總結是思考和反思的過程，可以幫助我們更好地吸取經驗教訓，做出正確決策。在寫作過程中，我們可以選擇一些適合我們的寫作工具，如電腦、筆和紙等。以下是一些經過精心挑選的總結范文，供大家參考和借鑒。
自我保護小學篇一
星期六晚上，爸爸媽媽出門了，把我一個人留在家里。我的心里既忐忑又激動。
開始的時候，我有點害怕，還會胡思亂想。為了不讓自己想一些可怕的事情，我想到了一個好辦法——畫畫。這個時候畫畫可以讓我更加專注，也就不那么害怕了。
我正畫的入迷的時候，“叮咚，叮咚”，家門口的門鈴響了，我嚇了一跳。我透過門上的小鏡子一看，門外站著一位陌生的叔叔。我大聲問:“請問你是誰呀?”陌生人說:“我是你爸爸的助理，你爸爸讓我來取單子，你能開門讓我進去嗎?”
我想起爸爸媽媽曾經叮囑過我，千萬不要隨便給陌生人開門。我靈機一動，假裝跑到臥室去，大聲說，“爺爺，別睡覺了，有個叔叔來替爸爸取單子，你快幫忙找一找!”沒等我說完，我就聽到腳步聲越來越遠。我透過小鏡子一看，門外的陌生人已經不見了。沒想到，這招還真管用。
我的老師告訴我們，狄更斯曾經說過，“不管發(fā)生什么事，都要冷靜，沉著”，果然說的不錯。
自我保護小學篇二
在常生活中，我們遇到過許多困難，都要自己來解決，在困難面前要冷靜下來，不要盲目自救。在我親身經歷中發(fā)生過一件事，就是我自己一個人的時候有一個陌生人跟蹤我。
在上一年的八月十五日的那一天晚上，那里是一個水庫，晚上有很多人去那里散步、騎車等等。到了那里，我?guī)е锉@著湖滑，那時候我已經離爸爸、媽媽遠了。突然發(fā)現有一個陌生人跟著我，我就慢慢的滑到邊，休息一下，那一個陌生人就慢慢的`踩，過了一會兒，我到了水庫中心的入口，我進去了。那里是一個涼亭。那個人看到了我進去了，他就拼命的踩單車，想繞一大圈在對面岸等我過去。不過，我直接從入口滑過對面的岸。剛到一個出口，我就遇到了一個單車對，起碼有十幾人。于是我就跟著那個單車對走。到了原來的位置等我爸爸、媽媽來接我。過了幾分鐘，那個陌生人來到了，他東張西望的樣子，讓我感到他此時心急如焚。
自我保護小學篇三
不知不覺竟然寫了這么多東西了，我覺得我再也找不到當時純真無邪的感覺了。畢竟這三年的時間不是把白活的，即使我再傻，也不可能一次次顛倒不吸取教訓，不可能一次次的總是被傷害?？傆幸惶煳乙獙W會自己爬起來和反擊的。
其實很多次你不知道事情的前因后果，你就無法理智和正確的判斷?；蛟S很多人的恩怨情仇，都是在一瞬間結下或解開的。我們并沒有足夠的時間來細數那先謝謝好的光陰，也沒有那么多時間來了解一下的來龍去脈，我們總歸是要踏踏實實的去生活，哪怕吃點兒虧失去點兒什么，我們總是要本本份份的安分守己的生活。
我那么喜歡看小說，現在高三一年里把所有的小說刪的一干二凈，一本都不留。所有的實體書，在咸魚網上賣的一干二凈。我記得那個時候我的眼淚是掉下來過的，舍不得就是舍不得，任何眼淚都無法描述，無論怎樣描述，別人總是無法理解。
就像你心里那些說不出來的痛，到了夜深人靜的時候，就像定時炸彈一樣在你的心頭炸開，就像一場場地震一樣，讓你無處躲藏。更無法釋懷。
其實世界上哪里有那么多仇恨，其實世界上哪里都有那么多仇恨。很多仇恨是不容易的化解的，我們總是輕而易舉的得罪人，卻不知道為自己的懵懂無知道歉，我們總是一遍又一遍的任由別人傷害自己，卻又總是不懂得自我保護。
自我保護小學篇四
“青少年”是多么美好的字眼，他是初生的太陽，是和煦的春風，是世界的未來與希望！“對我們來說，什么才是最可貴的呢？”有人會說：“金錢、地位，是親情或友情？”不，我的答案是生命。上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們都應該愛惜生命。要珍惜生命，就要學會生存，學會自我保護。
