總結(jié)可以使我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。在總結(jié)中，我們應(yīng)當(dāng)著重強(qiáng)調(diào)自己在工作中取得的成果和突破?？偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗和思考，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的意義和作用。
把握方向高考篇一
左思少年時讀了張衡的《兩京賦》受到很大啟發(fā)，決心要寫《三都賦》。陸機(jī)聽了不禁撫掌而笑，說像左思這樣粗鄙的人，居然想作這樣的鴻篇巨著，簡直是笑話，即使費(fèi)力寫出，也必定毫無價值，只配用來該酒壇子，面對這樣的羞辱，左思矢志不渝，在家中隨處放著紙筆，想到好的問句就隨手記錄下來，并反復(fù)修改。左思花費(fèi)十年的心血，最終完成了《三都賦》。《三都賦》果然是絕美佳作，文筆流暢，精彩傳神，讓人讀后嘆為觀止。當(dāng)時京城洛陽傳抄的人非常多，以至于紙價大漲。成語“洛陽紙貴”就來源于這里。過去曾譏諷、嘲弄過左思的陸機(jī)讀了《三都賦》后，既愧悔萬分，又贊不絕口，佩服得五體投地。，受屈辱時，我們必定氣憤之極，而左思卻不因屈辱之適而動搖更是堅定了自己寫好的決心。或許正是這屈辱點燃了他奔向正確之路的熊熊決心。
在迷茫時，找準(zhǔn)自己的方向。
我們尊敬的魯迅先生，原本是想通過學(xué)醫(yī)而拯救民族的，可是，當(dāng)他看到一群群麻痹的中國人，一群群行尸走肉，任憑他人的踐踏，來腐自己的靈魂，他迷茫了，難道學(xué)醫(yī)真的能拯救民族危亡么？不，他最終給了自己一個堅定的答案。與其用醫(yī)學(xué)來拯救他們的軀殼，不如用文字來震醒他們的靈魂！于是乎，他毅然決然的走上了棄醫(yī)從問之路，魯迅的名字走進(jìn)了每個中國人的心中，于是乎，他犀利的文筆給中國文學(xué)添上了最燦爛的一筆。迷茫時，并不應(yīng)該不知所措，而應(yīng)正確分析形勢，找準(zhǔn)自己的方向，堅定的方向，你必將踏處又一條偉人之路。
在非議中，找準(zhǔn)自己的方向。
韓寒，這個備受爭議的80后作家，從獨(dú)特的個性來挑戰(zhàn)世俗的眼光，在這個世界，有的內(nèi)容是人們永遠(yuǎn)不會知道的，有些事是看到了也不能說的，這個表面上言論自由的時代，還是有天數(shù)禁忌的，他卻是這樣獨(dú)特的一個人，他的文字，幽默中帶著嘲諷，卻又是赤裸裸的揭示著生活。人們爭議者，有人感嘆著又出現(xiàn)了一位有影響力的作家，有人卻批判他的思想，語言過于偏激。在這樣那樣的言語沖擊中，他卻沒有動搖，做自己的文章，讓別人說去吧！而事實總是勝于雄辯，他的新書一出，總是排列銷售第一，他堅定自己的位置，不為外界所動搖，他的文字，就是最好的證明。
找準(zhǔn)自己的方向，為自己的人生定位。我們不愿做浩瀚星空中那平凡的群星，我們只求做最閃耀的那顆！
把握方向高考篇二
【一】見到經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析如何經(jīng)營時。
從這些方面回答：
1.市場：要面向市場，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整。生產(chǎn)適銷對路的商品。
2.科技：科教興國戰(zhàn)略，運(yùn)用高新技術(shù)。
3.管理：加強(qiáng)人才管理，貫徹人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。
4.素質(zhì)：提高勞動者、經(jīng)營者素質(zhì)。
5.效益：提高經(jīng)濟(jì)效益，走新型工業(yè)化道路。
6.品牌：樹立良好的企業(yè)形象，創(chuàng)立品牌，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，沖破國際“綠色壁壘”。
7.競爭力：對外開放，堅持引進(jìn)來與走出去相結(jié)合。增強(qiáng)國際競爭力。
【二】圖表類主觀題。
第一問一般是反應(yīng)了什么現(xiàn)象：要看清題目，從圖表語言轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖终Z言，還要答出反應(yīng)的本質(zhì)性問題。
第二問：一般問，表一與表二的關(guān)系。
第三問：對反應(yīng)現(xiàn)象的認(rèn)識，結(jié)合圖表、文字認(rèn)識。
思路：是什么、為什么、怎么做。注意，要結(jié)合材料;。
【三】意義影響的主觀題。
一、經(jīng)濟(jì)意義：
1.有利于調(diào)動積極性，解放生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟(jì)效益，增加收入，提高人民的生活水平。
2.有利于發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)作用，促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)就業(yè)。
3.有利于落實科學(xué)發(fā)展觀。
4.有利于實現(xiàn)共同富裕。
5.有利于統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展。
6.有利于提高農(nóng)業(yè)綜合能力生產(chǎn)。提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
【描述對外經(jīng)濟(jì)意義】。
有利于提高對外開放水平，促進(jìn)對外貿(mào)易，增強(qiáng)國際競爭力。
充分利用國內(nèi)、國際兩個市場，兩種資源。
吸收資金、技術(shù)。為我國的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國際環(huán)境。
二，政治意義：
1.有利于人民當(dāng)家作主，實現(xiàn)廣大人民的根本利益，促進(jìn)社會主義政治文明建設(shè)。
有利于依法治國，依法執(zhí)政，轉(zhuǎn)變政府的職能。
【對外開放的意義】有利于提高我國的國際環(huán)境，綜合國力，國際影響力維護(hù)國家安全，
進(jìn)一步對外開放，促進(jìn)國際合作，維護(hù)國家利益，有利于經(jīng)濟(jì)全球化，世界多極化，國際關(guān)系民主化，建立國際新秩序，促進(jìn)世界和平發(fā)展。
【對黨】有利于提高執(zhí)政能力，鞏固執(zhí)政地位，保持黨的先進(jìn)性密切黨同人民群眾的聯(lián)系。
真正做到立黨為公執(zhí)政為民關(guān)系到社會主義事業(yè)的興衰。
【思想文化意義】有利于為社會主義精神文明的建設(shè)，提供精神動力，智力支持，思想保證，發(fā)揚(yáng)愛國主義，民族精神。樹立正確的世界觀，價值觀，提高國民素質(zhì)。
【答題技巧】。
當(dāng)題目問“為什么”時的答題思路，
要說這件事的依據(jù)。
重要性(作用意義目的等)。
必然性(這件事存在的客觀實際)。
可能性(存在的主觀條件)。
或者不做的危害(導(dǎo)致消極后果)。
【反映類】原理方xx分析。
把握材料，給我信息，把材料所提供的信息用所學(xué)的知識加以表明;。
【關(guān)于商品價值量的計算】。
1.【當(dāng)商品勞動生產(chǎn)率提高x時】單位商品的價值=(1x)。
當(dāng)社會勞動生產(chǎn)率下降x時，單位商品的價值量=(1-x)。
2.【關(guān)于商品使用價值總量的計算】商品價值總量=商品價值量乘以商品數(shù)量。
3.【關(guān)于流通中實際貨幣量的計算】流通中的貨幣量=(代售商品數(shù)量乘以商品價格)除以貨幣流通次數(shù)。
(2)該國商品價格上漲了百分之z，那么，紙幣發(fā)行量=【x*y(1-z】/n。
【關(guān)于匯率的計算】。
匯率又稱匯價是兩種貨幣之間的兌換比率。
設(shè)100單位外幣=x元人民幣。
(1)當(dāng)外幣升值y%。
匯率=x*(1y)元人民幣。
如果原來購買某商品需要m單位外幣。
則現(xiàn)在需要人民幣為m*x*(1y)元。
如果貶值則反之。
【關(guān)于存款利息的計算】。
利息=本金*利率。
設(shè)某人講m元人民幣存入銀行存期一年年利率為x%則該人可得到的利息為m*x%元。
如果利息率提高了y%利息為m*x%*(1y)。
如果下降則反之。
【哲學(xué)只要記住原理世界觀就可以了】。
