總結可以讓我們從過去的經驗中獲得智慧。完美的總結應該能夠客觀地評價自己的成績和不足，并提出合理的改進方法。閱讀總結范文可以拓寬我們的思路和觸發(fā)新的靈感。
心理自我介紹篇一
我是來自河北師范大學的xx級心理學專業(yè)的實習生，相信大家一定非常想知道面前這個其貌不揚但是和藹可親的實習老師的芳名，現(xiàn)在我把我的名字寫在黑板上，考驗一下大家的語文水平。有沒有哪位同學能勇敢的大聲叫出我的名字?(馮××)咱們同學們的素質就是高，這么偏僻的字都認識。沒錯，我就叫“馮××”，個人認為能體現(xiàn)我整個素質的也就在我的名字的第三個字了。
早在很久以前就有一本書上提到了我，《詩經》，大家都知道吧，《詩經》是中國最早的詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩歌，也就是說從前11世紀至前6世紀的詩歌，又稱《詩三百》。這么古老的一本書里，其中有一篇文章就提到了我，《詩經·邶風·靜女》里“靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女(汝)美。”就贊美了我，“孌”是美好的意思，希望能和大家度過半年共同學習的美好時光!
我是一個性格活潑開朗的人，可能是受我的專業(yè)影響，我總是能保持愉快的心情，善于發(fā)現(xiàn)別人的情緒變化，并且樂于伸出援手，給予幫助。我熱愛運動，并且身體力行，在大學里加入了院籃球隊和排球隊，還獲得了籃球聯(lián)賽亞軍，排球聯(lián)賽第四名。所以，喜歡運動的同學可以叫上我一起鍛煉。
我在上高中的時候特別自卑，因為自己長得個子很高，甚至有點“鶴立雞群”的感覺，身高突出但是相貌不突出啊，整天頂著一張對不起觀眾的臉晃蕩，很容易成為“攻擊”的對象，所以，同學們經常和我開玩笑。其實，在現(xiàn)在看來，有很多事都是無關緊要，但是，為什么那個時候的自己那么傷心和在乎呢?就是因為那個階段處于比較敏感的階段。因為自己曾經流了不少可以不流的眼淚，浪費了許多寶貴的時間和精力，所以，我現(xiàn)在特別想和你們共同成長，想在你們難過、困惑、郁悶、迷茫的時候，給你們支持和鼓勵。
所謂“無規(guī)矩不成方圓”，為了更好的幫助大家學習和成長，我提出幾點建議，之所以說是“建議”，是因為學習是你們自己的事情，不應該是被老師逼著前進，我提出來的“建議”是為了你們更好的學習，至于采納不采納，就看你們學習的動力強烈不強烈了。第一個，誰參與，誰受益。由于咱們課程的特殊性和新穎性，在課上會進行一些小游戲，通過參與游戲，切身體會其中蘊含的道理。第二個，該說的話多說，不該說的話不說。在課上，大家會有很多發(fā)言的機會，希望大家能積極踴躍的分享自己的看法和感悟。其次，課堂是咱們大家的，不是一兩個人的。為了其他人的聽課的權力，請不要說與課程內容無關的話。
希望在課上，我們是默契的師生關系，在課下，我們是親密的朋友關系。在新的一學期里，互幫互助，共同成長!
心理自我介紹篇二
處在一個陌生場合時，通常需要用到自我介紹，自我介紹可以給陌生人留下一個好的印象。那么自我介紹要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的心理健康面試自我介紹范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的評委：
上午好！
我叫吳之霖，是天成小學的教師。從事了4年的班主任工作和小學語文教育教學工作，我是一個屬于多血質的人。
工作之余，我會去看看書，聽聽音樂，看看電影，或者和同事一起聊聊天，爬爬山，唱唱歌等。我覺得無論做什么事情，心態(tài)很重要。因為樂觀的人總能在每一次次失敗中找到激勵點，而悲觀的人總是在一次次挫折后沉淪。我想，習得一些心理健康的知識和技巧，不僅能提高自身素質和修養(yǎng)，也能讓我們通過自我分析，自我調節(jié)，更好的了解自己，把握自己。作為一名教師，特別是一名班主任，更是要懂得心理健康教育。
這次心理健康教育培訓，不僅讓我們的班主任工作如虎添翼，能更自如地和學生進行溝通交流，建立起良好的`師生合作關系，同時，也讓我學會了一些緩解自己心理壓力的方法，提高了心理承受能力，及時調整自己的情緒，保持良好的心態(tài)。
我想教書之涯，不僅要讓孩子們感覺到小學的生活是快樂的，幸福的，同時也要讓自己做一名快樂的幸福的教師。
謝謝！
心理自我介紹篇三
大學期間我又遇到了兩位樂于助人的好老師，也是我后來的良師益友，他們對我的學習和在大學的成長給予了很大的幫助，讓我順利地走進吉林大學攻讀碩士研究生，我的導師是一位儒雅、善良、寬容的人，他讓我受益匪淺，工作后自己也就很自然地成了一名受學生歡迎的老師。
在我的老師、朋友和學生眼中，我是一個隨和、善良、寬容、堅強、執(zhí)著、勇敢的人，我相信這些好的性格會對我從事心理咨詢師這個職業(yè)奠定一個好的基礎，并且我也是一個熱愛著心理咨詢工作的人，我相信我會在這方面做出一定的成績。謝謝各位老師!