學會自我保護是一件多么重要的事?。∷坏茉诓槐匾獣r給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩.我們每一個人的生命都是寶貴的，讓我們用智慧的頭腦來對待無情的風雨，讓我們了解、讓我們學會自我保護，為了你、我、他的安全，讓我們把“生命誠可貴，自護價更高”這十個字在心里永遠扎根！明天的太陽依舊東升、依舊美好、依舊燦爛！
自我保護小學篇五
今天，一件不幸的事地我們班發(fā)生了，自我保護。凌華宇同學的手指被剪刀剪到了，我們的心情都很沉重。要知道，這是多么重大的一件事，直接關系到一個同學的手指?。?/p>
今天在上音樂課下課后，只聽“啊”的一聲，我們的目光都集中到了凌華宇的身上，一只手不停的'流血，一些女生也叫了起來。還沒等我們轉過神來，幾個同學就扶他到校醫(yī)務室，他們走一路，血就流一路。當時，我們的心情深重極了，都想著凌華宇會不會出事，他的叫聲時時在我的耳邊回想。說罪魁禍首還是剪刀的主人，如果不把這么大的剪刀帶來，今天的事情就不會發(fā)生。第二個有罪的就是拿這把剪刀的人，如果他不是一剪一剪的，那也不會剪到凌華宇的手指。剪掉了一半的指甲。
同學們，希望這件事能喚起你們的自我保護意識，別讓這樣的錯誤重演。
自我保護小學篇六
今天，一件不幸的事地我們班發(fā)生了。凌華宇同學的手指被剪刀剪到了，我們的心情都很沉重。要知道，這是多么重大的一件事，直接關系到一個同學的手指啊！
今天在上音樂課下課后，只聽“啊”的一聲，我們的目光都集中到了凌華宇的身上，一只手不停的流血，一些女生也叫了起來。還沒等我們轉過神來，幾個同學就扶他到校醫(yī)務室，他們走一路，血就流一路。
當時，我們的心情深重極了，都想著凌華宇會不會出事，他的叫聲時時在我的耳邊回想。說罪魁禍首還是剪刀的主人，如果不把這么大的剪刀帶來，今天的事情就不會發(fā)生。第二個有罪的就是拿這把剪刀的人，如果他不是一剪一剪的，那也不會剪到凌華宇的手指。剪掉了一半的指甲。
雖然大家都很看后悔，但事情已經發(fā)生了，我們能做的，就是從這件事中吸取教訓，不再重犯同類錯誤。要使這樣的事情不再發(fā)生，必須做到以下兩點。第一：我們要學會自我保護?？吹轿ｋU來了，可以躲一躲。這樣，被弄傷的可能性就不大。第二：我們要學會勸阻，看到危險了，上去阻止，如果自已的力量不夠，可以請老師、同學、家長來幫忙。
同學們，希望這件事能喚起你們的自我保護意識，別讓這樣的錯誤重演。
自我保護小學篇七
大家知道嗎？災難無時無刻都會威脅我們美好的家園。雖然，爸爸媽媽會保護我們。但是，爸爸媽媽不會每時每刻都會陪伴著我們，很多小學生都是因為遇到一些災難不會自我保護而喪命的。所以，我們要學會自我保護。
首先是地震，當地震來臨時，第一步，要保護身體的重要部位，像，頭部、胸前、太陽穴……第二步，抱頭蹲在桌子底下，等地震輕或沒有時，在迅速逃離。第三步，逃到場地比較大的地方或小角落里，比如，學校操場、升旗臺、小墻角里……因為，到大場地里不會砸到你，小角落里會形成一個三腳架也砸不到你。對了，不要選擇跳樓、跳窗等危險逃離方法。
在是火災，火災來臨時，先看看火勢是從那邊來，再用濕手帕捂住口鼻，然后，再用濕床單披在自己身上，保持呼吸順暢。如果火燒到了自己身上，那立即就地打滾，把火撲滅。再想自救方法。
這就是地震、火災的'一些自救方法。保護自己，就是保護自己家園，讓我們一起來維護我們的共同美好家園。
自我保護小學篇八
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！今天是第xx個全國中小學生安全教育日，今天的主題為“學會自我保護，安全與我同行”。
據中國青少年研究中心的調查，安全事故已經成為青少年兒童的第一殺手。我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說，全國每天有大約一個班的學生在“消失”。同學們，生命無比珍貴，每個人的生命都只有一次。因此我們應該牢固樹立百善文明為先，萬事安全最重，文明在于細節(jié)處理，安全在于防患未然，珍愛生命，警鐘長鳴。下面我提出以下倡議：