基本都是這樣了，因為哲學(xué)方面沒有相應(yīng)的答題技巧和套話，只要記住相應(yīng)的世界觀再聯(lián)系材料，基本就可以得到分了。
關(guān)于政治生活，只要記住，我們國家的性質(zhì)宗旨等等就可以了。
把握方向高考篇三
有位名人說過：“人不是生得偉大，而是成為偉大。“古來有多少偉人，他們不是循著常人走的方向走下去，而是在荊棘叢生的山坡上用血和汗開辟出一條路。偉大的愛國主義詩人屈原，令行高舉，才華出眾，終因君王昏庸，佞臣當(dāng)?shù)?，他寧愿抱石投入汨羅江也不向敵國低頭；東晉大詩人陶淵明不肯為五斗米折腰，寧可歸隱也不愿留在黑暗的官場；詩仙李白一生不愿為功名利祿束縛，斗酒詩百篇，高呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴“。凡此種種，不勝枚舉。這些人飽讀詩書，才華卓著，他們沒有按常人的方向，讀書但為求功名，而用自己的方式成就了偉大。
方向是人的理想，也是一個人處世的態(tài)度。
在戰(zhàn)場上，所有浮名都成了虛幻的東西，前進(jìn)就是戰(zhàn)士的方向。當(dāng)沖鋒的號角響起，沒有選擇與逃避的余地，勝利的信念是前進(jìn)的方向。當(dāng)洪水洶涌，人命危在旦夕時，抗洪英雄們選擇的方向，是把生的希望留給他人，把死的危險留給自己。當(dāng)恐怖的“非典“疫情侵襲中國大地時，許許多多的醫(yī)護(hù)人員冒著死亡的危險，竭盡全力地拯救他人的生命。他們心靈的閃光為他們指明了方向。
人生有堅定不移的信念固然重要，但關(guān)鍵還需要舵來掌握前進(jìn)的方向。班超放棄了書齋，選擇了馳騁沙場，為國家建下萬世不朽之功勛，在茫茫西域中將自己的身影定格為一座豐碑，歷史上從此便留下投筆從戎的佳話；比爾。蓋茨放棄了學(xué)業(yè)，選擇了在風(fēng)云變幻的經(jīng)濟(jì)浪潮中艱苦創(chuàng)業(yè)，最終創(chuàng)建了微軟帝國，并成為世界首富，讓自己的人生演繹成一部傳奇。他們選對了自己的方向，把握住了自己命運(yùn)的舵，從而將自己生命的船擺渡到了成功的彼岸。只有備上人生的方向盤，才能沖出風(fēng)沙彌漫、煙霧籠罩，去贏得燦爛星光、滿天朝霞。
我欣賞鄭鈞的一句歌詞：我和我僅有的理想，走在尋找的路上，有時清醒，有時迷惘，但愿別失去方向。
方向是屬于自己的，自己能控制。奮發(fā)向上的人方向是朝著太陽，心無目標(biāo)的人方向是朝著前方，他們以為能找到方向，其實什么也沒有。有許多人一生中從來沒有設(shè)定過明確的奮斗目標(biāo)，總是順著環(huán)境得過且過，最終往往是庸庸碌碌過完一生；相反，所有的成功者，他們一定是有堅定的人生目標(biāo)，而且一生中有許多階段性的明確奮斗目標(biāo)!一位哲學(xué)家說：“沒有目標(biāo)，你就是你自己；有了目標(biāo)，你就成為你想成為的人?！睂θ魏稳藖碚f，目標(biāo)和人生之間的聯(lián)系都是顯而易見的：人一旦有了目標(biāo)，他就能決定自己的命運(yùn)。
人生的選擇只有一個方向，人生的方向由自己決定和把握。在確立了正確的方向后，要始終不渝地朝著這個方向努力，做到審時度勢，因勢利導(dǎo)，勝不驕，敗不餒，終究會品嘗到勝利的甘甜的，人生也會得到升華。
在理想的桅桿被風(fēng)浪摧折的時候，在命運(yùn)被擱淺在泥濘的沙灘的時候，在面對落寞和失意而無處躲藏的時候，不必怨天尤人憤世嫉俗，這時需要我們冷靜下來，克服自身的淺薄、魯莽，重新調(diào)整前進(jìn)的方向，或許成功正在某一個角落靜靜地等待你的到來。
把握方向高考篇四
人生就像一艘船，在大海中乘風(fēng)前行。航線是由我們自己決定，一旦選錯了路線，搞錯了方向，往往會功敗垂成。
把握方向需要自己的努力。成功的道路不可能是一帆風(fēng)順的，只有多番嘗試才能找準(zhǔn)最適合自己的方向。有一個新警察，他中等身高，與其他隊友比起來更是矮小，但他為了更快融入大家，報名參加了籃球隊。每一場比賽中他由于身高劣勢而拖全隊后腿，到最后每一隊都不邀請他。他思考了一夜后，再次來到籃球館，可他不再是一名隊員，而是一名拿著相機(jī)的觀眾。很快，一篇配照片的文章新警察的一天出現(xiàn)在報紙上，引起人們的好評。以后他的文章隔三差五地發(fā)表，他更是直接選入了宣傳科。楊振寧也是如此。在美國他被人們嘲笑：“哪里出了事故，哪里就會有楊振寧。”他在導(dǎo)師的開導(dǎo)下，放棄了實驗物理而轉(zhuǎn)入理論領(lǐng)域。經(jīng)過努力后，他找準(zhǔn)了自己的方向，并做出了不凡的成就。
在人生的海洋上，即便經(jīng)過努力找準(zhǔn)了方向，如果沒有堅持下去的信心，到頭來也會竹籃打水一場空。
有一位大名鼎鼎的物理學(xué)家，他向人們說出了自己成功之前的一件事。當(dāng)時他在研究過程中遇到了難題，便產(chǎn)生了退縮的想法。這時有一家公司提出一項有豐厚回報的競賽：誰能找出所有含有五個元音字母的英語單詞并分類的話，就能得到一筆不菲的獎金。他躍躍欲試，一頭扎進(jìn)圖書館中，連續(xù)三天不眠不休地找寫單詞。第四天他才走出圖書館，打算休息一會兒。他買了一份報紙，看到上面有一位日本科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)震動了全世界。他就想：自己當(dāng)初的目標(biāo)不就是這樣嗎？而現(xiàn)在自己又在干什么？他馬上撕碎了單詞抄寫紙，埋頭研究，終于收獲了成果。
人生就是一艘船，用自己的努力找準(zhǔn)了方向，再用自己的信心一直堅持下去，你就能到達(dá)勝利的彼岸!
把握方向高考篇五
首先，必須了解當(dāng)前形勢下有關(guān)高考的一些基本要求和相關(guān)信息，并在此基礎(chǔ)上，制定出合理的宏觀復(fù)習(xí)計劃。如果對這些材料一無所知，其復(fù)習(xí)備考必然帶有盲目性。
在制定高考復(fù)習(xí)計劃之前，以下幾點是考生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)了解的：
第一，了解教育部考試中心對于高考命題的相關(guān)要求，這些內(nèi)容包括：高考應(yīng)該滿足的要求和命題的指導(dǎo)思想、高考試卷的評價標(biāo)準(zhǔn)和高考試題的評價標(biāo)準(zhǔn)。
第二，了解近幾年來教育部考試中心公布的全國高考的一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)。就物理學(xué)科而言，這些數(shù)據(jù)包括：全國高考物理試題各部分知識內(nèi)容（包含力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子與原子核等）考查的分值比例；試題“易、中、難”的比例；試卷和試題的難度等。
第三，了解近幾年湖北高考試卷評卷中考生存在的主要問題。
第四，了解教育部考試中心對近幾年全國高考物理試卷評價報告的主要精神。
其次，考生還應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，總結(jié)近幾年高考試題的共同特點，關(guān)注高考的難點、熱點問題。
分析總結(jié)高考試題的特點、難點、熱點，有利于微觀上實施復(fù)習(xí)計劃。近幾年，全國物理高考試題具有以下共同特點：堅持對基本知識、基本方法和基本技能的考查；突出學(xué)科內(nèi)的綜合考查；堅持考查運(yùn)用理論知識解決實際問題的能力；堅持考查運(yùn)用已有知識解決新問題的能力；注重基本實驗操作方法和原理設(shè)計思想的考查；應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力居高不下，堅持考查學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。
高考的難點一般出現(xiàn)在如下題型中：選擇題中考查基本概念的多選題；帶有設(shè)計性的實驗題；含有豐富信息和復(fù)雜關(guān)系的綜合計算題（如動量和能量的綜合問題、力電綜合問題、電磁綜合問題、要求利用函數(shù)與圖像的來闡述的物理問題等）。
把握方向高考篇六
面對同樣的三百六十五天，有的人感慨生活日日重復(fù)；有的人則深感自己度過的每一天都是不同的光景。究其原因，是因為前者尚未找到生活的方向。我們要把握好人生的方向，每一天都走在進(jìn)步的路上。
對任何人來說，“方向”都是彌足珍貴的東西。否則，“過日子”也就成了“混日子”。試想，這世上哪里會有真正重復(fù)的日子？又哪里尋得到日日不重復(fù)的生活？人的一生不可能停下腳步，但若是失掉了方向，就只是疲于奔命，最終又兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)回到原地。而當(dāng)人認(rèn)準(zhǔn)了一個方向，即使他的前進(jìn)速度如蝸牛一般，也能夠覺察到自己的前進(jìn)。因為他知曉，遙遠(yuǎn)的前方，會有一個終點在等著他。
