心得體會(huì)不僅有助于個(gè)人成長(zhǎng)，也可以與他人分享自己的思考和體驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，有哪些常見的錯(cuò)誤需要避免？接下來(lái)是一些經(jīng)典的心得體會(huì)案例，供大家參考和借鑒。
老師上公開課心得體會(huì)篇一
中醫(yī)是中華文化的瑰寶，擁有悠久的歷史和深厚的理論基礎(chǔ)。然而，在現(xiàn)代社會(huì)，隨著西醫(yī)的迅速崛起，中醫(yī)漸漸受到冷落和忽視。為了弘揚(yáng)中醫(yī)的精華和傳統(tǒng)，一些中醫(yī)老師們選擇通過(guò)舉辦公開課的方式，向公眾普及中醫(yī)知識(shí)，并讓更多人了解中醫(yī)的魅力和價(jià)值。我有幸參加了一場(chǎng)中醫(yī)老師公開課，并從中深深地感受到了中醫(yī)的魅力和智慧。
第二段：中醫(yī)的獨(dú)特性和價(jià)值（約200字）。
中醫(yī)是與西醫(yī)并列的醫(yī)學(xué)體系，具有自己獨(dú)特的理論體系和診療方法。其理論基礎(chǔ)主要包括陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)、五行學(xué)說(shuō)、經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)等，通過(guò)觀察天地萬(wàn)物的運(yùn)行規(guī)律來(lái)分析人體的健康問(wèn)題。中醫(yī)的診療方法包括針灸、湯藥、推拿等，在東方地區(qū)被廣泛應(yīng)用并備受認(rèn)可。參加中醫(yī)老師公開課后，我對(duì)中醫(yī)診斷和治療的獨(dú)特性有了更深的了解。中醫(yī)重視整體觀念，將病人的身體、心理、環(huán)境等諸多因素納入考慮，與西醫(yī)的病癥分析和治療方法截然不同。這讓我更加欣賞中醫(yī)的綜合療效和個(gè)性化治療。
第三段：中醫(yī)的養(yǎng)生智慧（約200字）。
中醫(yī)強(qiáng)調(diào)預(yù)防和養(yǎng)生，注重調(diào)理身體，讓身體達(dá)到平衡和和諧的狀態(tài)。通過(guò)參加中醫(yī)公開課，我了解到中醫(yī)提倡“防未病”，主張通過(guò)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)適度運(yùn)動(dòng)，并提倡中風(fēng)云與天地同調(diào)，與自然界的節(jié)律保持一致。這些養(yǎng)生智慧不僅可以幫助人們?cè)谏钪斜３纸】?，還可以防止疾病的發(fā)生和治療某些慢性病。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中醫(yī)的養(yǎng)生智慧，我感受到了身體和心靈的平衡，有了更好的生活質(zhì)量。
第四段：中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的結(jié)合（約200字）。
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開始質(zhì)疑中醫(yī)的價(jià)值和科學(xué)性。然而，在一些疑難雜癥和慢性病的治療中，中醫(yī)的療效備受認(rèn)可。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與中醫(yī)的結(jié)合正在逐漸成為一個(gè)研究熱點(diǎn)。中醫(yī)老師公開課中我了解到，一些現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐已經(jīng)開始將中醫(yī)療法應(yīng)用到臨床實(shí)踐中，取得了顯著的效果。中醫(yī)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的結(jié)合不僅可以彌補(bǔ)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的不足，還可以提高治療效果。這使我更加堅(jiān)信，中醫(yī)的價(jià)值和獨(dú)特性在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中依然不可忽視。
第五段：對(duì)中醫(yī)公開課的總結(jié)和感悟（約200字）。
通過(guò)參加中醫(yī)老師公開課，我不僅了解到了中醫(yī)的獨(dú)特性和價(jià)值，也深切地體會(huì)到了中醫(yī)對(duì)于保健和治療的重要性。中醫(yī)是一門博大精深的學(xué)問(wèn)，需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能有所領(lǐng)悟。然而，盡管中醫(yī)面臨挑戰(zhàn)和困境，它仍然是值得我們珍惜和弘揚(yáng)的寶貴財(cái)富。參加中醫(yī)老師公開課，讓我深深地感受到了中醫(yī)的智慧和力量，也讓我對(duì)中醫(yī)產(chǎn)生了更深的敬意和熱愛(ài)。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，中醫(yī)的價(jià)值會(huì)得到更廣泛的認(rèn)可和應(yīng)用。
老師上公開課心得體會(huì)篇二
第一段：引言（2-3句）。
公開課是教師展示自己教學(xué)水平與教學(xué)理念的一個(gè)重要機(jī)會(huì)。在觀看老師的公開課，我不僅受益匪淺，還對(duì)教學(xué)有了一些新的思考和認(rèn)識(shí)。下面我將就幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)分享。