心理自我介紹篇四
尊敬的領導：
摯地向您推薦自己！我叫閆鳳嬌，是xx學院小學教育專業(yè)20xx屆即將畢業(yè)的一名?？粕覒阎活w赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。
作為一名即將畢業(yè)的學生，我的經驗不足或許讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！
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心理自我介紹篇五
大家好!我是xx班的。我很想很想加入學生會。因為作為學生會干部，可以鍛煉自己的能力，也可以上我的校園生活更加精彩。我的意向是心理部，不過也服從調配。
“學生會”在我心中是個神圣的名詞，她連接學校與學生，是一個學生自己管理自己的組織。向上，她反映學生們的思想狀況和成長歷程;向下，她傳達學校的規(guī)章制度和管理意向;向內，她組織同學參加各種有益身心健康的文體活動;向外，她聯(lián)系校際組織參加社會公益活動。橋梁和紐帶的作用是學生會存在的基礎;自我鍛煉，提升自我素質的意義是學生會不斷發(fā)展的動力源泉。所以，我向往校學生會組織。能夠加入學生會，成為其中一名成員是我一直以來的心愿。
我在初中階段就有了豐富的工作經驗，曾擔任過紀律委員，副班長，最重要的是我也曾光榮的加入初中學校的學生會，擔任了紀檢部副部長。在任期間，我工作十分的努力，在學生會里十分活躍。受到了學校領導和同學的好評。最重要的是，它讓我擁有了十分寶貴的學生會工作經驗。
在剛結束不久的軍訓中，我獲得了軍訓標兵的光榮稱號，在軍訓期間的文藝晚會上，我代表咱們班上臺表決心，臨場發(fā)揮，卻做了最最有有趣，最最深情，引起全場最大轟動的演講，可以充分展示我的口才。
剛剛開學的一個星期里，我就擔任了體育委員和值日班長的職務。我是值日班長的那天剛好是開學第一天，我監(jiān)督同學認真打掃衛(wèi)生，全天衛(wèi)生沒有扣一分，要知道，當天只有3個班級衛(wèi)生沒扣分哦!我沒有辜負老師，為班級爭了一小光。
而在星期三，我作為體育委員。就完成了一項非常有挑戰(zhàn)性的任務。二中的體育是要分班教學的。每個同學想參加自己喜歡的項目，可以每種名額都少得可憐。熱門科目，像籃球限報名12個，我們班卻報了18個。這是考驗個人能力的時候了，面對一個個抱著寧死都要報籃球的同學，我可是傷透了腦筋，但是憑借班里的人際關系，和超級厚臉皮。做通了同學們的思想工作。既壓縮了人數(shù)，還選出了最佳人員。我很不錯吧!是不是很厲害啊!
對我是否有能力作為學生會成員這個問題相信是不用解釋了吧!下面我來簡單說一說如果我真加入了學生會以后，我的工作計劃!
在我理解，心理部的作用就是管理和豐富同學們的生活。我會組織很多的活動，比如說寢室3v3籃球賽，評選生活老師免查寢室，9點15到9點40之間的寢室廣播點歌系統(tǒng)，寢室規(guī)則知識競賽等等?？梢耘e辦的活動還有很多很多，我也會在每一棟寢室樓中設立建議箱，征求和聽取廣大同學的意見。并加強心理部和各個部門之間的聯(lián)系，讓同學的住校生活豐富多彩。把寢室打造成同學的最最溫馨的家。把心理部的工作做得民主，豐富和精彩。
我知道再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧和激情，樸實的行動才是在成功路上的鮮花。我想我當選的話一定言必行，行必果。
這是我今日的承諾，行動是用來證明一切的最佳方法。
拿破侖曾說過：“不愿當將軍的士兵不是好士兵”。我立志成為一名優(yōu)秀的將軍，希望同學老師給我這個鍛煉自己的機會，給我這個服務大家的機會。
謝謝，為了你和同學們未來的精彩生活，請支持我吧!
心理自我介紹篇六
心理學作為一門朝陽學科,在很多高校也是一門新興專業(yè)。下面是本站小編整理的心理學專業(yè)。
歡迎大家閱讀。
大家好!
在大學的四年,我不論是在思想還是在社會實踐能力,都有一個質的飛躍。本人性格開朗，善于交流，具有團隊協(xié)作精神;對新事物新知識有受能力，富于創(chuàng)新精神，樂于接受挑戰(zhàn)。
在學習方面，我刻苦努力，虛心好學，對于專業(yè)知識興趣濃厚，善于思考和分析，具備一定的專業(yè)知識運用能力，在大學期間獲得等獎學金和等榮譽。我的英語基礎良好，已獲得了大學英語xx級證書。
工作上,我不固守書面理論，盡力嘗試理論與實踐相結合，以實踐印證理論，以理論指導實踐。并能很好地做到靈活變通，在實踐中將理論提升為符合現(xiàn)實情景的操作性技巧。理論與實踐的結合展現(xiàn)一個了更為廣闊的發(fā)揮空間，讓我不拘泥單純的理論和盲目的實踐。
此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。在工作方面進步很快，受到師生的一致好評。在校期間,我抓住一切機會鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會所需要的具有創(chuàng)新精神的復合型人才發(fā)展。努力學習專業(yè)知識的同時大量閱讀課外書，對增加我的課外知識和豐富自己的人生閱歷啟到不可小看的作用。
良好的人際和團隊協(xié)作能力是我始終樂觀自信的重要因素.它是建立在理解和溝通基礎上的.我堅信只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用心去面對一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，逐步走向成功。