有了生活的方向，機(jī)械的程式也可以開出燦爛的新花。福樓拜的寫作生涯多是在他公寓的小房間中度過的，他日日與筆為伴、以墨為友?？梢哉f，他的生活就是由寫作構(gòu)成的，但他一直筆耕不輟，從未感到厭倦，因為他的心中有一個方向，在這個由他一手搭建的文字世界中，不斷發(fā)掘新的樂趣，使他不覺宅居之苦。居里夫人提煉鐳的過程可謂艱苦卓絕，她日日與成噸帶有放射性的鈾瀝青礦石為伴，望著蒙塵的提煉爐與遍地的試管，她亦沒有絲毫怨言。盡管四年的奮斗換來的僅僅是十分之一克的純鐳鹽，她也沒有埋怨過去的日子，哪怕是千分之一、萬分之一克，只要這個質(zhì)量仍能被測定，她便深受鼓舞。她知道，那幽幽的藍(lán)光正逐漸增強(qiáng)，光的終點，便是她前進(jìn)的方向。
誠然，除了要認(rèn)準(zhǔn)方向以外，更重要的是選擇正確的方向。牛頓是一位成就頗高的物理學(xué)家，他的牛頓三定律至今仍是經(jīng)典力學(xué)的基石部分。但他卻在晚年陷入了桎梏——他將雙目從地面移向了天空，希望上帝能告訴他那些無法用當(dāng)代科學(xué)解釋的現(xiàn)象。有人說“科學(xué)的盡頭是神學(xué)”，但牛頓離科學(xué)的盡頭還有太遠(yuǎn)的距離，所以神學(xué)也無法幫助他——他的腳步從此停滯不前。汪精衛(wèi)曾寫出“引刀成一快，不負(fù)少年頭”的豪言。然而，面對日寇的侵略，他卻選擇“曲線救國”，最終落下千古罵名。可以看出，他們二人的失利正是因為選錯了方向，所謂“一失足成千古恨，再回頭已百年身”，選擇錯誤的方向，只會讓人抱憾終生。
那么，如何確立自己生活的方向？首先，要拓寬自己的眼界，豐富自己的見聞。人愈發(fā)現(xiàn)世界之大，便愈加理解方向的重要性。其次，要遵循內(nèi)心的聲音，方向千萬條，你一定要找到、并守住內(nèi)心最想走的那一條。當(dāng)你踏上某一條路，便應(yīng)該一往無前，百折不回，即使注定著要忍受煎熬，也應(yīng)無怨無悔。
對于我們中學(xué)生來說，做到以上兩點最佳的方式便是用功讀書，正如__所說：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)；成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。”是的，沒有走上社會之前，用功讀書才是我們最正確的方向，用功讀書不僅相當(dāng)于觀遍了世界，也讓我們見識到了幾多不同的選擇，其中總有一個可以觸動我們的內(nèi)心。
當(dāng)然，對于自己的選擇亦要有充足的認(rèn)知，我們要沉下心來，不以物喜不以己悲。假若只憑自己的一腔熱血便一往無前，換來的可能只是頭破血流。身處浮躁功利的大環(huán)境下，不少同學(xué)深感學(xué)習(xí)苦悶，六年復(fù)三年，三年再復(fù)三年，恨不得立刻就“聽從內(nèi)心的聲音”，展翅高飛，殊不知如果我們沉不下心來，舍棄學(xué)習(xí)為我們帶來的知識，放棄學(xué)校生活為我們帶來的經(jīng)驗，貿(mào)然闖入社會，就如同浪花脫離灘頭沖向山崖，在陽光的照耀下雖出盡風(fēng)頭，卻會立刻被擊得粉身碎骨。
莫要在庸碌無為的生活中任光陰飛逝！莫要在彳亍往復(fù)的踱步中任華年消磨！把握好人生的方向，堅定自己的選擇，我們將在三百六十五天中的每一天都活出新的風(fēng)采。
把握方向高考篇七
“人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何處。”
——題記。
夢想有人說，夢想是世界上最偉大的力量，它能給人以汩汩清泉般源源不斷的動力，讓尋路人踏上夢想之途，到達(dá)夢之彼岸。
他是一個有著偉大夢想的孩子，它有著昂揚(yáng)的斗志，堅定的信念，堅強(qiáng)的意志?！拔沂且蔀楹Ｙ\王的男人！”這樣一個耳熟能詳?shù)木渥?，是無數(shù)人童年美好的回憶；同時，也是他夢想的起點。他想要成為一名名副其實船長，他想要自己親手建造一艘獨(dú)一無二的船只，能夠載著他的夢想駛向遠(yuǎn)方。
學(xué)校里，課業(yè)水平并不十分突出的他，毅然決然的選擇了步入體育生的`行列中，區(qū)第一名，市第三名，省第七名……二級運(yùn)動員，一級運(yùn)動員……他深知體能對于一名船長的重要性，他在向著自己的夢想努力著，不多，不少。()。
執(zhí)著起初學(xué)習(xí)不好，最終名列前茅。這樣類似的事例已經(jīng)被從小到大遇見過的老師，家長“修剪”成各種版本，身為聽眾的我們，業(yè)已能夠倒背如流，還有什么新鮮的呢？無論我們現(xiàn)在怎樣，身處何地，只要我們執(zhí)著追尋著自己的方向，成功定不會辜負(fù)眾望。我們又何嘗不知這淺顯易懂的詞藻，但說再多，也不如親身經(jīng)歷來的真切。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”這是他最喜歡的句子。從小學(xué)三年級他轉(zhuǎn)學(xué)到我們班上后，我才真正認(rèn)識了這樣的一個他，一個打架，斗毆，桀驁不馴，玩世不恭的他，因在家鄉(xiāng)打架受傷，休學(xué)一年，后轉(zhuǎn)學(xué)來到一個新的城市，來到我所在的學(xué)校的他?？少F的是，他有一個熱愛讀書的習(xí)慣，也不曉得，究竟是哪一天，哪一本書中的哪個句子，給了他啟發(fā)，讓他找到了方向的尾巴，后來，憑著他的執(zhí)著追尋，與我一起考入了同一所重點高中。
我知道，這不算生動的故事對其他人來說，或許與那些老師，家長們的故事如出一轍。但我卻深知它對我的意義非凡，讓我深刻認(rèn)識到了執(zhí)著追尋方向的力量。
希望夜深了，寂靜的深巷，角落里清泉擊石的碎響，隨風(fēng)搖曳的燈光下，兩位佝僂背影的老者互相攙扶著緩慢前行著。夜空里的疏星在細(xì)聲互訴著彼此的情懷，兩位老人相視而笑。他們已經(jīng)走過人生旅途的一大半了，無論經(jīng)歷過什么，他們始終懷揣希望，未知的旅途究竟還有多遠(yuǎn)，前行的風(fēng)浪還有多兇險，都顯的已不再重要。
……。
懷揣夢想，執(zhí)著追尋，擁抱希望，把握人生的方向。
把握方向高考篇八
曾在書中看到過這樣一句話：聰明的魚總會知道知道自己下一刻要游去哪里，只有死魚才會隨波逐流。
其實高一的我還僅僅算得上是那所謂的“死魚”。只知道上小學(xué)就是為了升入初中，在初中就是為了升入高中……一直這樣循環(huán)往復(fù)。直到剛步入高一的時候老師讓我們規(guī)劃自己的未來。那時候看著旁邊的人都有對自己的未來有著這樣那樣的規(guī)劃。而我呢？卻在不斷重復(fù)著別人走過的路。我突然發(fā)現(xiàn)原來以前的自己是這么的膚淺，又是那么可笑。那一刻我覺得自己好像掉入了深淵，我感到前所未有的迷茫和恐懼。
不，我不想去和所有人一樣，我更不想做一個克隆人。我就是我不是別人。所以我該去尋找自己的路。我想要去環(huán)游世界，帶著一架照相機(jī)，一支筆和一個本子走遍世界。我想去這個世界的每一個角落走一走，去感受不同的風(fēng)土人情，去看看各種各樣的人，去拍下最美的風(fēng)景，去用一支爛筆頭來寫下我所看到的感受到的。我的未來只能由我自己主宰，誰也不能替我做出決定，因為他們誰都不是我。
于是高二的我毅然選擇了學(xué)文科。他們那時候都勸我說，不要選文科，文科不好考大學(xué)。上高中三年沒有考上大學(xué)，那么這三年的高中還有什么意義，你以后又該怎么辦?？墒?，我這次難得的堅持了一次我自己的意愿。其實，我知道他們說的都很對，可是我還是想真正地為自己做一次決定。盡管我現(xiàn)在文科學(xué)的并不是特別優(yōu)秀?？墒悄怯钟惺裁搓P(guān)系呢。只要我足夠熱愛，足夠努力，我相信總有一天我也會爬上珠穆朗瑪峰，即使我只是一只小小的蝸牛。
自己的路還是要自己走任何人都不能替代，如人飲水，冷暖自知。適合自己的才是最好的。文科生能上的大學(xué)少不好考，哪有怎么樣呢？又不是不能考，只是難考了點而已。事上無難事，只怕有心人。我相信只要我足夠努力，我付出的足夠多，那么我就一定會成功。
或許我高一學(xué)的并不是太好，以前基礎(chǔ)差?？墒歉叨质切碌囊豁摬皇菃?？風(fēng)雨過后就會見彩虹，付出就會有收獲。一件事你沒有做過那么你成功的幾率只有0，但如果你做了那么你成功的機(jī)會就是50%。時光如白駒過隙，一旦錯過將不再復(fù)返。所以讓我們放飛夢想，趕快行動起來吧！不要讓自己留下遺憾。