在觀看老師的公開課中，我發(fā)現(xiàn)教育理念的展示和落地非常重要。一個(gè)以學(xué)生為主體，以啟發(fā)思考、培養(yǎng)創(chuàng)新能力為核心的教育理念，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課程，主動(dòng)思考以及進(jìn)行實(shí)踐操作。此外，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和合作精神，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、分角色演練等方式提高學(xué)生的綜合能力。這些教育理念的靈活運(yùn)用促使學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與課程，獲得更多的知識(shí)和技能。
從公開課中，我還學(xué)到了一些有效的教學(xué)方法與策略。老師充分利用教學(xué)工具和多媒體技術(shù)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。此外，老師還使用多種討論與互動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)學(xué)生自主發(fā)言，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維邏輯能力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，我相信學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果將會(huì)得到更大的提升。
除了知識(shí)的傳授，公開課還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感與價(jià)值觀。老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、案例分析等方式，讓學(xué)生接觸和了解到更多的社會(huì)問(wèn)題，提高社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷能力。同時(shí)，老師還積極營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，注重學(xué)生之間的友誼和相互支持，并通過(guò)班級(jí)活動(dòng)等方式增進(jìn)班級(jí)凝聚力。這種情感教育的重視使學(xué)生們更加全面發(fā)展，并且在日后的社會(huì)實(shí)踐中能夠自信應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
通過(guò)觀看老師的公開課，我對(duì)教育有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)。一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備豐富的教育理念和教學(xué)技巧，還需要注重學(xué)生情感的培養(yǎng)和價(jià)值觀的引導(dǎo)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將盡自己的努力去發(fā)展自身的教育理念，提高自己的教學(xué)技能，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生全面發(fā)展，并影響他們的人生軌跡。
總結(jié)（1-2句）。
通過(guò)公開課的觀摩和學(xué)習(xí)，我意識(shí)到教師的角色不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的導(dǎo)航者。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷探索和實(shí)踐，教師才能不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生成長(zhǎng)成才助力。
老師上公開課心得體會(huì)篇三
中醫(yī)作為中華民族珍貴的傳統(tǒng)文化之一，對(duì)于維護(hù)人體健康起著重要作用。為了弘揚(yáng)和傳承中醫(yī)文化，讓更多的人了解中醫(yī)，一些中醫(yī)老師舉辦了公開課。本人有幸參加了一場(chǎng)中醫(yī)老師公開課，并從中獲益良多。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
這次公開課由一位豐富經(jīng)驗(yàn)的中醫(yī)老師主講，主題是中醫(yī)理論與養(yǎng)生常識(shí)。在課程中，中醫(yī)老師深入淺出地講解了中醫(yī)的基本理論和養(yǎng)生保健的方法。他不僅詳細(xì)介紹了五行學(xué)說(shuō)、陰陽(yáng)平衡等基本理論，還解釋了中醫(yī)診斷方法、中草藥治療等實(shí)際應(yīng)用。他特別強(qiáng)調(diào)中醫(yī)講究整體觀念，通過(guò)調(diào)整身體的陰陽(yáng)平衡來(lái)達(dá)到治療疾病、調(diào)養(yǎng)身體的目的。這讓我對(duì)中醫(yī)的治療原理有了更深入的了解。
參加中醫(yī)老師的公開課，讓我對(duì)中醫(yī)的傳統(tǒng)理論和療效有了更深入的了解。我深深感受到中醫(yī)的獨(dú)特和細(xì)膩。中醫(yī)的理論基礎(chǔ)雖然看起來(lái)復(fù)雜，但通過(guò)老師的講解，我逐漸理解了五行學(xué)說(shuō)、臟腑學(xué)說(shuō)等基本概念以及它們之間的聯(lián)系。而且，中醫(yī)強(qiáng)調(diào)預(yù)防和調(diào)理，通過(guò)調(diào)整飲食和生活習(xí)慣來(lái)保持身體的健康，這是現(xiàn)代人越來(lái)越需要的。此外，中醫(yī)的治療方法也是多元化的，不僅包括中草藥治療，還有針灸、推拿等手法，這樣可以根據(jù)不同的疾病選擇合適的治療方式。通過(guò)參加公開課，我對(duì)中醫(yī)的獨(dú)特性和實(shí)用性有了更直觀的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到它對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的重要性。
