幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案大全(23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 03:22:29
幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案大全(23篇)
時(shí)間:2023-11-23 03:22:29     小編:雅蕊

方案的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是解決問題或提高效率。在制定方案之前,我們需要充分評(píng)估各種風(fēng)險(xiǎn)和不確定性,制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。通過這些范文,我們可以更好地理解方案的結(jié)構(gòu)和寫作要點(diǎn),從而提高方案的質(zhì)量。

幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇一

將怪獸之家懸在半空,幼兒自由選擇各種紙球,站在規(guī)定位置,對(duì)準(zhǔn)怪獸進(jìn)行投擲。

玩法二:棒球比賽。

將幼兒分為兩組,每組7―8名,幼兒可自己推趕球,也可將球傳至同伴,以打進(jìn)球門為勝。

玩法三:運(yùn)球。

兩名幼兒為一組,將紙球放在塑板或圍巾上,兩人合作,快速奔跑,將球運(yùn)至終點(diǎn)。

玩法四:海獅頂球1.用紙棒頂住紙球,比一比誰的紙球在棒上堅(jiān)持時(shí)間長(zhǎng)。

2.用紙棒頂住紙球,繞過障礙物走。

玩法五:抬花轎。

幼兒兩人一組,手拿小棒對(duì)持而立,將球放在兩根小棒上,合作將球抬至終點(diǎn)(如球掉下需返回原地重來)。

幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境,并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。

2、合理安排畫面,體現(xiàn)活動(dòng)情境。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師范畫、蠟筆。

活動(dòng)過程:

一、談話引入。

1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。

教師:你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國(guó)際兒童節(jié))。

教師小結(jié):六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日,兒童是國(guó)家的未來,是民族的希望,給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們健康、快樂、幸福地成長(zhǎng),每年的“六一國(guó)際兒童節(jié)”就是專門為孩子們?cè)O(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

教師:你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣,引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。

教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書,有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請(qǐng)你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動(dòng)畫出來。

教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想,準(zhǔn)備畫什么呢?(教師請(qǐng)三四個(gè)小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒積極思考)。

教師小結(jié):我們?cè)诶L畫的時(shí)候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠(yuǎn)的物體要畫小些、高些,涂色的時(shí)候要大膽有力,六一是快樂的事情,那我們可以把顏色調(diào)的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié),說了這么多關(guān)于六一的快樂事情,今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

三、發(fā)放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規(guī)。

1、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

教師:我們畫畫的時(shí)候,先想一想你想把哪些事情用畫下來,怎樣來安排我們的畫面看起來更好看,看看誰最愛動(dòng)手動(dòng)腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后,再給畫添上場(chǎng)景。

2、教師對(duì)畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評(píng)比,看看誰的畫最有創(chuàng)意,很特別,看起來很漂亮、舒服!

3、請(qǐng)畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

4、活動(dòng)結(jié)束,整理桌面。

幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇三

為了搞好“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,爭(zhēng)當(dāng)現(xiàn)代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動(dòng),使這項(xiàng)活動(dòng)深入人心,讓孩子真正從中受到教育,我班開展“感恩”主題班會(huì)活動(dòng)。

1、主持人(班長(zhǎng)):感恩—對(duì)于我們來說是一個(gè)熟悉而陌生的字眼,也許我們都不曾理解過感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?,去回?bào)。感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛著我疼著我。

感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。

感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。

感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心。

感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人。

感恩你所有的所有。

主持人宣布活動(dòng)開始。

2、主持人:聽一聽孩子的心聲,感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》。

3、主持人:聽了朗誦后,互動(dòng)活動(dòng):說出最讓你感動(dòng)的事(請(qǐng)幾位孩子講述)。

4、主持人:下面進(jìn)行小型辯論賽正方:給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。

反方:給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上。

5、主持人:無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母,珍惜自己的至親,父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人,正如丁香花般的默默無聞,卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無盡的感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。

6、主持人:現(xiàn)在請(qǐng)班主任講話。

在這次“感謝有你”主題班會(huì)的過程中,我能感覺到孩子們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與,他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,辯論會(huì)非常精彩,作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺,這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立,如此懂事,他們都是些善良純潔的孩子,他們對(duì)他們的父母、老師、朋友,甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心,他們是想通過這次活動(dòng),將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來,積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。

或許我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感,但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激,所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們孩子和老師所需要的,他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮,這說明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了,我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。

7、主持人:班會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)孩子們用實(shí)際行動(dòng)“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,爭(zhēng)當(dāng)現(xiàn)代好公民”吧。

幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇四

此次班會(huì)是在幼兒園一年級(jí)第二個(gè)學(xué)期的期中考試后進(jìn)行,孩子們經(jīng)過差不多半年的時(shí)間對(duì)幼兒園學(xué)習(xí)、生活環(huán)境都漸漸熟悉了,但是可能由于對(duì)學(xué)習(xí)、人際交往方面沒有掌握一定的技巧和方法,所以整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)一般,部分孩子與人交往存在一些問題。

舉辦此次班會(huì)不僅僅是讓孩子們正確看待考試結(jié)果并學(xué)習(xí)有效學(xué)習(xí)的方法,也是讓孩子們敞開心扉、訴說自己的苦惱挫折并交流面對(duì)、分享自己的解決辦法。此外,孩子們?cè)谄渲辛私獾接嘘P(guān)名人在勵(lì)志方面的故事、名言等,給他們樹立一種學(xué)習(xí)的榜樣,以此激勵(lì)自己在面對(duì)各種身邊遇到的挫折時(shí)勇敢應(yīng)對(duì)、調(diào)整心態(tài)。還有就是引出孩子面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中各種挫折的思考,增強(qiáng)孩子意志力品質(zhì)的鍛煉,教育他們坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

1、和班委商量此次班會(huì)活動(dòng),針對(duì)我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案來認(rèn)真聽取他們的想法并適當(dāng)修改,然后把這次活動(dòng)的組織進(jìn)行工作交由他們安排,我更多的是指導(dǎo)和督促作用。

2、多媒體設(shè)備,播放一些關(guān)于勵(lì)志的歌曲視頻,如《我相信》、《相信自己》、《俞敏洪勵(lì)志演講錄》。

3、分組搜集一些資料展示,如全班40個(gè)人分成四個(gè)小組,每組10人;每一小組都要搜集一些資料,并盡可能調(diào)動(dòng)全組成員來參與其中的搜集或者展示環(huán)節(jié);并讓每一小組提前告知自己的展示方式,盡量使其形式多樣化、內(nèi)容豐富化。

4、活動(dòng)開展前了解一些學(xué)習(xí)成績(jī)排列后面的孩子的學(xué)習(xí)苦惱,并整理成一小段文字;并請(qǐng)兩三個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子在活動(dòng)中談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

1、主持人宣布此次班會(huì)開始。

2、播放導(dǎo)入歌曲《我相信》,讓孩子們邊唱邊聽,認(rèn)真領(lǐng)悟歌詞的意思。(5分鐘)。

3、主持人對(duì)主題的解析及引出下面的各小組展示有關(guān)直面挫折的勵(lì)志資料。(2分鐘)。

4、各小組按照組次的順序來上講臺(tái)表演,表演的形式有:感悟小故事(安排兩三位孩子分工來講小故事,另外兩三位孩子各談一點(diǎn)感悟)、朗誦關(guān)于勵(lì)志的詩詞(諸如一人兩三句,然后接下去)、誦讀古今中外關(guān)于勵(lì)志的名人名言、一些簡(jiǎn)短的表演(小品、舞蹈、樂器演奏)等等。(每組5到6分鐘,用時(shí)20到30分鐘)。

5、老師總結(jié)以上的表演形式及具體內(nèi)容,在對(duì)孩子們的努力做出肯定和鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上,深刻剖析其內(nèi)容,并由此引入到孩子們?cè)庥龅降膶?shí)際情況,并問孩子們現(xiàn)在遇到的煩惱,如學(xué)習(xí)成績(jī)下降、宿舍關(guān)系不和諧等等,以及請(qǐng)孩子們交流一些自己在遇到此類情況的解決辦法。(20分鐘)。

6、老師正確引導(dǎo),總結(jié)孩子們遇到的'一般問題并給予正確科學(xué)的處理辦法。(10分鐘)。

7、老師介紹有關(guān)俞敏洪的情況,然后觀看幾分鐘的《俞敏洪勵(lì)志演講錄》,讓孩子們實(shí)實(shí)在在了解這位歷經(jīng)三次高考的成功人士的勵(lì)志感悟。觀看完了之后,讓孩子們小組談?wù)?、5分鐘,老師盡量在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)走動(dòng)到每組聽取其意見。(用時(shí)10分鐘)。

