總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和教訓進行回顧和歸納的過程。其次，要梳理整理好相關(guān)的材料和數(shù)據(jù)，對過去的工作和學習進行回顧和總結(jié)。參考以下總結(jié)范文，可以讓我們更好地了解總結(jié)的寫作方式和要點。
中學教師個人總結(jié)精辟篇一
×××，男，漢族，××××年×月出生于×××。19xx年6月湖南師范大學化學專業(yè)畢業(yè)。20xx年10月被評聘為中學化學二級教師?，F(xiàn)在×××中學擔任九年級化學教學工作。
在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績。
任現(xiàn)職8年來，在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學校和鎮(zhèn)中心學校表彰獎勵。現(xiàn)述職如下：
作為一名青年教師，本人政治思想表現(xiàn)好，熱愛中國共產(chǎn)黨，認真貫徹執(zhí)行黨的各項方針、政策，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作上樂業(yè)敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中，遵守國家法律法規(guī)，具有高度的政治責任感。在教育工作中，以教書育人為天職，安心教育工作，服從領(lǐng)導，嚴于律己，遵紀守法，以身作則，在工作中我堅持做到為人師表，關(guān)心學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領(lǐng)導、同事和學生的肯定和好評。我的工作特點是刻苦鉆研，虛心學習，勤奮拼搏，講求實效，對學生負責。
1、注重化學基本知識的教學，讓學生奠定好化學基礎(chǔ)。
重視基本概念的教學?；瘜W基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領(lǐng)并注意引導學生在學習、生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
加強化學用語的教學。元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng)，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有。
計劃。
的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。
2、努力探索課堂教學的藝術(shù)性，不斷提高自身教學能力。
我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛，用自己堅強而執(zhí)著的追求去默化學生對化學知識的探索。要求自己在講臺上，完美展現(xiàn)教師的風采；要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，而且教學質(zhì)量達標，把每一節(jié)課當成優(yōu)質(zhì)示范課來上。
3、我注意教研與教學相結(jié)合，開展專題教學研究。
教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。任現(xiàn)職以來，我堅持在教研中教學，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。我積極參加學校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學科的發(fā)展趨勢、最新教學科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動態(tài)，積極參與科組的教研活動，主動承擔教研課題，并把新的科研成果引進到教學中來，在教學中探索理論和實踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學和科研互相促進。例如，認真學習教育教學理論，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法；探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用；加強對學生心理行為與學習效率關(guān)系的研究；探討提高課堂教學的藝術(shù)，增強學生對化學學習的興趣、方法和措施；抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開展與落實等等。
為了的實驗技能，我除了認真做好每一個實驗外，還善于進行實驗改革，邊講、邊議、邊實驗的方法，指導學生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學習新課，讓學生真正成為學習的主人，加深印象，記得牢，學得活，興趣盎然。同時，組織和指導學生開展化學第二課堂，豐富的活動內(nèi)容，使之成為激發(fā)學生學習興趣的重要途徑。這些實驗改革和第二課堂的組織，也為我進一步開展教學研究提供了豐富的第一手的資料。
4、在教育方面，我能為人師表，做學生的表率。
我在化學教學上也注意滲透德育，辨證唯物主義教育，愛國主義教育，熱愛大自然的教育，環(huán)保教育，以激發(fā)學生的上進心。
在教學過程中，我還注意做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，我沒有放棄任何一個差生，在教育教學過程中我注意尊重學生人格，用談心交流、周記、鼓勵、等方式挖掘?qū)W生的非智力因素，使差生感覺到處處受到重視，事事得到關(guān)心，借以調(diào)動其學習的積極性和自覺性，逐步掌握知識技能、技巧。
5、加強素質(zhì)教育理論學習，提高教育教學水平。
我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎(chǔ)上，組成3—5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學質(zhì)量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學中著重采取了問題—討論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應(yīng)當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。
20xx年11月取得《普通話等級證書》，20xx年6月取得《計算機高級證書》，20xx年10月參加衡陽市新課程改革骨干教師培訓并獲得《繼續(xù)教育證書》。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
中學教師個人總結(jié)精辟篇二
光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間,20_年已經(jīng)過去。逝去的2019年也是我在教學領(lǐng)域履行中學三級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的一年，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。
過去的一年中，我一直擔任初中語文、政治教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認真學習馬列主義、_、_;認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功。
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。
了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。
三、加強素質(zhì)教育理論學習，提高教育教學水平。
2019年11月，我承擔初一3個班語文教學。初涉語文學科，這既是機遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。
首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
其次加強教法研究，提高教學質(zhì)量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學中著重采取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中2019年居五校聯(lián)考同等班級第一名。2019年所教學生段成績又獲大豐收。
四、加強教育教學研究，提高教育科研能力實施語文素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向。
在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結(jié)提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。
總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
我深知，自己目前的水平距離我夢想的目標還遠，前面的路還很長?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”!
中學教師個人總結(jié)精辟篇三
時光飛逝，日月如梭，驀然回首，我同高一3班和4班那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。
本學期我對自己的工作總結(jié)如下:首先，發(fā)揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要十分注意學生的實際狀況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一齊討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎樣講怎樣教。
4、在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。
其次，調(diào)動學生的用心性，讓學困生投入課堂。
1、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體，教師為主導，透過各種游戲，比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習用心性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。
2、教學要生活化，課文資料要聯(lián)系生活實際，導入生活，激發(fā)學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不用心的學生，我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學生，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。
3、針對學困生，用心開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學生團結(jié)互助，共同努力，透過鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生，向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生，學習成績很不理想，但在趙慧娣的幫忙下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽用心的發(fā)言，慢慢變地自信起來，對學習有了極大地熱情。
總之，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
教育一項高難度的工作。所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生，做他生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。今后的路上，會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作潛力再上新的臺階!