我們身處現(xiàn)代社會(huì)，面臨各種壓力和健康問(wèn)題。參加中醫(yī)老師的公開課，喚醒了我對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)文化的關(guān)注。中醫(yī)通過(guò)平衡人體陰陽(yáng)，達(dá)到治愈疾病和養(yǎng)生保健的目的。我深刻認(rèn)識(shí)到，健康是一種綜合的狀態(tài)，需要我們注重日常生活中的飲食、運(yùn)動(dòng)和心理等各個(gè)方面。只有通過(guò)調(diào)整自身的生活方式，我們才能真正獲得身心的平衡和健康。參加公開課，讓我對(duì)中醫(yī)的傳統(tǒng)智慧產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)，啟示我要更加重視自己的健康問(wèn)題，并且積極學(xué)習(xí)相關(guān)的預(yù)防和調(diào)理方法。
中醫(yī)老師的公開課給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)中醫(yī)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。通過(guò)公開課，我了解了中醫(yī)的基本理論、診斷方法和治療手段，也意識(shí)到調(diào)整生活方式對(duì)于健康的重要性。我相信，中醫(yī)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，將會(huì)在未來(lái)的發(fā)展中持續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，給我們更多的啟示和幫助。我期待能參加更多的中醫(yī)公開課，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為維護(hù)人體健康做出更多的努力。
老師上公開課心得體會(huì)篇四
昨天上午我校全體教師到電教室聽公開課，公開課由我來(lái)講，講的是《菜園里》這一課。
剛開始，我看到這么多的老師，突然心情緊張起來(lái)，放幻燈片的時(shí)候，手握著鼠標(biāo)不由自主的發(fā)抖，肢體語(yǔ)言也表現(xiàn)的不到位，我暗自告誡自己要淡定、沉著，不能慌，你一定能表現(xiàn)的很好。
很快，我忐忑不安的心情平定了，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、文雅的語(yǔ)言、情切自然的教態(tài)，吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在愉快的氣氛中思維一直處于狀態(tài)。引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生、學(xué)生跟我互動(dòng)起來(lái)，很輕松的完成了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蔬菜。
2、了解蔬菜的特點(diǎn)。
3、口語(yǔ)表達(dá)自己熟悉蔬菜的特點(diǎn)，最后得到學(xué)校老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，我為之前的努力沒(méi)有白費(fèi)而暗自高興，同時(shí)感到欣慰。
作為一位老師，我時(shí)時(shí)刻刻要求自己，給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。因此。只要有機(jī)會(huì)、有時(shí)間，我都會(huì)認(rèn)真的、謙虛的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，豐富自己的頭腦，開拓自己的胸懷，不斷提高自身各方面的能力水平。
我相信，我不是一個(gè)最棒的老師，可我是一個(gè)最有責(zé)任心的老師。
老師上公開課心得體會(huì)篇五
《少年閏土》一課通過(guò)"我"的回憶，刻畫了一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明能干、有豐富常識(shí)的海邊農(nóng)村少年形象。表達(dá)了"我"與閏土短暫而真誠(chéng)的友誼及對(duì)他的懷念之情，感覺(jué)受益非淺。
胡清風(fēng)老師開課就以課件的形式出現(xiàn)了少年閏土看瓜刺猹的畫面。老師深情的朗誦“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去。那猹卻將身一扭，反從他的跨下逃走了?！币欢?，將大家?guī)氲搅水?dāng)時(shí)的情境當(dāng)中，引人入勝。然后胡清風(fēng)老師帶領(lǐng)同學(xué)們整體感知課文，找出“雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒”四件事。胡清風(fēng)老師重點(diǎn)講解了“看瓜刺猹”一段，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生想象創(chuàng)設(shè)身臨其境的感受，體會(huì)人物的心理活動(dòng)，進(jìn)行入情入境的朗讀。胡清風(fēng)老師對(duì)“四角的天空”處理猶為精妙。他出示“四角的天空”的畫面，引導(dǎo)學(xué)生想象“我”在庭院里干什么？師生對(duì)答：冬天，閏土在雪地上捕鳥，“我”在干什么？夏天，閏土在海邊拾貝殼，“我”在干什么？夜晚，閏土在瓜地里刺猹，“我”在干什么？潮汛來(lái)時(shí)，閏土在海邊看長(zhǎng)著兩個(gè)腳的跳魚兒，“我”在干什么？這樣使學(xué)生理解為何一個(gè)衣食無(wú)憂的少爺會(huì)羨慕農(nóng)村少年閏土，體會(huì)少年閏土勇敢、聰明、能干、活潑可愛(ài)的特點(diǎn)，同時(shí)體會(huì)作者所要表達(dá)的熱愛(ài)農(nóng)村生活，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。
