心得體會對個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇一
在小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,合作學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用。通過合作學(xué)習(xí),我們可以與同學(xué)們共同解決問題,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,不僅加深了對數(shù)學(xué)知識的理解,還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識和解決問題的能力。在過去的學(xué)習(xí)中,我深刻體會到了合作學(xué)習(xí)的好處,下面我將從小組合作的重要性、師生合作的互動角色、合作學(xué)習(xí)對學(xué)生的影響、解決問題的能力以及學(xué)習(xí)動力的提升等方面,談一談我的體會。
首先,小組合作是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在小組合作中,我們可以共同探討問題,通過互相交流,激發(fā)出更多的想法和思路。每個(gè)人都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn),傾聽別人的意見并加以分析。這樣的合作過程中,我們相互之間可以相互給予支持和鼓勵(lì),增強(qiáng)了我們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。在我所參與的小組合作中,我們通常會把問題拆解成小部分,每個(gè)人負(fù)責(zé)一部分,然后再合起來,一起分析解決問題。通過這樣的合作學(xué)習(xí),我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念,更快地掌握數(shù)學(xué)方法。
其次,師生合作是合作學(xué)習(xí)不可或缺的一環(huán)。老師在合作學(xué)習(xí)中扮演著引導(dǎo)者和支持者的角色,幫助我們理清思路,解決困惑。老師會組織我們參與小組合作,提供反饋和指導(dǎo)。同時(shí),老師也會在合作學(xué)習(xí)中給予我們更多的自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)知識的機(jī)會,激發(fā)我們的學(xué)習(xí)積極性和動力。與此同時(shí),通過合作學(xué)習(xí),我們也能夠向老師請教問題,從老師那里得到及時(shí)的指導(dǎo)和解答。這種師生間的合作互動,使得我們的學(xué)習(xí)更加有針對性和高效。
合作學(xué)習(xí)對學(xué)生的影響不僅僅是提高了學(xué)習(xí)效果,更是培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和解決問題的能力。從合作學(xué)習(xí)中,我們不僅能夠?qū)W到知識,還能夠?qū)W到如何與他人合作,如何尊重他人的意見,如何分配任務(wù)和角色等。在合作學(xué)習(xí)的過程中,我們必須要善于與他人合作,互相傾聽,互相理解。同時(shí),合作學(xué)習(xí)也提高了我們解決問題的能力。有時(shí)候,在小組合作中,我們會遇到一些困難或者不理解的地方,但是通過與同學(xué)的交流和討論,我們能夠積極思考問題,尋找解決方案。這種鍛煉對我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活中都是非常有幫助的。
最后,合作學(xué)習(xí)也大大提高了學(xué)習(xí)的動力。在以往的個(gè)人學(xué)習(xí)中,有時(shí)候會感到單調(diào)乏味,缺乏動力。但是在小組合作中,我們可以與同學(xué)一起解決問題,這使得學(xué)習(xí)變得有趣而富有挑戰(zhàn)性。每個(gè)人都會為了小組任務(wù)的圓滿完成而努力,這就激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動力。而且,在小組中,同學(xué)之間還會相互競爭、相互鞭策,這種競爭也是一個(gè)極大的動力來源。
總結(jié)起來,合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起到了非常重要的作用。小組合作和師生合作讓我們受益匪淺。合作學(xué)習(xí)不僅幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識,提高解決問題的能力,還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識和解決問題的能力。同時(shí),合作學(xué)習(xí)也使得我們的學(xué)習(xí)動力得到了極大的提升。在今后的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)合作學(xué)習(xí)的精神,積極與同學(xué)們合作,共同進(jìn)步。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇二
我有幸參加了縣教育局組織的暑期小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),聆聽了教育專家xxx老師的現(xiàn)場授課和講座,時(shí)間雖然短暫,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā),卻是一筆永久的財(cái)富。
xxx老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念得到進(jìn)一步更新,受益匪淺。
亮點(diǎn)一、啟動思考不做無腦之事。
xxx老師在教學(xué)還原三角形玻璃的活動時(shí),在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,學(xué)生猜想可能是幾號玻璃時(shí),老師發(fā)現(xiàn)舉手回答的學(xué)生很少。于是,xxx老師請舉手的孩子看一下自己周圍的同學(xué),看到班上一小半同學(xué)還在思考。張老師問舉手的同學(xué):“你是直接站起來交流,還是和同桌交換一下意見,聽聽他們對這個(gè)問題的想法。”多數(shù)孩子選擇商量一下,于是他開始追問:“為什么選擇商量一下?”任何決定都不是盲目的,不是隨意而定的,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成思考的習(xí)慣需要這樣的機(jī)制,即便沒有想過這個(gè)問題的學(xué)生也會在這種追問下開始反思,啟動思考不做無腦之事正是教育需要努力的方向。
亮點(diǎn)二、指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)方法。
xxx老師在學(xué)生討論后匯報(bào)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生用句式“我原來選幾,我是這么想的,聽了同學(xué)怎么怎么說,我又改變了想法,所以現(xiàn)在我選幾?!本o接著,讓學(xué)生到講臺前指著圖形講。第一位學(xué)生匯報(bào)完看著老師,xxx老師問:“你有什么想法呢?”學(xué)生說:“有點(diǎn)緊張,害怕說錯(cuò)?!眡xx老師又說:“匯報(bào)應(yīng)該看誰?”有人說:“同學(xué)?!崩蠋熣f:“再來一遍?!薄趶埨蠋煹闹笇?dǎo)下,學(xué)生一次比一次匯報(bào)得好。
亮點(diǎn)三、不要輕易鼓掌。
學(xué)生匯報(bào)完了,xxx老師看到下面坐的學(xué)生沒反應(yīng),問:“他說得好不好?”“好了應(yīng)該怎么辦?”這時(shí)大家開始鼓掌,xxx老師快速走到一位學(xué)生身邊,問道:“你為什么鼓掌?”“他說得好?!庇謫枴昂迷谀睦??”學(xué)生回答不出!xxx老師接著又說:“鼓掌的,我會問你好在哪里;不鼓掌的,我會問你為什么不鼓掌!”這樣,不管你是哪種都要認(rèn)真傾聽,否則回答不出問題。
