總結(jié)可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力，讓我們更有信心和動(dòng)力前行?？梢酝ㄟ^(guò)列出關(guān)鍵點(diǎn)或要點(diǎn)的方式來(lái)進(jìn)行總結(jié)。想了解如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的總結(jié)？下面是小編為您搜集的范文，供您參考。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)篇一
寫(xiě)字是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，而書(shū)法是中華之瑰寶，是億萬(wàn)人民廣泛使用的文字表現(xiàn)形式。能否寫(xiě)一手漂亮的漢字或懂點(diǎn)書(shū)法已成為衡量一個(gè)人有無(wú)文化的重要標(biāo)志之一。為了迎接寫(xiě)字項(xiàng)目驗(yàn)收和提高我校寫(xiě)字教學(xué)，全校欣起班班每天一練，且特開(kāi)一個(gè)書(shū)法提高班，決定讓我作為書(shū)法提高班指導(dǎo)教師。現(xiàn)將該項(xiàng)工作作如下總結(jié)：
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、漢字的筆順筆畫(huà)，重點(diǎn)教學(xué)漢字的“八種基本筆畫(huà)”。
2、部分漢字的結(jié)構(gòu)。
3、歷代書(shū)法家練字故事。
4、書(shū)法的章法。
二、取得的成功：
1、學(xué)生對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成了天天練字的好習(xí)慣。
2、學(xué)生對(duì)漢字的“八種基本筆畫(huà)”有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，運(yùn)筆方法略見(jiàn)成效。
3、掌握了學(xué)習(xí)書(shū)法的方法，基本掌握了漢字的臨摩技巧。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，多數(shù)學(xué)生的作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，部分學(xué)生的作品使人見(jiàn)了拍案叫絕。
5、這項(xiàng)教學(xué)受到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的支持和贊譽(yù)。都說(shuō)孩子在這一學(xué)期的寫(xiě)字進(jìn)步很大，希望這一課題永遠(yuǎn)開(kāi)下去。
三、存在的問(wèn)題：
1、多數(shù)學(xué)生的毛筆需要換新，由于我們的書(shū)寫(xiě)紙是毛邊紙而沒(méi)有氈容易把桌子弄臟。影響學(xué)生寫(xiě)字的正常發(fā)揮，也給工人打掃教室增添了負(fù)擔(dān)。
2、由于沒(méi)有投影儀，教師在示范的時(shí)候多數(shù)學(xué)生不能看清楚老師的運(yùn)筆方法，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。
3、多數(shù)學(xué)生在家練習(xí)的時(shí)間較少。沒(méi)按照老師的學(xué)習(xí)任外按時(shí)完成。有拖欠作業(yè)現(xiàn)象。
4、有部份班級(jí)老師認(rèn)識(shí)不到位，若班另有其它學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)耽擱學(xué)生的練字時(shí)間或干脆不來(lái)練字。
5、學(xué)生手中沒(méi)有一本名家字貼，多數(shù)情況下是按照自己的想象在練字，這樣也會(huì)影響孩子的進(jìn)步，更有可能形成事倍功半的局面，或永遠(yuǎn)也練不好字。
四、下期打算。
1、找學(xué)校幫助解決以上存在的各種困難。
2、人人制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、建議學(xué)校以活動(dòng)促進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)。
4、擴(kuò)大寫(xiě)字教學(xué)的影響面。
總之，寫(xiě)字教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教學(xué)任務(wù)，并非一朝一夕就能達(dá)到目的，需要教師和學(xué)生堅(jiān)持不懈的練習(xí)才能獲得成功。
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學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年五、六班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期發(fā)來(lái)，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又充分尊重他們，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，對(duì)本階段工作總結(jié)如下：
我們使用的人教版教材體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級(jí)老師共同鉆研教材，力爭(zhēng)對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。理解編者意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。教學(xué)時(shí)我首先引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，力求他們會(huì)提問(wèn)題，同時(shí)與同學(xué)合作，通過(guò)觀察、辯論等形式尋找解決問(wèn)題的辦法，也就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)上，我提倡自合作的探究學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們樂(lè)于動(dòng)手，勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，因?yàn)橹挥凶约和诳招乃枷氤鰜?lái)的，記憶才會(huì)更憂新，只有親身經(jīng)歷過(guò)、體驗(yàn)過(guò)，人才會(huì)有所收獲。我在課堂上能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層理念，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)；抓好培優(yōu)輔差工作，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，這學(xué)期我們八年組三位語(yǔ)文教師共同加大訓(xùn)練力度。規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫(xiě)兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫(xiě)作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫(xiě)所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見(jiàn)、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫(xiě)些自己的感受等。同時(shí)，兩班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，為了提高他們書(shū)寫(xiě)能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁(yè)，每周一交上來(lái)。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，他們有了一定程度的進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。
在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取做一名讓人民滿意的合格教師！
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)篇三
驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又將結(jié)束。回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，為了使今后教學(xué)工作更好地做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、結(jié)合教材編排特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。
根據(jù)新課標(biāo)“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！钡木?。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問(wèn)題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，使朗讀和理解緊案理解基礎(chǔ)上通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。提倡學(xué)生獨(dú)立思考，通過(guò)教師的指導(dǎo)，展開(kāi)討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書(shū)。三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力。/謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。?！
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意，并能正確書(shū)寫(xiě)；認(rèn)識(shí)80個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語(yǔ)言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語(yǔ)言環(huán)境理解，把詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過(guò)程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語(yǔ)的意思，提高閱讀的速度，能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話有禮貌，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。能把自己看到的想到的`按一定的順序?qū)懴聛?lái)，并能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，能試著修改自己習(xí)作。養(yǎng)成較好的語(yǔ)文能力。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
[1][2]下一頁(yè)。
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學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)篇四
xx年-第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳕D―創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了很好的效果。結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我現(xiàn)在將這一個(gè)學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切以集體利益出發(fā)。為搞好教育工作盡職盡責(zé),堅(jiān)守崗位。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。
二、在教學(xué)上,努力教書(shū)，常規(guī)教學(xué)持之以恒。
課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出問(wèn)題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我把更多關(guān)注的目光投向那些膽小的、不善言辭的孩子，使每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的`機(jī)會(huì)。對(duì)于回家作業(yè)的設(shè)計(jì)布置，我結(jié)合自己的課題研究，盡量做到形式多樣、內(nèi)容豐富，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)而又達(dá)到“溫故而知新”的目的。每次單元測(cè)試后，都及時(shí)批閱，認(rèn)真分析試卷，并找考得差的同學(xué)交流，和他一起分析原因，補(bǔ)上知識(shí)漏洞。
三、改革課堂教學(xué)。
為了提高課堂教學(xué)的素質(zhì),探索教學(xué)的新路子。主動(dòng)去聽(tīng)課學(xué)習(xí),研討教學(xué)方法。虛心向有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方法。改掉自己陳舊的教學(xué)觀念。在教學(xué)過(guò)程中,逐步認(rèn)識(shí)到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù),必須教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習(xí)。要使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)態(tài)度,深入教材,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心鉆研教材,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)方法,緊扣教研專題,做到因材施教。給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛,其效果有很大的提高。
四、師生關(guān)系方面,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。
上課時(shí)注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,利用表?yè)P(yáng)好的學(xué)生來(lái)激勵(lì)那些紀(jì)律差的學(xué)生。有時(shí)也要及時(shí)提醒有些注意力不集中的學(xué)生，下課后及時(shí)找他談心,讓他及時(shí)改正錯(cuò)誤。建立了良好的師生關(guān)系。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴?？傮w來(lái)說(shuō),取得的成績(jī)還不夠理想,只達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則繼續(xù)努力學(xué)習(xí),為提高自己的教學(xué)質(zhì)量而努力把工作做得更好。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)篇五
語(yǔ)文教學(xué)在新課標(biāo)的指引下進(jìn)行,所以我的語(yǔ)文課堂教學(xué)處處閃爍著新課改的思想,學(xué)生也因此愜意地享受著富有詩(shī)意的語(yǔ)文教學(xué),但亦有瑕疵.對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)我歸結(jié)為八個(gè)字:簡(jiǎn)約輕盈,瑕瑜互見(jiàn).