1.要注意課間文明游戲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯不奔跑，不嬉戲，不在樓道口玩耍。
2.要注意運動安全。上體育課和課外活動前要作好準備活動，運動時要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運動。嚴防器械傷人。
3.要注意食品安全。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，不食過期食品，喝水要講衛(wèi)生，注意身體健康。
4.要注意交通安全。在大街上行走時要遵守交通規(guī)則，不在馬路上嬉戲打鬧，密切注意機動車的行駛情況。橫穿馬路要走人行橫道。
5.要加強行為自控能力。同學之間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，不要用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
6.不與陌生人交往，不接受陌生人饋贈的禮物，受到不法侵害時及時撥打急救電話或110。
老師們、同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，只有擁有生命才能擁有生活。讓我們積極行動起來，努力提高安全意識、增強自我防范能力，多一份自律、多一份警醒，珍視自己的安全，對自己負責、為他人著想，共同營造一個安全的學習環(huán)境和生活環(huán)境！
此刻，旭日初升，晴空萬里；校園里綠柳拂風，百花吐艷，一派生機勃勃、春意盎然的景象。就讓我們在和煦的春風里、在國旗下共同祝愿，讓我們遠離危險，一生平安！
自我保護小學篇九
一天小明正在家寫作業(yè)，突然傳來了敲門聲。于是小明放下了手中的作業(yè)去看看誰來了。
小明隔著門問道：“誰呀？”
門外的陌生人回答：“我是你爸爸的朋友。”
小明這時覺得這聲音不是很熟悉，于是搬了個小板凳站在上面通過門上的貓眼往外看，看看這位自己認識不認識。但是看了半天都沒認出來。
還是給爸爸打個電話確認下吧！要是真是爸爸的朋友不開門的話也太不禮貌了，但是爸爸也說過不要給任何陌生人開門。
小明說：“你好，叔叔我爸爸現在不在家，你可以打他的電話約他的，如果要回來的話會給家里打電話讓您進來等他的?！?/p>
門外的叔叔聽了說：“這樣啊？我還是下次再來吧。”
小明說：“哪對不起了，叔叔再見！”
然后繼續(xù)做起了作業(yè)。
自我保護小學篇十
提起自我保護，我能聯(lián)想到很多事物。但令我印象最深刻的，還是上次看到的報道。
那是這樣一個報道：趙小銳和同學們利用客假到森林中參加生物夏令營，他看什么都感到新鮮。突然，他發(fā)現一只美麗的大蝴蝶，她想也沒想，抄起捕蟲網就追了過去。也不知道跑了多長時間，當趙小銳如愿以償地抓到那只大蝴蝶時，他周圍已經找不到一個同學了，也聽不到一點同學們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去問了。她迷路了。這時，他想起老師說過的話：“在森林中迷路時，千萬不要驚慌，一定要冷靜?！毕氲竭@，小說做了幾次深呼吸，平靜了一下心情，開始為如何走出困境思索起來。不久，她就制定了一套方案：她先是回憶起自己離開隊伍的`時間，然后仔細觀察附近的地形地貌，找到自己跑來時踩出的腳印，接著沿著腳印一步步慢慢地走，終于走回到來時的那條小路。沿著路沒走多久，就聽到了老師和同學們的呼喊聲，小銳激動得都要哭了，他成功了！