總之,xxx老師的課處處是亮點(diǎn),都是我要學(xué)習(xí)的。反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方,實(shí)在太多了。感受最深刻的是xxx老師整節(jié)課沒有回答一個(gè)問題,都是讓每一個(gè)學(xué)生參與其中——自主學(xué)習(xí)。我們不僅要關(guān)注教材、關(guān)注課堂,更要關(guān)注課堂上的每個(gè)學(xué)生,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動思考、學(xué)會傾聽、勇于表達(dá),真正成為學(xué)習(xí)的主人。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇三
小學(xué)數(shù)學(xué)技能的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)技能的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對考試,更是為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。在過去的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,我通過不斷的實(shí)踐和總結(jié),有了一些關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)技能學(xué)習(xí)的心得體會。
第二段:培養(yǎng)基礎(chǔ)知識的重要性
小學(xué)數(shù)學(xué)技能學(xué)習(xí)的第一步是基礎(chǔ)知識的掌握。數(shù)學(xué)是一門循序漸進(jìn)的學(xué)科,基礎(chǔ)知識的掌握是學(xué)習(xí)更高級難度數(shù)學(xué)知識的基石。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,我深刻體會到,只有牢固掌握了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念、計(jì)算方法和公式,才能在后續(xù)的學(xué)習(xí)中更好地理解和應(yīng)用。因此,我會盡可能地多花時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和練習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識,以打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段:注重問題解決的能力培養(yǎng)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是知識的吸收,更是解決問題的能力培養(yǎng)。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中,我遇到過很多困難和挫折,但這正是培養(yǎng)解決問題能力的最好機(jī)會。我學(xué)會了不僅要追求答案的正確性,還要注重解決問題的方法和過程。通過思考和實(shí)踐,我漸漸掌握了一些解決問題的技巧,比如找到問題的關(guān)鍵點(diǎn)、歸納和總結(jié)規(guī)律等。這些技巧對我解決其他學(xué)科和現(xiàn)實(shí)生活中的問題也有很大的幫助。
第四段:靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識
數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的目的是為了能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)技能時(shí),老師總是告訴我們要學(xué)會聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。我深刻體會到理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合是非常重要的。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我會在理論學(xué)習(xí)后,找到與實(shí)際生活或?qū)嶋H問題相結(jié)合的例子,通過實(shí)踐來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。通過這種靈活的運(yùn)用,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是一門枯燥的學(xué)科,而是充滿魅力和趣味的。
第五段:培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神
在小學(xué)數(shù)學(xué)技能學(xué)習(xí)的過程中,合作是至關(guān)重要的。我深深理解到,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,與同學(xué)之間的互相討論和幫助是促進(jìn)個(gè)人成長和全班進(jìn)步的關(guān)鍵。通過與他人的合作,我不僅學(xué)到了他們的長處和經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,不斷完善自己的數(shù)學(xué)技能。同時(shí),通過合作,我還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力,這對我今后的學(xué)習(xí)和工作中都起到了積極的作用。
結(jié)束語:
通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會,我認(rèn)識到了小學(xué)數(shù)學(xué)技能學(xué)習(xí)的重要性以及培養(yǎng)基礎(chǔ)知識、問題解決能力和靈活運(yùn)用的方法。我相信,這些體會將對我的未來學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生巨大的影響。因此,我會繼續(xù)努力,不斷提升自己的數(shù)學(xué)技能,為解決實(shí)際問題和應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇四
小學(xué)數(shù)學(xué)是每個(gè)孩子必須學(xué)習(xí)的科目。數(shù)學(xué)老師不僅需要精通數(shù)學(xué)知識,更要能夠教授給學(xué)生并激發(fā)他們的興趣和熱情。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,我認(rèn)為自己需要不斷地提高自己的教學(xué)技能和方法。在這個(gè)過程中,我從中獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段:細(xì)節(jié)
首先,成功的數(shù)學(xué)老師應(yīng)該明確自己的角色。我們不僅僅是知識的傳遞者,更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和良師益友。 我會為每個(gè)學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保每個(gè)人都可以得到適當(dāng)?shù)慕逃4送?,我還會與家長保持聯(lián)系,讓他們了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況,幫助他們在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第三段:改變方法
其次,我經(jīng)常嘗試不同的方法來教授數(shù)學(xué)。這不僅有助于激發(fā)學(xué)生的興趣,而且還能幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識。例如,我會尋找與實(shí)際生活相關(guān)的實(shí)例來解釋抽象的數(shù)學(xué)概念,或者利用游戲來提高學(xué)生解決問題的能力。與此同時(shí),我還會在教室中使用各種教學(xué)技術(shù),例如白板、幻燈片、視頻等來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
第四段:專注個(gè)人技能培養(yǎng)