8、老師過渡到此次期中考試情況,真正給孩子們講解學(xué)習(xí)上的困惑,并針對(duì)事前搜集到的孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)方面的問題,請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子們作經(jīng)驗(yàn)介紹,并讓孩子們正確看待學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。

9、結(jié)束語:老師提煉升華此次班會(huì)活動(dòng)主題,并盡量給孩子們多一些學(xué)習(xí)生活中的正能量話語,讓孩子們意識(shí)到“直面挫折,陽光成長(zhǎng)”的勵(lì)志重要性。

10、宣誓《勵(lì)志倡議書》,并大聲合唱《相信自己》。

11、活動(dòng)之后,每位孩子針對(duì)此次班會(huì)給自己寫一封名為《當(dāng)遇到挫折時(shí),請(qǐng)陽光面對(duì)》的信。

此次班會(huì)不僅積極發(fā)揮了班委的組織作用,也在班會(huì)的前期準(zhǔn)備中充分調(diào)動(dòng)班上孩子的積極性,讓他們以小組合作的形式來討論對(duì)“挫折”的一些理解和表演,讓孩子們真正參與到此次班會(huì)的籌備環(huán)節(jié)中來。班會(huì)進(jìn)行的過程中,由孩子們各種形式的表演來對(duì)“挫折”的定義和解決措施進(jìn)行直觀的展示、演示,一方面給孩子們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)和平臺(tái),尤其是要引導(dǎo)平時(shí)在班上有點(diǎn)內(nèi)向的孩子來大膽表現(xiàn)自己,鍛煉自身的同時(shí)讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)來熟悉了解彼此,另一方面通過這種豐富多彩的形式來吸引孩子們的注意,增加他們對(duì)“挫折”的感性認(rèn)識(shí),以及讓他們逐步了解一些解決“挫折”的基本辦法。

然后就是老師對(duì)孩子們所展示的“挫折”的深入剖析,繼而再過渡到孩子們對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困惑,由大到小由深到淺,讓孩子們自由發(fā)言、分享交流,讓孩子們真正認(rèn)識(shí)到挫折就在自己身邊就是自己所遇到的各種煩惱事,并且在老師的引導(dǎo)中逐步掌握解決挫折的辦法。后面我再以典型榜樣來給他們更深層次的對(duì)于“挫折”的感受,讓俞敏洪等人物的經(jīng)歷來給他們心靈上情感上的沖擊,再讓他們進(jìn)行討論,在討論中思考,在思考中形成對(duì)挫折的正面認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然,典型事例給孩子們更多的是一種情感上的沖擊,但是他們所遇到的挫折更多的是學(xué)習(xí)上的種種困惑而引起的問題,所以我采取讓班上學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀的孩子來講述自己的學(xué)習(xí)方法,傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,讓孩子們對(duì)于解決學(xué)習(xí)困惑有一個(gè)方向指引,也讓孩子們形成一種互相學(xué)習(xí)、良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,這也有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的。營(yíng)造。后面的《勵(lì)志倡議書》及合唱,甚至是給自己寫勇敢面對(duì)挫折的信,這些都是再次激發(fā)孩子們對(duì)于戰(zhàn)勝挫折的一種必勝信心和積極行動(dòng),也是使班級(jí)孩子團(tuán)結(jié)一致、共同“奮斗”的一個(gè)情感上的升華。這個(gè)過程可能由于安排環(huán)節(jié)過多,導(dǎo)致時(shí)間要用兩節(jié)課完成,但是我希望能通過這些環(huán)節(jié)的層層深入,讓孩子們對(duì)于挫折有更清楚的認(rèn)識(shí)有更積極的感知,能真正對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活帶來一定的幫助!

幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇五

系列活動(dòng)一:“快樂成長(zhǎng)”才藝比賽(12.23—12.2612月29上午)。

系列活動(dòng)二:親子活動(dòng)“親子新年會(huì)”(12.30上午)。

具體內(nèi)容:

【系列活動(dòng)一:“快樂成長(zhǎng)”才藝比賽】。

活動(dòng)簡(jiǎn)介:各園區(qū)可根據(jù)小班級(jí)部班級(jí)數(shù)實(shí)行調(diào)整,建議每項(xiàng)內(nèi)容幼兒都能參與,以跨班參賽的形式實(shí)行,每班教師各承辦一項(xiàng)比賽,并負(fù)責(zé)比賽的組織和準(zhǔn)備。

活動(dòng)內(nèi)容:

活動(dòng)一:開杯樂(科學(xué))。

準(zhǔn)備:套盒玩具三套,桌子兩張,座位安排成馬蹄形。貼紙獎(jiǎng)品若干。

規(guī)則:2或3人一組同時(shí)參賽,根據(jù)套盒玩具,會(huì)把玩具從大到小壘高,完成者即有貼紙獎(jiǎng)勵(lì),若又對(duì)又快,則得貼紙兩張。

活動(dòng)二:說說樂(語言)。

準(zhǔn)備:提前告知家長(zhǎng)配合,協(xié)助孩子準(zhǔn)備一首短小的兒歌,較熟練地誦讀。

規(guī)則:幼兒依次展示,根據(jù)幼兒展示情況綜合評(píng)定,分別得1—3個(gè)貼紙。

活動(dòng)三:涂涂樂(美術(shù))。

準(zhǔn)備:圣誕樹畫紙、用彩色手工紙剪好的彩球紙片若干、貼紙獎(jiǎng)品若干。

規(guī)則:幼兒對(duì)圣誕樹實(shí)行涂色,并能將彩球粘貼在圣誕樹上。老師在每張作業(yè)單上以貼紙多少給予初步評(píng)價(jià)(1—3張貼紙)。

活動(dòng)四:闖關(guān)樂(健康)。

準(zhǔn)備:布置場(chǎng)地(彩虹隧道、體操墊、彩圈若干)。

規(guī)則:設(shè)置鉆彩虹隧道、爬體操墊、跳彩圈三個(gè)連續(xù)“闖關(guān)”小游戲的情境,引導(dǎo)幼兒完成三個(gè)游戲項(xiàng)目。視幼兒參與的積極性和完成情況給予小貼紙鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)五:疊疊樂(生活)。

準(zhǔn)備:枕巾大小的毛巾5條,桌子2-3張。

規(guī)則:5人一組同時(shí)實(shí)行,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)折毛巾2—3次,做到較平整。

【系列活動(dòng)二:親子活動(dòng)“親子新年會(huì)”】。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1.餃子皮、餃子餡、一次性餐布(以班級(jí)為單位配備)。

2.能容納小班級(jí)部家長(zhǎng)及幼兒活動(dòng)的場(chǎng)地、游戲物品及舞臺(tái)。

3.家長(zhǎng)邀請(qǐng)涵、主持人、音響等。

活動(dòng)內(nèi)容:

活動(dòng)一:親子包水餃。

以班級(jí)為單位,每位幼兒邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)來園參與活動(dòng),與家長(zhǎng)一起包水餃慶祝新年,感受新年的到來。

活動(dòng)二:親子新年會(huì)。

1.幼兒表演類:以班級(jí)為單位的幼兒集體表演(能夠表演本學(xué)期幼兒學(xué)過的兒歌、歌曲等)。

2.親子游戲類:以級(jí)部為單位,每班根據(jù)游戲人數(shù)要求派出家長(zhǎng)幼兒代表實(shí)行游戲。

(1)包餃子(親子互動(dòng))。

規(guī)則:集體實(shí)行,家長(zhǎng)將孩子抱在懷中,兩眼微笑對(duì)孩子:“揉揉面,剁剁餡,搟搟皮兒,包一包,放在鍋里煮一煮,啊嗚一口就吃掉。(可反復(fù)兩次)。

(2)圍圍接力賽。

準(zhǔn)備:帽子、圍巾、手套5-10套。

規(guī)則:5-10個(gè)家庭一組同時(shí)實(shí)行,幼兒再起點(diǎn)處戴好自己的帽子、圍巾、手套,然后快速跑到對(duì)面的家長(zhǎng)處,幫家長(zhǎng)圍好圍巾(要求圍巾要繞一圈),速度最快者獲勝。