本課開課新穎獨(dú)特，朗讀入情入境，高-潮跌起，引人入勝。運(yùn)用抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)了解人物內(nèi)心的方法來(lái)體會(huì)長(zhǎng)大后的“我”和閏土的內(nèi)心活動(dòng)，然后同學(xué)之間交流中年閏土是怎樣一個(gè)人。將課內(nèi)的學(xué)習(xí)方法用于課外的閱讀實(shí)踐當(dāng)中，達(dá)到課內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合。
最近我學(xué)習(xí)了《教師怎樣上好公開課》這本書，通過(guò)對(duì)本書的學(xué)習(xí)，我有了很多的收獲，從中學(xué)到了很多的知識(shí)。
教師需要公開課，但教師需要有實(shí)效的、真實(shí)的、對(duì)自己的成長(zhǎng)有幫助的公開課，那種表演、作秀的`公開課也是老師們強(qiáng)烈反對(duì)的。我覺(jué)得公開課沒(méi)有修飾與表演，有的是嘗試與反思。
說(shuō)到公開課的真實(shí)，不能回避的是公開課與常規(guī)課的區(qū)別。由于公開課的特殊性，它比常規(guī)課更要求完美是必然的。一節(jié)好的公開課，一是應(yīng)該能夠體現(xiàn)新課程理念，對(duì)新課程的推進(jìn)具有引領(lǐng)和示范作用；二是應(yīng)該讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和或多或少的生命感悟，應(yīng)是一堂有效的課；三是應(yīng)該是真實(shí)的，能客觀反映師生的真實(shí)水平和教學(xué)的實(shí)際情況，讓人有真實(shí)感、親近感、親切感，可看、可學(xué)、可用；四是應(yīng)該具有研究的價(jià)值，公開課不僅要成為教師自我反思的對(duì)象，同時(shí)也要成為教師同行或?qū)＜夜餐懻摰念I(lǐng)域，從而對(duì)促進(jìn)教學(xué)改革和教師專業(yè)成長(zhǎng)起到實(shí)質(zhì)性的作用。
要求公開課的真實(shí)并不排斥集體備課，達(dá)到這種具有理想閃光的課堂，光靠教師個(gè)體是做不到的，所以公開課往往是集體智慧的結(jié)晶。
正因?yàn)楣_課的特殊，所以把公開課打造得更精細(xì)一些，體現(xiàn)出理想課堂的色彩是應(yīng)該的，但這種理想并不是作秀與表演的理由。
因此，公開課要回歸常態(tài)課，避免失真、作秀，上得自然平實(shí)，讓人有親切感和真實(shí)感。公開課要精益求精，努力上出特色、上出水平，起到示范和引領(lǐng)的作用。公開課要避免形式主義，注重實(shí)效，讓學(xué)生在課堂上有實(shí)實(shí)在在的收獲和發(fā)展。
老師上公開課心得體會(huì)篇六
周老師是我們學(xué)校教學(xué)水平最高的老師之一，他講課嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，授課內(nèi)容豐富，深受學(xué)生們的喜愛(ài)與尊敬。本月初，周老師為我們講授了一堂公開課，不僅讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上獲得了新的思考與啟迪，同時(shí)也給我們樹立了一個(gè)教學(xué)標(biāo)志——教學(xué)與學(xué)業(yè)的協(xié)作共贏。
第二段：課堂亮點(diǎn)。
周老師講課的過(guò)程中充滿了亮點(diǎn)。首先，他充分動(dòng)用了多媒體準(zhǔn)備課件，準(zhǔn)確并清晰地呈現(xiàn)了課堂中的難點(diǎn)知識(shí)。其次，他采用問(wèn)題導(dǎo)向式授課，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，讓課堂氛圍變得更加活躍。更加令人難忘的是，在課堂的最后，周老師還為大家奉上了他自己親手制作的蛋糕，哄堂大笑，增強(qiáng)了同學(xué)們間的交流感情和教師信任。
第三段：教學(xué)實(shí)踐的受益。
周老師本次公開課的成功，不僅僅是在于他的授課方式和互動(dòng)形式，更主要的是通過(guò)他的實(shí)踐，將學(xué)術(shù)創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)改革緊密相聯(lián)結(jié)。周老師的授課方式與他的教育理念息息相通，他執(zhí)著于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得真正的樂(lè)趣和收獲，使得每一位學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到了主人公的感覺(jué)，獲得了建議性的反思。
第四段：對(duì)教育發(fā)展的啟示。
周老師的公開課不僅針對(duì)本類并發(fā)人群的教學(xué)進(jìn)行了挑戰(zhàn)式的改革與各類學(xué)術(shù)創(chuàng)新，而且表現(xiàn)出了在教育發(fā)展中應(yīng)具備的力量和向往。在發(fā)展教育過(guò)程中，我們需要打破教學(xué)的模式，尋找新的切入點(diǎn)，提出新的教育問(wèn)題。只要不斷地積極嘗試，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一條成長(zhǎng)之路。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，周老師的公開課是一堂極其有價(jià)值的課程，他的互動(dòng)式講授、有趣的教學(xué)內(nèi)容以及他的熱情都給學(xué)生們帶來(lái)了深刻的印象。這種思路與方法的結(jié)合也強(qiáng)調(diào)了增加教學(xué)師資力量、提高教育資源的需求。讓我們一起為更加開放的教育資源、更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，共謀初創(chuàng)教育發(fā)展的創(chuàng)新之路。
老師上公開課心得體會(huì)篇七
