最新交流活動發(fā)言稿(精選9篇)

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

交流活動發(fā)言稿篇一

各位老師同學:

大家好！

先自我介紹一下。我是邱的媽媽。今天我很榮幸站在這里和大家談談我的孩子在家讀書的情況。我家邱平時喜歡在家看書。我覺得孩子真的學到了很多知識，學到了很多做人的‘道理’。今天，高老師邀請我給同學們講秋在家里的學習情況。如有錯誤，請指正。我主要從以下三個方面來做：

第一，培養(yǎng)孩子的興趣。我從小給孩子讀童話，聽了很久，就幫他們認拼音，讓他們以后看書。后來上了小學，認字越來越多，越來越愛看課外書。讀書的時候，他們時而哈哈大笑，時而低頭深思，時而追著我問“十萬個為什么”，我會耐心的給他解答。有時他會查閱參考書，在網(wǎng)上查詢。

第二，養(yǎng)成良好的習慣。父母是孩子最好的老師。家長要做好前期工作，堅持讀書，每天有固定的時間讀書，不要間斷。作為家長，我還要做另外一件事，就是引導孩子讀書，也就是讀什么，給孩子提供書。

第三，制定計劃。即在多長時間內(nèi)讀多少本書，讀的時候帶多少本書，如何記錄好的單詞和句子，如何背誦好的段落，如何培養(yǎng)語文素養(yǎng)和寫作能力。親子一起閱讀，無論是“大眾閱讀”還是“特殊閱讀”，我一直認為閱讀是一件好事，通過閱讀可以獲得很多智慧。以上是我的看法，真心希望孩子能享受閱讀詩詞書籍的樂趣，擁有美好的未來。

交流活動發(fā)言稿篇二

各位領導、老師：

大家下午好！特別榮幸能在這次交流會上發(fā)言。關于讀書我不曉得該從何說起，于是在這里我把去年年末寫的一篇關于讀書文章拿出來與大家分享。寫的不好敬請諒解。

一直想寫寫自己的讀書生活，面對這一屋子的書本。我仔細搜索自己記憶里的角角落落，犄角旮旯里的那些關于讀書的故事。這一路的成長，這一路的相伴。

我的記憶回到最初最初，來時路回首中一行行記下。翻看畫書的小姑娘，背著父母訂《文史知識》的少女，大學宿舍床頭書的女生，還有如同今日臥室、陽光、香茗、書、音樂相伴淡定怡然的女子。一路走來的我，不同階段的我，都有一個很重要的道具，便是書了。

因為讀書，我視野大開，我的思想便不再局限于狹小一隅。因為讀書，一向豪爽的我，也變的更為大氣了。書山有路勤為徑，我不是一個勤奮的人，我也深為自己這一點而慚愧，卻本性難移。但是書山這條路，我雖然談不上勤，但委實也是一路走著，還將走下去吧。這么些年，身旁的人用種種稱號說著我，全不管我是否實與名俱。起初我還極力反駁著。后來說的多了，也懶得反駁了。人性的虛榮也會讓我有些許的自得，但那也不過是瞬間的事。我很清楚自己的水平，自己也不過如此罷了。

我也不知從何時起，腦中一直有個信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是：我們怎么活都只有一輩子，多知道點總是好的。因了這個執(zhí)念，我讀書，各個方面的，從來沒有停止過。從來不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年，于是也就----因為固執(zhí)占據(jù)，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧。不過也挺好的，那就不改了。

現(xiàn)在的我，忙碌的日子，心也因此浮躁的很呢。那么多的書，似乎變的越發(fā)讀不完了。仿佛間時間少了許多，書卻多了。我也深為遺憾呢。只有盡力了。這也是我為何總覺得時間不夠用的原因吧。總是吃老本是不行的呀。腦子里的存貨還是需要不斷補充的啊。所以反思后，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧。

時有人問我關于書的事，有些我委實回答不了。因為我了解的也不過是我自己較喜歡的那些罷了。別人喜歡的，我卻未必關注吧。有人讓我推薦幾本書，我頗為難。每個人的閱讀傾向不同，我喜歡的，別人未必喜歡。每每這時我頗為糾結。有人借我的書讀，我十分高興樂于相借，但是卻不知道該借什么。讀書啊，真是因人而異的事啊。

因為讀的積累，因為讀的輸入，自然會有源源不絕的寫，不絕的輸出。于是，我寫了頗有幾本集子。而且從1995年到而今的xx年，長達17年的23本日記。這些都是我千金不換的財富。大家總是說我愛讀書，我委實妄擔虛名了。讀書從來不是我的愛好，只是我再普通不過的習慣罷了，一種改不掉也不會改的習慣罷了。

