無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
感受快樂的句子篇一
我急忙打開車門，向那翻騰的海水奔去．＂哇，多么蔚藍(lán)的天空呀?。⒛且祸?，我感覺到大海的天空比別的地方的天空還要蔚藍(lán)，白云比別的地方的天空還要美......我脫下鞋，在海水中，與浪花盡情地嬉戲，跳躍......只見那海洋，時而像溫順的羔羊；時而像兇猛無比的獅子，真令人費解！在它平靜時，無論你在它身上怎樣搗亂，它都溫柔地對你微微一笑，和你玩耍．在它憤怒的時候，它就變得很暴躁，兇猛地撞擊巖石，濺起了層層浪花．呀，它可真是變化多端！踩在腳下的泥沙可真舒服，像踩在了棉花似的，這時，有許多小螃蟹從泥沙里面爬出來，又鉆了進(jìn)去，好像在跟人們捉迷藏呢！
玩累了，我就坐在沙灘上，仰望著天空，望著成群結(jié)隊的海鷗，使我幻想了起來......
也許在我們幼小的心靈里，最重要的就是快樂，當(dāng)快樂不存在時，你將無法快樂地成長．快樂是我們自己創(chuàng)造的，所以，讓我們敞開心扉，用心去吧！
感受快樂的句子篇二
在這個世界上，有很多快樂，只要你用心去體會，就能感受到它。
一次，我和媽媽一起去買瓜子，店主送了我?guī)琢Ｉ?葵 瓜子。我開心極了，一回到家，就拿起一把小鏟子開始松土，之后挖了三個小坑，把幾粒生瓜子輕輕地放到土坑里，再把泥土蓋上，用水壺給它們澆水。之后，我每天都會來看看它們發(fā)沒發(fā)芽。
有一天，我看到了一棵嫩嫩的綠芽探出了毛茸茸的小腦袋。然后，種子接二連三地全發(fā)芽了，最早發(fā)芽的甚至長到了一分米高。我高興極了，每天給它們澆水施肥。在我的努力之下，小向日葵漸漸地 長高了， 開花了。因為我聽說向日葵會一直面向太陽，所以每天我都會仔細(xì)觀察它們，果真發(fā)現(xiàn)它們會一直面向著太陽。 上午太陽在東邊天空，向日葵那美麗的黃色花盤就面向東方。下午太陽轉(zhuǎn)到了西邊，向日葵的花盤就悄無聲息地轉(zhuǎn)向了西邊。真有意思呀。 雖然這種小事在別人的眼里不算什么，但我卻覺得很快樂。
快樂其實一直就圍繞在我們身邊 ,不過就是要我們動手去獲得它。
作文點評：
播下幾粒向日葵種子，精心為它澆水施肥，觀察它發(fā)芽、成長，開花，朝著太陽轉(zhuǎn)。這是一個小學(xué)生所能做到的實踐活動。雖短小，卻揭示了一個較深刻的道理：勞動、實踐、收獲、快樂。這樣一個最為樸素的道理，我們的小作者在這篇小作文當(dāng)中用自己的實踐揭示出來了，這是我喜歡它的原因。請作者認(rèn)真揣摩我為什么在作文開頭為你刪除一段文字，又為什么在文末增加一段文字。
感受快樂的句子篇三
那是五年級的時候，我迎著落日走在回家的路上。我路過一間書法室，看見里面有幾個孩子，我不禁停住了腳步，好奇地觀望著他們：他們在老師的指導(dǎo)下，挺直了腰板，手里正拿著一支毛筆，都在全神貫注地練著字。再看看他們寫的字，有的寫得蒼勁有力，有的寫的龍飛鳳舞，讓我大為嘆服?；氐郊?，我按耐不住自己的心情，迫不及待地向爸媽大聲說：“我要練書法！”爸爸媽媽看到我那急切的眼神，便答應(yīng)了。
一開始，我興致很高，無論是刮風(fēng)還是下雨，我都會準(zhǔn)時去上書法課。我不厭其煩，在書法老師的指導(dǎo)下，我寫了一張又一張的書法字。但隨著時間的推移，我漸漸變得心煩氣躁，我不太想練書法了，甚至還想把練書法的紙撕碎。媽媽看到我那么煩躁，拍了拍我的肩膀，說：“無論做什么事情，都要堅持到底，不能半途而廢。要不怕吃苦，還要有耐心。你一定行的，加油！”聽了媽媽的`鼓勵，我又重新振作起來，又回到了書法室，又拿起了毛筆，挺直了腰板，擠出空余時間，遨游在書法世界。隨著學(xué)習(xí)課程的遞增，學(xué)習(xí)任務(wù)太重，我平日上課時間根本擠不出時間，導(dǎo)致我跟不上其他同學(xué)。但在周末時，我寫完作業(yè)后，便抓緊一切時間用來練習(xí)。最后，我的書法有了很大的進(jìn)步，獲得了老師和同學(xué)的稱贊，心里比吃了蜜還開心。