????簡(jiǎn)約輕盈。
語(yǔ)文老師若想從艱難苦恨中徹底解放出來(lái),提高教學(xué)效率,簡(jiǎn)約輕盈地行走于語(yǔ)文路上,根據(jù)實(shí)踐，我以為應(yīng)把以下幾個(gè)方面做到極致:。
1、備好備活隱形教案.何謂隱形教案?這是相對(duì)于教師手頭的教學(xué)用書(shū),優(yōu)化設(shè)計(jì)等有形文字的教學(xué)輔導(dǎo)材料而言的,在備課這個(gè)重要環(huán)節(jié),更多的教師注重的是備全備透?jìng)涫煊行斡脮?shū),往往忽略或者壓根不去備隱形教案,那在語(yǔ)文課堂上就不會(huì)有同步于有形教案的'隱形教案的有效實(shí)施,所以也就不會(huì)有精彩迭起的課堂.在實(shí)際教學(xué)中,隱形教案要備“活”,許多時(shí)候隱形教案的“備”是在課堂,譬如,應(yīng)對(duì)班級(jí)突發(fā)事件的辦法,褒貶學(xué)生的用語(yǔ),課堂教學(xué)的突然延伸等等.妥當(dāng)處理這些隨機(jī)問(wèn)題,依靠的不是權(quán)威,更不是消極簡(jiǎn)單的辦法,而是在于平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和理論積累,因此我在平時(shí)一定要多讀與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,課前備全課堂可能涉及到方方面面的知識(shí)。
只有課備得全了，備得活了，做實(shí)了“十年功”，我們上起課來(lái)才能左右逢源，才有風(fēng)生水起的“三分鐘”。
2、備透教材。以前，我備課的程序無(wú)非就是這樣：一讀課文；二抄教案，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，語(yǔ)文課堂也是平淡無(wú)奇，沒(méi)有激情的漣漪。這學(xué)期，我一改往日的備課流程，一是自己反復(fù)讀文本，確定重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，自己編寫(xiě)教案；二是依循教學(xué)目標(biāo)做一個(gè)精彩的教學(xué)片段賞析；三是虛擬上課，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。我的三步里都有“透”，不把文本讀透，大到文本的主旨布局、寫(xiě)作技巧、思想傾向，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不然的話，怎么定重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)；不把一個(gè)片段理解得力透紙背，怎么能從一個(gè)句子，一個(gè)詞語(yǔ)，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)入手，把其中的一個(gè)片段做得美輪美奐，令人折服；不把教材備透，怎么能通過(guò)模擬講解，找到不足，看到閃光點(diǎn)。
所以，我把備透教材歸結(jié)為六個(gè)字：讀透，理透，說(shuō)透。我們知道，刷子李在粉漿前總要穿得一身黑，干完活，身上有一個(gè)小白點(diǎn)絕不收一分錢，他目的是挑戰(zhàn)自己，精益求精。在我的備課環(huán)節(jié)上，我就以刷子李為學(xué)習(xí)榜樣，嚴(yán)格要求自己。
3、讀透學(xué)生。
在編寫(xiě)教案的環(huán)節(jié)里，特別強(qiáng)調(diào)要有備學(xué)生這個(gè)環(huán)節(jié)。為了能把課上得實(shí)在實(shí)用，讓學(xué)生從真正心里接受我的語(yǔ)文課，我預(yù)先思考的不是“怎么上課”“怎么備文本”，而是通過(guò)信息反饋，弄清學(xué)生需要什么，在這節(jié)課里不同層次的學(xué)生應(yīng)該知道什么，喜歡什么樣的授課模式，學(xué)生會(huì)愿意賞析哪部分內(nèi)容等等，所以在我的語(yǔ)文課上基本不會(huì)出現(xiàn)為完成任務(wù)而講的情況。
4、要有閱讀期待。課似看山不喜平,而閱讀期待恰恰可以激起學(xué)生思維和興趣的漣漪,成就精彩紛呈的課堂.我是用以下幾種方式創(chuàng)設(shè)閱讀期待的:。
(1)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心的導(dǎo)語(yǔ).
(2)設(shè)計(jì)穿插于解讀文本的精彩問(wèn)題.
(3)設(shè)計(jì)出乎意料的結(jié)尾.
5、要有課程意識(shí).
我們學(xué)習(xí)文本,錯(cuò)誤認(rèn)為感知、理解、活用的僅僅是一篇課文所涉及的,其實(shí)則不然,應(yīng)該把你所教學(xué)的課文置入一冊(cè)、一個(gè)學(xué)年,一個(gè)學(xué)段,甚至一個(gè)小學(xué)中,全盤考慮這節(jié)課的主要任務(wù),所要滲透的思想情感,知識(shí)積累的高度.
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學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)篇六
教育教學(xué)工作又過(guò)去，回憶過(guò)去的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。
本學(xué)期本人擔(dān)任八年級(jí)(x)、(x)兩個(gè)班的語(yǔ)文科目教學(xué)工作，同時(shí)兼任備課組組長(zhǎng)職務(wù)。為了提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研讀了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍翻閱學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。經(jīng)過(guò)一系列不懈的努力，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)也取得了較好的成績(jī)：
本學(xué)期內(nèi)，本人與組內(nèi)成員精誠(chéng)合作，積極進(jìn)行教研教學(xué)活動(dòng)，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學(xué)期集體備課16課時(shí)。同時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)及其他年級(jí)間的聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期聽(tīng)課共15課時(shí)，通過(guò)聽(tīng)課更新了自己的教學(xué)理念，有效改變了教學(xué)方式。
為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，及時(shí)批閱、檢查，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。
本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信心。還通過(guò)設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中掌握知識(shí)，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣。
由于學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)狹窄，平時(shí)閱讀書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書(shū)籍，有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍，延長(zhǎng)他們的借書(shū)時(shí)間，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。
為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問(wèn)題，通過(guò)耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表?yè)P(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹(shù)立他們的信心。平時(shí)，還注意指定一些簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。
為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫(xiě)作的積極性。增加了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。
作為市骨干兼本年級(jí)的備課組長(zhǎng)，我積極帶頭專研學(xué)習(xí)并多次擔(dān)任公開(kāi)課及中考備考會(huì)的示范課。
總之，本人自踏上教師這一崗位以來(lái)，一直在努力做好自己的本職工作，雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。教學(xué)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)篇七
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，本期的語(yǔ)文教學(xué)在不經(jīng)意間畫(huà)上了句號(hào)?；仡櫼黄?，總結(jié)如下：
（一）本冊(cè)教材共27篇課文，教學(xué)中借助文本，學(xué)生認(rèn)識(shí)了250個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)生字。結(jié)合單元訓(xùn)練點(diǎn)，提升了學(xué)生想象能力、從不同角度質(zhì)疑能力、觀察能力、批注能力；學(xué)會(huì)了從課題著手、關(guān)注主要人物和事件把握文章主要內(nèi)容；學(xué)會(huì)了抓典型事例、細(xì)節(jié)描寫(xiě)感悟人物形象；學(xué)會(huì)了抓事情六要素，把一件事情寫(xiě)清楚，真正做到“我手寫(xiě)我心，彩筆繪生活”；學(xué)會(huì)了抓人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物的心情。
（二）借助識(shí)字加油站，進(jìn)一步鞏固了字理識(shí)字法、歸類識(shí)字法、形聲字識(shí)字法。
（三）借助“詞句段運(yùn)用”,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，懂得了“三字俗語(yǔ)”的正確使用；通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)人物“害怕、生氣、自豪、快樂(lè)、著急、傷心”等心情；用不同的語(yǔ)氣（陳述、反問(wèn)）表達(dá)相同的意思；培養(yǎng)學(xué)生不寫(xiě)錯(cuò)別字的習(xí)慣；讓學(xué)生學(xué)會(huì)長(zhǎng)話短說(shuō)；能借助詞語(yǔ)，想象畫(huà)面，并進(jìn)行描述；能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)評(píng)價(jià)歷史人物、神話人物。
（四）借助“日積月累”，積累古詩(shī)詞、八字成語(yǔ)、農(nóng)諺、名言警句等。
“日有所誦”是我校創(chuàng)辦以來(lái)持之以恒做的一件事。本期我班誦讀的內(nèi)容有：經(jīng)典古詩(shī)詞、中國(guó)神話故事、寓言故事、歷史故事、四大名著等。
一期來(lái)，一段段美麗的神話展開(kāi)了孩子們想象的翅膀；一篇篇富有哲理的故事，引導(dǎo)孩子們學(xué)做真人。孩子們?cè)谝皇资滋圃?shī)宋詞里遨游，品味我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，美不勝收；在一部部名著的殿堂里徜徉，盡情領(lǐng)略著名著的魅力，汲取智慧，凈化心靈，豐富精神，愉悅?cè)松?/p>
本期我班開(kāi)展了歷史故事會(huì)、神話故事會(huì)、閱讀分享會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，拓展了學(xué)生閱讀面，提升了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力、優(yōu)美詞句積累能力。11月，我校開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，我班黃慧優(yōu)、陳靜怡同學(xué)分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。12月，在學(xué)校組織的.“學(xué)習(xí)新思想，我是接班人”的演講比賽活動(dòng)中，我班歐陽(yáng)媛馨榮獲一等獎(jiǎng)。在教育局組織的“學(xué)習(xí)新思想，我是接班人”征文比賽中，陳靜怡榮獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。20xx年元月份我班開(kāi)展了“作業(yè)評(píng)比活動(dòng)”，增強(qiáng)了孩子們要規(guī)范書(shū)寫(xiě)，做到卷面整潔的意識(shí)。