(3)喂娃娃。

準(zhǔn)備:勺子、小碗、自制喂娃娃玩具各5-10套、蕓豆若干。

規(guī)則:5-10個(gè)家庭一組同時(shí)實(shí)行,家長(zhǎng)抱著孩子在起點(diǎn)處將碗里的豆子舀起,家長(zhǎng)抱著孩子跑到對(duì)面,孩子將勺子里的豆子倒在終點(diǎn)處的碗里,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),終點(diǎn)處碗里豆子最多的家庭獲勝。

(4)占圈。

準(zhǔn)備:20個(gè)圈、音樂。

規(guī)則:21名家長(zhǎng)手抱自己的孩子圍著圓圈走,當(dāng)音樂停止時(shí)家長(zhǎng)抱著孩子站到圈中,沒有占到圈的家庭離開,然后依次減少圈,最后占到圈的家庭為勝利者。

(5)抓尾巴。

準(zhǔn)備:尾巴10條、音樂。

規(guī)則:10名家長(zhǎng)手抱自己的孩子走,當(dāng)音樂停止時(shí),能保護(hù)好自己尾巴的家長(zhǎng)為勝利者。

(6)疊報(bào)紙。

準(zhǔn)備:報(bào)紙20張、音樂。

規(guī)則:音樂響起時(shí)家長(zhǎng)和幼兒站在報(bào)紙上根據(jù)主持人的要求模仿相對(duì)應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作,音樂停止時(shí),家長(zhǎng)和幼兒一起將報(bào)紙對(duì)折后再次站到報(bào)紙上,反復(fù)操作數(shù)次,最后看哪一個(gè)家庭能在報(bào)紙上堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。

3.親子祝福類:

(1)打扮自己。提供彩帶、毛根、紗巾等,也可提前請(qǐng)幼兒帶來各式帽子或打扮的道具。

(2)歡樂舞。家長(zhǎng)幼兒集體跳歡樂舞。

(3)印唇印。為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張愛心彩紙,請(qǐng)媽媽為孩子涂上口紅,并協(xié)助幼兒將唇印印在愛心上,張貼在祝福墻上。

幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受迎新年的愉快氛圍,知道自己即將長(zhǎng)大一歲,有成長(zhǎng)的自豪感,增強(qiáng)孩子的自主性。

2、通過親子游戲,感受溫馨的親情。

3、展示幼兒的能力,培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、大方的品質(zhì)?;顒?dòng)過程:

一、開場(chǎng):

1、師幼共致新年賀詞。

新年的臉紅了;新年的心兒飛了;新年拉近了我們成長(zhǎng)的距離;新年染紅了我們快樂的生活;當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線,我們又迎來了新的一天。在這辭舊迎新之際,我們歡聚一堂,載歌載舞,共同慶祝新年的到來;在這里,我們代表小朋友給爸爸媽媽爺爺奶奶拜年了!祝大家:新年快樂、身體健康、萬事如意、合家幸福!

2、齊唱:《新年好》(中英文)。

二、主題活動(dòng):

(一)、幼兒節(jié)目展示:

歌曲:《下雨天》《小兵》《合攏張開》《小黑豬》等。

兒歌:《小雨傘》《大布袋》。

(二)、家長(zhǎng)表演節(jié)目:

小朋友們表演得很精彩,現(xiàn)在我們請(qǐng)爸爸媽媽為我們表演節(jié)目,大家拍手歡迎。

(三)親子游戲:。

剝桔子比賽:活動(dòng)準(zhǔn)備:小桔子35只,椅子3個(gè),垃圾筐每班5對(duì)家長(zhǎng)和孩子。

玩法:幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子,跑回來剝掉皮給家長(zhǎng)吃,第二個(gè)幼兒繼續(xù),以此類推,看哪隊(duì)最快為勝。

搶氣球游戲:

活動(dòng)準(zhǔn)備:凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

玩法:老師或主持人發(fā)出指令,復(fù)習(xí)顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁,用力把氣球坐爆。分組比賽,小組第一晉級(jí)下一輪,直到輪完初賽,最后小組第一之間進(jìn)行決賽,分出獲勝者。請(qǐng)幾位家長(zhǎng)帶著小朋友一起聽主持人發(fā)令,按照規(guī)則進(jìn)行。

6、家長(zhǎng)游戲《十二生肖成語大全》。

運(yùn)用擊鼓傳花的游戲,請(qǐng)出四位家長(zhǎng),抽出生肖卡,說出相關(guān)成語,如:膽小如鼠。

7、揪尾巴:把彩條插在幼兒的褲腰上當(dāng)尾巴,家長(zhǎng)背上幼兒,音樂響起,家長(zhǎng)背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴,同時(shí)家長(zhǎng)和幼兒又要保護(hù)好自己的尾巴不被別人揪,音樂停,尾巴揪得多,自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長(zhǎng)得獎(jiǎng)。

教師小結(jié):我們過新年時(shí)除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫,并能合理選色和布局。

3.感受到節(jié)日的快樂。

4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),畫紙、油畫棒等繪畫工具。

活動(dòng)過程:

一、經(jīng)驗(yàn)喚醒。

提問:六月一日到了,你想怎么過這個(gè)節(jié)日?你最喜歡的是什么活動(dòng)?為什么?

請(qǐng)幼兒思考回答,教師可給予一些提示。

教師:我們今天就把快樂的六一畫下來吧。

二、交流畫法。

1.討論:怎樣把“六一”活動(dòng)中,興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間;選用亮點(diǎn)的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。

2.個(gè)別嘗試:請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范,老師在邊上指導(dǎo)。

3.其他幼兒評(píng)價(jià),并暢談如果我來畫我會(huì)這樣畫。

三、幼兒創(chuàng)作。

重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫什么高興的事情,再畫出高興的氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過構(gòu)圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

四、作品展示評(píng)價(jià)。

1.展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。

2.幼兒評(píng)價(jià)。介紹自己喜歡的作品,并講講理由,多給幼兒交流評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。

3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。

幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇八

我們作為21世紀(jì)的好孩子,必有屬于自己的驕傲與責(zé)任,為了營(yíng)造出更加美好的世界,生活中,我們必須時(shí)時(shí)刻刻講文明,爭(zhēng)做一名文明的好孩子。

文明——它體現(xiàn)在生活最最細(xì)微處。這不僅要體現(xiàn)在語言上,更要集行為文明、思想文明于一體,這樣才能做一名真正文明健康的好孩子。

首先要做到的就是語言文明。在生活中,我們一定要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止,以確保做到熱情、主動(dòng)、大方。與人談話時(shí)要說文明話,切不可粗言粗語,惡言相向。你不經(jīng)意間的話語很可能會(huì)傷害別人,同窗好友因此反目的事例更是數(shù)不勝數(shù)。話不投機(jī)時(shí),我們更要以微笑面對(duì),體諒他人的難處,萬萬不能將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。

其次,還要做到行為文明。行為是否文明,直接代表了個(gè)人的文明程度。因此,在日常生活中,你的行為一定要規(guī)范,要時(shí)時(shí)刻刻做文明事,而文明的行為就從你撿起一片紙屑,做過一件好事中流露出來。

對(duì)于大孩子來說,僅僅是語言文明、行為文明還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須要做到思想上的文明。什么是思想上的文明,當(dāng)我們看到地上的的紙屑,有的人能夠彎腰撿起,而有的人卻可以熟視無睹,我們能不能主動(dòng)彎腰把它拾起來,它是一種文明意識(shí),是一種境界,也反映了一個(gè)人思想道德素質(zhì)。

文明,在我們身邊無處不在,它已不僅僅成為一個(gè)象征性的名詞,更成為我們大孩子多彩生活中不可忽缺的一部分。為了明天更加美好,讓我們大家一起行動(dòng)起來,爭(zhēng)做一名文明的大孩子。

管晨宣讀。

首先非常感謝我們化工班的孩子為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)。孩子們!本次班會(huì)大家都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng),能大膽地暢談自己的想法,如何做文明的主人,如何使講文明講禮貌在校園蔚然成風(fēng),這是本次班會(huì)孩子們要探討的話題。