最后，我給大家講兩個發(fā)生在我身上，對我影響很深的故事。

第一個故事：那是小時候，姥姥在我家。一天，我寫完作業(yè)。便玩了起來，姥姥問我，怎么光玩？我說我寫完作業(yè)了。都會了。嘮叨的姥姥卻說，學問可是沒有完，沒有深??！她的話我當時不是太懂。

第二個故事：我高中時，那個時候語文、歷史老師都很寵我。我自然也有點驕傲吧。一天，我把寫好的作文拿給語文老師看，自我感覺很好。卻不成想他并沒有如往常表揚我。居然只說了句：要是多讀點書就更好了。我當時雖然不敢說什么，但是心里還是很生氣的。覺得老師也真是的。他的話當時我雖然懂，卻不以為意。

那時候還小，那時候年輕。那時候他們的話卻從那時候放在了我心上。盡管當時不在意。但是隨著年齡的增長，隨著讀書的增多。我卻一步步理解明白了他們的話。于是，當讀書成為一種習慣，當讀書成為生活的必需。我一次次想起他們的教誨。打心底里的感激。在這次發(fā)言的最后。讓我把他們曾教育我的話分享給大家。我姥姥說：“學問哪有完？學問沒有深啊！”我的語文老師說：“書是讀不完的，你要是多讀點書就更好了?！?/p>

這就是我的發(fā)言。謝謝大家！

交流活動發(fā)言稿篇三

白向軍

尊敬的各位領導、各位班主任：

大家好！

首先感謝學校、級部領導對我的信任，其次感謝各位老師的精誠合作和支持，與老班主任相比，談不上經(jīng)驗，感謝年級組給了這樣一個機會，讓我從這些優(yōu)秀班主任身上學到了很多，從徐啟飛老師的細節(jié)決定成敗，我認識到了抓住細節(jié)的重要性；從陳穎老師對學生的耐心與溝通我認識到了與學生感情交流的重要性；從李懷濤老師對班干部的培養(yǎng)，我認識到了一個強大班級背后必然有一個強大團隊；從張芙海老師對班風的建立，班主任常常去溜班學學別人做了什么，我認識到班主任不能閉門造車，要廣開言路；從李培老師值日班長制，給家長寫喜報，我認識到了事情多做一點的好處；從程玉清的師生關系，我看到了把握師生之間距離的重要性；從楊守濤教育學生做一個有內(nèi)涵的人，我認識到理念引領班級管理的重要性；從劉娟老師以情動人，我認識到了取得成績先要取得什么；從馬文有老師的溝通與交流，我看到了什么是溫文爾雅，我認識到了談話的重要性；從武東亞老師的情感教育，我認識到了學生不理解我們才不聽我們的話；從任莉莉老師的新木桶理論我認識到了發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點的重要性；從徐曉軍老師的發(fā)言中，我認識到處處留心帶來的益處，我也認識到了語文老師的普通話與演講能力，這個我真是望塵莫及。對于班主任的評價，我認為：班主任在，學生做的很好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生做的好，這個班主任是很優(yōu)秀的；綜合這方面考慮，我只算是基本合格的班主任。同時，我要說，我很幸運，遇上了這班學生，他們給了我尊重、理解和支持。今天，很榮幸能有機會將我做班主任的一些心得體會向各位領導和老師匯報！同時，由于我才學淺疏，不當之處，敬請各位領導和老師斧正。

1、讓學生感到這里像家庭一樣溫暖。很多同學懷著一份忐忑與不安的心靈來到了這里，在七年級入學初，對學生進行思想教育，讓學生感受到愛，讓他們發(fā)現(xiàn)成效并不像他所想象的那樣嚴厲，讓他們認識到這里是一所高效，充滿競爭，而又充滿愛與關心的學校。若有學生在校生病，我必親自陪同就醫(yī)，隨后與其家長聯(lián)系，也加深家校的情誼；在各種公共場合，從不穿拖鞋、紐扣都是扣的整整齊齊、不留長指甲、及時剪發(fā)、從不抽煙酗酒等；講話文明，尊重每一個學生，即使他們犯錯的時候也用和藹可親的態(tài)度進行正面教育，耐心引導，公平公正的對待他們，不管是學習優(yōu)秀的學生還是學困生，都給予一個老師應該給予學生的愛，關注他們的`內(nèi)心需求，哪怕是一個鼓勵的眼神，一句溫柔的話語，都讓他們獲得力量和信心，改變他們以后的學習態(tài)度，讓他們更加誠信明理。班里有位同學叫董永倩，軍訓初，一天晚上打水時不小心被開水瓶燙傷了腳，當時我背著她打的去了市醫(yī)院，從一樓背到三樓，他是我們班個頭最大的一個女生，后來又從三樓背到一樓，回到學校后，又一口氣背到寢室五樓。其實當時只是做了一件小事，但沒想到后來背出了一名值日班長同時兼任歷史課代表，成績優(yōu)異之外處處維護五班處處為班級著想。有時候和同學們一起觀看電影或者視頻時，感人之處我常常淚流滿面，我喜歡展現(xiàn)真實的自己，我要讓學生感受到這里的老師有情有義，我們和他們在一起，一起向家人一樣。當學生慢慢把這里當作家的時候，他們的心暖和了，心也定了，在哪里就愛那里，出去后也要維護這里的一切，將來畢業(yè)后也不要忘記自己曾經(jīng)的母校是成效中學。

