總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們找出問(wèn)題的根源，解決困擾我們的難題。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以從事實(shí)、感受和反思等方面展開(kāi)，使文章更具可讀性和深度。通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì)，我們或許能夠獲得新的思考和啟發(fā)。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一
在初中的語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)占據(jù)了相當(dāng)大的比例，但是，目前很多學(xué)生都很怕寫(xiě)作文。教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn)。學(xué)生常常感到?jīng)]有東西可寫(xiě)，或者不知道如何去寫(xiě)，這就給作文教學(xué)造成了很大的障礙。如何將這一難題加以解決，我進(jìn)行了一些嘗試和思考，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、教會(huì)學(xué)生善于觀察生活，體驗(yàn)生活。
“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，葉圣陶先生指出：“文章必須從真實(shí)的生活里產(chǎn)生出來(lái)，把真實(shí)生活所碰到的矛盾和問(wèn)題，用文字來(lái)表達(dá)出來(lái)，才成為文章。”生活是寫(xiě)作的源泉，豐富多彩的生活為寫(xiě)作提供了無(wú)盡的素材。要讓學(xué)生明白，寫(xiě)作源于生活，高于生活。只有關(guān)注生活、觀察生活，才能搜集到大量的寫(xiě)作材料。
當(dāng)學(xué)生明確了這一點(diǎn)后，他們就盡力去觀察周圍的事物，即使是芝麻小事，他們也會(huì)像模像樣地“寫(xiě)下來(lái)”。有時(shí)學(xué)生難以找到可寫(xiě)的材料，我就有意識(shí)地給他們一些訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，明確寫(xiě)文章時(shí)應(yīng)有的思維指向。
如在一次作文訓(xùn)練中，我給學(xué)生出了一道《在我記憶的深處》的文題，并給他們提示：初中生心理輔導(dǎo)夏令營(yíng)活動(dòng)中，有很多人和事都會(huì)留下永久的記憶，有些記憶甚至?xí)蔀槟憬K身難以忘懷的寶藏。你參加了這次夏令營(yíng)，你一定有很多收獲，請(qǐng)選擇你印象最深的人或事寫(xiě)一篇文章。
有了提示，學(xué)生就有所側(cè)重了。有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)他的輔導(dǎo)員，雖然他對(duì)輔導(dǎo)員的外貌沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)，但是結(jié)尾卻這樣寫(xiě)道：“輔導(dǎo)員對(duì)我信任，她把自己的生日告訴了我。我也把這個(gè)小小的愿望告訴她，希望能實(shí)現(xiàn)，并且約定永不忘記?，F(xiàn)在想起這件事，我還經(jīng)常偷偷樂(lè)半天，感謝那時(shí)的我如此膽大。約定？永不忘記？也許她早已忘得一干二凈了。但是我卻永遠(yuǎn)記得，我的心也永遠(yuǎn)保留著那一刻的溫馨?！边@段話充滿了濃濃的真情實(shí)感，讓人感動(dòng)不已。
二、教會(huì)學(xué)生博覽群書(shū)，積累材料。
要使學(xué)生作文有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，就必須積累材料，提倡多閱讀，閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。讀書(shū)是吸收知識(shí)的過(guò)程，知識(shí)積累多了，才能有寫(xiě)作的材料，文章才能厚實(shí)。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生讀一些他們感興趣的、有意義的課外書(shū)。
首先，我推薦一些適合初中生閱讀的優(yōu)秀刊物，如《作文通訊》、《初中生優(yōu)秀作文》等，讓學(xué)生邊閱讀邊記錄，把自己認(rèn)為精美的語(yǔ)句摘錄下來(lái)，予以賞析，逐漸積累。
其次，我充分利用學(xué)校的圖書(shū)室，讓學(xué)生借閱圖書(shū)室的書(shū)籍，也可鼓勵(lì)學(xué)生捐贈(zèng)圖書(shū)，建立班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)生可以從中共享各種資料，豐富他們的知識(shí)。
最后，我讓學(xué)生每人備一個(gè)摘抄本，把每天聽(tīng)到的、看到的、讀到的，認(rèn)為精彩生動(dòng)、富有深意的材料，及時(shí)記錄下來(lái)，以備寫(xiě)作時(shí)參考。
三、教會(huì)學(xué)生用心說(shuō)話，抒寫(xiě)真話。
“言為心聲”，要學(xué)生寫(xiě)作文，首先要教會(huì)學(xué)生說(shuō)真話。在寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，抒真情。在平時(shí)的訓(xùn)練中，我注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真心話，表達(dá)真情實(shí)感。
例如，在寫(xiě)《我的父親》或《我的母親》時(shí)，我讓學(xué)生通過(guò)自己的經(jīng)歷，寫(xiě)出父母對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，甚至批評(píng)、懲罰。學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章，內(nèi)容豐富多彩，既寫(xiě)了父親母親的關(guān)愛(ài)，也寫(xiě)了他們的嚴(yán)厲，表達(dá)了他們的真摯感情。
有些學(xué)生以前寫(xiě)作文時(shí)，無(wú)話可說(shuō)，套用固定的模式，寫(xiě)出來(lái)的文章千篇一律，缺乏真情實(shí)感?，F(xiàn)在，他們不但解決了無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)題，而且寫(xiě)出來(lái)的文章，“文”也“質(zhì)”了不少。
四、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”可見(jiàn)，興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，也是學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑。學(xué)生只有對(duì)寫(xiě)作訓(xùn)練充滿興趣，才能使他們從怕寫(xiě)變成愛(ài)寫(xiě)，才能積極主動(dòng)地投入到寫(xiě)作訓(xùn)練中去，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
因此，在作文教學(xué)過(guò)程中，我盡力去挖掘?qū)W生潛在的才能，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。有時(shí)，我讓學(xué)生展開(kāi)自由寫(xiě)作，命題放開(kāi)，讓學(xué)生寫(xiě)自己喜歡的內(nèi)容，不規(guī)定字?jǐn)?shù)，不強(qiáng)求開(kāi)頭結(jié)尾，怎么寫(xiě)舒服就怎么寫(xiě)，讓學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
有時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生注意觀察周圍的人和事，抓住一閃而過(guò)的機(jī)會(huì)，及時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。有一次，一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)一只小鳥(niǎo)受傷了，我啟發(fā)他進(jìn)行了想象訓(xùn)練，讓他把小鳥(niǎo)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，以表現(xiàn)生命的珍貴，人類的愛(ài)。
實(shí)踐證明，通過(guò)。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二
隨著社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)際交流的日益增多，英語(yǔ)作為一門重要的語(yǔ)言技能備受關(guān)注，初中英語(yǔ)培訓(xùn)成了許多家長(zhǎng)和學(xué)生的首選。作為一位接受過(guò)初中英語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)生，我深深地體會(huì)到了其對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響。在這次的培訓(xùn)過(guò)程中，我通過(guò)獨(dú)立思考和不斷努力，獲得了從詞匯量、語(yǔ)法能力到聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)的提高。同時(shí)，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和重要性。以下是我對(duì)初中英語(yǔ)培訓(xùn)的感悟和心得體會(huì)。