中學教師個人總結(jié)精辟篇四
上崗一年，透過自己的辛勤努力和同事的幫忙，業(yè)務(wù)潛力顯著增強，教學效果明顯，各項工作圓滿完成。在校園的英明領(lǐng)導之下，德、能、勤、績?nèi)孢M步。
德：教師職業(yè)是光輝的職業(yè)，我為成為一名人民教師而驕傲自豪。身正為范，學高為師。我時時處處都以教師職業(yè)道德規(guī)范自己，用心參加校園的師德師風建設(shè)，做到“十要十不準”，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，勤奮鉆研，兢兢業(yè)業(yè)。
能：業(yè)務(wù)潛力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。上崗以來，我繼續(xù)學習教育學、心理學及專業(yè)知識，最近還學習了新課程標準。更新教育觀念，建構(gòu)新的教學模式，大力推進素質(zhì)教育。就語文教學來說，要培養(yǎng)學生的讀寫、聽、說潛力，分板塊教學，案例教學。優(yōu)化教學目標，大力提高學生的素質(zhì)，既做到備教材、教法，也要備學生。
教學的中心環(huán)節(jié)是上課。課堂教學是主戰(zhàn)場，應(yīng)充分利用。切實做到以教師為主導，學生為主體，教學為主線。以教學為平臺開展對話，進行深入探索和研究。透過遷移法、質(zhì)疑法、歸納法充分調(diào)動學生的主動性、用心性、創(chuàng)造性。加強師生間的信息交流與互動。徹底消解教師的話語霸權(quán)地位，讓學生活動起來。把握課堂節(jié)奏，集知識性、生動性，趣味性于一體，從而導達教學目標。
輔導能夠算是第二戰(zhàn)場。課后就應(yīng)及時復習鞏固，充實提高，學以致用。做到理論聯(lián)系實際，樹立大語文教學觀，觀察生活，把握生活，生活是最好的校園。
勤：參加工作以來，我用心參加政治學習，服從校園的領(lǐng)導與管理，用心的建言獻策。按時作息，無礦到，無遲到，早退現(xiàn)象。備、教、輔、改各個環(huán)節(jié)都沒有差錯，規(guī)范教學行為，依法執(zhí)教，不體罰、變相體罰學生，樹立安全職責意識，在這一年中無教學事故發(fā)生。
績：教學效果明顯。20xx年秋季榮獲校園優(yōu)秀教案；在20xx年春優(yōu)質(zhì)課比賽中被校園評為二等獎；兩學期期中考試、期末考試成績比較理想，優(yōu)分率、及格率及均分都位居前列，學生素質(zhì)切實提高。
總之，經(jīng)過一年多的教學實踐，業(yè)務(wù)潛力大大提高、效果明顯，貫徹落實了黨的教育方針，學生素質(zhì)全面提高。我有信心有潛力勝任中學語文教學，因此特向各級領(lǐng)導申請定級，望酌情批復為謝！
中學教師個人總結(jié)精辟篇五
我于20xx年9月至今，在吳涇中學任教。期間擔任了兩年的六年級數(shù)學教學工作，一年中預科學教學，今年擔任的是初二年級的物理和中預的勞技教學工作。并連續(xù)三年擔任班主任工作。
回顧四年來的工作，尤其是這一年，我心中經(jīng)常在反思，我在教育工作中應(yīng)該做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作帶給我的快樂。為了更好地開展今后的工作，現(xiàn)將這一年的。
如下匯報：
自任職以來，我始終堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正，師德良好；遵紀守法，敬業(yè)愛崗，積極向上，服從安排，團結(jié)關(guān)心同事，認真履行崗位職責。為了提高自己的思想政治素質(zhì)，我積極參加學校和團委組織的思想政治學習。我認真學習了《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強了依法從教的法制觀念。并始終堅持：“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。
作為一名教師，我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。
一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》等教育專著，同時閱讀了向老師借予的《給年輕班主任的建議》和學校給每位班主任下發(fā)的《如何做最好的班主任》。并積極參與交流，多次聽其他班級的主題中隊會。向華老師，李xx老師等學習。從他們身上我找到了自身的不足，而且學到了許多管理班級的技巧和書本上學不到的智慧。學校組織聽評課和預學案的研討等學習活動時，我也都積極參加，不放過每一次提升自己的機會。學習前輩們優(yōu)秀的教學教法。
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校的規(guī)章制度。做到按時上下班，不遲到，不早退，不因為個人私事耽誤工作時間。積極運用有效的工作時間做好自己的分內(nèi)工作，而且積極參與學校組織的各項活動。遇到老師請假，也能夠積極服從安排，認真代好課。能及時地把工作當中遇到的問題和情況向領(lǐng)導請示，匯報。同事之間，能夠做到顧全大局，服從安排，互相幫助，互相關(guān)心，互相溝通，及時交流工作心得。
八年級的物理教學給了我不小的壓力，所以從一起始接到通知說要讓我教物理我就緊張了一下。還沒開學就開始拿起八年級的課本開始學習。在后續(xù)的教學中我主動去聽其他老師的課，學習他們的教學教法，參與教研組的各種活動，利用網(wǎng)絡(luò)、等各種方式開拓自己的視野，提高自身對于工作的認識，吸取優(yōu)秀物理教師的先進教學經(jīng)驗，努力提升自己的各方面素質(zhì)。
1、在課堂教學方面，我精心為學生準備實驗器材，盡可能讓所有的孩子能參與實驗、參與動手，為此我們花費大量的精力，每次上實驗課，我都要請周老師幫忙準備實驗材料。
2、在科研方面，我也不甘落后，及時總結(jié)自己的教學經(jīng)歷，認真做好反思，并將自己的反思所得整理成文。
3、在指導學生進行科技創(chuàng)作方面，我從教材抓起，并延伸到開展各類實踐活動。
雖然在物理教學工作已經(jīng)初窺門徑，然而細細反思，依然還存在許多不足之處，體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、對學生的關(guān)注不夠。曾看過陳桂生教授寫的文章：教書就是要研究學生，“備課”不如“備學生”，要將現(xiàn)代課程真正轉(zhuǎn)化成“學生經(jīng)驗的課程”。
2、與學科外教師交流不夠。作為物理教師，科目內(nèi)容相對比較單一，但難度不小，許多疑難點都需要從書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲得科學解答，和本學科教師的探討也比較多，從其他學科老師身上我們也能夠?qū)W習到很多東西。比如數(shù)學老師思維的嚴密性等等，美術(shù)、音樂老師多數(shù)多才多藝，從他們身上更能激發(fā)自己學習的興趣，也多一些愛好和樂趣。“三人行，必有我?guī)熝?。”善于從不同學科教師身上吸取他們的長處，能更好的促進我的成長。
