jié)現(xiàn)象的產(chǎn)生。
教師節(jié)手工制作策劃書(shū)篇三
金色的九月，我們迎來(lái)了第37個(gè)教師節(jié)。為了慶祝教師節(jié)的來(lái)臨，__幼兒園大班級(jí)部開(kāi)展了，手工制作活動(dòng)，以下是具體活動(dòng)方案：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。
2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
活動(dòng)時(shí)間：
2021年9月10日上午。
活動(dòng)過(guò)程：
一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開(kāi)談話活動(dòng)。
二、第一節(jié)活動(dòng)課。
1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說(shuō)一邊。
老師本領(lǐng)大。
老師老師本領(lǐng)大，
會(huì)折紙，會(huì)畫(huà)畫(huà)，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛(ài)她。
我們大家都愛(ài)她。
2、說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的。老師，長(zhǎng)的什么樣。
我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中三班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))。
3、講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
三、第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開(kāi)展慶祝教師節(jié)《我愛(ài)老師》活動(dòng)。
1、祝福送老師：
(1)愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。
(2)大班幼兒代表講話。
2、愛(ài)心手工送祝福。
(1)大班幼兒獻(xiàn)畫(huà)活動(dòng)。
(2)中班幼兒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。
3、深情擁抱愛(ài)升華。
(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛(ài)的老師。
四、作品展示：活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫(huà)展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
教師節(jié)手工制作策劃書(shū)篇四
教師節(jié),是我國(guó)僅有的包括護(hù)士節(jié)、記者節(jié)在內(nèi)的三個(gè)行業(yè)性節(jié)日。你知道教師節(jié)送的手工制作禮物嗎?下面本站小編精心整理了教師節(jié)送的手工制作禮物的相關(guān)資料，希望可以幫到你!
做法：
1、在紅色的美術(shù)紙上面找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始剪出一個(gè)心型，切記不要剪斷。
2、心型的外圈剪好之后，再在心上面剪一個(gè)心，同樣的不要剪斷。
3、按照規(guī)律一直往里剪心型，直到不能剪為止。
4、在藍(lán)色美術(shù)紙中間寫(xiě)上對(duì)老師的。
祝福語(yǔ)。
然后將剪好的紅色美術(shù)紙的4邊粘貼在藍(lán)色美術(shù)紙上即可。中間剪出的心型可以隨意擺弄具有立體感覺(jué)的賀卡就制作完成了。
活性炭雕筆筒。
筆筒是老師日常必備的辦公用品，牡丹又很符合老師的氣質(zhì)，活性炭雕工藝，擺在老師的辦公桌上也是很出彩的一筆。
玉石擺件。
教師節(jié)有很多人會(huì)看望恩師，一件上檔次的紀(jì)念品自然是最佳選擇，天然玉石雕刻，同樣是“師恩”主題，收藏性和紀(jì)念性雙管齊下。
水晶筆筒擺件。
一帆風(fēng)順是教師節(jié)送上的最美的祝福，水晶筆筒也能刻上的心愿，有心意的禮物不一定是紅包、購(gòu)物卡，反而是日常一些比較常用的禮物，細(xì)節(jié)看人心，希望你能譜寫(xiě)真摯的師生情。
紫砂茶杯。
教師的隊(duì)伍中當(dāng)然少不了男老師的身影，平時(shí)說(shuō)話頻繁，喝水、喝茶也是必不可少的，一件可以刻字的紫砂茶杯，絕對(duì)是別處心意的教師節(jié)禮物。
鋼筆禮盒。
老師平時(shí)辦公少不了一款出色的鋼筆，花花公子的鋼筆正好可以幫你完成這一要求，高檔精致的做工，舒適的手感，會(huì)成為老師貼身的助手，教師節(jié)必不可少的禮物喔!
1.見(jiàn)過(guò)大海發(fā)怒，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您生氣;見(jiàn)過(guò)蜜蜂在花朵小憩，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您課堂休息;親愛(ài)的老師，我用真心祝福來(lái)表達(dá)對(duì)謝意;祝您教師節(jié)快樂(lè)!
2.我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。祝天下所有老師快樂(lè)幸福!
3.雖然不常聯(lián)系，但卻時(shí)刻把您惦記;雖然不?？赐?，但卻悄悄把您祝福。時(shí)光流逝，您的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)!
