總結(jié)是歸納經(jīng)驗、提煉核心的重要工作。7.總結(jié)要注重語言的準確性和表達的精確度接下來是一些寫作技巧的案例和解析，希望能給你帶來靈感。
教育教學發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領導：
課改的目的是讓孩子們學的快樂，學的輕松，教師如果把課改當成一種包袱，那將是一種悲哀！要想課改在農(nóng)村的順利實施，課改引領者負有主要的責任。為了推進嘗試教學法在農(nóng)村的實施，首先是教師教育理念的轉(zhuǎn)變，其次是讓教師便于操作的模式，然后在激勵教師在教學進行創(chuàng)新，展現(xiàn)具有特別化的教學特色。下面，我就以個人對課改見解，發(fā)表一下自己的看法和我校的一些做法。
原來，我早知道嘗試教學法，但是，在應用過程中，但效果并不好，后來我感覺主要的原因，還是教學理念的毛病。當你把新課程理念和嘗試教學法結(jié)合之后，你就會發(fā)現(xiàn)，嘗試教學法的課堂是那樣的令孩子們興奮。所以，我也希望，以嘗試教學為基礎，讓農(nóng)村教師更快的走進新課程。
為了教師便于操作和理解，我把嘗試教學法的課堂比喻成一臺戲，導演就是教師，可以簡單把這出戲分成四個環(huán)節(jié)：
1.序幕，序幕拉開也就是情境的設置，用故事笑話小比賽等多種形式導入，讓學生很快進入角色，但序幕的設置是為完成主要的教學目標設置的。
2.發(fā)展,也就是學生的嘗試自學研討階段，通過教師問題的提出，根據(jù)教學內(nèi)容，教師靈活設置學生的嘗試內(nèi)容。
3.高潮，課堂出現(xiàn)了矛盾，教師要通過講解、引導進行點撥，化解矛盾。是體現(xiàn)教師駕馭課堂能力的主要環(huán)節(jié)。
4.尾聲，也就是課堂練習，包括基本練習和拓展練習。是數(shù)學課堂一個重要的教學環(huán)節(jié)，也是提高課堂效率，提高學生綜合能力的重要環(huán)節(jié)，可是，農(nóng)村教學這個環(huán)節(jié)的教學效果一般不好。
下面我就以第七冊第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，第一課時的筆算明確這出戲的四個環(huán)節(jié)。這節(jié)課的教學目標是讓學生學會筆算，培養(yǎng)學生估算，就是數(shù)感的培養(yǎng)，還有就是讓孩子嘗試用計算器驗算，以及學生良好的書寫習慣，合作意識。序幕拉開時，原來我設計是用復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算導入，但那天恰好是我的輔導，我在課前已經(jīng)讓孩子們筆算過了，如果在那樣做，顯的多余，并且不容易調(diào)動孩子學習的興趣，看了課本的例題后，我就從李叔叔身上下手。上課伊始，我就問，我們班誰姓李，結(jié)果班里沒一個舉手的，于是，我就問我們班誰姓田舉手，這時田密舉手了，我就問，你爸爸的弟弟，你應該如何稱呼呢，他蒙了，我就說爸爸的爸爸叫什么——兒歌一說，他馬上就知道了，然后引入田叔叔從民權(quán)去北京出差，做每小時行145千米的火車，要12小時到達，現(xiàn)在時北京時間8點40分，田叔叔到北京下火車的時間大約是多少呢！學生舉手回答，大部分說8點40分，然后更正為晚上8點40分或者20點40分，然后引導學生列出算式14512，下面進入第二個階段，讓學生嘗試，并提出如何寫，寫的要規(guī)范，要明白誰和誰照齊的道理，給學生10分鐘時間去討論，讓學生互相幫助，教師指導。然后讓小組匯報，我讓四個小組最差的四個學生扮演，結(jié)果不太理想，也許這班級孩子基礎挺差的。教師進行講解，然后，我讓學生做課本上的做一做。
本來準備好的延伸練習，就做了一題，下課鈴就響了。只好擠用第二節(jié)課前5分鐘。
對嘗試教學法在農(nóng)村實施，我個人認為，還是個人意見，要減輕實驗教師的負擔，對于上傳的教案不要硬性規(guī)定，一節(jié)、兩節(jié)或多節(jié)隨個人的熱愛程度去上傳，這樣，教師上傳的肯定是自己寫的，不是抄襲的。第二，對于在課改中成績突出的實驗教師要給予獎勵，如聽的好的教學就要給證件，發(fā)的論文，課件教案突出給證件，同時別忘了物質(zhì)獎勵。給教師一個平臺，他會給你一個精彩。
好了，個人意見，不敢求同！
教育教學發(fā)言稿篇二
各位老師：
下午好。
1、建立良好的班風、學風。嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證。因此，我平時總是對學生進行思想教育，用一些最能打動學生內(nèi)心的話來喚起他們學習的激情。讓學生養(yǎng)成今日事今日畢，所有學習任務都盡量在老師布置前完成的習慣。這為我今后的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。
2、提高課堂學習效率。在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授,可以采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。注意教學的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充滿激情和樂趣。可以讓學生聽歌曲，扮演各種角色，相互對話，講故事，當小老師，表演短劇節(jié)目以及學生感興趣的話題等。
3、建立良好的師生關(guān)系。做一個受孩子們歡迎的老師,孩子們喜歡你,就自然會愛上你的課。平時熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。平時多請孩子做事，而且一定要鼓勵表揚他，他能一定把這件事做好。如：收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、幫老師拿東西、收拾講桌、打掃衛(wèi)生……這樣不但輕松了自己，也培養(yǎng)了學生的做事能力，讓師生間的情感又近了一步。孩子們喜歡你進而喜歡你的學科喜歡你的課堂，老師也就能輕松施加影響，更好地傳道授業(yè)解惑，這樣形成良性循環(huán)，往往能起到事半功倍的教育教學效果。
4、培養(yǎng)學生自主學習的習慣。當學生提出一些問題時，讓學生自己從書中或者資料中尋找答案。孩子自己找到的答案比老師告訴他的要更有成就感，也更樂于自己去解決問題。做到：能讓學生觀察的要讓學生自己觀察;能讓學生表述的讓學生自己表述;能讓學生動手的要讓學生自己動手;能讓學生思考的要讓學生自己思考總之，教師要相信學生，依靠學生，絕不越俎代庖。
教海無涯，我深知自己僅是一個初涉者，今后的路還很漫長。我將繼續(xù)努力，使自己知識水平和教學能力達到更高的水平。好，我的發(fā)言到此結(jié)束，說得不妥之處，還請批評指正!謝謝!
教育教學發(fā)言稿篇三
各位老師：
學?？蒲惺野才诺摹敖逃砟畲蠹艺劇奔罢Z文組和雙語組的“網(wǎng)上聊”，大家都積極參與和投入，聊也好，談也好，我覺得有新穎、有思路、有個性，有的老師的確在思考、在實踐、在總結(jié)。應該說，開辟這個科研場所，形式好，不拘一格，讓大家點滴的火花時而點燃，馬上迸發(fā)，能找到知音，達成共識，起到共同進步的作用。
“聊“和”談“的中心問題是什么？對教學的想法、做法或思考或嘗試或經(jīng)驗?？傊蠹谊P(guān)心的是教育教學的改革，說到底，我們談的、做的、想的都離不開教學，而教學又離不開課堂教學，40分鐘的課堂教學又恰恰是教師和學生共同的、雙邊的活動。因此，結(jié)合自己的學習、認識、思考和實踐，談談自己的體會，和大家一起共同學習。
我們的學校是一所年輕的、有生命力、有朝氣的、有美好的發(fā)展前途的在社會上有一定影響的學校。一所好的學校除了有個好校長、有先進的辦學思想和管理水平外，更重要的是要一支有潛力的、有智慧的、有發(fā)展的肯吃苦耐勞、能干有實效、愿奉獻敬業(yè)的教師隊伍。就目前我們學校的師資隊伍狀況總體不錯，師資素質(zhì)高；這是“一高”；我們的學生來自各區(qū)及市，學生多少經(jīng)過挑選，總體素質(zhì)也較高；這是“二高”；學生家長、社會各界人士及領導對學校的期望值也很高；這是“三高”。正是這“三高”，給了我們機遇和希望，給了我們信任和支持，給了我們實踐的時間和場所。同時也帶給我們更多的、來自方方面面的壓力、困惑和挑戰(zhàn)。我們應充分認清“三高”，重塑自我，更好更快適應新學校新環(huán)境的工作和學習。
面臨當前壓力與動力并舉、優(yōu)生與優(yōu)師共存、社會與領導期望的現(xiàn)實，我們?nèi)w上下沒有等閑置之。我們的老師通過不斷實踐和努力為學校爭得了榮譽，為學生的學習贏得了成績，為社會取得了真實的效益。但是，學校正處于“發(fā)展和飛躍”關(guān)鍵時期，教育教學科研管理要上新的臺階，學校需要有更高層次發(fā)展的空間，思考著如何能使每位老師的最佳潛能得到最大的發(fā)展？如何提高課堂教學的質(zhì)量、效益及科研的意識？怎樣利用當今空前的良好優(yōu)勢進一步提升和發(fā)展學校？等等。因此，我們始終要有清醒的頭腦，戒驕戒躁，緊緊圍繞課堂教學陣地，抓住課堂教學改革這根弦，共同研究、探索、改革、實踐，堅持不懈，努力奮發(fā)，一定會有更高層次的發(fā)展。
課堂教學要不要科研？課堂教學如何改革？不少老師覺得教育科研對我們還很遙遠，有的認為還是先把課上上好再去搞科研？有的覺得要寫的東西很多沒時間寫、沒心思寫？有的也覺得沒那么多課題可寫？等等。我覺得，上課與科研不矛盾，它們之間存在著相互依賴，相互生存的關(guān)系，關(guān)鍵的是你發(fā)現(xiàn)了沒有？你用心思考了沒有？你是否有信心、耐心、決心去完成？我認為，依靠教育科研一方面可以提高教師自身的教學水平，最終得益應該是教師；另一方面開展教育科研也是適合學校發(fā)展的需要，我們不能吃老本、憑經(jīng)驗、按部就班、等待觀望，我們應該要加大力度，從更高的層次進行理性的、有智慧的思考。課題從那里來？從身邊、從課堂、從學生、從家長、從學校、從社會等。我們學校辦學起點高，學校大部分老師相當有教育教學經(jīng)驗，當然，思考的層面不同、層次要高，比如：大家談的“什么才算是一節(jié)好課？”在課堂教學內(nèi)如怎樣對不同學生進行分層施教？在學科教學中怎樣找到切入口有目的進行德育滲透？在副課教學中如何探索和實踐雙語教學？副課學科的教學模式及評價制度的探索？在課堂教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力？班主任如何協(xié)助科任老師共同提高學生學習成績？在課堂教學過程中如何利用最短的時間獲取最大的效益？等等。其實，教育科研的題目無時不刻在我們身邊，只要我們用心去思考，及時抓住思維的火花，充分利用學科教學的優(yōu)勢，不斷實踐、不斷思考、不斷學習，將實踐上升為理論，將理論組織為論文，這就是在提高自己的教學水平。很多成功的教師十分注重科研的意識，將之作為人生道路留下的足跡。很多學校教育教學的成功、在社會上有知名度，關(guān)鍵也是在于——科研興教、科研興校，通過教育科研培養(yǎng)了一些管理者和教育者，使教師不再是單純的“教書匠”，而是要讓教師由勤奮型、苦力型向科研型、管理型發(fā)展。
因此，作為教師要對自身素質(zhì)進行自我調(diào)整、充實和完善，這不僅關(guān)系教育的現(xiàn)實狀況，更關(guān)系著教育的發(fā)展趨勢。為此，我提出要提高四個意識：
一是科研興課的意識。教師的歷史職責“教書育人”，是引導學生為未來而學習，是培養(yǎng)學生在繼承中不斷發(fā)揚和創(chuàng)新。我們開展課堂教學研究，應重在教學目標的落實、基礎知識的夯實、學科知識的拓寬和科研興課的思考。每節(jié)課的科研含量與每節(jié)課的教學目標有著必然的關(guān)系，要提高每一節(jié)課的科研含量，必須要讓每一節(jié)課都在精心思考、精心設計、精心安排的基礎上完成，這樣的課才能充滿未來精神。衡量一堂好課，是看學生是否真正受益，學生的知識、能力、綜合素質(zhì)以及學力是否有提高。我想，這就是我們應該重新認識和探索課堂科研的問題，“科研興課”勢在必行，我們一定要化大力氣，不斷提高認識，向書本學習，向同仁學習，向課堂要質(zhì)量。
二是效益第一意識。課堂教學一定要講效益，講效益意味著講教育科研、講教育質(zhì)量、講教學時間。不講教育科研，其課的流向很難指向未來；不講教育質(zhì)量，教與學在低水平上運行，一害學生，二害教師，更害的是國家和社會；不講教學時間，實質(zhì)上是不計教學成本，任教師與學生在無效或低效的水準上消磨時光，是可悲的不可容忍的浪費生命的行為。教學的效益是指用最短最少的時間達到最好最佳的教學效果。這就要求我們要以“學生發(fā)展為本”，熟悉教材、鉆研教材、充分利用教材，根據(jù)不同年齡層次不同年級的學生，從問題設疑、激發(fā)思維、培養(yǎng)能力等方面，適當、適宜、適度應用適合學生、適合本節(jié)課的教學手段和教學方式，取得教學的最佳效益就是贏得了教學的質(zhì)量。
三是和諧發(fā)展的意識。教師要善于根據(jù)教學的需要，合理調(diào)動和組合有限課堂教學資源，促進各種教學因素的和諧配合、協(xié)調(diào)發(fā)展。我們知道，教與學的雙邊活動，體現(xiàn)在教師是主導，學生是主體，體現(xiàn)在要面向每一位學生，對每一個學生負責。因此，我覺得營造和創(chuàng)設民主和諧的課堂教學氛圍，顯得猶為重要。我認為作為教師，弘揚師德，“愛生”是核心。師生間的感情因素對教育教學成敗起著決定的作用，因此，要縮短與學生的距離，增進了解加深友誼，尊重學生的人格，只有贏得學生的愛戴和尊重，得到學生的擁護和贊賞，我們教育教學的成功會走向更加成功。
四是繼續(xù)教育的意識。隨著社會的發(fā)展，經(jīng)過一次學校階段的學習就可以應付終身的時代已經(jīng)結(jié)束。全社會各部門的人員，因為工作目標的演變，工作結(jié)構(gòu)的更新，新技術(shù)革命及新科學的層窮不出，這一切的一切都需要通過不斷的學習、實踐來了解、掌握和發(fā)展。作為教師肩負的責任重大，更加要義不容辭加倍學習、提高素質(zhì)。就當前二期課改對我們教師提出的要求越來越高，僅從教材來講，過去都講“教”教材，以教材為中心，教材怎么說，我就怎么講，是對教材負責，是以教材為唯一的“孤本”，視教教材為靜態(tài)過程，比較狹隘的。而現(xiàn)在課改提出問題是怎樣用教材“教”？教材“教”，不能把教材作為“范本”，而要求教師不光要用好教材，解釋好教材，更重要的是要用教材作“誘餌”，去“釣”起學生思考的“魚”。要以教材為圓心，逐步向外延伸，不止于教材，不局限于教材。前者講的“教”教材，是對教材負責的“固本教學”，是在教書，而后者講的用教材“教”，是以人發(fā)展為本的“人本教學”，是在教人。教育改革責無旁貸，教育的現(xiàn)代化也呼吁我們教師要樹立終身教育的觀念。實踐和事實也表明：繼續(xù)學習愈自覺、愈深入，其思想愈充實、素質(zhì)愈完善，這必然會帶來課堂教學研究的繁榮，課堂教學效益的增強，人才素質(zhì)的全面提高。
