無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,僅供參考,一起來看看吧
讀書閱讀手抄報篇一
《閱微草堂筆記》里有個故事:一個人死后,妾改嫁了,此人陰魂不散,附體到丫鬟身上責問他的妾:我生前問你,你說你不會改嫁,現(xiàn)在為何負心?妾一點都不害怕,從容地說:男人還活著,就說自己以后要改嫁,世上有這樣的人嗎?是你的問題太蠢,卻怪我不說實話。
這位先生活著的時候蠢,被人騙;經歷一死,還是沒能變得明白一點,又被人奚落。腦子里塞滿漿糊的人,大概都是這樣。
《聊齋》里有一個耿十八,病得要死了,跟他妻子說:我死后,再嫁還是守節(jié),都由你,說說你的想法吧。妻子不語。耿非要問,說:守節(jié)固然好,再嫁也是人之常情。直說又何妨?你我就要永訣,你守,我欣慰;你嫁,我也就不操這份心了。妻子于是慘然地說:家無余糧,你活著尚且過得艱難,你死了我怎么守?耿十八聽了,猛地握住妻子的胳膊,恨恨地說:熬著!說完就咽氣了,手還握得死死的,兩個家人費了好大勁兒才掰開。
耿十八這個渣男,臨死套話,恨恨而歿。后來卻又機緣湊巧,死而復生,“由此厭薄其妻,不復共枕席?!彼腵妻子實在是天真,輕信所謂的“人之常情”,卻忘了自己身處怎樣的境地,背負著怎樣的倫理枷鎖。多少人標榜的崇高,全靠虛偽在支撐。前邊說的那個妾就聰明多了,她懂得避重就輕,虛與委蛇,以虛假回應齷齪。遵守小規(guī)則,才能沖破大規(guī)則。
這樣的事情多了,耿十八之流似乎也看破了,認定夫妻之間沒有情分可言,不宜執(zhí)著。白居易詩云:歌舞教成心力盡,一朝身死不相隨。《笑林廣記》里有個笑話:夫死,妻以扇扇尸。鄰人問曰:天寒何必如此?婦拭淚答曰:拙夫臨終吩咐,你若要嫁人,須待我肉冷?!毒劳ㄑ浴防镆灿小肮褘D扇墳”的故事,最終得出的結論是“你死我必埋,我死你必嫁”,勸人們“從第一著迷處”,把這夫妻之情淡下來?!都t樓夢》中的《好了歌》說:世人都曉神仙好,只有姣妻忘不了。君生日日說恩情,君死又隨人去了??雌饋矶际莿衲腥艘吹?,其實都是恨女人轉投他人懷抱,不肯從一而終;恨自己入土之后,鞭長莫及。民國初年,婦女的地位稍有提高,西安就有一支民謠說:中華民國沒皇上,婆娘女子胡球逛。也是鞭長莫及催生的憤恨。
《閱微草堂筆記》里還有一個故事:李鷺汀善占卜。一日有客登門,聽見他的妾邊哭邊絮叨:跟我說這樣的話,你是在逗我,還是在試探我?而鷺汀極力辯解:這是真話,不是逗你。客人問怎么回事,鷺汀說:今天卜卦,發(fā)現(xiàn)有兩個男人來找我。一個是她前世的丈夫,今生還有一夕緣分;另一個會在半年內和她結合。我把這事兒告訴她,她就哭鬧。天數(shù)不可改變,我不哭她哭,我不在意她在意,這不是癡女子嗎?半年后鷺汀果然死了,妾被賣到一位翰林家,大老婆不能容,過了一夜就被趕出家門;又賣到一位中書舍人家,這才相安了。
李鷺汀是真看得淡,因為他知道天數(shù)。洞悉天數(shù)的人,自然跟那些要“存天理滅人欲”的人不一樣。面對這么開通豁達的男人,他的小妾仍不失警惕,一句“你是在逗我,還是在試探我?”以守為攻,滴水不漏。李鷺汀沒這些心計,還說她是“癡女子”。大智慧被小聰明一比,倒更像是傻。
這幾個故事里,看不到正常的夫妻觀,更沒有愛情可言。費孝通說:中國的家庭是一個事業(yè)組織,事業(yè)的需要排斥普通的感情。讓我說,這樣的家庭當組織看都是不健康的,因為它的成員是不平等的,夫妻不是合伙人,而是主與奴(妾的地位更不用說了)。究其病根,當然是古老中國那些混賬的倫理道德了。
慶幸的是,社會在進步,道德家們終于失掉了他們的好時代,一個個都恨恨而死了。剩下的幾個,固步自封,抱殘守缺,終究也只能恨恨而死。
讀書閱讀手抄報篇二
第一段:介紹閱讀的重要性和目的(200字)
閱讀是人類獲取知識、擴展視野的一種重要途徑。通過讀書,我們可以了解歷史、探索科學、感悟哲理,并從中獲取靈感和智慧。讀書有助于提高我們的語言表達能力、審美能力和思維能力,幫助我們更好地理解世界、發(fā)現(xiàn)自己的人生價值和目標。因此,閱讀不僅是一種消遣活動,更是一種追求智慧、豐富人生內涵的重要手段。