首先，初中英語(yǔ)培訓(xùn)讓我提高了英語(yǔ)詞匯量和語(yǔ)法能力。在培訓(xùn)課程中，老師通過(guò)課堂教學(xué)和練習(xí)，幫助我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了大量的單詞和詞組，并教導(dǎo)我們?nèi)绾握_運(yùn)用它們。他們還專門為我們準(zhǔn)備了許多語(yǔ)法練習(xí)，讓我們更加深入地理解并掌握語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我逐漸積累了大量的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠更流利地進(jìn)行日常交流。這對(duì)于未來(lái)我更高階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和考試備考都是非常有益的。
其次，初中英語(yǔ)培訓(xùn)提高了我的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。在培訓(xùn)課程中，老師特別注重培養(yǎng)我們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。他們通過(guò)大量的聽(tīng)力訓(xùn)練以及口語(yǔ)練習(xí)，讓我們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ)。我逐漸掌握了聽(tīng)力的技巧，能夠更加準(zhǔn)確地聽(tīng)出語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的差異。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更自信和流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我逐漸擺脫了之前害羞和不敢開(kāi)口英語(yǔ)的局面，真正感受到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
其次，初中英語(yǔ)培訓(xùn)讓我領(lǐng)略了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。在培訓(xùn)課程中，老師們以豐富的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。他們通過(guò)多種多樣的教學(xué)方法，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了單調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，還通過(guò)課堂游戲、小組合作等形式，培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。在這個(gè)過(guò)程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不枯燥乏味，相反地，它可以成為一種樂(lè)趣，一種享受。
最后，初中英語(yǔ)培訓(xùn)讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。在當(dāng)今的世界中，英語(yǔ)已成為一種國(guó)際通用語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)，對(duì)于我們的未來(lái)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)具有重要的意義。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)職業(yè)的發(fā)展是多么重要。我明白只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，才能夠真正掌握好英語(yǔ)這門技能。
綜上所述，初中英語(yǔ)培訓(xùn)給予了我許多寶貴的東西。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅提高了詞匯量和語(yǔ)法能力，還提升了聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我也找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣并認(rèn)識(shí)到了學(xué)好英語(yǔ)的重要性。再接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高自己的能力水平，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三
初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，重在提高閱讀和寫(xiě)作的能力。而作文的學(xué)習(xí)更是重中之重，因?yàn)樽魑牡膶W(xué)習(xí)直接影響到語(yǔ)文的整體成績(jī)。因此，我參加了作文培訓(xùn)班，希望提高我的作文水平。
在作文培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)出真情實(shí)感的文章。老師告訴我們，只有真實(shí)地表達(dá)自己的感受，才能讓讀者產(chǎn)生共鳴。我學(xué)習(xí)了如何審題、立意和選材，知道了在文章中突出主題的重要性。我還學(xué)習(xí)了如何使用各種修辭手法，使文章更加生動(dòng)有趣。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我遇到了一些困難。例如，我常常難以確定主題，或者不知道如何表達(dá)自己的感受。但是，通過(guò)老師的指導(dǎo)和幫助，我逐漸克服了這些困難。我發(fā)現(xiàn)在寫(xiě)作中，耐心和恒心是非常重要的。寫(xiě)作需要不斷練習(xí)和積累，才能有所收獲。
總的來(lái)說(shuō)，參加作文培訓(xùn)對(duì)我非常有益。我不僅提高了我的寫(xiě)作水平，還學(xué)會(huì)了如何審題、立意和選材。我更加了解如何使用各種修辭手法，使文章更加生動(dòng)有趣。我也更加自信了，因?yàn)槲抑?，只要我努力，我就能取得進(jìn)步。
最后，我想對(duì)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師們表達(dá)我的感謝。他們的專業(yè)和耐心，使我受益匪淺。我也希望更多的學(xué)生能夠參加作文培訓(xùn)，提高他們的寫(xiě)作水平。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四
在人生的道路上，我們不斷地向前探索，或多或少會(huì)遇到一些困難。最近，我有幸參加了一次初中作文培訓(xùn)，這次的經(jīng)歷讓我受益匪淺，也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)作的重要性。
這次培訓(xùn)的主題是初中作文的寫(xiě)作技巧和方法。參加的學(xué)員來(lái)自各個(gè)學(xué)校，大家在一起學(xué)習(xí)，互相交流，共同進(jìn)步。培訓(xùn)期間，我們聽(tīng)取了多位資深教師的講解，他們分別從不同的角度來(lái)講解作文的寫(xiě)作技巧和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了如何寫(xiě)好一篇敘事文、議論文和說(shuō)明文等。
在培訓(xùn)中，我特別喜歡老師講的《項(xiàng)鏈》這篇文章。文章講述了主人公馬蒂爾德為了參加一個(gè)舞會(huì)，向朋友借了一條項(xiàng)鏈，卻在舞會(huì)上丟失了。在經(jīng)歷了種種艱辛后，她終于找到了那條項(xiàng)鏈，卻發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈斷了。這個(gè)故事讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)作的真實(shí)性和可讀性。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多寫(xiě)作技巧和方法，還對(duì)我未來(lái)的寫(xiě)作有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我意識(shí)到，寫(xiě)作不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了表達(dá)自己的思想和情感。寫(xiě)作是一個(gè)整理思緒、提高思考深度和廣度的過(guò)程。
在未來(lái)的日子里，我將更加注重提高自己的寫(xiě)作能力，包括語(yǔ)言的運(yùn)用、結(jié)構(gòu)的構(gòu)建、主題的選定等方面。同時(shí)，我會(huì)多讀優(yōu)秀的文章，提高自己的閱讀理解能力，從而更好地應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中。
總之，這次初中作文培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和感悟。我深刻地認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)作的重要性，并對(duì)我未來(lái)的寫(xiě)作有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我相信，在未來(lái)的寫(xiě)作道路上，我會(huì)越走越遠(yuǎn)，越寫(xiě)越好。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五
初識(shí)“作文”
初識(shí)作文，是老師布置的作業(yè)，是學(xué)校要考核的一項(xiàng)任務(wù)。于是，我從網(wǎng)上找來(lái)了一些關(guān)于作文的介紹，原來(lái)作文就是用筆桿子說(shuō)話，把想說(shuō)的用文字寫(xiě)出來(lái)。
初讀“作文”
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)作文原來(lái)不是想象中那樣簡(jiǎn)單，寫(xiě)好一篇作文，就像完成一項(xiàng)大工程，工程復(fù)雜，考驗(yàn)人的耐心。