人生在世能找到一件自己喜歡的事不容易，所以既然選擇了，就不要再去在意別人的看法，要一直堅定的走下去。自己選擇的路哪怕跪著也要走完。正是因為你現(xiàn)在的堅持造就了你未來幸福。所以，少年不要怕路途遙遠(yuǎn)，勇敢向前吧！
把握方向高考篇九
說課活動自從在中小學(xué)教研活動普及之后，對提高教師鉆研教法、分析教材的能力，豐富學(xué)校教科研活動，培養(yǎng)教師綜合素質(zhì)起到了積極的促進(jìn)作用。近年來，對說課形式的探索也不斷涌現(xiàn)出許多新的成果和經(jīng)驗。實踐證明，在提倡新課程改革的今天，說課在中小學(xué)教學(xué)工作中依然頗具普及性和發(fā)展性。為此，在改革說課形式的實踐中，我們從三個“方向”進(jìn)行了一些探索。
一、把握好說課的“說”的發(fā)展方向，勿惟“賽”是從說課活動具有易于操作、利于教研、貼近教學(xué)的特點。
這些特點使之成為當(dāng)前中小學(xué)教研活動中一項常規(guī)活動。但是近年來，許多地方教育部門和學(xué)校，出于考察教師綜合素質(zhì)的目的，頻繁的將說課形式納入各級各類賽教活動，將其作為考察教師素質(zhì)，豐富“賽教形式”的一種重要手段。誠然，這對提高教師對說課學(xué)習(xí)的重視，鼓勵教師積極投身于說課研究有一定的促進(jìn)作用，也對教育管理者考察教師素質(zhì)提供了一種良好的方式?？墒?，令人遺憾的是，在許多競賽中，組織者往往會規(guī)定許多關(guān)于說課的“硬性框架”，設(shè)置一些套路式的“說課模式”來組織說課比賽。長此以往，其結(jié)果是使教師對說課的探索與研究產(chǎn)生惟“賽”是從的傾向。許多教師在參與說課教研活動時，往往會受賽教因素的影響，潛意識里將說課作為一種教學(xué)比賽手段去研究和看待。說課活動本來的“心中所想，暢所欲言，說之精神”正逐漸在實踐操作過程中淡化，取而代之的則是依照所謂的“賽教模式、專家模式”進(jìn)行生搬硬套的“理論與文字撰寫”。久而久之，教師們開始對這種當(dāng)初開展和普及較好的教研模式產(chǎn)生為難、抵觸和排斥的情緒，許多教師開始感慨說課形式越來越復(fù)雜，說課內(nèi)容越來越難說，說課方法越來越枯燥了，更有參加過賽教的教師，比賽結(jié)束后，對這種活動的印象就是“麻煩”、“累”，再也不愿主動參與這類教研。
面對這種現(xiàn)象，無論是承擔(dān)教育工作的管理者，還是各類教學(xué)競賽的組織者，當(dāng)然，最重要的還是教師，都應(yīng)該重新梳理自己對當(dāng)前說課活動的再認(rèn)識。
當(dāng)初，說課活動在中小學(xué)教師中普及之時，其宗旨是始終堅持從說課的“說”來做文章，講究靈活的組織方式和研討方式，講究檢查效果的隨機(jī)性。正如我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的學(xué)生“樂學(xué)”思想，說課活動具有同樣的意義，它將教師們搬離了以往那種枯燥、煩瑣、深奧或者是復(fù)雜的教研氛圍，為教師們提供了一種方法靈活、操作簡易、程序簡潔、貼近教學(xué)的教研方式，使教師們可以在一種思維活躍、形式簡潔的活動中相互交流自己的教研心得。許多教師通過說課實踐，從中受益非淺。所以，還說課活動以“本來面目”，就應(yīng)該把握好其中“說”的'含義。即便是將其引入賽教活動，也應(yīng)該建立一種重“說”輕“賽”的氛圍，既然可以將許多優(yōu)秀的教育專家和眾多的優(yōu)秀教師集中在一起，就應(yīng)該很好的利用這種機(jī)會，以相互間的交流、溝通形式為主進(jìn)行說課研討。采用教育專家與教研者的對話、交流、互動，組織方式上注重這種雙向的傳遞，才能真正形成一個研究的氛圍。同時對教師來說，這不是一場緊張的競賽，而是一次難得的教研交流機(jī)遇。和專家、優(yōu)秀的同行之間進(jìn)行平等的座談與研討，提出自己的所思、所想、所疑、所惑，大家共同切磋，專題研討與課稿交流并行，思想交流與語言的智慧不時閃現(xiàn)，所有的參與者能夠一起交流、一起成長，這才是真正體現(xiàn)說課本質(zhì)的活動形式。
針對目前傳統(tǒng)教學(xué)的教研現(xiàn)狀，《中國教育報》（5月25日）也曾刊載專文指出：在教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化的今天，教研工作方式也應(yīng)該隨之發(fā)生變化，新的教研方式要有利于教師積極性的發(fā)揮，而不是限制和束縛，更不能包辦代替。應(yīng)鼓勵教師個性化的教學(xué)教研，不要過多的用條條框框去“規(guī)范”教師。所以說，將說課活動引向惟“賽”是從方向，既違背了這項教研活動的初衷目標(biāo)，又與當(dāng)前的教育改革思想是格格不入的，作為教育工作者，我們當(dāng)把握好說課活動的常規(guī)化方向，擺脫惟“賽”是從的思想束縛，才能真正促進(jìn)這項活動健康的發(fā)展。
二、把握好說課的“活”的發(fā)展方向，勿惟“一”是從說課活動的“活”，應(yīng)該是廣義的，作為教師要從多方面去理解。要講究組織方式上的靈活設(shè)計，讓教師們“樂于此道”。更要堅持在說課內(nèi)容的“活”字上做文章，不能將自己始終套在一兩種說課模式中。
傳統(tǒng)的說課內(nèi)容始終是圍繞著教材和教學(xué)組織來做文章，主要是讓教師能扎扎實實的依據(jù)教材備課，教師對自己的所教內(nèi)容能夠分析到位，能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定自己的教學(xué)設(shè)想。目前調(diào)查我們許多教師所撰寫的說課稿，從教材地位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的分析和規(guī)劃上講是較為全面的。但是，教師們總是按照全、細(xì)、繁的撰寫模式來完成說課活動。很少有教師主動對說課內(nèi)容進(jìn)行靈活的調(diào)節(jié)和設(shè)置。當(dāng)前的教育研究結(jié)果表明，教師與學(xué)生共同協(xié)作，相互促進(jìn)，完成的一節(jié)課所蘊(yùn)含的知識含量應(yīng)該遠(yuǎn)不止此，說課內(nèi)容要超越教材內(nèi)容的框架。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的超越教材，超越課堂教學(xué)的教學(xué)思想，也應(yīng)該及時的體現(xiàn)在當(dāng)前的說課活動中。
尊重教材的基礎(chǔ)上，以突出學(xué)生的主體地位為主線，將本課的教學(xué)目標(biāo)重新確立，學(xué)法指導(dǎo)作了很大的修改，增加了形體創(chuàng)意與歌曲內(nèi)容相結(jié)合，思想教育與歌曲學(xué)唱相結(jié)合的創(chuàng)造性內(nèi)容，新穎的教學(xué)設(shè)計激起了眾多聽者的參與興趣，有人倡議，能否對學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)行另一種處理方式，比如，改換歌詞，讓學(xué)生自己填詞，贊美自己的家鄉(xiāng)山和水；又有人提出，既然可以利用內(nèi)容融入形體創(chuàng)意，為什么不能讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)，建立多種歌詞意境表現(xiàn)方式。就這樣，本課的說課活動激發(fā)了一堂課的多種教學(xué)設(shè)計，總結(jié)成功之處，就是說課教師對教材內(nèi)容的延伸與修改，激活了眾多教研參與者的思維。
其次，說課內(nèi)容可以主題化、專題化、內(nèi)容的容量可大可小?？梢詳U(kuò)展一節(jié)課的內(nèi)容，也能從一個小小的方面選擇突破口?？梢苑稚⒁还?jié)課的各個環(huán)節(jié)，也可以綜合相同課型的同一問題進(jìn)行說課研討。如在上海版小學(xué)美術(shù)教材第十二冊課本中，平面構(gòu)成的課程類型較多，而美學(xué)中抽象的構(gòu)成科學(xué)對小學(xué)生來講還較為深奧，學(xué)校的三位美術(shù)教師為突破教學(xué)中的難點，確定了《如何在平面構(gòu)成教學(xué)中解析不同的構(gòu)成概念》專題說課活動，活動中，三位教師以不同的視角和方式進(jìn)行了這個問題的探索，由于各自的觀念不同，一個小問題引出了一場熱烈的爭論，研究也隨之逐步引向深入，三人各抒己見，互補(bǔ)短長，使這個課題最終為解決這一課型的教學(xué)難點起到了良好的作用。
