總結(jié)可以讓我們更加深入地思考和理解，進(jìn)而為未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)提供更好的方向?？偨Y(jié)中應(yīng)該包含對(duì)自己的評(píng)價(jià)和對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃。下面這些總結(jié)做得很出色，或許對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟示。
尋覓春天的蹤跡說(shuō)課稿篇一
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
2、春夜喜雨唐*杜甫。
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
3、游園不值宋*葉紹翁。
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
4、春日宋*朱熹。
勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新，等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
5、春曉唐*孟浩然。
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
6、絕句宋*志南。
古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
7、鳥(niǎo)鳴澗唐*王維。
人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。
8、漁歌子唐*張志和。
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
9、詠柳唐*賀知章。
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
10、豐樂(lè)亭游春宋*歐陽(yáng)修。
紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。游人不管春將老，來(lái)往亭前踏落花。
11、春望唐*杜甫。
國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
12、江南春唐*杜牧。
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
13、村居高鼎。
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
14、憶江南唐*白居易。
江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火。春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？
15、清明唐*杜牧。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
16、惠崇《春江晚景》宋*蘇軾。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
17、早春唐*韓愈。
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。
18、大林寺桃花唐*白居易。
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。
19、泊船瓜洲宋*王安石。
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
尋覓春天的蹤跡說(shuō)課稿篇二
春天來(lái)了，大地上的每一個(gè)角落者充滿(mǎn)了春天的氣息。小溪的冰融化了，溪水發(fā)出叮叮咚咚美妙的旋律。看，柳樹(shù)姑娘又長(zhǎng)出了許多飄逸的“長(zhǎng)發(fā)”，在風(fēng)中梳理著。
春天來(lái)了，學(xué)校里，到處都是春光明媚的景象。小草帶著泥土的芳香鉆了出來(lái)，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝，在操場(chǎng)上自由地玩耍；小鳥(niǎo)們唧唧喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了!”
春天來(lái)了，池塘里，田野上，天空中，到處都煥發(fā)著勃勃生機(jī)。暖洋洋的陽(yáng)光照在身上，軟綿綿的春風(fēng)拂在臉上，既溫暖又舒服。小燕子在天空中自由地飛翔。迎春花開(kāi)了，朵朵金黃，仿佛在迎接春的到來(lái)。
春天來(lái)了，俗話(huà)說(shuō)：一年之計(jì)在于春。你看，鄉(xiāng)村的田地里，農(nóng)民們?cè)诓⒅谕姆N子。教室的墻壁上貼著新學(xué)期的課表，一本本新書(shū)中，有好多好多的知識(shí)果實(shí)等待著我們?nèi)ゲ蓴X。
春天來(lái)了!美麗的春光正等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我愛(ài)春天!
尋覓春天的蹤跡說(shuō)課稿篇三
《尋覓春天的蹤跡》是八年級(jí)下第二單元寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)課，教材以“春天”為主題設(shè)計(jì)了三項(xiàng)活動(dòng)：編一輯“自然日志”，譜一支“春天的贊歌”，創(chuàng)作一幅“詩(shī)畫(huà)”。第二單元是散文詩(shī)單元，這一單元都是作者由尋常事物激起的心靈之聲。日月光華，風(fēng)雨雷電，浪花海燕，這一組組壯闊而美麗的形象，在多情的作者的筆下，化成了一行行充滿(mǎn)激情的文字，將此次活動(dòng)編排在第二單元之后，是編者有意加強(qiáng)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在觀察自然，探索實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和藝術(shù)的欣賞能力，以及熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感，也進(jìn)一步的訓(xùn)練他們的知識(shí)運(yùn)用能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，提高他們的審美情趣。
【學(xué)情分析】。
八年級(jí)的學(xué)生已具有一定的感知能力、理解能力及動(dòng)手操作能力，他們對(duì)一些古詩(shī)詞、優(yōu)美的文句有一定的積累，對(duì)描寫(xiě)、記敘、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式有一定的認(rèn)識(shí)，也能夠自主運(yùn)用。同時(shí)，他們還保留著孩子的天真、好奇、逐步有自己的思想及認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)、自然有著探索精神。另外，開(kāi)展此活動(dòng)時(shí)正值春季，活動(dòng)的學(xué)習(xí)資源容易找到，適宜學(xué)生自主開(kāi)展，學(xué)生能借此活動(dòng)親近自然，緩解學(xué)習(xí)的壓力，能使他們的身心都得到愉悅，因此這項(xiàng)活動(dòng)無(wú)論是在能力培養(yǎng)還是情感提升方面，其作用是十分重要的。
【教學(xué)目標(biāo)】。