能夠選擇心理學專業(yè)作為我大學期間的主要學習方向，我很興奮，我對這個專業(yè)很有興趣，希望我能夠在四年了學到專業(yè)的知識，可以幫助更多的人。
在大學的四年，我不論是在思想還是在社會實踐能力，都有一個質的飛躍。本人性格開朗，善于交流，具有團隊協(xié)作精神;對新事物新知識有受能力，富于創(chuàng)新精神，樂于接受挑戰(zhàn)。
大學期間的學習方面，我刻苦努力，虛心好學，對于專業(yè)知識興趣濃厚，善于思考和分析，具備一定的專業(yè)知識運用能力，在大學期間獲得等獎學金和等榮譽。
工作上，我不固守書面理論，盡力嘗試理論與實踐相結合，以實踐印證理論，以理論指導實踐。并能很好地做到靈活變通，在實踐中將理論提升為符合現(xiàn)實情景的操作性技巧。理論與實踐的結合展現(xiàn)一個了更為廣闊的發(fā)揮空間，讓我不拘泥單純的理論和盲目的實踐。
我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。在工作方面進步很快，受到師生的一致好評。在校期間，我抓住一切機會鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會所需要的具有創(chuàng)新精神的復合型人才發(fā)展。努力學習專業(yè)知識的同時大量閱讀課外書，對增加我的課外知識和豐富自己的人生閱歷啟到不可小看的作用。
良好的人際和團隊協(xié)作能力是我始終樂觀自信的重要因素。它是建立在理解和溝通基礎上的。我堅信只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用心去面對一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，逐步走向成功。
我是來自河北師范大學的15級心理學專業(yè)的實習生，相信大家一定非常想知道面前這個其貌不揚但是和藹可親的實習老師的芳名，現(xiàn)在我把我的名字寫在黑板上，考驗一下大家的語文水平。有沒有哪位同學能勇敢的大聲叫出我的名字?咱們同學們的素質就是高，這么偏僻的字都認識。個人認為能體現(xiàn)我整個素質的也就在我的名字的第三個字了。
早在很久以前就有一本書上提到了我，《詩經》，大家都知道吧，《詩經》是中國最早的詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩歌，也就是說從前11世紀至前6世紀的詩歌，又稱《詩三百》。這么古老的一本書里，其中有一篇文章就提到了我，《詩經·邶風·靜女》里“靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女(汝)美?！本唾澝懒宋遥皩D”是美好的意思，希望能和大家度過半年共同學習的美好時光!
我是一個性格活潑開朗的人，可能是受我的專業(yè)影響，我總是能保持愉快的心情，善于發(fā)現(xiàn)別人的情緒變化，并且樂于伸出援手，給予幫助。我熱愛運動，并且身體力行，在大學里加入了院籃球隊和排球隊，還獲得了籃球聯(lián)賽亞軍，排球聯(lián)賽第四名。所以，喜歡運動的同學可以叫上我一起鍛煉。
我在上高中的時候特別自卑，因為自己長得個子很高，甚至有點“鶴立雞群”的感覺，身高突出但是相貌不突出啊，整天頂著一張對不起觀眾的臉晃蕩，很容易成為“攻擊”的對象，所以，同學們經常和我開玩笑。其實，在現(xiàn)在看來，有很多事都是無關緊要，但是，為什么那個時候的自己那么傷心和在乎呢?就是因為那個階段處于比較敏感的階段。因為自己曾經流了不少可以不流的眼淚，浪費了許多寶貴的時間和精力，所以，我現(xiàn)在特別想和你們共同成長，想在你們難過、困惑、郁悶、迷茫的時候，給你們支持和鼓勵。
所謂“無規(guī)矩不成方圓”，為了更好的幫助大家學習和成長，我提出幾點建議，之所以說是“建議”，是因為學習是你們自己的事情，不應該是被老師逼著前進，我提出來的“建議”是為了你們更好的學習，至于采納不采納，就看你們學習的動力強烈不強烈了。第一個，誰參與，誰受益。由于咱們課程的特殊性和新穎性，在課上會進行一些小游戲，通過參與游戲，切身體會其中蘊含的道理。第二個，該說的話多說，不該說的話不說。在課上，大家會有很多發(fā)言的機會，希望大家能積極踴躍的分享自己的看法和感悟。其次，課堂是咱們大家的，不是一兩個人的。為了其他人的聽課的權力，請不要說與課程內容無關的話。
希望在課上，我們是默契的師生關系，在課下，我們是親密的朋友關系。在新的一學期里，互幫互助，共同成長!
心理自我介紹篇七
我叫xx，來自xx，198x年出生于濮陽的一個農村，從小受父母影響較大，凡事都會盡心盡力，但求無愧于心，逐漸形成了一種堅定、執(zhí)著、勇敢的品格。
20多年的求學生涯遇到了很多對我人生影響極大的人和事。初中的一天我在為全宿舍集體買飯時不小心燙傷了腳，因為無法走路很傷心，但接下來得到了全班20多位同學無微不至的關懷，他們輪流背我上課、下課、吃飯，這讓我感受到了被人幫助的快樂，讓我知道如何感恩。后來因為中考失利，無奈選擇了一所職業(yè)高中就讀，班主任谷老師教會我勇敢面對人生道路上的坎坷，最終在高二時我便以班里第一名的成績考入了河南科技學院。大學期間我又遇到了兩位樂于助人的好老師，也是我后來的良師益友，他們對我的學習和在大學的成長給予了很大的幫助，讓我順利地走進吉林大學攻讀碩士研究生，我的導師是一位儒雅、善良、寬容的人，他讓我受益匪淺，工作后自己也就很自然地成了一名受學生歡迎的老師。
在我的老師、朋友和學生眼中，我是一個隨和、善良、寬容、堅強、執(zhí)著、勇敢的人，我相信這些好的性格會對我從事心理咨詢師這個職業(yè)奠定一個好的基礎，并且我也是一個熱愛著心理咨詢工作的人，我相信我會在這方面做出一定的`成績。謝謝各位老師!