沿著學習，思考，實踐，再學習，再實踐，再總結(jié)這條科研軌跡發(fā)展。相信我們在座的每位老師會憑著自己的知識、能力、智慧、信心和勇氣，認清形勢、轉(zhuǎn)變觀念、提升自我、培養(yǎng)能力，以科研領先，積極投入到學校的教育改革中。
教育教學發(fā)言稿篇四
同志們：
上午好，今學期教育局于9月29日、10月14日、10月28日，分別召開了高中、初中、小學教學工作會議，全面客觀的分析了我縣教育的現(xiàn)狀，取得的成績、存在的問題，也突出體現(xiàn)抓教育教學的緊迫性和必要性。今天在這里召開全鎮(zhèn)教職工大會，目的是安排部署今后一段時期的教育教學工作，為全縣教育教學工作會議的貫徹落實打下堅定的基礎。
下面結(jié)合我鎮(zhèn)實際我講以下幾點意見。
我鎮(zhèn)學校在地理分布上南北跨距大，在辦學條件上存在差距，教育資源不均衡在一定程度上制約了我鎮(zhèn)教育的快速發(fā)展。特別是初中教育，辦學條件相對于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說存在著明顯的不足，不具備住宿條件，這是與其他學校競爭的一個弱點。這也是我鎮(zhèn)教育發(fā)展存在的一個客觀問題。
我鎮(zhèn)教育干部中，個別干部存在思想觀念滯后，教育理念陳舊，改革動力不足，創(chuàng)新意識不強，跟不上社會變革和教育發(fā)展的要求，不能根據(jù)形勢的變化去想辦法，不能開創(chuàng)性地開展工作，不去也不敢向名?？待R，安于現(xiàn)狀不思進取。這是我們與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的最大差距，也是最根本、最亟需解決的問題。
部分教師不同程度地存在職業(yè)倦怠情緒，影響和制約了教學質(zhì)量的不斷提高。由于職業(yè)倦怠，對新的教學理論，部分教師學得不深不透，對新的方法、技能，部分教師掌握得不熟不精，從而導致教學改革流于形勢，現(xiàn)代化的教學設備和手段不能充分發(fā)揮應有的效能。部分學校教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力明顯不足，部分教師在實際教育教學工作中，各自為戰(zhàn)，獨來獨往，缺乏合作意識，這也是制約教育教學質(zhì)量提升的關(guān)鍵性因素。
以上問題是我們存在的主要問題，也是我們急需解決的問題。廣大干部教職工，要充分認識問題的嚴重性，找準問題的根源，拿出實際可行的辦法，解決這些問題，我們的教育教學質(zhì)量才能有一個大跨度的提升。
1、加大校長及領導班子培養(yǎng)力度?；疖嚺艿目欤珣{車頭帶，一個好的領導集體就是一個好的火車頭。學校的發(fā)展，靠的就是領導班子各方面能力的發(fā)揮。這幾年我鎮(zhèn)教育又好又快的發(fā)展離不開學校領導班子的聰明才智，但是也要清醒的認識到我們與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展之間的差距。一所成績突出特點鮮明的學校必將有一支思想超前，能力超強，作風正派的領導集體。我們要反觀自己的不足，今后要繼續(xù)實施名校名校長戰(zhàn)略，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求加大校長和學校領導班子培養(yǎng)力度，制定切實可行的、符合我鎮(zhèn)實際的辦法，盡快培養(yǎng)出幾名能引領我鎮(zhèn)教育發(fā)展的專家型校長，帶出一批懂教學、善管理、清正廉潔的高素質(zhì)的干部隊伍。領導干部特別是校長要加強自身修養(yǎng)的提高，要有強烈的事業(yè)心和責任感，事事以公為重，處處以人為本，一切為教師和學生著想。要善于學習，勤于思考，勇于實踐，做到內(nèi)行人不說外行話，真正的懂得教育教學，為教師做好表率。要有明確的辦學目標和教育理念。一旦確定了學校的辦學目標就要持之以恒的走下走，不要三心二意，只要目標正確長時間的實踐過后才能成為一所名校，成為一名名校長。要注重人文管理。管理中有方有圓，大事靠原則，小事靠風格，要善待每一位教職工，留心他們生活上的小事，幫助解決他們生活中的大事。關(guān)愛和感化會使教師感到溫暖，會有一種積極向上的精神，團結(jié)互助的力量，熱愛集體的凝聚力。只有做到以上幾點，我們才能把一所學校托付給你，你只有具備了以上優(yōu)秀品質(zhì)才能把一所學校培養(yǎng)成名校。
2、加大教師隊伍培養(yǎng)力度，不斷壯大骨干教師隊伍。
很明顯我鎮(zhèn)的師資水平還不能適應人民對優(yōu)質(zhì)教育的需求。要不斷強化教師的質(zhì)量觀念，增強教師抓教學、抓質(zhì)量的緊迫感和壓力感，促使教師主動探索適合學生需要的教學方法，扎扎實實、高度負責地做好教學工作。加強對教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的“傳、幫、帶”作用，以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對,共同提高，以加快青年教師的培養(yǎng),迅速提高他們的思想素質(zhì)、管理能力和教育教學水平，盡快成長為教學骨干。同時也要加大名師帶動戰(zhàn)略，爭取通過重點培養(yǎng)的形式早日成就一批拿得出叫得響的名師，起到一定的帶頭示范作用。牢記教師的發(fā)展就是學校的發(fā)展，名師的打拼就是名校的打造。要克服骨干教師留不住的片面認識，克服培養(yǎng)上的消極心態(tài)，糾正骨干教師培養(yǎng)費時、費力、費財?shù)腻e誤認識。有時候我們通過幾年辛辛苦苦培養(yǎng)的骨干教師調(diào)走了，認為這是一種損失，是一種損失，但這種損失與我們在培養(yǎng)他的過程中所取得的效益遠遠沒法比的，因為他曾經(jīng)為我們長山教育的發(fā)展做出過貢獻。各單位在合理預算的基礎上，適當加大教師培訓經(jīng)費的投入，通過“走出去，請進來”等多種形式使教師獲得先進的教學理念，適合自己的教學方法，形成自己獨特的教學風格。通過一系列的培訓、培養(yǎng)、學習活動，使骨干教師隊伍增容提質(zhì)，使整個教師隊伍成為一支愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、素質(zhì)優(yōu)良適應新形勢發(fā)展的教師隊伍。
3、強化師德建設的核心地位。以“培育敬業(yè)精神、提高育人水平、塑造師德風范”為宗旨，教育廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有敬業(yè)奉獻和求實創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，自覺投身教育改革，具備實踐素質(zhì)教育的業(yè)務能力;愛護學生、嚴格要求學生并尊重學生人格，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)造性和發(fā)展性的能力;言傳身教，為人師表，做學生的楷模、做社會的表率，從而真正成為學生的“良師益友”和“健康成長的指導者和引路人”。進一步完善師德建設的監(jiān)督考核機制。對師德先進典型，要大張旗鼓的宣傳;在職稱評聘、評先樹優(yōu)等，要以一線教師為主，以師德表現(xiàn)、工作能力與實績?yōu)橹?，真正做到“干和不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣”，最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性。各單位不但要對道德高尚、成績突出的教師給予精神獎勵，更要給予物質(zhì)獎勵。對師德考核不合格者，在評先樹優(yōu)、職稱評聘、年度考核等方面“一票否決”。我們要結(jié)合新的形勢，制定新的措施，讓師德修養(yǎng)成為廣大教師的必修課，讓師德模范成為教師道德成長的標桿，讓我們的教師能經(jīng)得起各種誘惑和考驗，真正無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。
教學質(zhì)量是學校的生命線，群眾對學校是否滿意，重要的標準就是看學校教學質(zhì)量的高低。要進一步強化“質(zhì)量興教”理念，努力提高教育教學質(zhì)量。要樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，把方方面面的力量凝聚到提高教育質(zhì)量上來，形成重視教育質(zhì)量和狠抓教育質(zhì)量的濃厚氛圍。每位老師都要牢固樹立“沒有質(zhì)量就沒有一切”的意識，教學質(zhì)量的中心地位任何時候都不能動搖。抓教學質(zhì)量必須做好以下幾點。
一是正確認識實施素質(zhì)教育與抓教學質(zhì)量的關(guān)系。我們談提高教學質(zhì)量決不是要回到應試教育的老路上。實施素質(zhì)教育與提高教學質(zhì)量是相互統(tǒng)一的。實施素質(zhì)教育不是不要教學質(zhì)量，而是追求更全面、更科學的素質(zhì)教育質(zhì)量;實施素質(zhì)教育不是不要考試，而是更加關(guān)注考試所反映的教學問題，更加注重調(diào)整教學策略，改進教學方式;實施素質(zhì)教育不是單純減少課時、減輕作業(yè)，而是對教師的教學理念、教學方法、教學手段提出更新、更高的要求，對指導學生的自主學習提出更新、更高的要求。實施素質(zhì)教育，不是不要教育教學質(zhì)量，而是要做到“減時不減效，減負不減質(zhì)”，要努力提高課堂教學效率，走“輕負擔、高質(zhì)量”的路子。檢驗素質(zhì)教育的重要指標就是教學成績，中考是檢驗義務教育階段學生發(fā)展的一個重要依據(jù)。因此，我們下一步工作的總體方針是：“實施素質(zhì)教育不變調(diào)，突出教學中心不動搖，提高教學質(zhì)量不懈怠”。
二是抓好教學常規(guī)的落實。嚴格落實課程計劃的規(guī)定、學生在校時間和作業(yè)量的規(guī)定、考試評價的有關(guān)規(guī)定，有序推進學校課程改革，真正把素質(zhì)教育落到實處。要引導教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學方法，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，大力倡導啟發(fā)式教學，鼓勵學生勤奮學習，獨立思考，追求創(chuàng)新，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力;要引導教師樹立正確的質(zhì)量觀，開足開齊各類課程，切實減輕課業(yè)負擔。要引導學生端正學習態(tài)度，激發(fā)發(fā)展的內(nèi)在動力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
加大對教師教學的過程性管理，一是組織教師認真?zhèn)湔n，這是提高教學成績的先決條件。教師要完全吃透教材，掌握教材的重難點，要有的放矢，根據(jù)學生年齡特點認知程度選擇合適的教學方法、教學手段。對看起來似乎很簡單的練習、作業(yè)都要認真設計，不同程度的學生不同對待。只有做到認真?zhèn)湔n才能上好課。二是認真上課，造高效課堂。課堂是教學的主陣地，打造高效課堂是在實施素質(zhì)教育大環(huán)境下提高教學質(zhì)量的一個有效手段，高效課堂的最大特點是實現(xiàn)因材施教和分層教學，要讓每個學生找到適合自己的學習內(nèi)容和學習方法，把課堂真正的還給學生，讓學生變觀眾為演員、變被動接受為主動要求，提高學生學習的興趣，這樣才能調(diào)動學生的積極性，達到事半功倍的效果。在不加班加點、在作業(yè)量有嚴格要求的前提下，高效課堂是提高教學成績的唯一出路。老師們要認真學習關(guān)于高效課堂的有關(guān)理論，只有強有力的理論支撐才能保證少走彎路，借他人經(jīng)驗有選擇的為我所用，盡早獲得收益。今后我們繼續(xù)以創(chuàng)建“高效課堂示范校”為重點，以“三好一星”和課程實施評估為抓手，提高課堂效率，提高教學成績。三是對學生的課外輔導和作業(yè)布置也要講求科學，課外輔導也是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，因為學生個體的差異，使得知識掌握情況不均衡，教師對學生課后的輔導就尤為重要。在平常的教學中，要求教師對學習有困難的學生要耐心輔導，一方面教師有重點地個別輔導，一方面采取“一幫一”結(jié)對子以優(yōu)帶差的辦法。要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)量和難度要適當，要有彈性，按學生實際，分層次提出要求，避免機械的重復訓練，杜絕把作業(yè)作為處罰學生的手段。
三是搞好教學教研，提高教師的科研水平。教研活動的主要目的是切實提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，增強教師的課程實踐能力。因此，基本點必須放在課堂教學和課程改革實施中教師所遇到的實際問題上，著眼點必須放在理論與實際的結(jié)合上，切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上，生長點必須放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上，在全面實施的基礎上深度推進基礎教育課程改革。各學校要把教研重心放在課堂，做到“實情在一線掌握，問題在一線解決，辦法在一線產(chǎn)生，實績在一線創(chuàng)造”;根據(jù)學科特點圍繞高效課堂和教師發(fā)展創(chuàng)造性的開展活動，努力做一名有思想、有辦法、有成績的專家型優(yōu)秀教師。
始終如一的抓好學校安全工作，全力打造平安和諧校園。加強領導，健全制度，著力完善學校安全工作長效機制，按照“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的要求，細化責任，明確要求，在各學校形成一把手負總責，主管領導具體負責，各部門齊抓共管的局面。加強培訓，狠抓落實，切實將學校安全工作落在實處，各單位要加強對校車從業(yè)人員、食堂工作人員、安全保衛(wèi)人員的安全教育，加大隱患排查力度，確保校園安全萬無一失。
加強財務管理服務教育教學。各單位財務收支要嚴格預算管理，做到統(tǒng)籌兼顧，量入為出，合理使用，實現(xiàn)收支平衡。做好財務公開，自覺接受教職工的監(jiān)督。加大對收費的宣傳力度，認真做好收費工作，嚴格執(zhí)行上級收費政策。重視學校資產(chǎn)管理，確保國有資產(chǎn)不流失，保證教育教學的正常運轉(zhuǎn)，把最大的經(jīng)費支出用于教育教學。
同志們：