每一份耕耘，都會(huì)灑下汗水。同樣，付出了努力，收獲也會(huì)隨之而來(lái)。本期我多次榮獲校級(jí)和縣級(jí)的指導(dǎo)老師獎(jiǎng)；我撰寫(xiě)的論文《如何上好早讀課》省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中，獲省二等獎(jiǎng)；在貝殼網(wǎng)集體備課大賽中，我和周琴等多位老師進(jìn)行的音樂(lè)課《跳竹竿》集體備課獲省三等獎(jiǎng)；我和鄧智慧等多位老師開(kāi)展的《城區(qū)擴(kuò)建下新建小學(xué)全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的策略》課題研究，榮獲縣一等獎(jiǎng)；我制作的復(fù)習(xí)微課《縮句》，在本期學(xué)校組織的微課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。在本期期末質(zhì)檢中，我所執(zhí)教的1704班語(yǔ)文成績(jī)合格率達(dá)到了96%，超過(guò)了年級(jí)合格率8個(gè)百分點(diǎn)。優(yōu)秀率達(dá)到了56%，超過(guò)了年級(jí)優(yōu)秀率17個(gè)百分點(diǎn)。人平分超過(guò)了年級(jí)平均分6分多。
孔子說(shuō)“教然后知困，知困，然后能自強(qiáng)也?！北酒诮虒W(xué)已然結(jié)束，細(xì)細(xì)琢磨，在以后的教學(xué)中，還要強(qiáng)抓以下三個(gè)方面：
1、要重視學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
統(tǒng)編教材大多選自名家名篇，很多技巧在文本中呈現(xiàn)出來(lái)。我們?cè)诶谜n內(nèi)閱讀提升學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，要尋找課內(nèi)外銜接點(diǎn)，合理推薦一些課外讀物，開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。以一篇帶多篇，從而提升學(xué)生的閱讀能力。
2、要重視學(xué)生積累習(xí)慣的培養(yǎng)。
荀子說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積細(xì)流，無(wú)以成江海?！蓖瑯?，要學(xué)好語(yǔ)文，構(gòu)建成語(yǔ)文知識(shí)的大廈，形成語(yǔ)文知識(shí)的汪洋大海，關(guān)鍵在于平時(shí)多“積累”。
3、要重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范習(xí)慣的培養(yǎng)。
一手漂亮字，如一個(gè)個(gè)奇妙的音符，會(huì)在學(xué)生的內(nèi)心深處譜寫(xiě)出優(yōu)美的樂(lè)章，那蒼勁有力、清新俊秀的筆畫(huà)會(huì)給學(xué)生以振奮和力量。我們要持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣。
宜章六完小黃玉華。
20xx年1月16日。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)篇八
時(shí)光荏苒，一學(xué)期(年)的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。
由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，如："拜"字右邊該四橫而非三橫等，類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力糾正。
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
俗話說(shuō)，"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學(xué)生堅(jiān)持，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，早自習(xí)我都堅(jiān)持下班進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，同時(shí)在課后開(kāi)展"讀書(shū)吧"閱讀活動(dòng)，每天堅(jiān)持，從不間斷。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書(shū)籍，如《魯迅文集》、《昆蟲(chóng)記》等，也經(jīng)常和我交流讀書(shū)的體會(huì)。學(xué)生的"大語(yǔ)文觀"也在逐步養(yǎng)成，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文是有很大的幫助的。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到"吃不飽"，而成績(jī)差的學(xué)生又常常"吃不了"。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會(huì)有意見(jiàn)的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用"自助餐"的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵(lì)優(yōu)生學(xué)生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進(jìn)行作業(yè)評(píng)比，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用。
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為六個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到穩(wěn)步提升。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、舉行講演比賽。班級(jí)講演比賽中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是勇于參與。
3、開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。在主題"家鄉(xiāng)的變化"的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上網(wǎng)、調(diào)查采訪、查閱圖書(shū)資料等方法收集整理資料，學(xué)生興致盎然，很多學(xué)生做了非常精美的資料夾，有的根據(jù)收集的資料寫(xiě)出的贊美家鄉(xiāng)的優(yōu)美習(xí)作，收到了很好的效果。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展這些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)文活動(dòng)形式是有直接關(guān)系的。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為來(lái)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)篇九
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，為了在以后的教學(xué)工作中再接再厲，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵。
在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標(biāo)理念，不斷思考，逐步形成自己的見(jiàn)解。鉆研探究式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中，獲益非淺。能夠按照計(jì)劃完成教學(xué)工作，備課及時(shí)，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)及時(shí)具體。積極參入語(yǔ)文的上、聽(tīng)、評(píng)課，從其他教師身上取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
課堂教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生，營(yíng)造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，通過(guò)嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。
課堂教學(xué)的同時(shí)，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問(wèn)”這方面的思考作一個(gè)小結(jié)。
在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何提高語(yǔ)文課堂效率，作著深入的'思考和積極的實(shí)踐，也通過(guò)自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語(yǔ)文教師，課堂語(yǔ)言的精練到位，課堂提問(wèn)有效性的提高，對(duì)提高語(yǔ)文課堂效率，進(jìn)而對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。
眾所周知，學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而語(yǔ)文課堂教學(xué)中提問(wèn)的設(shè)計(jì)，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果不動(dòng)腦，怎能期望有收獲呢?然而，對(duì)于涉世未深、知識(shí)還不豐厚的初中生來(lái)說(shuō)，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣，從而獲得知識(shí)上的教益，得到美的享受，那是不切實(shí)際的。
那么，如何增強(qiáng)課堂提問(wèn)的有效性呢?首先，所提問(wèn)題要難易適度。既不能過(guò)于膚淺，沒(méi)有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無(wú)從下手。太淺，索然無(wú)味，提不起學(xué)生的興趣;太深，學(xué)生答不了，不僅達(dá)不到教學(xué)目的，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，事與愿違。問(wèn)題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過(guò)思考或討論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限。
其次，所提問(wèn)題要圍繞教學(xué)目標(biāo)，切合學(xué)生實(shí)際，緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)及文章精彩之處。
第三，設(shè)計(jì)問(wèn)題要面向全體學(xué)生，對(duì)于理解或鑒賞性材料的提問(wèn)，要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭(zhēng)引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神。
第四，科學(xué)地確定問(wèn)題的指向，切忌提“漫談式”的問(wèn)題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問(wèn)所答是為何而來(lái)。
第五，培養(yǎng)學(xué)生生成問(wèn)題的能力。教師要尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)，把學(xué)生推向主體，很多問(wèn)題由學(xué)生自己生成，教師的主要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;當(dāng)學(xué)生的問(wèn)題提得過(guò)多過(guò)雜時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行篩選整合，隨著問(wèn)題的解決，正確對(duì)待不斷產(chǎn)生的新問(wèn)題。
第六，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑，
總之，課堂提問(wèn)是教學(xué)的重要方法之一，是溝通師生教與學(xué)的橋梁，是傳授知識(shí)的有效途徑。提問(wèn)得法，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)習(xí)效率;提問(wèn)不當(dāng)，不僅對(duì)教學(xué)無(wú)益，而且會(huì)堵塞學(xué)生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應(yīng)重視提高課堂提問(wèn)的有效性。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在語(yǔ)言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當(dāng)然，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和能力而努力奮斗!