一、以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在民俗、文學(xué)、藝術(shù)的殿堂尋覓春天的蹤跡，去了解自然，認(rèn)識(shí)自然，感受生命，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)春天的情感。
二、在尋覓、贊美春天的活動(dòng)中，初步提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和審美能力；
三、讓學(xué)生在創(chuàng)作中表達(dá)對(duì)春天的感受。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、教學(xué)準(zhǔn)備階段。
1、課時(shí)安排：1課時(shí)。
2、教師準(zhǔn)備：多媒體課件。
3、學(xué)生準(zhǔn)備：
（1）搜集有關(guān)春天的節(jié)氣、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、詩(shī)歌。
（2）選擇朱自清的散文《春》中你最喜歡的一幅畫(huà)面，創(chuàng)作一幅春景圖，并為這幅畫(huà)題上一首小詩(shī)。
二、教學(xué)過(guò)程：
（一）播放flash《春天在哪里》，創(chuàng)設(shè)導(dǎo)課情境，導(dǎo)入新課。
最是一年春好時(shí)，春天是最惹人情思的季節(jié)。當(dāng)你走出戶(hù)外，又見(jiàn)桃紅柳綠、又聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香時(shí)，你的心中一定也涌動(dòng)著一種渴望吧！讓我們?nèi)ご喊?！去捕捉春的蹤跡，譜寫(xiě)春的贊歌！
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)搜集節(jié)氣資料以及有關(guān)諺語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察物候變化的習(xí)慣，從中發(fā)現(xiàn)春天的足跡，感悟春天的變化，從而引發(fā)關(guān)于自然、關(guān)于生命的諸多思考。
【教學(xué)方法】課堂小組競(jìng)賽法。通過(guò)小組成員回答問(wèn)題加分評(píng)獎(jiǎng)的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們踴躍地參與到活動(dòng)中去。
【教學(xué)內(nèi)容】。
1、春在節(jié)氣中。學(xué)生根據(jù)課下搜集的資料，向大家介紹二十四節(jié)氣以及和春天有關(guān)的六個(gè)節(jié)氣。
2、春在諺語(yǔ)中。學(xué)生根據(jù)課下搜集的資料，向大家介紹有關(guān)春天的諺語(yǔ)。
【設(shè)計(jì)意圖】注重突出綜合性學(xué)習(xí)的文學(xué)色彩，體現(xiàn)語(yǔ)文課堂的文學(xué)味道。通過(guò)整合有關(guān)于春的文學(xué)素材，從而選取最具有代表性的春的文字，讓學(xué)生徜徉在文學(xué)的殿堂。
【教學(xué)方法】欣賞陶治法。利用多媒體課件，讓學(xué)生置身于春天的文字中，激發(fā)他們對(duì)春天的熱愛(ài)，提升他們的.審美情趣。
【教學(xué)內(nèi)容】。
1、春在詞語(yǔ)中。由學(xué)生列舉描寫(xiě)春天的成語(yǔ)。
2、春在詩(shī)歌中。
（2）介紹詩(shī)配畫(huà)這種形式。讓大家欣賞《詠柳》、《清明》、《滁州西澗》、《大林寺桃花》、《賦得古原草送別》這幾幅詩(shī)配畫(huà)作品，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)詩(shī)配畫(huà)的特點(diǎn)。
（3）介紹畫(huà)題詩(shī)這種形式及特點(diǎn)。老師給大家提供幾幅畫(huà)，讓大家為它題上與之內(nèi)容相吻合的古詩(shī)。然后師生共同賞析鑒賞蘇軾的惠崇《春江晚景》。
（4）由學(xué)生再補(bǔ)充自己積累的有關(guān)春天的古詩(shī)，并進(jìn)行古詩(shī)名句填空比賽。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生親自參與到藝術(shù)創(chuàng)作中去，親身感受、親手創(chuàng)作，將自己的作品、才能在活動(dòng)過(guò)程中充分的展現(xiàn)出來(lái)，真正譜一支自己的“春天的贊歌”。
【教學(xué)方法】作品展示法。堅(jiān)持學(xué)生自主選擇和主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，面向?qū)W生的生活，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，促進(jìn)學(xué)生自信品質(zhì)的形成。
【教學(xué)內(nèi)容】。
1、春在圖畫(huà)中。學(xué)生再次走進(jìn)朱自清的散文《春》。選擇最喜歡的一幅畫(huà)面，創(chuàng)作一幅春景圖，并為這幅畫(huà)題上一首小詩(shī)。學(xué)生暢談創(chuàng)作意圖，教生共同點(diǎn)評(píng)。
2、春在歌聲中。學(xué)生對(duì)繪春之歌進(jìn)行再創(chuàng)作。仿照歌詞形式，改寫(xiě)劃線的歌詞，再唱唱自己改詞的歌曲《春天在哪里》。
（五）情感升華：春在心中。
我們?cè)诿袼椎奶斓?、文學(xué)的世界、藝術(shù)的殿堂里尋覓春天的蹤跡，我們?cè)谏畹拿恳粋€(gè)角落尋覓春天的蹤跡，用我們的眼睛、我們的情、我們的心走進(jìn)春天，體驗(yàn)春天，我們相信，心中有愛(ài)，就有陽(yáng)光；心中有愛(ài)，就有希望；心中有愛(ài)，就有花香；心中有愛(ài)，春將與你同在。讓愛(ài)永駐心間，讓春常在！春永遠(yuǎn)在我們的心間。
[板書(shū)設(shè)計(jì)]。
尋覓春天的蹤跡說(shuō)課稿篇四
今日，教師帶我們?nèi)ゴ河巍＝處熣f(shuō)早上來(lái)學(xué)校門(mén)口集合，我們等著教師。等人都來(lái)齊了教師來(lái)了，我們就出發(fā)了。
我們排著隊(duì)一齊向前走。沒(méi)走一會(huì)兒，我們走到了全佛寺。這個(gè)牌子很漂亮，我們讓教師用照相機(jī)把全佛寺這個(gè)牌子照下來(lái)。教師照完以后，我們又向前繼續(xù)前進(jìn)。
大家都十分開(kāi)心，我也很開(kāi)心。不一會(huì)兒又走到了一個(gè)廠門(mén)口教師讓我們進(jìn)去看一看。誰(shuí)知那個(gè)廠里面的人真太小氣了，我們參觀一下都不讓。大家都在說(shuō)這么大的場(chǎng)連參觀一下都不讓真是太小氣了。
教師看見(jiàn)那里有一塊立著的石頭，就帶我們過(guò)去了。男生在那照了兩照了兩照片我們大家又共同照了兩張照片。
我們又來(lái)花園里，還沒(méi)有走到就聞到了濃濃樸鼻的香氣了，那有很多美麗的花朵有紫金花、郁金香、還有名字怪怪的小雞蛋花……我們都在聞花的香氣十分好聞，我們都拿一個(gè)小本子做記錄。教師用照相機(jī)拍了一朵小雞蛋花，我們見(jiàn)了都跑了過(guò)去。
之后我們又到了一條小河，高豐啟拿石頭住水里邊扔?？墒牵瑳](méi)有扔進(jìn)河里卻砸到了了張桐柏的眼睛下頭。還有幾個(gè)男生圍在一齊打牌完?？斓街形缌耍覀冏晕?guī)У挠形顼?，我們就坐在一家商店門(mén)口大口大口的吃起來(lái)午飯。
我們吃完飯以后又之后走了，我們到了石橋上，這座橋既結(jié)實(shí)、又美麗站在上頭的感覺(jué)就是不一樣。我們?cè)跇蛏贤媪艘粫?huì)兒就下來(lái)了。
這就是春天，春姑娘既美麗又善良，把新鮮的空氣和美麗的花兒送給了我們，我最喜歡春天的春姑娘了。你去春游了嗎如果去了快給我講講吧!