“教學質(zhì)量是學校的生命線”，必須成為共識。每個單位要根據(jù)辦學目標和學校發(fā)展大計，圍繞提高教學質(zhì)量這個核心開展教育教學工作，多搞一些有利于教學、有助于學生全面主動發(fā)展的活動，一切工作都必須服務、服從于教學，決不允許干擾教學，努力為學校創(chuàng)設良好的教學秩序。我們要緊抓全縣教學工作會議的東風，立即行動起來，為實現(xiàn)我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的再提高做出更大的貢獻。
教育教學發(fā)言稿篇五
尊敬的劉校長，親愛的兄弟姐妹們：
大家好！
今天是教師節(jié)，首先祝大家節(jié)日快樂，身體健康！
接到要在教師節(jié)發(fā)言的通知，內(nèi)心很是忐忑。一方面不知道說些什么，另一方面我也不是一個愿意在正式場合發(fā)言的人。每一次發(fā)言都記得很清晰，第一次是14屆九年級畢業(yè)典禮，第二次是15屆九年級百日誓師大會。對于18屆，三年也沒有在大型集會上發(fā)過言。今天站在這里，尤其是在教師節(jié)發(fā)言，我覺得自己還有欠缺。寥寥幾言，還請大家多擔待。
20xx年8月，當我第一次來到鄭州一中國際航空港實驗學校，學校周圍還是桃樹林、棗樹林，作為一位語文老師，我可以說滿眼的桃花燦爛，棗樹遒勁，但買所有東西都要去薛店，甚至剛開始走二十多分鐘，這時我才明白生活的艱辛。但我沒有一絲失落，因為條件更差的學校也待過，我明白，來了就是老師，就是肩負著教書育人的責任。工作后，我對自己的要求就是做好自己，不負良心。七年來，我一直踐行著自己的初心，不曾改變。記得高三那一年，我的數(shù)學老師改變了我，讓我一個文科生的數(shù)學能考到140多，他真正影響了我，現(xiàn)在我對高三班主任的印象已經(jīng)模糊，但對數(shù)學虎老師的課堂和板書仍然記憶猶新。20xx年帶九年級班主任，學生體育考試回到學校是十一點，在車上還給學生說回學校了上一節(jié)語文課，但進了一趟辦公室再回班，學生全睡著了，我輕輕的關(guān)上門，慢慢的把凳子放在講臺上，靜靜地看著學生們。這個細節(jié)是學生畢業(yè)后給我寫的信里提到的，那個學生說正是這樣輕輕關(guān)門、緩放板凳地舉動，讓她明白了為他人著想的美，讓她學會了從細節(jié)處做一個文明人。我也懂了：教師真的能改變一個學生！我在傳承！不忘初心，我相信教師這個職業(yè)依然是神圣的，教師依然是學生最信賴的港灣！有人說：“只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。”對此，我深以為然！因為一中每一位老師都在這樣做著。
七年的教學生涯，我一刻也不敢放松對教學的要求，我深知自己的教學能力還不夠突出，所以我必須要踏踏實實備課，勤勤懇懇學習，不斷提升自己的教學水平，由模仿他人到探索自己的方法，幾年來在同事們的幫助下也有了小的進步。一個教師優(yōu)秀與否不僅看他的教育教學成績，還要看他對學生的提升、對自己的提升。說實話，我也感覺自己這些年成長很快，七年時間，從一枚小鮮肉變成了老臘肉。成長不僅體現(xiàn)在頭發(fā)的多少和體重的增長上，也表現(xiàn)在和老師們的溝通交流合作中，體現(xiàn)在與學生的共同成長中。更體現(xiàn)在每一位老師的變化上，像鵬達的頭發(fā)，信宇的膚色，這在語文上叫側(cè)面描寫。我更奇怪的是，男老師越來越滄桑，女老師們卻越來越年輕，越來越漂亮，一中真是一個神奇的地方。在一中這個大家庭里，我們都感受到了極大的快樂！有你們，真好！
曾幾何時，我們也會感到煩躁，也有過不間斷的抱怨，但跟學生們多在一起聊聊，想想學生的成長，一切都釋然了。當我們看到學生給的教師節(jié)祝福，看到學生茫然無助時對老師的渴盼，看到和學生聊天后他們堅定的眼神，看到與學生離別時他們眼中的不舍，我們就明白了，明白了泰戈爾所說的天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。20xx年，我驚訝于1505班的學生畢業(yè)典禮上毫無畏懼的拉起橫幅哭著表達對方方老師的愛；20xx年，我感動于木訥的5班男生能在qq上對冬冬老師說我愛你。潤物無聲，潛移默化的教育才是最成功的教育，而這也是老師們默默所做的事！我想，這樣的收獲應該是沁入心田的。
情韻芝蘭芳自醇，心念桃李總是春。在四季如春的教師心里，那飄飛的醇香會一直縈繞四周，陪我們一路芳香！
教師節(jié)，是我們共同的節(jié)日，是我們獨有的收獲。我們值得擁有！再次祝親愛的兄弟姐妹們節(jié)日快樂！
教育教學發(fā)言稿篇六
各位老師：
教學質(zhì)量檢測結(jié)果出來后，我不斷地思考著自己的工作。什么是質(zhì)量？怎樣才能提高質(zhì)量？也在我的腦海里不停地往返著。有感想時，就記錄到自己的博客里，或是留在《教育干部感悟日記》里。鎮(zhèn)教委關(guān)于教學質(zhì)量推進會的通知下來后，就琢磨著如何將自己的想法、下一步打算概括出來。
以此為主題來講也是言出有因。2月24日，我集合柴里學區(qū)的教導主任一起查教師的各項計劃，正在我整理、編號時，發(fā)現(xiàn)其他學校有的老師制定的計劃超過了10門學科，且書寫得也很認真，就回報給馬校長，馬校長也建議讓老師們?nèi)W習，沒想到老師們見了不是贊嘆，也沒為自己的輕壓力感到絲毫的幸福，而是滿腹的牢騷。這個個例給予了我很多反思，為什么千方百計地指導著老師去研究教材，精心備課，還是有應付公事的現(xiàn)象？為什么采用多種措施去激勵老師們反思自己的教學行為，還是有無動于衷的人？種種現(xiàn)象足以表明有些老師缺少做教育的最基本的責任心。沒有責任心，“教書育人”就成了一句空話，再好的教師，再好的教育方案，再嚴厲的管理措施也將于事無補。因此，我認為高質(zhì)量來自于教師的責任心。那么如何培養(yǎng)教師的責任心，我從三個方面來說：
一、示范引領，增強教師的責任意識。
作為學校的教導主任，科學、有效地去執(zhí)行校長的各項工作的安排，是我的責任；要求老師們做到的，我首先做到，這也是我的責任。雖然教導主任事務繁忙，但我不會因此給自己找借口，反而盡最大能力地去完成自己教學上的各項任務。制定好學科計劃，備好課，完成作業(yè)批改，管理好學生。不斷地學習、反思，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，用自己的行動告訴老師們，這就是責任。
發(fā)揮責任心強的教師的引領、輻射作用，樹立典范，以榜樣的力量感召人，帶動全體教師奮發(fā)向上，共同進步。如：定期舉行教學經(jīng)驗交流會、班主任工作經(jīng)驗交流會、人人一堂責任課展示、備課、作業(yè)展示、評選校園十佳責任教師等，通過各種形式的活動、各種激勵措施，讓老師們感受到責任心的重要。
二、抓實常規(guī)，強化教師的責任感。
常規(guī)，常抓、實抓、細抓則成規(guī)范。抓常規(guī)的過程也是強化教師的責任感。一是看教師的備課是否科學，引導老師細讀教材、活用教材。二是看老師的課堂是否有效，關(guān)注課堂中師生的發(fā)展。教學質(zhì)量的提高，教師責任心與能力的體現(xiàn)都集中在課堂教學中，因此，我工作的重中之重就是每天深入老師的課堂，與老師們一起研究教材，分析學生，以更好、更快地取得教學的高質(zhì)量。作為教導主任，我是一名新兵，在指導課上，我更需要下功夫。三是看學生的作業(yè)和單元過關(guān)測試，力爭給學生減壓，讓學生在輕松的氛圍中學習、生活，在愉快的狀態(tài)下鞏固知識、形成能力。教學質(zhì)量要在40分鐘的課堂內(nèi)提效率，而不是靠布置重復性作業(yè)死學得來，也不是在打罵中管理學生，壓制學生，是引導老師關(guān)注后進生，培養(yǎng)優(yōu)秀生，不忘中等生，針對學生情況因材施教，分層作業(yè)，分層考核。讓無知變成有知，讓知識生成智慧，讓心靈更加和諧，讓品德更加高尚。
三、學習提高，升華教師的責任心。
為了更好地落實常規(guī)，我打算引領老師多學習，善反思。充分利用校園博客，舉行“三寫”活動，即每周寫一次反思，每月寫一次小結(jié)，每學期寫一次總結(jié)。激發(fā)教師只要有靈感，就形成文字，傳發(fā)到博客里，我們已經(jīng)舉行了一次博文評選，效果還不錯。常反思能讓老師們看到自身的不足，以激發(fā)他們知不足而奮起；常反思能增強老師前進的動力，讓老師們始終充滿工作的熱情；常反思能幫助老師們提高認識，使老師們能靜下心來教書，潛下心來育人，讓小知變成大知，讓職業(yè)變成事業(yè)，讓育人成為己任，讓和諧持續(xù)傳播，從而使老師們成為永遠的幸福者。
縱觀古今中外有成就的人，沒有一個不是有責任感的人，我們常說：“教育任重而道遠”，當責任意識內(nèi)化到教師的心里之后，遠方自然就有了絢麗的美景。
教育教學發(fā)言稿篇七
各位領導，各位老師：
大家好！
我是xx小學六年級二班班主任xxx，任該班語文和綜合科教學工作。今天我能在此和各位領導、各位老師歡聚一堂，進行畢業(yè)班教育教學研討和交流，倍感榮幸。我認為這樣的研討會開得有價值，能讓我們學校之間、同事之間搭起一個交流的平臺，對促進我鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量的提高大有好處。為此，我愿意把自己在小學畢業(yè)班教育教學工作中的一些體會和做法提出來，在此和大家交流、共勉。
當今教育形勢飛速發(fā)展，新課程改革開展得如火如荼，國家為西部地區(qū)義務教育階段學生全面減免了學雜費。這些政策的實施在一定程度上對教師隊伍產(chǎn)生了消極影響，部分教師職業(yè)理想有所動搖，工作消極。筆者認為，作為一名教師從你選擇走上講臺的那一刻起，實際上就注定今生選擇了清貧和平淡。為此，我們應該時時以一顆平常的心來對待周圍發(fā)生的一切，無論時世如何發(fā)展變化，我們都應該堅守自己的精神家園，對那講臺下一雙雙充滿渴求的眼光負責。作為一名普通的教師，我們力量有限，但我們總可以盡力教好自己的學生，積極工作，努力進取，既不耽誤孩子們的前途，也不虛度自己的人生。
畢業(yè)班的工作繁重復雜，對學生的成長發(fā)展尤為重要，需要學校、老師、學生、家長多方面進行交流和合作，才能順利開展。筆者認為，在這幾者之中班主任與學生家長的交流和任課老師之間的交流更為重要。臨近畢業(yè)的學期是學生成長的非常時期，需要班主任和學生家長大力合作，我的做法是把自己的電話留給學生家長，一有情況及時和老師聯(lián)系，共同商量教育對策。畢業(yè)班的教學任務緊張，各科教師都會拼命抓教學，所以學生容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。為此，筆者，認為教師之間應該通力合作，及時交流學生的思想和學習情況，讓學生的各門學科得到均衡發(fā)展，這對學生將來進入中學大有好處。
小學生在臨近畢業(yè)階段，會涌現(xiàn)出許多階段性的煩惱，比如對異性產(chǎn)生莫名的好感；會因為即將離別母校而傷心；會認為自己已經(jīng)長大，而與家長、同學發(fā)生許多摩擦；會對許多流行的東西產(chǎn)生興趣，甚至模仿；會因為學業(yè)繁重而束手無策；部分學生會因為學業(yè)成績差而自暴自棄，甚至學壞。這段時期，對學生的思想教育尤為重要，作為班主任，首先應該學會理解孩子，這些情況的發(fā)生哪個是很正常的，關(guān)鍵是班主任應該重視對學生思想和情緒變化的及時發(fā)現(xiàn)和疏導，在思想教育上扶學生一馬，送他們一程。我的做法是注意通過日記交流，了解學生們的內(nèi)心世界，然后，在每周的班隊活動課上開展相關(guān)的小話題討論，對學生的思想發(fā)展變化進行正確的疏導和心理輔導。
另外，作為班主任千萬不要歧視和放棄任何一個孩子，我們試想如果一個孩子如果知道老師看不起他，作為學生，他會對你產(chǎn)生怎樣的看法。我常常對學生們說：“每個人都應該珍視自己的存在價值，學習不好并不完全是你的錯，也不代表你將來什么做都不行，你沒有必要為此而感到自卑和絕望。作為老師，我可以允許你學習不好，但決不允許你去道德品行不好，如果你因為我的教育而誤入歧途，我會覺得這種失敗比我在教學上的失敗顯得更可悲?！彼?，筆者認為對待學業(yè)成績不好的學生，老師首先應該尊重他們，平等對待他們，讓他們學會珍惜自己目前所擁有的一切。
語文教學起著傳承祖國語言和文明的重要作用。筆者認為，作為語文教師，應該具有一定的語文素養(yǎng)和文學修養(yǎng)，即便是小學語文教學也不例外。xx年秋期，全市六年級語文教學情況抽測情況分析材料指出，抽測反映出學生的傾聽能力、歸納概括能力、書面表達能力不強，部分學生學習習慣、書寫習慣、審題習慣和答題習慣較差。筆者認為，在小學畢業(yè)班語文教學中，首先，應該重視學生對基礎知識的積累和運用。該記的、該背的、該默寫的一定要掌握，該教會的基本技能一定要全面到位，使學生具有基本的語文素養(yǎng)和對學習祖國語言文化的愛好；其次，語文課程的新理念滲透到了近年的小學畢業(yè)考試中，為此，教師在平時的教學中要注意培養(yǎng)學生傾聽能力和歸納概括能力；在作文教學中要鼓勵學生樂于表達，寫出自己的真話實話，要大力培養(yǎng)學生的書面表達能力，同時讓學生掌握一些簡單的寫作技巧和表達方法。最后，還要注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣、審題習慣和答題習慣，書寫是學生留給閱卷老師的第一印象，將會在很大程度上影響老師對試卷的評定，而在實際考試中很多學生由于沒有認真領會題意和錯誤的答題習慣丟了許多不必要的分值。一張語文試卷是對一個學生語文學習狀況的綜合考查，也是考生和閱卷老師進行交流的唯一媒介，教師應該鼓勵學生在試卷中體現(xiàn)出自己良好的學習習慣，展示自己的較強語文水平和能力，努力通過文字和陌生的閱卷老師進行交流。
xx年小學畢業(yè)考試所統(tǒng)考的綜合科，由英語、自然、社會和思品四門學科共同組成。這對小學畢業(yè)班的教學工作提出了新的課題。筆者認為，進行綜合科考查的目的是為了讓學生在小學階段學習更多門類的知識，為以后的學習打好基礎，使學生從小學階段到中學階段的過渡更為順暢。為此，筆者認為，教師首先要讓學生明白學習目的，從而在思想重視上綜合科的學習；其次，這四門學科涉及的知識面較廣，也容易激發(fā)學生的學習興趣，教師在教學中不要一味要求學生死記硬背，要用心設計出許多豐富多彩的學習過程，讓學生在準備考試的同時學到一些有用的基礎知識。另外，小學英語教學是其中眾所周知的薄弱環(huán)節(jié)，作為教師應該認真研究考試命題意見和復習資料，從而設計出一些行之有效的`教學內(nèi)容，積極探索出一些合理教學方法，激發(fā)學生學習興趣，讓學生考出滿意的成績，也為學生將來學習英語打下一定的基礎。
以上內(nèi)容，只是筆者在實際工作中的一些體會和看法，歡迎各位領導和老師提出批評指正，在下將虛心接受，不勝感激。最后祝在座的畢業(yè)班教師通過自己的辛勤耕耘，在今年秋天來臨的時候取得對得起學生，對得起自己，也對得起家長和學校的成績。我的發(fā)言完畢，謝謝大家的傾聽！
教育教學發(fā)言稿篇八
各位領導、各位老師:。
大家好!