剛才,有的孩子還反思了自己以前有些行為做得不夠好,距離文明要求還有差距,我們有理由相信我們有勇氣在今后的生活和學(xué)習(xí)中做得更好。希望通過今天的這次班會(huì),使我們每一名孩子都能感受到文明的重要性,從而讓我們都積極行動(dòng)起來,讓文明成為我們每個(gè)人的自覺言行,讓文明不再是外加的約束,而是內(nèi)化的自律。讓我們同心攜手,爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)文明禮儀先鋒,從自身做起,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,從今天做起,為把我們的母校建設(shè)成為文明校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!樹立自己的信心,看你們自信的表情,聽你們充滿豪情的語言,我相信,你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。

幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇九

1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境,并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。

2、合理安排畫面,體現(xiàn)活動(dòng)情境。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教師范畫、蠟筆。

一、談話引入。

1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。

教師:你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國(guó)際兒童節(jié))。

教師小結(jié):六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日,兒童是國(guó)家的未來,是民族的希望,給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們健康、快樂、幸福地成長(zhǎng),每年的“六一國(guó)際兒童節(jié)”就是專門為孩子們?cè)O(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

教師:你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣,引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。

教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書,有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請(qǐng)你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動(dòng)畫出來。

教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想,準(zhǔn)備畫什么呢?(教師請(qǐng)三四個(gè)小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒積極思考)。

教師小結(jié):我們?cè)诶L畫的時(shí)候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠(yuǎn)的物體要畫小些、高些,涂色的時(shí)候要大膽有力,六一是快樂的事情,那我們可以把顏色調(diào)的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié),說了這么多關(guān)于六一的快樂事情,今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

三、發(fā)放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規(guī)。

1、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

教師:我們畫畫的時(shí)候,先想一想你想把哪些事情用畫下來,怎樣來安排我們的畫面看起來更好看,看看誰最愛動(dòng)手動(dòng)腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后,再給畫添上場(chǎng)景。

2、教師對(duì)畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評(píng)比,看看誰的畫最有創(chuàng)意,很特別,看起來很漂亮、舒服!

3、請(qǐng)畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

4、活動(dòng)結(jié)束,整理桌面。

幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇十

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。

2、能大膽地表演出農(nóng)民伯伯耕種各種勞作物。3、用各種形式制作各種禮物送給農(nóng)民伯伯,表達(dá)自己對(duì)他們的感激之情。

表演區(qū):草帽、鋤頭、汗衫等。

動(dòng)手區(qū):卡紙、皺紋紙等。

閱讀區(qū):畫出農(nóng)民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。

1、教師:小朋友們,剛才我們認(rèn)識(shí)了農(nóng)民伯伯、了解了農(nóng)民伯伯勞作的情景。知道了農(nóng)民伯伯為了給我們種出豐碩的`糧食、蔬菜、果實(shí)等付出了很多,很辛苦。

3、請(qǐng)幼兒說說自己的想法。

小結(jié):有很多小朋友說到了要珍惜糧食、不浪費(fèi)來尊敬農(nóng)民伯伯。那現(xiàn)在我們來玩有關(guān)農(nóng)民伯伯的區(qū)域。

1、教師:小朋友們、你想通過什么方式來表達(dá)對(duì)他們的愛呢?

小結(jié):我們可以制作不同的勞動(dòng)工具,比如“草帽、鋤頭、鐮刀”等。也可以來表演農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的情景。還可以把他們勞作的情景畫下來裝訂成書。

1、表演區(qū):老師給你們準(zhǔn)備了草帽、鋤頭、汗衫等。你可以在那里表演農(nóng)民伯伯做事。種稻子、鋤草、插秧等。

動(dòng)手區(qū):有卡紙、皺紋紙等材料,你可以用它們來制作農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的工具。

閱讀區(qū):畫出農(nóng)民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。

2、幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動(dòng),老師巡回指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇十一

每天的工作,最重要的是安全,安全重于泰山,沒有安全就沒有一切,所有的一切都是建立在安全之上的。我們的每天的生活中存在著不安全的因素。下面就我們班的情況,做一下安全隱患排查和整改方案。

1,晨間有孩子會(huì)提早來幼兒園,在老師沒有上班的情況下。這樣就存在著一定的安全隱患。整改方案是,我們會(huì)和家長(zhǎng)溝通,在老師上班的時(shí)間內(nèi)送孩子入園。

2、晨間入園時(shí),有孩子會(huì)比家長(zhǎng)提前跑上教室,家長(zhǎng)跟在后面,這樣也不安全。整改是,一定是家長(zhǎng)手拉孩子的手入園交給老師。3、孩子入園后在區(qū)域里活動(dòng),在區(qū)域的材料上的衛(wèi)生,如如銳器傷害,工具使用的安全等等。在整改時(shí),投放材料的時(shí)候就注意到這些問題,才會(huì)好一些。還要隨時(shí)的觀察和體型提醒小朋友注意這些問題。

4、孩子上下樓梯時(shí),要注意提醒孩子注意走樓梯的右邊,而且要不推不擠,一個(gè)一個(gè)臺(tái)階的下樓梯,不能從多個(gè)臺(tái)階上跳下,注意安全最重要。

5.孩子如廁時(shí)存在的安全隱患最多,整改方案是,每次孩子如廁必須有兩位老師一前一后帶幼兒,前一位老師必須先到廁所把水漬拖干凈,在幼兒如廁的時(shí)候,男孩必須背靠背小便,這樣避免尿到其他小朋友的身上。在洗手時(shí)水龍頭開的小一點(diǎn),避免水濺到外面,洗完手后也要在池子里甩干手,而不能把水甩到地上,禁止孩子在衛(wèi)生間打鬧,避免孩子一不小心摔倒。老師還要提醒孩子,衛(wèi)生間有開水爐子,時(shí)刻注意,避免燙傷。如廁完畢,前一位老師帶幼兒離開,而后一位老師要做好善后,一起進(jìn)教室。

6、和孩子組織活動(dòng)時(shí),也要注意孩子的坐姿,以及孩子在使用工具是的安全,如書寫時(shí)不要讓孩子用鉛筆向著小朋友,自己不能帶刀具之類,不能自己削鉛筆等。

7、用餐和喝水安全也是同樣重要,在用餐和喝水時(shí)提醒小朋友,不要講話,嬉笑打鬧,避免嗆著噎著,還注意防燙傷,注意熱水熱湯,老師要跟上時(shí)刻提醒幼兒。醒幼兒正確的睡姿,不要趴著睡。還經(jīng)常巡視被子有沒有捂住呼吸等情況。看有沒有不舒服的情況,有很多感冒的孩子,會(huì)睡著的時(shí)候發(fā)燒。值班老師時(shí)刻警醒,并巡視。還要給孩子蓋好被子,以防感冒。

9、幼兒戶外活動(dòng)時(shí),兩位老師一定清點(diǎn)好孩子人數(shù),組織好孩子的活動(dòng),不能讓孩子無組織無紀(jì)律的亂跑,防走失,防止摔傷以及磕碰傷。

10、幼兒離園時(shí)的安全更重要。在這方面我們老師更要提高警惕,放學(xué)時(shí)首先要清點(diǎn)孩子的人數(shù),把后門及臥室門關(guān)好,避免孩子自己離開教室,提醒家長(zhǎng)排隊(duì)接孩子,不準(zhǔn)進(jìn)入教室及臥室內(nèi)。家長(zhǎng)憑卡接孩子,沒卡者一律不放孩子走,特殊情況需要家長(zhǎng)在備忘錄上簽字。早班接待家長(zhǎng),晚班一定組織好孩子,并且注意人數(shù)的變化。老師默契配合好,直至孩子全部安全離園。

11、班室內(nèi)安全隱患,防止門擠手,注意電源。不在教室跑和打鬧,防止摔倒。整改方案,不安全的地方做上安全警示牌。帶班老師嚴(yán)格組織好孩子的活動(dòng),每周上好安全教育課,學(xué)習(xí)安全兒歌,教育孩子時(shí)刻記住安全。經(jīng)常和孩子做好防震防火安全演練等。

12、經(jīng)常檢查班級(jí)的各項(xiàng)器材,發(fā)現(xiàn)有壞的,有安全危險(xiǎn)的及時(shí)上報(bào),不能拖拉將就,預(yù)防在先,把所有的安全杜絕在門外。

13,和家長(zhǎng)做好溝通,經(jīng)常溫馨提示家長(zhǎng)安全的重要性。提醒家長(zhǎng)接孩子時(shí)不能將車停放在幼兒園門口,堵住交通。不在幼兒園門口購買沒有安標(biāo)著的食品。接到孩子后要手拉手離開幼兒園,不能在幼兒園逗留玩耍,以防止安全事故的發(fā)生。