不斷提高自己的技能也是成為一個(gè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的必然要求。我會參加各種由學(xué)校或社區(qū)組織的培訓(xùn)班,與其他數(shù)學(xué)老師分享經(jīng)驗(yàn)和合作。同時(shí),我也會閱讀各種教育材料和教學(xué)思想文章來時(shí)刻保持更新的認(rèn)知水平。 在教學(xué)中也會注重自己的表達(dá)和語言能力的發(fā)展,在教學(xué)中更加精準(zhǔn)的表達(dá)數(shù)學(xué)知識,更具講解力度,使得學(xué)生更加容易理解和接受。
第五段:結(jié)語
總之,成為一個(gè)成功的小學(xué)數(shù)學(xué)老師不僅需要深厚的數(shù)學(xué)知識,更需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,制定個(gè)別化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,注重教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法,不斷提升自己的教育技能和思想意識。只有這樣,我們才能在教育領(lǐng)域中大展拳腳,為更多的學(xué)生帶來益處。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇五
自從開始學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)以來,我一直感到非常興奮和充實(shí)。通過這門課程,我不僅學(xué)到了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識,還掌握了一些數(shù)學(xué)思維方法,更重要的是,我更加深入地理解了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的過程中,我遇到了一些挑戰(zhàn),如理解數(shù)學(xué)概念、解決實(shí)際問題等。但是,我也從這些挑戰(zhàn)中學(xué)到了很多東西。我發(fā)現(xiàn),只要我認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動,就能夠克服這些困難,取得進(jìn)步。
通過學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué),我也獲得了一些獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和方法。例如,我學(xué)會了將抽象的數(shù)學(xué)概念與日常生活聯(lián)系起來,從而更好地理解它們。我還學(xué)會了運(yùn)用數(shù)學(xué)思維來解決問題,這有助于我更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
總的來說,學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我不僅學(xué)到了很多知識,還掌握了一些重要的思維方法。在未來,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇六
很榮幸能成為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選的評委之一,在4天的時(shí)間里共聽了23位優(yōu)秀教師的課,首先非常感謝區(qū)教研室王主任給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課,我收獲很大,感想也很多。下面簡要談一下自己的感受。
為確保今年的優(yōu)質(zhì)課評選順利、公正、合理進(jìn)行,教研室領(lǐng)導(dǎo)可以說是大費(fèi)腦筋,采取了較為嚴(yán)厲的措施。評委都是在毫不知情的情況下,被“騙”到了聽課地點(diǎn),王主任給我打電話時(shí)說:下周我們要去外地開個(gè)數(shù)學(xué)研討會,可能要在外住三、四天,把家里的工作要安排好。結(jié)果到了蓮河小學(xué)會議室后才知道是讓我當(dāng)評委,接著王主任把每位評委的手機(jī)卡都沒收了,杜絕了與外界的一切聯(lián)系,連家中的電話也不能打。緊接著召開了評委培訓(xùn)會,在會上,王主任作了嚴(yán)格的要求,堅(jiān)絕杜絕評委間相互串通說情,堅(jiān)絕杜絕帶有感情色彩去評價(jià)教師的課。如有違反要通報(bào)到所在單位。晚上讓所有評委都住在城里的一家小旅館內(nèi),區(qū)教研員也和我們同住在一起,算是監(jiān)督吧。所以四天下來,沒有一位評委私下說情,我們在一起討論的就是教師課堂的精彩和不足。我感覺這一次優(yōu)質(zhì)課評選可以說是組織的相當(dāng)嚴(yán)密,絕沒有任何的作弊現(xiàn)象,絕不像有的老師猜測的那樣,成績孬好全看送了多少禮,純粹是無中生有,唯恐天下不亂。
王俊相主任在胡宅現(xiàn)場會上講過:“老教師也能搞科研,老教師也可以上公開課,老教師不比青年教師差?!边@一次我們組共有5位50歲以上的老教師,他們的課上的很好,他們能深入的挖掘教材,他們那雄厚的教學(xué)基本功底,高超的教學(xué)智慧,幽默的教學(xué)語言足以讓青年教師嘆服。一位滿頭白發(fā)的老教師,他語言幽默風(fēng)趣,教學(xué)活動豐富多彩,課堂上學(xué)生們時(shí)而哄然大笑,時(shí)而凝眸深思,時(shí)而自主探究,時(shí)而動手操作,他在課堂上表現(xiàn)出來的激情著實(shí)令我感動。我不知道我到50歲以后,還有沒有他那種激情四射,還有沒有他那種老頑童般的心境,還有沒有他那樣愛學(xué)生。我真的佩服他。
在我們?nèi)R城區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)骨干中,大都是年青的女教師,男教師瘳瘳無幾,特別是很優(yōu)秀的就更沒有了。很欣慰在這次聽課中,聽到了兩位青年男教師的課,他們的課很優(yōu)秀,他倆的共同點(diǎn)是:語言干脆精練,不拖泥帶水,不絮叨;教學(xué)設(shè)計(jì)很精彩;做到了精講多練;學(xué)生的主體地位落實(shí)到位;學(xué)生的思維得到了發(fā)展;學(xué)生的能力得到了提升。他們的課與女教師的課最大的.不同在于,他們的課感覺有氣勢,幽默、節(jié)奏快、容量大,氣氛活躍,課堂緊湊。
近幾年我區(qū)開展的有效課堂達(dá)標(biāo)活動轟轟烈烈,扎扎實(shí)實(shí)。各學(xué)校都進(jìn)行了有益的探索和研究。在這一次聽課活動中,我感受到老師們的課堂比以往都有了大的改觀。在課堂上盡量減少無用功,努力提高每個(gè)環(huán)節(jié)的有效性已經(jīng)成為每位教師的授課追求。實(shí)施素質(zhì)教育以來,每門學(xué)科的課時(shí)數(shù)都少了,怎樣才能在減少課時(shí)的前提下使質(zhì)量不下降,那就是要向課堂要質(zhì)量,向四十分鐘要質(zhì)量,就要上好每一節(jié)課,提高課堂每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性,讓四十分鐘發(fā)揮最大的功效。比如課堂導(dǎo)入的有效性,老師們都設(shè)計(jì)了各種情境來導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生能盡快投入到學(xué)習(xí)中去。有一位教師自編了唐僧師徒取經(jīng)的數(shù)學(xué)小故事,并講給同學(xué)們聽,同學(xué)們都很喜歡,達(dá)到了事半功倍的作用。
1、過于緊張出現(xiàn)錯(cuò)誤。有多位教師因?yàn)榫o張而出錯(cuò),有的教師在板書課題時(shí)寫錯(cuò)字,有的教師在講授時(shí)表述錯(cuò)誤,有的教師學(xué)生說錯(cuò)了都沒有聽出來等等,出現(xiàn)這種情況,我感覺還是缺乏鍛煉,心理素質(zhì)不過硬,平時(shí)很少有領(lǐng)導(dǎo)聽課,很少走出校門出來上課,所以才會如此緊張。
2、農(nóng)村教師到城里學(xué)校上課不適應(yīng)。在農(nóng)村學(xué)校,班額都很小,一些小學(xué)校,每班學(xué)生也就只有二、三十人,有的班才十多人,教師習(xí)慣了小班額上課,到城里學(xué)校后,一看六、七十個(gè)學(xué)生,滿眼都是學(xué)生,根本看不過來,課堂紀(jì)律也不知怎么維持了,這時(shí)駕馭課堂就出問題了,學(xué)生一亂慌神了,還以為自己出錯(cuò)了呢,不知怎么應(yīng)付了,摔的黑板擦砰砰響也無濟(jì)于事,所以稀里糊涂把課上完了。