現(xiàn)代教育實踐證明，對各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，絕對不能只憑課本教材就能學(xué)好。我們倡導(dǎo)教師們突破說課模式化，就是倡導(dǎo)大家能站在教材之上，把教材看做是一咱客觀存在，積極的審視教材，科學(xué)的處理加工教材，從而達(dá)到準(zhǔn)確選用教材、活用教材的目的。說課活動作為一種靈活的教研方式，比之課堂教學(xué)，應(yīng)該對教師處理教材提供了較為靈活的理論實驗陣地，如能最大限度的發(fā)揮教研上的優(yōu)勢，不斷豐富說課形式，拓展說課內(nèi)容，將對提高教師授課質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念起到積極的促進(jìn)作用。
三、把握好說課的“新”發(fā)展方向，勿惟“教”是從看待說課的發(fā)展，不能惟“教”是從，無論哪種教研活動，都不能始終襲傳舊習(xí)，要不斷推陳出新，要結(jié)合教育形勢的發(fā)展來推動學(xué)校整體教研工作的發(fā)展。
首先，教師對說課活動的認(rèn)識觀念要新，要有新的思想，教師要結(jié)合教育的改革現(xiàn)狀，認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育改革思想。只有對現(xiàn)代化教育思想的深刻理解，才能保持對說課形式的不斷探索與創(chuàng)新。只有教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，才有學(xué)校教研活動的正確努力方向。鄂倫春關(guān)注未來教育發(fā)展，才能在各方面的教研活動中體現(xiàn)全新的教育價值觀。
要不斷探索新的活動方式，提倡教師在說課活動中走“多樣式”和“個性化”道路。要充分整合利用好學(xué)校的各類教育資源，包括人力資源與技術(shù)資源。我們應(yīng)認(rèn)識到，科技技術(shù)與信息技術(shù)不僅推動了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也引發(fā)了教育的革命性變革。我們要嘗試將說課活動與現(xiàn)代化的教育技術(shù)相結(jié)合，使說課的方式更具多樣化，讓說課內(nèi)容更加直觀與豐富，教研效果更加鮮明與顯著，用技術(shù)來推動教育革命。
要賦予說課活動更新、更廣闊的意義?，F(xiàn)代化教育思想提倡教師應(yīng)該和學(xué)生一起成長，和教材一起成長。說課活動不僅要能為教師的教學(xué)服務(wù)，更應(yīng)該將其看做是幫助教師成長的催化劑，教師要能通過說課活動突破自己的教師角色，嘗試從其中學(xué)到探索教材的方法、摸索教育的規(guī)律，也可以通過它來為教師們搭建自身進(jìn)步的階梯，獲得豐富的情感體驗與人生素養(yǎng)。
當(dāng)前，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施已進(jìn)入了實踐階段，教育界的改革浪潮可以說已經(jīng)從上到下，全面鋪開。作為改革大潮中的一朵小小浪花，說課活動的探索與實踐已經(jīng)歷經(jīng)多年，積累了許多成功的經(jīng)驗。但是，綜上所述，經(jīng)驗只能代表過去，作為教師，在從事說課活動中，把握好說課活動的這三個方向，不斷對說課活動輸入新的“血液”，賦予新的意義，說課活動才能保持旺盛的生命力，說課的研究與實踐才能與時代的發(fā)展同步，我們的教研工作才能和當(dāng)前教育形勢的發(fā)展同步。
把握方向高考篇十
簡歷創(chuàng)新要把握方向，切不可偏離目標(biāo)，簡歷的目標(biāo)就是獲得面試，能實現(xiàn)簡歷目標(biāo)的'簡歷就是最好的簡歷。
簡歷創(chuàng)新要慎重，千萬不要離譜，要以招聘者和常人能接受的方式進(jìn)行創(chuàng)新。
簡歷創(chuàng)新要結(jié)合企業(yè)和自己的具體情況，把兩者有機(jī)的結(jié)合起來，讓所有的創(chuàng)新都為簡歷的主人服務(wù)。
把握方向高考篇十一
你們可能聽說過這樣一件事，前不久，一名高三學(xué)生在一家網(wǎng)吧玩游戲時不幸猝死。經(jīng)醫(yī)生現(xiàn)場鑒定，這名學(xué)生猝死時臉色發(fā)白，心跳、脈搏、瞳孔發(fā)射等生命體征全無，屬于典型的因過度興奮而引發(fā)心臟病的死亡。
網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。一些不健康的網(wǎng)站對同學(xué)門的毒害很大，這已經(jīng)是不爭的現(xiàn)實；有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，學(xué)習(xí)一落千丈；有的同學(xué)因每天長時間上網(wǎng)，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降，甚至網(wǎng)膜脫落；有的同學(xué)受不良信息的影響，竟鋌走而險，走上盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或自殺的惡性事件。
青春年少的我們憧憬著美好的未來，而未來就掌握在自己手中。那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)黑暗里的同學(xué)們，當(dāng)你坐在電腦前、手握鼠標(biāo)時，請先調(diào)整好自己的心態(tài)，要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，而不是被它所控制、所奴役。切勿讓網(wǎng)絡(luò)這張大網(wǎng)網(wǎng)住手腳，束縛心靈，不要被網(wǎng)吧里那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華！
“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！蓖瑢W(xué)們，希望大家能告別網(wǎng)吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍(lán)晴空！
謝謝大家！
人生在世，不過白駒過隙，來也匆匆，去也匆匆。人生苦短，當(dāng)你走到生命的盡頭，暮然回首，我是否在這世上留下點什么呢？一絲留戀？一點貢獻(xiàn)？不，也許你會問自己：我是否珍視了自己？??！對了！在浮華人生中，我們仿佛忘記了自己的存在。于是，我們開始從另一個角度審視自己的人生。
人為何要生存？是要為了實現(xiàn)自己的價值。人生的意義在于創(chuàng)造?？墒悄阆脒^嗎？不懂得珍視自己的人怎能去創(chuàng)造財富，不正確對待自己的人又怎能瀟灑過一生？我們珍視這世上的一切，卻又忽視自己，于是才會有那么多“白活一世，空走一趟”的嘆息。
其實，又何必呢？縱然回首，古今中外有多少人不是依靠珍視自己，相信自己的不屈信念而取得成功？美國作家海倫。凱勒自幼殘疾，在沒有歡笑和鮮花的世界里，她曾一度放棄自己。但一種本能的思緒又充斥著她的頭腦，天生我材必有用！我有健全的頭腦和四肢，我依然可以活得很好！于是不甘墜落的她成為全世界身殘志堅的范例！為自己而活的堅強(qiáng)意志幫助她在原本黑暗的人生里撐起一片藍(lán)天！貝多芬雙耳失聰，卻能口銜木棍堅持創(chuàng)作，最終成為一代音樂大師，享譽(yù)世界。愛迪生，科學(xué)實驗使他失去一個耳朵的聽力，但他卻為科學(xué)創(chuàng)造傾注了一生的.心血，終于造福全人類！童第周“別人能做的事，我也能做到”，張海迪，史鐵生等等，無數(shù)人為了自己，頑強(qiáng)生存，艱苦拼搏，他們是自私嗎？不！是他們真正領(lǐng)悟了人生的真諦――珍視自己，把握人生！他們那超然的精神，鋼鐵般的信念，雋永留香，銘刻千古。他們，是俠之大者！
多少人嘆息花開又花落，多少年來人感懷日東升卻西落。拋棄那庸俗的思想，敞開心扉，讓陽光照亮你心中的每一個角落；遠(yuǎn)離那無休止的嘆息，張開雙臂，擁抱溫暖的陽光吧！春風(fēng)化雨，洗刷你心中的陰霾，看清自己，珍視自己，才能“瀟灑走一回”。你，就是那東方不落的太陽！
自習(xí)課上，老師宣布：“同學(xué)們，今天我們要填報志愿，下面我把各校招生及收費(fèi)情況向大家介紹一下……”
“英子，你報省重點高中吧，將來絕對能考上國家重點大學(xué)，絕對可以改變你一家的命運(yùn)……”
英子木訥地?fù)u了搖頭，她知道對于她來說那昂貴的學(xué)費(fèi)是一個驚人的天文數(shù)字。