于是，我開(kāi)始向老師請(qǐng)教，老師告訴我，要想寫(xiě)好作文，平時(shí)的積累和鍛煉很重要，要多讀書(shū)，多觀察周圍的事物，做生活的有心人。
于是，我開(kāi)始了我的讀書(shū)之旅，我讀了許多名著，有《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》……我還讀了許多短篇小說(shuō)，有《七根火柴》、《諾言》、《我的叔叔于勒》……通過(guò)這些書(shū)籍，我懂得了很多道理，也積累了很多好詞好句。
我寫(xiě)我的作文，我寫(xiě)大自然，寫(xiě)人，寫(xiě)事，寫(xiě)物……。
我寫(xiě)我的感受，我寫(xiě)我的想法，我寫(xiě)我的見(jiàn)解……。
我漸漸的懂得了寫(xiě)作文，我寫(xiě)景，我寫(xiě)人，我寫(xiě)事，我寫(xiě)物，我寫(xiě)感受，我寫(xiě)想法……。
我寫(xiě)我的生活，我寫(xiě)我的世界，我寫(xiě)我的頭腦，我寫(xiě)我的思想……。
我寫(xiě)我的心，我寫(xiě)我的靈魂，我寫(xiě)我的人，我寫(xiě)我的夢(mèng)……。
我寫(xiě)我的世界，我寫(xiě)我的生活，我寫(xiě)我的思考，我寫(xiě)我的感受……。
我寫(xiě)我的人生，我寫(xiě)我的未來(lái)，我寫(xiě)我的希望，我寫(xiě)我的夢(mèng)想……。
我寫(xiě)我的愛(ài)，我寫(xiě)我的恨，我寫(xiě)我的喜悅，我寫(xiě)我的悲傷……。
我寫(xiě)我的一切，我寫(xiě)我的所有，我寫(xiě)我的一切，我寫(xiě)我的所有……。
我寫(xiě)我的人生，我寫(xiě)我的未來(lái)，我寫(xiě)我的希望，我寫(xiě)我的夢(mèng)想……。
我寫(xiě)我的愛(ài)，我寫(xiě)我的恨，我寫(xiě)我的喜悅，我寫(xiě)我的悲傷……。
我寫(xiě)我的一切，我寫(xiě)我的所有……。
在寫(xiě)作文的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了積累……。
我寫(xiě)我的思考，我寫(xiě)我的感受，我寫(xiě)我的觀察……。
我寫(xiě)我的世界，我寫(xiě)我的人，我寫(xiě)我的物……。
我寫(xiě)我的夢(mèng)，我寫(xiě)我的靈魂，我寫(xiě)我的人，我寫(xiě)我的夢(mèng)……。
我寫(xiě)我的思考，我寫(xiě)我的感受，我寫(xiě)我的觀察……。
我寫(xiě)我的人生，我寫(xiě)我的未來(lái)，我寫(xiě)我的希望，我寫(xiě)我的夢(mèng)想……。
我寫(xiě)我的愛(ài)，我寫(xiě)我的恨，我寫(xiě)我的喜悅，我寫(xiě)我的悲傷……。
我寫(xiě)我的一切，我寫(xiě)我的所有……。
在寫(xiě)作文的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了積累……。
我寫(xiě)我的思考，我寫(xiě)我的感受，我寫(xiě)我的觀察……。
我寫(xiě)我的世界，我寫(xiě)我的人，我寫(xiě)我的物……。
我寫(xiě)我的夢(mèng)，我寫(xiě)我的靈魂，我寫(xiě)我的人，我寫(xiě)我的夢(mèng)……。
我寫(xiě)我的思考，我寫(xiě)我的感受，我寫(xiě)我的觀察……。
我寫(xiě)我的人生，我寫(xiě)我的未來(lái)，我寫(xiě)我的希望，我寫(xiě)我的夢(mèng)想……。
我寫(xiě)我的愛(ài)，我寫(xiě)我的恨，我寫(xiě)我的喜悅，我寫(xiě)我的悲傷……。
我寫(xiě)我的一切，我寫(xiě)我的所有……。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六
作文教學(xué)是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的重要組成部分，寫(xiě)作能力的提高對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高具有極其重要的作用。初中階段是學(xué)生寫(xiě)作能力提升的重要時(shí)期，因此，我在這一階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行了作文教學(xué)。
我的作文教學(xué)理念是：生活是寫(xiě)作的源泉，作文是生活的高度凝練。只有多閱讀，多積累，才能真正提高寫(xiě)作水平。
為了更好地貫徹作文教學(xué)理念，我嘗試在作文教學(xué)中引入生活化的教學(xué)方法，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活、思考生活，從而讓學(xué)生找到寫(xiě)作的素材和靈感。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的文章，學(xué)習(xí)別人的表達(dá)方式和技巧，從而積累寫(xiě)作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)過(guò)程中，我采用多種教學(xué)方法，如閱讀分享、主題寫(xiě)作、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高他們的寫(xiě)作能力。同時(shí)，我也注重學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)生活，積極向上，從而更好地適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活。
通過(guò)這一階段的教學(xué)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，初中作文教學(xué)的重要性以及教學(xué)方法的多樣性。生活化的教學(xué)方法可以讓學(xué)生更好地理解生活，觀察生活，從而更好地表達(dá)生活。同時(shí)，我也意識(shí)到，寫(xiě)作能力的提高不僅僅是技巧的掌握，更是一種生活態(tài)度的體現(xiàn)。
總之，初中作文教學(xué)需要注重學(xué)生的閱讀積累，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度。只有真正做到這些，才能有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七
初識(shí)“作文”
初識(shí)作文，是小學(xué)高年級(jí)的事了。那時(shí)，作文對(duì)我來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是“抄”與“不抄”的問(wèn)題。即使老師強(qiáng)調(diào)“論點(diǎn)要統(tǒng)一，論據(jù)要具體”，我還是“刀槍不入”，依然我行我素。
作文，就在這樣漫不經(jīng)心的情況下，跟著我走進(jìn)了初中。
初探“作文”
初一，由于語(yǔ)文老師剛調(diào)進(jìn)學(xué)校，我和她并不熟悉。在她的課上，我照例“沉默是金”。但是，隨著我對(duì)“作文”認(rèn)識(shí)的加深，我意識(shí)到應(yīng)該改變自己了。
記得，那節(jié)語(yǔ)文課上，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于“春天”的作文。平時(shí)，我很少主動(dòng)寫(xiě)作文，再加上對(duì)老師心里的畏懼，我拿起筆，卻不知從何下手。
“春天，有什么好寫(xiě)的，那不就是萬(wàn)物復(fù)蘇，花紅柳綠嗎？”我自言自語(yǔ)。
“對(duì)呀，寫(xiě)不出，那就先從網(wǎng)上找一篇，然后自己再改吧！”我又對(duì)自己充滿了信心。
我打開(kāi)電腦，熟練地搜索著，很快就找到了幾篇例文。我選中了一篇，認(rèn)真地讀了起來(lái)，心中卻矛盾重重，“到底該不該抄呢？”但轉(zhuǎn)念又想，“這正是考驗(yàn)我的時(shí)候，我一定要堅(jiān)持下去?！庇谑?，我沉下心，認(rèn)真閱讀，體會(huì)作者的思路和表達(dá)方式。很快，我就發(fā)現(xiàn)，其中一篇范文比我的例文多用了比喻和擬人的修辭手法，讓文章顯得生動(dòng)有趣。
“這正是我要學(xué)習(xí)的。”我心里暗暗地想，“我一定要把這篇例文琢磨透徹?！?/p>
就這樣，我一邊揣摩著作者的想法，一邊修改著自己的文章。不久，我完成了自己的“大作”。
重識(shí)“作文”
初二，語(yǔ)文老師是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，他比以前的老師更加注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。在她的課上，我懂得了“作文”不應(yīng)該是“抄”，而應(yīng)該是“寫(xiě)”。
有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于“家鄉(xiāng)變化”的作文。我按照以前的做法，上網(wǎng)搜索了一篇例文。但是，這次我沒(méi)有完全照抄，而是根據(jù)自己的想法，用自己的語(yǔ)言重新組織了一遍。
“這次，不能再三心二意了?！蔽姨嵝炎约?。
我認(rèn)真地思考起來(lái)，我想到了家鄉(xiāng)的變化，想到了爸爸、媽媽的變化，想到了祖國(guó)的巨大變化。我寫(xiě)出了自己的真實(shí)感受，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。
“這次，我的作文寫(xiě)得一定不錯(cuò)。”我暗自想著。
很快，我的作文交上去了。我急切地等待著老師表?yè)P(yáng)我的那一天。
“嗯，寫(xiě)得不錯(cuò)！”老師在課堂上表?yè)P(yáng)了我的作文。
“真的嗎？”我有些不相信自己的耳朵。
“當(dāng)然，你看，這篇文章語(yǔ)言生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，真實(shí)感人，特別是結(jié)尾的抒情，真是畫(huà)龍點(diǎn)睛??！”
我仔細(xì)地聽(tīng)著老師的話，內(nèi)心充滿了喜悅。
“這是我寫(xiě)的嗎？”我暗自想著。