14、如發(fā)生任何安全事故,及時(shí)上報(bào)園領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)尋求解決的方法,不能自作主張,老師也要做到有組織有紀(jì)律。

以上是我們班自己排查的安全隱患及整改措施,有不當(dāng)之處,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)提出不足,我們將繼續(xù)仔細(xì)的把安全工作做細(xì)。為了孩子的安全,我們的工作能夠順利的開展,我們時(shí)刻保持警醒,時(shí)刻把安全,放在工作的首位。

每天的工作,最重要的是安全,安全重于泰山,沒有安全就沒有一切,所有的一切都是建立在安全之上的。我們的每天的生活中存在著不安全的因素。下面就我們班的情況,做一下安全隱患排查和整改方案。1,晨間有孩子會(huì)提早來幼兒園,在老師沒有上班的情況下。這樣就存在著一定的安全隱患。整改方案是,我們會(huì)和家長(zhǎng)溝通,在老師上班的時(shí)間內(nèi)送孩子入園。

2、晨間入園時(shí),有孩子會(huì)比家長(zhǎng)提前跑上教室,家長(zhǎng)跟在后面,這樣也不安全。整改是,一定是家長(zhǎng)手拉孩子的手入園交給老師。

3、孩子入園后在區(qū)域里活動(dòng),在區(qū)域的材料上的衛(wèi)生,如如銳器傷害,工具使用的安全等等。在整改時(shí),投放材料的時(shí)候就注意到這些問題,才會(huì)好一些。還要隨時(shí)的觀察和體型提醒小朋友注意這些問題。

4、孩子上下樓梯時(shí),要注意提醒孩子注意走樓梯的右邊,而且要不推不擠,一個(gè)一個(gè)臺(tái)階的下樓梯,不能從多個(gè)臺(tái)階上跳下,注意安全最重要。

把水漬拖干凈,在幼兒如廁的時(shí)候,男孩必須背靠背小便,這樣避免尿到其他小朋友的身上。在洗手時(shí)水龍頭開的小一點(diǎn),避免水濺到外面,洗完手后也要在池子里甩干手,而不能把水甩到地上,禁止孩子在衛(wèi)生間打鬧,避免孩子一不小心摔倒。老師還要提醒孩子,衛(wèi)生間有開水爐子,時(shí)刻注意,避免燙傷。如廁完畢,前一位老師帶幼兒離開,而后一位老師要做好善后,一起進(jìn)教室。

6、和孩子組織活動(dòng)時(shí),也要注意孩子的坐姿,以及孩子在使用工具是的安全,如書寫時(shí)不要讓孩子用鉛筆向著小朋友,自己不能帶刀具之類,不能自己削鉛筆等。

7、用餐和喝水安全也是同樣重要,在用餐和喝水時(shí)提醒小朋友,不要講話,嬉笑打鬧,避免嗆著噎著,還注意防燙傷,注意熱水熱湯,老師要跟上時(shí)刻提醒幼兒。

8、在幼兒午休時(shí),值班老師,要時(shí)刻注意幼兒的情況。在幼兒進(jìn)入臥室就要檢查幼兒的手里,口袋里,有沒有小玩具小東西,避免幼兒在睡覺時(shí)把這些異物放入耳、鼻、口內(nèi),睡覺時(shí)提醒幼兒正確的睡姿,不要趴著睡。還經(jīng)常巡視被子有沒有捂住呼吸等情況??从袥]有不舒服的情況,有很多感冒的孩子,會(huì)睡著的時(shí)候發(fā)燒。值班老師時(shí)刻警醒,并巡視。還要給孩子蓋好被子,以防感冒。

9、幼兒戶外活動(dòng)時(shí),兩位老師一定清點(diǎn)好孩子人數(shù),組織好孩子的活動(dòng),不能讓孩子無組織無紀(jì)律的亂跑,防走失,防止摔傷以及磕碰傷。10、幼兒離園時(shí)的安全更重要。在這方面我們老師更要提高警惕,放學(xué)時(shí)首先要清點(diǎn)孩子的人數(shù),把后門及臥室門關(guān)好,避免孩子自己離開教室,提醒家長(zhǎng)排隊(duì)接孩子,不準(zhǔn)進(jìn)入教室及臥室內(nèi)。家長(zhǎng)憑卡接孩子,沒卡者一律不放孩子走,特殊情況需要家長(zhǎng)在備忘錄上簽字。早班接待家長(zhǎng),晚班一定組織好孩子,并且注意人數(shù)的變化。老師默契配合好,直至孩子全部安全離園。

11、班室內(nèi)安全隱患,防止門擠手,注意電源。不在教室跑和打鬧,防止摔倒。整改方案,不安全的地方做上安全警示牌。帶班老師嚴(yán)格組織好孩子的活動(dòng),每周上好安全教育課,學(xué)習(xí)安全兒歌,教育孩子時(shí)刻記住安全。經(jīng)常和孩子做好防震防火安全演練等。

12、經(jīng)常檢查班級(jí)的各項(xiàng)器材,發(fā)現(xiàn)有壞的,有安全危險(xiǎn)的及時(shí)上報(bào),不能拖拉將就,預(yù)防在先,把所有的安全杜絕在門外。13,和家長(zhǎng)做好溝通,經(jīng)常溫馨提示家長(zhǎng)安全的重要性。提醒家長(zhǎng)接孩子時(shí)不能將車停放在幼兒園門口,堵住交通。不在幼兒園門口購買沒有安標(biāo)著的食品。接到孩子后要手拉手離開幼兒園,不能在幼兒園逗留玩耍,以防止安全事故的發(fā)生。

14、如發(fā)生任何安全事故,及時(shí)上報(bào)園領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)尋求解決的方法,不能自作主張,老師也要做到有組織有紀(jì)律。

孩子的安全,我們的工作能夠順利的開展,我們時(shí)刻保持警醒,時(shí)刻把安全,放在工作的首位。

改革開放以來,我國(guó)的幼兒教育發(fā)展迅猛,取得了令人矚目的成績(jī)。但是幼兒教育與小學(xué)教育在教育目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、形式和方法等方面有明顯差異。因此大班的幼兒教育至關(guān)重要,因?yàn)樗怯變簣@和小學(xué)的一個(gè)銜接。長(zhǎng)期以來,“幼”“小”都忽略了兩者在教育。

教學(xué)。

方面應(yīng)有的區(qū)別和聯(lián)系,造成了目前幼兒園與小學(xué)低年級(jí),在教育教學(xué)的內(nèi)容、要求、形式和方法方面缺少過渡,出現(xiàn)明顯的“脫節(jié)”現(xiàn)象。

1.理論研究上的問題。

幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇十二

20xx年4月5月。

全體教師、幼兒及幼兒家長(zhǎng)。

組長(zhǎng):xxx副組長(zhǎng):xxx組員:xxx。

1、倡導(dǎo)教師與好書為伴。學(xué)期初,要求教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃,每學(xué)期至少認(rèn)真閱讀一本教育的書籍,如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽,那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》、《多元智能理論新視野》、《正面管教》教育經(jīng)典書籍等,不斷充實(shí)自我。五四節(jié),開展教師個(gè)人自主推薦、幼兒園購書贈(zèng)書活動(dòng)。

1、開展“閱讀”活動(dòng)。從教師自身做起,每天做到和幼兒一起讀書,利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)溫馨小故事。

2、完善班級(jí)“圖書角”,同時(shí)在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)“快樂書吧”,多形式、多渠道收集幼兒類圖書,實(shí)現(xiàn)班級(jí)幼兒圖書分享的快樂,擴(kuò)大閱讀面。引導(dǎo)幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動(dòng),由幼兒園發(fā)出倡議,每位教師、幼兒和家長(zhǎng)捐一到兩本圖書,充實(shí)圖書區(qū)域。

3、中大班要發(fā)揮值日生作用,做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進(jìn)行整理,各班要定期更換圖書,保持圖書整齊干凈。

1、建議家長(zhǎng)帶幼兒到圖書館看書,到書店、網(wǎng)上購書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過生日、過年時(shí)以書為禮。

2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)定為“全家總動(dòng)員”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長(zhǎng),撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展“感動(dòng)校園十佳愛心媽媽”評(píng)選。

3、利用班級(jí)網(wǎng)頁、家長(zhǎng)qq群及家長(zhǎng)學(xué)校,分享交流親子閱讀體會(huì),并進(jìn)行好書推薦。

1、做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報(bào)工作。

2、做好讀書節(jié)的相關(guān)活動(dòng)信息報(bào)道。

3、做好讀書節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。

幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇十三

當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型,信息型的社會(huì),人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息,學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力,閱讀能力!最是書香能致遠(yuǎn),書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會(huì)讀書的習(xí)慣,營(yíng)造"書香校園"、"書香家庭"的'環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。通過開展讀書月活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營(yíng)造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,讓書籍為幼兒打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。

書香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生。

我讀書,我成長(zhǎng),我快樂!