2.給學生各方面發(fā)揮的空間。開始說我很幸運遇上了這班學生，五班的學生每個人都不一樣，每個人都有自己獨特的一面。我們的班歌是一位叫王宇飛的學生在一節(jié)課時間自己譜曲自己作詞而產(chǎn)生的，當時班里的同學都很驚呆，她作文也寫得漂亮，我跟她說全面發(fā)展，喜歡就要堅持下去，有時間多去研究研究喜歡的事，做一位博學多才的才女。()班旗班徽是胡興盛同學設計的，他很有繪畫天賦，身上常常帶著兩本初級漫畫教程，我并沒有反對，我跟她說喜歡就要堅持，有空多研究研究，白老師不能教你畫畫，但可以給你一個空間和后面一個黑板，希望你好好珍惜，今后黑板報之類的你要好好珍惜創(chuàng)作，將來成為畫界大師。楊丹妮等好幾位女同學喜歡唱歌，上學期的合唱隊我就讓他們積極參加，雖然耽誤了些許課時，但當最后把榮譽證書發(fā)到他們手上時，那種陽光般的笑至今烙印在我心中。殷旭和王琰喜歡體育，一直以來在學籃球課，上學期為學校參加潁東區(qū)中學生運動會幾乎每周都要缺好幾節(jié)課去訓練，但后來除了為學校獲得了名次，還為個人獲得了個人榮譽，這學期七八年級運動會我們班的二十幾分幾乎全是他們掙的。李明霖每周六都要去學鋼琴，后來發(fā)現(xiàn)學校也有一架鋼琴，說想去趁中午吃過飯去練練，紫琴老師也同意了，我說中午吃過飯你不必來班級了，去練吧，一點之前回到宿舍休息，希望你成為第二個朗朗，第一個李明霖。班里面還有很多這樣的同學，只要是好的事情基本上我都支持，盡全力給他們創(chuàng)造發(fā)揮的空間。至于學習，事實證明，他們后來都進步了。

1.有時間給學生放放電影或視頻。當然電影或視頻的必須要有教育意義必須經(jīng)過精心挑選。最好是選擇大考之后。學校每次的班會視頻選擇都非常精彩有時候可能要將近兩個小時，為了讓學生能看完，我常常犧牲了自己的第二節(jié)數(shù)學輔導。有時候需要給他們補充一些視頻或電影，上學期我給學生放了一個叫做生日的視頻，主要意思是“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在’，還兩部電影，其中一部叫“重返地球”主人翁恰是他們的同齡人，講一個人在遇到危險或艱難時，我想讓學生知道：，對困難或危機時刻，恐懼并不真實，恐懼只存在于我們對未來的想法里，它是我們想象的產(chǎn)物，讓我們害怕那些現(xiàn)在不存在，甚至根本不存在的東西，這種狀態(tài)接近于瘋癲，但是危險是客觀存在的，但是恐懼只是一種選擇。在看感人視頻時，像十佳少年，感動中國人物，鄒越愛的演講，生日等學生哭的很多，看完后你要告訴學生很多人看過都會哭，但是哭過之后第二天又恢復到老樣子，對于自己的生活并沒有太多改變，經(jīng)常這樣就會麻木了，問題是我們看過之后要做出如何的調(diào)整與改變，這才是關鍵。

3.創(chuàng)設讀書柜。讓班級里的同學看到更多的書，并且經(jīng)常給學生讀讀一些好的文章或哲理。

4.相信每一位同學，多給差生機會，只要他們上課舉手，一定首先考慮這些學生。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，放大他們的優(yōu)點。