從此，我對(duì)作文有了新的認(rèn)識(shí)，我明白了，只有用自己的語(yǔ)言，才能寫(xiě)出真實(shí)的、感人的好文章。
總結(jié)。
在作文的探索中，我不斷前行，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。我明白了，作文不是“抄”，而是“寫(xiě)”，只有用心去寫(xiě)，才能寫(xiě)出好文章。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八
今年暑假，我參加了區(qū)的教師作文培訓(xùn)，聆聽(tīng)了各位專家學(xué)者的精彩講座，上了多節(jié)寫(xiě)作指導(dǎo)課。這次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，在培訓(xùn)中，我欣賞到各地老師的教學(xué)風(fēng)格，了解到作文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)到老師們的教學(xué)智慧，從而更新了教學(xué)理念，拓寬了視野，領(lǐng)略到不同風(fēng)格的教師風(fēng)采。
現(xiàn)就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、享受生活，豐富情感。
我們常說(shuō)，要寫(xiě)好作文，首先要有寫(xiě)作的源頭。這個(gè)源頭就是豐富多彩的生活。寫(xiě)作是人們傾吐心聲的最好方式，只有對(duì)生活充滿情感，才能賦予筆觸的靈魂，才能真實(shí)地反映生活，表達(dá)自己的思想。
在這次的培訓(xùn)中，很多老師都提到，要讓學(xué)生寫(xiě)他們感興趣的事，寫(xiě)他們生活中的人，寫(xiě)他們的喜怒哀樂(lè)，寫(xiě)他們的所思所想，這樣他們才能有話可說(shuō)，有情可抒。
記得在培訓(xùn)的第二天，聽(tīng)了張化萬(wàn)的《讓兒童走向敞亮》的講座后，他提到一個(gè)例子：讓學(xué)生寫(xiě)他們喜歡的老師。結(jié)果，大部分學(xué)生寫(xiě)的是漂亮、年輕的女教師，而寫(xiě)嚴(yán)肅的男教師的很少。他提到，讓學(xué)生寫(xiě)他們感興趣的事，才能寫(xiě)真實(shí)，才能抒真情。
二、閱讀積累，受益終生。
我們都知道，沒(méi)有大量的閱讀積累，是寫(xiě)不出好文章的。聽(tīng)了各位老師的講座，我覺(jué)得要讓學(xué)生多讀優(yōu)秀的課外作品，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。在課余時(shí)間，我也打算多看一些名著，經(jīng)典文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。
三、授人以漁，寫(xiě)作有術(shù)。
寫(xiě)作方法需要老師的引導(dǎo)。在這次的培訓(xùn)中，有兩位老師的講座內(nèi)容是關(guān)于寫(xiě)作方法方面的。一是巢宗琪老師講授的《為孩子的童年寫(xiě)書(shū)》，他提出要讓學(xué)生走進(jìn)名著，積累一些文學(xué)素材，并且為學(xué)生開(kāi)辟學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。二是張化萬(wàn)老師講授的《小學(xué)習(xí)作教學(xué)》，他提出了小學(xué)習(xí)作教學(xué)的一些策略：習(xí)作有法，法自內(nèi)出；習(xí)作無(wú)情，情因趣動(dòng)；習(xí)作有術(shù)，術(shù)貴求真；習(xí)作無(wú)法，法在途中。其中，讓我印象深刻的是張化萬(wàn)老師提出的“原生態(tài)”的寫(xiě)作方法。他說(shuō)，要讓學(xué)生寫(xiě)他們自己看到、聽(tīng)到、感受到的人、事、物，寫(xiě)出他們的喜怒哀樂(lè)，做到寫(xiě)真話，抒真情。
四、關(guān)注生活，抒發(fā)真情。
學(xué)生要寫(xiě)好作文，另一個(gè)重要的方面就是要注意觀察生活，感悟生活。老師要引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注生活，走進(jìn)生活，熱愛(ài)生活，要讓學(xué)生從身邊瑣碎的事中去觀察，去感悟。
在這幾次的講座中，各位老師都提到，要讓學(xué)生寫(xiě)他們真實(shí)的生活，表達(dá)他們的真情實(shí)感。
五、欣賞鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。
對(duì)學(xué)生的作文，我們要多一些欣賞，少一些批判；多一些鼓勵(lì)，少一些諷刺。欣賞鼓勵(lì)能讓學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信，激發(fā)興趣。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我以后在作文教學(xué)中，要多讓學(xué)生去體驗(yàn)生活，閱讀書(shū)籍，感悟生活，享受生活，從而寫(xiě)出真實(shí)，抒發(fā)真情的好文章。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的地位越來(lái)越重要。為了讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代中更好地適應(yīng)，很多家長(zhǎng)選擇給孩子報(bào)名參加英語(yǔ)培訓(xùn)班。我也不例外，我給孩子報(bào)名參加了一家專業(yè)的初中英語(yǔ)培訓(xùn)班，通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)和觀察，我有了一些感悟和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)專注是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。初中英語(yǔ)培訓(xùn)班每節(jié)課時(shí)間并不算長(zhǎng)，通常只有一個(gè)多小時(shí)。但是每一次上課，孩子們都能夠全神貫注地聽(tīng)老師講課，積極回答問(wèn)題。而且，課后他們還會(huì)做作業(yè)，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)。這樣的專注程度給我留下了深刻的印象。我意識(shí)到，如果孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)能夠保持專注，就能夠更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
另外一個(gè)觀察是，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要堅(jiān)持不懈。初中英語(yǔ)培訓(xùn)班上的內(nèi)容并不是一蹴而就的，需要孩子們持續(xù)地學(xué)習(xí)才能夠逐步掌握。我注意到，培訓(xùn)班會(huì)定期進(jìn)行測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。有時(shí)候，一些孩子的成績(jī)不太理想，但他們并不氣餒，而是加倍努力，通過(guò)課后的補(bǔ)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。這種堅(jiān)持不懈的態(tài)度給我很大的啟示，告訴我學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要持之以恒，不能半途而廢。
進(jìn)一步觀察后，我認(rèn)識(shí)到參加初中英語(yǔ)培訓(xùn)班不僅僅是為了掌握知識(shí)，還培養(yǎng)了孩子們的合作精神和凝聚力。在培訓(xùn)班中，老師經(jīng)常會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓孩子們互相合作，共同解決問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谶@種合作中學(xué)會(huì)了互相傾聽(tīng)、互相支持，形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體意識(shí)。這對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有著非常重要的意義，不僅在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上有幫助，也對(duì)今后的人際關(guān)系和工作都具有積極的影響。
與此同時(shí)，初中英語(yǔ)培訓(xùn)還鍛煉了孩子們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在課堂上，老師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力，讓他們能夠主動(dòng)去解決問(wèn)題，而不是依賴于他人。這種培養(yǎng)對(duì)于孩子們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都將起到重要的推動(dòng)作用。
最后，我覺(jué)得初中英語(yǔ)培訓(xùn)班中的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法值得我們借鑒。在培訓(xùn)班中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法和引人入勝的內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力。并且，培訓(xùn)班還為學(xué)生提供了各種學(xué)習(xí)資源，如錄音材料、練習(xí)冊(cè)等，讓學(xué)生在課堂之余也能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和多樣化的學(xué)習(xí)方法可以運(yùn)用到我們?nèi)粘５慕逃?，讓孩子更快?lè)地學(xué)習(xí)、更高效地成長(zhǎng)。