心理自我介紹篇八
尊敬的老師：
大家好!
我叫xxx，來自xxx，198x年出生于濮陽的一個農村，從小受父母影響較大，凡事都會盡心盡力，但求無愧于心，逐漸形成了一種堅定、執(zhí)著、勇敢的品格。
20多年的求學生涯遇到了很多對我人生影響極大的人和事。初中的一天我在為全宿舍集體買飯時不小心燙傷了腳，因為無法走路很傷心，但接下來得到了全班20多位同學無微不至的關懷，他們輪流背我上課、下課、吃飯，這讓我感受到了被人幫助的快樂，讓我知道如何感恩。后來因為中考失利，無奈選擇了一所職業(yè)高中就讀，班主任谷老師教會我勇敢面對人生道路上的坎坷，最終在高二時我便以班里第一名的成績考入了河南科技學院。大學期間我又遇到了兩位樂于助人的好老師，也是我后來的良師益友，他們對我的學習和在大學的成長給予了很大的幫助，讓我順利地走進吉林大學攻讀碩士研究生，我的導師是一位儒雅、善良、寬容的人，他讓我受益匪淺，工作后自己也就很自然地成了一名受學生歡迎的老師。
在我的老師、朋友和學生眼中，我是一個隨和、善良、寬容、堅強、執(zhí)著、勇敢的人，我相信這些好的性格會對我從事心理咨詢師這個職業(yè)奠定一個好的基礎，并且我也是一個熱愛著心理咨詢工作的人，我相信我會在這方面做出一定的成績。
謝謝各位老師！
心理自我介紹篇九
今天，老師布置了一份特殊的作業(yè)――給母親洗腳。我聽了，心中竊喜：這么容易的作業(yè)，隨便應付就行了，不必太認真。
為了盡快完成老師的作業(yè)，一回到家我便迅速到了一盆水，喊著母親來洗腳了。母親聽了，很是驚愕，一時間竟不知所措。我不耐煩了，又喊了一次，母親便微笑著一路小跑趕過來。那微笑，像是小孩子拿到糖果時的笑容，如灌滿了蜜，甜甜的，暖暖的。我呆呆的望著母親，不明白為何簡簡單單的一次洗腳就能讓她如此開心，笑得像春天綻開的花朵。
母親像個孩子一樣，興奮地坐下后，就迫不及待地把腳伸進水里。突然，母親猶如踩到了荊棘，雙腳猛地一抽搐，縮了回來。這時，我才發(fā)覺忘了加熱水，不由得為自己的草率而自責。就在我低下頭準備去換水的那一瞬間，目光撞上了母親的腳：一道道血紅的口子密布于腳掌上，使原本嬌嫩的肌膚變得干皺皸裂。我不僅感嘆生活如一把無情的刻刀，殘忍地劃出了眼前這一道道讓人心疼的血痕。視網膜仿佛被強烈的光芒刺痛，內疚、感動、心疼復雜地交織在一起，如病毒般迅速蔓延到我的全身。淚水隨著回憶涌出，模糊了我的視線，母親與我在一起的畫面在腦海里一幕幕上映：生病時母親背著我，吃力地一步步走向醫(yī)院；大雨天母親挽著我，艱難地的行進在上學的路上。
這些年，母親陪著我走過了多少路，而我卻從未停下來注視母親的雙腳，哪怕是一眼??我站起身，準備把那冷冰冰的水換成溫水，母親卻連忙說：“不用那么麻煩了，我自己洗腳就行，別耽誤了你學習的時間?！?/p>
聽了母親的話，我的淚水頓時決堤，止不住的往下淌。母親啊，您為了我，一直在默默地付出，默默地為我照亮前進的道路，默默的用自己的汗水讓我享受更舒適的生活，恨不得將一切最好的東西都給我，作為女兒的我卻未曾報答您什么。母親啊，就讓我好好的為您洗一次腳，讓我毫無遺憾地完成這份感恩的作業(yè)吧。
心理自我介紹篇十
各位專家、評委，下午好！我是袁紅霞，保塔實驗學校的一名年輕的小學數(shù)學教師，畢業(yè)于杭州師范大學初等教育學院，今年是我工作的第三年。
作為一名教師，我時刻不忘偉大的教育家陶行知的一句名言：捧著一顆心來，不帶半棵草去。從教三年來，我已深深地愛上了教師這個職業(yè)。從孩子們天真無暇的眼神中，從家長信任的'目光中，我感到教師崗位的崇高與責任。
我一直從事小學低段的數(shù)學教學工作，還擔任班主任工作。我喜歡我教的孩子們，盡管每天的工作是繁忙和緊張的，但能跟活潑可愛的學生在一起，我又是快樂的。低段的孩子比較天真幼稚，生活自理能力較差。學習上，我是孩子們的老師，生活上，我也是他們的朋友。孩子們喜歡我，因為我的親切和藹，家長們信任我，因為我們之間的理解與溝通，我自己雖然還不是一位母親，但我能理解家長對孩子的殷切希望。
本人性格開朗，為人平和，容易與人相處，樂于與人交流。遇事冷靜，因為我相信，方法總比問題多。因此，我認為自己有著良好的心理素質，適合從事心理健康教育工作。
在我們學校工作，我覺得非常幸福。學校領導重視教師隊伍建設，努力創(chuàng)造條件和機會讓我們學習提升，因此我們有機會聆聽心理健康專家的精彩講課，也能有機會坐在這里同各位專家評委交流。我的教學理念是：做孩子喜愛的老師，做家長信賴的朋友。那么，這其中心與心的溝通非常重要。學習心理學和開設心理健康輔導課不僅對孩子們的心理健康很重要，對老師自身也是一種心理凈化的過程。一個心理健康的老師，以自身的人格魅力就能無形中感染孩子們的心理，通過心理健康輔導課就能更好地教育孩子，實現(xiàn)我的教育理想。