4.也許，您不是最優(yōu)秀的，但在我心中您是最棒的!節(jié)日快樂(lè)，老師!陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李蓓蕾紅。祝您教師節(jié)快樂(lè)。
5.今天教師節(jié)，短信祝福您，愿你生活美滿(mǎn)，幸福天長(zhǎng)地“九”;平安快樂(lè)，健康“一”生一世;忘記憂(yōu)愁，煩惱總是為“零”。節(jié)日快樂(lè)哦!
6.你一心一意譜寫(xiě)教育詩(shī)篇，專(zhuān)心致志培育國(guó)家棟梁，無(wú)私奉獻(xiàn)耕耘三尺講臺(tái)，無(wú)怨無(wú)悔追求生命價(jià)值。教師節(jié)到了，真心祝愿老師節(jié)日快樂(lè)。
7.經(jīng)歷了人生的坎坷，才知道您的可貴;走上了輝煌的舞臺(tái)，才知道你的偉大;在這個(gè)屬于您的日子里，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您了，我尊敬的老師。
8.暖暖的愛(ài)，祝福的話，清涼的風(fēng)，關(guān)心的眼神，幸福的滋味，伴著教師節(jié)來(lái)臨的腳步，給我們的老師送去我們最真誠(chéng)的祝福：老師，節(jié)日快樂(lè)!
9.老師就是那一片陽(yáng)光，溫暖著孩子的心靈，滋養(yǎng)著他們的智慧，沐浴著他們健康成長(zhǎng)。教師節(jié)來(lái)了，我敬愛(ài)的老師，愿您永遠(yuǎn)陽(yáng)光，光芒萬(wàn)丈。
10.您會(huì)母親一樣的關(guān)懷，您有父親一般的嚴(yán)厲，您如朋友一樣的信賴(lài)，您是偶像一般的存在。敬愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)，愿您永遠(yuǎn)年輕，幸福安康。
11.書(shū)本之上，一個(gè)疑問(wèn)拋出引玉之磚;黑板之上，一支粉筆引領(lǐng)思想之航;講臺(tái)之上，一張利口綻放智慧之光。教師之節(jié)，一條短信祝福老師吉祥。
12.粉筆，染白了黑發(fā);責(zé)任，重壓在雙肩;奉獻(xiàn)，無(wú)私不求回報(bào);學(xué)子，青出于藍(lán)勝于藍(lán);祝福，只愿您幸福安康。教師節(jié)來(lái)臨，祝老師節(jié)日快樂(lè)!
13.您的粉筆是把鑰匙，為我們打開(kāi)智慧的大門(mén)，您的教誨是柄利劍，為我們斬?cái)嗝曰蟮母矗處煿?jié)到，感謝恩師，愿您桃李滿(mǎn)天下，教師節(jié)快樂(lè)!
14.老師如海，寬容做舟，方知海之寬闊;老師如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教師節(jié)快樂(lè)!
15.教師節(jié)，我托陽(yáng)光送你美好的祝愿，我托秋風(fēng)帶給你深深的思念，我寄白云捎給你久久的惦念，我挾藍(lán)天傳給你真真的問(wèn)候，辛苦了，敬愛(ài)的老師。
教師節(jié)手工制作策劃書(shū)篇五
1、讓幼兒了解9月10日是我們中國(guó)的教師節(jié)。
2、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛(ài)老師的情感。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、多張老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片，制成幻燈片，錄音《生日快樂(lè)》。
2、每人一個(gè)小盤(pán)子，各色皺紋紙一小塊。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。
我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們小國(guó)a班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))。
2、看幻燈片，了解老師的勞動(dòng)。
看看老師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么尊重老師的勞動(dòng)，怎么關(guān)心老師。
吃飯的時(shí)候不浪費(fèi)糧食，活動(dòng)的時(shí)候聽(tīng)老師的話等等。
4、講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是19_年。
5、做長(zhǎng)壽面，慶祝教師節(jié)。(教師巡回指導(dǎo))。
我們?nèi)袊?guó)的教師都很高興，9月10日這一天開(kāi)展了豐富多彩的慶祝活動(dòng)。老師過(guò)節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好?一般過(guò)生日、過(guò)節(jié)都吃什么?(蛋糕、長(zhǎng)壽面)我們就做一碗長(zhǎng)壽面送給在座的老師們好不好?咱們?cè)僭诿胬锛由瞎卟酥?，使長(zhǎng)壽面更有營(yíng)養(yǎng)，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。
教師節(jié)手工制作策劃書(shū)篇六