3、課堂評價(jià)草草了事。打了下課鈴了,教師開始問了:這節(jié)課誰的表現(xiàn)最好呀?一句話完了。仿佛這句話就是為下課鈴準(zhǔn)備的,完全是為了使環(huán)節(jié)完善而說的,生怕缺了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)。最后的課堂評價(jià)其實(shí)很關(guān)鍵,要確實(shí)評到點(diǎn)子上才行,要符合這節(jié)課的實(shí)際才行。恰如其分的評價(jià)會使表現(xiàn)好的學(xué)生感受到成功的喜悅,使表現(xiàn)一般的學(xué)生受到激勵(lì),引發(fā)他們反思,更有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的評價(jià)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。有的教師讓學(xué)生自主探究新授知識,既沒自學(xué)提綱,也沒自學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生去完全的自學(xué),學(xué)生四人一組無從下手,只是閑聊,沒有絲毫的意義。比如讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn),教師要引導(dǎo)學(xué)生說出實(shí)驗(yàn)的方案,通過猜測、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的方法來完成實(shí)驗(yàn),并得出結(jié)論。如果教師什么也不交待,也不引導(dǎo)學(xué)生說方案,學(xué)生是什么也做不出來的,自學(xué)的有效性也就大打折扣。
5、教學(xué)思路不清晰。有幾位教師把教材解讀的很深,感覺要講的知識點(diǎn)不少,但教學(xué)思路不清晰,沒有按教材的編寫意圖去理解,教學(xué)時(shí)東一榔頭,西一榔頭,把簡單問題復(fù)雜化,本來很簡單的知識都把學(xué)生給講湖涂了,教學(xué)效率不高,教學(xué)效果不好。
以上是我聽課后的一些體會,如有不當(dāng)之處,敬請老師們指教
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇七
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,不僅需要傳授知識,而且需要時(shí)刻學(xué)習(xí)更新的教學(xué)方法和理念。在多年的教學(xué)中,我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性,以及不斷進(jìn)步的重要性。下面,我將總結(jié)一些在教學(xué)中學(xué)到的心得體會,希望對其他老師的工作起到一定的啟示和幫助。
一、培養(yǎng)學(xué)生興趣和自信
在教學(xué)工作中,我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信是非常重要的。在課堂上,除了傳授數(shù)學(xué)相關(guān)知識之外,還需要耐心地引導(dǎo)學(xué)生思考,如何將晦澀的數(shù)學(xué)知識與生活聯(lián)系起來,讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際價(jià)值和意義。同時(shí),定期組織數(shù)學(xué)比賽和游戲也是非常重要的,可以讓學(xué)生更好地參與到學(xué)習(xí)中,增加他們對數(shù)學(xué)的興趣和信心。
二、采用多種教學(xué)方法
不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。對于一些學(xué)生,可以采用課堂深入講解的方式;對于一些學(xué)生,可以采用示范教學(xué)的方式來讓他們更好地理解和掌握知識。在教學(xué)中,我還會根據(jù)不同年級和教材特點(diǎn),采用多種教學(xué)方法,如數(shù)字游戲、圖表分析等等,讓學(xué)生從多個(gè)角度感受數(shù)學(xué)知識的魅力。
三、重視學(xué)生的反饋和意見
教學(xué)工作千變?nèi)f化,每一次課堂都會遇到不同的問題和挑戰(zhàn)。為了更好地提高教學(xué)效果,我常常會關(guān)注學(xué)生的反饋和意見,了解他們在學(xué)習(xí)中遇到的難題和問題。如果學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識較為熟練,我的教學(xué)便可以進(jìn)一步拓展;如果學(xué)生對某些知識點(diǎn)掌握不夠,我也會針對性地進(jìn)行講解和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
四、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量
在教學(xué)工作中,不僅僅是在課堂上的教學(xué),進(jìn)行課外活動的組織和規(guī)劃也是非常重要的。在組織數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)活動時(shí),我常常會尋求其他老師的意見和幫助,最大程度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量??梢赃M(jìn)行多個(gè)方面的活動,如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)習(xí)題和數(shù)學(xué)探究等等,這不僅能夠增加孩子們對數(shù)學(xué)的興趣和自信,而且能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。
五、不斷提高自身素質(zhì)
在現(xiàn)代社會,教育行業(yè)的發(fā)展變化非常迅速,不斷提高自身素質(zhì)也是非常重要的。我常常關(guān)注數(shù)學(xué)教育相關(guān)的新知識和新理念,不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)方法和策略。同時(shí),我也積極地參加教育培訓(xùn)和研討會,和其他數(shù)學(xué)教師交流心得,不斷提高自身的教學(xué)水平和綜合能力。
總之,在教學(xué)工作中,小學(xué)數(shù)學(xué)老師需要不斷學(xué)習(xí)和探索,把握教育的方向和趨勢,不斷提升自己的教學(xué)品質(zhì)和水平,以更好地引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇八
第一段:引子(100字)
語文和數(shù)學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的兩門基礎(chǔ)學(xué)科,也是培養(yǎng)小學(xué)生思維能力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力的重要途徑。在小學(xué)語文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,我深刻感受到了語文和數(shù)學(xué)的奧妙,也體會到了學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)的重要性。
第二段:語文學(xué)習(xí)的心得(250字)
語文學(xué)習(xí)是培養(yǎng)我語言表達(dá)能力和思維邏輯能力的重要途徑。在課堂上,老師給我們提供了大量的課外閱讀材料,這些材料讓我對語言的運(yùn)用有了更深入的了解,也開拓了我的視野。自主閱讀不僅增加了我的詞匯量,還讓我學(xué)會了提煉文章中的核心思想。在作文方面,我學(xué)會了如何構(gòu)思文章結(jié)構(gòu),如何展開論點(diǎn),使文章更加連貫和有邏輯性。通過語文學(xué)習(xí),我不僅成為了一個(gè)更好的讀者和寫作者,也培養(yǎng)了自己的審美能力。