因此，需要真正了解學生、讀懂學生，認識到學生學習相關(guān)知識前的知識基礎(chǔ)，細致的思考引導學生建構(gòu)概念的教學設(shè)計步驟，圍繞教學目標展開的教學實踐活動。
作為一名教師，我嚴格自律，嚴守教育工作者的職業(yè)道德。熱愛本職工作，樂于奉獻，喜歡和同學們?nèi)跒橐惑w。我相信，通過自己積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習，在將來一定能盡快成為一位優(yōu)秀的教育工作者。
中學教師個人總結(jié)精辟篇六
回首，這已經(jīng)走過的三個月的時間里，我各方面能力都得到了鍛煉和提升，中學教師個人總結(jié)。
在生活方面頂崗在這里，我感覺每天真的很充實，由于身兼兩科，所以我的課會很多，每周十六節(jié)正課，而且還有早自習午自習和晚自習，上完晚自習還要查宿舍，這樣的生活雖然每天會很累，但是我認為比起大學校園生活的那種無聊感，選擇頂崗我無怨無悔。
除了每天按時上課，按時值班，我還積極參加班內(nèi)文化建設(shè)，由于自己在寫字方面比較擅長，所以在學校安排手抄報比賽時，我代表五六班全體師生參加，并取得了優(yōu)異的成績。開家長會時，為給家長營造良好的氛圍和展現(xiàn)我們豐富多彩的班級文化，我主動提出為五六班布置教室。
由于和孩子們年齡相仿，在開展課余活動時，孩子們喜歡讓我參與進去，我?guī)ьI(lǐng)他們進行了跳大繩比賽，拔河比賽，在活動中，使同學們明白了團結(jié)就是力量，眾人齊心其力斷金的概念。
頂崗在韓家洼中學使我在教學方面，班級管理方面，課余活動組織方面的能力，都得到了提升。我相信，這里只是我的一個開始，在以后的工作中，我會不斷努力不斷發(fā)展，為實現(xiàn)自己的人生價值而不懈奮斗。
中學教師個人總結(jié)精辟篇七
20xx年7月大學本科畢業(yè)以來，本人一直堅持在教育教學的第一線，積極實施素質(zhì)教育，教育效果比較顯著，所教班級形成比較良好班風、學風，學生思想素質(zhì)有所提高，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得一定成績，為學校的地理教育事業(yè)作出了應(yīng)有的奉獻。
在這幾年的教學工作中，本人虛心向老教師學習，注重地理教學方法和高考地理的研究，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學能力，取得了顯著的成績。于20xx年8月經(jīng)考核認定具備中學二級教師資格，現(xiàn)申報中學一級教師資格。
本人愛國家、愛民族，堅決擁護黨的路線、方針，服從黨的領(lǐng)導，忠誠黨和人民的的教育事業(yè)，遵紀守法，有強烈的責任感和事業(yè)心，言行一致，品德高尚。以愛崗敬業(yè)，教書育人為已任，依照教育學心理學原理，遵循教育教學規(guī)律，培養(yǎng)學生，積極實施素質(zhì)教育。熱愛學生，以身作則，做學生的表率，用自己良好的品德去感染學生。自參加工作以來，我堅守崗位，誠懇踏實，勤勉努力，任勞任怨，不斷上進。尊重領(lǐng)導，服從安排，與人為善。認真負責，開拓創(chuàng)新，團結(jié)協(xié)作，共同進步。對學校安排的教學任務(wù)都樂意接受，團結(jié)教師，互助合作。
首先、在教學工作中，我首先把好課堂教學關(guān)，為了上好每堂課，自己總是認真鉆研教學大綱和教材，精心備課，對教學重點、難點做到心中有數(shù)，經(jīng)常虛心向別人請教，潛心研究教材教法，為了使學生更好理解所授的課堂知識，我非常注重根據(jù)教學內(nèi)容尋找最佳教學方法，如充分利用實驗教學，認真分析地理概念形成的過程，降低概念難度，易于學生理解，如有時候用多媒體教學的優(yōu)勢來模擬一些地理情景，展示實驗所難以演示的地理過程。因為我長期從事新的課堂教學方法的探索與嘗試，積累了一定的經(jīng)驗，因此長期有同行老師跟班聽課，曾多次為本校教師及外校來訪教師上公開課、示范課。
其次，注重對學生的課余輔導，強調(diào)基礎(chǔ)，強調(diào)基本知識的落實，不論是任教哪個年級，我都能夠既注重尖子學生的培養(yǎng)，又能面向全體，從不歧視后進學生，上課自習時間都注重效率的提高，對學生的要求比較嚴格，特別是上課態(tài)度和課堂作業(yè)這兩個方面，當然我也會耐心細致地回答學生提出的問題，指出他們的錯誤，分析錯誤的原因，所以一直都能得到學生的好評。
教學能力的提高還得益于在實踐中學習，從事高中地理教學已經(jīng)近六年的時間，教學能力的提高一直是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學習，包括向剛剛分配工作的年輕人學習，他們有充沛的精力，有活躍的思想，這都是我們學習的地方；還經(jīng)常性的聽課，學有經(jīng)驗的老師對重點的把握和難點的突破，學習他們處理問題的技巧。邊學習，邊摸索，邊體會，邊創(chuàng)新，邊鞏固，形成自己的教學方法。
自工作以來，我擔任班主任工作四年，作為一名班主任，工作有自己獨特的方法，帶班能力強，有豐富的管理班級的經(jīng)驗，講究工作藝術(shù)，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。我熱愛學生，能夠從學生實際出發(fā)，對不同類型和不同個性的學生有針對性地進行個別教育。堅持以人為本，以德育為先的指導思想，努力使自己成為學生的的精神關(guān)懷者。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。與學生打成一片，和學生建立良好的師生關(guān)系，了解學生的情況，理解學生的言行，諒解學生的過失。能針對不同時期學生思想變化采取相應(yīng)對策，重視對不同層次學生的思想轉(zhuǎn)化工作。
重視學生干部的作用，充分發(fā)揮學生自治功能。善于調(diào)動學生的積極性和培養(yǎng)學生的集體榮譽感，常與科任、家長溝通，對學生的教育采取立體式多角度進行，多管齊下，收到良好的教育效果，使所帶班成為勤奮好學、文明守紀、團結(jié)向上的班集體。教育的核心是育人，在班主任工作中，我始終把教會學生學會做人擺在第一位。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中，做到因材施教，特別是對待優(yōu)生，按高標準去要求他們，讓他們在實踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的組織能力，管理能力和領(lǐng)導能力，成為老師的得力助手。
中學教師個人總結(jié)精辟篇八