我叫xxx，xx中學教師，感謝局領導能給我機會與大家交流。各位領導都是數(shù)學方面專家，各位老師也都是教學高手。實際上我們每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地的工作。備課、批改作業(yè)、組織考試等都是我們分內(nèi)的事，考試不過夜，試卷面批面改應該是常有的事。這些我們都會想方設法把它做好。在座的各位領導和老師對培優(yōu)轉(zhuǎn)差都有豐富的經(jīng)驗和方法，讓我介紹培優(yōu)轉(zhuǎn)差做法，我就是在班門弄斧。
自從擔任九年級數(shù)學以來，從沒有認真總結(jié)過培優(yōu)轉(zhuǎn)差的具體做法，今天也說不出什么來，回想起來，我所教的學生成績大家是認可的。從08年到現(xiàn)在，我每次所接班級都是九年級較差的一個班。但是畢業(yè)考試成績，從未低于全縣中考前五名。特別是11年，我接一個班時，課任老師對我說，這個班的學生我看到就頭疼，打死我也不教這個班，讓我小心。結(jié)果畢業(yè)考試，數(shù)學成績?nèi)h第一，這一年我被評為十大模范教師，這時也有了進城的機會。由于我被評為模范教師，在我校起到好的示范作用，大家認為，這個榮譽并不是遙不可及，12年暑假開學，九年級一個班的數(shù)學課沒有人愿教，沒有辦法，校長做我的工作，讓我留下，我放棄了進城的機會。結(jié)果，13年中招考試，我又以全縣第一名的成績，再次獲得十大模范教師的資格，18年中考，我校四個班數(shù)學優(yōu)秀34人我班就有16人。我也不知道這幾年的成績是怎樣取得的。當接到楊主任的電話時，我十分茫然，不知道說什么，仔細想想，除了對工作認真負責，一絲不茍，嚴格要求自己外，可能還有以下幾個原因：
每年暑假開學的第一天，我都會用一節(jié)課的時間做學生的鼓動工作，激發(fā)學生的學習興動機。問學生你們傻不傻，學生當然回答不傻，那我班的數(shù)學成績?yōu)槭裁匆恢辈?，學生都會說出我們沒有好好學習，這正是我所要的，想好好學習嗎?學生回答想，那老師告訴你一個學習竅門，只要按照老師說的去做，老師保證你成績會大幅度提升，竅門就是：獨立思考、合作交流、認真反思。意思是：不管是平時作業(yè)還是考試，只要是認真對待，就算是獨立思考。不會的題通過研討會了，又教會了別人，就是合作交流。不會的題弄懂了又寫在錯題本上就是認真反思。在日常教學活動中，我就是按照我的這個理念要求學生。我還會說一些通過上學改變命運，知識就是金錢，科技進步使大批沒有知識的人丟掉工作等例子，使學生的潛意識感覺到學習的重要性。我認為這種鼓動工作對現(xiàn)在學生的學習有較大的幫助，會使學生產(chǎn)生很強的學生動機。
你把學生看成天使，你就生活在天堂，你把學生看成魔鬼，你就生活在地獄。學生天生好動，也有一些壞習慣，我常常包容學生的小錯誤，靈活處理課堂上的小問題，如學生抄作業(yè)，課堂上玩手機等。學生抄作業(yè)的現(xiàn)象，普遍存在，我是這樣處理的，首先肯定他有學習愿望，只是不會。我就告訴他，能做多少做多少，可以問問再做，也可以緩交。這樣，我的心情就不會很壞。當我遇到學生在課堂上玩手機時，我就走到他桌前，輕輕敲一下桌子，我從不立刻收學生的手機，因為收了最終還是要還給他的，下課后，我把這個學生叫到教室外，告訴他違反了課堂常規(guī)，犯了錯。老師為什么沒有收他的手機，是給他面子，沒有讓他在全班學生面前丟人。沒有因為他打亂教學過程，學生不會埋怨他。這樣做，讓學生認為老師對他好，這樣處理問題，老師不生氣，看學生也順眼。學生與老師不會產(chǎn)生對立情緒。
親其師，信其道，學生也是有感情的，學困生更是如此，當學生出現(xiàn)這樣那樣的錯誤時，我就多與學生談話，多交流，多肯定，少批評，讓學生認為老師是可以信任的人是，你對他說的話，他就能聽進去。當學生喜歡一個老師時，就開始喜歡老師所教的課了。并且他會努力把這門課學好。
興趣是最好的老師，學困生的數(shù)學成績大都很差，并不是學生笨，智力有問題，而是他不學，要讓學生學數(shù)學，首先要學生對數(shù)學感興趣，課堂上提一些簡單問題讓學困生回答，是一種方法。我是通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的興趣。大家知道，物以類聚，成績差的學生一般不會找成績特別好的學生問問題，我根據(jù)學生的成績分組，讓組內(nèi)成績好的當組長，負責教全組的學生，讓這些成績好的學生有自豪感，有成就感。當這些學生的成績達到上一組的成績時，就重新分組，如此循環(huán)，所有學生都有不斷上升的空間，學生有了學習的興趣，成績就會慢慢提升，老師也輕松多了。
樹立為學生服務的思想，魏書生老師說過，教師就象酒店的服務員，要有服務意思，對酒店的服務員來說，用普通消費者的標準服務高檔高消費者，高擋消費者肯定不滿足，用高擋消費者的標準服務普通消費者，普通消費者也肯定接受不了。學優(yōu)生與學困生何嘗不是如此呢，現(xiàn)在考試我常常讓學優(yōu)生從第23題往前作，學困生從第一題往后作。考后給學生充足時間交流研討。獨立思考、合作交流、認真反思的理念在合作交流的過程中要充分的體現(xiàn)出來，大部分學生在進行兵教兵的活動，培養(yǎng)他們積極的學習態(tài)度。學優(yōu)生的任務就是研討試卷上的難題，培養(yǎng)他們勤奮刻苦的意志品質(zhì)。我重點對學優(yōu)生在解題思路、解題方法上指導點撥，學優(yōu)生通過對試題的研討，解題思路已經(jīng)清晰，解題方法已經(jīng)掌握，他們到黑板前展示的積極性就會高漲。這樣就會產(chǎn)生濃厚的學習興趣。只有樹立為學生服務的思想，才能不強迫學生適應自己，只有根據(jù)學生的知識水平，接受能力，才能使自己的教學適應學生的需要，才能因材施教，制定合適的教案，設計合理的課堂流程。
學生沒有了的對立情緒，有了學習的信心，老師有了為學生服務意識，加上合理運用學習小組，我可能是又堅持了這些，這十年來，不論所接的班級成績好壞，班風好壞，都能在中招考試中，穩(wěn)居前五的緣故吧。
謝謝大家！
教育教學發(fā)言稿篇九
老師們、同學們：
大家新學期好！
人們常說，快樂的日子就像奔馳的列車，一眨眼就過去了。的確這樣，暑假對我們小朋友而言，是一年中最自由、最快樂的日子。然而就在昨天，不知不覺中它與我們告了別，新的學期開始了。過去的一年，我校各門學科教學質(zhì)量在全市范圍名列前茅，我校多名學生在鎮(zhèn)級各類比賽中獲獎、多篇作品在報刊雜志上發(fā)表，我校還獲得多項榮譽稱號。這一切成績的取得與我們?nèi)w師生的共同努力是密不可分的。在此，請允許我代表學校向老師和同學們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！同學們，當你新學期第一次走進校門你們立即會發(fā)現(xiàn)，學?！班l(xiāng)村學校少年宮”正在如火如荼地改造中，學校初步打算在十月初投入使用，我們將學校少年宮打造成你們快樂的宮殿。
同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)你們的教室變得整潔而寬敞，在這樣一所設備齊全，充滿生機的學校里上課，那感覺別提多好了。
學校的一切變化離不開我們的領導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習條件。當你們沉醉在暑假的快樂生之中時，我們學校領導放棄假日的休息在校搞基建工程，我們的老師們?yōu)榱诉M一步提升自身素質(zhì)，為了本學期的教育教學工作奠定扎實的基礎，在假期里他們忙于“充電”。同時，為了做好本學期的開學工作全體老師早在8月23日就來校報到，開始備課、師德學習、并進行一體化學校集體備課。特別是我們總務處竹老師他在8月十多號就在學校做后勤工作了，校舍維修，課桌椅維修，辦公用品購買等等，現(xiàn)在一應俱全。
同學們,學校一天天在發(fā)展，校園環(huán)境一天天在改善。但是，同學們想過嗎？學校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學校美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行關(guān)系著學校的榮辱，展現(xiàn)的就是學校的品味。少先隊已處調(diào)整好衛(wèi)生包干區(qū)并通知班主任，各年級要熟悉衛(wèi)生包干區(qū)，安排好值日生，每天組織衛(wèi)生勞動大掃除打掃（少先了還將重點檢查）。
接下去我在這里要給大家?guī)c建議：
第一，及時調(diào)整好心態(tài)，盡快進入學習角色。開學了，同學們經(jīng)過一個假期的放松，在思想上、紀律上、學習狀態(tài)上都有些松懈，不能很快地進入學習狀態(tài)。為了使學生盡快地走出假期，順利地過渡到學校生活中來。有一句成語叫“身在曹營心在漢”，用它形容這時候大家的心情可能比較恰當。雖然我們來到了學校，報了名，準備讀書學習了，可大家的心也許還在假期的歡快之中。同學們，風箏飛得多高，有收線的時候；駿馬奔馳得多遠，總有回來的時候。開學了，讀書了，我們就得靜心了。
第二，重新確立新目標，制定一份學習計劃。進入新學期，我們應該有新的展望和打算，可以在開學前好好計劃一下，例如要提高哪幾門課的成績，在學校超越的目標是什么等等。制定學習計劃、樹立目標可以幫助我們樹立自信心，消除假期后的失落感。
第三，要樹立安全意識，珍惜生命注意安全。我們是春天的使者，因為我們有年輕的生命，所以我們更要珍惜我們的生命，注意安全。生命至高無上，安全事關(guān)重大。出現(xiàn)安全事故，輕則傷身破財，重則危及生命。在學校里面更要記住的幾個方面：一是不能攜帶不是學習需要的東西到學校來，特別是危險品；二是上下樓梯要有序，不得奔跑推攘；三是走廊不得用來追逐，打鬧；四是體育課要嚴肅認真，遵守紀律；五是學校“鄉(xiāng)村少年宮”工程正在進行中，在施工過程中可能會存在一定的安全隱患，希望同學們不要去觀看和靠近。六、我們接送車的同學校更應該按照昨天按排的秩序做到有序上下車，高年級的同學要照顧好一年級小朋友，因為你們是大哥，什么事都應該作好榜樣作用。
第四，食堂經(jīng)營變托管，同學就餐實行錯時。食堂就餐時做到安靜、清潔、有秩序，服從餐廳工作人員的統(tǒng)一安排，這也是學校實行少年軍校軍事化管理的項目之一。昨天第一天就餐大家都已經(jīng)有了自己的位置，以后同學們每次就餐就必須按照指定位置就餐。
新的學期蘊含著新的機遇，新的挑戰(zhàn)，我們又站在了新的起跑線上，誰能夠充滿自信學會學習，學會合作，將決定著誰會在新一輪的比賽中成為贏家。
“回顧過去，我們因走過艱辛而激情滿懷；放眼未來，我們因美好前景而信心百倍。老師們、同學們讓我們朝著學校制定的目標奮斗，同心同德、群策群力，用我們的汗水折射澤小的輝煌，用我們的智慧編織澤小的絢麗，用我們的雙手創(chuàng)建澤小更美好的明天！
最后，祝各位老師身體健康，工作愉快！祝同學們學習進步，健康成長。
教育教學發(fā)言稿篇十
各位領導、各位老師：
您們好！
今天能和大家坐在一起，我感到非常高興。
三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是我三十年來的真實寫照，又是我對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。
83年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了教育崗位。30年的風雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為市、區(qū)、學校的骨干教師.于xx年中學生作文賽獲市三等獎，xx年中學生作文賽獲市二等獎，xx年教學論文獲市二等獎，xx年獲縣政府三等功，xx年獲縣級優(yōu)秀教師，20xx年被評為縣級優(yōu)秀教師，20xx年征文比賽獲市三等獎，20xx年教師基本功展示獲縣級優(yōu)秀獎。同時，不斷充電充實自己，在xx年獲大專學歷，但我還要繼續(xù)深造，堅決不服老。
在教書育人平凡的崗位上奉獻著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。
自任教以來，始終以吃透教材為第一要務。與此同時，還虛心論是年長的還是年青的，也不怕自己問的問題有多簡單，我開始一點一滴地學習、積累著。同事們給了我最大的幫助，使我學到了許多教育教學方面的知識與方法。當我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時，一種感動的心緒從我的心底升起。我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與愛護的“誠心”。當一個班主任的擔子壓在我并未成熟的肩頭時，當一個個調(diào)皮的學生站在我面前扮鬼臉?；^時，我才體會到了“教師”二字的真正含義。
“學高為師，德高為范”，這是每一個教師都應該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。嚴于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒學生，去打罵學生，去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是我長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，我本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學生和顏悅色，早晨，以微笑迎接每一位學生，晚上，還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。
我記得97年接的一個班換的語文老師到我為止，已是第四位。自我當上班主任，發(fā)現(xiàn)有些學生厭學的心理很嚴重。有的學生十分調(diào)皮，上課不遵守紀律，經(jīng)常不做作業(yè)，要做也是敷衍了事；有的學生郁郁寡歡，心事重重，沒有心思學習。為了能讓他們與全班同學一起進步，我開始尋找合適的時機接近他們，還及時走訪學生家長，了解他們的家庭情況，摸清學生厭學的原因，以便對癥下藥。班上有一個男生，性格內(nèi)向，上課從不發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不高，課后也不和其他同學一起玩，常常一個人坐在教室里發(fā)呆，觀察到這一情況，我立即去家訪。得知學生家境貧困，在家需要做很多家務，我和他的父母進行了溝通，減少了他做家務的時間。在學校，我對他也格外關(guān)注，主動找他談話，為他購買學習用品和生活用品，經(jīng)常利用休息時間給他補課，我讓兒子與他經(jīng)常交流，課堂上鼓勵他積極發(fā)言，并充分給予肯定，幫助他樹立自信心。一段時間后，他的學習趕上來了，人也變得開朗起來，愿意主動和同學們交流。期末考試，他的語文得了102分。同時，我還努力幫助班上其他幾名后進生，雖然開始有些不順利，但經(jīng)過我耐心細致的工作，最后我們都成了朋友。期末時，學生們考試取得了較好的成績，我的工作終于得到了老師、家長和學生們的認可。
就這樣，一個學期、一個學期地過去了，我班學生考試成績總是名列學校前茅，當時，新課程改革剛剛開始，校領導對教育局、教研室組織的各種教學活動都鼓勵我去參加。我想我應該積極去參加各種教學活動，這樣能夠提高自己的綜合素質(zhì)，鍛煉自己的教學能力，不能為學校抹黑。后來，我擔任語文教研組長，直到去年為止。
多年來，我把愛與責任放到了第一位。首先熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。把教育自己兩個孩子的方法融入到實際教學中，時刻與他們交朋友，從各方面關(guān)心愛護他們。我特別注意增強學生的文化修養(yǎng)，告訴了學生很多做人的道理，引導學生健康地成長。現(xiàn)在很多已經(jīng)畢業(yè)的學生給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學生在來信中說：“老師，在學校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景！”對此，我感到非常幸福。
再就是責任心，這些年來，我從沒因私事而耽誤學生一節(jié)課，這是有目共睹的。有件事讓我想起來就感到愧疚，三年前，我80歲的老母親因患心腦血管病，每年需輸幾次液，父親去世早，身邊也沒人照顧，我只好把她接到學校。為了不耽誤學生，每次都在八點前把母親送到醫(yī)院輸上液，等到大課間再去照顧一下，然后放學后接回學校，從沒有陪伴老人一次，而母親也總是對我說：“快回去吧，上課不要晚了。”我很受感動。以后，我要多抽出時間孝敬母親。去年五月，我在一次騎車途中，腳部受傷，當醫(yī)生告訴我至少一個月才能下地、三個月方能基本康復時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有兩個班的課呢！我一個月才能下地，我的學生怎么辦？”人被迫離開了第一線，心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學生的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學生學習情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復就上班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強地履行著一個教師應盡的職責。一分付出，一分收獲。在全縣統(tǒng)考中，我所任的九年級語文還取得了較好成績。
今年我再次擔任九年級語文，面臨中考，已不足百天。每送一屆畢業(yè)班都象打一場戰(zhàn)役，和學校領導、科任老師密切配合，運籌帷幄，細心地關(guān)心體恤著學生的疾苦，商討著一步又一步的教學方案。同時，我還要嘔心瀝血，竭盡全力，使出渾身解數(shù)去完成初三教學任務。每次我給自己規(guī)定的目標總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數(shù)個節(jié)假日和星期天的休息時間，輔導著應考的學生，把自己全部的精力都放在教育教學上，在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
而尤其今年，我肩上的壓力非常大，因為今年學生基礎差，后進生較多，每次考試語文成績竟然有很多不及格，在這短短的時間里，我將采用分層教學，幫助后進生，在系統(tǒng)復習的過程中重點抓基礎知識；中游學生適當加點兒難度；，再就是狠抓尖子生，拓寬知識面，嚴要求，不能犯低級錯誤，最后每個學生絕不能因語文失分而考不上理想的學校。再進一步研究學科說明，同時每次考試后都要與其他老師交流，做好總結(jié)，根據(jù)模擬試題把握命題方向，爭取考出優(yōu)異的成績，實現(xiàn)父老鄉(xiāng)親的愿望，為王常中學再創(chuàng)輝煌。
謝謝大家!