為豐富大學(xué)生校園生活，活躍校園文化；展現(xiàn)武鐵學(xué)子風(fēng)采，通過(guò)本次活動(dòng)，為廣大愛(ài)好手工制作的同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和心靈手巧的平臺(tái)。我手秀我型，希望通過(guò)以手工的方式來(lái)表達(dá)我們武鐵學(xué)子積極的生活態(tài)度。同時(shí)這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展也可以鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手和創(chuàng)造性思維。而團(tuán)隊(duì)的合作，又有利于激發(fā)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。本次活動(dòng)的舉辦也讓我們更好的體會(huì)手之魅力。特舉辦手工藝制作大賽。
本次我院舉辦手工藝創(chuàng)作大賽，旨在為廣大武鐵學(xué)子提供一個(gè)交流合作的平臺(tái)，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶同學(xué)們的情操，同時(shí)也讓廣大學(xué)生進(jìn)一步了解手工藝文化之美，進(jìn)而促進(jìn)手工藝的.發(fā)展。
院就業(yè)創(chuàng)業(yè)部。
（一）活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月1日（國(guó)際勞動(dòng)節(jié)）。
（二）活動(dòng)地點(diǎn)：八百人報(bào)告廳。
（三）活動(dòng)要求：
1、報(bào)名時(shí)間：20xx年3月18日。
2、報(bào)名對(duì)象：全體在校學(xué)生。
3、報(bào)名方式：以各班級(jí)為單位，參賽選手在各班班長(zhǎng)那里領(lǐng)取報(bào)名表填好個(gè)人詳細(xì)信息交回，由班級(jí)統(tǒng)一收齊交到大賽負(fù)責(zé)人手上。
4、參賽作品要求：
（1）作品主題鮮明，內(nèi)容健康向上，構(gòu)思巧妙，富有創(chuàng)造性。
（2）作品須是個(gè)人動(dòng)手制作完成的，不得從市場(chǎng)上購(gòu)得成品參賽。
（3）參賽作品需注明名稱(chēng)、制作者院系、專(zhuān)業(yè)、姓名和聯(lián)系方式。
5、參賽作品類(lèi)型：
（1）紙藝類(lèi)：剪紙，紙花，紙藝小品，紙藝包裝等。
（2）布藝類(lèi)：服裝設(shè)計(jì)，布藝熊，布藝燈等。
（3）編制類(lèi)：十字繡，圍巾，中國(guó)結(jié)，花環(huán)等。
（4）串珠類(lèi)：掛件，吊墜，手鏈，飾品等。
（5）美術(shù)類(lèi)：漆畫(huà)，漆器等。
（6）泥捏類(lèi)：泥捏動(dòng)物，花草，建筑等。
（7）其他符合要求的作品也可。
6、宣傳工作：
1）在開(kāi)始報(bào)名后一個(gè)星期內(nèi)何決賽一個(gè)星期前拉橫幅“活躍創(chuàng)新思維展現(xiàn)。
心靈手巧”。
2）通知各個(gè)班級(jí)，讓班長(zhǎng)在班上進(jìn)行宣傳和下發(fā)表格。
7、大賽環(huán)節(jié)：
1）所有征集作品由主辦單位進(jìn)行初步篩選，選出優(yōu)秀作品并通知到個(gè)人，為八百人報(bào)告廳的最終決賽做準(zhǔn)備。（10個(gè)優(yōu)秀作品）。
2）參加決賽的同學(xué)自制ppt，并準(zhǔn)備時(shí)長(zhǎng)5~8分鐘的作品演說(shuō)，包括作品靈感、作品材質(zhì)、作品意義等。
3）每位選手展示完后由6位評(píng)委（各系就業(yè)部部長(zhǎng)）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并打分（滿(mǎn)分為10分去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分取平均值）。
4）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1個(gè)獎(jiǎng)金50+獎(jiǎng)證。
二等獎(jiǎng)3個(gè)獎(jiǎng)金30+獎(jiǎng)證。
三等獎(jiǎng)6個(gè)獎(jiǎng)金10+獎(jiǎng)證。
其他未入圍決賽作品有優(yōu)秀獎(jiǎng)名額20個(gè)。
1、清理報(bào)告廳現(xiàn)場(chǎng)。
2、繼續(xù)利用校園廣播臺(tái)等有效宣傳方式對(duì)活動(dòng)進(jìn)行后續(xù)宣傳報(bào)道。
獎(jiǎng)金：50+30x3+10x6=200獎(jiǎng)證：30共計(jì)：230元。
教師節(jié)手工制作策劃書(shū)篇七
首先將花朵和畫(huà)框手繪出來(lái)，這樣會(huì)更顯心意，當(dāng)然你也可以下載美麗的花朵圖案打印出來(lái)。
將準(zhǔn)備好的包裝紙粘在卡紙的下端并修剪齊整。
然后用剪刀小心剪下花朵和畫(huà)框圖案。
將剪好的花瓣稍稍折起，這樣可以使之更加立體。
在剪下的空白相框用膠棒貼在賀卡主體上~。
接著你就可以寫(xiě)下想對(duì)老師說(shuō)的話。
把前面的立體手繪花葉粘到相框四周，如圖所示。
接著粘上珠子和蕾絲作為點(diǎn)綴。
這樣就操作完成了，是不是很簡(jiǎn)單呢?