5.到寢室里面別板著臉，有時候他們說個笑話未嘗不可，只要他們不過火有些事情可以睜一只眼閉一只眼。

6.在學生面前多講我們班其他各科老師的優(yōu)點，對我們班是如此用心，要讓學會在課堂上感恩課下感恩。

7.開男生會和女生會。每一學期我都會給班里面的男生和女生分別開會，先開女生會，男生全部離開教室，下次在開男生會，女生全部離開教室，離開教室的同學多去浴池洗頭或回宿舍洗衣服。基本上以聊天為主，主要談寢室生活，學習中遇到的共同困難。區(qū)別是在講談戀愛問題時，開女生會時，告訴女生如果有男生給某女生寫信表達愛慕之情，注意回絕方式，第一謝謝你，第二請你好好學習，第三請你自重。跟女生說，這些給你寫信的你想想他們都是什么，他們都是還沒有長大的小樹苗，如何能為你遮風擋雨，男生戀愛容易出來，女生一旦墜進去，很難自拔或許會毀之一生，不要自毀前程，將來學有成就，你面前擺放的會是整個森林。給男生開會，主要講將來會是家中的頂梁柱，上有老父老母要贍養(yǎng)，下有妻兒全家要養(yǎng)活，如果不爭氣，現(xiàn)在不好好學習，如果沒有能力將來如何能擔起這樣的責任，況且現(xiàn)在吃的花的都是父母的，根本就沒有能力去保護別人。愛慕之心也許會有，把這份美好的感覺放在內(nèi)心，做最好的自己最棒的自己。

8.設置值日班長。我班有7位值日班長，每人輪流值日兩天，課代表負責記錄每一節(jié)課上課情況，下課后交予值日班長，每天值日班長都認真記錄，并要寫出班級一天的整體表現(xiàn)提出改善意見。有時要寫出今天班里發(fā)生了一件什么幸福的事情。然后頭天晚上放到我桌子上，我看過之后，第二天晨會過后該表揚的表揚，該責罰的責罰。

9.培訓小組。小組培訓要分別進行，每一組不同階段提出不同的目標。并盡量給小組更多的機會去鍛煉，比如班會可以交給一個小組去主持與創(chuàng)作，和胡興盛一起出一次黑板報，甚至讓一個小組去備一次課，我認為可以嘗試。以增強他們的團結互助，共同進退。

10.過生日。這個每星期可以抽20分鐘左右給班級里這星期過生日的同學送上生日禮物和祝福，全班同學一起唱生日歌。（這一點我們七年級堅持了一年，八年級一直沒有做，我感覺可以繼續(xù)堅持下去。）

11.抓住關鍵時間點進班。常常也在不是關鍵點進班里面看看。

12.考過試后，請各科老師到班級里面開試卷分析會。

最近我對班主任的新認識：

一個是我今年做了父親，我真正親身體會到做父母的真不容易，我突然發(fā)現(xiàn)班級里面的學生父母真了不起，這些學生是怎么長這么大的，而且還會這么多，我更加理解了他們的父母。

二是上周六班里面發(fā)生了一件事，當時晚上坐在電腦旁寫下了這樣的反思：

有時候真不理解為什么現(xiàn)在的學生不怎么喜歡學習，只要是與學習無關的事他們什么都可以做，也曾怪過他們不懂得珍惜時間，珍惜父母的的血汗錢，珍惜老師的勞動成果，雖然說了很多次，但總是收效甚微，學生們沒有太多改變，依舊我行我素。我問自己，是時代變了嗎？還是這些00后真的不知道生活艱辛，不懂得珍惜現(xiàn)在呢？我為此生氣過，甚至惱羞成怒過，但是最終發(fā)現(xiàn)沒有用，他們還是沒有改變。于是我反問了自己，要是我換成他們，或者我在他們這個年齡的時候我在干什么？我會做什么？我忽然明白，原來我也會那樣，天天去背那些陌生的單詞我無法忍受，天天去做都不知道有什么意義的數(shù)學題真是百無聊賴，沒有一點意思，難道就為了那微不足道一次成績而讓我全心全意坐在這個教室里面而去上課全神貫注一動不動嗎？我做不到！那么所以他們也做不到！