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，思緒萬(wàn)千，現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
班級(jí)管理方面：
一、培養(yǎng)學(xué)生有責(zé)任感。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，扎實(shí)抓好學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。
課堂教學(xué)是教育的主陣地，除去睡眠，學(xué)生一天在課堂里消耗的時(shí)間約占他們生活時(shí)間的1/2，在這長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間里，他們的個(gè)性迅速發(fā)展。因此我從上好每一節(jié)課、回答好每一個(gè)問(wèn)題、做好每一次作業(yè)，寫(xiě)好每一個(gè)字、參加好每一次活動(dòng)開(kāi)始，大力倡導(dǎo)學(xué)生凡事做到“專心踏實(shí)、認(rèn)真仔細(xì)”，把德育本身的目標(biāo)與學(xué)科所蘊(yùn)含的德育因素自然地結(jié)合起來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
2、以情感教育為突破口，激發(fā)學(xué)生責(zé)任感的形成。
心理學(xué)研究表明：兒童對(duì)命令式的方式不樂(lè)于接受。這點(diǎn)啟發(fā)我是從學(xué)生整理抽屜這件事而獲得的。我讓學(xué)生把整理抽屜看成是“我要做的事”，而不是“要我做的事”，于是我讓學(xué)生從身邊找榜樣，找找哪些同學(xué)平時(shí)自覺(jué)地整理抽屜。榜樣的力量是無(wú)窮的，聽(tīng)了榜樣的介紹，學(xué)生們都流露出欽佩的神情。于是我趁機(jī)總結(jié)，告訴學(xué)生：做事貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持天天整理抽屜，這可不是件容易的事，學(xué)生的責(zé)任感被完全激發(fā)起來(lái)。
二、家校合一，齊抓共管。
一個(gè)班級(jí)的管理工作做得好，除了班主任的竭盡全力外，在班級(jí)的管理中，家長(zhǎng)的力量也是不可忽視的。因此我特別重視每期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)和每個(gè)月家校聯(lián)系卡家長(zhǎng)的反饋情況，在溝通和合作的過(guò)程中，讓家長(zhǎng)參與到孩子的管理中，并讓家長(zhǎng)明白自己的職責(zé)：僅有美好的愿望是不夠的，要積極行動(dòng)起來(lái)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，從而達(dá)到家校合一，齊抓共管的目的。
教學(xué)方面：
1、虛心向其他教師學(xué)習(xí)和求教。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的水平和修養(yǎng)。每次聽(tīng)完別的老師的課后，我都會(huì)結(jié)合本班的實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求讓自己傳授給學(xué)生知識(shí)的方法更靈活、更簡(jiǎn)單、更容易掌握，遇到一些難解的問(wèn)題，我們組的老師都會(huì)團(tuán)結(jié)合作，共同尋找解決問(wèn)題的方法。
2、吃透教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，讓理論和實(shí)踐真正相結(jié)合。
每次上課前，我們都會(huì)集體研討，制訂科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，力求讓每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都更精準(zhǔn)確切，但實(shí)踐的操作由于缺乏了理論的依據(jù)和指導(dǎo)，也讓我們?cè)谡w的把握上走了些許彎路，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，讓我不僅有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我掌握了許多理論知識(shí)，今后我還應(yīng)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論知識(shí)水平。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)，通過(guò)這一學(xué)期的工作，我們的孩子在思維方式上、在學(xué)習(xí)能力上、在學(xué)習(xí)成績(jī)上都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子們也更懂事更可愛(ài)了......今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，做好自己的工作。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)(1)、(2)兩個(gè)班的語(yǔ)文科目教學(xué)工作，同時(shí)兼任備課組組長(zhǎng)職務(wù)。為了提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研讀了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍翻閱學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。經(jīng)過(guò)一系列不懈的努力，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)也取得了較好的成績(jī)：
一、強(qiáng)化教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)常規(guī)教育，打造高效課堂。
為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，及時(shí)批閱、檢查，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。
三、改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的`理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信心。還通過(guò)設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中掌握知識(shí)，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣。
四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，提高閱讀能力。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)篇十一
幾多忙碌，幾多甜蜜，不知不覺(jué)本學(xué)期就已劃上了圓滿的句號(hào)，本學(xué)期，我校在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的共同努力下，按照縣局的'要求，根據(jù)中心校的總體工作安排，以辦人民滿意的學(xué)校為目標(biāo)，科學(xué)、務(wù)實(shí)、高校、有序地開(kāi)展了許多卓有成效的工作，并呈現(xiàn)出一種“靜心盡力抓教學(xué)，凝心聚力謀發(fā)展”的其樂(lè)融融的和諧氛圍。在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，圓滿地完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：
1、安全工作，常抓不懈。
安全工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，它只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，只有更好，沒(méi)有最好，全校師生時(shí)刻繃緊安全這根弦，牢固樹(shù)立“安全大于天”的意識(shí)，逢會(huì)必講安全，逢事必問(wèn)安全，始終把安全放在重中之重的地位。
（1）完善制度，規(guī)范管理。
一開(kāi)學(xué)我們就成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，構(gòu)建了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，班主任為直接責(zé)任人的安全工作網(wǎng)絡(luò)，與其同時(shí)制定好切實(shí)可行的安全制度，安全教育方案和各種應(yīng)急預(yù)案，并和班主任簽訂好安全責(zé)任狀，明確班主任為本班安全工作責(zé)任主體。
（2）宣教結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)。
按照中心校的要求，每期都及時(shí)發(fā)放兩封告家長(zhǎng)的一封信，增強(qiáng)家長(zhǎng)及師生的安全意識(shí)，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和有關(guān)文件能及時(shí)地傳達(dá)，并能認(rèn)真加以落實(shí)，加大對(duì)安全工作的宣傳和教育力度，利用國(guó)旗下講話，班會(huì)，板報(bào)，觀看光碟和講座等形式，尤其對(duì)交通，飲食，防溺水等有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育，使一些必要的安全常識(shí)和應(yīng)急措施，做到家喻戶曉，師生皆知；對(duì)一些教學(xué)設(shè)施，每學(xué)期都安排專人排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)解決，杜絕學(xué)生在校內(nèi)打架，斗毆和做一些有危險(xiǎn)性的活動(dòng)。與此同時(shí)，我們加強(qiáng)晨檢和放學(xué)后的路隊(duì)管理，盡力把安全工作做實(shí)做細(xì)。由于我們措施有力，方法得當(dāng)，迄今為止，我校無(wú)一例安全事故的發(fā)生，這給我們做好其它工作提供了前提。
2、教學(xué)工作緊抓不松。
教學(xué)工作是中心工作，而做好教學(xué)工作的關(guān)鍵是教師，為了使教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)，學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，成為我校的辦學(xué)特色，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為抓手，圍繞教學(xué)，我們著手做了以下工作：
（1）加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)。
針對(duì)我校年輕的教師較多，但思想波動(dòng)較大，少數(shù)教師責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，有懶散現(xiàn)象較為嚴(yán)重這一現(xiàn)狀。
首先從提高教師的師德修養(yǎng)抓起，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先做到，與此同時(shí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)文件制度，開(kāi)展向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，以及師德演講活動(dòng)，結(jié)合業(yè)務(wù)大練兵，要求教師撰寫(xiě)師德反思，對(duì)照先進(jìn)結(jié)合實(shí)際工作，談體會(huì)，找差距，逐步在教師中形成一種愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，積極進(jìn)取，樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚，弘揚(yáng)真、善、美，鞭斥假、惡、丑，形成一種校容我榮，校恥我恥的正確榮辱觀，使規(guī)模小的澗石小學(xué)也能發(fā)出燦爛的光輝，在這其中，劉文琴，羅再福老師就是先進(jìn)中的典型。
其次是完善制度，規(guī)范行為。本學(xué)期按中心校要求，修改并制定了一系列規(guī)章制度，嚴(yán)格要求在制度面前人人平等，對(duì)事不對(duì)人，對(duì)一些不正確的言行，要敢于較真，敢于批評(píng)，切實(shí)維護(hù)制度嚴(yán)肅性，結(jié)合評(píng)教活動(dòng)，讓教師“在干與不干不一樣”?！案珊门c干不好不一樣”的氛圍中，努力做好自己的本職工作，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。
再次是加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升教師教書(shū)育人的本領(lǐng)，本學(xué)期根據(jù)業(yè)務(wù)大練兵的安排，要求教師寫(xiě)一篇師德反思，完善教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案袋，在參加正常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，要求教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，平時(shí)要注意瀏覽有關(guān)教育刊物，捕捉好的教育信息，與其同時(shí)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”“互聽(tīng)互評(píng)”，“同伴互助”等方式，特別要充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，規(guī)定教師每周要上一堂農(nóng)遠(yuǎn)課，并做好記錄，努力提高教師教書(shū)育人的本領(lǐng)。