第三段:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得(250字)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)我觀察力、邏輯思維和問題解決能力的重要途徑。在數(shù)學(xué)課上,老師通過舉例、講解和練習(xí)來幫助我們理解數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則。我學(xué)會了用圖形和符號表示問題,并通過運(yùn)算找出解決問題的方法。數(shù)學(xué)的邏輯性讓我明白了做題時(shí)需要思考和推理,不能死背公式和方法。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我培養(yǎng)了自己的觀察力、計(jì)算能力和推理能力,這些能力在日常生活中也得到了運(yùn)用。
第四段:語文數(shù)學(xué)相輔相成(300字)
語文和數(shù)學(xué)是相輔相成的學(xué)科,在學(xué)習(xí)中彼此增進(jìn)。比如,數(shù)學(xué)中的解題思路和步驟可以通過語文的閱讀理解訓(xùn)練來提高。解題時(shí),我們需要仔細(xì)閱讀題目,理解題意,提取關(guān)鍵信息,用邏輯思維找到解題方法。這一系列步驟和語文閱讀理解的過程是相似的,而且能夠互相借鑒。另外,數(shù)學(xué)中的實(shí)際問題解決能力也需要語文的支持。解決實(shí)際問題時(shí),我們需要理解問題的背景和條件,運(yùn)用語言表達(dá)清楚解決方案??梢哉f,語文和數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)中相互促進(jìn),使我們的學(xué)習(xí)更加高效和全面。
第五段:總結(jié)(200字)
通過小學(xué)語文數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到它們對我語言表達(dá)能力、思維邏輯能力和問題解決能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。語文學(xué)習(xí)讓我成為了一個(gè)更好的讀者和寫作者,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我培養(yǎng)了觀察力、邏輯思維和問題解決能力。此外,語文和數(shù)學(xué)還相輔相成,在學(xué)習(xí)中相互借鑒。通過語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),我不僅積累了知識,還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的方法和思維方式。這對我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué),提高自己的學(xué)習(xí)成績和能力,為未來的發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇九
非常有幸能夠參加“江西省第x屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會”。在短短的三天時(shí)間里,觀摩了來自江西省各地市的12位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課,此次聽課收獲很大,受益匪淺,不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采,也讓我感受到了參賽選手們的智囊團(tuán)的重要性,更讓我從中發(fā)覺到了自己在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。下面談?wù)勎业囊恍w會:
這12位教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入,有的以小游戲的形式導(dǎo)入新課,有的以猜謎語的形式導(dǎo)入,有的以講故事的形式導(dǎo)入。徐文艷老師用了學(xué)生們喜歡的小游戲帶著同學(xué)們一起走進(jìn)了三角形的世界--《三角形的特性》,姚晨霞老師用了“猜老師的年齡”的方式導(dǎo)入了《簡單的推理》,熊英老師用了《曹沖稱象》的故事導(dǎo)入了《等量代換》……他們都激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生迅速進(jìn)入到自己組織的教學(xué)活動中,拉近了師生距離,使學(xué)生的向師性更強(qiáng),積極參與到教師的教學(xué)活動中來,提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。
在這12節(jié)課里,上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn),并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如,在教《小數(shù)的初步認(rèn)識》時(shí),徐鴻老師就創(chuàng)設(shè)了九江小學(xué)“紅領(lǐng)巾小銀行”的情境,讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人,不斷地揭示知識的新矛盾,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,解決問題,使他們在質(zhì)疑中思考,在思考中學(xué)到知識。
教師們在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽張毅老師的《確定位置》的教學(xué)過程中,我更加深刻的體會到張教師教學(xué)方法的與眾不同,感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師精心的設(shè)計(jì)每一堂課,從語言、板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí),在他們的課堂上很少見到不學(xué)習(xí)的孩子,因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的教學(xué)中,要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),讓自己的課堂也活躍起來,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來,從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力,也充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
在教學(xué)過程中,幾乎每位教師都注意了及時(shí)評價(jià)及激勵(lì)評價(jià),對學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)不斷,如“把你的成果和大家一起分享,好嗎?”“謝謝你給課堂帶來了不同的聲音。”“因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤使我們對小數(shù)的認(rèn)識更加深刻?!薄巴獾耐瑢W(xué)把你們的掌聲送給他?!薄澳阒赖目烧娑唷!钡鹊?。這些看似微不足道的評價(jià)語言,在學(xué)生的.心里卻可以激起不小的情感波瀾,對于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
老師們都知道,數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件的目的一是為了節(jié)省時(shí)間,二是為了將教學(xué)內(nèi)容直觀形象地展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高,而且使用效果好,無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件,既形象又生動,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀,更讓學(xué)生容易理解和接受,也更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的牢固掌握。