第二段:閱讀帶給我的思考和啟迪(250字)
讀書讓我逐漸明白,知識不僅來自于正式學習,還可以通過閱讀不同類型的書籍來獲取。當我閱讀歷史書籍時,我仿佛穿越到過去的時光,親身體驗那段歷史。當我閱讀科學書籍時,我對世界的奧秘和科學規(guī)律有了更深入的了解。而讀小說和散文則讓我情感豐富,感悟人生的真諦。通過閱讀,我思考了人生的意義、人與自然的關系,以及如何通過自己的努力去改變和影響世界。
第三段:閱讀改變我個人的方向和價值觀(300字)
閱讀豐富了我的人生閱歷,深刻地影響了我的個人方向和價值觀。曾經,我對世界充滿疑惑和困惑,但通過讀書,我逐漸明白了人生的意義和價值所在。例如,亨利·戴維·梭羅的《瓦爾登湖》教會我追求簡樸的生活,關注內心的獨立和快樂。與此同時,塞爾吉奧·布魯斯特西尼奧的《散文的力量》讓我深刻地意識到言辭的重要性,以及如何用文字表達出自己真實的內心。通過這些書籍的引導,我逐漸塑造了自己道德和價值觀的框架,成為一個獨立思考、積極向上的人。
第四段:閱讀養(yǎng)成的好習慣對我的成長和學習有益(250字)
閱讀養(yǎng)成了我良好的學習習慣和思維方式。在讀書的過程中,我學會了提煉和總結知識,培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)造力。我開始嘗試將閱讀中的知識與實際生活相結合,通過思辨和實踐來提高自己。此外,閱讀也培養(yǎng)了我堅持不懈的毅力和自律,每天定期閱讀成為我生活中的一部分。這些良好的習慣對我的學習成績和個人成長起到了積極的影響。
第五段:閱讀對我未來發(fā)展的意義和建議(200字)
閱讀對于我未來的發(fā)展具有重要的意義。它為我提供了豐富的知識和思想資源,為我將來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。在未來,我將繼續(xù)保持閱讀的習慣,深入探索各個領域的知識,不斷完善自己的學識和能力。同時,我也鼓勵身邊的人多讀書,從中提升智慧和素養(yǎng)。我相信通過閱讀,我們可以變得更加睿智、充實和有價值。
總結:
閱讀是一種重要的知識獲取方式,通過閱讀我們可以開闊視野、豐富人生內涵。閱讀不僅改變了個人的思考方式和價值觀,還培養(yǎng)了良好的學習習慣和思維方式。在未來,閱讀將成為我不可或缺的一部分,助我快速成長,并為我未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。希望更多的人能夠喜歡并堅持閱讀,從中汲取智慧和力量,實現(xiàn)人生的價值和理想。
讀書閱讀手抄報篇三
故事很多,都不長,個人認為比《聊齋志異》好看多了,紀大才子都以轉聞和親歷的筆調,記錄了一個曾經光怪陸離的世界。
作為一個非無神論者,我不斷地想,怎么幾百年前的世道,復雜得有如此多科學無法解釋的事情,又簡單得可以自然按照陰陽輪道運作,真是奇妙啊。
對于這本書,我最不喜歡地解釋就是說,紀大才子假借鬼怪狐妖的事跡,揭露或諷刺了什么封建社會的什么什么,這樣一說,一切都太牽強無趣了。
縱覽全書,不妨認為是作者無聊之時,對所聞所見的記錄,并附上自己的觀點罷了。如今讀來,我覺得趣味橫生。
中有一則說,有一位官夫人,特愛吃貓肉,抓來的貓就放入一個大缸里,加入石灰,倒入沸水,然后貓咪就在里面亂跳掙扎,由于石灰腐蝕的緣故,等貓死了的時候,已經是貓毛盡脫,聽聞還肉味鮮美。
這不是我第一次聽聞這種少有的殘忍方式,在五六年前,就聽說我們村里的一個婦人也是如此殺貓的,只是省去的石灰環(huán)節(jié)而已。
可見,作惡的'人心從古至今都是相差無幾的,手段只是隨著工具的變化略有所不同罷了。
見古觀今,物質文明確實是飛躍了,而人的內心依舊而已。
紀大才子,世人皆知他字曉嵐,書中多次提及他哥哥字晴湖。
古人的名與字,取得真的是好!