最后是嚴(yán)格教學(xué)的常規(guī)管理，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展。
“五育并重，德育為先”，一開(kāi)學(xué)，我們就成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，確立德育工作的重點(diǎn)是各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，學(xué)校印制“一日常規(guī)”評(píng)分表，有值日教師對(duì)各班的常規(guī)工作進(jìn)行打分，并及時(shí)張榜公布，特別是利用周一國(guó)旗下的講話，以身邊的人，身邊的事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德及各種養(yǎng)成教育，同時(shí)結(jié)合重要節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的與德育有關(guān)的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格。
教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展和生存的關(guān)鍵之一，為此，我校根據(jù)上級(jí)安排，深入開(kāi)展業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，積極組織教師參加“評(píng)好課”、考試、規(guī)定每位教師每周上一次公開(kāi)課，圍繞評(píng)好課和提高課堂教學(xué)效率展開(kāi)研討，開(kāi)展“一建”“二評(píng)”“三查”等措施，優(yōu)化常規(guī)管理，“一建”是根據(jù)績(jī)效考核方案為標(biāo)準(zhǔn)建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，“二評(píng)”評(píng)備課筆記，評(píng)作業(yè)批改，評(píng)各種活動(dòng)開(kāi)展情況，“三查”查計(jì)劃制定與落實(shí)，查教學(xué)進(jìn)度，查家訪記錄和聽(tīng)課記錄等，教學(xué)檢查按中心校的標(biāo)準(zhǔn)和要求實(shí)行月查制，并做到及時(shí)檢查、及時(shí)反饋、及時(shí)獎(jiǎng)懲，在注重效果的同時(shí)，更注重教育過(guò)程，做實(shí)、做細(xì)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，努力提高教師課堂教學(xué)效率。真正做到備課，上課、改作、輔導(dǎo)、考試教學(xué)五認(rèn)真，保證“常規(guī)”的貫徹。由于以上措施的落實(shí)，再加之教師自身努力和全身心的投入，本學(xué)期統(tǒng)考各年級(jí)的及格率和優(yōu)秀率都比上學(xué)期有較大提高。與此同時(shí)，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，在注重學(xué)科課的同時(shí)，加強(qiáng)活動(dòng)課的教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面下功夫。如成立各種興趣小組，開(kāi)展“手抄報(bào)”比賽，“我的天地我做主”、“作文沙龍”等活動(dòng)，并積極參加中心校舉辦的小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，并獲得總分第七名的好成績(jī)，一改以往“榜上無(wú)名”的尷尬境界。使課堂教學(xué)和課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互補(bǔ)充，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
由于我校歷史欠賬較多，再加之生源不足，投入不足，校容校貌不容樂(lè)觀，和其他學(xué)校相比差距較大。針對(duì)這一現(xiàn)狀，首先，我們成立了文明創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大文明創(chuàng)建工作力度；其次，充分發(fā)揮班主任的骨干作用，少先隊(duì)職能作用，利用晨會(huì)、國(guó)旗下講話、班會(huì)等形式加大對(duì)學(xué)生文明禮儀、誠(chéng)實(shí)守信等教育，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)校如家的意識(shí)和責(zé)任感和使命感。再次，完善制度，實(shí)行責(zé)任追究制，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生區(qū)包干到班，責(zé)任到人，對(duì)學(xué)習(xí)園地和班級(jí)布置實(shí)行月查制，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，杜絕臟、亂、差現(xiàn)象的發(fā)生；最后，根據(jù)聯(lián)系實(shí)際、立足當(dāng)前，著眼未來(lái)的原則，對(duì)校園環(huán)境量力進(jìn)行整治和美化，比如粉刷圍墻和書(shū)寫(xiě)有益的標(biāo)語(yǔ)，對(duì)坑坑洼洼嚴(yán)重影響校園形象的破損道路進(jìn)行了重新修建等，通過(guò)努力，力爭(zhēng)把校園建設(shè)得更美、更綠、更凈，盡力使校園處處充滿人文氣息和感召精神，營(yíng)造良好的育人氛圍。
本學(xué)期無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，公開(kāi)、透明的使用每一分錢，堅(jiān)持做到校務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)，對(duì)重大熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)會(huì)討論解決，并報(bào)中心校批準(zhǔn)，對(duì)次要無(wú)原則問(wèn)題，面對(duì)面協(xié)商解決，培育老師的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)管理層的服務(wù)意識(shí)，切實(shí)解決教師的后顧之憂，盡量讓教師在其樂(lè)融融，愉快和諧的氛圍中一心一意干好本職工作。
一分耕耘，一分收獲。環(huán)境的改善，文化氛圍的營(yíng)造，管理的規(guī)范，教師素質(zhì)的提高，使我校關(guān)系和諧，運(yùn)轉(zhuǎn)有序，教學(xué)質(zhì)量也逐年提高。
本期在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠廣大教師的共同努力，雖然取得一些成績(jī)，但由于受到主、客觀條件的制約，工作中還存在一定的問(wèn)題。
1、留守兒童及獨(dú)生子女的增多，給教師的教學(xué)管理帶來(lái)難度，特別是家庭教育滯后，嚴(yán)重影響生源的質(zhì)量。
2、學(xué)校生源嚴(yán)重流失，造成“軍心動(dòng)搖”，部分教師帶有觀望的態(tài)度，嚴(yán)重影響學(xué)校工作的開(kāi)展，特別是責(zé)任制的落實(shí)，這一點(diǎn)希望領(lǐng)導(dǎo)給予重視。
3、教學(xué)設(shè)施的陳舊及教學(xué)樓年久失修，加之樓面滲水以及經(jīng)費(fèi)的缺乏等。使學(xué)校校容校貌一時(shí)難以改觀，特別是給安全帶來(lái)隱患，嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展。
本期我校在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了許多務(wù)實(shí)、富有成效的工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，成績(jī)和問(wèn)題共生。在今后的工作中，我們將圍繞教學(xué)這一中心，繃緊安全這根弦，努力營(yíng)造一種和諧愉悅的校園環(huán)境和充滿生機(jī)活力的校園文化，特別在教學(xué)質(zhì)量的提高上下功夫。以辦人民滿意的學(xué)校為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為抓手，為教師的發(fā)展，為學(xué)生的成才搭建平臺(tái)，努力提升辦學(xué)品味，以質(zhì)量立校，以教研興校，不斷研究和豐富辦學(xué)理念的內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，努力形成自己的辦學(xué)特色，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)篇十二
在本學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在其它處室配合下，在各教研組長(zhǎng)、任課老師的支持下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、腳踏實(shí)地，一切從實(shí)際出發(fā)，不斷地增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以更大的熱情和愛(ài)心，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。保證了我校教學(xué)工作的正常開(kāi)展，我就本學(xué)期教務(wù)處的具體工作向在座各位簡(jiǎn)單的匯報(bào)如下：
一、完成的工作。
（一）狠抓教學(xué)基本常規(guī)管理，保障學(xué)校教學(xué)工作正常有序的進(jìn)行。
主要具體的工作有：
1、組織開(kāi)學(xué)報(bào)名工作。
2、教務(wù)人員職責(zé)分工安排。
3、教師工作任務(wù)安排。
4、教學(xué)計(jì)劃和周工作計(jì)劃制定。
5、各年級(jí)課程安排。
6、各專業(yè)課程設(shè)計(jì)計(jì)劃制定。
7、學(xué)生興趣小組活動(dòng)計(jì)劃制定與工作安排。
8、20××春季班教師安排和課程安排。
9、補(bǔ)考、期中期末考試組織和安排。
10、組織醫(yī)學(xué)專業(yè)20××、20××、20××大專班考試、衛(wèi)9班畢業(yè)考試。
11、20××、20××、20××、20××級(jí)大專班部分學(xué)生普通話培訓(xùn)與測(cè)試。
12、20××級(jí)職高、農(nóng)學(xué)班學(xué)生專業(yè)技能大賽賽前培訓(xùn)級(jí)組織參加隴南市中職學(xué)生職業(yè)技能大賽（其中獲得隴南市中職業(yè)學(xué)生“計(jì)算機(jī)硬件檢測(cè)與維修”三等獎(jiǎng)、獲“藝術(shù)插花”一等獎(jiǎng)，獲“藝術(shù)插花”三等獎(jiǎng)，獲“種子質(zhì)量檢測(cè)”三等獎(jiǎng)）。
13、組織20××職高班高考專業(yè)課報(bào)名、建檔、參加20××年度三校升學(xué)考試、填寫(xiě)高考志愿。
14、辦理20××職高班、農(nóng)學(xué)班學(xué)生畢業(yè)證。
以上工作確保本學(xué)期教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
（二）進(jìn)一步完善相關(guān)教學(xué)管理制度。
主要具體的工作有：
1、加強(qiáng)了教師上課檢查，并對(duì)教師上課班級(jí)檢查進(jìn)行了分工。
2、完善了教師上課管理制度，增加了教師上課情況反饋機(jī)制。
3、完善各專業(yè)課程設(shè)計(jì)計(jì)劃。
4、對(duì)教師獎(jiǎng)勵(lì)制度進(jìn)行了修改。
（三）積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教研工作發(fā)展。
主要具體的工作有：
1、重新細(xì)化了教研組，把音體組分成了音美組和體育組，增加了衛(wèi)生組。
2、申報(bào)了一項(xiàng)20××年省級(jí)課題（職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量及保障體系研究）。
3、安排各教研組制定各教研組工作計(jì)劃。
4、定期督促檢查各教研組活動(dòng)的開(kāi)展情況。
5、組織各教研組進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
5、督促英語(yǔ)教研組和專業(yè)教研組市級(jí)按計(jì)劃實(shí)施課題。
6、組織專業(yè)教研組開(kāi)展了計(jì)算機(jī)文字處理競(jìng)賽，組織音美組組織了美術(shù)興趣班素描畫(huà)、學(xué)前教育專業(yè)簡(jiǎn)筆畫(huà)競(jìng)賽，綜合教研組開(kāi)展了政治常識(shí)、樂(lè)理知識(shí)和歷史知識(shí)競(jìng)賽。
7、組織語(yǔ)文教研組書(shū)法興趣小組、音美教研組進(jìn)行了迎七。一書(shū)畫(huà)展。
8、安排體育組組織學(xué)生參加隴南市武都區(qū)第七屆“體彩杯”中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。（其中王同學(xué)獲高中男子組800米第六名，段同學(xué)獲高中女子組1500米第六名、何同學(xué)獲高中男子組1500米第六名、趙同學(xué)獲高中男子組鉛球第六名、李同學(xué)獲高中組女子組3000米第五名、潘同學(xué)獲高中男子組1500米獲第五名，寇同學(xué)獲高中女子級(jí)鉛球第六名）。