心理自我介紹篇十一
離職原因：崗位重新應聘。
20xx年5月—20xx年7月寧波大學高等院校科學技術處項目管理一般崗。
職位描述：縱向、橫向項目管理。
語言能力：英語良好。
我本碩都是應用心理學專業(yè)，經過6年半時間的系統(tǒng)的高校心理學專業(yè)課程學習，我具備了扎實的心理學理論知識。我碩士期間發(fā)表兩篇論文；參與國家級課題一項；曾經獨立編制過三份調查問卷，實施大量調查，并撰寫調查報告；碩士畢業(yè)論文優(yōu)秀通過；并獲得院級優(yōu)秀畢業(yè)研究生稱號。
近年來我主動學習了薩提亞家庭治療、海靈格家庭系統(tǒng)排列、神經語言程序學、李中瑩簡快身心積極療法、親子關系、肯·威爾伯超個人心理學、羅洛·梅存在主義心理學、道教佛教傳統(tǒng)文化等等內容應用心理學大學生個人簡歷。20xx年至20xx年間，跟隨導師以第三作者身份參與《通往幸福象牙塔》書籍的編寫工作，該書可以作為高校進行大學生心理健康教育的'教材。我的學習能力，分析、研究能力很強。
心理自我介紹篇十二
各位評委老師，大家好。我是xx老師，很榮幸接受各位的考核和幫助。
曾記得心理學老師讓我做過的氣質類型測試，我是多血質。我覺得挺符合我的性格。我活潑好動，有熱情。還記得剛參加工作時，同事說我走路蹦蹦跳跳，像個小孩子。我想正是我的活潑熱情，我才會和學生同事打成一片。在路上，我會主動微笑著和學生打招呼，課堂上，我盡量開展學生感興趣的活動，吸引他們主動學習。要求學生做到的，我盡量先做到。對待同事，我也是真誠熱情以待。當他們與我分享快樂時，我會替他們高興。當他們需要我時，我會盡力幫助。當他們和我有不同意見或見解時，我會傾聽，會發(fā)表自己的見解，但不會強求他們接受我的看法。總的來說，我的人緣還不錯。他們讓我體會到了工作的充實和生活的快樂。我大多時候都是笑容滿面高高興興的。然而，生活不可能都如意。當我焦慮時，我會學三傻大鬧寶萊塢里的男主，拍拍自己的心，告訴它“一切皆好”，貌似真有效果；當我想要發(fā)火時，我會深呼吸，數(shù)數(shù)，然后再說話，有時有用，有時需要冷處理，我找個地方獨處，看看書，寫寫字，怒火也會過去。一般來說，我生氣不過天明，來得及去的也快。
我選擇這次培訓，想要成為一個合格的心理健康教育老師，是因為面對學生學習的困難、情感的困惑、行為的偏差等問題，我力不從心，有些束手無策，迫切地需要學習心理健康教育知識來提升自己。像我任教的一個五年級學生，上課總是遲到；拿出書本，總能花上3-4分鐘在課桌里翻上翻下；每節(jié)課總有幾次為了和他的小伙伴說上幾句無關緊要的話，在教室里跑上幾圈；橡皮尺子都能讓他玩上許久；老師提醒了，半分鐘沒到，可能就自己玩自己的了。每一位任教老師都反映這孩子，沒法教了。經過這次的培訓，我想應該通過心理輔導活動幫助他。例如注意力的訓練活動等。
長期的班主任工作也讓我深深地感受到心理輔導技巧對班主任工作以及學生成長的重要性。學生心理健康的輔導下，能全面開放自己，更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，積極地面對生活中的具體問題。正是基于以上原因，才讓我下定決心申請成為一名心理健康教育教師快樂而有價值地活著，是我的人生追求！期望自己能早日成為一名合格的心理輔導老師！
謝謝各位老師！
心理自我介紹篇十三
性格開朗，待人熱情，為人誠實、穩(wěn)重。做事踏實、認真，責任心強，有耐心，具有團隊合作精神和良好的溝通能力。學習刻苦認真，成績優(yōu)秀，名列前茅，連續(xù)六次獲得專業(yè)一等獎學金，綜合素質較高，大學期間綜合考評始終保持班級第一。
積極鍛煉提升自己，大一學年被理工科基礎教學部聘為學生助理，協(xié)助輔導員管理學生工作，并參與校園網絡的建設工作。大三學年在物理學與信息技術學院任團委書記助理，協(xié)助團委老師做好團委日常工作。此外，還擔任班級團支部書記和物理學與信息技術學院學生會副主席，工作認真負責，多次獲得陜西師范大學優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員等榮譽稱號。獲得領導、老師和同學們的認可。