一年到頭，我很少清清閑閑地休息過。
當教師在別人眼下很光榮，說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我卻不知道她光榮在哪，光輝在哪？教書育人本身是很不錯的工作，但這些年來，學生不太聽話，當教師便隔三差五地出現(xiàn)煩心的事。張三今天課堂違紀，李四明天爬圍墻出去上網(wǎng)，王五后天與同學鬧糾紛，接二連三的事情出現(xiàn)，不愁你這個班主任沒事干。別人一天干八個小時還嫌多，我卻一天干十四個小時還嫌少。
現(xiàn)在，中學教師難當，中學班主任更難當。每期期初學校選班主任，很少有自覺申請的，大都是學校硬性安排的。學生不聽話，家長很反常。過去家長都強烈要求老師對其子女嚴格管教，如今卻要老師放寬要求了。記得有位家長親口對我說：“肖老師，我的小孩你對他要寬松點，他違紀，你千萬別批評?！边@樣的家長，你要老師怎樣支教育好他的子女？從特例看，這個家長也沒完全錯，因為他的小孩在家也很不聽話，動不動就發(fā)脾氣。在學校老師要是要求嚴了，他很有可能就讀不下去了，這樣家長當然很擔心。
除了煩心的事，我也有自己的樂事。這一年，我順利地評上了縣師德標兵和中學高級教師。在教學之余，我也寫了大量的稿件，幾乎每天要在各種網(wǎng)刊上發(fā)表一篇文章。盡管價值不大，但我能把每天看到的事寫出來，把自己所做的事表露出來，把自己的煩惱傾訴出來。一年下來，發(fā)表幾百篇文章，這也是一大喜事。在此，我得感謝所有為我提供材料的同事和朋友。
歲月當歌，一年到頭，有苦也有樂。我相信，只要我盡力了，今后的事情一定會辦好。
中學教師個人總結(jié)精辟篇九
一學期以來，我擔任九（4）班數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己，做到尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高。本人現(xiàn)將這一學期的工作述職如下：
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
我把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生———拓展；中等生———狠抓；學困生———輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習積極性。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
回顧自己的教學，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
中學教師個人總結(jié)精辟篇十
20xx年8月，通過特崗選拔考試，我如意分配到xxxx中學任教，終于有幸再次回到這片土地，走上了神圣的三尺講臺，開始了自己的教學生涯。回顧這三年來的歷程，有過艱辛，有過苦澀，但也收獲過幸福和喜悅。時間過得很快，三年的特崗教師服務(wù)期已經(jīng)結(jié)束。在這三年的磨礪中，我成長了，我蛻變了。經(jīng)過三年的學習和實踐，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠做好教學中的相關(guān)工作。是這個優(yōu)秀的大家庭哺育著我的理想之花，是這片土地讓我成熟了起來！
記得，第一天走上講臺時，面對一個個渴望求知的學生，面對著一雙雙熱情的眼睛，我心潮澎湃，我終于明白自己回到這里的目的，不是為了一份工作，更不是為了一份工資，而是我的夢想就在這里。這里有一群渴望走出大山的孩子。我就是他們的翅膀，我可以帶他們飛向理想的殿堂；我就是他們的眼睛，我可以讓他們找到人生的目標；我就是他們的雙腿，我可以帶他們爬上成功的階梯。我意識到自己身上的責任和擔子，我暗暗告訴自己：“這里就是我的價值所在，我的理想就在這里植根?！?/p>
找到自己的定位后，我努力著，進步著，付出著，收獲著。在領(lǐng)導和同事關(guān)懷支持下，我堅持以德育為核心，以教學為中心，努力提高教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。我擁護中國共產(chǎn)黨，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，在工作崗位上，我認真學習《教師法》、《義務(wù)教育法》等。我積極參加學校組織的.各項活動，注重政治理論學習，以使自己的價值得到更大體現(xiàn)。在這三年的特崗服務(wù)期間，我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和同事們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家，熱愛教育事業(yè)。我自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。忠誠于人民教育事業(yè)，關(guān)心愛護學生。尊重學生人格，和學生平等相處；不歧視學生，保護學生安全；關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益，真正盡到了老師的職責。
三年的特崗服務(wù)期間，我一直擔任黑石中學高中年級班主任工作。三年的工作實踐，我從師愛的基椽責任心出發(fā)，班級管理教學過程中，我時時牢記責任意識，因為沒有責任就辦不好教育，沒有責任就不會熱愛學生，沒有責任就教不好學生，沒有對學生負責，對社會負責，對國家負責的責任之心來從事教育，是有愧于人民教師無比光榮而又神圣的稱號的，是達不到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛之最高境界的。在愛的指引下，我所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，學生也健康成長。
在三年的語文教學中，我對備課、上課、作業(yè)布置等常規(guī)工作，進行了認真的實踐，在課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，進一步貫徹和落實新的課程改革標準，深入鉆研教學大綱?；侍觳回撚行娜?，經(jīng)過自己的努力，終于取得了可喜的成績，所帶領(lǐng)班級學生健康成長，學習成績有了很大的進步。今年高考，我所教過的高三畢業(yè)生，有很大一部分將步入高校繼續(xù)深造，他們終于將乘著希望的翅膀飛出大山，尋找自己的幸福和理想。