整整一節(jié)課，英子爬在書桌上一句話也沒說。最后老師說：“大家回去同父母商量一下，明天把志愿報齊?！?/p>
英子小心地拿起包，拉好了拉鏈，揣在懷里，在那兒站了許久許久，突然她掉轉(zhuǎn)頭向鎮(zhèn)上派出所的方向走去。她的腳步越走越快，越走越輕，當(dāng)她邁進(jìn)派出所的大門時，她覺得走進(jìn)的是正義之門，讓“義”牢牢地捆住了自己，心里感到無比的欣慰，她知道，她終于把握住了自我，并堅信，只要把握住自我，一定會擁有美好的人生。
[點評]。
這是一篇較為成功的典型的中學(xué)生作文，作品的內(nèi)容是中學(xué)生自己的生活；作品的思想是積極向上的；作品的“蓄勢”是較為成功的；作品的景物描寫富于形象性；作品的心理描寫也是比較細(xì)膩的。
這篇作文所表現(xiàn)的是初中學(xué)生的切身生活，而且就是在中考這一緊要關(guān)頭之前發(fā)生的故事，大多數(shù)出身農(nóng)村的孩子對它都不會陌生，所以讀來十分親切?！笆敖鸩幻痢边@一中華傳統(tǒng)美德是本文的思想主題，作者將其置于主人公面臨中考、急需金錢的背景之下，使英子的美好品德得到了充分的展現(xiàn)。寫作中有一種技巧叫做“蓄勢”，類似于相聲中的“抖包袱”，即把各種背景鋪墊描寫得十分充足，引導(dǎo)讀者的思路向某一方向發(fā)展，然后筆鋒陡轉(zhuǎn)，主題水落石出。本文對這一技巧運(yùn)用純熟，先大肆渲染英子家境的破落和重點高中學(xué)費(fèi)的昂貴，鮮明的對比表明英子急切需要一大筆錢。突如其來的錢包，“如同黑夜里的一道光亮”，照亮了英子的未來，也照亮了一家人的命運(yùn)。這時，英子將錢包據(jù)為己有似乎已成必然。但英子“在那兒站了許久許久”之后，突然走向派出所，走進(jìn)“正義之門”，在緊急關(guān)頭，她沒有迷失自我，并且堅信自己會擁有美好的明天。作品中的景物描寫與心理描寫雖著墨不多，只有短短的兩三處，但十分到位，情景交融，效果明顯，有助于主題的表達(dá)。
盡管這篇作文有著如此多的優(yōu)點，但我們也不能不指出其缺陷：一是故事設(shè)計落入俗套，二是個別地方語言欠準(zhǔn)確精煉。
本文的主題是不容懷疑的，頌揚(yáng)了當(dāng)代中學(xué)生的美好心靈。可惜故事的構(gòu)架從一開始就陷入模式化寫作：貧困的家境、優(yōu)秀的考生、飛來的“橫財”、正義的決定。敘事結(jié)構(gòu)倒是完整了，但懸念卻沒有了，從而使故事的可讀性也大打折扣。這也正是我們說它是“典型的中學(xué)生作文”的原因。這種作文寫作模式不利于作者在以后寫作中開闊思路，活躍思維，從而藝術(shù)化地表現(xiàn)生活原生態(tài)。此外，作者的語言還得進(jìn)一步錘煉。如：文章在相連的三句中連用“拉開一看”和“仔細(xì)一看”，有重復(fù)之嫌。
這篇作文暴露出當(dāng)前中學(xué)作文教學(xué)中的一大弊病：老師要求數(shù)量和規(guī)范，學(xué)生于是閉門造車。沉重的考學(xué)壓力使得學(xué)生無暇親近自然，抒寫自己對生活的感受，只能從大量的“示范作文”中尋求捷徑，所表現(xiàn)的往往都是別人的感受或者是“應(yīng)該有的感受”。而這，顯然背離了文學(xué)的本質(zhì)和精神.
把握方向高考篇十二
航班能夠安全到達(dá)目的地，是經(jīng)緯先確定了方向；在遺失的大漠里，有些人之所以能夠幸存，是他通過北斗七星把握住了正確方向；成功人士走向成功是他根據(jù)現(xiàn)狀確立了正確方向。所以有了正確方向，才能獲得進(jìn)步。
拋棄一切不切實際的方案，走符合大眾實際的路線收獲財富。杰夫貝佐斯剛畢業(yè)大學(xué)生，但他不愿走普通的求職路線，他執(zhí)意通過自己的專業(yè)知識創(chuàng)造財富。于是在本世紀(jì)初，網(wǎng)絡(luò)剛進(jìn)入人民生活的時候，他看到了一個創(chuàng)造財富的方向——網(wǎng)上書城。于是他用全部的積蓄開了一家網(wǎng)上書店，剛開始業(yè)績不佳，原因是書籍到了消費(fèi)著手中效果不好。在書城快要倒閉的時候，他重新找到了一個方向——在網(wǎng)上書店瀏覽頁后設(shè)置了評價欄，歡迎讀者打差評。正因為這個改變，杰夫貝佐斯成功了。隨著顧客的增多，他的書店城成為了世界上最大的連鎖書店——亞馬遜書城。改正錯誤的路線，順應(yīng)時代方向，才能大步向前行。我國在閉關(guān)鎖國的日子里，看到的是是自己的地大物博，自己的山清水秀，以極少數(shù)人的富足。然而在西方列強(qiáng)無情的炮火下，我們的武器難以抗衡。在我們的城墻轟然倒塌之后，國民警醒：晚清無法保衛(wèi)疆土，唯有富強(qiáng)創(chuàng)新才能開辟新天地。于是知識分子把握時代潮流，向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)文化與技術(shù)，為我國的建設(shè)做貢獻(xiàn)。
丟掉眼前的蠅頭小利，拒絕外國人在我們的土地上建立工廠，走可持續(xù)發(fā)展道路。上世紀(jì)七十年代，外國人帶著他們的技術(shù)來到我們國家的土地上開設(shè)他們的工廠，賺取他們的財富。分給我們的僅是利益中的九牛一毛，而留給我們的是工業(yè)排放的污染，帶給祖國母親的是痛，斷絕了子孫后代的路。對于這一切，外國人牟取了暴利，扔下了嘲諷。整理行裝變回去享受安逸生活，我盟得到了什么？灰色的天空，重金屬污染的土地，以及各樣的疾病。知錯能改，善莫大焉。我們?nèi)淌軇⊥?，但是我們花費(fèi)巨大財力物力也要治理好污染的地方，還祖國母親一個原來的面貌。
把握方向高考篇十三
簡歷創(chuàng)新要把握方向，切不可偏離目標(biāo)，簡歷的目標(biāo)就是獲得面試，能實現(xiàn)簡歷目標(biāo)的簡歷就是最好的簡歷。
簡歷創(chuàng)新要慎重，千萬不要離譜，要以招聘者和常人能接受的方式進(jìn)行創(chuàng)新。
簡歷創(chuàng)新要結(jié)合企業(yè)和自己的具體情況，把兩者有機(jī)的'結(jié)合起來，讓所有的創(chuàng)新都為簡歷的主人服務(wù)。
總之，簡歷是一個信息傳遞的工具，是協(xié)助簡歷的主人在競爭中脫穎而出的武器，只要能切實有效地幫助求職者實現(xiàn)求職的階段性目標(biāo)的簡歷就是一份成功的簡歷，從這個意義上來說，簡歷的創(chuàng)新并不是十分困難的事情，我們甚至還可以用布來做簡歷的封面，還可以把簡歷做成某種特殊的能與招聘官進(jìn)行有效溝通的形狀。如到服裝公司應(yīng)聘，可以把簡歷做成西服的形狀，到可口可樂公司應(yīng)聘可把簡歷做成可樂瓶形的外形，到耐克公司應(yīng)聘，可將簡歷做成球鞋的形狀等，總之，只要你放開想象的翅膀，大膽嘗試，敢于創(chuàng)新，做一份有創(chuàng)意的簡歷，任何人都能勝任。
把握方向高考篇十四
你們可能聽說過這樣一件事，前不久，一名高三學(xué)生在一家網(wǎng)吧玩游戲時不幸猝死。經(jīng)醫(yī)生現(xiàn)場鑒定，這名學(xué)生猝死時臉色發(fā)白，心跳、脈搏、瞳孔發(fā)射等生命體征全無，屬于典型的因過度興奮而引發(fā)心臟病的死亡。
網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。一些不健康的網(wǎng)站對同學(xué)門的毒害很大，這已經(jīng)是不爭的現(xiàn)實；有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，學(xué)習(xí)一落千丈；有的同學(xué)因每天長時間上網(wǎng)，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降，甚至網(wǎng)膜脫落；有的同學(xué)受不良信息的影響，竟鋌走而險，走上盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或自殺的惡性事件。
青春年少的我們憧憬著美好的未來，而未來就掌握在自己手中。那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)黑暗里的同學(xué)們，當(dāng)你坐在電腦前、手握鼠標(biāo)時，請先調(diào)整好自己的心態(tài)，要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，而不是被它所控制、所奴役。切勿讓網(wǎng)絡(luò)這張大網(wǎng)網(wǎng)住手腳，束縛心靈，不要被網(wǎng)吧里那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華！