當天早上開晨會的時候，女生寢室的張阿姨又說了313五班的幾個女生昨晚說話晚到九點五十左右，休息相比較晚。因為不是一天說313慢了，我的確有點生氣，開完晨會后我回到班里布置了任務后就講了這件事，當時也很生氣。后來學生去吃飯了，我因為生氣沒和學生一起吃飯，就在辦公室批月考數(shù)學試卷。后來批著就餓了，看到張老師桌子上有袋薯條就隨手撕開吃了，這時候313的三個女生走進了辦公室（他們吃完飯回來），其中一個說他們昨晚并沒有說話，我說管理員說你們說了不會假的，就快到考試時間了，先回去考試吧。她們出去了，就在這時我聽到一個聲音：說不準吃零食自己卻在吃。我望著手中拿著的薯條很是氣憤，但因為要考試也沒再叫回他們，然而這個聲音的確在我腦子里轉了一上午。

學生是單純的，沒有想那么多很正常。我記得曾經(jīng)我問陳穎老師，為什么做了那么多也得不到所有學生的理解，總會有個別學生不聽你的，陳老師說只要盡心盡力，認真對待，把握住主流，至于不明白的后來也許會明白。今天的這件事終于使我茅塞頓開，原來做班主任的在學生面前必須是一種正面形象，一種正能量，在你身上，甚至在你身上要樹立他們的一種信仰，哪怕是像這樣的吃零食小事，自己做不到怎么去要求學生呢？你若違背了他們的信仰也許就塌了。

于是我進一步反思自己：其實我胡子有段時間沒刮了，這也影響了學生，今后他們會不會不注意形象？我學習也越來越少了，不像以前早上也喜歡拿本書看看讀讀，是不是我不愛學習也影響了他們不愛學習？又或者是如果一直以來我非常的熱愛學習會給學生帶來一種正能量，引導他們也酷愛讀書。那么我在班級的說話，我的動作，我的處理方式，我的衣著打扮，我的與學生談話，我的在有學生時與教師交流所表現(xiàn)的語言行為，我的吃飯方式，我的對待他人方式，我的喜好，我的決定，我的等等所有一切原來都在影響學生。終于，我明白了什么是己所不欲勿施于人，我明白了什么是莫問前程，躬身行道！我明白了教師不僅僅是傳道到授業(yè)解惑，我明白了什么是教師。原來教師不僅僅是教書育人，教師更是一種形象，一種正能量！

我要謝謝這位學生，我要謝謝班級里還有那些不聽話的學生，是你們讓我反思，讓我明白了什么是自己的職業(yè)，讓我明白如果學生都一樣那是失敗的教育，也許你們的搗亂與反抗才顯得你們更有血性，我不能把你們培養(yǎng)成羊，你們要像狼一樣敢于虎嘴里奪食，像狼群一樣勇敢團結，敢于向權威挑戰(zhàn)，我們的民族需要有血性的你們，我們的祖國還不夠強大，我們要繼承周總理當年的為中國之崛起而讀書，新時代的我們你們要為大中華之雄起而自強不息。因為你們我要變得更好更出色，我要征服你們！

人家說教師是高危行業(yè)，班里面有學生再差在搗亂我發(fā)現(xiàn)我也沒有能力趕走他們，也許有時候趕走可能的會是我自己，既然如此，我只有嘗試去改變他們，我是一個喜歡挑戰(zhàn)的人，可是我慢慢地發(fā)現(xiàn)改變的更多的是我自己，就在我自己改變的過程中，我發(fā)現(xiàn)我的改變影響了班里很多學生。

或許喬布斯的那句話“活著就是為了改變世界”是我們的目標，而當我們?nèi)プ鰰r，我們最有能力做的是改變自己，也許我們的改變才能夠影響學生，他們改變與進步，不斷的傳承下去，也許那時真的能夠改變世界。

這是我今天的發(fā)言，說的不當之處，敬請大家批評指正。

3月30號

交流活動發(fā)言稿篇四

大家好，很榮幸在此與大家交流我近段時間的一些讀書感受與感悟。冰心說過“讀書好，好讀書，讀好書”，古人也曾云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！弊x書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。課件，書于我們的意義。

作為教育工作者，肩負著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。

讀書能使人收獲知識和智慧，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結；書中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動生長而成的生命之華；書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光……讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出?！边@濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香?！比松鷺啡ぴ谧x書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達觀的境界。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好、最優(yōu)秀的禮物。

我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！

交流活動發(fā)言稿篇五

各位同事：

大家好！

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，語文教研組在分管領導的指導下，每周定期開展活動，力求做到每次活動有準備，有成效。我們今后主要圍繞以下幾個方面來開展了活動。

1、繼續(xù)加強學習，進一步轉變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動，師徒結對活動，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學水平。

2、利用光盤，學習特級教師的報告。本學年，我們?nèi)w任課教師聽取了華中師大教授楊再隋教授的報告“新理念、新教材、新策略”，對課程標準中提到的`“學生是主體”有了新的認識。我們還分二次學習了竇桂梅報告《為生命奠基》。她講到了語文教改的三個方面：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。聽了她的報告，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語文老師，要通過這個載體引領學生走向更廣闊的天地。語文老師應該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學生擴大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣，教師要引領孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