這件事雖然過去了很久，但我依然難忘，因為它讓我明白：無論做什么事情都要堅持不懈，有耐心，不怕苦，不半途而廢，這才能感受到成功的喜悅。
感受快樂的句子篇四
快樂，人生中美妙的字符，在千古中值得傳頌?？鞓罚羌ぐ旱慕豁懬?，被音樂將們留露歌頌；快樂，生活中優(yōu)美的圖畫，十百年流傳不息；快樂，美好而抽象的事物，讓無數(shù)畫筆留下溫暖自然的氣息。
樂之樂
樂，快樂？音樂？音樂!快樂！千古中，有多少音樂歌頌了快樂？悠悠。不盡樂史滾滾流。步入近現(xiàn)代，音樂之快樂依然常存。貝多芬他感受的快樂洋溢成一首《歡樂頌》；小約翰.施特勞斯的《藍(lán)色多淄河》展現(xiàn)了他無比的歡快之情；一首《藍(lán)精靈》用快樂的字符描繪出了一群可愛的藍(lán)精靈。
我用手風(fēng)琴奏出一首首快樂的樂曲，感受著跳動的字符間充滿的快樂。
畫之樂
弦樂管樂打擊樂樂樂悅耳，圖畫油畫山水畫畫畫人心。一幅幅優(yōu)美的畫面，是由快樂化作的。凡高的《向日葵》中用積極昂揚向上的暖色調(diào)畫出了快樂的不羈的心情，齊白石所作的《蝦》，歡快閑適自然；徐悲鴻的,《馬》，奔放快樂自由。
我拿起畫筆，伴隨著喜悅，在白紙上勾勒出彩色的快樂的心情。
我之樂
樂之樂，畫之樂尤美，而我之意不在樂與畫，在乎快樂也。快樂，得之心而寓之樂與畫也。琴之音樂之樂，而不知畫之樂也；筆之從我畫之樂，而不知我之樂也?？鞓凡攀钦嬷B。
從明天起，做一個快樂的人，喂馬、劈柴、周游世界；從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開。是??！從明天起，做快樂的自我吧！
左一腳，三年；右一腳，三年。驀回首，匆匆逝去的三年之間，我們不正收獲了快樂嗎？我們時刻感受著快樂!無論是初一時“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的迷惘而又快樂閑適；還是“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志而不免“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的失落卻又努力奮斗過了而擁有的快樂；還是初三時“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臎Q心與自信的快樂，都將激勵著我們揚帆遠(yuǎn)航努力奮斗，像高中進(jìn)軍！
讓我們充滿快樂，在感受快樂的同時向遠(yuǎn)方邁進(jìn)，迎接一個又一個的挑戰(zhàn)走向成功！
感受快樂的句子篇五
那天下起了傾盆大雨。
由于高考的緣故，我們放假4天，瞧，大伙正忙活哩!
“真是害人，又要搬書!”靈開始抱怨了。
“你這人就是徽，”玲擺出一副大人模樣，“你將來高考，人家還不是要為你服務(wù)呀?！?/p>
一陣?yán)滹L(fēng)襲來，我不禁打了個寒翻。
靈關(guān)心道：“你冷嗎?穿我的`外套?！?/p>
我忙答道：“不了，不了，你脫了會著涼的?！?/p>
然后，我們?nèi)齻€都笑了。
“呀，這么大的雨，沒帶傘。”我急了。
好多人都擠在路口上，雨越下越大。
玲建議說：“你們倆先過去，再過來一個接我?！?/p>
“不行，這么多書，你堅持不住的?！蔽艺f。
靈的眼睛滴溜一轉(zhuǎn)：“我的書筑少，我來支傘，我們?nèi)齻€一起走。”
說肴，靈支開兩把傘，一手一把，再將書袋子套在手腕上，我和玲抱著大探的書站在靈的兩旁，然后。走進(jìn)了雨中。
風(fēng)兒給雨助威，雨點艱著傘面，“啪啪”作響。
“我快不行了，書要掉了?！?/p>
“我也是?！?/p>
“休。息一會兒吧!”