讀書閱讀手抄報篇四
作為一種重要的學習和娛樂方式,閱讀書籍在我們的生活中扮演著至關重要的角色。通過閱讀,我們可以不斷學習新知識,拓寬視野,提高自己的成就感。在過去一段時間里,我有幸閱讀了多本書籍,并從中汲取了許多寶貴的經驗和體會。
第二段:拓寬視野
閱讀書籍為我提供了一個拓寬視野的平臺。通過閱讀,我能夠了解到其他人的觀點和經驗,這讓我有機會看待世界的不同方面。書籍中展示了許多對我來說全新的概念和觀點,這些觀點讓我思考我從未考慮過的問題。例如,在一本關于環(huán)保的書中,我了解到全球變暖的嚴重性以及我們可以如何為環(huán)境貢獻自己的力量。這樣的收獲讓我有機會提高自己的判斷力和思考能力。
第三段:豐富知識
通過閱讀書籍,我能夠從中獲取新的知識。我選擇閱讀一些具有教育性質或關于不同領域的書籍,如歷史、科學、文學等。通過這些書籍,我學到了各種各樣的知識,這不僅讓我的生活更加豐富多彩,還為我提供了更多的話題來與別人交流。同時,這些知識也讓我在學校和工作中有更多的自信,因為我能夠在各種不同的話題上表現(xiàn)得更加有見地。
第四段:提升情商
除了獲取知識,閱讀書籍還有助于提高我的情商。通過閱讀小說和心理學書籍,我對人性和情感有了更深入的了解。這讓我能夠更好地理解他人的感受和情緒,并在適當?shù)臅r候給予支持和理解。在我與他人的互動中,這種理解和共情能力非常重要,它有助于建立更加健康和富有意義的人際關系。
第五段:激發(fā)創(chuàng)造力
閱讀書籍給予我另一個寶貴的禮物,那就是創(chuàng)造力的激發(fā)。通過閱讀各種各樣的創(chuàng)意書籍和小說,我能夠想象自己置身于其他時間和空間中的場景。這樣的體驗激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力,使我能夠產生新的創(chuàng)意和思考方式。這種激發(fā)創(chuàng)造力的作用在日常生活和工作中都很有益處,能夠幫助我找到解決問題的新方法,提高自己的創(chuàng)新能力。
結論
總而言之,通過閱讀書籍,我不僅能夠拓寬視野、獲取新知識,還能夠提升情商和激發(fā)創(chuàng)造力。閱讀書籍成為我學習和成長的可靠伙伴,它為我提供了無數(shù)的機會去發(fā)現(xiàn),思考和探索。因此,我會繼續(xù)保持并加強閱讀的習慣,并將其作為一種持續(xù)學習和自我提升的方式。我鼓勵每個人都要培養(yǎng)閱讀的習慣,因為無論年齡、背景和興趣愛好如何,閱讀都是一項重要的人生技能。
讀書閱讀手抄報篇五
呼~~,一個上午都泡在題海中的我,終于呼吸一口新鮮空氣啦!我一下子從椅子上彈起來,像一股旋風似的沖進房間,捧起了自己喜歡的書,哈哈讀書的感覺真好。
媽媽說,我已經是五年級的學生了,要多看一些大人的書了,在媽媽的帶領下,我越來越愛看《讀者》,一有空就把它像寶貝似的捧在手心里,在陽光充足的地方津津有味的讀起來。
記得有一次,我和媽媽一同來到新華書店,我一看到琳瑯滿目的書就兩眼放光,懶著不肯走,拉著媽媽的手硬要買幾本回去看看。媽媽瞪了我一眼,用毫無商量余地的口吻對我說:“不行,家里還有很多新書呢,等看完以后再買,”我心想軟的不行就只有來硬的了,就頭也不回的走向電梯,邊走邊說:“世界上哪有這樣的老媽,孩子不看大人鞋的書時,硬要讓我看,現(xiàn)在我想買書看書了,卻不給我買,唉·······,”老媽聽我這樣講,便識取的舉白旗投降了,“給你買行不行,”“當真?”“嗯,”“哦·····耶!”我高興的一蹦三尺高,哦,有書看了!我興致勃勃地挑選著書:一本是畢淑敏的《在雪原與星空之間》,一本是孟非的《隨遇而安》,付完錢我就拉著媽媽急急忙忙回家了。
回到家我就拿出新書迫不及待的看了起來,呀!想不到畢淑敏這位大作家曾經是一名軍醫(yī)呀!