教育教學發(fā)言稿篇十一
各位老師，各位同學，各位選手：
上午好！這次舉行的《中華魂》讀書活動演講比賽，其主題是“踐行核心價值觀，凝聚中華正能量”，各位選手在演講中，結(jié)合自己的學習生活，從自身做起，從小事做起，把踐行核心價值觀融入到學校中去，為我們帶來了新視角，增強了活動的感染力和影響力。
社會主義核心價值觀，包括三個層面，共24個字，其中國家層面是：富強、民主、文明、和諧；社會層面是：自由、平等、公正、法治；個人層面是：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。作為中小學生，踐行核心價值觀，會感到大而空，但我們應結(jié)合實際，突出學生的特點，逐步養(yǎng)成文明禮貌、團結(jié)互助、勤儉節(jié)約、熱愛勞動、努力學習的'良好品行，以良好的精神風貌和文明道德素質(zhì)來踐行核心價值觀，時刻傳遞正能量。
縣關(guān)工委希望全縣中小學生要養(yǎng)成讀書習慣，養(yǎng)成文明習慣，養(yǎng)成良好的優(yōu)良品德。從一點一滴一言一行做好，形成人人走文明路，講文明話，做文明事，當文明人的好風尚，讓文明禮儀之花開滿全縣各學校，以實際行動，來踐行核心價值觀，凝聚正能量。謝謝各位！
教育教學發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領導、各位奮戰(zhàn)在班級一線戰(zhàn)友：
大家好！
我是xx中學的班主任沈xx老師，非常榮幸能參加這次德育工作經(jīng)驗交流會。我是本校八年級的班主任，兼語文老師。我發(fā)言的主題是：德學并進，寓教于樂，潛心育人。
當班主任既要抓牢學生的思想品德教育，又要管理好學生的學習生活，更要引導他們先成人，后成才。我不想做那種一天到晚“死守陣地”的“看守型”班主任；也不想做那種遠離學生“放開那紛紛擾擾自由自在”的“放羊式”班主任；更不想當“暴風驟雨一觸即發(fā)”的“暴君式”班主任。
可是，不去守一守，心里老覺得不踏實；若不松一松，又覺得自己太專制；若不“嚴”一“嚴”，又覺得教育沒到位，還特別擔心這群還處在青春叛逆期的孩子們會在自己稍稍疏忽時做出什么“一鳴驚人”之舉，留下遺恨終身的苦澀回憶。總而言之，我很想找到一種學生樂于接受，自己又不至于打“疲勞戰(zhàn)”或“突襲戰(zhàn)”的集“德育”與“樂學樂教”于一身的教育方法——一種“潤物細無聲”的新教育方法。
路漫漫其修遠兮，不經(jīng)意間，一覓就是10余年。
20xx年，我第一次挑起“班主任”的“大梁”。當時，我還兼任了6個班的歷史課，和一個班的地理課。而到這個班上課，每個星期只有2節(jié)歷史課，與他們“親密接觸”的時間太少了。那么我該如何實現(xiàn)我的“德學并育，寓教于樂”教育追求呢？我一邊上課，一邊觀察學生的表現(xiàn)，一邊摸索解決問題的方法。一個星期后，一個全新的想法終于在我心中誕生了！我決定就用這個新方法當班主任！如果能取得成功，那就會獲得“雙贏”！就這樣，帶著這份期待我迫不及待的將這個想法付諸于實踐。
在第二周的班會課上，我把兩個嶄新的日記本分別發(fā)給了第一組和第八組的第一位同學——看到這里，您可能會想，寫日記？這算得上什么新鮮？別著急，聽我慢慢道來：這兩個日記本可不是一般的日記本，它的名字就很特別——我的班級日記，我的成長足跡！
依此類推，在全班內(nèi)循環(huán)，每一個同學每天都有機會閱讀和點評這本日記，若干年后，它將會是我們快樂相聚時的見證！來吧！讓我們從今天開始寫：2001年9月11日……請用心記錄下真實，不要吝嗇你的真情！沒有不能寫的故事，只有記不起的真情！請認真工整的書寫“我們的班級日記，我們的成長足跡”吧！班級只是個小小的中間站，寫的內(nèi)容不必拘泥于小小班級之內(nèi)，可以寫“班級事、校事、家事、國事、天下事”，只要是你能想到的，能記錄成長足跡的事情都可以寫！
另外我還要求他們每寫一篇就給日記編好序號，每個人都可以點評所有日記，并要注明自己的“大名”。
我每天興奮等著早自習的到來，因為我想讀懂他們內(nèi)心世界，我期待和他們在無聲的交流中有情共享思想的火花！
剛開始的時候，孩子們寫的最多的是“為班級爭光”、“共同努力，把班級越辦越好”、“對班級紀律的建議”、“團結(jié)就是力量”、“班干部的心聲”等內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)，這些文章有的出自自制能力較強的孩子之手，有的出自“淘氣包”之手，有的出自后進孩子之手，他們用或老成或天真的語言訴說著一個共同的主題：愛我的班級，為我的班級爭光，為我的班級做貢獻。我發(fā)現(xiàn)他們都漸漸的愛上了這個新組合的班級，他們都漸漸的圍繞在我的身邊爭先恐后的為班級出謀劃策，他們的心里都在說：我為班級爭光，班級因我而榮！
我們的班級也因此而一步步走上正軌，我們連續(xù)三個月都獲得了這個學期班級四項評比的總分第一名，期末考試我們班的學習成績也獲得了總體評價第一名。一年之后，我們班還被評為瀏陽市的先進班集體。
隨著時光的流逝，孩子們在這個特殊的日記本上寫下了越來越多的具有自己獨特個性的文字：
“失敗，重新給了我勇氣和信心！”
“同學，你是否地理學的不好呢？是不是正為此大傷腦筋？馬上就要參加生地匯考了，讓我來說說我學習地理的錦囊妙計吧！”
“從小到大，我從來沒有得到過這樣的掌聲，我激動的說不出話來！我聽到老師親自為我唱‘你從哪里來，我的孩子，就像一只蝴蝶飛進我的窗口……’。那一刻，我真真切切的感受到集體的溫暖！對于我這個從小就失去了母愛的人，老師和同學們的關(guān)心讓我更覺得感動，我要感謝這次車禍，它讓我吃了很多的苦，可它也讓我得到了更多的愛！”
而我呢，則在他們的日記下面趕緊寫上心里話：
“好樣的！哪里跌倒就從哪里爬起來，老師會幫助你的，只要你不放棄，我們一定會是最后的勝利者！”
“多好的學習方法！多好的同學?。‘斈氵@樣鄭重的寫下自己的學習方法時，也許就為正在迷茫中的伙伴點上了一盞明燈！我真高興我們班上有你這樣無私助人的孩子！”
“歡迎你回家——用堅強的意志勇敢面對人生的孩子！希望你勇敢地、幸福地、珍重地生活下去！”
原來，當“德育”與“樂學樂教”真正實現(xiàn)統(tǒng)一時，當班級管理有了新的載體時，班主任也可以當很得輕松，但也當?shù)煤苷?，很實?/p>
彈指一揮間，11年過去了，我擔任了四屆班主任，每屆至少有一個學年堅持使用班級日記管理模式。班級日記的規(guī)模也由當初的2個本子，發(fā)展到今天的8個本子，每天有八個同學從不同的角度寫班級日記，更具有實效性和針對性。在潛移默化間，同學們的寫作能力也得到了一定的提高。每次在日記中讀到諸如“課堂禁零令”、“運動會的凝聚力”、“早戀”、“我的學習方法談”、“關(guān)于尊師與自我”、“吸煙者靜思錄”、“家鄉(xiāng)的艾葉粑粑”等等洋溢著生活氣息和成長印記的文字時，我都會為之喝彩和感動，忍不住寫下“優(yōu)秀日記”、“優(yōu)秀反思日記”、“優(yōu)秀體驗日記”等等不同的評價。同時，我又展開了有針對性的給每孩子們寫日記的活動，取名《成長日記》，堅持給部分孩子也寫一些日記，主要目的是關(guān)注、鼓勵、引導他們，但凡收到老師親筆寫的日記的同學，都是“別有一番滋味在心頭”，平時的言行舉止也悄悄發(fā)生著改變。
班級日記的可行性也得到了肯定，《作文周刊》曾全文刊登班級日記管理經(jīng)驗《班主任可以這樣當》；全國基礎教育論文評選活動中，班級日記管理模式初探的論文也獲得了國家一等獎的肯定；同時還受到了湖南省教育科學十一五規(guī)劃重點課題《中小學教師本色作文導寫》的重視，目前正在向該課題組提出《本色日記與班級管理新探》的子課題研究申請。
生命只一次，人生只一瞬。在短暫的中學歲月中，新組建一個集體，并在其中健康快樂、自由自律的成長，又是何其難得和幸福？多希望我的學生能成為幸福的求學者！在流金求學歲月中，一邊苦讀，一邊沉思，還能記錄點滴真情故事，甚至為班級和自己做“傳”——哪怕這個組織是多么的渺小，哪怕有那么多的好日記未曾變成鉛字發(fā)表過?？墒?，這對每個需要被關(guān)注和引導的孩子來說，卻是獨一無二的、有積極意義的！他們本身就是最好的、最重要的、最直接受益的讀者！班級德教之法千千萬，樂于接受、真誠表達《班級日記》潤物細無聲！
我喜歡教書，我更喜歡當班主任！雖然繁瑣的事務磨去了我許多的雄心壯志，盡管仍然有“不聽話”的孩子讓我措手不及難以管理。但是，只要有班級在，就必須得有班主任，必須得有人承擔班主任的責任！我是一名普通而平凡的教師，不是天上的神，不能普度眾生，只盼能盡己所能，努力營造良好的成長環(huán)境，伴隨孩子健康快樂成長，足矣。
謝謝大家！
教育教學發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長：
下午好！今天我們再一次齊聚實驗學校，召開本學期家長會。作為主管德育副校長，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我校德育工作的支持，對我們和美實驗學校工作的支持。
通過這一年不懈的努力，我校教育教學工作均取得了豐碩的成果。我校先后獲得了民主評議先進學校、先進基層黨組織、德育管理先進學校等榮譽，還成功申請成功“國學傳承教育基地”。這一切成功都源自于和美人對教育事業(yè)孜孜不倦的追求與探索，也源自于所有家長對我們工作積極的配合。
1、開展了學雷鋒、樹新風社區(qū)活動，到學校附近的和美社區(qū)進行義務勞動，獲得物業(yè)公司和家長的好評。
2、參加海港區(qū)教育系統(tǒng)運動會，雖然第一次代表和美組隊參賽，卻取得c組第四名的好成績。
3、成功舉辦和美實驗學校第一屆田徑運動會。
4、紀念五一二地震進行防震演練疏散活動，使學生在求生自救方面多了一項技能。
5、舉辦了實驗學校第一屆“親近經(jīng)典，展示風采”藝術(shù)節(jié)活動，要求了教育局領導和部分學生家長，并得到了與會人員的一致好評。
6、舉行了實驗學校第一次“法制教育報告會”，請北部工業(yè)去派出所李志存指導員現(xiàn)場授課，對學生進行普法教育。
7、部分教師和學生代表北部工業(yè)在人民廣場參加彩色周末表演。
8、學校鄉(xiāng)村少年宮正式成立，包括金孔雀舞蹈社團、軍樂社團、田徑社團、籃球社團、蓓蕾美術(shù)社團、心綠種植社團等一批優(yōu)秀社團，在社團指導教師的帶領下每天都能有序的開展活動。
尤其是心綠種植社團耕耘的學校種植基地，在全體師生的共同努力下喜獲豐收，照片和新聞故事被刊登在xx晚報、網(wǎng)、網(wǎng)等主流媒體，為學校爭得了榮譽。
9、積極貫徹國家陽光體育工程，為了使學生有健康的體魄，深入開展大課間活動。學生們穿著整齊、嶄新的校服，每天上午在操場上做操、跑步、游戲。通過一系列的鍛煉，目前我校學生身體健康，入冬感冒發(fā)生率較過去有了很大的改善。
10、強化養(yǎng)成教育管理，以良好的行為舉止塑造和美文明。
通過打造隊列特色，抓好上學放學路隊規(guī)范管理，開展學校禮儀隊伍訓練、學生輪崗值周、每周一次的文明、衛(wèi)生流動紅旗的評選等活動對學生進行養(yǎng)成教育管理。同時，開展禮貌活動月活動，鼓勵學生說十字禮貌用語“請、您好、對不起、謝謝、再見”。
從細節(jié)入手，著力打造行為、舉止文明的學生隊伍，樹立和美學生形象?，F(xiàn)在的和美校園到處都能聽到禮貌用語，到處都能看到學生文明禮儀的表現(xiàn)，學生的自律性有了明顯的提高。
11、投資對學校校園文化進行了整理和布置，使我校更具書香氣息，讓學生都能體會到學校育人的氛圍。
我國法律規(guī)定：父母對未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而且是履行社會職責。學生在學校學習，接受學校教育時，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學校教育的補充。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結(jié)合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。那么到底該怎樣進行家庭教育呢？我認為：
1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。
然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應該跟上。
現(xiàn)在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或校外干什么，甚至有的家長不知道自己的孩子在幾年級幾班，班主任是誰，更談不上了解孩子的學習狀況和孩子的思想狀況，作為家長我們不應該出現(xiàn)這種情況。
2、要搞好家庭教育，還要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
家庭是孩子的第一學校，而父母則是他們的啟蒙老師。在孩子的成長過程中，由于經(jīng)常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為規(guī)范將不同程度打上家庭的烙印。
所以，作為家長一定要有良好的教育觀念，用積極、正確的教育方法培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣，切忌教育方法簡單粗暴。
3、家庭教育不能忽視父母的示范效應，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行在孩子的成長中起著非常重要的作用。父母的工作態(tài)度、興趣愛好、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態(tài)，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。
4、注意培養(yǎng)孩子形成健康的心理。只有心理健康了，才能產(chǎn)生積極向上的動力，克服困難的毅力，把握自我的能力，從而激發(fā)孩子學習的積極性和自覺性，樹立一定的人生信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。作為家長對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度。