走一步。停一步，這樣不知重復(fù)了多少回，最后還算順利。只有靈的手腕上被書袋勒出一道痕跡。
“疼嗎?”我與玲齊聲問靈：
“不疼，沒什么的。”她芙著。
我們也笑了，笑聲融進(jìn)了雨中，然后與雨水一起灌溉著我們的心田。
雨漸漸停了，但并長出現(xiàn)彩紅，而是太陽用它的余暉盡力地繪出了一幅美麗的晚霞圖，讓我永遠(yuǎn)地記住這個大雨傾盆的日子，這個快樂的日子。
是的，我將永遠(yuǎn)不會忘記—我開始、品味幸福的一個大雨汾沱的日于。
感受快樂的句子篇六
獨坐窗前是快樂的。坐在窗前，遠(yuǎn)離城市的喧囂與繁華，戴上耳機，望向湛藍(lán)的云天，聽著歌，用心去感受這旋律，這一刻，世界仿佛都沉靜了，沒有嘈雜的喧鬧，沒有擁擠的人潮，有的只是心靈的凈化和精神的洗滌，收獲寧靜，品味生活，快樂就是這么簡單。
感受大自然是快樂的。偶爾去一下河邊，散散步，輕輕地感受大自然所蘊含的魔力，仔細(xì)聆聽風(fēng)吹動花和草的沙沙響聲，品味聲音帶給你的感動與溫暖，靜靜觀察自然界中點點滴滴的變化，將自己的身心與這大自然融合成一體。收獲感動，品味生活，快樂就是這么簡單。
和朋友在一起是快樂的。能獲得友誼，本身就是很幸運的`一件事，和朋友們在一起，無論做什么，總能感到動力十足。朋友之間的友誼是純真的，沒有這世態(tài)萬千中的金錢利益，也沒有官場之中的勾心斗角，是純凈的，是透明，沒有雜質(zhì)的。大家在一起有說有笑，收獲友誼，品味真摯，快樂就是這么簡單。
親人能夠團聚是快樂的。要知道，今生的相見，是前世幾千甚至幾萬次的回眸換來的。
我們要好好珍惜這段緣分，不要讓父母在心底獨自抹淚。當(dāng)家人們團坐一堂時，這種感受，是任何金錢也不能換來的。收獲溫馨，品味親情，快樂就是這么簡單。
能夠在教室里學(xué)習(xí)是快樂的，當(dāng)父母把我們送進(jìn)學(xué)校時，當(dāng)我們能夠在教室里學(xué)習(xí)時，快樂就來了。每一次書寫那滿分的試卷，聽到那優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，得到了滿足，辛苦付出也有了回報，收獲知識，品味成功，快樂就是這么簡單。
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感受快樂的句子篇七
人生猶如漫長的旅途，坎坎坷坷崎嶇不平，每一個人都會遇到這樣或那樣的挫折。既然它是生活所賜予的，誰也無法逃避，那么，就讓我們用心來感受挫折吧。
挫折是一種感覺，不同的人會對它有不同的心理反應(yīng)。
對于弱者來說，挫折就是一把割心的鋼刀，一旦挫折來臨，就被嚇倒，任其宰割：對于庸者來說，則是一杯滿含痛苦的毒酒。其實這樣的人本身就是不幸的，他們感受不到陽光的溫暖，體味不到生活的甘甜，世上一切的事物在他看來都是未熟的青果，嘗到的總是滿口的苦澀。挫折對于強者來說是一股抗?fàn)幍膭恿?，他知道人生本來就不是一帆風(fēng)順的，人生苦短，不能因一次跌倒而耽誤自己的行程。即使傷口流出了血，也要用舌尖舔干；如果跌斷了一只腿，就折一根樹枝，自己的路還得自己走，走過去，前面是藍(lán)天。
挫折于幼稚的童年，是脫離母體的那聲啼哭，是初生牛犢不畏虎的天真：挫折于熱情的青年，是失戀后的眼淚，是使青葡萄變成熟的風(fēng)雨，是深淺莫測但又必須涉過去的河流：挫折于深沉的'成年，是額上的一道道皺紋，是遇到無法理解和接受的事實后牙齦咬出的鮮血，是磨礪人生寶劍的砥石，是熱愛生命的原動力。
挫折是跳高運動員將要跨過的那道橫桿，是構(gòu)筑人生大廈的一塊磚石，是引導(dǎo)人類從原始社會走向現(xiàn)代文明的向?qū)?，是煉鐵鍛鋼的爐膛，是孕育了不朽和偉大的母親。
感受挫折吧，它是人生的一道風(fēng)景，它會使你懂得生命的意義。
感受快樂的句子篇八
目前最重要的是，應(yīng)盡快探索新課程理念通過什么來轉(zhuǎn)化成可操作的實踐。比如，大家都說生活是作文的源泉，但怎樣把這個源泉開挖出來卻又沒有多少辦法，缺乏有效的手段。今天我在無錫清揚中心小學(xué)聽了兩堂快樂作文課，就感到他們已經(jīng)很成功地把這個理念轉(zhuǎn)化為可操作的實踐了。具體我談四點感受：
感受之一：清揚的做法是先從情感入手，通過過程和方法，學(xué)生就會很自然地獲得知識和能力。