由于我們的認識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事，以課評課，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質(zhì)量更進一步提高，我們嘗試著“跳出語文看語文”，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學，來不斷地超越自我。

1、針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討。一直以來，我們的語文教學費時多，但收效甚微。對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀、講，但到最后，許多學生卻不會用規(guī)范的語言來表達自己的思想、感受。語文課程標準規(guī)定小學階段學生的閱讀量應達到40萬字，那么，作為語文老師該如何引導學生閱讀，為學生拓展課外閱讀資源……，針對這些問題，我們進行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。

2．討論學習學生語文學習評價辦法并進行實施。第一學期，我們一起學習了一整套的學生語文學習評價辦法。通過將零碎的語言文字列成表格式，使我們看到了現(xiàn)在語文考核評價的一些弊端，如一張語文試卷，從字、詞到句、段、篇，看似完整的，其實并不能真正代表學生的實際的語文能力。因此，如何來真正有效地評價學生的語文素養(yǎng)就值得我們思考。從實施的情況來看，學生語文學習評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，從而更好地促進學生的發(fā)展，進一步提高學生的語文素養(yǎng)。

一次次的討論，一次次的交流，使大家對當前的語文教學有了更清晰的認識，大家在各自的課堂教學中努力實踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學水平有了不同程度的提高。

1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。三年級王彩霞老師上了一堂語文課。這堂課取得了較大的成功，獲得了很好的反響。在一次又一次的修改中，在評課中，許多老師對教材是個例子有了更直觀的認識，這堂課對我校的語文課堂教學有一定的指導意義。

2、上好校級掛牌課和備課組試驗課（一課三議）。大家都能認真對待，備課組里相互討論，相互學習，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認真聽課。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對課堂教學的思考、探索，更能感受到一些老師課堂教學的進步、提高。通過這樣的活動，我校整體的課堂教學水平有了提高。

3、積極參加各種課堂教學活動。我們組織教師進行了語文案例的評析比賽，二位老師上了學校級骨干教師的考核課，二位老師認真?zhèn)湔n，參加了“五優(yōu)”評比之一的課堂教學活動。

4、組織各種語文實踐活動。這學年，組織學生開展了寫字比賽，現(xiàn)場作文賽，成語接龍等，使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”

本學年，我們語文組以《創(chuàng)新性課堂教學的研究》為教研組的主課題，各備課組都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科意識，能認真寫好教后感、周記，積極投稿，積極參加各種論文、案例的評比活動。本學年，多位教師的文章在全國級、省級、市級等獲得一、二、三等獎。

1．語文老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。

2．引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

我們相信，在總結本學年工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

我就將我校的“集體備課、嘗試走班和集體評課”的一些探索及思考向各位老師做一個匯報,希望能得到大家的批評指正以及更好的建議。

1、提出：其一，新課程理念提倡合作，不僅是指學生的學習方式，還應是教師的教研方式。發(fā)揮團隊精神，發(fā)揮每個教師的特長，互相取長補短，群策群力，增強了教師之間的合作關系，使原來勢單力薄的教師個體走出封閉的圈子，每個教師的個人優(yōu)勢被整合為集體的智慧，會時時迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)新思維和教學設計；其二，以往的備課，每個老師要備一本書的內(nèi)容，不但花費的時間長，而且每個單元、每課內(nèi)容都備得不是很精致。費時低效，甚至有些老師為了應付檢查，就索性 “抄教案”。因此，我校于兩年前正式提出自己的集體備課方案。

2、實施：

（1） 原則： “集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”（田校長提出）

交流活動發(fā)言稿篇六

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我是四年三班的xx。

今天，是我國偉大的教育家、思想家孔子先生誕辰xx周年。也是我們學校第一屆讀書節(jié)開幕式。

我喜歡讀書，書是藍天，我是小鳥，我喜歡在天空中自由翱翔?！白x書破萬卷，下筆如有神”，書，就是一明燈，它為我們指引一條成長的道路；書，讓我們懂得學無止境的道理。書籍是人類的營養(yǎng)品，書能給我們帶來智慧，讓我們的頭腦一天天靈活起來，書能使我們增長知識，開拓視野。

同學們，讓我們一起從現(xiàn)在做起，做到以下幾點，共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣。