“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！蓖瑢W(xué)們，希望大家能告別網(wǎng)吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍(lán)晴空！
謝謝大家！
人生在世，不過白駒過隙，來也匆匆，去也匆匆。人生苦短，當(dāng)你走到生命的盡頭，暮然回首，我是否在這世上留下點什么呢？一絲留戀？一點貢獻(xiàn)？不，也許你會問自己：我是否珍視了自己？?。α?！在浮華人生中，我們仿佛忘記了自己的存在。于是，我們開始從另一個角度審視自己的人生。
人為何要生存？是要為了實現(xiàn)自己的價值。人生的意義在于創(chuàng)造。可是你想過嗎？不懂得珍視自己的人怎能去創(chuàng)造財富，不正確對待自己的人又怎能瀟灑過一生？我們珍視這世上的一切，卻又忽視自己，于是才會有那么多“白活一世，空走一趟”的嘆息。
其實，又何必呢？縱然回首，古今中外有多少人不是依靠珍視自己，相信自己的不屈信念而取得成功？美國作家海倫。凱勒自幼殘疾，在沒有歡笑和鮮花的世界里，她曾一度放棄自己。但一種本能的思緒又充斥著她的頭腦，天生我材必有用！我有健全的頭腦和四肢，我依然可以活得很好！于是不甘墜落的她成為全世界身殘志堅的范例！為自己而活的堅強(qiáng)意志幫助她在原本黑暗的人生里撐起一片藍(lán)天！貝多芬雙耳失聰，卻能口銜木棍堅持創(chuàng)作，最終成為一代音樂大師，享譽(yù)世界。愛迪生，科學(xué)實驗使他失去一個耳朵的聽力，但他卻為科學(xué)創(chuàng)造傾注了一生的心血，終于造福全人類！童第周“別人能做的事，我也能做到”，張海迪，史鐵生等等，無數(shù)人為了自己，頑強(qiáng)生存，艱苦拼搏，他們是自私嗎？不！是他們真正領(lǐng)悟了人生的真諦——珍視自己，把握人生！他們那超然的精神，鋼鐵般的信念，雋永留香，銘刻千古。他們，是俠之大者！
多少人嘆息花開又花落，多少年來人感懷日東升卻西落。拋棄那庸俗的思想，敞開心扉，讓陽光照亮你心中的每一個角落；遠(yuǎn)離那無休止的嘆息，張開雙臂，擁抱溫暖的陽光吧！春風(fēng)化雨，洗刷你心中的陰霾，看清自己，珍視自己，才能“瀟灑走一回”。你，就是那東方不落的太陽！
把握方向高考篇十五
越是彈痕少的地方也越是飛機(jī)的關(guān)鍵部位所在，正是由于此處于飛機(jī)而言具有極其重要的意義，飛行員才極力保護(hù)，以免受重創(chuàng)，這就好比中醫(yī)只有精準(zhǔn)把握病人的脈象，才能做出準(zhǔn)確的診斷，對癥下藥：農(nóng)民只有精準(zhǔn)把握毒蛇的七寸，才能做出淮確的判斷，一招擊斃。同樣地，青少年們唯有精準(zhǔn)把握人生關(guān)鍵，方可做出正確決斷，擁有輝煌人生。
精準(zhǔn)把握人生關(guān)鍵，應(yīng)以正確的方向與遠(yuǎn)大的目標(biāo)為前提。__在20__年的五四青年節(jié)上對新青年們提出了以下八字“愛國”、“求真”、“立志”、“力行”。其中，“立志便是一切的前提。誰敢料，一介草民，揭竿而起，成為農(nóng)民起義的領(lǐng)袖?誰又敢料，區(qū)區(qū)亭長，竟有神龍之氣，建立大一統(tǒng)的大漢王朝?不立鴻之志，焉得意料之外的結(jié)果?青少年們，唯有敢想，取做，敢拼干，走出封閉內(nèi)心的象牙之塔，才能出屬于我們斷時代青年自己創(chuàng)造一番天地。
精確把握人生關(guān)鍵，應(yīng)以堅持不懈、持之以恒的奮斗精神與不言放棄為信念。漫漫長征，五嶺逶迤，水拍云崖，即使年輕的戰(zhàn)仍舊義無反顧，勇往直前，沒有長征路上的堅持，哪有閃閃發(fā)光的五星紅旗在天安門前飄揚(yáng)?而于青少年而言更是如此。從封閉校園步入復(fù)雜社會，在這水深火熱之中的磕磕絆絆在所難免，是碰壁痛哭流涕后郁郁寡歡，還是擦干淚水拍拍灰塵，繼續(xù)前進(jìn)?答案不言而喻。正如普希金所言：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會來臨?！?/p>
精確把握人生關(guān)鍵，應(yīng)以樂觀坦然與積極向上為心態(tài)。東坡——“竹杖芒鞋”，即使于“傳林打葉聲”中“徐行”，仍敢嘆“誰怕!”的豪言;“縱一尾之所如”，即使先覺“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬”仍堅信“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”的真理。倘若我輩能有五柳先生般“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的淡泊心態(tài)，能有宋榮子般“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”的淡然心態(tài)，那么，青少年們，必將因了那樂觀與積極、坦然與向上的心態(tài)而將他們自己的人生關(guān)鍵精確把握，創(chuàng)造新篇章!
青少年們，當(dāng)下的青春時光就是人生關(guān)鍵，緊緊抓住此刻的每一分每一秒，就是對生命最大的尊重與珍視。精準(zhǔn)把握人生關(guān)鍵，才能讓生命沒有反悔，讓人生沒有遺憾。
把握方向高考篇十六
第一段：導(dǎo)語（100字）。
把握方向任務(wù)是生活和工作中必不可少的能力。無論是在個人發(fā)展還是團(tuán)隊協(xié)作中，都需要我們明確目標(biāo)、找準(zhǔn)方向，以便更好地實現(xiàn)人生的價值。在這個高速發(fā)展的時代，我們常常會迷失在忙碌和瑣碎的事務(wù)中，如何把握方向任務(wù)成為了一項重要的技能。在我個人的經(jīng)歷中，我意識到把握方向任務(wù)的重要性，并通過日常生活和工作實踐中的體會，獲得了一些心得和體會。
第二段：確立目標(biāo)（200字）。
要把握方向任務(wù)，首先要確立清晰的目標(biāo)。在我參加一個大型項目的時候，我們團(tuán)隊需要完成一個龐大而復(fù)雜的任務(wù)。在最初的準(zhǔn)備階段，我們花費(fèi)了大量的時間來逐一明確目標(biāo)和任務(wù)，確保每個人對整個項目的目標(biāo)都有清晰的認(rèn)識。我們以項目為導(dǎo)向，明確了任務(wù)和分工，并建立了一個具體的時間表。通過這個過程，我學(xué)到了目標(biāo)的重要性。只有當(dāng)我們明確了目標(biāo)，才能找準(zhǔn)方向，更好地實現(xiàn)任務(wù)。
第三段：抓住關(guān)鍵點（300字）。
把握方向任務(wù)還需要我們能夠抓住關(guān)鍵點。在團(tuán)隊合作中，我遇到過一個常見的問題：任務(wù)繁雜瑣碎，容易讓人分散注意力。在這種情況下，我會將任務(wù)分解為若干個關(guān)鍵點，并抓住其中最重要的幾個。通過這種方式，我不僅能夠集中精力，更高效地進(jìn)行工作；還能夠有效地解決問題，提高工作質(zhì)量。抓住關(guān)鍵點，是我在把握方向任務(wù)中的一項重要策略。
第四段：靈活應(yīng)對（300字）。
把握方向任務(wù)需要我們具備靈活應(yīng)對的能力。在日常工作中，我們常常會面臨各種變化和挑戰(zhàn)。有時候，原本計劃好的任務(wù)由于一些突發(fā)情況而無法順利實施，這時候我們需要及時調(diào)整方向。在我的工作中，我經(jīng)常會遇到這樣的情況。我不會因為任務(wù)變化而猶豫不決，而是會靈活應(yīng)對，根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。我們在把握方向任務(wù)的過程中，需要學(xué)會適時調(diào)整，才能更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)體會（200字）。
通過把握方向任務(wù)的實踐和體會，我深刻地認(rèn)識到了把握方向任務(wù)的重要性。只有明確了目標(biāo)、抓住關(guān)鍵點、靈活應(yīng)對，我們才能更好地實現(xiàn)任務(wù)。在未來的工作和生活中，我會不斷提升自己的把握方向任務(wù)的能力。我相信，只要我們始終堅持這一原則，我們就能夠在這個快節(jié)奏的社會中脫穎而出，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
把握方向高考篇十七
思路提示:不要為過去的失誤而一味痛悔,也不要總沉浸在對明天的想入非非里,最重要的是要把握現(xiàn)在.把握現(xiàn)在要從把握今天開始,讓每一天都過得充實.把握現(xiàn)在就是要珍惜手中擁有的,別再為失去的東西流淚;把握好現(xiàn)在就能把握好人生.