20xx年10——12月3個(gè)月。

全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。

2、起草"親子閱讀倡議書";家庭建立"家庭書架"。

3、建立借書制度(班級(jí)和家長(zhǎng)):班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱;家長(zhǎng)可以按照借書程序,每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段:9月下旬。

程序:

3、各年級(jí)初步確定領(lǐng)取書目。

2、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍。

(1)創(chuàng)設(shè)"書香浸潤(rùn)童年——分享閱讀"專欄。

(3)召開家長(zhǎng)會(huì),宣讀讀書月活動(dòng)方案以及"親子閱讀倡議書",向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。

幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇十四

四年級(jí)將圍繞學(xué)校的讀書月活動(dòng)要求,指導(dǎo)學(xué)生制定合理的.讀書計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng),在閱讀中學(xué)會(huì)感恩,開展“英雄人物故事演講比賽”活動(dòng)。

20xx年x月。

四年級(jí)各班學(xué)生。

道德講堂。

英雄人物故事演講比賽。

本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段:

第一階段——初賽,各班按要求在本班內(nèi)開展比賽,由各班自行組織實(shí)施。

第二階段——決賽,各班經(jīng)過班級(jí)選拔后,每班篩選出2名優(yōu)秀選手,推薦參加學(xué)校的決賽。

(一)各班主任和語文老師在賽前要精心為學(xué)生選稿,并對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)。各選手要盡量選擇不同的故事內(nèi)容,盡量避免雷同。

(二)比賽通過抽簽決定選手出場(chǎng)順序。

(三)參賽選手限定在3—4分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成,普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)流暢、表情豐富、服裝大方、得體,也可適當(dāng)布置道具、配置音樂等。

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)5名。比賽實(shí)行十分制,評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,現(xiàn)場(chǎng)亮分,現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)分,依分?jǐn)?shù)高低確定獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄈサ粢粋€(gè)分,去掉一個(gè)最低分,取平均分)。

儀態(tài)20%(服裝、儀容、態(tài)度等)。

內(nèi)容35%(咬字清晰、語言流暢、對(duì)文章內(nèi)容的掌握及表現(xiàn)等)。

表現(xiàn)技巧35%(聲調(diào)、對(duì)感情與張力的表現(xiàn)、整體表現(xiàn)等)。

其它10%(時(shí)間掌控等)。

五年級(jí)語文老師。

幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇十五

為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性,營(yíng)造書香家庭氛圍,各班利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳親子共讀的好處,讓書香計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間,選擇孩子喜愛的繪本,和孩子共同閱讀,堅(jiān)持做到持之以恒。

20xx年9月——20xx年5月我園本次活動(dòng)將歷時(shí)9個(gè)月進(jìn)行,準(zhǔn)備分三個(gè)階段開展。9月為導(dǎo)讀階段,由各班老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目,通過家訪、飛信等多途徑動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀,10月、11月、12月、1月、2月、3月、4月為親子共讀階段,要求家長(zhǎng)與孩子每周共讀半小時(shí),用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容,5月為分享共讀成果階段,評(píng)選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。

1、向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀的重要性,并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書,使孩子認(rèn)識(shí)到用壓歲錢來買書,在收獲知識(shí)的同時(shí)會(huì)收獲更多的快樂,鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點(diǎn)的一本繪本圖書。

2、教師向家長(zhǎng)推薦一些有意義的圖書書目,供家長(zhǎng)參考。

3、教師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,閱讀中注意的問題和方法。

4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計(jì)劃。

1、各班建立孩子自備圖書目錄,圖書借閱記錄,并自制相應(yīng)的“親子共讀,記錄成長(zhǎng)”本下發(fā)給家長(zhǎng),運(yùn)用電話、飛信、入園、離園交流的形式來督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的開展。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍,鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息,提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,幫助家長(zhǎng)及時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng)、記錄過程中出現(xiàn)的問題。

2、請(qǐng)部分開展閱讀活動(dòng)好的家長(zhǎng),利用家長(zhǎng)會(huì)的形式,向其他家長(zhǎng)交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

3、每周請(qǐng)一名家長(zhǎng)利用離園時(shí)間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)。

4、每天晨間活動(dòng)時(shí)間開展“我是小小故事家”,由一名幼兒講一個(gè)故事。

5、每周輪流讓孩子帶回一本圖書,資源共享。

6、收集家庭實(shí)施親子共讀資料。(過程性資料:家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片、親子共讀成長(zhǎng)記錄本等等)。

親子表演故事、小小故事王、書香家庭評(píng)選等等。

幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇十六

4月23日9:30—11:00。

20xx年4月23日,是聯(lián)合國(guó)教科文組織確定的第十六個(gè)"世界讀書日"。為營(yíng)造校園"悅讀"氛圍,讓同學(xué)們多讀書,讀好書,分享讀書之樂,圖書館特舉辦"共享悅讀——讀書評(píng)書選書"為主題的`"世界讀書日"系列活動(dòng),歡迎廣大師生積極參與。

圖書館二樓大廳。

1、"我讀過的一本好書"征文比賽頒獎(jiǎng)儀式。

2)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)叽戆l(fā)表獲獎(jiǎng)感言;

3)現(xiàn)場(chǎng)有獎(jiǎng)知識(shí)問答。

2、"世界讀書日"讀者座談會(huì)。

暢談讀書心得體會(huì)及對(duì)"世界讀書日"活動(dòng)或圖書館服務(wù)的意見和建議等。

3、書展。

1)原版臺(tái)灣圖書書展(4月21—23日);

2)暨南文庫展:暨南大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)省部級(jí)獲獎(jiǎng)著作(4月19—25日)。

幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇十七

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段:9月下旬。

3、各年級(jí)初步確定領(lǐng)取書目。

2、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍。

(1)創(chuàng)設(shè)“書香浸潤(rùn)童年??分享閱讀”專欄。

(3)召開家長(zhǎng)會(huì),宣讀讀書月活動(dòng)方案以及“親子閱讀倡議書”,向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。

(二)實(shí)施操作階段:10月??12月。

(1)豐富班級(jí)圖書,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。每周1次,每次5名幼兒。

(3)同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動(dòng),擴(kuò)大閱讀面??每班的書籍每個(gè)月與其它班級(jí)交換1次。

2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間:

(1)自由閱讀:每天固定10?20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

(2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事??值班教師。

4、開展“圖書借閱日”活動(dòng)。在周五下午,幼兒可以從班級(jí)圖書中挑選一本自己喜歡的圖書,借閱兩天,周一歸還。這樣,在周末家長(zhǎng)就可以陪寶寶進(jìn)行親子閱讀。

5、親子閱讀:鼓勵(lì)家長(zhǎng)每晚陪孩子閱讀半小時(shí),每周陪孩子進(jìn)一次圖書館。

6、“故事媽媽進(jìn)課堂”:班級(jí)每周請(qǐng)一名媽媽進(jìn)課堂給全班小朋友講故事。

(1)周一故事媽媽報(bào)名,并申報(bào)要分享的故事。

(2)安排時(shí)間,故事媽媽逐一進(jìn)課堂分享自己帶來的故事(留下照片)。

(3)每周1次,每次1??2名故事媽媽。

9、成立“書香小屋”博客專欄(安康博客)。家長(zhǎng)利用班級(jí)網(wǎng)頁,進(jìn)行讀書心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享等。

(三)總結(jié)評(píng)比階段:12月下旬。

1、進(jìn)行“讀書明星”的評(píng)選。

(1)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣,能在班級(jí)閱讀活動(dòng)中起模范帶頭作用。

(2)能獨(dú)立閱讀十本以上的書籍。

2、“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。

(1)家庭成員愛書藏書,訂閱報(bào)刊雜志,建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。

(2)父母有固定時(shí)間與幼兒一起親子閱讀。

(3)家庭成員讀有所獲,能在班級(jí)空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。

(4)家庭成員積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),熱心為幼兒園的各項(xiàng)發(fā)展出謀劃策。