課程標(biāo)準(zhǔn)談到評價時，建議：要從知識和能力，過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀幾方面進(jìn)行評價。那就是說，知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀都應(yīng)該是我們追求的教學(xué)目標(biāo)。但怎樣達(dá)到這個目標(biāo)呢？剛才張賽琴老師說，在具體的教學(xué)實踐中，要倒過去進(jìn)行教學(xué)的觀點是很有道理。所謂倒過去，就是嘗試改變以往先從知識、能力入手的做法，而是根據(jù)兒童的特點，先從情感入手，然后通過恰當(dāng)?shù)倪^程和方法，就很自然地獲得知識和能力。從今天的作文教學(xué)課堂情況來看，他們就是這樣做的。每個教學(xué)環(huán)節(jié)都注意到讓學(xué)生充滿激情。這些學(xué)生興趣盎然地渴望著作文。在這樣的狀態(tài)下，每個學(xué)生都進(jìn)入了寫作過程，每個學(xué)生都在這個教學(xué)過程中思考、理解、聯(lián)想、感悟，體驗，所以每個學(xué)生都能在不同程度上獲得發(fā)展。我在課堂教學(xué)現(xiàn)場沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生害怕寫作文，不愿寫作文，不會寫作文的。我姑且不去談?wù)摻裉鞂W(xué)生寫整篇作文的水平。但是我完全相信，這樣的作文課不會制造差生，不會出現(xiàn)不會作文的學(xué)生。
感受之二：快樂大作文最大的推廣價值在于通過游戲的方式讓兒童進(jìn)行生活作文。我叫它生活游戲化，游戲生活化。
我看到了快樂大作文研究小組編寫的一些教學(xué)設(shè)計，我個人認(rèn)為，向全國推廣是沒有問題的，而且人家學(xué)會這套方法也不需要太長的時間。這些教學(xué)設(shè)計，看起來都是游戲，實際上并不是一般意義上的游戲。我對這個教學(xué)法設(shè)計還沒有想出更好的名稱。但我深感到其中的游戲與生活的密切結(jié)合。這和日本、美國等地的生活作文是接近的。日本的中小學(xué)作文非常注重生活的素材，通過寫生活，來了解生活、發(fā)現(xiàn)生活，提高對生活的認(rèn)識，進(jìn)而創(chuàng)造生活。因為寫的是生活，寫作的源泉就永不枯竭；而生活又是豐富多彩的`，學(xué)生的寫作就不覺枯燥。我們國內(nèi)的作文教學(xué)很多卻是在意義上下工夫，而實際上，孩子對于意義的理解又往往是抽象的、空洞的、缺乏真切感受和體驗。為了體現(xiàn)文章的意義，就把學(xué)生逼上了說假話的套路。所以在我們生活的許多方面，包括商業(yè)運作中常見的造假現(xiàn)象，它的原發(fā)性意識可能和我們的中小學(xué)作文教學(xué)也有點關(guān)聯(lián)。說慣了假話，真話也會被當(dāng)作假話來聽。
快樂作文教學(xué)的形式是游戲，而本質(zhì)是生活，所以對這個教學(xué)的定義，是否可以說是游戲作文與生活作文的統(tǒng)一？同時，學(xué)生通過寫真實的生活，說自己心里想說的話，也培養(yǎng)了真誠守信的生活態(tài)度和道德品質(zhì)。這樣的好事何樂而不為呢？所以我想大家都愿意學(xué)一學(xué)，不僅人人都能學(xué)，而且一定能學(xué)到手。
感受之三：快樂作文的教學(xué)設(shè)計是科學(xué)的。
不同年級有一個共同的特點，就是由淺入深，從片段到整篇。我看到不論是三年級還是六年級，都是片斷的寫作在前，成篇的寫作在后。前面是基礎(chǔ)，鋪臺階，后面是提高，更上一層樓。所以，快樂作文一方面寫的是學(xué)生自己感興趣的事，另一方面采用的策略是先易后難或是化整為零，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就不覺得重。長期以來，受應(yīng)試作文的影響，我們教學(xué)生寫作，一開始就讓學(xué)生成篇地寫，一開始就有字?jǐn)?shù)的要求。我們的寫作教學(xué)往往是不管學(xué)生想不想寫，愿不愿寫，有沒有內(nèi)容可寫，在兩節(jié)課的時間內(nèi)交上一篇不少于多少字的作文是一個基本要求。所以說，我國的寫作教學(xué)更多的是一種為寫作而寫作的模仿，而不是為有效的表達(dá)而學(xué)習(xí)寫作。