（四）積極完成上級(jí)主管部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作任務(wù)。
主要具體工作有：
1、向區(qū)教育局報(bào)送20××年春季在校學(xué)生信息。
2、義教監(jiān)測(cè)信息的收集填寫(xiě)與上報(bào)。
4、20××年度參加教師《心理健康》培訓(xùn)及考試人員推薦上報(bào)。
5、全校教職工信息采集上報(bào)工作。
（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為提升教師素質(zhì)搭建平臺(tái)。
主要具體工作有：
1、推薦王老師參加賽20××年第四期德?tīng)柣饡?huì)組織的《環(huán)保技術(shù)―水供給與處理》專業(yè)培訓(xùn)。
2、推薦李、焦老師參加20××年全省《公共藝術(shù)》課程培訓(xùn)。
（六）其他工作。
1、組織校報(bào)的征稿、審稿、排版、編輯、印刷工作。
2、學(xué)校微機(jī)室和學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作。
3、學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)版面調(diào)整、信息的更新與維護(hù)工作。
4、學(xué)校各類影像資料和專題片影像資料的收集與編輯工作。
5、學(xué)期結(jié)束教師專業(yè)技術(shù)考核各項(xiàng)數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算、匯總工作。
6、衛(wèi)生（9）班實(shí)習(xí)安排與組織工作。
7、申報(bào)了20××年省級(jí)項(xiàng)目建設(shè)：職業(yè)教育信息化建設(shè)項(xiàng)目。
8、優(yōu)秀作業(yè)批閱者、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教研組的評(píng)選（音美組、綜合組）。
二、存在的問(wèn)題。
1、教務(wù)處對(duì)教學(xué)整體情況的.微觀了解、微觀指導(dǎo)不夠，特別是對(duì)各班的教學(xué)情況了解、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施、教學(xué)進(jìn)度檢查、指導(dǎo)還做的不夠具體。
2、缺少教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動(dòng)性略顯不夠，不能有效地保護(hù)優(yōu)秀教師的積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)氣氛有待進(jìn)一步提高。
3、教學(xué)研究做的不夠細(xì)，各教研組還缺乏開(kāi)展開(kāi)拓性的工作，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組工作。
4、多媒體教學(xué)在大部分教師教學(xué)中得到應(yīng)用，但課件的質(zhì)量還需要提高，教務(wù)處在對(duì)教師在多媒體的使用和課件制作的指導(dǎo)工作上做的還不夠，課件網(wǎng)上下載直接應(yīng)用的較多，不能考慮學(xué)生具體情況。
5、仍然有個(gè)別教師的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，上課有遲到、早退、中途離開(kāi)教室、有事無(wú)事請(qǐng)假等誤課現(xiàn)象題。
6、作為職業(yè)學(xué)校，在發(fā)展學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)方面考慮的還不夠全面，不能充分培訓(xùn)學(xué)生職業(yè)技能，從本年度學(xué)生職業(yè)技能大賽情況來(lái)看，我們學(xué)生動(dòng)手能力還很差。
三、下一學(xué)期工作設(shè)想。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)各位教師自我發(fā)展需求擬定發(fā)展計(jì)劃并做好階段性記錄，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力訓(xùn)練，讓學(xué)生從理論課中再次進(jìn)行解放，提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，對(duì)于所有專業(yè)課程，從難度與深度上進(jìn)行重新定義，重新擬定更加符合學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練的科目，突出職業(yè)教學(xué)特點(diǎn)。
2、加強(qiáng)教研活動(dòng)，把教研活動(dòng)做到實(shí)處，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、課堂練兵、經(jīng)驗(yàn)交流等各種活動(dòng)，強(qiáng)化教師的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是向?qū)W生傳授知識(shí)的主渠道，只有抓好課堂教學(xué)，才能提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)我校教師的服務(wù)意識(shí)。
4、繼續(xù)完善學(xué)校各項(xiàng)制度，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情，保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、定時(shí)布置任課教師選題、組題、課件制作任務(wù)，鼓勵(lì)教師多搞教學(xué)研究，并建立我校試題庫(kù)和課件庫(kù)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)、信息的擴(kuò)充、學(xué)校的宣傳工作。
7、成立校本教材研發(fā)小組，推動(dòng)我校校本教材的迅速開(kāi)發(fā)，以適應(yīng)各類專業(yè)的教學(xué)。
總之，教務(wù)處要在校黨支部和校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，為我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階而努力工作。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)篇十三
xxxx—xxxx學(xué)年第二學(xué)期是比較短的一學(xué)期，始于xxxx年3月2日，終于xxxx年7月10日，總共19周。本學(xué)期文科班教學(xué)工作分成三個(gè)段落，第一段落從3月2日到4月4日，復(fù)習(xí)《區(qū)域地理》的地球地圖和氣候等部分內(nèi)容；第二段落從4月6日到6月23日學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)；第三段落是6月29日到7月11日學(xué)測(cè)后的上課時(shí)間，內(nèi)容為復(fù)習(xí)鞏固地球地圖和氣候部分，并進(jìn)行了測(cè)試。理科班從去年必修三上完后，就在復(fù)習(xí)了，直到4月份都在復(fù)習(xí)必修三，4月以后復(fù)習(xí)了必修1和必修2，以及講授了安徽地理、選修地理。
對(duì)本學(xué)期而言，最重要的工作就是學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)了。學(xué)期結(jié)束了，值得反思的地方很多，接下來(lái)逐一談?wù)?，以利于后期工作?/p>
1、時(shí)間、任務(wù)安排（含學(xué)情）。
基于比較差得生源，我所觀察到兩屆學(xué)測(cè)水平都是整整復(fù)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，這樣做有沒(méi)有必要，總之之前兩屆的通過(guò)都還可以。這一屆，我的文科班的復(fù)習(xí)時(shí)間壓縮到2、5個(gè)月的時(shí)間，不知道效果如何，仍然有待檢驗(yàn)。從任務(wù)安排上看，我利用第二學(xué)期前一個(gè)月的時(shí)間，復(fù)習(xí)了《區(qū)域地理》的地球、地圖和氣候部分，并利用學(xué)期最后兩周進(jìn)行了溫故而知新?！秴^(qū)域地理》采用世紀(jì)金榜的資料，過(guò)去兩屆是沒(méi)有的。過(guò)去兩屆的第二學(xué)期最后兩周也是從區(qū)域地理開(kāi)始復(fù)習(xí)，相比之下，我做的應(yīng)該更加扎實(shí)一些。
從整個(gè)學(xué)年來(lái)看，上學(xué)期的長(zhǎng)達(dá)23周，時(shí)間那么長(zhǎng)，我就做了一件事，上完必修三的常規(guī)課，復(fù)習(xí)必修三的內(nèi)容迎接考試。另外文科班上學(xué)期上了兩周的地球、地圖課。現(xiàn)在想來(lái)，時(shí)間安排的還是不夠精到，必須做好總體安排，在實(shí)踐上嚴(yán)格執(zhí)行、適度調(diào)整。
2、采取的方法和策略。
這里只談地理學(xué)測(cè)考試復(fù)習(xí)的方法和策略。
以上的具體做法中，雖然去做了，但很多地方做的不到位！比如，
（1）學(xué)生自己整理考綱，基本就是忽悠老師，寫(xiě)幾句話結(jié)束，加之沒(méi)那么時(shí)間來(lái)做，自己也沒(méi)有給學(xué)生做一份考綱版。這項(xiàng)工作，效果并不理想！
（2）讀背書(shū)一直在做，但學(xué)生比較被動(dòng)，如何積極促進(jìn)學(xué)生開(kāi)動(dòng)大腦展開(kāi)讀背書(shū)依然是個(gè)問(wèn)題！
（3）講授考綱、復(fù)習(xí)書(shū)本，必修三因復(fù)習(xí)過(guò)沒(méi)做，必修一做了全部，必修二因后期考試時(shí)間緊張并沒(méi)有去做。
（4）測(cè)試環(huán)節(jié)，做的還不是不錯(cuò)的！但因后進(jìn)生多，并沒(méi)有一一去抓！
（5）安徽地理和選修各用一節(jié)課解決。
啟示：
1、對(duì)于相對(duì)比較被動(dòng)的學(xué)生，提高其主觀能動(dòng)性十分必要；
2、學(xué)測(cè)綱要，教師應(yīng)整理一份，供認(rèn)真做的學(xué)生參考，供不認(rèn)真做的同學(xué)直接用；
3、講授式復(fù)習(xí)，應(yīng)根據(jù)時(shí)間分專題，不必按部就班，特別注重知識(shí)的系統(tǒng)性；
4、測(cè)試環(huán)節(jié)，注意鼓勵(lì)學(xué)生，不斷縮小后進(jìn)生的范圍，并對(duì)困難學(xué)生予以幫助和督促；
5、對(duì)時(shí)間、任務(wù)的編排需精煉，講求效率，掌握主動(dòng)性才能更好地指導(dǎo)學(xué)生；
7、貴在平時(shí)，讀背、默寫(xiě)、提問(wèn)等要求到位，有助于后期復(fù)習(xí)。
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，當(dāng)然要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，創(chuàng)造出適合學(xué)生學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)的模式，并且形成一些學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)行之有效的方法，積累一些有益的資料，都有助于今后復(fù)習(xí)的需要。
（1）模式。時(shí)間、任務(wù)怎么安排才是最合適的。
（2）方法。針對(duì)學(xué)生的實(shí)情，如果提高學(xué)生的積極性，用什么方法提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)對(duì)考試。
（3）資料。比如學(xué)業(yè)水平測(cè)試地理考綱解讀，每年可以修訂然后就可以用；考題研究，建立自己的題庫(kù)；講座課件庫(kù)等等。
（4）考綱。這里說(shuō)的考試，當(dāng)然要注重對(duì)考綱的研究，研究透了才方便應(yīng)用。
針對(duì)以上一些想法，必須進(jìn)行精細(xì)化的安排，做了一些實(shí)際的東西，以利于更好地開(kāi)展工作。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)篇十四
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的學(xué)年度第二學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
新的學(xué)科新的挑戰(zhàn)，在新學(xué)期開(kāi)始，我承擔(dān)了三年級(jí)品德與社會(huì)課的教育教學(xué)工作，我做了許多嘗試，現(xiàn)對(duì)半年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、充分挖掘教材，以教材為依托，培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)能力。
在第一單元的教學(xué)中，我以“參加集體活動(dòng)有益還是無(wú)益”為題展開(kāi)辯論會(huì)，學(xué)生積極性很高，多方搜集資料，派選正、反方隊(duì)員，積極進(jìn)行辯論，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)使學(xué)生更深地認(rèn)識(shí)到了參加集體活動(dòng)的好處。在學(xué)習(xí)第二單元和第三單元時(shí)，我調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，讓學(xué)生讓王查一查、實(shí)地看一看培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手搜集能力。