結(jié)合慶“元旦活動(dòng)”一起展示讀書活動(dòng)成果,內(nèi)容包括班級(jí)故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對(duì)“讀書明星”“書香家庭”進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇十八

孩子的成長(zhǎng)離不開書,也離不開閱讀。書能美化人生,孰能上善厚德;為了讓孩子在書海里瀏覽思考,在閱讀中吸吮品味,我園結(jié)合“4.23讀書日”開展一系列的活動(dòng),進(jìn)一步讓孩子感受知識(shí)的美妙,感受生命的快樂。

一、指導(dǎo)思想。

以4月23日“世界讀書日”為契機(jī),開展為期一周的“讀書節(jié)”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性,鼓勵(lì)孩子多讀書,喜歡讀書,從中體會(huì)讀書的樂趣,讓讀書成為一種習(xí)慣。

二、活動(dòng)主題。

“隨閱讀旅行,讓心靈成長(zhǎng)”

三、活動(dòng)內(nèi)容。

1、讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。

宣讀倡議書,介紹讀書節(jié)的安排,激發(fā)幼兒及家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。

2、“隨閱讀旅行,讓心靈成長(zhǎng)”班級(jí)特色宣傳欄展示活動(dòng)。

幼兒園各班級(jí)根據(jù)班級(jí)特色活動(dòng)的開展及實(shí)踐活動(dòng)布置一個(gè)以“隨閱讀旅行,讓心靈成長(zhǎng)”為主題內(nèi)容的讀書節(jié)宣傳展板進(jìn)行園內(nèi)展評(píng)。

3、“親子共上一節(jié)課”活動(dòng)。

按照計(jì)劃每班邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共上一節(jié)早期閱讀特色課,要求教師精心準(zhǔn)備,激發(fā)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣,從而讓親子共同體驗(yàn)讀書的樂趣。

請(qǐng)每位幼兒自帶一本圖書到幼兒園與其他孩子進(jìn)行交換,體驗(yàn)帶一本書看多本書的快樂。此活動(dòng)在家長(zhǎng)接孩子離園時(shí)進(jìn)行,由團(tuán)支部青年教師具體負(fù)責(zé)。

各班教師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容(特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等),有目的的出一些知識(shí)問答題,讓幼兒體驗(yàn)讀書獲得知識(shí)和能力的神奇魅力,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人進(jìn)行有獎(jiǎng)讀書問答活動(dòng)。

6、“童話故事”小劇場(chǎng)。

請(qǐng)大二班幼兒將事先編排好的童話劇在夢(mèng)想劇場(chǎng)進(jìn)行展演,幼兒園各年級(jí)組輪流安排觀看。

7、“故事大王”巡演。

每班選派1-2名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評(píng)出“故事大王”。激發(fā)幼兒講故事的愿望。

8、“我的故事書”設(shè)計(jì)活動(dòng)。

在教師的啟發(fā)下每個(gè)孩子設(shè)計(jì)一本書,有封面、封底、作者、出版社。請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒書寫說明。激發(fā)幼兒當(dāng)作家的(創(chuàng)作的)愿望。

9、“教師自制圖書”展評(píng)。

每位教師利用業(yè)余時(shí)間自制一本圖書,讀書日期間進(jìn)行展評(píng)。

10、“家園攜手,讓閱讀融入幼兒生活”家庭教育講座。

由家庭教育指導(dǎo)師組織中大班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)親子閱讀的指導(dǎo)方法及注意事項(xiàng)等內(nèi)容。

11、“早期閱讀”家教知識(shí)咨詢。

由園內(nèi)家庭教育指導(dǎo)師向家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)親子閱讀的指導(dǎo)菜單,推薦好的有關(guān)親子閱讀的方法及書籍,并幫助家長(zhǎng)解答有關(guān)教育的疑難問題。

12、讀書節(jié)閉幕式。

為讀書節(jié)活動(dòng)中故事大王、最佳圖書設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀。

時(shí)間。

內(nèi)容。

負(fù)責(zé)人。

地點(diǎn)。

備注。

讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。

全園教師、幼兒及家長(zhǎng)。

親子共上一節(jié)課。

各班教師。

各班級(jí)教室。

教師、幼兒及家長(zhǎng)。

“我的故事書”設(shè)計(jì)活動(dòng)。

各班教師。

各班級(jí)教室。

教師、幼兒及家長(zhǎng)。

“家園攜手,讓閱讀融入幼兒生活”家庭教育講座。

一樓多功能廳。

中、大班家長(zhǎng)。

4月21日-23日。

“故事大王”

巡演。

夢(mèng)想劇場(chǎng)。

4.21日小班組。

4.22日中班組。

4.23日大班組。

4月21日-23日。

親親書堡。

4.21日中班組。

4.22日大班組。

4.23日小班組。

4月21日-23日。

“童話故事”小劇場(chǎng)。

一樓多功能廳。

4.21日大班組。

4.22日中班組。

4.23日小班組。

4月18日-25日。

“隨閱讀旅行,讓心靈成長(zhǎng)”班級(jí)特色宣傳欄展示活動(dòng)。

幼兒及家長(zhǎng)。

4月18日-25日。

“教師自制圖書”展評(píng)。

教師、幼兒及家長(zhǎng)。

4月21日-25日。

教師、幼兒及家長(zhǎng)。

4月21日-25日。

“早期閱讀”家教知識(shí)咨詢。

幼兒及家長(zhǎng)。

讀書節(jié)閉幕式。

教師、幼兒及家長(zhǎng)。

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幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇十九

(一)宣傳階段。(3月1日?30日)。

1、以班級(jí)qq群向家長(zhǎng)下發(fā)活動(dòng)方案及倡議書。

2、制定班級(jí)的具體活動(dòng)方案并傳至網(wǎng)站。

3、以班級(jí)qq群向家長(zhǎng)及幼兒說明活動(dòng)方案、具體要求,進(jìn)行閱讀書目、方法、理念的宣傳。

(二)實(shí)施階段重點(diǎn)活動(dòng):日常讀書與主題活動(dòng)相結(jié)合。

在溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經(jīng)典學(xué)習(xí)等活動(dòng)照常開展的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)開展以下活動(dòng):

1、班級(jí)活動(dòng):整理并美化圖書角。

2、幼兒活動(dòng):利用晨間活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng),讓每位幼兒參與閱讀活動(dòng)。

3、家長(zhǎng)需配合:再次通過班級(jí)qq群的形式通知家長(zhǎng):

(1)帶幼兒參觀書店,為幼兒添新書帶入幼兒園,園內(nèi)借閱,家中親子閱讀。

(2)利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動(dòng)的過程及閱讀感受,發(fā)表于我園網(wǎng)站。

4、教師活動(dòng):確定自己的閱讀書目,撰寫閱讀心得。

5、記錄家長(zhǎng)借閱檔案。

1、幼兒活動(dòng):利用晨間區(qū)域活動(dòng),每位幼兒參與閱讀活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)工作:征集親子讀書感悟、照片等。

3、教師活動(dòng):上傳網(wǎng)站一份讀書體會(huì)。

1、幼兒活動(dòng):班級(jí)進(jìn)行繪本故事講述活動(dòng)的評(píng)選,根據(jù)幼兒的講述情況評(píng)選班級(jí)的故事大王。

2、教師活動(dòng):自制大圖書一本,為繪本教學(xué)展示課做準(zhǔn)備。

3、班級(jí)活動(dòng):美化創(chuàng)設(shè)表演區(qū),讓幼兒感興趣,提高幼兒的參與性。

4、評(píng)選“讀書小明星”。

幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇二十

閱讀是開啟智慧的窗,是打開心靈的門,是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道,成人閱讀可以滋養(yǎng)身心,提高素養(yǎng),幼兒閱讀可以發(fā)展口語表達(dá)能力,豐富生活經(jīng)驗(yàn),借由4月23日“世界讀書日”這個(gè)契機(jī),我園倡導(dǎo)教師與好書為伴,帶動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒同讀書,共成長(zhǎng)。

1、通過師生共讀活動(dòng),在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過讀書活動(dòng),推動(dòng)書香校園、書香班級(jí)、書香家庭的建設(shè)。

20xx年x月x日。

一、第一階段:?jiǎn)?dòng)階段。

1、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍,讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。