尋覓春天的蹤跡說(shuō)課稿篇五
已經(jīng)進(jìn)入三月，可迎面吹來(lái)的風(fēng)卻令人趕到絲絲涼意，完全不貼合春天的風(fēng)格。于是，我走出家門(mén)，去尋覓春天的蹤跡。
一打開(kāi)門(mén)，就看到大街上來(lái)來(lái)往往的行人，不一樣的是，人們身上的衣服愈來(lái)愈少，愈來(lái)愈單薄。人們?cè)僖膊徽矣刑?yáng)的地方了，而是在陰涼處興致勃勃地聊天。干活的工人盡管只穿一件汗衫，可還是熱得滿(mǎn)頭大汗，偶爾站起身來(lái)，跟清涼的風(fēng)撲個(gè)滿(mǎn)懷，很是愜意。哦!我找到了，春天在人們身上!
信步走到小溪邊，小溪里已經(jīng)冰雪消融，溪水嘩啦啦地流著，雪白的浪花唱著歌兒歡樂(lè)地奔向遠(yuǎn)方。透過(guò)清澈的溪水，一群一群的魚(yú)兒歡樂(lè)地游淶游去，像小孩子一般嬉戲打鬧。捧一口清涼的溪水，啊，好甜!噢!我發(fā)現(xiàn)了，春天在小溪里!
溪邊有幾棵剛發(fā)芽的柳樹(shù)，我靠在樹(shù)干上，閉目養(yǎng)神。柳條一飄一飄的，偶爾落在額前，仿佛在和我打招呼，癢癢的。睜開(kāi)眼睛，眼前是一片耀眼的綠色。呵!我懂了，春天在小樹(shù)上!
躺在五顏六色的鮮艷的花叢中，順手摘幾朵不知名的'小花，嗅一嗅，恩，好香!各色的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，在我身邊舞蹈，給這花叢增添了幾分仙境般的美。哈!我明白了，春天在花叢中!
春姑娘是一位催生大使，碰碰花，花開(kāi)了;搖搖樹(shù)，樹(shù)發(fā)芽了;喚一聲?shū)B(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒飛回來(lái)了;和小溪打個(gè)招呼，小溪唱起了歌兒。
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是充滿(mǎn)活力的，充滿(mǎn)綠色的。
冬天過(guò)了，什么都變了，這就是春天。
尋覓春天的蹤跡說(shuō)課稿篇六
“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”這是一位名人說(shuō)的一句話(huà)。如今，寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去，溫暖的春天也來(lái)了。而春天不僅僅僅有溫暖，還有她的美。
瞧！春姑娘展開(kāi)了她那美麗的笑臉。于是，花開(kāi)了，草綠了，一切的生命都在春姑娘的笑臉之下誕生了。小鳥(niǎo)也迎著春姑娘的笑臉飛向北方，小樹(shù)苗也從土里悄悄地探出頭來(lái)，蝴蝶也隨著春風(fēng)翩翩起舞……瞧！春姑娘來(lái)到了樹(shù)林里，桃樹(shù)都發(fā)芽了，真像是插上了一對(duì)對(duì)粉紅色的翅膀；春姑娘來(lái)到了小河邊，小河的冰融化了，河水叮咚地流淌起來(lái)，聽(tīng)起來(lái)好像一首美麗的歌謠。這時(shí)候，下起了一陣陣春雨，春雷也打起了好久沒(méi)打個(gè)大鼓，我忽然覺(jué)得他們就像一只正在演奏的樂(lè)隊(duì)。一眼望去，真是美極了！在地上，青青的小草，破土而出，偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。不僅僅能夠看見(jiàn)這一些生命力頑強(qiáng)的小草，還能夠看到五顏六色的小花。小花們，你不讓我，我不讓你，爭(zhēng)奇斗艷。在空中，鳥(niǎo)兒在空中不知疲倦的唱歌；麻雀、杜鵑和小黃鸝，在樹(shù)枝上嘰嘰嘰的叫著，就好像一個(gè)大樂(lè)隊(duì)在舉行歌唱典禮似的；柳絮在空中飄著，仿佛在講述柳樹(shù)媽媽的慈愛(ài)。空中、地上、樹(shù)上、小河邊，這些美麗的景色，讓春姑娘構(gòu)成了一幅絢麗多彩的畫(huà)。
春天真美啊！美得讓人癡迷，讓人陶醉……。
尋覓春天的蹤跡說(shuō)課稿篇七
春姑娘最先吻了吻春雨，春雨又喚醒了花草樹(shù)木。小草好奇地鉆出地面，害羞地打量著人間的一切；婀娜多姿的柳樹(shù)在河邊忙著梳妝著自我，春風(fēng)溫柔地吹拂她長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)；花兒們忙著爭(zhēng)奇斗艷，她們一邊綻放著自我獨(dú)特的笑臉，一邊理解著春雨和陽(yáng)光的洗禮，大家都迫不及待地享受這完美的時(shí)光！
春姑娘又搖醒了小河，沉睡了一個(gè)冬天的小河便蘇醒了，我的耳邊很快又響起一陣優(yōu)美的“鋼琴聲”，這琴聲仿佛在向人們炫耀說(shuō)：“我來(lái)了，春天，我來(lái)了！”樹(shù)枝上不知何時(shí)又立上了幾只嬉戲的小鳥(niǎo)，它們?cè)跉g快地歌唱，那充滿(mǎn)活力的歌聲，好似一串串動(dòng)聽(tīng)的音符，一齊合奏成這個(gè)春天的第一樂(lè)章。
徜徉在河這邊的油菜花海里，看河對(duì)面那一片或濃或淡、或深或淺的新綠，是那么的生機(jī)盎然，它們?cè)诤铀陌樽嗦暲?，它們?cè)诤惋L(fēng)細(xì)雨的悄悄滋養(yǎng)下，正歡快地成長(zhǎng)著、變幻著，望著這鋪天蓋地的綠，呼吸著這清新無(wú)比的空氣，我能感覺(jué)到春姑娘就在我的身旁。