二、進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)教育，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
本教材的第二單元是《歡迎到我家鄉(xiāng)來(lái)》，教材充分關(guān)注本省的社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)，突出地域特色，以小見(jiàn)大，以點(diǎn)帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去，將我國(guó)的名山大川、傳統(tǒng)文化、古老文明、歷史人物等知識(shí)有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)。我充分挖掘本地資源，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)大人、上網(wǎng)調(diào)查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風(fēng)景秀麗的地方、土特產(chǎn)、傳統(tǒng)風(fēng)俗、家鄉(xiāng)工藝品、家鄉(xiāng)名人，舉行家鄉(xiāng)風(fēng)情博覽會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的美麗，感受家鄉(xiāng)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
三、宣傳環(huán)保，讓學(xué)生愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境。
第三單元主要是讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識(shí)。本單元“源于生活、貼近生活、引導(dǎo)生活”，我將學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí)，在“垃圾帶來(lái)的煩惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我快樂(lè)”這幾個(gè)主題活動(dòng)中，我安排了討論、調(diào)查、表演、制作、合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟，讓學(xué)生對(duì)環(huán)境污染有充分的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我也給學(xué)生補(bǔ)充大量的資料，讓學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題認(rèn)識(shí)更充分，通過(guò)舉行保護(hù)環(huán)境報(bào)做什么“演講會(huì)、“環(huán)境保護(hù)從我做起”黑板報(bào)等讓學(xué)生在自己環(huán)保的同時(shí)宣傳環(huán)保。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教學(xué)過(guò)程中教師所體現(xiàn)的道德對(duì)兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義。在教育教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我擔(dān)負(fù)的不僅僅是知識(shí)教育，更重要的是品德的教育。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，英語(yǔ)教研組順利有效的完成了學(xué)期初制定的教學(xué)研究計(jì)劃及教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作簡(jiǎn)述如下。
1．學(xué)期初第二周各任課教師和教研組共同制定了為詳細(xì)的計(jì)劃。在第四、五周開(kāi)展了八（1）班七（1）班和七（4）班公開(kāi)教學(xué)，并就如何提高課堂效率進(jìn)行了討論。
2、根據(jù)學(xué)校的安排參見(jiàn)聽(tīng)了文理課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課。
3、第九周組織教師進(jìn)行了初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃研討，為初三中考復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行提供了保障。
4、第十周七、八年級(jí)教師組織學(xué)生進(jìn)行期中檢測(cè)。
5、第十一周初三第一次診斷考試，全體教師集體閱卷。
6、第十二周全體教師試卷分析，反思教學(xué)方法。
7、第十三周組織部分教師進(jìn)行國(guó)家級(jí)十一五課題“提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究”的進(jìn)一步研討。
8、分別在5月上旬和7月上旬進(jìn)行了兩次教案、作業(yè)檢查。
9、存在的問(wèn)題：集體備課做的不夠，教研形式單一，教學(xué)方法有待改進(jìn)。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)篇十六
一年多來(lái)，我政治立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，同黨中央堅(jiān)持一致，積極向黨組織靠攏;熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，不斷提高自我的思想覺(jué)悟，時(shí)刻銘記自我是一位光榮的人民教師。
互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班團(tuán)體。在我的努力下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得到較好的成績(jī)，并多次獲得五星班級(jí)。
在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，進(jìn)取參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一年來(lái)，我訂閱了很多有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍資料，取其精華，付之實(shí)踐;進(jìn)取參加在邕開(kāi)展的各類各級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)課，課改示范課等，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自我之短。由于我不斷努力，所教語(yǔ)文科成績(jī)a等生人數(shù)不斷上升，學(xué)生的學(xué)習(xí)提高明顯。
一年來(lái)，我遵守校紀(jì)，不曠教、做到有事請(qǐng)假、服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，取得了可喜的成績(jī)。20xx年2月范文《第一次掙錢》榮獲第四屆語(yǔ)文教師范文寫(xiě)作比賽廣西賽區(qū)一等獎(jiǎng);20xx年2月范文《第一次掙錢》榮獲第四屆語(yǔ)文教師范文寫(xiě)作比賽全國(guó)三等獎(jiǎng);20xx年6月論文《淺談組織課堂教學(xué)的幾點(diǎn)策略》榮獲廣西中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng);20xx年7月被學(xué)校評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人;我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為五星班級(jí)。孩子們的不斷提高，也博得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)篇十七
三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段，有著十分重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便找出不足，完善提高。
一、師德方面。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，用心做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書(shū)又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)態(tài)度。
新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說(shuō)話，會(huì)思考，他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。
教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結(jié)果。"因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái)，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長(zhǎng)方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。
主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2、會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
4、認(rèn)識(shí)面積的含義，能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積，會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
5、了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的潛力。
7、初步滲透集合和等量代換兩種思想。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
總之，在整個(gè)教學(xué)工作只，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)篇十八
回顧這一學(xué)期以來(lái)的工作，我校團(tuán)委以新一輪學(xué)校主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持以育人為中心，以學(xué)生為主體，以素質(zhì)培養(yǎng)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)的自身組織建設(shè)，努力提高團(tuán)員的政治思想素質(zhì)，積極發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用，圓滿完成了學(xué)期初制訂的各項(xiàng)工作計(jì)劃。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)團(tuán)建工作，提高團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
1、以思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)每月一次的團(tuán)干會(huì)議，有針對(duì)性地組織團(tuán)干學(xué)習(xí)團(tuán)的'有關(guān)知識(shí)和《團(tuán)干工作職責(zé)》，培養(yǎng)其責(zé)任心和責(zé)任感，牢固樹(shù)立為學(xué)校、為班級(jí)和為全校團(tuán)員、青年共同服務(wù)的理念，培養(yǎng)他們做事雷厲風(fēng)行，工作真抓實(shí)干的良好作風(fēng)和行為習(xí)慣，在日常的工作、學(xué)習(xí)中起到團(tuán)員、青年的模范帶頭作用。
2、根據(jù)學(xué)校各階段的工作計(jì)劃，通過(guò)每月一次的團(tuán)委委員例會(huì)和學(xué)生會(huì)工作例會(huì)，交流總結(jié)各項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)，有計(jì)劃地布置各項(xiàng)工作，并扎實(shí)有效地去開(kāi)展各項(xiàng)工作，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)全體成員服務(wù)校園，與學(xué)校的發(fā)展同呼吸共命運(yùn)的大局意識(shí)。/謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。?！
3、進(jìn)一步規(guī)范入團(tuán)程序，校團(tuán)委嚴(yán)把新團(tuán)員入口關(guān)，對(duì)于想入團(tuán)的學(xué)生，需經(jīng)個(gè)人自薦、班級(jí)團(tuán)支部、班主任層層推薦，經(jīng)團(tuán)委審核后進(jìn)入團(tuán)校學(xué)習(xí)共青團(tuán)知識(shí)，進(jìn)行綜合考核，合格者確定為預(yù)備團(tuán)員，接受全體師生的監(jiān)督，合格者填寫(xiě)入團(tuán)志愿書(shū)光榮加入共青團(tuán)。這樣，通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)政治理論、參加富有教育意義的活動(dòng)，使廣大團(tuán)員青年的思想道德素質(zhì)進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。