2、幼兒園內(nèi)宣傳海報(bào),做好環(huán)境布置。

二、第二階段:活動(dòng)階段。

1、教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃,每月閱讀1本書籍(名人傳記、教育家的書、專業(yè)書、現(xiàn)代科技書、學(xué)習(xí)方法書、兒童讀物),定期開展讀書分享活動(dòng),交流讀書心得體會(huì),促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。

2、做好讀書筆記。

要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫,把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來,并且針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際把有關(guān)的感受記錄下來,每位教師精讀一至兩本教育專著,每月至少撰寫兩篇教育隨筆、案例和讀書筆記。

1、在4月15日上午在公共欄處張貼“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集通知。班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄,請(qǐng)家長(zhǎng)將家庭親子照片和文字說閱讀的照片帶來交給老師,對(duì)照片附一段文字說明,將明貼在一張彩色硬卡紙上進(jìn)行裝飾。

每天上午早操前及下午班級(jí)老師安排孩子開展講故事、讀書活動(dòng),大班段開展閱讀報(bào)紙活動(dòng),每天上午在老師及幼兒間普及閱讀報(bào)紙的的興趣。

班級(jí)老師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容(特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等),有目的的出一些知識(shí)問答題,讓幼兒體驗(yàn)讀書獲得知識(shí)和能力的神奇魅力,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

4、讀書節(jié)交流活動(dòng)。每位幼兒帶一至兩本圖書回園,與同伴交流閱讀以此增加幼兒的讀書交流。

三、第三階段:總結(jié)評(píng)比階段。

1、開展“讀書小明星”“書香班級(jí)”、“書香家庭”等評(píng)選活動(dòng)。

2、讀書節(jié)系列活動(dòng)展示(親子閱讀、班級(jí)閱讀、好書推薦會(huì))。

四、其他事項(xiàng):

1、各主題活動(dòng)負(fù)責(zé)人要結(jié)合本園實(shí)際,制定活動(dòng)方案,積極組織、協(xié)調(diào)人員,并做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報(bào)工作。

2、做好讀書節(jié)的相關(guān)活動(dòng)信息報(bào)道。

3、做好各類資料的收集、歸檔工作。

《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部?jī)?yōu)秀的`長(zhǎng)篇小說寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中,他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又摧人淚下、撼動(dòng)人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格,洋溢著你濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會(huì)、冷漠的世態(tài)中,她能真正感動(dòng)所有的孩子,讓他們回歸精神的家園。

幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇二十一

為了進(jìn)一步濃厚xx小學(xué)書香校園的氛圍,進(jìn)一步培養(yǎng)全校學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,學(xué)校決定開展“讀書伴我成長(zhǎng)”校園讀書比賽活動(dòng)。通過開展讀書活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率,提升班級(jí)和校園文化氛圍,讓師生共同體驗(yàn)到:我讀書,我幸福。

讓讀書成為習(xí)慣,讓書香伴我成長(zhǎng)!

全體師生。

組長(zhǎng):xx。

副組長(zhǎng):xx。

成員:各班語文教師及搭班教師。

評(píng)委:各班語文教師。

成員職責(zé):負(fù)責(zé)組織好本次演講比賽活動(dòng)參賽選手的報(bào)名、選拔、打分、比賽工作。

1、預(yù)賽:各班語文教師本周認(rèn)真開展預(yù)賽,分別選出優(yōu)秀選手三名參加全校決賽。

2、各班參加決賽的學(xué)生名單、節(jié)目須在xx之前上報(bào)。節(jié)目要報(bào)串詞的也一并上報(bào)。

3、決賽:下星期各語文教師帶參賽學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到指定地點(diǎn)參加比賽。

本次活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重要組成部分,各班語文教師要高度重視,明確任務(wù),搭班教師配合語文教師認(rèn)真做好本次活動(dòng)的組織、準(zhǔn)備工作。各班要以讀書比賽及展示活動(dòng)為契機(jī),采用多種形式,運(yùn)用多種手段廣泛深入開展讀書活動(dòng),以達(dá)到比賽活動(dòng)的預(yù)期效果。

(1)、低年級(jí)為故事會(huì)。

(2)、中年級(jí)為成語故事和名人故事。

(3)、高年級(jí)為“我與好書交朋友”的讀書心得交流會(huì)或語文實(shí)踐活動(dòng)(格言警句交流等)。

(1)、讀書筆記、讀書卡片的.展示。

(2)、(3x6年級(jí))讀書征文比賽展示。

(3)、(1x2年級(jí))繪畫展示“我與書的故事”(時(shí)間另行通知)。

4、參賽要求:普通話標(biāo)準(zhǔn)、口齒清晰、語言流利。儀表大方、舉止得體。脫稿演講。

5、評(píng)委打分:各班語文教師為本次誦讀比賽的評(píng)委,遇到本班的選手不進(jìn)行打分。五位評(píng)委教師分?jǐn)?shù)相加,最后取平均分,即該學(xué)生的最后得分。

6、分?jǐn)?shù)匯總:

待定。

低、中、高段各評(píng)出一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè)。

幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇二十二

每年的4月23日是世界讀書日,為了讓孩子們感受并喜歡閱讀,激發(fā)他們讀書的興趣,從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了"共同閱讀,分享快樂"為主題的一系列讀書活動(dòng)。

為了豐富孩子們的閱讀活動(dòng),各班級(jí)教師充分利用家長(zhǎng)和園內(nèi)圖書資源開展了教育活動(dòng):如了解國(guó)際讀書日的由來、好書來分享、好書推薦會(huì)、大手牽小手閱讀、親子童話故事會(huì)、我和圖書交朋友等活動(dòng)。

通過一系列的活動(dòng),不僅讓孩子體驗(yàn)了與同伴分享閱讀的快樂,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,讓每一位孩子從小養(yǎng)成想看書、愛看書、會(huì)看書的好習(xí)慣。

讀書習(xí)慣的養(yǎng)成將陪伴孩子們一生,我們希望通過通過這一系列的讀書活動(dòng),讓孩子們真正地愛上閱讀,讓讀書逐步成為幼兒的一種習(xí)慣,讓書籍成為孩子們的好朋友。

當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型,信息型的社會(huì),人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息,學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力,閱讀能力!最是書香能致遠(yuǎn),書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會(huì)讀書的習(xí)慣,營(yíng)造"書香校園"、"書香家庭"的環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。

通過開展讀書月活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營(yíng)造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,讓書籍為幼兒打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。

書香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生。

我讀書,我成長(zhǎng),我快樂!

:20xx年10——12月3個(gè)月。

全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。

1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目:

從幼兒園圖書室領(lǐng)取,每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍。

2、起草"親子閱讀倡議書";

家庭建立"家庭書架"。

3、建立借書制度(班級(jí)和家長(zhǎng)):班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱;家長(zhǎng)可以按照借書程序,每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段:9月下旬。

程序:

3、各年級(jí)初步確定領(lǐng)取書目。

2、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍。

(1)創(chuàng)設(shè)"書香浸潤(rùn)童年——分享閱讀"專欄。

(3)召開家長(zhǎng)會(huì),宣讀讀書月活動(dòng)方案以及"親子閱讀倡議書",向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的`書目,讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。

幼兒園班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)方案篇二十三

“書香潤(rùn)童心好書伴成長(zhǎng)”

1、營(yíng)造濃濃的“書香潤(rùn)童心好書伴成長(zhǎng)”的讀書氛圍,促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。

2、通過閱讀活動(dòng),能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高,讓書成為教師成長(zhǎng)的伴侶。

3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的'終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣,增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

4月5日——4月28日。

全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。

流動(dòng)小書包、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書、

教師研讀書目:

1、《3-6歲指南》。

2、《做個(gè)幸??鞓返挠變航處煛贰?/p>

班級(jí)閱讀活動(dòng)的開展:

(1)豐富班級(jí)圖書,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。

2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間:

(1)自由閱讀:每天固定在晨間10―20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

(2)經(jīng)典小故事:教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

(3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等。

4、以班級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)。

中大班開展修書活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書,或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

向家長(zhǎng)發(fā)出倡議,號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“書香潤(rùn)童心好書伴成長(zhǎng)”的活動(dòng)中來,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

1、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書店,到圖書館看書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。

2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進(jìn)父母與子女間的交流。

幼兒園讀書月活動(dòng)方案,幼兒園讀書月是為了培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,讓幼兒熱衷于從書中尋找自己所需要的知識(shí)的一種活動(dòng)方法,幼兒園讀書月可以讓幼兒擁有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。

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