通過(guò)近一年的初中英語(yǔ)培訓(xùn)班觀察和學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。專注、堅(jiān)持不懈、合作力、獨(dú)立思考和多樣化的學(xué)習(xí)方法，在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中都起到了重要的作用。我相信，只要我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子英語(yǔ)能力的同時(shí)，還能給予他們相應(yīng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的指導(dǎo)，孩子一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，并且得到全面的成長(zhǎng)。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十
我非常榮幸能夠參加由__組織的初中作文培訓(xùn)課程。這次的培訓(xùn)活動(dòng)不僅讓我在寫(xiě)作技巧上得到了提高，也讓我更加深入地理解了寫(xiě)作的本質(zhì)和目的。
這次培訓(xùn)中最讓我印象深刻的是關(guān)于“情感”的寫(xiě)作。老師告訴我們，寫(xiě)作不僅僅是文字的堆砌，更是情感的表達(dá)。每一篇文章都應(yīng)該有作者真摯的情感，而讀者也能夠通過(guò)文字感受到作者的情感。我學(xué)會(huì)了如何在文章中表達(dá)自己的真實(shí)情感，讓讀者產(chǎn)生共鳴。
另外，我也明白了在寫(xiě)作中如何運(yùn)用“對(duì)比和類比”等修辭手法。這些手法能夠幫助作者更好地展現(xiàn)自己想要表達(dá)的內(nèi)容，使文章更加生動(dòng)有趣。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)讓我在寫(xiě)作技巧和手法上有了很大的提升。同時(shí)，我也更加明白了寫(xiě)作的真諦——不是為了應(yīng)付作業(yè)或考試，而是為了表達(dá)自己的內(nèi)心世界，引起讀者的共鳴。我期待自己在寫(xiě)作道路上繼續(xù)前進(jìn)，不斷提高。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一
一、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。在作文教學(xué)時(shí)，要始終注意激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使寫(xiě)作訓(xùn)練成為學(xué)生主體的需要。
1.走進(jìn)生活，觀察生活，體驗(yàn)生活。
生活是寫(xiě)作的源泉，只有深入生活，從生活中提取有用的信息，學(xué)生寫(xiě)作的內(nèi)容才能真實(shí)而具體。在寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，要開(kāi)放學(xué)生的視野，引導(dǎo)他們到生活中去觀察，去體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)。
2.定期開(kāi)展課外活動(dòng)，豐富寫(xiě)作素材。
定期開(kāi)展課外活動(dòng)，讓學(xué)生投身社會(huì)，投身自然，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解社會(huì)，發(fā)現(xiàn)和了解自然，豐富生活，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
3.運(yùn)用多媒體，激發(fā)寫(xiě)作興趣。
多媒體教學(xué)已成為當(dāng)今教學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)，多媒體教學(xué)軟件集圖像、聲音、文字、動(dòng)畫(huà)于一體，能將學(xué)生引入誘人的境界中，喚起他們寫(xiě)作的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，促使他們內(nèi)貯的知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為顯露的書(shū)面語(yǔ)言。
二、拓寬學(xué)生寫(xiě)作領(lǐng)域。
1.佳作欣賞課。
除了上好作文課外，我注意上好作文講評(píng)課。在作文講評(píng)課上，我注重講評(píng)學(xué)生作文中存在的通病，講評(píng)學(xué)生的選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等寫(xiě)作方法，并引導(dǎo)學(xué)生分析、思索，提高寫(xiě)作本領(lǐng)。同時(shí)，我還注重學(xué)生的自由創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記、周記、隨筆、讀書(shū)筆記等，支持學(xué)生上網(wǎng)、上圖書(shū)館查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和自覺(jué)練筆的習(xí)慣。
2.觀察作文課。
觀察作文就是讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去尋找美，并用自己的心去體會(huì)感受美。觀察的過(guò)程就是積累材料的過(guò)程，就是說(shuō)話訓(xùn)練的過(guò)程。學(xué)生積累了豐富的寫(xiě)作材料，寫(xiě)起文章來(lái)就能得心應(yīng)手，因此，在作文教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，隨時(shí)隨地注意觀察，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)有心人。
3.想象作文課。
想象是思維的翅膀，作文教學(xué)離不開(kāi)想象。要豐富學(xué)生的想象力，首先要讓學(xué)生思想自由。給學(xué)生充分的思考時(shí)間，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，在構(gòu)思上寫(xiě)出新意來(lái)。
4.活動(dòng)作文課。
參與活動(dòng)，觀察體驗(yàn)，是寫(xiě)好活動(dòng)作文的關(guān)鍵。在作文教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生從多方面、多角度去積極思維，開(kāi)拓思路，在體裁上可采用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明、圖表、現(xiàn)場(chǎng)采訪、影評(píng)、劇評(píng)、讀后感等多種形式。這樣，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)就容易多了，且能發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，大大調(diào)動(dòng)了寫(xiě)作積極性。
5.下水作文課。
“身教勝于言教”。學(xué)生所寫(xiě)的作文正是教師所教的作文。教師寫(xiě)下水文，具有示范作用，可以對(duì)學(xué)生起到引導(dǎo)作用。
三、培養(yǎng)學(xué)生的自改能力。
在作文批改中，我注重培養(yǎng)學(xué)生自己修改文章的能力。學(xué)生在修改作文的過(guò)程中，提高文章的寫(xiě)作質(zhì)量，也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力。
1.示范引導(dǎo)。
在作文評(píng)講時(shí)，我首先展示一篇學(xué)生作文，該作文在結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言方面都有一些優(yōu)點(diǎn)。然后師生共同討論修改意見(jiàn)，最后由學(xué)生動(dòng)手修改。
2.指導(dǎo)修改。
學(xué)生根據(jù)教師的示范，自改作文。為了讓學(xué)生掌握自改方法，我進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。
3.學(xué)生自改。
學(xué)生根據(jù)教師的示范和指導(dǎo)，開(kāi)始動(dòng)手修改自己的作文。
4.互改交流。
“互改”是指學(xué)生交換自己的文章，相互修改。這一環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)互改，達(dá)到交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
5.總結(jié)反饋。
在自改和互改的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行了最后的修改。然后，我進(jìn)行總結(jié)反饋，對(duì)文章中存在的問(wèn)題進(jìn)行指出，對(duì)學(xué)生主動(dòng)修改文章的熱情進(jìn)行鼓勵(lì)。
四、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。
1.寫(xiě)隨筆。
我鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)隨筆，把自己所見(jiàn)所聞及感受寫(xiě)出來(lái)，隨心所欲，不拘束，不苛求，篇幅不限，這樣學(xué)生就能大膽寫(xiě)作。
2.辦手抄報(bào)。
我鼓勵(lì)學(xué)生自辦手抄報(bào)，把學(xué)生寫(xiě)得較好的文章，選登出來(lái)，并美編，這樣學(xué)生就能嘗到寫(xiě)作的甜頭，自然就對(duì)寫(xiě)作充滿信心。
3.寫(xiě)日記、周記。
我鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記、周記，把自己每天的所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)出來(lái)，不拘一格，這樣學(xué)生就能養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，寫(xiě)作水平自然就提高了。
五、嚴(yán)格要求，講求實(shí)效。
在作文教學(xué)中，我嚴(yán)格要求，講求實(shí)效，具體做法是：
1.重視作文的命題。
在命題上，我遵循有利于學(xué)生開(kāi)拓思路，有利于學(xué)生自由。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二
初中作文的學(xué)習(xí)，不僅讓我提高了寫(xiě)作水平，還讓我明白了寫(xiě)作的樂(lè)趣。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何去觀察和思考，如何表達(dá)自己的想法。通過(guò)培訓(xùn)，我更加深入地了解了寫(xiě)作的基本技巧，如如何構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)、如何使用合適的語(yǔ)言等。同時(shí)，培訓(xùn)也讓我明白了寫(xiě)作素材的重要性，學(xué)會(huì)了如何積累和運(yùn)用素材。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，如詞語(yǔ)匱乏、思路不清等。但是，通過(guò)老師的指導(dǎo)和自己的努力，我逐漸克服了這些困難。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用修辭手法，讓文章更加生動(dòng)有趣；如何理清思路，讓文章更加有條理；如何運(yùn)用實(shí)例和數(shù)據(jù)，讓文章更有說(shuō)服力。
總之，初中作文的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅提高了自己的寫(xiě)作水平，還學(xué)會(huì)了如何去觀察和思考，更加深入地了解了寫(xiě)作的基本技巧。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力，更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十三
初中作文的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了許多的感悟和心得。這次培訓(xùn)讓我有機(jī)會(huì)接觸到更多的寫(xiě)作技巧和范例，更深入地了解了初中作文的寫(xiě)作規(guī)范和要求。
首先，我認(rèn)識(shí)到初中作文的寫(xiě)作需要具備一定的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了一些寫(xiě)作技巧，如如何運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，讓文章更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也了解到在寫(xiě)作中，選材和結(jié)構(gòu)的重要性，如何通過(guò)巧妙的布局，使文章更加有邏輯、有條理。
其次，我發(fā)現(xiàn)了自己在初中作文中的一些不足之處。例如，我在寫(xiě)作中往往過(guò)于平淡，缺乏深度和感染力。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到這些問(wèn)題的存在，并找到了解決方法。比如，我會(huì)更加注重選材，選擇更具深度和意義的話題，并嘗試在文章中運(yùn)用更多的表達(dá)技巧。
最后，我對(duì)初中作文的寫(xiě)作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我明白了初中作文不僅是文字的堆砌，更是一種情感的表達(dá)和傳遞。在寫(xiě)作中，我會(huì)更加注重情感表達(dá)，努力讓讀者感受到我的情感世界。
總之，這次初中作文培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的寫(xiě)作水平，還找到了自己在寫(xiě)作中的不足之處，并找到了解決方法。我相信，在未來(lái)的寫(xiě)作中，我會(huì)更加得心應(yīng)手，寫(xiě)出更加優(yōu)秀的作品。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十四
初識(shí)“作文”
開(kāi)學(xué)兩周，學(xué)校組織了一次去蘇州參觀海洋館的活動(dòng)。在觀看海豚、海獅表演時(shí)，坐在我旁邊的小王同學(xué)的作文本攤開(kāi)在膝蓋上，我隨口問(wèn)他：“小王，你打算怎么寫(xiě)海獅表演??？”他還沒(méi)等我看清，就已經(jīng)開(kāi)始奮筆疾書(shū)了，很快一篇洋洋灑灑的作文就寫(xiě)完了。我隨意翻閱了一下，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容充實(shí)，主旨突出，語(yǔ)言也生動(dòng)有趣，真讓我眼前一亮。
驚訝之余，我也反思了自己對(duì)于作文的恐懼和茫然。記得小學(xué)時(shí)，每次寫(xiě)作文我總是無(wú)從下筆，甚至一看到作文題目就頭暈。上了初中，為了更加有效、快捷地提升我的作文水平，我報(bào)了一個(gè)作文培訓(xùn)班。
開(kāi)課第一天，我?guī)е扰d奮又緊張的情緒來(lái)到了培訓(xùn)班。這時(shí)正值酷暑，即使培訓(xùn)班空調(diào)全力運(yùn)作，也無(wú)法抵擋室外火熱的夏季。一走進(jìn)門，我感受到了陣陣涼爽，像空調(diào)一般，讓人神清氣爽。再往周圍一看，墻上掛著一個(gè)個(gè)飽含深意的作文題目，而課桌上則鋪滿了厚厚的稿紙。
開(kāi)課了，老師并沒(méi)有直接進(jìn)入作文課的主題，而是為我們講述了一些關(guān)于寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)如聽(tīng)天書(shū)一般，但是老師講得繪聲繪色，我也聽(tīng)得津津有味。隨著課程的深入，我也漸漸領(lǐng)悟到了一些寫(xiě)作的技巧，并且大有裨益。
“真槍實(shí)彈”的演練。
隨著課程的深入，我也漸漸領(lǐng)悟到了一些寫(xiě)作的技巧，并且大有裨益。
在一次課上，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于家庭生活的文章。在老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始觀察周圍的一切，家人的一舉一動(dòng)、一言一行，甚至家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，我都有意識(shí)地觀察起來(lái)。平時(shí)，我并沒(méi)有重視家庭生活，也沒(méi)有用心去感受生活，因此家庭在我心中只是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念，我并沒(méi)有太多感觸?，F(xiàn)在，老師通過(guò)各種方式，讓我逐漸體會(huì)到了家庭的重要性。
我開(kāi)始回想最近一次家庭聚會(huì)，爸爸燉的雞湯、媽媽炒的幾個(gè)小菜，以及我們一家人其樂(lè)融融的場(chǎng)景。我甚至開(kāi)始想象以后的家，有了一個(gè)小寶寶，我們的生活會(huì)有什么變化呢？就這樣，我腦子里裝滿了各種各樣關(guān)于家庭生活的素材，而且有很深的感觸。在寫(xiě)作時(shí)，我文思泉涌，行云流水般地寫(xiě)下了我的文章。
這次演練，讓我真正地感受到了寫(xiě)作的魅力。寫(xiě)作并不只是純粹地堆砌素材，而是要用心去感受生活，并且用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章，才具有真情實(shí)感，讀起來(lái)也更加有趣。
收獲與感悟。
在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了很多。我學(xué)會(huì)了如何去觀察生活，感受生活，也學(xué)會(huì)了如何去運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)自己的情感和思想。
同時(shí)，我也明白了作文的重要性。是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最重要的一部分，它不僅是我們表達(dá)自己思想和情感的一種方式，也是我們與他人溝通和交流的工具。通過(guò)寫(xiě)作文，我們可以更好地理解世界，也可以更好地表達(dá)自己。
在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將更加努力，更加用心地去學(xué)習(xí)作文，去感受生活，去表達(dá)自己。我也希望自己能夠一直保持這種熱情，不斷提升自己的作文水平。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十五
第一段：介紹培訓(xùn)的重要性及個(gè)人培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)（200字）。
培訓(xùn)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我的過(guò)程，無(wú)論是在職場(chǎng)中還是個(gè)人生活中，培訓(xùn)都是不可或缺的一部分。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和技術(shù)的快速發(fā)展，我們必須不斷地跟上時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。個(gè)人培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)可能是為了提高自己的職業(yè)能力，也可能是為了追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。無(wú)論出于何種動(dòng)機(jī)，培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)都起著至關(guān)重要的作用。