在這三年的工作中，付出了許多，有剛踏上講臺的茫然，有工作環(huán)境的不適應(yīng)，有工作的承重的壓力……但是這些困難阻擋不了我前進的步伐，阻擋不了我為教育事業(yè)風斗終身的理想。我克服各種困難和壓力，努力成長著。在三年的特崗服務(wù)期間，我兼任黑石中學?？痘鸺犯敝骶?，我曾多次評為校級，鎮(zhèn)級優(yōu)秀特崗教師，優(yōu)秀班主任等；教學課件《種樹郭橐駝傳》獲威寧縣中小學現(xiàn)代遠程教育優(yōu)秀論文、課件及優(yōu)質(zhì)課評選活動三等獎。征文《特崗生活，艱辛并快樂著》在畢節(jié)地區(qū)特崗教師“扎根山區(qū)教育，無悔特崗選擇”師德主題教育征文活動中，榮獲三等獎；雖然這些成績是微不足道的，但對于我來說卻是彌足珍貴的。因為這是我成長的每一個腳印，他見證了我的每一分付出。
誰能說貧瘠的土地上不能孕育出蒼天大樹，誰能說山窩窩飛不出金鳳凰。只要敢于灑出熱血，敢于堅定執(zhí)著。相信希望就在前方，我愿堅定而執(zhí)著地守候在這片土地上。我愿將熱血奉獻給這片土地。感謝三年的特崗生活歷練了我，考驗了我，也洗禮了我。作為一名特崗教師，我無怨無悔。我愿繼續(xù)留在這片土地上發(fā)光發(fā)熱。
中學教師個人總結(jié)精辟篇十一
回想xxxx年參加工作以來，突然發(fā)現(xiàn)這兩年是我事業(yè)中的一個成長期，從一名學生到一名音樂老師到一名語文老師兼班主任，這期間我在不斷進步，一個什么也不懂的小女孩成為了一個循循善誘的老師。當我第一次以教師的身份踏進菊城小學時，我的心情是多么激動，多么地自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。兩年了，我一步一個腳印踏踏實實地一路走來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。教學生活給予我的是更多的是思考。
這個學期，由于工作的需要，我擔任了一(3)、一(6)班的語文課，一(3)班的班主任和古箏二課堂的教學，雖然每天從早上七點要一直忙到晚上八點半，但我仍然被深深地吸引著，因為我感覺自己的綜合教育能力正隨之發(fā)生著巨大的改變，同時也收獲著那一份份真誠而沉甸甸的感情。
經(jīng)過這兩年的教育學習實踐，無論是教育、教學，我感到自己深思的東西多了。再也沒有過去像小孩一樣為丁點大的成績就沾沾自喜的感覺了，更多的是思考。在教學實踐中，我一方面充實和磨練了自己，一方面也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上不好而影響了學生對知識的掌握及對語文學科的興趣。所以，每次上課前我都要進行認真的斟酌、思考。
張校長曾對我：“積累經(jīng)驗的最佳最快途徑是多聽課多請教?！边@學期，我除了聽師傅及其他老師的課外，學校還組織我們聽了王松舟，竇桂梅，劉小偉等名師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們的很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去。媽媽常對我說：“知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平?！?/p>
在教學中，我要及時地進行自我評價和自我總結(jié)，提高反思能力，自覺調(diào)合教與學的行為，提高課堂的教學效能。我們語文課組每周三進行科組活動，在本學期還進行了口語交際課堂教學比賽，這些活動使我更加清楚地認識了自己，明白了自己教學的目標和方向。
但是，不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。在第一次月考中，我?guī)У陌喑煽兌己懿焕硐?，所以，我自身感到壓力很大很大。從考試中，我認真總結(jié)了經(jīng)驗和教訓。我認識到，我?guī)У陌嘤捎诓糠謱W生智力因素的局限，光靠課堂教學是不可能很好全面地提高學生成績的，必須根據(jù)孩子的實際情況進行針對性的教學，我們要關(guān)心偏愛班級中的后進生，用鼓勵的方法讓他們樹立對學習的信心，在課堂上、在課后多與他們交流，找出他們的知識漏洞，使他們迎頭趕上。像一(3)班的何楚欣，一(6)班的宋泓希這些不會寫字的孩子，就要求我平時在他們身上多花心思，平時的作業(yè)就不能同于其他孩子，我每次只要求他們寫兩個字，先是握著他們的手寫，再放手寫，反復寫，一直寫，直到寫好為止。旁人看來這是一件容易普通的事，但這一路走來卻撒滿了我的汗水與淚水。記得在教何楚欣寫a的第二聲調(diào)時，我握著她的手寫了二十多次，最后她還是直直的朝上寫，不會傾斜，當時她哭了，我也哭了，那種無奈是別人無法體驗到的，這能怪孩子嗎?不，她一直都在很認真地寫，努力地寫，我含著淚繼續(xù)握著她的手在本子上劃斜線。我們班的周小強蠢嗎?不，一點也不，而且絕頂聰明，但為什么一個下午學兩個復韻母都學不會，是我教的方法不對，可在他身上實施的教學方法是媽媽和我專門針對他研究出來的呀!一(6)班的葉嘉瀅，去年周麗，今年羅景華堅持每天放學后對她的學習進行兩個小時的單獨輔導，一年堅持下來了，可她還有一大半的'聲母都不認識，這是誰的錯呢?那種失落，那種無奈又有誰能理解呢?當我去他們家家訪時，家長們不停地感謝老師，說孩子和以前相比，進步了很多，然而我的心卻很沉重，很內(nèi)疚。他們雖然在進步，但是他們和班上其他孩子的差距卻越來越遠了。不過值得欣慰的是我?guī)У膬蓚€班有很大一部分的優(yōu)生存在，無疑他們是很優(yōu)秀的，那些及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生在我的輔導下，也收到了很明顯的效果。通過這個學期的工作，我認識到，作為一個缺乏經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經(jīng)驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，學生的成績在逐步地提高。在期末考試中，我?guī)У陌嗉壟c其他同類班級相比，雖然有20分，40分的存在，但優(yōu)秀率不比其他班差，滿分人數(shù)也居年級前茅，平均分差距明顯的縮小了。孩子們在進步，我臉上在笑，心里也在笑。要知道我的這70個孩子們的每一點進步都是我踏出每一步的信心源泉。
在古箏第二課堂的教學中，本學期孩子們的進步非常大，學得很認真，練得很勤奮。雖然我每天都在忙忙碌碌，但我忙得高興，忙得開心，因為學生們很爭氣，她們以前從沒練過重奏曲，但是她們能在兩個月內(nèi)把一首演奏長達6分鐘的三重奏曲流暢地彈奏出來，其中有四個為新生，第一次接觸古箏，這不得不令我感動。在本學期最后一個月，我們又排練出了合奏曲(春苗)，7月2日在順昌廣場演出后，馬老師對我說：“這個曲子比你們以前彈的(小小竹排)好聽多了!”，我的心里充盈著幸福!當其他孩子正在享受“五一”長假，侯錦妍、曹舒婷、梁泳琪卻在學校練古箏，有時我還真心疼這些孩子，不過付出后的收獲是喜人的，當侯錦妍、梁泳琪考上藝術(shù)特長生，站在升旗臺上回答張校長的問話時，我的眼里充盈著幸福激動的淚水。
在這一學期里我分分秒秒駕馭著時間，駕馭著生命，駕馭著自由，更駕馭著孩子們的未來。此時的我多了一份成熟，多了一份耐心。此時的我在大家的關(guān)注中成長，爭議中突破，期待中發(fā)展，逆境中磨練。我堅信，我會更好!