5、注重培養(yǎng)孩子良好的習慣。一個人好習慣越多，對這個人成長越有利。相反，一個人壞習慣越多，就越阻礙這個人成功的機會。孩子最應該養(yǎng)成的十二個習慣。
做人：真誠待人、誠實守信、認真負責、自信自強；
做事：遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費；
學習：主動學習、獨立思考、學用結(jié)合、總結(jié)反思。
以上，是我對家庭教育方面的一些淺見，衷心地希望各位家長都能成為優(yōu)秀的家長，我們的孩子都能成長為優(yōu)秀的人才。
1、作息時間。
我們每周一要舉行升旗儀式，學校7：25開校門，其他時間7：30開校門。為了學生的安全，要求學生7：15之前不要提前到校。中午的入校時間是1：10，學校要求學生1：00以后到校。請家長朋友們嚴格控制孩子的上學放學時間，杜絕出現(xiàn)意外事故。
2、為了學生的健康和養(yǎng)成良好的消費習慣，不亂花錢，請家長配合學校工作，囑咐孩子不要在校外購買玩具、不潔凈的食品，不隨便給孩子太多的零花錢。
3、請家長朋友關(guān)愛孩子的健康，定期為孩子理發(fā)、洗澡，叮囑孩子勤剪指甲、勤洗手，校服、鞋等衣服臟了要及時清洗。
4、低年級家長在接送孩子時請主動將交通工具擺放在學校門口兩端，防止堵塞學校門口交通，造成不必要的交通隱患。
5、學校不允許任何年級的學生騎自行車上下學，如果您的孩子存在這種情況，請為了孩子的安全考慮，禁止孩子騎自行車上下學。
6、學生中有乘坐私人校車的情況，上學期我們已經(jīng)對此進行了統(tǒng)計。如果您的孩子現(xiàn)在正乘坐私人校車，請您認真核實私人校車的從業(yè)資格及車輛的安全狀況，并與他們簽訂安全協(xié)議書，這也是避免出現(xiàn)安全隱患時遇到不必要的麻煩。
再次感謝眾位家長準時參加學校的家長會。祝您的孩子在新學期里學習進步、健康成長；也祝各位家長身體健康、合家歡樂。
同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。讓我們共同祝愿和美的明天更加美好！
教育教學發(fā)言稿篇十四
各位同學：
不久前，我看到過這樣一篇報道：有一年，巴爾的摩貧民區(qū)的200名少年接受了一位社會學教授的調(diào)查。25年后，這位教授在后續(xù)調(diào)查中驚奇地發(fā)現(xiàn)，除20人不知去向或死亡外，剩下的180人中有178人已成為各行各業(yè)的佼佼者。于是他拜訪了其中的許多人，問他們：你成功的關(guān)鍵是什么？答案卻驚人的一致，他們說：“因為我遇到了一個好老師。”是啊，一位好老師往往就可以創(chuàng)造出一個奇跡！
我們不會忘記，36年以來日復一日地跪在講臺上傳道授業(yè)，年復一年地跪著前行在山道，用雙膝為孩子們撐起一片藍天的陸永康老師；我們不會忘記，忍受著別人的誤解甚至指責，獨自下井挖煤、修路，資助貧困生上學的劉念友老師；我們也不會忘記，為救學生，以身擋車，光榮犧牲的殷雪梅老師；我們更不會忘記2003年重慶市開縣井噴事故中第一個打電話通知學校師生盡快撤離的潭世明老師，而他則留在村中，挨家挨戶報警，幫助村鄰和學生逃生。災難過去，人們在他家門前找到了譚老師，緊握在他右手的手機告訴人們，10分鐘內(nèi)，他連續(xù)打出了7個報警電話。正是這7個電話，讓他失去了最后的逃生時間，正因為這10分鐘的等候，讓他的爺爺、奶奶、生日祝福，爸爸、媽媽、堂弟、堂妹與他一同離開了人世。這個年輕的生命，就永遠鐫刻在了21歲的年輪上。是的，也許他們都只是普通的人民教師：可也正是他們，用生命深刻地詮釋著“師魂”二字；用熱血譜寫著一曲曲壯麗的.頌歌；用青春和熱血托起了明天的太陽！
古語云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人?！迸笥褌?，我們教師是平凡的，平凡的我們?yōu)閻鄱冻?，雖然沒有優(yōu)秀教師那種舍生忘死的壯舉，卻也是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。說到這兒，我想起了這樣一件事，記得那是上個月的一個星期一，那天是我的生日。到了晚上，當我走進教室準備上課時，原本安靜的教室里突然聽到一聲：“預備，起！”我抬頭一看，全班57個孩子用手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌曲唱完，一聲“老師，我們愛您，生日快樂”！我的淚水再也控制不住地流滿了臉頰。雖然我和孩子們共同學習和生活只有短短三個月的時間，可沒想到師愛的力量是如此巨大。頭疼腦熱時，關(guān)切地撫摸額頭的手；悲觀氣餒時，一句鼓勵的話語；情緒低落時，撥開云霧的一縷陽光；羔羊迷途時，指點迷津的諄諄教誨……都在孩子們的心靈上留下了一串串堅實的溫馨腳印。此時，我收獲到了孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，此刻，我真正體會到了一個教師所有的快樂、幸福和光榮，因為是身為老師的我們，用脊梁支撐著祖國的未來，用雙手托起了明天的太陽！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在座的前輩們，年輕的同事們，我們是普普通通的人，從事平平常常的工作，但我們既然選擇了這個職業(yè)，就要矢志不移，從事了這份事業(yè)，就要無怨無悔。讓我們繼續(xù)用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，因為我們擁有一個光榮的稱號—人民教師！
親愛的老師們，為了我們神圣而光輝的事業(yè)，為了給校增光添彩，讓我們攜起手來，共同托起明天的太陽。
教育教學發(fā)言稿篇十五
非常感謝領導給我們設立一個經(jīng)驗交流的平臺，讓我們在這里快樂地學習著，收獲著。
我心目中的教育家是武漢大學的特聘教授，中央教科所心理健康教育研究專家—尹鄧安。他畢業(yè)于華中師范大學教育系，他根據(jù)孩子不同的性格特征進行施行不同的教育方法，每種方法都滲透著愛的教育，這也是他的教育理念——讓愛注入每個孩子的心靈。他呼吁要用各種形式來激勵孩子。
下面我來介紹一下有關(guān)他的兩個小故事：
每天鼓勵一下孩子。
尹教授曾講過他自己的育兒經(jīng)：他有兩個孩子，在他們上學讀書的階段，每天他都要做兩件事，第一件事就是拍拍孩子的肩膀或者摸摸他們的頭，第二件事就是對他們說“你真棒，你比爸爸強！”這樣，孩子每天都在接受家長的肯定，就會向好的方向努力。這個故事使我懂得大人的一個眼神一個動作對孩子的.影響很深。
不表楊不放學。
尹鄧安教授曾主動要求帶過一個學習成績和組織紀律都很差的班級。他把這個班命名為“天才班”。擔任班主任期間，他做到不表楊不放學，越是差生他越表揚，他不光自己表揚還要求班干部也表揚，他不光口頭表揚，還利用獎狀小紅旗等形式，甚至給家長寫表揚信。在一片表揚聲中“天才班”各個方面表現(xiàn)越來越好，學習成績也變成了第一。
他的這種方法對我啟發(fā)很大。今年我班有一個經(jīng)常好吃到的學生，我說過多次“不要再遲到了”都沒起作用。有一天，這個學生又遲到了，一進教室我就對著全體學生表揚了他，當時全班同學哄堂大笑，我卻嚴肅地說“你們不要笑，他今天確實有進步，昨天他遲到了十分鐘，今天他遲到了五分鐘，他整整進步了五分鐘，所以應該表揚。第二天他居然提前了五分鐘來上學，我馬上又表揚了他，從此這個學生再也沒吃到過，學習成績也逐步上升。我覺得表揚就是一種激勵的措施，也就是在學生心靈中播種愛，愛的力量是偉大的，有了愛什么樣的方法就有了什么樣的事就解決了。
下面我再談談我的教學管理的一點反思。
參加工作近二十年來，我?guī)缀趺刻於荚诤屠蠋焸兲接懡逃虒W管理的經(jīng)驗，時時也在不斷反思自己的教學，我覺得自己在教育教學管理中缺少一些“技術(shù)含量”和“智慧含量”，尤其是教學中的語言藝術(shù)性。今年我班有幾個英語偏科的同學，他們英語很差，上英語課有時學別的，我說“你英語那么差，太不自覺了”。這樣的話刺傷了他們的自尊心，英語會更不愿學了。后來，我閱讀了尹教授的一個教學事例，我才感到自己的做法太愚蠢了。他告訴我們賞識和激勵是激勵孩子學習興趣的訣竅。
教育教學發(fā)言稿篇十六
我到張集中學工作轉(zhuǎn)眼間已十年有余，經(jīng)過這十多年的摸爬滾打，逐漸地我從幼稚走向成熟，這十年的工作與生活也讓我深深體會到其中的辛苦與快樂。在教育教學這條道路上，我們每位老師都會有自己獨特的體會和感受，下面我也談一些自己的心得體會，希望大家多提寶貴意見。
通過對自己教學的不斷反思，我深深地懂得了充分地肯定學生優(yōu)秀的一面是多么的.重要，因為這樣可以滿足他們的自豪感，調(diào)動他們的積極性。每個人都有優(yōu)點和缺點，工作中要經(jīng)常給學生積極的心理暗示，要多鼓勵，多表揚，尤其是對那些所謂的后進生，更要給他們以溫暖的關(guān)懷。千萬不能戴著有色眼睛看他們。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助他們樹立自信心。曾經(jīng)有人說過“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡，老師不經(jīng)意的一個眼神也許會扼殺一個人才”。所以要充分肯定學生優(yōu)秀的一面，這樣更能激發(fā)他的學習熱情。趣味教學我們可能不能時時做到，但是表揚孩子我們都能做到，所以我從不吝嗇對他們的表揚。
其次，我覺得良好的師生關(guān)系是保證完成教學任務的重要條件，學生親其師，方能信其道。對于老師也一樣，一個好老師首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種快樂，相信每個孩子都能成為一個好人。如果我們把孩子看作魔鬼，他們就會把課堂當作地獄，如果我們把他們看作天使，他們就會把課堂看作天堂。所以我們應該善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的喜怒哀樂。多與孩子進行情感方面的交流，關(guān)心學生，愛護學生，尊重學生，理解學生。我們都知道社會要和諧發(fā)展，師生關(guān)系也是一樣。如果我們能用我們自身的魅力去征服學生，而不是用強權(quán)去壓制學生，那么我相信，我們的課堂一定會充滿生機和快樂。
教育教學發(fā)言稿篇十七
各位同學：
上學期我們進行了文明禮儀考試，同學們都很積極地參加了活動。本學期將繼續(xù)開展“弘揚國學經(jīng)典，踐行禮儀常規(guī)，培養(yǎng)良好習慣，建我美好人生”活動。今天的集會就算是一個動員和講座。開講之前我先告訴大家，我講完之后要進行現(xiàn)場考試，請大家認真聽。
禮儀就是道德規(guī)范。是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌，在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，儀表則是指人的容貌、衣著打扮等。
中國是文明禮儀之邦，學習文明禮儀就是弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)的一種方式，禮儀又是道德規(guī)范，學習了禮儀有助于提高個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力，也有助于人們美化自身，美化生活；有助于促進人們的社會交往，改善人們的人際關(guān)系；有助于凈化社會風氣，推進社會主義精神文明的建設。所以，講究禮儀并非是個人生活小節(jié)或小事，它是一個國家社會風氣現(xiàn)實反映，是一個民族精神文明和進步的重要標志。既然如此，學校開展禮儀教育就顯得十分重要了。禮儀教育是學校德育、美育的重要內(nèi)容。
從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。我今天在這里講的沒有這么寬泛，而是從我們同學實際出發(fā)的校園文明禮儀。
儀表是指人的容貌、衣著打扮，是一個人精神面貌的外觀體現(xiàn)。清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。因此，每個人都應該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭、洗澡。服飾能反映了一個人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。中學生的`穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。一些女生穿著超段的褲子，上身又穿件較長的校服，乍一看上像不穿褲子似的，有的穿得很成人化，像個少婦，這些都是衣著不得體的表現(xiàn)。你的衣著直接反映出了你的文化素質(zhì)和審美情趣。
言談作為一門藝術(shù)，也是個人禮儀的一個重要組成部分。
1、禮貌：態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。
2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。
1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。
2、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放松。女性應兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“作如鐘”。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會優(yōu)美、自然。
3、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態(tài)的美?！靶腥顼L”就是用風行水上來形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。