看了這篇報道，我雖然為趙小銳最終成功找到老師和同學們感到高興，但也為她的行為感到后怕。假如他不是那么冷靜，假如當時因刮風下雨看不到自己的腳印，那她還能成功脫險嗎？所以我認為，要避免類似情況發(fā)生，應該從以下幾個方面加強自我保護意識：首先，到野外去玩遵守紀律是最重要的，不能因為自己的興趣就單獨行動，一定不要離開老師和同學們的視線；其次，帶上手機等通訊工具車并存入老師的手機號碼，以便可以隨時保持聯(lián)系；最后，帶上指南針或gps定位系統(tǒng)，利用科技手段幫助自己脫險。當然前提是之前要學習相關知識，具備使用這些科技手段的能力和實踐經驗。
從此，我又補充了許多自我保護的知識?，F在，我已經學會了自我保護。
自我保護小學篇十一
每個人都得學會自我保護和在逆境下頑強的生存，即使是自己一個人，也要勇敢的活下去，遇到緊急的事情更要學會自我保護，不要一遇到危險就呆若木雞，不知道怎么辦，所以我們一定要學會自我保護。
湯姆森是一位美國高中學生。他住在北達科他州的一個農場。1992年1月11日，他獨自在父親的農場里干活。當他在操作機器時，不慎在冰上滑倒了，他的衣袖絆在機器里，兩只手臂被機器切斷。
湯姆森忍著劇痛跑了400米來到一座房子里。他用牙齒打開門栓。他爬到了電話機旁邊，但是無法撥電話號碼。于是，他用嘴咬住一枝鉛筆，一下一下地撥動，終于要通了他表兄的電話，他表兄馬上通知了附近有關部門。
明尼阿波利斯州的一所醫(yī)院為湯姆森進行了斷肢再植手術。他住了一個半月的醫(yī)院，便回到北達科他州自己的家里。如今，他已能微微抬起手臂，并已經回到學校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。
這就是一件外國學生自我保護，幫助自己遠離危險的故事。再讓我介紹一件我國自我保護的事例。
趙小銳是一名小學五年級的學生，從小就愛貪玩。又一次，他和同學們利用暑假到森林中參加生物夏令營，他看什么都感到新鮮。突然，他發(fā)現一只美麗的大蝴蝶，他想也沒想，抄起捕蟲網就追了過去。也不知道跑了多長時間，當趙小銳如愿以償地抓到那只大蝴蝶時，他周圍已經找不到一個同學了，也聽不到一點同學們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去向了。他迷路了。這時，他想起老師說過的話：“在森林中迷路時，千萬不要驚慌，一定要冷靜?！毕氲竭@，小銳做了幾次深呼吸，平靜了一下心情，開始為如何走出困境思索起來。不久，他就制定了一套方案：他先是回憶起自己離開隊伍的時間，然后仔細觀察附近的地形地貌，找到自己跑來時踩出的腳印，接著根據萬同沿著腳印一步步慢慢地走，終于走回到來時的那條小路。沿著路沒走多久，就聽到了老師和同學們的呼喊聲，他成功了！
總之，學會自我保護，是一件重要的事，它不但能在必要時給予我們幫助，還會為我們減少許多不必要的麻煩。
自我保護小學篇十二
記得有一次，爸爸、我、張叔叔和小明一齊到奧帕拉拉水上樂園去玩，我和小明在玩大海嘯，而爸爸和張叔叔卻認為很無聊，就到別的地方去玩了，當我和小明上岸時，找不到了我們的爸爸，看著身邊來來往往的人，看著一個個孩子和他們的爸爸媽媽在一齊玩耍，我頓時感覺天昏地暗，心里又害怕又焦急：爸爸在哪呢，要是有壞人該怎樣辦？于是我和小明就開始了地毯式搜索，搜索了半個樂園還沒找到，在這千鈞一發(fā)之刻，我心生一計，到廣播處用大喇叭讓爸爸來這兒找我們，我把爸爸的名字和張叔叔的名字告訴了廣播員，廣播員一廣播，果不其然，一會兒爸爸就找到了我們。
是啊，不管遇到什么事，不要慌張，要冷靜，動動腦筋，換個方法去試一試，說不定會有更好的效果。
學會自我保護是一件多么重要的事?。∷坏茉诒匾獣r給予我們幫忙還能令我們減少許多不必要的麻煩。
自我保護小學篇十三
保護，看似兩個簡單的字眼，卻蘊含了無數深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊逃脫著改為：了灰狼的血口;北極冰川下，瘦弱的小魚擺脫海鷗的侵襲;最好用三個句子構成一組排比句更好。在現實生活中，年幼的我們也要學會自我保護。用動物的自我保護的重要說到人的自我保護，點題自然。