1、人人獻出自己的好書。希望每個同學至少奉獻一本好書，進一步充實完善各班自己的圖書角，把自己的書本跟別人分享，享受助人為樂的快樂。

2、認真讀好每一本好書。學校讀書計劃為我們提供了古今中外名著篇目，我們在計劃的指導下，讀好每一本書。

3、人人設計一張書簽。書簽是我們的好朋友，書簽既可以提醒我們書讀到哪里，又可以督促我們該讀書了。

4、認真寫好讀書筆記。俗話說：“好記性不如爛筆頭”。寫讀書筆記可以陶冶你的情操，提高你的鑒賞水平，增長你的寫作能力。

同學們，為了自己的未來，讓我們讀書吧！讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友，讓我們靈動的心自由地翱翔于“學?！薄ⅰ皶健敝g，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣！

謝謝大家。

交流活動發(fā)言稿篇七

尊敬的花江一小學校

領導

大家好！

今天我們兩校再次舉行校際交流活動，此時此刻，我謹代表安順市第六小學全體師生向蒞臨本次活動的各位

領導

我校是一所鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級中心完全小學，服務范圍4.2平方公里，轄區(qū)內(nèi)有常住人口4.1萬人。學校下轄南華、西山、蘿卜沖、貴黃等四所村級完全小學，共開設教學班36個，有學生1922人。學校有教職工105人。近年來，我校不斷加大校園建設，改善辦學條件，強化學校內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍結構，深化基礎教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育的實施，力爭把我校辦成“學校管理一流、教育質(zhì)量一流”的城郊結合型品牌學校為目標。堅持以抓德育工作創(chuàng)“文明校園”，抓教學工作創(chuàng)“人文校園”，抓讀書教育創(chuàng)“書香校園”，抓學校管理創(chuàng)“和諧校園”，抓安全教育創(chuàng)“平安校園”的辦學思路推進學校教育教學常規(guī)管理，全面提高教育教學質(zhì)量。學校部分中青年教師積極參加省、市、區(qū)各級組織的教學科研研究活動，有兩人獲得省級優(yōu)質(zhì)課評選優(yōu)秀獎，兩人獲得市級優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，多人獲得區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選一、二、三等獎。由于學校強化師資隊伍建設，不斷加強教育教學常規(guī)管理，堅持以抓教學質(zhì)量為中心，提高學生總體素質(zhì)為目標，近五年來，學校已連續(xù)三次獲得西秀區(qū)表彰的教育教學質(zhì)量評比一等獎，三次獲得西秀區(qū)中小學生田徑運動會團體第一名，第四名和第三名的好成績。這些成績的取得，離不開學校班子的加強團結和努力工作，離不開全體教職員工的辛勤汗水。

尊敬的朋友們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動讓我們兩校的雙手又緊緊握在一起，我們之間又共同構建了一個相互交流的平臺，讓兩校的校委班子成員，教師有了進一步的加深了解和增進友誼，同時更重要的是讓我們兩校在交流的過程中相互又得到了一次難得的學習交流機會，這樣的機會將更加促進我們之間的成長與進步。

我希望在這一次校際交流活動中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。希望貴校各位

領導

尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動，共同攜手并肩，與時俱進，為推進我們安順的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝花江一小的各位學校

領導

謝謝大家！

交流活動發(fā)言稿篇八

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是五年級二班的xx，很高興能和大家一起交流讀書的經(jīng)驗與體會。我與大家交流的題目是《書香伴我成長》。

從小，我就喜愛讀書。如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內(nèi)心真切的感受。

書是傳播人類文化的使者，從印刷術發(fā)明以來，這事實就一直存在著。并且在相當長的時間內(nèi)不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你能體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。

當我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識的海洋里遨游，使我的大腦日益充實。課間，我喜歡和同學為某道數(shù)學題，和同學爭的面紅耳赤。對，成功的喜悅讓我笑，錯，失敗讓我得到經(jīng)驗。學習是艱苦的，可我樂意，因為讀書是享受，我愛讀書。

生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，又為共產(chǎn)黨橫渡長江打垮國民而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學到課本上沒有的東西。

書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。我愛讀書，國為課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書讓我，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛讀書！

謝謝大家！

交流活動發(fā)言稿篇九

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！很高興能夠參加此次經(jīng)驗交流會，與大家一起分享讀書的樂趣!