哦！我明白了——。
尋覓春天的蹤跡說(shuō)課稿篇八
在一年四季的4個(gè)季節(jié)里，我最喜歡的應(yīng)該是春天了吧，春天是一個(gè)彌漫著詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)，他小草都發(fā)芽了，綠樹(shù)也發(fā)芽了，它桃紅柳綠，生氣勃勃的，當(dāng)你經(jīng)過(guò)了嚴(yán)寒的冬天走出戶(hù)外的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣里都彌漫著春天的氣息，你會(huì)看到路邊的野花一夜全部都盛開(kāi)了，行人的衣衫一天比一天的單薄了，天空時(shí)不時(shí)的掠過(guò)一只又一只的小鳥(niǎo)，小草們都向你彎下了腰，小樹(shù)們也都向你發(fā)出了芽，你是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊了。
當(dāng)我走在田野里的時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)們一只接著一只的落到了地上田野里都說(shuō)一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，是的，下完了幾場(chǎng)春雨之后天氣就越來(lái)越暖和了，看著河里的魚(yú)兒一天比一天活潑了，因?yàn)樾『尤慷既诨耍~(yú)兒也都開(kāi)始蹦出水面來(lái)呼吸這春天的空氣，春天的雨是很細(xì)很細(xì)的，剪刀式的還有一點(diǎn)點(diǎn)的涼，在水面上掀起了一層又一層的碧浪。
春天是多美的一個(gè)季節(jié)啊，它有著小草剛剛發(fā)芽的和綠樹(shù)剛剛發(fā)芽的，生氣勃勃，還有著小鳥(niǎo)和小魚(yú)的活潑有矯健的樣子是多美的.一個(gè)季節(jié)啊，你去尋覓春天吧，尋覓春天的希望吧。
尋覓春天的蹤跡說(shuō)課稿篇九
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力；
2、在尋覓、觀察春天的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的興趣，樹(shù)立熱愛(ài)自然的思想；
3、在觀賞、贊美春天的活動(dòng)中，初步提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和審美能力；
4、通過(guò)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，逐漸養(yǎng)成勤于記錄的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【活動(dòng)設(shè)想】。
1、將全班分為三個(gè)大組，由各組同學(xué)民主選舉組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作；
2、各組要將完成綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)作詳細(xì)記錄，并以檔案袋形式提供作業(yè)；
活動(dòng)分工：
第一小組：編一輯自然日志；
第二小組：譜一支“春天的贊歌”；
第三小組：創(chuàng)作一幅“詩(shī)畫(huà)”。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、激趣導(dǎo)入。
1、看一段錄像：
一段春天的景像。
2、聽(tīng)一段樂(lè)曲：
播放《春江花月夜》或《春之聲圓舞曲》。
設(shè)問(wèn)：聽(tīng)了這一段樂(lè)曲，讓你想到哪一個(gè)季節(jié)？為什么？
3、背一首古詩(shī)：
各組依次派組員輪流背誦描寫(xiě)春天的古詩(shī)，背不上者淘汰出局。
二、開(kāi)始活動(dòng)。
1、布置任務(wù)，明確分工；
2、各小組研究活動(dòng)實(shí)施方案；
3、各小組開(kāi)始運(yùn)用相關(guān)手段進(jìn)行資料收集；
4、各組匯總資料，并進(jìn)行分析，為得出研究結(jié)論作準(zhǔn)備；
5、各組撰寫(xiě)活動(dòng)研究結(jié)論。
三、教師指導(dǎo)。
1、為各組提出相應(yīng)的查找資料的途徑和方法；
2、對(duì)學(xué)生活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師予以點(diǎn)撥，但一定要尊重學(xué)生的主體地位。
四、交流、展示活動(dòng)成果。
1、各組組長(zhǎng)作活動(dòng)總結(jié)交流；
2、各組展示本組探究成果（鼓勵(lì)學(xué)生交電子作業(yè)或多媒體作業(yè)）；