教師節(jié)手工制作策劃書(shū)篇八
手工制作教師節(jié)禮物是很有誠(chéng)意的教師節(jié)禮物，簡(jiǎn)單手工教師節(jié)禮物是教師欣慰的禮物，下面是本站為大家整理的20xx手工制作教師節(jié)禮物圖片，希望大家喜歡。
1951年，教育部和全國(guó)教育工會(huì)曾宣布“五一勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為“教師節(jié)”，但教師節(jié)執(zhí)行的結(jié)果是教師節(jié)沒(méi)有了。文化大革命中，教師被貶為“臭老九”，社會(huì)地位極其低下。
黨的十一屆三中全會(huì)撥亂反正，從1982年起，全國(guó)教育工會(huì)開(kāi)展“慶教齡”、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動(dòng)，提高了教師的政治、社會(huì)地位。
1981年3月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議上，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案：建議確定全國(guó)教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容案。提案指出，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會(huì)地位。
1982年4月，教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組聯(lián)合，由張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請(qǐng)示報(bào)告”送中央書(shū)記處，報(bào)告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。
1983年3月全國(guó)政協(xié)六屆一次會(huì)議上，方明和民進(jìn)18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會(huì)地位，造成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)案”。同年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經(jīng)研究政協(xié)一次會(huì)議方明等同志的提案，同意恢復(fù)教師節(jié)。
1983年12月，由教育部何東昌部長(zhǎng)和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請(qǐng)示”送中央宣傳部。
1984年10月，萬(wàn)里、習(xí)仲勛等中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組的請(qǐng)示圈閱。
1984年12月，教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報(bào)告”送中央書(shū)記處并報(bào)國(guó)務(wù)院。
1985年1月，國(guó)務(wù)院在全國(guó)人大會(huì)上提出建立教師節(jié)的議案，全國(guó)人大會(huì)通過(guò)了這一議案，確定每年中國(guó)的9月10日為教師節(jié)。
教師節(jié)手工制作策劃書(shū)篇九
研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的一個(gè)十分重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)中基本活動(dòng)。它對(duì)變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有奠基的價(jià)值。
這個(gè)活動(dòng)主題的提出背景：中華五千年悠久民族文化，蘊(yùn)涵極為豐富課程資源。我校依據(jù)現(xiàn)有教育資源，決定從中挖掘相關(guān)元素，進(jìn)行以中華傳統(tǒng)手工藝術(shù)的操作體驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容的研究學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
教師目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)中華傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)、提高審美能力。
2.在研究了解中華戲曲臉譜藝術(shù)及其相關(guān)文化的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用各種媒體進(jìn)行資料搜集、學(xué)會(huì)用合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和尋求問(wèn)題的解決。
3.讓學(xué)生獲得創(chuàng)造美、欣賞美的情感體驗(yàn)，感受探究的過(guò)程之艱與收獲之樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
學(xué)生目標(biāo)：
1.通過(guò)對(duì)中華戲曲臉譜藝術(shù)及其相關(guān)文化的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解戲曲人物的臉譜所蘊(yùn)含的意義，及戲曲相關(guān)知識(shí)；并獲得創(chuàng)造美、欣賞美的情感體驗(yàn)，感受到探究過(guò)程的艱辛與收獲的樂(lè)趣，同時(shí)產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2.在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)運(yùn)用各種媒體進(jìn)行資料的搜集，并且學(xué)會(huì)合作。