中學教師個人總結(jié)精辟篇十二
在20__中，本人無論是在兩天上，還是在三天上，都積極追求進步，。平時利用課余時間認真學習黨的三天政策，在兩天上三天與時俱進。在兩天方面，積極參加學校的兩天活動，虛心學習其他老師好的兩天方法、教學經(jīng)驗。認真學習有關(guān)三天改的十天書籍，更新自己的教學觀念，提高自己的教學理論水平和業(yè)務(wù)能力。在兩天上，認真完成學校兩天的十天任務(wù)。服從分配，顧全大局，不遲到，不早退，始終牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，時時處處嚴格要求自己。
一、思想認識這一學年，在兩天教學工作中。
我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里，我在兩天上嚴于三天，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還兩天參加禮拜政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的三天安排，配合領(lǐng)導和兩天們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學工作在兩天工作三天，整學年的三天任務(wù)很重。我爭取多聽課。
中學教師個人總結(jié)精辟篇十三
每節(jié)課后及時與同級同科老師交流上課感受，反思課堂流程的每個環(huán)節(jié)的安排是否合理，知識規(guī)律的形成是否順理成章，問題設(shè)計是否由易到難一線串珠，學生的合作是否有效，及時整改形成一套完整的教案學案。
今后需努力的方向：
一、平時只注重方法的傳授，忽視學生的計算能力，今后教學中在計算上對學生多加指導。
二、培養(yǎng)自己良好的心態(tài)，不急不躁，特別是復習考試階段不和學生起急發(fā)火。
中學教師個人總結(jié)精辟篇十四
過去的一學年，我區(qū)緊緊抓住師資隊伍建設(shè)不松手，致力于教師隊伍專業(yè)化建設(shè)，教師教育有了長足的發(fā)展。一年中，我區(qū)共培訓在職教師4826人，其中高中教師486人，職高教師241人，初中教師1263人，小學教師2265人，幼兒園教師465人，幼兒園園長71人，小學校長35人，全員培訓任務(wù)圓滿完成。此外，我們還對191名新教師進行了為期10天的崗前培訓，對225農(nóng)村教師進行了學歷提高培訓，完成了市級骨干115人、省級骨干25人的送培任務(wù)。
一、初步建立了以校為本的教師培訓制度。
為實現(xiàn)我區(qū)基礎(chǔ)教育“二圈層第一，成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流，全國知名”的發(fā)展目標，我們在學年初明確提出了我區(qū)教師培訓的工作思路，即以校本研修為載體，立足校本，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，引導教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學行為，切實提高課堂教學效益。在這樣的工作思路下，全區(qū)教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻認識到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍對實現(xiàn)我區(qū)新的教育發(fā)展目標的重要性，各校以行事歷的形式落實校本研修工作，以校為本的教學研究和教師培訓制度在我區(qū)已初步確立，有效地規(guī)避了校本研修的風險，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。
二、建立健全了培訓機制，完善了評價制度。
1、為提高培訓質(zhì)量提供制度保障。
前幾年的培訓經(jīng)驗教訓告訴我們，要提高教師培訓的質(zhì)量，教育行政部門必須為培訓提供制度保障。因此，區(qū)教育局近年來每年都以文件的形式對學校開展教師培訓工作提出了具體明確的要求，制定了一系列規(guī)章制度和考核辦法，出臺了《xx區(qū)中小學校本研修管理細則》、《xx區(qū)中小學校本研修考核細則》等工作規(guī)范，要求學校做好五個方面的保障：第一，機構(gòu)保障。校長作為第一責任人，校長牽頭，教導處或教科室主管并由專人負責;第二，制度保障。學校根據(jù)上級文件精神，制訂出了一系列規(guī)章制度進行月考、期總評，并與評優(yōu)評先晉級掛鉤;第三，文化保障。學校以校長為首帶頭學習帶頭舉辦講座，創(chuàng)設(shè)共生的校園文化，讓每位教師都在這種氛圍的熏陶下受到潛移默化地影響，使其不斷反思更新自我;第四，經(jīng)費保障。學校每年都把教師培訓經(jīng)費列入預算。龍泉實驗小學、龍泉外國語實驗學校小學部，初中部還對教師培訓經(jīng)費進行了分類使用，只要教師外出學習都極力支持。學校也千方百計為老師尋找和提供外出學習的機會。航天中學、龍泉中學、同安中學、洛帶中學一年利用暑假送教師外出培訓或請專家到校進行專題研究培訓就達數(shù)萬元。大興小學一年為教師訂閱學習用書達4000元以上。各學校都投入了資金加大了培訓力度;第五，技術(shù)保證。利用校內(nèi)外的一切可能調(diào)動的技術(shù)資源，加強與校外有關(guān)專業(yè)機構(gòu)的合作，為教師上網(wǎng)交流提供便利。由于學校努力做好了這方面的保障，使得校本研修得以有效開展。
中學教師個人總結(jié)精辟篇十五
課堂是學校教學改革的主陣地。課堂教學能夠透過教師不斷的經(jīng)驗積累和體悟反思實現(xiàn)內(nèi)生性的發(fā)展。教師間相互學習，有利于自身素質(zhì)的提高，有利于教學質(zhì)量的提高，所以，聽評課始終是我們開展教研活動的有效途徑之一?？墒?，對于這種最常見的教研方式，許多參與者還停留在經(jīng)驗慣性與隨意處理之中，缺乏認真的思考。
聽課是當教師的開始，是教師走上講臺的基石。聽課是教師的基本功，是教師走上專業(yè)的一條重要途徑。我國著名特級教師于漪說：“我的特級教師是聽課聽出來的”。這就說明了聽課的重要性。可是，盲目地聽課、隨意地聽課是不會有多大收獲的，更“聽”不成特級教師的。每聽一節(jié)課，我們首先要有目前的目的，是觀摩學習，是探討問題?是研究性聽課，還是個案觀摩?有了明確的目的，才能避免盲目地、隨意地聽課;有了明確的目的，才能有所反思，有所提高。