中醫(yī)作為我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，具有悠久的歷史和豐富的理論體系。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)取得巨大進(jìn)步的同時(shí)，中醫(yī)的獨(dú)特價(jià)值也逐漸被認(rèn)可。為了加深對(duì)中醫(yī)的了解，我參加了一場(chǎng)中醫(yī)老師的公開課。在這節(jié)課上，我深刻感受到了中醫(yī)的博大精深，也對(duì)中醫(yī)治療方法和養(yǎng)生保健有了新的認(rèn)識(shí)。
第二段：理論傳承與獨(dú)特哲學(xué)思想。
中醫(yī)作為一門學(xué)科，擁有復(fù)雜而獨(dú)特的理論體系，并憑借其博大的知識(shí)體系和獨(dú)特的哲學(xué)思想而受到世界范圍內(nèi)的關(guān)注。在課堂上，中醫(yī)老師以生動(dòng)的語(yǔ)言，深入淺出地向我們講解了中醫(yī)的理論基礎(chǔ)，如陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)和經(jīng)絡(luò)絡(luò)脈理論。通過(guò)對(duì)中醫(yī)理論的學(xué)習(xí)，我了解到中醫(yī)治療的核心思想是調(diào)整和平衡人體的陰陽(yáng)氣血，以達(dá)到治療疾病和保健的目的。
第三段：豐富的治療方法。
相對(duì)于西醫(yī)的藥物和手術(shù)治療，中醫(yī)注重的是通過(guò)調(diào)整和平衡人體內(nèi)部的陰陽(yáng)氣血來(lái)達(dá)到治療的目的。在公開課上，中醫(yī)老師向我們介紹了諸多中醫(yī)特有的治療方法，如針灸、中藥、推拿等。這些方法在數(shù)千年的發(fā)展中積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，被證明對(duì)許多疾病具有顯著療效。通過(guò)公開課，我對(duì)于這些治療方法有了更加全面的了解，并且開始思考如何將其應(yīng)用于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中。
第四段：養(yǎng)生保健與生活方式。
除了治療疾病，中醫(yī)還非常重視養(yǎng)生保健和調(diào)整人的生活方式，以預(yù)防疾病的發(fā)生。在公開課上，中醫(yī)老師向我們講解了養(yǎng)生的重要性，并分享了許多實(shí)用的養(yǎng)生方法，如保持良好的作息習(xí)慣、合理飲食和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)等。通過(guò)聽課，我更加明確了中醫(yī)養(yǎng)生的核心理念是“天人合一”，即與自然和諧相處，以保持身心健康。
第五段：展望與思考。
通過(guò)參加中醫(yī)老師的公開課，我對(duì)中醫(yī)的了解更加全面，也對(duì)中醫(yī)獨(dú)特的理論體系和治療方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到中醫(yī)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有不可替代的價(jià)值。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到中醫(yī)雖然有許多優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，但仍然需要不斷發(fā)展和創(chuàng)新，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的需求。因此，我打算繼續(xù)學(xué)習(xí)中醫(yī)的知識(shí)，并嘗試將其與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，為人們的健康做出貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
通過(guò)中醫(yī)老師的公開課，我對(duì)中醫(yī)有了更全面的了解，也深切體會(huì)到中醫(yī)的博大精深。中醫(yī)的理論體系和獨(dú)特哲學(xué)思想、豐富的治療方法、養(yǎng)生保健和生活方式等，都使我受益匪淺。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研究，中醫(yī)將能夠?yàn)槿祟惤】凳聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
老師上公開課心得體會(huì)篇八
在公開課中采用剛剛接觸的“醫(yī)教結(jié)合，綜合康復(fù)”法教聾生拼音。上公開課之前，一切準(zhǔn)備工作由自我獨(dú)立完成，如預(yù)案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的`材料等。我認(rèn)為，在準(zhǔn)備的過(guò)程中我也就是在備課，不僅僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，透過(guò)自我這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過(guò)程，自我對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自我的底氣就足一些。
“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”，我調(diào)整好自我的心態(tài)，把它看成一節(jié)普通的展示課，用認(rèn)真的態(tài)度，心無(wú)旁騖地上完了整節(jié)課。之后就是聽教師們的評(píng)課，教師們?cè)谖业目释芯汀搬t(yī)教結(jié)合，綜合康復(fù)”方法的使用上提出了很切實(shí)的意見，我感到有很多方面確實(shí)需要改善、提高。
新時(shí)代的特殊教育需要探究性的教師，需要自身不斷地用理論、知識(shí)武裝頭腦，作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái)，不怕挫折和困難，敢于應(yīng)對(duì)。不斷努力，充實(shí)自我，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！