本次活動(dòng)分為“獨(dú)特的表演”、“臉上的色彩”、“色彩中的故事”、“我的臉譜”、“我們的博覽會(huì)”五個(gè)主題系列活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)上讓學(xué)生從欣賞入手，欣賞戲曲表演、臉譜藝術(shù)、講述歷史故事，激起學(xué)生的興趣，再讓學(xué)生通過(guò)詢(xún)問(wèn)、查資料等渠道收集相關(guān)資料，加深對(duì)中華傳統(tǒng)戲曲的了解，最后讓學(xué)生通過(guò)親手繪制臉譜去真正體會(huì)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力之所在。
第一階段：獨(dú)特的表演。
目的：
1.通過(guò)欣賞活動(dòng)讓學(xué)生初步接觸戲曲臉譜。
2.進(jìn)行小組的組合，選擇自己感興趣的研究?jī)?nèi)容，確定研究主題。
過(guò)程：
活動(dòng)一：欣賞戲曲。
先讓學(xué)生觀賞一些學(xué)生自己收集到的關(guān)于戲曲臉譜的.小藝術(shù)品，讓學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生“這是誰(shuí)？”的疑問(wèn)，再組織學(xué)生在電教室欣賞《中國(guó)戲曲京劇名家名段》vcd中的《臥龍吊孝》、《李逵探險(xiǎn)母》、《四郎探母》、《秦香蓮》、《徐九經(jīng)》等戲段，老師從旁進(jìn)行必要的講解，讓學(xué)生對(duì)戲曲臉譜有了初步的了解。
欣賞活動(dòng)過(guò)后組織學(xué)生討論，學(xué)生處在一知半解的時(shí)候都有許多的問(wèn)題，“老師，我知識(shí)諸葛亮很聰明，他有很多計(jì)謀，可是我不是很清楚?！薄袄蠋?，李逵后來(lái)怎么樣了？”“老師，包拯額頭上為什么會(huì)有一個(gè)月亮？”......學(xué)生的問(wèn)題為后面活動(dòng)的開(kāi)展墊定了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)二：進(jìn)行分組，確定研究的主題。
綜合實(shí)踐活動(dòng)小組研究計(jì)劃表。
第二階段：臉上色彩。
目的：通過(guò)書(shū)籍、圖片了解戲曲臉譜譜式、顏色所代表的含義，由此拓展，從而了解人物的性格，并通過(guò)這一活動(dòng)學(xué)習(xí)利用圖書(shū)室搜集自己想要的資料。
過(guò)程：
活動(dòng)一：在圖書(shū)室進(jìn)行資料收集活動(dòng)。
學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中對(duì)戲曲臉譜已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還找到了自己感興趣的問(wèn)題，并制定了自己的研究計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生自主實(shí)踐。
學(xué)生先根據(jù)自己所需資料的類(lèi)別來(lái)到相應(yīng)的書(shū)柜前，再本查找。雖然受我校圖書(shū)室規(guī)模的限制，部分學(xué)生無(wú)法在當(dāng)節(jié)課找到相關(guān)資料，但仍可以聽(tīng)到學(xué)生們這樣說(shuō)：“呀！戲曲是從唐朝開(kāi)始的呀！”、“嗯，這方面的知識(shí)人們不太想了解，書(shū)才會(huì)比較少?！薄ⅰ啊度龂?guó)演義》說(shuō)了這么多人、這么多事呀！”、“找不到有關(guān)的書(shū)，我們?cè)撛趺礊槟?？找老師?wèn)一問(wèn)吧?！?.....孩子們?cè)谑宸昼姷膶?shí)踐過(guò)程中體會(huì)到許許多多，有知識(shí)的掌握，問(wèn)題的產(chǎn)生，由感而發(fā)的想法，同時(shí)也促使學(xué)生遇到阻礙時(shí)另覓他徑解決問(wèn)題。
活動(dòng)二：活動(dòng)交流，完成《活動(dòng)過(guò)程記錄單》的填寫(xiě)，進(jìn)行資料整理。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課活動(dòng)過(guò)程記錄單。
活動(dòng)三：舉行“比一比，誰(shuí)知道得多”的小知識(shí)竟賽。
學(xué)生在前期收集資料和活動(dòng)中對(duì)戲曲臉譜的知識(shí)有了一定的了解，這一活動(dòng)就為學(xué)生提供了一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。學(xué)生在竟賽中紛紛踴躍發(fā)言，把在收集資料過(guò)程中了解到的知識(shí)講出來(lái)，“京劇臉譜的譜式有整臉、十字門(mén)臉、三塊瓦臉、元寶臉”、“京劇臉譜顏色所代表的意義可以用一句話來(lái)概括‘紅忠、白奸、黑直率，藍(lán)、綠驍勇，紫沉穩(wěn)，金銀是神怪’?！?.....孩子們對(duì)戲曲臉譜的興趣正隨著對(duì)戲曲臉譜的了解逐步增加。
第三階段：色彩中的故事。
目的：將對(duì)戲曲臉譜的了解拓展到戲曲故事中，并由此發(fā)展，讓學(xué)生接觸到更為廣泛的社會(huì)，去了解戲曲臉譜及各個(gè)劇種的發(fā)展情況。
過(guò)程：查找戲曲中或背后的故事。
教師節(jié)手工制作策劃書(shū)篇十
教師節(jié)是我們對(duì)老師表達(dá)謝意的好時(shí)機(jī)。你知道教師節(jié)賀卡手工制作圖解嗎?下面本站小編精心整理了教師節(jié)賀卡手工制作圖解的相關(guān)資料，希望可以幫到你!