第二段：培訓(xùn)中的具體經(jīng)歷和取得的成果（200字）。
最近我參加了一次關(guān)于溝通技巧的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我通過(guò)聽(tīng)講師的講解、參與小組討論和進(jìn)行實(shí)踐操作等方式，學(xué)習(xí)了許多有效的溝通技巧。通過(guò)與其他參與者的互動(dòng)，我對(duì)不同人際關(guān)系中的溝通問(wèn)題有了更深刻的理解。在培訓(xùn)結(jié)束后，我收獲了很多實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提出自己的建議，并與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系。
第三段：培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)（200字）。
參加培訓(xùn)雖然有很多好處，但也不乏一些困難和挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)可能需要投入一定的時(shí)間和精力，對(duì)于已經(jīng)忙碌的工作和生活的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一項(xiàng)考驗(yàn)。其次，培訓(xùn)內(nèi)容可能會(huì)比較專業(yè)和復(fù)雜，需要一定的學(xué)習(xí)和理解能力。而且，培訓(xùn)中也可能會(huì)遇到疑惑和困惑的時(shí)候，需要與他人進(jìn)行交流和討論。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)困難，并堅(jiān)持克服，才能取得好的培訓(xùn)效果。
第四段：培訓(xùn)的啟示與收益（300字）。
通過(guò)培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)進(jìn)行的過(guò)程。只有不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，才能提高自己的能力。培訓(xùn)不僅有助于我們學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，也有助于我們改善自己的態(tài)度和思維方式。在這次溝通技巧培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并且理解到與他人真實(shí)溝通的重要性。這些技能和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我今后的工作和生活產(chǎn)生積極的影響，我相信它們將成為我不斷成功的寶貴財(cái)富。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性和提出個(gè)人未來(lái)的培訓(xùn)規(guī)劃（300字）。
總的來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)是個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。通過(guò)參加培訓(xùn)，我們能夠不斷提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，并且不斷調(diào)整和完善自己的人際關(guān)系和溝通技巧。未來(lái)，我將繼續(xù)參加各種形式的培訓(xùn)，如公開(kāi)課、網(wǎng)絡(luò)課程和行業(yè)論壇等，不斷地拓寬自己的知識(shí)面和視野，并提高自己的技能和能力。同時(shí)，我也將積極參與團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和分享，與他人共同進(jìn)步，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能性。通過(guò)不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我相信我能夠在未來(lái)的職場(chǎng)和生活中取得更好的成就。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十六
近期，我有幸參加了初中作文培訓(xùn)，這是一次非常有意義的培訓(xùn)經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)寫(xiě)作的技巧和方法，更重要的是，我深刻地認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)作的重要性和價(jià)值。
寫(xiě)作，不僅僅是將心中所想的內(nèi)容以文字的形式表達(dá)出來(lái)，更是一種思考方式，一種理解世界的方式。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以將復(fù)雜的思考過(guò)程轉(zhuǎn)化為清晰的文字，將其中的內(nèi)涵和意義傳達(dá)給別人。這不僅僅是技能，更是一種生活和工作的必備素質(zhì)。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多有用的寫(xiě)作技巧。例如，如何構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)，如何使用修辭手法，以及如何寫(xiě)出有深度的內(nèi)容。同時(shí)，我也學(xué)到了如何從不同的角度去思考和審視自己的作品，以及如何不斷地提高自己的寫(xiě)作水平。
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我意識(shí)到，寫(xiě)作不僅僅是一種技能，更是一種生活和工作的必備素質(zhì)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重自己的寫(xiě)作能力，不斷提高自己的寫(xiě)作水平，以便更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
總之，這次培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。我不僅學(xué)到了許多有關(guān)寫(xiě)作的技巧和方法，更重要的是，我深刻地認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)作的重要性和價(jià)值。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重自己的寫(xiě)作能力，不斷提高自己的寫(xiě)作水平，以便更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十七
初識(shí)“作文”
作文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中占有很高的地位，是一門重點(diǎn)的考查內(nèi)容。但是許多同學(xué)經(jīng)常為寫(xiě)作文而苦惱：有的苦于沒(méi)有材料可寫(xiě)；有的雖有材料可寫(xiě)，卻不知如何表達(dá)；有的表達(dá)的思想感情不真實(shí)；有的語(yǔ)言不生動(dòng)，使用方言；有的則內(nèi)容空洞，無(wú)法感動(dòng)人……總之，覺(jué)得寫(xiě)作很難。
作為一名語(yǔ)文教師，我常常在思考如何培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。多年的教學(xué)實(shí)踐使我懂得，要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，首先要培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生自由表達(dá)，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，提倡自由表達(dá)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
1.從讀入手，開(kāi)闊視野。
要培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，首先要引導(dǎo)他們多讀一些感興趣的課外書(shū)籍。在閱讀的過(guò)程中，學(xué)生從范文中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，可以學(xué)習(xí)作者觀察、分析事物的方法，學(xué)習(xí)作者譴詞造句的技巧，學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法。久而久之，寫(xiě)起文章來(lái)就得心應(yīng)手了。
我在班里設(shè)立了“圖書(shū)角”，學(xué)生從家里帶來(lái)喜歡的書(shū)，交換著看。課余時(shí)間，同學(xué)們或坐或站，席地而讀，興趣盎然。我還針對(duì)作文的要求，從報(bào)刊雜志上剪輯精彩的文章，復(fù)印下來(lái)，貼在教室里，讓學(xué)生反復(fù)閱讀，仔細(xì)體會(huì)。
2.激發(fā)興趣，鼓勵(lì)創(chuàng)作。
要提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，還要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，降低要求，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生從身邊找“米”，即讓學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物，寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事情。