讀書的時光慢慢的流走了,我想抓也抓不住,不知不覺到了中午,而我卻渾然不知,我已經完全沉浸在書籍的海洋之中了,媽媽喊我吃飯,我的耳朵好像被什么東西塞住了一樣,什么都聽不見,沉浸在自己的世界中,媽媽大聲喊了一聲“閆敘”,我猛得震了一下,茫然的看著媽媽問:“怎么了?”看著我這副模樣,媽媽又好氣又好笑:“你呀你,真是書呆子,快點吃飯,”對媽媽說:“我再看一會兒就吃,”“你下午還要寫作文呢,”我一聽作文長嘆了一口氣,悻悻的放下書去吃飯了。
閱讀書籍的感覺真好,要是每天都是閱讀時間,那該有多好呀!
讀書閱讀手抄報篇六
這次聽劉憲華“主題閱讀”的課讓我大開眼界,領略了不同的授課方式。下面我就我自己的感受,談談我的體會。
1、主題閱讀明確了學習的目的,學生帶著主題來閱讀,激發(fā)了學習的興趣。主題閱讀的心基礎是學生的興趣,有人說“興趣是最好的老師”,只有自己喜歡的,才有可能廣泛地去閱讀。學生只有明確了學習的主題,才能深入地去研究,才能通過閱讀找到其中的快樂。 從小就培養(yǎng)學生的這種文化底蘊,其妙處不僅僅在于多認字,更重要的是一種人生的沉淀。這種嘗試有時候是膽量的問題,第一個吃螃蟹的人往往會取得意想不到的成功。
2、主題閱讀有力地開發(fā)了教材,讓學生有書可讀,讀得全面。經濟時代和網絡時代的到來,文字的地位在慢慢下降,學生越來越不愛讀文學作品。教育部門雖然已給中學生提供了許多“文學作品必讀篇目”,但真正去讀過的同學很少。
讀書已經不再成為需要,而那些必讀篇目也成了學生心上的一筆筆債務。如何改變這種狀況,讓學生從文學作品中吸取有益的營養(yǎng),成了當今中學語文教學亟待解決的大問題?!爸黝}閱讀”就解決了這個問題,學生可以借助一本書了解一個主題的,借助一本書讀很多篇書,借助一本書豐富閱讀積累。
生主觀能動作用,并且讓個人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變,同時又充分利用學生相互間的影響、學習作用,通過交流,達到對文學作品的閱讀、理解、體會目的,另外,它不只是停留在閱讀文學作品的層面上,讀可以促進寫。主題閱題可以幫助解決學生寫作素材的大問題,讓學生對自己感興趣的事物從語言文學的角度進行深入的研究,全方位地了解這一事物中蘊含的哲學思想、文化心理、人類情感、生活情趣,為學生的筆記、縮寫、改寫和仿寫提供豐富的題材,開拓思維空間,成為學生寫作起步的根據地。
讀書閱讀手抄報篇七
閱讀是人類文明發(fā)展的重要組成部分,通過閱讀,我們可以拓寬眼界,開闊思維,獲取知識和智慧。在閱讀書的過程中,我受益匪淺,不僅加深了對文學藝術的理解,還培養(yǎng)了批判性思維和審美能力。下面我將從四個方面總結我在閱讀中的一些心得和體會。
首先,閱讀讓我學會了思辨和分析。在讀書的過程中,我不再滿足于表層的理解,而是追求深層次的看法。例如,在閱讀《紅樓夢》這本書的過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)其中蘊含著濃厚的社會批判和人性剖析,作者通過細膩的描寫和對人物形象的塑造,表達出對封建社會的諷刺和對人性的思考。通過思辨和分析,我能夠更好地理解作者的意圖和情感,獲得更深遠的啟示。
其次,閱讀拓寬了我的視野,讓我對世界有了更全面和深入的了解。通過閱讀,我能夠了解到各種不同的人物、事件和歷史背景。在閱讀《1984》這本書時,我被作者對未來社會的惡化描寫所震撼,深刻認識到權力的腐敗和人性的弱點。這樣的閱讀經歷讓我明白,世界上的事情并不是非黑即白,而是存在著各種復雜的因素和力量。閱讀讓我不光能夠發(fā)現(xiàn)新事物,還可以培養(yǎng)寬容和理解的能力。