材料準(zhǔn)備：
一把剪刀、兩張不同顏色的美術(shù)紙。(顏色隨自己定，這里小編用了藍(lán)色和紅色兩種。)。
手工教程：
第一步：在紅色的美術(shù)紙上面找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始剪出一個(gè)心型，切記不要剪斷。
第二步：心型的外圈剪好之后，再在心上面剪一個(gè)心，同樣的不要剪斷。
第三步：按照規(guī)律一直往里剪心型，直到不能剪為止。
第四步：在藍(lán)色美術(shù)紙中間寫(xiě)上對(duì)老師的。
祝福語(yǔ)。
然后將剪好的紅色美術(shù)紙的4邊粘貼在藍(lán)色美術(shù)紙上即可。中間剪出的心型可以隨意擺弄具有立體感覺(jué)的賀卡就制作完成了。
1、康乃馨———溫馨大部分康乃馨都代表了愛(ài)、魅力和尊敬之情。淺紅色代表欽佩，深紅色代表深深的愛(ài)和關(guān)懷。純白色代表了純潔的愛(ài)和幸運(yùn);花紋康乃馨代表拒絕求愛(ài)時(shí)的道歉。粉紅色康乃馨具有最重要的象征和歷史意義，因此粉紅色康乃馨成為了不朽的母愛(ài)的象征。
2、百合花———純潔在基督教中，百合花象征著純潔、貞潔和天真無(wú)邪。在復(fù)活節(jié)時(shí)，百合花束經(jīng)常出現(xiàn)在基督徒家庭中，因?yàn)樗且d復(fù)活的象征。在中國(guó)，百合花是母愛(ài)的象征。在古羅馬和希臘的婚禮上，百合花象征著純潔和天真，用百合花配有麥穗作為新娘的頭飾，寓意著五谷豐登，百年好合。在中古世紀(jì)，百合花象征著女性之美。百合花代表了純潔的心靈。百合花色彩豐富，大多數(shù)人把白色百合花同天真無(wú)邪和甜蜜聯(lián)系在一起。白百合花被認(rèn)為是圣母之花，黃色百合花表示感激和快樂(lè)。所以百合是一種可以提高花束檔次的花。
3、水蜜桃玫瑰——桃李。
4、郁金香——永恒郁金香代表神圣、祝福、永恒，這是給老師祝福的永恒。可以單送，或者組合成一個(gè)花束，或者小花籃。
5、劍蘭——懷念“劍蘭”花它代表的意思是“懷念、用心、長(zhǎng)壽、福祿、康寧和堅(jiān)固”。這也代表著祝愿我們敬愛(ài)的老師永遠(yuǎn)健康快樂(lè)，師生間的友誼永久長(zhǎng)存。
1.三尺講臺(tái)，是您的生命舞臺(tái);授業(yè)解惑，是您的人生追求;辛勤付出，是您的奮斗目標(biāo);桃李芬芳，是您的累累碩果。教師節(jié)，祝老師們身體健康，幸福永遠(yuǎn)!
2.心懷感恩的人是幸福的人，懂得感恩的人是快樂(lè)的人，經(jīng)常感恩的人是成功的人，朋友，在教師節(jié)到來(lái)的時(shí)候，讓我們一起祝愿，一起送上我們感恩的問(wèn)候吧。
3.勾勾叉叉，搜索者細(xì)節(jié)的關(guān)愛(ài);和婉聲音，也逐漸變得沙啞;恍惚間，相伴走過(guò)最好的年華;憶朝夕，有成長(zhǎng)的歡笑，感動(dòng)的淚花。教師節(jié)，道聲老師辛苦了!