盲目性是效率的大敵，聽課也是如此，教師盲目進行聽課與有所準備聽課，效果大不一樣，聽課前應(yīng)做好如下準備工作。
(1)熟悉教材，了解這節(jié)課編者的意圖，弄清新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，熟知教學資料的重難點。
(2)明確這節(jié)課教學的三維目標，聽課時僅有明確了教學目標，才能看出教師教學的完成狀況。
(3)針對這節(jié)課，根據(jù)自我的經(jīng)驗或理解，在頭腦中設(shè)計出課堂教學初步方案。粗線條地勾勒出大體的教學框架，為評課帶給一個參照體系。
聽課記錄是重要的教學研討資料，是教學研討與評價的依據(jù)，它就應(yīng)反映課堂教學的原貌，能使聽課者依據(jù)聽課記錄，透過合夢想象與“填空”，在頭腦中再現(xiàn)教學實況。應(yīng)關(guān)注如下幾個方面：
自主探究，什么時候?qū)W生合作交流，什么時候?qū)W生練習展示，什么時候反饋評議，什么時候質(zhì)疑討論，什么時候歸納小結(jié)。是否做到合理安排、科學調(diào)配，充分發(fā)揮每一分鐘時間的效能。
2、關(guān)注重點、突出難點。聽課時要關(guān)注教師怎樣運用學生已有的知識縱橫聯(lián)系，其方法是否充分、靈活、簡便、有效。是否采用舉例說明、引導比較、直觀演示等手段。如何運用比較、類比、分析、歸納等邏輯思維方式幫忙學生突破重點難點，理解掌握新知。解決問題要關(guān)注如何將書本知識轉(zhuǎn)化為學生的精神財富。還要關(guān)注教師如何組織學生自主探究，親身體驗。
3、關(guān)注教學方法與學習方法。聽課時要關(guān)注教師怎樣在教學過程中與學生用心互動、共同發(fā)展。怎樣處理好傳授知識與培養(yǎng)潛力之間的關(guān)系。如何創(chuàng)設(shè)學生主動參與的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習用心性，培養(yǎng)學生的學習潛力。怎樣培養(yǎng)學生學會觀察、質(zhì)疑與比較，學會分析、決定與推理，學會概括、歸納與總結(jié)，學會操作與演示，學會討論、辯論，學會調(diào)查、探究等。
4、關(guān)注輔助手段的應(yīng)用與板書設(shè)計。聽課時，還要認真琢磨教師如何把信息技術(shù)與學科教學整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，為學生的學習帶給有效的輔助，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學實效。還要關(guān)注教師如何設(shè)計板書，看其是否做到詳略得當、層次分明、脈絡(luò)清晰、重點突出、提綱挈領(lǐng)、整潔美觀。
5、關(guān)注練習設(shè)計與知識拓展。練習設(shè)計是否做到有針對性、層次性、拓展性，到達鞏固新知，培養(yǎng)潛力的目的。同時，要關(guān)注練習形式是否多樣，是否應(yīng)用所學知識解決日常生活實際問題，提高學生解決實際問題的潛力。
另外，我們就應(yīng)注意到，課堂教學過程隨著時間而進展。在一節(jié)課中，有些細節(jié)轉(zhuǎn)瞬即逝，忽略某些細節(jié)，感知就會出現(xiàn)斷裂，影響對整個教學環(huán)節(jié)的整體認知。因些，聽課時要全身心地投入，用心思維、認真分析。應(yīng)從三個主角介入：一要進入“教師”的主角。要設(shè)身處地地思考，如果自我來上這節(jié)課，該怎樣上，這樣既能夠避免以局外人的身份去隨意挑剔，看不到長處，不理解執(zhí)教者的良苦用心;又能夠避免無原則的同情理解，看不到不足與缺點。二要進入“學生”的主角。要使自我處于“學”的情境中，從學生的角度去反思教師怎樣教或怎樣處理教學資料、怎樣引導、如何組織，學生才能聽得懂、能探究、能應(yīng)用。三要進入“學習受教”的主角。在聽課中更多地去發(fā)現(xiàn)教者的長處，發(fā)現(xiàn)課堂教學的閃光點，以及對自我有啟迪的東西，做到取長補短，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平?？傊?，要開動腦筋去聽課，做到耳到、眼到、心到、手到。
聽課記錄應(yīng)記錄聽課資料，按先后順序提綱挈領(lǐng)地記錄下來。記錄時間分配，即各環(huán)節(jié)所用時間，教師教用的時間，學生學用的時間。記錄教法學法的選取與應(yīng)用，如情境創(chuàng)設(shè)、過渡的語言、引導的技巧、激勵的方法、組織活動的方式。記錄教師挖掘與利用課堂生成資源的狀況。記錄處理偶發(fā)事件的狀況。記錄練習狀況、練習資料、練習形式，等等。
做好課后分析。聽過一節(jié)課后就應(yīng)及時進行綜合分析，找出這節(jié)課的特點和閃光處，總結(jié)出一些有規(guī)律性的認識。明確對自我有啟迪、能學會的有哪幾個方面。并針對這節(jié)課實際狀況，準備一些建設(shè)性的意見與合理的修改推薦，以便與執(zhí)教教師進行交流切磋，以到達互助互學的目的。
當然，在聽課時，盡管我們的視線往往跟著教師走，看教師是否善于引導，是否創(chuàng)設(shè)良好教學環(huán)境，是否組織學生開展活動，是否留有靜思的空間和時間等。但我們的意識和思想務(wù)必落在學生這一方面，聽課的要點是要看學生“學”的狀況，看學生是否用心參與，參與面有多大，是否主動探究、合作交流，是否敢于質(zhì)疑、提出有價值的問題，關(guān)鍵還要看學生學得怎樣樣，得到多少，得到些什么。
聽完別人的課你必須有很多感觸，是贊許，是驚嘆?是同情，還是遺憾?贊許什么，驚嘆什么，同情什么，遺憾什么，自有你的道理，這些都是與你自我的課堂教學比較而得。所以，聽同行的課，反思自我的教學，才能提高聽課的有效性，才能提高自我的教學水平。
中學教師個人總結(jié)精辟篇十六
對課堂紀律的管束力度還不夠，部分學生表現(xiàn)出不尊重我的課堂;對學生的關(guān)注度不夠全面和深入，一些學生本可以通過我的幫扶獲得更大進步的;對教材的處理上還存在一些不細致，不深刻，一味地趕進度，一定程度上消弱了學生對生物學的興趣，檢測的頻度還不夠多，對學生學習情況的了解不及時全面;外出活動有點多，一定程度上影響了學生的學習和成績。
中學教師個人總結(jié)精辟篇十七