3、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：主要從活動(dòng)參與度、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、作業(yè)的創(chuàng)意等角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
五、寫(xiě)作。
1、各組提交一分手抄報(bào)；
2、選題作文：
題目一；“我心目中的春”
題目二：在這個(gè)不尋常的春天里。
字?jǐn)?shù)不少于500字，文體不限。
尋覓春天的蹤跡說(shuō)課稿篇十
然后以小組為單位，指定專(zhuān)人把大家的記錄集中起來(lái)，加以整理，編一輯“自然日志”，在班內(nèi)交流、評(píng)比，看哪一組的日志寫(xiě)得好。
三創(chuàng)作一幅“詩(shī)畫(huà)”???。
下面這些古詩(shī)名句供參考。??。
細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。（杜甫《水檻遣心》）??。
落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。（晏幾道《臨江仙》）??。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒桃柳風(fēng)。（僧志南《絕句》）??。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）??。
春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）??。
月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。（王維《鳥(niǎo)鳴澗》））?? 。
以上三題，每人任選一兩項(xiàng)。在開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，整理有關(guān)資料，以“我心目中的春”或“在這個(gè)不尋常的春天里”為題寫(xiě)一篇作文。
尋覓春天的蹤跡說(shuō)課稿篇十一
星期日，今日，我太激動(dòng)，因?yàn)槲覀円ヌご毫?一大早7點(diǎn)，我就起床，洗洗臉，刷刷牙，吃吃飯。我找了一個(gè)袋子，把飲料、面包和零食都裝在袋子里出發(fā)了。我到了學(xué)校門(mén)口，有很多同學(xué)已經(jīng)來(lái)到門(mén)口了，他們有的拿著手機(jī)、零食。都還沒(méi)出發(fā)他們就吃起零食來(lái)。
8點(diǎn)一刻教師來(lái)了。她把我們分成了4組，男生二組，女生二組，又點(diǎn)了點(diǎn)名。已經(jīng)八點(diǎn)四十了，我們開(kāi)始出發(fā)了。
我們一向走，走到一條路上，有很多工廠。我們邊走邊看，我看見(jiàn)了一棵葉子十分綠十分滑的不是很高的草，我還嘗了嘗，誰(shuí)知那么苦，苦的我連忙吐了出來(lái)。我拿出一根火腿腸，吃的正香著呢!教師趁機(jī)給我照了一張，教師說(shuō)：”吃得真可愛(ài)!“我們又走到超市面前，超市前面有一座石像，我們?nèi)w在石頭旁邊合了一個(gè)影，我們哥幾個(gè)，都站在石像上頭。
我這次去踏春，雖然很累，可是很歡樂(lè)。
尋覓春天的蹤跡說(shuō)課稿篇十二
春天來(lái)了，春天的腳步近了。不知是何時(shí)，春天已悄悄潛入了這個(gè)冬眠著的世界。一切都“活”了。
天氣暖和起來(lái)了，空氣里彌漫著的不知名的清香也越來(lái)越濃郁了。原本時(shí)常結(jié)著層薄冰的小河，此時(shí)也已漲起來(lái)了。一切都以不同方式蘇醒，為這新的一年打著小算盤(pán)。
最先知曉的是小草，也許是春雨叫醒的吧，也許是暖和的太陽(yáng)曬著了吧，總而言之，言而總之，它從土里鉆出來(lái)了，嫩嫩的，綠綠的，一大片一大片滿(mǎn)是的，春風(fēng)吹著，暖洋洋的，軟綿綿的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，到處都充滿(mǎn)了生機(jī)。黃鶯，野鴿，和自家的老貓，都開(kāi)始活動(dòng)了。舒展舒展筋骨，各自干自己的一份事去。
在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們也面臨著一個(gè)極大的考驗(yàn)，那就是春困。整整一個(gè)寒冷的冬天，我們一直被刺骨的寒風(fēng)鞭策著，不得不加快了腳步。但這個(gè)天真浪漫的春天，哪肯如此兇狠，在這個(gè)季節(jié)，不知不覺(jué)中，不管是人還是動(dòng)物，也不自覺(jué)地放滿(mǎn)了腳步。
“春眠不覺(jué)曉”，不錯(cuò)的，春天是美好的，但我們不好好利用，也是有負(fù)作用的。春風(fēng)如優(yōu)雅的花香，柔軟又細(xì)膩，還有一絲甜味兒，讓人難以抗拒。在它撫摸著你時(shí)，不自覺(jué)的眼皮變重，似乎沉了一個(gè)冬天的睡意也沉不過(guò)氣了，相在這兒大干一場(chǎng)。要克制住它，就要專(zhuān)注。我的春困老在讀書(shū)時(shí)被打斷，漸漸的不知疲倦的它竟然主動(dòng)放棄，使我有了段清凈的生活。