三天學(xué)習(xí),共聽了12節(jié)課,每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后,感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備,所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒,當(dāng)然,有比較就會有鑒別,所以我會把其中的精華加以吸取,嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中,來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇十
語文和數(shù)學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的兩門主要科目,它們在小學(xué)階段對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力有著重要的作用。在我的小學(xué)學(xué)習(xí)過程中,我積累了一些語文和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),分享一下我的體會。
首先,我發(fā)現(xiàn)好的語文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得在于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)需要堅(jiān)持不懈地練習(xí),只有日積月累,才能夠取得好的成績。在學(xué)習(xí)語文方面,我發(fā)現(xiàn)課堂上的積極參與是非常重要的。老師講解的時(shí)候,我要認(rèn)真聽講,做好筆記。下課后,我會抽出時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容,及時(shí)解決自己遇到的問題。而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面,我發(fā)現(xiàn)反復(fù)做題和記好筆記是關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一個(gè)需要動手實(shí)踐的科目,只有通過不斷的練習(xí),才能夠提高自己的計(jì)算能力和解題能力。所以,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。
其次,我學(xué)到了提升語文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的方法。在學(xué)習(xí)語文方面,記好詞語和句子是非常重要的。我會用心記住一些常用詞語和句子,在寫作和閱讀的時(shí)候可以派上用場。此外,積累一些好的作文范文也對提高語文寫作水平有很大的幫助。而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面,我發(fā)現(xiàn)畫圖和列式是提高解題能力的利器。畫圖可以幫助我更好地理解題意,列式可以幫助我清晰地解題步驟。通過這些方法的應(yīng)用,我在語文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了很大的進(jìn)步。
再次,我學(xué)會了合理安排時(shí)間和任務(wù)。小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,有時(shí)候可能會感到壓力很大。因此,對于時(shí)間和任務(wù)的安排非常重要。我會制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)分配好。我會把時(shí)間合理分配給語文和數(shù)學(xué),確保每個(gè)科目都有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí),我也會給自己留出一些休息和娛樂的時(shí)間,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。合理安排時(shí)間和任務(wù),可以讓我在學(xué)習(xí)中更加高效和輕松。
最后,我深刻體會到了語文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶給我的成就感。語文數(shù)學(xué)是可以積累的科目,只要勤奮努力,就一定會取得成績。當(dāng)我解開一個(gè)難題,寫好一篇文章,我會感到一種深深的滿足感和成就感。這種感覺會讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和熱情,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。因此,我認(rèn)為學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)不僅僅是為了取得好的成績,更是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)動力和成就感。
總之,通過語文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐,我理解到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、合理安排時(shí)間和任務(wù)以及成就感是學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)的重要方面。這些經(jīng)驗(yàn)和體會將伴隨我繼續(xù)學(xué)習(xí),促使我在學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)中不斷進(jìn)步。我相信,只要我積極學(xué)習(xí)并持之以恒,就一定能夠取得更好的成績,為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇十一
由省教科所組織的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動,我有幸參加了這次觀摩活動??吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。置身于會場中,傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,在這里,我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握,體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時(shí),也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,引發(fā)了我對課堂化的思考。
由于我校也曾經(jīng)研討過《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》,所以對東方紅小學(xué)萬睿杉老師所執(zhí)教的這一課頗有感觸。
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺,調(diào)整學(xué)習(xí)的方向,是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材,更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中來。萬老師用動態(tài)的廣州亞運(yùn)會開幕式視頻資料代替靜態(tài)的單元主題圖,通過學(xué)生猜測體育館的人數(shù),使學(xué)生深刻地感受到大數(shù)在生活上切實(shí)存在,這些數(shù)比以往學(xué)過的百以內(nèi)的數(shù)多得多。導(dǎo)入的設(shè)計(jì)既具實(shí)用性又具時(shí)效性。在處理例2時(shí),教師并沒有拘泥于教材的編排運(yùn)用計(jì)數(shù)器讀數(shù)和寫數(shù),而是巧妙地將例1數(shù)正方體得到的兩個(gè)數(shù)據(jù)398和406加以運(yùn)用,再加上教師創(chuàng)造性的將數(shù)人民幣融入此處,用生活中的數(shù)學(xué),既調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又鞏固了例1剛學(xué)過的新的計(jì)數(shù)單位,而且還為后面讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的組成埋下伏筆。