再者,閱讀使我找到了情感共鳴和精神寄托的渠道。在人生的低谷時,我常常會翻閱一些心靈雞湯類或勵志的書籍,讓自己重新找到信心和動力。這些書籍中的故事和主人公的經歷,讓我看到了生活中的希望和美好。通過閱讀,我學會了積極面對困難,并從中汲取力量。閱讀不僅是知識的獲取,更是情感的交流和心靈的撫慰。
最后,閱讀讓我開啟了一扇通往藝術世界的大門。通過閱讀文學作品,我能夠欣賞到作者優(yōu)美的語言和獨特的藝術魅力。例如,在閱讀《傲慢與偏見》這本小說時,我被作者簡·奧斯汀流暢而幽默的文字所吸引,不禁沉浸其中。通過閱讀,我不僅掌握了文學的構造和技巧,還培養(yǎng)了對美的感知和欣賞能力。閱讀讓我能夠更好地欣賞和理解藝術作品,也激發(fā)了我自己寫作的興趣和靈感。
總的來說,閱讀對我來說是一種精神享受和思想啟迪。通過閱讀,我能夠學會思辨和分析,拓寬視野,找到情感共鳴和精神寄托,還能夠欣賞和理解藝術作品。閱讀不僅是獲取知識的途徑,更是培養(yǎng)靈性的過程。我相信,在未來的人生中,閱讀將繼續(xù)陪伴著我,帶給我更多的思考和啟示。
讀書閱讀手抄報篇八
閱讀是人類認識世界、學習知識的重要途徑。通過閱讀我們可以開闊眼界、豐富思想、增長知識,因此讀書一直被視為人們提升自我修養(yǎng)的重要方法。在我的多年讀書經歷中,我深刻認識到閱讀對于個人成長的重要性,并從中獲得了很多心得體會。
首先閱讀能夠開拓眼界。通過閱讀,我們可以了解到世界上各種各樣的事物和觀點。文學作品能夠帶領我們進入不同的時代與空間,與作品中的人物一同經歷他們的故事。歷史書籍可以帶我們回到過去,了解那些曾經發(fā)生的重要事件和人物。哲學作品能夠啟迪我們的思維,讓我們看到事物更深的內涵。通過閱讀,我們能夠更加全面地認識到世界的多樣性,從而擁有更寬廣的視野和更開放的思維。
其次,閱讀能夠豐富思想。每本書都是作者對生活、思想和人性的思考與感悟的結晶。當我們閱讀這些作品時,我們深入了解作者的思維方式和態(tài)度,與作者對話,和他們一起思考人生的真諦。不論是小說、散文、詩歌還是哲學、科學作品,它們都可以引導我們在感受過程中進行思考,通過思考我們的思想得到了釋放和愉悅。在與作者的心靈交流中,我們能夠獲得更多的思想啟迪,從而提升個人的精神追求,擁有更豐富的思想享受。
此外,閱讀能夠豐富知識。知識是閱讀的重要收獲之一,不僅是各種學科知識,也包括人類文明的方方面面。通過閱讀我們能夠了解到歷史、文化、科學等各個領域的知識。歷史書籍帶我們了解到過去的人類社會發(fā)展過程和重要事件;科學書籍讓我們了解到自然科學的最新進展和人類對自然規(guī)律的認知。閱讀提供了一種無窮無盡的知識資源,讓我們在不斷學習的同時不斷拓寬知識的邊界。
最后,閱讀讓我懂得了如何思考。在閱讀的過程中,我們要積極思考,主動與作者對話,在不同的角度上思考問題,從而更好地理解作者的觀點和意圖。通過思考,我們才能進一步理解和吸收書中的知識和震撼。同時,閱讀讓我學會了客觀見解和權衡利弊的能力。在閱讀不同的觀點和意見時,我們需要經過辨別判斷,理性思考。只有這樣,我們才能真正從中獲得收獲,并且對自己的思考方法有所提高。
總而言之,閱讀是一個長期的過程,通過閱讀我們不僅可以開拓眼界、豐富思想,還可以獲取新的知識。通過閱讀,我懂得如何思考,如何從中獲得更多的共鳴和收獲。因此,我堅信閱讀是一種寶貴的財富和重要的修身之道。我將繼續(xù)保持閱讀習慣,不斷探索更廣泛的閱讀內容,讓閱讀成為我生命中重要的一部分,并將讀書的心得體會引導到我的生活中,讓它成為塑造我自身的重要力量。
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