學生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
當遇到老師和客人在一起走時應先向客人打招呼“叔叔好！”“領導好！”打招呼要禮貌地注視對方，以表尊重的誠意。
上臺時要保持自信的微笑，多人領獎動作要迅速，不要讓別人等你很久。上臺步伐要堅定有力，不能懶懶散散。整個形象不能趾高氣昂，上臺后，觀眾會響起熱烈的掌聲以示祝賀，這時獲獎者要向觀眾鞠躬或揮手以表感謝。領獎時，要雙手接獎狀，要與頒獎人員握手，腰身微彎，并點頭致謝，同時要微笑著禮貌的說聲：“謝謝！”將下臺時要鞠躬感謝大家的掌聲鼓勵。
集會在學校是經(jīng)常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年進行愛國主義教育的一種方式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。升旗時在抬水、倒垃圾都是不應該的。
應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。
至于其他的，如同學間禮儀、課堂禮儀等在此不多說。
教育教學發(fā)言稿篇十八
各位領導、老師們：
今年是承上啟下，重要而又關(guān)鍵的一年。是“十二五”規(guī)劃的開局之年。今天我們召開這次會議，目的就是總結(jié)20xx年工作，確定20xx年目標任務，團結(jié)和動員全鄉(xiāng)教師堅定信心，更新觀念，扎實工作，站在新起點，開拓新局面，實現(xiàn)新跨越。傳承王常教育特色，構(gòu)建和諧教育樂園。
首先，我代表中心校成員，向在20xx年教育教學工作中做出突出貢獻的先進單位和個人表示熱烈的祝賀！向奮戰(zhàn)在一線的廣大教師表示誠摯的問候！向始終關(guān)心支持我鄉(xiāng)教育教學工作的各位領導以及默默無聞支持我們工作的廣大教師家屬和社會各界表示衷心的感謝！
剛才，幾位同志做了典型發(fā)言，分別介紹了各自的先進經(jīng)驗，值得學習、借鑒。希望大家深刻領會，聯(lián)系實際，創(chuàng)新舉措，推動工作深入開展。下面，根據(jù)縣教育工作會議精神結(jié)合中心校研究意見，我講四個方面的問題。
一年來，中心校在縣教育文化體育局的正確領導下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，經(jīng)全體師生共同努力圓滿完成年初既定目標，并取得好的成績。
——教育教學質(zhì)量全面提高。學前教育深入普及，今年入園人數(shù)突破680人。中學中考成績繼續(xù)保持在全縣上游水平，小學各學校之間差距有所減校在確保教學質(zhì)量的前提下，各校積極參加了縣鄉(xiāng)組織的各種活動，有xx名學生榮獲獎勵，其中李建等3名同學還榮獲了全國讀書活動優(yōu)秀獎。
——標準化建設扎實推進。投資350多萬元，建成呂木小學教室8間，仝站小學功能室6間，王常中學、王常明德小學教學樓正在籌建之中，維修校舍及輔助用房500余平方米。采購中小學圖書、儀器、桌凳，安裝校園視頻監(jiān)控等。
——教師隊伍素質(zhì)明顯提高。一是深入開展教師大練兵大比武、教師基本功競賽及班主任基本素質(zhì)大賽等系列活動，去年有30多名教師參加了活動，15名教師在縣鄉(xiāng)舉行的活動中名列前茅，尤其北寺聯(lián)小的李香老師在聯(lián)通杯競賽中榮獲第一名，喜得電腦一臺。二是深入實施校本教研。為確保教研工作的實效，實施了學校中層干部包干制、中心校教研人員參與制及責任目標追究制為核心的三制，確保了校本教研工作的順利開展。以學科共同體為載體的教研活動方式取得了明顯的成效。三是加強教師業(yè)務培訓。以中心教研組為龍頭，通過集中學習和自學相結(jié)合的方式，對全鄉(xiāng)的語文、數(shù)學及英語學科教師進行了全員培訓，進一步更新了教師的新課程理念，教師的文化素養(yǎng)得到了提高。去年有8名教師的論文在省市級報刊上發(fā)表，王常完小的張榮娟老師的論文榮獲省三等獎，兼職教研員黃桂枝老師承擔的縣級課題圓滿結(jié)題。四是抓好學歷提高培訓。在專任教師中，有22人已經(jīng)取得本科學歷，有71人取得?？茖W歷，另有13人正在進修本科，9人進修?？啤?/p>
——學校安全穩(wěn)定工作不斷加強。一是加強法制安全教育。組織安全教育日、安全生產(chǎn)月、消防日、法制安全文化節(jié)等活動，開展多種形式的思想道德、心理健康、法制安全教育。九月份董子學校邀請防災網(wǎng)運營總監(jiān)對學生進行了安全知識和自救知識講座，王常中學及北寺聯(lián)小分別邀請派出所劉征和趙金城同志做了法制知識講座。二是增強校園安全防范能力。各學校、幼兒園健全細化各項安全管理制度，做到校長親自抓，分管領導具體抓，值班干部和教師直接抓，建立護校、值日制度，門崗24小時值班，做好校園管理。組織了應急疏散演練，定期開展刀具清繳，充實校園安全保衛(wèi)力量，配備了電警棍、鋼叉、防刺背心等安保器材，中小學校、幼兒園安裝監(jiān)控設備，人防、技防、物防體系逐步健全。各校認真組織深化學習貫徹了《中小學幼兒園安全管理辦法》，健全學校安全預防機制和防患救災應急預案，突出重點，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，切實加強交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品衛(wèi)生安全、校園周邊環(huán)境整治等工作，強化師生集體活動報批制度，從嚴規(guī)范學生接送管理。牢固樹立“安全第一”意識，完善安全管理責任制。主動聯(lián)合有關(guān)部門開展專項整治和過程督查，消除安全隱患。
——教育惠民政策落實到位。發(fā)放貧困寄宿生生活補助19.15萬元，598人次。為全體在職教職工辦理了意外傷害保險；開展了教師優(yōu)惠健康體檢。
——學校體育文藝活動扎實開展。王常代表隊積極參加了教文體局舉行的男子籃球?qū)官?，去年“六一”中心校還舉行了文藝匯演，30多名師生登臺演出，其中有3個節(jié)目被定為選送節(jié)目。積極爭取跑辦安裝省級農(nóng)民體育健身器材4套（董子學校、北寺完小各一套、王常中學兩套）。
20xx年是“十一五”的收宮之年，取得了顯著業(yè)績，為“十一五”工作畫上了圓滿句號。十一五期間，各項工作取得全面突破，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，向全鄉(xiāng)人民交上了一份滿意答卷。
我們之所以能夠取得上述成績，主要得益于鄉(xiāng)黨委、政府和縣教育文化體育局的正確領導，得益于全鄉(xiāng)廣大教師的不懈努力和無私奉獻，得益于社會各界人士的關(guān)心支持。在此，我謹向奮戰(zhàn)在教育線上的廣大干部職工，向關(guān)心支持教文體事業(yè)發(fā)展的各級領導、社會各界人士，再次表示最衷心地感謝，并致以崇高敬意!
在肯定成績的同時，我們應清醒地認識到，面對新的形勢和要求，本鄉(xiāng)教育工作還存在一定的問題和差距：一是我鄉(xiāng)教育教學發(fā)展水平與科學發(fā)展、均衡發(fā)展的要求和群眾的期盼尚有一定距離。二是教育教學總體質(zhì)量與素質(zhì)教育的要求還有一定差距。三是教師隊伍的教育理念、職業(yè)境界、業(yè)務素質(zhì)以及創(chuàng)造性工作的能力亟待提高。四是我鄉(xiāng)學校管理水平與現(xiàn)代學校管理的原則和要求、教育教學的本質(zhì)和規(guī)律不相符合，急需構(gòu)建現(xiàn)代學校管理體系，進一步趕超時代發(fā)展的步伐。我們需用發(fā)展的眼光、改革的思維、創(chuàng)新的辦法認真研究，用奮力突圍的精神、攻無不克的氣魄正視面對，進一步增強責任意識、全局意識、憂患意識，以滿腔的熱忱，認真負責地加以解決，促進教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
根據(jù)縣局教育體育工作會議精神確立的指導思想和總體目標：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以創(chuàng)辦人民滿意教育為宗旨，以改革創(chuàng)新為動力，以提高質(zhì)量為核心，以均衡發(fā)展為主題，圍繞“一個確?！?，實現(xiàn)“二個提升”，抓好“三個推進”，做實“四項工作”，進一步統(tǒng)籌各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，健全體育服務體系，普及全民健身運動，推動全縣教育體育工作實現(xiàn)新的跨越。結(jié)合我鄉(xiāng)實際，重點做好以下工作：
圍繞“一個確?！保杭醋龊糜≌逃綄гu估準備工作，確保20xx年順利過關(guān)。
省政府教育工作督導評估事關(guān)全局，意義重大，必須引起高度重視。各學校幼兒園要增強責任感，把迎評工作作為重中之重，抓實做好。一是加強宣傳，濃厚氛圍。要充分利用各種宣傳渠道，加大迎評宣傳力度，在全鄉(xiāng)上下創(chuàng)設迎評重教的良好氛圍。二是摸清底數(shù)，明確任務。要結(jié)合自身實際，對照評估標準，查找不足，明確任務。三是制定計劃，強化責任。要理清工作思路，明確主攻方向，抓住主要矛盾，制定有效措施。實行一把手負責制和責任追究制，細化工作職責，做好分工，夯實責任，抓好落實。四是突出重點，攻堅克難。各單位特別是一把手及相關(guān)責任人，對學校布局、基礎設施、教輔用房、控輟保學、師資配備、環(huán)境建設、校園文化、檔案管理等方面存在的問題和不足，要有一個全面、清醒的認識，分清輕重緩急。對需要解決的問題要分類指導，突出重點，有序推進，整體提高。五是以迎評為契機，全面提高辦學水平。從現(xiàn)在起，就要按照評估要求，在強化管理、人員配備、制度建設、前后銜接、工作落實上下功夫，做文章，彌補不足，強化質(zhì)量，為確保迎評順利過關(guān)做好充分準備。今年縣局將把此項工作納入對各單位及相關(guān)責任人的績效考核。
1、全面提升教育教學質(zhì)量。教育教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，是永恒不變的主題。一是要更加關(guān)注基礎教育的內(nèi)涵發(fā)展。在制定措施、配置資源、安排資金時，優(yōu)先保障提高教育教學質(zhì)量的需要，特別是薄弱學校教學質(zhì)量，促進廣大學生德智體美全面發(fā)展。二是提高課堂教學質(zhì)量。課堂教學是提高教育教學質(zhì)量最關(guān)鍵最核心的環(huán)節(jié)、最重要最直接的途徑。要創(chuàng)新和推廣洋思、永威等先進教育教學模式，講求教學方法和藝術(shù)，精講多練，大力實施啟發(fā)式、自主探究式、合作式教學，充分利用現(xiàn)代化多媒體教學設施和器材，變抽象為形象，變枯燥為有趣，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學質(zhì)量。三是加大教育科研力度，繼續(xù)推行“學科共同體”教研模式。推進校本教研，實施學科集體備課、集體教研，結(jié)合教學工作實際，開展教育課題研究，實行捆綁式評價，促進教師專業(yè)化成長，提高教學水平。四是強化校長的教學質(zhì)量意識。提高教育教學質(zhì)量，校長是關(guān)鍵。校長要在提高駕馭學校各項工作能力的同時，樹立質(zhì)量意識，深入教學一線，一門心思抓教學，抓管理，抓質(zhì)量，改變以往教學的粗放式管理，推行校長、中層干部“教學質(zhì)量承包制”、“走課制”，實行教學精細化、過程化、規(guī)范化管理，促進教育教學質(zhì)量的提高。五是健全教學質(zhì)量保障體系。定期對教師的教學質(zhì)量、學生的學習質(zhì)量及各項教學環(huán)節(jié)進行監(jiān)測、評估，建立評價檔案，制訂相應質(zhì)量調(diào)控措施。
2、全面提升教育均衡發(fā)展水平。以促進教育均衡發(fā)展為重點，從管理體制、硬件建設、配套措施等入手，通過傾斜政策，縮小校際差距，統(tǒng)籌安排和均衡配置硬件、師資、生源、管理等資源，不斷提高均衡發(fā)展程度和水平。一是調(diào)整優(yōu)化學校布局。進一步完善《中小學幼兒園布局調(diào)整方案》，科學確定學校幼兒園布局調(diào)整的規(guī)模、層次和速度，穩(wěn)步推進合校并點步伐。二是建立義務教育均衡發(fā)展激勵機制、監(jiān)測評估機制，定期開展義務教育均衡發(fā)展狀況的監(jiān)測評估，培樹典型，及時糾正區(qū)域內(nèi)義務教育資源配置不當或?qū)W校差距過大的現(xiàn)象。三是繼續(xù)推行校長、教師交流，進一步完善交流機制，提高交流效果，促進師資合理流動；推廣實施教學點、薄弱校等緊缺學科教師走教制度，彌補薄弱學校師資的不足。四是響應縣局提出的建設聯(lián)盟學校的要求，打造教育共同體或辦學聯(lián)合體，通過捆綁式考核、聯(lián)研聯(lián)培、送教下鄉(xiāng)等途徑，促進資源共享，縮短校際差距。五是關(guān)愛弱勢群體。實施留守兒童關(guān)愛工程，實施政府支持、學校教育、家庭監(jiān)護、社會幫扶、親情關(guān)愛等全方位留守兒童健康成長機制，保障留守兒童健康成長。六是創(chuàng)建學校特色，打造特色學校，促進學校特色發(fā)展，打破“千校一面”格局。每所學校、幼兒園都要結(jié)合自身特點和優(yōu)勢，充分挖掘課堂教學、教育科研、校園文化、學校管理等特色資源，創(chuàng)建學校特色，彰顯學校個性，走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路，進一步滿足學生和家長的需求。通過舉辦學校特色發(fā)展論壇、學校特色展示等活動，推動特色學校的創(chuàng)建。