我看了清揚的快樂作文課在想：如果說語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等在理論上是顛撲不破的話，那么在教學(xué)實踐中如何充分開發(fā)生活中的語文資源則必須有一定的策略和方法。清揚的做法啟示我們，中小學(xué)生理想的寫作教學(xué)必須立足于現(xiàn)實生活，要基于兒童成長的需要，并通過生活作文加以實施。
我在現(xiàn)場看到，學(xué)生片斷作文加整篇作文，整個過程不會少于1000字，這可是很了得的！姑且不論他們的作文寫得如何，但是我可以肯定，我所見的學(xué)生，個個不怕寫作文，而且都興高采烈地寫作文。我剛剛聽到張老師的發(fā)言中說到一個詞語渴望，學(xué)生渴望寫作，那是多好的境界。這與許多地方的學(xué)生表現(xiàn)出來的聽到作文就煩，看到作文就怕是多么鮮明的對比！
感受之四：快樂大作文體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生全身心都投入進(jìn)去了。
我在現(xiàn)場看到屬于作文熱身的大腦保健操活動，看起來似乎與作文關(guān)系不大，但是對于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)很有好處。對某個簡單圖形的想象，學(xué)生的回答都出乎我的意外，想不到學(xué)生的想象力這樣豐富。我看，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成一個習(xí)慣：別人說過的答案，我不能再說！一定要另外想一個！我們不是經(jīng)常講個性化、講創(chuàng)意嗎？如果沒有這些平時的求異思維的點滴，哪來上乘的思維品質(zhì)。
現(xiàn)在我們有些教學(xué)，包括一些教材上所提的要求顯得很空。比如：語文課本上第一個練習(xí)要求都是準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。但怎樣做到準(zhǔn)確、流利地朗讀課文都體現(xiàn)不出來。現(xiàn)在清揚的課堂上，學(xué)生通過要說的和別人不一樣的表現(xiàn)，就把提高思維品質(zhì)的任務(wù)落實得非常具體。
如果還要說說建議的話，那么，是否在練習(xí)冊里加一點可以擴展的內(nèi)容。比如：除了以上的練習(xí)設(shè)計外，如果你還有更好的想法，也可以自己做一做，寫一寫。讓學(xué)生有一個自主探索的空間。另外，能否在不同的年級體現(xiàn)出一定的序列。比如：口語交際練習(xí)中一般都有打電話的活動，但低、中、高年級的目標(biāo)、要求、過程等應(yīng)該有非常明顯的區(qū)別，否則就是低效的重復(fù)。
感受快樂的句子篇九
快樂是人們內(nèi)心對于周圍環(huán)境甚至整個世界的感覺，是人生最寶貴的調(diào)味品。快樂是一種感受，各人有各人的快樂標(biāo)準(zhǔn)。
有一位漁夫斜躺在河邊上，懶洋洋地垂釣。他喝著自己做的魚湯，咀嚼著用賣魚的錢買回的三明治，感到很快樂。這時，走來了一個富商，他問漁夫：“你為什么不多放幾根魚桿，多釣一些魚呢？”漁夫反問：“要那么多的魚干什么？”“魚多了可以拿去賣呀！賣了錢你就能買一艘捕魚船，開一家魚店，生意做大了之后，再多買船，多開店，你有了金錢和地位，想干什么就可以干什么?！薄案墒裁茨兀俊薄氨热?，你可以無憂無慮地躺著釣魚?！睗O夫笑道：“先生，您看我現(xiàn)在不正在躺著釣魚么？”富商啞口無言。
快樂是一種自身體驗，有的人把快樂的標(biāo)準(zhǔn)定得太高，所以他很難獲得快樂；有的人并不企望生活給自己帶來太多的回報，他因此而常?？鞓贰１本┠炒髮W(xué)有一位大學(xué)生，因為沒有評上一等獎學(xué)金而十分苦惱。在他失望時，遇到一位盲人，這位盲人對他說出了自己的感受：“我的眼睛是在5歲時生病瞎的，所以，5歲以前所見到的情景我現(xiàn)在仍然記得很清楚：父母微笑時的神態(tài)，金色的陽光，白色的'雪花，直到今天，我還記得清清楚楚。每當(dāng)失落時，我就會想到：比起那些一出世就從沒見過色彩的盲人，我是多么幸福啊，因為我擁有那么多美好的回憶，我知足了……”大學(xué)生聽完這位盲人的述說，深感羞愧，從此，他再也不為沒評上一等獎學(xué)金而傷心欲絕了。