當今時代，人們的生活被各種瑣事充斥著，人們不能夠靜下心來去閱讀，甚至感慨閱讀沒有意義，在這樣的時代背景下，閱讀對于很多人來說，都變得十分陌生，尤其是當代大學生。當代大學生只知道看自己的教材，很少有人會去閱讀，去思考。作為新時代的大學生，我們需要通過閱讀來接觸到一些不同的觀點，思考這些觀點哪一個更合理，鍛煉自己的思維能力，這樣遇到事情時就能夠自主地去思考，去解決；我們需要通過閱讀來提升自身的修養(yǎng)，與周圍的人和自然和諧相處；我們需要通過閱讀來凈化自己的心靈，讓自己的身心在這個浮躁的世界中得到一絲的安寧。

刻的探討和分析。他講述的許多普通人通過奮斗獲得成功的真實故事，激勵了無數(shù)陷入迷茫和困境的人，幫助他們重新找到了自己人生的方向。大家都說進入大學就等于是進入了一個小型的社會，大學也是進入社會的一個過渡段。在大學里我們需要不斷地鍛煉自己的能力，擴大自己的交際范圍等等。然而我們到底該如何去做呢？很多人都處于迷茫中。而《人性的弱點》就像一面鏡子，幫助我們認識自我，了解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個善于經(jīng)營自己生活的人。正如作者所言：“如果你想從本書中獲益就必須具備一項不可或缺的條件，否則再多的方法也幫不了你的忙。這個神奇的條件就是：迫切改變自己和學習的意愿。一旦你具備此條件，不需要其他建議，就能從本書中獲最大利益，并享受快樂的人生?！?/p>

在卡耐基看來，一個人的成功很大程度上決定于他的人際關系和處事方式，我們更應在細節(jié)處注重禮節(jié)和人際交往。同時，他教會我們處事最重要的原則就是兩個字：真誠。真誠的對待別人，你就會是擁有最多朋友和最好人際關系的人。正如在平常的社聯(lián)工作中，只有真誠地與他人交流，盡量去了解別人，而不要去抱怨別人，設身處地地為他人著想，才能達到事半功倍的效果。

《人性的弱點》告訴我們：要發(fā)自內(nèi)心的微笑，行動勝于言行。做一個微笑者，微笑會讓人明白：“我喜歡你，你使我快樂，我高興見到你?！蔽⑿σ幌?，只需要牽動三條肌肉，這又何樂而不為呢？微笑一下，可以縮短人與人的距離；微笑一下，可以縮小空間的范圍；微笑一下，可以消除心靈之間的隔閡。在社聯(lián)的大家庭中，微笑讓我們感到更加溫暖，感到更加溫馨。是微笑拉近彼此間的距離，讓我們不要再吝嗇自己的微笑，把微笑送給別人，同時自己也收獲溫暖。

為了能夠更好地學習和生活，我們要認清人性中存在的弱點，當我們辦事的時候針對這些弱點下手，就會事半功倍。了解的他人身上的弱點，就可以使我們每一個人在日常的交往中順利進展；了解了自身的弱點，可以使自己揚長避短，凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢，從而建立美好的人生。在日常工作中，只有明白自己的弱點，并盡量改正，不斷完善自己，才能獲得他人的認可，才能在學習生活中獲得滿足感。

對別人的意見表示尊重，不管是對是錯。在生活中，只有時時處處都懂得尊重他人，才能得到別人應有的尊重。人生在世，誰也不可能像一座孤島，在大海中獨踞，都要與他人相處，希望做一個受人尊重和歡迎的人。要實現(xiàn)這一想法，首先就應該學會真誠地尊重他人。有人說，尊重與被尊重是一枚硬幣的兩面。這正應了中國的一句古話：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。”《人性的弱點》讓我們明白在人際交往中需要注意的細節(jié)，告訴我們做人要平和、真誠，要學會尊重與自我反省，告誡我們溝通的成功在于盡量避免爭辯、責罵與抱怨，最常見的情況是在爭辯中取得了勝利卻失去了成功的機會。國際著名演說家、勵志作家和基督教領袖羅伯特〃舒勒曾說：“卡耐基從上個世紀初就開始講授他的成人訓練課程，開創(chuàng)了美國的成人教育運動。他的成功哲學與處世技巧對當今時代的年輕人來說，仍是一個永恒的人生課題?！?/p>

“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香。”世紀老人冰心曾說過“讀書好，好讀書，讀好書”。讓閱讀成為一種習慣，從閱讀中找尋生活的真諦，從閱讀中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，學會閱讀，善于閱讀，不要讓閱讀僅僅是閱讀，要學會思考，發(fā)現(xiàn)書中那些對我們生活有益的東西，并認真體會，讓它們成為我們的一部分，去改變我們的生活，讓我們的生活充滿樂趣。祝愿在座的老師同學們在閱讀中獲得心靈的啟迪，體悟生活的樂趣。

謝謝大家！

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