例1和例2兩個(gè)例題在一個(gè)課時(shí)內(nèi)完成,本身內(nèi)容的量就不小,但在教學(xué)完例1,認(rèn)識了新的'計(jì)數(shù)單位后,教師舍得花時(shí)間放手讓學(xué)生自己動手操作數(shù)小正方體,利用實(shí)物經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程。萬老師提出“怎樣擺能讓人一眼看出你擺的是多少”。這一設(shè)計(jì),讓學(xué)生在動手?jǐn)[的過程中體驗(yàn)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、一十一十地?cái)?shù)、一百一百地?cái)?shù),“一、十、百”這幾個(gè)計(jì)數(shù)單位,掌握數(shù)的組成,同時(shí)感受相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。在教學(xué)本課時(shí)的一個(gè)難點(diǎn)“從九百八十五數(shù)到一千”時(shí)。老師讓學(xué)生借助計(jì)數(shù)器邊拔邊數(shù),利用手、眼、腦多重感觀體驗(yàn)個(gè)位滿十要向十位進(jìn)一;十位滿十要向百位進(jìn)一、百位滿十要向千位進(jìn)一的過程。這兩次操作使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會了知識。
小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,低年級更是如此。在萬老師的課堂中,我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì),老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法,但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式。萬老師在活動前明確提出“怎樣分工合作,才能數(shù)得快”,讓學(xué)生有意識地對小組成員進(jìn)行分工合作,再通過傾聽一個(gè)小組的合理分工,對其它小組進(jìn)行指導(dǎo)。不僅使數(shù)小正方體的活動開展有序,更重要的是提高學(xué)生的合作意識并為以后的合作活動提供范例。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會了成功的喜悅,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
通過這次活動,我找到了教育教學(xué)方面的差距,要向這些優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)。教壇無邊,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇十二
學(xué)習(xí)心得就是學(xué)習(xí)或閱讀后得到的認(rèn)知,感想和體會。
學(xué)習(xí)過程中獲得的認(rèn)知,感想。體會。要在實(shí)踐中檢驗(yàn),否則知也無濟(jì)于事,所謂的知行合一。
下面是我對這一章的概括:
這一章主要講述了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一些基本的概念,包括數(shù)與代數(shù),幾何與圖形,統(tǒng)計(jì)與概率。在學(xué)習(xí)過程中,我逐漸理解并掌握了一些基礎(chǔ)知識,如加減乘除,分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化,以及簡單的代數(shù)方程式。
同時(shí),我也意識到了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,如購物中的加減乘除,地圖和導(dǎo)航中的幾何與圖形,以及數(shù)據(jù)分析和概率在各種領(lǐng)域的應(yīng)用。
在學(xué)習(xí)過程中,我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽講,獨(dú)立思考,做筆記,以及不斷反思和總結(jié)。這些習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。
總之,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,需要不斷實(shí)踐和驗(yàn)證,只有這樣才能真正掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,為生活和工作帶來便利。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇十三
近年來,小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)越來越重,語文和數(shù)學(xué)作為兩門核心學(xué)科,更是成為了學(xué)生們在小學(xué)學(xué)習(xí)中的重中之重。在這個(gè)過程中,我也有了一些關(guān)于小學(xué)語文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會。
首先,語文學(xué)習(xí)需要掌握好基本功。語文作為一門語言文字課程,對詞語、句子、篇章等基本知識的掌握至關(guān)重要。識字也是語文學(xué)習(xí)的基本功之一,因此,平時(shí)要抽出一定的時(shí)間進(jìn)行識字練習(xí)。此外,閱讀能力也是非常重要的,通過閱讀可以培養(yǎng)孩子的語感和理解能力。因此,我們需要鼓勵(lì)孩子多讀好書,通過閱讀來提高他們的語文素養(yǎng)。
其次,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)邏輯思維能力。數(shù)學(xué)作為一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),不僅僅是計(jì)算題目,更重要的是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)過程中,我們要注重培養(yǎng)孩子的思維方式,培養(yǎng)他們思維的連貫性和邏輯性??梢酝ㄟ^解題的方式培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,同時(shí)也可以開展一些邏輯思維訓(xùn)練活動,如數(shù)獨(dú)、棋類等游戲,這些活動既可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維,又可以增加他們對數(shù)學(xué)的興趣。
第三,多種教學(xué)方法結(jié)合運(yùn)用。在語文和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,我們可以采用多種教學(xué)方法,根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格,采用靈活的教學(xué)方式。對于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,可以采用情景教學(xué)、游戲教學(xué)等方式,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,可以適當(dāng)增加學(xué)習(xí)難度,挑戰(zhàn)他們的能力,培養(yǎng)他們的競爭意識和解決問題的能力。
第四,注重鞏固和復(fù)習(xí)。在語文和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,很多知識點(diǎn)是需要不斷鞏固和復(fù)習(xí)的。只有通過反復(fù)練習(xí),才能夠真正掌握并運(yùn)用這些知識。因此,我們要鼓勵(lì)孩子在完成作業(yè)的同時(shí),多做一些相關(guān)的鞏固練習(xí)題,進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)。同時(shí),可以制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排好復(fù)習(xí)時(shí)間,確保每個(gè)知識點(diǎn)都能夠得到適當(dāng)?shù)撵柟毯蛷?fù)習(xí)。