記得上次，早晨我一如既往的出了家門去上學，一如既往的面對著這個熟悉又危險的十字路口時，感覺少了點什么——立在馬路對面，那盞紅黃綠相交替閃爍的交通燈，此時已沒了訊號，只剩下漆黑一片。這時再看馬路上的車輛像奔流不息的江水，永無止境;又好似脫韁的野馬，馬不停蹄的飛馳而去，好像在嘲笑那進退兩難的`路人。場面描寫生動，很好的烘托了緊張的氣氛。我頓時心生恐懼。不知是不是心理作用，感覺車比平時更野了些，路也比平時擁擠了些。腦海不受控制的浮現出一例例交通慘案，不由得頭皮發(fā)麻，不寒而栗。時間卻不容許半點躊躇，轉眼間已經7點50了。兩旁舉目無親，我站在馬路邊有些不知所措了。劃線句子寫出了心理不斷變化的過程，很細膩。
我冷靜下來，這里的心理轉變有點突然，上面還不知所措，這里怎么也一下子就冷靜了，要交代清冷靜的原因：比如想起了平時媽媽對我國馬路的提醒，比如想起了書上說的過馬路的注意事項。環(huán)顧四周，忽然視線被一些涌入地鐵站的人吸引了，抬頭正好望見橫跨馬路，天橋似的地鐵通道。于是眼前一亮，心生一計。緊繃的神經頓時放松了許多，就好像在汪洋大海中抓到一根稻草，燃起了希望。心情的變化，表現了想出辦法的興奮。上了“天橋”不過檢票口，直接奔向對面的樓梯。站在馬路對面，看著被“征服”的車輛，嘴角終于揚起了驕傲的弧度。
這件事使我明白，遇事要沉著冷靜，在人生的漫漫長路上，要懂得自我保護。
自我保護小學篇十四
“安全”重于泰山，光是老師說過的最少也有一兩百句，校長又是個關心安全的人,每天都在國旗下演說安全兩字。當然少不得安全保護！
由“學會自我保護”這四個字我想到：生命，屬于我們只有一次我們要珍惜生命，就要學會生存，學會自我保護。
這件事告訴我一個道理，不要輕易打開自己家的門，當遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。
學會自我保護是一件多么重要的事??！它不但能在必要時給予我們幫助，還能令我們減少許多不必要的麻煩。
自我保護小學篇十五
綁架、盜竊、溺水、火災……一個個突如其來的危險就像無數吞噬我們生命的惡魔，防不勝防。當我們遇到如此危險時，又該怎么辦？束手無策？坐以待斃？還是勇敢面對？看了下面的故事你就能明白了。
小東和同學們利用暑假到森林中參加夏令營，他看 什么都感到新鮮。突然，他發(fā)現一只美麗的大蝴蝶，他想也沒想，抄起捕蟲網就追了過去。也不知道跑了多長時間，當小東如愿以償地抓到那只大蝴蝶時，他周圍已經找不到一個同學了，也聽不到一點同學們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去問了。他迷路了。這時，他想起老師說過的話：“在森林中迷路時，千萬不要驚慌，一定要冷靜。”想到這，小東做了幾次深呼吸，平靜了一下心情，開始為如何走出困境思索起來。不久，他就制定了一套方案：他先是回憶起自己離開隊伍的時間，然后仔細觀察附近的地形地貌，找到自己跑來時踩出的腳印，接著沿著腳印一步步慢慢地走，終于走回到來時的那條小路。沿著路沒走多久，就聽到了老師和同學們的呼喊聲，小東激動得都要哭了，他成功了！
有一次，在公園里，一伙認識的中學生問他要不要來點刺激的，“感覺舒服極了，可以忘掉不愉快的事情?！边@些話極富誘惑力，可小林知道這種東西千萬不能碰。這時，小林的眼前浮現出拼命干活賺錢養(yǎng)家的母親那張憂郁的臉。他堅決拒絕了?；氐郊依锼麑λ麐寢屨f了這件事，他媽媽夸獎了他，說：“你真是好孩子，媽媽答應你，以后會盡量早點回來。”從此以后，小林不再到公園、街頭閑逛去了。
小林這樣的孩子越來越少了，逐漸吸毒的人越來越多了。在這里告訴你們千萬不能吸毒，一吸毒就像踏進無底深淵，不可自拔。而要遠離的辦法有：
1，不能出于好奇心，而抱著試試看的想法去伸手；
2，遠離容易傳播的地方；
3，聽聽有經驗的人，他們要注意些什么；
我們要珍惜生命，熱愛自己，唯獨一次生命。