根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我特別重視鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。我告訴學(xué)生：“寫(xiě)作并不難，拿起筆來(lái)就有寫(xiě)的?！惫膭?lì)學(xué)生大膽落筆，不拘形式，自由表達(dá)，想到什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。
我堅(jiān)持用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生的作文批語(yǔ)中，只要有恰當(dāng)?shù)脑~句我就加以贊賞，鼓勵(lì)他們以后寫(xiě)出更好的文章。當(dāng)我把學(xué)生寫(xiě)得好的文章在班里朗讀，或在班里的學(xué)習(xí)園地里展出時(shí)，同學(xué)們都非常高興，寫(xiě)作的興趣更加濃厚了。
3.提倡模仿，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
模仿是作文的基礎(chǔ)，但模仿不是最終目的，最終目的是要學(xué)生“脫離模仿，敢于表達(dá)”。因此，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)的過(guò)程中，要提倡學(xué)生寫(xiě)特色，寫(xiě)新意。
在閱讀文章時(shí)，我讓學(xué)生把精彩片段、妙詞佳句、成語(yǔ)格言摘錄下來(lái)，制作成“摘抄本”，并加以賞析，寫(xiě)作時(shí)讓學(xué)生把“摘抄本”中的內(nèi)容巧妙地運(yùn)用到自己的文章中，使文章生動(dòng)活潑、富有文采。
在仿寫(xiě)的過(guò)程中，我指導(dǎo)學(xué)生吸取范文的一些技巧、方法，讓學(xué)生“依葫蘆畫(huà)瓢”，寫(xiě)自己的“葫蘆”，學(xué)生就不至于覺(jué)得寫(xiě)作時(shí)無(wú)處下手。久而久之，學(xué)生就慢慢“脫離模仿，敢于表達(dá)了”。
二、序列化指導(dǎo)，提高寫(xiě)作水平。
光有興趣還不行，要使學(xué)生的寫(xiě)作水平逐步提高，還要講究指導(dǎo)和訓(xùn)練的科學(xué)性。古人說(shuō)：“無(wú)一物不可以入文，無(wú)情不可以表，無(wú)景不可以入圖?！睂?xiě)作素材來(lái)源于生活，只要留心觀察，就會(huì)覺(jué)得生活中有寫(xiě)不盡的寫(xiě)作素材。
因此，我在作文教學(xué)時(shí)，注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察事物的方法，提高觀察質(zhì)量，力求做到“一事一寫(xiě)，寫(xiě)一寫(xiě)清”。
我常常在作文教學(xué)時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，由課內(nèi)到課外，由范文引路，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)。
學(xué)生寫(xiě)好作文，要具備廣博的知識(shí)，但學(xué)生往往對(duì)課外知識(shí)不重視。因此，在課內(nèi)，我讓學(xué)生從閱讀中學(xué)到寫(xiě)作的方法。
我常常引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“摘抄本”，摘抄精彩語(yǔ)段、妙詞佳句，并加以賞析。
我鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些課外書(shū)籍，如《語(yǔ)文報(bào)》、《散文詩(shī)》、《讀者文摘》，并要求他們寫(xiě)讀書(shū)筆記，這樣既提高了學(xué)生的閱讀興趣，又幫助他們獲得了寫(xiě)作材料。
為了讓學(xué)生寫(xiě)好作文，我常常組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽、小實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，并指導(dǎo)他們寫(xiě)好活動(dòng)過(guò)程，這樣學(xué)生不僅興趣濃厚，而且寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手。
為了讓學(xué)生寫(xiě)好作文，我常常指導(dǎo)他們寫(xiě)日記、隨筆等。
三、鼓勵(lì)投稿，激發(fā)寫(xiě)作熱情。
學(xué)生寫(xiě)作的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)后，我就及時(shí)給他們創(chuàng)造展示自己作品的機(jī)會(huì)。
我常常把一些優(yōu)秀的文章打印出來(lái)，貼在教室的“學(xué)習(xí)園地”里，讓同學(xué)們欣賞。
我還鼓勵(lì)同學(xué)們向?qū)W校廣播站投稿。當(dāng)他們的文章。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十八
不久前，我參加了一次初中作文培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)寫(xiě)作有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在這里，我想分享我的一些心得體會(huì)和感悟。
首先，我認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作不僅是文字的堆砌，更是思想的表達(dá)。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要深入思考，挖掘內(nèi)心的感受和見(jiàn)解，才能讓文字富有生命力和感染力。同時(shí)，寫(xiě)作也是一種溝通，它能夠?qū)⑽覀兊乃伎己透形騻鬟_(dá)給別人。因此，寫(xiě)作需要真誠(chéng)和真實(shí)，這樣才能引起讀者的共鳴。
其次，初中作文培訓(xùn)讓我明白了寫(xiě)作的基本步驟和技巧。老師講解了如何審題、如何構(gòu)思、如何選材，如何運(yùn)用各種寫(xiě)作手法，讓我對(duì)寫(xiě)作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何修改和潤(rùn)色自己的文章，讓文章更加流暢、自然。這些技巧和步驟不僅讓我在寫(xiě)作時(shí)更加得心應(yīng)手，也讓我更加熱愛(ài)寫(xiě)作。
最后，我想說(shuō)的是，寫(xiě)作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累和堅(jiān)持的技能。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到自己在寫(xiě)作方面的不足和需要提高的地方，也找到了適合自己的寫(xiě)作方法和技巧。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫(xiě)作水平，讓寫(xiě)作成為我生活的一部分。
總之，這次初中作文培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅讓我對(duì)寫(xiě)作有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也讓我找到了適合自己的寫(xiě)作方法和技巧。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加熱愛(ài)寫(xiě)作，也會(huì)更加努力，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十九
首先，我明白了寫(xiě)作的重要性。在初中的學(xué)習(xí)中，作文占據(jù)了重要的部分，它不僅考察學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，還考察學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。通過(guò)作文培訓(xùn)，我更加深入地理解了這一點(diǎn)。我意識(shí)到，寫(xiě)作不僅僅是用文字描繪，更是一種思考和表達(dá)的方式。我學(xué)會(huì)了如何將自己的想法，通過(guò)精煉的語(yǔ)言，準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。每一次完成一篇作文，都會(huì)給我?guī)?lái)一種成就感。我明白了，寫(xiě)作并不只是完成任務(wù)，而是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)自我，這是一種創(chuàng)造性的過(guò)程。我開(kāi)始喜歡上了寫(xiě)作，每一次提筆，我都會(huì)用心去感受文字的力量，去捕捉生活中的點(diǎn)滴美好。
同時(shí)，我也體驗(yàn)到了寫(xiě)作的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我常常會(huì)遇到困難，比如如何構(gòu)思一篇作文，如何提升語(yǔ)言表達(dá)能力等。然而，正是這些挑戰(zhàn)，使我更加深入地理解了作文的本質(zhì)，我學(xué)會(huì)了如何去尋找問(wèn)題，如何去解決問(wèn)題，如何從失敗中吸取教訓(xùn)。
總的來(lái)說(shuō)，這次作文培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲。我不僅學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)作，更學(xué)會(huì)了如何去欣賞和評(píng)價(jià)一篇文章。我明白了，寫(xiě)作是一種表達(dá)，是一種交流，是一種創(chuàng)新。我期待著未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)去寫(xiě)作，去表達(dá)，去創(chuàng)新。
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