春天是令人喜悅的。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。春雨是最尋常的，它總是悄悄的來(lái)，又悄悄的離去。它滋潤(rùn)大地，教官稻田與農(nóng)場(chǎng)，細(xì)而密的雨像牛毛，像花針，像細(xì)絲，打在鄰家的隔板上，打在自家的陽(yáng)臺(tái)上，發(fā)出弟弟大大的鈴聲，好不熱鬧！
春天帶給了我們暖和又清新的空氣、柔弱的青草及芬芳的花，更帶給了我們希望與力量！
尋覓春天的蹤跡說(shuō)課稿篇十三
種下一粒種子，在春天發(fā)芽。
有人種下了一粒希望。
茁壯，長(zhǎng)大。
你說(shuō)，你要等她。
那個(gè)第一次擁抱在春天的女人。
她不來(lái)，春天不走。
母親笑了。
你在春天的青草里看盛艷的桃花。
桃花一朵一朵，你說(shuō)，那都是她的面頰。
春風(fēng)的柔軟，吹軟了整個(gè)春天。
拂過(guò)肌膚的是河堤兩岸的楊柳。
雨，突然滴了下來(lái)。
沾在花瓣上，變成露珠。
你看著遠(yuǎn)方，朦朧中望眼欲穿。
你忘了，
母親站在一旁。
尋覓春天的蹤跡說(shuō)課稿篇十四
在春的影片里，花和葉總是主角，不斷地上演著一幕幕絕美的剪輯。"落花人獨(dú)立"，這個(gè)花香洋溢的季節(jié)，馬路邊的小花早已登上了綠葉的殿堂，花朵的輪廓像是那美麗的蝴蝶，顫動(dòng)著雙翅，翹著欲飛。我強(qiáng)烈感覺(jué)到美麗的就藏在里面，它帶著一點(diǎn)羞澀，一份期待，正等待時(shí)機(jī)，顯示自己的美。
人生的春天就是現(xiàn)在，就是我們，就是青春?；▋涸倜溃瑳](méi)有綠葉的襯托，也是枉然，我們?cè)購(gòu)?qiáng)，不披荊斬棘，也不過(guò)如此。
自然的春天不是停留在視覺(jué)的享受，人生的春天不是揮霍在無(wú)知的玩耍……。
春款款而來(lái)，又悄然而去。在“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的沉吟中，我拾起一朵桃花，放在掌心，仿佛托起整個(gè)季節(jié)的容顏，看透一切的事理……看著它洋溢的色彩，我知道，那就是我要找尋的春天。
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尋覓春天的蹤跡說(shuō)課稿篇十五
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，于是我想到了“找春天”。
我來(lái)到公園，看到小朋友把厚厚的棉衣?lián)Q成薄薄的毛衣，看上去更加精神了，我想這應(yīng)該就是春天吧。河面上的冰全都融化了，河水嘩啦啦的流淌著好像在說(shuō)“春天來(lái)了、春天來(lái)了，快點(diǎn)出來(lái)，一起玩吧”。河邊的柳樹(shù)長(zhǎng)出了鵝黃色的嫩葉，我想這應(yīng)該也是春天。
我正在欣賞著遠(yuǎn)處的'美景，一股刺鼻、迷人的味道流進(jìn)我的鼻子里，我不由自主的順著這個(gè)香味來(lái)到了花壇。哇塞，美麗的鮮花正在向我微笑，它們亭亭玉立、婀娜多姿的在那濕潤(rùn)的泥土里隨風(fēng)擺動(dòng)，像在跳舞，又好像在歡迎著來(lái)參觀的游客，這就是春天。一陣微風(fēng)吹來(lái)，全身都特別舒服，不像冬天里的寒風(fēng)，一吹來(lái)就不由自主的打了一個(gè)冷戰(zhàn)，這肯定就是春天。
小燕子也從南方飛來(lái)湊熱鬧哩！你看，它從電線桿快速的飛到遠(yuǎn)處的一座小山上，我心里不得不敬佩燕子的速度啊。燕子長(zhǎng)著烏黑光亮的羽毛，輕快地翅膀，剪刀似的尾巴，真是只活潑的小燕子。
這就是春天啊。
我喜愛(ài)春天，更喜愛(ài)這爛漫無(wú)比的春天。
尋覓春天的蹤跡說(shuō)課稿篇十六
又是一年春來(lái)到，春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)了。
——題記。
今年四月，我和爸爸媽媽一起去了南昌縣黃馬鄉(xiāng)的鳳凰溝賞花。平時(shí)因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間出去玩，這次能和爸爸媽媽一起去鳳凰溝賞花，我的心情非常興奮。天空蔚藍(lán)，幾朵白云悠閑地劃過(guò)，留下一道淺淺的痕跡。坐在車(chē)上我好奇地打開(kāi)車(chē)窗，柔和的春風(fēng)拂過(guò)臉頰，新鮮的空氣混雜著泥土的濕潤(rùn)迎面撲來(lái)，我盡情地呼吸著清新的空氣，遠(yuǎn)離了都市的喧囂，仿佛一切都變得美好起來(lái)。
我拉著媽媽的手歡快地跑入海棠花林，駐足在一棵海棠花前，樹(shù)上掛了一個(gè)牌子上面寫(xiě)著長(zhǎng)壽冠海棠。海棠樹(shù)上每一根枝干上都開(kāi)滿(mǎn)了花朵，有粉色的，有紅色的，還有白色的。我用手輕輕地托著一株花朵，細(xì)細(xì)地打量，海棠花有四瓣．花瓣的根部是白色的，再向上漸漸變粉。花瓣的上端粉里透紅，花瓣微微下垂，在小花旁邊摻雜著綠色的小葉子，紅綠交相輝映，仿佛構(gòu)成了一幅春天的畫(huà)卷。我情不自禁俯下身子仔細(xì)地嗅著花兒的味道。一股淡淡的清香鉆進(jìn)鼻子，聞香望著手中的海棠花，我不禁沉醉其中，流連忘返。