有人認(rèn)為，名譽、愛情和金錢能給人帶來快樂?？墒?，為什么有的人有了名譽卻很煩惱，有了愛情卻很痛苦，有了金錢卻很憂慮？其實，名譽要服務(wù)于大眾，才會感到快樂；愛情要奉獻(xiàn)給他人，才會有意義；金錢要布施給窮人或造福于社會，才會有價值，同時給你帶來快樂?？鞓肥莵碜晕覀兠總€人內(nèi)心的一種感覺，金錢、名譽只能帶來暫時的愉悅，卻很難讓人永遠(yuǎn)快樂。只有正確的理想、信念和生活態(tài)度才會讓我們真正地快樂。
君不見，有許多人只知一味地沉湎于追求名和利之中，而忘卻了做人的理想和信念，到頭來，即使他們獲得了眾多的名和利，結(jié)果依然是煩惱纏身，終日不得開心顏。
感受快樂的句子篇十
掌控自己的`心靈，不是上帝，而是我們自己，世上沒有不快樂的人，只有不肯快樂的心，快樂的鑰匙其實一直在我們的心里。
佛祖曰：“妥善調(diào)整過的自己，比世上任何君王更加尊貴?！薄罢{(diào)整自己”比什么都重要，任何時候都必須明朗愉快，開心，有希望勇敢的掌握好自己的心靈。
真正的快樂不是用錢用錢換來的，有錢有權(quán)的富貴階層，不一定人人都快樂，個個都會領(lǐng)略生活的樂趣。
快樂是自己的事情，只要愿意我們可以隨時調(diào)換手中的“遙控器”，將心靈的視窗調(diào)整到快樂頻道，快樂是幸福的必需品，沒有不快樂的幸福生活，只有你想不想要幸福的生活。
我們愈來愈重視對金錢的追求，對物質(zhì)的擁有，但是金錢雖然可以買到許多享受的東西，卻不一定能買到真正的快樂，快樂也不能用手中的“權(quán)”來衡量，有了權(quán)未必就能天天快樂，開心愉快。
法國杰出作家羅曼·羅蘭說得好，“一個人是不是快樂，絕不依據(jù)獲得了或是喪尸了什么，而是只能在于自身感覺怎樣?！?/p>
有的人擁有了財富萬千，在別人的眼里他應(yīng)該很幸福，可只有她自己知道自己的生活過的有多么虛空，而有的人呢也許很清貧，別人看的他離幸福很遠(yuǎn)，可他卻每天都覺得很幸福，因為他有賢惠的妻子，有活潑可愛的孩子，他覺得擁有了這些已經(jīng)夠幸福了。
快不快樂，在人不在，天在已不在勿。順境中人能快樂，逆境中人也能快樂；富貴中人能快樂，貧窮中人也能快樂；在物質(zhì)世界中能快樂，在精神世界中人能也能快樂，快樂不要刻意去尋找快樂，要靠自己用心去感受。
快樂要用心去體會，學(xué)會在平凡的生活中體會到快樂，人生才會感覺到充實與幸福。
感受快樂的句子篇十一
快樂，有時就是生日時朋友的祝福；快樂，有時就是失敗時媽媽的一聲鼓勵；快樂，有時就是闖關(guān)成功的喜悅；快樂，有時就是奮斗后流下的汗水。
在前不久的第十二街區(qū)中小學(xué)生運動會中，我參加了跳高和跳遠(yuǎn)。在緊張的跳高比賽中，我奮勇拼搏，前幾次都是一躍而過，直到后面實在是筋疲力盡了，才惜敗于1。18米高。而在跳遠(yuǎn)中，我更加努力，在預(yù)賽中力壓群雄，一舉進(jìn)入決賽，決賽我以3。68米的成績，奪得第五名。雖然我沒有跳出平常最好的成績，但我依然很快樂，畢竟我奮斗過了。
在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，老師推薦我去參加第七屆全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽。在現(xiàn)場作文預(yù)賽和網(wǎng)絡(luò)復(fù)賽時，我一路過五關(guān)、斬六將，運用平常所積累的好詞、好句，再加入自己的真情實感寫出的好文章，獲得了廣東分賽區(qū)一等獎。在頒獎儀式上，老師告訴我，我獲得了去北京大學(xué)參加決賽的資格。由于某種原因，我雖然最后沒有去參加決賽，但我依然很快樂，畢竟我領(lǐng)略了闖關(guān)成功的喜悅。