適應能力較強，反映較快，對教學堅持從基礎做起、穩(wěn)步上升的信念，有較強的教學能力。經過教師綜合技能素質培訓和層層選拔后，被物理學與信息技術學院推薦參加陜西師范大學第三屆免費師范生教育教學能力大賽，并獲得理科組一等獎。被學校推薦參加了第四屆全國大學生物理教學技能大賽，經過努力取得一等獎的優(yōu)異成績。
積極參加各種有意義的社會實踐活動，20xx年作為陜西師范大學暑期社會實踐骨干團隊赴靖邊進行“物理教學過程中表現(xiàn)評定體系的研究”，并獲得暑期實踐“先進個人”榮譽稱號。20xx年作為陜西師范大學大骨干，在西安市長安區(qū)教育局掛職鍛煉1個月，積累了一定的工作經驗。20xx年被學校選為陜西師范大學本科生唯一的一名代表在新生開學典禮上發(fā)言，和新同學們分享大學生活經驗。
在大學期間，我的專業(yè)素養(yǎng)、學習能力都有了明顯的提高，積累了一定的教學經驗，組織協(xié)調能力、管理能力、應變能力等大大提升，相信憑著自己的能力和勤奮，以及良好的綜合素質，一定能成為學生喜愛的老師，為教育事業(yè)貢獻一份力量。
心理自我介紹篇十四
親愛的同學們：
大家好！
我是來自河北師范大學的xx級心理學專業(yè)的實習生，相信大家一定非常想知道面前這個其貌不揚但是和藹可親的實習老師的芳名，現(xiàn)在我把我的名字寫在黑板上，考驗一下大家的語文水平。有沒有哪位同學能勇敢的大聲叫出我的名字？（馮翠孌）咱們同學們的素質就是高，這么偏僻的字都認識。沒錯，我就叫“馮翠孌”，個人認為能體現(xiàn)我整個素質的也就在我的名字的第三個字了。早在很久以前就有一本書上提到了我，《詩經》，大家都知道吧，《詩經》是中國最早的詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩歌，也就是說從前11世紀至前6世紀的詩歌，又稱《詩三百》。這么古老的一本書里，其中有一篇文章就提到了我，《詩經·邶風·靜女》里“靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女（汝）美?！本唾澝懒宋?，“孌”是美好的意思，希望能和大家度過半年共同學習的美好時光！
我是一個性格活潑開朗的人，可能是受我的專業(yè)影響，我總是能保持愉快的心情，善于發(fā)現(xiàn)別人的情緒變化，并且樂于伸出援手，給予幫助。我熱愛運動，并且身體力行，在大學里加入了院籃球隊和排球隊，還獲得了籃球聯(lián)賽亞軍，排球聯(lián)賽第四名。所以，喜歡運動的同學可以叫上我一起鍛煉。
我在上高中的時候特別自卑，因為自己長得個子很高，甚至有點“鶴立雞群”的感覺，身高突出但是相貌不突出啊，整天頂著一張對不起觀眾的臉晃蕩，很容易成為“攻擊”的對象，所以，同學們經常和我開玩笑。其實，在現(xiàn)在看來，有很多事都是無關緊要，但是，為什么那個時候的自己那么傷心和在乎呢？就是因為那個階段處于比較敏感的階段。因為自己曾經流了不少可以不流的眼淚，浪費了許多寶貴的時間和精力，所以，我現(xiàn)在特別想和你們共同成長，想在你們難過、困惑、郁悶、迷茫的時候，給你們支持和鼓勵。
所謂“無規(guī)矩不成方圓”，為了更好的幫助大家學習和成長，我提出幾點建議，之所以說是“建議”，是因為學習是你們自己的事情，不應該是被老師逼著前進，我提出來的“建議”是為了你們更好的學習，至于采納不采納，就看你們學習的動力強烈不強烈了。
第一個，誰參與，誰受益。由于咱們課程的特殊性和新穎性，在課上會進行一些小游戲，通過參與游戲，切身體會其中蘊含的道理。
第二個，該說的話多說，不該說的話不說。在課上，大家會有很多發(fā)言的機會，希望大家能積極踴躍的分享自己的看法和感悟。其次，課堂是咱們大家的，不是一兩個人的。為了其他人的聽課的權力，請不要說與課程內容無關的話。
希望在課上，我們是默契的師生關系，在課下，我們是親密的朋友關系。在新的一學期里，互幫互助，共同成長！
謝謝！
心理自我介紹篇十五
我想我是屬于接近多血質氣質類型的男孩。平常性格比較活潑、開朗、樂觀、積極向上，對人熱情大方，富有同情心，敢于挑戰(zhàn)困難、對未來充滿信心，積極追求上進，富于反應、耐受性高、思維活躍、人緣算是挺好的這么一個人。
生活中，我能做到笑口常開、知足常樂，我這人喜歡聊天，喜歡跟別人分享快樂和憂傷，對人真誠、真實，具可靠性。因此，家人、朋友、親戚、同事也樂于跟我相處，交流。工作上，我積極肯干，銳意進取，關愛學生，樂于奉獻。能以同情、友善、信任、尊重的態(tài)度與人平等相處。并樂于幫助他人，能為他人所理解，人際關系協(xié)調和諧。平常遇到困難時，能勇于面對，善于分析和解決問題，受到挫折時，能坦然以對，設法克服，并始終相信風雨過后能見到美麗的彩虹。