在花的指引下，我進(jìn)入花林的中心地帶。大片大片的粉嫩掛滿(mǎn)了枝頭，深沉的樹(shù)枝和黃綠交錯(cuò)的樹(shù)葉都成了她的陪襯，粉嫩的花朵隨風(fēng)輕輕搖曳，像一個(gè)個(gè)舞者，在陽(yáng)光下起舞。我和爸爸媽媽紛紛在海棠花前合影，留住這美麗的瞬間。
聽(tīng)說(shuō)海棠花的花期很短，每年也只是開(kāi)一次花，海棠花傾盡一生只為開(kāi)花，她把一生中最美麗的時(shí)光都奉獻(xiàn)給了春天。我小心翼翼地拾起一朵海棠花放在掌心，我仿佛看見(jiàn)她緋紅的嘴角掛著一絲淺笑，那是對(duì)春天的不舍還是對(duì)來(lái)年的向往？花開(kāi)花謝，我知道她的此生一定無(wú)悔，因?yàn)樗`放過(guò)了，留下了一世余香。春天就這樣悄然無(wú)聲地來(lái)了。
尋覓春天的蹤跡說(shuō)課稿篇十七
三月到來(lái)了，迎面吹來(lái)的風(fēng)卻依然令人感到絲絲涼意，這不是春天的風(fēng)格！于是，我走出了家門(mén)，去尋覓春天的蹤跡。
一打開(kāi)門(mén)，就看到大街上來(lái)來(lái)往往的行人，不同的是，人們身上的衣服愈來(lái)愈少，愈來(lái)愈單薄。人們?cè)僖膊徽矣刑?yáng)的地方了，而是在陰涼處興致勃勃地聊天。干活的工人盡管只穿一件汗衫，可還是熱得滿(mǎn)頭大汗，偶爾站起身來(lái)，跟清涼的風(fēng)撲個(gè)滿(mǎn)懷，很是愜意。哦！我找到了，春天在人們身上！
信步走到小溪邊，小溪里已經(jīng)冰雪消融，溪水嘩啦啦地流著，雪白的浪花唱著歌兒歡樂(lè)地奔向遠(yuǎn)方。透過(guò)清澈的溪水，一群一群的魚(yú)兒快樂(lè)地游淶游去，像小孩子一般嬉戲打鬧。捧一口清涼的溪水，啊，好甜！噢！我發(fā)現(xiàn)了，春天在小溪里！
溪邊有幾棵剛發(fā)芽的柳樹(shù)，我靠在樹(shù)干上，閉目養(yǎng)神。柳條一飄一飄的，偶爾落在額前，仿佛在和我打招呼，癢癢的。睜開(kāi)眼睛，眼前是一片耀眼的綠色。呵！我懂了，春天在小樹(shù)上！
躺在五顏六色的鮮艷的花叢中，順手摘幾朵不知名的小花，嗅一嗅，恩，好香！各色的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，在我身邊舞蹈，給這花叢增添了幾分仙境般的美。哈！我明白了，春天在花叢中！
春天來(lái)臨，當(dāng)起了催生大使，碰碰花，花開(kāi)了；搖搖樹(shù)，樹(shù)發(fā)芽了；喚一聲?shū)B(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒飛回來(lái)了；和小溪打了個(gè)招呼，小溪唱起了歌兒。
春天的到來(lái)，帶來(lái)了萬(wàn)物的復(fù)蘇，在這個(gè)美好的季節(jié)里，春天是充滿(mǎn)活力的，是充滿(mǎn)綠色的。
冬天挪動(dòng)那笨重的身體離開(kāi)了，什么都改變了，這就是那跳著舞，帶著萬(wàn)物與綠色來(lái)臨的春天。
尋覓春天的蹤跡說(shuō)課稿篇十八
當(dāng)你感覺(jué)到干燥的空氣開(kāi)始變得柔軟而濕潤(rùn)，板結(jié)的土壤開(kāi)始變得松軟而疏散的時(shí)候，你會(huì)意識(shí)到：春天的腳步輕盈地走來(lái)了。
于是，天空開(kāi)始變得蔚藍(lán)而深廣，好似一潭無(wú)垠的湖水，湖水里隱藏了許多迷人的童話(huà)，顯得更高深莫測(cè)了。幾朵白云悠悠飄過(guò)，想探聽(tīng)春天幕后的奧秘。一切都被這春色陶醉了，一切都是那么地掩藏著韻味：
柳樹(shù)垂披著滿(mǎn)頭的秀發(fā)，青色的莖蔓軟軟的、柔柔的，迎風(fēng)輕舒拂展，依依裊裊，勾起春風(fēng)無(wú)限的依戀。春風(fēng)太柔了，還沒(méi)有驚醒槐樹(shù)的酣夢(mèng)，它大概還在醞釀新芽吧!春風(fēng)是多情的，春風(fēng)里的一切都是溫柔的，就連鋒利的槐刺，也被春風(fēng)柔化了。
“草色遙看近卻無(wú)。”是啊!灰褐色的大山已泛出淡淡的綠意，為這光禿禿的大山增添了一絲活力，一點(diǎn)生氣，也勾起人無(wú)限的遐想。近了，卻不見(jiàn)了那大片大片的綠草，只見(jiàn)在那已枯黃衰敗的雜草里夾著幾片纖細(xì)的嫩芽，探頭探腦地張望著這個(gè)世界。一片又一片，在春風(fēng)的愛(ài)撫下舒活著筋骨。新的惹人，綠的可愛(ài)。在初春的大地上，奏出了一曲綠的樂(lè)章。
迎春花用盛開(kāi)的花朵迎來(lái)初春柔和的風(fēng)，迎來(lái)初春綿綿的雨，迎來(lái)綠色的期望，迎來(lái)初春的音響。迎春花那深綠色的枝條上那星星點(diǎn)點(diǎn)的淡黃色的花，獨(dú)自灑芳在這萬(wàn)紅未吐的早春里。
初春，味在外面，韻卻在深處……。
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尋覓春天的蹤跡說(shuō)課稿篇十九
“春天來(lái)了?！眿寢屪匝宰哉Z(yǔ)道?！芭?！春天來(lái)了嗎？我怎么沒(méi)感覺(jué)到？”我嘀咕道。