6月5日是我的生日，我走在上學(xué)的路上，心里想，應(yīng)該沒有同學(xué)知道今天是我的生日吧？沒想到，剛來到教室門口，突然聽到同學(xué)們異口同聲地說：小林，祝你生日快樂！同學(xué)們的一聲祝福，令我感動得熱淚盈眶。是啊，在生日時，能聽到一聲真誠的祝福，足以讓我感動不已。那天，我的心情無比快樂，畢竟在我生日的時候，聽到了一聲聲的祝福。
朋友，世界到處充滿著快樂，關(guān)鍵是你要有一顆懂得感受快樂的心。
感受快樂的句子篇十二
幫助別人自己也會快樂，就算是一件微不足道的小事也會令自己感到快樂。
那天我乘著公共汽車，走著回家的路上。車上滿是人海，連個座位都沒有。又到了一個站，忽然，我看見了一個空位，急忙座了上去。不一會兒，有一位老奶奶手里提著一個沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車，她白發(fā)蒼蒼，額頭上已有三四道皺紋，一邊走一邊喘氣。看上去八十多歲，站到一個年輕人的身邊。這時，座位上的人有的.向窗外看，有的則視而不見。我看著老奶奶失望的樣子，心里很不是個滋味。
突然來了個急剎車，老奶奶的身子被迫的向前走了幾步，她的包裹也隨著她左右搖晃，不巧那包裹突然重重砸在了那個年輕人身上。年輕人大罵說：“干嘛呢，這么大歲數(shù)了，這么不小心?！?/p>
說完扭頭面看著窗戶。老奶奶不說話。只是嘆了一口氣，站到了我的身旁，“要不要讓座呢？”我想了想，“我是少先隊隊友如果我不讓座我怎么對的起我胸前的紅領(lǐng)巾呢？”
我連忙站起來，說：“老奶奶，您快坐，快坐?！崩夏棠谈吲d得直夸我是個好孩子。這時那個年輕人，臉上紅彤彤的，車上的人都向我投來了贊許的目光。我呢，不好意思的低下了頭，其實心里別提有多甜蜜了。
通過這件事我知道了：只要你幫助別人，別人一定會感謝你，也會在你有困難的時候幫助你。所以我真正明白“幫助別人，快樂自己”這句話的真正含義了。
感受快樂的句子篇十三
世界上最偉大的事情是父母給我們的愛。不經(jīng)意間帶給我們溫暖的快樂。
那是一個星期天，我像往常一樣把自己拖進(jìn)了房子。那是一個普通的星期天，卻因為兩個老師換了課而變得難忘。我從早上八點的物理課到中年十二點半的英語課，回家吃飯，躺了半個小時，然后一點半出去聽一節(jié)數(shù)學(xué)課，一直到下午五點才結(jié)束。
回到家，我以為飯還沒做好，但打開門，看到桌子上有一碗熱氣騰騰的麻辣燙。我看見我媽從廚房里探出頭來，叫我趕緊吃。沒等她說完，我就沖向麻辣燙，狼吞虎咽地吃了下去。這時候我媽拿出一個菜放在我面前，叫我慢慢吃。我看到她的眼里充滿了愛。一瞬間，這種愛慢慢流進(jìn)了我的心里，滋潤了我的整個心靈。那一刻我所有的疲憊仿佛都消失了，留下的是滿滿的幸福。
放學(xué)后，看著窗外，天已經(jīng)黑了，豆大的雨滴。我的心犯了一個錯誤:怎么回家？沒有傘。但是當(dāng)我看著越來越黑的日子，越來越多的雨天，我把外套放在書包外面，沖進(jìn)了雨里。雨水打濕了我的頭發(fā)，水順著我的頭發(fā)流下來。我忍不住加快了腳步。
突然，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個熟悉的身影——是媽媽！我媽，手里拿著一把傘和一個包，打著傘急匆匆的向我走來，臉上寫滿了焦慮和擔(dān)心。就在這時，我媽看到了我，她的焦慮消失了，但是她的.步伐加快了。她趕緊把傘蓋在我頭上，從包里拿出一條干毛巾讓我快速擦干頭上的雨水。不經(jīng)意間，我看到媽媽的褲腿都濕透了，但她并不在意，只是專注的看著我，怕我著涼生病。
那一刻全身又冷又濕，取而代之的是全身的溫暖。是媽媽的愛讓我從心里溫暖到全身，最后變成了溫暖的幸福。
父愛對母愛是含蓄的，但能流露出來的真情是偉大的。
那天烈日炎炎，似乎掀起了一個重要的日子——笛考。為了這一天，我努力了一年。因為媽媽臨時有事，我讓爸爸陪我。在路上，父親一直鼓勵我，告訴我要放松，放松，只要我努力，一切都會成功。突然想到什么，就問是不是渴了。問完之后，一連串的鼓勵來了。
這種鼓勵像魔法一樣，慢慢驅(qū)散了我心中的緊張，讓我輕松通過了考試。我知道這種鼓勵也是一種愛，得到這種愛我很開心。
不同的愛帶來不同的感受，卻帶來同樣的溫暖和幸福。這是父母的愛，世界上最偉大的愛。
感受快樂的句子篇十四
快樂是一種心態(tài)，今天你快樂了嗎?我們要善于從生活中尋找快樂，感受快樂!