路從腳下走,事從今天做.——諺語——[唐]孟郊。
青春須早為,豈能長少年.——孫中山。
今日應(yīng)為之事,勿待明日.——[俄]屠格涅夫。
艾森豪威爾年輕的時候,一次晚飯后跟家人一起玩兒紙牌游戲,連續(xù)幾次都抓了很壞的牌,他開始不高興地抱怨.媽媽停了下來,正色對他說道:"如果你要玩兒,就必須用你手中的牌玩兒下去,不管那些牌怎么樣!"幸福沒有明天,也沒有昨天,它不懷念過去,也不向往未來;它只有現(xiàn)在.他一愣,聽見母親又說:"人生也是如此,發(fā)'牌'的是上帝,不管怎樣的牌你都必須拿著.你能做的就是盡你全力,求得最好的效果."很多年過去了,艾森豪威爾一直牢記著母親的這句話,從未再對生活存在任何抱怨.相反,他總是以積極樂觀的態(tài)度去迎接命運(yùn)的每一次挑戰(zhàn),盡己所能地做好每一件事,從一個默默無聞的平民家庭走出,一步一步地成為中校,盟軍統(tǒng)帥,最終成為美國歷史上第34任總統(tǒng).艾森豪威爾逝世后,約翰遜在給他的悼詞中稱贊他"勇敢和正直".他的這種勇敢和無所畏懼的性情正是承襲了母親當(dāng)年的教誨:人生如打牌,既然發(fā)牌權(quán)不在你手里,那么,你能做的只有用你手里的牌打下去,并努力打好,除此以外,你沒有任何選擇!
不要在感傷和空想中失去現(xiàn)在("雙面神"的故事)。
一位哲學(xué)家途經(jīng)荒漠,看到一座很久以前的城池的廢墟里,有一座"雙面神"石雕.他沒有見過"雙面神",所以就奇怪地問:"你為什么會有兩副面孔呢?"雙面神回答說:"有了兩副面孔,我才能一面察看過去,牢牢地記取曾經(jīng)的教訓(xùn);另一面又可以瞻望未來,去憧憬無限美好的藍(lán)圖啊."哲學(xué)家說:"過去的只能是現(xiàn)在的逝去,再也無法留住,而未來又是現(xiàn)在的延續(xù),是你現(xiàn)在無法得到的.你卻不把現(xiàn)在放在眼里,即使你能對過去了如指掌,對未來洞察先知,又有什么具體的實在的意義呢?"雙面神聽了哲學(xué)家的話,不由得痛哭起來,他說:"先生啊,聽了你的話,我至今才明白,我今天落得如此下場的根源."哲學(xué)家問:"為什么?雙面神說:"很久以前,我駐守這座城時,自詡能夠一面察看過去,一面又能瞻望未來,卻惟獨(dú)沒有好好地把握住現(xiàn)在,結(jié)果,這座城池被敵人攻陷了,美麗的輝煌卻都成為了過眼云煙,我也被人們唾棄而棄于廢墟中了."。
抓住機(jī)遇就是把握了現(xiàn)在(比爾蓋茨的成功)。
1973年,英國利物浦市一個叫科萊特的青年,考入了美國哈佛大學(xué),常和他坐在一起聽課的是一位18歲的'美國小伙子.大學(xué)二年級那年,這位小伙子和科萊特商議,一起退學(xué),去開發(fā)32bit財務(wù)軟件,因為新編教科書中,已解決了進(jìn)位制路徑轉(zhuǎn)換問題.當(dāng)時,科萊特感到非常驚詫,因為他來這兒是求學(xué)的,不是來鬧著玩兒的.再說對bit系統(tǒng),墨爾斯博士才教了點皮毛,要開發(fā)bit財務(wù)軟件,不學(xué)完大學(xué)的全部課程是不可能的.他委婉地拒絕了那位小伙子的邀請.10年后,科萊特成為哈佛大學(xué)計算機(jī)系bit方面的博士研究生,那位退學(xué)的小伙子也是在這一年,進(jìn)入美國《福布斯》雜志億萬富豪排行榜.1992年,科萊特繼續(xù)攻讀,拿到博士后學(xué)位;那位美國小伙子的個人資產(chǎn),在這一年則僅次于華爾街大亨巴菲特,達(dá)到65億美元,成為美國第二富豪.1995年,科萊特認(rèn)為自己已具備了足夠的學(xué)識,可以研究和開發(fā)32bit財務(wù)軟件了,而那位小伙子則已繞過bit系統(tǒng),開發(fā)出eip財務(wù)軟件,它比bit快1500倍,并且在兩周內(nèi)占領(lǐng)了全球市場,這一年他成了世界首富,一個代表著成功和財富的名字——比爾.蓋茨也隨之傳遍全球的每一個角落。
把握方向高考篇十八
從前有一位禪師經(jīng)常給人們講些關(guān)于命運(yùn),方向的問題.其中有一位忠實的聽眾聽完后,認(rèn)為命運(yùn)是天注定的.不是我們可以左右.所以他每天無所事事.什么也不干.只期待著一切順其自然或者有一天會出現(xiàn)什么奇跡.可幾年過去了.他依然一事無成.反而變的更加貧窮.于是他就去請教禪師,禪師叫他把手伸出來,告訴他這條橫線是事業(yè)線.這條斜線是愛情線.這條豎線是生命線.現(xiàn)在讓他握著自己的拳頭.問他:現(xiàn)在你的命運(yùn)在哪里,在我手上.那個聽眾頓時恍然大悟.其實能夠決定我們命運(yùn)的是自己,而不是上帝.
在生活中,我們往往面臨著很多選擇.但是,許多人不善于做決定.總希望一切都順其自然.于是到了最后都不免平庸.只有智者.才會勇敢的選擇自己的人生方向.朝著這個方向不斷努力.
有些人在不斷成長的同時.漸漸迷失了自我,他們失去了最初的真誠.誤入歧途.他們放棄了學(xué)業(yè).放棄了家人的關(guān)心.放棄了自己美好的前途.
在小的時候.父母給我們領(lǐng)路.稍大一點時.老師為我們領(lǐng)路.而后我們自己成了自己的領(lǐng)路人.就像雛鷹剛學(xué)會飛翔一樣.或許我們還飛的.不穩(wěn),或許我們還得嘗試失敗.但那個溫暖的家一定會給我們力量.給我們飛翔的勇氣.漸漸的,我們掌握了自己人生的方向盤.像種子一樣沖出土壤.尋找陽光.像根一樣伸入土地吸取水分.我們也努力朝著自己的方向去拼搏.就像現(xiàn)在,我們面臨的挑戰(zhàn)是中考.我們一定會全力以赴做好準(zhǔn)備,迎接挑戰(zhàn).
人生的方向盤永遠(yuǎn)都掌握在自己手中.今后的路該怎么走,全靠你自己.讓我們慎重對待我們手中的方向盤.尋找最適合自己的方向吧!
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