自我保護小學篇十六
近年來，食品安全、地震災害、洪澇災害、交通事故各種事件屢見不鮮、頻繁發(fā)生，對青少年的身心構成了不同程度的威脅，那么對于青少年自身是否掌握了保護自己、避免傷害的方法呢？是否擁有了保護自己、避免侵害的能力呢？鑒于此，今年**鎮(zhèn)婦聯(lián)以**中心小學的200多名學生為調研對象，開展了學生自護能力調研活動，對他們的自我保護意識和能力進行了摸底調查。
一、調查情況。
此次調研通過互動交流、我問你答、情景模擬、問卷調查的方式進行，抽取了中心小學3年級和5年級200多位學生。調研內容涉及孩子的交通常識、食品安全常識、生活常識、應對自然災害、突發(fā)事件、人為事故、非法侵害的應急處理等方面的知識，從反饋的數據我們發(fā)現，孩子對食品安全、交通法規(guī)、地震自救等方面擁有很好辨識能力和防護意識，尤其是地震防護知識，能對答如流，并能采取自救措施妥善處理。但是由于年齡和認知能力的限制，學生的自我保護、避免侵害能力尚缺，集中表現在應對突發(fā)事件、非法侵害、人為事故等方面。
調研數據顯示20%的學生，在遇到攔路打劫、壞人尾隨時，不會處理或處理不當；六成的孩子遇到突發(fā)事件，如同伴落水等一些威脅到生命安全時，不夠靈活機警；還有一些孩子的認識不夠深刻，如70%的孩子能認識到吸煙是損害健康的行為，不能認識到在公共場合是禁止吸煙的。
二、原因分析。
學生方面：
二是經歷少，導致只有認識、沒有實踐。學生對遇到侵害事件時，清楚的知道“尋求他人幫助”、“機警處理”，但具體到如何尋求他人、如何機警處理時，卻不知如何做。
三是處理能力有限。有些事件的處理遠遠超過了孩子的能力范圍，必須借助家人和老師的幫助，才能得以解決。
家長方面：
有些家長在日常生活中，不經意的行為、不當的處理對孩子有了錯誤的引導，比如，有的家長在遇到雷雨天氣時，會選擇在大樹底下躲雨，這樣在生活中不經意的行為對孩子的認知起到了壞的榜樣作用。22%的孩子選擇暴雨天在樹下躲雨；54%的孩子在遇到不慎扭傷時，選擇立馬揉搓患處，這些或多或少受到身邊人錯誤的示范。
學校方面：
調研中我們發(fā)現，學校除了每年開展交通安全宣傳、法律宣傳進校園等活動以外，對于關于孩子自我保護、避免侵害方面的專題活動很少。
社會方面：
孩子身邊潛在侵害越來越多。比如：社會上存在銷售含有暴力的、色情的等不健康的圖書、音像制品現象影響青少年身心；生活環(huán)境中來自游戲機、網吧等場所的誘惑變多；地震、洪澇災害等各種自然災害時有發(fā)生；交通事故、火災、食品安全等各種人為事故頻發(fā)。
三、解決方法。
作為孩子本身，應當選擇正確的方式方法保護自己、避免侵害。
二是巧用智慧，機警的采取周旋法、呼救法、恐嚇法、求助法、充分利用周圍的環(huán)境和物件，來保護自己。
三是多學習、多掌握法律知識，學會用法律武器保護自己，維護自己的合法權益不受侵害。
作為孩子家長，是學生生活中的老師。他們的一言一行，對孩子的成長有耳濡目染的作用。家長應當在日常生活中注意自己的言行、生活習慣、處事態(tài)度與做法等，為學生樹立正確榜樣，起示范作用。
作為學校方面，鑒于普及青少年安全自護教育方式大多停留在理論層面，青少年能否正確的應對當前現實中真正遇到問題，令人擔憂。所以學校方面應當結合學生的年齡特點、知識結構、認知水平等，開展系列從理論到現實的實踐，如地震演練、情景模擬、現身說法等，提高青少年的應變能力，能夠真正的保護自己。
作為婦聯(lián)、團委、司法、關工委等團體，應當以開展活動為媒介，傳輸相關自我保護知識，讓學生不僅了解該做什么，也通曉該如何做。并利用各種宣傳工具開展自護知識講座、法制宣傳電影、圖片文字宣傳，現場情景模擬等自護知識的普及，提高青少年的自護能力。
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