以前在鄉(xiāng)下，我總是能最先發(fā)現(xiàn)春天的到來(lái)。一陣暖風(fēng)從我身邊拂過(guò)，像是在沐浴，又像是在享受。樹(shù)枝上總是會(huì)出現(xiàn)幾只小鳥(niǎo)，在咯咯的笑。向陽(yáng)坡上，露出蔥綠似的嫩芽。向遠(yuǎn)方望去，萬(wàn)樹(shù)千枝可真是疊景披翠，可真美??！可是自從來(lái)到了城市，我就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這番景象了，再也沒(méi)有聞過(guò)那清新的嫩草味兒了。這兒一年四季永遠(yuǎn)不變，每天映入眼簾的都是那些高樓大廈和在馬路上馳騁的車(chē)輛。幸好，風(fēng)是不受約束的，它的本色仍是存在的。春天究竟在哪兒呢？我決定試著去找一找。上學(xué)的路上，經(jīng)過(guò)旁邊的幾棵小樹(shù)，微看見(jiàn)樹(shù)尖上的一點(diǎn)綠，突然覺(jué)得它們是多么的可愛(ài)。它們眨著綠色的小眼睛，左看看，右瞧瞧，似乎在找自己的同伴，臉上浮出一絲的失望。要不是為了綠化這個(gè)城市，它們也就不會(huì)和自己的同伴分離了。它們眺望遠(yuǎn)方，它們多么想回到自己的故鄉(xiāng)--森林啊。
來(lái)到校園，我似乎已找到了春天?；▔锩俺隽司G色的星星點(diǎn)點(diǎn)，一朵朵紫色的小野花已相擁在一起。我想它們此時(shí)的心情和我是一樣的，都是為了春天的來(lái)臨而充滿(mǎn)喜悅。
回到家后，我打開(kāi)窗戶(hù)想要呼吸一下新鮮的空氣。瞬間，我發(fā)現(xiàn)了它的存在，原來(lái)它躲在了這個(gè)地方而我竟不知?；ㄅ枥镩L(zhǎng)滿(mǎn)了野草，我突然覺(jué)得它們的生命力的存在。以前我總是忽視這些小生命，可是現(xiàn)在，環(huán)境讓我改變了對(duì)它們的態(tài)度。此時(shí)此刻我多么希望這個(gè)城市能多一點(diǎn)兒綠啊，哪怕是不起眼的'小草。
春天，我終于找到了你的存在。
來(lái)了?！眿寢屪匝宰哉Z(yǔ)道?！芭?！春天來(lái)了嗎？我怎么沒(méi)感覺(jué)到？”我嘀咕道。
以前在鄉(xiāng)下，我總是能最先發(fā)現(xiàn)春天的到來(lái)。一陣暖風(fēng)從我身邊拂過(guò)，像是在沐浴，又像是在享受。樹(shù)枝上總是會(huì)出現(xiàn)幾只小鳥(niǎo)，在咯咯的笑。向陽(yáng)坡上，露出蔥綠似的嫩芽。向遠(yuǎn)方望去，萬(wàn)樹(shù)千枝可真是疊景披翠，可真美?。】墒亲詮膩?lái)到了城市，我就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這番景象了，再也沒(méi)有聞過(guò)那清新的嫩草味兒了。這兒一年四季永遠(yuǎn)不變，每天映入眼簾的都是那些高樓大廈和在馬路上馳騁的車(chē)輛。幸好，風(fēng)是不受約束的，它的本色仍是存在的。春天究竟在哪兒呢？我決定試著去找一找。上學(xué)的路上，經(jīng)過(guò)旁邊的幾棵小樹(shù)，微看見(jiàn)樹(shù)尖上的一點(diǎn)綠，突然覺(jué)得它們是多么的可愛(ài)。它們眨著綠色的小眼睛，左看看，右瞧瞧，似乎在找自己的同伴，臉上浮出一絲的失望。要不是為了綠化這個(gè)城市，它們也就不會(huì)和自己的同伴分離了。它們眺望遠(yuǎn)方，它們多么想回到自己的故鄉(xiāng)--森林啊。
來(lái)到校園，我似乎已找到了春天?；▔锩俺隽司G色的星星點(diǎn)點(diǎn)，一朵朵紫色的小野花已相擁在一起。我想它們此時(shí)的心情和我是一樣的，都是為了春天的來(lái)臨而充滿(mǎn)喜悅。
回到家后，我打開(kāi)窗戶(hù)想要呼吸一下新鮮的空氣。瞬間，我發(fā)現(xiàn)了它的存在，原來(lái)它躲在了這個(gè)地方而我竟不知?；ㄅ枥镩L(zhǎng)滿(mǎn)了野草，我突然覺(jué)得它們的生命力的存在。以前我總是忽視這些小生命，可是現(xiàn)在，環(huán)境讓我改變了對(duì)它們的態(tài)度。此時(shí)此刻我多么希望這個(gè)城市能多一點(diǎn)兒綠啊，哪怕是不起眼的小草。
春天，我終于找到了你的存在。
尋覓春天的蹤跡說(shuō)課稿篇二十
又是一年春好處，伴著同學(xué)們的歡笑，我們?cè)谡Z(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，尋覓尋覓春天的蹤跡。
眺望遠(yuǎn)方，那濃墨重彩的群山連綿起伏，像綠色的宮墻一般將這村莊環(huán)繞，彼岸柳樹(shù)如花樣少女，洋溢著青春，微風(fēng)梳理著她那嫩綠的三千秀發(fā)，她似乎因此心情更為舒暢了，和著那水聲，和著那柔陽(yáng)，和著那岸邊屋瓦，構(gòu)成一幅含詩(shī)美畫(huà)“柳綠江南岸”。
這江南之春，是我認(rèn)為的最美之景，在我眼中什么山高水長(zhǎng)云牽霧繞，什么花香鳥(niǎo)語(yǔ)皓月粼光都比不上這江南春景，它帶給我的震撼和感觸是那么多，那么深。果真要贊嘆一句“又是一年春好處”??！
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