“學高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠保持“學高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學刊物中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，在多次執(zhí)教省、市公開課、示范課、錄像課中，又進一步的探索和實踐，逐步形成“激情、務(wù)實、求活、高效”的思想品德課教學風格?！凹で?、務(wù)實、求活、高效”情感型教學風格表現(xiàn)在教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來感染學生，促使學生入情入境明理知味，同時著眼夯實能力的訓練，致力于學生思想素養(yǎng)的全面發(fā)展，提升課堂效率，達到教學的最高境界。
中學教師個人總結(jié)精辟篇十八
轉(zhuǎn)眼間一學期就這樣結(jié)束了，在這一學年中我認真的做好自己的本職工作，從無懈怠。從剛進入教師職位開始，我就努力的使自己融入到新課改的教育教學當中，努力的提高自己的教育教學水平和思想理論水平，嚴格要求自己盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變和時代的需要，現(xiàn)在我總結(jié)如下:。
一、在思想上，我忠誠黨的領(lǐng)導，熱愛黨的事業(yè)，發(fā)揚我國的無私奉獻的精神，嚴格執(zhí)行我國的教育方針，盡職盡責的教書育人，從無私心與懈怠。我嚴格要求和熱愛自己的學生，從不歧視和挖苦他們，且細心教導、循循善誘，努力使他們步入正軌，走進學習的殿堂，讓他們深知學習的重要性。因此，在教學的實踐中我解放思想、實事求是、更新觀念，努力提高自己的教育教學能力，樹立“以人為本、教育為本的思想”。
二、嚴格執(zhí)行學校規(guī)定，從無遲到、曠工、早退等現(xiàn)象。因為身為一名人民教師就有教書育人的責任，就有以身作則的表率，只有這樣才能夠做到孔子所說的:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。
三、在整個教育、教學中我積極的學習，認真的備課和反思，并且“敏而好學，不恥下問”，不斷的向我的師傅請教，真正做到備好每一份教案，上好每一堂課，做一個領(lǐng)導舒心、家長放心、孩子開心的人民教師。與此同時，我還不斷的專研各種教師的教學方法，積極參加各種聽課、評課活動，并且向有經(jīng)驗的老師請教和學習，特別是我的師傅，劉發(fā)祥老師，從中來提高自己的教育教學能力。為了調(diào)動學生的學習積極性，為了營造更好的學習氣氛，為了提高學生的學習成績，我做了如下努力:。
1、深入研究教材，上好、備好每一節(jié)課，真正的做到“臺上一分鐘，臺下十年功”。然后在結(jié)合教學工作中的實際，應(yīng)用較為合適的教案，努力做到使每一個學生都能投入到學習的氛圍之中。
2、大膽想象其教學方法，提高自己的教學質(zhì)量。倡導學生自主學習，不懂時大家共同合作探究的方法，增強師生之間的互動，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。真正做到老師開心的教，學生開心的學，大家共同學習、共同進步。
3、認真批改、并認真檢查每一次作業(yè)或練習。要想提高學生的思維能力，就需要通過各種練習和作業(yè)來提高，但是只布置，不批改是到不到效果的。每上完一課就需要他們練習鞏固，且每一個星期都需要做讀書筆記。因為語文跟其他科目不同，只有多練才能找到其中的答題技巧，最終達到熟能生巧，提高學生的閱讀能力、答題能力和思維能力。只有多積累才能夠真正的做到信手拈來，提高學生的寫作能力，是學生在語文的各個方面都得到有效的提高。
4、抓好學困生的教育教學工作，使教學質(zhì)量的整體得到有效的提高。一個班級的好壞不能僅僅只看好的那幾個，一個老師的教學能力也不能僅僅只從成績好的那幾個來評價。一個班級如果最差的幾個成績能有所提升，那才叫進步。一個老師如果能把學困生作為中上那才叫了不起。因此要對學困生多輔導、多關(guān)心，讓他們從內(nèi)心感受到老師的愛，感受到學習的魅力，這樣他才會自主、自覺的學習。
5、積極參加學校的教研活動，多向老教師學習，從而提高自己的教育教學能力。在教研活動中，多聽取各位老師的教學方法和經(jīng)驗教訓，多和各位老師探討自己的在教學中所出現(xiàn)的各種問題，并尋求解決的方法，并不斷的改進。
6、要學會反思自己的教育教學工作。孔子曰:“學而不思則罔，思而不學則殆”，因此只有不斷的思考，才會知道自己的不足，進而不斷的完善自己，從而提高自己的教育教學能力。
四、存在的問題和今后努力的方向。
1、存在的問題。
作為一名新老師，在整個的教育教學方面還有很多的問題需要我去不斷的解決。如:。
第一:學困生的轉(zhuǎn)化，我還沒有找到良好的方法來解決，我還不知道怎樣才能有效的調(diào)動他們的學習積極性和自主性。
第二:怎樣才能創(chuàng)造良好的學習氛圍。修文中學雖然屬于封閉式教學，但是他們的學習氛圍雖然有所改變但還是有一定的不足，仍然還有個別學生的學習積極性和自主性較差，他們整天都想著回家，無法靜下心來學習，雖然已是期末，但我還未找到解決的方法。
第三:怎樣才能合理的處理好師生之間的關(guān)系。這一關(guān)系對現(xiàn)在我來說，可以說是最頭疼的一個問題了，不是我和他們的關(guān)系不好，而是太好了，他們根本就不怕我，我還沒有找到有效的方法讓他們既怕又愛，讓他們能夠在愛我的同時又有所檢點，從而使整個的課堂更加的活躍，讓他們能夠在太過活躍的同時能夠說靜則靜。
第四:提問的有些問題沒有有效性。這是我的師傅幫我找出的問題，因此我需要不斷的加強自己。
2、今后努力的方向。
第一:加強自身的學習，不斷的擴大自己的見識，提升自己的能力。
第二:加強對課堂教學的研究，創(chuàng)造自己的教學風格，使自己的整個教育教學獨具特色而擁有魅力。
第三:對學困生多關(guān)心、呵護和輔導，使他們在各個方面能夠得到有效的提高，從而能夠很好的轉(zhuǎn)化。
教學是一個不斷改進的過程，這一學期雖然已經(jīng)結(jié)束，但是下一個教學工作才剛剛拉開序幕，這需要我們不斷的努力和更新，這樣才能使整個的教育教學工作發(fā)展得更加的輝煌、更加的美好，讓我們大家攜起手來共同努力吧!
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