4.永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，講臺(tái)上的那雙手，當(dāng)粉筆末起的時(shí)候，飄灑下的真理;永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，講臺(tái)上的背影，當(dāng)鈴聲響起的時(shí)候，智慧里的傳遞。祝福老師，節(jié)日快樂(lè)!
5.那個(gè)孩童嬉戲的校園，那個(gè)讀書(shū)朗朗的課堂，那個(gè)誨人不倦的臉龐，那個(gè)燈下熬夜的身影，那個(gè)畢業(yè)后常常憶起的人，那個(gè)慢慢開(kāi)始感激的人，愿你教師節(jié)快樂(lè)。
6.您培育了滿(mǎn)園芬芳，您成就了桃李天下，您將每個(gè)學(xué)子放在心上，您對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況了如指掌，您的恩情永不相忘。敬愛(ài)的老師，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)!
7.一條路不知你走過(guò)多少遍，一本書(shū)不知你翻過(guò)多少次，一個(gè)教室不知你度過(guò)多少春秋，一個(gè)學(xué)子不知你付出多少心血。教師節(jié)祝您快樂(lè)!衷心感謝老師您辛苦了!
8.當(dāng)幼苗已經(jīng)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，當(dāng)成功讓我們緊握手中，時(shí)間讓你變得白發(fā)蒼蒼，空間讓我異地相望，教師節(jié)到了，請(qǐng)收下我忠心的祝福，愿你吉祥如意、桃李便天下。
9.在一個(gè)入秋的日子，我把劍蘭花的懷念，百合花的純潔，康乃馨的溫馨，滿(mǎn)天星的喜悅，金菊花的超脫，糅合成祝福的香味，送給牽掛的你，祝你教師節(jié)擁抱美好。
10.一半是老師，一半是慈母;一半是培養(yǎng)，一半是呵護(hù);一半是辛苦，一半是幸福。教師節(jié)來(lái)了，想抱著你，說(shuō)：我愛(ài)你，老師您受累了，祝福您家庭美滿(mǎn)，桃李滿(mǎn)天。
11.忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您!教師節(jié)到了，老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)。
12.老師贈(zèng)我的是一顆種子，長(zhǎng)出碩果累累的未來(lái)，您給我的不僅是成績(jī)，也是一種拼搏奮進(jìn)的能力，有了這一切，明天的路我會(huì)走的更鑒定，更美好，教師節(jié)祝您快樂(lè)。。
13.自我調(diào)節(jié)的工夫來(lái)自于您，控制情緒的水平也來(lái)自于您。您把我們心理筑得堅(jiān)固不可摧，讓失敗來(lái)得更猛吧!因?yàn)槲覀円炎龊昧藴?zhǔn)備。送上最誠(chéng)摯的祝福教師節(jié)快樂(lè)!
14.守候著精神的巢穴，一絲不茍地付出;揮灑著勤勞的汗水，無(wú)怨無(wú)悔地耕耘;播種著夢(mèng)想的種子，盡職盡責(zé)地培育。老師，沒(méi)有你哪來(lái)我們的成長(zhǎng)，愿你教師節(jié)快樂(lè)。
15.老師如海，寬容做舟，方知海之寬闊;老師如山，關(guān)愛(ài)為徑，循徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，親愛(ài)的老師，衷心地祝愿你教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)手工制作策劃書(shū)篇十一
隨著人們生活水平的日益提高，物質(zhì)生活的極大豐富，使得浪費(fèi)十分嚴(yán)重，到處可見(jiàn)的廢電池、各種紙盒、廢棄的紙杯、紙盤(pán)，各種廢棄的塑料制品。這些對(duì)環(huán)境造成了很大的影響。
環(huán)境問(wèn)題關(guān)系著人類(lèi)健康、生存和社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展中陷入資源危機(jī)、環(huán)境危機(jī)、生存危機(jī)。深刻反省自身發(fā)展中的模式。重視環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路是我們每一個(gè)地球人都必須做到的，而做好這些工作，不僅需要從小學(xué)生抓起，還要從我們自身做起！
通過(guò)學(xué)生動(dòng)手制作環(huán)保手工作品，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保理念，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有助于學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手等諸多能力的發(fā)展，當(dāng)學(xué)生看到自己用廢棄物品制作的精美作品時(shí)，能感受到了廢棄物品所能給他們帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)既在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)造性思維。在情感上，學(xué)生們也感受到了變廢為寶的妙處，利用這些作品來(lái)美化家園的這一理念也深深地滲入了學(xué)生的心田。