1、推進學校管理工作。學校管理工作是教育工作中一條永恒的主線。一是改革創(chuàng)新學校管理體制，建設現(xiàn)代學校管理制度，開展“校務委員會”改革試點工作，實行校長負責制下的校內(nèi)管理體制改革，由學校領導、教師、學生、家長、村莊或社區(qū)代表、專家等10至15人組成校務委員會，聘期3年，讓學生、教師、家長、社會有效參與學校管理，行使民主權(quán)利，推進學校民主管理與自主發(fā)展。二是推進依法治教、依法治校。認真學習、宣傳、貫徹教育法規(guī)政策，樹立校長的法制管理理念，增強師生的法制意識；健全學校章程，完善《王常中心校管理制度匯編》。推行崗位責任制，嚴格依照學校規(guī)章制度履職盡責；健全教代會、家長委員會，加強民主監(jiān)督，推進校務公開，將學校管理納入規(guī)范化、法制化軌道，不斷提高學校管理法制化水平。加強教師的法制教育，建立師德檔案，健全教師的承諾、警示、責任追究制度，提高遵紀守法水平。加強學生的法制教育，推進法制教育進課堂，實現(xiàn)計劃、課時、教材、師資“四落實”；開發(fā)利用現(xiàn)代遠程教育資源，建立法制教育資源庫，定期下載、播放法制教育影片、講座等；充分發(fā)揮法制副校長的作用，舉辦法制教育講座，深入挖掘公檢法司的法制教育資源，開設模擬法庭，建立法制教育基地等，增強學生的法制觀念和素質(zhì)。三是召開學校管理現(xiàn)場會，培樹管理樣板，推廣先進經(jīng)驗，提升中小學、幼兒園管理水平。四是落實貧困生救助政策，建立健全貧困兒童的救助制度，嚴格掌握政策界限。五是要加強校園文化建設。每所學校、幼兒園都要健全校園文化發(fā)展規(guī)劃。實施綠化、凈化、亮化、美化，建設花園式校園；提倡師生自主管理，創(chuàng)建班級文化特色，增強班級文化底蘊；懸掛古詩詞、行為規(guī)范等展牌，設置師生書畫展示臺、經(jīng)典誦讀墻、學生自我規(guī)范欄，濃厚校園文化氛圍，營造良好育人環(huán)境，潛移默化地引導學生健康成長。六是打造平安文明校園。保障師生的生命安全和健康是教育工作的前提和基礎，否則，教育就無從談起。要進一步加強學校安全管理，強化“安全第一”意識，要健全制度，完善管理，落實責任，加強教育，積極預防，督查追糾，不斷提高學校安全管理水平。繼續(xù)開展安全教育活動，實施學校治安綜合整治，做好安全隱患排查，提高學生安全意識和防范能力，保證師生安全和正常的教育教學秩序。要定期開展學校安全工作大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時消除，嚴防學校安全事故發(fā)生。制止非法辦園行為，保障幼兒園師生安全。要健全刀具等危險器械排查收繳長效機制、家長監(jiān)護告知制度，定期（開學、放假前后）、不定期全方位（教室、宿舍等）開展專項清理，對危險器械登記入檔，查明來源，及時告知家長，共同加強教育監(jiān)管，防范傷害事故發(fā)生，切實維護校園安全穩(wěn)定。結(jié)合公安、消防、安監(jiān)、工商、交通、衛(wèi)生等部門，加強飲食衛(wèi)生管理，嚴格控制食物采購、運輸、儲存、烹飪的各個環(huán)節(jié)，確保學生飲食安全。健全體育課安全措施，預防傷害事故。開展安全文明校園評選活動，實行掛牌摘牌制度，落實“三級”責任（學校一把手負總責，主管領導具體負責，具體責任人認真履責）和“一崗雙責”，年終進行安全工作考核，實行安全工作一票否決。七是完善教育評估機制，深入開展教育督導工作，保障各項教育法規(guī)政策落到實處。進一步完善教育督導制度，創(chuàng)新教育督導方式，建立分類評估、目標考核制度，對學校開展專項、綜合評估。拓展督導領域，對教育教學、工程項目、財務管理等各個環(huán)節(jié)進行全面督導，確保學校健康持續(xù)發(fā)展。
2、推進學校標準化建設。一是健全基礎設施。積極實施校安工程。建成明德小學教學樓和王常中學綜合樓，力爭中學操場投入使用。二是盡快完善配套設施。王常中學廁所改造，防護網(wǎng)，取暖設施、下水管道、道路硬化、綠化、美化、車棚等。北寺小學的廁所，董子學校幼兒園都應重點完善。建設幼兒園智趣室，增強活動的.益智性和趣味性；積極跑辦爭取建設初中數(shù)字實驗室，加強教師應用培訓，指導學生使用各類數(shù)字設備，進行探究性學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。實施中小學圖書館升級工程，推廣圖書角建設，開展生均月讀一本書等活動，提高圖書使用率，打造書香校園。
3、推進校長、教師隊伍建設。一是加強校長隊伍建設。健全校長、副校長及中層干部管理的資格、職責、任用、培訓、考核、獎懲等各項制度，實現(xiàn)由事務型向?qū)＜倚?、學者型的角色轉(zhuǎn)換，提高校長及中層干部的教育理念、管理素質(zhì)和辦學水平，促進專業(yè)化發(fā)展。二是構(gòu)建教師素質(zhì)提高工程。抓好教師國培項目落實。拓展深化大練兵大比武，全員參與，分類實施，整體提升。完成教師學歷達標工作，提升教師學歷水平。建設名師工程，制訂名師團隊創(chuàng)建計劃，培養(yǎng)用好縣鄉(xiāng)級以上學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師，打造名師梯隊和人才高地，樹立名師品牌；實施名師帶動戰(zhàn)略，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，帶動和促進教師教學水平的提高。三是組織學科帶頭人、骨干教師開展“巡回授課”活動，充分發(fā)揮示范作用，輻射帶動師資水平的提升；組織班主任開展演講比賽，交流經(jīng)驗，樹立典型。四是全面推行教師績效工資制度。以績效工資改革為契機，結(jié)合新課改，全面深化分配制度改革，積極推行崗位設置改革，完成學校崗位設置管理，使分配向關(guān)鍵崗位、優(yōu)秀教師傾斜，形成重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，營造人盡其才，才盡其用，各有所為的用人環(huán)境，增強教師隊伍活力。各學校幼兒園要本著公平公正公開的原則，不斷完善績效工資分配方案，確?？冃ЧべY真正突出“績”、“效”。
1、深入實施素質(zhì)教育。一是加強學生思想道德建設。立教德為先。品德教育是教育的基矗要以班主任為骨干，以思想政治教師為引領，以學科滲透為主線，以課堂教學為主陣地，以工會、共青團、少先隊等開展豐富多彩的活動為載體，探索學校、家庭、社會三結(jié)合的教育新模式，把社會主義核心價值體系融入教育教學過程，堅定理想信念，培養(yǎng)愛國主義、集體主義思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，構(gòu)建三位一體的德育工作網(wǎng)絡，打造全員育人、全面育人、全程育人的工作格局。在加強常規(guī)教育的同時，重點加強法制法紀教育、校紀校規(guī)教育、心理健康教育、習慣養(yǎng)成教育。二是切實減輕學生課業(yè)負擔，落實國家課程計劃，繼續(xù)推行課程表公開制度，嚴格學生在校時間，提高課堂教學效益，減少學生作業(yè)量，實施學生課業(yè)監(jiān)督機制，組織課業(yè)專項檢查，設立學生、家長舉報箱，實現(xiàn)“減負、提質(zhì)、增效”。三是深入開展陽光體育活動、大課間體育活動，組織檢查評比。認真實施《學生體質(zhì)健康標準》，切實提高學生體質(zhì)健康水平。四是加強實驗教學，開設閱讀課，提高教學儀器、圖書使用率；積極參加縣第十屆中小學生藝術(shù)節(jié)，培育學生審美觀和藝術(shù)特長，推動學校藝術(shù)教育深入開展。五是深化教師、學生評價機制改革。改革教師評價機制，以發(fā)展性評價為主，以獎懲性評價為輔，逐步構(gòu)建有利于提高教師專業(yè)水平的發(fā)展性評價體系，促進教師專業(yè)成長。改革學生評價機制，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，把評價重點轉(zhuǎn)移到鞏固率、合格率上來，轉(zhuǎn)移到養(yǎng)成教育和促進學生德智體美全面發(fā)展上來，積極探索符合素質(zhì)教育要求的評價標準，建立全面評價、突出質(zhì)量的教育評價體系，促進學生全面發(fā)展。
2、提高現(xiàn)代教育信息化水平。加大教育信息化建設投入，更新、升級計算機等教育信息技術(shù)設備，加強多媒體教室、電子閱覽室等建設，完善校園網(wǎng)建設，推動校校通、班班通建設，廣泛應用多媒體技術(shù)，推動實施信息化教學。建設中小學教育信息化模式，整合優(yōu)化教學、師資、設備等資源的管理和使用，架設素質(zhì)教育的立交橋，增強學校工作的高效性、有序性、系統(tǒng)性。提高信息技術(shù)的應用水平和普及程度，構(gòu)建教育直通車工程，充分利用現(xiàn)代遠程教育設施，開展網(wǎng)絡教學；健全優(yōu)質(zhì)教育資源庫，共享優(yōu)質(zhì)教育資源；建設“家校通”，打造學校、教師、學生、家長信息互動平臺。
3、教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。一是鞏固提高義務教育。加大經(jīng)費投入，加強設施建設，提高普及水平。提高中小學公用經(jīng)費保障水平，健全預算制度，強化財務管理。推動“普九”債務化解工程。實行控輟保學責任制，健全控輟保學“雙線”責任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府干部包村、村干部包人，局機關(guān)干部包鄉(xiāng)，校長包校，班主任包班，教師包學生；建立輟學報告制度，實行動態(tài)管理，控制學生流失。各學校要把輟學率嚴格控制在省規(guī)定標準以內(nèi)，這也是迎評工作的一票否決指標。
二是普及提高學前教育。制定實施學前教育三年行動計劃，提高幼教普及率，實施標準化管理，逐步實現(xiàn)公私收費一致，合理規(guī)劃幼兒園布局，分類定級，分層評估，促進幼教事業(yè)規(guī)范發(fā)展。加強中心幼兒園標準化建設。開展幼兒教師業(yè)務培訓，提高幼教水平。實施困難幼兒資助計劃，建設貧困幼兒、孤兒、殘疾兒童學前教育資助工程，實現(xiàn)幼兒教育全覆蓋。今年將所有幼兒園都改為暖氣取暖，確保師生取暖安全。
三是加強學校體育文藝衛(wèi)生工作。廣泛開展體育活動，普及教師健身，規(guī)范提升教師學生活動檔次。開展好興趣小組，培養(yǎng)教師學生的興趣愛好。以各種活動為載體豐富教師學生的課外生活。如適時舉辦書法、美術(shù)、舞蹈、歌詠、乒乓球、籃球等培訓班。抓好學校體育、文藝師資配備、培訓，生均每天鍛煉一小時，建立學生體質(zhì)健康檢測制度，定期公開。迎接全縣第32屆中小學生田徑運動會、體育教師業(yè)務大比武等活動。重點抓好王常中學排球訓練基地。通過養(yǎng)成教育，徹底改變不衛(wèi)生，不注重儀表的陋習，讓全體師生有一個文明和諧的生活環(huán)境。
確定思路是前提，抓好落實是關(guān)鍵。要完成今年的各項任務，開拓新局面，關(guān)鍵是加強領導，強化責任，抓緊落實，抓好落實。
第一，要明責加壓，鼓足干勁。責任意識、工作態(tài)度，決定發(fā)展的速度和質(zhì)量。在這個關(guān)鍵期，我們要提振信心，全力以赴抓好工作落實。抓好落實，不只是一個能力的問題，更是一個責任心和事業(yè)心的問題。全體干部職工都要強化責任意識，把教育健康持續(xù)發(fā)展作為第一要務，大力發(fā)揚勇挑重擔、敢于負責、求真務實、真抓實干的精神，堅持高起點、高標準、嚴要求，自我加壓，干事創(chuàng)業(yè)，負重奮進。特別是中小學校長、園長，要站在教育改革前沿，為教育發(fā)展出謀獻策。要明確責任，在其位，謀其政，盡其責，自覺把實現(xiàn)自我價值與推動棗強教育事業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，扭住發(fā)展不放松，看準目標不停步。
第二，要優(yōu)化作風，真抓實干。能不能把今年的各項任務落到實處，除了要有良好的工作作風，關(guān)鍵還要苦練本領，會抓落實、善抓落實。既要樂于深入調(diào)查，又要勤于潛心研究，做到察實情，聽真言，抓癥結(jié)，破難題。要通過深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)暨政德教育、師德標兵評選活動，加強全系統(tǒng)干部職工思想道德作風建設，提升工作效能和服務水平。
第三，要突出重點，抓住具體。要結(jié)合實際，理清思路，明確奮斗目標，把握主要矛盾，抓重點，抓關(guān)鍵。要堅持具體抓，抓具體，說了要算，定了就干，困難再大也不變，積極推動工作落實。要把促進教育發(fā)展作為一種價值取向、一種精神境界、一種工作標準，每個干部職工都要在各自崗位上把尋常做成優(yōu)勢，把優(yōu)勢做成亮點，把亮點做成精品。
第四，要團結(jié)一致，務求實效。花開要結(jié)果，擲地應有聲。實現(xiàn)教育新跨越，不只是某個人或某個學校的事情，而是我們共同的責任，要牢固樹立一盤棋的思想，千斤重擔千人挑、眾人拾柴火焰高。要端正思想，集中精力，撲下身子，務求實效，杜絕形式主義，破除官僚主義，不折騰、不作秀，不推諉，不敷衍，對待每項工作，都要做到有計劃、有布置、有落實、有檢查、有獎懲。要高立足，高站位，具備超前思維，發(fā)揚實干精神，對安排的各項工作、交辦的每項任務，都要聚精會神，全力以赴，高標準、高效率、高水平的完成。
同志們，20xx年是挑戰(zhàn)與機遇并存的一年。新的一年承載著新的使命，新的一年將開啟新的征程。讓我們在鄉(xiāng)黨委政府和縣局的正確領導下，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以只爭朝夕的拼搏精神，戰(zhàn)無不勝的智慧勇氣，開拓創(chuàng)新的膽識魄力，鍥而不舍的執(zhí)著干勁，扎實工作，奮力爭先，不斷把教育體育工作推向新階段，全力開創(chuàng)我鄉(xiāng)教育事業(yè)更加燦爛輝煌的明天。
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