最后,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)的效果有著至關(guān)重要的影響。首先,要培養(yǎng)孩子認(rèn)真、仔細(xì),注重細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)態(tài)度。其次,要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,讓他們有自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),要教導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間,保證學(xué)習(xí)和休息的平衡。最后,要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣,從而更加主動地去學(xué)習(xí)和探索知識。
在小學(xué)語文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我明白了掌握基本功的重要性,注重培養(yǎng)邏輯思維能力的價(jià)值,多種教學(xué)方法的運(yùn)用是有效的,鞏固和復(fù)習(xí)對于知識的掌握至關(guān)重要,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法是學(xué)習(xí)的保障。通過這些心得體會,我相信小學(xué)語文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將更加高效和有益。同時(shí),我也意識到學(xué)習(xí)的過程并不僅僅是為了應(yīng)對考試,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力,為他們未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇十四
在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可謂是每個(gè)人學(xué)習(xí)生涯的必修課程,也是每個(gè)人成長過程中不可或缺的一部分。而目前,深度學(xué)習(xí)作為一種領(lǐng)先的人工智能技術(shù),也已經(jīng)開始進(jìn)入了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域,為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來了更多的福利。在我的學(xué)習(xí)過程中,我也深深地感受到了深度學(xué)習(xí)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來的巨大提升。
首先,深度學(xué)習(xí)技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供了更加精準(zhǔn)的智能化學(xué)習(xí)平臺。通過深度學(xué)習(xí)技術(shù)對數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)和識別能力的提升,我們可以更好地將數(shù)學(xué)知識進(jìn)行分類、識別和分類,并給予每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)建議,從而最大可能地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。比如,一個(gè)小學(xué)生在加減乘除方面存在一定缺陷,但在分式方面卻比較擅長,深度學(xué)習(xí)技術(shù)可以根據(jù)這些數(shù)據(jù),對學(xué)生的能力進(jìn)行分析,然后給出具體的學(xué)習(xí)建議。
其次,深度學(xué)習(xí)技術(shù)的出現(xiàn),大大提升了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性和互動性。在以往的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,大部分情況下我們都只是在靜態(tài)的黑板和教科書前面被動地接受知識,而深度學(xué)習(xí)技術(shù)為我們帶來了更全面、多維度的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺,可以通過視覺、聽覺、觸覺等多種方式來呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識,同時(shí)提供具有全局意義的知識圖譜,讓學(xué)生對所學(xué)知識有了更深刻、更全面的理解。
最后,深度學(xué)習(xí)技術(shù)也可以加速小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的反饋和評估環(huán)節(jié)。借助深度學(xué)習(xí)技術(shù)的數(shù)據(jù)分析能力,教師可以及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行更加細(xì)致的評估和反饋。這種交互式的學(xué)習(xí)方式,不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對于知識的理解和掌握,也能夠更好地提高學(xué)生的自我管理和反思能力。
總之,深度學(xué)習(xí)技術(shù)作為一種領(lǐng)先的人工智能技術(shù),為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了很多積極影響,不僅讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加精準(zhǔn)和智能化,同時(shí)也讓學(xué)習(xí)變得更加趣味化和具有互動性。這無疑是對于小學(xué)數(shù)學(xué)教育的一次革命性嘗試,也給小學(xué)生帶來更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇十五
一、一名優(yōu)秀的教師要具有語言魅力,作為一名數(shù)學(xué)教師,語言要做到嚴(yán)謹(jǐn)簡練,并且要具有親和力,對孩子要多表揚(yáng),多鼓勵(lì)。王老師雖然是一名男教師,但語言很輕柔,很具有親和力,他兒童化的語言一直吸引著孩子的注意力,并且能夠及時(shí)的表揚(yáng)孩子,這是值得我學(xué)習(xí)的地方。劉老師作為剛參加工作的年輕教師其語言已經(jīng)做到了嚴(yán)謹(jǐn)簡練。這是我以后的`教學(xué)中應(yīng)時(shí)刻注意的一點(diǎn)。
二、數(shù)學(xué)源于生活,最后必須要回到生活當(dāng)中。學(xué)習(xí)知識是為了運(yùn)用,如果脫離實(shí)際來學(xué)知識的話,其學(xué)習(xí)的意義不大。所以在數(shù)學(xué)課上,必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。這幾位老師在講課的最后,都會把今天學(xué)習(xí)的知識與生活實(shí)際相聯(lián)系,這也是我以后課堂上應(yīng)該做的。
三、教師靈活的教育機(jī)智,在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),翟麗華老師反饋糾正及時(shí),分解了題的難度。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和能動性,合作探究,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能。
總之,這幾位老師的課基本功過硬,充分展示了教師的綜合魅力,很值得我學(xué)習(xí)。今后一定多向其他教師學(xué)習(xí),總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在教學(xué)上取得更好的成績。
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