老師上公開課心得體會(huì)篇九
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對(duì)于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。
公開課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法。
從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂(lè)與思考。
總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個(gè)方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。
要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。
我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，如教案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。
備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過(guò)自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過(guò)程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。
當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的'經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。
這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。
認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無(wú)旁騖的調(diào)整過(guò)程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。
教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來(lái)，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
暴露出的一些問(wèn)題。
1、課堂評(píng)價(jià)不到位。
對(duì)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然也有教師評(píng)價(jià)，但明顯存在評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。
有些時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時(shí)間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺(jué)地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對(duì)我自己是一種磨煉與提升，通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識(shí)，這勢(shì)必會(huì)忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識(shí)的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)矛盾的。
但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。
這個(gè)過(guò)程中也讓我體會(huì)到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來(lái)說(shuō)也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評(píng)讓我學(xué)會(huì)了很多東西.但還是有很多地方值得注意。
作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái)，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對(duì)。
我會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開課。
每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個(gè)環(huán)節(jié)。
這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會(huì)：
(一)首先，我說(shuō)說(shuō)韓秀敏智障班的語(yǔ)文課。
學(xué)校一直在提學(xué)科整合，最初我覺(jué)得有點(diǎn)難度，但是聽了今天韓老師的語(yǔ)文課，我覺(jué)得這方面做得非常順暢自然。
她把律動(dòng)和音樂(lè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使得語(yǔ)文課生動(dòng)活潑，學(xué)生的積極性完全調(diào)動(dòng)起來(lái)。
第二，小小智慧樹運(yùn)用到課堂。
基于智障孩子多動(dòng)愛(ài)說(shuō)的的特點(diǎn)，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。
第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。
我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺(jué)得原來(lái)智障孩子也是那么可愛(ài)!