1、幼兒組。
2、小學(xué)低年級(jí)組（1—3年級(jí)）。
3、小學(xué)高年級(jí)組（4—6年級(jí)）。
4、中學(xué)組。
作品可以是個(gè)人制作作品、也可以是家庭、小組或團(tuán)體制作作品，以學(xué)校為單位推選5—10個(gè)作品參加比賽。
1、作品內(nèi)容不限，但必須體現(xiàn)作品的環(huán)保性、實(shí)用性、創(chuàng)新性、可持久性、美觀性。
2、參賽者須附卡片注明作者名稱(chēng)、作品所用材料、制作者姓名、并對(duì)作品的內(nèi)涵和創(chuàng)意簡(jiǎn)單說(shuō)明。
1、征集作品階段：5月15日—5月25日。
2、作品上交階段：5月26日—5月29日。
地點(diǎn)：山西省太谷縣青少年藝術(shù)活動(dòng)中心。
聯(lián)系人：某某聯(lián)系電話：123456789。
3、比賽將邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行審評(píng)，評(píng)審出的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。
4、獲獎(jiǎng)作品參展時(shí)間：6月3日—6月8日。
1、設(shè)置一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)5名。
2、設(shè)置最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最具實(shí)用性獎(jiǎng)、最佳造型獎(jiǎng)各1名。
3、設(shè)置組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)各3名。
教師節(jié)手工制作策劃書(shū)篇十二
（1）通過(guò)環(huán)?！白儚U為寶”手工制作大賽活動(dòng)，讓大家認(rèn)識(shí)到廢棄物經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)能變成生活中的一件實(shí)用的物品或精美的藝術(shù)品，使大家樹(shù)立關(guān)心環(huán)境，保護(hù)大自然的意識(shí)。
（2）在開(kāi)展環(huán)境保護(hù)“變廢為寶”的活動(dòng)中，讓他們?cè)诮佑|事物過(guò)程中關(guān)心身邊事物，學(xué)會(huì)思考如何與環(huán)境保持和諧統(tǒng)一發(fā)展，豐富他們的感受，增強(qiáng)他們動(dòng)手動(dòng)腦能力，從而全面提高他們的素質(zhì)。
（3）通過(guò)活動(dòng)感染學(xué)生，讓同學(xué)們明白廢物的可利用性，提高公民的環(huán)保意識(shí)。
“變廢為寶”
指尖，溢出夢(mèng)想；行動(dòng)，創(chuàng)造文化。
待定。
待定。
生科院20xx級(jí)新生。
1、設(shè)計(jì)新穎、美觀，有一定特色；
2、作品內(nèi)容健康向上，構(gòu)思巧妙，富有創(chuàng)造性；
3、作品必須具備手工制作的工藝特點(diǎn)，必須是選手親自創(chuàng)造；
4、設(shè)計(jì)體現(xiàn)原創(chuàng)精神，不得購(gòu)買(mǎi)成品參賽；
5、參賽的手工藝品設(shè)計(jì)費(fèi)，模型、樣品及作品制作費(fèi)均由參賽者自行負(fù)擔(dān)；
6、活動(dòng)材料以廢品或廉價(jià)物品構(gòu)成。
備注：
1、此活動(dòng)以班級(jí)為單位，到時(shí)請(qǐng)各班班長(zhǎng)通知各參賽選手帶好材料，準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)進(jìn)行比賽。
1、活動(dòng)宣傳：由宣傳部起草制作宣傳海報(bào)，在全院進(jìn)行宣傳，并通過(guò)各班班長(zhǎng)在班內(nèi)宣傳，邀請(qǐng)并鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍報(bào)名參加。
2、活動(dòng)時(shí)間：確定好時(shí)間后，通知各班參賽選手準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)（通知人員待定）。
3、評(píng)委組成（科協(xié)內(nèi)部人員）。
比賽現(xiàn)場(chǎng)流程安排：
（1）、主持人介紹：簡(jiǎn)介這次活動(dòng)的性質(zhì)，內(nèi)容，流程和意義。15分鐘以?xún)?nèi)。
（2）、選手開(kāi)始比賽。10分鐘以?xún)?nèi)。
（4）、評(píng)委評(píng)分(注：評(píng)委要在流程3進(jìn)行過(guò)程中評(píng)完分，流程3結(jié)束后由我們的內(nèi)部人員把所有評(píng)分表收集起來(lái)統(tǒng)一計(jì)分，計(jì)分時(shí)間是10分鐘以?xún)?nèi)。)。
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