4、切實(shí)做好升旗儀式工作，利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。每周都有班級(jí)認(rèn)真準(zhǔn)備好演講內(nèi)容，圍繞“安全、衛(wèi)生、文明守紀(jì)、學(xué)習(xí)，感恩教育”等方面開(kāi)展對(duì)學(xué)生教育。從思想到品質(zhì)、從安全到衛(wèi)生、從守紀(jì)到常規(guī)等多方面，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知，營(yíng)造積極、健康、文明、向上的校園氛圍，我們改變以往單一的說(shuō)教模式，讓優(yōu)秀學(xué)生作國(guó)旗下發(fā)言，提高國(guó)旗下講話的教育效果。
5、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)順利地完成了換屆工作，通過(guò)競(jìng)聘建立一批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，樹(shù)立學(xué)生干部在廣大學(xué)生中的威信，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)在校黨委領(lǐng)導(dǎo)、在校團(tuán)委指導(dǎo)下，獨(dú)立開(kāi)展工作的能力，緊密圍繞自我教育，自我管理，自我服務(wù)的“三自”方針，更好地為廣大學(xué)生做好服務(wù)工作，切實(shí)地起到橋梁紐帶作用。
二、以精神文明建設(shè)工作為重點(diǎn)，適時(shí)開(kāi)展各類組織活動(dòng)，增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性。
1、組織學(xué)雷鋒上街便民活動(dòng)，掀起學(xué)習(xí)雷鋒新風(fēng)尚。充分發(fā)揮團(tuán)委主陣地作用，引導(dǎo)團(tuán)員青年深刻理解和認(rèn)識(shí)雷鋒精神的實(shí)質(zhì)和感動(dòng)心靈的力量，強(qiáng)調(diào)日常規(guī)范，從身邊做起，從小事做起，厚積薄發(fā)，不斷提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和思想道德水平；引導(dǎo)廣大青年學(xué)生增強(qiáng)政治責(zé)任感和光榮感，并通過(guò)手抄報(bào)和校園廣播進(jìn)行廣泛宣傳。
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學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)篇十九
忽忽一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，原來(lái)二十周的一個(gè)學(xué)期也是那么短暫的?；仡欉@一學(xué)期，我又做了些什么，又收獲了什么，同時(shí)又失去了什么。
本學(xué)期我參加了瑞安市的教壇新秀評(píng)比，最終順利通過(guò)，獲得我這么多年教學(xué)生涯中一個(gè)算是有點(diǎn)分量的榮譽(yù)（當(dāng)然是針對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)）。回顧這一路的評(píng)選過(guò)程，有參評(píng)前的猶豫，也有好友們的鼓勵(lì)；有參評(píng)中的惶恐，也有良師們真誠(chéng)的相助；有準(zhǔn)備中艱辛的付出，也有收獲成果后的喜悅；有同道中人的真心的祝福，也有旁人的冷言冷語(yǔ)的中傷。也許我應(yīng)該感謝這幾年為評(píng)中高在教學(xué)上的付出，也許更應(yīng)該感謝這幾年陪我一起走過(guò)這段艱辛之路的良師益友們，是你們的無(wú)私的幫助，才有了我今天的收獲。
5月份，我參加了由寧波教育學(xué)院組織的“ppt在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用”的培訓(xùn)。三天的時(shí)間，我不僅收獲了全新的知識(shí)，也結(jié)識(shí)了省內(nèi)好幾個(gè)名師?，F(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，它們也越來(lái)越多地被運(yùn)用到了我們的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)上，作為一名普通的一線教師，能夠有機(jī)會(huì)接觸這類學(xué)科以外的知識(shí)，學(xué)習(xí)它，運(yùn)用它，又是一件多么值得慶幸的美事。
這個(gè)學(xué)期，我除了完成自己的本職工作外，還積極參加各類活動(dòng)的學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我大致參加了溫州市中考復(fù)習(xí)會(huì)議，溫州市名作家的閱讀面對(duì)面研討課，溫州市電影導(dǎo)師們的獨(dú)特課型，溫州市特級(jí)教師名教師們獨(dú)特的作文教學(xué)課等等活動(dòng)，大部分都是民間組織的，雖然這些活動(dòng)基本上占用的是我個(gè)人自己的時(shí)間精力，但是我所收獲的東西卻是不可用金錢等東西衡量的。
對(duì)一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，教學(xué)成績(jī)可以說(shuō)是一個(gè)學(xué)校的生命線，尤其是對(duì)一個(gè)農(nóng)村學(xué)來(lái)說(shuō)，要生存，就必須拿成績(jī)說(shuō)話。這學(xué)期已經(jīng)是八年級(jí)下學(xué)期了，轉(zhuǎn)眼學(xué)生們就要畢業(yè)了，有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，八年級(jí)下的學(xué)習(xí)，是學(xué)生成績(jī)和思想轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期。所以這學(xué)期我以各種方式對(duì)學(xué)生心理加以鼓勵(lì)，同時(shí)在教學(xué)上絕不放松，這個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)考試，學(xué)生的成績(jī)突飛猛進(jìn)，尤其是優(yōu)生的成績(jī)名列前茅，令同級(jí)段的老師們刮目相看。當(dāng)然，我也知道這兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，要想一年后在中考中出好成績(jī)，還是任重道遠(yuǎn)的。
兩班級(jí)這一屆學(xué)生，全能優(yōu)生中，男生占了很大部分，語(yǔ)文老師最為揪心的是男生們往往都是重理科而輕文科，尤其是語(yǔ)文學(xué)科。他們寧愿多花時(shí)間去完成一個(gè)個(gè)計(jì)算題和證明題之類的題目，也不愿意多花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀一些名著，或者是優(yōu)秀的文學(xué)作品，認(rèn)為那都是無(wú)用之物。為了改變這種狀況，我利用一些優(yōu)秀的電影引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，激發(fā)他們的興趣；同時(shí)也推薦學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的文學(xué)篇章，學(xué)習(xí)他們的選材立意，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言感覺(jué)；很多時(shí)候，我會(huì)利用課前三分鐘，請(qǐng)某位同學(xué)介紹自己前一天閱讀的文章，當(dāng)然我會(huì)事先布置他們?nèi)?zhǔn)備，而每次完成推薦任務(wù)后，我總是不忘給他們很高的評(píng)價(jià)和真誠(chéng)的鼓勵(lì)，學(xué)生們心里自然是美滋滋的；還有組織學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)批注那本小冊(cè)子，那既有精美的推薦文章，又有名師們的示范批注，還有給學(xué)生們留的空白，幾個(gè)星期試驗(yàn)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能讀出點(diǎn)東西，我想這應(yīng)該是一個(gè)好的開(kāi)始吧。
語(yǔ)文說(shuō)到底是“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的能力，所以我一直都非常重視學(xué)生寫(xiě)作能力的提高，當(dāng)然要提高水平，首先必須要對(duì)他有興趣。這個(gè)學(xué)期我還是繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生參加各類的作文比賽，同時(shí)還承諾給他們獎(jiǎng)勵(lì)，不過(guò)我告訴他們，我這私人獎(jiǎng)勵(lì)的東西絕對(duì)不是班主任給她們的那種紅包獎(jiǎng)學(xué)金，都是我精心挑選的好書(shū)。有付出，就有收獲，這一學(xué)期，學(xué)生們參加的作文比賽是捷報(bào)頻傳。
作為一名普通的初中語(yǔ)文老師，這條語(yǔ)文之路走得有點(diǎn)艱辛，但是也走得有味，相信我的堅(jiān)持，會(huì)為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生涯留下點(diǎn)東西，我想這就夠了。
學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)篇二十
同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動(dòng)，虛心聽(tīng)取了其他老師的課，并認(rèn)真參與評(píng)課和自我反思，使自己在這輪聽(tīng)課活動(dòng)中不斷受益。
讓學(xué)生進(jìn)入情景；有的用講述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入。
本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語(yǔ)，積累名人名言。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)之后，在作文上我的要求也提高了，要求學(xué)生的作文盡量寫(xiě)得有個(gè)性，但要做到有文采，學(xué)生必須有一定的積累量，進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正，對(duì)大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問(wèn)題，做到舉一反三的講解。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過(guò)課題研究，通過(guò)專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
總之，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，本學(xué)期工作中取得了一定的成績(jī)，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)工作。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)；在網(wǎng)絡(luò)上有針對(duì)性地觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、方法、風(fēng)格等。積極參與教研教學(xué)活動(dòng)，虛心聽(tīng)取了其他老師的課，并認(rèn)真參與評(píng)課和自我反思，使自己在這輪聽(tīng)課活動(dòng)中不斷受益，對(duì)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合有了更深入的理解認(rèn)識(shí)。
在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。有的用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；有的用講述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入。
本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來(lái)的扶著走開(kāi)始逐步放手，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出富有個(gè)性化的作文。我采取了粗線條指導(dǎo)的方法，只是提示學(xué)生如何去寫(xiě)，選材由學(xué)生自己定，寫(xiě)法也沒(méi)有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫(xiě)得不錯(cuò)，但學(xué)困生寫(xiě)得就不合格了。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法，對(duì)于優(yōu)生采取放的方法，對(duì)于學(xué)困生則加以指導(dǎo)。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高。
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