第四，課堂評(píng)價(jià)獨(dú)特新穎。
孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動(dòng)，“可愛(ài)寶寶、進(jìn)步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學(xué)生給予了不同的評(píng)價(jià)。
第五，教學(xué)方法靈活多樣。
卡片的高低，控制音量的大小;逐步延長(zhǎng)句式，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂(lè)。
(二)郭紅娟老師的聽障班語(yǔ)文。
首先，我們說(shuō)聽障班主要還是知識(shí)教學(xué)為主，教師要把握教材，有效組織教學(xué)，教學(xué)生一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。
郭老師課前的知識(shí)積累讓我感觸頗深，語(yǔ)文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，孩子們通過(guò)用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯。
第二，多種形式的朗讀。
這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。
第三，通過(guò)多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。
遙遠(yuǎn)的天山、盛開的雪蓮花，都是學(xué)生感到陌生的事物，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認(rèn)識(shí)了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。
觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對(duì)比，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四，教學(xué)生活化。
文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過(guò)這個(gè)主題讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情。
(三)劉艷霞老師的微機(jī)課。
首先，我想說(shuō)：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。
她對(duì)待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且無(wú)論教哪門學(xué)科都干得非常出色!
第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識(shí)豐富。
這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對(duì)photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過(guò)學(xué)生卻能把“原理”都回答出來(lái)，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!
第三，課堂時(shí)刻在樹立學(xué)生的自信心。
“我能行!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵(lì)的話語(yǔ)，幫學(xué)生打氣，加油，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四，亮麗的課堂評(píng)價(jià)。
劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評(píng)比，課堂最后設(shè)計(jì)了摘星環(huán)節(jié)—我最閃，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不難看出，這是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果。
我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。
當(dāng)然，三位老師講課過(guò)程也有一些不足之處，待日后探討吧。
以上就是，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，和大家一起交流，共同提高。
老師上公開課心得體會(huì)篇十
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)互相學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會(huì)。我有幸去縣二小聽了“全縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)”，現(xiàn)在我把聽課后的心得向老師們作一個(gè)匯報(bào)。老師們都知道，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平，還不能把競(jìng)賽課的所有內(nèi)容原封不動(dòng)告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。說(shuō)得不好的地方，請(qǐng)諒解。我從以下四個(gè)方面談?wù)勥@次競(jìng)賽課中的變化。
聽完這次競(jìng)賽活動(dòng)后，我最大的感受是：這次競(jìng)賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測(cè)能刺激視覺(jué)的課件，一個(gè)比一個(gè)美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說(shuō)。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動(dòng)，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識(shí)；為了擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識(shí)；為了豐富課堂語(yǔ)言，有感情，用著詩(shī)意一般語(yǔ)調(diào)講課；為了節(jié)省時(shí)間，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來(lái)，涉及的科目很多。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識(shí)，或講簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)。對(duì)于一些抽象代數(shù)知識(shí)是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識(shí)——有百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)、有余數(shù)的除法等。二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，沒(méi)有多余的話，最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，注意學(xué)生語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