但是，人無完人，金無赤金，我想我應該會很清楚的認識到自己身上或多或少的存在一些暫時性的缺點，不過我對自己很有信心，相信通過不斷的努力，能跨越一個個人生障礙并逐步達到自我完善、自我提升、一步步向著人生目標奮進，永不停息地去實現(xiàn)生命中一個又一個價值作為一名小學教師，也擔任班級的班主任，在平時的工作中，深深地感受到學習心理健康教育知識的重要性，學生也需要老師在這方面進行輔導。
加上目前學校的工作需要和自身對心理健康教育這門課程極大興趣，另外也相信自己有能力、有信心、有決心勝任心理健康教育專職教師這一職務，所以，我毅然做出申請做一名心理健康教育專職教師這一決定，并最終相信自己一定能成為一位合格的心理健康教育的教師。請你能夠進一步地考驗我，相信我，我定能為這所學校的廣大學生做好心理方面的教育。
心理自我介紹篇十六
尊敬的老師：
大家好!我是xx老師，很榮幸接受各位的考核和幫助。
曾記得心理學老師讓我做過的氣質類型測試，我是多血質。我覺得挺符合我的性格。我活潑好動，有熱情。還記得剛參加工作時，同事說我走路蹦蹦跳跳，像個小孩子。我想正是我的活潑熱情，我才會和學生同事打成一片。在路上，我會主動微笑著和學生打招呼，課堂上，我盡量開展學生感興趣的活動，吸引他們主動學習。要求學生做到的，我盡量先做到。對待同事，我也是真誠熱情以待。當他們與我分享快樂時，我會替他們高興。當他們需要我時，我會盡力幫助。當他們和我有不同意見或見解時，我會傾聽，會發(fā)表自己的見解，但不會強求他們接受我的`看法。總的來說，我的人緣還不錯。他們讓我體會到了工作的充實和生活的快樂。我大多時候都是笑容滿面高高興興的。然而，生活不可能都如意。當我焦慮時，我會學三傻大鬧寶萊塢里的男主，拍拍自己的心，告訴它“一切皆好”，貌似真有效果；當我想要發(fā)火時，我會深呼吸，數(shù)數(shù)，然后再說話，有時有用，有時需要冷處理，我找個地方獨處，看看書，寫寫字，怒火也會過去。一般來說，我生氣不過天明，來得及去的也快。
我選擇這次培訓，想要成為一個合格的心理健康教育老師，是因為面對學生學習的困難、情感的困惑、行為的偏差等問題，我力不從心，有些束手無策，迫切地需要學習心理健康教育知識來提升自己。像我任教的一個五年級學生，上課總是遲到；拿出書本，總能花上3-4分鐘在課桌里翻上翻下；每節(jié)課總有幾次為了和他的小伙伴說上幾句無關緊要的話，在教室里跑上幾圈；橡皮尺子都能讓他玩上許久；老師提醒了，半分鐘沒到，可能就自己玩自己的了。每一位任教老師都反映這孩子，沒法教了。經過這次的培訓，我想應該通過心理輔導活動幫助他。例如注意力的訓練活動等。
長期的班主任工作也讓我深深地感受到心理輔導技巧對班主任工作以及學生成長的重要性。學生心理健康的輔導下，能全面開放自己，更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，積極地面對生活中的具體問題。正是基于以上原因，才讓我下定決心申請成為一名心理健康教育教師快樂而有價值地活著，是我的人生追求！期望自己能早日成為一名合格的心理輔導老師！
謝謝各位老師！
心理自我介紹篇十七
我叫xx，來自xx，198x年出生于濮陽的一個農村，從小受父母影響較大，凡事都會盡心盡力，但求無愧于心，逐漸形成了一種堅定、執(zhí)著、勇敢的品格。
20多年的求學生涯遇到了很多對我人生影響極大的人和事。初中的一天我在為全宿舍集體買飯時不小心燙傷了腳，因為無法走路很傷心，但接下來得到了全班20多位同學無微不至的關懷，他們輪流背我上課、下課、吃飯，這讓我感受到了被人幫助的快樂，讓我知道如何感恩。后來因為中考失利，無奈選擇了一所職業(yè)高中就讀，班主任谷老師教會我勇敢面對人生道路上的坎坷，最終在高二時我便以班里第一名的成績考入了河南科技學院。大學期間我又遇到了兩位樂于助人的好老師，也是我后來的良師益友，他們對我的學習和在大學的成長給予了很大的幫助，讓我順利地走進吉林大學攻讀碩士研究生，我的導師是一位儒雅、善良、寬容的人，他讓我受益匪淺，工作后自己也就很自然地成了一名受學生歡迎的老師。
在我的老師、朋友和學生眼中，我是一個隨和、善良、寬容、堅強、執(zhí)著、勇敢的人，我相信這些好的性格會對我從事心理咨詢師這個職業(yè)奠定一個好的基礎，并且我也是一個熱愛著心理咨詢工作的人，我相信我會在這方面做出一定的成績。謝謝各位老師!