快樂每一天，幸福每一天!人生在世，除了健康、平安之外，快樂就是最重要的了!快樂是一種心境，當(dāng)你知足時，你就會感到快樂，當(dāng)你感恩時，你也會感到快樂。當(dāng)你帶給別人快樂時，你也會忘記煩惱和憂愁，也會快樂起來，同時也會傳遞給別人一種莫名的感動和幸福?？鞓肥且环N力量，當(dāng)你面對挫折和困難時，不要去抱怨任何人，不要去抱怨生活，不要怨天尤人，要快樂、勇敢面對。永遠(yuǎn)記住，世上沒有解決不了的問題，沒有過不去的坎，車到山前必有路，我們與其煩惱，還不如快樂解決呢。當(dāng)你快樂時，你的心態(tài)也就平和了，頭腦也就清醒了，自然而然也就有勇氣、有力量戰(zhàn)勝困難了。
煩惱是一天，快樂也是一天，你會作何選擇呢?答案不言而喻，所以我們要知足而快樂，過好每一天!
讓我們大家都快樂起來吧，自己快樂的.同時，也帶給別人快樂，你會發(fā)現(xiàn)生活是那么的美好!那么的多姿多彩!
感受快樂的句子篇十五
對于語文教師來說批改學(xué)生作文是教學(xué)中極其平常的一項工作，同時又是大多數(shù)語文教師頭疼的事情。每當(dāng)尺把高的作文本摞到辦公桌上，我們語文教師總是望而生畏。因為批改作文不像批改其他作業(yè)那樣只是判斷正誤打?qū)淳托辛?，批改作文是個細(xì)活，是需要下一番功夫的。
如何較好的完成教學(xué)任務(wù)，快速提高學(xué)生作文水平，是每位語文教師都非常關(guān)心的話題。語文教師長期批閱班級的作文，有許多弊病。由于任務(wù)繁重，心情顯得煩躁，所以批語幾乎千篇一律，沒有新意，學(xué)生看了幾次就不想再看，無法提高他們寫作的積極性。教師每次為寫評語也是大傷腦筋，勉為其難。因此，我想談?wù)勎覀€人在作文批閱的做法以期和同行探討。
我一直嘗試著在間周一次的作文批閱課上讓學(xué)生相互批閱作文，這讓他們收獲頗大。不過，作文的批閱不是簡單的放羊似的讓他們自批自改，教師要先教給他們批閱的方法，慢慢培養(yǎng)學(xué)生批改作文的能力，循序漸進(jìn)，以評促寫。具體做法可以簡單歸納為五步：
一、讀。首先要求用普通話大聲地、有感情地朗讀他人的作文。教師要強調(diào)讀的過程，讀的形式。因為讀是其他環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，也是批閱作文的關(guān)鍵。只有通過讀，才能走進(jìn)文本，體會他人所表達(dá)的情感。
二、勾。要求學(xué)生用紅筆勾畫他人的好詞佳句。優(yōu)美的、富有哲理的語句下面畫上波浪線，用得好的詞語下面標(biāo)上三角號。要盡量尋找他人作文的閃光點，這樣可以激勵同學(xué)平時注重字詞句等基礎(chǔ)的積累。
三、改。將學(xué)生作文中的錯別字以及有毛病的語句用修改符號加以修改。修改時要和作者交換修改意見，這種面對面的'交流碰撞，可以讓思維的火花燃得更旺。
四、評。要以客觀、公正的語言贊美他人的優(yōu)點，盡量挖掘他人長處，不要用大話和套話，對于其不足之處要學(xué)會以委婉得體的話，提出合理的、恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，還要用讀后感的形式寫出閱讀他人作文后的感受，交流彼此的看法。因為只有富有真情實感的語言，才能打動同學(xué)，進(jìn)行心靈的溝通，從而加深友誼，提高對生活的認(rèn)識。
五、換。改完之后，同桌要相互交換，看看對方的修改情況，讀讀他人的評價與感想，還可以寫寫自己的感受，發(fā)表不同的看法和意見，幾家爭鳴。這樣，學(xué)生習(xí)作的優(yōu)劣他們可以有所覺察，自己就可以從中吸取營養(yǎng)，拋棄垃圾，真正做到取人之長，補己之短，從而促進(jìn)寫作水平的提高。
當(dāng)然，這不是一蹴而就的事，“冰凍三尺，非一日之寒”，必須持之以恒，強化訓(xùn)練，循序漸進(jìn)地輔之以作文寫作技巧的點撥，學(xué)生的作文一定會有質(zhì)的飛躍。面對同齡人的作文，學(xué)生有更多的共鳴。批閱者字斟句酌，用幼稚的筆表達(dá)心聲，交流感悟，抒發(fā)情感，而對于同學(xué)的評價，小作者也顯得更在乎，都很認(rèn)真地對待。他們在快樂中學(xué)習(xí)如何作文，如何做人。
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