最后我簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)有關(guān)多媒體的運(yùn)用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒(méi)有起到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。
以上是我這次聽課后的感受?？偠灾?，課堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來(lái)，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí)。
老師上公開課心得體會(huì)篇十一
20xx年5月18日，我和同事一起參加了瓊山區(qū)第五小學(xué)魅力教育教學(xué)開放周的活動(dòng)，活動(dòng)是由張丹老師組織的一節(jié)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)課《年月日》。經(jīng)過(guò)觀摩的這次課堂，讓我這個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)不怎么精通的音樂(lè)老師，逐漸的對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，下面是我一些心得體會(huì)：
一、在教學(xué)中，張老師給學(xué)生提供探索與交流的空間，無(wú)論是問(wèn)題的.提出、結(jié)論的獲得，盡可能提供探索與交流的空間讓學(xué)生自主探索。
二、張老師教學(xué)的思路就是讓學(xué)生在自主探索、小組交流的過(guò)程中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)大小月和特殊月，以及平閏年的規(guī)律。我感覺(jué)這種設(shè)計(jì)思路是可取的，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，小組合作意識(shí)。
三、這節(jié)課學(xué)生在輕松愉快、民主的學(xué)習(xí)氛圍中主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)新知，感受到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，也享受了成功的喜悅。
四、“年、月、日”的教學(xué)設(shè)計(jì)中，范老師設(shè)計(jì)了許多的活動(dòng)，如：猜一猜，算一算，數(shù)數(shù)拳頭上的大小月份，念兒歌等，學(xué)生積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，興趣很高，整堂課都沉浸在輕松、愉快的氛圍中，還激起了學(xué)生的探索欲望。
五、聽了張丹老師《年月日》一課后，我深感自己的教學(xué)存在很多不足，包括教學(xué)資料的準(zhǔn)備、教學(xué)思路的設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的邏輯性等等，我將在今后教學(xué)中不斷努力，改進(jìn)不足。
老師上公開課心得體會(huì)篇十二
上周舉行了我們部門兩位在崗青年教師的公開課，基本達(dá)成了促進(jìn)其他部門對(duì)心理課的了解和認(rèn)識(shí)、展示我部門青年教師的素養(yǎng)和成長(zhǎng)、鞏固心理課教學(xué)基本規(guī)范的目標(biāo)。無(wú)論是在公開課的準(zhǔn)備與實(shí)施過(guò)程中，還是在與會(huì)者的聽評(píng)意見中，還是在其后的總結(jié)匯報(bào)中，我們都能清晰地看到她們快速成長(zhǎng)的痕跡和動(dòng)力。
盡量?jī)晌磺嗄杲處煂?duì)自己所講公開課的評(píng)價(jià)滿意度不完全一樣，但就客觀地從教學(xué)設(shè)計(jì)、教師行為、學(xué)生表現(xiàn)、課堂目標(biāo)的達(dá)成度等方面來(lái)看，總體效果都是相當(dāng)不錯(cuò)的，參與聽評(píng)課的`領(lǐng)導(dǎo)和同事也給予了較高評(píng)價(jià)?？v觀這些成效的由來(lái)，主要有如下幾點(diǎn)：
1、青年教師自身想要成長(zhǎng)、追求進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。
2、青年教師在備課、上課、寫課案、課后總結(jié)等領(lǐng)域，在課堂語(yǔ)言、環(huán)節(jié)過(guò)渡、秩序調(diào)控、促進(jìn)交流與分享等方面有意識(shí)地針對(duì)自己的不足方面進(jìn)行了彌補(bǔ)和加強(qiáng)，在自己鍛煉中有了進(jìn)步和提升。
3、部門討論制定的心理課教學(xué)基本規(guī)范和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等文件，為青年教師的教學(xué)成長(zhǎng)提供了可資學(xué)習(xí)借鑒的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐這些文件精神，一定程度上彌補(bǔ)了青年教師在教學(xué)基本規(guī)范方面的短板。
4、堅(jiān)持開展的內(nèi)部聽評(píng)課、集體備課、專題研討等舉措，營(yíng)造了“要我進(jìn)步”、“我要進(jìn)步”、“我能進(jìn)步”的積極積極氛圍。
5、參與科研課題對(duì)教師帶來(lái)的成長(zhǎng)。近兩年來(lái)青年教師無(wú)一例外地全部參與了團(tuán)體輔導(dǎo)的省級(jí)科研課題研究，在規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繉?shí)踐中提升了各方面素養(yǎng)。
當(dāng)然，青年教師還必須要清醒地認(rèn)識(shí)到，距離真正的規(guī)范課堂、高效課堂、理想課堂還有很大甚至是很遙遠(yuǎn)的距離，必須繼續(xù)謙虛地向同事學(xué)習(xí)，必須繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)閱讀和鍛煉，必須繼續(xù)營(yíng)造團(tuán)結(jié)、積極的部門氛圍，才能使自己的業(yè)務(wù)能力得到繼續(xù)提高。
老師上公開課心得體會(huì)篇十三
1、黃老師設(shè)計(jì)計(jì)數(shù)單位“十”的認(rèn)識(shí)過(guò)程，對(duì)于這樣重要的數(shù)學(xué)概念，只是自己數(shù)出10根小棒，捆成1捆，然后出示掛圖，就簡(jiǎn)單說(shuō)10個(gè)一是1個(gè)十。學(xué)生不太理解“十”的概念，老師應(yīng)該安排學(xué)生操作，看圖想象，可以在學(xué)生頭腦中形成“十”的表象，例舉成10個(gè)筆檫1包、10枝鉛筆1捆等。
2、黃老師把11-20的數(shù)字打亂，指名學(xué)生上黑板，從小到大排列，這樣的數(shù)的順序更加清晰。但是黃老師指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)7-17之間有多少個(gè)數(shù)字，這個(gè)問(wèn)題對(duì)于一年級(jí)學(xué)生有點(diǎn)難，只要學(xué)生能從7數(shù)到17就可以了。
3、做“想想做做”第4題，黃老師要求學(xué)生先圈草莓12個(gè)，還有2個(gè)，加2等于14。老師應(yīng)該讓學(xué)生先圈10個(gè)，還有4個(gè)，10加4等于14，這樣學(xué)生容易掌握。
以上僅是個(gè)人觀點(diǎn)。
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