我想我是屬于接近多血質氣質類型的男孩。平常性格比較活潑、開朗、樂觀、積極向上，對人熱情大方，富有同情心，敢于挑戰(zhàn)困難、對未來充滿信心，積極追求上進，富于反應、耐受性高、思維活躍、人緣算是挺好的這么一個人。
生活中，我能做到笑口常開、知足常樂，我這人喜歡聊天，喜歡跟別人分享快樂和憂傷，對人真誠、真實，具可靠性。因此，家人、朋友、親戚、同事也樂于跟我相處，交流。
工作上，我積極肯干，銳意進取，關愛學生，樂于奉獻。能以同情、友善、信任、尊重的態(tài)度與人平等相處。并樂于幫助他人，能為他人所理解，人際關系協(xié)調和-諧。平常遇到困難時，能勇于面對，善于分析和解決問題，受到挫折時，能坦然以對，設法克服，并始終相信風雨過后能見到美麗的彩虹。
作為一名小學教師，也擔任班級的班主任，在平時的工作中，深深地感受到學習心理健康教育知識的重要性，學生也需要老師在這方面進行輔導。加上目前學校的工作需要和自身對心理健康教育這門課程極大興趣，另外也相信自己有能力、有信心、有決心勝任心理健康教育專職教師這一職務，所以，我毅然做出申請做一名心理健康教育專職教師這一決定，并最終相信自己一定能成為一位合格的心理健康教育的教師。
2015年5月8日
我叫&&，是&&學校&&專業(yè)的學生，在四年來在學校的教育下，培養(yǎng)了我努力進取、積極向上的品質。本人性格開朗，善于交流，具有團隊協(xié)作精神;對新事物新知識有受能力，富于創(chuàng)新精神，樂于接受挑戰(zhàn)。
在校期間，我充分利用學校優(yōu)越的學習條件和濃郁的學術氛圍，認真學習了應用心理學專業(yè)教學計劃規(guī)定的內容，取得了良好的成績，得到老師們的好評，具備了較高的理論水平和實踐能力。同時我對計算機的應用和英語有著較高的興趣，曾獲得了計算機二級等級考試合格證書，能夠熟練的運用microsoft office word 2003、microsoft office excel 2003 、microsoft office powerpoint等辦公軟件，且通過了全國英語四級等級考試，具有較好的英語聽、說、讀、寫能力。
在學好文化課程的同時，我還積極參加社會工作和暑期實踐。在參加社會實踐工作時，我積極投入，謙虛謹慎，團結同學，吃苦耐勞，很好地完成了工作，表現(xiàn)出較強的組織能力，與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應能力。
這么多困難我都走過去了，我相信未來我一樣可以做到，只希望大家能夠給我這次機會，讓大家看到我的精神和實力，為公司做貢獻。
各位專家、評委，下午好！我是袁紅霞，保塔實驗學校的一名年輕的小學數(shù)學教師，畢業(yè)于杭州師范大學初等教育學院，今年是我工作的第三年。
作為一名教師，我時刻不忘偉大的教育家陶行知的一句名言：捧著一顆心來，不帶半棵草去。從教三年來，我已深深地愛上了教師這個職業(yè)。從孩子們天真無暇的眼神中，從家長信任的目光中，我感到教師崗位的崇高與責任。
我一直從事小學低段的數(shù)學教學工作，還擔任班主任工作。我喜歡我教的孩子們，盡管每天的`工作是繁忙和緊張的，但能跟活潑可愛的學生在一起，我又是快樂的。低段的孩子比較天真幼稚，生活自理能力較差。學習上，我是孩子們的老師，生活上，我也是他們的朋友。孩子們喜歡我，因為我的親切和藹，家長們信任我，因為我們之間的理解與溝通，我自己雖然還不是一位母親，但我能理解家長對孩子的殷切希望。
本人性格開朗，為人平和，容易與人相處，樂于與人交流。遇事冷靜，因為我相信，方法總比問題多。因此，我認為自己有著良好的心理素質，適合從事心理健康教育工作。
在我們學校工作，我覺得非常幸福。學校領導重視教師隊伍建設，努力創(chuàng)造條件和機會讓我們學習提升，因此我們有機會聆聽心理健康專家的精彩講課，也能有機會坐在這里同各位專家評委交流。我的教學理念是：做孩子喜愛的老師，做家長信賴的朋友。那么，這其中心與心的溝通非常重要。學習心理學和開設心理健康輔導課不僅對孩子們的心理健康很重要，對老師自身也是一種心理凈化的過程。一個心理健康的老師，以自身的人格魅力就能無形中感染孩子們的心理，通過心理健康輔導課就能更好地教育孩子，實現(xiàn)我的教育理想。
工作之余，我會去看看書，聽聽音樂，看看電影，或者和同事一起聊聊天，爬爬山，唱唱歌等。我覺得無論做什么事情，心態(tài)很重要。因為樂觀的人總能在每一次次失敗中找到激勵點，而悲觀的人總是在一次次挫折后沉淪。我想，習得一些心理健康的知識和技巧，不僅能提高自身素質和修養(yǎng)，也能讓我們通過自我分析，自我調節(jié)，更好的了解自己，把握自己。作為一名教師，特別是一名班主任，更是要懂得心理健康教育。
這次心理健康教育培訓，不僅讓我們的班主任工作如虎添翼，能更自如地和學生進行溝通交流，建立起良好的師生合作關系，同時，也讓我學會了一些緩解自己心理壓力的方法，提高了心理承受能力，及時調整自己的情緒，保持良好的心態(tài)。我想教書之涯，不僅要讓孩子們感覺到小學的生活是快樂的，幸福的，同時也要讓自己做一名快樂的幸福的教師。謝謝！
心理自我介紹篇十八
尊敬的老師：
大家好！
在大學的四年，我不論是在思想還是在社會實踐能力，都有一個質的飛躍。本人性格開朗，善于交流，具有團隊協(xié)作精神;對新事物新知識有受能力，富于創(chuàng)新精神，樂于接受挑戰(zhàn)。
在學習方面，我刻苦努力，虛心好學，對于專業(yè)知識興趣濃厚，善于思考和分析，具備一定的專業(yè)知識運用能力，在大學期間獲得xx等獎學金和xx等榮譽。我的英語基礎良好，已獲得了大學英語xx級證書。
工作上，我不固守書面理論，盡力嘗試理論與實踐相結合，以實踐印證理論，以理論指導實踐。并能很好地做到靈活變通，在實踐中將理論提升為符合現(xiàn)實情景的操作性的技巧。理論與實踐的結合展現(xiàn)一個了更為廣闊的發(fā)揮空間，讓我不拘泥單純的理論和盲目的實踐。
此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。在工作方面進步很快，受到師生的一致好評。在校期間，我抓住一切機會鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會所需要的具有創(chuàng)新精神的復合型人才發(fā)展。努力學習專業(yè)知識的同時大量閱讀課外書，對增加我的課外知識和豐富自己的人生閱歷啟到不可小看的作用。
良好的人際和團隊協(xié)作能力是我始終樂觀自信的重要因素。它是建立在理解和溝通基礎上的。我堅信只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用心去面對一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，逐步走向成功。
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